作文一:《有关细节描写的作文》2400字
有关细节描写的作文
这是发生在我小时候的一件事。那时,不知道为什么,我特别不爱刷牙,于是就引出了这个故事。
那是个炎热的夏天。早上,温暖的阳光透过薄薄的窗帘,照在我的脸上,把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦,还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起,我就已经把牙刷完了,并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净,就和没刷过一样;水杯也被里里外外冲洗了三遍,就差拿毛巾擦了~我着实为此骄傲了好一会儿。
不久,爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”,突然听到了妈妈的声音:“你怎么又没有刷牙呀,”“我刷完了~”我愤怒的跑进厕所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都摆得整整齐齐的~”“胡说~这是我昨天摆的,我还不知道,”“这??”唉~跳进黄河我也洗不清了。
第二天早上,天上一直是阴云密布,直到七点钟,屋里还是漆黑一片,然而我还是很早就醒了,抢在了爸爸、妈妈之前。这,大概是生物钟的作用吧。
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妈妈起床后,还是直奔厕所。这回,她看到的不是前一天的整整齐齐,而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。这次,妈妈果然默认了我刷牙的事实。
中午吃完饭,爸爸走进我的房间,含着微笑对我说:“昨天你刷完牙把东西收拾好了,结果你妈就没看出来,冤枉了你。所以今天你就成心不收拾,对不对,”“知我者,父亲也~”
其实,爸爸也并不是完全“知我”。说实话,第二天早上是我故意布阵,实际上根本就没刷牙~
天上午,妈妈让我当家做主,到城西菜场去买菜。哈哈~真爽~
我想好了买哪一些菜,便快马加鞭,走到一个四十来岁大娘的菜摊前。只见她满脸笑容,衣着朴素,斜背着一个皮包。菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜,一片猩红的番茄,润紫的茄子,肥嫩的白菜,圆溜溜的马铃薯真是琳琅满目啊~大娘热情地问我:“小朋友,买什么菜啊,”“哦,买一斤四季豆,多少钱,”大娘依然热情不减,说:“二元钱。”我看了一下,大娘确实是个好人,的的确确是一斤,提在手中还蛮重的呢~
我只打算买两种菜,现在已经开始出动。这时,我看见了一位老太太,白发与黑发交错着,眼睛轻轻往上一睁,women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio
就满脸皱纹。卖的菜很少,放在两个簸箕里。我心想,老奶奶应该不会宰我这个小孩子吧~我跟她说买两根莴笋,老奶奶边称边对我说:“别人一斤就买五角,这有一斤三两,看你是个小孩子,就给五角吧~”我想也没想,就提走了。走到半路,感到不对劲,心想,都是一斤,提的二个袋子莴笋怎么就没有四季豆重呢,想想真让我气愤~原来,这正是和我想的相反,越是小孩,越就好宰~正准备找她去时,倒过来一想,我就是大人不记小人过,算是给她施舍一点,她年纪也大了,不过只是五角钱嘛~
平时看妈妈买来买去的,觉得很简单,就是小事一件,没想到,是这么的不容易~
生活中还有这么多的学问啊~
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢~
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,
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有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。
吃饱了,就走吧~等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
那一节课,科学教室都是我们的笑声~ women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio
作文二:《有关人物细节描写的作文》7700字
有关人物细节描写的作文
篇一:作文——人物细节描写教案
作文示范课教案
沙塘学校吴素匀 教学目标:
通过指导,使学生在写作中能够有目的地进行细节描写,使文章生动形象。
教学重、难点:
如何进行细节叙写
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 导入:一则特殊的“寻人启事”
同学们,我们学校出现了一件“拾金不昧”的好事。一个男同学在校门口捡到了一个公文包,把它交到了保安处。失主取回公文包后,想当面感谢这位同学。他根据保安人员的描述,拟了这样一份寻人启事:
XX下午放学之际,一个男同学在校门口捡到一个公文包,该同学中等个子,大眼睛,粗眉毛,身着新校服,背着黑色的书包。如有同学认识该同学的,请通知他到校长室,失主正在等候。谢谢~
同学们,大家认不认识这位男同学呢,看一看我们周围哪些同学长得与启事中描述的男同学相似,大家说失主能找到这位做好事的同学吗,
(启事中的人物描写毫无特色,跟同学身边的你、我、他都差不多。) (很明显这个寻人启事的人物描写是失败的,我们在写作文描写人物时该如何如何突出人物特征呢,这就需要我们这节课的人物细节描写,现在我们先来看看今天要运用到人物细节描写的作文??)
二、 题目解读
题目:______(人物)的_______(手、眼睛、口头禅??)
在一定事例中通过细节描写人物,突出人物的性格和展现人物情思。
二、 选择写作对象
老师提示:家人、同学、老师、其他的手、眼睛、鼻子、口头禅等等 学生选择:(草稿纸写1分钟时间)
三、 确定具体事例
(写下你所要表现人物侧面的事件,如《背影》中是通过在离别时父亲买橘子的事例来写父亲的“背影”的)5分钟
四、 确定作文的结构
(写作的顺序一般有顺序、倒叙、插叙,选择自己作文的写作顺序)
五、 写出作文的提纲
A、 列提纲
B、 作交流(投影一两个比较好的范例)
C、 作指导(点评)
六、 人物细节描写
(如果把作文比喻为一间房子的话,那么我们上半节课列好的提纲就是这间房子的外壳,该怎样把房子装修得漂漂亮亮呢,也就是说如何丰富作文的内涵呢,这就需要我们了解即将要讲的“人物细节描写”。)
A、 概念:人物的细节描写,即在写作中通过细致描绘人物富
有个性特征的外貌、动作、语言和心理活动等,使人物形
象鲜明生动。
B、 感受细节,走进文本《背影》,加深对概念的理解 (为什么在文章当中第二次背影让我们的印象如此深刻呢,运用了哪些细节描写,)
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要
爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。——朱自清背影
父亲是一个胖子
心情 肖像他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍沉重 爱
蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去
动作他用两手攀着上面,两脚再向上缩 行动艰难 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子
细节描写使父亲的形象跃然纸上,更加的鲜明
七、 片段练习(小组讨论,挑选好的片段投影学习)
综合运用细节描写(动作、语言描写)来显示爱,渗透爱,完成下面练习。
我生病了,整个下午头疼得厉害,浑身发冷。放学到家一下子便倒在了床上??迷迷糊糊正睡着,_______进来了
___________________________
举出范例 讨论 点评
范例: 妈妈进来了,用他满是布满老茧的手摸着我的额头,温柔的问道:“哪里不舒服啦,”“头痛”我无力地说,妈妈立刻紧张地详细询问后,立刻小跑到药箱翻来了药,倒了温水递给我说:“来,吃药。”妈妈目不转睛地看着我把药吃下躺好后,细心地把我的被子按好,生怕有一点风溜进被窝??
温馨提示:成功的细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。
八、作业布置
作文:______(人物)的_______(手、眼睛、口头禅??)
要求:,、把题目补充完整,前一横线上填人物,后一横线上填“手、眼、口头禅??”
,、写一件突出人物特征(如眼)的事,要有真情实感,500字左右。
,、运用人物细节描写,突出人物特征
九、(印发)范文(老师范读,然后点评文章,尤其是文章中的人物细节描写)
十、小结
今天,我们进行细节描写的训练,希(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:有关人物细节描写的作文)望同学们在今后的写作中加以灵活运用,做到写人如见其人。长此以往,形成习惯,你写的文章一定会更加真切、感人。
附范文
作文:《父亲的脸》
夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??
小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能讲许许多多好听的故事,能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光,更让我对父亲产生了深深的爱。
然而,随着时间的流逝,年龄的增长,这份感情渐渐淡化了,取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表,当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时,我只能怯怯地写上“务农”。交表时,我紧紧地将表捏在手中,生怕别人看见笑话我。啊,父亲,为什么你不是厂长、经理、工程师??
天气转凉了,父亲关切地说道:“天冷了,多穿件衣服。”“哦,知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头,父亲那苍老的脸和那关切的眼神,进入了我的视眼。我的心微微地颤了??
夜,还是这样深沉,这样静寂;月儿,还是这样圆,这样亮。那伫立在寒风中的身影,让我久久不能忘却??
只记得那晚好冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响,我便冲出教室,因为我快要冻僵了。外面,黑黝黝的一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦,那伫立在寒风中的身影:如青松、如翠柏??他在人群中竭力地寻找着,任凭冷风掀起他的外衣,
钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样来接我了??
哦,起风了,月亮升高了,月光下,我清楚地看清了父亲的脸:高高的颧骨,深陷的眼睛,干皱的皮肤??忽然之间,我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲,这些年,你明显地老了,瘦了,你能原谅女儿的不孝吗,
月亮升得更高了,在月光映衬下,父亲那苍老的脸更加清晰。
哦,爱在心灵深处??
点评:这是一篇难得的佳作。其可贵之处有三:
一、情真意切,感人至深。朴实敦厚的父亲,在瑟瑟寒风中,
在苍茫的夜色里静静地等待怕黑怕冷的“我”,平淡之中见真情,
可敬可亲!
二、描写细腻,语言优美。静谧的夜色,柔和的月光,浮想联
翩的“我”,悦耳动听的鼾声,青松翠柏的身影,深深陷入的眼睛,
都给人留下了深刻的印象;多种修辞手法的巧妙融合,更给文章
添色不少。
三、结构严谨,首尾圆合。全文以“我”的情感变化为线索,
有自豪有伤感,有责怪有震撼,更有深深的悔悟,层次分明,一
气呵成,行文自然,首尾呼应。
篇二:人物细节描写
Chaucer spends a lot of effort in describing the pilgrims’ portraits
detailly. Every character is so vivid and real under Chaucer’s
description. In this work, the extensive color detailed depiction is
Chaucer’s writing skill to highlight the appreciation of the images.
There are some examples for me to prove my point.
“ Her nose was elegant, her eyes glass-grey;
Her mouth was very small, but soft and red,
?
She wore a coral trinket on her arm,
A set of beads, the gaudies tricked in green,
Whence hung a golden brooch of brightest sheen”
This little bit color of red, green, gold and gray tells us that although the abbess is a monk, she is a member of the secular world.
There are several male pilgrims that have colorful appearance, such as the yeoman:
“ This yeoman wore a coat and hood of green,
And peacock-feathered arrows, bright and keen
?
His head was like a nut, his face was brown.
?
A medal of St Chriatopher he wore
Of shining silver on his breast, and bore
A hunting horn, well slung and burnished clean,
That dangled from a baldrick of bright green.”
The fundamental key of his dress is green which is harmonious with his workplace forest and his hunter identity. As for his short hair and brown face, it is the natural symbol of the outdoor career. Next is the attendant who is energetic and loves to wear colorful clothes.
“ He was embroidered like a meadow bright
And full of freshest flowers, red and white.”
Besides the attendant, Chaucer describes the franklin who is an aging and well-fed person. He said:
“ White as a daisy-petal was his beard.
A sanguine man, high-coloured and benign”
Following is the description of the miller:
“ His beard, like any sow or fox, was red
And broad as well, as though it were a spade;
And, at its very tip, his nose displayed
A wart on which there stood a tuft of hair
Red as the bristles in an old sow’s ear.
His nostrils were as black as they were wide
?
He wore a hood of blue and a white coat.”
After knowing the miller’s appearence, we recognize that he is a ungly person. However, his behavior is just as ugly as his appearence.
Among the respectable figure, there are several persons who have their own style of color. Althoudh their appearance, costumes are not distinct, they look more noble and simple. There is
no description of poor lawyer’s appearance or the knight’s
features. And there is no description about the color thingd.
