作文一:《关于JIT的辩论赛》7800字
主席:老师同学们下午好! 准时制生产是在日本丰田生产方式的基础上发展 起来的一种先进的管理模式。 随着它的不断完善, 现在准时制生产不仅是一种组 织生产的新方式, 而且是一种旨在消除一切无效劳动与浪费, 实现企业资源优化 配置, 全面提高企业经济效益的管理哲理。 但是没有一种生产方式是完美无缺的。 所以我们今天的辩论主题是 JIT 生产是利大于弊还是弊大于利。正方观点是利大 于弊,反方观点是弊大于利。下面有请正方一辩陈述本方观点。时间为 3分钟。 正一:谢谢主席。大家好!我方观点认为 JIT 生产利大于弊。
20世纪初,美国福特汽车公司创立了第一条汽车生产流水线,这是一种以标准 化、 大批量生产来降低生产成本, 提高生产效率的大规模生产方式。 这种生产方 式一举把汽车从少数富翁的奢侈品变成了大众化的交通工具。 第二次世界大战以 后, 社会进入了一个市场需求向多样化发展的新阶段, 相应地要求工业生产向多 品种、 小批量的方向发展, 单品种、 大批量的流水生产方式的弱点就日渐明显了。 1950年,日本的丰田英二考察了美国底特律的福特公司的轿车厂。他对这个 庞大企业的每一个细微之处都做了审慎的考察。他在写给丰田总部的报告中说:“那里的生产体制还有些改进的可能” 。丰田英二和他的伙伴大野耐一进行了一 系列的探索和实验,根据日本的国情,提出了解决问题的方法。经过 30多年的 努力, 终于形成了完整的 丰田生产方式 , 使日本的汽车工业超过了美国. 这种 丰 田生产方式 就是我们今天要讨论的话题 JIT 。所以 JIT 是历史发展的产物,它做 到了与时俱进,符合现代生产方式的需求。
JIT 生产方式以准时生产为出发点,首先暴露出生产过量和其他方面的浪 费,然后对设备、人员等进行淘汰、调整,达到降低成本、简化计划和提高控制 的目的。在生产现场控制技术方面, JIT 的基本原则是在正确的时间,生产正确 数量的零件或产品, 即时生产。 它将传统生产过程中前道工序向后道工序送货的 方式,改为后道工序根据“看板”向前道工序取货.通俗概括其基本思想就是 “只在需要的时候,按需要的量,生产所需的产品 ” . 是一种追 求无库存,或库 存达到最小的 生产系统。
所以我们可以总结出 JIT 的一些优点: 1.可以实现零库存; 2. 可以实现最 大的节约; 3. 最大限度地消除废品损失。 4. 提高人员利用率 5. 缩短生产周期 JIT 生产管理方式在 70年代末由日本引入我国,长春第一汽车制造厂首先 运用了看板生产,到 1982年,用看板取货的零件数就已达到其生产零件总数的 43%。 1994年“万向钱潮”在生产管理中采用
实践是检验真理的唯一标准,丰田的崛起, “长春汽车制造厂“的成功,都 在向我们证明一个道理:JIT 适用于生产管理, JIT 利大于弊。存在即是合理, JIT 之所以现在还存在,就是因为它有它独特的优势,所以再次证明了我方的观 点:JIT 利大于弊.谢谢
主席:听起来正方的理由很充分。 下面有请反方一辩陈述本方观点。 时间为 3分钟。
反一:大家好,我方观点认为 JIT 生产方式弊大于利。
JIT 是个被经常提起的名词,它的背后似乎集中了所有企业管理的优点:高 效率、低成本和完美的流程以及毫无浪费的资源利用。它以“消除一切浪费” 为口号,强调“库存是万恶之源” 。那么 JIT 真的的如想象或传说那样完美吗 ?
很多人都知道 JIT 生产,每个人在谈论 JIT 生产的时候,可能都在侃侃而谈, 5S ,七大浪费,价值流程图,拉动式管理,看板系统等等。我们熟知这些工具, 而且在相当一段时间熟练运用这些工具来改善了生产现场,但是很多复杂的企 业问题经常出现, 经常会做一些违背 JIT 生产的变化, JIT 生产时而进步时而倒退, 许多企业缺乏方向,却也改变不了现状。制造性企业在遇到订单激增的情况下, 企业生产了很多库存,为了防止旺季来临的人手不足。
拉动式环境下的库存管理, 过于开放性的物料摆放, 导致零部件经常性丢失, 所以许多部件需要按需领用。生产线需要统一标准化,很多明显的工作站摆放 存在极大的走动和走动浪费行为。这些问题对于发展中的企业,确实也是司空 见惯的事情,许多人一直标榜的 JIT 理念,到头来可能只是句空话。因此,我方 认为 JIT 生产弊大于利。
1正二:请问如果说 JIT 弊大于利, 那么创造并使用 JIT 生产的丰田公司是如 何在汽车界立足发展的呢?
反二:当然丰田公司的成功有 JIT 的功劳但不仅仅只是 JIT 的影响,这与它 公司的管理,文化等诸多因素是分不开的,然而也并不能说因为丰田公司采用 了 JIT 的生产方式获得了成功,那 JIT 就是利大于弊。
2反二:JIT 所要达到的目的是消除生产环节的七种浪费, (过量生产造成的 浪费、等待时间造成的浪费、搬运造成的浪费、工艺流程造成的浪费、库存造 成的浪费、动作造成的浪费以及产品缺陷造成的浪费)但是, JIT 真的能把工厂 里的浪费都消除掉吗?
正二:从旧观念来看,很多人认为浪费是不可避免的,但是从 JIT 的观点来 看,工厂里面的很多浪费是可以避免的。
例如搬运, 很多人认为如果不从这道工序搬到另外一道工序, 那就没法工作。 在 JIT 生产方式中,可以把两个设备摆在一起,这时候中间品马上可以移到第二 个工序去制造,这样就消除了搬运的浪费。
3正三:请问对方辩友你同意消除浪费等于直接创造利润这一观点吗? 反三:不完全同意。但是 JIT 在减少浪费的同时也减少了库存量,为不合格 产品预留了较少的库存空间,因而一旦出现大量不合格的产品时则弥补的空间 较小,这样就提高了管理的成本。
4反三 :JIT采用的是一种零库存的生产方式,它致力于消除库存。而这种零 库存方式给企业带来的巨大的生产压力,现实生活中,真正做到这一点的企业 少之又少,请问对方辩友,你又是怎样看待 JIT 的实用性的呢?
正三 :我方认为这里所说的零库存是针对以下三种库存:1. 不能给给企业带来 任何好处的库存。 (如果库存商品不能销售出去的话,库存产品不能给企业带来 销售收入, 不能带来利润, 不能产生增值, 不能产生更多的现金流, 。 。 。 。 一句话, 如果库不能得到销售, 就不能给企业带来任何好处, 所以, 库存对企业毫无价值。 ) 2.. 存在巨大的贬值与丢失的经营风险的库存。 库存的商品, 还存在丢失的可能性, 还存在损坏的可能性, 还存在市场贬值的可能性, 还存在被盗窃的可能性, 还存 在引起火灾的可能性, 。 。 。 。 ,对企业来说,库存存在很大的经营风险。
3. 耗用了企业大量现金流的库存。 随着时间的推移, 库存商品在每分每秒的耗用企业的资源,
库存占用了企业仓储空间, 库存占用了企业货架、 库存占用了仓储员工的劳动, 库存占用了 企业大量投入的库存成本, 库存耗用了企业的资金, 使企业的现金固化在库存产品上, 就像 是人的血液被凝固了一样,给企业带来巨大的潜在的风险。
这三类库存不仅不能给企业带来利益, 还会带来很大的危害, 只有减少了这 三种库存, 使其趋于零, 那么才能从根本上减少浪费, 所以不存在零库存给企业 造成压力这一说法。综上所述, JIT 具有很强的实用性。
自由辩论:
1正三:请问需求的不确定性和预测的主观性带来的牛鞭效应造成企业的生 产过量,对于这一问题该如何解决?
反一:降低不确定性和提高预测精度可以改善这一问题。
正方三:JIT使用的是拉式供应链, 是指消费者导向或需求导向, 由消费 者购买产品后, 经由销售时点情报的数据收集,启动供应链零售店经由 EDI 向物 流中心产生自动补货要求。 物流中心经由 EDI 向制造商产生自动补货要求。制造 商再快速自动或生产,并经由 EDI 事先寄货通知给零售店。根据订单生产,可以 减小牛鞭效应,为企业带来利润。所以jit利大于弊。
2反四:既然 jit 采用的是客户订单驱动的“拉式生产” ,那么“拉式生产方 式”是否一定比“推式生产方式”好呢?
正二:当制造系统加工与处理相同的零部件时,按推式系统设计制造系统将 获得最高的生产率;当加工与处理不同的零件时,设计成拉式系统是最有效的。 因此,两类系统各有自己的运用场合,无所谓谁好谁差的问题。
反三:按订单驱动的拉式生产与推式生产既然无所谓谁好谁坏,为什就说 JIT 采用拉式生产就一定会给企业带来利润呢?
正:你的理解错误了, 我方是指拉式生产可以给企业减少库存成本, 可以带 来相应的利润,而不是企业最终的利润。
3反二:那 JIT 是按订单及时生产的,它怎么解决订单外的需求呢?
正一:对方辩友问题提得很不错,我们今天讨论的问题是 JIT 利大于弊还是 弊大于利, JIT 就是根据订单计划生产流程的,我们不能因为订单的变动而破坏 我们整个生产流程和供应链,这样反而会增加成本。
反二:那你们所有的额外订单都放弃吗?
正一:我们对追加的订单, 按照流程弹性来插单. 比如对时间要求不紧急的 订单, 我们可以在其前面进行插单, 但有一定的额度, 额度之外的只能按照新的 订单来进行计划生产.
4. 反四:既然你们说 jit 是按订单生产的可以满足客户个性化需求,但是产 品标准化程度很低,如何做到高效率生产?
正:
5正四:请问对方辩友,你们认为JIT弊大于利,那么你们认为JIT的 最大弊端是什么?
反三:JIT生产对供应商的依赖性强,如果供应商没有按时配货,则整
个生产系统都会被延误。
正四:我方不同意这一观点。因为 JIT 会准备常规供应商、二线供应商、应 急供应商和对应的解决方案,如果供应商出问题我们有能力解决。
反二:但是这样会造成管理成本增加
正四:我们可以通过不断选择优化供应商供应保障, 减少同类型原材料的供 应商储备,从而降低管理成本。
6反二:我们知道率先使用 JIT 这种方式的是日本丰田汽车公司,汽车公司 都是采用流水线式的生产,那么,要是一个企业没有做到一个流,是不是就不 能够实行 JIT 呢?
正三:一个流是理想状态或者说极限状态, 我们就算做不到一个流, 也能让 在制品最少化,而且均匀流动。关键是生产经营意识的更新,要用 “ 准时化 ” 的理 念指导企业物流和信息流的改造,一个流的真正含义是尽量减少中间产品。 反四:这不正符合我方观点么, JIT 只是一个伪命题,它存在于一个理想状 态,理想的库存,理想的浪费,通过对供应商的转移来实现它的理想状态。 正:我方不同意 JIT 只是一个伪命题此说法,我们认为 JIT 是企业的一个标 准或者说模型, 企业要做的就是无限的去追求这种标准。 在实际应用中可能有可 不可控因素,不能达到预先的效果。
7. 正四:那么 请问对方辩友, 当收入一定的情况下, 企业是如何增加盈利的呢? 反一:根据(利润 =收入 -费用)这个公式,当收入一定的情况下,企业要增 加盈利就应该减少费用。
正一:我们知道费用包含了成本, JIT 生产通过对生产过程中的各种浪费(如 库存浪费,搬运浪费等) ,来降低成本,为企业创造利润,不正是利大于弊的表 现吗 .
8. 反一:jit 注重人性和人的作用,那么就会有由于人的主观能动性造成的风 险,请问如何解决?
正:
9, 反二:请问我们认为 JIT 只是一个伪命题,只是实现了某些环节的 JIT ,比如丰田 公司只是生产环节, DELL 只是销售环节,你们赞同吗?
