作文一:《春天吹着口哨阅读答案》600字
春天吹着口哨
沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘下一片嫩叶,在河里浸一浸,在风中摇一摇,于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着犁铧的镜面滑过去了。呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘下一片嫩叶,在河里浸一浸,在风中摇一摇,于是,欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄地掀开姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。它追赶上马车,围着红缨的鞭子盘旋。它吻着拖拉机的轮带,它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的声音--早!
(1)春天沿着( )吹着口哨
A.土地
B.小溪
C.小路
(2)春天从姑娘的哪里溜过去了?
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(3)你一定能为“风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。”这句话配一幅画的。
___________________________________________________
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阅读答案:
答案:
解析:
(1)A
(2)从姑娘们红润的唇边溜走。
作文二:《春天吹着口哨》300字
春 天 吹 着 口 哨
刘湛秋
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶;
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。
呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的呼叫?
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶;
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。 它悄悄地掀开姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。 它追赶上了马车,围着红樱的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带,它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的声音——早!
作文三:《春天吹着口哨》1000字
春天吹着口哨
动物园里的猿猴用尾巴挂着树枝,头在 下,脚在上,用倒栽葱的姿势,接牢你丢给它 的香蕉,剥开皮,吃得津津有味.
单单这用尾巴倒挂的绝技,人类就自叹 不如.
有少数人学习瑜伽,到一个高深的阶 段,也可以用头顶地,倒立半天.不过,倒立 着,能不能接牢香蕉,慢慢享受,就大大令人 怀疑.
直立的人类,自然也有一套直立式的思 考方法.
譬如要成大功,立大业,头脑聪明,处事 灵活,样样精通,事事明白.
这些目标,都好像是悬在高高竹竿顶端 的旗帜,惹得人拼命往上爬,永远无法触及最 高点.
其实,人类忘记了直立并不是惟一的姿 势.人还可以坐着,躺着,歪着,横着,靠着,倚 文冀美文
着,撑着,向前弯,向后弯.偶尔,当然也可以 倒立一下.
姿势有多少种,思考的方法就有多少种. 直线是一种,普通的,常用的一种.除此 之外,还有曲线,s形,L形,圆形,方形,螺旋 状,破碎状,点状,星状.
两点之间,线段最短.
数学上的真理,只适用于数学,不一定适 用于男人,女人,动物.
生活的有趣,就在于直线不多,而曲线不 少.曲曲折折,弯弯转转,叫直线式的脑袋撞 得鼻青脸肿.
曲线本来不易看分明,要想条条款款,一 一
列出,更是天方夜谭.
惟一的办法,是向猿猴学习.装一条柔软 弯曲的尾巴,打两个圈,挂上树梢.把脑袋朝 下,好好端详这所谓的人类.倒着看,也许更 清楚些.因为站着看不见的秘密,倒着会看 清.
正着,倒着,反着,绕着,能够从各种角度 看世界的,才算是悟道并得道.最 沿着开花的土地,春天吹着口哨: 从柳树上摘一片嫩叶.
从杏树上掐一朵小花.
在河里浸一浸,在风中摇一摇:于是.欢 快的旋律就流荡起来了.
哨音在青色的树枝上旋转.它鼓动着小 叶子快快地成长.
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手.顺着 风筝线,升到云层中去了.
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油.哨 音顺着犁铧的镜面滑过去了.
呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟 得啼啭?可有牛的叫?
沿着开花的土地.春天吹着口哨: 从柳树上摘一片嫩叶.
从杏树上掐一朵小花.
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是.欢 快的旋律就流荡起来了.
它悄悄地掀开姑娘的头巾.从她们红润 润的唇边溜过去.
它追赶上了马车.围着红缨的鞭子盘旋. 它吻着拖拉机的轮带.它爬上了司机小 伙子的肩膀.
呵,春天吹着口哨.漫山遍野地跑:在每 个人的耳朵里.灌满了一个甜蜜的歌声—— 早!盎
2006.6A支苑?
作文四:《春天吹着口哨》400字
春 天 吹 着 口 哨 利川市民族实验小学 306班 丁琳玲 沿着开花的土地,春天吹着口哨。 从翠绿的柳树上摘一片嫩叶,从杏树上摘一朵小花,在风中轻摇,在河里浸泡,风演奏着轻快的乐曲,河唱着欢快的歌,一边送给小燕子,一边送给活蹦乱跳的小兔子。 春天吹着口哨,悄悄流过小河边,悄悄藏进微风中,时而在百灵鸟头上盘旋,时而在花中舞蹈,这是春天吹奏的动物奏鸣曲。 春天吹着口哨,悄悄流进人们的耳朵里,又悄悄躺在绿叶上,鼓动小叶子快快成长。风筝在空中打转,好像要落下来似的,口哨轻轻捧起风筝让它在高空飘扬。这是春天吹奏的幸福奏鸣曲。 春天吹着口哨,顺着小孩的手在打旋儿……在那哨音舞蹈的花丛中,可有嗡嗡叫的小蜜蜂?可有在叶底翻飞啾鸣的黄鹂?可有活泼机灵的小燕子?可有欢蹦乱跳的小兔子?这是春天吹奏的快乐奏鸣曲。 春天吹着口哨,漫山遍野地跑,在每一个人的耳朵里,都有一个甜美的声音——早!春天吹的口哨直到夏天才结束,它带给世界一件花花绿绿的衣裳。
作文五:《沿着开花的土地,春天吹着口哨;阅读答案》500字
课文所写景物中,春风是最难捕捉和表现的,作者调动各种感觉器官去感受,并且展开想像,因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点,试做分析。
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树稍上旋转,它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
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阅读答案:
本诗结合调运听觉、视觉、味觉等多种感觉,并动用拟人、比喻、反问等修辞,将无色无形的春风写得形神兼备。(意思对即可)
作文六:《【智慧背囊】春天吹着口哨》400字
智 慧 背 囊
感动心灵??? 开启智慧
春天吹着口哨
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着犁铧地镜面滑过去了。
呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟得啼啭?可有牛的叫?
