作文一:《关于描写橘子的说明文》8100字
? ? ? ?关于描写橘?子的说明文?
?说明文作文? 钱币是?商品、特别?是商品经济?交换发展的?产物,如果?把国家看作?人体,它则?像血液一样?, 流通于?四面八方,?维持着整个?肌体的活力?。贝壳是最?早的钱币之?一。古人从?海边捡到比?较精美的贝?壳,以为是?无价之宝,?用它制成 ?装饰品,随?身携带。在?原始的物质?交换中,使?用它作为交?换商品的媒?介,这也是?“宝贝”-?- 词的由?来。但随着?商品交换数?量的增加和?范围的扩大?,“宝贝”?显然已无法?满足需要,?延至春 秋?战国时期,?大量不同形?状的钱币开?始出现。如?齐国的刀形?币、赵国的?铲形币、楚?国的蚁鼻 ?钱,此外布?币、裤币、?鬼脸钱等都?在市场上流?通。有的钱?币除了作为?商品交换的?凭据,还有? 另外的一?些用处。像?刀币。随时?都可以拿出?来割肉、小?绳之类的东?西。多数朝?代除了通宝?,市场上还?流通着“金?银锭”。汉?唐时多为长?方形条状或?板状,元以?后多称“锭?”,小锭无?固定形状,?锭上注有金?银匠的姓名?。大锭多元?宝,一般重?约50两,?上面 注有?铸成日期和?地点。清中?叶后,元宝?须经公价局?批明成色、?重量方可流?通。此外形?如砖状 的?黄金(标金?)也在市场?流通,标金?有上海标金?、天津标金?、北平标金?三种,成色?重量也不 ?一样,故有?九、
?八、七标金?之称。但元?宝、标金以?及金、银筷?子、金条多?用于收藏或?大宗货 款?的买卖。1?933年废?“两”为“?元”后,国?民党政府造?币厂专门铸?了一种条银?,称“厂条?”, 成色?为99.9?,,专供银?行做“压底?钱”。篇二?:
?说明文作文? 植物的?花香有着许?多作用。 ?
植?物的花有香?味是为了传?宗接代。植?物花朵为了?引诱昆虫前?来授粉,不?仅呈现各种?艳丽 夺目?的色彩,还?会散发各种?迷人的花香?。于是引来?蜂蝶竞相采?蜜,正所谓?“蜂争粉蕊?蝶分香”。?
?结果,花粉?黏附在昆虫?的身上,随?着昆虫的飞?行迁移而四?处落户安家?了。
? 香花内?部有一个专?门制造香味?的“工厂”?——油细胞?,这个“工?厂”里的产?品就是令人? 心醉的芳?香油。这种?芳香油除了?散发香味,?吸引昆虫传?粉外,它的?蒸气还可以?减少花瓣中?水 分的蒸?发,形成一?层“保护衣?”,使植物?免受白天的?强烈日晒和?夜晚的寒气?侵袭。植物?的花的香味?除了有益于?自身的生长?繁衍,大多?数还有益于?人类。香气?能刺激人的?呼 吸中枢?,从而促进?人体吸进氧?气,排出二?氧化碳。由?于大脑供氧?充足,因此?能使人保持?较长 时间?旺盛的精力?。此外,香?味信息能够?深刻地留在?人的记忆中?,刺激嗅觉?,使人的记?忆增强。利?用花香来保?健和防病,?在我国有着?悠久的历史?。古代医圣?华佗,曾用?丁香等制成? 小巧玲珑?的香囊,悬?挂在室内,?用以防治肺?结核、吐泻?等疾病。古?代民间把金?银花放入 ?枕内,用来?去头痛,降?血压,同时?还有消炎止?咳的作用。?不同的花香?,能引起人?们的不同感?受。如桂花?的香味使人?疲劳顿消;?菊花的香味?使人思 维?清晰。不过?,事情都是?一分为二的?。有些花香?也会给人带?来副作用。?如百合、兰?花的浓香,? 会引起眩?晕和瞬时的?迟钝。 ? 篇三?:
?说明文作文? 我是一?只小蜜蜂。?我们蜜蜂是?过群体生活?的。在一个?蜂群中有三?种蜂:
? 一只蜂?王,少数 ?雄蜂和几千?到几万只工?蜂。我就是?这千万工蜂?之一。 ? 我的?母亲就是蜂?王,它的身?体最大,几?乎丧失了飞?行能力。这?没有关系,?它有千千万?万 个儿女?,我们可以?供养它,也?算尽了孝道?吧~在我的?家族中,只?有蜂王可
以?产卵,它一?昼夜 能为?我们生下1? 5万到2?万个兄弟。?蜂王的寿命?大约是三年?到五年,在?我们家族中?它可以 说?是寿星了。?
?(转载于:?桔子说明 ?文500)? 在蜂群中?还有一种蜂?叫雄蜂,它?和我们大不?相同,它“?人高马大”?身体粗壮,?翅也长。 ?
它?的责任就是?和蜂王交尾?。交尾之后?,它也就一?命呜呼了。?
?要说家族中?数量最多,?职责最大 ?的还是我们?工蜂。我们?是蜂群的主?要成员,工?作也最繁重?:
?采集花粉、?花蜜,酿制?我们的“口? 粮”、哺?育我们的弟?弟们、饲喂?我们的母亲?、修造我们?的房子、保?护家园、调?节室内温度?和湿 度???别看这样?,我们的身?体是非常弱?小的,我们?的寿命也只?有六个月,?就像天空的?流星一样 ?——一闪即?逝,仅有一?点儿时间去?闪耀自己的?光辉。
? 我们?蜜蜂是自然?界里最勤劳?的了。开花?时节,我们?忙得忘记早?晚,有时还?趁着月色采?花 酿蜜。?蜜是很难酿?的,我们要?酿一公斤蜜?,必须在1?00万朵花?上采集原料?。如果我们?的蜂巢 同?采蜜的花丛?距离一公里?半,那么我?们采一公斤?蜜就得飞上?45万公里?,差不多等?于绕地球赤? 道飞行1?1圈。看样?子,我们的?功业并不次?于“阿波罗?号”呢~虽?然我们采蜜?难,但每年?一窝 蜂都?能割几十斤?蜜。在广东?的同族们一年? 四季都?不闲着。如?果动物世界?也有组织的?话, 那么?我们蜜蜂一?定能获得 ?“最热爱劳?动奖章”。?
?也许您要问?:
?在漫无边际?的大自然中?,你们怎么?知道什么植?物在哪里开?花流蜜呢,?告诉您吧,?我们有很多?“侦探”,?派它们去侦?察,回来再?把结果告诉?同伴,我们?的“语言”?就是舞 蹈?。
? 篇四:
? 说明?文作文 ?爱中、爱华?是一对患难?的兄妹。他?们一家生活?在一个很偏?僻很偏僻的?山村里。由?于家里 很?穷没钱交学?费,而且爸?爸妈妈都长?期生病在床?。爱华、爱?中又都特别?爱学习,所?以爱中和 ?弟弟爱华只?能利用暑假?帮别人摘西?瓜,卖西瓜?。整个假期?,爱中和弟?弟爱华都是?早出晚归,? 但是每天?只能挣10?多块钱。由?于他们年纪?太小再加上?干这么重的?活,所以好?几次姐弟俩?都躺 在西?瓜车上睡着?了。他们太?想上学了,?所以姐弟俩?就必须更勤?奋的工作,?后来他们挣?够了学 费?。但是他们?还是努力地?干活,因为?他们知道要?是不干活,?他们就上不?了下一个学?期了。后 ?来父亲去世?了,母亲又?病情加重,?他们的生活?更艰难了。?姐弟两人靠?瘦弱的肩膀?撑起了全家?的生活,他?们白天上学?,晚上干家?务,休息的?时候帮 别?人种西瓜,?十几岁孩子?的手看上去?像六十岁老?人的手一样?,干裂粗燥?。他们把赚?来的钱都 ?用来给母亲?买药治病,?但是母亲不?久也去世了?。姐弟两人?相依为命,?他们日以继?夜的学习着?, 功夫不?负有心人他?们终于都考?上了大学。?他们为了学?习,为了学?费的事儿,?让他们受了?多少 罪,?吃了多少苦?啊。我希望?他们跟我们?一样过上了? 幸福的生?活。
? 爱中、?爱华是“西?瓜”,我就?是“西瓜瓤?”。他们每?天在那么艰?苦的环境里?摸爬滚打,?接 受风吹?、日晒、雨?淋。想想我?自己,就是?那“西瓜瓤?”,躲在里?面,毫无辛?苦可言,就?像狗熊 住?在蜂蜜罐子?里一样,想?要啥就有啥?,饭来张口?,衣来伸手?,车接车送?。每天坐在?明亮的教 ?室里读书。?放学以后可?以学各种各?样的兴趣班?。回
到家,?有自己喜欢?的玩具玩。?放假爸爸妈? 妈还要带?着出去旅游?。我应该珍?惜现在的生?活,珍惜时?间,努力读?书。深圳育?才四小二年?
(2?)班二年级?:
?夏灏轩篇三?:
?桔子的天空?观后感 ? 桔子的天?空观后感 ? 桔子的天?空 观后感?
?(一) 每?个人心中都?有一棵桔子?树,等待着?它生根发芽?。
? 像许多农?村孩子一样?,十岁的福?果也有一颗?向往城市的?心。自从爸?妈去了城市?打工,福 ?果对城市不?仅仅向往,?还饱含着浓?浓的思念。?爷爷为福果?栽下一棵桔?子树,他告?诉福果,等? 到桔子树?结了果,爸?爸妈妈便会?回来。桔子?树渐渐长大?,爸爸妈妈?却未见踪影?。亲情的果?子 未结,?福果却意外?获得了友情?。原本是死?对头的贵娃?因为这棵思?念父母的桔?子树变成了?朋友, 他?们会在一起?盼望桔子树?长大,一起?在橘子树前?许愿,一起?走丢,一起?流泪。渐渐?的,福果 ?似乎收获了?什么。 ? 盼啊?,盼啊,桔?子树终于结?了果。福果?满心希望的?等待着父母?回到他身边?,收到的却?是 父母一?张一张的对?不起.福果?知道爸爸妈?妈是为了让?他和爷爷过?上更好的日?子,但还是?忍不住 总?是泪流满面?。思念如水?一般荡漾开?来,搅得福?果心中不得?安宁。幸好?,福果有许?许多多好 ?伙伴陪在自?己身边,还?有一个深爱?自己的爷爷?。记得那一?次,福果病?了,发起了?高烧,爷爷? 便在深夜?冒着大雨拉?着载着福果?的架子车赶?到了几座山?外的小诊所?。当福果醒?来时,发现?自 己躺在?病床上,爷?爷靠在一边?,鬓角又添?了一略白发?。桔子长大?了,爸爸妈?妈何时才能?回来,看完?这部电影,?我脑海里浮?现出的词便?是:
? 珍惜。珍?惜你现在的?生活吧,或?许有一天它? 就不复存?在;珍惜你?身边的每一?个人吧,或?许有一天他?们便会离你?而去;珍惜?你周围的爱?吧, 或许?有一天那些?爱就会消失?殆尽;珍惜?你心中的那?一棵桔子树?吧,无论结?果与否,它?终究是 你?心中的梦想?,是你的希?望,是你的?热情,是你?的心血,是?你的永远的?青春的力量?~任它花 ?开花落,不?管你收获了?什么,它永?远是你心中?的那一抹绿?色,记录了?你激情澎湃?的青春的梦? 想。
? 桔子?的天空观后?感
? (二)今?天,我们班?看了一部电?影,名叫《?桔子的天空?》,有个小?孩给我的印?象比较深刻?,叫福果,?福果的家境?贫苦,还三?番五次的闯?祸,有一次?,他把贵娃?的飞机给弄?坏了,他们?家赔不 起?。他的爸爸?妈妈决定告?别贫穷的生?活,让家里?人过上好日?子。他们就?去深圳打工?赚钱。
? 他的?爸爸妈妈走?了后,福果?特别难过,?每天都希望?爸爸妈妈快?点回来。爷?爷就给他种?了 一棵桔?子树,并告?诉他等桔子?树开了花,?结了果,他?的爸爸妈妈?就回来了。福果天天都??盼着 桔子?树赶快长大?。
? 有一次,?爷爷摔坏了?胳膊,爸爸?妈妈都不在?家,福果又?不会做饭,?村里的人就?都给他们 ?爷俩送饭,?福果照顾爷?爷的生活,?日子一天天?的变化,福?果也在慢慢?的长大。福?果就变成了? 一个可以?帮爷爷分担?家务的小大?人。通过这?部电影,看?到福果的成长,让我感??受到了亲情?的可贵,我?希望家长可?以多多陪陪? 孩子,让?他们生活在?充满关爱的?环境中。 ?
桔?子的天空观?后感
? (三)?周五,我们?看了一篇极?其感人的电?影,叫做桔?子的天空,? 故事内容?大概是这样?的:桔子的?天空》,有?个小孩给我?的印象比较?深刻,叫福?果,福果的?家境贫苦,?还三番五次?的闯祸,有?一次,他把?贵娃的飞机?给弄坏了,?他们家赔不? 起。他的?爸爸妈妈决?定告别贫穷?的生活,让?家里人过上?好日子。他?们就去深圳?打工赚钱。?
?他的爸爸妈?妈走了后,?福果特别难?过,每天都?希望爸爸妈?妈快点回来?。爷爷就给?他种了 一?棵桔子树,?并告诉他等?桔子树开了?花,结了果?,他的爸爸?妈妈就回来?了。福果天?天都盼着 ?桔子树赶快?长大。
? 有一?次,爷爷摔?坏了胳膊,?爸爸妈妈都?不在家,福?果又不会做?饭,村里的?人就都给他?们 爷俩送?饭,福果照?顾爷爷的生?活,日子一?天天的变化?,福果也在?慢慢的长大?。福果就变?成了 一个?可以帮爷爷?分担家务的?小大人。通?过这部电影?,看到福果?的成长,让?我感受到了?亲情的可贵?,我希望家?长可以多多?陪陪 孩子?,让他们生?活在充满关?爱的环境中?。
? 桔子的天?空观后感 ?
(?三)周五,?我们看了一?篇极其感人?的电影,叫?做桔子的天?空, 故事?内容大概是?这样的》时?,首先仔细?观察了,他?才能把蝈蝈?的声音描摹?得那么逼真?:
?? 那像是?滑轮的响声?,很不引人?注意,又像?是干皱的薄?膜隐隐约约?的作响。??其次,要查?阅资料。我?们不能事事?亲身经历,?而说明文又?要求特征准?确,材料翔?实,这 就?需要查阅有?关的资料,?靠前人总结?出来的经验?来印证。比?如,有个在?长沙读
?到北京旅游?,参观了故?宫,很想向?同学们进行?介绍。于是?,他不但书的?中学生,
记?下了参观的?印象,还买? 了一张《?故宫旅游图?》和一本《?北京十大名?胜》,从中?了解故宫的?历史、地理?位臵和建筑?特点。
? 这样?,他就知道?:故宫旅游?图》和一本?《北京十大?名胜》,从?中了解故宫?的历史、地?理位臵和建?筑特点。 ?
