作文一:《五年级作文写风雨景象》6400字
范文:
春天的雨
听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力.春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.
在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:五年级作文写风雨景象)季.
在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿.
在着晶莹剔透“珍珠”下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上,在花朵上滚动着,不禁让人们端目详观.
松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化,他们换上了新的绿装,严肃的面对着前面,自己监守着自己的岗位。
春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把粉色给了桃树,粉色的桃花像一个个女孩的脸,在那微笑。它把白色
1
给了梨树,白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了,金黄的、淡黄的、橘黄的......
漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。
篇二:作文——写风雨景象
作文
写风雨景象
学习目标:
1(观察风雨中的景象,在观察、体验、感受中培养观察力和想象力。
2(能抓住景物的特点进行描写,有条理地叙述,表达自己的真情实感。
3、引导学生抓住景物特点并按一定顺序进行描写,
自学指导一:
1、你知道风和雨各有什么特点吗,请同学们畅所欲言说说吧~
2、请在括号里填上合适的词语。
春天的风( ) 春天的雨( )
夏天的风( ) 夏天的雨( )
秋天的风( ) 秋天的雨( )
冬天的风( ) 冬天的雨( )
3、风雨过后,周围的环境会发生哪些变化呢,把自己所了解的讲出来和同学们一块儿交流交流吧~
2
自学指导二:
1(认真研读教材32习作要求。读一读,想一想:
(1)你准备写什么景象,确定什么题目,
(2)再想想你要按什么顺序写,抓住景象的什么特点来写,
(3)列提纲。动笔之前,你要想清楚:先写什么,最后写什么。可尝试按:雨前(起风前)——雨中(刮风时)——雨后(风停时)的顺序来写。
2(完成习作。写完后要仔细阅读和修改。
当堂训练 :
以“风雨景象”为题写作文。
要求:
1(是否按一定的顺序写,是否详略得当,抓住了景物的特点来写,
2(是否运用词语修饰,适当使用修辞手法,
3(是否写出了自己的真实感受,读给大家听,分享快乐。
4.例文赏析,圈划出喜欢的句子,作批注(写感受)
雨 季
风,狂暴的吹着,柳树姐姐舒展着长发准备接受一场春天的洗礼;小花、小草欢快的跳着舞;燕子妈妈叼了两只小虫子匆匆往家赶;蚂蚁家族像赶集似的急急忙忙的走着;空气闷闷的,好像累了,想要休息一会似的;太阳像一个害羞的
3
小姑娘,拉了一片“乌云丝巾”躲进闺房里了;白云宝宝像生了一肚子的闷气,忽然吐出一口气,变成了乌云宝宝,天气晴转多云。忽然,电闪雷鸣,人们的耳膜嗡嗡作响。雨,就要来了??
雨来了,不是毛毛的细雨,不是淅沥的中雨,是哗哗的倾盆大雨,干旱地区的人们在雨中快乐的奔跑,与那些接受了雨神洗礼的植物们欢呼:“雨,你来了,你终于来了~”轰隆隆,一阵阵闷雷齐声呐喊,一道道金线在空中疾驰而过,好似健壮的马群在辽阔富饶的草原上奔跑??
都说天空像个顽皮的孩子,我看也是,孩子受了委屈就要哭,得了糖果就笑,天空呢,你看啊,真像小孩子的脸,情绪来得快去得也快,就像一个豪爽的草原女孩,悠然而至,转眼又疾驰而去。
雨停了,空气新鲜得令人振奋,我快步走出家门。风停了,乌云宝宝又变成了白云宝宝,燕子飞来了,蚂蚁又出洞了??小鸟在挂满露珠的枝头鸣叫,唱着阳光的妩媚,清风的温柔,雨水的甘甜??
我饱吸着清香的空气,心里喊着,我爱你,那未知的雨季。
篇三:《写风雨景象》教学设计
《写风雨景象》教学设计
五年组语文 教学目标:
1.指导学生观察风雨中的景象,在观察、体验、感受中培
4
养学生的观察力和想象力。
2.使学生乐于写作,能抓住景物的特点有条理地叙述表达自己的真情实感。
3.发展学生的个性,发挥学生的潜能,丰富学生的积累,尽情表达各自内心世界的感受。
教学重点:抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。 教学难点:抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。
教学准备:录有大自然风声、雨声的课件。录有风雨场景的课件。 教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
师:(放课件:风雨景象)请同学们说说你听到了什么,看到了什么,
这一切又使你联想到了什么呢,(学生看后回答)
师:雨是大地的精灵,风是万物的信使,它们的到来会给这个世界增
添一份色彩,会给人带来无限的遐想,这节作文课就让我们一起走进风雨的世界,去聆听风雨的声音,去感受风雨的魅力~(板书:写风雨景象)
二、看书明确写作要求。
师:这次习作有些什么要求呢,请同学们把书翻到第74页,自由读
一读习作要求,边读边用笔在书上做一下标记,然后再说
5
一说。(学生自由读)
师:谁来说一说读后你知道了什么,
三、述说观察风雨景象。
师:同学们,在你的记忆中,哪一场风,哪一场雨,或哪一场风雨交
