作文一:《记一次班级讨论会》400字
记一次班级讨论会
就在前不久,北京刮起了一场沙尘暴,这件事让我们警觉了起来,大家都非常关注自己周围的环境。这不,老师让我们针对这件事进行了讨论。
有的同学说是因为乱砍伐树木引起的,有的同学说现在空气质量太差了,还有的同学说是因为人类自己的所作所为才有了这些现象??
班长成可首先说:“好多工厂只顾自己的利益,他们砍伐了很多的大树,却不栽一棵小树,所以风沙失去了阻挡,就来危害我们。大家快醒悟过来吧,一定要少砍伐,多栽树。”
朱宇接着说:“对,成可说得对。大家都知道,树木可不止阻挡风沙这一个本领。它们还能给我们提供氧气,防止水土流失,所以大家一定要保护树木。”
“现在的空气为什么这么差,与许多工厂乱排放废气有关,你们看到那些高高的烟囱里,整天冒着黑烟,气味很难闻。环保部门要好好地管管他们才行。”张艳气愤地说。
??
老师说:“大家说得都很好,希望你们从自己做起,爱护树木,保护环境,做个环保小卫士,让天空更蓝,空气更清新。 ”
作文二:《记一次班级讨论会》24500字
记一次班级讨论会
1.用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事,学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2.用睿智的脑,思考值得我们关注的事,用一颗爱的心,表达自己真实的心声。 3.用一支灵动的笔,把自己所听到的描述下来。
4.知道有详有略地记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点符号。 教学重点:
学会有详有略的写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。 教学难点:
写好人物对话。
资源利用:
1.主题阅读文本。
2.奥运赛事。
3.教学图片和范文。
教学过程:
一、主题阅读
学习单1:
1.阅读文本
(1)学生阅读《一百条裙子》、《奥运精神 伴我前行》
(2)学生摘录人物对话的片段。
(3)学生阅读教师选择的典型片段,划出自己喜欢的词语、句子,体会这些语句写得好在哪儿。
members from key minority outreach, promote a prehensive strictly administering the party into the branches, put it into every party member, give full play to each party organization fight fortress function, each the exemplary vanguard role of party members. Is to promote the inner-party education extend from the concentrated education to regular education, in the regular education efforts, real party ideology in the all party members and the party's construction through system. Is to boost the spirit of all party members, education guide all members of the party in their respective work positions, responsible and dependable officer, make contributions. Therefore, we must from the height of political and global, fully aware of "two" learning the importance of education, put "two" education as a major political task and practice well. All members to active participation, really into, in "learn, and do, and modified, and promoting" upper and lower really Kung Fu, effective put thought and action unified to XI General Secretary of important indicates spirit up, unified to Central and provincial of decision deployment up, solid do learning education the work, effective do good accountability, caught in place, see effectiveness, condensed up officer venture, and promoted water the work of powerful power. Second, accurately grasp the "two" educational focus ... Marxist positions, knowing that good talk show a strong belief in pursuit, history as spirit, sincere feelings for the people, pragmatic style of thinking, enhance the scientific level of the work, and to better promote our work. In terms of learning methods, units of the party organization, the party branch in accordance with the implementation plan, organization members planned and subtopics to learn to bine
2.搜集奥运明星图片。
1.提前二至三周上好阅读推荐课与阅读指导课,利用阅读课、晨诵、午读等时间组织学生进行整本书的阅读。
2.提前一周时间指导学生作好摘抄。
3.查看学生的摘抄,收集其中的典型语言材料,组织学生认真阅读并交流读后体会。 二、明星论坛
学习单2:
1.开展“我喜欢的奥运明星” 交流会。
2.及时记录同学间的对话。
1、至少提前三天搜集资料。
2.“我喜欢的奥运明星” 交流会。
3.选择典型的对话记录。
[设计意图:诱导学生注意事项倾听别人的意见,注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。]
三、习作教学
(一)提出话题,激发讨论的欲望。
学习单3:
1.通过回眸08奥运引发对奥运明星的赞美。
2.整合奥运信息,积极参与讨论。
1.同学们,2008年发生了哪些大事,
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2.北京的2008,是中华欢庆的世界。北京奥运会的精神遗产更为持久、更为宝贵。最重要的有三个方面:一是弘扬团结、友谊、和平的奥林匹克精神。二是实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运理念。三是促进世界各国文化的相互交流、相互借鉴。
让我们回眸赛事。欣赏图片
3.朗读小诗《奥运来到中国》{配乐}
奥运来到中国
看08奥运
你们是祖国的骄傲~
飒爽的英姿
健壮的体魄
胸前的五星是我们的自豪~
为赛场上冉冉升起的红旗骄傲~
为冲斥九宵的国歌自豪~
为你们的汗水感动~
为你们的拼搏叫好。
为你们的成功喜悦~
为你们的收获雀跃~
[设计意图:由08大事引入奥运话题的讨论,让学生把自己在平时留意的有关奥运的信息整合起来,同时暗示学生要留心观察身边的事。从具体的图片引发学生对奥运明星的赞美,激发他们积极参与讨论,发表自己的意见。]
(二)图文结合,升华内心的情感。
学习单4:
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1.图片创设情境,进入讨论,升华内心的情感。
2.充分发挥小组合作优势,把自己的观点在小组内进行交流,达到互助学习的目的。 1.引出讨论会内容——奥运明星。
2.提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。
3.你从图片上都看到了什么,你想到什么,
4.合作讨论:你喜欢谁,为什么,
5.过渡语:成功总是青睐有准备的人,在挑战面前把握住成功的机遇;在成功面前接受新的挑战,奥运健儿永远是我们的榜样。
[设计意图:教育学生留心观察图片,把关注的眼光投向每位奥运明星,思考值得我们关注的精神,表达自己真实的心声。倾听不同的声音,对精彩的对话做适当的记录。同时,诱导学生放飞想象,从内心深处向奥运健儿学习。]
(三)因势利导,学习范文。
学习单5:
学习例文,知道记录讨论经过要有详有略、写好对话、正确使用标点符号。
1.为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会,为了让更多的人听到爱的声音,让我们记叙刚才发生的一切。
2.出示习作内容——记一次班级讨论会。
3.出示范文并范读。
4.请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?
5.想一想,在写这篇作文时我们应注意什么问题,
(有详有略、写好对话、正确使用标点符号……)
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[设计意图:顺理成章的进入本次习作的中心环节,通过共同研究范文,引导学生用发现的眼光,去找到范文的特点,并由此联想到本次习作中应该注意的事项] (四)对话片段练写
学习单6:
抓住重点练写片段,互相提出中肯的修改意见。
1.我们都知道,写好一件事要有起因……
2.作文中哪一部分应该详写?