这?样,他就知?道》) 食?用方法 剥?皮生食,或?绞汗取液饮?。食疗的作?用 橘子味?甘酸、性温?,入肺、胃?经具有开胃?理气,止渴?润肺的功效?主治胸隔结?气、呕逆少?食、胃阴不?足、口中干?渴、肺热咳?嗽及饮酒过?度。其他相?关 柑和橘?都是属于芸?香科的果树?,果实具有?肥厚外皮,?内藏由汁泡?与种子构成?的瓤瓣。李? 时珍《本?草纲木?果?部》说:本?草纲木?果?部》说》解?释说:
? “橘生?淮南则为橘?, 生于淮?北则为枳,?叶徒相似,?其实味不同?,所以然者?何,水土异?也。”橘味?甜美,枳味?酸苦, 由?于水土的不?同,淮南的?橘种在淮北?就会变成枳?,比喻由于?环境的影响?,人的习性?也会由好 ?变坏。枳又?名枸橘,俗?称臭橘,果?肉少而味酸?。橘和枳都?属于芸香科?,但不同种?,橘不会变? 成枳,古?人观察不周?,因而造成?误会。
? 中国?宋朝诗人、?唐宋八大家?之一的苏东?坡在《赠刘?景文》中提?到:赠刘景?文》中提到》? 而事理?说明文的说?明对象一般?为抽象事物?,例如:
? 《人?类的语言》? 议论文亦?称说理文、?论说文,就?是讲道理、?论是非。作?者通过事实?材料和逻辑?推理来阐明?自己的观点?,表明赞成?什么或反对?什么。 ? 说明?文之事理说?明文是阐明?抽象事理的?。这种说明?文主要是说?明事物的本?质、事物内部? 或事物?之间内在联?系一类问题?事物的起因?。
? 2.、根?据说明语言?的不同特色?,表达方式?的使用情况?的不同,把?说明文分为?平实的说明? 文和生动?的说明文两?种。生动的?说明文又叫?文艺性说明?文。文艺性?说明文是通?过文艺的形?式 介绍科?学知识的说?明文。
? 特点?说明文虽然?是以说明为?主要表达方?式的一类文?种,但若没?有其他表达?方式(如叙?述、议论、? 描写等)?的恰当配合?,则无法圆?满地完成向?读者介绍事?物、解释事?理的任务;?而从学习写?作说 明文?的角度讲,?如果能确切?了解表达方?式的综合运?用在说明文?中的重要作?用,注意准?确使用 叙?述、议论等?方式来辅助?说明,说明?文就能写得?有声有色,?文采斐然。?说明文的特?点是“说”?,而且具有?一定的知识?性。这种知?识,或者来?自有关科学?研究资料,? 或者是亲?身实践、调?查、考察的?所得,都具?有严格的科?学性。为了?要把事物说?明白,就必?须 把握事?物的特征,?进而揭示出?事物的本质?属性,即不?仅要说明“?是什么”,?还要说明“?为什么” ?是这样。应?用性说明文?一般只要求?说明事物的?特征,阐述?性说明文则?必须揭示出?问题的本源? 和实质。?
?说明文是客?观地说明事?物的一种文?体,目的在?于给人以知?识:人类的?语言》 议?论文亦称说?理文、论说?文,就是讲?道理、论是?非。作者通?过事实材料?和逻辑推理?来阐明自己?的观点,表?明赞成什么?或反对什么?。
? 说明文之?事理说明文?是阐明抽象?事理的。这?种说明文主?要是说明事?物的本质、?事物内部 ?或事物之间?内在联系一?类问题事物?的起因。 ?
2?.、根据说?明语言的不?同特色,表?达方式的使?用情况的不?同,把说明?文分为平实?
文?和生动的说?明文两种。?生动的说明?文又叫文艺?性说明文。?文艺性说明?文的说明
是通过文?艺的形式 ?介绍科学知?识的说明文?。
? 特点说明?文虽然是以?说明为主要?表达方式的?一类文种,?但若没有其?他表达方式?(如叙述、?议论、 描?写等)的恰?当配合,则?无法圆满地?完成向读者?介绍事物、?解释事理的?任务;而从?学习写作说? 明文的角?度讲,如果?能确切了解?表达方式的?综合运用在?说明文中的?重要作用,?注意准确使?用 叙述、?议论等方式?来辅助说明?,说明文就?能写得有声?有色,文采?斐然。说明?文的特点是?“说”,而?且具有一定?的知识性。?这种知识,?或者来自有?关科学研究?资料, 或?者是亲身实?践、调查、?考察的所得?,都具有严?格的科学性?。为了要把?事物说明白?,就必须 ?把握事物的?特征,进而?揭示出事物?的本质属性?,即不仅要?说明“是什?么”,还要?说明“为什?么” 是这?样。应用性?说明文一般?只要求说明?事物的特征?,阐述性说?明文则必须?揭示出问题?的本源 和?实质。
? 说明?文是客观地?说明事物的?一种文体,?目的在于给?人以知识》?属于后者,?它以赵州桥?和卢沟桥为?例说明中国?石拱桥“不? 但形式优?美,而且结?构坚固”的?特征。《大?自然的语言?》属于前者?,文章科学?地说明了物?候学 知识?。说明事物?特点和阐明?事理是说明?文的两种类?型。
? 为了把?事物特征说?清楚,或者?把事理阐述?明白,必须?有相适应的?说明方法。?常见的说明? 方法有举?例子、分类?别、作比较?、列图表(?列数字)、?下定义、作?诠释、打比?方、摹状貌?、作 引用?、作假设等?。写说明文?要根据说明?对象和写作?目的,选用?最佳方法。?采用什么说?明方法, ?一方面服从?内容的需要?,另一方面?作者有选择?的自由。是?采用某一种?说明方法,?还是采用多? 种说明方?法,是采用?这种说明方?法,还是那?种说明方法?,可以灵活?,不是一成?不变的。 ?
说?明 的顺序? 说明要有?顺序,这是?使说明内容?条理化的必?要条件。常?见的说明顺?序有:
? 时间顺?序、空 间?顺序、逻辑?顺序。说明?的时间顺序?和记叙的时?间顺序相似?。空间顺序,要特别注??意弄清空 ?间的位置,?注意事物的?表里、大小?、上下、前?后、左右、?东南西北等?的位置和方?向。逻辑顺? 序,常以?推理过程来?表现。采用?什么顺序,?主要取决于?作者所说明?对象的特点?。说明事物?的 发展变?化,时间顺?序容易表示?清楚。写建?筑物的结构?,离开空间?顺序难让读?者看明白。?说明 事理?用逻辑顺序?,正便于体?现事理的内?部联系。 ?
说?明的语言说?明语言的准?确性、平实?性、周密性?和科学性,?是说明文语?言的先决条?件。表示时?间、 空间?、数量、范?围、程度、?特征、性质?、程序等,?都要求准确?无误。说明?的实用性很?强,稍 有?差错,会失?之毫厘,谬?以千里。在?准确的前提?下,说明的?语言有的以?平实见长,?有的以生
?
作文二:《橘子的自述-说明文》700字
橘子的自述-说明文
橘子的自述-说明文作文
陈彦玮 虎门外语五年级
大家好,我的名字叫橘子,是人见人爱,花见花开的一种水果。对了,你想知道我是怎样的水果吗,听我介绍吧~
我的外衣颜色多样:有深绿色、橘黄色,还有青绿色。我的形状也多种多样:有的像小皮球,有的像皱皱的肉包子,有的像拳头,还有的像网球……我想你可能会说:这个橘子真是形态万千啊~
如果你想吃我的话,就赶快吃吧~因为,你吃了我,就可能会感觉到一种酸甜可口、甜丝丝的味道。你没想到,我的味道比其他水果的味道都棒极了~
如果你喜欢吃我的话,就等于做出了一个正确的选择。因为,我的营养价值可高了~我体内的蛋白质含量可是梨的9倍呢,维生素C的含量是梨的10倍……而且我还富含维生
素C与柠檬酸,具有美容与消除疲劳的作用;还含有膳食纤维及果胶,可以促进通便,并且可以降低胆固醇……怎么样我的营养价值很高吧~
我们种族的原产地在中国,已经有4000多年的历史了,怎么样,是不是有点惊讶呢~
这就是我,你们喜欢吗,
作文三:《关于描写橘子的说明文》27600字
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关于描写橘子的说明文
篇一:桔子说明文500
桔子(水果)
桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种
之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色,有的
黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔(砂糖桔)的外
表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小
巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨
得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来
不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘
的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的
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还略带苦味。最甜的要数小金
桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外
皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔
子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素c的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广
泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分
之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在
南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是
结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福
它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语
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硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔
乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情
呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~开花的苹果树为落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,
老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种
而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含
有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但
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含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具
盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分的喜爱这个礼物,
文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,
再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩
皮猴,它穿着t恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了
出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样,无时无刻都在提醒我上
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课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪
闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画
线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直
画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦
了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,
我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几
个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿
时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一
块“伤疤~”
文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。我的小削笔器(文具)我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介
绍一下吧:
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小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径是5厘米。按照它的身高
比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的t恤。粉色的蝴蝶结歪系
在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有
神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“l”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个
把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔
的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只
要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常
常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每
次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的
麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把
笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便
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可以松手,最后转动小兔子身后的
把儿,只需几秒,铅笔就变尖了。怎么样,我的小兔转笔器不错吧,篇二:说明文作文500字说明文作文500字篇一:说明文作文500字钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物,如果把国家看作人体,它则像血液一样,
流通于四面八方,维持着整个肌体的活力。贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳,以为是无价之宝,用它制成
装饰品,随身携带。在原始的物质交换中,使用它作为交换商品的媒介,这也是“宝贝”--
词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大,“宝贝”显然已无法满足需要,延至春
秋战国时期,大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻
钱,此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据,还有
另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。多数朝代除了通宝,市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状,元以后
多称“锭”,小锭无固定形状,锭上注有金银匠的姓名。大锭多元宝,一般重约50两,上面
注有铸成日期和地点。清中叶后,元宝须经公价局批明成
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色、重量方可流通。此外形如砖状
的黄金(标金)也在市场流通,标金有上海标金、天津标金、北平标金三种,成色重量也不
一样,故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货
款的买卖。1933年废“两”为“元”后,国民党政府造币厂专门铸了一种条银,称“厂条”,
成色为99.9,,专供银行做“压底钱”。篇二:说明文作文500字植物的花香有着许多作用。 植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉,不仅呈现各种艳丽
夺目的色彩,还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜,正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。
结果,花粉黏附在昆虫的身上,随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。 香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人
心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味,吸引昆虫传粉外,它的蒸气还可以减少花瓣中水
分的蒸发,形成一层“保护衣”,使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼
吸中枢,从而促进人体吸进氧气,排出二氧化碳。由于大
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脑供氧充足,因此能使人保持较长
时间旺盛的精力。此外,香味信息能够深刻地留在人的记忆中,刺激嗅觉,使人的记忆增强。利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗,曾用丁香等制成 小巧玲珑的香囊,悬挂在室内,用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入
枕内,用来去头痛,降血压,同时还有消炎止咳的作用。不同的花香,能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消;菊花的香味使人思
维清晰。不过,事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香,
会引起眩晕和瞬时的迟钝。 篇三:说明文作文500字我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数
雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。 我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万
个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧~在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜
能为我们生下1 5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以
说是寿星了。 (转载于:桔子说明
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文500)
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。
它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。 要说家族中数量最多,职责最大
的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口
粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿
度??别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样
——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。 我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花
酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢
同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤
道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢~虽然我们采蜜难,但每年一窝
蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年>四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,
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那么我们蜜蜂一定能获得 “最热爱劳动奖章”。 也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢,告诉
您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞
蹈。 篇四:说明文作文500字爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里
很穷没钱交学费,而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习,所以爱中和
弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜,卖西瓜。整个假期,爱中和弟弟爱华都是早出晚归,
但是每天只能挣10多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活,所以好几次姐弟俩都躺
在西瓜车上睡着了。他们太想上学了,所以姐弟俩就必须更勤奋的工作,后来他们挣够了学
费。但是他们还是努力地干活,因为他们知道要是不干活,他们就上不了下一个学期了。后
来父亲去世了,母亲又病情加重,他们的生活更艰难了。姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活,他们白天上学,晚上干家务,休息的时候帮
别人种西瓜,十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样,干裂粗燥。他们把赚来的钱都
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用来给母亲买药治病,但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命,他们日以继夜的学习着,
功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习,为了学费的事儿,让他们受了多少
罪,吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了>幸福的生活。 爱中、爱华是“西瓜”,我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打,接
受风吹、日晒、雨淋。想想我自己,就是那“西瓜瓤”,躲在里面,毫无辛苦可言,就像狗熊
住在蜂蜜罐子里一样,想要啥就有啥,饭来张口,衣来伸手,车接车送。每天坐在明亮的教
室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家,有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈
妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活,珍惜时间,努力读书。深圳育才四小二年(2)班二年级:夏灏轩篇三:桔子的天空观后感500字 桔子的天空观后感500字桔子的天空>观后感500字(一) 每个人心中都有一棵桔子树,等待着它生根发芽。 像许多农村孩子一样,十岁的福果也有一颗向往城市的心。自从爸妈去了城市打工,福
果对城市不仅仅向往,还饱含着浓浓的思念。爷爷为福果栽下一棵桔子树,他告诉福果,等
到桔子树结了果,爸爸妈妈便会回来。桔子树渐渐长大,
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爸爸妈妈却未见踪影。亲情的果子
未结,福果却意外获得了友情。原本是死对头的贵娃因为这棵思念父母的桔子树变成了朋友,
他们会在一起盼望桔子树长大,一起在橘子树前许愿,一起走丢,一起流泪。渐渐的,福果
似乎收获了什么。
盼啊,盼啊,桔子树终于结了果。福果满心希望的等待着父母回到他身边,收到的却是
父母一张一张的对不起.福果知道爸爸妈妈是为了让他和爷爷过上更好的日子,但还是忍不住
总是泪流满面。思念如水一般荡漾开来,搅得福果心中不得安宁。幸好,福果有许许多多好
伙伴陪在自己身边,还有一个深爱自己的爷爷。记得那一次,福果病了,发起了高烧,爷爷
便在深夜冒着大雨拉着载着福果的架子车赶到了几座山外的小诊所。当福果醒来时,发现自
己躺在病床上,爷爷靠在一边,鬓角又添了一略白发。桔子长大了,爸爸妈妈何时才能回来,看完这部电影,我脑海里浮现出的词便是:珍惜。珍惜你现在的生活吧,或许有一天它
就不复存在;珍惜你身边的每一个人吧,或许有一天他们
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便会离你而去;珍惜你周围的爱吧,
或许有一天那些爱就会消失殆尽;珍惜你心中的那一棵桔子树吧,无论结果与否,它终究是
你心中的梦想,是你的希望,是你的热情,是你的心血,是你的永远的青春的力量~任它花
开花落,不管你收获了什么,它永远是你心中的那一抹绿色,记录了你激情澎湃的青春的梦
想。
桔子的天空观后感500字(二)今天,我们班看了一部电影,名叫《桔子的天空》,有个小孩给我的印象比较深刻,叫福
果,福果的家境贫苦,还三番五次的闯祸,有一次,他把贵娃的飞机给弄坏了,他们家赔不
起。他的爸爸妈妈决定告别贫穷的生活,让家里人过上好日子。他们就去深圳打工赚钱。 他的爸爸妈妈走了后,福果特别难过,每天都希望爸爸妈妈快点回来。爷爷就给他种了
一棵桔子树,并告诉他等桔子树开了花,结了果,他的爸爸妈妈就回来了。福果天天都盼着
桔子树赶快长大。
有一次,爷爷摔坏了胳膊,爸爸妈妈都不在家,福果又不会做饭,村里的人就都给他们
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爷俩送饭,福果照顾爷爷的生活,日子一天天的变化,福果也在慢慢的长大。福果就变成了
一个可以帮爷爷分担家务的小大人。通过这部电影,看到福果的成长,让我感受到了亲情的可贵,我希望家长可以多多陪陪
孩子,让他们生活在充满关爱的环境中。 桔子的天空观后感500字(三)周五,我们看了一篇极其感人的电影,叫做桔子的天空,>故事内容大概是这样的:
有两个家庭,他们的孩子叫做福果和贵娃,他们经常闹矛盾、打架,但也经常一起捣蛋,比
如有一次,贵娃的爸爸从广州带来一个遥控玩具飞机,福果想玩一玩,结果撞到树上坏了,
他们就开始打架,打得鼻青脸肿。再说说他们捣蛋的事,比如,他们两个炸鸡笼子,把鸡炸
跑了,还有一次更胆大,直接炸一个人家的电视锅,导致他们家看不了电视。因为福果家他
们要赔钱,所以他们两人的爸爸妈妈去打工去了(贵娃妈妈没走, 还在家里管贵娃)。
福果爷爷为了安慰福果,就说桔子结果了,贵娃爸爸就会回来,福果爸爸妈妈也跟着回
来,福果很高兴。一天,他们两个终于坐不住了,想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地方,
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贵娃用着他妈妈给他的零花钱走了,结果找不到他们,最后全体出动,终于找到了他们。 开学了。他们老师——小林老师为了满足他们的愿望,让村长先给他们学校接上了网线,
但没过几天,福果发烧了,烧成了肺炎,几天没去学校,不过福果看到小林老师录的课,心
里很激动。他又写了一封信,交给邮递员叔叔,叔叔说要十天才能到深圳,结果当天他捡了
一只信鸽——朱鹮,交到了朱鹮研究所,小林老师因此发给他 100 元奖金??在这里,我感
触最深的是贵娃和福果想去深圳找爸爸妈妈的心,他们有了心,有了对父母的爱,我为之而
动容,十分感动,一个爱父母的孩子难道会有不好的结局吗,不会,所以我相信他们,相信
他们的决心,相信他们对父母的爱~我相信你们,相信你们一定能够和父母团聚在一起,度
过一个快乐的春节;还有,他们的淘气令我发笑,希望你们能尽快改正。 再想想我们这些小皇帝,每天在家里享受着生活的美好,但谁想过,世界上还有那么多的
人正在同一时刻受饥苦的折磨,所以我们应该好好学习,将来挣钱并捐给儿童基金会~篇四:
桔子作文400字
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桔子作文400字 桔子作文400字 作者/张馨月 看,似苹果非苹果,金灿灿黄澄澄,头上顶个小帽子,脱了衣服一瓣瓣,兄弟姐妹在一
起,香甜可口人人爱。你们猜,它是什么水果, 对,它是一个美味的桔子~每当我写作业疲乏的时候,妈妈总会蹑手蹑脚地走到我跟前,
这时,一缕缕淡淡的如荷花般淡雅清新又同薄荷般凉爽冰澈的香味飘进了我的鼻孔里,顿时
感到心旷神怡,神清气爽。我飞快地一把从妈妈手里夺过桔子,手中冰冰凉凉,捏着弹性十
足,分明像个刚充满气的小皮球,扔在地上感觉它会弹起来呢。我迫不及待地把淘气的小桔
子的外衣扒了下来,它就像个快要落山的小太阳呈现在我面前,里面的果肉发出浓郁的香气
飘荡在我的周围。我一口咬下去,“扑哧”一声,果汁喷了我满嘴,酸酸甜甜的真是美味极了~
这下子可好了,我一瓣一瓣地不停往嘴里扔,每瓣都不偏不倚地统统掉进我的小嘴里,果肉
篇二:桔子的说明文
桔子(水果)
桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种
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之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色,有的
黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔(砂糖桔)的外
表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小
巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨
得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来
不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘
的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的还略带苦味。最甜的要数小金
桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外
皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔
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子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素c的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广
泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分
之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在
南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是
结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福
它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语
硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔
乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情
呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~开花的苹果树为落叶
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乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,
老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种
而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含
有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮
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层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具
盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分的喜爱这个礼物,
文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,
再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩
皮猴,它穿着t恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了
出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样,无时无刻都在提醒我上
课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪
闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画
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线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直
画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦
了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,
我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几
个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿
时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一
块“伤疤~”
文具盒,你
是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。我的小削笔器(文具)我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介
绍一下吧:
小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径是5厘米。按照它的身高
比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的t恤。粉色的蝴蝶结歪系
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在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有
神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“l”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个
把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔
的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只
要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常
常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每
次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的
麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把
笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便可以松手,最后转动小兔子身后的
把儿,只需几秒,铅笔就变尖了。怎么样,我的小兔转笔器不错吧,篇二:说明文的相关常识说明文的相关常识
1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主