加的情景给你的印象最深,你最想把它写下来,现在就请你在小组里交流一下你想写什么,这场风或雨有什么特点,你打算按什么顺序写,
(学生之间进行交流)
师:谁来说一说你想写什么内容,按照什么顺序,写出这场风雨的什么特点,
师:同学们根据自己平时的观察和记忆,确定了习作内容,怎样使笔下的风雨景象描写得更具体、更生动呢,请同学们欣赏一下这个单元课文中的几个精彩片段。
1.地上,含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中,黑黄上下,渐渐混合,结成一片深灰的沙雾,遮住阳光。太阳所在的地方,黄中透出红来,像凝固了的血块。
师:你认为这段文字哪里写得好,(学生回答)
师:这段话按空间顺序抓住黑土、鸡毛蒜皮、太阳等有代表性的事物
在狂风黄沙中的状态,侧面描写了风沙的狂暴。
6
2.不得不出门的人们,像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎,顺着风走的身不由己地向前飞奔;逆着风走的两腿向前,而身子后退。(学生谈自己的理解)
师:(指前两个段落)而这些打比方、拟人化手法的运用,不仅生动、
形象,还表现了作者的情感。
3.先是一阵轻飘飘的微风,从西北的海滩那边沙沙地掠过来,轻轻地翻起了夜行人的衣襟,戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿,风大了,田里的高粱狂乱地摇摆着,树上的枯枝喀嚓喀嚓断落下来。(学生谈自己的理解)
师:(指板书)同学们,我们在写作的时候,就要按照一定顺序,抓
住景物的特点进行描写,可以运用打比方、拟人化这样的手法,展开联想和想象,在字里行间表达出自己的情感。现在请同学们在小组里把自己所要写的风雨景象说具体、说完整。(学生练说) 师:谁愿意再说给大家听,我们一起来听一听,再请你来评一评。 师: 你觉得这位同学哪里说得好,提一提建议也可以。
(师生评议是否抓住景物特点、按照一定顺序、展开联想进行讲
述的。)
7
四、学生汇报积累,练习写作,教师巡视指导。
师:课前老师布置大家收集描写风雨景象的好词佳句,你们收集了
吗,现在我们就请一组同学用开火车的形式汇报一下。(学生进行汇报)
师:这些词句,相信同学们在积累的时候,一定有正确的理解,在写
作的时候能进行正确地运用。
刚才同学们描述了记忆中的风雨景象,有一句话是这样说的:我口说我心,我手写我口。现在请大家拿起笔,写下你眼中看到的、耳中听到的、心中感受到的风雨景象~别忘了给你的文章拟一个恰当的题目。(学生练写)
五、指导评改,完善初稿。
师:我们先写到这里,谁愿意先来展示一下你写的文章, 师:谁愿意评价一下这位同学的作文,
五、总结全课,交流收获。
师:同学们,由于时间的关系,我们不能再继续进行汇报了,下节课
我们再继续写作,然后认真修改,誊抄在作文本上~下课~
板书设计:
抓住特点
写风雨景象按照顺序
8
展开联想
表达情感
篇四:写风雨景象
《写风雨景象》教学设计
实验小学东校区 姚景芳
教学目标:
1、引导学生观察风雨中的景象,在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。
2、使学生乐于习作,能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。
3、发展学生的个性,尽情表达各自内心世界的感受。
教学重点:
抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。
教学难点:
抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。
教学过程:
课前一分钟展示(每生说一个关于风雨雷电的四字成语)
一、猜谜导入,诱发话题
1、课件出示谜语,学生猜。说一说你们是怎样猜出来的,
2、本单元我们学习的文章也都是写“风雨雷电”等景物的,每一篇文章都写得栩栩如生,让人有身临其境之感,现在请大家想一想,这是为什么呢,
9
3、学了这些课文,你们是不是也想把自己看到的景物写下来,现在就让我们也当一回小作家,来展示一下你们的写作才华吧~
二、认真审题,明确要求
1、自读课本32页,想一想本次习作的要求是什么?
2、根据学生汇报出示课件
(1 )写自己观察到的风雨景象以及它们给环境带来的变化。
(2)抓住景物的特点,按一定的顺序写。
(3)文题自拟。
三、调动积累,从读到写
1、回忆本单元的课文片段,完成下面的填空,然后认真地读一读,想一想作者为什么写得这么精彩。
(1)寒风,卷着黄沙( )地吹来,天昏地暗,日月无光。青天变成
了( ),降落着黄沙。( ),含有马尿驴粪的黑土和鸡毛蒜皮一齐()地向天空( ),( ),黑黄上下,渐渐混合,结成了一片深灰的沙雾,( )阳光。
(2)先是一阵( )的微风,从西北的海滩那边( )地掠过来,( )地翻起了夜行人的衣襟,( )着路上的枯枝。旷野里响着一片轻微的( )声。一会儿,风大了,田野里的高粱狂乱地摇摆着,树上的枯枝( )断落下来。
10
(3)不知什么时候落起了春雨,又轻又细,像( ),像( ),密密地斜织着,仿佛天上的仙女( )。
2、各个季节的风和雨各有什么特点呢,请同学们畅所欲言说说吧~ 春天的风( ) 春天的雨( )
夏天的风( ) 夏天的雨( )
秋天的风( )
冬天的风( )
3、引导学生结合课本上的要求归纳总结:
(1)仔细观察
(2)抓住景物的特点,按一定的顺序写。
(3)恰当的运用词语修饰,使用适当的修辞方法。
四、创设情境,激活思维
1、这节课就让我们一起走进风雨的世界,去聆听风雨的声音,去感受风雨的魅力~
2、播放课件,说说你看到了什么,听到了什么?
