作文一:《写景作文评语小学》2100字
写景作文?评语?小学??
开始? ?
1?,付出?终有?回报?;? ?
2,坚?持就?是胜?利? ;? ?
3,你?是个?聪明?的孩?子只?要加?油一??定可以成?功的?;? 4 ?那句?比喻?很?精妙,?比一?只聪?明的?狐狸?想出??的点子还?要绝?;? 5 ?内容?干干?的一?层皮?,?剥了皮?,里?面没?有血??没有肉,?别人?看了?怎会?不难?受,?? 6 ?少壮不?努力? ?老大徒?伤悲??; ?
7、题?目加?上了?省略?号,?生动?、新??鲜,像翠?绿的?叶子?一样??。 ?
8、你?的文?章像?要凋?谢的?花朵?,一?点香?味也?没有?啦。?想想??,怎样才??能让花儿?重吐?芬芳?;? ?
9、内?容具?体,?可惜?自然?段分??得太少,?是不?是怕?花钱?,舍?不得?多分??几段,? ?
10??、作文中?有一?句不?懂什?么意?思,?就像?你告?诉我?呼吸?要用?耳朵?,?我感到?莫名?其妙??。 1 ?
1?、有些?内容?似乎?是你?瞎编??的,不太?真实?,所?以读?到那??儿,我心?中?不由打?了个?问号?。? 1? ?
2、你?的习?作再?也不?像白?开水?,现?在开?始有?了一?点甜?甜的?味道?,继??续努力啊?,我?会为?你喊?“加?油”?的~? 1? ?
3、语?句不?很通?顺,?像我?表哥?脸上??长满了小?疙瘩??一样,读?着让?我有??难受的感?觉。? 1? ?
4、重?点不?太突?出,?犹如?打水?仗一?般,?水花?四溅?,就?是找?不着?攻击??的对象。? 1? ?
5、字?迹龙?飞凤?舞,?大概?你想?当草??书书法家?吧,? 1? ?
6、? ?错别字?太多?啦,?像烧?饼上?的芝?麻一?样,?能不?能争?取把?芝麻?从?烧饼上?拍下?来呢?,? 1 ?
7?、字写?得很?挤,?你不?怕把??它们热出?毛病?来,? ?1 ?
8?、丢字?现象?严重??,我猜想?你是?不是?雨天?常打?破伞?,? 1 ?
9?、内容?如同?秋天?的枯?树叶??,干巴巴?的,?这样?人家??怎么会愿?意读??呢,多看?课外?书,?保证?明年?春天?枯叶?又变?得碧?绿碧?绿的?。? 20?、错?别字??多得像马?蜂窝?已经?是四?年级?的学?生了?,怎?么还?可以?用拼??音代替不?会写??的字呢,?你的?字典?是不?是在?睡觉?,? 2 ?
1?、内容?生动?,读?了感?觉像?刚吃?过一??块鲜奶蛋?糕一?样,?令人?回味?。?
2? ?
2、动?作写?得很?少,?像秋?天的?枝头?,一?片叶?子也?没有??。 2 ?
3?、你的?句子?是缸?里的?死金??鱼,一点?也不?鲜活?。? 2 ?
4?、标点?打得?规规?矩矩??,如?光滑的地?板砖?一样?。? 2 ?
5?、字潦?草得?和地?上的?草一??样,东倒?西歪?,直?不起?腰来?。? 文章?虽?短,但?叙述?生动?。描?写细?腻,?生活?气息?浓厚?,遣?词造?句准?确传?神。?文?章最后?揭示?中心?之句?,实?属点?晴之?笔,?概括?之语?,短?促而?有力??。 音乐??是美的,?而的?语言?同样?优美?。诗?一般??的语言梦?一般?的想?象,?多美?啊?! ?文章的?读与?感联?系紧?密,?事例?叙述?行动?,开?头打?动人?心,??具有真情?实?感。? ?文章的?结构?简洁?合理??,作者对?原文?的理?解也?十分?深刻?透彻?。全??文语言铿?锵有?力,?掷地?有声?,读?来令?人热?血沸?腾,?心潮??澎湃。? ?语言?虽然并?不华?丽,?但却?极为??准确生动?,情?感丰?富而?真实?,读?来津?津有??味。大量?采用?生活?中的?口语?,使?文章?更显?自然?亲氏?。结??尾以点明?中尽?,含?蓄隽?永,?意味?深长?。? 这篇??作文取材?新颖?,构?思奇?妙,?语言?生动?活?
