作文一:《关于风雨雷电的作文 关于雷的作文:夜中的风雨雷电》1500字
关于风雨雷电的作文 关于雷的作文:夜
中的风雨雷电
关于雷的作文:夜中的风雨雷电 摘要:又一个同样的闪电,有一个同样的雷声,我赶紧把被子盖过头顶,抱着娃娃,我问它“为什么你不懂我说的话,为什么你不能和我聊天,为什么在这里只有你肯认真的听我讲我的心事.”??
一个黑漆漆的夜晚,闪电划过宁静的天空,雷声是那样的震耳欲聋,不久后雨点落了下来,它清洗着大地的尘埃;风,呼啸而过,带来了丝丝的清凉.
就是这样的一个夜晚,我躺在床上,久久不能入睡.在黑糊糊的房间里,我不出声响的聆听雨的声音.雨声是那样的赋有节奏感,可就是这样的节奏感让我不安.在月光的照耀下,我看窗外看的出神.一道闪电划过,回过神来;紧接着的就是那贯穿心底的雷声.我突然发现我是多么的软弱,竟然连雷声都会害怕.
又是一道闪电划过天空,我看见我家附近正在修建的大楼,闪电的光照耀在上面,我仿佛看到了一个骷髅头向我靠近,我紧闭双,我害怕看到它.手中抱着的是布娃娃,可是心中却充满了恐惧.空虚和孤单.好象找个人来陪,陪我哭,陪我笑,陪着我讲述心中的感觉.
又一个同样的闪电,有一个同样的雷声,我赶紧把被子盖过头顶,抱着娃娃,我问它“为什么你不懂我说的话,为什么你不
能和我聊天,为什么在这里只有你肯认真的听我讲我的心事.”
闪电依旧划过天空,雷声依旧震耳欲聋,雨依旧清洗着大地,风依旧带来凉意.渐渐的雷声小了,我也睡了.
关于雷的作文:夜中的风雨雷电相关内容:关于自然的作文:感悟大自然(1) 武汉日报有一名女记者,她曾经踏访过当年郑和下西洋时途经的每个国家。当问起她对沿途的风景有何感悟时,她说:那是回国的时候,开始,从飞机上望下看,满眼尽是绿色的森林,美极了,使人感到湿润、舒服、心怡。...
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校园早春 天空中,还泛着微微的浅蓝,浮着层层浅灰色的云,云与云之间还现着一束明亮的金光.这就是早春.雨过之后的第二天,空气中还融着一阵淡淡的花香.我来到操场上的梧桐树下,抬头一看,树上似乎没什么变化,但经仔细一瞧,每枝书枝上都有一个个小小的...
作文二:《写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日月星光参考词句》1000字
写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日
月星光参考词句
四、写风雨雷电和日月星光的参考词句
火红/金光灿烂/光芒四射/明媚/落日余辉/喷薄而出/一缕夕阳/晨辉/曙光/日影/热烘烘/红彤彤/明晃晃/金灿灿/暖洋洋/月夜/寒光/月影/月光皎洁/月色溶溶/皓月当空/月色西沉/云雾缭绕/云开雾散/乌云翻滚/天高云淡/五色彩虹/雾气腾腾/和风拂面/清风徐来/春风荡漾/北风怒号/风雨大作/春风得意/牛毛细雨/细雨如丝/春雨绵绵/暴风骤雨/倾盆大雨/淅淅沥沥/滴滴哒哒/大雨如注/大雨滂沱/阴雨连绵/晴空万里/湛蓝的天空/蔚蓝的天空/雷雨交加/雷声轰鸣/电闪雷鸣/春雷滚滚/露珠闪烁
1.灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早晨薄薄的雾气,一缕缕地洒满了校园。
2.太阳慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。
3.红光、村舍、飞鸟、袅袅的炊烟,构成了一幅多么美丽的画面啊~
4.那轻舒慢卷的云朵,好似身穿红装的少女,正在翩翩起舞。
5.夕阳像喝醉了酒的诗人,在水面上晃啊晃啊,把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。
6.盛夏的一个中午,火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。
7.阳光照在人的脸上,便会觉得一切都是暖融融的。
8.一轮红日冉冉升起,身披五颜六色的霞光。
