作文一:《为()喝彩,记叙文》8500字
为母亲喝彩
“有时,你像一张便利贴,在我的四周贴满,让我的生活充满你的体贴。
有时,你像一盏夜的灯,烦恼焦急的等我晚归,随我任性你一再原谅。
有时,你是暖暖的双手,无乱快乐或悲伤,总是紧紧握着为我加油,温热每一天” 唱的就是你,妈妈。
你就像歌中唱的那样,付出着点点滴滴。就是有你,才有我微笑的今天。
你的爱,太华丽的语言修饰不来,我只想用最朴实的词句感谢你我要为你喝彩。
记得那个冬天,天很冷,那时还没有寄宿,所以每天必须很早起来。睁眼的时候,连星星都还打着呵欠呢。却总能看到你早已在厨房里折腾了。我很喜欢想背后静静的观察你的样子:微胖的身子,肩上只是简单的搭着一件大衣。尽管屋里没有外面那样刺骨,但还是很冷,你微微抖动的双肩出卖了你之前的那句“我不冷”。好几次我都跟你说过,早餐在外面买着吃就可以了。但你却坚持亲手为我做,因为你说“妈做的早饭吃着暖心”。确实,喝着你煮的粥,片刻的寒意都不
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会有。
那天,我起晚了。慌慌张张的我洗完脸就赶忙到门口塞鞋子。这时你又端着碗跑到我面前,说:“吃完在走吧。”可我那来得及,急忙说句“没时间~”就准备走了。你偏偏又拉住我非要让我吃完。看着墙上的钟,再看看你铁定的表情。我怒了,朝着你就是一顿大吼。“你不知道我要迟到了阿,烦不烦呐~吃什么吃~”说完便转身走人。而你此刻端着碗,呆呆地不知所措,张着刚要说话的嘴,想说的话也全被我活活塞了回去。
顶着寒风跑在路上,肚子咕咕叫个不停。“早知道抓个包子再走了”我埋怨到。这时,身后传来一阵呼喊声,像是在喊我的。我回过头,在依稀的黑夜里,朦朦胧胧看见一个妇女在奔跑。仔细一瞧竟是你。我停下脚步,没好气的望着你。你气喘吁吁地停在我面前,大口大口的喘。我惊奇的发现,除了外面一件大衣外,你就只有一件单衣,底下甚至连棉裤也没穿就只是一件睡觉的裤子。而此刻的风,分外的冷。我望着你哆哆嗦嗦的身子,心中的不快一下子变成感动。
“来,没时间吃早饭那也得吃阿。正是长身体的年纪,别饿着。来,妈给你热了两包子,路上吃吧”你边说边从怀里拿出两个冒着热气的包子,因为怕冷了,所以还格外的塞在了怀里,用你的体温暖着包子,也暖着我。我颤颤地从你手里接过包子。这时,你又猛的一把抓过我的手,我一惊。
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“瞧你这孩子,昨晚不是在床头给你多放了件毛衣,怎么不穿,手都是冰凉的。来,你先用那只手吃,妈给你捂捂。”说罢,一阵温暖从冰凉的之间蔓延开来,慢慢的潺潺的流遍全身,从头至脚,甚至每一处细胞里都灌满了你充满爱的气息。
嚼着嘴里甜甜的豆沙包,你知道这是我最钟爱的味道。所以你也会跟着一同喜欢这种味道。一边嗅着清新的都豆沙香,一边深刻体会着你带来的温暖。恍惚觉得此刻我是最幸福的孩子。没有寒冷,没有黑夜,只有爱与温暖。
谢谢你妈妈。你默默爱我的每一天,都是幸福。
岁月,你别那么狠心:我的妈妈,您别老。
篇二:为自己喝彩作文赏析
为自己喝彩
落花将生命奉献给泥土,我为落花而喝彩;雄鹰展开双翼冲向天穹,我为雄鹰而喝彩;自己直面恐惧,靠着勇气和信心战胜它,我为自己而喝彩。(排比开头,有气势;开篇点题。)
春节过后的一天傍晚,给姥姥拜过年后,我独自走在乡间的小径上。四下无人,寂静无声,我不禁有些后悔拒绝表姐的护送。但刚一后悔就立刻被信心所掩盖,反正又不是第一次走夜路,怕什么~(心理描写)
干枯的树枝在严冬的压迫下,形成了各种扭曲的形状,在
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我看来,那些都是向我伸出的利爪(运用比喻)。我颤颤巍巍地回头,走过的路早已被树枝隐去,看不清了。而正前方的幽径也弥漫着黑暗,伸手不见五指。(环境描写,渲染氛围)
突然一阵寒风擦着我的脖子吹过,我顿时感觉头发像遭受电击般一根一根地全部立在我的头上(心理描写)。光秃秃的树枝被风鞭挞着,发出“呜呜”的悲鸣,声音在空旷的乡间回荡(听觉描写)。受此刺激,我的心就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲了起来(运用比喻)。停下脚步,我颤抖着用手指拂去额头上的冷汗(动作描写)。还未等我平定心慌,身后突然传来噼里啪啦的爆炸声。我身子一僵,猛的回头看,快速地扭动是我的脖子发出清晰的“咔”的一声(动作描写)。待看见远处隐隐约约的闪光,我的心一下子从嗓子眼掉到了肚子里(运用夸张)。原来是远处人家在放鞭炮庆祝啊~是呀,现在可是新年,“鬼”什么的怎么敢出来呢,
我一边自我安慰,一边深深地吸了一口气,决不能被恐惧所击倒~我哼着小调继续向前走,轻快悠扬的曲子在耳边回响,使我的心终于归于平静,并充满了愉悦和闲适。尽管已经不那么害怕,但我在寂凉的环境中,仍不由自主地回想起以前所看的鬼片、所听的鬼故事,那些可怕的画面在我的脑海中不断浮现。不过,这可难不倒我~我绞尽脑汁地回忆着春晚里那些逗人发笑的小品,想着小沈阳那滑稽的表演和搞
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笑的台词,立刻被逗得乐不可支,不知怎的就硬把那些不好的记忆挤走了,锁在大脑深处,这会儿怕是出不来了。
月亮偷偷地探出头来,似乎在夸奖我的勇敢(拟人,环境描写)。受到这鼓励,我自信地加快了脚步,不知不觉就到了家门口。我长长地呼了一口气,欢呼起来,一种自豪感从心底油然而生。
我战胜了胆怯,战胜了怯懦,更战胜了自己~这怎么不值得我去欢呼呢,(反问)只要敢于相信自己,敢于挑战自己,敢于(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:为()喝彩,记叙文)超越自己,就能为自己干杯,为自己喝彩~(排比总结,首尾呼应)
篇三:为我喝彩作文
为我喝彩好的开头
1、我为自己喝彩,因为我战胜了我的缺点胆小。一年级时,我的学习成绩是班上数一、数二的,但我天生胆小,不是很爱说话,更不喜欢参加一些活动。
2、在人生的道路中,我们总会有灰心的时候,但如果没努力过就会流失机会。我们不能让机会流失,我们要努力争取机会。
3、喝彩如同一缕阳光,温暖着我们的心房;喝彩宛如一阵清风,让人心旷神怡;喝彩更似一座加油站,让人信心百倍、勇往直前。生活中,每个人都会听到别人的喝彩,每一
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声喝彩背后都会有一个动人的故事。而那一次的喝彩声总是在我耳边回荡。
4、野百合盛开的时节,幽香满山谷,“她们”是用芳香为自己喝彩;春风吹绿了江南岸的那夜,“她们”是用色彩为自己喝彩;小河战胜千难万险,最终投入大海怀抱的时候,“她们”是用歌声为自己喝彩;而我在遇到困难的时候,我拿信心为自己喝彩~
5、以前,我以为只要学习成绩好,或者球打得好,自己就会变得很棒了。但是我现在已知道即使是一会儿静静地等待,也很不错的。
为我喝彩好的结尾
1、我为自己喝彩,因为现在我可以自豪地说:“我战胜了胆小”
2、从那起我做事都不会灰心,永远都努力应对。我真为自己喝彩
3、得到别人喝彩的感觉真好,我一定要再接再厉,得到更多的喝彩。
4、这件事让我明白了:在遇到逆境的时候,我要为自己喝彩,为自己加油,这样才能取得成功~
5、人不一定要做惊天动地的事才值得喝彩,不闯红灯也是值得喝彩的。所以我要为自己喝彩。
为我喝彩 我为自己喝彩,因为我战胜了我的缺点胆小。
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一年级时,我的学习成绩是班上数一、数二的,但我天生胆小,不是很爱说话,更不喜欢参加一些活动。 升上二年级,我遇到了这位班主任胡老师。胡老师看我学习不错,人也聪明,就是胆小怕事,就让我当副班长,想通过这样来提高我的胆量。虽然我千般百计的推脱,但还是不行。在我刚开始做副班长的那段时间里,我常常觉得很害怕,站在讲台上面红耳赤,心里就像七、八个吊桶打水,七上八下的,叫下面的同学安静,声音就像蚊子叫,常常引得同学们笑我。同学们一笑我,我就更胆怯了。所以我干脆什么都不管,让有经验的班长崔康华同学去管。
有一天,胡老师把我叫到门外。温和地对我说:“你现在长大了,要大胆点,不要害怕。如果你连这个班都管不了,长大后又怎样管理公司呢,”我觉得胡老师说的话很有道理,以后就试着去管理班上大大小小的事。像给全班同学整队,带大家早读,我都主动去做。好像也不是那么难嘛,我在同学面前说话的声音越来越响亮了。在那段时间里,自己都感觉自己精神了许多。但一遇上有什么竞赛,或是竞选主持人之类的事,我还是往后退缩,非常害怕,不敢参与竞争。这是为什么呢, 在第二学期的一节班会课,胡老师语重心长地对我们说:“?不想当将军的士兵不是好士兵。?这句话告诉了我们做人要有一个目标,我们要向这个目标前进,不要被路上的障碍给屈服了。要有勇往直前的精神。”他的话使
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我豁然开朗,我终于明白我缺什么了,我缺的就奋斗的目标。 在以后的道路上,我常常默默的在心里给自己定下自己要超越的目标。我变得越来越大胆。三年级时,班主任王老师训练我主持年级家长会,非常成功。现在我会主动报名参加英语节目的人员竞选,主动报名参加作文竞赛,开运动会时,我更是主动报名参加二百米跑和跳远项目。竞争让我尝到了甜头,我家的奖状越来越多。确定目标让我有了前进的动力,虽然我现在读小学,但我已确定要努力朝着名牌大学的目标前进。 “不想当将军的士兵不是好士兵。”这句话改变了我的过去,更激励着我奔向灿烂的未来~
我为自己喝彩,因为现在我可以自豪地说:“我战胜了胆小”为自己喝彩 在人生的道路中,我们总会有灰心的时候,但如果没努力过就会流失机会。我们不能让机会流失,我们要努力争取机会。在这个六一儿童节的前夕,学校举行了一次绘画比赛,老师叫班上出黑板报的同学画画去参加比赛。而我也是这其中的一位,我想趁着这个机会看看我的实力如何。并想这为班争光。我们到老师的办公室里筛选一些图来画。我们都趁着这个周末有空就和几位离我家近的同学一起画。老师也同时叫我们全班的同学一起画。在手忙脚乱的时候我偷偷瞄了她们的画,她们都画得不错,都快完成了,而我却只画了一点点。等送走她们后,我继续画,一只在想:如果灰心就会错过机会,只要我努力机会一定会等我的。在
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我的努力下,我终于把我的画画好了,一支大荷花屹立在池中央,有着几朵未开的荷苞衬托着,更映出它的美,就像众星捧月,更显得勃勃生机、婀娜多姿。过了几天,我在无意中听到绘画比赛的成绩出来了,得奖的成绩和作品就在B号楼的展示栏。我虽然听到了,但我一直没敢去看,因为我怕我的成绩是最差的。就在庆祝六一的那一天我才听见我的成绩,我有点不相信的拉着我同学去展示栏。刚看到的时候,我大吃一惊。上面清清楚楚的写
着:作者:张月明,作品:月下的荷花,六年级组一等奖。那时我差点就哭了出来。我激动地抱着同学说:“我得了一等奖,我得了第一名啊~”从那起我做事都不会灰心,永远都努力应对。我真为自己喝彩 为自己喝彩 喝彩如同一缕阳光,温暖着我们的心房;喝彩宛如一阵清风,让人心旷神怡;喝彩更似一座加油站,让人信心百倍、勇往直前。生活中,每个人都会听到别人的喝彩,每一声喝彩背后都会有一个动人的故事。而那一次的喝彩声总是在我耳边回荡。那是我第一次电子琴考级,因为是第一次,生怕有些弹错了,所以心里很紧张。在外面听见姐姐们弹得那么好,我更是紧张极了。“请26号选手来到琴室”在一旁的妈妈对我说:“不要怕,认真地弹就可以了。”听了妈妈的话,我放松了许多,便慢慢地走进去。我进去以后,马上坐在琴前,开始弹起来??不好~弹到《小青龙》这首曲子的时候我有好些
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篇四:为付出的心喝彩作文700字
眼前不在清晰,眶中早已噙满泪水。雨,蒙蒙地下,湿浸了每一处衣角,滋润了每一颗心灵的种子。 声音依旧清晰,依旧荡漾在耳旁,迷茫中,我听到了教诲,老师用青春启迪一生的教诲;听到了哭泣,叛逆少年发自内心忏悔的哭泣;听到了欣慰,早已伤痕累累却幸福满足的欣慰。每一颗心都在颤抖,却不似往日的束缚,不似往日的冰寒,火烫火烫,温暖着每一处角落;每一颗心都在激动,却不似昔日的孤独,光明光明,照耀每一个角落。 平凡却又不平凡,简单却又不简单。平凡的人,不平凡的爱;简单的情,不简单的付出。似乎在述说阳光的明媚,犹如在叮嘱世间的冷暖&& 分不清是雨还是泪,顺势流下,归于虚无,在无处寻觅。透过氤氲的雨幕,仿佛回到了那个狂风骤雨的夜晚,雨滴会溅上裤脚,双腿却仍在极速交替着,双眼布满血丝,瞳孔因不安而放大。母亲背负着一个沉重的包袱惹麻烦的女儿。血水自腿上滴落在母亲那疼痛的不堪一击的心上,那一晚,十个无眠之夜。 聆听倾述,回到了那个布满夕阳的傍晚:父亲耐心地讲解着繁琐的习题,并不说答案,因为他信任那个反应迟钝的女儿。 笔尖滑动,将我带回那个静谧的夜晚。灯已熄灭,望了一眼窗外,仍有一盏永远亮着的明灯,朦胧中看到那疾飞的笔尖,那是老师在批改一批紧张的梦想---那些淘气的学生&& 回想着以前
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的点滴,竟找不到为别人付出的痕迹,永远都是为自己默默付出的心,甘愿背负责任,承受抱怨的心,可我分明看到,那颗心,那伤痕累累的沧桑。难道这一切还不足以表明他们的爱吗,不要打消心中的感动,以最真挚的情感为他们喝彩:我爱你~Iloveyou~不要犹豫,不要踌躇不前,一起为那付出所有的心发狂~浙江杭州建德市杨村桥广宇小学四年级:宋恩莲
篇五:优秀作文(《我为自己喝彩》)
我为自己喝彩(优秀作文)
我为自己喝彩
王媛
“27号请准备~”当评委喊到“27”这个字眼后,我的心像小兔子一样在乱蹦乱跳,身子坐立不安,腿也在发抖……
这是我参加古筝比赛的事。那天天气很不好,窗外的大树在风中不停的摇摆,树叶沙沙作响……我与爸爸乘车到了比赛地点。渐渐地,我前面的参赛选手一个一个的减少,我的心也一次比一次跳得快。我看着26号选手那玲巧的手指在琴弦上下不停的滑动着,窗外的雨滴都变成了一个个动人的音符,琴声缠缠绵绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。……
好了,轮到我了,我大方的走上台,先是向老师作了自我介绍,然后坐在椅子上,慢慢地抓弦,心中默念:要看准,
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要用力,动作要优美。黑板上的钟慢慢地走动着,三十秒、六十秒、九十秒……随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,我的乐曲也进入了高潮,那起伏跌宕的旋律,抒发了对美好未来的无限向往。我也越来越紧张,你可知高潮的速度有多快,我想你懂的~三分钟过去了,我的曲子也弹完了,双手轻柔地做结束动作。我慢慢地抬起头来,评委老师的脸上露出了欣慰的笑容。他们看着我,点了点头。
我自信地走出了教室。雨过天晴,天空变得格外明净,树叶还残留着雨滴,一股清香扑面而来。
这次比赛,我战胜了胆怯,我要为自己喝彩,为自己的勇敢喝彩~
我为自己喝彩
徐雯莉
“砰----” 一声清脆的声响使我惊呆了,天啊,我做了什么,看着地上破碎的花瓶,我不知所措,一种恐惧感油然而生。我慌忙的拾起碎片,扔进垃圾桶,再用一些废纸将碎片盖住,这样就没人发现了。
前几天,爸爸买回来一个花瓶,他很是喜欢,把它放在柜子上,碰都不让我碰。今天,爸爸妈妈都出去了,我在好奇心的驱使下,搬来小板凳,站上去,踮着脚,伸出手去抱那个青花瓷瓶。一不小心,手一滑,“砰----”瓷瓶摔碎了。
晚上,爸爸妈妈回来了,我的手握着拳,手心出汗,心也
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提到了嗓子眼,心想:爸爸是打我,还是骂我,我猜想着,然而爸爸什么也没说。饭桌上,爸爸对我说:“你今天有没有犯什么错,”
“没??没有”我一下子紧张了。
“那,在家听不听话呢,”爸爸仍然心平气和的开导我。
我紧张的面色惨白:“听话啊~”
我再也呆不下去了,跑进房间。晚上,我辗转不眠,心中的不安越来越强烈,我爬下床,蹑手蹑脚的走出房门,如一个小偷,鬼鬼祟祟,到垃圾桶里翻出碎片,把它们装进一个盒子里,偷偷放在爸爸床边,上面贴了一张纸条:对不起,爸爸,我把你喜欢的瓷瓶摔碎了,我错了。
第二天,我等着爸爸质问我,却没有,家里像什么也没发生过似的,晚上,爸爸又带回来一个瓷瓶,对我说:“瓷瓶摔碎了还可以再买一个嘛,但要有责任,
自己做的事要自己主动承认哦~”这时,我的心顿时轻松了不少,笑容又重新回到了我的脸上。
虽然这件事已经过去了很久,但我仍然记忆犹新,我战胜了胆怯与欺瞒,主动承认错误,我,为自己喝彩~
我为自己喝彩
彭天皓
我望着手中那盼望已久的精美蓝色暴龙机,兴奋不已。 “终于拥有你了~”我十分高兴地把玩着它,怎么都不肯放
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手。,就在此时,房门突然开了。一束惊异的目光投在我手中的玩具上。转瞬间,这惊异的目光变成了暴怒: “彭天皓,你~??你~”??