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要是对事物的性质、特点、成
因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
2.与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记
叙和描写为主。
3.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空
间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。
时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。
多用表时间的词语。
逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为:由因到果
或由果到因;由现象到本质;由主到次;由概括到具体等。
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逻辑顺序是指按照事物内在的联
系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从
现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);
从主要到次要。
6.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:
(1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
(8)(摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
(9)(引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗
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话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。分析几种常见的说明方法在文中的作用: ?(举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ?(分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,
使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ?(列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ?(作比
较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ?(下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。?(打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强
了文章的趣味性。
?(画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ?(作诠
释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
7.说明语言:说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准
确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。
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在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有
准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:
(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是
递进的。
(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。篇三:
说明文的基本知识说明文的基本知识 有关说明文
一、什么是说明文,
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明
事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:
按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。
2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)
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和文艺性说明文(如科学小品
文等)。
三、说明方法:
说明事物的方法很多,常见的有:
1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性
质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐
一加以说明。有?一、二、三???或?其一,其二,??首先、其次???等形式。 作用:使文章条理清晰、层次分明,避免重复交叉现象。
2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物
下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用:使说明语言科学准确,让读者具体了解被说明对象,能对被说明对象有一个初步
的认识。
3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要
举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有?例如、譬如、如???形式。举有代表性的例子更具体地说明事物??的特征,增强
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说明力。
作用:使说明语言通俗易懂,更具有说服力。
4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事
理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明
事物??的特征。
作用:能更好地突出被说明的对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。
5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的
准确性。
作用:把事物说得更精确、直观。
6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法,生动形象地说明了
事物??的特征。 作用:能将事物介绍得生动形象,给读者留下鲜明印象。 7、配图表:有些事物的
关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘
制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明
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的事物项目较多,也可制定统计表,
将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事
物??的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明
的事物。
作用:比任何单纯文字更一目了然。
8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并
且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分
内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释
概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的
语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。
作用:使说明语言更全面,更充分,更具体。
9、摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、
生动。
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作用:语言富有形象性,直观性。
10、引资料:借用别人已说过的话进行说明 作用:更容易让人信服。 四、说明顺序:
1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变
化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或
制作过程一类的说明文。
2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或
由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事
物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事
理的过程则指由浅入深、由具体到抽象,由现象到本质等等。 一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高
科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
五、说明文的语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。在准确的
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前提下,说明的语言有的以平
实见长,有的以生动活泼见长。
六、说明文的结构:
说明文常用的结构模式有两种。
1、总分式:包括?总—分、分—总、总—分—总等,事物说明文多用总分式,其?分?的
部分又常按并列方式安排。
2、递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。 七、怎样写说
明文 :
1、要抓住事物的特征一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具
体而明确的认识。比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特
征呢,跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长,
它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八。它有四
条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和
人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想
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而知了。只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文。
否则,你就说不明白。
那么,怎样去抓特征呢,首先,要细致观察。文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清
楚。法布尔写《绿色蝈蝈》时,首先仔细观察了,他才能把蝈蝈的声音描摹得那么逼真:?
那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。?其次,要查阅资料。我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确,材料翔实,这
就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。比如,有个在长沙读书的中学生,
到北京旅游,参观了故宫,很想向同学们进行介绍。于是,他不但记下了参观的印象,还买
了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》,从中了解故宫的历史、地理位臵和建筑特点。
这样,他就知道:?故宫又名紫禁城,是我国明朝和清朝两代的皇宫,有五百多年的历史。整
个宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着
篇三:说明文橘子资料
桔子(水果)
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桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种
之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色,有的
黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔(砂糖桔)的外
表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小
巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨
得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来
不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘
的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的还略带苦味。最甜的要数小金
桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外
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皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔
子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素c的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广
泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分
之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在
南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是
结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福
它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语
硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔
乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发
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而出。还有什么比这更轻松的事情
呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~开花的苹果树为落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,
老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种
而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含
有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
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记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具
盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分的喜爱这个礼物,
文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,
再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩
皮猴,它穿着t恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了
出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样,无时无刻都在提醒我上
课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪
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闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画
线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直
画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦
了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,
我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几
个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿
时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一
块“伤疤~”
文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。我的小削笔器(文具)我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介
绍一下吧:
小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径是5厘米。按照它的身高
比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件
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粉红色的t恤。粉色的蝴蝶结歪系
在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有
神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“l”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个
把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔
的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只
要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常
常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每
次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的
麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把
笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便可以松手,最后转动小兔子身后的
把儿,只需几秒,铅笔就变尖了。怎么样,我的小兔转笔
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器不错吧,篇二:有关橘子的资料 有关橘子的资料 产地橘子原产地中国我国栽培橘子已经有4000多年历史,主要产自长江中下游和长江以南地
区。数千年的栽培历史肯定不能说清楚具体位置。经阿拉伯人传遍欧亚大陆,橘子至今在荷
兰和德国都还被称为“中国苹果”。我国是柑橘的重要原产地之一,柑橘资源丰富,优良品种
繁多,有4000多年的栽培历史。据考证,直到公元1471年,桔、柑、橙等柑橘类果树才从
我国传入葡萄牙的里斯本,公元1665年才传入美国的佛罗里达。 世界柑橘主要分布在北
纬35?以南的区域,性喜温暖湿润,有大水体增温的地域可向北推进到北纬45?。世界有
135个国家生产柑橘,年产量10282.2万吨,面积10730万亩,均居百果之首,产量第一位
的数巴西,2425.26万吨,第二位数美国,1633.52万吨,中国第三,1078万吨,再后是墨
西哥、西班牙、伊朗、印度、意大利等国。
我国柑橘分布在北纬16?,37?之间,海拔最高达2600米(四川巴塘),南起海南省的
三亚市,北至陕、甘、豫,东起台湾省,西到西藏的雅鲁藏布江河谷。但我国柑橘的经济栽
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培区主要集中在北纬20?,33?之间,海拔700,1000米以下。全国生产柑橘包括台湾省在
内有19个省(市、自治区)。其中主产柑橘的有浙江、福建、湖南、四川、广西、湖北、广东、
江西、重庆和台湾等10个省(市、区),其次是上海、贵州、云南、江苏等省(市),陕西、河
南、海南、安徽和甘肃等省也有种植。全国种植柑橘的县(市、区)有985个。橘子为芸香科植物福橘或朱橘等多种橘类的成熟果实。橘子常与柑子一起被统称为柑橘,
颜色鲜艳,酸甜可口,是日常生活中最常见的水果之一。 橘子味甘酸、性温,入肺、胃经;
具有开胃理气,止渴润肺的功效;主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳
嗽及饮酒过度。橘子营养也十分丰富,1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素c量。橘
子含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物,其中的大多数物质均是天然抗氧化剂。
橘子中丰富的营养成分有降血脂、抗动脉粥样硬化等作用,对于预防心血管疾病的发生大有
益处。橘汁中含有一种名为“诺米林”的物质,具有抑制和杀死癌细胞的能力,对胃癌有预
防作用。 形态
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橘子皮呈橙色,果肉呈粒状,被薄皮包裹 。橘子皮薄肉多,汁水酸甜可口,剥开橘子就
可溢出。橘子同螃蟹食,令患软痈。同獭肉食,令恶心。勿与槟榔同食。(引自《饮食须知》) 食用方法
剥皮生食,或绞汗取液饮。食疗的作用
橘子味甘酸、性温,入肺、胃经具有开胃理气,止渴润肺的功效主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。其他相关
柑和橘都是属于芸香科的果树,果实具有肥厚外皮,内藏由汁泡与种子构成的瓤瓣。李
时珍《本草纲木?果部》说:“橘实小,其瓣味微酢(意与酸同),其皮薄而红,味辛而苦;柑
大于橘,其瓣味酢,其皮稍厚而黄,叶辛而甘。”一般说来,果形正圆,色黄赤,皮紧纹细不
易剥,多汁甘香的叫柑;果形扁圆,色红或黄,皮薄而光滑易剥,味微甘酸的叫橘;柑和橘
的分别原是很明显的,不过在俗话中常见混淆,如广柑也说广橘,蜜橘也说蜜柑。 “橘化为枳”是一句古老的成语,《晏子春秋?内篇杂下》解释说:“橘生淮南则为橘,
生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同,所以然者何,水土异也。”橘味甜美,枳味酸苦,
由于水土的不同,淮南的橘种在淮北就会变成枳,比喻由
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于环境的影响,人的习性也会由好
变坏。枳又名枸橘,俗称臭橘,果肉少而味酸。橘和枳都属于芸香科,但不同种,橘不会变
成枳,古人观察不周,因而造成误会。 中国宋朝诗人、唐宋八大家之一的苏东坡在《赠刘景文》中提到:“一年好景君须记,最
是橙黄橘绿时”。 备注
1. 肠胃功能欠佳者,吃太多橘子,容易发生胃粪石的因扰
2. 橘子含热量较多,如果一次食用过多,就会“上火”,促发口腔炎、牙周炎等症
3. 过多食用柑橘类水果会引起“橘子病”,出现皮肤变黄等症状。橘子营养价值很高,含有非常丰富的蛋白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、钠等人
体必需的元素,这是其他水果所难以比拟的。橘子不但营养价值高,而且还具有健胃、润肺、
补血、清肠、利便等功效,可促进伤口愈合,对败血病等有良好的辅助疗效。此外,由于橘
子含有生理活性物质皮甙,所以可降低血液的黏滞度,减少血栓的形成,故而对脑血管疾病,
如脑血栓、中风等也有较好的预防作用。而橘子肉由于含有类似胰岛素的成分,更是糖尿病
患者的理想食品。祖国医学也认为,橘子味甘酸、性寒,
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具有理气化痰、润肺清肠、补血健
脾等功效,能治食少、口淡、消化不良等症,能帮助消化、除痰止渴、理气散结。 橘子的50卡路里热量。 吃橘子前后1小时不要喝牛奶,因为牛奶中的蛋白质遇到果酸
会凝固,影响消化吸收。橘子不宜多吃,吃完应及时刷牙漱口,以免对口腔牙齿有害。 种植
柑橘果树是菌根植物,一般无根毛,菌根和柑橘树共生,从树体吸收养分,又帮助树体
吸收水分、营养和分泌出激素、酶,促进柑橘树体的生命活动。 柑橘芽为裸芽,无鳞片,
只有苞片。因枝梢生长有“自剪”的习性,故无顶芽,只有侧芽。柑橘芽是复芽,着生在叶
腋中的芽叫腋芽,一个叶腋内可着生2,4个芽。柑橘一年能发多次芽,芽分叶芽和花芽。 柑橘的花是混合花,萌发后具有枝、叶和花等器官,花有单花和花序两种:红桔、温州
蜜柑等为单花,甜橙、柠檬、葡萄柚等除单花外还有花序,柚以花序为主。柑橘通常需授粉
受精后才结果,但温州蜜柑、脐橙等不受精也能结果,此为单性结果,也称单性结实。 吃橘子的禁忌与注意事项
1.吃橘子过多引起结石橘子含水量高、营养丰富,含大量维生素 c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用
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得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用,
加速胆固醇转化,防止动脉硬化。适当食用可增进食欲,但如食用不当反而无益。
2.儿童尤其不宜多吃橘子橘子含有丰富的胡萝卜素,如大量吃入,每天500克左右连吃两个月,可出现高胡萝卜
素血症,其表现为手、足掌皮肤黄染,渐染全身,可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力
等症状,有时易与肝炎混淆。胡萝卜素在肝脏中转变成维生素 a,而大量的胡萝卜素在小儿肝脏不能及时转化,就随
血液遍及周身各处沉积,对身体产生不良反应。 有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现,如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。
因此,我们认为儿童不要多吃橘子。若吃多时,应停食1~2周再吃。篇三:说明文资料 说明文资料
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过
揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关
系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明
书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 所
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谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,
它通过对实体事物
的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,
关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。以说明
为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 在各种文章样式中,说明文体是一种
相对独立的类别。在人们的社会生活中,说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。
现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文
体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作
正在大量涌现。分类
按照不同的标准,说明文可分不同的类别:
1、依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但
是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象
是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、
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用途等作客观而准确的说明,使
读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成
因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其
主要目的。因此,不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介
绍,这其中,我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,
而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明
文的说明对象是你要说明的事物。议论文和事理说明文的不同:事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如:《南州六月荔枝丹》 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如:《人类的语言》 议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。 说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部
或事物之间内在联系一类问题事物的起因。
2.、根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明
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文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式
介绍科学知识的说明文。 特点说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、
描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说
明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用
叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,
或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须
把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”
是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源
和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、
功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者,它以赵州桥
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和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不
但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学
知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明
方法有举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作
引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,
一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多
种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。 说明
的顺序 说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空
间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空
间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺
序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的
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发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明
事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。 说明的语言说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性,是说明文语言的先决条件。表示时间、
空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍
有差错,会失之毫厘,谬以千里。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生
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作文四:《关于描写橘子的说明文》10600字
?? ? ? ? ? ? ?? ??关于描?写?橘子?的说?明?文
?? 说??明文作?文? ?钱币?是?商品、??特别是商??品经济?交?换发?展的?产?物,如??果把国家??看作人?体?,它?则像?血?液一样??, 流通??于四面?八?方,?维持?着?整个肌??体的活力??。贝壳?是?最早?的钱?币?之一。??古人从海??边捡到?比?较精?美的?贝?壳,以??为是无价??之宝,?用?它制?成 ?装?饰品,??随身携带??。在原?始?的物?质交?换?中,使??用它作为??交换商?品?的媒?介,?这?也是“??宝贝”-??- 词?的?由来?。但?随?着商品??交换数量??的增加?和?范围?的扩?大?,“宝??贝”显然??已无法?满?足需?要,?延?至春 ??秋战国时??期,大?量?不同?形状?的?钱币开??始出现。??如齐国?的?刀形?币、?赵?国的铲??形币、楚??国的蚁?鼻? 钱?,此?外?布币、??裤币、鬼??脸钱等?都?在市?场上?流?通。有??的钱币除??了作为?商?品交?换的?凭?据,还??有 另外??的一些?用?处。?像刀?币?。随时??都可以拿??出来割?肉?、小?绳之?类?的东西??。多数朝??代除了?通?宝,?市场?上?还流通??着“金银??锭”。?汉?唐时?多为?长?方形条??状或板状??,元以?后?多称?“锭?”?,小锭??无固定形??状,锭?上?注有?金银?匠?的姓名??。大锭多??元宝,?一?般重?约5?0?两,上??面 注有??铸成日?期?和地?点。?清?中叶后??,元宝须??经公价?局?批明?成色?、?重量方??可流通。??此外形?如?砖状? 的?黄?金(标??金)也在??市场流?通?,标?金有?上?海标金??、天津标??金、北?平?标金?三种?,?成色重??量也不 ??一样,?故?有九?、 ? ? 八、??七标金之??称。但?元?宝、?标金?以?及金、??银筷子、??金条多?用?于收?藏或?大?宗货 ??款的买卖??。19?3?3年?废“?两?”为“??元”后,??国民党?政?府造?币厂?专?门铸了??一种条银??,称“?厂?条”?, ?成?色为9??9.9,??,专供?银?行做?“压?底?钱”。??篇二:
?? ?说?明文?作文? ? 植物??的花香有??着许多?作?用。?
