作文一:《友好相处的格言》1000字
友好相处的格言
1、朋友是人一生当中最最宝贵的财富,他胜过金钱胜过知识胜过书籍。
2、只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量。
3、坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力,患难的生活中可以看出友谊的忠诚。
4、看你的朋友,就可以知道你是什么样的人。
友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放,这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。
5、老朋友是最好的镜子。
6、没有比无知的朋友更危险的了。
7、名誉,美酒,爱情,都不及可以让我感到幸福的友情更珍惜。
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!下面为大家搜集的一篇“赞美老师的格言大全”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。
要坚持有一天能变成坚硬的石头!我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧,在人生旅途上永远把我们追逐。
8、朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半。
9、人一生有一个朋友足矣,两个太多,三个就会惹来麻烦。
10、如果想交到好朋友,自己必须先成为好朋友。
11、士为知己者死。
12、为了找到一个好朋友,走多远的路也没关系。
13、一个好朋友,当看到对方的错误时,会真诚的指出,当朋友遇到好事时,会真心地感到高兴,当朋友遭受痛苦的时候,会守在朋友的身边,鼓励他,支持他。
14、友情最重要的不是接收爱,而是奉献爱。
15、有朋自远方来,不亦乐乎。
16、有人赞颂你,也会有人指责你。和指责你的人交朋友,远离赞颂你的人。
17、真正的好朋友,应该在你得意的时候,只有邀请才来,在你失意的时候,会不请自来。
18、真正的友情就如同人的健康。在失去之前,永远无法意识到他的真正价值。
爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原
谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。安恩?拉德斯
19、真正的友谊,是一株成长缓慢的植物。
友谊不再增长的时候,它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退,两者之间没有静止和平衡状态。--(美)亨利詹姆斯
20、真正亲近的人,不需要言语,即使多年不见,再见面的时候,友情也会一日往昔。
作文二:《和孩子友好相处的方法》1600字
和孩子友好相处的方法
1、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:
确认他的问题。
让他描述他的解决方式。
找出解决问题的步骤。
决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
确定他能获得需要的协助。
2、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去经历成长过程。有句话说:“要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。”
3、给孩子随性玩耍的时间
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。
4、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐,并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳??多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。
7、有创意的赞美
当孩子表现很好时,不要只是说:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如:“你今天有主动跟
警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。
8、确保孩子吃得健康
健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
9、激发他内在的艺术天份
多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。
10、常常拥抱
轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。
11、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。
12、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急著帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:这件事跟健康或安全有关吗?想想10年之后,这件事还有这么严重吗?如果回答是No,那么就放手让孩子去做吧。
作文三:《人与动物的友好相处》500字
人与动物的友好相处
——《猿创世界》首映礼观后感
寒假里,爸爸带我参加了动画电影《猿创世界》的首映礼。我们一起走了红地毯,在签名墙上留名,还观看了影片。
这部动画片真棒!我特别喜欢电影里聪明、顽皮的小猿,渴望爸爸陪伴的小女孩铃铛。其他小伙伴也个个身怀绝技:虾头跑得飞快、石头力大无穷、芋头特别能吃,他们的本领在关键时刻都派上了用场。不过呢,要说我最喜欢的嘛,还得数那只人见人爱的松鼠大可了。它机灵搞怪,欺骗野猪上钩、变身巨头怪物、驾驶简易飞船,真是令人大开眼界!
电影里有两句话我印象最深。一句是“一个人就算力量再强,也是有限的,只有大家团结合作,一起努力,奇迹才会发生!”。最终“熊”孩子们也是靠集体的力量,才成功地将族人解救出来。另一句是“我们不能光靠蛮力了,需要动脑子想办法”,我觉得,我们人类区别于动物的最大特点,就是我们会思考,动脑筋想办法。
整部影片最让我感动的,是人与动物的友好相处。观影结束后,《聪明逗》栏目的海娃姐姐跟小朋友们互动,我抢到了发言的机会。我讲的就是我最深的感受:“我们要爱护小动物,和它们交朋友,互相帮助,绝对不能伤害它们!”因为我精彩的发言,我还获得了我最喜欢的大可公仔,实在太开心了!
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作文四:《与同学友好相处的作文》5500字
《与同学友好相处》教学设计
青州云门书院双语学校王红磊
一、 揭示话题。
同学们生活中,你一定有许多好朋友,谁来说一说,你的好朋友是谁, 你们是怎样成为好朋友的,让几个孩子交流。
(学习好,你还喜欢他的什么,写字好:你有一位可以做榜样的好朋友??大方、大度??诚实??那他帮助过你吗,你有一位乐于助人的好朋友;你真幸运有这样的好朋友。)
好~大家说的真不错。看来,要想和同学成为好朋友,和同学友好相处还真是一门大学问呢~这就是我们这节班队会的主题。
板书课题
二、情景再现(明理)
1、听故事
师:昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼,他在与同学交往时,出现了一些问题,他想不通是什么原因,我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗,
认真听。
1
今天课外活动时,丁丁做完作业去找同学玩。来到操场,看到李明和王亮在拍皮球,丁丁说:“喂,两个小不点儿,你们在干什么呢,”李明和王亮转过身连理也不理他。 丁丁很纳闷,继续往前走,刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子,郑爽请丁丁帮忙,丁丁头一扭:“我烦着呢,哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子,两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿,忍不住说:“能不能让我下一盘,”郑爽和王涛摇着头说:“我们不想和你玩~” 没办法, 丁丁只好回教室,一进门,看到同桌和班长在玩悠悠球,丁丁一把抢过来,说:“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说:“我们不欢迎你~”说着要回了悠悠球,丁丁只好没精打采地回到座位上,自言自语地说:“唉,怎么没有人和我玩呢,”
师:(1)提问:为什么丁丁找同学玩,同学们都不欢迎他,
生:不礼貌:叫人绰号,不尊重人;不爱帮助别人,能不能说说具体表现,(丁丁是怎样做的?)