Chaucer said:
“Speaking of his equipment, he possessed
Fine horses, but he was not gaily dressed.
He wore a fustian tunic stained and dark
With smudges where his armour had left mark;”
From these discription, we can imagine that his clothes are gray,
although we don’t know its specific color. Interestingly, this gloomy
is more attractive than red and green.
篇三:浅谈小学作文中的人物细节描写
浅谈小学作文中的人物细节描写
写人的文章是小学阶段的重点,但提起写作,很多学生都愁眉
不展,不知该如何下手。即使写出来了,人物也不具体、不生动。
写人就要凸显人物的个性,通过个性化的语言、外貌、动作、心
理等人物细节描写来凸显人物的个性,把人物写活,写得有血有
肉,给作者留下深刻的印象。
细节描写,就是对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细
小环节进行具体、生动而又细腻的描绘,以达到“出神韵”的描
写方法。人物细节描写,即对人物的一个动作、一个神态、一句
话语、一次心理活动等细微末节的描写。写人物,大事大节不容
忽视。但人们常常忽略对细节的描写,其实好的细节描写,同样
能有力地表现人物的思想性格。《小英雄雨来》在刻画雨来的形象
时有这样一个细节:雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”从情节上说,这个细节说明“我们是中国人,我们热爱自己的祖国”是雨来能够经受住各种考验的精神支柱;从主题上说,这个细节描写表现了雨来热爱祖国的思想感悟和与敌人斗争到底的坚强意志,体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心;从表达效果上说,这个细节描写既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起,使人产生丰富的想象,回味无穷。细节虽小,作用却不小,一个典型细节胜过千言万语,使人物栩栩如生。那么,我们如何把握好人物细节描写呢,
一、抓住外貌细节
外貌描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。外貌描写的要求是:根据需要,抓住细节特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格,尽量不写太过于老套。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要“画眼睛”。“画眼睛”是写人物外貌的关键。
例如:《鱼游到了纸上》“就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”寥寥几笔形象地写出了青年的外貌,用“玉泉的水”来比喻青年的眼睛,为下文看鱼入神作了铺垫,也给读者留下深
刻的印象。
写外貌,要特别注意刻画人物的眼睛。眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户,可以窥视人物的内心世界。
二、抓住语言、心理细节
言为心声,人物思想性格的塑造离不开人物语言和对人物内心世界的描写,在直接进行语言、心理描写时,要注意不能只说一些泛泛的空话,要通过对人物语言细节的刻画和对人物内心细节的描写,把人物内心深处的精妙倾诉出来。
例如:《检阅》“劝他不去,要不把他放在队尾,再不就把他藏在队伍中间,可是跟他怎么说呢,谁去跟他说呢,”这一段话细致地描写了儿童队员们的心理活动。大家都心存顾虑,不知道怎样安排博来克,大家的心情忐忑不安。这是典型的内心独白式的心理描写,直接
写出人物的所思所想,让人物毫无遮掩地吐露自己的心声,说出自己的欢乐和悲伤、忧虑和希望,使读者直接走进人物的内心世界。
又比如:《尊严》“这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:‘先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物~’”年轻人说的“不能不劳动”运用了双重否定,表明年轻人的态度是坚决的。作者通过对年轻人的语言描写刻画了其自尊、自强的品质。
三、抓住神态、动作细节。
一个人的神态、动作,是他思想性格的具体表现。抓住神态、动作的细节描写,能准确地传神,达到形神兼备。
例如《可贵的沉默》“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。”“骄傲地”“神气十足地”,这是对孩子们的神态进行的描写;“举起”“左顾右盼”“回过头往后看”“索性站了起来”,这是对孩子们的动作进行的描写。这些细节描写,生动细致地刻画出了孩子们当时的得意和骄傲,使得孩子们的形象活灵活现。
写人离不开人物的细节描写。细节描写一定要真实,要典型,只有写出真实、典型的细节,才能凸显出人物的个性,才能有利于主题思想的表达。
作文三:《有关细节描写的作文八百字》4800字
有关细节描写的作文八百字
篇一:有细节描写的作文
有细节描写的作文
有细节描写的作文(一)
孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前:
夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下,人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里,时强时弱,若有若无。我(大概五六岁)双手合抱膝盖,如猫逮耗子似的,蹲坐在小板凳上,乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面,脸上的汗珠早已风干,一道一道的,像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”,心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下,有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的:只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中;而瓜肉透着些许凉意;瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来,一滴,两滴;瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条??
最最幸福的时刻是:冰镇的西瓜捧在手里,全身似乎有一股寒流来回飘荡。有细节描写的作文(二)
这是发生在我小时候的一件事。那时,不知道为什么,我特别
不爱刷牙,于是就引出了这个故事。
那是个炎热的夏天。早上,温暖的阳光透过薄薄的窗帘,照在我的脸上,把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦,还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起,我就已经把牙刷完了,并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净,就和没刷过一样;水杯也被里里外外冲洗了三遍,就差拿毛巾擦了~我着实为此骄傲了好一会儿。
不久,爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”,突然听到了妈妈的声音:“你怎么又没有刷牙呀,”“我刷完了~”我愤怒的跑进厕所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都摆得整整齐齐的~”“胡说~这是我昨天摆的,我还不知道,”“这??”唉~跳进黄河我也洗不清了。
第二天早上,天上一直是阴云密布,直到七点钟,屋里还是漆黑一片,然而我还是很早就醒了,抢在了爸爸、妈妈之前。这,大概是生物钟的作用吧??
妈妈起床后,还是直奔厕所。这回,她看到的不是前一天的整整齐齐,而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。这次,妈妈果然默认了我刷牙的事实。中午吃完饭,爸爸走进我的房间,含着微笑对我说:“昨天你刷完牙把东西收拾好了,结果你妈就没看出来,冤枉了你。所以今天你就成心不收拾,对不对,”“知我者,父亲也~”
其实,爸爸也并不是完全“知我”。说实话,第二天早上是我故
意布阵,实际上根本就没刷牙~
有细节描写的作文(三)
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢~
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手
忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。吃饱了,就走吧~等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明
确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
那一节课,科学教室都是我们的笑声~
篇二:细节描写作文有点评
我想握住你的手
我的视线,在那一刻,落在了一双手上??
母亲送我去学校。我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重,也许我是在等待,等待有人为我解脱。母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包连忙接了过去,也许这便是我的等待。
母亲歪斜着(瘦弱的)身子,脚步也略带凌乱。她的两只手奋力地抓着大包,手上的青筋清晰可见。(似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗,象要挣脱皮肤的束缚。她的两只手不停地交换着,趁着那交换的瞬间缓解压力,每次交换,母亲的脚步总有些踉跄。母亲紧咬着牙齿,)几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前,浸湿在汗水里??
“要我帮你吗,”(我双手抄在裤子口袋里,保持着很“酷”的样子,带着点怜悯的神情。)“不用了,你先走吧。”(母亲微笑着说,那笑里似乎还包含了点别的东西,好像有感激,有抱歉,还有点受宠若惊。)
要我帮你吗,是的,我的确是这么说的。包里全是我要用的东西,可我却问“要我帮你吗”。
我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。母亲松了一只拎包的手,紧紧地握住我的手。(清晰地,我感觉到她的手在微微颤抖,)摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹,是拎包时留下的吗,我好想问她疼吗,可我知道我不会开口。(就算开了口,她也会说不疼。)
上了汽车,母亲找了个靠窗的位置,(用暴着青筋的手,)把包放在了我旁边的座位上,(说:“好好看着,下车别忘了。”)我把脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着(吹乱的)头发,(偶尔碰到我光滑的额头,我觉得好像有针在轻轻刺我。)我的视线落在了她那双手上。(暗淡的,黑瘦的,粗糙的,僵硬的,疲劳的??)
母亲,为何你的手沧桑成这样,
汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥手。(我好想握住你的手,好想紧紧地握住你的手。)我终
于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。(而我,把母亲的付出看作理所当然,不动声色地接受着深沉的爱,连一个笑脸、一句温柔的话语也吝于给母亲。我好恨,我好悔,)母亲,我想握住你的手,握住你那给与我幸福的“手”~
(下次,我一定要握住你的手。)
点评:
原文选材来自生活实际,叙事简洁,个别地方也能打动读者,但因为缺少对“手”的细节描写,感情转变铺垫不够,削弱了感人的效果,字数也严重不足。
修改文重点添加了三处描写:母亲拎包时的手、母亲拉我过马路时的手、母亲为我理头发的手,通过细致形象的细节,读者可以真切地感受到母亲的含
辛茹苦,感受到了母亲的博大胸襟,这些和结尾添加的扣题语句,共同突出了“想握手”的原因。
篇三:细节描写的作文
细节描写的作文(一)
不知何缘故,不知不觉间,泪从我眼角滑落,淌到唇边,滴在心间。
永远也忘不了作者那句:“你为父亲流过泪吗,”是啊,我曾经为素不相识的孤苦老人,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太苦了。而面对我的父亲,这个为了生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛苦的父亲,何曾有过一丝感动呢,
友情也许会褪色,誓言也许会遗忘,但亲情将永存人诶间。“血浓于水,根叶相连。”文中父亲为作者付出了全部心血;而自己的父亲又何不是为了我奉献了所有的爱,全部的关心,朝朝暮暮,春去秋来,父亲把我从幼儿园一点一点的送到了中学。我的每一点进步 ,又怎能少了父亲的心血;细细品味生活中每一个微小的片段 ,我第一次为我平凡的父亲流泪。亲情无价,父爱无价 。平凡的父亲每天做着平凡的事 ,说着平凡的话,然而心中却有着不平凡的爱~
朋友,你曾经因父亲的严厉批评而怨恨过吗,你曾经因矛盾而
与父亲产生隔膜吗,曾经有过,对吧,其实,这个世界上最疼你,最了解你的,就是你的父亲~
为你的父亲流一滴泪吧~这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激~
为你的父亲流一滴泪吧~让着泪化作一腔祝福在人生之旅上陪伴着那个最疼你最爱你的人----父亲~
细节描写的作文(二)
星光点染了长空,交织着将蓝色的光芒撒向大地,耀跃着在黑夜中舞动。
然而我却无心赏景,在六年级将要到来的那段时间,成绩猛然下滑的我连觉也睡不好,更别提准备期末考试了。
爸爸似乎知道了这个情况,半个时辰前他打来电话,下了最后通牒:一个月内把语文书全背下来。
而我的苦恼也由此而生,那时我的语文成绩几乎排进了全班倒数十名,让我背下这本书无疑要了我的命,然而我只能按着“将背书进行到底”的圣旨,开始了艰难的背书历程。夜已深,整个城市都仿佛睡着了。我艰涩地翻开书,小声在这个万籁俱寂的夜晚一字字地吐出每篇课文。
自此以后,我日以继夜地背着这本书,这本在平时看上去不厚的书使我感到肩上的份量在加重,终于,期末考的前一天晚上,我等来了父亲的测验。
昏暗的灯光照着我们两人,他翻开书,轻轻地叫出了第一篇课
文的名字。我闭上眼,回忆那一个个夜晚积累的课文,流畅地背了出来。终于,他合上书,()拍了拍我的肩膀:“不错,进步很大。”
我抬起头,第一次用感激的目光看着他,他额上沁出了细细的汗珠,眼睛里透着一层难以捉摸的雾。我接过语文书,翻着一页又一页,像是一张张金色的奖状——忽然,我惊讶地发现,那些篇幅较长而使我背得不熟的课文都被父亲跳过了,而我背的,仅仅是短短的那几篇而已。我蓦地明白,他是想让我信心满满地面对期末考试??