植??物的花有??香味是?为?了传?宗接?代?。植物??花朵为了??引诱昆?虫?前来?授粉?,?不仅呈??现各? ?
种艳??丽 夺?目?的色?彩,?还?会散发??各种迷人??的花香?。?于是?引来?蜂?蝶竞相??采蜜,正??所谓“?蜂?争粉?蕊蝶?分?香”。??
?? 结果?,?花粉?黏附?在?昆虫的??身上,随??着昆虫?的?飞行?迁移?而?四处落??户安家了??。 ? ? ?香花?内?部有一??个专门制??造香味?的?“工?厂”?—?—油细??胞,这个??“工厂?”?里的?产品?就?是令人?? 心醉的??芳香油?。?这种?芳香?油?除了散??发香味,??吸引昆?虫?传粉?外,?它?的蒸气??还可以减??少花瓣?中?水 ?分的?蒸?发,形??成一层“??保护衣?”?,使?植物?免?受白天??的强烈日??晒和夜?晚?的寒?气侵?袭?。植物??的花的香??味除了?有?益于?自身?的?生长繁??衍,大多??数还有?益?于人?类。?香?气能刺??激人的呼?? 吸中?枢?,从?而促?进?人体吸??进氧气,??排出二?氧?化碳?。由?于?大脑供??氧充足,??因此能?使?人保?持较?长? 时间??旺盛的精??力。此?外?,香?味信?息?能够深??刻地留在??人的记?忆?中,?刺激?嗅?觉,使??人的记忆??增强。?利?用花?香来?保?健和防??病,在我??国有着?悠?久的?历史?。?古代医??圣华佗,??曾用丁?香?等制?成 ?小?巧玲珑??的香囊,??悬挂在?室?内,?用以?防?治肺结??核、吐泻??等疾病?。?古代?民间?把?金银花??放入 枕??内,用?来?去头?痛,?降?血压,??同时还有??消炎止?咳?的作?用。?不?同的花??香,能引??起人们?的?不同?感受?。?如桂花??的香味使??人疲劳?顿?消;?菊花?的?香味使??人思 维??清晰。?不?过,?事情?都?是一分??为二的。??有些花?香?也会?给人?带?来副作??用。如百??合、兰?花?的浓?香,? ?会引起??眩晕和瞬??时的迟?钝?。 ?
? ? 篇三??:
?? 说明?文?作文? ?我?是一只??小蜜蜂。??我们蜜?蜂?是过?群体?生?活的。??在一个蜂??群中有?三?种蜂?:
? ? 一??只蜂王,??少数 ?雄?蜂和?几千?到?几万只??工蜂。我??就是这?千?万工?蜂之?一?。 ?? 我??的母亲?就?是蜂?王,?它?的身体??最大,几??乎丧失?了?飞行?能力?。?这没有??关系,它??有千千?万?万 ?个儿?女?,我们??可以供养??它,也?算?尽了?孝道?吧?~在我??的家族中??,只有?蜂?王可?
以产卵??,它一??昼夜 能??为我们?生?下1? 5?万?到2万??个兄弟。??蜂王的?寿?命大?约是?三?年到五??年,在我??们家族?中?它可?以 ?说?是寿星??了。
?? ?(?转载?于:?桔?子说明?? 文50??0) ?在?蜂群?中还?有?一种蜂??叫雄蜂,??它和我?们?大不?相同?,?它“人??高马大”??身体粗?壮?,翅?也长?。?
?? 它的??责任就?是?和蜂?王交?尾?。交尾??之后,它??也就一?命?呜呼?了。? ?
?? 要说家??族中数?量?最多?,职?责?最大 ??的还是我??们工蜂?。?我们?是蜂?群?的主要??成员,工??作也最?繁?重:?
? ? 采集??花粉、花??蜜,酿?制?我们?的“?口? 粮”??、哺育我??们的弟?弟?们、?饲喂?我?们的母??亲、修造??我们的?房?子、?保护?家?园、调??节室内温??度和湿? ?度???别?看?这样,??我们的身??体是非?常?弱小的,??我?们的寿??命也只有??六个月?,?就像?天空?的?流星一??样 ——??一闪即?逝?,仅?有一?点?儿时间??去闪耀自??己的光?辉?。 ?
? ? 我们??蜜蜂是自??然界里?最?勤劳?的了?。?开花时??节,我们??忙得忘?记?早晚?,有?时?还趁着??月色采花?? 酿蜜?。?蜜是?很难?酿?的,我??们要酿一??公斤蜜?,?必须?在1?0?0万朵??花上采集??原料。?如?果我?们的?蜂?巢 同??采蜜的花??丛距离?一?公里?半,?那?么我们??采一公斤??蜜就得?飞?上4?5万?公?里,差??不多等于??绕地球?赤? 道?飞行?1?1圈。??看样子,??我们的?功?业并?不次?于?“阿波??罗号”呢??~虽然?我?们采?蜜难?,?但每年??一窝 蜂??都能割?几?十斤?蜜。?在?广东的??同族们一??年 四?季?都不?闲着?。?如果动??物世界也??有组织?的?话,? 那?么?我们蜜??蜂一定能??获得 ?“?最热?爱劳?动?奖章”??。
也?许?您要?问:? ??
? ??在漫无边??际的大?自?然中?,你?们?怎么知??道什么植??物在哪?里?开花?流蜜?呢?,告诉??您吧,我??们有很?多?“侦?探”?,?派它们??去侦察,??回来再?把?结果?告诉?同?伴,我??们的“语??言”就?是?舞 ?蹈。? ?
?? 篇四:??
? ?说明?文作?文? 爱??中、爱华??是一对?患?难的?兄妹?。?他们一??家生活在??一个很?偏?僻很?偏僻?的?山村里??。由于家??里 很?穷?没钱?交学?费?,而且??爸爸妈妈??都长期?生?病在?床。?爱?华、爱??中又都特??别爱学?习?,所?以爱?中?和 弟??弟爱华只??能利用?暑?假帮?别人?摘?西瓜,??卖西瓜。??整个假?期?,爱?中和?弟?弟爱华??都是早出??晚归,? ?但是?每天?只?能挣1??0多块钱??。由于?他?们年?纪太?小?再加上??干这么重??的活,?所?以好?几次?姐?弟俩都??躺 在西??瓜车上?睡?着了?。他?们?太想上??学了,所??以姐弟?俩?就必?须更?勤?奋的工??作,后来??他们挣?够?了学? 费?。?但是他??们还是努??力地干?活?,因?为他?们?知道要??是不干活??,他们?就?上不?了下?一?个学期??了。后 ??来父亲?去?世了?,母?亲?又病情??加重,他??们的生?活?更艰?难了?。?姐弟两??人靠瘦弱??的肩膀?撑?起了?全家?的?生活,??他们白天??上学,?晚?上干?家务?,?休息的??时候帮 ??别人种?西?瓜,?十几?岁?孩子的??手看上去??像六十?岁?老人?的手?一?样,干??裂粗燥。??他们把?赚?来的?钱都? ?用来给??母亲买药??治病,?但?是母?亲不?久?也去世??了。姐弟??两人相?依?为命?,他?们?日以继??夜的学习??着, ?功?夫不?负有?心?人他们??终于都考??上了大?学?。他?们为?了?学习,??为了学费??的事儿?,?让他?们受?了?多少 ??罪,吃了??多少苦?啊?。我?希望?他?们跟我??们一样过??上了 ?幸?福的?生活?。?
?? 爱中??、爱华?是?“西?“西瓜瓤?瓜”???,?”。他我就是?们??每天?在那?么?艰苦的??环境里摸??爬滚打?,?接 ?受风?吹?、日晒??、雨淋。??想想我?自?己,?就是?那?“西瓜??瓤”,躲??在里面?,?毫无?辛苦?可?言,就??像狗熊 ??住在蜂?蜜?罐子?里一?样?,想要??啥就有啥??,饭来?张?口,?衣来?伸?手,车??接车送。??每天坐?在?明亮?的教? ?室里读??书。放学??以后可?以?学各?种各?样?的兴趣??班。回
到??家,有?自?己喜?欢的?玩?具玩。??放假爸爸??妈 妈?还?要带?着出?去?旅游。??我应该珍??惜现在?的?生活?,珍?惜?时间,??努力读书??。深圳?育?才四?小二?年?
??(2)班??二年级?:?
? ?夏?灏轩篇??三:
?? 桔?子?的天?空观?后?感 ?? 桔子的??天空观?后?感 ? 桔?子?的天空?? 观后感?? ? ? (?一)? ?每个人??心中都有??一棵桔?子?树,?等待?着?它生根??发芽。 ??
? ?像许?多农?村?孩子一??样,十岁??的福果?也?有一?颗向?往?城市的??心。自从??爸妈去?了?城市?打工?,?福 果??对城市不??仅仅向?往?,还?饱含?着?浓浓的??思念。爷??爷为福?果?栽下?一棵?桔?子树,??他告诉福??果,等? ?到桔?子树?结?了果,??爸爸妈妈??便会回?来?。桔?子树?渐?渐长大??,爸爸妈??妈却未?见?踪影?。亲?情?的果子?? 未结,??福果却?意?外获?得了?友?情。原??本是死对??头的贵?娃?因为?这棵?思?念父母??的桔子树??变成了?朋?友,? 他?们?会在一??起盼望桔??子树长?大?,一?起在?橘?子树前??许愿,一??起走丢?,?一起?流泪?。?渐渐的??,福果 ??似乎收?获?了什?么。? ?
?? 盼啊,??盼啊,?桔?子树?终于?结?了果。??福果满心??希望的?等?待着?父母?回?到他身??边,收到??的却是? ?父母?一张?一?张的对??不起.福??果知道?爸?爸妈?妈是?为?了让他??和爷爷过??上更好?的?日子?,但?还?是忍不??住 总是??泪流满?面?。思?念如?水?一般荡??漾开来,??搅得福?果?心中?不得?安?宁。幸??好,福果??有许许?多?多好? 伙?伴?陪在自??己身边,??还有一?个?深爱?自己?的?爷爷。??记得那一??次,福?果?病了?,发?起?了高烧??,爷爷 ??便在深?夜?冒着?大雨?拉?着载着??福果的架??子车赶?到?了几?座山?外?的小诊??所。当福??果醒来?时?,发?现自? ?己躺在??病床上,??爷爷靠?在?一
?大了?,爸?爸?妈妈何??时才能回??来,看?完?这部?电影?,?边?,鬓?角?又添了??一略白发??。桔子?长
我脑海??里浮现出??的词便?是?:
? ? ?珍惜。??珍惜你现??在的生?活?吧,?或许?有?一天它?? 就不复??存在;?珍?惜你?身边?的?每一个??人吧,或??许有一?天?他们?便会?离?你而去??;珍惜你??周围的?爱?吧,? 或?许?有一天??那些爱就??会消失?殆?尽;?珍惜?你?心中的??那一棵桔??子树吧?,?无论?结果?与?否,它??终究是 ??你心中?的?梦想?,是?你?的希望??,是你的??热情,?是?你的?心血?,?是你的??永远的青??春的力?量?~任?它花? ?开花落??,不管你??收获了?什?么,?它永?远?是你心??中的那一??抹绿色?,?记录?了你?激?情澎湃??的青春的??梦 想?。?
? ? ?桔子的??天空观后??感 ?
? ?(二?)?今天,??我们班看??了一部?电?影,?名叫?《?桔子的??天空》,??有个小?孩?给我?的印?象?比较深??刻,叫福??果,福?果?的家?境贫?苦?,还三??番五次的??闯祸,?有?一次?,他?把?贵娃的??飞机给弄??坏了,?他?们家?赔不? ?起。他??的爸爸妈??妈决定?告?别贫?穷的?生?活,让??家里人过??上好日?子?。他?们就?去?深圳打??工赚钱。??
? ? 他?的爸?爸?妈妈走??了后,福??果特别?难?过,?每天?都?希望爸??爸妈妈快??点回来?。?爷爷?就给?他?种了 ??一棵桔子??树,并?告?诉他?等桔?子?树开了??花,结了??果,他?的?爸爸?妈妈?就?回来了??。福果天??天都盼?着? 桔?子树?赶?快长大??。
?? 有?一?次,?爷爷?摔?坏了胳??膊,爸爸??妈妈都?不?在家?,福?果?又不会??做饭,村??里的人?就?都给?他们? ?爷俩送??饭,福果??照顾爷?爷?的生?活,?日?子一天??天的变化??,福果?也?在慢?慢的?长?大。福??果就变成??了 一?个?可以?帮爷?爷?分担家??务的小大??人。通?过?这部?电影?,?看到福??果的成长??,让我?感?受到?了亲?情?的可贵??,我希望??家长可?以?多多?陪陪? ?孩子,??让他们生??活在充?满?关爱?的环?境?中。 ??
??桔子的?天?空观?后感? ?
?? (三)??周五,?我?们看?了一?篇?极其感??人的电影??,叫做?桔?子的?天空?,? 故事??内容大概??是这样?的?:桔?子的?天?空》,??有个小孩??给我的?印?象比?较深?刻?,叫福??果,福果??的家境?贫?苦,?还三?番?五次的??闯祸,有??一次,?他?把贵?娃的?飞?机给弄??坏了,他??们家赔?不? 起?。他?的?爸爸妈??妈决定告??别贫穷?的?生活?,让?家?里人过??上好日子??。他们?就?去深?圳打?工?赚钱。??
?? 他的?爸?爸妈?妈走?了?后,福??果特别难??过,每?天?都希?望爸?爸?妈妈快??点回来。??爷爷就?给?他种?了 ?一?棵桔子??树,并告??诉他等?桔?子树?开了?花?,结了??果,他的??爸爸妈?妈?就回?来了?。?福果天??天都盼着?? 桔子?树?赶快?长大?。?
?? 有一??次,爷?爷?摔坏?了胳?膊?,爸爸??妈妈都不??在家,?福?果又?不会?做?饭,村??里的人就??都给他?们? 爷?俩送?饭?,福果??照顾爷爷??的生活?,?日子?一天?天?的变化??,福果也??在慢慢?的?长大?。福?果?就变成??了 一个??可以帮?爷?爷分?担家?务?的小大??人。通过??这部电?影?,看?到福?果?的成长??,让我感??受到了?亲?情的?可贵?,?我希望??家长可以??多多陪?陪? 孩?子,?让?他们生??活在充满??关爱的?环?境中?。 ?
? ??桔子的天??空观后?感? ?
? ?(三)??周五,我??们看了?一?篇极?其感?人?的电影??,叫做桔??子的天?空?, ?故事?内?容大概??是这样的??》时,?首?先仔?细观?察?了,他??才能把蝈??蝈的声?音?描摹?得那?么?逼真:??
??? 那?像?是滑?轮的?响?声,很??不引人注??意,又?像?是干?皱的?薄?膜隐隐??约约的作??响。??其?次,?要查?阅?资料。??我们不能??事事亲?身?经历?,而?说?明文又??要求特征??准确,?材?料翔?实,?这? 就需??要查阅有??关的资?料?,靠?前人?总?结出来??的经验来??印证。?比?如,?有个?在?长沙读??
