作文一:《不仅仅是享乐》4900字
根据要求写一篇文章。
题目:____,不仅仅是享乐
要求:
(1)在横线上填入一个恰当的词或短语,将标题补充完整;
(2)文体自选,字数不少于 600(诗歌不少于 20行) ;
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名,不得套作,不得抄袭。
其中, “不仅仅” 、 “享乐”是题中的关键词,需要学生唤醒自身的生活体验和感 受,在关注外部世界的同时,更要关注自己 的精神成长,在比较、分析中对社 会生活中的人、事、物等有正确的认识,有自己的主见。
例如:小憩不仅仅是享乐,也能在快节奏的喧嚣生活中感受最闲适的一刻
成功的背后不仅仅是享乐 读书, 不仅仅是享乐 幸福, 不仅仅是享 乐
旅游,不仅仅是享乐 学习,不仅仅是享乐 看书,不仅仅是享乐 范文:
倾听琵琶,不仅仅是享乐
秋雨绵绵。
南河头的那颗青榆,斜曳着黄绿相间的细言碎语。
一片暗红的榆叶,如鹅掌般写意地发布在庭院青青的台阶上。
无意间走进这所名为莫氏庄园的百年老宅, 无意间走进了一曲演绎了百年沉 淀成醇香的琵琶曲。
才明白那片红叶其实就是琵琶缠绵的预告热帖。
春晖堂前穿着旗袍的典雅女子, 那是穿越了百年的平湖派操手, 在明代董其 昌的落款下, 在清朝山玉兰的哀怨里, 在民国金桂花的馨香间, 复制又粘贴了白 居易荻花瑟瑟的唐朝形象。
乐曲悠扬。
那一团散不开的浓意, 把我逼仄到堂右的清风明月之廊。 不敢用莽撞的眼睛 去拍摄那一扇扇红漆万字格子门, 唯恐定格了李芳园钟情的下出轮指法。 不敢让 粗鲁的呼吸去触碰那一个个委婉凄清的段落, 唯恐碰碎了朱荇青心仪的美妙之意。 我只能点击着后花园里百年黄杨的绿圆细叶, 随伊翻动, 便悟读出那首乐曲 的标签。这是《浔阳琵琶》 ,或者叫做《浔阳夜月》 。
本有沁入心脾的哀怨之气, 但它如此低迴, 和着敲打芭蕉上的嘀哒雨声, 怎 么就那么寂寥?它会逾越出高高墙头而去么?
倾听琵琶, 如同倾听自己静默的思绪。 在这秋后湿漉漉的记忆里, 录制了离 别的高歌低吟、 别后的牵肠挂肚、 重逢的欢愉啜泣??仅是午后一次闲适享乐的 邂逅么?抑或命里一场撞痛灵魂的弹奏?
秋雨无声,琵琶袅袅。
撑一把伞行走在墙外的雨巷里, 漫不经心地看街上车水马龙, 竟容不得停留 半点浪漫。 今年春天的伞面经过夏日的灼晒, 蓝色底调已没那么鲜亮, 但情愫却 是岁月抹不去的痕迹。
我轻轻地整理好思绪, 放慢脚步重播这江南如诗的烟雨, 感知世间的悲欢离 合与疏亲冷暖。缓缓冲一杯苦丁茶,品它的苦,嗅它的香,不忍睡去。
秋雨飞扬,琵琶无语。
生活,不仅仅是享乐
生活的这个定义很广, 大概有很多人认为生活哪里有享乐的机会, 成绩、 就
业、买房、还贷,到处都是让人不开心的因素,哪里来的享乐一说。正是如此, 我才要告诉各位, 生活不仅仅只是享乐, 那些让人愁苦烦闷的东西的存在是正常 的合理的, 不要总是抱怨, 没有一个人的生活总是享乐的, 你的抱怨只会使人觉 得你的演技差。