师:(2)那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢,
师:现在请大家看大屏幕,来帮助丁丁
当丁丁与同学打招呼时,——--————。
当同学需要丁丁的帮助时————————。
当丁丁想与同学一起游戏时,——--————。
随机板书,我们在与同学相处时要(有礼貌,尊重他人,乐于助人??) 师:原来这样做才能与同学友好相处,成为
2
受大家欢迎的人啊。
2、看视频
师:和同学相处还需要什么呢,相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听,故事告诉了我们什么。
(课件出示:《金斧头》的故事)
(1)故事中的老爷爷一共捞上来几把斧头,(三把)哪三把,
(2)三把斧头哪把最好?(金斧头)银斧头也不错,诚实拿回家中一定会让
家里的生活好起来,那诚实该不该拿金斧头或银斧头,(不应该)为什么,(不是自己的)
(3)那你喜欢这个故事里的诚实吗,
师:看来诚实的人是快乐的,幸福的,也是最受大家欢迎的。
(板书:诚实)
3、升华认识:
师:其实,经过一年多的相处,同学们一定发现了在我们身边,在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想,先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁,为什么喜欢他,
3
小组交流。(师巡视,引导学生说具体的事例)
可以让学生选择一件事来说。
小组内派代表说一说你们组选的是谁。(师随机板书这些同学的名字) 听了同学们的介绍,老师也更加喜欢这些同学了。
(3)那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?
三、导行
1、事例一
师:看到同学们人人都想和他人友好相处,让大家喜欢自己,老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不,两个小伙伴在打扫卫生时不愉快的事情发生了:(课件4)
师表述:小利在拖地时不小心弄脏了小红的裙子,小红生气地说:“你给我弄脏了,赔我的裙子~”一场小小的争吵马上就要开始了
(1)同学们赶紧来想想办法他们怎样做才能结束这场不愉快呢,
生交流。
如果你是小利,你会怎么说,(对不起,不是故意的,那今后怎样做才不会再发生这样的事,要小心,洗洗)
如果你是小红,听到小利这样说你会怎么做,(没关系,
4
那你生气地对同学对不对,我也不对,不该和你发脾气????)
真不错,我们在干值日的时候,类似的事情是不是也发生过,现在你就是小红和小利,谁来演一演你今后该怎样做。
师:以后你们就又是好朋友了,开心吗,握个手吧。
2、事例二(课件)
过渡:看来同学之间就应该这样互相谅解,宽容大度。(板书:互相谦让,宽容大度)只有这样才能和同学成为好朋友。小明和小亮就是这样一对好朋友,他们经常在一块学习,玩耍,一天,他们在一起做完作业后玩起了小汽车,突然小明不小心把小亮心爱的玩具汽车轮子弄掉了。猜一猜接下来会发生什么事,
生交流:猜测一:小亮让小明赔他的小汽车。(你猜他们会这样;???你和他猜的一样)猜一猜小明和小亮还可能怎样做,
猜测二:小亮大度的原谅了小明。
生交流。
师:我们一块来看看小明和小亮是怎样做的。他们的做法好吗?这才是真正的朋友呢~让我们为这对好朋友的做法鼓鼓掌吧~
3、师:在生活中,类似的事情在你身上发生过吗,
师引导:比如:有一次同桌借书给我看,可我却把书弄破了几页;课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上;做作业时
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同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等,今天到了说说心里话的时候了,赶快来和你的同学来说说心里话吧~(课件出示:说说心里话)
有一次同桌借书给我看,我把书弄破了几页也没告诉同桌。我想对我的同桌说:
“——————————————-——————————。”(勇敢的承认错误就是好孩子)
课下我喝水时不小心洒到了好朋友的衣服上,我想对好朋友说:“————————————————。”(你的好朋友一定会原谅你的。)
做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他,我想对同桌说:“————————————————————。”(老师相信今后你也会这样帮助其他同学的)
看到同学们真情的流露,勇敢地表达,和睦的相处,老师真高兴。
四、自测巩固(课件出示:看谁得得多)
这节课我们学习了怎样与同学相处,下面我们来做个摘星星的游戏,如果你能做到这一项,就在这一项后面的括号里画上一颗小金星,赶快拿出老师课前发给你的摘星卡,看谁得得多。当然这也是一次看你是否诚实的小测验奥。快快拿起笔,看看你能得几颗星。
1(诚实守信,说话算话。( )
6
2(同学遇到困难,我会尽力帮助他。( )
3(批评同学总是善意的,赞扬同学是发自内心的。( )
4(遵守纪律,专心听讲,不影响他人学习。( )
5(别人取得成绩,我会替他高兴。( )
6(能学习别人的长处,改正自己的缺点。( )
7(语言文明,不讲脏话,不给他人起外号。( )
8(心胸开阔,不斤斤计较。( )
9(别人有苦恼,我会同情他,安慰他。( )
10(团结同学,不说同学的坏话。( )
得了十颗星的同学请起立。(真了不起~同学们一定非常喜欢和你们在一起相处,祝贺你们~请坐。)(不足十颗的同学也不要灰心,,老师相信通过这节课的学习,在不久的将来十颗金星一定都属于你)
五、以儿歌结束本课
最后老师送给大家一首儿歌,让我们拍着手一起读一读吧。
我的班级我的家,家里住着你我他。
你有你的小性格,我有我的小脾气。
团结友爱同相处,快快乐乐在一起。
篇二:同学之间友好相处
同学之间友好相处
同学或朋友在交往过程中,难免会
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产生一些小摩擦,甚至争执,这时要学会 控制情绪,理解对方,宽容对方。在发生矛盾时,不要挑剔对方的言行,不用恶语刺伤对方的自尊心。被别人伤害是 时,不要记恨别人,更不要存心报复。
我们要做到胸襟开阔,豁达大度。 要学会人际交际的技巧,懂得自我保
护。比 如要学会拒绝,消除误会。与人相处中,我们总会有说“不”的时候,此时要坦陈自己的难处,委玩婉地拒绝别人。如果受到别人的误解,一定要实际行动消除误会。
篇三:我会和同学友好相处
《我会和同学友好相处》
教学目标:
1、了解尊重和信任是建立友谊的基础,初步掌握与人沟通和交往的方法;
2、通过本节课的学习,培养学生的交友能力,加深对朋友间相处方法的掌握和运用;
教学重点:让学生学会真诚与人沟通、真心与人交往设为教学的重点;
教学难点:教会学生懂得怎样与人和谐相处,掌握化解冲突和矛盾的基本方法设为教学难点。