?到?北京?旅游?,?参观了??故宫,很??想向同?学?们进?行介?绍?。于是??,他不但??书的中学??生,
记下了?参?观的?印象?,?还买 ??了一张《??故宫旅?游?图》?和一?本?《北京??十大名胜??》,从?中?了解?故宫?的?历史、??地理位臵??和建筑?特?点。?
? ? 这??样,他就??知道:?故?宫旅?游图?》?和一本??《北京十??大名胜?》?,从?中了?解?故宫的??历史、地??理位臵?和?建筑?特点?。?
?? 这样??,他就?知?道》?) ?食?用方法?? 剥皮生??食,或?绞?汗取?液饮?。?食疗的??作用 橘??子味甘?酸?、性?温,?入?肺、胃??经具有开??胃理气?,?止渴?润肺?的?功效主??治胸隔结??气、呕?逆?少食?、胃?阴?不足、??口中干渴??、肺热?咳?嗽及?饮酒?过?度。其??他相关 ??柑和橘?都?是属?于芸?香?科的果??树,果实??具有肥?厚?外皮?,内?藏?由汁泡??与种子构??成的瓤?瓣?。李? 时?珍?《本草??纲木?果??部》说?:?本草?纲木???果部》??说》解释??说:
? ? ?“橘?生?淮南则??为橘, ??生于淮?北?则为?枳,?叶?徒相似??,其实味??不同,?所?以然?者何?,?水土异??也。”橘??味甜美?,?枳味?酸苦?,? 由于??水土的不??同,淮?南?的橘?种在?淮?北就会??变成枳,??比喻由?于?环境?的影?响?,人的??习性也会??由好 ?变?坏。?枳又?名?枸橘,??俗称臭橘??,果肉?少?而味?酸。?橘?和枳都??属于芸香??科,但?不?同种?,橘?不?会变 ??成枳,古??人观察?不?周,?因而?造?成误会??。
?? 中?国?宋朝?诗人?、?唐宋八??大家之一??的苏东?坡?在《?赠刘?景?文》中??提到:赠??刘景文?》?中提?到》? ?而事理??说明文的??说明对?象?一般?为抽?象?事物,??例如:
?? ?《?人类?的语?言?》 议??论文亦称??说理文?、?论说?文,?就?是讲道??理、论是??非。作?者?通过?事实?材?料和逻??辑推理来??阐明自?己?的观?点,?表?明赞成??什么或反??对什么?。? ? ? ?说明文??之事理说??明文是?阐?明抽?象事?理?的。这??种说明文??主要是?说?明事?物的?本?质、事??物内部 ??或事物?之?间内?在联?系?一类问??题事物的??起因。? ?
? ?2?.、根??据说明语??言的不?同?特色?,表?达?方式的??使用情况??的不同?,?把说?明文?分?为平实??的说明 ??文和生?动?的说?明文?两?种。生??动的说明??文又叫?文?艺性?说明?文?。文艺??性说明文??是通过?文?艺的?形式? ?介绍科??学知识的??说明文?。?
? ? ?特点说??明文虽然??是以说?明?为主?要表?达?方式的??一类文种??,但若?没?有其?他表?达?方式(??如叙述、??议论、? ?描写?等)?的?恰当配??合,则无??法圆满?地?完成?向读?者?介绍事??物、解释??事理的?任?务;?而从?学?习写作??说 明文??的角度?讲?,如?果能?确?切了解??表达方式??的综合?运?用在?说明?文?中的重??要作用,??注意准?确?使用? 叙?述?、议论??等方式来??辅助说?明?,说?明文?就?能写得??有声有色??,文采?斐?然。?说明?文?的特点??是“说”??,而且?具?有一?定的?知?识性。??这种知识??,或者?来?自有?关科?学?研究资??料, 或??者是亲?身?实践?、调?查?、考察??的所得,??都具有?严?格的?科学?性?。为了??要把事物??说明白?,?就必?须 ?把?握事物??的特征,??进而揭?示?出事?物的?本?质属性??,即不仅??要说明?“?是什?么”?,?还要说??明“为什??么” ?是?这样?。应?用?性说明??文一般只??要求说?明?事物?的特?征?,阐述??性说明文??则必须?揭?示出?问题?的?本源 ??和实质。??
? ? 说?明文?是?客观地??说明事物??的一种?文?体,?目的?在?于给人??以知识:??人类的?语?言》? 议?论?文亦称??说理文、??论说文?,?就是?讲道?理?、论是??非。作者??通过事?实?材料?和逻?辑?推理来??阐明自己??的观点?,?表明?赞成?什?么或反??对什么。??
? ? 说?明文?之?事理说??明文是阐??明抽象?事?理的?。这?种?说明文??主要是说??明事物?的?本质?、事?物?内部 ??或事物之??间内在?联?系一?类问?题?事物的??起因。 ??
? ?2.?、根?据?说明语??言的不同??特色,?表?达方?式的?使?用情况??的不同,??把说明?文?分为?平实?
??文和生动??的说明?文?两种?。生?动?的说明??文又叫文??艺性说?明?文。?文艺?性?说明文??的?说明
是通过文??艺的形?式? 介?绍科?学?知识的??说明文。??
? ? 特?点说?明?文虽然??是以说明??为主要?表?达方?式的?一?类文种??,但若没??有其他?表?达方?式(?如?叙述、??议论、 ??描写等?)?的恰?当配?合?,则无??法圆满地??完成向?读?者介?绍事?物?、解释??事理的任??务;而?从?学习?写作?说? 明文??的角度讲??,如果?能?确切?了解?表?达方式??的综合运??用在说?明?文中?的重?要?作用,??注意准确??使用 ?叙?述、?议论?等?方式来??辅助说明??,说明?文?就能?写得?有?声有色??,文采斐??然。说?明?文的?特点?是?“说”??,而且具??有一定?的?知识?性。?这?种知识??,或者来??自有关?科?学研?究资?料?, 或??者是亲身??实践、?调?查、?考察?的?所得,??都具有严??格的科?学?性。?为了?要?把事物??说明白,??就必须? ?把握?事物?的?特征,??进而揭示??出事物?的?本质?属性?,?即不仅??要说明“??是什么?”?,还?要说?明?“为什??么” 是??这样。?应?用性?说明?文?一般只??要求说明??事物的?特?征,?阐述?性?说明文??则必须揭??示出问?题?的本?源 ?和?实质。??
?? 说明?文?是客?观地?说?明事物??的一种文??体,目?的?在于?给人?以?知识》??属于后者??,它以?赵?州桥?和卢?沟?桥为例??说明中国??石拱桥?“?不 ?但形?式?优美,??而且结构??坚固”?的?特征?。《?大?自然的??语言》属??于前者?,?文章?科学?地?说明了??物候学 ??知识。?说?明事?物特?点?和阐明??事理是说??明文的?两?种类?型。? ?
?? 为了把??事物特?征?说清?楚,?或?者把事??理阐述明??白,必?须?有相?适应?的?说明方??法。常见??的说明? ?方法?有举?例?子、分??类别、作??比较、?列?图表?(列?数?字)、??下定义、??作诠释?、?打比?方、?摹?状貌、??作 引用??、作假?设?等。?写说?明?文要根??据说明对??象和写?作?目的?,选?用?最佳方??法。采用??什么说?明?方法?, ?一?方面服??从内容的??需要,?另?一方?面作?者?有选择??的自由。??是采用?某?一种?说明?方?法,还??是采用多?? 种说?明?方法?,是?采?用这种??说明方法??,还是?那?种说?明方?法?,可以??灵活,不??是一成?不?变的?。 ?
? ??说明 的??顺序 ?说?明要?有顺?序?,这是??使说明内??容条理?化?的必?要条?件?。常见??的说明顺??序有:?
? ? 时?间?顺序、??空 间顺??序、逻?辑?顺序?。说?明?的时间??顺序和记??叙的时?间?顺序?相似?。?空间顺??序,要特??别注意?弄?清空? 间?的?位置,??注意事物??的表里?、?大小?、上?下?、前后??、左右、??东南西?北?等的?位置?和?方向。??逻辑顺 ??序,常?以?推理?过程?来?表现。??采用什么??顺序,?主?要取?决于?作?者所说??明对象的??特点。?说?明事?物的? ?发展变??化,时间??顺序容?易?表示?清楚?。?写建筑??物的结构??,离开?空?间顺?序难?让?读者看??明白。说??明 事?理?用逻?辑顺?序?,正便??于体现事??理的内?部?联系?。 ?
? ??说明的语??言说明?语?言的?准确?性?、平实??性、周密??性和科?学?性,?是说?明?文语言??的先决条??件。表?示?时间?、 ?空?间、数??量、范围??、程度?、?特征?、性?质?、程序??等,都要??求准确?无?误。?说明?的?实用性??很强,稍?? 有差?错?,会?失之?毫?厘,谬??以千里。??在准确?的?前提?下,?说?明的语??言有的以??平实见?长?,有?的以?生?
??
作文五:《介绍橘子的说明文》400字
打开绿屋子,露出黄饺子,吃了黄饺子,吐出白珠子,猜猜这是谁?哈,它就是我,橘子。?????? 都说荷花全身都是宝,其实,我才算是宝中之宝。我们橘子呈扁圆形,有黄色还有绿色,像一个木星,它色彩鲜艳,酸甜可口,是秋冬季节的美味水果。首先来说说我的营养价值就能让你惊奇不已。人们只要每天吃一个橘子,就能满足身体对维生素 C 的需要,我们体内含有 170种植物的化合物,60 余种黄酮类化合物,多食用我们橘子,就可减少动脉粥样硬化,保护心脑血管。另外研究数字表明,吃柑橘类水果比吃其他水果的发生脑卒死危险多降低 36%,所以我们橘子是实实在在的营养专家。????? 我们橘子浑身都是宝,除了果实,橘子皮、橘络(橘瓤上的网状丝状物)、橘根、橘叶,都有不同作用,橘皮可以入药,防止晕车、失眠,橘络含维生素D,有通络,化痰理气等功效。橘核治疝气,腰痛,根、叶也可以入药。?????? 怎么样,我们橘子是不是宝中之宝?我们已经在地球上生活了4000 年,将来还要为人类尽职尽责地服务。
作文六:《橘子的自述说明文》3900字
橘子的自述说明文
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元,
有的地方五元多,就像珠宝店一样贵。
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的
果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~
在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果(肖怡雯)
苹果是一种营养丰富,用处多,样子漂亮的水果。
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果,你会觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的
皮,你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。
苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。儿童经常吃苹果,可以促进大脑发育,增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分,而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增
强记忆的锌。
苹果还含有一种神奇的“苹果粉”,苹果粉的作用可就大了去了。苹果粉具有七种功效:一是抗氧化作用,可保持食物新鲜;二是
消除异味,可去鱼腥口臭;三是预防蛀牙;四是能抑制血压上升;五是能抑制活性氧发生;六是抑制黑色素;七是能抑制过
敏。
苹果还有很多别称呢~比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢,因为它含有对视力起关键作用的维生素a和微量元素硒。除了
“明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。就是一天不吃东西光吃苹果。因为苹果能分散脂肪让人
变瘦。
苹果的营养很丰富。苹果里含有蛋白质,脂肪,碳水化合物,维生素c,维生素b2,胡萝卜素,以及钙,磷,酸,柠檬酸,
等有机物和纤维及果酸胶。
苹果是一种对身体非常好的水果,大家一定要多吃一些苹果
呀~
评论这张篇三:小学作文范文 五年级上册第三单元 学写说明文
小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文。介绍一种水果
我最喜欢的水果-----草莓
说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水果,像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但是每天我都要吃很多的水果,家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。
在我爱吃的水果当中,草莓是我的爱,因为它不仅成熟早,可以在所有瓜果中率先上市,而且新鲜味美,酸味不大,甜味清淡,酸甜可口,还不伤肠胃。
为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲。草莓品种繁多,有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气,不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。 草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的,表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子,小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口,含有丰富的维生素c,此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等,所以有人管草莓又叫“美容果”,拿起一个放到口中轻轻的嚼动,那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉,唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来,如果叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。
我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己发明的,比如:把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这样吃起来就算是不太熟的草莓,也不会感
到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起,放入沙拉酱拌好,就成了一道美味的水果沙拉了。
总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好像我还是有点意犹未尽。 ....那个,自己加一点呗
葡萄
葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世界上最古老的植物之一。 葡萄原产于欧洲,西亚和北非一带。据考古资料显示,最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在7000年以前,南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。
葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小,是黄绿色的。
葡萄有很多种类,有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月,中国栽培葡萄已有2000多年历史,相传为汉代人张骞引入。
葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类,一类是酿酒葡萄,一类是
食用葡萄。
葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于
东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来的世界里,人们一定将会创造出更多的品种。 猕猴桃
猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。它的外表虽然没有苹果那样细滑,也没橘子那么颜色鲜艳,可是它却很好吃。当你仔细闻的时候,它还会“飞”出一种诱人的香气,
成熟的果子是软软的,未成熟的果子是硬硬的。
对了~说起猕猴桃的营养。是在世界上最有营养的前26种水果中,猕猴桃的营养丰富全面,含有蛋白质,脂肪,糖,钙,磷,铁,镁,钠,钾及硫等。还喊了胡萝卜素,所以要多吃猕猴桃哦~
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元,有的地方五元多,就像珠宝店一样贵。
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~
在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果
苹果是一种营养丰富,用处多,样子漂亮的水果。
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果,你会觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的皮,
你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。
苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。儿童经常吃苹果,可以促进大脑发育,增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分,而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增强记忆的锌。
苹果还含有一种神奇的“苹果粉”,苹果粉的作用可就大了去了。苹果粉具有七种功效:一是抗氧化作用,可保持食物新鲜;二是消除异味,可去鱼腥口臭;三是预防蛀牙;四是能抑制血压上升;五是能抑制活性氧发生;六是抑制黑色素;七是能抑制过敏。
苹果还有很多别称呢~比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢,因为它含有对视力起关键作用的维生素a和微量元素硒。除了“明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。就是一天不吃东西光吃苹果。因为苹果能分散脂肪让人变瘦。
苹果的营养很丰富。苹果里含有蛋白质,脂肪,碳水化合物,维生素c,维生素b2,胡萝卜素,以及钙,磷,酸,柠檬酸,等有机物和纤维及果酸胶。
橘子的自述说明文篇二:柑桔皇后--丑橘的自述二年级孙海宁
柑桔皇后――丑橘的自述
二年级 孙海宁
我,一种后来居上的柑桔,长得很丑,表面粗糙、凹凸不平、皱皱巴巴,就像饱经风霜的老奶奶的皱纹。由于头顶有一小块凸
起,我长得还有些像梨呢~
1972年,葡萄柚和红橘在日本“生”下我这个宝贝,如今,我的兄弟姐妹飘洋过海,在中国的四川落户生根。别看我们丑,只要你帮我脱去黄橙色的外衣,立即清香扑鼻、沁人心脾,再送进嘴巴,哇塞~甜的超乎你的想象,真是生津(来自:.hnnSCY.cOm
博文学习 网:橘子的自述说明文)止渴、风味极佳。而且,我体内的维生素远远超过了普通的橘子、橙子和柠檬,绝对是“Vc王”~我很丑,但是我很温柔,不会像其他种类的柑橘使人上火,所以我的学名叫“不知火”。
虽然我丑,可是我好吃又富含营养,我拥有最重要的“内在美”~
橘子的自述说明文篇三:鸡蛋的自述作文450字
鸡蛋的自述 九三农管局鹤山小学四年二班 王絮 一个光滑的外表,肉色的外衣,尖尖的头,大大的肚,同学们你们猜一猜这个东西是什么,这个东西就是我—小鸡蛋。 我的外表不大好看,不过很简单,一个光滑的外表,看上去一颗小沙粒也没有,肉色的大风衣看起来真有趣,尖尖的头,大大的肚子,非常可爱。我的外表虽然没有苹果橘子美丽,但是我的用途很多。我的身体里有一个金黄色的黄,多吃它的人大脑聪明学习好,吃多可不是一天吃五六个,而是每天一个。我的身体里的蛋白质很多,多吃我的人身体强壮,长大个子。说了半天,还没介绍我怎么吃呢~想吃我非常简单,你需要把我放在锅里煮十五分钟,注意煮我前,千万不要让我身上有口子,不然的话我就会
戴白帽子,煮好好后把握从锅里拿出来,就可以吃了,吃前要把我的衣服脱掉才能吃哦~ 在家中、在超市、还是在小卖店,不论在哪我都深受大家的喜爱,我虽然不美丽,但是我能给你们带来健康,我希望和所有的人交朋友。 指导教师 杨冬梅 小学作文
作文七:《关于橘子的说明文》14700字
关于橘子的说明文
这下子可好了,我一瓣一瓣地不停往嘴里扔,每瓣都不偏不倚地统统掉进我的小嘴里,果肉
关于橘子的说明文篇二:橙子的说明文
橙子大探秘_说明文
橙子大探秘
橙子——一种水果。想必大家一定不陌生吧~但你仔细地观察过它,了解过它吗,就让
我们走近橙子,和它做个亲密接触吧。 从外表看,橙子先生的皮肤可好了,光光的,滑滑的,还像小丑似的把全身染成了桔红
色,让人迫不及待地想玩他一玩。瞧~橙子先生玩累了也热了正在脱外套呢,脱去桔红色厚厚的大外套,露出雪白的一层
绒衣,很是柔软。而且有的地方厚些,有些地方薄些,透过薄些的地方你能隐隐约约看见一
道道细细的纹理,大概是肉瓣了吧。这层绒衣可难脱了,还是让我来帮忙吧。花了很多时间,绒衣才被我扒得干干净净,一
点不剩。哇~桔黄色的果肉皮终于露出来了,真漂亮,在灯光下一照,晶莹剔透。 我小心翼翼地把它扳成一瓣一瓣的,再慢慢地剥去薄薄的肉皮,一粒粒亮闪闪的橙肉呈
现在我眼前,就算你轻微地一挤,那汁水也会像小溪流似不断地缓缓流出。 我忍不住张嘴咬了一口,嗯。。。。又甜又爽的果汁顿时流入我的嘴中,流进了我的心里,
满嘴的香甜味久久的回味着,回味着。。。。。。篇二:分橙子的故事启示 “分橙子的故事”的启示 分橙子的故事讲述的是一位母亲拿了一个橙子给她的两个小孩
分,起初这两个小孩无论怎么分都不满意,最后这两个小孩子采取一个负责切橙子,一个 负
责选橙子的方法来分橙子才解决了问题,虽然他们都很满意最后的结果,可是一个孩子只需
要橙肉来乍汁喝,另外一个只需要橙皮来做蛋糕吃,所以他们最后都把自己剩余不要的东西
都丢掉了。
通过这个故事我们可以看出,虽然这两个孩子最后都各自拿到了看似公平的一半,但是
他们各自得到的东西却未物尽其用,造成了资源严重浪费的现象。这说明,他们在分橙子前
并没有进行好好的沟通,以至于他们不知道对方真正需要的是什么。没有事先说明各自的利
益所需导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平,结果,双方各自的利益并未在谈判中达
到最大化。
谈判是建立在人们的需要之上的,如果要使需要得以满足,可以借助于谈判,通过相互
沟通、寻求一致,来使需要得以满足。故事中的两个小孩子他
们一个需要橙肉来乍汁喝,一
个需要橙皮做蛋糕吃,虽然最后他们都得到了自己想要的,可是他们并没有使物资得到充分
的利用,也没有使各自的利益得到最大化。这种情况是由于他们没有通过谈判和沟通就追求
形式上的公平分橙和盲目的所取各自的所需。如果这两个孩子通过谈判和沟通来满足自己的
需求,或许最后他们可以得到比原先多一倍的物资来满足需求。这样两个孩子就可以想办法
将皮和果肉分开,然后各取所需,这样创造出的利益就达到了最大化。如果在谈判中双方在
寻求对自己最大利益的方案的同时,也满足对方的最大利益的需要,或许双方就能很快达成
共识,实现价值利益的升华。所以在商务谈判的过程中,谈判双方不能一味的固守立场,追求形式上的公平,而是要
与对方充分沟通,从双方的最大利益出发,创造合理的解决方案,用相对较小的让步来换取
最大的利益,如果双方都是遵循相同的原则来取得交换条件的,或许双方最终的协议是不难
达成的。李文婷0307110116篇三:说明文写作范文
【我爱吃的水果-苹果】水果有多种多样:有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的
香瓜??在所有水果中,我最爱吃苹果了!苹果颜色鲜艳,味道鲜美,营养丰富。 苹果有好几个品种,我知道的有红玉、红富士、还有国光、黄元帅等等 种类不同,它们
的颜色也不一样,大部分都带有红色的,还有黄色的,淡绿中带红的;形状也有不同,有圆
圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅,妈妈说这种苹果只有秋天
才有,而且它的保存期很短,在北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的,
形状是长圆形的,一头有棱、象花瓣,用刀横着切开,又可以看到花形,特别好看;咬上一
口,甜甜的,含在口里,滑滑的,象可以融化在口里似的,味道好极了。 苹果可以直接吃,也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉,都特别好吃。 苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白
质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。” 你看,苹果这么好,难道你不想吃吗, 工艺品游艇在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有
意大利威尼斯的民族风格。这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10
厘米,高15厘米。由船身和底座两部分构成。船底座呈圆锥状,
红色,上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色,船身为
金黄色。
船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。
因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳
舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身是一
条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举,呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用
两个铜环相连的。两腿直垂下来,悬空。 船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架
的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形,有的像花朵??形态逼真,栩
栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放,这个玲珑的小船
舱还可以打开呢~在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起。
我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后,可以看到内部有一个小盒了,盒内有一排排小椅
子,这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯
泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰
间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,
看起来,他划船的技术还十分高超呢。 这就是我的工艺品小船。我的卧室
我的小屋,虽然很小但很温馨。在我的小屋门外,你会看到一扇精致的木雕的门,门上刻着两只小白兔在青草地上放风
筝,雕刻的是那样的栩栩如生。 走进小屋首先映入眼帘的是一台电脑,那是为了我的学
习,妈妈去年给我买的。在我闲得无聊的时候也要在网上冲冲浪。电脑桌的右边是一张写字
台,写字台分上下两层,上面一层放着各种各样的书,从柯南道尔笔下的福尔摩斯到高尔基
笔下的母亲;从安徒生童话到格林童话,真是样样俱全,使你百看不厌。只要我一有时间就
随手抽出一本书津津有味地读了起来,尽情的在知识的海洋里遨游。写字台的上面是书架,
那可算是一个知识的宝库了,那也是我最喜欢的地方。在写字
台的右边是我的玩具箱,那里
装着我各种各样的玩具,没事时我就拿出来玩一玩也是十分有趣的。 玩具箱的正前方是我那木制的小床,床头上放着闹钟。台灯等摆设。小床的左边是一个
茶几,茶几上放着一个小鱼缸,两条可爱的小鱼在里面自由的游来游去。每天负责喂养金鱼
的人当然是我了,不过有时我也会搞一下恶作剧——把小金鱼从水里拿到外面来。茶几旁边
的两把椅子上放着妈妈织的椅垫,上面有两只小猴子在踢球,非常的有趣。在小床左边的墙
壁上挂着我画的三副画:第一副是一只小熊和一只小猫夜晚在树下乘凉;第二副是熊妈妈给
小熊过生日;最后一副是三个小朋友在池塘里抓鱼。在小床的前面还有一张
小桌子和一把小
椅子。这张小桌子的抽屉里放着我过生日同学们送给我的贺卡,没事时打开看看,也是一种
美好的回忆。
这就是我的小屋,虽然很小但很温馨。篇四:说明文的相关常识 说明文的相关常识
1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成
因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
2.与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记
叙和描写为主。
3.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空
间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。
多用表时间的词语。
逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为:由因到果
或由果到因;由现象到本质;由主到次;由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联
系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从
现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);
从主要到次要。
6.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:
(1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
(7)作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。