3、风雨过后,周围的环境会发生哪些变化呢,把自己所了解的讲出来和同学们一块儿交流交流吧~
4、说说自己观察到的景象,谈谈感受。
五、确定内容,编写提纲。
1、想一想,你想写什么景象,和你的小伙伴说一说。
2、指名汇报,师生共同评价。
3、学生自拟习作提纲,围绕“抓特点、有顺序”进行指导
11
4、小结:我们通过回忆、看、填、说、评等方式,了解和掌握了写景文章的方法:抓特点、有顺序。下面我们就拿起笔,将你心中的所思所想
流于笔尖,把看到的、听到的、想到的,用文字表达出来吧~
六、快乐成文,交流体会。
1、想一想写风雨景象的要求。
2、学生自读文章,然后自主修改。
3、同桌互改习作。
七、佳作欣赏,师生评议。
出示例文互读互评。
1、观察得够不够仔细
2、是不是按一定的顺序来写的,有没有突出景物的特点
3、词语运用是否恰当,修辞方法是否适当
八、总结
大自然就是一本趣味十足,令人迷恋不舍的书,每一页都是一篇无比精彩的故事.请同学们仔细观察,用你手中的笔,将美妙的大自然记录下来.
篇五:小学五年级作文场景描写写
《场景描写》作文指导课教学设计 教学内容:
人教语文第九册习作八:场景描写
教学目标:
12
1、指导学生写好场景要注意仔细观察,点面结合;并运用学到的写作方法把场景写具体,写清楚。
2、引导学生用心观察生活,多思考,通过习作交流,让学生分享习作成功的快乐;培养学生修改习作的习惯。
【教学重、难点】
掌握“点”“面”结合的场面描写的方法,并能在习作中运用。 教学课时:
一课时。
教学准备:
1、鼓、鼓槌、花、小礼物
2、多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,导入课题
1、创设情境
今天,老师给同学们带来一件礼物,想看吗,播放拔河比赛视频。
指名说说看到了什么。
师:刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。板书课题:描写一个场景。
2、理解场景
(1) 幻灯片出示场景的定义。学生读一读。
(2)读下面的描述,想想写的是什么场景。
13
二、指导学生习作方法
怎样进行场景描写呢,
1、精心选择好素材
选择自己印象深刻的,亲身经历的活动场景。这样才能写出真情实感。
教师出示生活中的场景图片,拓展学生的思维。
2、按照顺序来写作
常见的描写顺序:时间顺序 、空间顺序 等。
3、点面结合详写点
教师指导学生读例文《拔河比赛》,理解点面结合的写法。 点:中心人物的活动(特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写)。
面:场景的总体情况,其他人的活动等。
写作时要点面结合,写出当时的气氛。既要简要地写出整个场景的全景(略写),又要有选择的描写主要人物的活动(详写)。
指导学生找出文中哪些句子是写面,哪些句子是写点。
三、快乐游戏,指导写作。
玩游戏“击鼓传花”
1、教师出示道具:鼓、鼓槌、花
2、教师宣布游戏规则:击鼓手击鼓,鼓声响起,花按顺序传开;鼓声停时,花传到谁手上,这位同学就要来表演一
14
个节目。
(教师强调同学们玩的时候要注意用眼看,用耳听,用心感受。)
3.游戏前演练,让击鼓手击鼓,随机采访学生,听到鼓声时心里想到了什么。
4(游戏正式开始。开始游戏,及时引导学生捕捉游戏过程中的典型。
5.有请第一位“幸运者”登台。
6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。
7.随机采访鼓手、游戏时表现突出者。
8.刚才游戏时哪个环节或哪些环节,让你最难忘,先说一说,再写下来吧~
9.学生练笔,教师巡视、指导。
10(习作点评;教师指名读,并引导其他学生倾听、补充。侧重点是本课所学的点面结合的方法,及时鼓励孩子,给予写作的兴趣与信心。
11.互评互改
四、连段成篇,试拟题目
1、学生尝试拟题,自由发言
五、学以致用,布置作业
1、结合板书,总结要点
15
2、学以致用,布置作业
【板书设计】
1、 精心选择好素材
2、 按照顺序来写作
3、 点面结合详写点
面:写大家写全部点:写个别写特殊 场景描写
16
作文二:《五年级写景作文-我发现了暴风雨的景象》1400字
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
早晨,我背着书包走在上学的路上。此时,天空被乌云笼罩着,到处都是灰蒙蒙的,好像大雨要来临了。
一阵风刮过,窗门“哗啦啦”地作音,好像窗户要掉下似的,大门“霹里啪啦”地唱歌。
豆大雨点打着窗户,落在地上,溅起水花,发出动听的声音,好像乐队在舞台上演奏悦耳的曲子。雨顺着窗户往下流,像断离线的珠帘。雨越下越大,风越刮越猛,倾盆大雨毫不留情地从天空洒下来。