小学二年级时,班上的同学都喜爱《数码宝贝》中的暴龙机,我也不例外。于是我请求父母给我买一个,可爸爸妈妈一直都没答应。我的同学小张有一个,尽管我与他是最要好的朋友,但每次找他借着玩,他都用各种理由拒绝。每次,我只能垂涎地望着那蓝色的暴龙机。终于,我压抑不住想拥有蓝色暴龙机的欲望。放学时,我悄悄走到小张身后。刚欲伸手,我的心猛烈的颤抖了一下,但当我再次看到那精美的暴龙机时,我像着了魔似地,抓起暴龙机,飞快地跑回了家。
我怀着不安的心情回到家中,关上房门,左右望了望,这才拿出蓝色暴龙机。“轰隆隆!”一阵雷声响起。窗外的乌云已将太阳的光辉遮去。我心头一颤,不禁十分心慌。但当我再次看着那令人痴迷的暴龙机时,欲望又一次战胜了恐慌。我望着手中精美的蓝色暴龙机,心中兴奋不已。 “终于拥有你了!”我十分高兴地把玩着它,爱不释手。然而,妈妈惊异的目光霎时变为火红的怒火,她冲我大吼:“彭天皓,你~??你~这个玩具从何而来,!”还沉浸在欢喜中的我一下被震醒了。“我??我??”我没有丝毫争辩之力。我顿时明白自己做了什么傻事。还没等妈妈训斥我,我便含泪飞快地跑了出去。
这时,倾盆大雨从天而降。我任由雨水浇淋,仿佛此时雨
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水可以洗去我的过错。
过了许久,我拿着蓝色暴龙机,跑向小张家。“即使被他训斥一番,我也无悔~”我心中想道。“呯呯呯”清脆的敲门声自门传出。不久,一个熟悉的身影走了出来。“我等你很久了。”平静的声音却并未听出丝毫愤怒。我红着眼不敢直视小张的眼睛,虽然已经做好心理准备,但仍然有些恐惧。我吞吞吐吐地说:“小张,我…….”话还没说完,只感觉一双温暖的手搭在我肩上。“我就知道你一定会过来道歉的。其实当时我就已经知道了。这个蓝色暴龙机送给你了~”听了小张这话,我心里一震~我急忙把蓝色暴龙机塞进小张手中,激动地说:“小张,对不起~我不该为了自己的一时贪念,玷污了我们的友谊,对不起~”说完,一股热泪自眼眶流出。小张用手抹掉我的眼泪,微笑着说:“咱俩还是好朋友~”“嗯~”我激动地说。
我抬头眺望浩瀚的苍穹,此时风消云散,阳光璀璨。我怀着激动地心情回到了家中。我主动地承认了错误,我为自己喝彩。我也就此明白了,一个人犯了错不可怕,只要改正它,就应该为自己喝彩~
我为自己喝彩
坐在写字台前,手里拿着体育测验成绩单:铅球70分,800米75分,100米50分??实在不忍心看下去了。唉,再想想自己一米六十的身高,想想
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同桌,说真的,越来越懊恼。行了~不看了,我抽出一本《简?爱》,心不在焉地翻了起来。渐渐地,矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉,难道,我们就没有些能让自己骄傲的东西吗,
下午,走在回寝室的路上,下着雨,银杏页簌簌落了一地,叶面上盈满了雨水,它在为我哭泣吗,头顶上是灰沉沉的天,它在为我感到难过吗,
浸着茫然的泪水度过了夜晚,第二天一到教室,却被几个同学叫住了:“阿杜,快来看一道题。”我走过去,是填写诗句“阁中帝子今何在”的后面一句。“是‘槛外长江空自流’吧。”我说,“那是王勃的《滕王阁诗》的最后两句,这里还有个故事呢,??”我滔滔不绝地讲着,却不知周围已引来阵阵感慨:“强,真强~”“你好厉害啊。”哦,是吗,我很厉害,我很疑惑,我到底是很没用还是真的很不错呢,
窗外停止了淅淅沥沥的雨声,只有楼壁还滴着水,“叮咚,叮叮咚。”我听得有点出神,但我依旧见不到乌云外面的阳光,我也疑惑阳光是否会真的出现。 “告诉你哦,喂~想什么呢,”前桌同学将我的思绪从雨天中拉了回来。“怎么了,什么事,”“告诉你哦,可不要太激动。这次数学竞赛,你获了二等奖,那可是全国级别的呀~唉,哪像我,天生没有一点数学细胞。有你一半就够了??”对了,那是四月份的全国竞赛,现在有结果了,而且还是二等奖。这就是我的价值吗,
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我的价值,我有价值,?让我的成绩来证明,对了,其实我并非不优秀。 眼前的书桌铺满抹抹暖暖的光。抬头,乌云已散,天正在对我微笑。
我轻轻舒了一口气,走到教室外,银杏叶伸展着她扇形的身躯,黄灿灿的,呵,落红不是无情物,化作春泥更护花~
忽然想起简?爱的一句话:“我渺小,我孤独,但当我们的灵魂走过坟墓的时候,你会发现其实我们都一样。我们都有闪光之处。”
是的,我们都有闪光之处,就让我们为此鼓掌,为自己喝彩~
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作文二:《900字记叙文为失败而喝彩》13500字
课题 记叙文写作训练之一: 记叙文写作常见问题
主 备 人:审 核 人: 课时编号:
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篇二:简单记叙文——为自己喝彩 杨轶凡
我是最好的一个(为自己喝彩)等题目都适合
生活中没有缺少喝彩。当我们看到一个精彩的表演时,我们会为演员喝彩;当我们看到一个精彩的足球比赛时,我们会为球员们喝彩。可是,在生活中,你有没有为自己喝彩呢,
不久前的一天,学校要举行一场初一年级的制作建筑模型比赛,希望各位同学踊跃报名。老师的话音刚落,下面的同学就议论纷纷:有的同学惊呼:“天呢,怎么也不,” 有的同学抱怨:“航模比赛,我不感兴趣”;有的同学说:“这比
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赛很好啊,可以锻炼我们的动手能力??” 此时的我暗自心喜,因为我平时就很喜欢制作各类模型,课上所作的作品也常作为样品展示。故此我赢得了老师和同学们的赞誉和嘉奖
航模材料一发下来,我就迫不及待地打开了这盒包装精美的城市梦想模型组件,一张设计图映入我的眼帘,它有三种设计方案,做哪种好呢,我仔细推敲:山地型总体好看,但做山的材料不好找;不能体现我的设计水平;滨海型既美观,难度又适中,好~就选它吧。
我首先按图纸用蓝色电光纸剪出湖泊和其支流的形状,可是剪着剪着忽然发现所给的纸不够大,支流只能剪出图纸的一半长,原来虽然做过很多个模型,这样的问题可是第一次遇到,我一下急得像热锅上的蚂蚁似的团团转,心想:没想到第一步就碰到了难题,早知如此就不选这种方案了,我环视了一下四周,忽然,班级墙上的格言:我是最好的一个 映入我的眼帘,在向我微笑,仿佛在说“不要灰心,你也是最好的一个。”我是最好的一个。是呀,我是最好的一个。我怎么能遇到这么点难题就退缩呢,这不是我的性格。于是我只好硬着头皮,打起精神用剪下来的边角料来一点点填补。补着补着,在不经意间我发现了救星——那些散落在桌上的一个小桥和几个小船组件,对了,我可以把他们粘在支流的接缝处呀,这样就可以填衣无缝了,我心想。说干就干,于是用胶水小心地把它们一一粘到不同的接缝处,不错,果然
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完美无缺。
然后我把小花坛、石子路、河岸全部粘好,把所有的布景都按图纸设计安装好了。
图纸设计中的粘人造草坪最麻烦,我一开始没当回事,就用手捏些草粉从空中洒向模型板,但撒了一点后发现草粉有的地方多,有的地方少很不均匀,而且撒得速度很慢,我有些不知所措,而那细小的草粉却在旁边神气地向我示威,像个拦路虎阻挡住了我通向成功的道路。忽然妈妈常说得那句话在我耳边萦绕:“困难是弹簧,你弱它就强,同时另一个声音也在我心中想起:我是最好的一个。于是我继续思考,对呀,我可以把草粉团成一个团放在模板上,再用手指按住草团在模板上均匀画圈。我像发现新大陆似地兴奋了起来,照此法试了试,果然效果不错,草粉就象听话的小白兔一样随着我的手指,在模板上跳起了舞,撒得均匀多了,速度也加快了很多。我不禁感叹道:“原来困难只是纸老虎呀~一捅就破。 只一会儿功夫,模板上就像铺上了一层均匀的绿地毯。
最后我把房子一层层的插好。放到草地上。只见在碧绿的草地上有红白相间的小别墅、板楼和塔楼,错落有致。在蓝蓝的湖面上有几支白色的小船在泛舟,还有街心花园、小桥流水……一个建筑模型就这样做好了。
“好漂亮呀~”我旁边的同学忍不住赞叹道。 “你的怎么没
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接缝,草粉怎么撒得这么匀,整个模型这么干净美观呀,” 听着同学好奇地提问,看着他们赞叹的表情,我的自豪之情油然而生。评选结果终于出来了,我果然得了个一等奖。
我虽然做的不是很顺利,但我思考了,坚持了,努力了,所以我成功了,我是最好的一个。 当我们在生活中失败了的时候,我们就垂头丧气;当我们在生活中遇到困难的时候,我们就想懦弱地退缩;当我们在生活中做事遇到挫折的时候,我们将就想放弃了这件事。在这个时候,我们需要为自己喝彩,为自己加油~给予自己一个自信心,相信自己是最棒的~
为自己喝彩,即使你是最平凡的,但你也成为了一个未来的成就者。因为为自己喝彩至少让你有了对未来的信心。
为自己喝彩,即使在失败的时候,你也是一位成功者。因为为自己喝彩至少让你懂得自己是最棒的,为下一次的挑战更加地努力。
为自己喝彩,即使在遇到挫折的时候,你也是一个强者。因为为自己喝彩至少让你更加自信地打败挫折,克服挫折。
朋友,为自己喝彩吧~相信自己永远是最棒的~
修改稿
为自己喝彩
欣赏《千手观音》,我们为残疾姑娘的坚强和舞蹈的唯美喝彩;看NBA,我们为球员的技艺高超和团队合作的精神喝
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彩;品读《论语》、《孟子》,我们为经典中的智慧和缜密的思维喝彩??我,也曾为我自己喝彩,因为我学会了变通。
太阳倾洒着柔和的光,热情地为我沐浴,清新的空气殷勤地抚摸着我,为我鼓劲,为我加油——我怀着必胜的信心走进了赛场,参加制作建筑模型的比赛。
材料一发到手,我就迫不及待地开始整理“城市梦想”模型组件,果断地选择了难度最高的设计方案,按图纸用蓝色电光纸剪出湖泊和其支流的形状。忽然,奔驰的剪刀僵住了,因为纸不够大,支流只能剪出图纸的一半长,这条短短的支流和相对庞大的湖泊搭配起来明显不相称,像是断了把儿的平底锅。我立时惊出了一身冷汗,虽然久经沙场,可这样的问题还是第一次遇到,让老师重新准备纸显然是来不及了,如果勉强为之,因这一处败笔,整个模型的质量一定会大打折扣。其他选手都在紧张而有序地忙碌着,我焦急万分,难道真要因为纸的原因与第一名失之交臂,
焦灼的目光瞥见了桌上散落的边角余料,脑子里顿时灵光一闪——何不利用这些“废料”,突破原来的设计方案,尝试着变通一下,没准能“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”呢~
我像找到了救星似的,立刻行动起来。捧着这些形状各异、长短不齐的材料,就像葛朗台捧着金币,我仔细地测量、比较、排列,精心地将它们拼凑起来,小心翼翼地粘贴。缝隙
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明显的地方,我用细碎的纸屑一点点地填充,热情过度的胶水时不时蔓延到纸屑之外,让纸屑和我的手指头亲密拥抱。我只能用镊子谨慎地夹起纸屑,手微微颤抖着将它们放在需要的位置。原设计方案中并没安置的小桥、小船、石子路也帮了大忙,我因地制宜,给它们找到了合适的“家”。我沉浸在自己的创作中,灵感尽情地驰骋着。终于,一条弯弯曲曲的细流呈现在眼前,泛着细碎的波纹,荡着动人的涟漪,蜿蜒着汇入湖中;顺流而下的小船为流水增加了动感,小桥、石子路,又营造出一种“曲径通幽”的感觉,为整座“城市”增添了诗情画意。
评比时,对手们为我出色的设计喝彩,老师们为我不凡的创意喝彩,我也为自己鼓起了掌,为我在突发情况面前懂得变通而喝彩。 生活不可能完全按照预先的设计而进行,当出现意想不到的情况时,不要陷入绝望的泥潭而止步不前,多思考,多比较,及时变通,也许会有更大的收获。
生活为你关上一扇门的同时,必定为你打开一扇窗。变通,让生活更美好~
篇三:作文指导喝彩
作文指导
喝 彩
每个人的心灵深处都希望得到别人的肯定,而来自他人的一句普普通通的喝彩,也会给我们的生活注入鲜活的美丽,
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有时甚至于会影响一个人的一生。
请联系实际,以“喝彩”为话题,写一篇文章。
一、文章立意:
俗话说“意在笔先”,我们首先来思考这篇文章的立意,抓关键词“注入鲜活的美丽,有时会影响一个人的一生,则阐明了喝彩对于人生的意义。”
因此可立意:
要勇于为他人喝彩 生命因喝彩而精彩
喝彩是跋涉者的阳光 喝彩助人扬帆远航
人生需要喝彩 让掌声佯随生命之旅
为人喝彩,于己光彩
也可拓展立意:为平凡喝彩 为生命喝彩 为自己喝彩 为异想天开喝彩。 因为话题作文中的材料不同于议论文中材料作文中的材料:议论文中材料作文的材料:是引出观点的依据。
而话题作文中的材料:是引发同学们思考的一个“由头”,是启发人打开思路的例子,是“举一反三”中的“一”。
二、言语过程
1、解释概念,什么是喝彩
喝彩就是为精彩的事物叫好;包含肯定、赞美、鼓励。
形象的阐释可更具感性,更有文采,有韵味。
?喝彩,是一个鼓励的眼神,是一句肯定的话语,是一声
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真诚的赞美,可以是一个会心的微笑,也可以是由衷竖起的大拇指。……
?喝彩,是寒冬中的一盆炭火,是沙漠中的一片绿洲,是久旱之后的甘露……
2、“喝彩”之于人生的意义:
?喝彩是对人的肯定和认同,有助于帮人树立自信心。
?喝彩是对人的鼓励和催进,有助于使人修正不足,克服自卑,激发潜能。 ?喝彩是对人的赞美和欣赏,有助于令人心情愉悦,锦上添花。
?喝彩有助于调整自己的心态,进而发现自身的不足。
安德鲁?马修斯:“称赞别人会令你自己更快乐;称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。”
?喝彩还能给人以积极的心理暗示和情绪影响。
心理学家的试验:在某班用问卷的形式进行智商测试,问卷收上来后,心理学家并未批阅,随机肯定其中十位是高智商者,后来十人果然成了学生中的佼佼者。
爱因斯坦少年时期并未显露出他超凡的智慧和才华,甚至连条小板登都做不好,但喝彩者并未孤立地评判板凳的好坏,而是在比较中肯定了他的进步,于是坚定了他做好每一件事情的毅力和信心。
杜甫并没有因李白的才华横溢而心存嫉妒,而是由衷地赞美他的诗歌“清水出芙蓉,天然去雕饰。”从而成就了唐代诗
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坛两位巨人的惺惺相惜。
圣安?玛丽娅,一位赫赫有名的哲学家对这位出身微、脸上长着黑痣的姑娘喝彩。如同神奇的魔力,使她一步步走向成功,成就了一段传奇式的佳话。
残疾人舟舟的成功,张海迪的生命奇迹,无不来源于亲人和社会的喝彩。 比喻排比段:
喝彩能使困顿者增加勇气和力量;能使迷惘者扬起自信的风帆;能使失落者找回往日的风采;能使小成者寻求更大的成功;能让人锦上添花,更上层楼,从胜利走向胜利。总之,喝彩能够点燃生命的激情,一句喝彩甚至可以改变人的命运。
为他人喝彩,如同春天的甘露,滋润人们干渴的心田,如同夏日的凉风,驱走灵魂的燥热;如同秋的金黄,给人以丰收的喜悦;如同冬日的暖阳,温暖寒冷的心扉。
一声喝彩,一片真心;一声喝彩,一份鼓励;一声喝彩,可以让沙漠化作绿洲,让地狱变成天堂,让人生充满花香。
白云因为微风的喝彩而越发飘逸,水草因为溪水的喝彩而越发清秀;海鸥因为海水的喝彩而越发勇敢……
反面论证
无人喝彩的社会是沉寂的,无人喝彩的生活是寂寞的,无人喝彩的人生是悲凉的。
梵高的生命缺少喝彩和掌声,在孤寂冷落中走向死亡。
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在新文化运动中,作为战士的鲁迅,深感无人喝彩的寂寥,他描绘那种感觉如“置身于毫无边际的荒原,无可措手。”于是拿起笔来,为先驱者摇旗呐喊。
如今,竞争意识深入人心,但总有一些人不能正确对待竞争,不是积极地为优胜者喝彩,从而正视自身的差距,迎头赶上,而是出于嫉妒,求全责备,吹毛求疵。木秀于林,不是为其喝彩,使其茁壮成长,而是“风必摧之”,促其夭折;鸟出了头,不是为其喝彩,使其展翅翱翔,而是击之以枪,让它落地。
这种心态,这种做法,摧残了人才,扼杀了生机,阻碍了社会的进步和历史的发展。所以我们奉劝这种人,摧折了秀木,并不意味着你长得高,打落了出头鸟,并不意味着你飞得快。正确的做法是在为他们喝彩的同时,奋起直追,这才是良性竞争,这才是智者的选择。
沮丧时,一张笑脸,可以把你重新带入愉快的生活。
气馁时,一句鼓励,可以使你重新唤起奋进的斗志。
成功时,一声叫好,可以使你甘之如饴,更进一步。
喝彩能使困顿者增添勇气和力量,能使迷惘者看到奋进的目标和希望,能使失落者找回往日的风采和自信,能使成功者锦上添花,更上层楼。
树木成长离不开阳光,人的成长离不开喝彩,喝彩能使人抬起头来走路,挺起胸膛做人,能让人举手投足尽显自信的
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风采。
让掌声响起来,为别人喝彩,就是在为自己喝彩。
作文考查的三个方面:
语言文字水平:书写、措词、造句
思想认识水平:理解、发散与集约,深度广度知识面
思维逻辑水平:概念、推理、思路、结构。
佳作展台
为有责任心喝彩
一
一个小男孩在与小伙伴们踢足球时,一不小心将足球踢到了一家小商店的玻璃门上,砸碎了门上的玻璃。商店老板带着那个闯了祸的小男孩去见他的父亲,并说明了事情的原委。小男孩的父亲弄清事情的经过后,将12.5美元的赔偿金交给了商店老板。然后,他对小男孩说:“您打碎了人家的玻璃,应当由您来赔,那12.5美元算是我借给您的。”在随后的一年里,小男孩硬是靠着节省零花钱及给人打些零工,最终攒够了12.5美元。当他把这笔来之不易的钱送到父亲手中时,父亲用慈爱的目光注视着他说:“爸爸这样做的目的,是为了让您养成从小对自己所做的事负责的态度~”这个小男孩长大后成了美国总统,他的名字叫里根。
为里根的父亲喝彩吧~他让我们知道:每一个人都要对自己的行为负责。这不仅是一种可贵的品质,也是一种态度,
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更是意志的血液、美德的源头。
愿我们孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。
二
一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
为黄志全喝彩吧~他让我们懂得:是责任心使这个社会井然有序地运转着,责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。
简评:
这篇文章的出彩之处在于:一是运用了电影“蒙太奇”手法,把不同时间、不同国度的人物故事巧妙地组合在一起。这样的体式,取材广泛自由,不受时空的约束,给人明快、简洁的感觉。二是以事传情,主旨鲜明。作者选材了两个人物故事:美国总统里根小时候的家
教故事,中国大连普通司机黄志全的感人故事,故事虽然不新鲜,但作者用善于感悟的心灵铺捉了他们共同的“动情
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点”——责任心~在表现手法上也各有侧重,写前者重在渲染里根父亲的语言教导,写黄志全重在行为的细节描写,是文章的主旨从不同侧面得到了渲染和表现。
为谁喝彩
人生的长路上究竟充满着多少崎岖多少坎坷,是什么力量驱使着人一次次失败而又站起来的呢,是喝彩~喝采会伴您走向成功,会使您在事业上东山再起,叮嘱您永不言败。 ——题记
一
喝彩为谁?为坚强的人~
您年轻时生活很困难,在幼年时做过很多的事。如报童,送报生。在这样的条件下,您仍然坚持不懈的搞发明。发明一样东西可能会经历几十或几百次失败,您却不灰心。您曾经说过一句话:“失败了怕什么,至少我知道以前的方法行不通。”您是坚强的人,我为您喝彩——发明家爱迪生先生~
您面对罕见的疾病没有到下,而是扼住了命运的咽喉,坚强地进行科学研究。曾经有位记者采访,您对记者说:“即使我只有一个手指可以动,我也会坚强的活下去并继续我的研究。”您以铁的意志赢得了世人的喝彩。您的书畅销全世界,您的事迹被每个人传颂。您是坚强的人,我为您喝彩——科学家霍金先生~
坚强的人永远值得我们喝彩。今天,我们为坚强的人们喝
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彩,明天,我们也将是坚强的人,赢得世人的喝彩~
二
喝彩为谁?为英雄的人~
烈火焚身,纹丝不动,这是何等的意志,您的事将会在大火中永存。谁也不会忘记那叫人痛心的一幕幕。我为您喝彩——志愿军英雄**~
黄海的浪涛,您在它的上空盘旋,为了维护祖国的尊严,您不惜牺牲自己的性命,那南海上空永远留着您落机时的动人曲线。我为您喝彩——飞行员英雄王伟~
千年飞天梦,今朝变成真。您不知圆了多少代人的梦啊。您可知出一点点的错误,您将成为宇宙的尘埃。但您,决心已定,并且成功的返回地面,我为您欢呼,我为您骄傲。我为您喝彩——航天英雄杨利伟~
江山代有才人出,各领风骚数百年。今天,我们为英雄们喝彩,明天,我们也将是平凡的英雄,别人也会为我们喝彩~
三
喝彩为谁?为自信的人~
您自信“天生我材必有用”,握如椽巨笔,挥写出许多“惊风雨,泣鬼神”的壮丽诗篇,至今仍润泽我泱泱中华,功德无量。我为您喝彩——“诗仙”李白~
您自信能“踢翻”莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、司汤达“打”在地上说胡话。于是,为了快,您站着写作。在
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屡遭挫折后,您终于写出了震惊世界文坛的名著《老人与海》,荣获了1954年诺贝尔文学奖。我为您喝彩——“硬汉”海明威~
您“自信人生二百年,会当水击三千里”,以“问苍茫大地,谁主沉浮”的英雄气概,领导中国共产党和中国人民,经过长期艰苦卓绝的英勇奋斗,终于打倒了国民党反动派,建立了新中国。我为您喝彩——“领袖”毛译东~
自信能让我们走近成功,走进新天地。自信应该成为我们人生之歌的最强音。让我们为
自己喝彩,为自信的我们喝彩~
简评:
本文的亮点在于:一是摄人魂魄的醒目之题。《为谁喝彩》,一反常态,设疑激趣,能更快地抓住读者,勾起阅读欲望。二是紧扣意图的稳深立意。作者从为为坚强的人喝彩到为英雄的人喝彩既而到为自信的我们喝彩,不断纵深开掘,新颖独到,让人耳目一新。三是排比制造的语言亮点。每一部分都以“喝彩为谁?”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣;每一部分都取两至三个事例,构成排比段,既显示了厚实的文化底蕴,又增添了文采,还不断地把文章推向高潮。四是清晰灵巧的立文骨架。作者用题记作引、用数字做小标题、用片段来剪贴、用妙句来作结,不仅使文章的骨架非常清晰,还给人以视觉上的冲击,更能不断地显露出
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文章的“主旨”,真是匠心独运~
为平凡喝彩
在这个世界上,有太多的人和太多的事让我们喝彩:我们为英雄喝彩,因为他们做出了惊人的壮举;我们为哲人喝彩,因为他们提出并证实了一个个天才的论断。然而,也有更多的平凡人值得我们喝彩——他们征服了自我,超载了自我,进而成为了他们自己的英雄——我们为他们喝彩。
当第一个登月成功的宇航员在月球上迈出第一步时,我们为他喝彩,因为这一小步,象征着人类在征服自然的历史上迈出了一大步;当一个失去双腿的残疾人借用假肢重新站起来迈出第一步时,我们同样为他喝彩,因为这一小步,便是他迈向新生活的一大步。
当登山队员攀上世界屋脊珠穆朗玛峰时,我们为他喝彩,因为他超越了人类的极限;而当一个曾经落后的学生经过努力学习终于赶上其他同学,摇身一变成为优秀学生时,我们为他喝彩,因为他征服了自己。
当举重运动员打破了世界纪录时,我们为他喝彩,因为他展示了超出所有人的力量;而当一个年幼的孩子用尽力气为下班回家的母亲搬来一只板凳时,我们为他喝彩,因为他在搬起板凳的同时,也搬起了爱的份量。
当陌路人奋不顾身救起落水的孩子时,我们为他喝彩,因为他为了救助素不相识的人而不异牺牲自己;当医院里的护
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士们不辞辛苦地耐心为重病患者打针、喂药时,我们也该为她们喝彩,因为她们同样用一颗爱心在救助一个个生命。 当有人从一个小公司的合伙人变成拥有百亿资财的世界首富时,我们为他喝彩,因为他通过自己的奋斗成为许多人心中伟大的榜样;而当一个下岗的中年妇女重新振作起来,将一个小小的包子铺经营得红红火火时,我们也为她喝彩,因为她并没有在人生的失败中气馁,而是挣扎着站立起来,开始走向成功。 ……
我们为长跑比赛中第一个跑到终点的胜利者喝彩,同样也为跌倒后爬起来坚持跑完全程的最后一名运动员喝彩。芸芸众生中,能够成就一番英雄伟业的机会并不多,然而平凡的人生里值得喝彩的人和事又有许多许多。只要我们有一颗热爱生活的心,就可以抓拍到很多生命中瞬间即逝的美丽,并从中汲取自己人生奋斗和进取的营养。留心生活,赞美生活吧——我为平凡而喝彩~
篇四:为别人喝彩作文
为别人喝彩作文
为别人喝彩作文(一)
在人生漫长的旅途当中,伴随我们一生不可缺少的,是别人为我们喝彩。但是,在我们得到喝彩的同时,我们也不能忘记,别人,也同样需要我们的喝彩。
在世界的各地,无论是谁,都渴望得到别人的喝彩,即使
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一声简简单单的“你真棒”、“加油”,都可以给予给别人快乐和自信。我们要学会,不论走到哪里,都应该时常的为别人喝彩,赞扬别人,鼓励别人。这样做,不但,会给别人带来自信,同时,也会让你所鼓励的那个人拥有了幸福和快乐和成功向上的阶梯,让他知道,只要他努力,他就会成功。
在我小小的生活圈子里,我发现,我们要学会赞扬、鼓励别人,要学会别人喝彩。我们不能只活在自己的小世界里。我们要张大眼睛,敞开心扉,走出家门,去努力为别人喝彩~这样,你快乐,我也快乐,但是要记住,为别人喝彩要真心诚意,否则这种喝彩,不但不会给别人带来进步,带来自信,还会连自己的快乐也被剥夺了,所以,我们要真心实意的为别人喝彩,而不能虚情假意。
其实为别人喝彩,同时,也是为自己喝彩。
就好比在校讯通里,每个人都渴望得到别人的关注还有人气,当然我也不会例外。每当看到自己的人气值一天比一天高时,我都非常高兴快乐和自信,想起了自己刚刚建博时,评论数、点击量寥寥无几,那个时候,我常常情绪低落,后来,我发现了自己的问题——不懂得为别人喝彩。从那以后,我开始学会了交朋友,我开始懂得了如果我为别人喝彩,别人,也会为我喝彩。在彼此互相的喝彩当中,我不仅能从别人的博文中吸取到精华,使自己的文章能够得到提高,还能让别人感到自信和开心。看到别人快乐,我会更加开心,这
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又何乐而不为呢,
人生就像一个舞台,自己既是舞台上的演员,又是台下的观众。在生命中,我们将演绎出自己精彩的节目和花絮,在舞台谢幕时,谁都希望得到别人的掌声,因为,我们知道,掌声、喝彩和赞赏都是别人认可我们的标帜。因为,我们都想努力得到别人的认可。
所以,让我们学会为别人喝彩,祝贺别人成功吧~让快乐自信永远伴随着你、我、他~
为别人喝彩作文(二)
在生活中我们总习惯于为别人喝彩,羡慕别人的点点滴滴的完美,而对自己一些突出的优点视而不见,不以为然。生命需要喝彩,我们也要为自己喝彩~
生活如同一面镜子,我站在镜子前面时,我问镜子中的自己,“你有过什么壮举呢,你只不过是路边的一株小草,却不是参天大树,你只不过是一滴水珠,却不是浩瀚无垠的大海。”镜子没有回答我,却是时间告诉我,“你就是你自己,有着独特的自己。”
当我知道明天要考试的时候,我看着一篇篇课文,一道道数学题我能考好么,题难么,万一特别难不就考不好了么,一边怀疑、退缩,另一边的我却说:“只要战胜自己就行了,记住要为自己加油,为自己喝彩,鼓劲?第二天,考试来到了,我告诉我自己,一定行,一定能考好的。考试结
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束了,我为自己喝彩,我战胜了自己,因为我有勇气考试,成绩并不代表一切,不经历暴风雨洗礼的海燕不能飞翔在苍穹下,只要我站在考试的面前,就代表着我的胜利,我战胜了我自己,我为自己自豪。
当我知道考试考的很不理想,我几乎丧失了斗志,但当我将错题靠自己订正出来时。我为自己喝彩~我开始复习,整理,规划。当我被试题压住时,我会迎韧而解。我曾经失败了,但我现在成功了,我为自己喝彩~
当我驾驶着生活的小船在受到暴风雨的吹刮,风沙的侵蚀时,我会在心中为自己喝彩,告诉自己,不断努力,去争取。小船在经过风吹雨打后会更加坚毅地驶向彼岸,向下一个港口驶去,而那充满的信念是自己的喝彩声和鼓励,我相信着自己,为自己喝彩~为自己喝彩,连晚风也会逗留;为自己喝彩,苦水将变成美酒;为自己喝彩,水珠将聚成大海~
为别人喝彩作文(三)
今天,我读了《为别人喝彩》这篇文章。读完后我感触良多。这篇文章用了两个具体事例表达了在别人成功的时候我们也要为他人喝彩。
文中有一句话:“为别人喝彩是一种智慧和美德,是提高和完美自己的过程,也是矫正狭益自私和妒忌心理,培养宽宏大度,助人为乐的精神的过程。”这句话,使我印象最深刻,感触最多。的确,一个人能真心实意为别人喝彩是表现
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自己的智慧和美德,是在提高和完美自己。也是在不断地培养自己良好的心理素质和好的心态,矫正自私和妒忌的心理。但在我们的生活中似乎很少有人能为别人的成功喝彩。正如文中所说的一句话:“为自己喝彩容易,为别人喝彩,惟其难,才弥足珍贵。”人就是这样的,在自己成功和辉煌的时刻是无比的高兴,而在别人成功之时,却只是一味的产生妒忌心理。但这些人可曾想到为别人喝彩是很珍贵的,是在表现自己的智慧和美德。说到这,在我的脑际中不禁浮现出了在我生活当中的类似事件。有一次,我们班有几个同学去参加数学竞赛。其中有一个同学获得了一等奖,而另外几个同学只得了三等奖。那个获得一等奖的同学十分高兴,而在这些获得三等奖的同学中,就有一个同学表现出了令人惊讶的举动,她走过去向获得一等奖的同学笑了笑,说:“你为咱班争了光啊~”看啊,这不就是一个在别人成功时为他人喝彩的例子吗,
同学们,只要你的心灵美,能用好的心态去对待别人,那你就是最美的那个人,也是最令人尊敬的那个人。
篇五:记叙文范文
如水的母爱荡漾我心
我爱水,爱那纯净无比的透心凉的水,滋润着我心。母爱就好似那我钟情着的水,荡漾我心。 “吃饭了,快下来吃饭,孩子~”是奶奶那大嗓门在呼唤着我。我感到奇怪,平
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时都是妈妈叫我,现在,妈妈哪去了,记忆的匣门渐渐开启,往事如水一般涌动,我寻找着??????“等一下,还有一题,烦不烦呀~”原来,是我的一句不耐烦的话伤了妈妈那脆弱的心。“来了。”我狂奔下楼,走进厨房,习惯的端起了母亲早已准备好的饭碗,埋头吃起来。抬起头,夕阳的余晖从厨房的小窗里射进来,给妈妈那黄灿灿的头发镀上了一层金边。蓦地,我发现了母亲的白发,“妈妈,你有白头发了。”“哦。”妈妈不经意地捋了捋鬓发。
哦,母亲的白发,那根根白发又把我牵回了往事中??????想起那次,我坐上车,抱着妈妈,和妈妈穿(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:900字记叙文为失败而喝彩)梭在回家的道路。“我买了你最爱吃的食物,你弟弟他都不吃。”我随声应和着“哦。”回到家我,就拿起食物津津有味地吃着。我问弟弟他怎么不吃,弟弟一脸委屈地说是妈妈不让他吃,要等我回来。顿时,这食物好像变了味,甜甜的,温暖了我的心。从前我总说妈妈偏心什么东西都让给他,现在想来,我错了。母爱是纯真的,是无私的,是公正的,宛如一溪泉水,浇灌着弟弟,也滋润着我。
又一次,仍是那样的情景,此刻,妈妈的肩膀成了抚慰我受伤心灵的创药,我趴在妈妈肩上,不由自主地流下了细雨般的眼泪,嘴角涩涩的,心中甚是苦涩。妈妈一脸诧异,问我怎么了,我把事情告诉了她,“这有什么好哭的呀~多大
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了,快把眼泪擦了,我还以为多大的事,原来是这么点鸡毛蒜皮的小事呀,这怎么会难倒我的女儿呢~”妈妈风趣的安慰着我。顿时,我觉得自己是多么地可笑。唉!又是妈妈,一股甘甜的清泉冲刷了我的眼泪,呈现出一幅新样的面孔,似有雨过天晴般的感觉。
妈妈总是这样,生活中处处庇护着我,学习上总替我收拾那破烂般的心情。时间渐渐流逝,妈妈为我操劳了许久,那根根白发就是最好的见证。
往事如一溪清泉,流淌在我的面前,那波光粼粼的溪水承载着妈妈对我深切的关怀,也承载着我对妈妈深深的爱流向远方??????