教学过程:
步骤一:课前谈话
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出示课题并板书]
步骤二:明题
游戏一:猜猜看
首先出示课件:小明的苦恼,学生看课件内容了解两个朋友产生矛盾的原因,学生汇报完自己的想法。
游戏二:抢先说
步骤三:深入理解
环节一:齐分享
环节二:齐收获
课件提示:换位思考、将心比心~
最后让学生进行现场沟通。
步骤四:拓展延伸
任务一:帮小明摆脱苦恼
接下来让学生用自己学会的方法,解决生活中被误解的难题,这就是第二项任务。 步骤五:总结
篇四:怎样做到与同学友好相处
怎样做到与同学友好相处
学校是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭里的成员,在日常的生活、学习活动中,有时免不了会产生一些小小的误会和摩擦。这些摩擦轻者弄的同学之间意见纷纷,相互之间不说话,及影响了学习又影响了团结;说重些也能够影响家庭的和睦、影响班集体的声誉。那么,同学之间怎样才能
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做到友好相处呢,
互相关心。在班级生活中,有些同学在生活、学习和各种活动中,常常会遇到一些困难需要同学之间帮助解决,这时你应该伸出友爱之手,热情主动的给以帮助,对方就会对你产生一种感激和敬佩之情,并从你的行为中深深的受到感染和教育,他也会像你一样去关心帮助别人,久而久之,你所在的整个班级就会慢慢的形成一种乐于助人、相互关心、健康向上的良好风气,大家生活在这样一种环境里就会感到轻松和快乐。
互相谦让。谦让是一种社会美德。自古至今我们中华民族都讲究人要讲美德。古代“孔融让梨”就是个典范,现在开车的师傅们也讲“礼让三先”呢。同学之间不能争强好胜,斤斤计较,对待别人要宽容、大度,把利益留给别人,把困难留给自己,要有“别人的幸福就是我的幸福”的气魄。
礼貌待人。与人相处要讲礼貌,就是跟人讲话态度要温和,要谦虚,要用礼貌用语;与人交往要诚实,要讲信用;要团结,不骂人,不打架,遇事先想到别人,不利于别人的事不做,等等。以上各条你记住了么,
篇五:关于同学关系的作文
高考语文之降龙第十五式——作文专题之二 2013年新课标卷高考作文
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
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(60分)
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60,的人表示满意,36,的人认为一般,4,的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么,有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72,的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
同学之间需要架起理解的桥梁
“明天你是否会想起,昨天你写的日记;明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你。老师们都已想不起,猜不出问题的你;我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……”一首《同桌的你》,承载了我们匆匆而过的青春,也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。
春秋时代,齐国著名的宰相管仲,有一个从小就在一起的
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好朋友,叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相,但他婉言谢绝,推荐了管仲,管仲果然辅佐齐桓公,使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说:“生我,养我的是父母,可是了解我,帮助我的,却是鲍叔牙呀~”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范,所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。
其实,这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有,他们曾经合伙做买卖,每次赚了钱,管仲总是多分些,朋友都认为鲍叔牙煳涂,吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说:“你们不明白,管仲的家境不好,他有老母亲要奉养,多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话,说得他们无话可说,这就是真诚的理解。
今天,我们的生活节奏无疑比春秋时代快多了,几十个人济济一堂,相互交往自然也比古代要复杂得多,这就更需要同学们之间相互理解,更好地相互沟通,才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处,有时也难免有点磕磕碰碰,这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的,只要大家多说几句“对不起”、“没关系”,就能很快得到解决的。
全世界有60多亿人,我们中国也有将近14亿人,而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里,一起学习、生活,这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句
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老话叫“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了”,几年之后大家又要各奔东西,所以这同学之情也就成了一生的精神财富。
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作文五:《与他的亲人友好相处》1900字
如果你只爱他一个人爱根本不喜欢他身边的其他人,他一定会认为你对她的爱是有缺陷的,是无法令他满意的。
爱他,也爱他身边的亲人
一些夫妻之间的冲突最初并不是发生在夫妻二人之间,而是发生在妻子与丈夫的父母或其他亲人之间,有时甚至还会发生在妻子与丈夫的朋友之间,其中最常见的是婆媳之间的冲突(我将在后面的章节中专门论述如何处理婆媳矛盾)。如果一个女人非常爱她的丈夫,也能够很好地与丈夫相处,但她却无法与丈夫的其他亲人友好相处,那么,你会相信她和丈夫之间的美好关系能够长久地维持下去吗?