3.自由合作,回忆对话并记录下来。
4.将自己的对话描写读给周围的同学听,互相修改。
5.展示学生对话片段,老师适时点评,指出优点,点明需要修改的地方。 [设计意图:指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切,在有限的时间内抓住习作重点——写好人物对话,注意标点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助,汲取合作的力量,修改的同学能提出中肯的修改意见,被修改的同学虚心的接受建议。]
四、拓展延伸
学习单7
运用本次习作中学到的知识和方法,开展交流会,并记录下来。
同学们,用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;用睿智的头脑,思考值得我们关注的事;用爱的心表达自己真实的心声;用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思…… 课后,请大家就下面提供的话题选择一个展开讨论,并把交流的经过记录下来。 1.垃圾满地怎么办
2.成绩不好该请家教吗
3.家长能不能看学生的日记
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4.如何遵守交通安全
5.节约在我身边
附1:下水文
敲响交通安全警钟
最近一段时间,接连发生了几起事故:一位无视红灯横穿马路的六年级同学,被从右面驶来小车撞个正着,严重受伤;一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生,撞上一辆迎面而来的重型卡车,被送入医院抢救;两个骑车回家的小学生,在路上互相追逐,碰在了一起,一个肋骨骨折,一个脸上擦破了一大块皮,血流满面……一时间,交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会,请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。
讨论会开始了,同学们都争先恐后地发表自己的见解。
李明说:“天气越来越热了,许多人为了防晒戴了帽子,但出门风大,经常一手捂帽子,一手骑车,怎能不出问题呢,我认为要戴哪些有系带的帽子,风再大也不会刮飞,这样双手就可以牢牢把住龙头了。”
“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则,切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷,双手不扶车把骑车,以后可一定得注意了。”林健忧心忡忡地说。
王老师听了,点了点头说:“是啊,这种情况在咱们班一定得禁止,请同学们互相监督啊~” 这时,我清了清喉咙说:“做出租车可别忘了从右边门下车,下车前还得向后看看有没有行人和车辆。”
我话音刚落,王云鹏就迫不及待地站起来说:“我们国家规定只有满12周岁才能骑自行车,可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车,这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议,让家长、同学们都认识到这个问题。”
“对,这个办法好。”同学们异口同声的说。
王老师微笑着看着我们,说:“心动不如行动,这个双休日,把你们的想法写个倡议书,贴在学校门口。希望通过你们的努力,学生的交通安全事故从此消失~”
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附2:主题阅读
奥运精神 伴我前行
2008北京奥运,是中国人精神、情感经历的一次洗礼。北京奥运会的圆满成功,给我们留下了丰厚的精神遗产,为世界奥运注入了具有中国神韵的“奥运精神”。这就是为国争光的爱国精神,艰苦奋斗的奉献精神,精益求精的敬业精神,勇攀高峰的创新精神,团结协作的团队精神。
在这里,我们记住了世界超人——菲尔普斯,他一人夺得8枚金牌,为世界瞩目。据教练舒伯特介绍,菲尔普斯是一位不折不扣的游泳狂人,游泳在他的生活中几乎是全部,这位游泳天才完全过着“吃、睡、游”的单调生活。“为了备战北京奥运会,他从不休息,包括圣诞节都在训练。这样的勤奋成就了他的奇迹。”
在这里,我们赞叹——博尔特年轻的力量,他一人打破男子100米200米和4乘100的三项世界记录,全场近万观众在没有音乐伴奏下,为他唱响生日歌。世界刮起了牙买加的奔跑旋风。因为博尔特,人们了解了牙买加。
在这里,我们记住了——杜丽的不屈不挠,杜丽虽然在女子10米气步**中失利,然而她没有被失利打到,五天后,重又获得女子50米步**三种姿势金牌。
在这里,我们更敬佩——冼东妹的挑战自我,四年前在夺得雅典奥运冠军后,她刚生下女儿仅仅四个月,接到上级通知要参加北京奥运会,毅然决定复出:“奥运在北京举行这可是百年难遇的事情,无论如何,我都得尝试一次。”在她的眼里,我们读懂了坚毅与刚强,她成为中国代表团历史上第一个妈妈冠军
在这里,我们还由衷赞美——男子200米蛙泳美国选手埃里克尚蒂,他在13日上午结束的半决赛中没能晋级,就此止步。他,才25岁,是个癌症患者~带病而来~埃里克在今年6月美国游泳奥运选拔赛期间,就被确诊为癌症。但他依然通过了选拔,来到了北京,来到了奥运赛场,医生特许他奥运会后再动手术。
在这里,我们更为饱受战火之苦的伊拉克女运动员达娜侯赛因叹服,今年只有21岁,她在得知本国被取消奥运资格时,曾说过一句话:我不知道是否还能活到参加下一届奥运会。”而最终她带着唯一的一双破旧的二手跑鞋来到了北京,虽然她只可能在奥运短跑赛场上亮一下相,但是她来了~
在这里,我们还记住,33岁德国体操选手丘索维金娜“为了孩子,绝对不能倒下”的爱子宣言。她的银牌淹没了金牌的光辉。丘索维金娜能支撑到现在,完全是为了患白血病的儿子。 members from key minority outreach, promote a prehensive strictly administering the party into the branches, put it into every party member, give full play to each party organization fight fortress function, each the exemplary vanguard role of party members. Is to promote the inner-party education extend from the concentrated education to regular education, in the regular education efforts, real party ideology in the all party members and the party's construction through system. Is to boost the spirit of all party members, education guide all members of the party in their respective work positions, responsible and dependable officer, make contributions. Therefore, we must from the height of political and global, fully aware of "two" learning the importance of education, put "two" education as a major political task and practice well. All members to active participation, really into, in "learn, and do, and modified, and promoting" upper and lower really Kung Fu, effective put thought and action unified to XI General Secretary of important indicates spirit up, unified to Central and provincial of decision deployment up, solid do learning education the work, effective do good accountability, caught in place, see effectiveness, condensed up officer venture, and promoted water the work of powerful power. Second, accurately grasp the "two" educational focus ... Marxist positions, knowing that good talk show a strong belief in pursuit, history as spirit, sincere feelings for the people, pragmatic style of thinking, enhance the scientific level of the work, and to better promote our work. In terms of learning methods, units of the party organization, the party branch in accordance with the implementation plan, organization members planned and subtopics to learn to bine
在这里,我们还记住了许许多多……现代奥林匹克之父顾拜旦说,奥运最重要的不是凯旋,而是奋斗;最重要的不是获胜,而是奋力拼搏。奥运赛场上运动员的失利,金牌的得失如今已经不再被人们看得很重,人们更看重每一个人运动员在场上的亮相,只要你完美表现了你自己的勇气和风采,就会给予你**鸣般的掌声,无论你是金牌银牌铜牌还是没牌,掌声同样热烈。
节约在我身边
为了积极响应国务院提出的“建设节约型社会”的号召,学校开展了“我是节约小标兵”等一系列活动。班会上,戴老师就“节约在我身边”这个话题让我们谈谈看法。
一时间,教室里像炸开了锅。同学们有的谈到节约的意义,有的说到怎样动员家人节约,有的介绍节约榜样的事迹,有的就如何节约谈了自己的建议……
李东平说:“我认为节约应从水开始。水是生命之源,我们生活在长江边,虽然水源充足,但我们也应想到西部山区的人们,他们用水非常困难,所以我们应该节约每一滴水。” “对。”杜龙娟同学附和道,“我觉得节约用水不光是做到随时关水龙头,更重要的是要节约生活用水,那才是一笔大数目呢。我从网上看到,一户人家一盆淘米水要在进行洗菜、洗碗、擦地、冲厕所等循环使用后才结束使命。这个祖孙三代同堂的六口之家运用这个自创的?一水多用?的节约小窍门,一年就能节水近40吨呢。”
“哇——”听到如此庞大的数目,同学们忍不住发出赞叹。
张小鹏同学大声说:“我们还应该节约用电,做到?人离灯灭?。可有几次我离开教室时,总发现有些教室的灯还亮着,饮水机的指示灯还亮着……”
“如果把普通的白炽灯换成节能灯,就能节约用电80%,而且寿命更长。”戴老师插了一句。 “那我回去一定叫爸爸把家里的灯泡全换成节能灯。”性急的张桂蒙挥舞着**臂大喊道。他那激动的样子引来了大家一阵哄笑。
沙欣仪同学往上推推眼镜,说:“我认为我们平时的浪费太严重。许多废物是可以回收利用的。我建议把垃圾进行分类,然后送到回收站去,每天那么多的垃圾被焚烧掉真可惜。”听了她的发言,同学们连连点头。
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“勤俭节约还表现在,我们可以把节约下来的书本、铅笔、钱、衣物捐赠给贫困失学儿童,这样不但节约,而且还能帮助别人呢~”陈小刚同学的话音刚落,“啪啪……”教室里响起了一阵掌声,他的话立刻得到了同学们的一致赞同。
戴老师说:“我们国家地大物博,资源总储存量虽然居世界第3位,但人口众多,实际上人均资源占有量居世界第53位,仅为世界人均占有量的1/2,属于资源短缺的国家之一。所以,我们一定要有节约意识,积少成多,聚沙成塔。同学们,让我们都用节约的眼光审视自己的生活环境,严格要求自己,养成健康的消费观念和消费习惯,从点滴做起,从自我做起,为建设节约型社会贡献自己的一份力量。”
记一次班级讨论会
2011年4月14日,我们班级展开了一次讨论会。因为我们班级最近发现校园里不整洁;还发现许多工厂为自己正常工作,就排放污水,排放毒烟;还有一些工厂为了自己的生意越做越红火就乱伐树木;还有许多人类在无意之间破坏环境。讨论会马上就要开始了,大家可以发表自己的看法了。
