作文一:《写读后感的格式》2600字
写读后感的格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要亲身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,
“感”能写
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思
想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就
是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在
“感”
九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
【扩展阅读篇】
读后感,顾名思义,要先有
注意点:
1、吃透文义。写读后感之前,索要写的对象文章或者书籍要读透,找出自己感受最深的地方。如果读不透,写的时候就会东一句,西一句,不知所云。
2、是自己在写读后感,是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人,令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是在对别人指手画脚,搞了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。
一、首先了解
读后感也离不开
述读(前提)
发感(论证)
感点(桥梁)
结感(升华)
在这个结构模式中,
后感
在整篇文章中,感点在
注意:很多孩子的读后感,复述完故事内容,就开始写感,翻来覆去,就几句话,就是多写一点,也是不着边际,一盘散沙,主要是缺乏
二、掌握
第一步:拟主标题,这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感,别人读的时候就引不起兴趣,会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题,就会让人有一种乐于阅读的心思。所以,虽然也可以不要主标题,但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题,如:《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感 》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感 》等等。
标题是文章的眼睛,眼睛醒目,就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样,先是好看了三分呢。
注意点:标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写,一定要结合感点,否则会弄巧成拙,贻笑大方。
第二步:述读--引
讲述:在通常情况下,要围绕感点,引述材料。就是围绕感点,有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
注意点:1、在述读这一部分,引述原文要精简,不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。
2、对于原文的述读,材料精短的,可以全文引述;
3、篇幅较长的,只能够是简述与感点有直接关系的部分,而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。
4、
5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符,就会让人反感。
第三步:感点--议
议,就是紧承前一段
注意点:感点的提出,要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料,感点就是无源之水,流而不远;感点也只能是空发议论,泛泛而谈。所以,不管述读在感点之前,还是在感点之后,首先要有述读的存在,其后才能有感点的成立
第四步:发感--联
注意点:1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开,而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣,不能另立一个论点。否则,就会不知所云,下笔千言,离题万里。有一些孩子在联系实际的时候,所选的题材和 感点貌似相似,仔细一对比,表达的思想不一样,这样就让读者看不明白你在说什么了,切忌。
2、发感还要联系实际,深入论证。联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题,有时候还可以是个人的思想、言行、经历。
3、联系实际,要有针对性,必须紧扣感点,而不能泛泛而谈,不能脱离感点随意联想,不着边际。
第五步:结感--结
结感就是收束全文,既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号。
注意点:1、不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一个有机整体,不能是横空出世,说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行,但是容易落入俗套,有虎头蛇尾的感觉。
2、要结得自然,顺理成章收束全篇。或发人深思,或气势磅礴,或首尾呼应,暗合标题,都不失精彩。
作文二:《写读后感的格式》1100字
写读后感的格式
读后感是指读了一本书~一篇文章~一段话~几句名言~或一段视频后~把具体感受和得到的启示写成的文章~读后感也可以叫做读书笔记~是一种常用的应用文体~也是应用写作研究的文体之一。
读后感写作格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲~一种是写阅读后的体会感想~一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受(一两个词语)做主标题~下一行是读《xxx》有感~为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写~这是写好读后感
的关键。
三、要密切联系实际~这是读后感的重要内容。
四、要悍处理好“读”与“感”的关系~做到议论~叙述~抒情三交结合。
五、叙原文不要过多~要体现出一个“简”字。 泫
六、要审清题目。
在写作时~要分辨什么是主要的~ㄚ什么是次要的~力求做到“读”能抓住重点~“感”能写桎出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础~只有读得难认真仔细~才能深入理解文章
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内容~从而抓住重点~把握昏文章的思想感情~才能有所感受~有所体会;只有认真读拱书才能找到读感之间的联系点来~这个点就是文章的中心思想~就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品~写体燮会时不能面面俱到~应写自己读后在思想上、行动上的变挨化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头~然后痦~再写体会。
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结蓥尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字荡上~切记要联系自己的生活实际~与自己的生活相结合~否则作文会显得空
虚。
九、要符合情理、写出真情实感镎。
写读后感的注意事项
?写读后感绝不是对原文的抄と录或简单地复述~不能脱离原文任意发挥~应以写“体会阎”为主。
?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感骂受~绝非“检讨书”或“保证书”。
?要写出独特的新裔鲜感受~力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
?夔禁止写成流水账!
读后感写作方法
读后感通常有三种桶写法:一种是缩写内容提纲~一种是
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写阅读后的体会感想洧~一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》~也可以用《读×××有感》。
一、要选择自己感研受最深的东西去写~这是写好读后感的关键。
看完一本硕书或一篇文章~你的感受可能很多~如果面面俱到像开杂嚎货铺一样~把自己所有的感受都一股脑地写上去~什么都馕有一点~什么也不深不透~重点部分也像蜻蜓点水一样一Ξ擦而过~必然使文章平淡~不深刻。所以写感受前要认真秆思考、分析~对自己的感想加以提炼~选择自己感受最深屡的去写。你可以抓住原作的中心思想写~也可以抓住文中烷自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来妊写~最好是突出一点~深入挖掘~写出自己的真情实感~艴总之~感受越深~表达才能越真切~文章才能越感人。
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作文三:《写读后感的格式》1800字
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写读后感的格式
读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,或一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
读后感写作格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》有感,为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际,与自己的生活相结合,否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
?禁止写成流水账!
读后感写作方法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
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作文四:《写读后感的格式》1300字
写读后感的格式
想要写好一篇读后感在这之前就要先了解该怎么写读后感得人格式,下面是的小编为大家精心整理的“”,供大家阅读!希望能够帮助到大家,更多精彩内容请持续关注! 一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合
读后感是议论性较强的读书笔记,要亲身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字
六、要审清题目
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后再写体会
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、写读后感的注意事项
?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
作文五:《如何写读后感范文 读后感的格式》3000字
? ? ? 如何写读?后感范文 读?后感的格式
?下文为如何写?读后感范文,?大家不妨可以?参考下,希望?对大家有一定?的帮助哦! ? 一、格式?和写法读后感?通常有三种写?法:
?一种是缩写内?容提纲,一种?是写阅读后的?体会感想,一?种是摘录好的?句子和段
读后感》;?也可以用《读? 还可以用自?己的感受(一?两个词语)做?题落。?题目可以用《?