我在这里提出一个很好的、供更多已婚女性思考的问题,即你明白对丈夫爱的范围吗?你是否认真思考过对丈夫的爱都包含着哪些非常具体的内容?我相信,一个聪明的女性在婚姻一开始就非常冷静地思考过这个问题,并且酝酿出许多成熟的理念和方法,而不太聪明甚至愚拙的女性却没有主动思考过这一问题,更不用说为这一问题寻求到成熟的答案。
对丈夫的爱,绝不能仅仅局限于对丈夫一个人的爱,而一定包含着对丈夫周围人的爱。这几乎是一个不能违抗的准则。为什么是这样呢?道理其实再简单不过了,因为丈夫永远都不可能是一个孤立的个体(当然妻子也是如此),他永远是处在特定的社会关系中,而他最重要、最直接的社会关系是他身边的亲人,而你也只是他亲人中的一员。他与自己身边的亲人始终是一
个整体,彼此很难分割。明白这一点是非常关键的,否则,你将会误入爱的歧途。有些女性把所有的感情集中在丈夫一人身上,根本不懂得关心丈夫身边的其他亲人。这种感情本质上不只是狭隘,而且是自私,因为它多少有独占的成分在里面。“我会永远爱你一个人”这句话一定含有“我要你永远只爱我一个人”的动因。做妻子的必须明白,仅仅爱丈夫是不够的,你必须将自己的爱扩展到丈夫身边的亲人身上,你在关心丈夫的同时,也必须关心他身边的其他人。
如果你能这样做,丈夫就会真实地感觉到你对他的爱是完全的,真诚的,发自内心的,无条件的,丈夫与你之间的亲密关系也会随之加深。因为在丈夫看来,他的家庭与社会关系始终是他生活的一部分,他的生活始终是一个整体,爱他就必须爱他生活的整体。
这一点男人与女人的确不太相同。一个女人在乎的是一个男人是否能够将爱集中到她一个人身上,至于你是否爱她身边的人,并不是她特别看重的。而男人则完全不同,如果你只爱他一个人爱根本不喜欢他身边的其他人,他一定会认为你对她的爱是有缺陷的,是无法令他满意的。
男人为什么这样要求女人?
男人为什么是这样?
部分原因是因为男人的社会化程度比女人更高,他们不仅看重婚姻本身,也看重自己的社会关系。
还有一个原因我们也不可小视,即大多数男人在女人面前有一种优势感,哪怕这种优势感仅存在于潜意识层面,男人们也觉得女人是依靠他们并可以任他们自由选择的。男人心理上这种优势感使他们对女人要求更多也更苛刻,他们往往要求妻子能够成功扮演好几种角色而不是单一的角色。大多数男人的潜意识中都希望妻子是情人、母亲、妹妹、仆人、秘书等多重角色的融合。如果一个女人只是成功地扮演了情人的角色,那么她对丈夫的吸引力一定是短命的。作为妻子,你还必须努力使自己成为丈夫的一个好助手,替代他去爱他所爱的其他亲人。有一项调查统计资料显示,凡是善于处理与丈夫父母及其他亲人关系的女性较不善于处理与丈夫父母及其他亲人关系的女性有着更低的离婚率,前者丈夫发生婚外情的概率也远远低于后者。这充分说明妻子扩展自己爱的范围实际的好处。
妻子扩展自己爱的范围绝不应该是强加的,而应该是自愿的。对丈夫身边人的爱和对丈夫的爱也是有分量上的区别的,对丈夫的爱始终是核心,对丈夫身边人的爱是这种“核心爱”的自然延伸。我在这里用了“与他的亲人友好相处”这个标题已经阐明了对丈夫身边人的爱的性质,即永远真诚地尊重他们,与他们为善,能在最大程度上考虑他们的感受,能适当关心他们和帮助他们,学会化解与他们的矛盾。如果能做到这些,你就够合格了,你就尽了一个最优秀的妻子应尽的职分。
需要你思考的问题
1. 试想一想,在你的整个生活中你投入最多的是什么?你的投入是否有真正的价值,它产生了什么样的果效?
2. 你通常是通过何种途径了解丈夫的内心世界的?你是否经常探索重新认识丈夫内心世界的新途径,以期更加全面地了解丈夫?
3. 你对丈夫的爱表现在哪些具体方面,你觉得你对丈夫的爱更多的是发自内心的一种感情还是一种实际的行动?你觉得二者之间最大的区别是什么?
(欢迎持续关注《最好的妻子》专栏)
作文六:《光明手抄报-关于时间的手抄报》4700字
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光明手抄报-关于时间的手抄报
过去时手抄报 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示,而动词 的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况,通常一般过去式带有表示动作时间状语的词,词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two
days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。 I worked in that factory last year. 去年我在那一家工厂工作。 I t to the Tian Long Mountain yesterday. 昨天我们去了天龙山。
一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。
时间标志:yesterday, last week, last month, last
year, two months ago, the day before yesterday,in 1990 (在1990年), in those days 等表示过去的时间状语。
如: I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? 。
I t to the park last week. 在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。 自己试着翻译一下:
Dear mom,
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How are you? Every day I had fun with my Monday we t to a ate good Tuesday we t to a sang and wednesday we played Thursday we climbed a took many pictures .Tomorrow Ill be back home!Miss you and dad. Love, John
I had a terrible last summer had to get up early in the I had to do my was boring and a little bit cant stand it. In the afternoon, I had to go to the Childrens Palace to learn English. Later, I had to help my mom clean the bedroom. I never had any fun in the about you? How was your vacation?
