作文一:《堆雪人(看图写话)爸爸看图》300字
堆雪人(看图写话)爸爸看图
雪人 看图 大雪 爸爸
堆雪人(看图写话)
堆雪人(看图写话)
老隆一小二(4)王文政
冬天来了,北方下起了大雪。小明对爸爸说:“爸爸,我们一起堆雪人吧。”“好啊~”一会儿,我们来到了广场。首先,我滚了一个大雪球做雪人的身体,之后,我又滚了一个小雪球做雪人的头,最后,爸爸把水桶放在雪人的头上当帽子,把萝卜插在雪人头的中间做雪人的鼻子,拿两个乒乓球放在雪人鼻子的上边做眼睛,把扫帚插在雪人身体的左右上边做手,再拿三个乒乓球放在雪人身体中间做雪人衣服的扣子。雪人,这样就做好啦~
(投稿:xszw于2006-7-1415:10:29编审:)
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作文二:《堆雪人看图写话》300字
堆雪人看图写话
星期天早上,小芳走到外面就看见地面上已经积了一层厚厚的雪了,到处一片洁白。小芳高兴极了,心想:终于可以堆雪人了
她飞快地穿好衣服,跑到院子里。正好碰到几个小伙伴,小芳就问:“我们一起堆雪人好吗?”大家异口同声地回答:“好啊!”她们先在雪地上滚了一大一小两 个雪球,大的做雪人的身子,小的做雪人的头。小芳又找来两根树枝插在身体的两边,这样雪人就有手了。兰兰也找来了两粒黑钮扣,按在雪人的头上,这样雪人就 有了一双乌溜溜的眼睛。小芳还找来一根红红的胡萝卜,插在脸的中央,哈哈,雪人的鼻子也有了。咦,雪人的脑袋上没有头发,会不会冻得感冒呢?小芳灵机一 动,跑回家拿来水桶,扣在雪人的头顶上,做成了一顶帽子,这样,它就不会冷了。一个可爱的雪人堆好了,她俩看着这个雪人,心里乐开了花!
这个寒冷的冬天有了雪人的陪伴,一定会更快乐哟!
作文三:《看图写话(堆雪人)》1000字
看图写话《堆雪人》
词语超市:
鹅毛大雪白茫茫雪白银装素裹漫天飞舞格外美丽可爱兴奋尽情高兴极了蹦蹦跳跳迫不及待欢呼雀跃胖乎乎的身体圆溜溜的脑袋黑黑的眼睛小小的嘴
佳句赏析:
1、树上好像开满了雪白的梨花,房顶就像盖上了厚厚的棉被,地上仿佛铺上了银色的地毯,好一个银装素裹的世界呀!
2、雪花就象一只只白色的小蝴蝶漫天飞舞,在阳光的照射下,显得格外美丽。
3、今天一早,我穿好衣服迫不及待地跑向窗口向外看,雪依然在下,给大地盖上了一层白色的薄棉被。
4、先??接着??再??
5、我们举着冻得像红萝卜似的手,围着雪人唱呀跳呀,欢笑声在校园中回荡。
范文鉴赏:
一、冬天是一个快乐而又高兴的季节,孩子们都喜欢玩雪人、滚雪球、打雪仗等。而我就喜欢堆可爱的小雪人,我想你们也一样吧!
那个时候天空还下着鹅毛般的大雪,我怕自己的头发淋湿,就想了一个办法:拿个小布袋套在头上,不就行啦!我全身武装后,拿上上工具,戴上防冻手套出发了。
我先抓一大把的雪放在平整的地上,利用这一大把雪滚呀滚,滚了个雪人的身体,帮同样的方法滚出了雪人的头,再把雪人头固定在身体上。然后用两粒黑钮扣当作它的眼睛,用一片红色的小布片当作它的嘴。可是我看来看去好像还少点什么?“对呀,这么冷的天,应该给小雪人穿件衣服、戴上帽子、围块围巾。”我赶紧跑上楼,把所需要的东西给拿了下来,把它们固定在小雪人上。当我正得意地欣赏着自己的作品,心里美滋滋时,四楼的阿婆和阿公出来了,看见我做的雪人都夸我做的很好呢!