目,下一行?是 《读 有?感》,第一行?是主标题,第?二行是副标题?。
二、?要选择自己感?受最深的东西?去写,这是写?好读后感的关?键。看完一本?书或一篇文章?,你的感受可?能很多,如果?面面俱到像开?杂货铺一样,?把自己所有的?感受都一股脑?地写上去,什?么都有一点,?什么也不深不?透,重点部分?也像蜻蜓点水?一样一擦而过?,必然使文章?平淡,不深刻?。所以写感受?前要认真思考?、分析,对自?己的感想加以?提炼,选择自?己感受最深的?去写。你可以?抓住原作的中?心思想写,也?可以抓住文中?自己感受最深?的一个情节、?一个人物、一?句闪光的语言?来写,最好是?突出一点,深?入挖掘,写出?自己的真情实?感,总之,感?受越深,表达?才能越真切,?文章才能越感?人。
三?、要密切联系?实际,这是读?后感的重要内?容。写读后感?的重点应是联?系实际发表感?想。我们所说?的联系实际范?围很广泛,可?以联系个人实?际,也可以联?系社会实际,?可以是历史教?训,也可以是?当前形势,可?以是童年生活?,也可以是班?级或家庭状况?,但最主要的?是无论怎样联?系都要突出时?代精神,要有?较强的时代感?。四、要
读 与 ?感 的关系,?做到议论,叙?述,抒情三结?合。读后感是?议论性较强的?读处理?好
书笔记,要?亲身体会,实?践经验和生动?的事例来阐明?从 读 中悟?出的道理。因?此,读后感中?既要写 读 ?,又要写 感? ,既要叙述?,又必须说理?。叙述是议论?的基础,议论?又是叙述的深?化,二者必须?结合。读后感?以 感 为主?。要适当地引?用原文,当然?引用不能太多?,应以自己的?语言为主。在?表现方法上,?可用夹叙夹议?的写法,议论?时应重于分析?说理,事例不?宜多,引用原?文要简洁。在?结构上,一般?在开头概括式?提示 读 ,?从中引出 感? ,在着重抒?写感受后,结?尾又回扣 读? 。
五?、叙原文不要?过多,要体现?出一个 简 ?字。
六?、要审清题目?。在写作时,?要分辨什么是?主要的,什么?是次要的,力?求做到 读 ?能抓住重点,? 感 能写出?体会。
? 七、要选择?材料。读是写?的基础,只有?读得认真仔细?,才能深入理?解文章内容,?从而抓住重点?,把握文章的?思想感情,才?能有所感受,?有所体会;只?有认真读书才?能找到读感之?间的联系点来?,这个点就是?文章的中心思?想,就是文中?点明中心思想?的句子。对一?篇作品,写体?会时不能面面?俱到,应写自?己读后在思想?上、行动上的?变化,摘取其?中的某一点做?文章。 八,?写读后感应以?所读作品的内?容简介开头,?然后,再写体?会。原文内容?往往用3,4?句话概括为宜?。结尾也大多?再回到所读的?作品上来。要?把重点放在 ?感 字上,切?记要联系自己?的生活实际。? 九,写读后?感的注意事项?:
? ?写读后?感绝不是对原?文的抄录或简?单地复述,不?能脱离原文任?意发挥,应以?写 体会 为?主。
??要写得有真情?实感。应是发?自内心深处的?感受,绝非 ?检讨书 或 ?保证书 。
? ?要写出?独特的新鲜感?受,力求有新?意的见解来吸?引读者或感染?读者。要写关?于学习的读后?感应该读什么?有感呢?
? (1)引 ?围绕感点,引?述材料。简述?原文有关内容?。读后感重在? 感 ,而这?个 感 是由?特定的 读 ?生发的, 引? 是 感 的?落脚点,所谓? 引 就是围?绕感点,有的?放矢的引用原?文:
?材料精短的,?可全文引述;?材料长的,或?摘录 引 发? 感 的关键?词、句,或概?述引发 感 ?的要点。不管?采用哪种方式?引述, 引 ?都要简练、准?确,有针对性?。如所读书,?文的篇名,作?者,写作年代?,以及原书或?原文的内容概?要。写这部分?内容是为了交代感想从何而??来,并为后文?的议论作好铺?垫。这部分一?定要突出一个? 简 字,决?不能大段大段?地叙述所读书?,文的具体内?容,而是要简?述与感想有直?接关系的部分?,略去与感想?无关的东西。?
(2)?概 概括本文?的主要内容,?要简练,而且?要把重点写出?来。
(?3)议 分析?材料,提练感?点。亮明基本?观点。在引出? 读 的内容?后,要对 读? 进行一番评?析。既可就事?论事对所 引? 的内容作一?番分析;也可?以由现象到本?质,由个别到?一般的作一番?挖掘;对寓意?深的材料更要?作一番分析,?然后水到渠成?地 亮 出自?己的感点。要?选择感受最深?的一点,用一?个简洁的句子?明确表述出来?。这样的句子?可称为 观点?句 。这个观?点句表述的,?就是这篇文章?的中心论点。?
观?点句 在文中?的位置是可以?灵活的,可以?在篇首,也可?以在篇末或篇?中。初学写作?的同学,最好?采用开门见山?的方法,把观?点写在篇首。?
联系实?际,纵横拓展?。围绕基本观?点摆事实讲道?理。写读后感?最忌的是就 (4)? 联
事?论事和泛泛而?谈。就事论事?撒不开,感不?能深入,文章?就过于肤浅。?泛泛而谈,往?往使读后感缺?乏针对性,不?能给人以震撼?。联,就是要?紧密联系实际?,既可以由此?及彼地联系现?实生活中相类?似的现象,也?可以由古及今?联系现实生活?中的相反的种?种问题。既可?以从大处着眼?,也可以从小?处入手。当然?在联系实际分?析论证时,还?要注意时时回?扣或呼应 引? 部,使 联? 与 引 藕? 断而 丝 ?连这部分就是?议论文的本论?部分,是对基?本观点(即中?心论点)的阐?述,通过摆事?实讲道理证明?观点的正确性?,使论点更加?突出,更有说?服力。这个过?程应注意的是?,所摆事实,?所讲道理都必?须紧紧围绕基?本观点,为基?本观点服务。?