9.远处的天边,有几颗隐约可见的星星,就像仙女提着灯笼,朦朦胧胧。
10.山峰中间飘浮着各种形状的云朵,像一望无际的大海中浮动的几点白帆。
11.路旁的树木被风刮得摇摇摆摆,不时地发出呜呜的声音。
12.雨珠顺着小草儿的茎滚下来,一小滴钻到土里,又一小滴钻到小草的嘴里,找不着了。
13.雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
14.一道闪电划破了整个天空,接着就是一声惊天动地的雷鸣,它似乎要把整个宇宙震碎了。
15.一个响雷,把窗子震得哗啦啦响。
(责任编辑:薛琳)
作文三:《写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日月星光参考段落》2800字
写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日
月星光参考段落
五、写风雨雷电和日月星光的参考段落
1.夜幕降临了,闪电显得更加耀眼,一闪一闪地像划破夜空的利剑,雷声轰隆隆的,震耳欲聋。一阵狂风过后,大雨倾盆而下。
(写光写声,给人一种身临其境的感觉。)
2.夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨的,仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。皎洁的月亮像一只银色的小船,在深蓝色的大海中航行。
(把月亮写成小船还不够,还要让它动起来,小作者很会描写。)
3.临顿路上那一排排树木,一盏盏路灯,更为这幽雅的月色增添了几分情趣。月亮在树梢上,时而露出圆圆的脸,时而透出几痕亮光,时而又躲进树叶里和人们捉迷藏。一盏盏圆形路灯就像一个个月亮,与天空中的月亮交相辉映,把天上地下照耀得朦胧一片。
(写月亮的变化,是因为当时晚上有风,小作者站在树下。描写景色,如果能够写出它的变化来,文章就会内容丰富。)
4.淅淅沥沥,淅淅沥沥,声音轻细柔软像谷种爆芽的声音,
似青草长叶的声音,如笋尖顶土的声音??
(写下雨时的声音,一连用了三个比喻,都非常地准确,而且很美。)
5.雪白的云块,一团又一团,看来比棉花还柔软。假如天空是无边无际的大海,那么,团团白云就是一个个岛屿,四周环绕着清澈的海水。云块不断地增多,又互相移近,紧挨在一起,它们中间的蓝天看不见了。就像平静的大海上忽然起了大风,顿时白浪滔滔。岛屿一个也看不见了,也许都淹没在波涛之中了。
(作者的想象完全是抓住“天空像大海”这个比喻来写的。他就沿着这个想象,一直往下想,想到了岛屿,想到浪涛,想到了海上起了大风,等等,这样就把天上云块的变化写得新鲜有趣,生动有味。)
6.午后,天色渐渐阴暗。看天空中,乌云从四面八方漫过来,涌上来,隐隐约约听到远处响着嗡嗡的轻雷。一会儿,黑云遮天,像黑锅倒扣下来。“唰”一下,电光一亮,“轰隆”一声,一个炸雷。豆大的雨滴,稀稀落落地洒落了下来。
(几个象声词用得极为生动,渲染了暴雨来临之前电闪雷鸣的气氛。)
7.我急匆匆登上屋顶平台,去欣赏太阳落山。此刻,太阳已经西斜,刺眼的光芒已经收敛,只在它的周围留有一圈金灿灿的光晕。金光映在河面上,河水金波粼粼;照在绿树上,绿叶金光闪闪。村舍、禾苗都在忽闪忽闪地,光亮耀眼。
(从文中看,小作者很会观察景物,看,他观察阳光照耀
下的水面,接着又观察阳光照耀下的绿树,最后又观察了村舍与禾苗,通过几个不同角度的观察,就把晚霞美丽的特色细致地写出来了。)
8.傍晚时分,雪片开始稠密起来,雪花也似乎大了起来,仿佛梨花瓣儿一片跟着一片,不紧不慢,下得稳稳的,百片,千片,漫天飞舞。不一会儿,高楼戴起了白帽子,大树穿起了白袍子,马路上也铺起了一层薄霜。
(最后几句人格化的句子很有特点。)
9.太阳终于冒出了地平线,它仿佛是害羞的少女,先举目窥视,接着才露出圆圆的脸庞。它通红通红,把半个天空染红了,广阔的大地也给涂上了一层鲜红的色彩。树叶在微风的吹拂下,闪烁着光辉,树上的鸟儿在唧唧喳喳地鸣叫,好像也在欢呼太阳的升起??