冬天太美妙了,可是一年只有一个冬季,我可应该多玩会儿,给冬天增添一些光彩,让冬天不会单调,只有白色。只工我在冬天画点色彩,冬天就是五彩缤纷的。
二、昨天晚上,我们迎来了今年冬天的第一场雪。雪花就象一只只白色的小蝴蝶
漫天飞舞,在五光十色的霓虹灯的照射下,显得格外美丽。
今天一早,我穿好衣服迫不及待地跑向窗口向外看,雪依然在下,给大地盖上了一层白色的薄棉被。我和姐却不怕冷,反而高兴得欢呼雀跃。
吃过早饭我和姐姐就拿着工具到楼下堆雪人。我们开始先做雪人的身子。我们分好工,我来搬雪,姐姐负责把雪堆起来。因为地面上的雪并不是太厚,我们好不容易才把雪人的身子做好。然后,我从地上捧起一团雪,把它团成一个小雪球,再在地上推动它向前滚动。用了好大一会儿,小雪球终于变成了大雪球。于是,雪人的头也做成了。接着,我和姐姐小心翼翼地把雪人的头安在先前做好的身体上。最后,我们又捡了石块做雪人的眼睛和嘴巴,用树枝做雪人的胳膊,这样一个胖乎乎又可爱的小雪人就呈现在我们眼前了。瞧,它正调皮地冲我们笑呢。
这是我第一次堆雪人,就做得这么成功,我高兴极了。
作文四:《《堆雪人》看图写话教学设计》1100字
《堆雪人》看图编故事教学设计 教学目标:
1.细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。
2.根据具体的情境,先说后写。
教学重点:
根据情境恰当地写句子。
教学过程:
一、导入
提出看图编故事的三个基本要求
看得清(清清楚楚);想得妙(联系画面,与众不同);说得通(语句通顺)
二、观察与说话,整体感知
1、出示图:(问题——答案——板书)
(1)什么时候?——冬天(一天,冬天的一天)
(2)谁?——小兔、小羊和小熊
(3)做什么?——滚雪球
2、猜猜看,他们滚雪球做什么?
(1)出示图
(2)板书:他们把雪球堆成了一个雪人。(观察,用了哪一个他?为什么?)
三、观察与说话,想象与说话,指导图一
1、观察与说话:你从哪里看出这件事发生在冬天?
观察:人物穿着——围着围巾,戴着手套;说话:小兔、小羊和小熊都围着围巾,戴着手套。
观察:风(云)——刮得很大(辨析);说话:风呼呼地刮着
观察:雪——厚;说话:下雪了,地上、树上铺了一层厚厚的雪。 板书:冬天 围着 戴着 风 刮 雪 铺
连起来说一说
2、观察与说话:小兔、小羊和小熊在滚雪球,看清他们的动作和表情,说
说他们是怎么做的。
第一步:重点指导小兔:
(1)观察指导
观察与模仿:请你模仿小兔的样子做一做(上台示范)
归纳动作:伸出手,弯着腰,往前走,滚雪球(板书关键词语) 观察表情:高兴——眼睛、耳朵、嘴巴(板书关键词语)
(2)说话指导:
依据画面和板书说一说:小兔伸出手,弯着腰,一边往前走,一边滚雪球,滚了一个大雪球,小兔高兴得眼睛都眯成了一条缝。
指导:用上“滚呀滚”说一说,再用上“雪球越来越大”说一说
第二步:用刚才观察小兔的方法,观察小羊和小熊的动作和表情,然后说一说。
( 1)同桌练习,一人一个角色说(听清:动作表情,语句说通顺) 对同桌提提建议,再说一说
(2)指名说(听清:动作表情,语句通顺)
提提建议,教师依据学生的建议说一说
3、想象与说话:
想象指导:请你仔细看看画面,想一想,在这个画面中,他们会说些什么呢?
