作文一：《三个小伙伴三个小伙伴四个小伙伴我的小伙伴小伙伴神武小伙伴》2400字
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？三个小伙伴？教学设计
（苏教版第一册国标本）
江苏省金坛市实验小学 张国琴
一、设计理念：
２１世纪教育的四大支柱之一：学会合作。现代社会要求公民具备良好素质之一：合作意识。新课程的基本理念之一：倡导合作学习，培养合作精神。？三个小伙伴？这课很好地体现了人与人之间的互相合作的创新的精神。本课设计立足于“媒体激趣，读演体验，编讲故事”的教学思想，挖掘语文的阅读潜力和人文价值，培养学生的团结协作、创新的精神。
二、教学目标：
１、认识并正确、规范读写本课的９个生字，理解由生字组成的词语。
、了解栽树２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，演课文。３的过程，从中学习创新、团结协作的精神。
三、教学难点：
学习像小野猪、小袋鼠、小象一样创造性地、团结协作地解决问题。
四、教学准备：
１、制作有关小野猪、小袋鼠、小象挖坑、运肥、栽树、施肥、培土、浇水等多媒体课件。２、制作野猪、袋鼠、小象的头饰等。３、字卡、词卡、图片等。
五、教学流程：
（一）图片展示 初步感知
喜爱小动物是儿童的天性，课前一周让学生在课外找有关小动物的图片，找出它与众不同的特点，并想它有什么用处，举办“动物聚会”图片展。这既为学习本课故事中野猪、袋鼠、大象创造性利用自己的优势解决问题作了感性上的准备，又为本课学习后编故事埋下伏笔。
（二）媒体激趣 初读课文
１、演示导入：小朋友，你们喜欢小动物吗，今天老师给大家请来了
三个动物小伙伴（板书课题）他们是谁？（媒体演示三个小伙伴快
活地往山上走，一边走一边唱：春天里，百花香，郎里格郎里格
郎。小伙伴，快栽树，郎里格郎里格郎。我挖坑，你运肥，郎里
格郎里格郎。他培土，我浇水，郎里格郎里格郎。小伙伴，围着
树，又唱又跳又笑啊～
２、质疑演示：看到这快活的小伙伴，你想知道什么，（学生回答）
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教师对疑问进行归纳，继续媒体演示并配上课文朗读。演示完后
交流：你想知道的问题有了答案了吗， ３、自读课文：用你喜欢的方式自读课文，读正确、通顺。
４、合作学字词读课文（略）
检查自读：（１）、５、一同 没有 怎么办 不要 嘴巴 就用
伙伴 拱出 鼻子 好啦 又跳又笑（２）、查课文：把 拉着手
分节朗读课文。
（三）读演体验 学习课文
１、问题导读
（１）师：小野猪、小袋鼠和小象一同上山栽树，哎唷，他们遇到
麻烦喏。聪明的小朋友，你能从课文２，５节中把它们找出来吗，
（２）指名读２，５节交流出示句子：（没有锄头挖树坑怎么办，
没有箩筐运肥料怎么办，没有水桶浇水怎么办，）并指导读好
这三句话。
（３）想象读文 哎啊，没有锄头、箩筐、水桶怎么办，小动物们一
个个歪着脑袋正苦思冥想呢，你能帮他们出出主意吗，（交流）
他们想出什么办法解决的呢，这个办法好吗，再读课文２，５小
节找办法。
（４）交流导读 ａ： 指名说办法，想一想用什么语气、表情来读来