(5)?结 总结全文?,升华感点。?围绕基本观点?联系实际。一?篇好的读后感?应当有时代气?息,有真情实?感。要做到这?一点,必须善?于联系实际。?这 实际 可?以是个人的思?想,言行,经?历,也可以是?某种社会现象?。联系实际时?也应当注意紧?紧围绕基本观?点,为观点服?务,而不能盲?目联系,前后?脱节。结既可?以回应前文,?强调感点;也?可以提出希望?,发出号召。?不管采用哪种?方式结尾,都?必须与前文贯?通,浑然一体?。读后感始终?要受 读 的?约束,开头要?引 读 ,中?间还要不时地?回扣 读 的?内容,结尾也?要恰当回扣 ?读 的内容不?放松。以上五?点是写读后感?的基本思路,?但是这思路不?是一成不变的?,要善于灵活?掌握。比如,? 简述原文 ?一般在 亮明?观点 前,但?二者先后次序?互换也是可以?的。再者,如?果在第三个步?骤摆事实讲道?理时所摆的事?实就是社会现?象或个人经历?,就不必再写?第四个部分了?。
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作文六:《读后感的题目怎么写》2000字
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读后感的题目怎么写
看名著看的是种内在的精华,如果你深入了这本书里面,其实会发觉有很多意想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受,是灵魂的升华。对于名著尤其如此,希望大家多学习,多多阅读名著,对自己提高修养都很有帮助!
一、直接拟题 比如 读《生命生命》有感 《生命生命》读后感 我读《生命生命》 读《生命生命》后想到的2、以感点为正题,以“——读后感”等为副题,比如:珍惜生命 ——读《生命生命》有感
提及写读后感,自然而然地就与写读书笔记联系到一起.众所周知,写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解,有助于提高阅读和写作能力,还可以帮助我们积累材料,从根本上提高认识.写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯.可谓好处多多.通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.今天,咱们就重点来谈谈第二种.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到"读"能抓住重,"感"能写出体会.
其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间
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的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上,行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3,4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上,切记要联系自己的生活实际.
最后,写读后感的注意事项:?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写"体会"为主.?要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非"检讨书"或"保证书".?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
我要把自己炼成一块真正的钢铁 ——《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是"大写"的人.
保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:"人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨??."保尔可
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谓强者的化身.
对照保尔,想想自己,感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日的气氛中,我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转,片刻就"簌簌"落下眼泪来.妈妈见我落泪了,指着床头的书说:"轩轩,那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 "我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前.对,我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难,决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说:"你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!"我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:"是它教会我的!"
每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!
评语:这篇读后感的特点是:有感而发,情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,对保尔这一主人公产生了敬仰之情,称赞他是"强者的化身".当自己在生活中遇到困难时,用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题,用"每当??就??"的句式表明了自己的抱负,是画龙点睛之笔.
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作文七:《读后感的格式怎么写》3700字
? ? ? ?读后感的格?式怎么写
?中外名著读?后感 写你?所感,读后?所想,称之?为读后感。?每个人的感?想都不一样?,但是如果?你不知道怎?么写或者需?要找点范文?来参考的时?候,您可以?参考读后感?栏目为您提?供的大量范?文,总有一?篇是您所需?要的,希望?您阅读愉快?!
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读后感通?常有三种写?法: 一、?格式和写法?
? 一种是缩?写内容提纲?,一种是写?阅读后的体?会感想,一?种是摘录好?的句子和段?落,读后感?题目可以用?《读后感》?;还可以用?自己的感受?(一两个词?语)做题目?,下一行是? 《读有感?》,第一行?是主标题,?第二行是副?标题。
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? 二、要选?择自己感受?最深的东西?去写,这是?写好读后感?的关键。 ?
? 三、要?密切联系实?际,这是读?后感的重要?内容。
? 四、要?处理好 读? 与 感 ?的关系,做?到议论,叙?述,抒情三?结合。 ?
? 五、叙原?文不要过多?,要体现出?一个 简 ?字。
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?六、要审清?题目。
? 在写?作时,要分?辨什么是主?要的,什么?是次要的,?力求做到 ?读 能抓住?重点, 感? 能写出体?会。
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?七、要选择?材料。
? 读是?写的基础,?只有读得认?真仔细,才?能深入理解?文章内容,?从而抓住重?点,把握文?章的思想感?情,才能有?所感受,有?所体会;只?有认真读书?才能找到读?感之间的联?系点来,这?个点就是文?章的中心思?想,就是文?中点明中心?思想的句子?。对一篇作?品,写体会?时不能面面?俱到,应写?自己读后在?思想上、行?动上的变化?。
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八?、写读后感?应以所读作?品的内容简?介开头,然?后,再写体?会。
? 原文内?容往往用3?,4句话概?括为宜。结?尾也大多再?回到所读的?作品上来。?要把重点放?在 感 字?上,切记要?联系自己的?生活实际。?
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九、?要符合情理?、写出真情?实感。
? 写读?后感的注意?事项
? ?写读后?感绝不是对?原文的抄录?或简单地复?述,不能脱?离原文任意?发挥,应以?写 体会 ?为主。
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? ?要写得?有真情实感?。应是发自?内心深处的?感受,绝非? 检讨书 ?或 保证书? 。
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??要写出独?特的新鲜感?受,力求有?新意的见解?来吸引读者?或感染读者?。
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??禁止写成流?水账! 编?辑本段要写?关于学习的?读后感应该?读什么有感?