4、综合说话:你能不能把刚才看到的、想到的连起来说一说呢?
(1)依据画面和板书,同桌练习
(2)提提建议,再次练习
(3)指名说话(由基础较好的学生完成)
(4)师生建议和评价
四、观察、想象和说话,练习(机动)
1、提出要求:
(1)读读板书的话和图二的话:他们把雪球堆成了一个雪人。瞧!多可爱的雪人呀!老师要求你接着往下说。
(2)观察:你从画面中哪里看出雪人非常可爱?从衣着、表情、动作几个方面仔细观察,用2、3个句子说一说
(3)想象:堆了这么可爱的一个雪人,小兔、小羊和小熊会怎么样?
2、同桌练习,提提建议
3、指名表达,建议和评价
4、同桌一人一张画面,把故事完整的编出来(注意做到互相提醒)
作文五:《看图写话作文:堆雪人》1600字
看图写话作文:堆雪人
二年级看图写话作文,堆雪人
早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来,“哇!好大、好美的雪啊!”
鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳一样柔,纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上也像铺了白色的地毯,整个世界像水洗了一样,干净、透亮。
我约了几个小伙伴一起去玩雪,大家说着笑着,堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手,两个纽扣当眼睛,找来一个桶当帽子,用胡萝卜当雪人的鼻子,给它戴上了围巾,还给它画了一张笑脸,就这样,一个可爱调皮的小雪人完成了!接着,我们打起了雪仗,伙伴们向空中扔了许多小雪球,一个小雪球砸到了我的脑袋上……
啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!
下了一天一夜的大雪,外面是白茫茫的一片。早晨起床后,我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被,我兴奋极了!于是,我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈,妈妈则用铲子把雪铲成一堆,torture, feel real, and death. Shen Buqing took a wild night, climbed over a wall and escape. Shen Wang Huapeng writing short poems in the Matchbox the cuckoo of the island
不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛,用胡萝卜当鼻子,一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵,这样小雪人就变成了小雪兔啦!真可爱!
寒假里的一天,下了好大的雪。雪花纷纷扬扬飘落下来,树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装,小朋友们像小鸟一样冲出家门玩起了雪。
我和弟弟来到家门前的雪地上,堆起了雪人。我们先滚了一个大雪球当身子,又滚了一个小雪球,搭在大雪球上当头。然后用手指在小雪球上挖了两个小洞洞,把两个杏仁放在洞里当眼睛,再把一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子,最后把胡萝卜切成半圆形嵌在鼻子下方当嘴巴。雪人做好了,多么可爱,我们看着雪人满意地笑了。
我喜欢冬天,也喜欢堆雪人。给我们带来无穷的乐趣。
新年之前又下了一场大雪。清晨,我站在窗前向外一看,嗬,好一个雪白的世界!空中漫天飞舞的雪花,地上像铺了一张柔软的白地毯,天地一色,苍苍茫茫。
于是,我叫老爸带上工具,开始堆雪人。经过我们一番努力,老爸终于把雪人的外形给做了出来。然后,我捡了两颗小石头当雪人的眼睛,把一根粗粗短短的木棍当鼻子,用手指头一弄,它的嘴巴就被勾出来了,我还给它做了一顶帽子,看着雪人虎头虎脑的样子,真是可爱极了。二年级看torture, feel real, and death. Shen Buqing took a wild night, climbed over a wall and escape. Shen Wang Huapeng writing short poems in the Matchbox the cuckoo of the island
图写话练习及范文,堆雪人
torture, feel real, and death. Shen Buqing took a wild night, climbed over a wall and escape. Shen Wang Huapeng writing short p3 / 3 oems in the Matchbox the cuckoo of the island
作文六:《堆雪人看图写话教案》2400字
篇一:二年级看图写话练习及范文:堆雪人
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好大、好美的雪啊!” 鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳一样柔,纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上也像铺了白色的地毯,整个世界像水洗了一样,干净、透亮。
啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
下了一天一夜的大雪,外面是白茫茫的一片。早晨起床后,我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被,我兴奋极了!于是,我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈,妈妈则用铲子把雪铲成一堆,不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛,用胡萝卜当鼻子,一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵,这样小雪人就变成了小雪兔啦!真可爱!