演。ｂ：分组练习朗读表演。Ｃ：指名分角色读。
（５）点评小结 你觉得他们的办法怎么样，你能想出更好的办法
吗，（交流）小野猪、小袋鼠、小象真是踏破铁鞋无觅处，得
来全不费功夫，他们发挥了自己的优势，创造性地解决了困难，
真是聪明可爱啊～困难解决了，事情办好了，这一下他们可（齐
读课文第６小节）。
（６）齐读总结 齐读课文 读后交流：你想说点什么呢，
２、读演体验
师：三个小伙伴没有带工具来，最后他们想出了巧妙的办法同栽了
一棵树。你愿意当小演员来演一演吗，要想演得好就得把课文
背熟，把动作设计好，把表情练习好。 （１）学生各自准备，教师巡视指导。 （２）分组演练评改。
（３）指名表演。（用上道具）
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（四）创设情境 编讲故事
１、创设情境：小野猪、小袋鼠、小象真聪明，他们遇到了困难齐心
协力想出了办法同栽一棵树，其实动物世界中聪明的小动物多着
呢～这不，一只小鸭子在草地上玩耍，一不小心掉进了一个又大
又深的陷阱里，“救命啊，救命～”森林里的小动物听见了纷纷赶
来救小鸭子，请你就此编一个故事。
２、 编故事
（五）趣味练习 书写生字
１、风车转转转：先做一架简单的风车，然后把“没、有、拉、把、
就、要”拆开，把部首写在内圈，另一部分写在外圈，学生自由
结合，任意旋转风车，当两部分组合成生字时就读一读。
２、猜字謎：（１）、公字少一撇。（２）、手托下巴。（３）、提手立正。（４）、
、优的人到北京了。西下有女。（５）
３、念儿歌：（１）、铁头木尾巴，生来脾气大，尾巴拉一拉，头上就
爆炸。（２）、两只小口袋，天天随身带，要是少一个，就把人笑
坏。
４、指导书写 （１）、找出结构相同的字归类指导。（２）、师范写“就”
（３）、学生在，，习字册，，上描红、仿影、临写。（播放适当
的音乐）
（六）课外阅读 拓展积累
１、读一读：？有趣的动物？
２、看电影：？小飞象？
３、背一背：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
举一而反三，闻一而知十
同心同德 同甘共苦 同心协力 同舟共济
（七）板书设计：
锄头 野猪 嘴巴 拱
三个小伙伴 栽树 没有 箩筐 ， 袋鼠 用 口袋 运
水桶 小象 鼻子 吸
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作文二：《“澡”的小伙伴》1000字
“澡” 是一个十分顽皮的小家伙，听说龙都新村来了几个与自己同名的小伙伴，可把它乐坏了。
周末的上午，“澡”拿起自己的一袋子玩具就去找与自己同名的小伙伴玩去了。在广场上看到了三个长得很像的小伙伴在玩耍，它便大喊大叫地跑上前去打招呼：“嗨！大家好！”
三个小伙伴听到问好声，停下来，一起笑着回应：“嗨！你好！”
当大家目光相对时，都笑了起来：“太像了！长得太像了！”
“我先来个自我介绍吧！”“澡”笑呵呵地说，“我是‘澡’，读音是‘ｚǎｏ’。由于有个三点水，说明与水有关。本义指把身体洗干净，当然就可以引申为保持节操了。如‘洗澡’就是‘就是洗浴全身，让身体变得干净’。而‘澡身浴德’就用到引申义了，意思是‘使身心纯洁清白’。”