(?1)引 围?绕感点 引?述材料。简?述原文有关?内容。
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? (2)概? 概括本文?的主要内容? ,要简练?,而且要把?重点写出来?。
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(?3)议 分?析材料,提?练感点。亮?明基本观点?。在引出 ?读 的内容?后,要对 ?读 进行一?番评析。既?可就事论事?对所 引 ?的内容作一?番分析;也?可以由现象?到本质,由?个别到一般?的作一番挖?掘;对寓意?深的材料更?要作一番分?析,然后水?到渠成地 ?亮 出自己?的感点。要?选择感受最?深的一点,?用一个简洁?的句子明确?表述出来。?这样的句子?可称为 观?点句 。这?个观点句表?述的,就是?这篇文章的?中心论点。?
?观点句 在?文中的位置?是可以灵活?的,可以在?篇首,也可?以在篇末或?篇中。初学?写作的同学?,最好采用?开门见山的?方法,把观?点写在篇首?。
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(?4) 联 ?联系实际,?纵横拓展。?围绕基本观?点摆事实讲?道理。写读?后感最忌的?是就事论事?和泛泛而谈?。就事论事?撒不开,感?不能深入,?文章就过于?肤浅。泛泛?而谈,往往?使读后感缺?乏针对性,?不能给人以?震撼。联,?就是要紧密?联系实际,?既可以由此?及彼地联系?现实生活中?相类似的现?象,也可以?由古及今联?系现实生活?中的相反的?种种问题。?既可以从大?处着眼,也?可以从小处?入手。当然?在联系实际?分析论证时?,还要注意?时时回扣或?呼应 引 ?部,使 联? 与 引 ?藕 断而 ?丝 连这部?分就是议论?文的本论部?分,是对基?本观点(即?中心论点)?的阐述,通?过摆事实讲?道理证明观?点的正确性?,使论点更?加突出,更?有说服力。?这个过程应?注意的是,?所摆事实,?所讲道理都?必须紧紧围?绕基本观点?,为基本观?点服务。 ?
? (5)?结 总结全?文,升华感?点。
? 读 的?内容不放松?。
? 读后感栏?目精心推荐?:读后感》?;还可以用?自己的感受?(一两个词?语)做题目?,下一行是? 《读有感?》,第一行?是主标题,?第二行是副?标题。
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? 二、要选?择自己感受?最深的东西?去写,这是?写好读后感?的关键。 ?
? 三、要?密切联系实?际,这是读?后感的重要?内容。
? 四、要?处理好 读? 与 感 ?的关系,做?到议论,叙?述,抒情三?结合。 ?
? 五、叙原?文不要过多?,要体现出?一个 简 ?字。
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?六、要审清?题目。
? 在写?作时,要分?辨什么是主?要的,什么?是次要的,?力求做到 ?读 能抓住?重点, 感? 能写出体?会。
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?七、要选择?材料。
? 读是?写的基础,?只有读得认?真仔细,才?能深入理解?文章内容,?从而抓住重?点,把握文?章的思想感?情,才能有?所感受,有?所体会;只?有认真读书?才能找到读?感之间的联?系点来,这?个点就是文?章的中心思?想,就是文?中点明中心?思想的句子?。对一篇作?品,写体会?时不能面面?俱到,应写?自己读后在?思想上、行?动上的变化?。
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八?、写读后感?应以所读作?品的内容简?介开头,然?后,再写体?会。
? 原文内?容往往用3?,4句话概?括为宜。结?尾也大多再?回到所读的?作品上来。?要把重点放?在 感 字?上,切记要?联系自己的?生活实际。?
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九、?要符合情理?、写出真情?实感。
? 写读?后感的注意?事项
? ?写读后?感绝不是对?原文的抄录?或简单地复?述,不能脱?离原文任意?发挥,应以?写 体会 ?为主。
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? ?要写得?有真情实感?。应是发自?内心深处的?感受,绝非? 检讨书 ?或 保证书? 。
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??要写出独?特的新鲜感?受,力求有?新意的见解?来吸引读者?或感染读者?。
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??禁止写成流?水账! 编?辑本段要写?关于学习的?读后感应该?读什么有感?
(?1)引 围?绕感点 引?述材料。简?述原文有关?内容。
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? (2)概? 概括本文?的主要内容? ,要简练?,而且要把?重点写出来?。
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分?析材料,提?练感点。亮?明基本观点?。在引出 ?读 的内容?后,要对 ?读 进行一? (?3)议
番评析。既?可就事论事?对所 引 ?的内容作一?番分析;也?可以由现象?到本质,由?个别到一般?的作一番挖?掘;对寓意?深的材料更?要作一番分?析,然后水?到渠成地 ?亮 出自己?的感点。要?选择感受最?深的一点,?用一个简洁?的句子明确?表述出来。?这样的句子?可称为 观?点句 。这?个观点句表?述的,就是?这篇文章的?中心论点。?
?观点句 在?文中的位置?是可以灵活?的,可以在?篇首,也可?以在篇末或?篇中。初学?写作的同学?,最好采用?开门见山的?方法,把观?点写在篇首?。
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(?4) 联 ?联系实际,?纵横拓展。?围绕基本观?点摆事实讲?道理。写读?后感最忌的?是就事论事?和泛泛而谈?。就事论事?撒不开,感?不能深入,?文章就过于?肤浅。泛泛?而谈,往往?使读后感缺?乏针对性,?不能给人以?震撼。联,?就是要紧密?联系实际,?既可以由此?及彼地联系?现实生活中?相类似的现?象,也可以?由古及今联?系现实生活?中的相反的?种种问题。?既可以从大?处着眼,也?可以从小处?入手。当然?在联系实际?分析论证时?,还要注意?时时回扣或?呼应 引 ?部,使 联? 与 引 ?藕 断而 ?丝 连这部?分就是议论?文的本论部?分,是对基?本观点(即?中心论点)?的阐述,通?过摆事实讲?道理证明观?点的正确性?,使论点更?加突出,更?有说服力。?这个过程应?注意的是,?所摆事实,?所讲道理都?必须紧紧围?绕基本观点?,为基本观?点服务。 ?
? (5)?结 总结全?文,升华感?点。
? 读 的?内容不放松?。
? 读后感栏?目精心推荐?》,也可以?用《读××?×有感》。?