讨论会开始了,一开始只看见一只手举了起来,那就是陈丹丹。她发表到:“让我为大家介绍几起在校园里发生的事情吧~”她清了清嗓子,“我知道大家都爱吃零食,大人们也不例外。可是有些同学,她呢,是把吃完的塑料垃圾袋随手一扔;还有些同学,他们呢,是去小店里买东西吃,吃完的塑料垃圾袋,拿在手里,经过善思楼时,就扔在楼梯口了;还有些同学,那可就有一点可恨了,竟然把吃完的塑料垃圾袋卷成桶形塞到下水道。你说你扔在地上也就算了,那怎能塞到下水道里呢,这不错上加错嘛~”
这段话说完,已经有几只手举了起来,接着由少变多,大家都举起了手,都争先恐后。有的同学举手举得很高,还急得发出了声音;有的同学坐端正,举起来了手;有的甚至站了起来,边跳边发出声音边举手。
龚渤说:“我爸爸的厂旁边就有一家厂,他们天天放毒烟,那里的居民生活不下去了,就全都搬走了。还有,他们厂里排放出来的污水都流进了小河,小河可是要成变色河了。一开始,没有这家厂时,这小河可是清澈见底,鱼儿成群,小孩可以在水里游泳,大人可以在这儿洗衣服。可这厂一来,这条小河没过几天就有点浊了,成了灰色;有过了几天,变成了黑色;再过了几天变成了深黄色;还过了几天又变成了黑色。有人曾经打捞过鱼,可是全都死的。因为这件事,他们又把污水处理掉了。村民们才开心了两三天,河水就又变成黑色的了......”
沈雯卓说:”我还知道,有好多好多民工,为了挣钱不得不听从老板的指挥,去砍伐树木。我国的树木量正在急剧减少。还有,我还知道,尽管,我们生产了那么多的垃圾桶,还是有许许多多的人类,都喜欢随地吐痰,乱扔垃圾。”
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我说:“我们应该把吃完的零食袋扔进垃圾桶里,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,members from key minority outreach, promote a prehensive strictly administering the party into the branches, put it into every party member, give full play to each party organization fight fortress function, each the exemplary vanguard role of party members. Is to promote the inner-party education extend from the concentrated education to regular education, in the regular education efforts, real party ideology in the all party members and the party's construction through system. Is to boost the spirit of all party members, education guide all members of the party in their respective work positions, responsible and dependable officer, make contributions. Therefore, we must from the height of political and global, fully aware of "two" learning the importance of education, put "two" education as a major political task and practice well. All members to active participation, really into, in "learn, and do, and modified, and promoting" upper and lower really Kung Fu, effective put thought and action unified to XI General Secretary of important indicates spirit up, unified to Central and provincial of decision deployment up, solid do learning education the work, effective do good accountability, caught in place, see effectiveness, condensed up officer venture, and promoted water the work of powerful power. Second, accurately grasp the "two" educational focus ... Marxist positions, knowing that good talk show a strong belief in pursuit, history as spirit, sincere feelings for the people, pragmatic style of thinking, enhance the scientific level of the work, and to better promote our work. In terms of learning methods, units of the party organization, the party branch in accordance with the implementation plan, organization members planned and subtopics to learn to bine
不随便排放有毒物质,尽量不做危害人类身体健康和环境的工作,不可随便砍伐树木。”我一口气将所有问题答完
[四下习作4]记一次班级讨论会
2012-09-28 20:44:35| 分类: 扬扬作文 | 标签: |字号大中小 订阅
所谓国有国法,家有家规,我们小学生也要遵守规章制度。最近我们班级里出现了一些不文明的同学,他们的行为很不好,影响了我们集体。为了让我们能遵守规矩,大徐老师在班上举行了一次“讨论会”,让大家说一说对那些不文明同学的看法。
瞧~讨论会开始了。教室里炸开了过,同学们议论纷纷,七嘴八舌地说了起来。有些同学指出了不文明行为对集体荣誉的影响,有些同学说了不文明同学下课玩不文明游戏的危险行为,希望他们能知错就改,还有些同学批评了某些同学破坏学校绿化的现象。
章钰昕同学首先起来发言,严肃地说:“做事应该三思而后行,先想一想后果,再去做。”我听了连连点头。
刘彦琳同学站了起来,说:“最近有人掉了100元钱,肯定有人偷了那些钱~”
“还有的同学更可恶,绿化是给我们提供新鲜空气的,但一些同学竟然去破坏绿化~”叶聆同学生气地说。
“其实,知错就改还是好学生~”虞乘龙同学笑了笑说。
“同学们都说得很好,希望那些同学能改掉坏习惯~”大徐老师说。听完大徐老师的话,那些同学惭愧地低下了头。
members from key minority outreach, promote a prehensive strictly administering the party into the branches, put it into every party member, give full play to each party organization fight fortress function, each the exemplary vanguard role of party members. Is to promote the inner-party education extend from the concentrated education to regular education, in the regular education efforts, real party ideology in the all party members and the party's construction through system. Is to boost the spirit of all party members, education guide all members of the party in their respective work positions, responsible and dependable officer, make contributions. Therefore, we must from the height of political and global, fully aware of "two" learning the importance of education, put "two" education as a major political task and practice well. All members to active participation, really into, in "learn, and do, and modified, and promoting" upper and lower really Kung Fu, effective put thought and action unified to XI General Secretary of important indicates spirit up, unified to Central and provincial of decision deployment up, solid do learning education the work, effective do good accountability, caught in place, see effectiveness, condensed up officer venture, and promoted water the work of powerful power. Second, accurately grasp the "two" educational focus ... Marxist positions, knowing that good talk show a strong belief in pursuit, history as spirit, sincere feelings for the people, pragmatic style of thinking, enhance the scientific level of the work, and to better promote our work. In terms of learning methods, units of the party organization, the party branch in accordance with the implementation plan, organization members planned and subtopics to learn to bine
作文三:《习作4 记一次班级讨论会》1400字
习作4 记一次班级讨论会(对生活中的事发表自己的看法)
教学要求:
1、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。
2、引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。
教学重、难点:
1、学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。
2、引导学生留心观察身边事,做个有心人。
课前准备:通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴,或细心观察身边的人、事、物,看看有什么值得我们小学生关注的。
教学时间:三课时
教学过程: 第一课时
一、 揭示话题,激发兴趣。
生活中经常会发生一些事情,值得我们去关注。电脑、克隆、网络、汽车??我们的生活变化实在是太快太快~你有一双机敏的眼,有充满睿智的脑吗,今天,我们的作文就是谈论生活中发生的事。请同学们,用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;用睿智的头脑,思考值得我们关注的事;用爱的心表达自己真实的心声;用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思??