读书我的快乐之源
夜里,水上,楼台,不及书看的清远点缀这问我怡人的思维境界。 现在是深夜,即便如此仍然了无睡意,没有白日的喧嚣,此刻的世界是静谧的,不忍搅破,也不舍得在这精静谧中悍然而过。在窗前舒展着身体,不小心碰落一本尘封的书,也一不小心打翻了书中静置已久的香毛,清远四溢,如同漂泊的不系之舟。
我的内心被它所勾起,正坐在案前,轻柔地掸去浮在表面的苦闷和忧愁,翻开书卷,一排排清新秀丽的文字赫然出现,直击我的心扉,仿佛灯光也闪烁着清风拽我会过神来,卷端被我的双手紧紧扣住。我爱看那卞之琳的《断章》,精小
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而又隽永,明日装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦含蓄的意境让人在文字中徜徉,在长徜徉中回味,在欣赏它时好似一直隔着一扇半透明的窗户,摸不透留下无限的感触,在这《断章》中,我难以取义,风儿温柔地帮我翻动着树书页,我长吁一口起来领略《北国之风》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者处出于什么想法,我难以揣测,到底是不尽的赞美还是半遮半掩的贬责,挠动着额头,终究还是不知道了,在他的笔下,让我的思绪飞跃千山万水,越过波浪滔滔,领略着人、景和情,文学美魅力刹那占据了我的心田,在田野上,绿色的波浪翻涌,这是一种迷人的绿,绿上心头,添筑了我的快乐堡垒,连精神也为之奋发。
窗外少了万家灯火,明月也躲藏在云彩里,筛出了熠熠的光辉,月是迷人的,书之理解中半懂而知也如同这玉盘犹抱琵琶半遮面的美,引人无限痴醉。
风也带着醉意,我可禁受不住这种轻抚,掩巷而息,这就是读书所带来的快乐~心中的雾早已消散远去,充斥着数不尽的缕缕光芒,暖暖的,轻轻的,享受着它的魔力。
深夜依旧,而人已非旧,书的芳香难掩,装饰了我的清梦。
那些如落花的记忆
落红不是无情物,化作春泥更护花。
大海拥有沙鸥锦鳞,它们点缀着大海;天空拥有白日祥云,它们装饰着天空;山峦拥有青苔苍松,它们爱抚着山峦;而
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我拥有那些如落花的记忆,它们抚慰着我,鼓励我一路向前。
母爱?记忆
母亲曾用她的爱与呵护,给予我如落花的记忆。
时光倒流,回到小学时。那时身体羸弱,母亲便一日三餐,细心照料,由于吃不惯学校中午的营养配餐,母亲便天天早晨替我装好一盒饭菜,带到学校去。一天,不知什么惊扰了我,起得很早。轻声走进厅里,忽然看见母亲背对着我,替我准备要带的饭菜,走进一看,母亲拿一条油黄的刀鱼,一点点剥着,她先将鱼直撕成两半,用拇指和食指小心地夹出中间的鱼骨,再细细地剥出混在内中的小刺。慢慢地,生怕不小心碰掉一块肉,仿佛觉得我的身体因少了这一小块鱼肉而不会强壮。她头上的乌发中已混杂进几根银丝,成了这段记忆中的刺眼之色。那时的我,并不知何是感动,何是母爱,只记得那天的饭很香很香。母爱,给予我一段如落花的回忆,告诉我失败时还有母爱,使我一路向前。
墨香?记忆
一缕缕的墨香曾牵着我徜徉古今中外,引领天地人之道,给予我如落花的回忆。
不记得那是第几个冬天,但那个冬天并不寒冷。那个冬天,我双手一分,一卷书便在我面前展开,一股墨香袭进脑中,一股暖流漾在心里,我看到了伏尔泰的乐观、自信与坚韧,领悟到了莎士比亚的悲悯情怀,体会到了雨果的大公无私、
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宽广胸襟,听到了达尔文用科学,用自然,用自己的潜心研究,向天主教发出咄咄宣战;望见了伊萨克?牛顿站在巨人的肩上看到的科学景色,那个冬天,那股
墨香,那阵暖流,给予我如花的回忆,支持我一路向前。
当山峰隐没棱角的时候,当河水不再流动,当时间停住,日月不分,当天地万物化为虚有,我还是不会退后,还是不会退后,那些如落花般的记忆滋养我,引导我一路向前,为我鼓劲,为我加油。
我不再孤单
人生是花,而爱是花蜜。——题记
我是一个极度胆小的人,我怕黑,怕没有人的世界,拍自己的影子,而我又总是活在自己的世界里,因此我更加孤单了。
因为工作原因,爸爸妈妈不在我的身边,连弟弟也不在。我一个人吃饭,一个人做作业,一个人做家务......每天都过着最不愿意过的生活。快乐着自己的快乐,伤心着自己的伤心,烦恼着自己的烦恼......后来,快乐成了不快乐,伤心更加伤心,烦恼越来越多,孤单在不知不觉中已和我形影不离了。
上初中后,我只和几个同学谈得来,也只是谈得来,并非知己。我依然是一个人。明明很喜欢跑步的我只能静静地看别人跑或者为其喝彩;看到几位同学在讨论问题时,明明很
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感兴趣,却不想融入进去,也不知道该说什么,只能默默离开;明明自己很讨厌流泪,却总是莫名其妙地哭......太内向的我太不懂画画,却也画出了一片黑暗。
知道那一天,我才知道这世界上还有人爱我。
周末,天气很热,妈妈回来了。正当她在厨房做饭时,我慌慌张张并十分惊恐地直奔卫生间。妈妈连忙跑过来,呀~我的鼻子正急促地流血。妈妈赶紧用纸巾帮我塞住鼻子。谁知那血又从我的嘴里吐出来,这下妈妈真慌了。我无意中看了妈妈一眼,发现她的眼里溢满了泪水,我心里不禁感到一阵高兴——妈妈是爱我的。
好不容易止住了血,妈妈还不放心。又满大街的去买了一袋包鼻炎药,说我是得了鼻炎。
过了两天,妈妈又带我去看医生,我死活不依。她生气地说:“你爸刚来了电话,必须去看,否则以后严重了怎么办,”我听了,拉着妈妈就去找医生。
原来,我并不孤单,因为我拥有了世间最真挚的亲情。
默默中总有一双眼睛在看着我,给我鼓励,给我信任,教会我“走得再远也别忘了,回头是家的方向”......
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作文三:《简单记叙文——为自己喝彩 杨轶凡》2700字
我是最好的一个(为自己喝彩)等题目都适合
生活中没有缺少喝彩。当我们看到一个精彩的表演时,我们会为演员喝彩;当我们看到一个精彩的足球比赛时,我们会为球员们喝彩。可是,在生活中,你有没有为自己喝彩呢,
不久前的一天,学校要举行一场初一年级的制作建筑模型比赛,希望各位同学踊跃报名。老师的话音刚落,下面的同学就议论纷纷:有的同学惊呼:“天呢,怎么也不,” 有的同学抱怨:“航模比赛,我不感兴趣”;有的同学说:“这比赛很好啊,可以锻炼我们的动手能力??” 此时的我暗自心喜,因为我平时就很喜欢制作各类模型,课上所作的作品也常作为样品展示。故此我赢得了老师和同学们的赞誉和嘉奖
航模材料一发下来,我就迫不及待地打开了这盒包装精美的城市梦想模型组件,一张设计图映入我的眼帘,它有三种设计方案,做哪种好呢,我仔细推敲:山地型总体好看,但做山的材料不好找;不能体现我的设计水平;滨海型既美观,难度又适中,好~就选它吧。
我首先按图纸用蓝色电光纸剪出湖泊和其支流的形状,可是剪着剪着忽然发现所给的纸不够大,支流只能剪出图纸的一半长,原来虽然做过很多个模型,这样的问题可是第一次遇到,我一下急得像热锅上的蚂蚁似的团团转,心想:没想到第一步就碰到了难题,早知如此就不选这种方案了,我环视了一下四周,忽然,班级墙上的格言:我是最好的一个 映入我的眼帘,在向我微笑,仿佛在说“不要灰心,你也是最好的一个。”我是最好的一个。是呀,我是最好的一个。我怎么能遇到这么点难题就退缩呢,这不是我的性格。于是我只好硬着头皮,打起精神用剪下来的边角料来一点点填补。补着补着,在不经意间我发现了救星——那些散落在桌上的一个小桥和几个小船组件,对了,我可以把他们粘在支流的接缝处呀,这样就可以填衣无缝了,我心想。说干就干,于是用胶水小心地把它们一一粘到不同的接缝处,不错,果然完美无缺。
然后我把小花坛、石子路、河岸全部粘好,把所有的布景都按图纸设计安装好了。
图纸设计中的粘人造草坪最麻烦,我一开始没当回事,就用手捏些草粉从空中洒向模型板,但撒了一点后发现草粉有的地方多,有的地方少很不均匀,而且撒得速度很慢,我有些不知所措,而那细小的草粉却在旁边神气地向我示威,像个拦路虎阻挡住了我通向成功的道路。忽然妈妈常说得那句话在我耳边萦绕:“困难是弹簧,你弱它就强,同时另一个声音也在我心中想起:我是最好的一个。于是我继续思考,对呀,我可以把草粉团成一个团放在模板上,再用手指按住草团在模板上均匀画圈。我像发现新大陆似地兴奋了起来,照此法试了试,果然效果不错,草粉就象听话的小白兔一样随着我的手指,在模板上跳起了舞,撒得均匀多了,速度也加快了很多。我不禁感叹道:“原来困难只是纸老虎呀~一捅就破。 只一会儿功夫,模板上就像铺上了一层均匀的绿地毯。
最后我把房子一层层的插好。放到草地上。只见在碧绿的草地上有红白相间的小别墅、板楼和塔楼,错落有致。在蓝蓝的湖面上有几支白色的小船在泛舟,还有街心花园、小桥流水……一个建筑模型就这样做好了。
“好漂亮呀~”我旁边的同学忍不住赞叹道。 “你的怎么没接缝,草粉怎么撒得这么匀,整个模型这么干净美观呀,” 听着同学好奇地提问,看着他们赞叹的表情,我的自豪之情油然而生。评选结果终于出来了,我果然得了个一等奖。
我虽然做的不是很顺利,但我思考了,坚持了,努力了,所以我成功了,我是最好的一个。
当我们在生活中失败了的时候,我们就垂头丧气;当我们在生活中遇到困难的时候,我们就想懦弱地退缩;当我们在生活中做事遇到挫折的时候,我们将就想放弃了这件事。在这个时候,我们需要为自己喝彩,为自己加油~给予自己一个自信心,相信自己是最棒的~
为自己喝彩,即使你是最平凡的,但你也成为了一个未来的成就者。因为为自己喝彩至少让你有了对未来的信心。
为自己喝彩,即使在失败的时候,你也是一位成功者。因为为自己喝彩至少让你懂得自己是最棒的,为下一次的挑战更加地努力。
为自己喝彩,即使在遇到挫折的时候,你也是一个强者。因为为自己喝彩至少让你更加自信地打败挫折,克服挫折。
朋友,为自己喝彩吧~相信自己永远是最棒的~
修改稿
为自己喝彩
欣赏《千手观音》,我们为残疾姑娘的坚强和舞蹈的唯美喝彩;看NBA,我们为球员的技艺高超和团队合作的精神喝彩;品读《论语》、《孟子》,我们为经典中的智慧和缜密的思维喝彩??我,也曾为我自己喝彩,因为我学会了变通。
太阳倾洒着柔和的光,热情地为我沐浴,清新的空气殷勤地抚摸着我,为我鼓劲,为我加油——我怀着必胜的信心走进了赛场,参加制作建筑模型的比赛。
材料一发到手,我就迫不及待地开始整理“城市梦想”模型组件,果断地选择了难度最高的设计方案,按图纸用蓝色电光纸剪出湖泊和其支流的形状。忽然,奔驰的剪刀僵住了,因为纸不够大,支流只能剪出图纸的一半长,这条短短的支流和相对庞大的湖泊搭配起来明显不相称,像是断了把儿的平底锅。我立时惊出了一身冷汗,虽然久经沙场,可这样的问题还是第一次遇到,让老师重新准备纸显然是来不及了,如果勉强为之,因这一处败笔,整个模型的质量一定会大打折扣。其他选手都在紧张而有序地忙碌着,我焦急万分,难道真要因为纸的原因与第一名失之交臂,
焦灼的目光瞥见了桌上散落的边角余料,脑子里顿时灵光一闪——何不利用这些“废料”,突破原来的设计方案,尝试着变通一下,没准能“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”呢~
我像找到了救星似的,立刻行动起来。捧着这些形状各异、长短不齐的材料,就像葛朗台捧着金币,我仔细地测量、比较、排列,精心地将它们拼凑起来,小心翼翼地粘贴。缝隙明显的地方,我用细碎的纸屑一点点地填充,热情过度的胶水时不时蔓延到纸屑之外,让纸屑和我的手指头亲密拥抱。我只能用镊子谨慎地夹起纸屑,手微微颤抖着将它们放在需要的位置。原设计方案中并没安置的小桥、小船、石子路也帮了大忙,我因地制宜,给它们找到了合适的“家”。我沉浸在自己的创作中,灵感尽情地驰骋着。终于,一条弯弯曲曲的细流呈现在眼前,泛着细碎的波纹,荡着动人的涟漪,蜿蜒着汇入湖中;顺流而下的小船为流水增加了动感,小桥、石子路,又营造出一种“曲径通幽”的感觉,为整座“城市”增添了诗情画意。
评比时,对手们为我出色的设计喝彩,老师们为我不凡的创意喝彩,我也为自己鼓起了掌,为我在突发情况面前懂得变通而喝彩。 生活不可能完全按照预先的设计而进行,当出现意想不到的情况时,不要陷入绝望的泥潭而止步不前,多思考,多比较,及时变通,也许会有更大的收获。
生活为你关上一扇门的同时,必定为你打开一扇窗。变通,让生活更美好~
作文四:《初一记叙文500字:别人眼中的我》1700字
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户口簿眼中的我:任跃跃,女,1998年11月19日出生,浙江省上虞市丁宅乡新任溪村。但别人眼中的我并非这么的直白。
“丫头,快点,帮我扫一下地,我去休息一会儿。”“不要~你以为我很空吗,我需要休息,而且,读书很累很累的,要不你我换换。”妈妈被我说得哑口无言。从此,我的名言就是:不要跟我比懒,我懒的跟你比。我在妈妈眼中就变成了一个不折不扣的懒丫头。
冬天太冷了,我转移阵地来到了楼上,钻进被窝看起了书,被窝太暖和了,我不由得开始呼呼大睡,醒来后,我便下了楼,爸爸问我:“你看书怎么睡着了呢,”我说:“不知道,就是想睡。”后来,我在爸爸眼中就成了一个贪睡虫。
我不爱动脑筋,看见相似的题目就会想当然。这次的社会考试,姐姐承诺只要这次考试考到90多分,她就会给我一份奖励。可惜,我前面的题目做的不仔细,后面漏写单位,少答一个问题,反正错误层出不穷,没能考到90多分。因此,在姐姐眼中,我变成了一个小马虎。
除了上述的种种缺点,我也是有优点的。“你们猜,我最喜欢的诗是什么,”表姐们七嘴八舌,但是没有一个答对。“当然是‘刘诗诗’喽,连这个也不知道。”这番话引得表姐们哈哈大笑,我在表姐们眼中可是一个开心果,是个幽默的小可爱。
但在另外人眼中的我又有所不同。在老师眼中的我是胆小的,电脑眼中的我是一个游戏迷,在同学们眼中我是一个小胖妞……
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原来,我是一个这么综合复杂的人。在别人眼中,我是一个懒丫头、贪睡虫、小马虎、开心果。也是一个爱开玩笑、胆小、爱玩游戏的一个人。
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作文五:《想想别人记叙文》8100字
想想别人
前两天我坐动车回家,本想在卧铺上睡个好觉,但是同一车厢的两个四、五岁的女孩吵得不行,无奈之下,只好换个车厢写作业直到这两位“可爱”的小姑娘睡下。
当然,对两个幼小的孩子的行为要求这么高未免有点苛刻,那么年纪尚在中年的“广场舞大妈”们呢,
来说说今天我在报纸上看到的另外一条新闻:
《听障儿戴助听器进行康复训练,却遇广场舞噪音》
“广场舞”这类问题在网上挂了好几年了,动不动就出来刷刷存在感。而且具体问题也不过就是广场舞舞者们扰邻,邻居抗议,抗议无效反而更甚者,就上报纸上热门被大家热议的。
广场舞者不是顽皮的小孩,是受过教育的人。为什么还会做出缺乏应有功德的事情呢?
我究其原因,觉得根本原因是自私。而自私是什么,就是只为一己私利着想而不顾他人感受的行为或心态。
有人就会想,这个社会充斥着错综复杂的利益关系,我要是不以自身利益为准则,那我不就out了?这样的想法是错的。
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社会主义的建设,是以自身利益为准绳吗,在天津爆炸事件中奋不顾身向火场赶赴的“最美逆行者”们,他们想到的是保护国家和人民的财产生命安全,完全置自身安危于不顾;郭明义在一次又一次地献血时,想到的是病床上苍白而又垂危,等待着鲜血来挽救的生命,他没有想到个人的健康;“最美女教师”在奋不顾身推开即将被车轮夺去生命的学生时,她全然不顾下一个被碾压的将会是自己。这些人才是真正的时代的楷模、社会的栋梁~
过去总是宣传“人人为我,我为人人”,现在,我们应该这么说,“我为人人,人人为我”。没有对别人的关心和帮助,哪来的品德美的回报,如果广场舞舞者们多为周边的邻居们考虑考虑,扩音器声音关小点,她们也就不会成为街头巷尾议论的对象了。
只要人人都献出一点爱,我们的社会就会有美好的明天。
篇二:2015南京中考作文题想想别人+点评+范文
2015南京中考作文题想想别人+点评+范文
想想别人,有两层意思:
一是处世为人不能光顾自己。比如大雨天,开车过水坑,如果稍微慢一点,泥水就不会溅湿弄脏正从坑边走过的行人;比如吃东西,不能像我们海门话里说的“只顾自食肫里满”。有报道称,某银行老总说他们利润高得自己都不好意思说,今年上半年这家银行员工平均收入达19万元。像这
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样的银行一定要多想想存款人,他们的钱在负利率时代存一天少一天;想想贷款人,做企业的、当“房奴”的,一个个袋子瘪笃笃;想想买了自家股票的股民,资产在一天天缩水??想想别人的处境、别人的感受,最起码服务态度该好一点。
二是通
过将心比心的换位思考,理解别人,调整好自己的心态。就说收入吧,有人只拿自己和收入高的人比,攀来比去,比出的是一肚皮牢骚。吃了肉还骂娘,占了便宜还觉得别人傻。有个工人的一句话让我很感动。他说:“我也希望碗里多点,可老板真要是做不过来了,我们可能连饭碗都没了,有稀饭总比连饭碗也没好啊~”话里透着无奈,但还真有一种“替别人想想”的意味。想想别人,在就业、职位升迁等其它方面都是一样的理。如果我们一味以自我为中心,只想着自己,只觉得自己了不起,不仅会造成利益的失衡,还会把自己弄得很纠结。
对于“想想别人”,有人很是不屑。他们信奉弱肉强食的丛林法则,推崇唯利是图的拜金主义、唯我独尊的精英哲学。其实,即便是在丛林法则下,同类间也多有体恤;即便是唯利是图,也讲个依存互惠;即便是盖世狮王,也得有群狮相随。
想想别人,说小了去,是个人的处世之道。盲人提灯,照亮了别人,也照亮了自己。想想别人,说大了,此中更有社会和谐安宁之道。
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社会是个大家庭,是全体社会成员唇齿相依、休戚与共的共同体。从历史到现实,一些造成巨大破坏的社会动荡背后,总有极端自私自利导致社会矛盾激化的因素。苏共亡党、前苏联解体的教训中,权力垄断、特权横行、经济利益失衡是很关键的一点。
高速发展的社会最讲究利益均衡。缩小贫富差距,共享发展成果,是当今中国迫切需要解决的课题。此刻,最需要当权者多想想赋予他们权力的人民大众,想想绝大多数人民群众的根本利益,想想绝不能因贪婪而鬼迷心窍、因拥有强大的权力而忘乎所以。
这个冬天,欧债危机正持续发酵,世界经济前景极不明朗,西方做空中国、唱衰中国的噪声和动作不断。我国社会经济发展在诸多内外因素的作用下,正处在极为敏感的时期,面临的矛盾和困难比2008年国际金融危机时更多、更复杂。此时此刻,最需要我们团结一心共克时艰,最需要每个人多替别人想想。
想想别人范文一:
我们生活的世界绚丽多彩、生动美好,但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不利于善良人的生存,因而善良人要活下去,经常需要依靠他人的关爱。
在人生的道路上,我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候,希望别
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人能接受自己的倾诉;成功的时候,希望别人能赞赏自己的成绩;危难的时候,希望别人能伸出援助之手;困惑的时候,希望别人能予指点??