(8)(摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
(9)(引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗
话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。分析几种常见的说明方法在文中的作用: ?(举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ?(分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,
使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ?(列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使
说明更有说服力。 ?(作比
较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ?(下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。?(打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强
了文章的趣味性。
?(画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ?(作诠
释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
7.说明语言:说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准
确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有
准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:
(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是
递进的。
(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。篇五:
五年级上习作 3 说明文 桔子桔子(水果)
桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种
之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色,有的
黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔(砂糖桔)的外
表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小
巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨
得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来
不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘
的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的还略带苦味。最甜的要数小金
桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外
皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔
子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素c的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广
泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分
之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在
南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是
结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福
它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语
硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔
乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情
呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~开花的苹果树为落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,
老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种
而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含
有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具
盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分的喜爱这个礼物,
文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,
再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩
皮猴,它穿着t恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了
出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语
字样,无时无刻都在提醒我上
课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪
闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画
线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直
画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦
了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,
我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几
个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿
时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一
块“伤疤~”
文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。我的小削笔器(文具)我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介
绍一下吧:
小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径是5厘米。按照它的身高
比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的t恤。粉色的蝴蝶结歪系
在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有
神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“l”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个
把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔
的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只
要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常
常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每
次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的
麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把
笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便可以松手,最后转动小兔子身后的
关于橘子的说明文篇三:桔子的说明文
桔子(水果)
桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种
之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色,有的
黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔(砂糖桔)的外
表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小
巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨
得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来
不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘
的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的还略
带苦味。最甜的要数小金
桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外
皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔
子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素c的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广
泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分
之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在
南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是
结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福
它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语
硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔
乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情
呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~开花的苹果树为落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,
老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种
而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含
有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具
盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分的喜爱这个礼物,
文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,
再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩
皮猴,它穿着t恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了
出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样,无时无刻都在提醒我上
课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二
层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪
闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画
线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直
画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦
了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,
我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几
个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿
时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一
块“伤疤~”
文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。我的小削笔器(文具)我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介
绍一下吧:
小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径
是5厘米。按照它的身高
比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的t恤。粉色的蝴蝶结歪系
在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有
神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“l”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个
把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔
的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只
要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常
常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每
次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的
麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把
笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便可以松手,最后转动小兔子身后的
把儿,只需几秒,铅笔就变尖了。怎么样,我的小兔转笔器不错吧,篇二:说明文的相关常识说明文的相关常识
1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成
因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
2.与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记
叙和描写为主。
3.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空
间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。
时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。
多用表时间的词语。
逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为:由因到果
或由果到因;由现象到本质;由主到次;由概括到具体等。逻
辑顺序是指按照事物内在的联
系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从
现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);
从主要到次要。
6.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:
(1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
(8)(摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
(9)(引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗
话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。分析几种常见的说明方法在文中的作用: ?(举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ?(分类别:条理清楚地说明了事物的
××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,
使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ?(列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ?(作比
较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ?(下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。?(打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强
了文章的趣味性。
?(画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ?(作诠
释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
7.说明语言:说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准
确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有
准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:
(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是
递进的。
(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。篇三:
说明文的基本知识说明文的基本知识 有关说明文
一、什么是说明文,
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明
事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:
按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。
2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性说明文(如科学小品
文等)。
三、说明方法:
说明事物的方法很多,常见的有:
1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说
清楚,可以根据形状、性
质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐
一加以说明。有?一、二、三???或?其一,其二,??首先、其次???等形式。 作用:使文章条理清晰、层次分明,避免重复交叉现象。
2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物
下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用:使说明语言科学准确,让读者具体了解被说明对象,能对被说明对象有一个初步
的认识。
3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要
举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有?例如、譬如、如???形式。举有代表性的例子更具体地说明事物??的特征,增强
说明力。
作用:使说明语言通俗易懂,更具有说服力。
4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事
理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。更具
体深刻的突出强调说明被说明
事物??的特征。
作用:能更好地突出被说明的对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。
5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的
准确性。
作用:把事物说得更精确、直观。
6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法,生动形象地说明了
事物??的特征。 作用:能将事物介绍得生动形象,给读者留下鲜明印象。 7、配图表:有些事物的
关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘
制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,
将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事
物??的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明
的事物。
作用:比任何单纯文字更一目了然。
8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并
且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分
内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释
概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的
语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。
作用:使说明语言更全面,更充分,更具体。
9、摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、
生动。
作用:语言富有形象性,直观性。
10、引资料:借用别人已说过的话进行说明 作用:更容易让人信服。 四、说明顺序:
1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变
化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或
制作过程一类的说明文。
2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或
由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事
物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事
理的过程则指由浅入深、由具体到抽象,由现象到本质等等。 一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高
科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
五、说明文的语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。在准确的前提下,说明的语言有的以平
实见长,有的以生动活泼见长。
六、说明文的结构:
说明文常用的结构模式有两种。
1、总分式:包括?总—分、分—总、总—分—总等,事物说明文
多用总分式,其?分?的
部分又常按并列方式安排。
2、递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。 七、怎样写说
明文 :
1、要抓住事物的特征一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具
体而明确的认识。比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特
征呢,跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长,
它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八。它有四
条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和
人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想
而知了。只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文。
否则,你就说不明白。
那么,怎样去抓特征呢,首先,要细致观察。文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清
楚。法布尔写《绿色蝈蝈》时,首先仔细观察了,他才能把蝈蝈的声音描摹得那么逼真:?
那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。?其次,要查阅资料。我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确,材料翔实,这
就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。比如,有个在长沙读书的中学生,
到北京旅游,参观了故宫,很想向同学们进行介绍。于是,他不但记下了参观的印象,还买
了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》,从中了解故宫的历史、地理位臵和建筑特点。
这样,他就知道:?故宫又名紫禁城,是我国明朝和清朝两代的皇宫,有五百多年的历史。整
个宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着
作文八:《橘子的说明文作文,关于橘子的作文》400字
本文关键字:
有一天爸爸带我去水果摊买水果,到了水果摊,爸爸问:“你最喜欢吃什幺水果?”我想了想:我平时最喜欢吃香蕉、苹果、橘子??.其中,我最最喜欢吃橘子了,便对爸爸说:“买一些橘子吧。”“好”爸转身便对买水果的阿姨说,“买一些橘子。”
到了家,我拿了一个橘子,只见橘子的外皮是桔黄色的,剥开橘子的外皮,只闻到一股沁人心脾的清香味直冲我的鼻孔,只见那八流进我的喉咙,感到凉快极了,个月牙似的橘瓣合抱在一起,,活像一个桔黄色的小灯笼,又好象一个小车轮??.我剥了一瓣放进嘴里,顿时,一种酸中带甜的橘子汁流过我的喉咙,感到凉快极了。我又拿了几个橘子,钻进房间,首先给橘子扒了“衣服”,然后就狼吞虎咽地“吞”起来,不到五分钟,,几个橘子就被我“吞”了。
听妈妈说,橘子还具有药用价值,橘子皮具有清热解毒、止咳化痰的作用,平时可以用橘子皮泡茶喝;橘络可以做中药也有止咳化痰的作用。正常情况下,不要把橘络剥去,要连着橘肉一起吃。
知道橘子还有这么大的作用,我更喜欢吃橘子了。
作文九:《橘子的自述说明文 橘子的自述》1100字
橘子的自述说明文 橘子的自述
橘子的自述 大家好,我就是人见人爱,花见花开,车见车载的橘子小姐,在我们偌大的水果家族里,我可是千金大小姐,谁让我是人类最爱的水果呢。
我是引领时尚前锋的小姐,瞧,我身穿一件金光闪闪的衣裳,散发出阵阵淡淡的清香,让人们只想捧在手里把玩,都舍不得吃了。
轻轻剥开我的衣裳,便看见我的小宝宝正紧紧抱成一团睡大觉呢。摘下一瓣尝一尝,真甜。甜甜的果汁在嘴里回荡,让人吃了还想吃。我长大后很美味,但是当我还是小宝宝时,我就是又苦又涩,吃了一定会忍不住吐出来。所以大家一定要擦亮你们的眼睛哟。
我不仅味道美味,而且在水果家族中的营养价值排行榜上位居前茅。我的维生素可以和猕猴桃媲美了。我还具有美白养颜的作用,各位爱美人士多多益美哟。
我可是农民伯伯最钟爱的水果,因为我的产量高,人们又喜欢吃。我一亩地可以达到十几千克的产量哟,收入可以达到几千元,厉害吧。
我的衣裳还可以当药材,总之我全身都是宝~
亲爱的小朋友以及大人们,请不要太夸我了,我的偶像包袱很重的,凡事都得低调点儿。
一年级:陶佩
橘子的自述相关内容:花作文 花作文(1)花,乃必有国花,乃必有牡丹花、杜鹃花(不知,是否真有)、菊花(不知,是否真有)其多种。花乃是脆弱之柔弱,易毁灭,乃人类将其毁灭之踩踏,其众花将结束生命。花,乃受人类之毁灭之命。...