? 怎样写好?读后感 ? 读后感,?就是读了一?本书或一篇?文章,或读?了一段话,?或读了几句名言后,把??具体感受和?得到的启示?写成的文章?。
? 读后感?如何写 ? 以下是编?辑为您整理?的读后感写?法,供您参?考,更多详?细内容请
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作文八:《读后感的格式该怎么写》3600字
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读后感的格式该怎么写
引导语:读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是为你带来的读后感的格式该怎么写,希望对你有所帮助。
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文,应以自己的语言为主,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础,抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受。
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再
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写体会。原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九,写读后感的注意事项:?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思
考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要
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弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。
第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要
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求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
读《圆明园的毁灭》有感 学了课文《圆明园的毁灭》,我感慨万千。
1860年10月6日,英法联军侵入我国北京,闯入圆明园,而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑,这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期,是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。
圆明园在没有被英法联军烧毁以前,曾是那么辉煌灿烂:圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田园风光的山村乡野,圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的,如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬瑶台、武陵色??园中不仅有民族建筑,还有西洋景观,漫步园内犹如在天南海北,饱览着中外景色,流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。可以说,她是中国人民智慧和血汗的结晶,是我国建筑和文化的典范。不仅如此,圆明园中还
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珍藏着无数的无价之宝,更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等,堪称人类文化的宝库之一。
然而,这美好的一切为什么会不复存在呢,又是谁下此毒手呢,这场浩劫正如《圆明园的毁灭》一文所描述和抨击的一样:有一天,英法联军闯进圆明园,疯狂地进行抢劫,他们见物就抢,每个强盗都把口袋装得满满的,更可恶的是将那些搬不走的大瓷器打得粉碎??英法联军把圆明园洗劫一空之后,为了销脏灭迹,掩盖罪行,竟下令火烧她,大火足足烧了三天三夜,大地在颤抖,人们在哭泣,举世闻名的圆明园从此变成了废墟??
读完了《圆明园的毁灭》,我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默,内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱~这样的耻辱在旧中国又何止这一次呢,为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢,是闭关锁国,是政治黑暗,是封建专制..........我们应该牢牢记住这一历史,我们应该更加发愤图强,再21世纪成为真正的世界强国。我们应该为祖国的崛起而好好读书
《狼牙山五壮士》读后感 前几天,我们学了一篇名叫《狼牙山五壮士》的课文,文中五位壮士的勇敢精神令我敬佩。
这篇课文主要讲了五位壮士接受完任务后引诱敌人上
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山,把敌人引上绝路后,在狼牙山山顶歼灭敌人,五位壮士 见群众和部队主力安全撤离后,英勇的跳下了悬崖。
五位壮士真是太勇敢了为了不让敌人发现群众和部队主力,故意把敌人引向悬崖,把危险留给自己。假如我是班长马宝玉,我一定会左右为难。既想掩护群众和部队,又不想让自己牺牲。可班长马宝玉和其他四名战士为了顾全大局,毫不犹豫的选择了三面悬崖的棋盘坨。这种勇敢的精神怎能不令人敬佩,
看了这篇课文后,五位壮士的勇敢让我想起了生活中我的胆小。记得那一次,我和爸爸一起看了一集电影,里面的内容让人一看就胆战心惊。看的时候我还没有那么害怕,可一到了晚上,一些妖魔鬼怪就浮现在我眼前,顿时,我心里什么都没有,只有那些恐怖的事情,已经很晚了,我还是不敢睡觉,嚷嚷着要和妈妈睡,可妈妈不但没让,还批评了我。现在想起这件事,再想想狼牙山五壮士的壮举,觉得自己当时那么胆小,竟然被一些不存在的东西笑得不敢睡觉,真是可笑。 从今以后,我一定要克服胆小,向五位壮士学习,学习他们那种勇敢的精神。
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作文九:《关于写读后感的格式》4100字
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关于写读后感的格式
读后感应该要怎么写?要注意些什么?以下是聘才网小编为大家准备的关于写读后感的格式及范文供大家参考。喜欢的话可尽情收藏和分享给您的朋友们也学习学习。
读后感格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文,应以自己的语言为主,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础,抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受。
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,
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再写体会。原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九,写读后感的注意事项:?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了
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什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。
第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它
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不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
范例
《安娜卡列尼娜》读后感1500字范文
耐着性子读完了列夫托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》,很厚的一本书,简直可以说是磨练人耐性的一本书。一种苍凉不觉涌上心头。看完这本书仿佛随着书中的主人公走完了一个人生一个不凡的人生。
吃饭时候还在思索,却感到头脑混乱,只是清晰记得安娜死了,而且是卧轨自杀的,很残忍的结束自己生命的方法。无异于埃及艳后克里奥帕特拉以蛇自杀,这些可怜的人啊!都说红颜薄命,一些不假的,这些红颜几乎都是兰心惠质,沉鱼落雁。哎,可叹,可惜,可怜??