泼。字?里行?间透?露出?清新?的生?活气?息和?儿童?情趣?。? 献祝?福网? ?文章?按?事情发?展的?顺序??,记叙了?的事?,语?言比?较流?畅,?层次?较清?楚,?自始?自?终显得?其乐?融融?。? ?文章自?始自?终充?满着?对的?尊敬?与感?激,?情深?,感??人肺腑,?这正??是的震撼?力之?所在?。通?篇文?章语?调轻?松幽?默,?显得?妙趣??横生,读?来令?人爱?不释?手。? ?作者?构思??巧,善于?选点?展开?,行?文跌?宕?起伏,?耐人?寻味??。语言活?泼明?快,?富有?情趣?。? 故事?虽平?凡,??感情却真??挚,充沛?,感?人。?文章?结尾?不落?俗套?,给?人以?欲还?休的?感觉?。? 事例?叙?述得生?动具??体,人物?的言?行符?合各?自身?份特?点。?可见?你是?个生?活的?有?心人。?文章?来源?于生?活,?因此?语言?虽然?不怎?样优?美,?但却?真实?有趣?,?写得入?情入?理。? ?全文?语言?流畅?,行?文舒?展自?如,?自然?洒脱??,称得上??是一篇较?成功?的之?作。? ? ?
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作文二:《小学写景作文评语》1400字
小学写景作文评语
1、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,这些文字形象又富有美感。
2、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的确很有诗情画意。
3、观察细致,按先总后分的方法,写清楚 的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照 的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了 快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了 的美。
9、 ;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对 和 的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新, 这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的 真美,抓住了 写,写出了 的特点,也写出了 的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了 的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把 比作 , 把 比作 ,这些形象的比喻,多么生动地写出了 。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了的特点,观察有顺序,也很细致,写
得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写,再写,又写,最后写,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把写得形象,逼真,突出春天的美景,另外场面也写得生动传神,突出了一个乐字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―自然美;人美―可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了:,春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
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作文三:《小学写景作文评语》1800字
小学写景作文评语
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1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
…和…形成鲜明对比,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
作文四:《小学写景作文评语》1900字
小学写景作文评语
篇一,小学写景作文的评语
1、 笔下的春天丰富而又美丽,红的花,绿的草,青的山,蓝的天??
2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐??这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,
笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春
天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
篇二,小学生写景作文评语
生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自
然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
作文五:《写景作文评语小学》1600字
写景作文评语小学
写景作文评语小学?
开始 ?
1,付出终有回报;?
2,坚持就是胜利? ; ?
3,你是个聪明的孩子只要加油一定?可以成功的;? 4 那句比喻很?精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子?还要绝;? 5 内容干干的一层皮,?剥了皮,里面没有血没有肉,别?人看了怎会不难受,? 6 ?少壮不努力 老大徒伤悲;?
7、题目加上了省略号,?生动、新鲜,像翠绿的?叶子一样。?
8?、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没?有啦。想想,怎样才?
能让花儿重吐芬芳;?
9?、内容具体,可惜自然段分得太少,?是不是怕花钱,舍不得?多分?几段,
10?、作文中有一句不懂什么意思,就像你?告诉我呼吸要用耳朵,?我?感到莫名其妙。 1 ?
1、有些内容似乎是你瞎编的,不太真?实,所以读到那儿,我?心中?不由打了个问号。 1 ?
2、你的习作再也不像白开水,?现在开始有了一点甜甜?的味道,继?续努力啊,?我会为你喊“加油”的~? 1
3、语句不很通顺,像我表哥脸??上长满了小疙瘩一样,读着让我有?难受的感觉。? 1
4、重点不太突出,犹如打水仗?一般,水花四溅,就是?找不着攻击?的对象。 1 ?
5、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书?书法家吧,? 1
6?、 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样?,能不能争取把芝麻从?烧?饼上拍下来呢, 1 ?
7、字写得很挤,你不怕把它们热出?毛病来,? 1
8?、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常?打破伞,? 1
9?、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样?人家怎么会愿意读呢,??多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧?绿的。? 20、错别字多?
得像马蜂窝已经是四年级的学生了,怎么还?可以用拼音代替不会写?的?字呢,你的字典是不是在睡觉,? 2
1?、内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋?糕一样,令人回味。? ?2
2、动作写得很少,像秋天的枝头??,一片叶子也没有。 2 ?
3、你的句子是缸里的死金鱼,一点?也不鲜活。? 2
4?、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样?。? 2
5、字潦草得和地上的草一样,?东倒西歪,直不起腰来?。? 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活?气息浓厚,遣词造句准?确传神。文章最?