然而,慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度,无度的欲望会给你带来麻烦,甚至使你受到惩罚。因为,当你需要他人关爱的同时,他人也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出,你会发现到人们会渐渐离你而去,把你孤立起来。于是,在你的周围危机四伏、险象环生,而你,却孓然一身,无依无靠,跌入孤独的深渊。
人不能总想着自己,也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度,去尊重他人,理解他人,关爱他人,帮助他人。
请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指点;请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现,会把自己与人群隔开来,而人是群居的高级动物,离开人群会处处碰壁,寸步难行。
你必须懂得:友谊需要以忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培育、谅解去护理。你必须懂得:三人行,必有吾师,而名誉是鞭策、才华是力量、奉献是责任。你必须懂得:朋友困难时,你热情帮助,当你患难时,会遇到更多的朋友。你必须懂得:吃亏是福,而斤斤计较则适得其反。
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你需要感情的理解,就应该理解别人的感情;你需要安全的庇护,就应该帮助别人排忧解难;你需要精神的安慰,就应该接受别人的倾诉;你需要生活的照顾,就应该力尽所能去关照别人;你需要行为的支持,就应该诚恳踏实地做人。
一句话:你得学会善待他人,用理性、善意、爱心和责任去面对生活的现实。只有善待他人,你才能把自己融入人群,获得友谊、信任、谅解和支持;只有善待他人,你才能调整失衡的心态,解脱孤独的灵魂,走出无助的困境;只有善待他人,你才能在人生的道路上,拥有充满快乐的感觉,踏入充满机遇的境界,走向充满希望的未来。
孟子也曾经说过:“君子莫大乎与人为善。”
想想别人范文二:
鸟儿拥有幸福,蓝天是它自由的家。
鱼儿拥有幸福,海洋是它快乐的家。
我们拥有幸福,天地是我们快活的家。
在幸福面前,久久回忆,细细体会。幸福若有若无,仿佛蒙上了一层神秘的面纱。想想地震中的孩子们,想想我们,我们是幸福的,我们丰衣足食,衣食无忧,在大楼里看着电视;而他们却身无分文,衣衫褴褛,在大街徘徊,无家可归。难道我们不幸福吗,在家乡的时候,我一直渴望翻过家乡的那座山,一览城市风光。后来,我来到了福州这个大城市学习。在这儿,我终于明白了山外有山,人外有人。在这美丽
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的城市中学习,我真的好幸福~能够结识许多许多的好朋友,能够认识一位位老师,能够收获许多许多的财富~想想家乡的老同学,想想现在的我,我是幸福的,能够在优越的环境中学习。有谁能说我不幸福呢,
想想以前的人们,在那时候,他们没有钱学习,现在他们成为了文盲。再想想自己,在这优越的环境中,我们欢歌笑语,尽情学习。想想他们,想想我们,难道我们不幸福吗,多想想别人,想想自己,不要再任性,一次次伤透父母的心。多和别人比较,不要再奢求什么,一次次另父母为难。多认识自己,认识他人,从平凡中体会不平凡。
父母为了我们,伤透了脑筋,花白了头发,我们绝不能让父母再为我们操心。自然哺育了万物,万物都懂得感恩,更何况我们呢,我们唯一能做的就是——好好学习,考出优异的成绩,将来为人民,为祖国做出贡献~
生活中,多想想别人,想想自己。我知道,我们是最幸福的。
想想别人范文三:
那年发生了一件小事,我不知道值不值得提,但那件小事对我来说却意义重大。
事情是这样的:我上完书法课,准备去倒墨水,可谁知,天有不测风云,刚走了几节楼梯,只见一个小男孩横冲直撞地跑上来,我来不及躲避,被他撞个正着,只听见“哗”的一
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声,墨水全倒在我的身上了。这一朵墨花,那一点墨点,一件粉色衣服前边黑,后边粉。等我回过神儿来,那个小男孩早跑得无影无踪了,此时,看着这浑身是墨的衣服,我气不打一处来,站在那大声说:“谁那么不长眼,把我的新衣服弄脏了。这可是名牌,你们赔的得起么,”我这一喊可不要紧,全楼的人都听见了。几个同学应声寻了下来,有的问:“出什么事了,”又有人说:“把衣服弄脏了,咱们去找他”。我心里想:这回有人下来了,那个弄脏我衣服的人肯定跑不了了。
这时妈妈来接我了,见我浑身是墨,便关心地问:“怎么了,”我一脸不满地说:“不知道是哪个讨厌鬼,把我的衣服给弄脏了,我正要去找他呢~”妈妈却平静地说:“别生气,也许人家不是故意地呀~”“不是故意就能弄脏我的衣服吗,”我生气地说道。我能看得出妈妈的脸色有些不好看了。可心想:别人把我衣服弄成这样,妈妈不但不让我找她,还帮他说话。真是的。这时妈妈压住了火对我说:“可能这时,那个弄脏你衣服的人也很难过呀~你呀,你处处都要想想别人的感受对吗,”我站在那里,很想反驳她却没有理由。妈妈停顿了片刻又说:“孩子要记住,人与人之间最需要的就是宽容,有时一件事,你我各退一步,这事就大事化小了呀~”
我似懂非懂地点点头,心里暗想:其实我也不希望这事闹大,这件衣服洗洗就干净了,也没有必要去斤斤计较。这
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样想着,我心里的不快慢慢散去了。
从那以后,每遇到烦心的事,我就尽量的去宽容别人,因为在你宽容别人的同时,你就收获一份快乐。
篇三:《想想别人》中考作文解析及范文
《想想别人》
巴勒斯坦诗人达维什诗歌《想想别人》的一段话:“当你做早餐时想想别人,别忘了喂鸽子……”意思就是这个世界上,有你,有我,有他(她、它)。请以“想想别人”为题,写一篇文章。
要求:?除诗歌外,文体不限;?不少于600个字;?文中不得出现真实的地名、校名和人名;?书写要工整、规范、美观。 诗歌内容:
《想想别人》
当你做早餐时想想别人,
别忘了喂鸽子。
当你与人争斗时想想别人,
别忘了那些想要和平的人。
当你付水费单时想想别人,
想想那些只能从云中饮水的人。
当你回家,回你自己的家时,想想别人,
别忘了那些住在帐篷里的人。
当你入睡点数星辰的时候想想别人,
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还有人没有地方睡觉。
当你用隐喻释放自己的时候想想别人,
那些丧失说话权利的人。
当你想到那些遥远的人们,
想想你自己,然后说:
“我希望自己是黑暗中的蜡烛。”
【写作指导】
一、审题。
审题,是作文必不可少的环节。审题细致,立意才能准确;挖掘深入,立意方会深刻。就此题来看,我们应该确定以下审题步骤。
1.审提示语。
提示语从不同方面对作文写作范围做了提示,但是不要局限于他所圈定的范围,限制思路。
2.找出关键词。
关键词语就是确定写作的重点,是一篇文章的灵魂。
在这里,“想想”的内涵较为丰富,可以申发为考虑、体谅、尊重、爱护、关心、帮助、友好、谦让、宽容、团结、真诚、感恩、奉献等也就是说,凡是让你体会到体悟他人或者换位思考的经历,均可以成为写作的材料。
二、选好角度,深度立意。
1.从别人身上感悟到替别人着想的主题
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比如:具体写妈妈生活中关爱别人的一件事,自己由不理解到理解,学会关爱,懂得了替别人着想的道理。
2.自己和别人交往中学会换位思考
?可以写送水工,清洁工等社会中的小人物,他们在劳动的过程中会出现的一些不合场所氛围的举动,比如体味较重等,在行为对比中突出要尊重别人的主题。
?可以通过叙写与亲人、朋友的冲突、误解,和好、相互理解等主题。
三、巧妙构思,生动叙事。
1.事件求小。如你送了一份特别的礼物,展现了对他人的关爱;你对他人态度的改变,赢得了众人的认可,获得了快乐;你对自然的呵护,美化着你的生活。 2.思路求巧,如当别人满足于从正面叙事的时候,你若能反弹琵琶,从不和谐写起,直到最后妙笔一转,呈现“柳暗花明”的画面,这样的构思,情节就更波澜曲折,文章自然愈显动人。
写作寄语
有时候我们会很轻易地去指责别人,怪别人哪里哪里做得不好,很多时候却忘了替对方想想,如果你试着站在他的角度去看问题那么你便会觉得其实没有你想象的那么不好。在人生道路上需要有多替别人想想的心,在待人处事的时候也需要多去想想别人的处境。在写作的时候可以通过两个角度去写,首先是在与人相处的时候不能只想着自己的利益,而
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应该多去替别人想想。其次便是学会换位思考,在指责别人之前应该先将心比心。
范文
《想想别人》
要经常为他人着想,这是一位卖花女用她的行动告诉我的。 家住小巷深处,春夏之间,常有一卖花女经过,她常围着一条花头巾,拖着一三轮车的并不娇艳的花,实在不算文雅。
这天闷热,她来了,“买花嘞!”的喊声划破了小巷的宁静,脆生生的声音点亮了夏天,也引得一阵蝉的聒噪。耳畔燥热,我心中也是烦闷,“大中午的为何要卖花,让人烦躁,为何不想想别人呢?”她似乎并没有想想别人,吆喝声仍一波未平,一波又起。
我正烦躁,忽然,闷热的天气转瞬间就下起了浙浙沥沥的小雨,本以为,这个卖花女会就此停住,可是,在这时,她熟练的撑起一把硕大的格子伞,又叫了声什么,喊声随风飘散,刚想朝她喊“想想别人吧”,定神细听,不禁错愕。
“收衣服嘞——”她的喊声回荡,像雨中的闪电,像摇响的拨浪鼓,随着密密的雨丝飘散到梅个人家的窗口。几双手急急忙忙伸出窗口,原先垂在风中的衣服顿时不见了。
卖花,是她的本职,她却想到了别人。多少件衣服,因为她,依旧干燥。那不为他人照想的人,竟是我了。
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从窗口望去,小巷只有那个三轮车和一把格子伞,丝丝的红,缕缕的粉,点点的白,像水墨画一般。花香似风,似纱,似月光,似她善意的提醒,若隐若现,丝丝浮动,雨丝洗刷过的花,竟然变得如此娇艳。
她的为别人着想的善意,也一定就像是这花香,滋润着这条小巷。 雨停了,格子伞变成了花头巾和清亮的一声“天晴嘞——”像是雨后的阳光,照亮了我的心,许多衣服重又在风中飘动,一条小巷,有了她想想别人的善意,变得充满了诗意。
从此,盼着她的花头巾,盼着她的三轮车,盼着她清亮的吃喝,更盼着她的花。
因为,她的花,好像在提醒我,这世界不是只有我,应该多想想别人,为他人的心中注人一瓣芳香。无论在风雨中,还是在阳光下。
《想想别人》
那年发生了一件小事,我不知道值不值得提,但那件小事对我来说却意义重大。
事情是这样的:我上完书法课,准备去倒墨水,可谁知,天有不测风云,刚走了几节楼梯,只见一个小男孩横冲直撞地跑上来,我来不及躲避,被他撞个正着,只听见“哗”的一声,墨水全倒在我的身上了。这一朵墨花,那一点墨点,一件粉色衣服前边黑,后边粉。等我回过神儿来,那个小男孩
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早跑得无影无踪了,此时,看着这浑身是墨的衣服,我气不打一处来,站在那大声说:“谁那么不长眼,把我的新衣服弄脏了。这可是名牌,你们赔的得起么?”我这一喊可不要紧,全楼的人都听见了。几个同学应声寻了下来,有的问:“出什么事了?”又有人说:“把衣服弄脏了,咱们去找他”。我心里想:这回有人下来了,那个弄脏我衣服的人肯定跑不了了。
这时妈妈来接我了,见我浑身是墨,便关心地问:“怎么了?”我一脸不满地说:“不知道是哪个讨厌鬼,把我的衣服给弄脏了,我正要去找他呢!”妈妈却平静地说:“别生气,也许人家不是故意地呀!”“不是故意就能弄脏我的衣服吗?”我生气地说道。我能看得出妈妈的脸色有些不好看了。可心想:别人把我衣服弄成这样,妈妈不但不让我找她,还帮他说话。真是的。这时妈妈压住了火对我说:“可能这时,那个弄脏你衣服的人也很难过呀!你呀,你处处都要想想别人的感受对吗?”我站在那里,很想反驳她却没有理由。妈妈停顿了片刻又说:“孩子要记住,人与人之间最需要的就是宽容,有时一件事,你我各退一步,这事就大事化小了呀!”
我似懂非懂地点点头,心里暗想:其实我也不希望这事闹大,这件衣服洗洗就干净了,也没有必要去斤斤计较。这样想着,我心里的不快慢慢散去了。
从那以后,每遇到烦心的事,我就尽量的去宽容别人,因为在你宽容别人的同时,你就收获一份快乐。
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《想想别人》
鸟儿拥有幸福,蓝天是它自由的家。
鱼儿拥有幸福,海洋是它快乐的家。
我们拥有幸福,天地是我们快活的家。
在幸福面前,久久回忆,细细体会。幸福若有若无,仿佛蒙上了一层神秘的面纱。
想想地震中的孩子们,想想我们,我们是幸福的,我们丰衣足食,衣食无忧,在大楼里看着电视;而他们却身无分文,衣衫褴褛,在大街徘徊,无家可归。难道我们不幸福吗?
在家乡的时候,我一直渴望翻过家乡的那座山,一览城市风光。后来,我来到了福州这个大城市学习。在这儿,我终于明白了山外有山,人外有人。在这美丽的城市中学习,我真的好幸福!能够结识许多许多的好朋友,能够认识一位位老师,能够收获许多许多的财富!想想家乡的老同学,想想现在的我,我是幸福的,能够在优越的环境中学习。有谁能说我不幸福呢?
想想以前的人们,在那时候,他们没有钱学习,现在他们成为了文盲。再想想自己,在这优越的环境中,我们欢歌笑语,尽情学习。想想他们,想想我们,难道我们不幸福吗?
多想想别人,想想自己,不要再任性,一次次伤透父母的心。多和别人比较,不要再奢求什么,一次次另父母为难。多认识自己,认识他人,从平凡中体会不平凡。
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父母为了我们,伤透了脑筋,花白了头发,我们绝不能让父母再为我们操心。自然哺育了万物,万物都懂得感恩,更何况我们呢?我们唯一能做的就是——好好学习,考出优异的成绩,将来为人民,为祖国做出贡献!
生活中,多想想别人,想想自己。我知道,我们是最幸福的。
篇四:想想别人作文的修改
想想别人
请找出(修改此文)
烈日炎炎,蝉鸣四起。那焦灼的热浪中夹杂着一缕令人心旷神怡的清香,使我不经意间,
想起了一个卖花人。
我坐在开着空调的车里,有些犯困,原本行驶平稳的车子猛然停了下来,随着副驾驶的车窗摇下,一股热气扑面而来,我不禁皱了皱眉,我打量着同母亲交易的那个人,瘦弱的身形显得有些矮小,黝黑的皮肤经汗水流淌后变得油亮亮的,白色的帽子遮住了他的脸庞,太阳在她脑后发出耀眼的光,使人看不清她的侧脸,我也不愿多看。
“叮叮叮”随着风铃响起,车窗再次摇上,热气很快散去,又凉快了下来,还是有些困意,我便闭上了双眼,任思绪发散。隐隐约约的,突然嗅到微凉的空气中散发着缕缕清香,我坚信那是花的优雅清香,睁开眼一瞧,那风铃上挂着的果
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真是刚才从那个人手里买来的栀子花,雪白的花瓣微微张开着,像是羞涩的少女在遮面微笑,朴实淡雅的气质给人带来了美的享受,这清香像是姑娘的纯净朴素的内心,令人赞不绝口。
我想起了那个还未看清脸庞的卖花人,被他在烈日中为他人着想的精神感动了,我想,这定是花儿对她的赞颂与感恩吧~
想想别人的艰辛,想想别人的努力,想想别人的辛勤,那么人与人之间便能随着这花香般的温柔连在一起。
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作文六:《为你好记叙文》14900字
“为你好”作文指导
【审题立意】
一、审题:
“为你好”显然包含了两层意思:即真的是为你好和值得思考的是真的为你好吗,
前者包含着父母、朋友、单位、政府的确是处处从子女、自己、个人、人民着想,并且这种好已经被“你”所接受,“你”能够真正体会到父母、朋友、单位、政府是对自己的好,那么之间的理解和沟通是通畅的,那就是说,一方面,父母、朋友、单位、政府对“你”的好,是真正站在“你”的角度,想你所想,急你所急,这样的父母、朋友、单位、政府,是值得信任的,如果从这个角度生发开来,父母对你的好,是出于一种责任、爱心、亲情,朋友对你的好,是一种关心、友谊、助人为乐,单位对你好,是一种人文关怀,政府对你好,是一种以人为本。要求“你”要具有感恩的心,只有有了这种感悟之心,你才能体悟到真正的“对你好”。
后者包含的意思更为明确,也最为容易让学生去感受,处在中学生的年龄阶段,有相当一部分学生不能理解父母、朋友、单位、政府“对你好”的真正含义,相反的会产生叛逆,
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因此,即使是真正的“对你好”,如果不能被“你”所理解,那么“对你好”常常失去作用。这样的理解也需要一个过程,相信,大部分考生会从这个角度去立意。那就是从开始不能真正理解到真正理解的确是“对你好”,通常采用欲扬先抑的手法比较好。
“对你好”,有时候也是一种欺骗,是指表面看是“对你好”,实质是害了“你”,这样的例子也是不胜枚举的,比如父母溺爱孩
子,表面上是对孩子好,实际上温室的孩子是长不大的,最终是害了孩子。朋友的义气常常害人害己,单位的“为你好”常常是镜花水月,政府的“对你好”常常是损害群众的利益。
“对你好”一般不可以直接作为文题,审题的时候,需要把文章内容的指向性再次缩小,即补出主语“谁”对你好。
材料之中特别强调“许许多多的思考”,因此,写作的过程之中就要写出对“好”的思维体验过程,是真好还是假好,
识别“对你好”的真正含义是考生思辨性的亮点。
二、立意
亲情、友情甚至是早恋,将是这个作文的主旋律,老师、班主任也将是最熟悉不过的生活体验。立意的角度可以是父母、朋友、单位、政府,也可以是“你”。
父母、朋友、单位、政府可以立意为:多为对方谋利益;
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为你无私奉献;为了你,我心甘情愿;好心办坏事;别再一厢情愿了;请注意别人的感受;己所不欲勿施于人。有一种爱叫做无私(心甘情愿);用心良苦有谁知;明明白白父母(公仆、朋友、老师)心等等。
“你”:理解别人的一片苦心;我终于明白;彻悟;明明白白你的心;浪子回头;请尊重我的意愿;真的是对我好吗;别再忽悠我(我们)了;不要用你的眼光考虑我的情况;站着说话不腰疼。 延展角度:过犹不及;强加的“好”让人受不了;别再对我“好”了;“对你好”,经过了才知道;问世间,谁会“对你好”;另类“对你好”。
【素材超市】
1、孟母三迁:从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁。有一次,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行~我不能让我的孩子住在这里了~”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住~”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我
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儿子应该住的地方呀~”后来,大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯~
2、暴走妈妈,用脚步丈量母爱:“7个月,每天暴走10公里,风雨无阻,只为割肝救子。她用脚步丈量母爱的伟大,她用深情唤来儿子的生机。暴走,一种感动中国的母爱姿态。‘暴走妈妈’,2009冬日里的一抹暖色。”这是2009年度楚天传媒大奖写给陈玉蓉的颁奖辞。
“这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦,不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情,她就舍出血肉,付出艰辛,守住信心。她是母亲,她一定要赢,她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。”昨晚的荧屏上,陈玉蓉站在“2009年度感动中国”颁奖台,主持人宣读着这样的颁奖辞。
短短3个多月的时间,“暴走妈妈”陈玉蓉从荆楚大地到华夏
神州,从默默无闻到家喻户晓,从一名普通的母亲到“中国式母爱”的代名词,“如此辛酸,如此美丽”,一路上感动着。她感动了街邻,于是有人向楚天都市报报了料;她感动了记者,于是有了催人泪下的《一心割肝救子母亲半年日行10公里》的报道;她感动了读者,于是素不相识的好心人前去医院探望她,为她鼓劲加油;然后,她感动了更多媒体和更多市民,搜狐、新浪、腾讯等国内网站纷纷予以转载,数百万网友发帖祝福,“暴走妈妈”一度成为网络热门搜索词条;
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最终,她感动了上天,奇迹发生了,陈玉蓉的重度脂肪肝消失了,她如愿叩开割肝救子之门,给了儿子第二次生命。
在巨大的爱与奇迹面前,我们毫不吝啬对“暴走妈妈”的赞美。然而,陈玉蓉总是恬淡地说:“没有什么,每一位母亲在孩子需要时都会这么做。”正因为陈玉蓉是一位普通母亲,她才更能够触及人们的内心深处,才更能够激起强烈的反响。 3、沙漠游魂:有两个人结伴横过沙漠。至腹地,一人中暑了,又没水喝,不能行动。同伴给他一支手枪,五颗子弹,嘱咐他过了三小时后,每隔一小时鸣一枪,以让他能辨别方向,回来会合。过了8小时,同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体,其头部被一颗子弹穿透了,手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了,没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局,从反面向人们提出了一个警示:为什么不能理解别人对你的好,
“为你好”是一种责任
在生活中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”,
孩子是否真的快活成长,亲戚好友说“为你好”,我们是否真的倍感温暖,
当听到“为你好”的时候,别人可曾想过我们的意愿,当说“为你好”的时候,我们可曾问过别人真正需要什么? “为你
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好”的声音虽然是出于真心爱心,但往往是说者一厢甘心的,却很少考虑听者心坎的感受,于是“为你好”就成了“好心办坏事”,效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详,宋人急于求成,为“禾苗”好,于是揠苗助长,好心反而坏事,最终禾苗枯萎了。在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下,现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式,成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿,就立马布置孩子参加各种兴趣班;他们从不管孩子的累赘,就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料;他们从不理孩子的感受,就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ??这些家长“望子成龙,望女成凤”心切,只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观希望请求孩子,其教导法子无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具,成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候,该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ,史铁生是一个身残志坚的作家,数十年来维持写作从不言弃,创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他克服厄运的背后,我们读懂了一个巨大的母亲~史铁生在双腿残废后的最初几年,总是一个人摇着轮椅去左近的地坛,“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪史铁生
篇二:高考模拟作文“为你好”写作导引及优秀作文
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高考模拟作文“为你好”写作导引及优秀作文 高考作文
2014-03-22 2232
2014年广州市一模考试作文?为你好?指导与点评
阅读下面的文字,根据要求作文。
我们常常听到?为你好?的声音。父母对孩子说?为你好?,朋友对朋友说?为你好?,单位对员工说?为你好?,政府对民众说?为你好?……一句?为你好?,可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章,谈谈你对?为你好?的看法,或叙述生活中与这句话有关的故事。
自拟标题,自选文体,不少于800字。
【审题立意】这道作文题贴近生活,看似较好理解,其实很有思辨色彩。注意理解?为你好?涉及的两个方面:1、?为你好?的发出者,褒扬此语或此举的发出者可以立意?从别人的角度看问题??多为对方谋利益??为你无私奉献?等。也可以批评此语或此举的发出者,如?好心办坏事??别再一厢情愿了??请注意别人的感受??己所不欲勿施于人?等。2、理解注意的另一个方面是?为你好?的接受者,正面立意可以是?理解别人的一片苦心??集体利益与个人利益要结合??要小我也要大我?;反向立意可以是?请尊重我的意愿??真的是对我好吗??别再忽悠我(我们)了??不要用你的眼光考虑我的情况??站着说话不腰疼?。另外,还可以把?为你好?涉及的
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两个方面结合起来考虑。
一、审题
?为你好?显然包含了两层意思;即真的是为你好和值得思考的是真的为你好吗,前者包含着父母、朋友、单位、政府的确是处处从子女、自己、个人、人民着想,并且这种好已经被?你?所接受,?你?能够真正体会到父母、朋友、单位、政府是对自己的好,那么之间的理解和沟通是通畅的,那就是说,一方面,父母、朋友、单位、政府对?你?的好,是真正站在?你?的角度,想你所想,急你所急,这样的父母、朋友、单位、政府,是值得信任的,如果从这个角度生发开来,父母对你的好,是出于一种责任、爱心、亲情,朋友对你的好,是一种关心、友谊、助人为乐,单位对你好,是一种人文关怀,政府对你好,是一种以人为本。要求?你?要具有感恩的心,只有有了这种感悟之心,你才能体悟到真正的?对你好?。
后者包含的意思更为明确,也最为容易让学生去感受,处在中学生的年龄阶段,有相当一部分学生不能理解父母、朋友、单位、政府?对你好?的真正
含义,相反的会产生叛逆,因此,即使是真正的?对你好?,如果不能被
?你?所理解,那么?对你好?常常失去作用。这样的理解也需要一个过程,相信,大部分考生会从这个角度去立意。那
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就是从开始不能真正理解到真正理解的确是?对你好?,通常采用欲扬先抑的手法比较好。
?对你好?,有时候也是一种欺骗,是指表面看是?对你好?,实质是害了?你?,这样的例子也是不胜枚举的,比如父母溺爱孩子,表面上是对孩子好,实际上温室的孩子是长不大的,最终是害了孩子。朋友的义气常常害人害己,单位的?为你好?常常是镜花水月,政府的?对你好?常常是损害群众的利益。
?对你好?一般不可以直接作为文题,审题的时候,需要把文章内容的指向性再次缩小,即补出主语?谁?对你好。
材料之中特别强调?许许多多的思考?,因此,写作的过程之中就要写出对?好?的思维体验过程,是真好还是假好,
材料之中给出的?父母、朋友、单位、政府?四种,学生可以选择的只能是前面的两个,单位和政府还不是考生涉及的范围,当然,你还可以写出别的。
其中,识别?对你好?的真正含义才是考生思辨性的唯一亮点。
二、立意
亲情、友情甚至是早恋,将是这个作文的主旋律,老师、班主任也将是最熟悉不过的生活体验。立意的角度可以是父母、朋友、单位、政府,也可以是?你?。
父母、朋友、单位、政府可以立意为:多为对方谋利益;
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为你无私奉献;为了你,我心甘情愿;好心办坏事;别再一厢情愿了;请注意别人的感受;己所不欲勿施于人。有一种爱叫做无私(心甘情愿);用心良苦有谁知;明明白白父母(公仆、朋友、老师)心等等。
?你?:理解别人的一片苦心;我终于明白;彻悟;明明白白你的心;浪子回头;请尊重我的意愿;真的是对我好吗;别再忽悠我(我们)了;不要用你的眼光考虑我的情况;站着说话不腰疼。
延展角度:过犹不及;强加的?好?让人受不了;别再对我?好?了;?对你好?,经过了才知道;问世间,谁会?对你好?;另类?对你好?。
【素材】
1、孟母三迁:表示人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯~
2、暴走妈妈,用脚步丈量母爱
?7个月,每天暴走10公里,风雨无阻,只为割肝救子。她用脚步丈量母爱的伟大,她用深情唤来儿子的生机。暴走,一种感动中国的母爱姿态。‘暴走妈妈’,2009冬日里的一抹暖色。?这是2009年度楚天传媒大奖写给陈玉蓉的颁奖辞。
?这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦,不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情,她就舍出血肉,付出艰辛,守住信心。她是母亲,她一定要赢,她的脚步为人们丈
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量出一份伟大的亲情。?昨晚的荧屏上,陈玉蓉站在?2009年度感动中国?颁奖台,主持人宣读着这样的颁奖辞。
短短3个多月的时间,?暴走妈妈?陈玉蓉从荆楚大地到华夏神州,从默默无闻到家喻户晓,从一名普通的母亲到?中国式母爱?的代名词,?如此辛酸,如此美丽?,一路上感动着。她感动了街邻,于是有人向楚天都市报报了料;她感动了记者,于是有了催人泪下的《一心割肝救子母亲半年日行10公里》的报道;她感动了读者,于是素不相识的好心人前去医院探望她,为她鼓劲加油;然后,她感动了更多媒体和更多市民,搜狐、新浪、腾讯等国内网站纷纷予以,数百万网友发帖祝福,?暴走妈妈?一度成为网络热门搜索词条;最终,她感动了上天,奇迹发生了,陈玉蓉的重度脂肪肝消失了,她如愿叩开割肝救子之门,给了儿子第二次生命。
在巨大的爱与奇迹面前,我们毫不吝啬对?暴走妈妈?的赞美。然而,陈玉蓉总是恬淡地说:?没有什么,每一位母亲在孩子需要时都会这么做。?正因为陈玉蓉是一位普通母亲,她才更能够触及人们的内心深处,才更能够激起强烈的反响。
3、沙漠游魂
有两个人结伴横过沙漠。至腹地,一人中暑了,又没水喝,不能行动。同伴给他一支手枪,五颗子弹,嘱咐他过了三小时后,每隔一小时鸣一枪,以让他能辨别方向,回来会合。
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过了8小时,同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体,其头部被一颗子弹穿透了,手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了,没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局,从反面向人们提出了一个警示:为什么不能理解别人对你的好,
4、国家重奖科技工
中科院院士谷超豪、孙家栋获得2009年度国家最高科学技术奖,奖金500万元。国家最高科技奖每年授予人数不超过2名,获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树;在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中,创造巨大经济效益或者社会效益。中共中央**、国家主席、中央军委主席**为谷超豪院士、孙家栋院士颁发了奖励证书。中共中央政治局常委、国务院总理**在国家科技奖励大会上发表讲话。孙家栋院士代表,,,,年度国家科学技术奖励获奖人员在大会上发言。(2014年1月11日《中国时报》)
【优秀作文】
让我飞翔是为我好
我是一只具有硕大翅膀的小鸟,站在高高的枝丫上,我总是不断地幻想,幻想我高飞的样子,在蔚蓝的天空中毫不畏惧地飞翔,一定很好。
可是,我只能站在许多鸟儿可望而不可及的温暖小窝里,
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轻轻地抬头仰望那片我可望而不可及的蓝天,因为我不能飞翔,在我纤细的小腿上,被妈妈束缚着一个温暖的小球。妈妈说,它会是我的阳光,会给我温暖,即使是不用飞,也会生活得很好。
望着这柔软却又坚硬的小球,突然发现它的可怕——长着心型的样子,却给我冰一样的失望,我想摆脱它,因为我想寻找我自己的阳光,然而疲惫而幸福地吸收它给我的温暖,而不是安于现状,悠然自在、随意挥手之间,便有那看似美丽的城堡。
我第一次学会着挣扎,这次,小球仍旧一丝不动,太紧的绳,勒伤了我的小腿,可是我心里却无比高兴,我要飞去了~
当我义无反顾地从小球中挣扎出来时,我竟然可以一飞冲天,抚摸着轻柔的风,呼吸着空气中从未有过的清香。蓦然回头,却看见那颗小球那样渺小,而母亲那颗失望的泪却无比巨大,在母亲失望的心里一定在说:我给你可爱的小球,是为谁好,为什么要千方百计地挣脱呢,我的心一颤,妈妈,你怎么会知道,天空其实比你想象的美好,而小球的温度会让我干枯掉。
天空当有晴天大雨,它毫不犹豫地淋湿我的翅膀,可是没有妈妈给我撑的伞,我仍旧会选择一处简陋的地方,去保护我自己。你看,如果没有风雨,我怎么会知道,有时候应该找一个地方避雨。让我飞翔是为我好,我怎么会害怕风雨呢~
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好饥饿啊~看,那边的小树上不是爬着几条小虫吗,我可以飞到那边去,很机灵地抓住它,然后饱饱地吃上一顿。原来我也可以准备我的晚餐啊,妈妈,真的不比你差呀。如果你看到我现在的样子,你还会阻止我去飞翔,而用你精心打造的鸟笼捆住我吗,
这次,我在翅膀上挂着成功的自豪飞向你困住了我很久的家。突然发现,我已经长得比你高,比你强大。看看你的泪光,我想起了你的话:为你好,为什么你不懂呢,
我笑了,妈妈,我要的是飞翔,不是依着谁的翅膀。
?为你好?是一种责任
在生活中常常听到?为你好?的声音。老师家长说?为你好?,孩子是否真的快乐成长,亲戚好友说?为你好?,我们是否真的倍感温暖,
当听到?为你好?的时候,别人可曾想过我们的意愿,当说?为你好?的时候,我们可曾问过别人真正需要什么? ?为你好?的声音虽然是出于真心爱心,但往往是说者一厢情愿的,却很少考虑听者内心的感受,于是?为你好?就成了?好心办坏事?,结果适得其反。
?揠苗助长?的故事大家都耳熟能详,宋人急于求成,为?禾苗?好,于是揠苗助长,好心反而坏事,最终禾苗枯死了。在社会竞争越来越激烈以及应试教育的大环境下,现在有不少家长采用填鸭式的教育模式,成了名副其实的?宋人?。他
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们从不问孩子的意愿,就立马安排孩子参加各种兴趣班;他们从不管孩子的负担,就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导资料;他们从不理孩子的感受,就无情剥夺了孩子与同学、朋友交往的权利……这些家长?望子成龙,望女成凤?心切,只会口口声声对孩子说?为你好?。他们单凭主观愿望要求孩子,其教育方式无疑是?揠苗助长?。最终使孩子极有可能成为应试的工具,成为父母通向?康庄大道?的牺牲品。
当你对别人说?为你好?的时候,应该多想想自己的所作所为是否真的达到?为你好?的效果,史铁生是一个身残志坚的作家,数十年来坚持写作从不言弃,创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他战胜厄运的背后,我们读懂了一个伟大的母亲~史铁生在双腿残废后的最初几年,总是一个人摇着轮椅去附近的地坛,?仅为着那儿逃避一个世界的另一个世界?。可母亲从不陪史铁生去地坛,而是经常悄悄地在不远处跟随着。她放心不下孩子,可又不愿意让孩子看见自己,怕伤着孩子的自尊心。正是这个?注定是活得最苦的?的母亲,在心里偷偷给孩子鼓劲?为你好?,史铁生才以顽强的毅力走出了精神的困境,穿越了生命的不幸,迎来了生活的阳光。
?为你好?是一种无私的付出,是一种温馨的关爱。?为你好?代表着一种真诚,意味着一种责任。?为你好?~不只是挂在嘴上,更是发自肺腑,更是体现在每一言每一行。不论
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对待何人何事,我们都站在对方的角度考虑问题。只要每一个人真心做到?为你好?,我相信,我们的生活更温暖,我们的社会更和谐~(唐自辉)
【简评】唐老师的这篇下水作文可以说是一篇较为典型的考场范文。其示范作用主要表现在以下几点:一是理解作文材料准确,审题到位。二是立意角度很有深远,即深刻又具有时代感。作文要求是?谈谈你对‘为你好’的看法?,属于新材料作文,其写作较为广泛,唐老师从责任为切入点来立意,?‘为你好’是一种责任?是从正面了给了人们一种健康的教育作用。三是文章构思、严谨的结构都十分迎合了考场作文的要求。四是文章列举古今典型实例来正反对比,颇具说服力,同时也给人们?为你好?提供了鲜活的警示案例,发人深思。最后,文章好为我们怎样才是真正做到?为你好?指明了方向,不再发生在?为你好?的时候害人不浅。五是灵活而严谨的句式为议论性文章增添了表现力,这也是作为考场作文的得分亮点。
篇三:高考作文 为你好 深度分析
广一模作文题:
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”,朋友对朋友说“为你好”,单位对员工说“为你好”,政府对民众说“为你好”,一句“为你好”可以引发我们许许多多的思考。
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请写一篇文章,谈谈你对“为你好”的看法,或叙述生活中与这句话有关的故事,自拟标题,自选文体,不少于800字。
一.要注意的问题
1.所拟标题里要含有话题。
2.三个分论点里要含有话题。
3.很多问题需要运用辨证思维,不能一点论,如:
“常识”,“一叶落而知天下秋”,“话说我们90后”,“论独”,“本色与包装”,今年深二模材料,“为你好”等等,写这些话题,如果不能显示你的思辩才能,作文的分数是肯定上不去的.