第二天,在考试进行了一个小时后,我开始写作文,作文题是:亲情无价。我愣在座位上,仿佛过了一个世纪,我才提笔写到:“我的父亲很严格,很严格,但有一次,他??”几天后公布了成绩,我破天荒地考了全班第一—93分。我知道这个消息后立即跑回了家,父亲还没有回来,而我迫不及待地拿起电话,拨通了父亲的手机。其实,我在路上已经想好了很多种方法把我的好成绩告诉父亲,但当父亲的声音从话筒里传来时,我发现我已说不出一个字。电话那端的父亲似乎知道了我的状况,也一声不吭。沉默凝在了电话线中。我抬眼望向窗外的星空,父爱 ?a href=“://.bdfqy./luo/” target=“_blank” class=“keylink”>路鹨股 敲磁ā?/p> 细节描写的作文(三)
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿
着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老
师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢~
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。
吃饱了,就走吧~等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
作文四:《有关夏天的细节描写作文素材》600字
【夏夜的广场】
夜里,天气终于凉下来了,人们不约而同到广场散步,那的人真多,男女老少川流不息,一会儿广场的彩灯亮了,把广场照得亮堂堂的。一阵阵风吹来,好爽呀!大家在广场谈天说地,老人们坐在树下悠闲地扇着扇子,有的在对歌,有的在边散步边聊天,还有的在跳舞,大家在广场玩得真开心。
【夏天的雨】
夏天的下午,我坐在窗前做作业,抬头看见乌云密布,天灰蒙蒙的。突然,一阵狂风刮来,顿时,飞沙走石,树枝乱摆。不一会儿,雨下起来了。雨点一开始像一串串珍珠,转眼间,便变成了倾盆大雨,不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。大街上,屋顶上,走廊里,都成了雨的世界。雨点打在窗上,不是哗哗的声音,而是啪啪的响声;落在身上,觉得像一块块橡皮打在身上,又痛又痒。
【夏夜】
阳光不再那么猛烈,它收敛了任性,于是,月亮渐渐在天边显现。淡黄的圆月时隐时现,它是那么小,那么淡,简直像一块快要掉下的馅饼。太阳收拾起余晖,徐徐隐没在远方的树林下,天边的云朵被染得一片橘红,那样刺眼,但也随着太阳的下降慢慢变浅,变浅,直到完全消失。。
【夏日雷雨】
天渐渐地变成了灰暗的,灰蒙蒙的云雾遮挡了天空,把太阳公公赶回了家,天一下子变得死气沉沉的。不一会儿,风呼啸着迎面而来,大风摇撼着大树的枝叶,一会儿像在赛场上为运动员加油的人们在呐喊,又一会儿像大海的狂涛怒浪在翻腾。过了一会儿,阵雨哗啦啦地从天上落下来,如同豆大的雨点撒落一地。又过了一会儿,雨下得更大了,雷公公和闪电伯伯也来凑热闹。雷电交加,真是夏雷骤雨。远处,滚动着沉闷的雷声,犹如从遥远的战场传来的炮声。而闪电一次接着一次像条条浑身带火的赤练蛇,飞过天空,照亮了乌黑的天空
作文五:《写一段细节描写背影的作文》7500字
写一段细节描写背影的作文
篇一:作文细节描写细节描写
作文细节描写
一、感知细节描写
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
“我在生活中到处寻找细节,如果把我的作品比做编织好的生活网,那么细节就是网中的结点。” ———— (托尔斯泰)
二、品味经典,欣赏细节
品味以下的经典文段,体会细节描写的作用。
【片断】
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。——《背影》朱自清 (点析)动作、外貌描写,用慢镜头分解,细化动作。
作者通过白描的手法,层次分明地先描摹父亲的外貌:身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚,这简朴的形体素描,不仅给背影提供
了实感,而且写出了父亲老态、憨厚。
作者深情地写出了父亲的一系列动作,"探身下去","穿过铁道","爬上月台","两手攀着","两脚向上缩","身子向**"??父亲艰难的举动,肥胖的背影打动了儿子的心,这里背影的描写,字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。 “情动于中而行于外”,动作是人物的情感性格的流露,来自于作者的真切的生活体验。在这样的细节中,最容易使读者与作者达到情感上的共鸣,因而最容易感染读者。
小结: 细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
三、借助实例,明确细节(分类)
品读下列细节描写,思考是怎样描写的,?
1. 场景(环境)细节描写。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
2. 服饰(外貌)细节描写。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁迅《孔
乙己》)
3. 语言细节描写
母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
4. 动作细节描写
孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”(鲁迅《孔乙己》)
5. 心理细节描写
他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧~(都德《最后一课》)
四、对比反思,探究方法
1、这里有段学生习作,写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评,写的怎么样。
【甲文】
我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。
学生点评并试着修改
小结:方法一:细化动作、延长过程
方法二:运用修辞,画其神韵(结合前面环境、外貌描写例句。)
五、退而结网——学以致用
1、明确强调:细化动作、延长过程
运用修辞,画其神韵
2、练笔:选择以上方法,试根据语境,给下面的句子添加细节描写。我的同学小宇他很瘦
【甲文】
我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。
点拨:怎么个瘦法,瘦到什么程度,
分析:运用比喻夸张等修辞突出人物特点。
六、作业
文题:我从没有这样 过
要求:,、把题目补充完整,如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
,、以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。 ,、至少要有一处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来。 ,、不少于,,,字。
篇二:作文细节描写
细节描写:人物
一、解读细节、细节描写
细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写(人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛)之中。它使事件更逼真、情节更动人、人物个性更突出,会给读者留下深刻的印象。细节是记叙文的灵魂,出色的细节描写往往会使记叙文更具有可读性与真实性,会让作文别开生面,真的是“细节
决定成败”。
二、细节描写的作用
比较A、B、C三个文章片段,感悟细节描写的作用
A、缺乏细节描写的文章片段:
初一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我??
B、初一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来??
C、初一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮??叮??”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了~”她哪里知道我根本听不到~“喂,秀,是你吗,”是妈妈的声音~我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你~我??”我说不下去。“我也想??想你~”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪??
二(赏析《背影》中描写父亲的细节片段
“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他微胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的
背影,我的泪很快地流下来了。”
——《背影》
从这段细节描写中,我们看到了一个怎样的父亲形象,
“细节描写”概念。
细节描写就是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写,使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
三、细节描写的方法
,(要使得细节描写生动形象,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常仔细的观察,要抓住典型细节,来突出文章的中心,给人留下更为深刻的印象;
,(在细节描写中,我们要选择恰当的词语;
,(运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变有形,使读者通过阅读文字,在头脑中形成清晰的画面,让具体的画面成为打动读者的动情点。
总结技巧:认真观察,选择经典细节; 准确用词,串联情境细节;运用修辞,特写传神细节。
注意:服从文章主题的需要:当细则细,当简则简;或用墨如泼,或惜墨如金。
四、人物细节描写
(一)、肖像描写讲究形神兼备
人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态
和神情等等。可以是群体描写,也可以是个体描写;可以是整体描写,还可以是局部特写。成功的肖像描写不仅可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇,还能够揭示人物的性格特征,使人物凸现在读者眼前。
A满分作文《他们》中的几段文字:
“我不知道,很多人是怎么看待这样一群人,他们佝偻着背,他们拖着破烂不堪的麻皮袋,他们完全可能在一个又一个垃圾箱旁。
是的,无论一个城市多么的发达,总是会存在着这样的一群人,我们称他们为拾荒者。
拾荒者们可能没有豪宅,没有华服,没有灿烂的脸庞,更多的可能是那双粗糙的手,那把长长的黑色镰刀,那袋装满了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能会很不屑于他们的职业,不屑于他们的卑微。可是,每每看到他们,我总能感到他们身上的人格尊严。
他们不同于乞丐的低声下气,是因为他们靠的是自己的双手,在赚取自己的明天。”
B满分作文《如此常识》的开头,“一大早,厂长刚来到办公室,小李便窜了进来,手里捧着一杯热气腾腾的铁观音,谄媚地递给厂长,神秘兮兮地小声说道??”小李一露面,(二)、动作描写增添生动性
动作描写是刻画人物的重要方法之一,贵在确切生动地表现人
物的动态,使读者获得如临其境、如见其人的印象。人物的每一行动都受其思想、性格制约,因此,要充分表现出人物的动态,使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想,进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
满分作文《踮起脚尖》的一段:
“记得6月18号那天,考完语文,我走出考场,一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖,探出半个身子,向这边张望呢~我跑过去,轻声责备说:‘妈,你怎么来了,咱家正在割麦子呢,忙都忙不过来~’母亲笑笑,从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼,还有几个鸡蛋,塞给我说,‘我送这个来给你吃,你最喜欢吃的了~天太热,没弄太多,怕坏,饿了吧~快吃。’”
(三)、语言描写突出个性化
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
我们看下面这段文字:
一天,小王终于有机会找到小李,劈头便问:“你我都是学徒,为什么你学得那么轻松,”小李嘿嘿一笑,凑近他耳朵小声说:“兄弟,这你就不懂了。现在这个社会上,看重的是关系,不是技术。徐科长有亲戚是高官,我这几天跟着他见识了不少大人物,他还说等他做了厂长,就提拔我做副厂长,有人脉,有好的人际
关系才是前途,这是常识,懂吗,”小李拍了拍小王的肩膀,晃悠悠地走了。(满分作文《如此常识》)
(四)、心理描写展示内心奥秘
通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。跟肖像描写、语言描写等方法相比,心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。
满分作文《昭君行》中的几段文字:
“呆呆地望着车窗外,那古道边的蒿草在风中不住地弯腰,它们也在为我难过。天边飞来两只小鸟,在我的车边落下又飞去,叽叽喳喳似在说着什么,它们在对我说什么,
马蹄声声,我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我,望着薄暮中的宫殿,我竟发现它有些衰败,有些龌龊。我清楚地记得,在宫中,我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过,每一日都在猜忌与妒忌中度过,锦衣玉食,丝竹管弦之后,我面对的是毛延寿们的贪婪和盘剥,姐妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我,但我又怎能向毛延寿弯腰低头~
也许在广阔无边的草原上,我可以不再以青灯为伴,不再与孤独为伍,不再面对伪善,不再独忍忧伤。在那里,辽阔的天地可以任我驰骋,淳朴的民风可以给我慰藉。我有豪爽的单于丈夫,
还会有可爱的儿女,天伦之乐难道不是最大的幸福吗,远处,似乎传来了牧人粗犷的牧歌。
我笑了,是由心底涌出的喜悦。”
五、专题练习:
1(我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
分析:?“小”到什么程度,?怎么个“瘦法”,?穿得有多“差”, ,(那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
,(他抱住娘,在娘的脸颊上亲了一下。
,(她骂他混蛋。
?尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。?运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
,(根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,,,,字左右。
昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
,(这次上去写会是什么结果呢,我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台??
,(细节描写淑女的吃相
,(描写粗汉的吃相
六(细节描写课堂练笔
小试牛刀一
孟郊《游子吟》最能够具体形象地表现慈母之爱的细节是什么
根据孟郊《游子吟》中“密密缝”的改写片段。
母亲把线头在舌尖上,又用指尖轻轻一 。她年纪大了,那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服,一手 着针,着眼睛,凑到油灯前,就着油灯的亮光,着将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的 。
小试牛刀二
1、语文课上,他(她)又开小差了??
2、老师来家访了??