二、 谈论话题,个性表达。
、请同学们说说自己课前搜集了哪些值得关注的话题。在全班交流的基础上,师帮1
学生梳理出三四个贴近学生生活的话题。
2、每个小组先确定自己谈论的话题,然后围绕一个话题进行谈论(自由发表意见,也可进行争论)。
3、要求学生依据讨论结果,记录下针对同一话题而发表的不同看法。
4、依据记录内容,参加全班交流汇报。(可以展示图片、照片或资料)
教师在学生交流汇报时帮助确定表达的中心,不断引导学生的个性化表达。
三、学习习作例文,体会写法。
1、让我们来读读例文,看看小作者是怎样描述同学们讨论的,
2、指名读习作例文。
3 、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的,
4、小结:先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍(再引用 4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理(有详有略,内容具体。
5、那么(我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体,
四、练习习作。
1、刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。
2、学生书面练习,教师巡视指导。
第二课时
一、继续完成习作草稿。
二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。
三、修改草稿。
四、誊抄习作。
第三课时
(讲评课)
一、多彩题目欣赏。
1、作文的题目是一个很重要的环节,好的题目可以吸引人,使人想一睹为快。
2、出示同学的习作题目(三组)
3、让学生评选好题目。
4、让精心构思题目的学生,向大家自豪地介绍。
5、小结:刚才欣赏的题目,有一些同学确实动了脑筋,题目不仅简洁,而且很有吸引力。
二、展示优秀学生习作片段。
1、精选学生两个语段出示给学生看。
、评议,这两段话究竟好在哪里,你们能自己发现吗, 2
3、写事时,除了动作可以具体描写外,还可以在哪些方面具体描写(语言、神态等)
三、修改习作。
1、精彩的题目使人难忘,不过使老师更难忘的还是同学们精彩的故事。
2、大家再读读自己的习作,自我感觉满意吗,如果不是很满意的话,能不能再改一改。
四、学生自我修改习作。
板书设计: 习作 4 记叙一次讨论会
有详有略 内容具体 标点正确
作文四:《习作4记一次班级讨论会》1300字
习作4 记一次班级讨论会(对生活中的事发表自己的看法) 教学要求:
1、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。
2、引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。
教学重、难点:
1、学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。
2、引导学生留心观察身边事,做个有心人。
课前准备:通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴,或细心观察身边的人、事、物,看看有什么值得我们小学生关注的。
教学时间:三课时
教学过程: 第一课时
一、 揭示话题,激发兴趣。
生活中经常会发生一些事情,值得我们去关注。电脑、克隆、网络、汽车??我们的生活变化实在是太快太快!你有一双机敏的眼,有充满睿智的脑吗?今天,我们的作文就是谈论生活中发生的事。请同学们,用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;用睿智的头脑,思考值得我们关注的事;用爱的心表达自己真实的心声;用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思??
二、 谈论话题,个性表达。
1、请同学们说说自己课前搜集了哪些值得关注的话题。在全班交流的基础上,师帮学生梳理出三四个贴近学生生活的话题。
2、每个小组先确定自己谈论的话题,然后围绕一个话题进行谈论(自由发表意见,也可进行争论)。
3、要求学生依据讨论结果,记录下针对同一话题而发表的不同看法。
4、依据记录内容,参加全班交流汇报。(可以展示图片、照片或资料) 教师在学生交流汇报时帮助确定表达的中心,不断引导学生的个性化表达。
三、学习习作例文,体会写法。
1、让我们来读读例文,看看小作者是怎样描述同学们讨论的?
2、指名读习作例文。
3 、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?
4、小结:先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用 4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。
5、那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?
四、练习习作。
1、刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。
2、学生书面练习,教师巡视指导。
第二课时
一、继续完成习作草稿。
二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。
三、修改草稿。
四、誊抄习作。
第三课时
(讲评课)
一、多彩题目欣赏。
1、作文的题目是一个很重要的环节,好的题目可以吸引人,使人想一睹为快。
2、出示同学的习作题目(三组)
3、让学生评选好题目。
4、让精心构思题目的学生,向大家自豪地介绍。
5、小结:刚才欣赏的题目,有一些同学确实动了脑筋,题目不仅简洁,而且很有吸引力。
二、展示优秀学生习作片段。
1、精选学生两个语段出示给学生看。
2、评议,这两段话究竟好在哪里?你们能自己发现吗?