透过雨幕向外望去,远处的山坡蒙上纱巾,树木隐隐约约地看得见。校园里,阳台上的杜鹃花被雨打得东倒西歪,玉兰树被吹得摇摇晃晃。有的玉兰花被雨打落在校园里,给校园披上一件新衣服。有的花儿还在阳台上坚强地站着,好像说:“暴风雨,你来吧~我不怕你~”教室里亮起一一盏盏灯,仿佛给这黑沉沉的世界添加几分暖意。
风还在刮,雨还在下,好像是让我们看雨景的表演吧……
重点学校五年级:陈圣宇
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
省钱屋 .5730.net 购物省钱交流必备的网站
在这里达人们会教你如何用80块钱充值100元钱话费的省钱计划
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
作文三:《秋天的景象_五年级_写景作文》500字
秋天的景象_五年级_写景作文
炎热的夏天悄悄的离开了人间,凉爽的秋天已来到我们的世界。
你看路边梧桐树的叶子一片片的往下落,往下落的叶子是轻飘飘的,慢慢的,像喝醉酒的人一样:一会儿落到这儿,一会儿落到那儿。这些叶子们好像不愿离开树妈妈的怀抱,风轻轻一吹叶儿们立刻飘起来了,它们想回到树妈妈的怀抱里但是这一切让它们失望了。叶儿们越哭越伤心,渐渐的它身上那华丽的绿衣已变成了干巴巴的黄衣。 这时当你抬头看看,那一层层乌云笼罩着天空。我们多么想下一场秋雨呀~可是那些淘气的小雨点儿就是不落下来直到家家户户把衣服全都晒在阳台上时,这些淘气包们“哗”一下把晒在阳台的衣服都淋湿了。咳,这些淘气包。
参观了这些景色我想你一定还不能大饱眼福吧~我再带你去一个有意思的地方那就是——果园。一进果园你便会闻到一阵阵香味。那当然:秋天是果子成熟的季节。在果园里可以闻到橘子,苹果,石榴,柿子等水果的香味。秋天是个硕果累累的世界。
秋天是农民伯伯最高兴的日子。农民伯伯的劳动终于有了成果能不高兴吗,那一粒粒的小麦可是农民伯伯的汗水呀我们应该珍惜每一粒米饭做一个好孩子做一个节约的好孩子。
秋天的是还有很多如我们去秋游,过中秋节??
只要睁大你们的小眼睛认真的观察,仔细的思考你一定会有所收获
的~
作文四:《日落的景象_五年级_写景作文》400字
日落的景象_五年级_写景作文
喜欢日落,是因为夕阳滑落的景象很美,一点也不比日出逊色。
天空还是晴空万里,蓝的很透。转眼间太阳暗了一点,慢慢的在变暗。我知道太阳要向西边落下来了,便目不转睛地看着那里。 果然过了一会儿,太阳越来越红彤彤的。红是真红,却没有亮光。太阳好像负了重荷似的一步一步、慢慢地下滑,到了最后,终于沉到了树尖,颜色红得可爱。一刹那,这个亮红色的圆东西又停住了,忽然它借助大地的支撑,再一次在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳,不肯落下。
有时太阳走进云里,天边就出现了似锦的红霞,它的光线在云里冲荡,那瑰丽的火烧云,慢慢地在扩大它的范围,渲染着周围的一切。这时候要分辨出哪里是天,哪里是地,到也不容易,因为我只看见一片因为饱饮玫瑰酒而益出光与彩的天地。
巴金写的《海上日出》给人奋发向上的精神,而我们看到的日落的景象,显示的是人生暮年的丰富与美丽。
作文五:《五年级作文:暴风雨前的平静》600字
五年级作文:暴风雨前的平静
五年级作文:暴风雨前的平静
大家都知道,在暴风雨来临之前,天空是不会变的,没有人知道下一刻会来临什么东东,所以说天气变得像翻书一样快。有件事就像天气那样,说变就变,让人毫无准备。这件事就发生在我们四年级下学期,现在想起来都发毛。
有一回,我们上曾老师的课,不知怎么的,我们在课堂上吵得天翻地覆、天昏地暗,经验老到的曾老师都无法控制下来。下课了,本来是要好好休息休息的,可是曾老师竟然“不要脸”地坐着不动,就用他那双“老鼠眼”在我们身上扫来扫去。有个同学准备下位扔垃圾,一声暴喝:“谁叫你下位的~回去~”那声音惊天动地,比起张翼德在桥上一声大喝,吓退百万雄兵的声音有过之,而无不及。有心人就会发现,曾老师大喊之时,头发好像竖了起来,那样子活脱就是一个来人间收割性命的恶魔~不知同学咋样,我就是这样子,寒毛齐刷刷地竖了起来~然后,曾老师又一声不吭地复原了,又跟你和风细雨有说有笑。我们只好陪着干笑,不知我们哪没做好,又惹怒了他,我们有得跌入万丈深渊。
我们都知道,曾老师是“不动明王”,不动则已,一动必有雷霆万钧之势~我们就像木头人一样,呆呆地坐在位置
1
上。滴答,滴答??时间一分一秒地过去~突然,叮铃叮铃~上课的预备音乐响了,曾老师站起来,“哼”的一声,拿起教科书,转身扬长而去??