4.手头的例子反复用,阅读材料派用场,万能的标题稍替换。
5.作文要有整体布局,开头要忍一忍,别在开头就把最有分量的话端出来,导致文章越写越浅。
6.《拿来主义《我很重要《善良等课文,都是很好的范文,值得重读和模仿.
二.提纲示例:
题目:
是是非非“为你好”
“为你好”未必真的好
两耳慎听“为你好”
“为你好”,让我欢喜让我忧
怎一个“好”字了得
一半是关怀,一半是搅扰
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三点:
1.“为你好”是忠告。
2.“为你好”是阻碍。
3.“为你好”需分辨。
??
1.“为你好”里有关怀。
2.“为你好”里有真谛。
3.“为你好”里有束缚。
??
1(感谢“为你好”
2(遵从“为你好”
3(拒绝“为你好”
例子及名言:
1.宋祖英的感谢:金铁霖老师坚持采用美声的训练方法,使她的演唱事业上游刃有余,即使在和世界巨星的合作中也能毫不费力,得心应手。
2.傅雷对儿子的严格要求使傅聪受益终生:大到对世界、对人类、对祖国的忠诚与献身精神,小到对自己的事业的严谨,对父母的孝敬,对妻子的理解,对友人的宽容??并且具体到了一个乐段的处理,一位友人交往,以至于言谈举止也都一一告诫。
3.吴冠中的铭记:留法时的恩师苏佛尔皮教授经常提醒吴
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冠中:艺术在两路,小路作品娱人耳目,大路作品撼人心魄。也是这位老师劝吴冠中应回到中国,去弘扬自己祖国的传统。
4.观众来信对卓别林媚俗的批评
邓亚萍感念萨马兰奇对她的寄望和磨练,
老盖茨夫妇对儿子的告诫,
呙中校著名网文<深圳,你被谁抛弃的警示
5.李敖多次提到他这辈子里对他有重要影响的人:父亲,胡适,姚从吾,殷海光等等对自己的教导,并坦言:再有主见再有能耐的人也不能缺少他人的点拨和扶正。
6.易中天读研究生期间,由恩师胡国瑞教授举荐,易中天成了我国出版史上第一个出版硕士论文集的人。胡国瑞遗孀沈佩珍女士回忆说说:“读书的时候,易中天就很出色,但是老师却从不赞扬他,我问他(胡国瑞)为什么不表扬,他说小中那么勤奋,以后自然会有所成就,会亮出来,现在说了,别的学生便会嫉妒,对他不好。”
7.高锟获得诺贝尔物理学奖后媒体的频繁采访,大众的过度关注搅扰
了他正常生活。
8.人们对韩寒偏才现象的担忧,对邹家亮退学的痛惜,对90后缺乏社会责任感的谴责很多余。
9.张爱玲:人生有一种路非自己走不可,这就是年轻时的
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弯路。
10.鲁迅: 孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。
11.钱理群: “五四”那一代批评上世纪三十年代青年,说他们不认真读书、又喜欢乱骂人等等,还引起了30后的不满,双方还有争论。??我也是当年刘半农先生责骂的对象,但是现在大家都羡慕我们这代人读书多、有学问。??每一代人都被他的上代人所不满,最后还是接了上一代的班,完成了历史赋予他们的使命,以至有资格来批评下一代人。??为下一代人,尤其是年青人担忧,实在是杞人之忧。每代人会有他自己的问题,但不能看得太重,最终也要靠他们自己来解决问题。
12.余杰:这个世界上,爱我的人很多,真正理解我的人呢,
13.陈丹青:在中国,过剩的是告诫,缺少的是发生,很多事情,更重要的是让它发生。
14.鲁迅:倘若不愿你扶,便不便硬扶,听他罢了。此后能够不翻,固然很好,倘若终于翻倒,然后再来切切实实的帮他抬。
15.父子对话:
父亲: 孩子,那是一条弯路,走不得的.我就是没听你爷爷的
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话,才吃尽苦头的! 孩子: 哦,可您不是也走过来了吗?
开头:
李敖先生对父亲和恩师的感念频频见诸媒体,但同时他又常常对前辈的训诫大不买帐,还曾引用莱斯的诗予以回击: “当我们向前奔跑,/你们对世界的恐惧,/不会把我们吓倒!”
抛开这位学者张扬的个性不论,我认为主要原因还在教导和训诫的内容上, 太多的事实告诉我们:父母师长的“为你好”,其实未必真的好!
结尾:
总之, “为你好”未必真的好。对日常生活中的种种告诫,种种规劝,我们要或从善如流,或沉默以待,或断然拒绝。这就要求我们真诚,勇敢,有辨别,不傲慢。
没有遵从的,我们不能顺利成长;没有拒绝的,我们不能独立开拓。正如张爱玲所说:
“世上有一种路非自己走不可,这就是年轻时的弯路??”
广州市高三毕业生一模优秀作文选登
阅读下面的文字,根据要求作文。
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”,朋友对朋友说“为你好”,单位对员工说“为你好”,政府对民众说“为你好”??一句“为你好”,可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章,谈谈你对“为你好”的看法,或叙述生活中
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与这句话有关的故事。自拟标题,自选文体,不少于800字。
相 信
?张琳蔚 [广东华师附中 高三(2)班]
母亲:
这不是我第一次在信的开端郑重写下这两个字,只是你从未知晓。同你一般,我一直笨拙于言表,更何况这十几年的对峙与相依,也远非文辞能诉说,如其所言,我们之间,连言语都应舍弃,只有简简单单的静默与存在。
在那些尚不懂得世界之逝远与生活之艰辛的岁月里,我厌恶周遭的一切,包括血浓于水的至亲,就如同而今的我厌恶彼时的自己,或许是正值横冲直撞的年纪,竟有着那样的气力,妄图与一切抗衡,仿佛这世间于我有着莫大的亏欠,并且无法被原谅,我不甘心于柴米油盐酱醋茶的日常琐碎,信奉于侍酒趁年华的行乐之道,其实无非是因为守自己那一方逼仄的心境,不见天日,并不甘愿沉溺。
没有父母愿眼见子女在自我妄想中沦陷而无法自拔,可我妄自尊大地以为以你的平庸无法解读我的思想,企图摆脱你的拉扯,你努力改变我的乖戾天真,却无奈于彼此日渐的疏离而无法诉之于言语,因为这沉默你探知不得我的所思所想,只得一再提醒我专注学业。并从我的只言片语与零星字句中猜测我的处境,一旦有所担心便再三劝诫,同时重复这是为我着想,处于那样一个境地我自然心生厌烦,然而时至
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今日我才明白,当一个母亲对于女儿出于本能的好意需要被一再解释,并仍无法得到理解与感激,这该是一种怎样的落魄与悲哀。
篇四:优秀记叙文1.忧与爱
2012江苏高考作文优秀记叙文
根据下面的材料,按照要求作文:
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊《游子吟》)
为什么我的眼里常含泪水, 因为我对这土地爱得深沉?? (艾青《我爱这土地》 ) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的行述里,即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼〃罗兰)
请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。要求1、立意自定;2、角度自选;
3、除诗歌外文体自选。
忧与爱
我出来打工三年了,今年第一次回家。
我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车,掺杂忧愁与欢爱伴着列车的呼啸掠过平原,穿过田野,趟过河流,绕过山川,驶向母亲泪眼婆娑的年关,奔向父亲患风湿病的膝
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盖,冲向妻儿翘首期盼的身影。
绿皮车实在是太拥挤了,方便面的味道混杂着脚臭的味道实在让人窒息,小孩“哇哇”的哭叫声更是让人心烦意乱,但我却依旧爱着它,它让我归家的心有了着
落。
犹记得前几天在各大车站买票时,各式快速豪华列车标出的好处确实诱人,可是那昂贵的票价却也让我望洋兴叹,家里孩子还等着这笔钱交学费,老父亲还卧病在床,我不得不选择绿皮车,可是这样实惠的选择还能持续几年呢,我陷入忧虑。
夜晚成了呆在绿皮车上最难熬的时刻,疲惫和困意趁着夜色回到了乘客的身体中,人们纷纷打着呵欠,蜷缩着身子以各种姿势昏沉地睡去,买到车票的有的趴着睡去,有的扭曲着身子仰头睡去,邻座女孩映在窗户上的影子也在这暮色中变得模糊,好像在大声呼喊着什么,也许是在喊“回家”。我拿着一张泛黄的照片,那是临行前给儿子拍的唯一一张照片,三年里每每和妻儿打电话,妻子总会告诉我:“儿子又高了,儿子能帮爷爷奶奶做事了。”每每这时,脑海中都会浮现出儿子那张稚嫩的脸蛋。绿皮车虽然拥挤,杂乱,但是却可以让我看见日思夜想的儿子,我深爱着这辆车。
漫长的旅途中,我们更多的是洋溢着欢乐,五湖四海的人们都带着对家的牵挂,挂着微笑,纷纷吹嘘比较自己的妻
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儿,笑声中尽是思念。
绿皮车很慢,它对每一个红灯心生畏惧,又对每一个绿灯心怀感激。它在每一个弯道战战兢兢,又在每一个直道摇头晃脑。它很羡慕身边飞驰的“同类”,偶尔也会担忧一下自己消逝的时候,一如我的担忧。
绿皮车继续行进着,我仿佛看到了儿子的笑容,母亲的身影??
带着中国复杂记忆的绿皮车在中国大地上行驶了将近60年,今年也许是它最后一次服役。我爱它,它虽然慢,却终究会抵达我的那一站;同时我又深深地担忧着:它消逝了,我,我们又该怎么办,
幸好,这时,我在忧虑与欢爱中到家了。
【简评】本文最大的亮点,在于作者选取的视角和忧爱的对象。从一个外出打工三年才回家的农民工的视角,倾诉了对绿皮火车由衷的热爱,也表达了对它有一天会被动车、
高铁取代的担忧。以小见大,反映的其实是对弱势群体生存状态的关注与担忧。视角新,立意高。
忧与爱
老王蹲在墙角,两手对插在袖筒,终于不耐烦地啐了一口。
小区近来又开始搞绿化,就在老王所住公寓后,轰隆隆的机子整天响个不停。这咬一口,那儿又吐出来,一排常青
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植物规矩地躺在路边。
而老王进城一年多了,还是不能习惯这个奇怪的地方。看到这些小树,他总忍不住怀念老家那片地。
“噫,种两垄豆角哪~这么好的地~”他望着花坛,叹了口气。
老王从前可是个种田好手,手上老茧至今又厚又硬。
前年拆迁,老王无奈地住进高楼,地耙、平车、铁锨都没地儿放,只好当破烂扔了,只一把锄头实在舍不得便留在了墙根。
离开了土地的老王像塌陷的土坑,只有被寂寞逼疯的草在向上生长。
那块地,他回去看过几次。晒豆腐干似的被晾在那儿,没有动静。
他觉得心疼,那份烦忧藤条般缠捆了笑容。老王是个粗人,提炼不出“家园荒芜”这样的概念,他只是担忧。
像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼,担忧扔在墙角的一包麸皮,或者一只秃了尾巴的老黄狗。
他抛弃了它们,他被逼无奈。
始终是放不下的,生活可以一夕之间改头换面,而对土地生生不息的爱哪能说断就断,
忧与爱是利箭进入皮肤,因为深,所以痛。
老王渴望重回故土,哪怕再扛一扛锄头。
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然而作为一个农民,一个失了根的农民,他能如何反抗,唯一可以慰抚自己的,还好,还有一把锄头。
“举——前探——”老王扛着锄头在一群老头老太太前做着示范,“好,回落——收~”戴眼镜的老人们略显生疏地扛好了锄头。
老王啐了口唾沫在手上,想起前些日子自己被邀来做“锄头健身操”的教练,他稍一迟疑地也就答应了。
因为他肩扛锄头时,心里那份空落落的感觉才会淡一点,那块干旱的心地才如久旱逢甘霖——滋润起来。
最近,老王又开始了新研究——“铁锨健身操”。
沉溺于此,只因他不知如何排解他的忧,正如不知如何安放他的爱。
[简评] 一篇堪称惊警的短小说。娓娓道来而内含的忧思反而更加凸显。作者善于细节勾勒,于细节中灌注情致,蕴含深思;全文亦自细故入手,小小锄头中承载着对于农业文明远逝情境的阔大思虑。由于落实到了农民的感觉之中,文章中呈现的田园“荒芜”之忧才尤为牵动情思。
篇五:为你好作文讲评
“为你好”作文指导
一、 审题
谁(发出者)——为你好——接受者“好不好”,
1(从“为你好”的发出者角度看,可褒扬可批评。
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从别人的角度看问题
褒扬 多为对方谋利益
为你无私奉献
好心办坏事 批评 请注意别人的感受
己所不欲勿施于人
2(从“为你好”的接受者角度看,可正面立意,也可反面立意。
正面理解别人的一片苦心
接受别人的好意,并回报别人好意 反面请尊重我的意愿
不要用你的眼光考虑我的情况 请站在我的角度考虑问题
别以“为你好”为借口
别打着“为你好”的幌子忽悠人真的是对我“好”吗,(不是观点)
3(论“为你好”,将几种情况结合来谈。 一种是真的为你好,结果也好
一种是真的为你好,结果不好(好心办坏事、
适得其反)
一种以“为你好”为借口,实质是“为己好”
二、如何设置分论点
(1) 是什么
观点:“为你好”是一种利他思想,表现的是一种关爱,一
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种责任,一种服务的意识。 A“为你好”是一种关爱
B“为你好”是一种责任
C“为你好”是一种服务意识
(2)为什么
观点: “为你好”不一定真的使你好 A有些“为你好”者,从不考虑你的感受,结果常常是好心办坏事。
B有些“为你好”者,强加自己的意志于你,结果往往是适得其反。
C有些“为你好”者,打着“为你好” 的幌子,其实质是“为己好”。
(“为你好”只是某些人、某些部门的一个借口,以此达到自己的目的,获取自身的利益。)
“为你好”是一种爱(为什么) A体现了父母对子女的爱护
B体现了朋友对朋友的帮助
C体现了老师对学生的关怀
无论是……爱护……帮助……关怀,体现的都是“为你好者”的无私的爱。受到关爱者,应该学会理解和感恩,并让自己也成为一个“为别人好”的人,如此,社会将成为一个“人人为你,你为人人”的温馨而和谐的社会。
(3)怎么做
观点:“为你好”不应该“口惠而实不至”,应该要有实际的
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行动。
A要时时具备“为别人好”的思想,时时在
内心充满对别人的爱,让思想来指导你的行动。
B不要只是停留在口头上,要用行动来践行“为你好”。
C将“为你好”和“为我好”统一起来,实现双赢。
三、 例文评述
例文1:议论文二类文。本文能正确理解题意,辩证分析问题,结构比较规范层次比较清楚。但文中有不少内容和“为你好”贴得不够紧密。论据材料也显得不够典型。评分:42.
例文2:好
“疑”话题作文讲评
一、观点:
1(学贵善(有)疑
2(读书治学应敢于质疑
3(怀疑是创新的源泉
4(怀疑是社会进步的不竭动力
5(与人相处应少疑
6(用人不应疑
7(多疑是友谊的天敌
8(犹豫不决是成功的绊脚石
二、如何列分论点:
1(是什么
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A疑是探求未知事物的钥匙(好奇,思考) B疑是创新的源泉
C疑是社会进步的不竭动力
2(为什么
观点:用人不应疑
A用人而疑,会拉开你与人之间的情感距离 B用人而疑,会让人走向你的对立面,让你腹背受敌
C用人而疑,是你成功的障碍
3(怎么做
观点:读书治学应敢于质疑
A敢于向权威质疑
B敢于向书本质疑
C敢于向经验质疑
不唯权,不唯书,不唯经验;而唯科学,唯真理,唯实践。如此,读书治学才能获得真
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作文七:《为你好记叙文》16800字
? ? ? ?为你好记叙?文
篇一:?
为?你好作文指?导“为你好?”作文指导?【审题立意?】
?
一、?审题:
? “为你?好”显然包?含了两层意?思:
? 即真的是?为你好和值?得思考 的?是真的为你?好吗, 前?者包含着父?母、朋友、?单位、政府?的确是处处?从子女、自?己、 个人?、人民着想?,并且这种?好已经被“?你”所接受?, “你”?能够真 正?体会到父母?、朋友、单?位、政府是?对自己的好?,那么之间?的理解 和沟通是通畅??的,那就是?说,一方面?,父母、朋?友、单位、?政府对 “?你”的好,?是真正站在?“你”的角?度,想你所?想,急你所?急,这 样?的父母、朋?友、单位、?政府,是值?得信任的,?如果从这个?角度生 发?开来,父母?对你的好,?是出于一种?责任、爱心?、亲情,朋?友对你 的?好,是一种?关心、友谊?、助人为乐?,单位对你?好,是一种?人文关 怀?,政府对你?好,是一种?以人为本。?要求“你”?要具有感恩?的心, 只?有有了这种?感悟之心,?你才能体悟?到真正的“?对你好” ?。后者包含?的意思更为?明确,也最?为容易让学?生去感受,?处在中 学?生的年龄阶?段,有相当?一部分学生?不能理解父?母、朋友、?单位、 政?府“对你好?”的真正含?义,相反的?会产生叛逆?,因此,即?使是真 正?的“对你好?” ,如果?不能被“你?”所理解,?那么“对你?好”常常 ?失去作用。?这样的理解?也需要一个?过程,相信?,大部分考?生会从这 ?个角度去立?意。那就是?从开始不能?真正理解到?真正理解的?确是“对 ?你好” ,?通常采用欲?扬先抑的手?法比较好。?“对你好”? ,有时候?也是一种欺?骗,是指表?面看是“对?你好” ,? 实质是害?了“你” ?,这样的例?子也是不胜?枚举的,比?如父母溺爱?孩
子,表?面上是对孩?子好,实际?上温室的孩?子是长不大?的,最终是?害 了孩子?。朋友的义?气常常害人?害己,单位?的“为你好?”常常是镜?花 水月,?政府的“对?你好”常常?是损害群众?的利益。“?对你好”一?般不可以直?接作为文题?,审题的时?候,需要把?文 章内容?的指向性再?次缩小,即?补出主语“?谁”对你好?。材料之中?特别强调“?许许多多的?思考” ,?因此,写作?的过程之 ?中就要写出?对“好”的?思维体验过?程,是真好?还是假好,? 识别“对?你好”的真?正含义是考?生思辨性的?亮点。
? 二、立意? 亲情、友?情甚至是早?恋,将是这?个作文的主?旋律,老师?、班主 任?也将是最熟?悉不过的生?活体验。立?意的角度可?以是父母、?朋友、 单?位、政府,?也可以是“?你” 。父?母、朋友、?单位、政府?可以立意为?:
?多为对方谋?利益;为你? 无私奉献?;为了你,?我心甘情愿?;好心办坏?事;别再一?厢情愿了;? 请注意别?人的感受;?己所不欲勿?施于人。有?一种爱叫做?无私(心甘? 情愿) ?;用心良苦?有谁知;明?明白白父母?(公仆、朋?友、老师)?心 等等。?“你” :?
理?解别人的一?片苦心;我?终于明白;?彻悟;明明?白白 你的?心;浪子回?头;请尊重?我的意愿;?真的是对我?好吗;别再?忽悠 我(?我们)了;?不要用你的?眼光考虑我?的情况;站?着说话不腰?疼。延展角?度:
? 过犹不及?;强加的“?好”让人受?不了;别再?对我“好”? 了; “?对你好” ?,经过了才?知道;问世?间,谁会“?对你好” ?;另类“对? 你好” ?。
【素材?超市】
? 1、孟?母三迁:
? 从前?孟子小的时?候,父亲早?早地死去了?,母亲守 ?节没有改嫁?。有一次,?他们住在墓?地旁边。孟?子就和邻居?的小孩一 ?起学着大人?跪拜、哭嚎?的样子,玩?起办理丧事?的游戏。孟?子的妈妈 ?看到了,就?皱起眉头:?
“?不行~我不?能让我的孩?子住在这里?了~ ”孟? 子的妈妈?就带着孟子?搬到市集,?靠近杀猪宰?羊的地方去?住。到了市? 集,孟子?又和邻居的?小孩,学起?商人做生意?和屠宰猪羊?的事。孟子? 的妈妈知?道了,又皱?皱眉头:
? “这?个地方也不?适合我的孩?子居住~ ?” 于是,?他们又搬家?了。这一次?,他们搬到?了学校附近?。每月夏历?初 一这个?时候,官员?到文庙,行?礼跪拜,互?相礼貌相待?,孟子见了?一 一都学?习记住。孟?子的妈妈很?满意地点着?头说:
? “这才?是我儿子应? 该住的地?方呀~ ”?后来,大家?就用“孟母?三迁”来表?示人应该要?接 近好的?人、事、物?,才能学习?到好的习惯?~
?2、暴走妈?妈,用脚步?丈量母爱:?