3、写事时,除了动作可以具体描写外,还可以在哪些方面具体描写(语言、神态等)
三、修改习作。
1、精彩的题目使人难忘,不过使老师更难忘的还是同学们精彩的故事。
2、大家再读读自己的习作,自我感觉满意吗?如果不是很满意的话,能不能再改一改。
四、学生自我修改习作。
板书设计: 习作 4 记叙一次讨论会
有详有略 内容具体 标点正确
作文五:《习作4记一次班级讨论会》1800字
习作4 记一次班级讨论会
素质教育目标:
知识与技能
1、用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2、用睿智的大脑,思考值得我们关注的事。用一颗爱的心,表达自己真实的心声;
3、用一枝灵动的笔,把自己所听到的描述下来。
4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点符号。
过程与方法
由生活中的热点引起话题,激发表达欲;倡导各抒己见,自主合作的学习方式;精心搜集图片设置讨论情境,鼓励学生进行对话片段练写。
情感态度与价值观
1、在民主、愉悦、平等的氛围中进行对话讨论,引导学生关注身边的事,关注社会,表达自己真实的心声。热爱和平。
2、通过讨论,使学生养成善于观察,乐于思考的习惯。
策略方法
1、由热点话题引入,激发讨论的欲望,培养学生留心观察的能力。
2、图片创设情境,进入讨论,升华内心的情感。
3、充分发挥小组合作优势,把自己的观点在小组内进行交流,达到互助学习的目的。
4、片段练写,克服时间不够的因素,抓住重点,互相提出中肯的修改意见。 教学准备:
教学课件和范文;
习作教学设计:
组织教学(游戏——我说你说)
[设计意图:诱导学生注意事项倾听别人的意见,注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。]
一、提出话题,激发讨论的欲望。
1、你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情?
{课件出示}
2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从2003年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?让我们一起来 朗读小诗《分一点梦给他们》
分一点梦给他们
你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手
在他的天空没有你我的梦
没有白云和微风
当我们走在回家的路上
就像回到温暖的港口
却遗忘了有个风吹雨打的角落
你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛
在他的窗外没有童年的梦
没有彩虹和天空
当我们分享快乐给朋友
彼此分享希望和拥有
别忽略了那个被爱遗弃的地方
让我们也分一点梦给他们……
[设计意图:由伊拉克引入关于伊拉克话题的讨论,让学生把自己在平时留意的有关伊拉克的信息整合起来,同时暗示学生要留心观察身边的事。从诗文引发学生对伊拉克小朋友的同情与理解,激发他们积极参与讨论,发表自己的意见。]
二、图文结合,升华内心的情感。
1、引出讨论会内容——伊拉克小朋友。
2、提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。
3、你从图片上都看到了什么?你想到什么?
4、合作讨论:如果可能,你想为他们做点什么?{课件出示}
5、过渡语:祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨,祈祷世界和平。
[设计意图:教育学生留心观察图片,把关注的眼光投向每位伊拉克的小朋友,思考值得我们关注的事,表达自己真实的心声。倾听不同的声音,对精彩的对话做适当的记录。同时,诱导学生放飞想象,在如果中去帮助伊拉克小朋友,从内心深处向往真善美并发出和平的呼声。]
三、因势力导,分析具体的范文。
1、为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会,为了让更多的人听到爱的声音,让我们记叙刚才发生的一切。
2、出示习作内容——记一次班级讨论会。
3、出示范文并范读。
4、请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?
5、想一想,在写这篇作文时我们应注意什么问题?
(有详有略、写好对话、正确使用标点符号……)
[设计意图:顺理成章的进入本次习作的中心环节,通过共同研究范文,引导学生用发现的眼光,去找到范文的特点,并由此联想到本次习作中应该注意的事项]
四、对话片段练写
1、我们都知道,写好一件事要有起因……
2、作文中哪一部分应该详写?
3、自由合作,回忆对话并记录下来。
4、将自己的对话描写读给周围的同学听,互相修改。
5、展示学生对话片段,老师适时做出点评,指出优点,点明需要修改的地方。
[设计意图:指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切,在有限的时间内抓住习作重点——写好人物对话,注意标点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助,汲取合作的力量,修改的同学能提出中肯的修改意见,被修改的同学虚心的接受建议。]
五、总结评价,点明道理。
同学们,用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;用睿智的头脑,思考值得我们关注的事;用爱的心表达自己真实的心声;用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思……
作文六:《4、记一次班级讨论会[修订]》2200字
课题习作 4 总课时 8 本课时数 2
1、读懂例文《漫话“非典”》,了解围绕中心选择材料和抓住细节,教学 写好人物的写作方法。
目标 2、培养学生仔细观察事物的能力和习惯,注意积累习作素材。
3、能按作业要求,写一篇记叙文《记一次座谈会》。
1、了解围绕中心选择材料和抓住细节,写好人物的写作方法。 重点
2、培养学生仔细观察事物的能力和习惯,注意积累习作素材。 难点
3、能按作业要求,写一篇记叙文《记一次座谈会》。 教具 习作4
投影 挂图
学具 板要求:
书1、题目确定为《记一次座谈会》;
设2、记录要有重点,有详略,注意写好人预习
要求 计 物的细节;
3、最好确定一个中心,围绕中心选材。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、指导阅读例文,小结写法
1、轻声自读例文,思考:这篇习作是围绕
一个什么主题写的,记叙了哪些材料, 1、轻声自读例文,思考。 2、再读例文,思考:作者详细写了哪些材2、指名回答,补充。 料,略写了哪些,为什么略写, 3、再读例文,思考。 3、提问:从中,你得到了什么“秘诀”, 4、指名回答,补充。 4、小结:要围绕一个主题选材,要根据主5、指名回答。
题的需要选材,安排详略。还要仔细观察,
写好人物的细节。
5、再读例文,思考:在例文的材料写作上,6、再读例文,思考。 作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了7、指名回答,补充。 吗,为什么,
6、小结:在写作时,要塑造多样性的人物,
从不同的角度写材料。不同的材料,用不同
的写法,这样会使文章内容更丰富多彩。
二、指导选材 1、根据教师的提示选材,列1、提示:上节课,我们开了讨论会,给你提纲。 印象最深的话题是什么,当时有哪些同学
发言,是怎么说的,说了些什么,选择一2、同桌交流。 个主题,围绕主题选材,确定详略,列一个3、小组交流。 提纲。 4、指名汇报。 2、组织交流。 5、指名评议。 3、提示:听了同学的发言,你有什么启示,6、修改提纲。 修改你的提纲。
三、进行习作 进行习作。
教师巡视,指导修改。 习作,尝试修改。 四、小结
1、小结此次习作的大致情况。
2、表扬此次习作写得好的同学,并请他们
朗读自己的 优秀片断。
3、表扬此次习作有进步的同学,并请他们
朗读自己的优秀片断。
4、总结此次习作的主要问题。
五、指导修改 1、看例文,思考。 1、出示一篇有共性问题的习作,并且出示
讨论题:
(1)这一篇习作与刚才的习作比,存在什
么问题, 2、同桌讨论,修改。 (2)这个问题主要是什么原因造成的, 3、小组讨论。 (3)可以怎样解决, 4、指名汇报。 (4)如果是你,你会怎样修改, 5、指名补充。 2、组织交流。 6、指名回答,交流。
提问:(1)从刚才的讨论中,你有什么7、同桌交流。 启示,
(2)你觉得自己的习作有什么问尝试修改自己的习作。 题,可以怎样修改,
3、同桌交流互提修改意见。教师巡视修改
情况。
六、尝试修改
批 改 记 录
批改既要突出年级和本次作文的训练重点,又要兼及其他作文基本功。 一、 总评:
本次作文是记一次班级讨论。本次作文没有什么特别的要求,只要把班级讨论 的过程记录下来就可以了,多数同学能按要求完成,但仍有部分同学,语言表 达能力太差,怎么也不能把话说清楚,因此写出的文章仍是乱七八糟。 文章比较好的有:周志强、杜文凡、孙秀芹等。优秀的句段有: 1、他们把我踢得晕头转向的,我伤心极了。??吃晚饭,他看了看脏兮兮的我 ,于是拿了个湿毛巾把我擦了干干净净,这时我变得干干净净,漂亮极了,我 开心极了。