“说得不错！”三个人中的一个说，“认识一下！我是‘燥’，读‘ｚàｏ’，读音上和‘澡’差不多。因为有‘火’字旁，当然温度就高了，温度高，物体中的水分自然就会流失，所以我的意思就是‘缺少水分’。如‘干燥’，就是‘失去水分，缺少水分’的意思。”
“说得真棒！”“澡”一边说一边伸出手，“来！握一下，就算认识了！”
“好！”“躁”笑着握住了“澡”伸来的手，“你好！我是‘ｚàｏ’，由于长着一个‘足’，好动，所以性格比较‘不冷静’。”
“哈……”“澡”一听他的介绍更乐了，好久没有遇见如此坦诚的小伙伴了，再次笑着伸出手。谁知道，“噪”也是一个爽快人，跨上一步，握住“澡”的手笑着说：“认识你是缘分，请让我介绍一下自己。”
“好的！”“澡”一看大家如此热情，笑了，“请——”
“噪”清了清嗓子，大声讲了起来：“我读‘ｚàｏ’。因为我长有一张大口，所以，天生爱说话，大家都嫌我烦……”
“我不嫌弃你！我也喜欢聊天……”“澡”笑了。
“噪”继续讲道：“我的意思有：１．许多鸟或虫子乱叫，如‘鹊噪’；２．声音杂乱，如‘噪音’；３．许多人大喊大叫，喧哗，鼓动。如果说‘声名大噪’你一定知道！哈哈！”
“有趣！有趣！”“澡”笑着说，“认识大家很高兴，这是我的玩具，现在我们一起来玩吧！”
“好呀！”大家七手八脚地抓起玩具，开开心心地玩去了。
如果你对自己的认识能力还不放心，现在我们就一起做做下面的练习吧！
请你用“澡”“燥”“噪”“躁”组词，然后分别填入下面句子中。
１．今年夏天的天气十分（ ）。
２．你身上太脏了，这是毛巾和沐浴露，赶快去（ ）吧！
３．这里的（ ）太大，我们还是换一个地方聊天吧！
４．王明遇事总是处理不好，就是因为他脾气太（ ）了。
作文三：《亲密的“小伙伴”》1100字
过生日时，妈妈要送我礼物，刚好路过宠物鱼店，在老板的介绍下，我就挑选了两条鳜（ｇｕì）鱼，一条金鱼。
回到家里，我高高兴兴地把鱼倒进了鱼缸里，怕饿着小鱼儿，又赶紧放了一些小米。妈妈告诉我：“你把它们当伙伴，它们才会活得快乐。”我爽快地答应了妈妈。
三条小鱼在鱼缸里悠闲地游来游去，两条鳜鱼有一条是红色的，一条是黑色的，而那条金鱼从头到尾是由深到浅的红色。两条鳜鱼亲密无间地一块儿游着，好像是一对好朋友在一起玩耍。那一条金鱼却孤零零地游着，尾巴像纱裙一样左右摇摆着，非常美丽。过了一会儿，我觉得它们都不理我，很无趣。我决定和小鱼儿们做一个游戏，它们正好游过来，我就用手捂住一边的鱼缸，这时，小鱼儿急忙游到别的地方，我又用手捂住它们正要去的地方。就这样，它们往左躲，我就往左捂，它们往右躲，我就往右捂，最后三条小鱼慌慌张张地蜷缩在了一起，我兴奋得哈哈大笑。
慢慢地我们就熟悉了，到了晚上，我恋恋不舍地给它们说了一声晚安，小鱼儿们摇了摇尾巴，好像在对我说：“小主人，再见。”
就这样，我和小鱼儿们度过了愉快的三天。第四天早晨起床，我突然发现那条小金鱼不动了，我很着急，连忙检查了一下，发现它已经死了。我再也不敢打扰另外两条小鳜鱼了，只是安安静静地在一边看着它们，我第一次感觉到和朋友离别的痛苦，我好难过。现在小金鱼可爱的样子依然会出现在我的脑海中。
（指导老师：魏得强）
乐。”我爽快地答应了妈妈。 写好的话，就一定