这件事就这么不了了之,就是在这时,我发现曾老师是那披着慈祥外皮的“恶魔”。
2
作文六:《夏日的暴风雨_五年级_写景作文》500字
夏日的暴风雨_五年级_写景作文
今天,天气闷热,太阳像一个火球一般炙烤着大地,被晒过飞大地就好像烤炉一样,一个鸡蛋放在地上马上就熟了。小花没有了香味,小草也枯黄了,大树也垂头丧气的,树叶也无力地卷起了身子。知了也“吱吱吱”地叫着,好像在说:“热死了,给我水。”小狗也吐着舌头。踩在柏油路上面,就像踩在海绵上一样。人们多少希望天上可以下一场大雨。
孙猴子的脸——说变就变,天空突然暗了下来,有几朵乌云飘了过来,乌云越来越多,很快,一道闪电从天而降,这闪电就像一条电蛇一样,人们赶紧跑到了房子里。一阵阵大风吹过,小花小草被吹地左摇右摆的,雷公公也来捧场了,它拿起它常年没打的大鼓,大声地打了几下,“轰隆隆”这声音惊天地,泣鬼神,好像打得大地都快裂出一个大洞。 不一会儿,暴风雨露出了它的假面目,一颗颗豆大的水滴落了下来,落在屋檐上“噼里啪啦”,仿佛在演奏一曲欢快的乐曲;雨落在小河里,小河调皮地吐起了泡泡;雨点落在树叶上,树叶开心地跳起了“莎莎舞”仿佛在欢迎雨点的到来。
雨越小越大,暴风雨露出了它真实面目,狂风也来棒暴雨,狂风和暴雨结合起来就变成了暴风雨。雨落在房前,就像一幕雨帘,小花小草左右摇摆,大树仿佛马上就要连根拔起。
暴风雨下来半个小时,就卷帘而走,水库的水涨了三丈多。天空中架
起了一架彩虹桥。
作文七:《五年级作文-风雨中的母子情》5000字
浓浓的母子情
很早就听说过《一半亲情》这本书,一直没有机会拜读,暑假,我和妈妈兴致勃勃的到新华书店买到了它。
怀着愉悦的心情,我健步如飞匆匆赶到家,一坐下我就急不可耐的开始翻阅,可是,并没有什么惊天动地的情节,看得我哈欠连连。可是越往下看,我越是被这本书的魔力深深吸引住了,我被书中浓浓的亲情深深感染,怎么也放不,日以继夜,一口气看完这本书。 读完这本书后,我被这本书中的内容深深感动了。而其中,那海豚母亲为救儿子而被鱼网扎到,最终被割尾的的故事,特别令我感动,母亲为了保护儿子,而不畏痛苦,不怕牺牲,浓浓的亲情,动人心弦。亲情,是动物与人类共有的美好感情,是自然界永恒的主题,我也有过切身的体会。
记得那时一年级的夏天,我正要出门上学,天空多云,母亲叮嘱我要带伞,可能会下雨,我转身出门,毫不理会。
第一节课、第二节课......,忽然,天空变得乌黑的,仿佛天被幕布遮住,过了一会儿,电闪雷鸣,风呼呼的刮着,仿
1
佛是老天被人痛扁了一顿,发出嗷嗷的痛哭,不一会儿,倾盆大雨从天上倒了下来,到处都是雨,像一千个侠客在天上吼叫。
叮铃铃......,放学了,可是我却没带伞,这仿佛晴天霹雳,我一下呆住了,我懊悔万分,妈妈一直叮嘱我的,可是....,哎....,我深深叹了一口气。
我静静站在走廊上,看着一把把鲜艳的雨伞走过去,忽然,有一
把伞径直走到我的跟前,我抬头一看,是妈妈~
“儿子,走起”,“可是”,妈妈打断了我的话,“可是什么,上来,到我肩膀上来”,“可是,妈妈,你不是在发烧吗,生病了干嘛还来接我”,“少啰嗦,你个健忘家伙,背你回家”我只好乖乖趴在妈妈的背上。
我们上路了,走在一条泥泞的小路上,风呼呼的刮着,雨,哗哗地下着,路边的小树被风吹的瑟瑟发抖,妈妈的腿上全是泥巴,她全身湿透,在风雨中深一脚,浅一脚慢慢的向前一步一步挪动,我不由自主的把伞往前移。“儿子,你干什么,不要管我,你自己注意一点,往后拿,我没事”。
我泪流满面,忍不住紧紧的抱住妈妈。
回到家,妈妈颤抖地坐了下来,全身好像虚脱了一般,但她还是先帮我换好衣服,然后再重重的倒在沙发上休息。
这样的爱,不是天底下最无私的爱吗,与海豚母子的爱又
2
什么区别呢,母亲为了孩子,不顾一切,还有什么可以超越~
《一半亲情》这本书中的亲情,难道不令人感动吗,母爱难道不是最伟大的吗~
廖元昊
六年级(3)班
篇二:风雨中的母爱
风雨中的母爱
七(4)班 罗将将
我是在雨天出生的,所以对于雨,我有着特殊的感情,总觉得丝丝细雨就像是母亲的爱,尤其是下雨的日子,母爱就会在雨中蔓延。
记忆定格在小学三年级,放学了,妈妈如期来接我,我坐在自行车的后座上,快乐幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。可天公不作美。突然下起了暴雨,豆大的雨点毫不留情的向我们砸下来,我们像两片树叶在狂风暴雨中飘荡。妈妈迅速下了自行车,从兜里拿出了雨衣,将我严严实实的裹住,然后快速地骑上自行车,我紧紧地抱住妈妈,趴在妈妈温暖的背上,我们母子二人在风雨中前行……回到家,妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打湿的我,开心地笑了~看着被雨水淋得像落汤鸡似的妈妈,我心酸的哭了,母爱就是雨中的一把伞,为我遮挡无情的风雨;母爱就是雨后的彩虹,为我画出美丽的风景。(比喻生动传神)