正方:我们知道, 不光丰田公司, 可以说是大部分的汽车制造企业都是采用的流水线生 产,然而对于一个企业而言,只要把握好了了关键获利环节便能够控制好整个系统的运行。 因此,这并不能影响 JIT 的实施。
10反三:JIT 无非就是把库存、浪费等转嫁到供应商手里从而实现自己高效益低成本的 目标,从系统而言 JIT 并没有优化整个供应链,你们认为呢?
正方:我们并不反对这一点, JIT 确实需要供应商的很好配合,然而,只要管理好了供 应商就可以实现整个供应链的优化。
11反一:请问既然 JIT 利大于弊,据我所知, JIT 在我国并没有得到大面积使
用,这是为什么呢?
正三:我要强调的是 JIT 的实施条件:1. 均衡化生产。 (单位时间生产的品种 和数量保持恒定) 要做到均衡化生产, 就要求企业能够控制市场。 很显然我国很 多企业不能做到这一点。
2. 完善的质量控制体系。 生产系统中的每一道工序和每一个环节都会对产品 的制造质量产生直接的影响。因此 , 要保证准时化生产的实现 , 就必须在产品的制 造过程之中保证质量 , 要求从原材料到半成品、再到产成品的全部过程具备完善 的质量控制体系 , 确保每一道工序向下道工序输送百分之百合格的零部件制品。 在我国的生产制造中,质量始终是一个难以解决的问题。
3. 最终产品生产企业与分包协作企业地域相对集中。 尽管现代运输技术使货 物运输的可靠性大为提高 , 但是天气、自然灾害、事故等不可预见因素的存在使 运输的准时性不可能达到 100%,距离越远 , 准时性越差。 如果总装配厂与零部件协 作配套工厂的距离太远 , 零部件的运输无法保证 100%按时到达 , 零库存和准时化 也就无法实现。我国幅员辽阔,地形复杂,是很难做到这一点的。
4.最后最重要的一个原因就是整条供应链的效率和匹配,中国即便有企业 在自身内部能够解决这样的问题,其合作的上下游伙伴也无法达到他的要求。
观众提问 :
一同学提问正方:
JIT 减少浪费的具体方法有哪些?
1. 模块化设计(简单地说就是程序的编写不是开始就逐条录入计算机语句 和指令,而是首先用主程序、子程序、子过程等框架把软件的主要结 构和流程描述出来,并定义和调试好各个框架之间的输入、输出链接 关系。逐步求精的结果是得到一系列以功能块为单位的算法描述。以 功能块为单位进行程序设计,实现其求解算法的方法称为模块化。模 块化的目的是为了降低程序复杂度,使程序设计、调试和维护等操作 简单化。 ) ;
2. 设计的产品尽量使用通用件,标准件;
3. 设计时应考虑易实现生产自动化;
4. 尽量采用成组技术(揭示和利用事物间的相似性,按照一定的准则分类 成组,同组事物能够采用同一方法进行处理,以便提高效益的技术, 称为成组技术。 )与流程式生产。
5. 生产均衡化
请正方同学具体解释一下生产均衡化。
生产均衡化是实现适时适量生产的前提条件。 所谓生产的均衡化, 是指总装配线 在向前工序领取零部件时应均衡地使用各种零部件, 生产各种产品。 生产中 将一周或一日的生产量按分秒时间进行平均,所有生产流程都按此来组织生产, 这样流水线上每个作业环节上单位时间必须完成多少何种作业就有了标准定额, 所在环节都按标准定额组织生产,因此要按此生产定额均衡地组织物质的供应、
安排物品的流动。
请问既然 JIT 利大于弊, 据我所知, JIT 在我国并没有得到大面积使用, 这是 为什 么呢?
一同学问反方既然说 JIT 弊大于利, 那为什么还有那么多的企业去追求呢? 企业追求 JIT 是有原因的 1、 企业确实有很好的硬件设施, 很适合开展 JIT 生 产; 2、盲目追求,看到别的企业的到了很好地应用;
总结成词:
正四 :由前面我方辩友的陈述,我们依然坚持 JIT 利大于弊
从经济上看, JIT 管理能够消除浪费,降低成本;从适用性上看, JIT 的柔性 生产,提高了企业竞争力,具体表现为:
一、减少浪费
减少浪费=直接创造利润
1JIT 让企业做到 “ 只在需要的时候,按需要的量,生产所需的产品,从根本 上避免了生产过剩、在制品积压的问题,降低库存费用
2.JIT 是一种通过生产的计划和控制及库存的管理, 追求无库存, 或库存达到 最小的生产系统。
3. 标准作业,不管是在产品的设计上还是员工的技能上,标准的作业可以提 高人员利用率,提高生产效率,减少人员浪费和设备浪费
4. 自动化的生产,首先做到的是质量的保证,消除不合格品,降低废品率,
二、看板管理
它的最终目的是降低库存,同时看板使准时化思想广泛地渗透到生产现场 中,延伸至企业的管理工作中,迅速、有效地反映问题、解决问题。
(1)是生产以及运送的工作指令 , 能够及时快速的组织生产; (2)防止过量 生产和过量运送; (3) 是进行 “ 目视管理 ” 的工具, 能够简单直观的传达信息; (4) 是改善设备的工具.发现设备的缺点,并逐步改进和完善
三、全面质量管理
JIT 强调全面质量管理,目标是消除不合格品,消除可能引起不合格品的根 源,并设法解决问题,
1. 全过程的质量管理
改善产品设计 * 加速生产流程 * * 改进产品售后服务 * 提高市场的接受程 度 * 降低经营质量成本 * 减少经营亏损 * 降低现场维修成本 * 减少责任事故 2. 全员的质量管理
对员工进行培训, 进一步提高员工文化素质和操作技能。 增强员工的质量意 识和鼓舞员工的士气。
四、 JIT 强调尊重人性,发挥人的作用
1. 尊重员工,全员参与。即在决策过程中考虑员工的想法,尊重让员工的经 验、创造力和智慧能为公司所用,鼓励员工参与革新和改善。
2授权员工。设备操作员工在发现产品或设备的问题时有权自行停止生产, 即让员工有责任及权利对自身工作做决定;
以上 JIT 优势充分的支持了我方的观点 JIT 利大于弊
谢谢大家!
反四:综上我方所述,可以得出:JIT 仅限于重复性生产、需要稳定的生产周期、 产品品种有限且有一定的相似性、生产布局及供应商有特定要求,除此之外, 它还具有以下缺点:
从企业看, JIT 的实施需要企业有较高的管理水平,无论是信息化还是标准 化水平要求都高。这种模式必须是从原材料采购到产成品销售每个环节都能紧 密衔接,如果中间环节出现问题,就会导致极大的危机,比如:严重缺货,无 法进行生产等。 ,这不是每个都可以做到的
从供应商来看, JIT 是将其库存和成本转嫁到供应商,供应商势必会加大原 物料价格,其次, JIT 的实施环境之一就是需要质量稳定地供应商,一旦供应商 关系破裂 JIT 就很难实施。
从客户角度来看,要能够很好地了解客户需求,客户需求要求均衡化,如 果对需求的错误预测及供应商方面无法对需求的变化做出快速回应。也是无法 实施的。
此外,我们也不难发现完全无库存的购买行为是不切合实际的,而缺乏低 成本的 C 级品库存会导致整个生产线的停顿,这同订购价格昂贵的 A 级品无法 到货所引起的后果是一样的。大量购货的低价优势大大超出了 JIT 合同谈判所商 议的价格,因为供应商需要提高价格以弥补交货、文件工作和 JIT 造成的仓储的 成本支出。 JIT 对于生命周期较短和设计更新较快的外购部件也并不适合。在流 水线生产和批量生产之间, JIT 更适合前者。因此,在生产方式从批量到流水线 改变的同时, JIT 必须对整个系统做相应的调整,以适应这种新方式。
除了供应商外, JIT 要求来自不同背景的所有人员的完全参与,并消除组织机构 内部各部门之间的传统障碍。这就涉及对组织机构发展进行培训所要的大量投 资的问题。
因此,我方仍坚持“ JIT 生产方式弊大于利”的观点。
作文二:《关于辩论赛的破题》15700字
关于辩论赛的破题、攻辩问题设计、一四辩稿的写作(整理自争鸣口才网)来源: 张泽鑫的日志
唔,首先道个歉,本来这篇东西是想自己写的,可一来是“懒”字作祟,二来也是深感自己学疏才浅,索性便顺手牵羊整理了一下争鸣口才网的辩论培训教程,希望大家能通过这篇文章对于辩论赛的破题、攻辩问题设计、一四辩稿的写作有一个大概的认识。
这篇文章虽然主要讲的还是平时正规辩论赛的流程,不过方法是相通的,所以这些流程所用的方法也同样适用于网辩
文章非常长,有耐心的话可以认真看一下,不行的话看每个大标题后面的几段话就好,因为再往后都是具体例子
本文以“奥运商业化利大于弊/弊大于利”为例,这个辩题大家百度一下的话应该能搜到相关的辩词以及视频
一、关于破题
破题的基本步骤:
1,理解辩题
2,寻找立足点
3,从理论或事实方面,来简单地论述立足点
4,查找支撑辩题的资料,并从中提取本方可以利用的观点。
先来看看第一步:理解辩题,即审题。
有不少新手在拿到辩题后,都会走进一个误区。他们总认为只要看一眼辩题,对辩题就算是理解了。他们搞辩论的第一步,不是去理解辩题,而是去查找资料来支撑己方观点。但问题在于,如果你连辩题要你辩什么都不知道,你找到的资料能很好地支撑你的观点吗?
在奥运商业化这个辩题中,关键词有以下几个:奥运、商业化。当然,为了辩题的完整性,我们还可以将“奥运商业化”作为一个整体来进行理解。但我们要注意的是,由于奥运商业化在现实生活中,并没有很明确的定义,所以这个定义是需要我们自己提出来的。要提出这个定义,我们必须先弄懂奥运、商业化等概念。
我们来看看正常理解辩题时,手中应该有的东西:
1,商业:以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。
2,奥运:“奥林匹克运动会”的简称,发源于希腊,每四年一次,分冬季与夏季奥运会。其前身是两千多年前的奥林匹斯运动会,一八九六年,第一届奥运会开始举办。
3,奥运会的商业化:把奥运会所需的各种服务、比赛用具以商品买卖的形式来提供,并以商业买卖的形式将比赛的观看权赋予特定的群体,形成以商业为主导力量的奥运会。它最早起源于一九八四年洛杉矶奥运会。
4,奥运精神:更高,更快,更强。
5,商业化是一个过程,不是一个状态。
6,利弊标准:看奥运商业化能不能举办一届成功的奥运会。
当然,以上资料在以后的辩论过程中,有些可能是用不到的,比如说奥运精神、商业化是过程还是状态。但是在辩论准备的初期,能想到的观点越多越好,毕竟多学到些东西,比少学到些东西要强得多。
再来看一下以上的理解:将辩题中的“奥运商业化”作了一个充分的理解。而在利弊方面,提出一个比较的标准来,这样在以后的辩论中,如果遇上了对方胡搅蛮缠某个观点,我们马上就可以抛出比较标准,来驳斥对方观点。对于一些比较性的辩题,设定比较标准是极为重要的。
深刻地理解辩题,是成功解析辩题的基础。为了能够把辩题分析好,我建议大家在每次拿到辩题时,先在网上找几篇与辩题中关键词相关的文章看一下。
其他的审题方法,可以阅读下面帖子中的内容:
审题绝招:://.zmkc./bbs/htm_data/2/0803/52448.html
第二步,寻找立足点。
立足点,即你所用来完善己方观点的东西。一般情况下,立足点是由一辩提出的,以后的整场辩论中,如果能够坚持从立足点出发,那么胜券已经在握。
寻找立足点时,千万不要忘记你第一步所做的工作。应该把第一步所做的工作,当成是你找寻一切立足点的出发地,任何立足点都要围绕着它。如果离开了第一步中对辩题的理解,把工作做好的可能性就微乎其微了。
我们来看看我们准备的立足点,可以给我们什么样的启示:
判断奥运商业化利弊的标准,是能否举办一届成功的奥运会。那么,怎么样才算是一届成功的奥运会呢?在这里,我们引用网络上给出的一些概念,即判断一届奥运会是否成功,需要三个方面的内容:
第一,奥林匹克精神得到了多大的传承?