2、我被吹倒了学校上空,看着这美丽的环境,我想:这儿真好~ 3、想着想象,我被风吹到了六年级同学面前,一些男同学把我折成了飞机,折 好后,他们一个在上面一个在下面,把我折磨得头晕眼花,精疲力竭得飞到了 楼下。
4、我看见小主人急得找我,我就一下子跑到了小主人的面前,小主人低下头来 一看,说:“哎,我的笔在这儿。”小主人找到我非常高兴。
二、错别字
一支铅笔( 只 ) 而已( 以 ) 再也( 在 ) 帮助( 住 ) 输赢(营) 不理不睬地走了( 的 )迫不及待( 急 ) 晕头转向 (浑 )滑板车 ( 划 )
作 文 评 讲
评讲重点:
如何把意思表达清楚,文章如何开头,如何结尾。 评讲准备:学生的文章,优秀的两篇,存在问题的一篇 评讲过程:
一、复习本次习作的要求:1、把讨论的过程写清楚。 2、如何根据文章要求开头、结尾。
二、结合学生的作文情况进行总评:
(一)出示优秀的例文
1、阅读文章,体会文章优点,并说说文章好在哪儿, 2、小组交流,说说文章的优点。然后集体交流。 3、教师小结:
(1)展开想象,充分想象事物的故事情节,做到完整。 (2)采用拟人手法,让事物动起来,活起来。
(3)其中应该蕴含一定的教育意义。
(二)出示存在问题的文章
1、朗读文章,说说本篇文章,你觉得它好在哪儿,存在哪些问题, 2、交流文章存在的不足。
教师根据交流情况进行小结:(1)许多句子不通顺,存在很多毛病。 (2)想象不够合理,恰当。(3)最后没能点明其中蕴含的道理。 3、小组合作探究修改,应该怎样修改。集体交流修改方法。 三、纠正错别字
四、修改作文,同桌集体修改。
作文七:《习作4 记一次班级讨论会》1700字
习作4 记一次班级讨论会
1.用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2.用睿智的脑,思考值得我们关注的事。用一颗爱的心,表达自己真实的心声;
3.用一枝灵动的笔,把自己所听到的描述下来。 4.知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点符号。
1.学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。
2.引导学生留心观察身边事,做个有心人。
通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴。
习作 4 记叙一次讨论会
有详有略
内容具体
标点符号使用正确
练习习作 修改习作
誊写习作
第一课时
一、导入
1.通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播,你们有什么收获?
你关注到了什么?
2.全班交流,在此基础上,师帮学生梳理出一、两个共同的话题。
二、讨论.积累资料
1.对于我们关注的问题,你有什么看法? 2.各抒己见,补充。
3.可以展示图片、照片或资料。
三、学习习作内容,体会写法
1.让我们来读读课文的二一七自然段,看看小作者是怎样描述同学们讨论的?
2.指名读习作例文。
3.互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?
4.小结:先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用 4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。
5.那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?
四、练习习作
1.刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。
2.学生书面练习,教师巡视指导。
附录:精彩设计
一、提出话题,激发讨论的欲望。
1.你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情?
{课件出示}
2.伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从2003年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?让我们一起来看一组
新华社记者发回的图片。
3.朗读小诗《分一点梦给他们》{课件出示图片}
分一点梦给他们
你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手
在他的天空没有你我的梦
没有白云和微风
当我们走在回家的路上
就像回到温暖的港口
却遗忘了有个风吹雨打的角落
你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛
在他的窗外没有童年的梦
没有彩虹和天空
当我们分享快乐给朋友
彼此分享希望和拥有
别忽略了那个被爱遗弃的地方
让我们也分一点梦给他们??
二、图文结合,升华内心的情感。
1.引出讨论会内容——伊拉克小朋友。
2.提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。
3.你从图片上都看到了什么?你想到什么?
4.合作讨论:如果可能,你想为他们做点什么?{课件出示}
5.过渡语:祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨,祈祷世界和平。
三、因势力导,分析具体的范文。
1.为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会,为了让更多的人听到爱
的声音,让我们记叙刚才发生的一切。
2.出示习作内容——记一次班级讨论会。
3.出示范文并范读。
4、请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?
5.想一想,在写这篇作文时我们应注意什么问题?
(有详有略、写好对话、正确使用标点符号??)
[设计意图:顺理成章的进入本次习作的中心环节,通过共同研究范文,引导学生用发现的眼光,去找到范文的特点,并由此联想到本次习作中应该注意的事项]
四、对话片段练写
1.我们都知道,写好一件事要有起因??
2.作文中哪一部分应该详写?
3.自由合作,回忆对话并记录下来。
4.将自己的对话描写读给周围的同学听,互相修改。
5.展示学生对话片段,老师适时做出点评,指出优点,点明需要修改的地方。
五、总结评价,点明道理。
同学们,用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;用睿智的头脑,思考值得我们关注的事;用爱的心表达自己真实的心声;用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思??
第二课时
一、继续完成习作草稿。
二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。
三、修改草稿。 四、誊抄习作。
作文八:《记一次班级讨论会3》2900字
【课题】:记一次班级?讨论会
【年级】:四年级
【备课教师】:沈佳
【教学目标】:
1.用机敏的眼?睛,发现生活中?值得关注的?事,学会倾听他?人的话语,学会到生活?中寻找写作?材料。
2.用睿智的脑?,思考值得我?们关注的事?,用一颗爱的?心,表达自己真?实的心声。 3.用一支灵动?的笔,把自己所听?到的描述下?来。
4.知道有详有?略地记叙一?次班级讨论?会的经过。写好人物对?话片段,正确使用标?点符号。 【教学重点】:学会有详有?略的写作方?法,注意写好人?物对话,正确使用标?点符号。 【教学难点】:写好人物对?话。
【教学过程】:
一、图片导入
1、教师播放非?典时期图片?
2、教师讲解范?文
3、提出习作要?求
生活中经常?会发生一些?值得我们关?注的事情。请围绕最近?发生的这类?事情,相互间谈谈?看法,再写下来。 二、复习对话形?式
在刚才的范?文中作者运?用了大量的?对话描写,还记得对话?的形式有几?种吗,
人+话 妈妈说:“你真漂亮啊?~” 1、
2、话+人 “你真漂亮啊?~”妈妈说。
3、话+人+话 “为什么,”弟弟说:“为什么不能?吃汉堡”。
4、话 “妹妹,苹果多少钱?,”
“哥哥,五块钱。”
三、班级讨论
谈论主题:小学生该不?该带手机到?学校
近日,六盘水某小?学教师没收?学生手机,并告知学生?不准带手机?到学校,否则开除学?籍。针对这一问?题,引起了很多?家长的不满?。记者采访了?解到:老师认为学?生:沉迷于手机?游戏,浪费时间;追求高档手?机,攀比风愈演?愈烈;互发不健康?的短信,成了课间津?津乐道的话?题。而家长认为?在学校整整?一天,中间有什么?事情需要跟?家长联系,有个手机太?方便了~特别是下午?放学,班级临时有?什么活动不?能准时出校?门,就可以给家?长打电话让?家长晚
点来?接我,免得在学校?门外马路上?辛苦地等孩?子。有时孩子自?己坐车回家?,有什么紧急?情况只要按?动手机的紧?急键,马上就可以?和我的四个?家长取得联?系。所以家长心?里特别有安?全感。
同学们你们?觉得呢,根据这件事?情谈谈你们?的看法吧!