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄的掀开姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车,围着红缨的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带,它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的歌声——早!
[虎啸苍穹]
作文七:《吹着口哨回家阅读答案 吹着口哨回家乔叶》2000字
吹着口哨回家 乔叶
那一天,在单位,因为一件小事的不如意,我的不满便如传染病一般弥漫开来,脑海里充斥和膨胀的尽是别人对不起我的理由,仿佛整个世界都欠我的,心里懊丧和愤懑到了极点。于是,挤公共汽车的时候,情绪处于高压状态的我便一反常态,不再淑女。一阵横冲直撞之后,我踩到了一个人的脚。
“嗨,请你小心。”有人对我说。
我看了他一眼,发现我踩的并不是他,而是他身边的那个人——可能是他的朋友。两个人的衣着都很洁净,神情稳重而疲惫,被踩的那个人正貌似悠闲的吹着口哨,我听出他吹的是《铃儿响叮当》。
“踩的又不是你,”我本想道歉,犹豫了片刻,却突然想趁机撒撒野,“多管闲事~”
“不管踩的是不是我,这件事情你都应该说对不起。”他在
1
为朋友坚持。
“不对的事情千千万万,你管得完吗,”我骄蛮得不可理喻。周围一片沉默。我从这沉默中感觉到了一种平头百姓们素日里对我这种“小恶人”的微妙的忍让,畏惧和鄙夷。明白了此时自己在众人心目中的位置,我却没有一丝一毫痛快淋漓的舒畅,有的只是愈来愈深的羞愧和后悔。天知道,我其实根本不想成为这个样子。
对不起对不起对不起。请原谅请原谅请原谅。我一遍又一遍默默的说。
有意思的是,那个被踩的人依然兴致不减的吹着《铃儿响叮当》。而且,我偷偷瞥见他还悄悄拉了拉那个与我理论的人的衣角。那个人果然闭嘴了。
我长嘘了一口气。车刚刚到站,我便仓皇跳下。
“小姐,请等一等。”有人喊,我回头,是他们。我静立。羞愧与后悔开始转化为隐隐的敌意。看样子他们还想没完没了呢。
“你们想要怎么样,”我冷冷地问。
“你是这么年轻,所以有些话我实在忍不住要对你说,也许你听了会有一点儿好处。”那个人的语气十分耐心。被踩的人站在一旁,仍旧吹着口哨,似乎有些腼腆。
我忽然不敢再看他们,微微低下了头。
“今天你是不是有些不顺心,”
2
我点点头。
“这种小波折谁都会遇到。有的人经历的何止是不顺心,简直就是用一生去承受的大苦难。”他说,“就象我的弟弟。” 吹口哨的人顿时红了脸。
“你知道吗,他原本是一家剧团的台柱子。在一次车祸中却失去了双腿。现在,他用的是假肢。”
想到刚才我曾在那双失去了血液的脚上踩了一脚,我的呼吸在一瞬间几乎就要停止了。
“后来,他又去一家歌舞团唱歌,曾是这家歌舞团最好的男高音,但是,一次重病又让他失去了声音。”哥哥的眼圈红了,“现在,他是个下岗职工,和我一样,靠直销水晶袜生活。今天,我们只卖了九双,但是,”他的声音哽咽了,“每天,他都要吹着口哨回家。”
我的心一阵颤栗。原来是这样。我压根儿没想到。一时间,我不知所措。
“我可以看看你们的袜子吗,”我轻声说。也许,买双袜子可以小小的补偿一下刚才的无理。我自我平衡地安慰着自己。
弟弟微微笑着,很快递过来一双袜子。包装上印着价码:三块钱。实在不贵。
“我们追你下车,并不是想让你买袜子,”我正准备掏钱,哥哥的声音又响起来,“更重要的是,我还想让你知道,我
3
的弟弟为什么要吹着口哨回家。”
我惊奇的看着他。
“他曾经告诉我说,口哨是他现在所能支配的和音乐有关的唯一一种技巧了。他的口哨只能吹出两种风格,一种是悲哀的,一种是快乐的。悲哀别人不容易懂,但是快乐却可以在任何角落通行。所以,他想让别人从自己的口哨里感知到快乐。”
我缄默片刻:“可是,有谁在乎呢,”
“是的,很多时候是没有人在乎。不过,幸好他在路上留下口哨的时候,就已经预备了让这种快乐寂寞。如果,有人偶尔的在乎能打开一下这种寂寞,那么他就会分外满足,觉得自己简直就是一本万利了。”
我赧然。终于知晓了无地自容的滋味。为什么要让别人享受快乐,为什么要让自己吞咽痛苦,如果是我,我一定只会这样习惯的诘问。而且,我知道,习惯如此的,绝不仅仅是我。好象所有精明的现代人在实际操作自我情感的时候,都已经很少有这种高贵的气质了。