第二,社会的直接参与程度有多大?有多少人与举办国产生或建立了亲密关系? 第三,经济回报的商业驱动力量与举办经费的支持力度有多大?
针对以上三点,分析奥运商业化能不能促进奥运会的成功举办。当然,因为我们同时还要作好针对反方观点的准备,所以也总结出奥运商业化几个不利之处:
第一,商业贿赂。
第二,奥运会的功利化可能会破坏奥运精神在人们心中的崇高地位。
在对奥运商业化我们可能的立足点都进行了分析之后,我们就可以对利弊进行一个综合的比较。现在的关键,是看利弊谁更多而已。这样的比较,将会在立足点论述中进行分析。 大家可以看到,这里共提出正方三个立足点,反方两个立足点。正方每个立足点,都是围绕第一步中的标准来进行的。而奥运商业化,只作为一个理解性的内容而存在,但大家要明白的是,不管到任何时候,都要记住这个概念。基于这个概念作出的反击,是最为有力的。
第三步,从理论或事实方面,来简单地论述立足点
对立足点的简述,主要用于一辩的立论稿中。一般来说,立足点的简述,最好是用通俗易懂的理论性语言来说明。但是如果想要在论述时加进去一些形象化的东西,可以引入一些数据进行辅助性的讲解。立足点的论述,要注意普遍性原则,即你所论述的内容,需要在特定的范围内普遍存在。
在这里,我们要特别强调一下,立足点的论述中,要尽量少用事例,因为事例仅仅代表某几个特定的个体,缺少普遍性。在辩论场上,立足点如果显得片面,会给评委们留下基础不牢固的印象。
在第二步中,我们提出了五个立足点。在第三步中,论述立足点,只是为了让大家明白,奥运商业化是利大于弊的。所以我们现在的主要目的,是要论证奥运商业化有利于举办一届成功的奥运会,并对可能出现的一些问题进行解析,看看它们能不能被控制在一定的范围内。
下面请看我们作出的论述:
第一,奥林匹克精神得到了多大的传承?在1984年洛杉矶奥运会之前,各国举办奥运会的目的不过是宣示本国的实力,奥运会只是某些国家建设的一个形象工程,它成了一个烧钱机器,无法给举办地的人民带来任何的好处。1984年的奥运会居然只有洛杉矶一个城市申办!这说明什么?说明非商业化已经使得人们对举办奥运会这样的体育盛事再也没有了热情,奥运会面临停办,奥运精神濒于消亡!
第二,社会的直接参与程度有多大?有多少人与举办国产生或建立了亲密关系?奥运会是一个体育的盛事,它的生命力就在于能够吸引大量的人来参与。如果举办奥运会没有利益,你让其他国家如何有兴趣来与你交往?商业化正好可以带来巨大的利益,这对人们参与奥运会活动具有强大的吸引力,从而使民间资本参与奥运的积极性增强,参与程度加大。
第三,经济回报的商业驱动力量与举办经费的支持力度有多大?近些年来,奥运会举办的费用不断地增加,悉尼奥运会仅保安费用就达两亿五千万美元,雅典奥运会的总开支接近七十
亿欧元,而北京奥运会的直接支出在十六亿美元以上,算上间接费用将超过一百六十亿美元。如果奥运会中的商业成分只是小打小闹的卖几瓶矿泉水,几块面包,对方辩友,请问您相信赞助企业会对赞助奥运会产生浓厚的兴趣吗?
对于可能会出现的问题,作如下解决:
第一,商业贿赂。由于奥运商业化将牵涉到巨大的资金,所以商业贿赂是不可避免的。但是当今反商业贿赂的力量也同样强大,人们有信心将商业贿赂控制在一个安全的范围之内,使其不对奥运会造成大的伤害。
第二,奥运会的功利化可能会破坏奥运精神在人们心中的崇高地位。我方已经说过,如果要让奥运精神传承下去的话,就必须进行商业化。奥运商业化给奥运精神带来的伤害与它带来的好处相比,实在小之又小。
论述,基本上就是找一些数据、例子或理论,简要地说明自己持这样观点的理由。因为这个过程比较简单,这里不再多作介绍。
第四步,查找支撑辩题的资料,并从中提取本方可以利用的观点。
资料可以分为两类,一类是用于辩题理论支撑的,另一类是辅助性的。前者在辩题查找中占主要地位,攻辩问题、对方可能出现的毛病等,一般都要从辩题理论支撑性的资料中提出。而后者,主要是为了帮助大家加深对辩题的理解,让大家在辩论中时刻感到头脑的清醒。 首先,我们来看一下辩题理论支撑性的材料,分析一下我们需要什么样的材料。还以辩题为例:
第一,前面说奥运商业化会促进奥运会的成功举办,是建立在一个前提上的,即奥运商业化可以给奥运会带来巨大的经济利益。所以在查找资料时,我们需要找到能够证明商业化给奥运会带来巨大经济利益的材料。
第二,奥运商业化带来的弊端,可以控制在一定的范围之内。这需要我们去找一些防止弊端的机构,以及弊端所带来的损失,看看它们造成的影响大不大。
第三,如果奥运非商业化,我们需要了解它的收入来源,看这些收入来源能不能满足一届成功奥运会的需求。为了搞清楚这个情况,我们需要知道现在举办奥运会的成本,以及商业化所能带来的经济收入。
理论支撑性材料一:奥运会商业化可以带来经济利益的依据:
1,在1984年洛杉矶奥运会上,洛杉矶市政府禁止运用公共基金资助奥运会,而所在的加利福尼亚州又不允许发行彩票,奥运会的组委会只能采取商业化运作方式,而最终盈利高达
2.25亿美元。(搜狐)
2, 奥运会是一个全球性的赛事,有大量的企业愿意出资赞助奥运会,并借机来宣传自己,从而减轻了奥运会举办地政府的的财政压力。因为举办奥运会同样可以提高本地政府的知名度,所以商业化会提升地方政府办奥运会的热情,有利于奥运会的成功举办。
为了简单起见,我们上面仅简单地列出了一些奥运会的盈利情况。实际上,历届奥运会的收支情况,都可以从网上查找得到。这里就不再多作介绍了。
理论支撑性材料二:奥运非商业化以后,它的收入来源:
1,政府资助,社会捐助,发行彩票和小打小闹的必需性的商业收入。必需性的收入,包括商业性组织提供的运动员的饮食、住宿等。
2,在1984年洛杉矶奥运会上,洛杉矶市政府禁止运用公共基金资助奥运会,而所在的加利福尼亚州又不允许发行彩票,奥运会的组委会只能采取商业化运作方式,而最终盈利高达2.25亿美元。
理论支撑性材料三:奥运非商业化所带来的后果:
1,1984年奥运会只有洛杉矶一个城市申办。且因为奥运的非商业化,使得洛杉矶市认为无利可图,于是只允许奥运组委会出资租用市内设施,新比赛设施只允许修建一个自行车赛车场。
2,1981年举行的1988年奥运会的举办,结果只有汉城与名古屋两个城市申办
3,非商业化的奥运会,其费用只能由政府来承担。但是政府的资金是纳税人的钱,政府运用这些资金来进行奥运会的各项工作,这对于那些出于种种原因无法观看奥运会的纳税人来说是极为不公平的。
理论支撑性材料四:奥运会的花费:
1,雅典奥运会运行费用为19.67亿欧元,盈余七百万欧元(中国体育报)
2,举办奥运会所需的费用接近四十亿美元,导致奥运会不得不作出在北京奥运会缩减二十八项比赛项目的决定。(华龙网)
3,悉尼奥运会的保安费用支出为2.44亿美元,共雇用5622名保安(新华网)
雅典奥运会的保安费用支出为十亿欧元,为悉尼的五倍(人民网)
4,2012年奥运会仅建设预算为33亿英镑。若加上潜在债务,最终兴建费用将会超过五十亿英镑,这些费用将由英国彩票业和伦敦市民来买单(中国国际广播电台)
5,希腊财政部长杜卡斯:雅典奥运会的总开支超过六十亿欧元,可能达到七十亿欧元,希腊的财政赤字也因此达到GDP的百分之四(海南日报)
6,北京奥运会的直接支出在十六亿美元之上,算上间接支出则为1340亿人民币,约合160亿美元,为历届奥运会之最,其中仅中国国家体育场与国家游泳中心两处的建造费用就超过1984年奥运会的所有费用的总和。(新华网)
支撑性材料一:商业化还可以带来的一些好处,但在辩论场上可能不会用到的。
1,在雅典奥运会夺冠的一些中国运动员家里往往爆出“吃不起红烧肉”,“家中住房狭小”的新闻(新民晚报)
商业化的奥运会,可以给获得奥运奖牌的运动员以高额的奖金,使他们的训练有足够的资金保证,从而不至于因为生活贫困而被迫去做其他行业。
2,由于国际恐怖主义势力越来越猖獗,从而奥运会的安全保卫工作变得更为复杂,需要大量的安全人员来保护运动员及现场观众的安全。这些都是需要拿钱来做的。
3,现代的体育尖子越来越多,赛场上的竞争也越来越激烈,所以以后每个到赛场上参加比赛的运动员都会是身价不菲。为这些运动员提供各种必需的服务将会是一个巨大的数字。
支撑性材料二:奥运商业化的一些简单介绍,用于了解辩题的背景。
1,在1984年洛杉矶奥运会之前,由于奥运会成为一个只赔不赚的烧钱机器,洛杉矶成为唯一的申办城市,因为举办方提出了相当苛刻的条件,洛杉矶、加利福尼亚、联邦政府都不作任何承诺,不提供任何财政支持,还要求主办者自己谈判电视转播权。国际奥委会还不得新建任何体育场馆,只能修一个自行车赛车场。而所有参加比赛的选手只能住在学生宿舍中。
1988年奥运会在1981年开始申办,结果申办者只有汉城和名古屋两个城市。洛杉矶奥运会采取商业运行之前,举办国更多地将奥运会视为“形象工程”。
2,由于希望政府希望把雅典奥运会办成一届独特的、真正意义上的奥运会,所以坚决反对把奥运会商业化。而2004年的财政年度中,与奥运相关的各个项目支出总费用达到到24亿欧元,而最早的预算只有14亿欧元。由于财政困难,导致在奥运会开始前的两个月里,许多主要的基础设施尚未正式完工。(人民网:徐千惠)
3,在雅典奥运会中,除了国际奥委会提供的收入,只有十多家希腊国内企业签订了赞助协议,而且赞助金额也不高,与国际奥委会的门槛根本无法相比。而因为奥运会所支付的巨大开销,将会影响到希腊未来的几十年。(人民网)
4,1996年的奥运会主办权申请中,外界舆论一致看好雅典,结果亚特兰大在可口可乐的支持下,从希腊人手中硬生生地抢走了“百年奥运”这个特殊的时刻。(新民周刊)
从以上的资料查找可以看出,在新闻资料后面,一般都要加上它的出处。出处在辩论场上不一定会用上,但如果对方提问的话,自己可以及时地反击。如果自己随便胡编乱造一些数据,很容易就被对方看出破绽。
对于一些自己总结出来的材料,要尽量作好对方反问的准备。如支撑性材料二中提到“国际恐怖主义越来越猖獗”,我们就必须考虑到,如果我们提出了这个问题,对方会不会质疑?幸好,我们前面还有个材料,可以支撑它,如支撑性材料四中的第二条,提到了两届奥运会的安保花费。即使对方再进一步质疑安保花费是不是为了防范恐怖主义,我们也可以把话题扯开,说至少可以说明,用于保证安全的花费是越来越多了。
二、关于攻辩问题设计
攻辩问题设计的注意点:
1,攻辩问题的立足点,即一辩的立论稿;
2,攻辩问题提出之后的防备;
3,小结中对攻辩过程的总结。
由于立足点是辩手们最容易忽视的东西,所以在这方面要着重强调。
首先提一个概念,这个概念是我自己造出来的:
衍生问题,即我们提出一个问题之后,继续追击对方时所提出的问题。
攻辩问题的提出,其实是一个挺简单的任务。只要前面第一次课中的各项工作都做到了位,这里的攻辩问题只要进行一下总结,就可以提出来了。
在攻辩问题提出的时候,需要注意以下几个问题:
一、完全理解一辩立论中的内容,并将其主要内容牢牢地记在心里面,即使无法完整地复述出来,至少也要有一个较为深刻的印象,明白其中的含义;
二、对找到的材料已经进行了浓缩,并能够较为熟练地掌握,要求每条材料的字数,不得超过两百字,再多就会让人眼花缭乱,分散注意力;
三、问题提出之后,思考对方会如何反驳,并作好相应的防范。
第一条主要依赖于第一次课的功底,这里不再多说;第二条依赖于辩手个人的理解能力,如果觉得自己对材料的浓缩还不在行,不妨去找一些文章,进行一下压缩练习。
为了确定第一条已经掌握,建议在提出攻辩问题之前,先在心中问自己几个问题: 第一,题目的含义到底是什么?