“?7 个月,?每天暴走 ?10 公里?, 风雨无?阻,只为割?肝救子。她?用脚步丈量?母爱的伟大?,她用深情?唤 来儿子?的生机。暴?走, 一种?感动中国的?母爱姿态。??暴走妈妈?? , 2?017 冬?日里的一抹?暖色。”这?是 201?7 年度楚?天传媒大奖?写给陈玉蓉?的颁 奖辞?。“这是一?场命运的马?拉松。她忍?住饥饿和疲?倦, 不敢?停住脚步。?上苍用疾病?考验人类的?亲情,她就?舍出血肉,?付出艰辛,?守住信心。?她是母亲,?她一定要赢?,她的脚步?为人们丈量?出一份伟大?的亲情。”? 昨晚的荧?屏上,陈玉?蓉站在“2?017 年?度感动中国?”颁奖台,?主持人 宣?读着这样的?颁奖辞。短?短 3 个?多月的时间?, “暴走?妈妈”陈玉?蓉从荆楚大?地到华夏
?神州,从默?默无闻到家?喻户晓,从?一名普通的?母亲到“中?国式母爱”? 的代名词?, “如此?辛酸,如此?美丽” ,?一路上感动?着。她感动?了街邻, ?于是有人向?楚天都市报?报了料;她?感动了记者?,于是有了?催人泪下 ?的《一心割?肝救子母亲?半年日行 ?10 公里?》的报道;?她感动了读?者, 于是?素不相识的?好心人前去?医院探望她?,为她鼓劲?加油;然后?,她 感动?了更多媒体?和更多市民?,搜狐、新?浪、腾讯等?国内网站纷?纷予 以转?载,数百万?网友发帖祝?福, “暴?走妈妈”一?度成为网络?热门搜 索?词条;最终?,她感动了?上天,奇迹?发生了,陈?玉蓉的重度?脂肪肝 消?失了,她如?愿叩开割肝?救子之门,?给了儿子第?二次生命。?在巨大的爱?与奇迹面前?,我们毫不?吝啬对“暴?走妈妈”的?赞美。然而?,陈玉蓉总?是恬淡地说?:一心割肝?救子母亲半?年日行 1?0 公里》?的报道;她?感动了读者?, 于是素?不相识的好?心人前去医?院探望她,?为她鼓劲加?油;然后,?她 感动了?更多媒体和?更多市民,?搜狐、新浪?、腾讯等国?内网站纷纷?予 以转载?,数百万网?友发帖祝福?, “暴走?妈妈”一度?成为网络热?门搜 索词?条;最终,?她感动了上?天,奇迹发?生了,陈玉?蓉的重度脂?肪肝 消失?了,她如愿?叩开割肝救?子之门,给?了儿子第二?次生命。在?巨大的爱与?奇迹面前,?我们毫不吝?啬对“暴走?妈妈”的赞?美。然而,?陈玉蓉总是?恬淡地说》?等作品鼓励?着无 数的?人。在他克?服厄运的背?后,我们读?懂了一个巨?大的母亲~?史铁 生在?双腿残废后?的最初几年?,总是一个?人摇着轮椅?去左近的地?坛, “仅?为着那儿回?避一个世界?的另一个世?界”。可母?亲从不陪史?铁生
去地坛,而是经??常悄悄地在?不远处追随?着。她放心?不下孩子,?可又 不愿?意让孩子看?见自己,怕?伤着孩子的?自尊心。正?是这个“注?定是 活得?最苦的”的?母亲,在心?里偷偷给孩?子鼓劲“为?你好”,史?铁生 才以?坚强的毅力?走出了精力?的困境,穿?越了生命的?不幸,迎来?了生 活 ?的阳光。“?为你好”是?一种无私的?付出,是一?种温馨的关?爱。“为你?好” 代表?着一种热诚?,意味着一?种责任。“?为你好”~?不只是挂在?嘴上, 更?是发自肺腑?,更是体现?在每一言每?一行。不论?看待何人何?事,我 们?都站在对方?的角度考虑? 问题。只?要每一个人?真心做到 ?“为你好”? , 我信?任,我们的?生活 更温?暖,我们的?社会更和谐?~为你好,?为谁好“为?你好”这三?个字似乎时?常在耳边回?响。然而为?你却渐渐地? 失去了初?次听到时的?感动,反而?再开始反思?三个字的现?实意义。道? 出这三个?字的人初衷?是甚,而听?者又有所感?。“为你好?”,其实不? 一定在为?你好。当想?到这三个字?从谁嘴边听?到最多的时?候,脑子里?自然而然地? 浮现两个?字:
? 父母。比?如当我在津?津有味地看?电视时,他?们会把其 ?毅然关掉,?并说:
? “为你?好”;当不?知为何电脑?上不了网时?,他们 会?说:
? “为你好?,把网断了?。”再想到?电视新闻中?某些上了名?牌大 学的?大学生生活?却无法自理?时,不得不?思考“为你?好”的真实?意义。当然?,父母们爱?护子女,一?切为子女好?的初衷无容?置疑,但在?方式 的采?取上有时却?起到了反作?用。“为你?好”并不是?为了达到自?己目 的的?一句感人的?借口,“为?你好”也不?是溺爱的理?由。
真正的为你好,??需要彼此沟?通之后才采?取双方都能?接受的做 ?法;真正的?“为你好??需要给予对?方发展的空?间而不是事?无巨细一 ?首包揽的纵?容。这让我?联想到了广?州建垃圾焚?烧站点事件?,销毁生活?垃圾保护 ?环境无可非?议,但在选?址方面没有?真正的权衡?一番,如此?大的工程 ?项目理应想?及后面 5?0 年的发?展环境,而?不是政府一?句“为你好?” 后不顾?一些居民生?活健康的鲁?莽决定。“?为你好”不?是在实现自?己 利益的?草率决定后?一句冠皇堂?皇的借口,?然而可悲的?是现在有不?少 官员打?着“为你好?”的幌子“?忽悠”着广?大公民。一?个和谐的社?会需要政府?和市民们发?自内心的为?他人着想。“?为你好”?是真正踏实?的以人为本?为人民服务?,而不是口?头上的另 ?类“作秀”?。当今时代?,或者人们?不能像古人?那么醇厚和?无私,然而?在追求 实?现目的的同?时,能否坦?然面对。不?管初衷好坏?,希望都能?够多为 他?人着想,“?为你好”这?句话脱口而?出时希望不?是在美化自?己,也 不?是在舆论压?力下的狡辩?。我们不该?让“为你好?”变了味~? 为子之长?,孟母三迁?。桃李不言?,下自成蹊?。说出来的?爱,说 出?来的好都比?不上一个无?言的行动。?情之浓浓,?付之行动。?当“为 你?好”不是由?执行者说出?,而是由承?受着自我感?受而来时,?这才是 这?三个字的最?终目的。为?你好,真的?是为你好。?点评:
? 本文作?者从反思“?为你好”这?三个字对承?受者的现实?意 义起笔?,开宗明义?,提出“为?你好”,其?实不一定在?为你好的观?点, 是切?合题意的。?然后列举了?现实生活中?借“为你好?”的理由而?带来
的反作用,分析??什么是真正?的为你好。?内容充实,?例子丰富鲜?活, 思路?清晰,道理?阐述到位,?文章具有较?强的说服力?,让我们从?中感 受到?新时代年轻?人敏锐的眼?光和社会洞?察力。对“?为你好”的?思考在我们?日常生活中?,或许为你?好这个声音?不怎么常被?我们听 到?。但是,其?实在这个世?界中,都有?过许许多多?为你好的声?音,只 要?我们认真,?仔细去倾听?,或许这种?轻微而又美?妙的声音就?会传入 到?你耳中,让?你回味无穷?。因此,我?们是否应该?尝试学会去?倾听为 你?好的声音呢?, 在母与?子的生活中?,也有为你?好的声音。?陈玉蓉,一?个普通的 ?妇女,一次?,她儿子患?一种病要她?移植器官才?能救活治好?。但她却 ?有重度脂肪?肝而无法正?常进行移植?。为你好的?声音散发出?来,于是 ?陈玉荣暴走?减肥,一个?月后,她奇?迹般的脂肪?肝大大减少?了,而她 ?可以因此移?植器官而治?好她儿子的?病例。为什?么陈玉荣能?奇迹般的救?了儿子呢,?那就是为你?好声音的 ?散发,假如?没有为你好?,她还能坚?持去减肥而?毫无畏惧吗?,正是为 ?你好,即使?是很微弱,?但它好能散?发出很强大?的力量,而?正有这力 ?量才有奇迹?发生。而这?力量又从何?而来,就是?这微弱的声?音“为你 ?好“。而我?们又是否能?感受到这一?种声音呢,? 在领导和?人民中, ?也有为你好?的声音。沈?浩作为小岗?村的干部,? 为了村子?的发展发展?十年,不断?工作,才最?终促进村里?大增长,让? 村里人过?上美满的生?活。而这工?程中,为你?好的声音正?不断在世界? 中漂浮。?而沈浩也因?此而不断的?为村子的发?展而奋斗。?
村子能够?有美好的发?展,人民有?了安逸的生?活,是从哪?里来 的,?就是沈浩的?不断努力,?而为什么沈?浩能这么努?力,那就是?为你 好的?声音的散发?,有了为你?好,才有强?大的动力,?才能为人民?服务, 为?人民而付出?。而沈浩才?会不断奋斗?,而村子才?能得以发展?。为你 好?,能够让一?个世界和谐?起来。我们?自身其实也?是有很多为?你好的声音?在我们身边?的。这在于? 我们是否?能认真倾听?,这决不是?空想,我们?父母为了而?辛苦,这不? 是意味着?为你好,而?这声音你是?否又能听到?,即使再微?弱,只要我? 们用心去?感受,去倾?听,而不能?消极被动,?而我们才能?学会听到为? 你好的声?音。而我们?心灵才会得?到温暖,最?后,为你好?,这声音我? 们才会常?常听到,而?我们才能够?在未来在中?散发为你好?的声音,从? 而温暖这?个社会。有?了为你好,?才有一个完?整的世界。?点评:
? 本文中?心明确,内?容厚实,感?情真挚,思?路清晰,层?次 井然。?作者紧扣“?生活中我们?应学会去倾?听为你好的?声音”的观?点, 从三?个角度举例?展开论述,?有条有理,?分析透彻,?让我们真切?地感 受到?“为你好”?的声音温馨?而美丽,生?活因之而美?好,世界因?之而 和谐?。警惕“好?心办坏事”?——聆听洪?成得教授《?诚心为民,?善于为民》?讲座有感 ?7 月 2?2 日上午?,思明区各?中学的全体?教师党员齐?聚在厦门市?海 军礼堂?,聆听厦门?大学哲学系?教授洪成得?先生的《诚?心为民,善?于 为民》?讲座。洪教?授说,共产?党人不仅要?诚心为民,?还要善于为?民;
要努力提高执政??为民的能力?,不要好心?办坏事,办?蠢事。他举?例说, 毛?泽东等领导?人发动了“?**”和?“文化大革?命”等运动?,其出 发?点也是好的?,但结果却?很糟。洪教?授这一观点?,我深为赞?同。是啊,?搞“**?” ,想在?一夜之间赶?超英美等强?国,这种举?动 充满着?革命的浪漫?主义精神和?理想化的色?彩,它能够?激发全民族?的 建设热?情,其出发?点确实非常?好,但结果?呢,就像是?为千里马套?上 了溜冰?鞋,一跑起?来摔得可不?轻。一场“?**” ,?更是把国民?经济推 到?崩溃的边缘?。这些“好?心办坏事”?的教训,不?能不说是十?分深刻 的?。马克思主?义告诉我们?,办任何事?情都要遵循?事物的客观?规律; 我?们搞社会主?义建设,哪?能凭一时的?“革命热情?”呢, 在?现实生活中?,这种“好?心办坏事”?的现象,也?还不少呢~? 据报载,?海南儋州原?是甘蔗生产?和制糖基地?,收益一直?不错。可当?地领导为了?调整产业结?构,竟强令?农民改种香?蕉,连机关?、学 校都?有种植任务?,并把种香?蕉提高到 ?“讲政治”?和维护领导?威望的 高?度,完不成?的干部要自?摘“乌纱”? 。对于不?种香蕉的农?民,政府硬? 是把他们?地里已长到?一两米高的?甘蔗推倒。?这个名为“?创新富民”? , 实是?某些干部为?自己保官升?官而搞的“?香蕉工程”? ,结果变?成了“损 ?民工程” ?。在文物保?护方面,我?们经常可以?看到一些事?与愿违、好?心办坏 事?的行为。江?苏淮安周恩?来故居原栖?身于窄街陋?巷,但当地?政府出 于?对总理的热?爱, 竟拆?除老房子,? 新建了雕?梁画栋的伟?人“故居”?, 这种对?文物的“美?容”改造,?虽说出于一?片“好心”? ,其结果?却是破 坏?了文物。在?这种“好心?”的破坏下?,江苏无锡?的“阿炳故?居”被 掀?去了整个屋?顶;在这种?“好心”的?破坏下,圆?明园竟铺膜?防渗,
人?工造山;在?这种“好心?”的破坏下?,广州郊区?众多古色古?香的祠 堂?变得面目全?非——古老?的青砖被彩?色的瓷砖盖?住了,斑驳?的土瓦 被?明亮的琉璃?屋顶所代替??? 在环?境保护方面?,也出现了?一些好心办?坏事的现象?。据报道,? 近年来,?武汉渔民常?从长江中捕?获到一些生?活在其他水?域的鱼类,? 这些鱼类?多是被好心?的市民放生?到长江中的?。专家说,?这些外来物? 种的危害?力足以毁掉?整条长江的?生态系统。?还有一些动?物园,热衷? 于搞虎狮?交配,美其?名曰“强强?联合,优势?互补” ,?可实际上,?这种 通过?“科学配种?”人为地生?产出来的“?虎狮兽” ?, 至今最?长的仅存 ?活了 30? 多天。人?为地改变虎?狮的自然繁?殖体系, ?人为地干预?它们的 生?活,导致物?种的退化,?这种不遵循?科学,不尊?重自然的“?善举” ,? 其结果是?事与愿违的?。在家庭教?育方面,好?心办坏事的?现象比比皆?是。近几年?来,经 常?在媒体上看?到家长到学?校陪孩子读?书的新闻。?小学有,中?学有, 大?学仍然有。?这种“陪读?”行为,看?似保护孩子?,爱护孩子?,但实 际?上占用了孩?子与同学交?流的时间,?使孩子失去?了锻炼自立?能力的 机?会,从而推?迟他们心理?的成熟时间?。好心办了?坏事,真是?可怜天 下?那些“陪读?父母”的心?。在每年的?高考、中考?来临之际,?很多的 家?长或忙前忙?后,为子女?充当“后勤?部长” ;?或苦口婆心?,给孩子打? 气鼓劲。?然而,这些?行动在无形?中给孩子变?相施加了压?力,使得家? 长的“好?心”在不知?不觉中办成?了“坏事”? 。在学校?教育方面,?好心办坏事?的现象也不?胜枚举。四?川省彭州 ?市某中学对?考生进行“?区别对待”?——把成绩?好的考生安?排在宾馆 ?住,成绩差?的安排在条?件差的招待?所里住。据?这所中学的?负责人介
?绍,这样做?是为了便于?“管理” ?,能够更好?地保护那些?优秀的学生?, 从而确?保出成绩。?真可谓“用?心良苦” ?~殊不知,?这样人为地?制造出 等?级尊卑的鸿?沟,对那些?所谓“差生?”的心灵造?成多么大的?伤害~ 更?为普遍的现?象是:诚心?为民,善于?为民》讲座?有感 7 ?月 22 ?日上午,思?明区各中学?的全体教师?党员齐聚在?厦门市海 ?军礼堂,聆?听厦门大学?哲学系教授?洪成得先生?的《诚心为?民,善于 ?为民》讲座?。洪教授说?,共产党人?不仅要诚心?为民,还要?善于为民;?
要努力提?高执政为民?的能力,不?要好心办坏?事,办蠢事?。他举例说?, **?等领导人发?动了“大跃?进”和“文?化大革命”?等运动,其?出 发点也?是好的,但?结果却很糟?。洪教授这?一观点,我?深为赞同。?是啊,搞“?**” ?,想在一夜?之间赶超英?美等强国,?这种举动 ?充满着革命?的浪漫主义?精神和理想?化的色彩,?它能够激发?全民族的 ?建设热情,?其出发点确?实非常好,?但结果呢,?就像是为千?里马套上 ?了溜冰鞋,?一跑起来摔?得可不轻。?一场“**?” ,更是?把国民经济?推 到崩溃?的边缘。这?些“好心办?坏事”的教?训,不能不?说是十分深?刻 的。马?克思主义告?诉我们,办?任何事情都?要遵循事物?的客观规律?; 我们搞?社会主义建?设,哪能凭?一时的“革?命热情”呢?, 在现实?生活中,这?种“好心办?坏事”的现?象,也还不?少呢~ 据?报载,海南?儋州原是甘?蔗生产和制?糖基地,收?益一直不错?。可当地领?导为了调整?产业结构,?竟强令农民?改种香蕉,?连机关、学? 校都有种?植任务,并?把种香蕉提?高到 “讲?政治”和维?护领导威望?的 高度,?完不成的干?部要自摘“?乌纱” 。?对于不种香?蕉的农民,?政府硬 是?把他们地里?已长到一两?米高的甘蔗?推倒。这个?名为“创新?富民” ,? 实是某些?干部为自己?保官升官而?搞的“香蕉?工程” ,?结果变成了?“损 民工?程” 。在?文物保护方?面,我们经?常可以看到?一些事与愿?违、好心办?坏 事的行?为。江苏淮?安**故?居原栖身于?窄街陋巷,?但当地政府?出 于对总?理的热爱,? 竟拆除老?房子, 新?建了雕梁画?栋的伟人“?故居”, ?这种对文物?的“美容”?改造,虽说?出于一片“?好心” ,?其结果却是?破 坏了文?物。在这种?“好心”的?破坏下,江?苏无锡的“?阿炳故居”?被 掀去了?整个屋顶;?在这种“好?心”的破坏?下,圆明园?竟铺膜防渗?,
人工造?山;在这种?“好心”的?破坏下,广?州郊区众多?古色古香的?祠 堂变得?面目全非—?—古老的青?砖被彩色的?瓷砖盖住了?,斑驳的土?瓦 被明亮?的琉璃屋顶?所代替??? 在环境保?护方面,也?出现了一些?好心办坏事?的现象。据?报道, 近?年来,武汉?渔民常从长?江中捕获到?一些生活在?其他水域的?鱼类, 这?些鱼类多是?被好心的市?民放生到长?江中的。专?家说,这些?外来物 种?的危害力足?以毁掉整条?长江的生态?系统。还有?一些动物园?,热衷 于?搞虎狮交配?,美其名曰?“强强联合?,优势互补?” ,可实?际上,这种 ?通过“科?学配种”人?为地生产出?来的“虎狮?兽” , ?至今最长的?仅存 活了? 30 多?天。人为地?改变虎狮的?自然繁殖体?系, 人为?地干预它们?的 生活,?导致物种的?退化,这种?不遵循科学?,不尊重自?然的“善举?” , 其?结果是事与?愿违的。在?家庭教育方?面,好心办?坏事的现象?比比皆是。?近几年来,?经 常在媒?体上看到家?长到学校陪?孩子读书的?新闻。小学?有,中学有?, 大学仍?然有。这种?“陪读”行?为,看似保?护孩子,爱?护孩子,但?实 际上占?用了孩子与?同学交流的?时间,使孩?子失去了锻?炼自立能力?的 机会,?从而推迟他?们心理的成?熟时间。好?心办了坏事?,真是可怜?天 下那些?“陪读父母?”的心。在?每年的高考?、中考来临?之际,很多?的 家长或?忙前忙后,?为子女充当?“后勤部长?” ;或苦?口婆心,给?孩子打 气?鼓劲。然而?,这些行动?在无形中给?孩子变相施?加了压力,?使得家 长?的“好心”?在不知不觉?中办成了“?坏事” 。?在学校教育?方面,好心?办坏事的现?象也不胜枚?举。四川省?彭州 市某?中学对考生?进行“区别?对待”——?把成绩好的?考生安排在?宾馆 住,?成绩差的安?排在条件差?的招待所里?住。据这所?中学的负责?人介
绍,这样做是为??了便于“管?理” ,能?够更好地保?护那些优秀?的学生, ?从而确保出?成绩。真可?谓“用心良?苦” ~殊?不知,这样?人为地制造?出 等级尊?卑的鸿沟,?对那些所谓?“差生”的?心灵造成多?么大的伤害?~ 更为普?遍的现象是?》 一文中?这样写道:?
“?一个人做事?只凭动机,?不问效果,?等于一个医?生只顾开药?方,病 人?吃死了多少?他是不管的?。??真正?的好心, ?必须顾及效?果。” 确?实, 做任?何事,不管?其动机如何?“纯正美好?” ,如果?结果可能是?坏的,都 ?是应该警惕?的。在这里?,我要奉劝?那些喜欢搞?“形象工程?”和“政绩?工程” ,?以 烦政扰?民的领导干?部,一定要?努力学习“?三个代表”?重要思想,?坚 定不移?地维护和实?现最广大人?民的根本利?益。要知道?,干部手中?掌 握的权?力是人民赋?予的, 只?能用来为人?民谋利益,? 无论干什?么事情, ?都应该遵从?群众的意愿?,听取群众?的意见;即?使是出于好?心,做有 ?利于群众的?事,也应该?说服群众自?觉自愿地干?,而不能搞?柳宗元在 ?《种树郭橐?驼传》一文?中所描绘的?那种“官命?促尔耕,勖?尔植,督 ?尔获” “?鸣鼓而聚之?, 击木而?召之” ,? 表面上 ?“若甚怜焉?” , 实?际上 “卒? 以祸”的?蠢事。只有?这样,才能?得人心,顺?民意,使我?们党的执政? 基础越来?越牢固。
?我要奉劝那?些从事文物?保护的工作?者, 一定?要认真学习?新的 《文? 物法》的?有关规定,?本着严肃、?认真、科学?、虔诚的态?度,来对待? 老祖宗留?给我们的宝?贵财产,对?任何涉及到?文物的修复?和保护的问? 题都应该?依法行事,?慎之又慎。?著名学者余?秋雨先生在?他的《废墟?》 一文中?写道:种树?郭橐驼传》?一文中所描?绘的那种“?官命促尔耕?,勖尔植,?督 尔获”? “鸣鼓而?聚之, 击?木而召之”? , 表面?上 “若甚?怜焉” ,? 实际上 ?“卒 以祸?”的蠢事。?只有这样,?才能得人心?,顺民意,?使我们党的?执政 基础?越来越牢固?。
我要奉?劝那些从事?文物保护的?工作者, ?一定要认真?学习新的 ?《文 物法?》的有关规?定,本着严?肃、认真、?科学、虔诚?的态度,来?对待 老祖?宗留给我们?的宝贵财产?,对任何涉?及到文物的?修复和保护?的问 题都?应该依法行?事,慎之又?慎。著名学?者余秋雨先?生在他的《?废墟》 一?文中写道》?一文中写道?:
?“撒哈拉沙?漠中,母骆?驼为了使即?将渴死的小? 骆驼喝到?够不着的水?潭里的水而?纵身跳进了?潭中;老羚?羊们为了使? 小羚羊们?逃生而一个?接着一个跳?向悬崖,因?而能够使小?羚羊在它们? 即将下坠?的刹那以它?们为跳板跳?到对面的山?头上去;一?条鳝鱼在油 ?锅中被煎?煮时却始终?弓起中间的?身子,是为?了保护腹中?的小鳝鱼;? 一只母狼?望着在猎人?的陷阱中死?去的小狼而?在凄冷的月?夜下呜咽嗥? 叫。其实?,不仅仅只?有人类才拥?有生命神性?的光辉。”?既然如此,?我 们又有?什么理由以?我们所谓的?“善心”任?意地去改变?这自然界万?物 的生活?习性呢, ?在此,我还?要奉劝那些?还在孜孜不?倦地陪读的?父母,让孩?子自
强自立吧~孟子??说过, “?天将降大任?于斯人者,?必先苦其心?志,劳其 ?筋骨,饿其?体肤,空乏?其身,行拂?乱其所为???”为了增?强孩子的 ?生存能力,?让孩子从小?受一点苦难?和挫折的锻?炼,是大有?裨益的。古?人说过, ?“宝剑锋从?磨砺出,梅?花香自苦寒?来” ;今?人说, “?不经历 风?雨,怎能见?彩虹,”确?实,给孩子?“磨砺” ?“苦寒” ?,让孩子经?历 “风雨?” ,表面?上看来是残?忍的,却能?使孩子成为?锋利的宝剑?,馨香 的?梅花,使他?们的人生之?旅出现绚丽?的彩虹~ ?“父母之爱?子,则为之? 计深远”? (触龙语?) ,这才?是真正的爱?子。最后,?面对我的同?行们的种种?“善心” ?,我还是想?说几句。我?知 道,许?多教师都有?一颗“爱生?如子”之心?。但是,仅?仅热爱学生?是 远远不?够的。苏霍?姆林斯基说?:
?“教育的技?巧的全部奥?秘就在于如? 何爱护儿?童。”对待?后进生,我?们的爱心应?表现在有平?等的意识,? 而且还要?有一双慧眼?,能够善于?发现并引导?他们意识到?自己的优点 ?和长处,?使之树立自?信心和前进?的勇气。在?教育改革不?断深入的今? 天,我们?每一位教育?工作者都要?与时俱进,?掌握先进的?教育理论,? 遵循孩子?的身心发展?和教育学的?规律,努力?改进教育方?法,提高教? 育教学效?率;积极推?进素质教育?,使学生的?综合素质得?到全面的提? 高。总之?,我们每一?个人,特别?是每一位共?产党员,一?定要努力实? 践“三个?代表”重要?思想,全面?掌握先进的?科学文化知?识,严格按? 照客观规?律办事,不?断提高执政?为民的能力?,真正做到?“好心办好? 事” 。?
篇二:?
为?你好作文讲?评“为你好?”作文指导?
一、? 审题 谁?(发出者)?——为你好?——接受者?“好不 好?”, 1(?从“为你好?”的发出者?角度看,可?褒扬 可批?评。从别人?的角度看问?题 褒扬 ?多为对方谋?利益 为你?无私奉献 ?好心办坏事? 批评 请?注意别人的?感受 己所?不欲勿施于?人2(从“?为你好”的?接受者角度?看,可正面? 立意,也?可反面立意?。正面 反?面 理解别?人的一片苦?心 接受别?人的好意,?并回报别人?好意 请尊?重我的意愿? 不要用你?的眼光考虑?我的情况 ?请站在我的?角度考虑问?题
别以“?为你好”为?借口 别打?着“为你好?”的幌子忽?悠人 真的?是对我 “?好” (不?是观点) ?吗, 3(?论“为你好?”,将几种?情况结合来?谈。一种是?真的为你好?,结果也好? 一种是真?的为你好,?结果不好(?好心办坏事?、 适得其?反) 一种?以“为你好?”为借口,?实质是“为?己好”
? 二、如何?设置分论点?
(?1) 是什?么 观点:?
“?为你好”是?一种利他思?想,表现 ?的是一种关?爱, 一种?责任, 一?种服务的意?识。A“为?你好”是一?种关爱 B?“为你好”?是一种责任? C“为你?好”是一种?服务意识 ?
(2?)为什么 ?观点:
? “为你?好”不一定?真的使你好? A 有些?“为你好”?者,从不考?虑你的感受?, 结果常?常是好心办?坏事。
B? 有些“为?你好”者,?强加自己的?意志于你,? 结果往往?是适得其反?。C 有些?“为你好”?者,打着“?为你好” ?的 幌子,?其实质是“?为己好” ?。( “为?你好”只是?某些人、某?些部门的一?个 借口,?以此达到自?己的目的,?获取自身的?利 益。)? “为你好?”是一种爱?(为什么)? A 体现?了父母对子?女的爱护 ?B 体现了?朋友对朋友?的帮助 C? 体现了老?师对学生的?关怀 无论?是……爱护?……帮助…?…关怀, ?体现的 都?是 “为你?好者” 的?无私的爱。?受到关爱者?, 应该学?会理解和感?恩, 并让?自己也成为?一个 “为?别人好”的?人,如此,?社会将成为?一个 “人?人为你,你?为人人”的?温馨而和谐?的社 会。?