(壮丽的日出景象真是美不胜收~)
10.天空,浓浓的乌云像排山倒海的浪涛,从天外滚滚扑来。暴风雨要来了~忽然,空中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上了一层银光,紧接着“轰隆”一个惊雷,把我吓了一大跳。霎时,暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来,雨越下越大,雷越打越响,整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上,溅起朵朵水花,屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下,院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着,喊着,欢呼暴雨的来临。
(这一段文章整个的描写都突出了一个字:“暴”。他没有笼统地说雨怎样怎样地大,而是通过细致的描写来真切地表现出来,使人印象深刻。)
11.下雪了~好大的雪啊~似鹅毛,像芦花,又仿佛是洁白的棉絮,轻轻地飘到田里,飞到屋顶上,又调皮地溜进人们的脖颈里,每一个角落都留下了它们的脚印。看呀,大地上盖上了一层厚厚的褥子,好一个粉妆玉琢的世界。
(把句子写得短一些,一直是我们提倡的。因为句子一短,就像平时说话一样,显得亲切自然,也照样能把要表达的意思表达清楚。
12.风“呼呼”地刮着,雨“哗哗”地下着。近看,街道上连一个人影也没有,白花花的全是水,简直成了一条流淌的河,上面争先恐后地开放出无数的水花;远看,楼房和树木都是模模糊糊的。
(有近有远,就像一幅画一样。)
13.那一天冷得出奇,凛冽的寒风吹在脸上像是刀割一样。路旁的柳条在风中狂舞着,那干巴巴的枝杈,不时地发出咔嚓咔嚓的声音。被风卷起的浮土和落叶向我们扑面而来。
(总共三句话,却写得极有特色:第一句写风吹在脸上的寒冷感觉;第二句写风中的树枝是怎样的;第三句写风把土和落叶吹到脸上。)
14.我和奶奶都喜欢月夜,天空撒满快活地眨着眼的星星,明月洒下皎洁的月光,大地仿佛披上了一件银装,多么恬静,多么柔美??
(有的同学喜欢在文章的最后用省略号,不知你有没有这
样的习惯,用省略号可以使文章显得很含蓄,好像意思还没有说完的样子,让人去再想一想。但也不是每到结尾就一定要用,要看情况而定。一般来说,景物描写的结尾,可以用一用。)
15.轰隆隆~又是一声雷响,像是一座巨大的楼房倒下时发出的声音,闪电好像是把天空撕出一道不整齐的裂口。大风呜呜作响,像是鬼怪成群结队地拥来。外面传来了别人家窗户被猛力摇动的声响,紧接着,当——,咣——,乓——,咔——,嘎——,杂乱的声音令人心惊胆战。大雨终于来了~又密又猛,不一会儿就糊满了窗玻璃,像流泪似的涔涔地淌着。雨声劈里啪啦,像几万个人在敲着小鼓。
(写景物的变化,最简单的方法就是抓住声音来写,特别是写风雨雷电,给人的印象特别深刻。当然,这需要我们在平时多多地观察,做一个有心人,比如,要写风雨雷电这样的文章,那就选一个刮风下雨的天气,特地到外面去观察观察——你敢不敢,)
(责任编辑:薛琳)
作文四:《写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日月星光参考开头》500字
写景作文的写作方法 :写风雨雷电和日
月星光参考开头
三、写风雨雷电和日月星光的参考开头
1.《雨后的大操场》的两种开头
第一种开头:放学时,猛然来了一阵大雨,把操场浇了个透湿。现在,雨停了,大操场上一片寂静。
第二种开头:突如其来的一场大雨终于停了,雨后的大操场会有怎样的一番景象呢,
2.《当太阳刚刚升起的时候》两种开头
第一种开头:清晨,推开窗户,屋外还只是黑黑的一片,太阳似乎还没有升起呢~
第二种开头:为了写好《当太阳刚刚升起的时候》这篇作文,我特地起了个大早,到灵岩山上去进行观察。
3.《观霞》的两种开头
第一种开头:天空晚霞一片,那是多么美丽的景象啊~
第二种开头:太阳快要落山的时候,西边的天空像是被红
色的油墨染过的一样。
(责任编辑:薛琳)
作文五:《作文:风雨雷电》400字
小 荷 作文网
风雨雷电
风雨雷电就像大自然送给我们的一幅美丽的画卷。
题记
风
风儿在河边梳理柳树的秀发,在田野上空呼啸着,使麦穗、草儿、花朵舞蹈着,像是在微笑,风儿高兴极了,它使劲一吹,吹得大海、云朵一直向前奔跑。风儿很高兴,叫来了它的好朋友------雨。
雨
小雨来了,它沙沙作响,并用百米赛跑的速度立刻让泥土湿润、让花杂绽放、各汽车比快、与伞摩擦。雨让人们立即披上“装备”、拿起“武器”。
它和风儿共舞、各小草共舞、和小花共舞、和柳树嬉戏……
小雨玩高兴了,便叫来了它的哥们儿-----雷和闪电。
雷电
雷和闪电应声而到,它们哥俩的出现着实让人们受惊不小。
雷和闪电兴奋极了,雷声轰隆隆地,闪电犹如一条条巨龙在一旁为雷示威,下边的房屋、汽车,一切都被闪电笼罩着,整个都市犹如白昼。它们嬉戏着。
风雨雷电为我们的生活增添了一道光彩和乐趣。
作文六:《关于雷的作文:夜中的风雨雷电》500字
关于雷的作文:夜中的风雨雷电
摘要: 又一个同样的闪电,有一个同样的雷声,我赶紧把被子盖过头顶,抱着娃娃,我问它为什么你不懂我说的话,为什么你不能和我聊天,为什么在这里只有你肯认真的听我讲我的心事.