第二,我们攻击对方的出发点是什么?
第三.我们的资料到底有哪些?
以上三点如果都掌握了,就可以开始提出问题。
这次课上,我们主要讲问题的提出,以及对对方的反驳方式进行防备。我们将以两个问题的提出为例,进行说明。下面,我们先回顾一下上次课中,我们的一些成果。
1,商业:以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。
2,奥运:“奥林匹克运动会”的简称。
3,奥运商业化:把奥运会所需的各种服务、比赛用具以商品买卖的形式来提供,并以商业买卖的形式将比赛的观看权赋予特定的群体,形成以商业为主导力量的奥运会。 4,奥运精神:更高,更快,更强。
5,商业化是一个过程,不是一个状态。
6,利弊标准:看奥运商业化能不能举办一届成功的奥运会。
我们现在来思考一下,辩题到底是要我们干什么的?我们提出过,奥运商业化所带来的利处,可以帮我们举办一届成功的奥运会,而且它所带来的缺憾,也可以得到有效的控制。而这就是比较利弊的标准。
当然,很多的比较性辩题,都可以以这个辩题为准。事物不是孤立的个体,如果它只是被孤立地放在一个地方,无法受到周围的影响,而且也无法对周围产生影响,那么它也就无所谓利弊了。所以比较型辩题,最主要的方法,就是把辩题中对立的两个因素,放在一定的外部环境中,让大家看看在这些特定的环境中,哪个因素更符合题目的要求。
下面,我们综合理解一下这个辩题,主要用到的定义,有奥运商业化、利大于弊的标准、奥运精神:
奥运商业化利大于弊,即以商业买卖的方式,来为奥运会提供各种所需的服务、比赛用具等,并将比赛观看权赋予特定的群体,以商业方式来主导奥运会的运作,这种做法可以帮助我们举办成功的奥运会,并可以将不利影响控制在可以接受的范围内。
初看上去,这个理解是不是很长?简单地说,就是几个短句:
1, 以商业买卖的方式,来提供比赛服务、比赛用具,并控制观看群体;
2, 以商业运作为主导,有利于举办成功的奥运会;
3, 商业化带来的不利影响,可以控制在一定的范围内。
这样理解起来,就清晰多了。
下面,我们试着来提出第一个问题:
我们以前提出过,奥运商业化最主要的优势,是它可以为奥运会带来巨大的经济利益,而且也可以帮奥运的赞助商们扬名。那么,没有了这些经济利益,奥运会从何处得来资源,又如何能保证奥运会的成功举办?针对经济方面的问题,我们提出问题一:
问题一:对方辩友,请问如果奥运非商业化,那么它的主要收入来源是什么?
当然,大家都知道这个问题是明知故问,我们已经在这方面作了充分的准备。如果对方没有作好调查的话,那么他们很可能顾左右而言他,我们可以告知他们相关内容,然后提出该问题的衍生问题;如果对方已经作好了调查,我们可以直接提出衍生问题:
问题一衍生1:对方辩友,就凭着这些收入,奥运会真的能办好吗?
对方回答这个问题,可能会有两种情况,一种是回答“虽然有很多问题,但可以解决”,并提出相应的解决办法;另一种是无法解决,不过对方基本上不会用,因为用了就是否定自己。由于保证奥运会举办最有力的组织是政府,所以我们可以大胆预测对方将把解决问题的希望放在政府身上。这时,我们手中还有奥运会费用的数据,可以提出来质问对方。下面,我们可以针对他们可能的第一个回答,提出另一个衍生问题:
问题一衍生2:对方辩友,北京奥运会的直接支出在十六亿美元之上,算上间接支出则为1340亿人民币,约合160亿美元。对方辩友认为一个政府如何能拿得出这么多钱来呢?
对于衍生问题2的回答,对方肯定会找出种种理由来说明政府有能力支付举办奥运的资金,也可能会想办法找出其他的资金来源。我们在以前已经讲过,奥运会所有的资金来源我们都
已经搞清楚,而且还有洛杉矶奥运会为证,彩票等收入被洛杉矶市禁止,这把奥运会逼上了绝路。
如果对方找出其他的资金来源,我们可以利用手中的资料,进行反驳——请看衍生问题3: 问题一衍生3:对方辩友,在洛杉矶奥运会上,洛杉矶市政府禁止运用公共基金资助奥运会,而所在的加利福尼亚州又不允许发行彩票,对方辩友是不是认为奥运组委会卖几瓶矿泉水就可以办好一届奥运会呢?
如果对方论证政府有足够的能力来举办奥运会,那么我们来衍生出另外的问题:
问题一衍生4:对方辩友,政府的钱是纳税人的。如果要用政府的钱来办奥运,而且观看奥运的人数又有限,那么对方辩友您认为这些没能拿到奥运门票的人是不是相当地冤枉呢?
到这里,问题一与它的相关衍生问题应该就可以结束了。我们可以发现,这里我们已经把对手逼得无路可退。即使对方可以针对衍生4提出其他一些观点,比如认为“为了举办奥运会,应该有人牺牲”之类的问题,我们也可以轻松地击破它。而衍生3,基本上是无懈可击的,因为巨大的费用支出,是任何一个组织都无力单独承受的。
我们对问题一以及它的衍生问题的提出作一个总结,可以发现这些问题都有以下特点: 第一,这些都是在发现了对方难以解决的问题之后提出来的,而发现对方难以解决的问题的基础,在于阅读大量的资料,并提取其中的精华。
提取资料中的精华,我是特别关注的,我以前对它的称呼是“资料压缩”。我习惯于将百页的资料,压缩到十页左右。从网上直接复制下来的东西,基本上没有多大营养,只有经过了自己的压缩,资料才能真正起到作用。
其实,从最初参加辩论时起,我就很不看好从网上复制资料。我参加的社团辩论赛中,每次比赛所需的十余页资料及观点,我全都是从网上抄下来的,边抄边压缩。只有在时间实在来不及的时候,才会使用复制的内容。建议大家在参加一些小型辩论,即班对班的比赛中,最好也体验一下手抄的感觉。
再者,手抄也有助于大家掌握资料。如果要用复制的资料,最好是在查找的时候,就进行一下压缩。在阅读资料的时候,如果发现了本方的一些薄弱点,或者对方的薄弱点,就用笔作出标记,将存在的问题写下来。
第二,我们提出的任何一个问题,背后都有强大的理论或数据进行支撑。
辩论场上就是这样,任何一句空话,都可能被对方抓住把柄,尤其是那些临场反应出来,没有经过认真思考的问题。这里不是说临场反应不好,而是说临场反应的东西,也要有足够的
支撑依据。我们掌握的资料众多,随时都可能会产生一些新的观点,只要你的思考是在这些资料的基础之上产生的,一般问题不大。但如果你的反应只是自己灵光一闪,那你把它提出来就危险了。
第三,每个问题中,对方的回旋空间都不大。
很容易就能看出来,我们提出的每个问题,对方的回答都会有极大的倾向性,要么他们按我们的既定步骤走,要么把自己送进绝境。
但要注意,辩论场上提问的时候,切忌气势汹汹地压制对方:“你只能说是或者不是!”辩论规则没有规定对方的回答内容,却给对方规定了时间,他有权在这段时间里说任何内容,我们无权剥夺他发言的权利。我们所要做的,不是让他回答是不是,而让他没有选择,让他实际上只能按我们的步骤走入死胡同。
我们提出第一个问题时,选择的角度是物质方面,下面我们从精神的角度来提出第二个问题。奥运精神,在这场辩论赛中必然也是一个重头戏,把商业引入奥运会中,并让它成为主导力量,是否会对奥运精神构成较大伤害?这里,我们需要准备以下材料:
第一,奥运精神:更高,更快,更强。奥运精神实质上就是一种竞争的精神,它推崇人与人之间公平的竞争。
第二,商业精神:主要包括创业、诚信、公平、服务、竞争、创新、冒险、互利等精神风貌与内容,这些内容可以相互结合。
从这两点来进行分析,商业精神与奥运精神,都推崇公平的竞争,所以奥运精神的实质,与商业精神是不相互矛盾的。
好,看问题二:
问题二:对方辩友,您方认为奥运商业化有损奥运精神,请问您认为商业化是如何伤害了奥运精神?
在这个问题的回答中,对方有两个选择,如果准备不够充分的话,他们会说商业在人们心目中有一种不好的印象,但无法说清楚商业化到底如何有损奥运精神;如果准备充分,他们可以举出奥运商业化过程中种种不正当之处。
对于前者,我们不必作太多的戒备,只要继续追问原来的那个问题即可。在一些低水平的比赛中,对手往往会犯下这样的错误,即只浅浅地了解一下问题,这些观点在他们心中只是浅浅地留一个印象,却不去深究。
对于后者,这是我们提防的重点。当然,我们不能去问对方商业精神是什么,因为商业精神是个相当冷僻的东西,对方不大可能会注意到这一点。如果我们问他们商业精神是什么,他们胡编一通,我们再去纠正他们的时候,他们再让我们拿出依据,这时我们就难办了:毕竟商业精神不是一个有权威定论的东西,证据我们很难拿到手。所以,我们可以直接告诉他们商业精神的内容,这样就可以避免出现意想不到的事情。
问题二衍生1:对方辩友,商业精神推崇创业、诚信、公平、竞争、创新、冒险、互利等精神风貌。也就是说,商业精神也鼓励公平的竞争。请问对方辩友,鼓励公平竞争的商业精神,是如何损害同样鼓励公平竞争的奥运精神的?
商业精神的提出,是非常出人意料的。对方因为在事前对商业精神这一块准备不足,在此刻肯定方寸大乱。
另外,对于对方举出的种种商业化的弊处,无非是说奥运会可能会出现金钱交易、兴奋剂丑闻等。如果觉得商业精神的回答不够好,我们还可以从兴奋剂方面入手。通过调查,我们可以发现,奥运历史上第一起兴奋剂事件,发生在1960年罗马奥运会自行车100公里团体赛中。在那场比赛中,丹麦运动员克纳德·延森比赛时突然死亡。尸检后发现他的血液和组织中含有大量的苯丙胺——一种强力运动神经刺激剂。延森成为奥运史上第一例因服用兴奋剂而丧生的运动员,震惊了世人。
于是,我们可以从问题二衍生出以下问题:
问题二衍生2:对方辩友,请问第一个服用兴奋剂的人是谁?
如果对方对问题二的回答从金钱交易方面着手,我们也可以举出奥运会非商业化时的一些弊端。在商业化以前,奥运会所面临的最大问题就是政治化,如莫斯科奥运会的政治化,美国、日本、联邦德国等拒绝出席,导致奥运会根本就无法在全球宣扬奥运精神。当然,虽然有政治化的资料在手,我们也要掌握一些自己的资料:
问题二衍生3:对方辩友,请问在非商业化的莫斯科奥运会上,美国、日本、联邦德国等抵制奥运会,这种情况是不是有利于奥运精神的传承?
当然,从奥运商业化的概念来反驳,也是很有力的:
问题二衍生4:对方辩友,奥运会商业化不是拿钱买金牌,而是通过商业化手段来为比赛提供服务。为什么对方辩友一提到商业化,就非要往黑幕上想呢?