(以上内容给?教师授课补?充使用)
(学生根据此?内容谈谈自?己的看法)
四:下水文
敲响交通安?全警钟
最近一段时?间,接连发生了?几起事故:一位无视红?灯横穿马路?的六年级同?学,被从右面驶?来小车撞个?正着,严重受伤;一位在放学?路上骑着车?东游西荡的?小学生,撞上一辆迎?面而来的重?型卡车,被送入医院?抢救;两个骑车回?家的小学生?,在路上互相?追逐,碰在了一起?,一个肋骨骨?折,一个脸上擦?破了一大块?皮,血流满面??一时间,交通安全问?题成了同学?们讨论的热?门话题。李老师组织?了一次专题?班会,请同学们就?如何加强交?通安全防护?意识、避免交通事?故谈谈看法?。
讨论会开始?了,同学们都争?先恐后地发?表自己的见?解。
李明说:“天气越来越?热了,许多人为了?防晒戴了帽?子,但出门风大?,经常一手捂?帽子,一手骑车,怎能不出问?题呢,我认为要戴?哪些有系带?的帽子,风再大也不?会刮飞,这样双手就?可以牢牢把?住龙头了。”
“同学们骑车?、步行时一定?要遵守交通?规则,切不可随意?横穿马路。我们班有些?男生爱耍酷?,双手不扶车?把骑车,以后可一定?得注意了。”林健忧心忡?忡地说。
王老师听了?,点了点头说?:“是啊,这种情况在?咱们班一定?得禁止,请同学们互?相监督啊~”
这时,我清了清喉?咙说:“做出租车可?别忘了从右?边门下车,下车前还得?向后看看有?没有行人和?车辆。”
我话音刚落?,王云鹏就迫?不及待地站?起来说:“我们国家规?定只有满1?2周岁才能?骑自行车,可是有许多?家长为了方?便就让年龄?还没达到规?定的孩子骑?车,这是一个很?大的安全隐?患。咱们得发出?倡议,让家长、同学们都认?识到这个问?题。”
“对,这个办法好?。”同学们异口?同声的说。
王老师微笑?着看着我们?,说:“心动不如行?动,这个双休日?,把你们的想?法写个倡议?书,贴在学校门?口。希望通过你?们的努力,学生的交通?安全事故从?此消失~”
五、写作指导
一、事件的起因?(总述)
二、对话(同学们)
三、总结
下水文2:(根据时间教?师自己安排?) 节约在我身?边
为了积极响?应国务院提?出的“建设节约型?社会”的号召,学校开展了?“我是节约小?标兵”等一系列活?动。班会上,戴老师就“节约在我身?边”这个话题让?我们谈谈看?法。
一时间,教室里像炸?开了锅。同学们有的?谈到节约的?意义,有的说到怎?样动员家人?节约,有的介绍节?约榜样的事?迹,有的就如何?节约谈了自?己的建议??
李东平说:“我认为节约?应从水开始?。水是生命之?源,我们生活在?长江边,虽然水源充?足,但我们也应?想到西部山?区的人们,他们用水非?常困难,所以我们应?该节约每一?滴水。”
“对。”杜龙娟同学?附和道,“我觉得节约?用水不光是?做到随时关?水龙头,更重要的是?要节约生活?用水,那才是一笔?大数目呢。我从网上看?到,一户人家一?盆淘米水要?在进行洗菜?、洗碗、擦地、冲厕所等循?环使用后才?结束使命。这个祖孙三?代同堂的六?口之家运用?这个自创的?‘一水多用’的节约小窍?门,一年就能节?水近40吨?呢。”
“哇——”听到如此庞?大的数目,同学们忍不?住发出赞叹?。
张小鹏同学?大声说:“我们还应该?节约用电,做到‘人离灯灭’。可有几次我?离开教室时?,总发现有些?教室的灯还?亮着,饮水机的指?示灯还亮着???”
“如果把普通?的白炽灯换?成节能灯,就能节约用?电80%,而且寿命更?长。”戴老师插了?一句。
“那我回去一?定叫爸爸把?家里的灯泡?全换成节能?灯。”性急的张桂?蒙挥舞着手?臂大喊道。他那激动的?样子引来了?大家一阵哄?笑。
沙欣仪同学?往上推推眼?镜,说:“我认为我们?平时的浪费?太严重。许多废物是?可以回收利?用的。我建议把垃?圾进行分类?,然后送到回?收站去,每天那么多?的垃圾被焚?烧掉真可惜?。”听了她的发?言,同学们连连?点头。
勤俭节约还?表现在,我们可以把?节约下来的?书本、铅笔、钱、衣物捐赠给?贫困失学儿?童,这样不但节?“
约,而且还能帮?助别人呢~”陈小刚同学?的话音刚落?,“啪啪??”教室里响起?了一阵掌声?,他的话立刻?得到了同学?们的一致赞?同。
戴老师说:“我们国家地?大物博,资源总储存?量虽然居世?界第3位,但人口众多?,实际上人均?资源占有量?居世界第5?3位,仅为世界人?均占有量的?1/2,属于资源短?缺的国家之?一。所以,我们一定要?有节约意识?,积少成多,聚沙成塔。同学们,让我们都用?节约的眼光?审视自己的?生活环境,严格要求自?己,养成健康的?消费观念和?消费习惯,从点滴做起?,从自我做起?,为建设节约?型社会贡献?自己的一份?力量。”
作文九:《4、记一次班级讨论会》2300字
课题 习作 4 总课时 8 本课时数 2
1、读懂例文《漫话“非典”》,了解围绕中心选择材料和抓?住?教学 细节,写好人物的写?作方法。
目标 2、培养学生仔细观察事物的能?力和习惯?,注意积累习作?素材。
3、能按作业要求,?写一篇记叙文《?记一次座谈会?》。
1、了解围绕中心选择材料和抓?住细节?,写好人物的写?作方法。 重点
2、培养学生仔细观察事物的能?力和习惯?,注意积累习作?素材。 难点
3、能按作业要求,?写一篇记叙文《?记一次座谈会?》。 教具 习作4
投影 挂图
学具 板要求:
书1、题目确定为《记一次座谈会?》;
设2、记录要有重点,?有详略,注意写好预习
要求 计 人物?的细节;
3、最好确定一个中心?,围绕中心选材?。
教师活动内容?、方式 学生活动内容?、方式 一、指导阅读例文?,小结写法
1、轻声自读例文,?思考:这篇习作是围绕?