根据自己的兴趣任选其中一个情境,写一个故事片段 。
要求:字数 50—100字 ,其中要有动作细节描写。
篇三:关于细节描写的作文
关于细节描写的作文(一) 我家有只非常古老的木钟,据说是**期间抄走又退赔的财产。我,就是听着它那“嘀嗒”声渐渐长大的。 因此,对它十分了解,并有深厚的感情。 这只木钟是用菲律宾木头制成的,造型仿美国南部的别墅。屋顶为三角形,尖尖的屋顶上挂满了葡萄叶,一串串绿宝石般的马奶葡萄以假乱真,让你看了垂涎三尺。屋檐下有两扇百叶窗,窗下有五六个小人随着八音盒里优美韵音乐翩翩起舞,舞姿动人,服饰讲究。左侧另有一扇半圆形的门,在门的拐弯处有一个别致的小二楼,楼梯直通花园。花园里有秋千,一位美丽的少女金发披肩,穿着粉红色的连衣裙,坐在秋千上,楚楚动人。秋千的旁边有一口井,一位少妇正在弯腰提水。右侧有一位农夫在敲钟。钟是古铜色的
铃铛,用一根麻绳穿着,绳的另一头攥在农夫手中。 不到整点,这些假人、假景都是静止的。当指针指向整点时,屋檐下那两扇百叶窗就会“哗啦”一声打开,一只小鸟伸出美丽的脖子,张开小红嘴儿“咕咕”地叫起来。几点就会叫几声,绝不偷懒,声音清脆悦耳。这时屋里如果有客人,注意力会一下子转移到这座钟上。你还没听够,那两扇窗户却“哗啦”一声关上了,你只好再等一个小时。不仅如此,在鸟鸣的同时,秋千摆荡,少女的裙子也随风飘动,农夫晃动着双臂不停地敲钟,少妇在忙着提水??整个别墅沸腾起来,比大年三十还热闹。到了12点更是可想而知了?一’ 综观整个钟面,你会发现这简直是一幅美丽的风景画,你看那由表盘和弧线组成的下半部不就是月亮吗, 上半部多么像天空,那绿宝石般的马奶葡萄像星星一样还在发光呢~ 我家的这座木钟赢得了无数客人的赞赏,它设计巧妙绝顶,做工精致,给观赏者带来美的享受(本文来自:.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:写一段细节描写背影的作文)和无穷的乐趣。 设计者竟然在有限的空间里,设计出如此丰富生动的立体造型,充分体现了他高超的技艺、智慧与非凡的想像力。 关于细节描写的作文(二) 五月的第二个星期天,又是一个母亲节~ 小时候怎么过母亲节已经没有印象了,可能是生活在小县城的缘故吧,孩子不在意,母亲也不在意,那一天和平常没什么两样。 长大了一点,在花花绿绿的宣传
声中,也会随便和母亲说一声“节日快乐”,母亲先是惊讶然后
笑笑,母亲节也就过了。 离开了家,经常想起母亲,想起母亲的唠叨,想起母亲做的饭,于是开始主动留心五月的周末,在母亲节的前一天打个电话:“妈妈,节日快乐~”电话那边,听到的依然是母亲一如既往的关心。 快毕业了,这个周末是学生时代最后一个母亲节了,写下这些文字,()就当是送给母亲的一个礼物吧。 考虑了许久,关于母亲的故事很多很多,却不知道
如何开始,也许是自己太久没有写文章的缘故,或是我更愿意把那份感情放在心里吧?? 记得高三时,由于住校条件不好,为了安静学习便在学校附近租了一间房子,母亲搬过来开始陪读。每天早晨母亲喊我起床,放学回家可口的饭菜已经摆在桌上,晚上我学习母亲也睡得很晚。那段时间母亲说是她最开心的日子,对于我,当然也是很难忘的一段经历,不仅仅是因为高三的苦读,还因为和母亲在一起温暖而又开心的氛围。 记忆中,母亲一直是一个坚强能干的女人。前段时间回家,母亲由于贫血和低血压晕倒了,当时家里没有其他人,昏迷半小时后母亲自己爬起来还去工作,坚持到工作结束才去医院。这是母亲自己说的,过程当然被简单化了,听完之后我好难受,再次看到母亲憔悴的脸,真的很心疼她。 我和母亲的关系一直很亲密,我们几乎没有争吵过,高兴时互相分享,困难时互相鼓励。小时候我形影不离围着母亲转,现在在外上学,总觉得母亲是孤单的,于是放假回家我还是喜欢跟着母亲,帮她做点事情,和她说说话。看着她奔波的身影,我想,有一天,我一定要让母亲舒舒服服的休息休息。 长大了,
爱的表达也似乎变得含蓄起来,过去的往事不想再提起,母亲的爱已经记在心里。 关于细节描写的作文(三) 乌黑的头发中掺杂着几根白发,脸色稍有点黑,一双眼睛却炯炯有神,那就是我的爸爸。 爸爸已经四十岁了,可还是童心未泯。 我上四年级 时,在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球,便买了一个,回家写完作业后便玩了起来。 这时,爸爸看见我玩得那么开心,居然也想试一试,便对我说:“儿子,借你老爹玩一玩。”于是,我把溜溜球递给了爸爸。
爸爸开始不会玩,球总是不听使唤,甩了半天也没学会。爸爸显得很着急,我便对他说:“等溜溜球滑到底下,你再往上拉。”爸爸试了几下就会了,还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢~ 爸爸越玩越上瘾,越玩越有兴趣,一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说:“都40岁了,儿子都快12岁了,却还像个‘老顽童’~ “哈哈??”家里传出一阵欢乐的笑声。 爸爸不光有一颗童心,他对工作也十分认真。 前几天,爸爸办公室里安了一台电脑,里面还装了好多游戏呢~ 我真想去玩个痛快。正好,今天爸爸要到办公室去,我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说:“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜,长大了还了得吗,”我生气地跑进自己的屋子里,“嘭”地一声把门用力关上,冲着爸爸的背影骂了声:“老顽固” 没想到爸爸这一走就一直没回来,我只好睡觉了。 半夜里,我醒来上厕所,看见书房的灯亮着,原来爸爸在写材料,书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了,头上汗
津津的,他发现了我,用布满血丝的眼睛看着我,说:“快去睡吧,明天还要上课呢。”我知道爸爸的倔脾气,只好说了句:“爸爸,你也赶快睡吧。”我便去睡了。 可是,我却久久不能入睡。月亮 ,在天空中散着步,星星,在调皮地眨着眼睛,而爸爸却还在写着那份材料。 我为我有一个“老玩童”,办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲,感到自豪。
作文六:《有关细节描写的作文(8篇).doc》28800字
有关细节描写的作文(8篇)
第一篇:《有关细节描写的作文》
有关细节描写的作文
有关细节描写的作文(一)
这是发生在我小时候的一件事。那时,不知道为什么,我特别不爱刷牙,于是就引出了这个>故事。
那是个炎热的夏天。早上,温暖的阳光透过薄薄的窗帘,照在我的脸上,把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦,还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起,我就已经把牙刷完了,并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净,就和没刷过一样;水杯也被里里外外冲洗了三遍,就差拿毛巾擦了~我着实为此骄傲了好一会儿。
不久,爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”,突然听到了妈妈的声音:“你怎么又没有刷牙呀,”“我刷完了~”我愤怒的跑进厕所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都摆得整整齐齐的~”“胡说~这是我昨天摆的,我还不知道,”“这??”唉~跳进黄河我也洗不清了。
第二天早上,天上一直是阴云密布,直到七点钟,屋里还是漆黑一片,然而我还是很早就醒了,抢在了爸爸、妈妈之前。这,大概是生物钟的作用吧。
妈妈起床后,还是直奔厕所。这回,她看到的不是前一天的整整齐齐,而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。这次,妈妈果然默认了我刷牙的事实。 中午吃完饭,爸爸走进我的房间,含着微笑对我说:“昨天你刷完牙把东西收拾好了,结果你妈就没看出来,冤枉了你。所以今天你就成心不收拾,对不对,”“知我者,父亲也~”
其实,爸爸也并不是完全“知我”。说实话,第二天早上是我故意布阵,实际上根本就没刷牙~
有关细节描写的作文(二)
天上午,妈妈让我当家做主,到城西菜场去买菜。哈哈~真爽~
我想好了买哪一些菜,便快马加鞭,走到一个四十来岁大娘的菜摊前。只见她满脸笑容,衣着朴素,斜背着一个皮包。菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜,一片猩红的番茄,润紫的茄子,肥嫩的白菜,圆溜溜的马铃薯真是琳琅满目啊~大娘热情地问我:“小朋友,买什么菜啊,”“哦,买一斤四季豆,多少钱,”大娘依然热情不减,说:“二元钱。”我看了一下,大娘确实是个好人,的的确确是一斤,提在手中还蛮重的呢~
我只打算买两种菜,现在已经开始出动。这时,我看见了一位老太太,白发与黑发交错着,眼睛轻轻往上一睁,就满脸皱纹。卖的菜很少,放在两个簸箕里。我心想,老奶奶应该不会宰我这个小孩子吧~我跟她说买两根莴笋,老奶奶边称边对我说:“别人一斤就买五角,这有一斤三两,看你是个小孩子,就给五角吧~”我想也没想,就提走了。走到半路,感到不对劲,心想,都是一斤,提的二个袋子莴笋怎么就没有四季豆重呢,想想真让我气愤~原来,这正是和我想的相反,越是小孩,越就好宰~正准备找她去时,倒过来一想,我就是大人不记小人过,算是给她施舍一点,她年纪也大了,不过只是五角钱嘛~
平时看妈妈买来买去的,觉得很简单,就是小事一件,没想到,是这么的不容易~ 生活中还有这么多的学问啊~
有关细节描写的作文(三)
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个
个拿着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢~
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是
安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。 吃饱了,就走吧~等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
那一节课,科学教室都是我们的笑声~
第二篇:《作文中如何细节描写》
第三篇:《8细节描写作文指导》
作文指导之细节描写
一(细节描写是文章中的花朵,要使花朵漂亮,就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛,捕捉生活中的细节。如果用我们的眼睛,再用我们爱心去感受生活,我们生活的花朵同样回更加灿烂。如下面这段文字:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在阳台上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊~还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢,我端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下??终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄。 作者对花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动。从技巧上讲,细节描写是记叙文写作的第一步,也是美化记叙文语言的重要方法。