三条小鱼在鱼缸里悠闲地游来游去，两条鳜鱼有一条是红色的，一 要运用小雪姐姐
条是黑色的，而那条金鱼从头到尾是由深到浅的红色。两条鳜鱼亲密无 教给你们最后的
间地一块儿游着，好像是一对好朋友在一起玩耍。那一条金鱼却孤零零地
不理我，很无趣。我决定和小鱼儿们做一个游戏，它们正好游过来，我就
用手捂住一边的鱼缸，这时，小鱼儿急忙游到别的地方，我又用手捂住它
们正要去的地方。就这样，它们往左躲，我就往左捂，它们往右躲，我就往
右捂，最后三条小鱼慌慌张张地蜷缩在了一起，我兴奋得哈哈大笑。
慢慢地我们就熟悉了，到了晚上，我恋恋不舍地给它们说了一声晚
安，小鱼儿们摇了摇尾巴，好像在对我说：“小主人，再见。”
就这样，我和小鱼儿们度过了愉快的三天。第四天早晨起床，我突
然发现那条小金鱼不动了，我很着急，连忙检查了一下，发现它已经死
了。我再也不敢打扰另外两条小鳜鱼了，只是安安静静地在一边看着它
们，我第一次感觉到和朋友离别的痛苦，我好难过。现在小金鱼可爱的
样子依然会出现在我的脑海中。
（指导老师：魏得强）
小学１．２．３年级适读
作文四：《我的小伙伴》600字
我的小伙伴
朋友，是你高兴时与你分享快乐，是你幸福时使幸福增倍，是你困难时使困难分解，是你落魄时给你鼓励的那个人。
今天我要说这个人就是我的好朋友，肖肖她今年１１岁，上五年级，她是一个十分爱笑的女孩子，记得我们初次认识，是在一次上奥数课的时候。
那是一个星期天的下午，我第一次去老师家上奥数课，奥数课的同学有五名，大家围在一张桌子旁，安静地听老师讲课，那天学的内容是要用直尺画线段的解决方法，于是同学们一个个从铅笔盒里拿出来尺子。
这时我也把手伸进了铅笔盒里，准备拿尺子可是我把书包翻了个底朝天，怎么也找不到尺子，本来今天第一天上课就很紧张，再来这么一下心里就慌了起来。
这时我旁边的小女孩儿，把我的交集都看在眼里，他用胳膊肘轻轻地碰了碰，我小声的说：“你是在找尺子吗？”我轻轻的点了点头，他用那双真诚的大眼睛望着我，“说你先别着急，好像我书包里还有一把尺子，等一下，我翻翻看。”说完这句话，她立刻把手伸进书包里，快速的翻找着，不一会，她就拿出一把尺子来。
她把尺子递给了我说，“给你快画吧！”我看着她那双晶莹透亮的眼睛顿时心里静了下来，我拿着尺子向她说了一声谢谢，她会心一笑，嘴角向上倾斜，露出那一口洁白的整齐的牙齿对我说不用谢，就继续埋头做起题，来这一节课就这样在不知不觉中过去了，下课了，我把尺子，还给了小女孩儿，对她在此真心地说了一声谢谢，她微微一笑说“没关系，我们一起回家吧。”
回家的路上我们俩又说又笑，有一种相见恨晚， 的感觉，从那以后我和肖肖成为很要好的朋友。我们在一起互相帮助，不分你我。
作文五：《我的“小伙伴”》900字
朋友。当你看到这个题目时，可能会认为我的“小伙伴”是一个人。其实，它是一窝啄木鸟。
一个星期天的早晨，我和伙伴们一起到山上锄花生草时，看见在一棵树上有一个鸟窝。大家都争先恐后地往树上爬，想早点儿把鸟窝掏到手。没想到鹬蚌相争，渔翁得利。他们摇下来的鸟窝正好落在我的怀里。