后揭示中心之句,实属点晴之?笔,概括之语,短促而?有力。? 音乐是美的,而的语言同样优美。诗?一般的语言梦一般的想?象,多美啊?! 文章的读与感联系紧密,事例?叙述行动,开头打动人?心,具有真情实感。? ?文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也?十分深刻透彻。全文语?言?铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,?心潮澎湃。? 语言虽然并?不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而?真实,读来津津有味。?大量?采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏?。结尾以点明中尽,含?蓄隽?永,意味深长。 这篇作文取材新颖,构?思奇妙,语言生动活泼?。字?里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣?。? 献祝福网 文章按事情?发展的顺序,记叙了的事,语言比较流?畅,层次较清楚,自始?自终显?得其乐融融。 ?文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深?,感人肺?腑,这正是的震撼力之所在。通篇文?章语调轻松幽默,显得?妙趣横生,?读来令人爱不释手。? 作者构思巧,善于选点展开,行?文跌宕起伏,?耐人寻味。语言活泼明快,富有?情趣。? 故事虽平凡,感情却真挚,?充沛,感人。文章结尾不落俗套?,给人以欲还休的感觉?。? 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各??自身份特点。可见你是个生活的有心?人。文章来源于生活,因此语言?虽然不怎样优美,但却?真实有趣,写?得入情入理。? 全文语言流畅,行文舒展自如,自然?洒脱,称得上是?
一篇较成功的之作。?
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作文六:《小学写景作文评语》13300字
小学写景作文评语
篇一:写景作文评语
写景作文评语
生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
小学观察作文评语
1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了
一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧~
6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、
正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗,”
7、××同学,你知道吗,老师为你的进步感到好高兴啊~希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人
应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她是按这
样的顺序来观察并描写的:蓝天?星星?月亮?小男孩和小女孩?可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
小学童话作文评语
11( 无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12(文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~
13( 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料,
14( 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓~
16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,
行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉~
17(作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线~
18( 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
19(这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20(如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗,
21(文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
22( 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
23( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24(可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
25(真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26( 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
篇二:小学写景作文的评语
小学写景作文的评语
1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天??
2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐??这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都
见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到
点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情
画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字
里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. ?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动 ,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一
脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生 写人作文评语
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程
1、以饱满的***,描写了?? 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永
文章描写细致生动,人物语言个性化,符合角色性格特征,人物刻画得逼真形象。
3.内容具体充实,结构完整,语言流畅,条理清晰,文字间流露出小作者的真情实感。 童话作文评语
11( 无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 12(文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~ 13( 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料,
14( 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓~
16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉~ 17(作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线~
18( 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
19(这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里
自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20(如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗, 21(文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
22( 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
23( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24(可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,
你将会发现天空更加湛蓝。
25(真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网 26( 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。
希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27( 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
28(读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。 29(清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30(精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
篇三:小学生作文评语集锦
小学生作文评语集锦[1] 作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小
精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇
较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:小学写景作文评语)童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其
乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
小学生作文评语大全
1,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?改成?更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,
有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
?和?形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具
体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
作文七:《作文评语:小学写景作文的评语》1100字
1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
作文八:《小学写景类作文评语 》1200字
小学写景类作文评语
1、在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。
2、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区——活动区,条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
4、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比觖等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
5、文章首尾呼应,语句简练,一针见血榕,点明主题。文章通过四季景色的描写,甚说明了xx之美,照应开头。若能注意段?落层次分明就更好了。
6、全篇色彩艳萼丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏淖秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的 热爱。
7、在你的笔下,冬天xx的景 色描述得细致入微,语言通彻流利。文中 的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文鲔的生动性趣味性,如能在这样的景色中放 入人物活动的描述,
那作文会增色不少~借
8、作者把写景与抒怀结合起来,寓情量于景,情景交融,全文字里行间都突出了 对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了怼美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽燥敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在 人们眼前。
9、小作者写作思路清新,冗描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿仓”字,按“总分总”的结构,描写了xx辗的美丽景色。
10、文中恰当地运用比酽喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿 色生机盎然,芳香四溢。
11、小作者魄观察仔细,描写生动细致,加上生动形象 的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉鲵,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更叛为自然充分。
12、xx四季景色真美崇,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤攀为生动准确。
13、小作者写了自己熟界悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结酆合起来,景中有人,以景衬人。
14、苓本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年骛生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓崩墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季导景色,深情地回忆了在那里度过的美好童每年生
活。
15、这篇文章语句朴素生动肛,内容真实有趣。文章中有很多地方都反 映了小作者平时细心的观察,这在描写x x的各种有趣的生活场景尤为明显,令人?处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其护境之感。
16、纵观全篇,文章笔调清畦新活泼,描写有声有色,消息结合,从近 处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶冈,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自韩由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读胛后使人如临其境。
17、小作者捉住了军春天xx特有的景色,能正确贴切地使用枷了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借狻题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使,文章的主题得到升华。
18、文章借助噔丰富的想象,运用拟人比喻等修辞手法加墨以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真夕。(.)