一个黑漆漆的夜晚,闪电划过宁静的天空,雷声是那样的震耳欲聋,不久后雨点落了下来,它清洗着大地的尘埃;风,呼啸而过,带来了丝丝的清凉. 就是这样的一个夜晚,我躺在床上,久久不能入睡.在黑糊糊的房间里,我不出声响的聆听雨的声音.雨声是那样的赋有节奏感,可就是这样的节奏感让我不安.在月光的照耀下,我看窗外看的出神.一道闪电划过,回过神来;紧接着的就是那贯穿心底的雷声.我突然发现我是多么的软弱,竟然连雷声都会害怕. 又是一道闪电划过天空,我看见我家附近正在修建的大楼,闪电的光照耀在上面,我仿佛看到了一个骷髅头向我靠近,我紧闭双,我害怕看到它.手中抱着的是布娃娃,可是心中却充满了恐惧.空虚和孤单.好象找个人来陪,陪我哭,陪我笑,陪着我讲述心中的感觉.
又一个同样的闪电,有一个同样的雷声,我赶紧把被子盖过头顶,抱着娃娃,我问它为什么你不懂我说的话,为什么你不能和我聊天,为什么在这里只有你肯认真的听我讲我的心事.
闪电依旧划过天空,雷声依旧震耳欲聋,雨依旧清洗着大地,风依旧带来凉意.渐渐的雷声小了,我也睡了.
作文七:《[优秀作文]我的青春,风雨雷电》900字
风,吹过,会把树叶吹落,雨,下过,会把尘土冲走,雷,打过,会把树劈断,今天的你有何从何去,青春就像风雨雷电一样,把我们的希望破灭,也会让我们的希望燃烧,我的青春起落有浮!
青春——风
今天的你,昨天的你,今日的我却忘记,没有一点的回忆与留恋,你是难么的绝情,是难么的引人深思,我没有以前那么天真,不会在像小学那样可爱,活泼,我的心已经成熟,不会在像你们那样无邪,没有一点活力,怎么又叫做青春呢,但在我的世界,青春是盲目的,是匆忙的,我没有太多的时间去想,去找,青春对你们而言是一个最美好的日子,却对我而言,是一个我最伤心,最难过的日子,亲爱的,你们还有这么多的活力,这么多的天真,而我,如果时间倒流,我将还是会选择这一些事,这些这些,虽然让你们恨我,让我的朋友一再减少,你们真的认为,我是真的不想要朋友吗,但是,这个职务,只有这样,如同妻离子散,家破人亡,虽然没有这么严重,但你们在我心中却如同家人一般,我没有太多的时光去消耗,青春,你犹如风一样吹走了我的一切,可是,我爱的你,有知道多少!
青春——雨
明天的雨有多大,我不能预知,我的人生也如此,没有可以预测的,只有等待,我没有一切,没有了一切,我的一切已经远离我,青春,自由,理想,又有多少了可以实现,我的人生没有你们想得难么好,我的人生坦克,谁说,人一辈子就必须只能当好学生,谁说人必须要完美,我的人生不需要其他人的主旨,雨,无论如何,我都要知道你的下一秒什么时候下,知道我的人生道路怎么走,谢谢你,你们的那种歧视的感觉,让我没有办法去理解,去探索,我的世界你无需去发现,去寻觅,谢谢你,雨扫过大地,我的人生,我的青春才如此动人,如此惊天动地!