以上四个衍生问题,虽然都是针对一个问题所作的猜测,但这四种情况,在辩论场上随时都可能碰到。所以它们的使用,并不局限于针对这个问题进行反驳,也可以用于相关的方面。如对方提到商业化的一些弊处,提到奥运精神时,这些都可以用上。
很多新手在跟我作交流的时候,都说不知道该怎样提出攻辩问题。我在与他们谈过之后,发现他们存在这样一些问题:
第一,审题不清。他们往往不愿意去动手查阅辩题关键字的含义,只要拿到辩题,就认为自己已经了解了题意。但实际上,你问他们一些最基本的问题,他们根本就答不上来。就比如这个奥运商业化的辩题,你要去指导新手的话,可以先提出几个问题:“奥运起源及发展情况如何”、“商业化指什么”,我估计他们十个里头有九个答不上来,另外一个是胡说八道。千万注意基础啊!
第二,资料掌握不足。当我问他们有没有掌握自己手中的资料,他们会很轻松地告诉我他们已经掌握了。然后碰到一个问题,我让他们举出例子,结果他们去找了半天,才给我找出来。这样的掌握程度,算是掌握吗?难道你在辩论场上,对方还会特地留给你时间去查找资料吗?曾经见到过一支可笑的辩论队,比赛时居然在桌子上放一台笔记本,时不时地查些东西……辩论不是背书,但也绝不是仅供娱乐!
第三,看资料时只会看,不会写,不会思考。看资料不是看小说,看小说时你可以一翻而过,没有人强迫你写些什么。但辩论的资料,需要你去提炼观点,需要你随时发现己方的不足及对方的致命缺陷。辩论是一项让人投入巨大思维劳动的活动,只看不写不思考,这个人就永远无法成为优秀的辩手。思维投入越多,你取得胜利的可能性就越大,所以不要指望靠自己的临场反应去赢得一场比赛的胜利,那是几乎不可能的事情。
三、关于一四辩稿的写作
四辩稿的注意点有:
1,纠正对方的错误;
2,深入发展己方观点。
在培训过程中,以选定的一个辩题为例,写成一辩与四辩稿。在作业布置中,要求新手完成另外一个辩题的一四辩稿。
一辩稿的发言时间一般是三分钟。普通人说话时,语速一般是每秒钟四到六字,我们这里取个中间值,按每秒钟五字计算,那么一篇稿子的字数是九百字。不过大家可以根据自己发言的速度,去实际测试一下自己三分钟可以讲多少字。但不要刻意去提高或降低自己的语速,那会让自己显得很不自然。
一辩稿主要包含的内容:
1,辩题中关键词的解释;
2,辩题的理解;
3,提出本方的几个立足点;
4,对立足点的简单论述。
先来讲解一下第一点:关键词的解释。
我们以前对关键词进行过解释,只不过那些解释只是用于我们对辩题进行理解,越简单越好,其他的没有考虑过。在一辩稿的时候,我们不能直接告诉观众什么是奥运,什么是商业化,什么是奥运的商业化。但我们可以选择一种方式,即在不知不觉中,把奥运商业化的概念传递给观众。
其实在学习中,遇到的最烦人的问题,就是对某个名词的解释。老师们条分缕析,结构固然清楚,但也容易让人打瞌睡。如果能够春风化雨般,让大家在还没有发现你在讲解概念时,就把关键词的含义告知他们,这样的效果无疑是最好的。
下面,我们试着来写一下概念:
我们准备好的关键语有以下几个:
1,商业:以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。
2,奥运:“奥林匹克运动会”的简称,起源是两千多年前的古希腊奥林匹斯运动会,现代奥运会于一八九四年在雅典召开。
3,奥运商业化:把奥运会所需的各种服务、比赛用具以商品买卖的形式来提供,并以商业买卖的形式将比赛的观看权赋予特定的群体,形成以商业为主导力量的奥运会。第一届商业化的奥运会,是美国的洛杉矶奥运会。
当然,我们原来还准备了几个概念,如奥运精神之类的,但那些东西我们现在没用上,只把它们当成是理解性的内容好了。下面是我们对概念的陈述:
“大家好。我方观点是奥运商业化利大于弊。奥运会起源于两千多年前的古希腊奥运会,现代奥运会于一八九四年召开。奥运商业化始于一九八四年的洛杉矶奥运会,它的具体含义是把奥运会所需的各种服务、比赛用具等以商品买卖的形式来提供,并以商业买卖的形式将比赛的观看权赋予特定的群体,形成以商业为主导力量的奥运会。”
OK,概念的陈述到此为止。
我们前面提出一个比较标准,这个标准是用来使辩论清晰的,在一辩陈词中,标准也应该提出来。下面是第二段,即关于标准的陈述:
“我方认为,奥运商业化的利弊衡量,其标准是奥运商业化能否帮助我们举办一届成功的奥运会。一届奥运会的成败,有三个评判的准则,即:奥林匹克精神得到了多大程度上的传承,有多少人与举办国产生或建立了亲密关系,以及经济回报的商业驱动力量与举办经费的支持力度有多大。”
好的,标准我们也陈述完了。下面,我们就得从这三个评判的标准方面,来简述奥运商业化利大于弊了。简述如下:
“我方认为奥运商业化利大于弊,理由如下:“
先看第一点:我们要说明奥运会商业化有助于奥运精神的传承。奥运精神怎么传承呢?当然是得通过举办奥运会。如果奥运会消亡的话,那么奥运精神也就别提了。我们的论述主要从这方面着手:
“第一,在冷战期间,各政治经济大国希望以举办奥运会的方式,来向世界展示自己的力量。所以,奥组委不必为资金的事情担忧。但在冷战将近结束的时候,各国已经完全没有必要再使用奥运会来宣示自己的力量,因此奥运会的价值在急剧地缩水,它已经完全成了一个烧钱的机器。八四年奥运会,只有洛杉矶市申办;八八年奥运会,只有汉城与名古屋申办。而在洛杉矶奥运会上,奥运会的主要收入来源彩票发行,在洛杉矶本地是违法的。洛杉矶市为节约资金,居然要求奥运会自己出钱,所有的运动员只有住在大学宿舍里。对方辩友,在这样艰苦的情况下,办奥运都成了难题,您方认为奥运精神又如何能够得到传承呢?”
下面再看第二点,是要从奥运会举办国与其他国家的联系来论述。各国之间的联系主要是通过利益来进行的,有利益就会有联系。这时倒想起丘吉尔那句话了,不过我不说出来,那显得太拜金主义了:
“第二,。在冷战期间,持不同政见的国家,还经常借抑制奥运会,来表达对举办国的不满;在奥运会成为烧钱机器的那些岁月里,举办奥运会就意味着要付出巨大的代价其他国家对于举办国,避之尚且不及,还何谈与举办国建立联系?在奥运商业化之后,政治化与赔钱,不再是奥运会的主流,奥运会成为可以为人们带来物质和精神双重利益的盛会。仅北京奥运会,就有六十余国元首来观看,这大大加深了我国与世界各国的联系。所以,从与其他国家的联系来看,奥运商业化利大于弊。”
再看经济利益,这个是我们的重头戏,陈述应该比较简单,这里不再多说了,直接看吧: “第三,众所周知,在奥运会诞生的那天起,就一直面临着巨大的资金问题。因为资金问题,第一届奥运会几乎流产,最后是因为有一个爱国的希腊富商捐出自己的家产,这才使得奥运
会成功举行。而在1984年洛杉矶奥运会之前,各国举办奥运会的目的不过是宣示本国的实力,奥运会与其说是一次体育界的盛事,倒不如说是某些国家建设的一个形象工程。所以,奥运会无法给举办国的民众带来利益。奥运商业化的出现,解决了这了问题,使得奥组委不必再去为资金的事情头疼,从而把主要精力放在奥运会的筹办方面。所以,奥运商业化给举办国所带来的经济利益是巨大的。”
最后一段,大家都应该知道了:
“综上所述,我方认为,奥运商业化利大于弊。谢谢各位!”
不过要注意,以上这些内容,好像已经超过了字数。在真正定稿的时候,还需要再去掉些字。在念一辩稿的时候,也要注意自己的语速,要让观众和评委能听明白,不要只为了把稿子念完,就什么都不顾了。如果稿子过长,自己可以作一些临机的决断,进行一些压缩,把其中一些不太重要的部分给去掉。
四辩总结:
这个阶段的时间,一般是四分钟。四辩稿子的组成,一般是有一分钟的时间,用于对对方的观点进行反驳,指出其中的错误;另有半分钟到一分钟的时间,作一个由反驳到深入己方观点的过渡;剩余的时间,就是再深入分析己方观点了。
四辩稿的风格有很多种,大家不必拘泥于其形式。最常用的一种形式是先指出对方所犯的一些错误,然后分成“第一、第二、第三”几条分别进行论述。不过这种方式我不太喜欢,因为觉得它太古板。有时候,即使我的发言中明明要把问题分成几点,我也不会提出什么“第一第二第三”这样的形式。
一般来说,四辩的理论逻辑都比较强,逐步推进是很正常的,也是最有力的。不过这种方式见多了,也就惹人烦了。这里的四辩稿,使用的是我常用的一种模式,总共分四步: 第一,反驳;
第二,过渡;
第三,煽情;
第四,深入。
这种模式中,没有了程序化的“第一第二第三”之类的话语,会给人一种亲切感。不过大家可以根据自己的实际情况,去选择不同的风格。那种程序化的四辩稿很常见,大家可以在网上查找一下这类稿子,相信可以找到很多。
第一,反驳:
对于临场反应能不是很好的辩手,可以在赛前准备好一些对方可能犯下的错误,在开始总结的时候,临时把它们添加到自己的稿子中。但要注意,对于对方口误犯下的错误,比如说对方把“弊大于利”说成是“利大于弊”这样的口误,最好不要去纠正它。毕竟辩论场上谁都会出些小问题,这些东西不必理会,抓得太紧倒显得我们太过咄咄逼人。
由于不能预测对方会犯下哪些错误,所以我们暂时把对方可能犯下的错误列一下:
1,标准不明。对方可能不会认同我们的标准,但他们必须提出自己的标准。如果提不出的话,我们可以借机反驳;如果认为他们的标准有不合适的地方,我们也可以直接指出来。 2,只见到商业化的弊端,却见不到商业化的利处。很多辩论队都会犯这个错误,一提到商业化弊大于利,脑子里想的都是如何去找商业化的弊端,对于商业化的利处视而不见,总以为只要多强调弊端就可以了。这个错误是对方最可能犯下的。
第二,过渡:这两段文字中,第一段主要用于提出辩题中的主体,也就是奥运会现在所面临的问题;第二段用于解决第一段中所提出的问题,形成一个自问自答的形式。
“我们之所以主张奥运商业化,最主要的原因是奥运会的资金缺乏。其实从奥运诞生的那一天起,就一直遭受着资金缺乏这个问题的困扰。1884年雅典获得了首届奥运会的主办权,希腊人民欢欣雀跃。但国际奥委会主席会见希腊首相的时候,希腊首相却提出要缓办奥运,因为希腊的财政经费严重不足。对方辩友知道最后是谁把这个问题给解决了吗?是一个名叫乔治·阿维罗斯的希腊富商。但我们不能企望每一届届奥运会都由阿维罗斯捐款来办,商人的兴趣在于获利而不在于做赔本生意。”
“奥运精神与商业精神一样,目的都是要激发人们的进取心和自信力,即使是最普通的观众也愿意看到,优良的成绩得到回报,违规的行为受到谴责与惩罚。当人们自己难以胜任激烈的市场竞争时,他们在直观而激烈的体育竞赛中寄托移情。为自己的人生目标去奋斗是每个人的天赋权利,这一点不管是奥运精神还是商业精神都是支持的。那么,既然奥运精神与商业精神志同道合,商业化可以为奥运会的举办提供大量的资金支持,奥运会又可以给商业化做强有力的宣传,人们又何乐而不为呢?”
第三,煽情:商业化的主要功能,是解决奥运会的资金不足问题。奥运会资金不足体现在哪些方面?如果能抓住一些细小的事件来进行论述,就更容易引起普通观众的共鸣:
“我国著名的足球运动员郝海东在谈到自己的足球生涯时说:“一个运动员的足球生涯至多有二十年,他必须在这二十年中将自己过一辈子所需要的钱挣够,因为二十年后他剩下的只有伤病,几乎失去劳动能力!”当一名运动员看到比赛所提供的巨额奖金时,他所想到的是自己退役后不会再为生活而苦恼。为生活而奋斗,对方辩友认为运动员的比赛热情不会被激发出来吗?但如果没有商业化所提供的巨额奖金,我们能看到什么?我们能看到一个运动员失去了劳动能力之后,拖着浑身伤病的身体,凄凉地离开他所热爱的运动场。当那些热爱体育事业的运动员看到这样凄凉的场景时,他们心里是什么滋味?传承奥运精神,目标是很伟大,但运动员至少要有生活上的保障才能去传承奥运精神。请对方辩友告诉大家,如果运动员都因为生活无法保障而对奥运会失去兴趣,奥运精神离灭绝还剩下多远?”