3
母亲啊~你是风雨中的一根拐杖,当我脚步蹒跚时,为我撑起一片希望的田野;你是航行中的港湾,当我颠簸受伤时,帮我补充精力,再次扬帆远行。
(语言优美,比喻恰当,生动形象地赞美了朴实无华的母爱~辅导教师:朱翠娟 )
篇三:5月3日阅读《盲人心中的明灯》《雨中母子情》《最合格的助手》(答案)
一、阅读短文,回答问题。
一天,老师给学生出来了这样一道题:有一个盲人晚上出门总挑着一个灯笼,这是为什么,
学生的答案五花八门。有的说:“这是他给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧,”??可能,这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯笼一定为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人想到,盲人也许是为了给别人照亮,这样,别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。很多时候,帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞,就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊~
1、请给文章加个合适的题目:
2、请从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的短意。 学生的答案五花八门。
4
3、请在文中找出下列词语的反义词。寒冷(温暖) 黑暗(明亮)
4、下列句子中的“明灯”指的是什么,请将序号填到括号里。
A、明亮的灯B、为他人着想的思想 C、放在明处的灯
(1)他们心中没有明灯。(B) (2)他们手上也没提明灯啊。(C)
5、这则故事告诉我们(C)。
A、要学习盲人助人为乐的精神。 B、我们夜晚出门都应该有灯照亮。
C、帮助别人其实就是帮助我们自己。
二、读文章,完成下列各题。
今天早上,细雨(霖霖? 菲菲),我坐在爸爸的摩托车后去上学,车子拐进上海路,正好看见一位也是妈妈送儿子上学。
这位母亲蹬着自行车,后座上带着与我差不多年龄的男孩子,正吃力地上坡。
(虽然)雨下得不大,(但是)像把沥青路洗了一遍,抹了一层油一样,黑亮亮的。路上自行车从慢行道上穿梭过去。有匆忙赶着上班的,也有送子女上学的。我注意到妈妈可能很疼爱孩子,每天早晨都忙忙(碌碌? 辘辘),又是准备早点,又是帮儿子整理书包。做完这些杂事又该送他上学了。
5
骑车骑到那个大坡子上,她要再加一把劲儿才能骑上去,母亲的两鬓在滴水,也不知是汗水还是雨水,正侧着头温柔地说着什么。
而那个男孩,也领会了妈妈的爱心,懂得体贴妈妈。此时,他不由分说已从车上跳下来,迈开“弓字步”,两手握着货架,在后面帮助妈妈推车子。这下自行车骑起来就轻巧多了。现在,细雨中的他们俩又说又笑。我猜,妈妈也许在夸他懂事,孩子也许在说这是自己该做的??仿佛这天上飘的(不是)雨,(而是)一滴滴母子情,
细雨中,这(浓浓? 哝哝)的母子情飘呀飘,飘到这一片天,飘到这一片地,也飘
到((((((((((((((((((((((((((((((我的心里。 ((((
1、读短文,从括号里选出恰当的词语,在恰当的词语打“?”。
2、给短文加上合适的题目:
3、用“——”画出男孩帮助妈妈推车子的句子。
4、读文中加点的句子,仿照它的写法写一句。 天边的火烧云变化多端,时而像一匹高头白色战马,时而像庙门前蹲着的石头狮子,时而像 1
一条被小狗追赶的黄母狗??
5、短文最后说浓浓的母子情飘到“我”心里。你认为是什么意思呢, 我被他们的举动和他们之间的浓厚的情义所感
6
动。
6、文中说:“细雨中的他们俩又说又笑”,你觉得妈妈和孩子可能在说什么,
我觉得妈妈和孩子可能在说:“孩子你真乖,这么小就认识到妈妈的辛苦,懂得关心妈妈了,看来妈妈没有白疼爱你。”
7、你的父母每天早上都为你做些什么,你想对他们说些什么, 我的父母那天早上做早餐给我吃,帮我收拾好上课用的学习用品,送我上校车。我想对他们说:“爸妈你们为我也够辛苦的了,以后收拾学习用品我自己收拾吧,也不再送我上校车了,这些力所能及的事我自己能做,今后我还要帮你们做力所能及的家务事,减轻你们的负担。”
8、在文中的括号里填上合适的关联词语。
三、阅读短文回答问题。 正直的品格 (最合格的助手)
在一所大医院的手术室里,一位年轻的姑娘第一次担任护士,而且是做一名赫赫有名的外科专家的助手。
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏,眼看患者的伤口即将缝合,女护士突然严肃地盯着外科专家说:“大夫,我们用了12块纱布,您只取出了11块。”