二、怎样进行细节描写。
(一)选择最佳的点进行细节描写
1、综合细描,第一步是选点。
选点的这个点应该是对中心有作用的点,只有点到位,才不至于跑题和偏题。比如以母爱为话题,我们选点可以是妈妈给自己加上一件外衣的动作点,可以是妈妈注视自己模样的状态点,可以是告诉自己如何做人的语言点等,其实,这个选点在某种意义上和选材相关,但不管选哪个点,都应该是表现母爱主题的。当然,不能正确选择点,我们将无法展开描述,当然也就面临着跑题和偏题的可能性了。因为皮之不存,毛将焉附,
而这个最能表现主题的点也正是我们在写作时需要特写和加以浓墨重彩着力渲染之处。那么,选择什么样的点进行细节描写才是最好的呢,
老舍说过:描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮助形成特有的人格;可是这些个东西并不一定能使人物活跃。??我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来,他才越来越活泼,越实在。??这样,人物的感诉力才能深厚广大。
老舍这段话的意思是--只有成功地描写人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物,他的精神世界才能得以充分的展示,形象才能真正站立起来。足见精彩的动作描写对于展示人物形象的重要作用。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都受到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作进行成功的描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
由此,我们认为在记叙类的文章中应选择最能表现主题的动作点,以动作细节描写为主,辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。
选择事情发生过程中最重要的一个动作点去描写,辅以其他描写方法、其他角度,才能把语言的力量集中到一处,最大程度地展现出文字的功底。如果把动作发生以前、发生过程中、结束以后的情况等等全都原原本本地记录下来,文章就没有了重点,我们只能知道
人物每一步所做的内容;而且容易形成流水账,篇幅冗长,笔墨均分,乏味而平淡。这是同学们在记叙事情的时候,最容易出现的问题。动作进行的过程中必有精彩的亮点,把握住这个亮点进行具体描写,不仅能突出事情的重点部分,显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等,还给读者留下强烈而深刻的印象。【有关细节描写的作文(8篇)】
2、选点举例及点评
片段一 那天,我们上地理课,一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里,只见她踱进教室,扫视大家,问:谁干的,站起来~可以从轻发落。教室里只有四种声音:老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声、钟表的滴答声。快站起来~别耽误大家时间~由于是下课时间,大家都浮躁了起来。就是~同学们应和着。他站起来了,满脸涨得通红。老师首先表扬了他的诚实,接着把他平静地带到了办公室。
点评:这则片段选取学校课堂上一个常见的点,事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言,
有班里同学的动作和反应,也有他的动作和表现。可见,在选择综合细描的点时,无须选择那些惊天动地的大点,只要符合主题,都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事,真情真意和真感受。而这样的点,在我们的生活中不是比比皆是吗,世事洞明皆文章呀。
片段二 加油~加油~同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲,他就要做第12个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆,仿佛在积蓄力量,就在身子再一次向前悠的时候,他猛地大喊一声嗨~立刻,全身都绷得紧紧的,双臂用力向上拉,身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭,汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲,好把小勇拉上去。小勇坚持着,坚持着,在同学们的呐喊声中,他的头慢慢地靠近单杠,超过了单杠~成功了~同学们欢呼起来~
点评:作者没有把小勇如何做准备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动作、如何下杠等等全描写下来,而是选择了做引体向上最艰苦的一个镜头,动作点选取得很好,读起来
仿佛亲眼目睹了小勇的顽强和努力。作者观察得很认真,依次看到了小勇的动作--摆悠拉移动绷靠近超过单杠等等;听到了他的呐喊声嗨~;观察到了他的神态--眼睛紧闭着,脸通红,汗水流下来;注意到了他全身都绷得紧紧的,身子是哆哆嗦嗦慢慢地向上移动,肌肉逐渐鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来;通过这些细致的描写,作者把小勇完成最后一个引体向上的经过生动地呈现给读者。同时,作者还注意到了单杠的状态和周围的同学,以此衬托出小勇的努力。
3、选点应注意的问题
(1)选择对中心起作用的点。选点对其进行综合细描,并不是为细描而细描,必须有一个明确的中心为指导,表达一定的情感。而这个中心就是文章的主题、主旨,是作者通过写人或记事、绘景或状物所要抒发的感情、阐发的道理。不同的中心,选择的进行细描的点也应该是不同的。在选点时,首要的原则就是要选择那些对中心起作用的点,也就是最能表现中心的点。
例如,一个学生一次写了一篇比较成功的习作,选材是拔河,通过拔河要表现的中心是坚持到底就是胜利。他很聪明,没有从头到尾叙述拔河过程,而是选择了拔河时他感觉最艰难的一个点进行了细描,描写己方同学们弯曲的双腿、紧绷的肌肉、倔强的眼神、努力的姿态??一时间真是把那坚持的执着和那不屈的精神再现了出来--坚持到底就是胜利。后来,写另一篇文章,他又把自己这段得了高分的文字照搬了上去。但是,却得了很低的分。为什呢,因为文章的中心变了。后一篇习作所记的事件仍然是拔河比赛,但文章的中心却是写班主任老师宽厚慈祥的微笑给了他莫大的鼓励和温暖,这样一来,将大量篇幅放在拔河细描上显然是不合中心,至少也是详略不当或偏离文章中心。也就是说,文章中心要表现老师的微笑的力量,选点细描的地方应该是老师的微笑,围绕着这宽厚、慈祥的微笑展开细节描写,将这微笑的魅力浓墨重彩地渲染出来才能淋漓尽致地表现文章中心。
所以,在综合细描之前,一定要根据中心先选择好对中心起作用的点,不能单纯为描写而描写,否则就会有跑题的嫌疑了。
(2)选择真实具体的点。选好点后,其实也就是选好了写作的素材,通过综合细描一个点反映整个事件的面,如果不能确切到一个明确而又具体的点,就会流于面的叙述。通过点体现面,让读者窥
一斑而知全面的效果就达不到了。所以,选择的点一定要具体。选点除了要求具体外,还要真实。所谓的真实,是指艺术上的真实,不一定就是真人真事但却一定要符合生活的、逻辑的真实。过度的夸张或有悖于逻辑的点是背离文章写真事、抒真情、达真意的基本要求的。
综上所述,我们发现,选择对中心起作用且有真实、具体、生动的点,是进行综合细描的基础,没有这个点,细描就没有了依附的根基。选择最能体现文章中心的点,并对其进行细描的话,实际上就能紧紧围绕中心展开行文,表现中心的地方展开细描实际上就是详写;而其他地方不展开就是略写。这样文章的详略问题也就解决了。
同时选择了进行细描的点,也就解决了选择素材的问题,因为所要细描的点本身就是文章的素材。如果能对任何一个或大或小、或著或微的点都能展开综合细描的话,那么也就意味着生活中的点点滴滴其实都是可以写进我们文章里的。这样在选择素材的时候,对素材积累不足的同学来说,就无需捉襟见肘了。只需把点展开具体、生动的综合细描就可以了。
而文章详略问题和选择素材问题,恰恰是很多中学生不能很好掌控的地方,因此,学会选择对文章中【有关细节描写的作文(8篇)】
心起作用的点非常重要。
那么,选好点后,怎么把这个点细细展开并且使其生动、形象,富有感染力、表现力呢,这就关系到综合细描的角度问题。
(二)描写角度的搭配和展开
综合细描第二步就是描写角度的搭配和展开。一个点本来就一闪而过,如果不加以具体描写的话,三言两语就没有什么可写的了。怎样才能展开有效的描写呢,
1、选择角度
角度是细节描写的关键,一般情况下,初中细节描写建议综合处理,角度要求完美化,也就是完全化,要求对一个点的描写,各个角度全都具备。
以动作综合细描为例,选好事情发展过程中最重要的动作点之后,就要进行多角度观察,对这个动作点进行充分而细致的描写。要正面观察人物的动作,注意他的表情、语言,体会其心理,也要观察周围人物的反应。通过多角度的观察和描写,才能把这个动作点写得生动。
综合分析一下,我们把角度分为四类:
角度A--动作本身,即动作发出者及其行为;
角度B--动作对象,即动作承受者及其行为;
角度C--动作环境,即动作发生时周围的环境,包括客观环境及其周围人物的反应;
角度D--动作心理,即动作发生时的心理活动。
这四类角度,既包括人物描写又包括环境描写,既有正面描写又有侧面描写,既有动作描写,又有外貌、语言、心理的描写。所以,我们称其为完全化或完美化的综合角度。
角度举例:
片段一 老师走进教室以后,眉头一皱,仿佛一片乌云浮上脸庞(A)。正在抄作业的同学以迅雷不及掩耳之势,把作业本收进了课桌;原来聊天的同学,立刻拿起了课本(C)。我赶紧摁手机,手却像得了帕金森病一样抖得厉害(B)。老师以威严的目光扫视了教室一圈,脸上露出了满意的微笑(A)。我提到嗓子眼的心总算放了下来(D)。【有关细节描写的作文(8篇)】
这个片段虽小,从角度来看却很全面。需要注意的是,角度A和B的划分是相对的,将老师定为A的话,那么我就成了B,若将我定为A,那么,老师就成了B。这要由文章的中心和主要人物决定,主要人物是谁,那谁就是动作的发出者--A。
角度全面,并不一定细描就精彩,还要注意角度的搭配与组合。
2、角度的组合
细分一下,角度的组合可以分为以下几种:
(1)简单组合:ABCD、BACD、CDBA、BAC、CDA、BC??
简单组合就是只有四类角度或三类甚至两类的组合,每类角度只出现一次。这种简单组合,意味着有角度,但是展开远远不足。
(2)复杂组合: ABCDBACD、CDBABAC、CDABC??
复杂组合,就是四类角度都具备,且有重复出现的情况,但各类角度平均用力,笔墨均匀。这种复杂组合,角度有所或充分展开,但可能会导致详略不当,重点不突出。
(3)角度详略组合:ADCDBDCD、ADAABAC、CDDDDC??