第四,深入:指出奥运商业化无可避免,即使是奥运会非商业化,也有人会想方设法地利用它。既然无法制止,不如顺应潮流,以便在接纳它的同时,对它进行约束。
“对方辩友担心奥运商业化带来的种种弊端,我们也跟对方辩友一样的担心。但是是不是奥运不商业化,商人就不能利用奥运会来作宣传了?盐湖城冬奥会上,一名商人打出了“我们不是赞助商”的广告,对方辩友,对于这样的广告,您让奥运会怎么办?既然我们无法堵住商业化的潮流,那么为什么不换一种方式,一方面把奥运商业化,另一方面建立一定的机制来约束商人的行为。我们坚信,既然奥运精神与商业精神没有本质上的矛盾,那么它们也就一定能够在奥运会中和谐相处。”
“综上所述,奥运商业化利大于弊。”
最后还是同样一句话,大家比赛加勒个油!
作文三:《关于辩论赛的感悟》300字
不是斗嘴,吵架,风度,儒将
不要尝试说服对手,让观众评委觉得你说的有理即可
回答技巧正侧面,模糊词汇,专业术语,戴帽子。
时间意识,规则流程。一四辩稿子。二三辩要求。举例情于理先,辩论情理结合。共鸣。
辩论赛辩不出真理,抽住反方观点也会有一番说辞。辩论赛事前准备很重要,很多情况下都能预测到对方会怎么说,这个比例在此多为80%,具体数值视对方水平而言。大多时候更像在下棋,下象棋,都知道对方的棋子,所不确定的是对方的棋路,取胜靠的是技巧,思想。辩论员个人要能言语流利简洁,有团队合作能力,有思想。前边两者容易,最后一点难得,强调发散思维,深度思考,换位思考(想想观众评委对手三者的想法)。在高一点的要求就是辩论员幽默,有个人魅力,气场
调侃,教育,语气。
两点训练方法
日常筹备集合,准时,按要求。模拟。
空白想,再查资料。新,时政。直接间接了解。
作文四:《关于辩论赛的通知》700字
河北农业大学学生会
关于举办2012年校园辩论赛的
通 知
各学院学生会:
为丰富校园文化生活,提高同学自信及思辩能力,交流与辩论水平,体现大学生风华正茂的精神状态,在活动中提高培养创新能力和团队精神,发掘和培养河北农业大学辩论人才,河北农业大学学生会特举办大学生校园辩论赛。
比赛相关事宜通知如下:
主办单位:河北农业大学学生会
协办单位:河北农业大学各学院学生会
活动安排:
前期宣传工作:于3月初进行原创辩题的征集和海选队选手的报名工作,地点为一餐广场。3月中旬进行海选队选手的选拔工作。
本次辩论赛采取4VS 4团体辩论赛的赛制。具体包括开篇立论,舌战群儒,自由辩论,总结陈词。(详情见附件)
联系电话:苏 飞:15200087969
高煜智:15200086529
注:各院参加辩论赛的选手不得报名海选赛。
如活动相关事宜有所变化,另行通知。
河北农业大学学生会
二〇一二年三月七日
附件一:
活动流程:
1.辩论赛开始。
2.主席致开场词,宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场。
3.介绍参赛队员、评判团成员和比赛规则。
4.开篇立论:正反两方一辩依次进行,时间各4分钟,共8分钟 。
5.舌战群儒:先由正方全体队员与反方二辩进行自由辩论;再由反方全体队员与正方二辩进行自由辩论;然后正方全体队员与反方三辩进行自由辩论;后反方全体队员与正方三辩进行自由辩论。本环节共四部分,每部分4分钟,时间总计16分钟。
6.自由辩论:正方首先发言,双方交替进行,每队各6分钟,共12分钟。
7.反方四辩总结陈词:时间4分钟 。
8.正方四辩总结陈词:时间4分钟。
9.评委评议,工作人员计票作统计工作。
10.主席宣布本场比赛各队得票情况及最后结果。
11.本场比赛结束,退场。
附件二:
辩论赛比赛程序及用时规定
作文五:《关于辩论赛的通知》400字
关于举办当涂新知学校高中部辩论联赛的 通 知
新知学校全体师生 :
为丰富畅想新知学校全体高中生学员课余生活,活跃校园气氛,开拓思 想,体现高中生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,学校团委、政教处、安师大 2010级历史当涂实习团队将联合举办 2013年新知学校高中辩论联赛。
活动题目 :知足常乐好还是不断进取好
活动目的:本届辩论赛主要为进一步激发学生奋发上进、超越自我的精神面
貌,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的原则,提高学生的思 辨,视听,演讲和团队的组织、协作能力。
活动时间:2013年 4月 14日
活动地点 :当涂新知学校食堂二楼
比赛评委 :杨茂蓉、杨飞、薛素洁、李高举、朱代玉、李超龙
参赛队伍:正方(知足常乐) :高一年级(赵萍、谢斌、熊茂林、姚亮) ; 反方(不断进取) :高二文科班(许文、宋子玉、杨姣、杨轩) 奖项设置:优胜团体奖、最佳辩手一名
当涂新知学校团委 安师大 2010级历史系当涂新知实习团队 2013年 4月 12日
作文六:《关于孝道的辩论赛》3300字
辩论会
昨天是周六,盼望着周末可以好好休息一下,调节这许多天来的不适,可是却又2节课和晚自习.唉不但休息不着,晚上还要上班.
感冒加上咽炎,已经十多天了,一直不好,今天感觉嗓子松快了一点,可是下午却突然烧了起来,开始没想到是发烧,只觉得冷,彻骨的冷,整个身体就像被冻成了冰块,今年家里的温度一直不好20度不到,我以为就是屋子冷,于是上床插上电褥子,开到最高档,可是还是冷的哆嗦,于是觉得不对劲,拿体温计一量,直逼39度.,,,捂了一个下午,到晚上也没有降下来.无奈呀,晚上还得上课
硬挺着,浑身发冷,酸痛,站到学生面前,学生们兴高采烈.今晚他们将进行进高中以来的第一场辩论赛,
这是我在文化生活中的这一课设计的一个互动问题,
我简单的开场白后学生就自己主持辩论会,开始是主持人出场,(郑佳欣,)做了自我介绍,还挺有范,然后请评委出场做到评委席,宣布辩论会的程序,规则,然后辩论开始.辩论过程相当的激烈,好几次正方的差点没有被反方拉下水,
通过这个辩论会我看到了学生们的潜能,学生们的思想,学生们的博学,也深深体会到,给他们一个展示的平台多么宝贵!
辩论会开了一个小时,下课了,学生还意犹未尽,中间休息后由继续,碍于时间关系,我决定在8点前结束,这样学生们在激昂的情绪中结束了辩论,评委做了总结,评出了最佳辩手,孩子想的,照顾的周到,很能顾全大局,令我刮目相看.
最后我一一篇驴子孝的故事结尾2个多小时的晚课,学生们群情振奋,兴致高昂,我很受感染, 走在回家的路上,身体飘悠悠的,脚下像没有跟,踩在棉花上一般,晚上迷迷糊糊的都是孩子们慷慨激昂的声音,我烧晕了、、、、、
是驴子孝的故事
故事发生在甘肃省的敦煌地区。
那是在2001年4月9日,一个叫于维明的老人喂养的一头驴妈妈突然病倒了,刚出生3个月的驴宝宝跑来向老人求救。在驴宝宝的带领下,老人找到了病倒在外的驴妈妈。但终因驴妈妈产后不久身体虚弱又误食毒草中毒太深而死去。
从驴妈妈病倒直到闭上眼睛,驴宝宝寸步不离,它不停地用舌头舔着妈妈的眼睛和身体,不停地流着眼泪,不停地低吼或仰空嘶鸣,不停地用头拱着妈妈的身体,试图把妈妈唤醒并扶它起来??
一天,二天,三天,时间在一天天地过去,尽管老人想尽了办法,驴宝宝仍寸步不离地守在妈妈的身边。不吃草,不喝水,不睡觉,始终围着妈妈的身体转啊,拱啊,舔啊,叫啊??驴宝宝的舌头流血了,干裂了,身体一天天瘦弱下来,直到第七天,它艰难地挪到妈妈的脑
袋旁边,最后一次伸出舌头舔了舔妈妈的眼睛,随后,一头栽倒在妈妈的身边,咽下了最后一口气??
这就是一个真实的“驴子孝”的故事。
后来,著名探险家、诗人乐荣华徒步探险至玉门关,听说这个故事,心灵受到极大地震撼,他在牧人于维明的帮助下,为这对驴母子立了石碑,写下了墓志铭。歌手王嘉铭根据“驴子孝”的故事,创作了一首满含真情、催人泪下的同名歌曲。歌中唱道:“是谁在亲吻母亲的脸颊,从清晨到日暮守护着她?是谁依偎在母亲的腋下,用自己的身体温暖着她?哦,妈妈,孩子怎能将你丢下?哦,妈妈,养育之恩还未曾报答。快快醒来吧,我要牵着手和你一起回家??”
古人云:“孝为百行先”,“求忠臣必于孝子之门”。看着那些虐待老人的儿女,再想想流落街头的乞丐,他们的儿女没准正在花天酒地莺歌燕舞地生活着,他们真的是连一头哑巴畜牲都不如啊!
我的开场白
中华传统文化博大精深,源远流长,其中道德文化是中华传统文化最为重要的一部分,甚至有人说:传统文化就是道德文化.而
孝是每个人正气的总开关,中国许多朝代,“以孝治天下则天下治”。所以学习,继承,发展中华传统文化,必须重孝道,弘扬孝道
但是,目前我国正处于由传统走向现代化的转型期,原有的道德规范与市场经济不相适应的矛盾日益碰撞,磨合。重塑重建具有中国特色现代道德文化,时代精神体系,是我们这一代人的必然选择,那么在这个过程中,我们将如何对待传统的“孝道”,它到底是财富,还是包袱?今天我们就这个问题展开辩论、、、、、、
我的结束语
:对待传统文化要
可以说在我们当今社会,孝文化的传承,能够促进社会和谐发展,提高民族凝聚力,是构建和谐社会的不可或缺的精神支柱!
让我们把小孝升华为大孝,小爱升华为大爱,以孝修生,以孝齐家,以孝立业,以孝治国,以孝安天下.
最后我提议:今晚回家给父母洗一次脚,住宿的给父母打个电话
附:学生的部分辩论稿:
正方一辩:崔雪晴
我是一辩。我方观点是孝是财富。首先孝是百德之首,立身之本,齐家之宝,更是治国之道。
孝是一种财富。它不仅表现在物质方面更表现在精神方面。我先从物质方面来论述:前些日子一篇微博被万千网友所转发,内容大致是这样的,说,在春节期间,一空穴老人在大街上到处找人陪聊,价钱是一小时50元。微博曝出后,数千网友大骂其子女不孝只为赚钱而不在乎其父母的感受。古往今来孝的事迹总是无一例外的被世人传扬。不孝的事迹也被作为反面教材教诲了无数人。微博中的子女们为何会被骂,就是因为他们只管自己的而不晓得关爱
父母,陪陪父母也是一种心灵的财富!在精神上的财富是说像古时的卧冰求鲤和舜帝。舜帝的孝在当时被百姓传颂,之所以孝,才让他的统治更持久更受人爱戴,试想一个连生养的父母都会嫌弃还有什么理由照顾这渺渺大国!这又在当时激励了无数人的爱母知孝。
综上所述,你还有什么理由说孝是包袱?
回答对方辩友的提问:孝是需要继承的,从古时的孝慢慢延续至今影响的人都是潜移默化的,一代一代人都在那个影响下所成长起的,那些对方所说的所谓为了孝而埋子什么的只是证明他们个人的道德素质问题,我不信真的没有其他方法,这笨蛋行为我不予评论!