这个鸟窝跟碗口一般大，里面住着四只小鸟。瞧：他们全身长着绒毛，嫩红的皮肤。光滑的小脑袋下长着一张带钩的长嘴，嘴的两侧嫩黄嫩黄的。尖尖的爪子抓得我的手痒痒的。可以看出是一窝刚出壳不久的小啄木鸟。我马上把它们搂在怀里用衣服半掩着，飞速地奔回家。
回家后，我钻进房间，把被子弄成“鸟窝”一样，把小鸟放下去，看着鸟儿直发呆。心想：得给它们安个“家”才好。于是我用较硬的纸板卷成碗的大小粘好，再剪了一些烂布撒下去，它们的窝就搭好了。然后爬上屋后那棵大叶杨，把鸟窝钉放好，把啄木鸟安放上去后用布遮盖好。不一会儿，天空乌云密布，不好，要下雨了，得给小鸟儿的家加个屋顶才行。于是，我偷偷地把家里的木梯搬出来，找来材料帮小鸟加盖屋顶。刚刚弄好，一场大雨就哗啦啦地下了起来，把我淋成一个落汤鸡。看着小伙伴们在家里舒服地躺着，我心里美滋滋的。
风过了，雨住了。我来到树下，只听见鸟窝里传来一阵“叽叽喳喳”的叫声。我猜想它们肯定是饿了。我马上跑到山上，在玉米花生地里捉了一些虫子，然后爬到树上去喂它们。喂鸟真有趣，先用手轻轻地碰了一只小鸟的嘴，没想到，饿极了的它头转来转去，把另两只正在睡觉的鸟儿也吵醒了。三只鸟一齐张开饥饿的嘴巴，朝着我要吃的，一时间，我不知道喂哪只好。只好按顺序一个一个来，等把三个饥饿的小伙伴喂饱了，我才想起我自己还没吃饭，肚子正“咕咕”叫呢。从此以后，我都这样照顾我的小伙伴。每天一放学，我就到山上去捉虫子，然后回家喂给它们，等喂饱它们后，自己才进屋吃饭。日子一天一天地过去，啄木鸟慢慢地长大，身上长出了灰黑色的羽毛。我在喂它们的时候，总会想起老师的话：保护濒危野生动物，人人有责。鸟类是我们的朋友，我们应该保护它们，爱护它们。我想：等“小伙伴”长大后，我应该把它们放归大自然，让它们自由自在地生活。它们肯定不会忘记我这个朋友，一定会经常回来看望我的……
作文六：《可爱的小伙伴》800字
我有一个最要好的伙伴，她就是我们班的班长方雯。
她长得很美丽。长着一把乌黑浓密的长头发，迷人的眼睛，弯弯的嘴巴里面长着两排洁白的牙齿。她时而欢乐，时而深沉，时而悲伤，时而忧愁！不过最引人注目的还是那张能说会道的嘴巴。她会运用她的知识和思想感化你，让你变得乐观积极向上。
她不但外表美丽，而且乐于助人。
有一次，我发高烧，量得是４１度，休克了，躺在床上一动不动，方雯知道这个消息后，马上赶到我家，“阿姨，王芷莹怎么样了？”妈妈急忙说：“方雯，你来得正好，王芷莹在床上休息，你帮我照顾她，我去做饭！”方雯说：“好的！”之后，方雯帮我换毛巾，替我擦脸，一直守在我的身边，什么都帮我做了……
到十点多钟，，我终于醒了，看见方雯在收拾桌子，我感动地对她说：“谢谢。”而她很开心地笑了笑，不断的询问我感觉怎么样，还一直安慰我好好养病，不用担心功课，她会帮我补课。到了第三天，我终于好了，我去方雯家和方雯一起去学校，到了上课时间了，是上语文课，我平常都会准备上课用的书和资料。“同学们，上课！”老师已经来到教室了。“老师好！”同学们站起来，异口同声地说。
惨了！我忘记带资料来了，正当我在焦急的时候，方雯似乎看出了我的不妥，于是，方雯同学随手把她的语文书递给了我，陈老师看到方雯不带书，就批评她说：“方雯，为什么不带书？”文雯说：“昨天，我给爸爸检查作业时，爸爸检查到作业里有错题，就给我改正，改正后我就给爸爸再查看一次。结果，语文书就落在本子上，在床上放着，不记得带了”。陈老师不但没有原谅她，反而让她回家写检讨书。那时候，我很想站起来把事情的经过告诉老师，但是，方雯用眼神告诉我不要这样做，于是，我只能看着方雯被老师批评，那时，我的心很难过，同时，我也为有这么一个好朋友感觉自己的幸运。我一定会好好珍惜这个难得的好朋友。