19、作者通过描写自己的x当x的景色,可以说是借景抒情,抒发了自 己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
作文九:《小学写景作文的评语》5400字
见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特小学写景作文的评语 12
1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13的山,蓝的天?? 、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观“ ”。 察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清多么生动地写出了“ ”。
香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,乐??这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 生动,更真实,也会令他人感动。 、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命16
4的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春
天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生然。
、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也动而美好! 17
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的具体。
腾飞场面展现出来了。 18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,无暇的童心呀。 把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由有情,多么美妙。
衷的喜悦之情。 19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,美―――可爱天真无瑕的美。
描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于首诗,好美! 是你又联想到了――――
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文春天的脚步真是挡也挡不住,
章的表达效果。 22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”么有层次,真好!
的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“” 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得
上是一篇较成功的之作。 这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十有“诗情画意”。 分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻化成了永恒。 味.
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首实。 尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,心,具有真情实感。 详略得当,内容具体.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. 沸腾,心潮澎湃。 ?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰振奋,情绪激昂.
富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永, 读来倍感亲切.
意味深长。 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 事例叙述生动 ,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一
文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融 情感,令人感动.
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章短小精悍,值得一读.
语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐切.
人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形欲还休的感觉。 象.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更入理。 丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,9、文章边叙事边抒情。
使读者仿佛置身于梦境10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等通过生动,形象的语言的描绘,
一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 手法
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少方的手法,使文章生 情趣。
写人作文评语 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心趣
情,十分艺术化。 14、文章想象合情合理,
2、开头简明扼要 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面于梦境一般。
就能对人物产生…的印象。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文17、细节描写颇具匠心。极富功底。 章生动,具体,详略得当。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的5、文章语言生动丰富,可读性强。 描绘,这是的一大特色。
6、开头出手不凡,吸引读者 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 7、开头打动人心,具有真情实感。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 特点。
作文过程 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但1、以饱满的***,描写了…… 却真实有趣,写得入情入理
2、重点突出,详略得当,内容具体。 23、文章将…写得细致入微
3、比喻贴切,用词生动。 24、语言活泼明快,富有情趣。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 亲切。 作文结尾
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,无穷。 耐人寻味。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,出。 首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 生情,情景自然融合。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首质。 尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人15( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完物的内心世界,这是的成功之处。 成构思。全文文学色彩很浓~
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉~ 之语,短促而有力。 17(作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 形成一道属于自己的风景线~
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,
结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主 18( 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的题。 观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 那就是锦上添花了。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 (这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思 19
想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永
文章描写细致生动,人物语言个性化,符合角色性格老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可
供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时特征,人物刻画得逼真形象。
3.内容具体充实,结构完整,语言流畅,条理清晰,时收到“滴水看世界”的效果。 文字间流露出小作者的真情实感。 20(如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给童话作文评语 人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。11( 无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗, 久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题; 21(文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 写出更加感人的好文章。
12(文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心, 22( 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。地往前走,成功的桂冠必将属于你。 为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~ 23( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负13( 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的创新精神可嘉。体现了你平白的文风,谁说“白开水”心路历程。
不是最佳的饮料, 24(可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失14( 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我这正体现了你的思想意识。 相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,
你将会发现天空更加湛蓝。
25(真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26( 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27( 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
28(读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
29(清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30(精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
作文十:《小学写景作文评语大全》3100字
小学写景作文评语大全
小学写景作文评语,一,
1、 笔下的春天丰富而又美丽,红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”
这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
小学写景作文评语,二,
1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神,有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格,而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实,一方面,恶劣的环境能磨练
自己的意志,相信你会成功的,另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧,
6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物,包括人,。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗,”
7、××同学,你知道吗,老师为你的进步感到好高兴啊,希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人
应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要
格外细心,越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多,却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的,蓝天?星星?月亮?小男孩和小女孩?可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点,她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11, 无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对比手法,深化了主题,情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12,文中对父亲的介绍是全面的,从外貌到内心,从工作到生活,对父亲的介绍又是有重点的,重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望,
13, 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料,
14, 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正
体现了你的思想意识。
15, 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓,
16, 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉,
17,作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线,
18, 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
19,这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20,如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗,
21,文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
22, 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途
确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
23, 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24,可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
25,真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26, 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。