青春——雷
雷,累,多么的相同,但意思却大大不同,但在我的心中没有什么两样,我的累,如同雷打在了我的心里,我的累没有人能去发现,没有人可以医治,我的心累了,不在去接受一个人,一件事,没有人可以在你放弃了一个人时,去找另一个人时,还会爱你,我没有太多的泪去流,没有太多的痛去体会,谢谢你,累的是你,雷的是天!
日子在过,青春在过,我的人生却不会在这时结束,我的一切没有了,我也不会倒下,说一个错字,我没有错,我的青春我去做主!
作文八:《[优秀作文]风雨雷电》700字
今天早上一起床,雨下得真大啊!可是,我感觉空气不再那么热气浑浊,而十分的新鲜。
雨并未小过,雷并未停过,渐渐地,形成了一组交响乐,一阵阵鼓声(雷声),伴着美妙的琴声(雨),还有许多许多声音……从未见过这番景象,我陶醉了,一滴滴雨点洒在无数生灵上,那叶子,那花瓣,那小草…。。变得多么清澈,明洁……
我家门前的大树上,透着明洁的亮光,隐着无数层露水,一些枝枝丫丫随着雨滴的降落和欢乐的风摇摆起来,多美啊,好像整棵大树都在伴着风雨雷电的奏乐点起舞步来,我连连拍手叫好!
再看那顽强的小草,正努力控制着情调,还要随着风雨练一两步,倒而起,起而倒,我真想去给它加把力,怕它再次疼痛,它并未放弃,它又起来了,噢!它对我笑了,它对我的热情打动了,还是我被它的顽强生命力所感动了,小草,你那娇嫩的细身材能接受住风雨雷电的考验吗?站起来!我为你欢呼!来吧!我皱紧眉头:“支撑不住了就停下来吧!”“不,我要为明天骄傲!”
花儿啊花儿,露珠撒在你的花瓣上,真漂亮啊!当露珠洒在花瓣上弹了出来,水花四射,更是另一番水花四射,可是,和它比起来,各有各的优点,水花呢!它会四射,会动,会有像琴一样的声音。花呢!它有五颜六色,非常鲜艳,又代表着许多象征含义。你觉得呢?
雨点打在其他东西上发出了锣般的响声,他也帮助乐曲美妙的进行着,汽车喇叭声。人群脚步声。人们说话声,也伴着奏乐,还有……如果还有这一次,我愿意再听听,你不觉得美吗?那就爽情点,好好享受。
今天的雨下得真大啊!空气还是那么新鲜,雨下了好久好久,雷打了好久好久,交响乐还那么动听,生灵一个比一个美丽,雨过天晴,我相信,会更加美丽。
雷电,多好啊!我陶醉了,陶醉了……
作文九:《[优秀作文]风雨雷电》400字
天渐渐的黑了下来,窗外也安静得有些可怕,风又不知何时刮了起来,树木的树叶也不知被风吹落了多少!树叶在空中摇摆着”单薄“的身躯,缓缓的飘落到地上。
这时,天空传来了几声闷雷,声音大得似乎有点吓人,我从床上爬起来走到窗前,看到即将要下雨的天空,不禁感叹:一场“暴风雨”快来临了吧!
忽然间,一个闪电劈开了天,随之而来的则是一声可怕的巨响,这声巨响好像要划破天空一般。
随着这一声的响起,密密麻麻的豆大的雨珠划过天空,之后落到了地上,溅起一朵朵小浪花,随之又消失了……
雨珠的落下,似乎让街上冷清了许多,好像只听得到雨声中夹杂着风声、雷声和闪电。天空就好像是他们的舞台!风声唱出快乐的歌声;雨打出欢快的吉他声;雷打出激昂的鼓声;闪电也随着节奏出现!风雨雷电演绎的一场场振奋人心的表演。
树被风吹弯了腰,雨把树打湿了脚……
过了一阵子雨似乎已经下累了,风似乎也快走了,街上也恢复了往常了热闹。这是,沉睡的天空也快苏醒了吧!