列夫托尔斯泰的文笔十分之细腻,以至于让我觉得有些情节和话语很繁琐,描写上流社会晚宴和沙龙情景,浓彩重墨,铺展开来,一点不逊于曹雪芹,故事的情急安排得很是巧妙,前后呼应。比如安娜第一次遇到弗龙斯基是在火车站,并且看到了一个卧轨自杀的女人,安娜表现出莫名的忧伤,因此弗龙斯基给那个自杀的女人家属给了些安葬费,从
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此两人倾慕彼此,故事的末尾则是安娜自己卧轨自杀,弗龙斯基奔去火车站见她最后一面,相逢和诀别都在火车站,此种笔触相当独到,不过未免使故事更具悲伤性。
安娜,弗龙斯基,亚历山德罗维奇,阿尔卡季奇,多莉,基季,莱温。这七个人之间有着极为复杂的关系,安娜嫁给了亚历山德罗维奇,并且生下一子,后来在调节表哥阿尔卡季奇与其妻子多莉之间婚姻矛盾时候遇到了阿尔卡季奇的朋友也是多莉妹妹基季的未婚夫弗龙斯基,两人相见恨晚,彼此一见倾心,坠入爱河。后来经过安娜的调节,表哥表嫂和好如初,自己却因此陷入了尴尬境地。阿尔卡季奇的好友莱温喜欢基季,而基季一直喜欢弗龙斯基,安娜的出现使得整个故事进入了另一种状态,基季因安娜“夺走了”她的未婚夫而憎恨她,莱温则因为弗龙斯基的出现被基季拒绝求婚而恨他,即便如此,安娜和弗龙斯基也没有放弃他们之间真挚而热烈的爱恋。但是从道德观念出发,安娜这种抛夫“弃子”的做法确实不当,当然她没有抛弃自己的儿子,只是她的丈夫亚历山德罗维奇不愿成全她的母爱罢了。这就是惩罚,以至于她的惨死也成了宗教惩罚的象征,对这种违背道德做法的惩罚。即便安娜对大她20岁的丈夫没有一点感情,而对弗龙斯基是真正的爱恋,也为世俗和上流社会所不容。安娜处在夹缝中,后来安娜怀孕生女儿时险些送命,之后两人去了国外,几年后回到莫斯科,在弗龙斯基一再劝导
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下,安娜给丈夫写信要求离婚,丈夫不肯,她被丈夫和儿子看不起,被上流社会摒弃。在这种状况下,她不断猜忌,以至于陷入了思想混乱,怀疑弗龙斯基对她的爱,于是她毁掉了自己??
基季最后与莱温成婚,过上了幸福的生活,而弗龙斯基则伤心欲绝,为了处理掉没有意义的生命,他自费带着一个连队去前线参加了塞尔维亚战争。亚历山德罗维奇的不忠,使得多莉差点与他离婚,而最后多莉变卖自己的家产还帮他还了高利贷,于是和好如初??
看完这本书,真的很想见见列夫托尔斯泰,很想问问他,为什么选择安娜作为主人公,他到底想要表达的是什么?对自由恋爱的提倡?还是上流社会的讽刺批判?抑或是对女性不忠的宗教审判?但为什么描写安娜的时候又着重描述了莱温的生活、思想。而这两个主人公在整个故事中都没有什么关系纠葛,只在最后,见了一面。以后有机会去莫斯科寻找一下答案吧。
或许我该看看列夫托尔斯泰的传记,了解一下他那个时代的整体状况。
安娜和弗龙斯基的爱情,让人看得很揪心,彼此放弃了上流社会的地位,放弃了好名声,好前程,因为爱情,陷入了一种万人不容的状态,以至于最后各自走向毁灭??
爱是什么?何以有如此魔力?
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作文十:《读后感怎么写_读后感格式》11400字
读后感怎么写_读后感格式
篇一:怎样写读书笔记格式(共8篇)
篇一:读书笔记怎么写
读书笔记怎么写,
书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。俗话说:“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。 读书笔记怎么写呢,写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法:
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:
(1)索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》
(2)抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:
(1)书头批注
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。
(2)提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容
扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
(3)提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
(4)评注读书笔记
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二)》)
(5)补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会
和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:
(1)札记
札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
(2)心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。
(3)综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。
归纳小结:
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。
中学生读书笔记范文——《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉?奥斯特洛夫斯基,
他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成的》的中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔?柯察金一样,年幼家贫失学,做过小工,参加红军打过仗,负过伤,后来也是双目失明,全身瘫痪。在身陷绝境的情况下,他不甘心于吃喝、呼吸、等死,于是拿起唯一还能利用的武器——笔,不,说笔也不准确,因为后来他连笔也拿不动了,而是靠口述,请亲友笔录,历时三载,克服难以想象的困难,创作了这部不朽的杰作,实现了重返战斗岗位的理想。
这本书的主人公是保尔?柯察金,保尔被老师神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下,懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚,逃离了家乡,加入了红军,成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧,而且开始了他的艰难的写作生涯,从此有新生活的良好开端。
我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒,他凭他那坚强的毅力,奇迹般地从死亡线上走了回来了,重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
人生,可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中,你会遇到重重的困难,要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦,
等等。但是,这一切都是短暂的。在突破障碍、战
胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人,都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的,正如人们常说的:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”和保尔相比,我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的,我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢,
当今的社会是竞争激烈的信息社会,知识经济已初见端倪。从国际社会来看,和平与发展成为时代的主旋律,国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈,各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点,这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代”的步伐正在加快,这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以,我们别无选择,只能是跨越知识的坎坷,勇往直前~ 中学生读书心情笔记摘录
一个语文老师在阅读了几位学生的心情笔记后感动地对学生说:“请代我向你们的父母致敬,他们算得上是英雄。”
龙继林:爸爸在一家砖瓦厂工作,一天做十一二个小时。
今天晚上,我睡不着,又想到了远方的爸爸,又想到了整天艰苦干活的爸爸。我又拿起了那封信,我看了一遍又一遍,纸上的每一个字都好像是爸爸干活的动作,纸上的每一个标点符号都好像是爸爸流下的汗水,东倒西歪的字迹,显示出爸爸的疲劳,爸爸在家时整天脸朝黄土背朝天,每天都跟泥巴打交道,在外面呢,
也一样离不开黄土,而这,都是为了我的学费,想到我的学费,我的眼泪忍不住流了下来。
张文勤:在城市里读书,再怎么苦,一切都好。是啊,再苦,怎么能苦过父母, 有一年,家里收成极差。那年,母亲煮饭时,只煮够自己孩子吃的。
“爸爸~妈妈~一起吃吧~”叫他们吃饭时,他们总会说:“我们吃过了。”但次数一多,我就开始怀疑了。一天饭后上学路上我折回家,到家门口时,我沉住气,蹑手蹑脚地走近窗户,抬头向里面望去,此时此刻我傻了眼。
当时,母亲左手拿着一个大碗,右手拿筷子在碗里搅来搅去,碗里是野菜和糠煮成的粥,搅来搅去,后来,她还是一口一口地吃了起来。她咽的时候是那么困难,但还是继续咽着。而父亲呢,也是一个大碗,碗里是同样的食物,他没有用筷子,只是拿起碗摇了几摇,之后,就一饮而尽,此时此刻,我很清楚地看到他的眉头紧紧地皱成了一团。 看着他们这样吃“饭”,我满脸都是泪水。
张灵洁:开学的那天,我们起了个大早,到了镇上,父亲突然改变主意,跟人借了一辆自行车送我到学校,我心里猛地一震,骑自行车,好多里路呢,父亲为省车费钱,要流多少汗水啊~ 我坐在自行车后座上,看着父亲弓着腰,一脚一脚费力地蹬着车,我心里难过极了。 到学校办好报名手续已经是中午了,我在去食堂的路上,父亲变魔术般地从身上掏出四个鸡蛋,塞到我手上,
说:“我走了,好好念书。”就在他转身回去的时候,我看到父亲从塑料袋里掏出了一个石头一般硬的馒头??