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
寒假里的一天,下了好大的雪。雪花纷纷扬扬飘落下来,树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装,小朋友们像小鸟一样冲出家门玩起了雪。 我和弟弟来到家门前的雪地上,堆起了雪人。我们先滚了一个大雪球当身子,又滚了一个小雪球,搭在大雪球上当头。然后用手指在小雪球上挖了两个小洞洞,把两个杏仁放在洞里当眼睛,再把一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子,最后把胡萝卜切成半圆形嵌在鼻子下方当嘴巴。雪人做好了,多么可爱,我们看着雪人满意地笑了。
我喜欢冬天,也喜欢堆雪人。给我们带来无穷的乐趣。
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
新年之前又下了一场大雪。清晨,我站在窗前向外一看,嗬,好一个雪白的世界!空中漫天飞舞的雪花,地上像铺了一张柔软的白地毯,天地一色,苍苍茫茫。
于是,我叫老爸带上工具,开始堆雪人。经过我们一番努力,老爸终于把雪人的外形给做了出来。然后,我捡了两颗小石头当雪人的眼睛,把一根粗粗短短的木棍当鼻子,用手指头一弄,它的嘴巴就被勾出来了,我还给它做了一顶帽子,看着雪人虎头虎脑的样子,真是可爱极了。二年级看图写话练习及范文:堆雪人
太好了!
篇二:看图写话《堆雪人》
看图写话《堆雪人》
寒假的早上,小红、小明和小军开始堆雪人。小红和小明戴着帽子,三个小伙伴都穿着棉袄、棉裤,还有皮靴。他们用手滚了一个圆身体,再帮圆身体旁加了一点雪,雪人的身体做好了。小红回家拿来围巾、红豆、胡萝卜、菜篓子,小军又滚了一个圆头,把圆头放在圆身体上,把红豆按在雪人的脸上,当作眼睛;用胡萝卜当作鼻子;菜篓子当作帽子,并且还给雪人围上围巾,雪人做好了。许多小鸟飞来了,他们很高兴,嘴里唱着:“下雪天,堆雪人,你追着我,我追着你,围着雪人团团转,多么开心!
篇三:堆雪人 看图写话 二年级
堆雪人 冬天来了,呼呼的北风挂着,天空下起了大雪。第二天,地上、树上、房子上全白了,到处一片白茫茫的。小朋友们可高兴了,四个小伙伴来堆雪人,他们先滚雪球,雪球又大又圆当身子,然后小明把一个小的雪球放在大的大雪球上面,小伙伴们高兴地喊起来:“成功了!雪人堆成了!”只见小玲从口袋里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦,胡萝卜插在雪人的鼻子上。糖葫芦就插在雪人的手上,再把一个小水桶盖到雪人头上。雪人真可爱!大家
都开心地笑了!
篇四:二年级看图写话练习及范文:堆雪人
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好大、好美的雪啊!” 鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳一样柔,纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上也像铺了白色的地毯,整个世界像水洗了一样,干净、透亮。
啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!
篇五:二年级看图写话练习及范文:堆雪人
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好大、好美的雪啊!” 鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳一样柔,纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上也像铺了白色的地毯,整个世界像水洗了一样,干净、透亮。
啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
下了一天一夜的大雪,外面是白茫茫的一片。早晨起床后,我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被,我兴奋极了!于是,我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈,妈妈则用铲子把雪铲成一堆,不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛,用胡萝卜当鼻子,一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵,这样小雪人就变成了小雪兔啦!真可爱!