角度详略组合,就是四类角度不一定都具备,只详细描绘其中的三个或两个角度。这种注重详略搭配的角度组合,笔墨集中于两三类角度,使其充分展开,突出重点。
所以,我们说综合细描不是一个僵化的模式,而是一个开放的体系。四类角度的展开,只是开阔同学们写作的思路,提供给大家思考的余地。并不要求角度一定要全面,面面俱到。恰恰相反,我们反对死板地罗列角度,僵化地运用角度,而应随着实际情况的不同,灵活地搭配、巧妙地组合各个角度。同时,在搭配、展开角度时,注意角度的详略问题,突出最能传神的地方来。
3、角度组合举例及点评
室内,我痛苦地坐在书桌前,被作业折磨得焦头烂额。苍白的书页上,蝌蚪般密密麻麻的文字,使我的眼睛酸胀。滴滴嗒嗒的钟声搅得我心乱如麻。手中的笔似乎有千斤之重,就是费九牛二虎之力也写不
了几个字。堆成小山的书本魔爪一般把我压在下面,动弹不得。我扭了扭僵硬的脖子,望向窗外,空旷的路上寂寥无人,唯有狂风暴雪在肆虐,整个世界一片惨白,我心中不由地倍感悲凉,抱怨之词一古脑儿地从嘴中倾泻而出。
组合分析:ACCCACD。这个片段,选择A、C、D三类角度,其中角度A类,展开两处;角度D类一处;而角度C类,展开四处。角度组合灵活,展开充分、搭配合理、转换自如,且详略突出,重点描写了写作时的令人烦乱、焦躁的环境,淋漓尽致地表现了我被作业折磨得焦头烂额的情景以及当时压抑甚而悲凉的心情。
(三)写好综合细描的三个要求
写好综合细描,不仅要选好表现中心的动作点,做到角度的灵活搭配和自由组合,还要注意一下几个问题。
1.多用修辞。修辞是美化语言的重要途径,而且不同的修辞会带来不同的表达效果,使我们的文章文采斐然,产生丰富多姿的艺术魅力。常用修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、设问、反问、反复、借代等10种,初中至少掌握前6种。
2.多用四字短语、成语、格言、警句、名人名言。
3.讲究词类活用。比如春风又绿江南岸、妈妈转身的一刹那,我仿佛听到了妈妈眼泪落在地上摔碎的声音等词汇的运用。用一些富有表现力的文字,点亮我们的整篇文章。
(四)细节描写片段示例
片段一 怯意,甚至有一点想回避的感觉。我必须接住这个球,因为我怕,我怕听见对手刺耳的嘲笑,怕看见对手讥讽的目光,但我更怕队友们悲伤的长叹和失望的目光。我一定要接住它~一团信念之火在我体内燃起。我深吸了一口气,弓着腰,目光聚焦在黑白相间的足球上。只见王子博文高抬大腿,砰--球像一颗流星,更像一个狞笑着的恶魔,冲着球门飞来。我目不转睛地盯着足球,朝着球来的方向腾空跃起,双手伸向足球,就像老鹰伸出利爪,去抓捕猎物。嘭~球恶狠狠地撞进我的手里,我牢牢地抱住了它。在这一瞬间,我听见队友们热烈的
欢呼声。
片段二 教练轻盈地迈动脚步,潇洒地一挥拍,球飞了过来,绿茸茸的小球像是被施了魔法的小精灵,发了疯似的冲了过来,我看见球来势汹汹,由远及近,它旋转着,呼啸着,更像一枚子弹直奔我
来,我想:只能硬碰硬了。我挥拍上迎,可球却划了个弧线,糟了,判断失误。来不及按要求挪脚步了,赶紧撵吧~于是,我赶快向旁边跑,可脚好像粘在了地上,我费了九牛二虎之力才腾空而起,我顺势挥拍,可手和拍却好像突然变短了,我满脑子的糊涂,什么要领,什么姿势全抛到九霄云外。球却顽皮地一低头,扬长而去,完全不管我的存在。拍飞了,球也飞了,我一下子栽倒在地。我无力地躺在球场上,不按要领打球是打不好球的,小伙子,要加油啊~教练的声音飞了过来。我望着蓝天,白云翻腾着像在做鬼脸,太阳也躲到白云后面偷笑去了。
片段三 一只小白狗溜进了食堂,往我们这边走来。我像看见了一个怪物,不由地扔下碗,猛地站了起来,颤抖着跳上椅子。刚放进嘴里的米饭还没来得及嚼,就一股脑地掉进了食道,随之是撕心裂肺地大叫:啊,狗--我蜷缩在椅子上,眼睛死死地盯着狗,像雷达一样随时捕捉它的动向。同学们看到我被小狗吓成这样,都笑成了一团。一个同学故意向狗招手,小狗乐颠颠地跑了过来。这下我更怕了,赶忙跳下桌子,躲在一个同学的身后,拿他做挡箭牌。那狗肆无忌惮地在桌旁走来走去,它往东,我就逃往西;它往南,我就逃向往北,天啊,我的精神都要崩溃了。
片段四 我的手臂被轻轻地碰了一下。随即,一张试卷从同桌胳膊下慢慢地向我移来,他并没有看我,可我似乎感觉到他在说:抄吧,都是兄弟。我忐忑不安,心就像要爆炸了似的,赶紧深深地埋下头去。从前额头发的空隙间,我偷偷地观察了一下老师,他的视线没在这边。我偷偷瞄了瞄同学,他们有的在奋笔疾书,有的抓耳挠腮,没人注意我。这时,同桌瞥了我一眼,示意我快点抄。我心一横,颤抖的手紧紧攥住了被汗打湿的笔,可这笔却仿佛被施了定身法,一个字也写不动。
片段五 夹在许多种子选手中间,我平静地站到了百米蝶泳的起点。砰的一声,发令枪发出一声巨响。选手们个个像背后烧着了火似的,以迅雷不及掩耳之势轻巧地跃向了空中。身在半空,我忽然有了一种腾云驾雾的感觉,仿佛一只出众的飞鸟,挥动着矫健的翅膀,在所有人面前飞翔着展示着自己。成百上千的观众此时突然鸦雀无声,紧张地注视我们。我知道,父母一定举好了摄像机,骄傲地看着他们的女
儿。教练一定也微笑着按下了秒表,目不转睛地望着他这个得意弟
子。刹那间,我的自豪之情油然而生,我舒展开身姿,在空中划出一道优美的弧线,像一条灵活的小鱼儿轻巧地钻入几米以外的水中。进入水中的一刹那,我听见雷鸣般的掌声响起。
(五)学生优美范文
我这个滑雪迷
在这个大千世界中,有无数事物使人痴迷。有人在五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返;有人在扑朔迷离的棋盘对奕中乐此不疲;有人对悠扬华美的天籁之音情有独钟。而我对滑雪如醉如痴,算得上一个不折不扣的滑雪迷。
记得那一次,父母决定周末带我去郊区滑雪。谁知天公不作美,破晓的天空灰蒙蒙的,像一张密不透风的网笼罩着大地,风也在这个滴水成冰的清晨里呼啸。妈妈瞅瞅窗外,眉头皱了起来,说:佳佳,这样的天气就不要去滑雪了吧。我心急如焚,生怕父母反悔,忙说:上周就因为要期中考试没能去滑雪,这周无论如何也要去。也许是明白我这个滑雪迷态度坚决,父母不再坚持,只好在我的反复催促下出发了。
雪像调皮的精灵如约而至,那条去过无数次的路比往日难走了许多。不出所料,雪山上的人寥寥无几,我站在无边无际的雪原上,感到前所未有的寒冷,真像掉进了寒意彻骨的冰窖一般。风如同刀片划过面颊,满脸生疼生疼的,雪也像故意和我过不去似的直往领子里、袖口里钻,雪粒打在脸上逼得人无法睁眼。父母好久才踱到我面前,执意劝我回家,不要滑了。我哈哈一笑,轻松地说:雪越大就越刺激,今天可是个千载难逢的机会,我这个滑雪迷决不会因为天气知难而退。说着,我将肩上的滑雪杖向上抬了抬,仿佛霎时充满力量,向雪山飞奔而去。心中热血沸腾,丝毫不理父母的呼声。
天上的漫漫飞雪愈演愈烈,脚下一滑,我啪的一声摔倒在雪地上,吃了一嘴的雪。我小心翼翼地站起身,抹去脸上的雪水,二话不说转身继续蹒跚地向山顶爬去。
几经周折,我终于站在了雪山顶上,似乎微微踮起脚尖就能触到飘忽柔曼的缠绵云朵。我迫不及待地用雪杖点地,向下冲去。这飞一样急速下滑的感觉使我着迷。眼前是一片大海般无边无际的雪原,
银装素裹,洁白无瑕。耳边风声掠过,如一条风的绸带拂过我微微发烫的脸。脚下腾起一片若有若无的雪雾,霎时翩翩飞舞般跃起又飞快落在疾驰而下的身后,像一个个无忧无虑的快乐精灵,一如我的心中??不知不觉,我已滑到了山脚下。我意犹未尽,顾不得疲惫,抄起雪杖,向雪山又一次奔去。远处的雪山高大、洁白,融入了我的身影。
你真是个滑雪迷,父母总是如此说。我当然也引以为荣。冬天我会隔三差五邀同学一同滑雪。春天我会祈求冬天早日归来。世人爱好各有千秋,而我就是这样一个滑雪迷。
【点评】1.开头、结尾点题,中心明确;行文紧密围绕迷这个中心词--开头一意孤行,冲破阻挠去滑雪场;中间被摔痴迷不止;结尾多次约人去滑,一直盼望冬季再来。2.结构的完整和详略的得当,是本文的亮点。3.描写生动、具体,充分运用了人物描写的方法,环境描写起到了渲染气氛、衬托心情的作用;多种修辞方法的运用,为文章增色不少。
看门给我快乐【有关细节描写的作文(8篇)】
萝卜白菜,各有所爱,各有所乐。有人会因五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返;有人会在复杂多变的棋盘上乐此不疲;有人会对悠扬华美的音乐殿堂情有独钟。而我目前最大快乐来自于看门--奉献自己点滴力量、完成自己的任务而乐。
上了初中后的第一个学期,我就被安排了一个不太起眼的差事--看门。当老师大声地叫出我的职务时,我的耳朵就立刻被一阵笑声充斥了。我也理解,这很正常啊,看门这个差事让人一听就觉得无聊,而且没有技术含量,每天要做的就是开门、关门。估计是老师看我每天到学校最早的缘故吧,我暗暗想,既然交给我,我就做好它。没曾想,这个差事给我带来了不少快乐。
第二天早上,新官上任的我自然是早早的来到了学校,为大家开门。走廊里面静静的,一层静谧而庄重的气氛似乎笼罩了整个走廊,氤氲地融在了我的心中。门紧闭着,像挂着一个龇牙咧嘴的门神一样把所有的人拒之门外,顿时,我的嘴角流露出一丝微笑,一种惬意从心底油然而生。我小心翼翼地取出钥匙,像捧着一个传世的宝贝,轻轻插进锁孔,随着钥匙在孔里发出吧嗒的响声,劳动付出体现自己的价值的成就感就像一壶醇酒把我熏醉了一般,快乐像
一个精灵浸透了我的身体,我似乎在灿烂的阳光中盛开了, 第四篇:《作文指导之细节描写》【有关细节描写的作文(8篇)】【有关细节描写的作文(8篇)】
第五篇:《有细节描写的作文》
有细节描写的作文
有细节描写的作文(一)
孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前:
夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下,人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里,时强时弱,若有若无。我(大概五六岁)双手合抱膝盖,如猫逮耗子似的,蹲坐在小板凳上,乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面,脸上的汗珠早已风干,一道一道的,像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”,心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下,有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的:只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中;而瓜肉透着些许凉意;瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来,一滴,两滴;瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条??
最最幸福的时刻是:冰镇的西瓜捧在手里,全身似乎有一股寒流来回飘荡。 有细节描写的作文(二)
这是发生在我小时候的一件事。那时,不知道为什么,我特别不爱刷牙,于是就引出了这个>故事。
那是个炎热的夏天。早上,温暖的阳光透过薄薄的窗帘,照在我的脸上,把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦,还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起,我就已经把牙刷完了,并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净,就和没刷过一样;水杯也被里里外外冲洗了三遍,就差拿毛巾擦了~我着实为此骄傲了好一会儿。
不久,爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”,突然听到了妈妈的声音:“你怎么又没有刷牙呀,”“我刷完了~”我愤怒的跑进厕所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都摆得整整齐齐的~”“胡说~这是我昨天摆的,我还不知道,”“这??”唉~跳进黄河我也洗不清了。
第二天早上,天上一直是阴云密布,直到七点钟,屋里还是漆黑一片,然而我还是很早就醒了,抢在了爸爸、妈妈之前。这,大概是生物钟的作用吧??
妈妈起床后,还是直奔厕所。这回,她看到的不是前一天的整整齐齐,而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。这次,妈妈果然默认了我刷牙的事实。 中午吃完饭,爸爸走进我的房间,含着微笑对我说:“昨天你刷完牙把东西收拾好了,结果你妈就没看出来,冤枉了你。所以今天你就成心不收拾,对不对,”“知我者,父亲也~”
其实,爸爸也并不是完全“知我”。说实话,第二天早上是我故意布阵,实际上根本就没刷牙~
有细节描写的作文(三)
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢~
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手
忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤
圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。 吃饱了,就走吧~等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
那一节课,科学教室都是我们的笑声~
作文七:《细节描写的作文》6400字
细节描写的作文
作文如何写好细节描写
巴尔扎克说:“唯有细节才组成作品的价值。”真实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。那么怎样才能让文章细节亮起来呢?主要有以下几点:
一、选好典型细节
细节是主要人物的细节,是展示主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好细节。如《孔乙己》中肖像描写:
他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹杂伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
这一段抓住“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫“又脏又破”,一个穷困潦倒的知识分子出现在我们眼前,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
二、调动各种感官,细致观察事物
要使得描写生动形象,在观察事物时,就需要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。比如写花园里的花(调动各种感官),我们可以这样写:
天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡多
了。这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的花蕾,会不会开呢?我端了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,忽然花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白如嫩,花边透出了一层鹅黄。
作者对花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动。
三、精心锤炼词语
细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。如:
?轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。
“拉”、“眯”、“透”等词用得很好。
?一阵风扫来(不用“刮”、“吹”)。
?树上叶子飘了一地(不用“落”),一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
?走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不太难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了…… ——朱自清《背影》
一系列的动作描写经过作者的精心锤炼,字字传神。
四、巧妙运用修辞手法
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如朱自清的《春》:
?(雨)像牛毛,像花针,像雨丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
?(春天)像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。(春天)像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(春天)像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
作文即生活,需要观察与思考。观察,就是要关注生活细节;思考,就是从生活细节中得到启发。只有以敏锐的感受力去观察生活,才能写出成功的细节描写。
细节描写作文示例
它光滑、纤细。在这小指上找不到岁月的刻痕与风霜的洗礼。每一寸肌肤,每一个细胞都充满着新话的生命力。让人看了忍不住想说:“年轻真好!”