我也终于明白,很久以来,原来我并没有弄清楚这样两个问题:在快乐的问题上,如何对他人最慷慨;在痛苦的问题上,如何对世界最吝啬。是这位卖水晶袜的永远沉默了的兄弟用他快乐的口哨点化了我。我自私的怒气处处裸露,他无偿的喜悦时时流芳。我用歌喉制造噪音,他用气流输送仙乐。
4
就是这样一个象蓝天一样无声的人,在这个商业时代,把他最美好的东西直销到了我的心中。
临别的时候,我留下了一双水晶袜,并且感谢哥哥把弟弟的故事告诉了我。
“不止是你,我还告诉过很多人。你知道为什么吗,”哥哥笑道。
“因为你想让别人知道,确实还有你弟弟这样的人存在着,并且一直在为他们吹着口哨回家。”
哥哥笑了。弟弟也笑了。之后,他们却都流下泪来。
那双水晶袜,我到现在还留着。它的质地玲珑剔透,手感细腻柔韧,色调明朗典雅,就连包装都那么温暖诗意。 我一直没舍得穿。我知道它最适合珍藏和纪念。
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5
作文八:《吹着口哨起床》1200字
口哨也有妙用。起床时,吹几声口哨,让一天充满干劲;失意时,吹几声口哨,使消沉升华为前进的号角。无论状况多么糟糕,都努力地撮起嘴唇,吹上一两声口哨,就不会被生活的压力所吓倒。 曾经有这样一个年轻人,他在一家汽车公司做会计,为了全身心地投入工作,他每天早上起床,从睁开眼睛就将自己的状态调整到最好。他从小有吹口哨的嗜好,撮起两片嘴唇轻轻一碰,就能发出鸟儿啭鸣般清脆的哨声。每天早晨起床,从穿衣服的那一刻,口哨就在他的嘴边响起了,然后走在上班途中,伴随他的仍是一路轻快闲适的哨音。高兴的时候吹,烦恼的时候也吹,尽情尽兴地吹上一阵口哨,所有的不愉快就统统抛到九霄云外了。这已经成了他的习惯。 按照公司规定,工作满一年就可以加薪。一年终了,他的心里充满了期待与憧憬,然而公司老板却丝毫没有动静。好心的同事们给他出了个主意,让他直接去找老板谈判。一个悠闲的周五下午,他来到老板的办公室,嗫嚅着说:“我想……我想向您辞行了,因为对面那家公司可以每月给我1500元。”他暗想:即使老板只在原来每月1000元的基础上多给200元,也不枉这次谈判啊!可是,他的如意算盘落空了。对于他的请辞,老板并没有挽留,只是握住他的手表示祝贺。就这样,他经历了人生第一次失业。刚走出老板的办公室,他就情不自禁地吹了两声口哨,以示自嘲。 工作的滋味还未畅享,失业的困惑已搞得他焦头烂额。在重新找到工作之前,他的生活过得很是惨淡,兜里仅有的800元钱让他苦苦支撑了3个月。三个月后,工作仍未找到,口袋里却只剩下20元钱。这20块钱又能撑多久呢?令人沮丧的是,他几乎跑遍了所有的公司,没少吃闭门羹,凄惨的状况让他失落到了极点。这时候,唯一可以支撑他的,就是形影不离的口哨。每天起床,他依然像往常一样吹口哨,这个习惯雷打不动。临出门前吹两声口哨,马上就有了整装待发的信心和勇气;沮丧归来时吹一会儿口哨,一天的疲劳和郁闷就一扫而光。无论状况多么糟糕,每天早上起床时,他都要努力地撮起嘴唇,吹上一两声口哨。他知道,能吹得出口哨,说明自己没有被生活的压力所吓倒,仍保持着一份向上的心态和继续进取的动力。他也坚信,能够把口哨吹好的人,一定能把生活中的一切处理得很好;一个渴望成功的人,一定是懂得如何让自己的心情快乐起来的人。如果有一天连口哨也吹不出了,那就真的很可怕了。 不久后,他果断地抓住了一个机会,向投资领域发展,事业很快有了转机。这一年,26岁的他正式进入美国证券界,在大洋彼岸疯狂的投资热潮中,他付出的艰辛很快有了回报,逐渐攀升的业绩超过了所有人,他就是著名的投资理财专家胡立阳。到33岁时,他已荣登美林证券第一位华籍副总裁兼硅谷分公司总经理的宝座,拿到了天文数字的高薪。 有一次,一位同事诧异地问他:“为什么你每天如此精神焕发,做起事来永远都充满了信心?有什么秘诀吗?”胡立阳听了,调侃般地吹了一两声口哨,才微笑着回答:“秘诀就是,每天早上我是吹着口哨起床的。”无论刮风下雨还是艳阳高照,每天吹着口哨起床上班,努力保持一种信心和乐观,这就是胡立阳事业成功的秘诀。
作文九:《吹着口哨拼搏》1500字
吹着口哨拼搏 贾翼遥
当鸟翼渐渐丰满时,需要有坚持与拼搏的精神。
——题记
在追寻成长的足迹中,我们难免会有失落,何不放吹吹口哨。伴着欢快的节奏,拼搏向上。
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