天竺鼠 近几天,我家来了一位超萌的外星人天竺鼠,这是我的邻居何老师时寄养在我家的,它一来我便深深地爱上了它,同时也觉得身负重任。它很可爱,行动说不上笨拙,但也不见得很灵活,一副憨态可掬的样子,它头大嘴小,鼻尖眼小、圆滚滚的,远远...
雪作文 雪作文(1)妈妈唤醒了正在熟睡的我,兴奋而又激动地冲着我喊:陆奕,快起来,快起来~外面下了好大的雪哦~,我听了,顾不上伸一个懒腰便一骨碌坐了起来:哪~哪,我一边叫着,边朝着窗帘的方向迅速爬去,打开窗帘一看,哇~
七星瓢虫,我爱你~ 我非常喜欢七星瓢虫。下午,我和爷爷、奶奶一起去花生地里。在地里,我看见了许多七星瓢虫。爷爷说,它们身上长着七颗星,所以叫七星瓢虫。地里的七星瓢虫一会儿飞往东,一会儿飞向西,一会儿上下飞舞,玩得可开心啦~
可爱的小狗作文 可爱的小狗作文(1)我有一只可爱的小狗,它有一双像葡萄一样好看的大眼睛。它的毛黄黄的,卷卷的,金光闪闪,像人烫的头发,它叫朵朵。每一次,我上学的时候,它就会摇尾巴,好像在说:主人再见。
时间的节奏 光阴似箭岁月流逝,一转眼我已经从小学的那个
调皮捣蛋的小学生,变成了初中生也感觉的到了,初中学习的生
活压力越来越大,时间也在悄悄的在自己不知道的情况下~
作文十:《橘子说明文。》15600字
橘子说明文。
橘子说明文。
篇一:五年级上习作 3 说明文 桔子 桔子 桔子是秋冬季常见的水果之一。它种类繁多,数不胜数,全球有27种,我国就有21种之多,常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。 我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他们一般有拳头大小,外皮多呈金黄色, 有的黄中带绿,有的外皮十分粗糙,布满 “针眼”,我称它为“麻子脸”。小金桔的外表就比较光滑了。桔子的形状有椭圆的,有扁圆的,既像爸爸给我买的小灯笼,又像一个小巧玲珑的小南瓜。桔子果实直径一般都小于5厘米,果实薄,顶端有的有“嘴”,有的无“嘴”。
桔子的果肉是蒜瓣形的,我好奇地数过,有的多达11瓣,也有八瓣九瓣的。“蒜瓣”挨得紧紧的,像是十一个兄弟在说悄悄话,又像骄傲地对我们说:“看~我们多团结啊~”看来不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。橘子瓣上有一层白色的桔络,网状的像小姑娘的纱裙。
桔子的味道不同。有的甜,有的酸,有的甜中带酸,有的还略带苦味。最甜的要数小金桔,说它像糖、像蜜都不过分。我喜欢吃桔子,见到爸爸买金桔,馋得我垂涎三尺。剥开外皮,淡淡的清香扑鼻而来,吃到嘴里,甜甜丝丝,水灵灵,凉嗖嗖,是人神清气爽。 桔子不只是鲜食解渴,营养价值也很高,维生素C的含量十分丰富。桔子的其他用途也十分广泛,可以做果酱、罐头等美味食品。果皮可以做菜、果胶等,种子能榨油,含用油量达百分之三十二。
桔子喜欢多温高湿,不耐寒,最佳生长温度是十五至三十五摄氏度,因此桔子只生长在南方。我真希望科学家能尽快培育出适合北方生长的桔树,到那时,我们的校园将到处都是结满金色果实的桔树,一定会让人想到“小桔灯”的故事,但愿我会成为这样一位科学家。 苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。成语&;硕果累累&;指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢,下面就让我来介绍一下苹果吧~
开花的苹果树为落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3,5米。树干灰褐色,老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜色及大小因品种而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果. 我心爱的学习用品—文具盒
如果你问我最喜欢的学习用品是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具盒。
这个文具盒,是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物,所以我十分
的喜爱这个礼物,文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上图样还不少,瞧~一只大脑袋的玩皮猴,它穿着T恤衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样,无时无刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。
文具盒共二层,有许多居民,细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪闪发光的莹光笔,它们和睦相处,为我分担学习上的困难。有一次上数学课,老师要我们画线段,我怎么也画不直,这时,有尺跳了出来说:“小主人,看我的。”我按着尺的身躯一直画,果然很直。又有一次考试,我的水笔写不出字了,急得我像热锅上蚂蚁,这时,钢笔蹦了出来,说:“小主人,用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试,才化险为夷,再有一次,我写错字,这时橡皮擦翻了一个身出来说:“小主人,瞧我的~”于是它便在本子上起舞,几个来回,错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士,一次我不小心把文具盒掉在地上,顿时我想钢笔一定打断了,于是我急忙打开盒子,钢笔却好好的躺在那,可文具盒却留下了一块“伤疤~”
文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。
我的小削笔器
我有一个可爱的小兔子转笔器,它既美观又方便,操作也十分简单。下面我就来给你介绍一下吧:
小兔身高8厘米,它全身最丰满的部位就是它的肚子了,直径是5厘米。按照它的身高比例,那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的T恤。粉色的蝴蝶结歪系在头上,两只耳朵竖得老高,一对纽扣大的黑眼睛,像两颗晶莹的宝石,闪闪发光,炯炯有神。粉色的小鼻子是用来插笔的,背部那个“L”形杆,就是削笔器的手把儿,只要转动这个把儿,就可以削笔了。
在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔,上面长着一些尖利的锯齿,是用来夹铅笔的。它的肚子里有一个小抽屉,你知道这个抽屉是
用来干什么的吗,它是用来装笔屑的。只要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽,一倒,笔屑就清除干净了。过去我最讨厌转笔了,常常是转一次断一次,一支长长的铅笔因为老断,不一会儿只剩下了一小截,真让人心疼。每次转完笔,桌子上都是笔屑,手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器,所有的麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单,只要把小兔的头拉出来,扣住它的耳朵,再把笔插进它的鼻子里,锯齿就会立刻咬住铅笔,这时,你便可以松手,最后转动小兔子身后的把儿,只需几秒,铅笔就变尖了。
怎么样,我的小兔转笔器不错吧,篇二:1、说明文《柑橘》
练习写说明文
——五年级上册第三单元习作指导
天津市红桥区实验小学 尹军
这是五年级同学第一次练习写说明文。这次习作是围绕说明文单元专题设计的,在阅读了4篇说明文之后,练习写一写说明文。本次习作的内容是介绍一种
物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器等。 一、借鉴课文,确定写作内容
说明文是一种和记叙文不一样的文体,因此,习作时在内容的选择上是不一样的。让我们回忆一下《鲸》这篇课文选择哪些方面来介绍,想好之后,写的时候你首先要选择好物品,并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式,尽可能多地掌握这种物品的有关资料。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况;介绍玩具、篇三:学写说明文
《语文世界?作文教程》教案设计表
篇四:八年级下说明文阅读专题训练2016
《钧瓷》
?中国是瓷器的故乡,而河南是瓷器的原生地。产于禹州的钧瓷以其品种繁多、造型独特、色彩瑰丽而名闻天下,自古以来,就有“家财万贯不如钧瓷一件”的说法。
?与江西景德镇、广东佛山所产名瓷相比,钧瓷最大的特色就是“窑
变”。别的瓷,描云是云,画竹是竹。而钧瓷不然,你想让它是什么,它 a ;你不想让它是什么,它 b 。钧瓷烧制有很大的不确定性,釉料的配方不同,所用燃料不同,窑内温度不同,窑炉结构、烧制程度不同,都会造成千差万别的结果。有美艳绝伦的,也有根本不成器的。即便同用一种釉,同装一个窑,同烧一种燃料,同样三天出窑,烧出来的钧瓷也是境界各异。“入窑一色,出窑万彩”,这些色彩构成了绚丽多彩的世界。钧瓷周身还往往会布满珍珠点、兔丝纹、鱼子纹、蟹爪纹或蚯蚓走泥纹等各不相同的窑变流纹。甲有的像春花烂漫,有的像冬雪裹枝,有的像高山流瀑,有的像繁星满天??这种流纹的变化是无法事先设计的,所以有“钧瓷无对,窑变无双”之说。古人曾用“夕阳紫翠忽成岚”来形容钧瓷釉色灵活、变化多端之美。一个小小的钧瓷窑,简直能烧出缤纷天下。
?钧瓷还有一个神奇之处是“开片”。出窑时,钧瓷会响起一种“噼噼啪啪”的声音。之后,这种声音渐渐趋缓,一般来说,可以断断续续地响几十年。伴着响声,钧瓷釉层下会出现纵横交错的冰裂纹路,而表面却依旧光洁如镜。这就是钧瓷的“开片”。
?在宋代,钧瓷盛极一时,宋徽宗时,钧瓷艺术几乎达到尽善尽美的程度。“靖康之变”后,酷爱钧瓷的宋徽宗成为金人的阶下囚。其后改朝换代,时势迭变,钧瓷渐呈式微之势,几欲失传。 ?国运兴,陶瓷盛。最近几年,钧瓷进入一个新的发展阶段。尤其是以液化气为燃料的气烧窑投入使用后,不仅大大降低了烧制的劳动强度,就连“窑变”也可以在一定程度上得到控制,“十窑九不成”成了历史。
?但是,这种发展也带来了一个问题:“窑变”的不确定性,恰恰是钧瓷有别于其他类瓷器的地方,也是钧瓷之所以珍贵的地方。现在,乙由于“窑变”在一定程度上可以控制,所以钧瓷的产量迅猛增长。在神垕,十块八块钱就能买到一件钧瓷。昔日的皇家宝物,如今满街都是。对于这种变化,有人认为,“窑变”的可控性毁了钧瓷,使得钧瓷身价大降,把高雅的艺术品变成了大路货;另一种看法却认为,让昔日的皇家珍品走进寻常百姓家,在普通大众中普及钧瓷,正表明时代的进步,也是钧瓷的幸事,况且,钧瓷的大众化与少量高档钧瓷
艺术品的存在并不矛盾。
?1997年香港回归祖国,河南省人民政府向香港特区政府赠送的礼品就是一对钧瓷“豫象送宝”,这对钧瓷巨制总高1(997米,意寓“1997年”香港回归祖国这一永载史册的重要时刻。禹州人说,宋代经济繁荣,文化发达,所以当时钧瓷鼎盛。现在国家空前兴旺,人民安居乐业,钧瓷再度辉煌已经为期不远。
1、第?段引用“家财万贯不如钧瓷一件”意在说明什么,从全文看,钧瓷与其他瓷器相比最突出的两个特点是什么,
2、根据上下文推断,在第?段a、b两处写上恰当的语句。 a: b:
3、钧窑“窑变”的不确定性主要表现在哪些方面,
4、请从第?段、第?段画横线的甲、乙两处句子中任选一处,对其语言特点作具体分析。
5、烧制技术的改进给钧瓷带来的变化有喜有忧,可见技术进步可能是把“双刃剑”。请再举一个类似的例子,说说它带来的喜与忧。
《漫谈食用胶》
?近日,有关老酸奶、果冻等“可能添加工业明胶”的新闻甚嚣尘上,让人们对陌生的“明胶”产生恐慌。此前,关于有些拉面、米线等添加“食用胶”使面条筋道的报道,也曾拨动过公众对于“食品添加剂”敏感的神经。如果确实在食物中添加了“工业明胶”,那对身体恐怕是有害的,而真正的“食用胶”,对健康基本不会造成任何威胁。 ?所谓的“食用胶”, 一般翻译成“水胶体”,是一大类食品原料。常用的水胶体,其实都是“天然产物”。比如琼脂和卡拉胶,是海藻的提取物。明胶,是从动物的皮或者骨头水解熬制而来。食用胶中比较“高级”的果
胶,主要来源是橘子皮和苹果榨汁后的残渣。还有一些食用胶是来自于植物的种子,比如阿拉伯胶、瓜尔豆胶、槐豆胶,都是从相应植物的种子中提取而来的。还有一些水胶体由微生物发酵得到,比如黄原胶。多数的水胶体是直接的提取物,只有很少数经过一定的加工,
比如羧甲基纤维素,它是从植物中提取的,又通过化学反应在分子中的某些位置加上了“羧甲基”,虽然它也可以称为“化学产品”,不过其安全性已经经过了广泛检验,并没有发现对健康有什么危害。 ?常见的食用胶多数是碳水化合物,从分子结构上来看,它们跟淀粉很类似,都是由小分子的糖互相连接而成的高分子聚合物,叫做“多糖”或者“多聚糖”。淀粉是最常见的多糖,是由葡萄糖连接而成的,而组成其他多糖的除了葡萄糖,还有果糖、半乳糖等等。不同的单糖和不同的连接方式,造就了各种各样特性不同的多糖。也有一些食用胶是蛋白质,常见的就是明胶。
?一般而言,食用胶在食物中的使用量不大,起到的作用主要有增稠、成胶、改善食物成分特性等。有一些食用胶只需要很少一点,就可以大大增加水的黏度,比如黄原胶。还有的食用胶在常温下不溶于水,在高温下溶解之后,降低温度就变成了固体,也就是通常所说的“成胶”了,明胶就是典型的例子。在不同的酸碱条件下,它们还可能和食物中的其他成分比如蛋白质、淀粉等发生连接,从而改善其他食物成分的特性,产生更加丰富多样的食品。比如许多蛋白质在酸性条件下不溶解,而很多人又喜欢酸性饮料的口味,加入适当的果胶,让果胶和蛋白质连接,就可能使蛋白质在酸性条件下溶解,从而获得清澈透明的酸性饮料。在面条中加入适当的食用胶,也可能使得面条更加筋道,这也是一种改善。此外,还有一些食用胶,本身也被当做膳食纤维,比如果胶、瓜尔豆胶、琼脂等。膳食纤维能够提供饱足感但是不产生热量,对于减肥有帮助。不溶性的膳食纤维有助通便,而可溶性的膳食纤维到达大肠之后能被那里的细菌分解,产生一些有助健康的小分子物质。
?除了淀粉,其他的食用胶是作为食品添加剂管理的。这些水胶体除了可以用于食品,还可以用于其他工业产品。作为工业原料,其生产过程的控制和要求就不像食品原料那么严。所以,工业级的水胶体会比食品级的要便宜。这就造成了不法商贩使用工业级原料代替食品原料的可能。而工业级原料,就可能存在有害杂质。就像任(( 何的食品添加剂一样,合法生产规范使用的食用胶没有问题,但是食品安全的保障需要进行严格监管。公众和媒体,应该关注的是这些添
加剂的使用是否合法,而不是仅仅因为陌生就产生恐慌。
2、本文第?段画线句子主要运用了什么说明方法,有什么作用, 3、第?段中加点的“可能”如果删掉,表达效果有什么变化,
4、下列对本文理解不恰当的一项是 (((
A(第?段从老酸奶、果冻等“可能添加‘工业明胶’”的新闻说起,既引出说明对象,又能引发读者的关注。
B(常见的食用胶多数是碳水化合物,比如淀粉;也有一些食用胶是蛋白质,比如明胶。
C(食用胶在食物中的使用量都不大,起到的作用就是增稠、成胶、改善食物成分特性。
D(真正的食用胶,对健康基本不会造成任何威胁,如果在食物中添加了“工业明胶”,那对身体恐怕是有害的。
5、结合文章内容,说说如何才能做到合法生产、规范使用食用胶。
《祸从天降,谁为真凶》
?2016年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?
?泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、((
地形险峻的地区。
?舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质
构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。 ?这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。 ?处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。
?如果说强降雨是“导火索”的话,山体风化、水土流失则是“火药”,而人类活动担当了“催化剂”的角色。
?20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就炸。
?由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。
1.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。
2.第?段中划线句运用了作比较、 的说明方法,其作用是
。 3.第?段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中,加点的“往往”一词不能删掉的理由是什((
么,
4.第?段文字,在结构上起着 的作用,在语言上体现了说明文语言 的特点。
5.为了避免悲剧重演,结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。
《中国的龙》
许进雄
?在十二生肖中,龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶,却被中国人选为吉祥及高贵的象征,广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术,把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切,常被用以代表中国。
?龙是十二生肖中唯一不存在的动物,但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见,形象才慢慢起变化,后又被神化,才脱离实际,成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个6000 多年前的墓葬,发现有用蚌壳在尸体旁边排列的龙的图案,寓有宗教信仰的作用。其形象颇为写实,有窄长的嘴,长身,短腿,粗长尾巴,但无犄角。 【B】发展至商代的甲骨文,龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲,身子蜷曲的动物形。从流传的文物看,龙早期的形象较写实,后来为了夸张其神奇,就选择九种不同动物的特征加以修饰:角似鹿,头似驼,眼似鬼,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛,当然就不可能在现实的世界找到它的形象。
??龙是古代的图腾,图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周
易》,把龙描写成能潜藏于深渊,飞跃于天空,相斗于地面,流出的
血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523
?年,郑国遭受大水时,有龙相斗于城门外的洧渊;还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类,还有人能豢养它们。
从这些描写及遗留的图形,可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称,能生息于陆地及水中,有些还能跳跃甚高,像是能飞翔的样子。 ?至于认为龙能飞翔和致雨,可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征,脸部粗糙不平,嘴窄扁而长,且有利齿。在中国地区,除鳄鱼以外,这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外,身躯、面容酷似龙,可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现,有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现,雨下自空中,因此想象它能飞翔。
??人们认为龙有致雨的神力,起码可以追溯到商代。有甲骨贞辞作“其作龙于凡田,又雨,”是有关卜问((
建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中,详载建造土龙以祈雨时,如何依五行学说的原则,在不同的季节,建造不同数量、不同大小的土龙,面对不同的方向,涂以不同的颜色,并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代,农民还要向海龙王求雨。 ?龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载:“刘媪尝息大泽之陂,梦与神遇。是时雷电晦冥,太公往视,则见蛟龙于其上,已而有身,遂产高祖”;
?“为泗水亭长,廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳酒,醉卧,武负、王媪见其上常有龙,怪之”。
汉高祖出身普通人家,有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是,到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故争呢,还是偶然选择了龙以编故事,才使龙成为皇族的象征, 【注释】?图腾:原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物,一般用做本氏族的标志。?洧:洧川,地名,在河南。?贞:占卜。?贳:赊欠。
1(阅读全文,按顺序概括文章的内容。 ---龙的形象演变---龙是古代图腾--- --- 2(第?段画线句【A】【B】的顺序能否调换,为什么, 3(第?段加点词“起码”不能删去,说说理由。
4(第?段引用《史记》中两则与龙有关的材料,其作用是什么, 5(下列对文章的理解和分析不正确的一项是 (((
A(第?段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力,这是通过比较来突出中国龙的形象。
B(第?段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物,这说明龙的形象是凭空想象出来的。
C(为了祈祷风调雨顺,人们常在新年舞龙灯,这可能和人们认为龙有致雨的神力有关。
D(第?段以问句结尾,表明作者对一时解释不清的问题不下断论,体现了文章的科学性。
说明文阅读答案
1、速冻食品也新鲜。
2、分类别。条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法。 3、不能删。“可能”以此表推测,准确地说明了这种“破坏”不是一定会发生的。若删去就太绝对了,表意就不准确、不严密了。 4、速冻并不能杀死食物中的细菌,只要解冻,细菌就会恢复生长,反复解冻,会影响食品安全。解冻后再冻回去,就不再是“速冻”了,会影响食物的口感。
1、利用化学能发电:利用重力势能发电;利用热能发电。 2、人体中存在着一些化学物质,它们之间在发生反应时会产生化学能量,若稍加利用,这种能量就可以转化为电能。
3、“约”宇表示估计,数目不确定,体现了说明语言的准确性。 4、举例子;具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
5、示例:水龙头旁的宣传用语:请不要让我伤心流泪! 1、说明钧瓷的珍贵 窑变和开片
2、a:偏偏不是什么 b:往往就是什么
3、?釉料的配方不同,所用燃料不同,窑内温度不同,窑炉结构、烧制程序不同,都会造成千差万别的结果 ?即便同用一种釉,同装一个窑,同烧一种燃料,同样三天出窑,烧出来的钧瓷也是境界各异 ?入窑一色,出窑万彩 ?钧瓷周身窑变流纹无法事先设计。 4、甲:用打比方的说明方法,生动形象地说明了钧瓷“窑变”色彩与图案的瑰丽多彩、千变万化的特点。 乙:“在一定程度上”说明了“窑变”的可控程度,使表达准确和严密。
5、略
1、 经过加工 明胶 橘子皮和苹果榨汁后的残渣
2、举例子,具体说明了在不同的酸碱条件下,食用胶还可能和食物中的其他成分比如蛋白质、淀粉等发生链接,从而改善其他食物成分的特性,产生更加丰富多样的食品。
3、“可能”表示工业级原料中存在有害杂质是一种推断,不能完全确定;如果删掉,就变成完全肯定了。
4、C
5、?确保食用胶采用的是食品原料而不是工业原料;?确保食用胶生产过程中不混进有害物质;?确保食用胶使用量不超标。 四、1.地质条件;暴雨或强降雨;人类活动或人为因素。共3分。每个要点1分。
2.列数字 表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成。评分:共2分。列数字1分,作用1分,意思对即可。
3.往往,表示大多数情况如此,但不排除个别情况,更加切合实际,体现了说明文语言的准确性。
4.过渡或承上启下 生动 评分:共2分。每空1分,第2问只要答出“生动”即可得分。
5.略。评分:共2分。每条1分,建议合理即可。
1、龙的象征意义 龙能飞翔致雨 龙成皇家象征
2、不能调换。因为【A】【B】是按照时间顺序来写的;与本段“因 其罕见,形象才慢慢起变化,后又被神化”相照应;【A】中龙没有犄
角,
【B】中龙已有角冠。
3、 “起码”表示最低限度,说明龙有致雨神力的认识出现年代极早,这体现了说明文语言的准确性。
4、增添文章的情趣;也为龙成为皇帝的象征提供了佐证。 5、B篇五:橘子 橘子
橘子是扁圆形的,红皮的就像是一个红彤彤的小灯笼,黄皮的就像是金灿灿的小太阳,真是惹人喜爱。橘子的大小和西红柿差不多。当橘子成熟时,累累的果实压弯了枝条,在一片片绿莹莹的叶子中间呈现出一团团红的黄的,向彩云一样漂浮在整个山头,就好像是一位仙女嫌绿色太单调,拿起彩笔在绿中东涂一下,西抹一下,那景色真让人陶醉。
橘子拿在手中,抚摸着它,有的橘子皮非常光滑,摸上去就像摸到了光滑的冰一样,有的疙疙瘩瘩,就像摸到了凹凸不平的水泥地。剥开橘子皮,一股清香的气味扑面而来。橘内有十一瓣的,由十二瓣的,还有八瓣的。橘瓣紧紧围在一起,好像是几个兄弟在说悄悄话,又像几个好朋友在窃窃私语。它们那种亲密劲真让人羡慕。橘瓣象小船,又像月牙,一个个晶莹剔透,让人爱不释手。取一瓣放入口中,酸酸甜甜的,让人胃口大开,这时,你会情不自禁,一瓣接一瓣放入口中,直到吃完还觉得意犹未尽,满齿留香。
橘子的用途也很多,橘子籽、皮能入药,橘肉还能做成罐头。将皮放在冰箱里还能除臭呢~
储蓄罐
在我的写字台上有很多工艺品,但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天,舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白,眼睛睁得大大的,好像我的家是数学迷宫似的。它左肩背着一个红色的小书包,右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子,可真神气,好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它,外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“红色小书包”的后面,有一个又长又扁的缺口,那
就是储蓄罐的投币处。你说,我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢,
我喜欢“唐老鸭”储蓄罐,所以我编了一首儿歌:“小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。一分一分装进去,养成节约好习惯。小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。零存整取送灾区,我学赖宁作贡献。”每当我热了,想买个冰棒凉快凉快的时候,我就想起了编的这首儿歌,我就会快步跑回家,把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里,这时,“唐老鸭”好像在说:“好样的,小主人。”我看着它的样子,高兴万分。
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教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案 教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说
明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣
师:我们这单元学习的是什么体裁的课文啊,
生:说明文~
师:说明文有哪些说明方法,那些地方值得你借鉴呢, 师:说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等,想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写
说明文。
二、指导观察
1、师:首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是, 生自由回答:家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。 2、师:首先不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,比如文具有什么,玩具呢,男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么,布娃娃,
师:讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的方法,有哪些,
3、师:如果你选择的是文具,那你要怎么写,例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。
4、我们可以从他的外形特点,使用方法来写。
长有多长,高有多高,宽有多宽,然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。
5、师:假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么,
首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉,它??”这一段介绍的是它的外形。 紧接着我们可以写它的内部构造,??
作用,对人类的贡献,??
2
举个小事例,“有一次??”
6、
三、师生合作,探索表达方法
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法。例文 2、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法, 3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
四、确定习作内容
1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。
2、确定习作内容列提纲
五、起草
六、板书
写一物品
1确定物品名称,总印象。
2按一定顺序写。
3表达喜爱之情。
介绍一种家用电器
我有一些问题需要弄清楚
同学:介绍一种家用电器,重点应从哪方面入手呢,
老师:介绍一种家用电器,重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。
同学:介绍一种家用电器,可以写什么呢,
老师:可以介绍家用电器的来历、结构、特点、玩法,顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的方便等等。
我该怎样开始呢
同学:介绍一种家用电器,重点应描述什么呢,
老师:重点应描述家用电器的特点和给自己的生活带来的方便。 同学:我家的家用电器很多,应该写什么家用电器呢, 老师:可以选择一种和别人不一样的家用电器来,写自己最喜欢的家用电器,写自己最 熟悉的家用电器??
这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了
方法提示:
同学:介绍一种家用电器,如何观察体验呢,
老师:观察和体验你喜欢的家用电器,是一件十分开心而又十分重要的事情。可以想一想,我们几乎每天都在与家用电器打交道,你看电视吗,电视机是家用电器;你会玩电脑吗,计算机是家用电器;你会看VCD影碟吗,VCD影碟是家用电器??会抓住某一科技用品的特 3
点来观察物品的特点,是我们小学生必须练习的一项基本功。你要写好家用电器的文章, 就必须对所写的家用电器进行细致地观察和体验。
一般来说,我们小学生观察和体验家用电器的特点,只要知道从某一科技用品的外形、颜色、结构、作用等方面来观察物品的特征就可以了。但是,我们在观察时应能展开联想和想象,能联系自己的生活实际来展开联想。应该知道观察家用电器要按一定的顺序,要抓住重点和抓住特点。观察时能带着自己的思想感情来进行,能把被观察的对象人格化。能全面地观察某一家用电器的特征。能结合着自己的生活实际来观察某一家用电器 的特征。
观察体验你喜欢的家用电器的具体特点,可从以下三个方面来入手: 一是体验你喜欢的家用电器的外形特点,可从大小、颜色、形状等方面来具体观察和体验。观察和体验物品的特点,要注意观察和体验的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动??观察和体验外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求观察和体验的生动有趣。如能拟人化地观察和体验,那就更有情趣了。比如我们观察和体验电视机的外形特点,就可以用打比方的方法,把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写,就 可以使家用电器具有人情味儿,写出来的语言家会十分有趣。
二是观察和体验家用电器的结构特点,可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。在观察和体验的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地观察和体验,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写家用电器的结构特点可结合功能作用的特点来进行。应结合具体事例的观察和体验,来突出家用电器在生活中的作用。写一件关于科技用品的事例,进一步说明家用电器的作用和自己对用品的思想感情,可以使文章富有生活气 息。
请看一个小朋友是这样观察电饭锅的:
我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。电饭锅的内壁和锅底是淡灰色的,内壁最上面一圈最大,是用来卡住锅盖的;内壁的第二层是盛装米和水的,上面刻有米的量数和水的毫升数。电
饭锅的锅底突起3一6毫米,能把热量聚集到一个焦点上。我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般。这个锅盖在中间开了一个直径约120一160毫米的圆洞,在圆洞上装了一块空起6一9毫米左右的圆形玻璃。这样,通过玻璃随时可以看到锅里的动静了。
在这里,小作者用一个过渡的句子“我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前”开头,然后按照由内到外顺序,具体地描述了自己的观察体验。在由内到外时,又用了一个过渡的句子“我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般”连接上下文。这样,就描述 的自然贴切了。
三是观察和体验家用电器的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述。可以观察和体验某一件家用电器给我们的生活带来了乐趣呀,带来的方便呀,带来的变化呀等等,在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生 活的情趣来。
请看下的一段话:
我看了又看,不满意他说:“你们吃的喝的都有地方搁。怎么没有我装东西的地方啊,”爸爸笑着走过来,又打开上面的小门儿,对我说:“看,这个冷冻箱不就是你装东西的地方
吗~我给你做冰激凌,做棒冰,保你吃个够~”我这才抿着嘴乐了。爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来,倒上凉开水,放进上面冷冻室,过一会儿,冰块冻成了。我吃着冰块儿,心里凉丝丝儿的。与此同进,一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。
在这里,小朋友结合自己的生活体验,来描写自己的观察心得,十分具体而富有亲切感。
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介绍一种家用电器,有什么好方法呢,
老师:很多家用电器都具有一定的功用,人们常用它们来为人类服务。要让人们了解它们的性能和使用方法,就需要对事物的功能和用法加以说明。写家用电器这类说明文要注意 以下几点:
首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由
其本质和特性决定的,只有从家用电器的特性出发,写出“这一个”,而不是“那一个”,才能将它的功能
和用法说清楚,给人以鲜明、具体、突出的印象。
其次,要特别注意说明的顺序。一般地说,介绍家用电器的功能时,可按逻辑顺序:或先主后次,或先易后难,或由浅人深,或由表及里等等。这样,既符合家用电器本身的实际,又符合人们认识事物的规律,易于读者理解。介绍家用电器的用法时,可按时间顺序,即按使用或操作的顺序,逐步说明全过程,既不能颠倒次序,又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰,步骤完整,使读者按照你的说明,正确使用某种物品,掌握某种操作方法。
第三,要注意运用恰当的说明方法。如分类别、作比较、举例子等都是常用的说明方法。分类别,有利于突出家用电器的特点,条分缕析地表述清楚。用同类事物或不同事物的某个方面进行比较,找出差异,可以说明事物所独具的个性特征,以增强说明效果。举例说明能给人以形象、具体的认识。此外,如下定义、列数字、打比方等说明方法,也可根据实际需要选用。
请看一个小朋友是这样介绍微波炉的——
我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间,即大方又实用。 炉子左、右两边都装有“排气口”,可以把炉里的蒸气散出来。炉子里边还有一个小圆盘,是专供烹调用。需要烹调的食物,往圆盘上一放,拧下开关,它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一个是“时间开关”,如果你想用五分钟烧一个面包,那就将开关向右拧,转“5”字时,微波炉就开始运行了。五分钟一到,微波炉便会“叮”的一声自动停止,烧好的面包香喷喷、软松松的,味道棒极了。第二个是“解冻开关”,冰箱里的肉要炒着吃,可一时又不能解冻,怎私办,这你不用着急,微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中,放进微波炉,拧一下“解冻开关”,不到三分钟,肉上的一层薄冰自然融化,刚才硬
榔梆的肉经过微波炉的魔法,一下子就变得软软的了。微波炉的作用真大~
在这里,小作者按照一定顺序,运用了多种说明方法,具体地介绍微
波炉的特点。
状物的文章,就是要生动有趣地介绍物品的特点。我们怎样才能生动有趣地来描述家用电器呢,最关键的一条,就是要联系自己的生活实际,用生动活泼的语言写出自己的思想感情来。要想把所描写的物品写的生动有趣,就应该会巧妙地运用多种修辞手法。比如我们写计算机的外形,写计算机的构造,可以把计算机人格化,也就是说把计算机当作自己的好朋友来描述,赋予计算机有人的思想感情,让计算机会说话,会行动,有耳朵,有眼睛,有手臂,有脾气??有人物的特点,这样写出来文章就十分生动有趣了。再如《“白兰花”“阿姨”》一文,小作者干脆就把电脑当作人物来说话,全文采用了第一人称的口气,说明了洗衣机的特点——
“白兰阿姨”可以自动排水,进水,有强、中、弱三个档次,干起活来“隆??隆??隆”的,好像在说:“你们干别的去吧~我一个人就行了。”她说到做到,非常勤劳。??
你看,这样写来是多么生动有趣啊~是多么富有人情味儿呀~
把所写的物品人格化,这仅仅是状物的一种方法。
介绍一种家用电器,如何写出新颖的开头呢,
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