“我已经都取出来了。”专家断言道,“手术已经一整天了,立即缝合伤口。”
“不,不行~”女护士高声抗议,“我清清楚楚,我们准备
7
了12块纱布。”
外科专家毫不理睬她,命令道:“听我的,准备缝合~”
女护士毫不示弱,她几乎是大声叫起来:“您是医生,您不能这样做~”
这时,外科专家冷漠的脸浮现出欣慰的笑容,他举起左手手心里握着的第12块纱布,向所有的人宣布:“她是我最合格的助手。”
女护士以自己正直的品格不仅赢得外科专家的信任,而且以“最合格的助手”扬名瑞典医护界。
1、联系上下文,解释下列词语。
赫赫有名:声名非常显赫。
欣慰:形容心里欢喜而感到的安慰。
2、在第四、五、六自然段的空白处填上标点。
3、给短文拟个合适题目写在短文前的横线上。
4、哪句话最能概括短文的中心思想,请在括号里画“?”。
(1)反映了年轻女护士的表现值得赞扬。() 2
(2)记述了外科专家考验年轻女护士的办法高明。 ()
(3)赞扬了正直的品格是最可贵的。 (? )
5、外科专家冷漠的脸为什么浮现出欣慰的笑容, 因为护士是他合格的助手。
6、在文中找出与下列词语意思相反的词。
简单(复杂) 热情(冷漠) 轻浮(严肃) 劣质(合
8
格) 舒适(艰苦)
7、读了这篇短文你一定受到了感动,你一定想用一两句话来赞赞年轻的女护士或外科专家。 女护士那对工作认真负责而执著的精神非常感人,在医学界是就要你这样真正执著的好护士。 3
篇四:浓浓母子情
浓浓母子情
妈妈,我是在你的关怀下长大的。您对我的爱与那些轰轰烈烈的爱相比虽然微不足道,但是大爱无痕,润物细无声,您的爱体现在生活的每一个细节上。
妈妈,我有时动不动就向您发火,还向您要玩具、MP4〃〃〃〃〃〃惹你生气,操心,但您还是依然爱我。当我取得好成绩的时候,你们和我一起分享喜悦,因为而自豪;当我失败的时候,您不仅鼓励我,还让我不气馁;当我犯错误的时候,您给我讲道理,教我如何做人,用您的人生经验不让我再走弯路。
妈妈,现在我长大了,也懂了许多事。知道您为了我让我过上丰衣足食的生活,终日起早贪黑地去上班,这些我都深深地记在心里。现在,该是我报答您的时候了。快到母亲节了,我想送您一件礼物。
(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:五年级作文:风雨中的母子情)今天中午,我放学回到家,看见您正在忙碌得做饭,
9
我急忙跑到您的身边,说:“妈妈,我帮你吧。”妈妈温暖的话语回答道:“伟伟,不用你,我怕你弄脏衣服。”然后,我便问妈妈:“您喜欢什么东西,”“没有喜欢的东西。”可再我一再追问下,妈妈才不好意思的说出她喜欢玉子。
然后我回到我的房间,打开我的百宝箱,数了数,我存下来的钱有二十五块。便急忙赶往XX工艺百货,进入商店后,我一眼就看见摆在显眼处的玉子。便问老板多少钱,老板客气地说:“三十五块钱。”我见钱不够,便恳求老板:“您便宜点行不,”老板疑问道:“你要玉子干什么,”“我送给妈妈的。”老板见我有孝心,便以二十五块钱卖给了我,我付了钱后,便回了家。
回到家后,我用精美的盒子把它装起来,盒子上写了这样几句话:母亲,您养育了我这么多年,我也没有送给你什么礼物,现在我长大了,在母亲节这天,我送您一件礼物,希望您收下。
最后,我在这里郑重地对您说:“妈妈,我爱您~”
篇五:母子情作文350字
这个世界最爱我的人就是我的妈妈,是妈妈把我带到这个世界上,所以我要报答她。 有一天,正在下着大雨,妈妈冒着大雨来接我,它却淋湿了。这时候我心里很不是滋味。还有每当我考试考不好的时候,妈妈会安慰我,然后说下次继续努力。在我生病的时候,妈妈会用心地照顾我。妈妈实
10
在为我做的事太多了,所以我要报答她。 有一次,妈妈扫完地,她得背突然疼,我说妈妈我帮你捶一捶背吧,妈妈说:你真是一个好孩子。有一次妈妈下班回来我给妈妈拿拖鞋,然后给妈妈倒了一杯水。妈妈笑了。说:你长大了。我听了妈妈说的话心里就像吃了蜜糖一样甜,心想我只做了这么一件小事,妈妈就高兴了,我以后还要多做这事。 我的妈妈很爱我,她是一个伟大的母亲。我
要好好学习,以优异的成绩报答她。陕西榆林府谷县府谷一小三年级:快乐的少年
11
作文八:《家乡的风雨桥_五年级_写景作文》600字
家乡的风雨桥_五年级_写景作文
在我们宣恩的兴隆大道那边,有一座已经建造五年的建筑。那就是侗族建筑中最具特色的民间建筑之一—风雨桥。 风雨桥又名文澜桥,说起风雨桥我就自豪。因为这结构严谨、造型独特、极富民族气质的风雨桥是侗族的特色,而我呢,也是侗族人。这座桥长80米,宽10米,高约26米。桥下部为钢混结构,五礅四跨,上部为全木质结构、桥头南北两面有砖石结构的门楼,门楼两边分别立有麒麟和走式独角兽。风雨桥的造型工艺、建筑风格目前是湖北省之最呢~ 白天时,风雨桥内行人不断,参观者络绎不绝。有的在那里兴致勃勃地下棋,引来一大群人的观看;有的在那里摇着蒲扇,乘乘凉;有的孩童在那里快乐地做起了游戏;还有的在那里观赏着这十分美丽的风情楼,还盛赞不绝呢~这桥和美丽的贡水紧紧相依,贡水清澈美丽,像一颗绿宝石。风雨桥雄伟壮观,屹立在贡水的上方,和美丽的贡水配起来,让人看着回味无穷,联想不断。