一个什么主题写的?,记叙了哪些材?料, 1、轻声自读例文?,思考。 2、再读例文,思考:作者详细写了?哪些材2、指名回答,补充。 料,略写了哪些,为什么略写, 3、再读例文,思考。 3、提问:从中,你得到了什么?“秘诀”, 4、指名回答,补充。 4、小结:要围绕一个主题选材?,要根据主5、指名回答。
题的需要选材?,安排详略。还要仔细观察?,
写好人物的细?节。
5、再读例文,思考:在例文的材料?写作6、再读例文,思考。 上,作者所写的侧重也是不一样?的?。你看7、指名回答,补充。 出来了吗?,为什么,
6、小结:在写作时,要塑造多样性?的人
物,从不同的角度写材料?。不同的材料,
用不同的写法,?这样会使文章内容更丰富?
多?彩。 1、根据教师的提?示选材,列二、指导选材 提纲。 1、提示:上节课,我们开了讨论会?,给你
印象最深的话题是什么?,?当时有哪些同学?2、同桌交流。 发言,是怎么说的,说了些什么,选择一3、小组交流。 个主题,?围绕主题选材?,确定详略,列一个4、指名汇报。 提纲。 5、指名评议。 2、组织交流。 6、修改提纲。 3、提示:听了同学的发言?,你有什么启示
,?修改你的提纲?。 进行习作。 三、进行习作 习作,尝试修改。
教师巡视,指导修改。
四、小结
1、小结此次习作?的大致情况。
2、表扬此次习作写得好的同学?,?并请他们
朗读?自己的 优秀片断。
3、表扬此次习作有进步的同学?,?并请他们
朗读自己的优秀片??断。
4、总结此次习作?的主要问题。 1、看例文,思考。 五、指导修改
1、出示一篇有共性问题的习作??,并且出示
讨论?题:
(1)这一篇习作与刚才的习作比?,?存在什2、同桌讨论,修改。 么问题?, 3、小组讨论。 (2)这个问题主要是什么原因造??成的, 4、指名汇报。 (3)可以怎样解决?, 5、指名补充。 (4)如果是你,你会怎样修改?, 6、指名回答,交流。 2、组织交流。 7、同桌交流。
提问:(1)从刚才的讨论?中,你有什么启
示?, 尝试修改自己?的习作。
(2)你觉得自己的?习作有什么问?
题,可以怎样修改?,
3、同桌交流互提修改意见?。教师巡视修改?
情况。
六、尝试修改
批 改 记 录
批改既要突出年级和本次作?文的训练重点?,?又要兼及其他?作文基本功。 一、 总评:
本次作文是记?一次班级讨论。?本次作文没有什么特别的要?求?,只要把班级讨?论 的过程记录下来就可以了?,多数同学能按要求完成?,但仍有部分同?学,语言表 达能力太差,怎么也不能把话说清楚?,因此写出的文章仍是乱七八??糟。 文章比较好的?有:周志强、杜文凡、孙秀芹等。优秀的句段有?: 1、他们把我踢得?晕头转向的,我伤心极了。??吃晚饭,他看了看脏兮?兮的我
,于是拿了个湿毛巾把我擦了?干干净净?,这时我变得干?干净净,漂亮极了,我 开心极了。
2、我被吹倒了学校上空?,看着这美丽的?环境,我想:这儿真好~ 3、想着想象,我被风吹到了?六年级同学面前?,一些男同学把我折成了飞机??,折 好后,他们一个在上面一个在下面?,?把我折磨得头晕眼花?,精疲力竭得飞?到了 楼下。
4、我看见小主人急得找我?,我就一下子跑到了小主人的??面前,小主人低下头?来
一看,说:“哎,我的笔在这儿?。”小主人找到我?非常高兴。 二、错别字
一支铅笔( 只 ) 而已( 以 ) 再也( 在 ) 帮助( 住 ) 输赢(营)
不理不睬地走?了( 的 )迫不及待( 急 ) 晕头转向 (浑 )滑板车 ( 划 )
作 文 评 讲 评讲重点:
如何把意思表?达清楚,文章如何开头?,如何结尾。 评讲准备:学生的文章,优秀的两篇,存在问题的一?篇 评讲过程:
一、复习本次习作?的要求:1、把讨论的过程?写清楚。 2、如何根据文章?要求开头、结尾。
二、结合学生的作?文情况进行总?评:
(一)出示优秀的例?文
1、阅读文章,体会文章优点,?并说说文章好?在哪儿, 2、小组交流,说说文章的优点?。然后集体交流?。 3、教师小结:
(1)展开想象,充分想象事物?的故事情节,做到完整。 (2)采用拟人手法,?让事物动起来?,活起来。 (3)其中应该蕴含一定的教育意??义。
(二)出示存在问题?的文章
1、朗读文章,说说本篇文章,?你觉得它好在哪儿?,存在哪些问题?, 2、交流文章存在?的不足。
教师根据交流?情况进行小结?:(1)许多句子不通顺?,存在很多毛病?。
(2)想象不够合理?,恰当。(3)最后没能点明?其中蕴含的道?理。 3、小组合作探究修改?,应该怎样修改?。集体交流修改?方法。 三、纠正错别字
四、修改作文,同桌集体修改?。
作文十:《记一次班级讨论会作文评讲》600字
记一次班级讨论会 作文评讲
评讲过程:
一、复习本次习作的要求及要点:
1、要求
根据教材提供的材料,要求学生要“围绕最近发生的事情,相互间谈谈看法,再写下来”习作的内容就是把大家讨论的情况写下来,“让人们了解我们的心声”。重点是学会有详有略的写作方法;
2、写作的步骤要点:
1.事件的起因(开头点明讨论主题)
2.对话(不同对话形式、点面结合)
3.总结 (讨论得出的结果)
二、结合学生的作文情况进行总评:
此次作文,经过老师的批阅,发现优秀作文不多,许多作文都存在不同的问题,几位同学干脆写走题了。我统计了一下,写得比较好的有季欣欣、李宇航等10位同学,也有8位同学写的比较差。
(一)出示优秀的例文(季欣欣、李宇航)
1、阅读文章,体会文章优点,并说说文章好在哪儿?
2、小组交流,说说文章的优点。然后集体交流。
3、教师小结:
(1)文从字顺,标点、书写都比较正确,基本没什么病句错词。
(2)选材恰当,贴近我们的生活。
(3)详略把握得当,把讨论主题略写,讨论的经过进行详细的写,突出人物的对话。
(4)其中应该蕴含一定的教育意义。
(二)出示存在问题的文章(桑慧、徐康宁 许梦宵)
1、朗读文章,说说本篇文章,你觉得它好在哪儿?存在哪些问题?
2、交流文章存在的不足。
教师根据交流情况进行小结:
(1)许多句子不通顺,存在很多毛病。
(2)缺少正确的结论或无结论
(3)理解错习作要求,偏题了。
3、小组合作探究修改,应该怎样修改。集体交流修改方法。
三、纠正错别字
四、修改作文,同桌集体修改。