抬头,阳光,梦想。月光惨淡,如流水一般,映在我的桌上。看着桌上成堆的作业,心中难免有些烦躁,要是不写明天老师就该责备了。我拿起笔,向无尽的深渊走去。时针已走过十一点,我努力睁开上下想要闭合的眼皮,却又似看见一只魔爪想我伸来,我趴在桌上。这是母亲推门而入,见我如此疲惫,贴心地送来一杯热奶,暖暖的。喝下之后,全身舒缓多了,自己要放轻松。我便吹着欢快的口哨,再一次拿起笔,伴着清脆的哨声。“我做到了,做到了!”伸伸懒腰,往后一躺,带着余音未绝的哨声入睡了。吹着哨声;拼搏,永不放弃。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
俯首,汗水,坚强。接连的考试失利如一根根尖刺扎进我心里,“难道我就这么差劲吗?”我不敢直视试卷上殷红的一片。我不敢面对整日奔波劳累的父母,我不敢去想明天过后又会有什么??会想三年前我的豪情壮志和心底的梦想,我抹一抹额头上的汗珠,“不,我可以!”我分明听见烂熟于心的:“故天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”我吹起口哨,握紧拳头。我又一次拿起试卷,分析错题,又一次做起练习,任和谐的单词浸润我的耳目。任思维跳跃在每一道难题之中。吹着口哨拼搏,勤奋努力。
蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
仰面,成功,喜悦。;“砰”发令枪响起,我已在1500米的征途上了,起初的我一个箭步冲到了第二,可睡料想,体力越来越耗尽了,只有喘喘的呼吸声,心中不禁产生了动力,我挥动着手臂,呼出的每一口气都变作口哨,合着我脚步的节奏。最终,我得到了第三名,同 学们为我鼓掌。吹着口哨拼搏,奋勇向前。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”我坚信,吹着口哨拼搏,我的未来定将云淡风轻,天地无碍!
吹着口哨成长 张道福
当小草不再俯伏泥土,破土而出;当雄鹰不再恐惧苍穹,搏击长空;当我们不再害怕挫折,愈挫愈勇。这一切,都是成长,那些年,我也吹着口哨奋力成长。
吹起快乐的口哨:幸福
记得很小的时候,自己十分羡慕那自由自在的鱼儿,在那碧澈的水中欢腾。哭着闹着叫爸爸教我游泳,经不住我软磨硬泡,爸爸还是“屈服”了,把我带到了泳池。那是第一次看见泳池,心中的快乐已开始沸腾,换好装备,还没等爸爸教便一咕噜跳进水里。可我不会游泳啊!霎时间便在水中乱刨起来,一会上来一会下去。还好爸爸“及时雨,”抱起我,“游泳是个技术活,不能急。”虽然喝了一大口水,但自己还是志犹未已,在水里跟着爸爸的节奏,一张一合,不知不觉便已学会,吹着快乐的口哨,在幸福中成长。
吹起忧愁的口哨:努力
“我数学80?”这突如其来的消息好似晴空霹雳,一向在110分的高空盘旋的我,怎么落得这不田地。心中的忧愁已不言而喻,心灵仿佛被雾霾包裹,喘不过气。这时最好的哥们儿拍拍我:“没事,人生难得几回伤,此时伤了下次胜!”我点点头,内心的斗志已在燃烧,我挑灯夜战,刷题无数,穿着一件名为努力的外衣,狂奔在学习的道路上,不让一道数学题成为遗憾。终于,努力的我拿到了一次120分。吹着忧愁的口哨,在努力中成长。
吹起拼搏的口哨:坚强
又是一次校运会,我信誓旦旦地报了个1500米,“嘿!跑得快的都是短跑,我这次猴子争霸王。”可以上场却怎想出人意料,高手云集。此时开始责怪自己当时的艺高人胆大。但已无回头路,此时不搏更待何时!随着比赛的哨声响起,我率先抢夺第一,但这毕竟是场耐力的考验,越跑自己越力不从心,坚持!坚持!一股信念在心中涌动,我拼尽了全力,终于顺利到达终点,虽然只是屈居第二,但我骄傲,我坚持。吹着拼搏的口哨,在坚持中成长。 那些年,我们有过快乐,有过忧愁,有过坚持,但我们始终在成长。吹着不同旋律的口哨,在百态人生中成长!
作文十:《春天吹着口哨寒假作业答案0》9800字
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?春天?吹着?口哨?寒假?作业?答案?
篇?一:?
? ?春天?吹着?口哨? (?中年?级阅?读)? 春?天吹?着口?哨 ?沿着?开花?的土?地,?春天?吹着?口哨?。从?柳树?上 ?A一?片叶?,从?杏树?上 ?B一?朵小?花,?在河?里浸?一浸?,在?风中?摇一?摇,?于是?,欢?快的?旋律?就流?荡起?来了?。 ?
? ?哨音?在青?色的?树枝?上旋?转,?他鼓?动着?小叶?子快?快成?长。?
? ? 风?筝在?天上?飘,?哨音?顺着?孩子?的手?,顺?着风?筝线?,升?到云?层中?去了?。 ?
? ?新翻?的泥?土闪?开了?路,?滴着?黑色?的油?,哨?音顺?着铧?犁的?镜面?滑过?去了?。 ?