翻译:我有一个可怕的暑假。我必须每天早上起床很早。
然后,我必须做我的作业,它很无聊和有点难。我无法忍受
它。在下午,我必须去少年宫学英语。接着,我必须帮助我
的妈妈打扫卧室。在暑假我从来没有快乐。你呢,你的暑假
怎么样, 同学们,试着自己翻译一下:
Did you watch NBA 55h All-Star Game? If you watched it, you wouldnt forget Shaquille ONeals wonderful play.
Shaquille ONeal is in Cleveland Cavaliers now. He was born on March 6th, 1972. He is 2. 16 meters tall. When he was young, he was very strong. His strong hands
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gave him a good start of life. Shaquille liked playing basketball . But when he was a high school student in Grade Two, he wasnt good at basketball yet. Just at that time, he met his good coach, Dale Brown. Then he began his hard practice. In 1992, he joined NBA, playing for Magic Team, then Lakers, and later Miami Heat in xx. He had a great has joined All-Star Game ten times, won NBA Finals MVP three times, and got the gold medals for the USA in the Olympic Games. He was named one of the fifty greatest players in NBA history.
Shaquille ONeal is strong and tall. People call him 爱在龙泉山水间手抄报 爱在龙泉山水间 歌词
女:听说有一把剑 历经千锤百炼
穿越千年依旧散发出威严
男:听说有一种瓷 釉色清如翡翠
就像触摸着你 清纯的容颜
女:我想要这把剑 斩断心头杂念
只想记住你曾许下的诺言
男:我想要这种瓷 写满我的思念
把我们的爱流传世间
女:所以我走千山 跨万水
只为了寻找传说中的龙泉
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男:所以我放下名放下利
只为把爱放再龙泉的山水间
女:所以我走千山 跨万水
只为了生生世世在你身边
男:所以我放下名放下利
合:和你再续一段千古的爱恋
女:我想要这把剑 斩断心头杂念
只想记住你曾许下的诺言
男:我想要这种瓷 写满我的思念
把我们的爱流传世间
女:所以我走千山 跨万水
只为了寻找传说中的龙泉
男:所以我放下名放下利
只为把爱放再龙泉的山水间
女:所以我走千山 跨万水
只为了生生世世在你身边
男:所以我放下名放下利
合:和你再续一段千古的爱恋
男:所以我放下名 放下利
合:和你再续一段千古的爱恋
龙泉宝剑-关于关公刀的传说故事 一、“传说”
传说在当初打造此刀之时,关羽要求工匠一定要打出天
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下无双的利器,于是工匠们日夜不停,加紧工作。直到一个月圆之夜,炉火正旺,大刀形状已成,在炉火中由红变白,又由白变兰~工匠们知道这是宝刀将成的关键时刻,有一点闪失都会前功尽弃,因此全神贯注。这时,正好有一条青龙,从月边飞过。就在这一刹那,从烧的蓝幽幽的宝刀中射出一道电光,直冲向月,把青龙吸入刀中~与此同时,这件绝世的神兵也大功告成~从此,宝刀上也多了个龙形。
龙泉弟窑,哥窑的传说
相传龙泉有章生一、章生二兄弟俩善于制瓷,各主一窑,造型风格与釉色、所制青瓷各有千秋。生一所制之瓷,称为哥窑,生二所制之瓷称为弟窑,弟窑代表浙江清瓷的正色,为我国民窑之巨擎。
弟窑产品特点:白胎厚釉、釉层丰厚、光泽柔和、晶莹滋润、犹如美玉,釉色有月白、豆青、青灰、蟹壳青、灰黄、炒米黄和茶叶末等不同色调,以粉青和梅子青为贵。哥窑产品特点:黑胎厚釉、釉色丰润饱满,青灰淡雅,面显纹片。根据大片和小片的不同规律,号以不同名称,有冰裂纹、蟹爪纹、牛毛纹、流水纹、百圾碎和鱼子纹片,又有“金丝铁线”、“金丝银线”、“紫口铁足金丝线”之美称。
朱琰的《陶说》有诗云:
龙泉兄弟知名久,甄土新裁总后尘;
独有流霞在江上,湖中高隐得诗人。
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朱彝尊的《清曝书亭集?古林哥窑砚铭》写道:
丛台澄泥邺宫瓦,未若哥窑古尔雅;
绿如青波停不泻,以石为之出其下。
1、《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
2、《游园不值》叶绍翁
应怜屐齿印苍台,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
光明之旅手抄报:失明一小时 类 别: 手抄报获奖作品 学 校: 义县冷家沟乡龙湾村小学
版
面设计: 王子萧 肖小梅 尺 寸:
482x345 像素 班 级: 二年级(8)班 文字编辑: 王子萧 大 小:
72KB(72816 Bytes) 指导老师: 曾楚锋 美术编辑: 肖小梅 光明之旅手抄报:失明一小时简介:本作品尺寸为482x345像素,由义县冷家沟乡龙湾村小学二年级(8)班王子萧和肖小梅共同制作,手抄报版面设计过程在曾楚锋老师的指导下完成。本站推荐三年级数学手抄报——趣味数学,道德伴我成长手抄报,情系两会手抄报,金苗手抄报版面设计图,环保手抄报_玷污的生
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作文七:《如何跟叛逆的孩子友好相处的论文》3600字
如何跟叛逆的孩子友好相处 扬州市凯莱幼儿园 王奎友
所谓叛逆,顾名思义,就是反叛的思想、行为??忤逆正常的规律,与现实相反,违背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望引起别人注意的表现。幼儿的叛逆大概在3岁以后,思维方式已逐渐成熟,他们对自己的言行有了一定见解,表现出独立的愿望,可心里发展仍处于“自我中心”阶段。此时,很多家长觉得,孩子变得不听话了,其实,这正是孩子思维走向成熟、独立性开放发展的标志,也是他们心理成长的一个过程,心理学称之为“第一反抗期”。
孩子由于感到或担心外界忽视了自己的独立存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。那孩子叛逆怎么办?家长要怎么去教育叛逆的孩子呢?