看着父母拖着疲惫的身体忙朝忙夕的,连饭都顾不上吃,脸上的皱纹数都数不清,四十岁的人看上去就跟六十岁左右的人一样,实在是忍不下心让他们再这样操劳下去,但是,每当我提到要外出打工的事,父母都坚决反对,执意要我上高中,还说:“读过书和没有读过书的人,是不一样的。打工是一辈子的事,读书,就只有一次机会。学费的事你不用担心,那是父母的事。”
父母凑那笔学费实在太难,我实在是忍不下心,但又没办法,最后,在父母的再三劝说下,我还是决定去读书。 临走,父亲用他那双像松树皮似的长满了老茧的手把钱递给了我,神情镇定而温和,他和母亲都只对我说了四个字:“好好念书。”
虽然艰难,但我的父母认识到没有文化是不行的,我虽然是个女的,他们也把我送进了学校,对父母我很感激,在我们那里像我这样的女孩子能读到高中的有限,所以,学习上我
也很刻苦。
杨玉英:我听父母的劝决定还是到学校去读书。
我又回到了学校,我的成绩也很平常,但我很努力;我不能虚度年华,未来的世界不相信眼泪,我必须坚强。外出打工,使我提高了很多,至少,我不像以前那么糊涂,老师评价我有进步了,我也认为我有进步了,虽然进步不大,但我很满足。当语文老师把远在杭州的范先生的来信念给我们听时,我想我比其他同学更
能很好地理解其中的含义:不过我一直有一个观点,接受教育并不意味着要使某个人出人头地,比如说考上大学之类的,应该说你们学校的许多学生还是要走回他们自己的社会中去,就像不少来自农村的学生最终还是要回到农村中去一样,但是接受过比他们父母层次更高的教育的孩子,至少可以在将来能比他们的父母具有更开阔的眼界。
篇二:小学生读书笔记格式怎么写
例
姓名:王凯 班级: 2009级1班 时间:2010年9月10日 今天我读了《魔盒 》这本书 好词:游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁
好句:山民又得到一笔钱,更加荒淫无度,终于,恶有恶报,他受到了上帝的惩罚。 好段:山民拖着病体,费了好大的力气才爬到了山顶,找到了那颗小草,当他伸
手正要采时,忽然发现,在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了,要是得到了这颗钻石,不就什么都有了吗。于是,他又爬到了山崖边,就在他抓到钻石的瞬间,失足跌下悬崖,摔得粉身碎骨。
主要内容:有一个山民,妻子病了,在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山 腰的树枝勾住了衣服,山民得救了,醒来之后发现身边有个小盒子,
于是带回家中。山民怎么也打不开盒子,在无意中说出“我想
要”的时
候,盒子奇迹般打开了,出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱,他
享尽荣华富贵,唯独没给妻子买药。不久,山民得了一种可怕的病,
小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山,伸手采小草时,发现
了一颗钻石,不料失足跌下山崖,粉身碎骨,小人又出现了,它的名
字就叫——诱惑
体会:天下没有免费的午餐,只有劳动才有收获,做人不能太贪心,得脚踏实地 地做每一件事。
篇三:读书笔记怎么写
读书笔记怎么写,
为什么要记读书笔记,
首先,它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说: 就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。 第三,记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力,综
合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用、阅读和
写作结合的综合训练。
从以上三点看,都应重视写读书笔记。
操作指导
怎么写读书笔记呢,
首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读
书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易
行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对,怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。(是最简单的一种做读书笔记的方法,即“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。)这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后
面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。就是阅读后,将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。
5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写,达到学会运用、学以致 用。
6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。为了记住故事梗概,读了一篇较长文章后,抓住主要内容,把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用,可根据实际选择、确定。
其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共同的,也是应注意的。
?必须认真地读懂原作。这是写好读书
笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记,也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。
?态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作,不要有意歪曲
原作的意思,更不要为了达到个人目的,故意断章取义;认真,指应该认真阅读,认真分析,力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方,不能马虎从事;细致,指摘抄原文后一字一句校对,不能有误差,连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细,不要怕麻烦。因为这时的任何粗心,都会在以后付出更大的代价。如多少年后,你想引用这段名言,却因没记原作者名
字,你想查出名言的出处,那时恐怕连书也找不到了,想用也不好用。如果摘抄时记得细致,就不会有这种麻烦了。
举例说明
感悟型读书笔记——读后感的写法: 分为三步:
一、引。
先写自己读了什么(包括书名、作者、内容梗概),并用简洁的语言写出自己的感受。如:我今天读了《——》这篇文章,心情久久不能平静,我深深了解了什么是幸运,什么是不幸。
二、议。
这是读书笔记的重点所在。分两部分:第一部分,引述原文重点地,或让你感动的句子,加以分析理解。第二部分,联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的“神”,极为重要。
三、结。
篇二:读后感的写法
作文讲座(五)
读后感的写法
秦楼小学:杨兴郭 课题:读后感的写法
目的 1、让学生了解什么是读后感。
2、让学生学会写读后感的方法。 重点:同目标2
过程:
一、 谈话导入
读后感与前面讲的观后感,其方法基本一致。只不过把“观”换成“读”罢了。
二、 读后感的写法
1、读后感写法的分类:
读后感的写法一般有两种。一种:从读 中受到的感动、启发或教育;二种:从读中,学到的新知识、新发现。
2、什么是读后感:
读后感,就是先读后感。读是基础,只有在读的过程中受到教育、启发或收获,才有感的内容可写。在这里重点提出一个词:“感点”。
3.学会找“感点”
什么是“ 感点”,最让你受感动的那一点或某一方面。具体讲让你“喜、怒、哀、乐”的地方,就是感点。
同一篇文章,若让全班同学来找感点,由于每位同学读出的侧重点不同,他们列出的感点也就不同。同一篇文章,若让你个人来列“感点,”你也会列出许多个“感点”来。在一篇文章中,“感点”有很多,你只要你抓住其中关键的一句话、一个动作、一定
的信念??????就抓住了感点。所以说,在读的时候要仔细读,读后细心揣摩,就能找到所需要的“感点”。但,具体在写读后感的时候,只能选择认为最重要的那一个“感点”来写。下面看例子:
例如:《读徐悲鸿励志学画教育了我》的读后感中的感点。 感点一:“从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”由此联想到自己平时只知道玩不知道学习。以后要向徐悲鸿那样更加奋发努力学习。
感点二:“当时,巴黎的博物馆里陈列着许
多欧洲绘画大师 的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。”从这里体会到,徐悲鸿专心致志地学习,联自己知不道自学、学习不刻苦,有一点困难就去问老师。
感点三:“徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼,常常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。”从这里体会到徐悲鸿生活的清苦。联系到自己,偶有一顿饭妈妈没有炒菜就耍小性子,读后恨自己不懂事。
感点四:“功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高 等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。”从这里体会到,成功来自于勤奋。要像徐悲鸿那样勤奋学习,将来为国争光??????