经过这一场雨,大地似乎干净了许多……
作文十:《风雨雷电的故事》1600字
音乐教案-咚咚呛
教学目的:
1.使学生在敲一敲,玩一玩打击乐器的过程中产生对大自然探索的浓厚兴趣并尝试进行模仿演奏。
2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声,雨声和雷声,并能表现出强弱变化。
3.在表现风雨雷电故事的创编活动中,能与同学合作表演,并从中体验到表演的乐趣。
教学重点:
引导学生用打击乐器和其他音源模仿风声、雨声和雷声,并能表现出强弱变化。
教学难点 :与同伴协调、合作,大胆参与活动。
教具准备:
风雨雷声音的课件,大鼓,钹,锣,自制沙锤,串玲,软硬纸,黄豆,簸箕,纸盒等。
教学过程 :
一、引导思考:
1.在学生座位旁分组摆放沙锤、纸张、串铃、吊钹和大鼓,让学生自由的摆弄材料。
师:请你轻轻的摇一摇或者撮一撮,听一听它的声音,想一想它的声音)象什么?(提醒学生轻轻的摆弄乐器,不发出嘲杂的声音。)
2.这些乐器发出的声音怎么样?用好听的词语形容一下。象什么?
3、你是怎么发出声音的?XX小朋友的打击方法正确吗?(指导学生正确的打击方法。)
3、让全体学生学一学鼓、钹、锣、双响筒、串铃的正确方法
二、感受探索
1.听辨风声,雨声和雷声(CAI放出风声,雨声和雷声) 师:老师带来了一些大自然的声音,听一听是什么声音?
2.找声响
(1)刚才我们听到的是风声,用哪种乐器最能模拟出风声呢?我们来听一听。
(2)大家一起来模拟一下风声吧。
(3)听雨声模拟大雨、小雨的声音。
师:哪个乐器像雨声呢?试一试。
(4)雷声用哪种乐器模仿比较接近呢?又怎么表现出来呢?(渗透自然知识:雷和电是不分家的,打雷的同时伴有闪电。)
(5)引导学生一起用打击乐器、人声等模仿风雨雷的声音,教师及时的指导演示方法。
三、强弱变化
1.演示:
演示课件强弱变化的声音:有“微风、大风、”、“小雨大雨”、“雷声”的声音。(老师指导学生感受声音强弱的变化。)
师:(1)这些声音前后有什么变化?(先弱再强)
(2)你可以表现出不同力度的风声吗?(看老师手势分别表现微风、大风的力度变化)
2、小雨怎么表现呢?大雨呢?(用黄豆、沙锤演示)
3、我们用手中的乐器把雨声由弱到强再到弱表现出来好吗?(老师给出强弱手势)
4、分成两小组看老师手势作出强弱对比再两组合作一起表现出力度变化。(先分组再全班表现,让学生学会与同学协调、合作,培养合作精神。)
5、请一学生尝试指挥同伴表现出不同力度变化的雨声。
四、表演
1.听赏故事:
(1)听录音“风雨雷电的故事”。
师:请你一边听一边想象故事情景。
(2)引导提问:
故事好听吗?如果帮故事配上声音,效果会怎样呢?请上我们的乐器来帮忙,好吗?
2、老师指导:
老师口头讲述故事,做出手势引导学生用乐器表现出故事情节,特别是能表现出强弱变化。
3、学生自己表演:
请一学生尝试做小指挥,其他同学一起合作表现故事情节(老师参与到学生当中一起表现,体验与老师一起合作的乐趣。)
4、小结:
(1)师:想一想,我们还可以用什么材料来模仿风声、雨声和雷声呢?(大布等)
(2)师:这节课你学到了什么,有什么收获?
(3)师:大自然中有许多神奇奥妙的知识,只要我们用心观察、细心体验、敢于探索,会发现生活中有许许多多美妙的声音和美好的事情。让我们一起享受音乐,享受生活吧。
创编的童话故事内容:
星期六的清晨,小兔子伸伸懒腰起床了,它今天要出去找好朋友玩。来到屋外,看到蓝蓝的天空中飘着几朵白云,太阳公公也露出了笑脸。微风轻轻的吹着,好凉爽呀!
突然,天色慢慢变暗,乌云来了。天空下起了小雨,小雨沙沙沙,沙沙沙,好象对小兔子悄悄地说:“下雨了,赶紧躲雨吧。”没想到雨越下越大,哗——哗——。小兔子快速的跑到屋檐下躲了起来。
这时,风儿好象加足了马力,呜——呜——,越吹越大,把大树们吹得摇摇晃晃的,树叶也被吹得翩翩起舞。
轰隆隆!一声雷响把小兔子下了一跳,一道闪电的亮光在天空中浮现出来。
雨不停的下着,风也不停的吹着。
慢慢地,慢慢地,风停了,雨也停了。小兔子终于可以去找好朋友玩了。
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