细细看来,小指肚上的皮肤明显地要坚强一些,指关节也比较突出 —— 这是一双经过长久钢琴训练的手。对,一定是的,因为这只保养良好的年轻的小手指居然没有留上一丁点修长的指甲。
小指的指甲极短、极整齐,没有涂抹美丽的指甲油,没有戴上眩目的甲环。这好像与细洁的、散发着欧莱雅保湿露幽香的手指有点不相协调。就仿佛一连串优美的音符,没有根据你的意想继续演绎,
而是嘎然而止,以一个朴素的元音结束。
指甲盖上的“小月亮”很小,小得几乎已经快要隐去。看来,它的主人最近睡眠比较糟糕。也难怪,正值考试时间嘛!
小手指外侧的关节处有一点新鲜的圆珠笔油墨,没准,它刚刚或者正在经历着紧张的考试哩!
祝它好运吧!
作文细节描写训练教学设计
教学目标:
知识与技能:通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段,学习和仿用细节描写,并用于写作之中,感受细节描写的好处。
过程与方法:赏析富有情趣的细节描写,描写一些细节动作。
情感态度与价值观:培养的观察能力,引导学生善于观察、发现生活中的细节,形成积极的人生态度。
重点:学习细节描写,体会其作用。
难点:运用细节描写并能运用到写作之中。
课时安排:
两课时
教学过程:
一.导语
细节描写是文章中的花朵,要使花朵漂亮,就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛,捕捉生活中的细节。如果用我们的眼睛,再用我们爱心去感受生活,我们生活的花朵同样回更加灿烂。如
下面这段文字:“天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在阳台上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢?我端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄。” 作者对花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动。从技巧上讲,细节描写是记叙文写作的第一步,也是美化记叙文语言的重要方法。
二、怎样进行细节描写。
(一)选择最佳的点进行细节描写
1、综合细描,第一步是选点。
选点的这个“点”应该是对中心有作用的“点”,只有“点”到位,才不至于跑题和偏题。比如以“母爱”为话题,我们选点可以是妈妈给自己加上一件外衣的动作点,可以是妈妈注视自己模样的状态点,可以是告诉自己如何做人的语言点等,其实,这个选点在某种意义上和选材相关,但不管选哪个点,都应该是表现“母爱”主题的。当然,不能正确选择“点”,我们将无法展开描述,当然也就面临着跑题和偏题的可能性了。因为“皮之不存,毛将焉附?”
而这个最能表现主题的“点”也正是我们在写作时需要特写和
加以浓墨重彩着力渲染之处。那么,选择什么样的点进行细节描写才是最好的呢?
老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮助形成特有的人格;可是这些个东西并不一定能使人物活跃。……我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来,他才越来越活泼,越实在。……这样,人物的感诉力才能深厚广大。”
老舍这段话的意思是——只有成功地描写人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物,他的精神世界才能得以充分的展示,形象才能真正站立起来。足见精彩的动作描写对于展示人物形象的重要作用。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都受到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作进行成功的描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
由此,我们认为在记叙类的文章中应选择最能表现主题的“动作点”,以动作细节描写为主,辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。
选择事情发生过程中最重要的一个动作点去描写,辅以其他描写方法、其他角度,才能把语言的力量集中到一处,最大程度地展现出文字的功底。如果把动作发生以前、发生过程中、结束以后的情况等等全都原原本本地记录下来,文章就没有了重点,我们只能知道
人物每一步所做的内容;而且容易形成流水账,篇幅冗长,笔墨均分,乏味而平淡。这是同学们在记叙事情的时候,最容易出现的问题。动作进行的过程中必有精彩的亮点,把握住这个亮点进行具体描写,不仅能突出事情的重点部分,显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等,还给读者留下强烈而深刻的印象。
2、选点举例及点评
片段一
那天,我们上地理课,一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里,只见她踱进教室,扫视大家,问:“谁干的?站起来!可以从轻发落。” 教室里只有四种声音:老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声、钟表的滴答声。“快站起来!别耽误大家时间!”由于是下课时间,大家都浮躁了起来。“就是!” 同学们应和着。他站起来了,满脸涨得通红。老师首先表扬了他的诚实,接着把他平静地带到了办公室。
点评:这则片段选取学校课堂上一个常见的“点”,事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言,有班里同学的动作和反应,也有“他”的动作和表现。可见,在选择综合细描的“点”时,无须选择那些惊天动地的大“点”,只要符合主题,都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事,真情真意和真感受。而这样的“点”,在我们的生活中不是比比皆是吗?世事洞明皆文章呀。
片段二
“加油!加油!”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲,他就要做第
12个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆,仿佛在积蓄力量,就在身子再一次向前悠的时候,他猛地大喊一声“嗨!”立刻,全身都绷得紧紧的,双臂用力向上拉,身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭,汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲,好把小勇拉上去。小勇坚持着,坚持着,在同学们的呐喊声中,他的头慢慢地靠近单杠,超过了单杠!“成功了!”同学们欢呼起来!
点评:作者没有把小勇如何做准备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动作、如何下杠等等全描写下来,而是选择了做引体向上最艰苦的一个镜头,动作点选取得很好,读起来仿佛亲眼目睹了小勇的顽强和努力。作者观察得很认真,依次看到了小勇的动作——“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”单杠等等;听到了他的呐喊声“嗨!”;观察到了他的神态——眼睛“紧闭”着,脸通红,汗水流下来;注意到了他全身都“绷得紧紧的”,身子是 “哆哆嗦嗦”“慢慢”地向上移动,肌肉“逐渐鼓了起来”,小臂上的青筋“也鼓起来”;通过这些细致的描写,作者把小勇完成最后一个引体向上的经过生动地呈现给读者。同时,作者还注意到了单杠的状态和周围的同学,以此衬托出小勇的努力。
三、细节描写必须在语言运用上下功夫
1、精心锤炼词语。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。例如《药》中:“华大妈在枕头底下
掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下;便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆,积攒一包洋钱不容易,因此收藏也就特别小心,以至于华大妈要“掏”上半天!老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”,生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛
2、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如《药》中的一段描写:“老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景,而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着,就象一群“鸭”,生动形象,一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。
四、浅滩习泳,感悟技法
1.自我感悟:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”
这是一个同学的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感
的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢?我们可以尝试运用多种方法对”紧张”这一心理活动进行描写。
2.范例展示:
环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下,人会焦虑、烦躁等等,因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。如:
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见”沙沙”的发试卷的声音,”哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同,就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。如:
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着”啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
内心独白描写:就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写:
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”注意在内心独白之前应加上“想”、 “心说”等提示语。
幻觉描写法:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
例如:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我走来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
3.指点迷津,方法分类:
A、营造环境(正衬、反衬)渲染人物的处境
B、运用联想(相似、修辞)活化人物的性情
C、化虚为实(心理、幻觉)张显人物的心境
D、借助想象(动作、语言)揭示人物的体验
五、才艺比拼,学以致用
1.学生自主操练:
请运用今天学的知识,为下面一段话进行细节描写,看看谁更胜一筹:“我的同桌是一个非常勤奋的学生,他的许多事迹让人难以忘怀。我从心底里佩服他。”
2.师生点评。通过这个环节提高学生对细节描写的认识,增强学生对这种写法的理解。
六、参考题目:
1.我的同桌
2.难忘的语文老师
3.感受母爱
4、其他(酌情自定)
作文八:《细节描写的作文》1800字
细节描写的作文(一)
不知何缘故,不知不觉间,泪从我眼角滑落,淌到唇边,滴在心间。
永远也忘不了作者那句:“你为父亲流过泪吗?”是啊,我曾经为素不相识的孤苦老人,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太苦了。而面对我的父亲,这个为了生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛苦的父亲,何曾有过一丝感动呢?
友情也许会褪色,誓言也许会遗忘,但亲情将永存人诶间。“血浓于水,根叶相连。”文中父亲为作者付出了全部心血;而自己的父亲又何不是为了我奉献了所有的爱,全部的关心?朝朝暮暮,春去秋来,父亲把我从幼儿园一点一点的送到了中学。我的每一点进步 ,又怎能少了父亲的心血;细细品味生活中每一个微小的片段 ,我第一次为我平凡的父亲流泪。亲情无价,父爱无价 。平凡的父亲每天做着平凡的事 ,说着平凡的话,然而心中却有着不平凡的爱!
朋友,你曾经因父亲的严厉批评而怨恨过吗?你曾经因矛盾而与父亲产生隔膜吗?曾经有过,对吧?其实,这个世界上最疼你,最了解你的,就是你的父亲!
为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激!
为你的父亲流一滴泪吧!让着泪化作一腔祝福在人生之旅上陪伴着那个最疼你最爱你的人----父亲!
细节描写的作文(二)
星光点染了长空,交织着将蓝色的光芒撒向大地,耀跃着在黑夜中舞动。
然而我却无心赏景,在六年级将要到来的那段时间,成绩猛然下滑的我连觉也睡不好,更别提准备期末考试了。
爸爸似乎知道了这个情况,半个时辰前他打来电话,下了最后通牒:一个月内把语文书全背下来。
而我的苦恼也由此而生,那时我的语文成绩几乎排进了全班倒数十名,让我背下这本书无疑要了我的命,然而我只能按着“将背书进行到底”的圣旨,开始了艰难的背书历程。 夜已深,整个城市都仿佛睡着了。我艰涩地翻开书,小声在这个万籁俱寂的夜晚一字字地吐出每篇课文。
自此以后,我日以继夜地背着这本书,这本在平时看上去不厚的书使我感到肩上的份量在加重,终于,期末考的前一天晚上,我等来了父亲的测验。
昏暗的灯光照着我们两人,他翻开书,轻轻地叫出了第一篇课文的名字。我闭上眼,回忆那一个个夜晚积累的课文,流畅地背了出来。终于,他合上书,()拍了拍我的肩膀:“不错,进步很大。”
我抬起头,第一次用感激的目光看着他,他额上沁出了细细的汗珠,眼睛里透着一层难以捉摸的雾。我接过语文书,翻着一页又一页,像是一张张金色的奖状——忽然,我惊讶地发现,那些篇幅较长而使我背得不熟的课文都被父亲跳过了,而我背的,仅仅是短短的那几篇而已。我蓦地明白,他是想让我信心满满地面对期末考试??
第二天,在考试进行了一个小时后,我开始写作文,作文题是:亲情无价。我愣在座位上,仿佛过了一个世纪,我才提笔写到:“我的父亲很严格,很严格,但有一次,他??” 几天后公布了成绩,我破天荒地考了全班第一—93分。我知道这个消息后立即跑回了家,父亲还没有回来,而我迫不及待地拿起电话,拨通了父亲的手机。其实,我在路上已经想好了很多种方法把我的好成绩告诉父亲,但当父亲的声音从话筒里传来时,我发现我已说不出一个字。电话那端的父亲似乎知道了我的状况,也一声不吭。沉默凝在了电话线中。 我抬眼望向窗外的星空,父爱 仿佛夜色那么浓。
细节描写的作文(三)
上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿
着袋子,有许多老师都投来了疑惑的眼神,最有趣的就是体育老师了,他们知道我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢!