晚上时,风雨桥五彩斑斓,挂满了喜庆的,红彤彤的灯笼。五颜六色的光芒照射在桥上,个个红灯笼和束束五彩光陪衬着这风雨桥,又给宣恩城的晚上添了一道美丽的风景线。到了晚上,河水凉幽幽的,这里便成了一个乘凉的好地方。晚上呀,人就更多了。许多人爱在这里散步,乘凉。许多老人爱在这里娱乐,还有一些老人经常就坐在那里
边乘凉,边聊天,十分惬意。
这就是我们宣恩的风雨桥,你愿意来这儿做客吗,
作文九:《五年级叙事作文-风雨中的一缕阳光》1900字
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
风悄无声息地吹起来了,树叶纷纷扬扬地飘在空中,天空像是蒙上了一层深灰色的幕布。坐在教室里,我心急如焚:我没有带雨具,要是下起雨来,可怎么办,转眼间,电闪雷鸣,狂风呼啸,大雨即将到来~
“快下课了,急死我了~”我心中仿佛有七八匹野马在奔跑着。“老师快下课呀~否则,我就要当落汤鸡了~”
“丁零零……”期待已久的铃声终于响起了,我立即抓起书包,飞似的冲出教室,向家狂奔。
我最终没有超过雨的脚步。大雨倾盆而下,冰凉的雨泼打着我,浇湿了我。头发、衣服、紧贴在身上,冷风夹着冷硬的雨打在身上,让我又冷又难受。
“砰……”我只顾低头跑,不小心撞在一个撑伞人的身上。我应声倒地,水花四溅,弄湿了那人洁白的文化衫。恐惧涌上我的心头:完了,他会不会打我,会不会骂我,会不会埋怨我撞了他,弄脏了她的衣服、鞋子,
“小妹妹,没事吧~”一只手轻轻伸过来,扶住我。我诧异地抬起头,映入眼帘的是一张微笑的脸和一双写满关怀的眼睛。
“对不起,撞了你。”我真诚地道歉。
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
“没事~”大哥哥又笑了。他的笑容使我想起了阳光,让我感到温暖。
“别愣了。雨这么大,你家在哪里,我送你回家~”一连串真诚的话,让我无法拒绝。我默默地随着他行走在越来越大的风雨中。
大哥哥把伞尽量倾向我,不让风雨再次打湿我瑟瑟发抖的身子。一股暖流又涌上我的心头,我的心就如同沐浴在暖暖的阳光里。大雨依旧“哗啦啦”地下着,可伞里,却又一片大大的晴空,有一缕温暖的阳光。
很快,我到家了。临别,大哥哥嘱咐我:“以后可要记住带雨伞呀~”说完又是明朗的一笑,随即转身投入茫茫的雨幕里。
傍晚时分,天转晴了,乌云的缝隙中露出一束阳光,照在身上,暖暖的,就像大哥哥的笑容,让人感到舒服、贴心。
广西柳州融水县民族小学五年级:廖雯静
省钱屋 .5730.net 购物省钱交流必备的网站
在这里达人们会教你如何用80块钱充值100元钱话费的省钱计划
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
作文十:《五年级叙事作文-风雨中的感动》1500字
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
星期五快放学的时候,天上乌云密布,电闪雷鸣。随着雷声,又刮起了大风。把树枝吹得乱摆,发出哗啦啦的声音,就像一首《狂风交响曲》。狂风又把空中仅有的几朵白云吹得无影无踪。空中的鸟不再飞了,墙角上的蜘蛛被风从它的“安乐网上吹了下来。
下课铃声响了,看着同学们一个一个被家长接走,我也急得走来走去。今天刚好爸妈出去有事,所以不能来接我,只能我自己回家了。真后悔早上没听妈妈的话不肯带雨伞,看来报应真的来了。
我站在走廊上向上天祈祷着雨快点停。这时徐伟卿做完值日,也出来了。看着我还在走廊上,就问:“王日,你怎么还不回去啊,是不是忘记带雨伞了,”我不好意思地点了点头。徐伟卿说:“要不我们一起走吧,我先送你回家,反正我是自己回家的。”我说:“可是我们不同路啊,还刚好相反,这样的话,你会多走很多路的。”他说:“没事的,就几步路而已。”说完,就拉着我走。一路上,徐伟卿都把雨伞往我这边靠,生怕我淋湿了。到了我家门口,我说:“谢谢你~要不要进我家坐坐,”他笑了笑说:“不用了,我要回家了,再见~”我也说了一句“再见”望着他离去的背影,我心中感到无比的温暖……
江西上饶玉山县逸夫小学五年级:王日
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
省钱屋 .5730.net 购物省钱交流必备的网站
在这里达人们会教你如何用80块钱充值100元钱话费的省钱计划
互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
转载请注明出处作文大全网 » 五年级作文写风雨景象