? ?呵,?那里?面可?有蜜?蜂的?嗡嗡?,可?有百?灵鸟?的啼?啭,?可有?牛的?哞叫?, ?沿着?开花?的土?地,?春天?吹着?口哨?。从?柳树?上 ?C一?片嫩?叶,?从杏?树上? D?一朵?小花?,在?河里?浸一?浸,?在风?中摇?一摇?,于?是,?欢快?的旋?律就?流荡?起来?了。?它悄?悄掀?开姑?娘的?头巾?,从?她们?红润?润的?唇边?溜过?去。?他追?赶上?了马?车,?围着?红缨?的鞭?子盘?旋。?它吻?着拖?拉机?的轮带,??爬上?了司?机小?伙子?的肩?膀。?呵,?春天?吹着?口哨?,漫?山遍?野地?跑;?在每?个人?的耳?朵里?,灌?满了?一个?甜蜜?的声?音—?—早?~ ?
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? ? 风?筝在?天上?飘,?哨音?顺着?孩子?的手?,顺?着风?筝线?,升?到云?层中?去了?。 ?
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? ?六年?级上?册语?文答?案 ?色满?,莺?歌燕?舞气?象新?。 ?
? ?祖国?山河?处处?壮丽?,神?州大?地欣?欣向?荣。?
? ? P?9:?读一?读,?増长?智慧?。《?祝枝?山写?春联?》 ?你能?收集?几副?春联?吗,?请把?收集?到的?写下?来。?
? ? 一?年四?季春?常在?,万?紫千?红永?开花?。五?湖四?海皆?春色?,万?水千?山尽?得辉?。 ?
? ?年丰?人寿?福满?,鸟?语花?香春?浓。?天泰?地泰?三阳?泰,?家和?人和?万事?和。? ? ? P?14?:祝?枝山?写春?联》? 你?能收?集几?副春?联吗?,请?把收?集到?的写?下来?。 ?
? ?一年?四季?春常?在,?万紫?千红?永开?花。?五湖?四海?皆春?色,?万水?千山?尽得?辉。? ? ? 年?丰人?寿福?满,?鸟语?花香?春浓?。天?泰地?泰三?阳泰?,家?和人?和万?事和?。 ?
? ?P1?4》? 在?文章?中,?作者?向大?家介?绍了?哪几?种蔬?菜的?模样?,你?最喜?欢哪?一种??说?说理?由。?
? ? 作?者介?绍了?耶菜?、菜?心、?茄子?、四?季豆?、羊?角豆?、臭?豆、?包菜?、番?茄、?莲藕?。我?最喜?欢耶?菜,?因为?作者?把椰?菜花?比作?一个?充满?了哲?思的?老人?,庄?严素?缪,?每一?圈白?白的?鬓发?,都?好像?是抽?象思?维具?体的?呈现?在外?面,?气质?不凡?。作?者的?想象?力是?如此?的丰?富,?描述?是这?样的?形象?。 ?
? ?请你?选择?其他?一两?种蔬?菜,?模仿?本文?的写?法写?一两?段话?。 ?
? ?青菜?像朵?盛开?的鲜?花,?穿一?身青?色的?衣裳?,整?天笑?眯眯?,就?像人?们中?了大?彩票?一样?。 ?
?P2?0:? ?
? ?填一?填,?显现?地名?。 ?
? ?至高?无(?上)?(海?)底?捞月? 人?定胜?(天?)(?水)?落石?出 ?语重?心(?长)?(春?)暖?花开? 金?石为?(开?)(?封)?官许?愿 ?难能?可(?贵)?(阳?)春?白雪? 人?才济?(济?)(?南)?征北?战 ?五湖?四(?海)?(口?)诛?笔伐? 声?东击? (?西 ?) ?(安?)然?无恙? 说?东道?(西?)(?宁)?死不?屈 ?一步?登(?天)?(津?)津?乐道? 比?一比?,填?入汉?字。?
? ?
? ?(1?)连?绵的?山叫?(峦?) ?
? (?2)?大而?高的?山叫?(岳?) ?
? (?3)?土堆?成的?山叫?(丘?) ?
? (?4)?四周?陡、?顶端?平的?山叫?(崮?) ?P2?1:?
? ?读一?读,?感悟?道理?。《?大鼠?》 ?
? (?1)?众人?最初?对狮?猫的?捕鼠?能力?有什?么看?法,?后来?的看?法又?是怎?样的?, ?众人?最初?都说?这只?狮猫?胆怯?,认?为它?是没?本事?是的?。但?后来?大家?才明?白狮?猫等?待它?疲惫?松懈?,用?“敌?人出?击我?退回?,敌?人退?回我?出击?”这?个计?谋。?
? ?
? ?(2?)狮?猫是?怎样?运用?“敌?人出?击我?退回?,敌?人退?回我?出击?”这?一计?谋去?捕鼠?的,? 毛?避到?桌上?,大?鼠也?上去?,猫?就跳?下来?。这?样上?下来?往,?不下?百次?。等?老鼠?疲惫?了,?就用?猫爪?抓住?大鼠?头顶?的毛?,用?嘴咬?住大?鼠的?头颈?,最?终大?鼠惨?败。? ? ? P?26?:大?鼠》?
? ?(1?)众?人最?初对?狮猫?的捕?鼠能?力有?什么?看法?,后?来的?看法?又是?怎样?的,? 众?人最?初都?说这?只狮?猫胆?怯,?认为?它是?没本?事是?的。?但后?来大?家才?明白?狮猫?等待?它疲?惫松?懈,?用“?敌人?出击?我退?回,?敌人?退回?我出?击”?这个?计谋?。 ?
? ?