二年级看图写话练习及范文:堆雪人
寒假里的一天,下了好大的雪。雪花纷纷扬扬飘落下来,树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装,小朋友们像小鸟一样冲出家门玩起了雪。 我和弟弟来到家门前的雪地上,堆起了雪人。我们先滚了一个大雪球当身子,又滚了一个小雪球,搭在大雪球上当头。然后用手指在小雪球上挖了两个小洞洞,把两个杏仁放在洞里当眼睛,再把一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子,最后把胡萝卜切成半圆形嵌在鼻子下方当嘴巴。雪人做好了,多么可爱,我们看着雪人满意地笑了。
我喜欢冬天,也喜欢堆雪人。给我们带来无穷的乐趣。
雪人
新年之前又下了一场大雪。清晨,我站在窗前向外一看,嗬,好一个雪白的世界!空中漫天飞舞的雪花,地上像铺了一张柔软的白地毯,天地一色,苍苍茫茫。
于是,我叫老爸带上工具,开始堆雪人。经过我们一番努力,老爸终于把雪人的外形给做了出来。然后,我捡了两颗小石头当雪人的眼睛,把一根粗粗短短的木棍当鼻子,用手指头一弄,它的嘴巴就被勾出来了,我还给它做了一顶帽子,看着雪人虎头虎脑的样子,真是可爱极了。
作文七:《看图写话堆雪人作文》1400字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于看图写话堆雪人作文的文章,希望大家能够喜欢~
今天是星期六,我心想:那天下的雪应该还没化吧~这个是堆雪人的好时机,我得叫上弟弟去堆雪人,弟弟高兴地答应了。我们穿上棉衣服、棉鞋,带上棉帽子、棉手套,带着小铁铲,一起来到广场。
我终于找到了一块全是雪的土地。好美啊,松树穿上了棉袄,房顶带上了白帽,大地盖上了厚厚的棉被,太阳把那里都照的亮亮的,踩在雪地上,咯吱咯吱的响,好玩极了。
我和弟弟选了一处雪地,开始滚雪球,我们先捏了一个雪团,然后在雪地里滚,我力气大,滚得快,不一会儿,就滚了一个大大的雪球,弟弟也滚了一个小雪球。刚好,大雪球当身子,小雪球做脑袋。接着,我们相互配合,我用力要把小雪球按在大雪球。谁知~小雪球被我弄碎了,弟弟又滚了一个。这次我小心翼翼地把小雪球按在大雪球上,终于成功了,接下来,我去松树下捡了两个小松果当眼睛,我把松果倒过来小心翼翼地镶在雪人的脸上,两颗炯炯有神的眼睛,很漂亮。弟弟掏出早已准备好的红萝卜,给雪人做了个红鼻子,可是雪人没有嘴巴,怎么办呢,还是我有办法,在冬青树上摘了几片绿叶子,折了几下,把叶子的汁给染到了雪人的嘴上。然后,我折了一些有绿叶子的小树枝插在雪人头上当头发。最后我折了两根长长的树枝当手。
雪人堆好了。远远望去,就像真人一样,眼睛还发光呢。我们欣赏着自己的作品,高兴得不得了。
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作文八:《看图写话堆雪人图片 堆雪人(看图写话)》1100字
看图写话堆雪人图片 堆雪人(看图写
话)
堆雪人(看图写话)冬天来了,北方下起了大雪。小明对爸爸说:“爸爸,我们一起堆雪人吧。”“好啊~”一会儿,我们来到了广场。首先,我滚了一个大雪球做雪人的身体,之后,我又滚了一个小雪球做雪人的头,最后,爸爸把水桶放在雪人的头上当帽子,把萝卜插在雪人头的中间做雪人的鼻子,拿两个乒乓球放在雪人鼻子的上边做眼睛,把扫帚插在雪人身体的左右上边做手,再拿三个乒乓球放在雪人身体中间做雪人衣服的扣子。雪人,这样就做好啦~堆雪人(看图写话)相关内容:让座 星期天,天气格外晴朗,我拿了一本书准备到姑姑家去玩,我来到了候车室,看见有许多人在等车了,有一位白发苍苍的老奶奶、老爷爷和一个五岁左右的小妹妹。...