4、练习找“感点”。
如《徐悲鸿励志学画》,可以列出如以下感点:
(1)功夫不负有心人。(2)讽刺是成功的动力。
(3)努力是成功的基础(4)做事要有恒心。
(5)成功来自于勤奋。(6)我看到了希望
(7)我恨自己没恒心 (8)我为什么怕吃苦
5、 找感点秘诀:歌颂真、善、美,斥责假、恶、丑。
6、练习找感点: 一篇文章读后,在你的心目中,留下最深印象的地方就是“感点”。请同学们选择一篇印象深的文章,去寻找自己的“感点”,多找几个“感点”,最后选择一个认为最重要的“感点”写作文就行。天才来自于勤奋。要像徐悲鸿那样勤奋学习,将来为国争光.(应举例,做练习)
7、确定“感点”后,学会命题目。 读后感的拟题方式,一般有两种:
(1)、直接命题。如:
读《??????》有感、
《??????》读后感、
读《??????》后想到的
读《??????》的感想、《??????》读后
(2)以“感点”为正题,以“——读《??????》,有感”为副题。如上文的《徐悲鸿励志学画》
世上无难事
——《徐悲鸿励志学画》读后; 讽刺是前进的动力
——《徐悲鸿励志学画》读后感; 努力是成功的基础
——读《徐悲鸿励志学画》后; 我看到了希望
——读《徐悲鸿励志学画》后想到的; 功夫不负有心人
——读《徐悲鸿励志学画》后有感; 我恨自己
——读《徐悲鸿励志学画》受到的教育
8、读后感的写法:
(1)、开头:扣题、定位、引下文。关键词:记住文章名,抓“感点”。用一两句话 点明文章名,说明“感点”。
篇三:读后感的写法
读后感的写法
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目最好不要用《×××读后感》或《读×××有感》命题,应根据自己所感的主题来命题,为点明文章体裁,可加《×××读后感》或《读×××有感》为副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一
个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际;可以是历史教训,也可以是当前形势;可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论、叙述、抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙述原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,再写体会。
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九,写读后感的注意事项:?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。?要写得有真情实感。应是发自内
心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
附:
《名人传》读后感
?《名人传》由法国著名作家罗曼?罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成,它们均创作于二十世纪初期,
无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中,罗曼?罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
?翻开《名人传》,在首篇的引言中有这样一段话:“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒,鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死,人类喘不过气来。打开窗子罢~让自由的空气重新进来~呼吸一下英雄们的气息。”?我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神,特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分,使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些,恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝,只有写信向朋友哭诉。
?贝多芬的一生是悲惨的,也是多灾多难的,但他为什么还能成功呢,为什么正常人做不到的事,他却能做到呢,这引起了我的深思。我认为,贝多芬之所以成功,是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难,他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中,我们遇到困难时,经常想到的就是请求他人的帮助,而不是直面困难,下定决心一定要解决。而贝多芬,因为脾气古怪,没有人愿意与他做朋友,所以,他面对困难,只能单枪匹马,奋力应战。虽然很孤独,却学会了别人学不到的东西:只
要给自己无限的勇气,再可怕的敌人也可以打败。
?苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时,贝多芬曾遇见莫扎特,并相互交流.接着,又拜海顿为师.后来,贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候,痛苦又一次降临.慢慢地,贝多芬耳朵的听觉越来越衰退,他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人,直到他再也不能隐瞒了,才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的,但没有完全聋,可以说,几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。
?人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光:从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里,性格过于自由暴躁的贝多芬也不止
一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时,贝多芬又必须承受着另一种痛苦。
?不但如此,他的身体也“背叛”了他,先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等,身体一天不如一天。尽管如此,但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难,贝多芬却毫不动摇,这需要用多大的勇气和毅力啊!?生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望。贝多芬与命运抗争,最终成为名人,同样,我们也要努力学习,做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不
是金钱。” ?罗曼?罗兰称他们为“英雄”,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么,《名人传》又能给予我们什么呢,我想,只有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们承受残酷的命运,努力向前。除了这一点外,本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理:悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上,同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候,应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样,不再怨天尤人,要坚定自己的信仰。
简评:这篇读后感既有读者自己的个人感悟(参看?黑体部分),也有《名人传》作者罗曼?罗兰对名人的评论。对于四年级的学生来说,我们只需要学习简单的写法,那就是抓住文中自己感受最深的一个人物、一句闪光的语言来写,突出一点,联系自身实际或生活实际,写出自己的真情实感,切忌喊口号。