(3?)怎么做 ?观点:
? “为你?好”不应该?“口惠而实?不至” ,? 应该要有?实际的行动?。A 要时?时具备“为?别人好”的?思想,时时?在
内心充?满对别人的?爱, 让思?想来指导你?的行 动。?B 不要只?是停留在口?头上,要用?行动来践行? “为你好?” 。C ?将“为你好?”和“为我?好”统一起?来,实 现?双赢。
? 三、例文?评述例文 ?1:
? 议论文二?类文。本文?能正确理解?题意,辩证?分 析问题?,结构比较?规范层次比?较清楚。但?文中有不少?内容 和“?为你好”贴?得不够紧密?。论据材料?也显得不够?典型。评分?:
?42. 例?文 2:
? 好“?疑”话题作?文讲评
?
?一、观点:?
1?(学贵善(?有)疑 2?(读书治学?应敢于质疑? 3(怀疑?是创新的源?泉 4(怀?疑是社会进?步的不竭动?力 5(与?人相处应少?疑
6(用?人不应疑 ?7(多疑是?友谊的天敌? 8(犹豫?不决是成功?的绊脚石 ?
二、?如何列分论?点:
? 1(是什?么 A 疑?是探求未知?事物的钥匙?(好奇,思?考) B ?疑是创新的?源泉 C ?疑是社会进?步的不竭动?力 2(为?什么 观点?:
?用人不应疑? A 用人?而疑,会拉?开你与人之?间的情感距?离 B 用?人而疑,会?让人走向你?的对立面,?让你 腹背?受敌 C ?用人而疑,?是你成功的?障碍 3(?怎么做 观?点:
? 读书治学?应敢于质疑? A 敢于?向权威质疑? B 敢于?向书本质疑? C 敢于?向经验质疑? 不唯权,?不唯书,不?唯经验;而?唯科学,唯? 真理,唯?实践。如此?,读书治学?才能获得真?
知。
?篇三:
? 高考模?拟作文“为?你好”写作?导引及优秀?作文 篇四?:
?为你好为你?好 一句为?你好,就要?强迫儿女接?受所谓的好?意。一开始?会抵触会反?抗,可是后?来却 会感?激父母曾经?的强迫,因?为那里面全?都是爱。她?并不是一个?聪明优秀的?孩子, 唯?一算得上优?点的地方就?是她很听父?母的 话。?可怜天下父?母心,她的?父母为了让?她一辈子安?安稳稳,替?她操了不少?的心, 为?她安排这安?排那,白发?和皱纹都增?加了很多。?也许是体会?到父母的苦?心,她从 ?来不会反对?父母的安排?,任由父母?掌控她的人?生。为了让?她别输在起?跑线上,父?母为她报了?很多兴趣班?,最常去的?就是钢琴 ?班和舞蹈班?。兴趣班把?她所有可以?玩乐的时间?都占据了,?对于一个还?很爱玩的孩? 子来说,? 这是对她?的禁锢。她?不是没有想?过拒绝参加?这些她不感?兴趣的课外?活动, 但?是当她的父?母风雨无阻?地每天陪着?她穿越大半?个城市去弹?钢琴和跳舞?的时候, ?到了嘴边的?拒绝便说不?出来了,默?默地做着父?母希望她做?的事情。也?许她是有艺?术天赋的,?即便她并不?喜欢,也从?不用心,还?是可以在很?多 比赛上?面拿到不错?的成绩,让?父母对她抱?有更高的期?望。面对父?母期盼的目?光, 她继?续坚持着这?条艺术之路?,选择了跳?舞。比起钢?琴,她更喜?欢随心所欲?地跟着 音?乐的节奏舞?动身体。在?跳舞的时候?,是她在生?活中唯一可?以开心的时?刻。到了高?中的时候,?父母不再让?她学跳舞了?,要她专心?准备高考,?考个师范 ?学校, 将?来当个老师?, 就可以?一辈子不用?愁了。她没?有反对, ?假装很努力?地学习, ?却在父母不?注意的时候?继续学跳舞?,这是她第?一次想要做?自己想做的?事情。她瞒?着父母
惊讶到愤?怒不过是偷偷?地报考了一?所艺术院校?,收到录取?通知书的时?候,父母从?
一?分钟。他们?坚决反对她?的选择,以?为她这是迟?来的叛逆期?作 祟。眼?见她不吃硬?,就软着说?他们是为她?好,要她乖?乖听话。可?是她软硬不?吃, 还是?坚持自己的?决定。把父?母的愤怒和?不谅解抛在?身后,她坚?定地走上她?的人生 道?路。第一次?坚持己见,?拒绝父母的?好意,看到?父母难过的?样子,她也?不好受。但?是她再也不?能任由父母?出自好意地?操控她, ?因为她找到?了她想要坚?持和努力的? 事情,那?就是跳舞。?即便一开始?她并不喜欢?,可是她在?抵触的过程?中渐渐爱上?了 舞蹈,?愿意为了继?续跳舞而违?抗父母的话?。父母眼看?她心意已决?, 也就没?有再说什么?了。只是爱?操心的他们?还是想着 ?为她铺平道?路,不让她?走得太辛苦?。她没有接?受父母的安?排,依靠自?己的努力一? 步一步地?走上众人瞩?目的舞台,? 赢得所有?人的掌声和?赞美,她觉?得一切的艰?辛都 是值?得的,因为?她离梦想越?来越近了。?当她站在台?上看着台下?的父母为她?鼓掌时, ?她想起了父?母对她说过?无数次 的?那句为你好?。虽然她当?初并不甘愿?接受父母的?种种安排,?但是也是因?为父母当 ?初以爱为名?的强迫,才?让她有今天?的成绩。
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篇五:?
好?作文记叙文?第一次心碎? 心动无痕?,心碎却有?声,那是一?种宛如玻璃?打碎在地上?的声音,那?晶莹剔透。?原来心碎的?感觉,是这?样 令人难?以释怀,第?一次心碎,?让我感受了?人间的冷暖?。湛蓝的画?布上打翻一?杯新鲜的橙?汁,那是冬?至的傍晚,?路上的行人?都赶着回家?吃饭,我与?朋友走在街?上, 遇见?了一对老夫?妻,这对老?夫妻衣着朴?素,身穿蓝?色土布做成?的衣服,上?边似乎还有?些尘土,好?像从乡下进? 城的农民?吧,她焦急?的拉着我和?我的朋友说?:
?“小同学,?我们是进城?来看我儿子?的,可却不?知道儿子在?哪,我 们?身上的钱也?没有了,我?们都一天没?吃饭了,你?看,能否请?我老伴吃个?饭,” “?不好意思,?我忘带钱了。?”朋友首?先打破沉默?许久的寂静?。我在那犹?豫不定,我?身上只有要?还给父母的? 十元钱,?若帮助了他?们,我回家?无法交差,?不帮助我又?于心不忍,?看着他那真?诚的眼神中?夹杂一丝乞?求,我 便?答应了,刚?没走几步,?他们就停滞?不前了,原?来有一个小?摊上卖面条?。那个老爷?爷似乎很急?切,说:
? “来?一 份面条?。”那摊主?看了看站在?旁边的我,?眼神似乎透?露着些许不?屑。老爷爷?急忙说:
? “只?要一碗酒够?了。”我付? 了钱,就?与朋友一起?走了。朋友?说那人是个?骗子,我不?理会朋友的?看法,回到?家,把剩下?的钱还给妈?妈,希 望?妈妈会支持?我。妈妈却?严肃地对我?说:
? “阿麟,?现在社会骗?子多,像你?这么傻的人?为数不多,?人家就专门?吃定你这种?人, 以后?千万不许再?这样做~ ?”面对朋友?的质疑,长?辈的责骂,?我却依然没?有理解,我?做错了什么?。那天晚上?我闷 在被?子里大哭了?一场,如果?我有一天像?那对老夫妻?一样的遭遇?,如果我是?他们,那不?是要承受着?一次次被拒? 绝的准备?,一双双犀?利的目光,?一次次鄙夷?的眼神???我无法想象?那会是一个?怎样的境地?,但是,我?的心真 的?碎了,不知?是在为了那?对老夫妻而?叫冤,还是?被人曲解而?难过,我只?知道,那是?我第一次心?碎一句句话?仿 佛一根?根真插进我?的心里,很?疼很难受。?生活还是要?继续,我也?不再管别人?的闲言碎语?,其实只要?做好自己就?足够了,有?时候或许不要太在意别?? 人的不理?解。第一次?心碎,也让?我明白了人?世间的冷暖?,也让我体?会到做人的?不易。那天?,我捡到了?快乐的钥匙? 我的房间?与父亲的卧?室隔了一道?门。有很长?一段时间了?,我从未主?动开过那扇?门,因为我?和父亲的共?同 语言实?在少得可怜?,而心与心?之间的距离?,也是远得?好像没有边?际。对此,?我固执地认?为,这就是?代沟的表 ?现形式。那?是前几天,?班里开了一?个班会,主?题就是如何?打开快乐之门,并规定??每人对此进?行一次较为?详细的调 ?查。这可让?我犯了难,?我可不愿去?问老爸究竟?怎么做,可?作为班干部?,又不允许?我敷衍了事?。回家后,?正赶上开饭?时间,一家?三口坐在一?起,我试着?张了几次嘴?,可一想到?每次交谈都?会不欢而散?, 甚至闹?得连饭都吃?不成,话到?嘴边又强咽?了下去。说?起来都不是?什么大事,?有时我也感?到不可理解?,自己和爸?爸为什么会?为一些事不?关己的事大?动肝火呢?? 爸爸会瞪?着眼说:
? “这?都是为你好?!” 什么?为我好,纯?粹就是不允?许我有思考?的自由嘛!? 今天拖明?天,明天拖?后天,距交?这篇讨论稿?的时间越来?越近了,我?心中想的还?是那些和父?亲争吵的画?面。父亲的?屋门伸手可?及,几次人?都站在门口?了,就是没?有信心为自?己打开。门?的那边,父?亲也不知在?写什么, ?我的心思不?知他注意到?没有? 第?二天,由于?成人
考试要?占用我们的?教室,我们?提前放学回?家。路过菜?市场,看到?父母正在买?菜,还没 ?等我走上前?去,他们的?话就像长了?腿似的跑到?我的耳朵里?来:
? “这东西?孩子不太爱?吃,是不是?不买了?”?妈妈拿着木?耳,有些为?难地说。“?买,买,报?上说这里面?稀有元素多?,让孩子适?当吃点有好?处。”说着?,爸爸便掏?出钱来 我?知道木耳很?贵,可爸爸?并不因为我?不爱吃就不?买,他此时?考虑的是我?需不需要这?些营养,可?我在吃这 ?些东西时,?怎么就不去?考虑“营养?”这一因素?呢?并由此?联想到爸爸?那不怎么入?耳的说教,?是不是也有?我需要 的?“营养”在?里面呢? ?晚上,我又?走到那扇门?前,主动地?打开了那扇?门。那天,?我和父亲谈?了许多,父?亲告诉我说?:
?“打开快乐?之门的办法?,最关键是?要了解对方?,然后是理?解对 方???” 后来?,我顺利写?完了那篇稿?子,我清楚?记得那篇稿?子的第一句?是:
? “敞开心?扉,用心感?悟,快乐不?是高高 在?上,遥不可?及的东西。?快乐是一种?心态,是一?种处世的心?态??” ?我很高兴,?那天,我终?于找到了打?开快乐之门?的钥匙
?
?
作文八:《高二记叙文600字:为生命喝彩【可编辑版】》700字
高二记叙文600字:为生命喝彩
高二记叙文600字:为生命喝彩
这两天学校开运动会。精彩颇多,感受颇多。在赛场上你会看到这样的一幕幕。
跳高场地,他们纵身一跳,有的成功翻跃,也有的把杆子踢倒,更有的把杆子踢翻的同时,人也以一种不平衡的姿势掉在地上。虽然他们的脸上有着被摔痛的表情。但更多的是忍住疼痛的坚强。那一刻被定格在晚春的骄阳里,脸上的扭曲的皱纹,在烈日下除了坚强,还有一种悲壮,有一点苍凉。
白色的跑道上,在呐喊声的笼罩下,有一个个严肃的面孔,追赶着终点。在一圈圈的追逐中,精力已经快耗尽的时候,面孔依然严肃,虽然有一点痛苦,但更多的是一种人生无悔的付出和追求。
还有跳远场地,健身乐园场地,处处有拼搏,处处有感动。你不禁会以一种无限崇敬的眼光注视着他们,热切的希望他们能在跌倒之后爬起来。
这一种感动让我们想到人生。毕竟人生如赛场。只是运动的赛场是有形的,人生的赛场是无形的。只是运动的赛场有许多的呐喊和加油,而人生的赛场因为无形,所以是寂寞。不禁想到了这个句子,赛场是激烈的,人生是孤独的。
你看看生活中那么多的事业上的追求者,“路漫漫而修远兮,吾将上下而求索”,他们在人生路上踽踽独行,苦苦追求,他们会成功,但也会失败,毕竟人生无坦途。但他们都以一种超然的心态视之,你不会看到他们扭曲的面孔被定格在灼热的骄阳里,甚至你不会察觉他内心的痛苦。也许你还会看到只是他的笑容,像无数个昨天一样。但每个人的内心见证了每个人的一切。
只要存在就是合理,只要合理便是美丽。所以,每个人都值得我们尊重。虽然你看不到他们内心的坚忍,甚至看不到他们的孤独,但还是让我们为他们贺彩吧。为生命加油。
作文九:《高二记叙文600字:为生命喝彩(范文)》800字
高二记叙文600字:为生命喝彩?
高二记叙文?600字:为生命喝彩?
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这两天学校开运动会。精彩颇多?,感受颇多。在赛?场上你会看到这样?
的一幕幕。?
?跳高场地,他们纵身一跳,有的成?功翻跃,也有的把?杆子踢倒,?更有的把杆子踢翻的同时?,人也以一种不平?衡的姿势掉在地上?。虽然?他们的脸上有着被摔痛的表情?。但更多的是忍住?疼痛的坚强。那一??刻被定格在晚春的骄阳里,脸上的扭?曲的皱纹,在烈日?下除了坚强,?还有一种悲壮,有一点?苍凉。?
白色的跑道上,在呐?喊声的笼罩下,有?一个个严肃的面孔?,追赶?着终点。在一圈圈的追逐中,?精力已经快耗尽的?时候,面孔依然严??肃,虽然有一点痛苦,但更多的是一?种人生无悔的付出?和追求。?
还有跳远场地,健?身乐园场地,处处?有拼搏,处处有感?动。你不?禁会以一种无限崇敬的眼光?注视着他们,热切?的希望他们能在跌?倒之?后爬起来。
?这一种感动让我们想到人生。?毕竟人生如赛场。?只是运动的赛场?
是有形的,人生的赛?场是无形的。只是?运动的赛场有许多?的呐喊和加?油,而人生的赛场因为无?形,所以是寂寞。??不禁想到了这个句子,赛?场是激烈的,人生是孤独的。? ?
你看看生活中那么多的事业?上的追求者,“路?漫漫而修远兮,吾??将上下而求索”,他们在人生路上踽?踽独行,苦苦追求?,他们会成功,?但也会失败,毕竟人??生无坦途。但他们都以一种超然的心?态视之,你?不会看到他们扭曲的面孔?被定格在灼热的骄?阳里,甚至你不会?察觉他?内心的痛苦。也许你还会看到?只是他的笑容,像?无数个昨天一样。??但每个人的内心见证了每个人的一切?。?
只要存在就是合理,只要?合理便是美丽。所?以,每个人都值得?我?们尊重。虽然你看不到他们内心的?坚忍,甚至看不到?他们的孤独,但?还是让我们为他们贺?彩吧。为生命加油?。?
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作文十:《记叙文那次我》21400字
那次我哭了作文 那次我哭了作文(一) 望着摊在我眼前的那张无情的考试卷,那个红色醒目的分数,似针尖利在心里,心在流
血,我不禁留下了辛酸的泪,一颗又一颗泪珠滴了下来,滴在了考卷上,很快便消失的无影
无踪。有人说不同的泪有着不同的>故事,那一次,我流下了伤心的泪 水,那是一件我无
法忘记的事。 那天,阳光明媚,我知道今天我将连续挑战那被我喻为“如来佛的手掌”的考试,其中
科学是我最害怕的。我早早地做好考卷便在认真地检查,考后我觉得应该还不错,开始,当
老师报分数时却久久没有报到我名字,我心跳加速,有点儿不知所措。“===,82分!”当这
个声音在我耳边响起时,我大吃一惊,因为我记得在这个学期我没有考过这等差的成绩。我
再也忍不住了,泪水像断了线的珍珠,一个劲地往下落,我哭了,我彻底被打败了,可我却
在极力掩饰。因为这样的成绩,我要付出更多的更多??我多次想阻止自己夺眶而出的泪珠继
续落地,开始毫无用处,因为我实在太伤心了。我呆呆的站着,不停地对自己说“要坚强,
每一次失败,每一个错误都是一个教训,一个启示,一点经验,只要不再犯同样的错误就行
了。在人生的风雨中,这点>挫折又算什么,只要拍拍胸膛重新找起来,就没什么过不了
的。” 的确,胜败乃兵家常事,何必要为此悲伤,失败中学到的往往比胜利中学到的多,这是
千百年来不变的真理!所以我擦干了眼泪,决定要成功来弥补之前的过错! 那次我哭了作文(二) 在一个7岁儿童的思想中,想要的东西是一定要得到的。 7岁生日那年,大家都为我准备了>礼物,只有爷爷没有。我很生气,大发雷霆。爷
爷为了我,憧憧走出家门为我去买我最喜欢的玩具枪。但意外就在这时侯发生了,爷爷在回
家的路上被一辆小轿车撞倒在地,驾驶员逃了。 爷爷被家人送到了医院,我随着奶奶也来到了医院,当我看到爷爷躺在医院冰冷的病床
上奄奄一息时,我心中感到一阵酸楚。奶奶也欲哭无声。 爷爷用他那如枯枝般的手用尽他那最后一点力量,掏出了藏在他怀里的那把玩就枪。我
接过那把玩具枪,半晌没出声。但这是这把小小的玩具枪已不再重要,重要的是爷爷,我敬
爱的爷爷我是多么希望,时间能倒流,。我不在要那把玩具枪。我要你永远都陪伴着我??陪我
玩,逗我乐?? 可死神却偏偏是这么无情,晚上12点,爷爷就这样永远离开了我,奶奶?? 就在这时候,我觉得时间仿佛就定格在12点。没想到那把玩具枪竟成了爷爷给我 的遗物。那次病床上的一面,竟是最后一面。 那次,我哭了,就在那时候,我觉得自己>长大了。经历了至亲的痛苦;经历了生离
死别?? 从此爷爷的忌日,就是我的生日。每当过生日我都会忍不住哭泣,为那件往事而感到后
悔莫及。时间仿佛定格在12点,“当当当——” 我会忘记那个12吗?我会忘记爷爷对我的爱吗? 那次我哭了作文(三) 俗话说,“男儿有泪不轻弹”,特别是我,天生乐天派,从来不知道发愁是什么滋味,更
不用说哭了。但是,那次我真的哭了。 事情是这样的,那天是星期六。我好不容易把老师布置的作业写完就给爸爸说:“爸,我
作业写完了能出去玩会么?”爸爸听了后同意了,我高兴的飞快跑下楼去找朋友玩。这一玩
就忘了时间转眼间就到了晚上十点钟。爸爸叫我回家,我回到家后爸爸很生气的对我说:“你
是不是从我钱包里拿钱了?”我很纳闷的说:“我没从你钱包里拿钱啊!”爸爸听了更生气的
说:“你这个孩子还狡辩拿了就说拿了还不承认真不诚实!!”我听了之后非常委屈当时就留下
了眼泪。这是妈妈下班回来了看见我和爸爸的样子非常纳闷的问爸爸怎么回事。爸爸就把事
情一五一十的告诉了妈妈。妈妈听了非常惭愧的说:“其实这钱是我哪的,今天早上我起来得
太晚了应为怕迟到就从你钱包里那的。”我听了非常委屈的跑进了房子里。爸爸知道后给我道
歉了妈妈也给我道歉了。而且我也知道了拿别人的东西不给别人讲会带来多么大的后果啊! 这件事情我现在还一直记在心里。篇二:那次我被感动作文 那次我被感动作文 那次,我被感动了 五年三班 刘佳琳 周六的早上,我去了补习班,下课了,同学们三三两两的走出校门,六月的天就像娃娃
的脸,说变就变,刚才还是大晴天,这会儿,就乌云密布,顷刻间就下起了倾盆大雨,我想,
怎么办呢,妈妈生病了还在打点滴,爸爸出门了,奶奶家离这又远,看来,我得淋雨回家了,
当我正准备冲进雨帘时,我惊呆了!远处来了一个很熟悉的身影,是妈妈吗?我揉了揉眼睛
不是我看错了吧,妈妈还在打点滴呀!还没等我想明白是怎么回事,妈妈已经到了我的眼前
了,我扑到妈妈的怀里问妈妈,妈妈你怎么来了?你不是病了吗?妈妈用很沙哑的声音说:
“妈妈看天快要下雨了,怕你被雨淋湿了衣服,说着妈妈就把雨伞都打到了我的头上,我说
妈妈你都被雨淋湿了,妈妈说不要紧妈妈是大人,抵抗力强,妈妈搂着我走在回家的路上,
一边走妈妈一边咳嗽,我摸了摸妈妈的头好烫手啊,我问妈妈,是不是发烧了,妈妈把雨伞
又往我这边推了推说没事,把我又往怀里搂了搂,问我冷不冷,又摸了摸我的头看热不热,
发现我真的没事,才放下心来”。回到家,妈妈就吃了退烧药,原来妈妈是发着烧来接我回家
的,为什么妈妈宁愿自己被雨淋,而不让我雨淋呢,为什么孩子的生活离不开妈妈,妈妈对
我们是无私的,在我的脑海里,让我感动的东西很多,但,最让我刻骨铭心的记忆就是妈妈
为了接我被雨淋而发烧,我平日不理解妈妈,但这次让我明白了母爱无私,我爱妈妈。篇三:
初中作文:那次我与~~擦肩而过 初中作文:那次我与~~擦肩而过 那次我与成功擦肩而过 玫瑰和成功擦肩而过,不能灿烂绽放,会感到惋惜;百灵和成功
擦肩而过,不能放声歌唱,会感到悲伤;白杨和成功擦肩而过,不能茁壮成长,会感到自卑。
而我和成功擦肩而过,却获得了一种力量。 记得在前一年的下午,太阳高高的挂在天空,炽
热的烤着大地,天空中1连一块白云的影子都看不到,那炽热的太阳没有了白云的遮挡,更
加肆意的烤着大地。 那年夏天,我小学毕业,因为没有作业,我便可以痛痛快快的玩一个暑
假。正好,我哥的作业也写完了,闲着没事可干,于是,我便和他约好一起去爬山。我和我
哥还有姨妈三个人开着车,来到一处山角下。今天的天气还算不错,湛蓝的天空中偶尔飘过
一两片白云,为我遮去了一丝烈日。姨妈提了个建议,让我和我哥比赛爬山。一听到“比赛”
这个字眼,我们便顿时来了精神,满口答应着。 这是我第一次爬山,一开始就向山顶冲了上
去。渐渐地,我落下我哥越来越远,最后,连他的影子也看不见了。小路旁的野花冲着我微
笑,小草也释放出所有的新绿,好像我已经获得了冠军是的。来到一处树荫前,坐到地上,
休息了起来。心想:“反正我是领先的,等看到他再跑也来得及。”就这样,我休息了差不多
20分钟,却还不见他的影子,只发现姨妈上来了,我问我哥那里去了,姨妈回答道:“不知
道啊,应该早上来了啊。” 这时我才意识到事情不妙,飞快的向上奔去。到了山顶,只见我
哥躺在一片草地上休息,见我来了,便对我说:“你也太慢了吧,等你半天了。”原来,他并
没有落后我多少,看见我休息,便饶了一大圈,绕到了我前面。是我与成功擦肩而过。 是啊!