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龟兔赛跑续 话说上次龟兔赛跑时兔子输给了乌龟,兔子就一直灰心丧气,什么事情也不做。乌龟看见兔子这样,心里很着急,他心想:“上次我能胜过兔子,是因为兔子太骄傲了,其实兔子是一个跑步天才,我原以为兔子会认识到自己骄傲的毛病,然后改正,没...
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难忘的鸣沙山 暑假里,爸爸带我到大西北旅游。我们到过甘肃省、青海省和新疆,玩了很多地方,但让我最难忘的鸣沙山。鸣沙山是在甘肃省的敦煌市,是敦煌十景之一。
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里走,一...
作文九:《小学生看图写话技巧 小学生如何写好“看图作文”》5600字
小学生看图写话技巧 小学生如何写好“看
图作文”
题 记 现在的小学生创新思维、创新意识严重退化,看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量,但是现在的好多小学生都不会写作文了,尤其是看图作文,希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。 看图作文就是把画面的意思用文字表达出来,它是作文训练的一种好形式,它能培养你的观察能力,想象能力和有条理的思维能力。 看图作文,是起步作文。一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时,看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。那么,如何写好“看图作文”呢, 对小学生来说,写看图作文有什么好处呢, 一、能提高我们的观察能力。 写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察,先观察什么,后观察什么,主要观察什么,哪些是次要的,这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。 二、能发挥我们的想象力。 看图作文,我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。 看图作文是命题作文的基础,是观察、思维、表达能力的综合训练,在小学阶段作文训练中占有很重
要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中,甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此,从小学起训练好看图作文是十分重要的。 看图作文就形式而言有两种:单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容,看图作文要求先看懂每一幅画面的内容,研究画面与画面之间的联系和变化,然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文,但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。 写好看图作文,要从以下几个方面进行着手: 第一,认真观察,理解画面 我们观察图画,要有整体观念,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体----部分----整体”的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐幅仔细观察,看懂每幅图的内容,最后还要统观全局。 其次,要有顺序的观察 我们这里讲的观察顺序,是指具体的观察线路,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅看起的,依次看到最后,这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了,有的图画需要从上往下的,也有的画需要从下往上看,有的图画是从远处往近处看的,也有的画需要从近处往远处看,还有从左往右看的,从
右向左看的,由物及人的,也许有的图画,几种观察顺序都要用上。 再有,要有重点地观察 一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或一幅图画,必须要了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。 第二,要发挥联想和想象力 看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。 看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。 提供给我们作文的图画有两种,一种是单幅的,另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的,但是,如果把多幅图和写出来的文章一一对照,我们会发现,图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容,也就是说,图与图之间有跳跃性,不象文章那样紧密相连。 看图作文有单图和多图,但看是写的前提。 单幅图: ?看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周;或从人到景,从景到人。 ?想一想,图上画的是一件什么事物,对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。 ?再细看画面,了解事情发生的环境、地点,从景物和人物的衣着,还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年龄和