生活不仅仅是享乐。 所以当你惬意的坐在自家空调房里看电视吃零食时, 你 有没有些许觉悟, 作业做好了没, 昨天老师教的知识点掌握了没, 明天课程的预 习呢,或者,有没有帮妈妈把碗洗了,自己的卧室收拾好了没有、 、 、我们总是有 很多事情要干的, 正值青年, 不能总把时间浪费在这些毫无意义的事情上。 是的, 我们只是一个初中生, 不应该考虑那么多, 有父母供应咱们的吃穿, 照顾我们的 一切, 我们仿佛就是负责享乐的。 居安思忧, 在安稳的时候想想未来会发生的事, 让自己有所准备, 总是这样做温室的花朵做父母的掌上明珠, 以后离开家了怎么 办呢,谁来照顾你的饮食起居呢。
要知道生活是残酷的, 现在不吃苦, 将来有更大的挑战等着你。 享乐的生活 也是没有意义的, 整日无所事事的人生过着有什么劲头呢, 这样在以后回顾自己 的一生也是碌碌无为, 这样的空虚感一定是不好受的吧。 因为我们都是国家的希 望, 所以我更希望每个小伙伴们都明白这个道理, 趁早明白生活的有趣之处在于 我们对梦想对理想对未来的追求, 而绝对不是贪图一时享乐, 这样的人生, 这样 的生活,不要也罢。
愿你更早明白生活的意义,愿你更能过出有意义的人生。
青春 , 不仅仅是享乐
青春, 人生最美好的年华, 就连玻璃窗外的世界都是光亮的。 太阳自树叶的 顶部照下, 留下满地斑驳的光影, 就似钻石映出的未来, 似乎我们随着岁月前行, 便一定会前程似锦。
也许,现在我们怀念青春,感叹青春,还为时尚早,毕竟我们还正经历着青 春。 但是我们所怀念的并不仅仅是青春, 而是我们那些已经流逝的, 再也回不来 的童年时光,以及那段生活带给我们的回忆。
我们童年的时光,是充满快乐的,充满回忆的。而不是像现在的孩子们,周 末要上这个补习班, 上那个补习班。 我们的童年生活, 就是干任何一切我们想要 干的事。 每天就在弄堂里跑来跑去, 到处去玩。 对外面的一切事物都充满了好奇。 还记得, 小时候的我喜欢玩火, 想着只是烧几张纸应该没事的, 谁知道差点把房 子烧了,后来爸爸妈妈下班回来,看到家里一片狼藉,问到底发生了什么,我就 老老实实把前因后果给交代了一遍, 结果, 不出意外地给了我一顿痛打。 就是因 为这顿打,让我变得收敛了,懂得了什么东西能碰,什么东西不能碰。从此我就 很少闯过祸。
是啊, 我们在这为数不多的童年时光里肆意妄为了这么多年, 虚伪过, 说过 谎,也骄傲过。而今,往前走的时候,也终于知道了收敛性子,其实也还不算太 晚。
青春, 其实就是我们上初中和高中的时间, 同时也是最宝贵的时间。 虽然青 春和读书都是很宝贵的, 但是读书进修, 这些等我们踏上工作岗位了, 也能去完 成,只是辛苦了点罢了。可是青春就不一样了,人的青春只有一次,不能有第二 次的机会。所以我觉得我们这些 90后的孩子们,还正值人生中最美好的年华, 就不能让它就这样白白流失掉。应该珍惜当下,珍惜现在。别等到三四十岁了, 再去感叹青春, 怀念过去, 惋惜那些应该在青春时期做的却没有完成的事。 而我 们能做的也只有这些了。
人生就像一场旅行,会走走停停,遇到很多人,有的只是过客,而有的却会 是你一生的不可缺少的人。 但是, 天下没有不散的宴席。 当我们要踏上各自征程 的时候,就是到了要说再见的时候。
在我们青春年华里, 除了那些做不完的考卷, 令人印象深刻的老师, 以及青 涩懵懂的情感这些以外,还有一些人,是我们无论走到哪里,都不能忘的。那些 人就是我们的朋友。 朋友不一定要整天和自己形影不离, 但是他们一定会在我们 最需要帮助的时候,难过的时候,第一个过来安慰我们,鼓励我们的人。我们现 在的朋友是真心换真心交的, 没有任何杂质掺杂在里面。 而等我们踏上社会, 在 职场里打拼的时候, 就会发现那些在我们青葱岁月里的朋友是多么纯洁。 因为在 职场打拼, 和别人交朋友多多少少会带着点自身利益在其中。 所以, 一定要珍惜 你身边的朋友,毕竟这一次的分别,不知道要过多久才会再见面。