在第四节课时,施老师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施老师也没闲着,有的要让施老师看熟了没,有的要老师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最后王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施老师,施老师叫我们多加点水就可以了,我们放入水,终于“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。
吃饱了,就走吧!等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。
作文九:《描写细节的作文》1800字
描写细节的作文
描写细节的作文(一)
细节,不应该被忽略。
以为自己是一个懂生活的人,却发现原来不是,因为我只知道轰轰烈烈,不晓得点点滴滴。而恰恰相反,点点滴滴才是生活。
我寻找成功,渴望生活中有像电视剧般惊天动地泣鬼神的事情让我热泪盈眶,可是我找不到。于是我斥责生活的枯燥。直到那天,望着卷子上那个红红的分数,我无助地向朋友递去纸条,她给了我两个字,“坚强!”泪,一点一滴地滑落,我伏在她的肩膀上,泪如泉涌。以后我才发现,那两个简单的字,那个>温暖的肩膀,在那一刻,或永远都给我带来绵绵不断的感动。
我渴望成功,幻想有一天能干出一件举世闻名的大事,可又总是觉得遥不可及。直到知道了那一件事:一个应聘的女中专生在被告知学历不够不被录取后准备离开,忽然她的手被一颗突出来的小钉划了一下,她回头拿起桌上的镇纸石轻轻敲了几下,钉子进去了。她再次想离开,却被叫停了,并被正式录用了。理由是她那一连串看似简单却极少人会做的动作,还有她脸上一直没有消失过的微笑。也许她的工作不是很伟大,但我相信她成功了。那件事给我带来了一辈子的启发,忘不了那一颗小钉。其实,生活中有很多的点滴值得我们去回忆,也有很多的细节需要我们注意。一句简单的话语,一个微小的动作,也许会带来很大的快乐,很大的机遇,很多的成功。
生活可能就是由一张纸片,一杯热茶,一声问候,一个微笑,一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。热爱生活的一点一滴。
细节,生活之源;细节,成功之根;细节,成功之始。细节,不应该被忽略。
描写细节的作文(二)
今年十一是那样平淡无奇,在秋风吹拂下,更显得有几分落寞,孤寂,那夜,在门前风铃的摇摆声中,父亲去了医院,我跟随着,坐在母亲驾驶的汽车上,望着车窗外的那些落叶发呆。
医院到了,父亲在注射室打盐水,我也跟着进去了,父亲坐在椅子上,我则望着那位护士的动作:阿姨在给一个小女孩做皮试,女孩伸出那瘦小又颤抖着的左手,闭着眼睛,额头上豆大的汗珠不住往下滴落。可是,护士阿姨并没有很快拿出针筒,而是用她那双温暖小巧的双手轻轻抚摸着女孩白净冰冷的小手,小女孩好奇地睁开水汪汪的大眼睛,疑惑不解地盯着护士阿姨,护士对她微微一笑,女孩一下子大胆起来,也对阿姨微微一笑。
女孩把手伸向护士,虽然还是有一丝恐惧,但是护士不住地对她微笑,并用另一只手抚摸着女孩的小手,小女孩现在一定一点也不害怕了,她也像护士甜甜地一笑,终于打破了原先的寂静:“阿姨,谢谢你”!这稚嫩的叫唤惹周围的护士都甜甜地笑了。
坐在椅子上的我顿时站了起来,等阿姨一空闲,我缓缓走到护士跟前,她问道:“你要打针吗?”我微微摇了摇头问护士:“每一个病人都有这种特殊待遇吗?”护士又笑了,她的笑是迷人的,是美丽的说:“我看她这么害怕,心里就浮上这个念头了!”我的心灵被震住了,她是那么的善良,纯洁!
这位乐观的护士使我的心灵有一种从未有过的舒畅与欢悦,这神秘的微笑,是爱的力量,爱的源泉。这样的细节中包含多少真情?父亲和母亲在后面看着我。
我要用爱来写世界,让爱永恒,让我们在阳光下成长!
描写细节的作文(三)
至今,一个细节令我感动。
美国南北战争时,以林肯为首的北方军在一次关键性战斗中取得了胜利,一位北方军战士激动地对林肯说:南方军死了2000人,我们只死了800人,我们胜利了!”林肯听后,低下了头,叹了一口气说:“不,我们没有胜利,我们死了2800个同胞??”
我被这句话深深地感动了,虽然它很短,甚至只是一个小小的细节,但它中间包含着对祖国的爱,对人类的爱。
我开始关注那些小小的细节。
我发现,有时大蚂蚁和小蚂蚁站在同一块食物面前,大蚂蚁总会原地绕上几圈后主动走开;小鸟抓到虫子时,都不急着吃,而是叼起后放入巢中——或许是在给即将出生的小宝宝储存粮食;蜜蜂建巢时,觉不会在红色的屋檐下建——那就太醒目了。
我被这一个个细节感动了,它包含着动物巨大的智慧。
我又发现,母亲总是能猜透我的心,知道我现在是开心还是难过,父亲绝不在我面前抽烟,一抽烟,就在自己的房间,关上门,爷爷总是不经意的给我传授知识,而让我在玩中获得意想不到的智慧。
我被这一个个细节感动了,它包含着家人对我的爱。
我还发现,同学甲总是默默鼓励我,虽没有直接说过,但字字句句,都透露着对我的关心;同学乙爱给我打包不平,总是替我说话,帮我拉拢与其它同学的关系;同学丙喜欢逗我开心;同学丁在我难过时,会给我讲>故事。
我被这一个个细节感动了,它包含着同学对我的关怀。
小小的细节中,蕴藏着无数的感动——你可别小瞧它。
作文十:《细节描写的作文》2100字
我失望地走在回家的路上,回想起刚才发生的事情我就后悔,后悔我刚才的举动,因为我刚才在和同学们商量明天的跳舞比赛,我们的队形是个子矮的在前面,个子高的在后面,我的个子很高,可是我不想在后面,只想在前面。可是同学们对我的想法不同意,我一气之下,摔门而去。
现在想想,我的做法实在不妥,我不应该对同学们那样,可我从小到大一直是一个倔强的姑娘,从来不会向别人低头认错,所以我做了一个决定,就是不会教室,而是回家。
突然,我发现地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了过去,一只小蚂蚁正在朝这边走来,它似乎看见了这个庞大的目标,爬上前去,左看看右看看,决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里。看到这里,我心想:真是一只自不量力的蚂蚁!小蚂蚁用自己的身体用力地向前推,可推了又推,蟋蟀还是纹丝未动,我不禁大笑起来。这时,小蚂蚁的伙伴们全都来了,我大吃一惊,怎么会有这么多的蚂蚁?小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推,蚂蚁我就在前方不远的地方,小蚂蚁们齐心协力,共同努力,一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里。看到这里,我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情。这时,我想到了中国女排,她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神,为中国多次获得了金牌。
这时,我想到了“团结就是力量”,就是有了这种力量,我们的队伍才会取得更好的成绩,我现在已经不管什么面子不面子的了,我转身朝着教室里跑去……
细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖,细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉,细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神,细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小,却让人持久地感动。
我们都只是平凡人,有时甚至只能算是庸碌。生活是由鸡毛蒜皮的琐碎所串联的,没有八点档肥皂剧中的戏那样煽情,却有比电视剧更加真实,更感人的细节。
孟郊写下了“临行密密缝,意恐迟迟归”的细节,让无数游子为之落泪;王维写下了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的细节,让无数行人为之嗟叹;苏轼写下了“小轩窗,正梳妆”的细节,让天下有情人为之唏嘘。只是细节,又不止是细节,它包括了细节本身背后的深深情感。
常常感动于伦勃朗的《犹太新娘》,穿着美丽衣饰的夫妇,有着沉郁内敛的表情,暗色的背景下,两个人相依偎着,没有对望的双眼,没有起伏的情节,只有相握的手,仿佛是某个不经意的瞬间,攫住了画家的心,让它留在画布,即使是几百年后,依然默默相依,此情不渝。
而对观者来说,无论多么华丽的衣服都掩不住的,是他们的深情,是相濡以沫共同走过的,和还将要走下去的人生历程,是“执子之手,与子偕老”的诺言。这是一个多么淡然而又有深情的细节。
同样的深情也常在生活之中,其中有母亲为父亲端上的一杯热茶,织就的一件毛衣;有父亲为母亲充好的一个热水袋,倒好的一盆洗脸水;也有他们帮我准备的一日三餐,和我替他们轻轻的捶背。
我们不能希求生活变得如何伟大,我们只求把细节做得更好。“一句话,一生情”,歌词有时就这么轻易道破了生活的真相。真正的温情,只在细节中默默传递;真正爱你的人,也只在细节中表达关爱。一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人。
[例文简评]
这是一篇考场作文,得了57分。作者紧紧抓住“平凡”二字去写细节,让生活中往往为我们所忽视的细节,一个个进入我们的视野,展示细节背后的情愫。并通过古诗文和伦勃朗的画进一步突现细节,让一滴水充分折射出太阳的光彩。全文行文流畅,语句优美,言有尽而意无穷。
[例文二]
解剖细节
浙江省平湖中学 高三(4)班 胡雯雯
曾经当流星划过星空,我错过了许愿的细节;当海浪拍打岩石,我错过了祈祷的细节;当你讲述故事,我错过了聆听的细节。但我不会再错过,我要抓住细节,等待生命的奇迹。
细节是母亲手中的缝衣针,一针一线里饱含着挚爱,母亲用它点燃希望的火焰;细节是机器上一颗细小的螺丝钉,钻到最需要它的地方去,机器有了它才运转自如;细节是浩瀚星空中一颗耀眼的小星星,指引我们走向成功的殿堂。细节用它的魅力吸引着无数的眼球。
生命因为有了细节,才充满了惊喜!画家用彩笔所生活中的细节描绘成画,作家用心灵感受细节,体验细节,并用它们创造最诱人的篇章;摄影师捕捉细节,让无数令人回味的细节,散发出无与伦比的沁人心香。
鲁迅的细节在“世上本没有路,走的人多了也便成了路”的路上,他用他的热情与执著俯拾细节,开辟了人生成功的道路;朱自清的细节在“背影”中若隐若现。“乱花渐欲迷人眼”,可细节偏偏躲藏其中,亲情在“每逢佳节倍思亲”中隐藏,友情在细节里播种开花,爱情在细节中孕育……
学习中积累点滴细节,工作中重视点滴细节,你的人生将更充实,更完美。
不要漠视细节,如果把它放在一边,你就放弃了成功的开端;成功的细节你应好好把握。任时光流逝,点滴细节在你的日记本里,翻开那里有你的辛勤汗水,有你的酸甜苦辣,原来你一直在努力,努力寻找着你的奇迹,努力点燃着你的希望。
轻轻捡起路上的一片枫叶,只是一片细小的枫叶,却记载着人生的点滴过往。抓住人生的细节,成功的路上有了细节的陪伴,你就有了前进的动力,有了希望的指明灯。哪一天,当你蓦然回首,你会欣喜地发现,周围那么多的细节铺就了人生之路。解剖细节,你就汲取了生命的养料。
抓住细节,体味生命的奇迹吧!