正方二辩:丁宇
传统孝道是一个复合内涵,有敬亲,奉养,侍疾,立身,谏淖,善终十二个字总结。
但是传统孝道并不等于愚孝,就如郭巨埋儿一样;孝道是与父母的爱子之心的统一体,如果子女的孝举,与父母的爱心之举相悖,那么就造成了对父母的伤害,郭巨埋儿是不是伤害了母亲的爱孙之心呢?
我们对孝道的理解,不能只停留在小农解决的古代,传统孝道随着时代的发展,应该有新的定义,并且,随社会转型儿导致的传统道德体系的瓦解,出校了“遗老,啃老,虐老”的现象,传统孝道在当代教育中有显得尤为重要,在中国这个养老体系并不完善的时代,如果没有孝道的支撑,那么给整个社会的将是道德的缺失和沦丧。
所以,对于传统孝道,我们应该做到“扬弃”
正方三辩:乔华明
我提出的问题是1.如果你们的父母老了,你们是否会嫌弃他们?
2.传统孝道中落后的内容是否具有鉴今作用?
3.传统孝道在当今是否有真实的人和事件发生?
回答对方的问题,你方辩话题,依据皆出于古籍,而无当今实例,切正因有了古籍之训,对我们今人才有了教训,所以,传统孝文化在当今仍未财富。
《传统孝文化是财富还是包袱》辩论赛
正方五辩纪媛
1.传统文化到底是道德层面还是法律层面的??
因对方一辩在进行一辩立论的时候已经阐述过这个问题了,而且,其已经有的明确的回答。传统孝文化是道德层面的。而且,道德和法律之间的关系,直到现在也是说不清的。在现今社会,又是有多少触犯了道德的底线而在法律上不能够说清楚的东西呢??所以,我认为,对方辩友问这个问题是毫无意义的。
2.针对于正方总是纠结于“愚孝”这一观点
对方辩友说我方总是纠结于“愚孝”一词中,可是对方所举的种种例子,又有哪一个不是针对愚孝来谈的呢?所以,我认为不是我方总纠结于这个问题,而是对方辩友总是将话题局限于这样一个话题之中。
3.传统文化对现如今有何作用?
传统文化中包含着愚孝,可愚孝不也是以传统文化为依托而存在的吗?正因为传统文化中存在着不足的地方,对于现如今的鉴今作用才会更大,正因为有了这种愚孝的对比,我们才更加清楚,我们应该如何去做,不是吗?
4.最后,正方总结
经过了以上双方激烈的辩论,相信大家对于传统孝道有了自己的认识,“孝”自古以来就是我国中国传统文化的重要组成部分。“孝”早已不是单单一个字那般的简单了,现如今的孝,蕴含着的意义更为深远,孝是一种拥有不断羁绊的情,义难断,情又何尝不难断呢?我们组
并不是照本宣读,我们坚持的是自己的观点与想法。亲情骨肉,难舍难分,我们背负着债,即使是包袱,那又如何?如今的我们有义务尽自己的努力来还这笔债,哪怕我们筋疲力尽,那又如何?总之,我方观点为:传统孝文化为财富,而且是负着债的财富!!
作文七:《关于辩论赛的通知》5500字
首 都 师 范 大 学 学 生 会 文 件
学字[2010]6号
--------------------------------------------------------------------------------
关于举办首都师范大学第五届辩论赛的通知
校学生会各部门、各院(系)学生会:
在服务 “人文北京、科技北京、绿色北京” 建设的背景下,当代首都大学生应以激昂的热情投身建设世界一流城市的进程中来。辩论赛则为新时代大学生带来思想的冲击、价值观的碰撞,激发在校学生探索真理,活跃校园学术氛围,促进学生在竞争中提高应变能力,在合作中弘扬民族团结精神,增进我校学术交流。辩论赛不仅是一个有着广泛基础的校园活动,更是一个展现莘莘学子精神风貌和青春活力的舞台。
一、活动主题
思想交锋,展胸中丘壑;
首师学子,论人文精粹。
二、活动时间
3月18日——4月23日
三、活动流程:
(一) 总体流程:
1、开幕式:由主管副主席主持,学生会秘书长讲话,裁判代表带头宣誓,宣布辩论赛正式开始。然后进行八分之一决赛辩题的抽签环节。15个院系进行抽签(签上注有辩题,正反方,比赛时间、地点。)
2、八分之一决赛:八分之一决赛以直接淘汰制进行,分为四个赛场,同时进行比赛。抽到统一辩题的两个院系为一组,在规定时间、地点进行八分之一决赛。没有抽到辩题的院系为轮空,直接晋级。比赛结果由评委以积分得票制的方式进行评判,票数高者胜出,胜出队进入四分之一决赛。(共7场比赛)
3、四分之一决赛:四分之一决赛以淘汰赛制进行,分为四个赛场,由八分之一决赛决出的前八名组成,进行抽签,抽到统一辩题的两个院系为一组。各院系按所抽签上的时间、地点进行比赛。由评委以积分得票制的方式进行评判,票数高者胜出,胜出队进入赛。(共4场比赛)
4、半决赛:半决赛以淘汰赛制进行,分为两个赛场,由四分之一决赛决出的前四名组成,进行抽签,抽到统一辩题的两个院系为一组。各院系按所抽签上的时间、地点进行比赛。由评委以积分得票制的方式进行评判,票数高者胜出,胜出队进入半决赛。(共2场比赛)
5、三、四名决赛:三、四名决赛以淘汰赛制进行,一个赛场,由半决赛中决出的后两名组成,抽签决定赛题正、反方。胜出队即为本次大赛季军。(共1场比赛)
6、决赛:决赛以淘汰赛制进行,一个赛场,由半决赛中决出的前两名组成,与半决赛同天进行,抽签决定赛题正、反方。淘汰队即为本次大赛亚军,胜出队即为本次大赛冠军。(共1场比赛)
7、颁奖礼:由本次大赛最佳辩手与冠军组成
形式: 1.学生会秘书长致词2.选手代表讲话3花样辩论(由8位最佳辩手组成)4播放花絮
5.颁奖
1.主持人致开场词,介绍该场参赛双方、评审团成员和比赛规则。
2.自我介绍:先由正方进行自我介绍,再由反方进行,本部分计入综合印象分,时间各1分钟。
3.双方辩手握手
4.辩论赛正式开始
(1)开篇立论:
正反两方一辩依次进行,先由正方一辩开始,再由反方一辩,时间各3分钟。
(2)攻辩:
攻辩由四个阶段组成,先由正方二辩向反方二辩或者三辩进行提问, 然后由反方二辩向正方二辩或者三辩进行提问,之后由正方三辩向反方二辩或者三辩进行提问,最后由反方三辩向正方二辩或者三辩进行提问,时间为8分钟,每队各4分钟。(同一方的两攻辩手可重复选择对方同一辩手进行提问)
选择对手完毕后,由攻辩方向对方提问,由对方作答。攻方只能提问,每个问题不得超过15秒;守方只能回答,每次回答最多25秒;守方计时自攻方提问结束开始。每轮攻辩限时2分钟,即攻方最多45秒,守方最多75秒;要求攻方至少提出三个问题(注:攻方不允许解释问题,守方不允许回避问题,不允许反问问题)
在每个攻辩阶段中,攻守双方不能中途换人,攻守双方站立进行。
如果未到2分钟已完成3个问题,可以由攻方自行安排时间。
(3)攻辩小结:
由正方先进行小结,之后由反方一辩进行。每队各1.5分钟。
(4)自由辩论:
自由辩论由正方开始,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束,即为另一方发言开始计时标志。另一方辩手必须紧接着发言,若有间隙,计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限,且每位辩手必须至少发言一次。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可以向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的一方扣分。时间共为8分钟,每队各4分钟。
(5)亲友团提问:
由双方亲友团在自由辩论结束后向对方辩手进行提问。先由反方开始,每方累计时间最多3分钟(即本方亲友团提问及辩手作答时间),先由提问者向主席举手示意,得到允许后可以提问。提问后由评委评定问题是否有效,通过后由被提问辩手作答。同一选手不可被连续提问3次(含)以上,且每位选手被提问总次数不得超过6次。亲友团提问不计入总分。(注:亲友团不可向四辩提问,如四辩主动要求回答亲友团问题亦可。)
(6)评委提问:
由评委团向辩手提问
(7)总结陈词
先由反方四辩进行总结陈词,再由正方四辩进行,总结陈词应针对本场辩论赛整体态势进行。时间各为3分钟。
5.评委团进行评判,工作人员进行统分工作
6.请本场的评委代表点评比赛
7.主持人宣布本场各队得分及结果
8.本场比赛结束,退场
1. 时间提示
辩手应该严格遵守辩论赛时间限制。立论、攻辩小结、自由辩论、总结陈词,在还有30秒结束时,攻辩还有15秒结束时,计时员会通过电脑提示音进行提醒;时间到时会通过提示音给出警示,本场主席也将会给出停止指令。此时,选手应立即停止发言,超出5秒给予适当扣分,根据记分员记录,在总分中按超出0—5秒、6—10秒、11—15秒分别扣5分、10分、15分。
2. 陈词
提倡即兴陈词,引经据典恰当。
3. 开篇立论
开篇立论无需在理论层面上过多纠缠,理论要求逻辑清晰,言简意赅。
4. 攻辩
若守方未听清攻方问题要求攻方重复问题,由攻方自行决定是否重复。若选择重复问题,则计时照常进行;若选择不重复进行,则比赛按流程继续进行。
5. 攻辩小结
四轮攻辩阶段完毕,由正反双方一辩为本队做攻辩小结,正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,脱离比赛实际状况的背稿要扣分。
6. 自由辩论
这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,由评委酌情适当扣分,若一方辩手连续站起三次进行发言,评委酌情适当扣分。
7. 总结陈词
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,由评委酌情适当扣分。
(四) 参赛要求:
1、参赛选手应衣着整齐,举止文明
2、为整齐划一,请各位选手按照组委会给出的纸张规格模板准备统一大小的纸张(约四分之一A4纸大小)
3、整个辩论过程中,辩手和本方亲友团不得进行任何形式的交流(包括四辩)。
4、自由辩论阶段应由所有选手共同参加。
5、遵守比赛纪律及比赛规则,服从赛事工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见者,请赛后与组委会联系。
6、比赛中不得与主席发生争执,相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间隙由领队向主席提出。
7、比赛中应该注意语言,禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的谩骂或侮辱,将会取消相关队的比赛资格。
8、各院系组织同学观看比赛,本院系可组织啦啦队,务必遵守赛场秩序。所有影响比赛正常进行的言行,如被赛会组委会认定为干扰行为,组委会有权阻止并要求其离开比赛现场。
9、若违反上述规则,将在总分中按每项扣除10分计入。
10、如场上出现意外情况,最终由主席决定。
11、若参赛队伍对辩题有异议,请于抽到辩题起两日内向组委会提出,若未在规定时间内提出,
则视为双方参赛队伍对辩题无异议
12、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以便于组委会对赛事进行统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
13、各参赛队应遵守赛事各项时间安排,如遇特别情况,请各参赛队伍提前3天与大赛组委会联系,以便协调,保证赛事的顺利进行。
注:此次大赛最终解释权为首都师范大学学生会所有。
比赛组委会联系电话:15210500723联系邮箱:usu@163.
主办方联系电话:15210500723联系邮箱:usu_xxb@163.