? (?2)?狮猫?是怎?样运?用“?敌人?出击?我退?回,?敌人?退回?我出?击”?这一?计谋?去捕?鼠的?, ?毛避?到桌?上,?大鼠?也上?去,?猫就?跳下?来。?这样?上下?来往?,不?下百?次。?等老?鼠疲?惫了?,就?用猫?爪抓?住大?鼠头?顶的?毛,?用嘴?咬住?大鼠?的头?颈,?最终?大鼠?惨败?。 ?
? ?P2?6》?
? ?(1?)“?暴风?雨是?一个?筛子?“运?用的?修词?手法?是(?比喻?)。?
? ?
? ?(2?)用?一组?关联?词把?下面?三个?短语?连成?一句?话:?
? ?我之?所以?非常?绝望?,是?因为?极端?的幸?苦化?为泡?影,?有无?穷的?委屈?和沮?丧。? ? ? 读?了这?篇耐?人寻?味的?短文?,你?得到?了什?么启?示,? 只?有学?会坚?持,?并经?得住?考验?的人?,才?有可?能走?向成?功,?畏有?畏尾?,不?敢向?前只?会是?失败?的下?场。? ? ? P?32?:
? ? 想?一想?,巧?填成?语。?
? ? 万?水千?山 ?狼心?狗肺? 气?壮山?河 ?亡羊?补牢? 跋?山涉?水 ?狐假?虎威? 山?外有?山 ?动若?脱兔? 想?一想?,增?长智?慧。?《生?活的?智慧?不同?于简?单的?数学?》 ?如果?现在?再问?十减?一等?于几?,你?还有?其他?的答?案吗?, ?
? (?1)?十个?苹果?烂了?一个?还有?几个?苹果?,1?0个?。 ?
? ?
? (?2)? 十?个人?死了?一个?还有?几个?人,?10?个。?
? ?
? ?(3?)如?果是?十张?多米?诺骨?牌,?弄到?一张?,全?倒。?十减?一等?于零?。 ?
? ?P3?3:?生活?的智?慧不?同于?简单?的数?学》? 如?果现?在再?问十?减一?等于?几,?你还?有其?他的?答案?吗,?
? ?(1?)十?个苹?果烂?了一?个还?有几?个苹?果,?10?个。?
? ?
? ?(2?) ?十个?人死?了一?个还?有几?个人?,1?0个?。 ?
? ?
? (?3)?如果?是十?张多?米诺?骨牌?,弄?到一?张,?全倒?。十?减一?等于?零。? ? ? P?33?》 ?默读?文章?,用?小标?题概?括每?个自?然段?的内?容。?
? ?
? ?(1?)画?骑马?登山?画??
? (?2)?画骑?马下?山画??
? ?(3?)遭?批评??
? ?(4?)论?骑马?述??
? (?5)?母亲?的话?指引?我 ?想象?一下?,作?者是?怎样?按母?亲的?指引?处世?的,?用自?己的?话写?一写?。 ?
? ?当生?活中?有了?自己?的成?就,?就要?懂得?谦虚?;当?自己?在生?活中?遇到?挫折?时,?不要?失去?信心?,要?抬起?头从?满自?信,?不要?气馁?。 ?
? ?P3?8:?
? ?辨一?辨,?选词?填空?。 ?
? ?
? (?1)?我的?耳朵?不(?灵便?),?你说?话大?声点?。
? ?(2?)军?犬的?嗅觉?特别?(灵?敏)?。 ?
? ?
? (?3)?妈妈?有一?双(?灵巧?)的?手,?能做?各种?精致?的小?玩意?儿。? ? ?
? ?(4?)他?这个?人头?脑(?灵活?),?善于?随机?应变?。 ?
? ?
? (?5)? 这?孩子?能算?能写?,办?起事?来比?大人?还(?精明?)。?(6?)(?精细?)的?观察?是科?学研?
究的?基础?。 ?
? ?(7?)爷?爷书?房里?的写?字台?上摆?着一?件(?精美?)的?工艺?品。? ? ? (?8)?这篇?文章?构思?(精?巧)?,语?言洗?练,?是难?得的?佳作?。 ?
? ?(9?)我?们营?长素?以沉?重冷?静著?称,?他部?署的?作战?方案?非常?(精?密)?。 ?
? ?理一?理,?排出?顺序?。 ?
? ?
? (?2)?
? ?(4?) ?
? (?1)?
? ?(3?) ?(6?) ?
? (?5)? P?39?:
? ? 读?一读?,启?迪智?慧。?
? ?
B?)。? ? ?(1?)这?则寓?言要?告诉?我们?的道?理是?(
? ?
? ?(2?) ?“(?鼹鼠?)名?义上?是学?会了?五种?本领?,用?时却?一样?不中?用,?这怎?能说?它有?真本?
领呢?,”?下列?选项?中,?于这?句话?意思?不同?的一?项是?(C?)。? ? ? P?44?:
? ? 辨?一辨?,修?改病?句。?
? ?
? ?(1?)听?了航?天员?的报?告,?全国?人民?情不?自禁?的鼓?起掌?来。?
? (?2)?我国?是世?界上?人口?最多?的国?。 ?
? ?
? (?3)?运动?员在?赛场?上奋?力拼?搏,?终于?获得?了金?牌。? ? ?
? ?(4?) ?她围?着一?条白?围巾?,穿?着一?件红?衣裳?,好?看极?了。? ? ? 背?一背?,积?累名?言。?
? ?
? ?(1?)图?书室?的墙?上贴?着“?眼观?古今?中外?,耳?需一?时清?静”?的格?言,?特别?引人?注
目?。 ?