失败和成功往往只有一步之遥,这次我虽然失败了,但我并不会感到惋惜、悲伤和自卑。因
为在我看来,我并没有失败,我通过这次的失败,获得了一股力量,有了这股力量,下一次,
我一定不会再和成功擦肩而过了。 2没有人不渴望成功,没有人不追求成功,但往往大多数
人都无法获得成功——成功者是少数的。 小学六年级时,我就有一次与成功擦肩而过的经历。
那次,我们学校参加了一个关于“八荣八耻”的演讲比赛。学校领导让我和另一个同学参加
了比赛。为此我放弃午睡,头两天闷在房间里写演讲稿,确定了题目。之后,我每天中午在家
不停的面对镜子中的自己演讲,做手势,摆道具,可以说做得非常卖力。虽然参加过几次演
讲比赛,但多是班级,校级的。区级以上的还是第一次。 在一切准备停当后,在预赛当天下
午,叶老师带着我和我们学校参加比赛的另一名选手,来到了我们所属的赛区。 上台演讲的
顺序是抽签决定的,我抽到了倒数第二上台的签。比赛十分激烈,各个学校的选手拿出看家
本领,尤其是东道主水田小学,他们的两名选手还化了妆,换上了礼服。当然,比赛中也有
准备不足的学校,没有背好演讲稿,上台照着稿直念的也有。 轮到我上台了。我拿上道具—
—一条横幅,迈着坚定的步伐走上台,按照平时练习的过程,在评委面前演讲了一遍。讲完
后,我坐回座位,等待最后一名选手演讲完后的总评分。再等了几乎一个世纪后,主持人终
于念出了我的分数。“13号选手,去掉一个最高分10分,”听到这,老师和我兴奋极了,这
是前12个选手中唯一的满分,“一个最低分8.95分,”主持人站在台上继续宣布,“最终得分:
9.45分。” 如果说,前一句话让我飞上了天堂,那么后一句话,就让我从天堂掉下来,摔进
了地狱。在我之前的12名选手中,前两名是水田小学的选手,一个9.72分,一个9.67分。
还有一个其他小学的选手是9.53分! 而想参加复赛在预赛中必须是前3名——我与比赛无缘了。 最后,我以第4名的成绩,
离开了赛场,而获得前3名的选手则留下来,听老师讲下一轮比赛的要求。 虽然付出了许多
努力,但那次,我与成功擦肩而过。 3成功”与“失败”是一件事的两个极端,然而人们却说:失败是成功之母,只有经历
了失败才能获得成功,
我与成功擦肩而过。但是,我认为没有成功就是失败。 那次,我就曾与成功擦肩而过。七年级,我还是个平时不怎么发言,只想踏踏实实学习
的小女生。却在一次英语演讲比赛的名单中看到了我的名字。当然,我有信心完成这个任务,
但当时从没有在那么多人面前讲过话,成了我最大的障碍我不像别人争着抢着回答问题,更
不敢想象在那么多老师、同学面前完成演讲的我。但是成为一名英语翻译官一直是我的梦想,
所以我决定接受这个对我而言的挑战,因为每个人都有第一次。于是从那天起,每天早晨听
磁带成立我的必修课,课间也经常找老师纠正发音,为了更加有自信,我每天对着镜子练习,
终于,从开始的不敢抬头、喃喃自语,到最后的大声朗读、充满自信。在挑选演讲稿时,朋
友们考虑到我没什么经验,叫我选短篇的,但我孤注一掷,选了一篇较长的。 终于,到了比赛那天。我在台下听着别的同学流利的演讲,也渐渐进入了状态。到我了,
我先向老师们鞠躬,然后很木讷地向同学们问好。慢慢的,我开始放松,读的愈来愈清晰、
愈有感情,最后,我得到的是生平第一次专属于我的掌声,我很激动:因为不管能不能成功,
我都曾经努力过,我已经挑战了我的极限,10分钟,15分钟,20分钟?终于渡过了我的人生
中最长的30分钟,结果出来了,老师宣布:“这次参赛共50人,我们取前十名。”之后,宣
读了获奖名单,没有我的名字,我并不意外,我在大屏幕上找到了我的名字,和第十名只差
一分,我与成功擦肩而过。但我不后悔,也没有遗憾,因为我享受这个过程。 曾经有人说过:人生就像一次旅行,重要的是目的,而是沿途的风景和看风景的心情。
我们总是去崇拜比尔盖茨的天才创举,惊叹张海迪逆境中造就的辉煌,赞叹聋哑舞蹈家邰丽
华的翩翩舞姿,却往往忽略了他们辉煌背后的汗水,成功背后的艰辛。所以,令人所欣赏的
并不是他们成功的结果,而是耀眼的过程。 我曾与成功擦肩而过,但那并不是遗憾,而是一次锻炼。人生不就是要经过无数次的磨
练才能创造一片新天地吗? 4时光飞逝,许多的是在我的记忆中淡忘,可是有一件事我还记忆犹新。一次我因为自
大而和成功擦肩过。
记得上次期中考试,直到考试的前一天,我都没有怎么看书,妈妈叫我看书,我只是简
略地看了一下书,心想:书上的知识我都会了我这次一定会考一个好成绩,不用再看也能考
一个好成绩。可是到考试的时候,我就不这么认为了,我一看卷子,我有很多的题都不会,
我想这次我一定不会考好了,我真希望时间可以倒流再让我看一看书啊,把我那些不会的题
统统都看一遍。成绩出来了,果然不出我所料,我那次考试考得很差,甚至比预想的还要糟
糕。 就因为我的自大,以为自己什么都会,没有好好看书,和成功擦肩而过。 通过这一次的教训这一次,我明白了自大是不对的,我不应该那么骄傲,应该学的谦虚
一点,多向别人学习,自己并不是有多么聪明,人外有人,天外有天,只有真正付出努力才
会成功。 自大就好像是一块阻挡人们成功的绊脚石,我们不应该被自大所绊倒,应该努力的
克服自大,把自大转化成自信,把绊脚石变成垫脚石,这样做我们才能成功,不会被它绊倒! 虽然那次我和成功擦肩而过,但是下一次我一定会努力,学的谦虚一点,我相信我一定
会成功!
5那一次,我与诚信擦肩而过 天空中阴沉沉的,时不时的甩下一阵雨点,阴沉的天空就
如我的心情,怎么也高兴不起来。因为就在昨天,我竟然与诚信擦肩而过,看着桌上的购物
袋,我的内心也在不断的谴责自己。 昨天下午,我来到了明珠底商“诚信超市”购买一些必
备文具,因为经常光顾这里,所以和超市售货员比较熟悉,打过招呼后,我穿梭于货架之间,
左看右看,精挑细选,总算挑齐了,我来到了收银台前,拿出了爸爸临上班前留给我的100
元面值的钞票递了过去。 “呦,小伙,什么时间发的财呀?”收银员阿姨打趣地跟我说。 “噢,
零钱都在买书时用了,阿姨就麻烦一点吧。”我不好意思的说道。 “没关系。”阿姨说着,把
钱放在了抽屉里,很麻利的点着找给我的零钞。 “阿姨,你怎么不看看钱?不怕是假钞吗?
我看别人卖东西时都是又照又看的呢?”我和阿姨说着笑话。 “不用。我一看你就是个诚实
的人,不会办那样的事。我这也是对你们学生的尊重啊!” 听着阿姨的话,我心里高兴极了,
脸上也露出灿烂的笑容。 心里美滋滋的我数着10元20元的钞票,数了数,发现多了10元。
我又数了一遍,还是多了10元,这是我的心里矛盾极了。“是退还是不退?”正在犹豫不决
时,收银员阿姨说话了: “唉,小朋友,钱没有找错吧?” “没——没有!”我不自然的回
应着,当阿姨熟练地把文具装到购物袋里交给我时,我当即离开了柜台。我只感觉心在扑腾、
扑腾地不停地跳。 我回到家里打开电视机,恰好唐山电视台正在播出某小学生拾金不昧的事
迹,看着小女孩那如花的笑容,我当时真是无地自容。 昨天,我与诚信擦肩而过,今天我不
能了,于是我拿着10元崭新的钞票下了楼?? 6 人生路上,有成功,有失败;有快乐,有悲伤;有惊喜,有失望??回忆起以前的事,
总有那么几次令人记忆犹新。 那是在我小学六年级的时候,当时老师去外地学习了一段时间后,课堂上的气氛活跃了
许多,老师总是会在课堂上举行许多活动,活动的胜利者能得到奖品,这可就把不少同学的
热情都勾了起来。
那一次是上数学课,上课铃打过很久,老师还没有来,有些同学已经从抽屉里拿出了作
业认真地做起来。不久,老师不知什么时候来了,手里捧着一摞笔记本,快步走上讲台,大
喊一声:“上课!”正写作业的同学一惊,停下手中的笔,“狼狈”地站起来。老师将笔记本轻
轻地放在桌上,笑眯眯地说:“今天,我们来举行一场数学有奖竞答,答出来了可有丰富的奖
励哦。”教室里顿时一片欢呼。
老师做了一个手势,示意我们静下来,接着不紧不慢地拿出一张写满了题目的纸,清 了清嗓子,大声说道:“现在竞答开始!请听题!”第一题是计算题,老师刚念完题目,
班里的速算神童“李大嘴”就说出了答案,在老师宣布回答正确以后,全班响起了暴风雨般
的掌声。之后,老师利索地抽出一本笔记本,交给“李大嘴”,引起同学们的阵阵欢呼。紧接
着,是第二道、第三道??知道还剩下最后的两道题时,我的手中还是空空如也,心里沮丧极
了。
当老师念完最后一题后,我赶紧拿起笔就算,在几分钟过后,全班同学几乎同时说出了
一个相同的答案,而此时老师的脸上却看不出一丝一毫的喜悦,他眉头一皱,小声地问:“还
有没有别的答案?”我在最后算出了一个很离谱的答案,又因为很多同学算出的答案都一样,
所以对自己的答案没有信心。我能感觉到我的心在怦怦直跳,老师的眼睛在寻找着,寻找一
只挺立的小手。老师开始倒计时,我的心里很矛盾。“豁出去了!”我鼓起勇气举起了手,把
答案说了出来。老师的眼神给了我答案,我答对了,全班热情地为我鼓掌。几分钟后,我的
心还在怦怦地直跳,我拿到了属于胜利者的奖品,倘若我没胆量说出自己的答案,那我就是
一个失败者,还是个被自己打败的失败者。 那一次,使我更加的自信;那一次,使我更加的勇敢。那一次,我与失败擦肩而过,而
那留给我的,不仅是那一本笔记本,还有那帮助我在以后的生活中战胜一切的信心。 7 那一次,我与死神擦肩而过 死神?我相信,大家读完都会想,这怎么回事?我是一个小男孩,原本我是一个不遵守
交通规则的人。但是自从亲身经历了那件事,我懂得了遵守交通规则的重要性。否则,你真
的会像我那样,与死神擦肩而过! 这件事在我的记忆中像火一样燃烧,像铭文一样篆刻在我的心上。 那是一个星期五的傍晚,我做完了值日,想起明天就可以休息,按捺不住心中的喜悦,
飞快地向家中跑去。一路上,我几次瞅准时机,不顾红灯,横穿马路,终于到了那个最大的
十字路口了。
看见红灯,我本能地停下飞奔的脚步,只见一辆辆汽车在我面前穿梭往来,等了一小会,
绿灯还未亮,我不免开始心烦起来,红绿灯交替时间怎么这么长啊!我便想:“穿过去吧!”
以前也有好几次横穿马路,不也毫发无损地过去了吗?于是我便抬腿跨了出去。没走几步,
只见一辆电瓶车直向我冲来,骑车的人似乎没有发现我一样,眼看就要撞上了。在这紧急时
刻,我脑海中浮现两个字“跨栏”,猛一蹬地,在空中做了一个刘翔跨栏的动作,蹭一下从电
瓶车前蹿过。正当我心中为自己暗暗叫绝并想尽快离开这差点让自己受伤的地方之时,不料
这一波未平,一波又起,一辆转弯的汽车向我驶来,这回跨是跨不过去了,后退?后面也有
车,只能冒险了,希望汽车会让我!我一撒腿向前飞跑,没撞到!好险,真是虚惊一场。 是啊,这次我与死神擦肩而过了,可能是因为我反应快,也可能是我运气好。但是如果
我能够遵守交通规则,就不会发生这种惊险的事了。看来,无论在什么时候,都要自觉地遵
守交通规则,让“死神”对我们无处下手。篇四:记叙文类型 记叙文考题类型
1.层次结构——划分段落或层次。 一是要善于发现带有标志性的词语或句子,二是找出文中主要人物,弄清人物的关系。
三是明白事件的全过程,弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。 记叙文的结构层次形式灵活多样,一般应该从以下几个方面进行分析:作者的思路和行
文线索,记叙的顺序和层次,过渡和衔接,伏笔和照应,开头和结尾等。 几种常见的照应。①开头结尾照应。使文章结构完整,主旨突出,能更好地抒发感情,
渲染气氛。②正文与标题的照应。使文章的思想精华醒目地揭示给读者。使读者清楚标题的
意思。③行文中前后照应。可制造悬念,使情节发展具有吸引力和戏剧性,结构更紧凑,文
脉更贯通。
2.题目——题目的作用:
(1)把握象征意义;(2)语意双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;
(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞
的,要还原它的本义后再分析作用。
3.概括——概括语段、事件、全文中心: 中考应对技巧:概括语段:主要的方法有:1)摘中心句。2)摘要归纳。段中的几层意思
有主次之分,但可摘取主要的。3)综合归纳段中的几层意思是并列的,就把几个意思联系起
来归纳出一个主要意思。4)段末归纳,段中的几层意思层层深入,摘取最后的归纳的意思。
形成:记叙(交待)了“人”+“事”(心情、经过、背景、感受)。 概括事件:“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。 概括中心:(1)分析文章标题:有的文章标题可揭示文章的中心;
(2)分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志,用简短的议论、抒情揭示文章中心;
(3)分析文章中议论抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; 句式:“通过??(事情),表达了(赞扬、抒发)??的感情(精神、品质)”。
4.分析——能抓住关键性语句,分析其在文中的作用。 所谓关键语句,对记叙文来说,包括: a、标志文章层次转换的过渡句; b、准确、生动、极富表现力的词句; c、对理解文意起关键作用的词句; d、表现人物形象和表现事物特征的词句; e、标志文章线索或主旨的词句。 中考应对技巧:结合上下文,一看结构,二看内容,强调与人物与主旨的关系。
(1)结构上作用:
在开头:常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。 在中间部分:承上启下、引出下文,总结上文、照应开头等。 在结尾:呼应开头、照应前文,总结全文,扣题等。
(2)内容上作用:
在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景; 在中间或结尾常画龙点睛、点出中心,深化中心。
5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因;结合语境填写空缺的话:
(1)可以把自己比作对方,具有对方的性格和经历,设身处地感受;
(2)可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知;
(3)可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。
(4)补充的语言要符合人物身份、性格、心理,注意与上下文的贯通一致。
6.提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。
(1)主人公做了哪些事,从这些事中提炼人物的基本性格特点;
(2)抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写,认真分析归纳其心态。
(3)注意侧面描写,其中常包蕴着作者的感情倾向,为主人公性格定位起重要作用。
(4)结合人物的年龄、身份、地位等,加以分析。
7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言,分析加点词语的
表达作用:
(1)分辨清楚所选语句或短语的表面含义,然后把握它的真实内涵;
(2)结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。
(3)联系词语的色彩,分析其感情色彩的变化。
(4)结合上下文,联系人物的性格或文章的主旨分析,考虑该词语对表现作者思想感情
起了怎样的作用。
中考考试中常用修辞方法及作用: 比喻:使形象生动,使语言传神; 拟人:把??赋予以人的情态,含蓄表现作者??的思想感情。 反问:强化语气,发人深省; 设问:引起人们思考,引起下文; 排比:强化语势,使语言精炼、有力,强调了??
8.表达方式——常用的表达方式及作用: 记叙:使读者对事物变化有比较清楚的了解。 抒情、议论:抒发作者......的情感;深化中心,画龙点睛。 环境描写:设置背景;渲染气氛;烘托人物心情;推动情节发展;为下文埋下伏笔;与
开头形成照应;使读者有身临其境之感;增强文章感染力。 人物描写:包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等,作用是塑造了??形象,
表现了??性格,体现了??精神品质等。
9.写作手法——常用写作手法: 想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实
结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表
达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。
10.体验感悟——对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验,谈自己的感受或启示。
中考应对技巧:回答开放题,先把握好中心,围绕文章中心,多角度思考,然后将其深化或
升华,或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式,作或
正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶,更不要逆主
旨而行。 作文
变换视角法: 见证 夜晚,星星在我的眼里闪闪发亮,布谷在我的耳旁一个劲地催,一袭春风吹来,吹得我
心里愈加烦躁。
多少年了,没有在这样的季节里负犁奋进,真让我有些心酸啊!我懒懒的叼起一根稻草,
伤心的咀嚼着那些曾经见证过的风干的往事。那时节,这样的夜晚,有星星,有晚风,怎会
没有煤油来照明呢?主人用柴火点燃煤油灯,发行在灯罩里发出噼里啪啦的声音,如诗歌般
整齐而富有韵律。现在呢,没有了煤油,也没有了煤油灯,只有那遍布屋里屋外街道两旁照
彻大地的电灯,圆的,方的,环形的,柱形的,白色的,红色的,让我睡觉也睡不安稳。 现
在,那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候,我就和它赛过一场。
走进田野,我就有一种兴奋的感觉。欢快的扬扬蹄子,我就套上犁跑了起来,刚开始还能跟
得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难的耕完一块地,我明白了:牛怎么能跟不知道疲惫
的播种机比呢?
我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了,后来就差不多家家都有了。不是卖掉,
就是被杀了卖肉。不用耕地了,谁还养我们呢?我见证了伙伴们的死亡:调皮的二牛、沉默
的黄衣、能干的白点??到现在,整个村子就还有我们寥寥几头了。要不是老主人和小主人钟
爱我,我或许就成为刀下鬼了。我是一头不用下地耕地的耕牛! 牛栏门吱呀一声开了,一阵风过来,给装着空调的牛圈带来泥土的气息。我享受地闻了
闻,我喜欢这气息。主人领着一群穿着时尚的人进来。“今晚上我们的活动项目是越野耕地。
大家可以任意的挑选一头牛,牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以
骑在牛的身上,体验一把牧牛童的滋味。”主人又领来了一群游客。就是从主人开始“农家游”
开始,我的同伴才有开始多了起来,生活环境和生活条件也好了起来,一头牛也开始讲营养
和卫生。牛也要讲营养和卫生,我以前还从没听说过。白天上山,在一群陌生人的牵引下吃
草、休息;晚上下地,陪着一群陌生人耕地。叫见证过无数人耕地的我来看,这哪叫耕地,
懒洋洋的走上几趟,地就到头了,把犁的歪歪扭扭,让我走都走得不舒服。 “我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。“去,黑皮。”老主人熟练的把握牵了出来。
让小孩骑在我的身上,慢慢走出村子。回头望望,村子又有些变化,东北角冒出了一家工厂,
西北角又多了一幢别墅。
星星在我的眼里闪闪发亮,布谷在我的耳旁一个劲地催,一袭春风吹来,我昂起头“哞”
了一声:我是一头见证了这个村子的变迁的老牛?? 点评:“见证”这个话题可以写的内容很多,和社会热点贴得很近。但是往往会让人描写
议论空洞无物。这篇习作在选材时着眼于改革开放给农村带来的变化,却选择乡村旅游着一
个小的突破点,可以算作“小中见大”。 抛弃人的视角,选择牛的视角,是本文出新的另一大特点。这是一头牛的自述,处处带
有牛的特点,喜欢犁地,犁地认真,让人仿佛走进了牛的内心世界。 环境描写,让文章清新而优美。 反衬表现主题:绿叶?情意 当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井,来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我
的手,与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都
是过客。
处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地,顺从地跟随着我们
来 到城里。然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸,那深沉的眷恋
与无以言表的无奈,最终都化为一滴浑浊的泪水,慢慢地倒流进心底。 别了,我听见这两个字。 在城里的爷爷,依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少
显得有一些另类。然而,爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工
作服,穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田,撒下各种奇奇怪怪
的种子,每日伺弄,神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。 只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转
的莺啼,那木制楼梯凄婉的呻吟,那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光,那让人无法忘
怀的带着淡淡清香的泥土气息。 在这一片钢筋混凝土中,我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸,我看见爷爷每次想要挥
起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下,我总有一种想哭的冲动。 当年的爷爷是一片意气风发的绿叶,他可以暂时离开他的根,去远方飘荡,寻找属于他
的风景,然而如今,这一片绿叶已然悄悄凋零,他需要回去,与故乡永远地厮守在一起。 那
是爷爷的八十大寿,亲戚朋友们借此都聚在一起,我眼神流转,却寻不见爷爷的身影。悄悄
起身出了宴会大厅,我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去,握住了爷爷的手。爷爷动动嘴
唇,说: “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。 “好,我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子,每个人都是一片绿叶,不管
飘到多远,都已被那一方土地打下了深刻的烙印,是的,这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿
命。
那么,就让我们带着对根的情意打拼,然后在日落之前,牵着手,回家。 实物寄托情感:(以实物贯穿)母亲手中的稻草绳 就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身?? 母亲啊,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂,那双敏捷而勤快的手将稻草一颠
一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊,母亲啊,那是永不褪色的记忆,伴我
一年又一年??
还记得你那次生病,恰好我放假回家,父亲给了我一把零钱,让我给您买点您爱吃的菜。 我低着头行走在人群中,带着上次考试的悲伤,走得缓缓的,在这喧闹的市场上,我无心观
察周围形形色色的人,只顾伤心地走着??偶尔间,抬头望望菜堆,寻找你爱吃的菜。其实
我根本没曾想过,你爱吃什么,只是记得您爱吃我爱吃的菜??又是偶尔抬头,老伯在用稻
草绳绑着菜,那好熟的稻草绳??这不是母亲一直编着的稻草绳吗?母亲您那单薄的身体倚
在门前,手一颠一颠地将稻草编成绳子?? 还记得那个夜晚吗?天黑黑的,父亲在屋内抽着闷烟,烟雾缭绕,您依旧在门外编着草
绳,手一颠一颠的,稻草就编成草绳。我的心沉沉的,再也无力开口要开学后的学费?? 时间好像在那一刻停留,静得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸妈,我不上了”在口中
转了几圈又咽了回去,只有我自己知道,我对学习是多么渴望,可家中??母亲,您的手依
旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟,起身去了邻家,我依旧心沉沉
的,您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳?? 我回过神来,匆匆地买了您应该爱吃的菜,不忘要了根草绳?? 母亲啊,我就是您手中的草绳,从小编到大??您那在门口编草绳的背影,那双一颠一
颠的双手在我的记忆里永不褪色。 后来求学的路上,我总不忘将一根草绳放在枕下,看到它,我就看到了您的身影,您那
双永不停息的手,和那一颠一颠的稻草绳,走过了一年又一年??您用那双手告诉了我什么
是自强不息?? 我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变绳??您的那双手陪我走过了一夜又一夜,
时间永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颠一颠的手?? 踮起脚尖 (记叙文) 夜很深了,躺在床上辗转反侧,父母还未回来,我有些怕了,也有些生气。一家三口挤
在这二室一厅的房子里,家具很少,却还是有一部老掉牙的黑白电视机,虽然穷,却仍是不
愿低头。在这个陌生的大城市,我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标,我虽
然衣着破旧,却有自己的尊严。今年是高三二期了,高考是我实现人生梦想的转折点。 唯
一让我心中有一丝不满的便是父母,他们每天总是那么早地起床离去,又是那么晚的回来。
我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游,去河边吹风,可是连这一点小小的要求,上
天也没有给过我一次答应。 不行,今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱,是为了我,可是我不愿他们
如此劳累。我愿意过得更艰苦些,毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱、缓慢,那声音慢慢地靠近,到
了门口,颓然停下。
过了好一会儿,才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入锁孔,又是
一声轻轻的转动声。门,悄然打开了,“轻点,孩子睡着了”,这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”
母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去?? 自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖,
一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头,我强忍着声音不被流露,泪水却一行一行的滑落。、 这一晚,我不知
道自己哭了。多久,我只知道湿了一大片。 男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮
着脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么要感到生气呢?
朱自清有父亲的背影,史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,
而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘!
【满分理由】全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段,表现父母夜深回家踮起脚尖走路
对“我”的关爱和“我”对此盼感悟,切合题意。文章整体思路清晰,情感丰沛,有感染力。
结构安排和表达方式的运用,也显示了考生相当不错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出
一个具体情境,二、三自然段既是“生气”的注脚,也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着
脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受,表述真实。铺写已然充足,情感自然喷发,
将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比,让这种关爱与深情升华到人类情感的普
遍性这一高度,使主题更富有深意。(高星云点评)篇五:八年级半命题作文:那次,我懂得了
___
八年级半命题作文:那次,我懂得了___ 八年级半命题作文:那次,我懂得了___
1.那次,我懂得了父爱 父爱无处不在,只要你细细地去观察就会发现,那次我也发现了父爱。 记得那次,是一个星期天,我在家里闲得无聊,就想去踢足球。我立刻叫醒还在睡午觉
的爸爸,叫他带我去踢足球。爸爸半梦半醒地对我说:“儿子,下一次再去踢吧,爸爸昨天晚
上工作到很晚才睡,爸爸真的很累,你让爸爸多睡一会吧。”我听了非常不开心地说“不行,
你一定要带我去踢足球。”爸爸听了我的话后就起床陪我去踢足球。来到足球场,我做好了准
备运动后,就喝爸爸踢起足球,我把球传给了爸爸,爸爸接到球后,却毫不留情地一脚把他
踢飞,我连忙跑过去拿球。正当我气喘吁吁地跑回来时,我发现爸爸正闭着眼睛,好像在睡
觉似的,我大声地叫了一声:“爸爸!”爸爸立刻变得精神起来,我们又继续踢球,踢了一会
儿后,爸爸变得无精打采了。我想爸爸肯定累了,就跟爸爸说:“爸爸,我们回家吧!”爸爸
惊讶地问:“为什么这么快回家、”我回答道:“因为你累了。”爸爸笑笑说:“我不累,我们继
续踢球。”我又说:“我有点累,我要回家休息。”这样,爸爸拉着我的手回家。一到家,爸爸
就立刻躺在沙发上呼呼大睡。望着沉睡中的爸爸,我热泪盈眶。 爸爸为了满足我的要求,而不休息,他两次踢飞足球原来是为了不让我看到他的累。 父爱是伟大的,也是无私的,我想对爸爸说声:“对不起,我爱你爸爸!”。那次的踢足球
让我懂得了父爱!
2.那次,我懂得了友谊的珍贵 友谊有时像一杯浓浓的茶,充满了欢声笑语;有时又像一杯平淡而无味的白开水,充满着
寂寞和孤独。 小琳,是我的一个好朋友,我们俩人的关系如同一杯浓浓的茶。我们一起玩、一起做作
业、互相请教不会的题目、互相关心。谁知道一件突如其来的事情使我们的友谊受到了伤害,
我们的友谊从此破裂了。曾经是最好朋友的我们,现在相见如同是一位素不相识的陌路人。
下课时,我和小琳打闹逗趣的情景是多么熟悉,不陌生。因为,这情景已经在我脑海里扎下
了深根,所以,我是永远也忘记不了的。曾经完好无损的友谊,怎么现在变得支离破碎的呢?
我回到家细细的回忆着我和小琳吵架的情境,想了想,原因应该是小琳想逗我玩,我那知道
那天,我把她的好意当成坏意了。这时,我又把怨恨投向了自己,所以,我决定次日向小琳
道歉。翌日,我和小琳的目光相遇,都看出了对方有 说不出的悲伤。我走到小琳那儿,向她说了一声“对不起,那天是我太冲动了。”“没关
系,如果那一天我解释清楚,你也不会误会我。”小琳说。我们俩又和好如初,友谊又跟着破
镜重圆。我和小琳的友谊又回来了。
我们的友谊像一杯滚烫的茶,把握不好会让友谊烫伤。那一次,我懂得了友谊的珍贵。
3.那次,我懂得了母爱 人们常常说,母爱是无私,母爱是伟大的。可是我却觉得母爱如浮云一样。直到了那次,
我才明白什么叫母爱。 记得有一次,在一个夏天的夜里,突然停了电,天热得让人的心里烦气燥,脑子里总是”
嗡嗡“地响,啊,这个晚上怎么熬得过去呢?妈妈好像猜出我的心声,对我说,“儿子,心静
自然凉。”我点点头,然后我就躺下来睡觉,我闭起了眼睛,尽量让自己的心情平静下来。突
然,我身后来了一阵风,啊!真凉快。没多久,我就进入梦乡,我在朦胧之间心里想;心静自
然凉,这句话真有道理。睡到不知什么时候,模模糊糊的听到扇子的声音,我慢慢地张开眼
睛,原来妈妈正在为我扇扇子,而她自己却热的满头大汗。我的心里头一热,泪水涌出了眼
眶。 经过了这次,我才明白母爱真的是像人们说的那样无私伟大。