首都师范大学学生会
2010年3月12日
关于举办渭南高级中学首届校园辩论赛的通知
作者:团委 来源:本站原创 发布时间:2010年03月22日 点击数: 563
各班团支部:
为了进一步推进校园文化建设,丰富同学们的课余文化生活,陶冶同学们的情操,给大家提供一个展示自己才能的舞台,进一步提高同学们的综合素质,创建文明校园,规范学生行为,校团委特举办渭南高级中学首届校园辩论赛。现将具体事宜通知如下:
一、主办单位:校团委
承办单位:学生会学习部、学生会宣传部
二、参赛对象:高一年级
参赛题目:(见附一)
三、参赛时间:初赛:4月7日;复赛:4月中旬。
四、参赛要求:
1. 本次辩论赛分初赛和复赛两个阶段进行;初赛每班选派一支队伍参赛,于3月24日前将参赛队员(队员3人:分别为一辩、二辩、三辩手)名单报学生会宣传部部长宋雨歌(高一5班);3月25日进行分组班级之间辩论的抽签,参赛题目及辩题的正反方由双方抽签决定,材料准备时间为十天;4月7日下午第八节课根据分组进行班级之间的辩论淘汰赛;最后取前两支队伍进入决赛;决赛将于4月中旬在渭中大讲堂进行,全校师生观看。
2. 辩论正反方确定后,双方要积极准备相关材料。内容要求积极向上,突出年轻人的朝气,辩论必须围绕辩论主题,不得偏离主题。
3. 各班方阵队伍,可以以纸条方式为辩手提供材料。
4. 三人自由辩论时间为3分钟,见辩论规则(附件二)。
五、评奖办法:
本次辩论赛由校团委、语文组老师、学生会干部等担任评委。分别评出优胜奖及优秀辩手奖。
校团委
2010年3月22日
附件一:
渭南高级中学首届校园辩论赛主题
1. 正方:学生上网弊大于利
反方:学生上网利大于弊
2.正方:同学们之间不能要讲哥们儿义气
反方:同学们之间应该讲哥们儿义气
3.正方:在校内使用手机弊大于利
反方:在校内使用手机利大于弊
4.正方:学生在学校培养人格比学习知识更重要
反方:学生在学校学习知识比培养人格更重要
5.正方:学生文明习惯的养成主要是靠自律
反方:学生文明习惯的养成主要是靠他律
6.正方:有钱等于幸福
反方:有钱不等于幸福
7.正方:网络上能交到知心朋友
反方:网络上不能交到知心朋友
8.正方:个人的命运是由个人掌握
反方:个人的命运是由社会掌握
9.正方:仁者无敌
反方:仁者未必无敌
10. 正方:在人生路上乘胜追击好
反方:在人生路上见好就收好
11. 正方:代沟的主要责任在父母
反方:代沟的主要责任在子女
12. 正方:人为自己活着快乐
反方:人为别人活着快乐
13. 正方:纪律会促进个性的发展
反方:纪律会限制个性的发展
14. 正方:高分是高能的体现
反方:高分不是高能的体现
15. 正方:住集体宿舍好
反方:住集体宿舍不好
16.正方:穿校服好
反方:穿校服不好
附件二:
比 赛 流 程
一、比赛程序:
主持人致开场词,简要介绍赛程和比赛规则,即转入本场比赛。
1.主持人介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况,并宣布比赛开始
2.第一阶段,陈述观点阶段(4分钟),每队各2分钟。
正方一辩发言(陈述观点),时间2分钟;
反方一辩发言(陈述观点),时间2分钟。
3.第二阶段,一对一攻辩阶段(8分钟),每队各4分钟。
正方二辩选择反方二辩或三辩回答问题;(2分钟内) 反方二辩选择正方二辩或三辩回答问题。(2分钟内) 正方三辩选择反方二辩或三辩回答问题;(2分钟内) 反方三辩选择正方二辩或三辩回答问题。(2分钟内)
4.第三阶段:自由辩论阶段(10分钟),每队各5分钟。
正反双方辩手可针对对方辩友的发言提出质问,也可根据场上的情况自由辩论。
5.第四阶段:观众提问阶段
观众向反方提问(任意辩手回答)(2分钟内)
观众向正方提问(任意辩手回答)(2分钟内)
6.第五阶段:总结陈词阶段(6分钟),每队各3分钟。
正方一辩总结陈词。
反方一辩总结陈词。
7、主持人邀请本场评委代表点评。
二、自由辩论规则:
自由辩论时间总共为10分钟,每队各占5分钟。
自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时,先由正方的任何一位辩手起立发言完毕后,反方的任何一位辩手应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止。
在自由辩论时间里,每一位辩论队员的发言次序、次数均不受限制。
当一队的发言时间只剩30秒时,会有计时员提示,当该队的发言时间用完时,计时员提示,该队应立即停止发言,如果一队的发言时间已用尽,另一队还有时间,则该队的一名和多名队员可以继续发言,直到该队的时间用完为止。
辩手应充分利用自由辩论这段时间,简洁明了的加强自己的论点,反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻,有意回避对方的质询,发生言语混乱,将影响到该队成绩。
三、评分标准:
1.论据内容丰富,引述资料充实、恰当。论证的逻辑性、说服力强。 满分10分
2.普通话标准,语言的表达流畅,有文采。满分10分
3.机智、辩才、反驳和反应能力强。满分10分
4.有幽默感 举止、表情大方、得体,风度佳。满分10分;
5.为鼓励全体队员整体配合,设团体协作精神10分;
6.为引导啦啦队队员文明观摩,既为本队助威,也为对方加油。另设啦啦队表现10分,即每队满分为60分。
作文八:《关于辩论赛的作文》700字
关于辩论赛的作文
一片片云朵轻悠悠地飘拂在湛蓝无比的天空中,太阳也笑容满面,释放出五光十色的光芒,炙烤着大地,我的心情也格外兴奋,因为我们班要举行有生以来第一场别开生面的辩论赛。
“叮铃铃、叮铃铃……”一阵清脆悦耳的上课铃闪过我的耳朵,邵老师给我们讲完流程后,便宣布辩论赛正式开始。
在刚开始的几秒前,全班同学都屏息凝神,仿佛时间顿时停止了,只听见“扑通、扑通”的心跳声,连一根针掉在地上的声音都听得清楚。
只见一场唇枪舌战即将开始,辩手们的额头上布满了滴滴晶莹剔透的汗珠。而我则捏了一把冷汗,心里像吊了几块大石头似的,焦急的喘不过气来。正方朱捷胸有成竹地站了起来:自信满满的说:读书一定是有益的,世界上哪一个名人不是读书成才的,高尔基曾经说过,‘书籍是人类进步的阶梯。’没有书,人类怎么可能会进步呢?莎士比亚也说过‘书是全世界的营养品,书是精神上的营养品,没有营养品怎么可能茁壮成长呢?”讲得滔滔不绝,好像瞬间就把一个定时炸弹抛给了对方辩手,而我方辩手杨玉隆也不甘示弱,用眼角的余光轻微地瞟了一下对手,气势汹汹地站了起来,反驳道,显得气势逼人,仿佛一下子就可以凯旋而归,给对方一个无言以对。顿时,整个教室充满了一股浓浓的火药味。正方二辩望着我们,好像一匹饿狼:想要一口把我们吞没,我们也轻瞄了对方一眼,好像说:我们一定能赢!紧接着,辩手们哥哥都紧咬着牙齿,自信满满,摩拳擦掌,讲话巧舌如簧,让对方哑口无言,啧啧赞叹,真是能说会道。
下课铃响了,最后,邵老师宣布,我们反方赢了,我心中的大石头终于落下了。教室里瞬间响起了雷鸣般的掌声。
我们一起欢呼起来,尽管结束了,但我们喜庆的欢呼声依然没有停止,久久地回荡在教室里。
通过这次活动,我收获了很多,也懂得了一些道理:读书未必有益,我们爱看书是对的,但要有选择,不能看无益的书。这真是一场激烈的辩论赛呀!
作文九:《关于辩论赛注意的问题》900字
关于辩论赛注意的问题
关于辩论赛
因为义务教育向下延伸一年比向上延伸一年效益更高、更符合我国当前的实际情况~也具有现实可操作性。
第一~义务教育向下延伸一年符合儿童发展规律。
“三岁看大~七岁看老”。研究表明~儿童语言、动作、阅读、书写能力的发育敏感期都在6岁以前~科学的学前教育有利于儿童的早期发展~使儿童更能适应后续学业~进而实现更好的就业。近年来社会已经意识到对孩子进行早期教育的重要性~但由于学前一年教育的办学体制尚未理顺~学前班和幼儿园大班并存且错位的问题日益突出~双方都以增加小学教学内容来吸引生源~导致学前一年教育的小学化倾向明显~无法科学引导孩子的早期发展。将义务教育向下延伸一年~由国家统一规划和制定标准~更有利于孩子身心发展和一年级的幼小衔接。
第二~义务教育向下延伸一年带来的经济效益和社会效益更高。
学前教育的收益研究表明~对学前教育投入带来的收益是各个学段中最高的~而对贫困幼儿学前教育投入带来的效益则更高~学前教育是消除儿童贫困、切断贫困代际传递
1 / 2
的重要途径~对国家减贫战略具有重要意义。我国学前教育存在显著的城乡差异:农村学前教育在物质条件、班级活动质量、营养等多个方面显著落后于城市学前教育;城市和县城儿童在语言、数学等多个领域的入学准备都优于乡村儿童;以学前一年儿童入学语言水平为例~%的城市儿童处于优秀或中上水平~而%的农村儿童处于中、下水平。因此~义务教育向下延伸一年、办好农村学前教育~是促进教育公平、全面提升教育质量、实现国家减贫战略的必然要求。
第三~义务教育向下延伸一年比向上延伸更好操作~实施成本相对较低。
如果将义务教育年限向上延伸一年到高中阶段~就必须打破现有的学制安排~那么我国刚刚开始推进的高考改革和现代职业教育体系建设都必须作出相应调整~可谓牵一发而动全身。而将义务教育向下延伸至学前一年~则可利用现有幼儿园的办学资源~或者采取在小学开设学前班的形式~盘活闲臵资源~节省办学成本。此外~从生均培养成本来看~XX年我国生均预算内经费支出学前教育为4042元~普通高中为元~前者仅为后者的不到1/2~在国家公
2 / 2
作文十:《关于举办辩论赛的总结》1000字
关于?举办?辩论?赛的?总结?
? ? 为?丰富?大学?生课?余生?活,?活跃?校园?文化?,培?养当?代大?学生?的团?结、?竞争?、进?取的?素质?,体?现当?代大?学生?的精?神面?貌,?在*?**?期间?由校?团委?主办?,我?系承?办的?以“?青春?、个?性、?品格?、人?生”?为主?题的?大学?生辩?论赛?圆满?落下?帷幕?。现?总结?如下?: ?
? ? ?一、?活动?方式?: ? 本?次活?动面?向全?校各?个院?系,?各院?系通?过内?部选?拔,?组成?一支?队伍?参加?院里?最后?的决?赛。?本次?辩论?赛采?用淘?汰制?的方?式,?全院?一共?* ? 支?参赛?队伍?,第?一轮?抽签?后,?*支?队伍?通过?激烈?争夺?产生?了八?强,?八强?为*?**?;八?强产?生后?,经?过抽?签进?行四?分之?一决?赛的?争夺?;此?轮比?赛的?胜者?为:?**?*。?以后?二分?之一?决赛?和决?赛都?采用?以上?形势?进行?,最?后*?**?凭借?四位?辩手?敏捷?的思?维、?雄辩?的口?才获?得了?此次?辩论?赛的?冠军?。 ?
? ? 二?、活?动时?间及?地点?: ? ?此次?辩论?赛历?时*?**? ?初赛?地点?在*?**? ?决赛?地点?在*?**? ?
? ?、活 三??动效?果:? ?辨题?提前?两周?面向?全院?征集?择优?录用?,因?此辩?论的?内容?积极?向上?,反?映了?当代?大学?生的?精神?面貌?,弘?扬了?青年?积极?进取?、勇?于迎?接新?挑战?的精?神风?貌和?理想?追求?。辩?论过?程中?辩手?们十?分注?意仪?表语?言,?未出?现对?对方?辩手?进行?人身?攻击?的情?况。?所有?参赛?队都?统一?着装?,衣?着得?体、?大方?,体?现了?当代?大学?生的?良好?形象?。 ?
? ? 四?、经?验与?教训?: ? 此?次活?动丰?富了?大学?生的?课余?生活?,活?
第 1 页 共 1 页
跃了?校园?文化?,培?养了?当代?大学?生的?团结?、竞?争、?进取?的素?质,?体现?当代?大学?生的?精神?面貌?,锻?炼了?同学?们的?口才?和应?变能?力,?增强?了同?学们?的集?体荣?誉感?。也?使我?系扩?大了?在学?校的?影响?力,?扩大?了我?系的?知名?度。?但因?为首?次承?办如?此大?型的?活动?,准?备和?举办?期间?存在?一些?缺陷?,例?如对?各系?的协?调工?作、?会场?的布?置工?作等?。 ? ? ?
第 2 页 共 2 页