? ?
? (?2)?老师?,您?是绿?叶,?从不?炫耀?自己?,真?是“?落红?不是?无情?物,?化作?春泥?更护?花”?。 ?
? ?
? (?3)?收集?一句?农谚?:
? ? 谷?雨前?后,?安瓜?点豆?。 ?
? ?
? (?4)? 收?集一?句含?珍惜?时间?之意?的格?言:?
? ?一寸?光阴?一寸?金,?寸金?难买?寸光?阴。?
? ? 想?一想?,填?写成?语。?下列?人名?各取?自哪?个成?语,? 杜?鹏程?(鹏?程万?里)? 焦?若愚?(大?智若?愚)? 王?任重?(任?重道?远)? 刘?海粟?(沧?海一?粟)? 丁?慧中?(秀?外慧?中)? 甘?如饴?(甘?之如?饴)? ,?,,?:
? ? 读?一读?,感?受春?天。?《春?天吹?着口?哨》? (?,)?文章?最后?一段?中的?“早?”应?该怎?么理?解,?下列?选项?中,?正确?的有?(,?、,?)。?
? ? (?,)?在春?天的?口哨?中,?你感?受到?了春?天是?一个?怎样?的季?节,? 春?天是?一个?万象?更新?、生?机勃?勃、?充满?希望?的季?节。?
? ? ,?,,?:春?天吹?着口?哨》? (?,)?文章?最后?一段?中的?“早?”应?该怎?么理?解,?下列?选项?中,?正确?的有?(,?、,?)。?
? ? (?,)?在春?天的?口哨?中,?你感?受到?了春?天是?一个?怎样?的季?节,? 春?天是?一个?万象?更新?、生?机勃?勃、?充满?希望?的季?节。?
? ? ,?,,?》 ?(,?)文?中括?号里?应填?入的?词语?依次?是(?,)? (?,)? 睡?觉时?胡子?放在?被子?里还?是放?在被?子外?,有?必要?考虑?这么?多吗?,请?你谈?谈对?这件?事情?的(?原文?来自?:
? ? w?WW?.b?DF?qy?. ?千叶? 帆?文摘?:春?天吹?着口?哨寒?假作?业答?案)?看法?。 ?
? ?不需?要。?有些?事情?不要?看得?太复?杂,?胡子?这么?长,?这么?多年?不也?安慰?地睡?下来?了
吗?,不?要考?虑太?多。?
? ? ,?,,?:
? ? 连?一连?,背?歇后?语。?(在?下一?页,?被搞?错了?~~?~)? 徐?蔗进?营-?--?--?--? 一?言不?发 ?黄鼠?狼给?鸡拜?年-?--?--?--?没安?好心? 秋?后的?蚂蚱?--?--?--?-蹦?跶不?了几?天 ?老虎?的屁?股-?--?--?--?摸不?得 ?想一?想,?妙填?汉字?。 ?
? ?
? (?1)?此木?为柴?山山?出,?因火?成(?烟)?夕夕?(多?)。?
? ?
? ?(2?)鸿?是江?边鸟?,蚕?为(?天下?虫)?。 ?
? ?
? (?3)?水少?沙即?现,?是土?方成?(堤?)。?
? ? P?57?:
? ? 读?一读?,感?悟想?法。?《用?脑想?,用?心记?》 ?
? (?1)?文中?有一?句话?点明?了题?意。?用“?::?:”?把它?画出?来:?用脑?想,?用心?记》? ? ?(1?)文?中有?一句?话点?明了?题意?。用?“:?::?”把?它画?出来?》 ?
? (?1)?短文?歌颂?阿基?米得?(热?爱科?学、?致死?不忘?)的?精神?。 ?
? ?
? (?2)?读了?阿基?米得?的故?事,?你有?什么?想法?,请?你把?自己?的想?法写?一写?。 ?
? ?阿基?米德?自己?力求?在生?命的?最后?依然?想为?人类?留下?自己?的智?慧。?这种?精神?为后?人所?称赞?。 ?
? ?P6?8:?
? ?想一?想,?填歇?后语?。 ?
? ?
? (?1)?奶奶?看着?新买?的大?彩电?,笑?着说?:
? ? “?现在?的日?子越?过越?好啰?,真?是(?芝麻?开花?--?--?--?节节?高)?呀~?” ?
? (?2)?你给?我讲?了半?天,?我一?点也?不懂?,真?是(?擀面?杖吹?火-?--?--?- ?一窍?不通?)。?怎么?办呢?, ?P6?9:?
? ?读一?读,?体会?母爱?。《?伞的?故事?》 ?
? (?1)?在第?三段?自然?中加?上标?点符?号:?娘沉?思良?久,?最后?一字?一句?地说?:伞?的故?事》?
? ?(1?)在?第三?段自?然中?加上?标点?符号?:娘?沉思?良久?,最?后一?字一?句地?说》? ? ?1.?把文?章的?第一?句话?改成?陈述?句。?
? ? 佳?木斯?的第?一场?雪我?不能?把它?忘怀?。 ?
? ?2.?用横?线画?出文?中的?比喻?句。?
? ? 雪?纷纷?扬扬?地下?着,?它像?玉一?样润?,像?雾一?样轻?,被?风刮?得在?天空?中直?打转?,创?门无?拘无?束地?游荡?着。?
? ? 大?地慢?慢地?换上?了洁?白的?银装?。 ?