职业;细看人物的动作,想一想他们在干什么,是怎样干的;细看人物的表情,想一想人物的思想感情。 ?然后想一想整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅画的目的是什么。 ?最后,按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容,除了前面所说的那些方法外,我们还要学会从一幅图的内容,想象出以前会怎么样,以后会发生什么变化,重视写好开头和结尾。 多幅图: 如果是多幅图,要注意图与图之间的联系。 ?要着重观察前一幅中没有出现的事物,如出现了哪些新的人物,地点有什么变化等。 ?即使是相同的画面,也要特别注意画面的细微变化,如人物的动作和表情,天气的变化等。从而了解事情的发展变化。 ?逐幅看完后,再连贯起来重看一遍,使画面上事物的发生,发展的经过和结果,在自己头脑中留下一个完整的印象. ?然后按每幅图的主要意思列出提纲,突出重点,注意详略,不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯,互相衔接,不要变成图意的说明。 看图写话的方法: 顺序观察,尝试表达,合理想象 1、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方,有哪些人在干什么,想一想他们会说什么,请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、
事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。 2、对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。 例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。 你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 请看这篇佳作: 有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢,小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法,她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗,”小鱼得意地说:“我当然会跳啦~”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛,舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。 3、从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。 例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢,小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,
就可以推测是冬天。 再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 4、按顺序观察才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中。 例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。 5、发挥合理想象丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。 例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说:“太好了,我们又有新家啦~”这样的想象就比写小鸟在飞要生
动有趣的多。 想象可以给你的作文添彩,但如果不根据图画进行合理想象,就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食,就与四个小朋友去植树没有关联,背离了图意。 但要想写好,还得牢记这12个字: 明要求、细观察、定中心、巧想像。 1、明要求。无论哪次习作练习,我们首先要反复阅读作文要求,因为每次训练的侧重点不一样,看图作文更是如此。另外,我们可以从具体的要求中得到启示,未动笔之前脑子有个大概的思路。 2、细观察。小学生观察能力普遍较弱,容易犯的毛病一是对图上内容眉毛胡子一把抓,缺少重点对象;二是丢三落四,看得马虎。这次看图,我们可从占据画面一半的小女孩入手,观察她的穿戴、神情、举止,再观察环境,如半开的窗户、桌上的陈设等。 3、定中心。人们常说“中心是文章的灵魂”。小女孩为什么要送花,她脸上荡漾的笑意反映了什么,确定了中心以后,人物的活动才有了依据,画面上的一切都能有机地联系起来了。 4、巧想像。图上内容是定格的瞬间。我们写看图作文必须让画面像电影镜头一般活动起来,这就得靠想像发挥巨大的威力了。比如,从桌子上台历日期,判断出这天是教师节,有着特殊的纪念意义;从笔筒、地球仪、墨水瓶、眼镜、教科书,推想出这是辛勤的园丁的办公桌;从沾着晶莹露珠的鲜花,联想到在来到办公室之前小女孩的活动;从小女孩笑盈盈的表情,看得出献花的对象一定是个工作勤奋、备受学生爱戴的好老师。也许小女孩在为自己想出这样一个温馨的小计谋而喜不自禁;也许在把花插进笔筒的时刻,小女孩不由又忆起了老师对