到了后来，方雯交了检讨书，我就去跟她说对不起，方雯没有骂我，反而安慰我说：“王芷莹，还不关你事，王芷莹！”
听到了这句话，我心存感到，心想：谁有方雯这个好伙伴，是他的幸福。
作文七：《难忘的小伙伴》500字
难忘的小伙伴
我上幼儿园时的小朋友有些已经记不起来了，可是有一个小伙伴的名字却深深的留在了我的脑子里，她就是李金阳。 李金阳是少有的几个住宿的孩子之中的一个，她有些瘦，留着一个娃娃头，两只眼睛很大，闪烁出聪明的光芒，她那嘴角总是向上翘着，成天乐呵呵的。李金阳是个很开朗、外向的孩子，她很喜欢说话，见到长辈和小朋友总是大声的打招呼。也许是她一个星期才见到一次家长的缘故，每天我们被接走的时候她都会在门口看着，眼睛里流露出渴望，有一次我爸爸来接我，她竟然也随着我喊起了爸爸。 李金阳很坚强，一点都不害怕，不像我们这些每天早晨被家长送到幼儿园门口就开始哇哇大哭孩子，相比之下，她更像一个懂事的大姐姐。因为她跳舞跳得很棒，所以幼儿园的老师都很喜欢她，选她当我们幼儿园的领操员。冬天，每当去上操之前，她会让我们都穿好外衣，甚至帮我们拉上外衣的拉锁。记得我们上大班的时候正是非典流行时期，每天出门都要带上个大口罩。在幼儿园，我们每天中午都要喝一杯很苦很苦的中药，那棕色的液体发出的苦味弥漫了整个屋子，这时，很多孩子总会哭着喊着不想喝药，而李金阳却第一个喝下了中药，她一点儿都没有皱眉。将中药一饮而尽后，她冲我们摇了摇手中的杯子说：快喝呀！喝了就不会生病了。当我们都喝完了药，她就笑眯眯地为我们拍起巴掌。 瞧，这就是我儿时的小伙伴李金阳，她总是比我们坚强，而且时刻照顾着别人。
作文八：《我的小伙伴》700字
我的小伙伴
红莲中心小学五（１）班涂好
手捧《我的小伙伴》，我深情地默读了两遍，真诚地感到，在我们成长的日子里，有好朋友相伴是一件很惬意和快乐的事情。
我的小伙伴外表文静可人，实际上却机灵调皮。她长着一双水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸蛋，一笑，脸上就会露出两个小酒窝。同学们都很喜欢她，说她很可爱、顽皮。因此，她整天乐得像个“小神仙”！
她的性格外向，爱说话，不过上课的时候她会很专心，总是忘我地学习。因此她的学习成绩总是名列“全班前茅”。 她活泼，每次下课铃一响，她像旋风一拉着我的手冲出教室，来到操场上，绝不浪费一分一秒快乐时光。她还经常对我说：“会玩儿的孩子才懂得怎样读书。”
她以身作则。她向同学提出开展“讲卫生、争先进”的活动。起初，并没有很好地开展下去，但她还是在默默地努力。她还说，教室是我们大家的，我们应该保护它，让我们的教室干净温馨。从那以后，她每天都与同学们一起把教室打扫得干干净净，哪怕一个小角落也不放过。还在墙教室墙上贴上美丽的图画。现在我们班上的许多人深受她的感染。每天都争先恐后地参与打扫教室和卫生区。我们班里有了她，同学们才在干净美观的教室里认真学习。我十分佩服她。