? ?过了?一段?时间?,雪?停了?,整?个大?地好?像被?一层?轻纱?裹住?了,?又好?像被?一层?银笼?罩住?了。?
? ? 太?阳出?来了?,佳?木斯?成了?水晶?般的?城市?。 ?
? ?我们?一起?走在?街上?,像?走在?童话?中的?仙宫?一样?,神?奇异?常。?街上?的雪?不知?怎么?这
样?厚,?踩上?去发?出咯?吱咯?吱的?响声?,构?成了?一曲?美妙?的音?乐。?
? ? 孩?子们?也出?来玩?了,?他们?像刚?出笼?的小?鸟一?样,?快活?极了?。 ?
? ?想一?想,?辨字?组词?。 ?
? ?仓库? 苍?白 ?船舱? 沧?海桑?田 ?历史? 开?始 ?使用? 行?驶 ?辨一?辨,?填关?联词?。 ?
? ?
? (?1)?(只?有)?善于?把精?读和?泛读?结合?起来?,(?才能?)取?得最?佳的?读书?效果?。 ?
? ?
? (?2)?月亮?(虽?然)?本身?不发?光,?(但?是)?能像?镜子?一样?把太?阳光?反射?到地?球上?。 ?
? ?
? (?3)?大理?(不?但)?在云?南有?名,?(而?且)?在全?中国?甚至?全世?界都?很有?名。? ? ? P?81?:
? ? 读?一读?,欣?赏美?文。?《白?鹭》?郭沫?若 ?1(?摘录?文章?的中?心句?,看?看文?章的?开头?和结?尾有?什么?特点?。 ?
? ?白鹭?是一?首精?巧的?诗。?特点?是前?后呼?应。?
? ? 2?.文?章第?6.?7.?8自?然段?在作?者的?笔下?恰如?几幅?优美?的画?。你?能用?简介?的语?言概?括这?三幅?不同?的画?面吗?, ?白鹭?钓鱼?图 ?、 ?白鹭?休息?图 ?、 ?白鹭?低飞?图。? ? ? P?86?: ?想一?想,?填歇?后语?。 ?
? ?十五?只吊?桶打?水—?— ?七上?八下? 小?葱拌?豆腐?——? 一?青(?清)?二白? 关?公面?前舞?大刀?——? 自?不量?力 ?周瑜?打黄?盖—?—一?个愿?打一?个愿?挨 ?连一?连,?了解?风俗?。 ?
? ?七夕?节(?农历?七月?初七? 拜?月乞?巧)? 端?午节?(农?历五?月初?五 ?吃粽?子、?赛龙?舟)? 重?阳节?(农?历九?月初?九 ?登高?插茱?萸)? 元?宵节?(农?历正?月十?五 ?赏灯?、吃?汤圆?) ?中秋?节
(?农历?八月?十五? 赏?月、?吃月?饼)? P?87?:白?鹭》?郭沫?若 ?1(?摘录?文章?的中?心句?,看?看文?章的?开头?和结?尾有?什么?特点?。 ?
? ?白鹭?是一?首精?巧的?诗。?特点?是前?后呼?应。?
? ? 2?.文?章第?6.?7.?8自?然段?在作?者的?笔下?恰如?几幅?优美?的画?。你?能用?简介?的语?言概?括这?三幅?不同?的画?面吗?, ?白鹭?钓鱼?图 ?、 ?白鹭?休息?图 ?、 ?白鹭?低飞?图。? ? ? P?86?: ?想一?想,?填歇?后语?。 ?
? ?十五?只吊?桶打?水—?— ?七上?八下? 小?葱拌?豆腐?——? 一?青(?清)?二白? 关?公面?前舞?大刀?——? 自?不量?力 ?周瑜?打黄?盖—?—一?个愿?打一?个愿?挨 ?连一?连,?了解?风俗?。 ?
? ?七夕?节(?农历?七月?初七? 拜?月乞?巧)? 端?午节?(农?历五?月初?五 ?吃粽?子、?赛龙?舟)? 重?阳节?(农?历九?月初?九 ?登高?插茱?萸)? 元?宵节?(农?历正?月十?五 ?赏灯?、吃?汤圆?) ?中秋?节(?农历?八月?十五? 赏?月、?吃月?饼)? P?87?》 ?
? 1?.下?列句?中加?点字?解释?有误?的一?项是?(B?) ?2.?众盲?人“?眼”?中的?象分?别是?(根?)(?箕)?(石?)(?杵)?(臼?)(?床)?(瓮?)(?绳)?的形?状。?
? ? 3?.读?了这?则寓?言,?你明?白了?什么?道理?。 ?
? ?看事?情不?能只?看一?部分?,这?样会?造成?以偏?概全?,我?们要?综合?全局?,从?整体?上看?问题?。 ?
? ?
? (?二)?道边?李苦?
? ?1.?给下?列句?子选?择正?确的?解释?。 ?
? ?
? (?1)?尝与?诸小?儿游?。(?A)?
? ?(2?)树?在道?边而?多子?。(?B)?
? ?(3?)此?必苦?李。?(B?) ?2.?王戎?根据?什么?判断?出“?此必?苦李?”,?请你?用自?己的?话来?回答?。 ?
? ?如果?李子?不苦?, ?则人?们都?会抢?着去?吃。?所以?是根?据李?子很?多判?断出?来的?。 ?
? ?20?17?年1?月2?1日?星期?二 ?褚一?睿
?
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