一. 尊重叛逆的孩子
家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
二.换位思考
家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。4
三.稳定情绪
家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
1. 允许叛逆的孩子犯错
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
2.减少叛逆孩子的负担
父母都怀有:“望子成龙、望女成凤”的想法,甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上,孩子从幼儿园放学回来还要进行他们不愿意的培训,使得孩子们没有很好的得到精神的放松,这样就给孩子带来了很大的精神压力,导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了,希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间!
特别注意事项 :
一、家长要吸收教育知识:社会在变化,孩子的成长环境也在变化,那么教养方式自然也要不断进步。身为家长,就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中,多半是父母用权威来教育孩子,而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
二、家长要耐心倾听孩子:如果是气急攻心的家长,在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
三、家长要真正放下身段:有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议,希望家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”,而是要给孩子选择题,让孩子自己做决定。
四、家长要跟孩子讲道理:除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
五、家长要让孩子去体验:如果孩子老是听不进大人的话,那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要
六.同孩子做协商:不要总是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就连大人也很痛苦。孩子也是人,当然有他自己想做的事,因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完,再带孩子去公园尽情地跳。
做为老师我们应该如何对待这些叛逆的孩子呢?有这样的案例可以作为参考: 片段一:小欢是个性格古怪的小朋友 ,她的心情像天气一样变化无常,像早上的时候会开心的跑到你的身边向你问声早上好,笑眯眯的很可爱。但有的时候无缘无故的就会生气起来,嘴巴撅起来,上课不认真,经常会跟周围的朋友说话,而且老师看到了,提醒她。她似乎也不听老师的话,真的挺气人的。最主要的是吃饭问题 每次一到吃饭的时候,她就嘴巴撅起来,坐在那里等着老师过去 漂亮的脸蛋也变的难看了。遇到这样的情况,首先微笑的告诉她:“你很棒!如果在课堂上能够举手发言,你会得到很多小贴画。我们的小朋友喜
欢在课下和你交朋友。如果在多吃一些,才有精力和小朋友做游戏呀!”小欢听到这些点了点头,最近几个月,孩子改变了许多。
片段二:还有一位小朋友他的名字叫小超,平时的他性格开朗,活泼。而且非常喜欢唱歌曲,在班内也很受欢迎。但是有一天在活动中,老师注意到他在做小动作,老师让他站起来回答问题。可他好像没有听到。继续沉浸在自己的世界中。活动结束后,老师单独把他叫到身边,问孩子“小超,你是不是有什么创意的东西。”“没有”小超说到,然后低下了头,感觉到小超已经知道错了。继续鼓励:“活动中小朋友们要听老师讲,这样我们才能玩得更开心。你很优秀,我们班的小朋友都希望看到你的表演呢?小超微笑地点了点头。
从以上的小事情可以看出,孩子们也有自己的思想,我们需要摸清小孩子的想法,知道如何哄小孩,如何让他们尽快的变好,多说一些鼓励的话,虽然他们也有自己的脾气,你对他们生气,他们也会感觉得到,这样也就形成了叛逆,不会顺着你的意思。所以有的时候我们作为老师,需要静下心来跟他们讲。不能带着个人情绪,哪怕小朋友或许还听不太懂,我们也要跟他们好好的沟通。我们的和善的眼神会告诉他们,你一定能够改变,你一定会很棒。多发现孩子的优点,碰到缺点的时候,注意沟通的技巧。
父母把幼儿送到幼儿园,作为教师,我们的责任就是要给予幼儿灌输知识并帮助其健康的成长,然而,这阶段的小孩拥有强烈的叛逆心理,这就要求教师要正确的对待幼儿的叛逆心理,具体如下:
1. 教师要转变自己的观念。纲要中强调教师要做孩子的合作者、指导者。但是,在现在