她不仅以身作则，她还乐于助人。有一次，我的一支新笔找不到了，我告诉了她，她表情认真，亲却地对我说；“我们一起来找到它吧！”我兴奋地说；“好呀！好呀！”她告诉了我找到东西的技巧。于是，我们先找到我的书包，我们仔细地找了好几遍，又在书桌抽屉里找，把每本书翻开找。还是没找到，我们怀疑是别人拿走了，但她劝我不能怀疑别人。虽然我们没有找到笔。她对我说；“不用找了，再买一支吧，以后可要小心啊！”虽然这支笔掉了怪可惜的，但足以表达朋友之间深厚的情谊。
我上五年级了，我的朋友挺多的。她就是其中我喜欢的朋友——涂雨涵。《我的小伙伴》让我感受到能相互进步的同学情谊多么深厚啊！
辅导教师：李立劲
作文九：《贪玩的小伙伴》400字
优秀．ｏｋｕ．ｎｅｔ作文
贪玩的小伙伴
我有一个小伙伴，他叫刘逸琛，他非常喜欢看电视，有一次，我到他家玩，手里拿着心爱的变形金刚，准备和他大玩一场，他也玩得十分带劲，这时，他的妈妈关上电视，洗衣服去了，他见了，说：“你喜欢看电视吗？”不如我们去看电视吧！说完，放下手中的玩具，打开电视，坐到沙发上，津津有味地看起来。哎，真拿他没有办法。
他也是个网迷，这不，没看多长时间，他的老爸去洗澡，电脑没人管，他又转过头来，对我说：“你喜欢玩赛尔号吗？”不如我们去玩几局，过过瘾，怎么样？没等我回答，他已经飞快地跑到电脑前，玩起赛尔号来，玩着玩着，他高兴地喜笑颜开、手舞足蹈，“咯咯”地笑着，我知道，他肯定打了不少“胜仗”，我叫他去玩玩具，他置之不理，好像我不存在似的。
这就是我的好伙伴，一个既可爱又贪玩的小伙伴，你喜欢他吗？
三年级二班
宫佳豪
优秀．ｏｋｕ．ｎｅｔ作文
作文十：《我的小伙伴》500字
我的小伙伴 她梳着一个马尾辫，高高的鼻梁，一双明亮的大眼睛。她就是我们班的班长张玉，她非常关心同学。 有一天上体育课，我跟几名女生玩着，一不小心被一块石头给绊倒了，痛得我直哭。张玉看见了，跑过来，蹲下来，挽起我的裤腿，我一看，腿上流出了很多血，哭得更厉害了。张玉安慰我说：“别怕，摔破了点儿皮，不要紧的。”说着，掏出她最喜欢的花手绢，轻轻地擦去我腿上的血，顿时，花手绢上血迹斑斑。她一边用手绢轻轻按住我的腿，一边轻轻拍着我的肩膀说：“不哭了，越哭会越疼的。”过了一会儿，果然不疼了，血也止住了。张玉又把我扶起来，说：“走，我扶你到卫生老师那儿，让老师给你上点药就没事了。”另一个同学也上来帮忙，可我一走，腿又疼了，不敢走。张玉说：“来，我背你吧。”张玉虽然长得高，可是太瘦了，哪能背得动我呢？我死活不肯，其他同学也担心地说：“张玉，你行吗？”张玉点点头，说：“行，怎么不行？没关系，来！”只见张玉蹲下身，把我的手搭在她的肩上，两手把住我的臀部，一使劲，把我背了起来，踉踉跄跄的，好不容易才站稳。到了医务室，张玉已经是满脸通红，气喘吁吁，汗水顺着脸颊流下来。我看了，真是又心疼，又感动，不知说
什么才好。老师给我上药时，张玉搂住我的肩膀，并不疼，可我又流泪了，我心里知道我为什么流泪。 这件事过去好几年了，可我一直记忆犹新，张玉关心同学，乐于助人的好品质也一直影响着我。
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