她无微不至的关怀;也许…… 画面的容量是有限的,但我们想像的天空无边无际。如果把图上的小女孩当做自己,那么心理活动的刻画应该没什么问题。有了时间、地点、人物、主要情节,整个事件的前后过程自然很容易叙述清楚。 总结要领 一、观察、分析图画,把握图画中心要旨 观察分析 看图作文,只有看懂了图,才能写好文章,所以,写作时首先要仔细观察画面内容,抓住图中所表达的主题思想。如若单幅图,就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系;若是连环画,要注意各幅图之间的联系及不同之处。 二、理清图片遵循顺序,理清写作思路 整理思路 观察图画时,要按照一定的顺序。如果观图次序混乱,写起来也就会层次不清。 单幅图:按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画:按照事物发展变化的顺序进行观察。 三、对照图画内容注意内容和主旨的取舍 取舍得当 观图一定要有所侧重,与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。倘若题目提示中参考词汇或短语,就应该认真领悟并把其同画面联系起来,从观察中领会图画的内容。 四、想象联系实际,在生活找原型 发挥想象 看图作文,通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段,这时就需要我们根据画面进行合理的联想,把画面中没有明显示的内容写出来,使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间,根据人物资态想像动作、语言及内心活动,根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。另外,有时为了叙述方便,还可以为图画中人物起名字。 五、确定图画轮廓、文体,形成模式 图画轮廓 第五步是在找
到实际生活原型的基础上,突出主旨,确立图画轮廓,选择适当的文体,形成作文写作模式 。根据文章提示图画内容,来确定文章的题材、格式,同时考虑人称、选词及时态的运用。 六、确定了文体以后,动笔写作 大胆创作 注意在下笔前应该先列出作文提纲,第一部分写什么,第二部分写什么,第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成,完成作文。 看图写话的画面是静止的,而且比较单调,我们要通过仔细观察,合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,使景物具有色彩等。 最后提醒同学们,看图作文的题目也要力求新颖。比如可用主人公为题,如《鲜花代表我的心》;也可拟得俏皮、活泼一些,如《会“长”野菊花的笔筒》。总之,题目吸引人,读者更爱看。
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作文十:《小学生看图写话作文 小学生看图作文:怎么回事》1700字
小学生看图写话作文 小学生看图作文:
怎么回事
小学生看图作文:怎么回事 转眼,儿子那繁盛的头发已经乱得像个鸟窝。于是,儿子不得不再次听见那粗粗的嗓音——
“儿子,我陪你去理发~”父亲挑挑胡子,冲房里喊道。
“不~我不去~”儿子赖在地上,继续投入地玩着他的小火车。
“快点,不然回来不烤香肠给你吃了。”父亲话语一出,儿子像施了魔咒一般,立马丢了小火车,以闪电不及的速度一套鞋子,站在了门口,“走吧,老爸。”
??
“欢迎光临。”理发师笑着拉开了门,顺手取一件理发衣,披在了儿子身上。
“呜,:儿子刚一闻到杂七杂八头发的味道,立马心里一阵恶心,想吐,又吐不出来,只得不情愿地坐上木偶小马。
“为了烤香肠,我拼了。“儿子咽了咽口水。
“只要稍微修一修,不要剪太多,他怕冷。”父亲反复叮嘱着理发师。“好嘞”,理发师一扬脑袋,“我的水平可是一流~”
“咔嚓嚓??”理发师眯眼剪着,儿子再也忍不住了,泪珠“嗒嗒”地落在木偶小马的绒毛上。
“嘿,这小子,怎又哭了呢,”父亲想了想,“对了,看我来。”父亲自言自语着。“儿子,不哭了,看我来耍杂技。”父亲说着,抄起墙上一顶帽子,反顶在头上,屁股一扭一扭的,甚是好笑。儿子见平时严肃的老爸竟还有这样一面,立马转哭为笑,理发师也被父亲那滑稽模样吸引了,也转过头来,手中的剪刀还在那里机械的剪着。
父亲完全没有注意到这一点,他只自顾自地表演着,投入地表演着,心里想让儿子开心地理完发,去家吃冰箱里的烤香肠??
“啊呜~”儿子的头皮猛得碰到了一个冰冰的东西,从木马上跳了下来。
父亲停了下来看着儿子;理发师停了下来,看着儿子;儿子看着父亲和理发师??
现在的儿子,变成了一个光头~就怪那多管闲事的理发师~
父亲瞪大了眼,嘴张着,又把目光移向理发师。
他不会给我一巴掌吧,理发师发着抖。
“你??”父亲指着理发师,“你太有眼光了~这光头不和我的光头很配吗,你太有眼光了~”
父亲欣喜地拉着光头儿子,丢下20元,蹦着跳着出了店门。
空空的店里,只剩理发师与那小马在尴尬地站着。
夕阳西下??
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