的教育中,教师的行为还没有真正的转变。有的时候,教师还是高高在上,有时,教师的行为还没有真正的转变。有的时候,教师还是高高在上,有时,教师的批判往往会引起幼儿的不满情绪。长期的积累,会让孩子产生对老师的恐惧感,往往会作出和老师相反的事情来发泄自己对老师的不满。因此,教师必须要做到尽量去走进孩子的心灵世界,当孩子是自己的朋友,在孩子进行倾诉的时候。
2. 成人要注意自己的情绪。在我们看来,孩子的叛逆心理只是对某事或某人的不满造成
的,其实,我们仔细去观察,你会发现,孩子的叛逆很大程度上还是受成人的情绪影响。一个教师或家长的情绪不稳定,常常会带动孩子的气氛,使得整个环境的气氛紧张。在这样的情绪带动下,孩子的情绪也受到感染,会有一种不安全感,因此,叛逆的心理也会越明显。因此,在孩子的面前,我们时刻要注意保持一颗平和的心,让孩子有一个良好的环境。
3. 成人要多鼓励、少批评。孩子自尊心都特别强。他们觉得老师的批评会让小朋友看不
起,甚至是老师不喜欢自己的表现。相反,对孩子的鼓励,能让他了解到自己,对自己的信心也会增大。这样,他对周围的社会环境有一个积极的互动。到我们的孩子有叛逆行为的时候,教师切忌不可和他硬碰硬,而应该以鼓励的方法来说服教育。 俗话说:“没有不犯错的孩子。”孩子的成长过程是不断犯错和纠正的过程,是不段发展和完善的过程。从某种意义上说,犯错是孩子们的“权利”。面对孩子的缺点、错误或是所谓的“叛逆”行为,我们首先想到的应是对孩子讲道理。还有孩子天性喜欢听别人的赞扬和表扬。因此,当孩子出现“叛逆”行为,有时采用“表扬法”也会奏效的。人一般在做出某种让步的同时,希望得到另一方面的补偿。孩子更是如此,能给予另一方面的满足,往往便能轻易实现我们希望达到的某一目的。我们应该在尊重的前提下教育孩子,不但要告诉他们什么是不能做的,同时应该告诉他们什么是能做的。通过这种方法教给孩子另一种可接受的办法。 做为幼儿园的教师,除了拥有一般教师共有的幸福,还享有更大的令人羡慕的幸福,那就是我们始终和纯真的孩子们在一起,拥有不老的心灵,拥有不老的青春。因为我们天天和花儿一样的孩子在一起,孩子们的童真包围着我们,孩子们的诗意激动着我们,孩子们的笑声滋润着我们。作为一名幼儿教师的我,要做到激励童心,塑造童心,家园合作共同教育孩子。孩子是家长的希望,也是祖国未来的接班人。正确处理好孩子出现的“叛逆”行为,使孩子能得以健康成长、良好发展是每一位家长的殷切愿望,也是对社会发展应负的一份责任。
作文八:《与各类人友好相处的万能秘诀》1400字
专业信赖便捷成长
与各类人友好相处的万能秘诀
会与人相处,可以让你少走弯路,尽早成功。其实,每一个人要取得成功,仅有很强的工作能力是不够的,你必须两条腿走路,既要努力做好自己分内的工作,又要处理好人际关系。
事实上,由于家庭背景、文化程度、兴趣爱好以及观念的差异,我们所遇到的人也就形形色色、各种各样。倘若你明白对方属于哪种类型的人,对症下药,见机行事,交流起来就容易多了。哈佛大学公关学教授史密斯?泰格总结了与各种人相处的种种类型:
一、无私好人型
这种人因为他们的确是天底下最善良的人,所以也就往往容易被人忽视,他们不会坏你的事儿,所以你可能也会忽视或者拿他们不当回事。如果那样的话你就错了,其实他们才是你可以真心相处的朋友。办公室里无友谊的论断,只有在这些人身上才会失去它的意义。
二、固执己见型
这类人一般观念陈腐,思想老化,但又坚决抵制外来建议和意见,刚愎自用,自以为是。对待这种人,仅靠你三寸不烂之舌是难以说服他的。你不妨单刀直入,把他工作和生活中某些错误的做法一一扩大列举出来,再结合眼下需要解决的问题提醒他将会产生什么严重后果。这样一来,他即使当面抗拒你,内心也开始动
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号 1 / 2 市场运营中心:0311-85860131 / 85862607 24小时咨询热线: 刘经理:13733315799/孙经理:13933121857
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专业信赖便捷成长摇,怀疑起自己决定的正确性。这时,你趁机摆出自己的观点,动之以情,晓之以理,那么,他接受的可能性就大多了。
三、傲慢无礼型
这种人一般以自我为中心,自高自大,常摆出一副盛气凌人、惟我独尊的架势,缺乏自知之明。和这种人打交道或共事,你千万不要低三下四,也不要以傲抗傲,你只需长话短说,把需要交待的事情简明交待完就行。如果求他办事,那就另当别论了。
四、毫无表情型
这种人,就算你很客气地和他打招呼,他也不会做出相应的反应。按心理学中所说,叫无表情。无表情并不代表他没有喜怒哀乐。只是这种人压抑住了激情,不表露出来罢了。所以,对于这种人,你无需生气,只需把你想说的继续往下说,说到关键时刻,他自然会用言语代表表情。
五、沉默寡言型
这种人一般性格内向,不善交际与言辞。但并不代表他没话说。和他共处,你需要把谈话节奏放慢,多开掘话题。一旦谈到他擅长或感兴趣的事,他马上会“解冻”,滔滔不绝地向你倾诉起来。
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作文九:《感恩同学 友好相处——国旗下的讲话》1100字
感恩同学 友好相处
各位老师、同学们:
大家早上好!我是XXX ,很荣幸得到这次在国旗下发言的机会。同学们可能都注意到开学以来这几周国旗下讲话的主题都是“感恩”,“羔羊跪乳,乌鸦反哺”让我们铭记感恩父母;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”让我们铭记感恩老师;“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”让我们铭记感恩劳动,感恩生活。然而,作为一名学生,还有一群可爱的人,值得我们感恩,这群人就是我们身边的同学。今天我演讲的题目便是“感恩同学,友好相处”。
漫漫求学路,是同学陪我们一起走过,我们在一起学习,一起生活,一起欢笑,一起难过,一起成长。在学校,当我们生病的时候,往往是同学们最先发现并悉心照料我们;当我们遇到困难的时候,往往是同学们最早伸出援助之手;当我们取得成绩的时候,也往往是同学们最先与我们分享喜悦,我们要感恩同学,感恩朋友。作为一名中职生,正处在世界观、人生观、价值观形成稳固的时期,跟同学处好关系,理性对待同学关系尤为重要。传统智慧有言:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。我们要看到身边同学的优点长处,由衷的赞美并且谦虚的学习,某些同学身上存在缺点,我们也能够发现并且对照自身,有则改之无则加勉。奇装异服、玩世不恭,你可能觉得这是个性张扬的表现,但是你早晚会发现这些并不代表成熟;拉帮结派、打架斗狠,你可能会用江湖义气来标榜,但是你早晚会发现这些太幼稚;爱慕虚荣、贪图享乐,你可能认为这样很炫酷,但是你早晚会发现这说明你太年轻。我相信大家都能做到多交益友、不交损友、乐交诤友。当然,不管是同学身上的优点还是缺点让你有所收获、有所触动,我们就应该抱有一颗感恩之心,因为毕竟是同学们陪我们一起走过、一起成长,
他们将是我们一生的朋友。
五年前,我读到一首诗,让我深有感触,当我接到本次演讲任务的时候,我脑海里首先浮现出的就是这首诗。在此,我把这首诗送给大家共勉,并以此结束我今天的演讲。
关于朋友
我们是朋友,
我们在一起,
然而,请你告诉我——
朋友的含义……
朋友,请不要把朋友,
解释为形影不离,
藤和树该有何等的亲昵,
树却在藤的亲昵中枯去。
朋友,请不要把朋友,
解释为共同的利益,
鳄鱼和鹗鸟倒是相互需要,
然而,谁能说其中存在友谊?
朋友,请不要把朋友,
解释为甜言蜜语,
为了肉,狐狸才大赞乌鸦的歌喉,
到不了口的葡萄却说酸涩无比。
朋友,请这样理解朋友的含义——
是双星运行在天空,
互相吸引但各有轨迹,
互相照耀用光来交谈致意。
朋友,请这样理解朋友的含义——
是树木并肩而立,
孤树会有过多的旁枝杂杈,
平和的竞争激发出向上的能力。
我们是朋友,
我们在一起,
有人分担的苦恼才不太沉重, 有人分享的秘密才有意义。
请你理解我,
让我理解你,
真正的朋友,
谢谢大家!永远住在心里。
(2014年9月15日)
作文十:《狗狗与孩子的友好相处方法》900字
狗狗与孩子的友好相处方法
宠物与孩子是世界上最可爱的两件事情,但他们之间有时却会发生些矛盾,因为彼此的语言不通,生活方式又不一样。要不怎么常见到“哥儿俩”刚才还好好的,转脸儿就都急了。本组的几篇文章送给家长,请您在孩子和宠物之间当好“桥梁”。
狗是很受欢迎的家中宠物,尤其是小孩的好朋友。在孩子年幼的时候,就应开始教导他们如何安全地接近狗,如何与狗共处。同时,也要更细心地管教好家中的爱犬,要知道,它们的天性或一些无意的行为都有可能给小孩造成伤害。
准备工作:
选择宠物,必须先考虑养哪一个品种,有多少时间照顾它,以及您的预算有多少。所有狗只都需要定时定期活动、整理毛发、被爱及受人关注。您也要准备好为了照顾爱犬饮食起居所需的经常性支出:优质食物、定期体检、防疫注射、结扎手术以及看医生时的车费及药费。品种越大、血统越纯的狗,开支也越大。
狗仔的训练:
在家中同时拥有孩子及小狗是一个不错的建议,某些品种的狗尤其适合家中有小孩的环境。例如,拉布拉多、金毛巡回犬、比高犬等,它们会较稳定,比贵妇狗、吉娃娃或小型爹利犬更适合。所有小狗都喜欢咬人的手或脚跟,虽然只是轻轻地咬,但也需要制止。家中所有新的宠物都需要受到适度的控制;狗只会非常听话地选择家中最有权力的人成为主人,这个最有权力的人(在狗只眼中)需要负责狗只的服从训练。最佳受训年龄是五个月至一岁大。
恰当的拥抱:
当家中孩子的年龄越来越大,你要教他如何拥抱狗。首先,要由侧面接近狗只,让它先闻一下孩子手上的气味,然后在拥抱它之前先轻抚它的下巴。切忌用手由它头顶正上方往下移动并轻拍它的头或者轻抚它的后颈,因为这些动作对狗来说是带有攻击意味的,它可能会立刻反应。某些人可能试过以上错误的方式接近狗而没有被咬,会把这番建议当做无稽之谈,但假若有一天孩子真的因此被狗咬了,这段话就会变得有意义。
给孩子和狗学习的时间:
对于一些较轻微的意外,尝试不要斥责狗或孩子,例如孩子不小心踩到狗的尾巴,又或者是狗试图从孩子手上抢走一样它喜爱的玩具。这是一个学习的过程,对于狗和儿童来说都是如此。此刻,您可以教孩子一些控制狗的命令,如“坐”、“走”等,这样可以让他们(狗和孩子)慢慢了解到谁是主人。当孩子和狗只一起玩耍得很高兴又安全时,对于两者都要多加赞赏。