青春,注定是短暂的,会有分离,会有伤感。但是也只有这样才能让我们更 加珍惜青春, 所以一定不要让我们自己的青春留有遗憾。 而且, 青春也让我们学 到了很多。
是青春,我们相聚在了一起;青春是展现我们风采的时候。是青春,我们才 会拥有快乐,我们一起学习、一起成长,拥有着共同的爱好。我们共同进退,互 相鼓励, 一起走过的风风雨雨, 将会化成最美好的回忆, 永远停留在我们的心中。 青春,不仅仅是享乐
无知的我们,年少轻狂;自信的我们,奋发图强。正青春少年的我们,为成 功而欢呼过,为梦想而拼搏过,为失败而哭泣过。在跑道上,我们挥洒汗水,展 现青春的风采。从前的我们,还残留着幼稚的童年回忆,而现在的我们,撒开童 年的束博,走向新的篇章,走向新的起点,继续享受青春吧。 教室里的我们, 奋笔疾书。老师的黑板,满满一片,我们记录下老师给予我们的知识,牢记学习 的要领,铭记老师的教导。记下一个重点,攻破一道难题,这是我们在通向成功 的路上又迈出一步。晚上挑灯夜战,与朗月疏星为伴,半梦半醒间,我问自己为 什么还要坚持, 为什么还需要更多的付出, 我的心告诉我, :青春不仅仅是享乐。 我们十四岁,把汗水洒在青春里。蔚蓝的天空,朵朵的白云,爽朗的天气,这是 青春的象征, 在生命的长河中, 青春是我们不能忘却的记忆, 它是我们值得紧紧 抓住的璀璨年华,也是飞速流淌的、年年岁岁的淡淡忧伤。 我们的青春,就在 这样的希望和失望、 振奋和沮丧、 欢笑和泪水中、 渐渐发酵, 变得如美酒般香醇。 记住,青春不仅仅是享乐。
阅读,不仅仅是享乐
余孥一小舟,在静水深流的书海里悠然徜徉,隐约传来环佩相撞的清鸣声。 阅读于我, 正如海棠花之于川端康成, 荒野农人之于圣埃克苏佩里, 肖申克 之于老布。阅读,不仅仅是享乐。
捧一本《三国志》 ,清朗谈笑声轻擦过耳畔,孔明先生伏惟尚飨;宋词里不 乏雁筑十三弦儿撩乱有啼莺; 余秋雨一叹千年终舍得掩卷长思; 史铁生病中不忘 思量,笔走龙蛇霍然成就一部《病隙碎笔 >,教人欲罢不能。
于是捧着书漫步林樾, 高高挂起的叶幕随清风鳞浪迭起, 细碎的日光澄粹如 王勺瓅明珠百琲。 原来在白鹿原上他们曾经那么轰轰烈烈地生生死死过。 阅读哪 是享乐,简直是一次次刻骨的、对心灵的直接叩问。
特别喜欢读韩愈。每有松懈,是“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随” 敲打我跬步不休,一路起起跌跌却矢志不渝,这样的《进学解》 。有时候尤想觅 我伯乐好倚窗闲话,掌灯闭牖。阅读到底是大有裨益,点拨我心痒难耐,服之无
敦。
当然也喜欢川端康成。而川端里尤为欢喜《雪国》 。好个娇软温柔的驹子, 让人心疼的清俊飘逸、 不似人间的文笔。 分明是晦涩的东西, 三日不见则心绪难 平。阅读是能洗清灵魂的,像雪国的清秀隽永。
当然要提一提我的柳七先生。 “是处红衰翠减, 苒苒物华休” 爱休你休便是, 你看暮霭沉沉楚天阔下草色烟光残照里,阿七,轧轧开了朱户,可要对酒当歌, 慰你心忧?阅读,阅读的并非书,阅读是读书人呐,与君偕臧。
阅读简直是伫立嵽镍有激流冲荡直下而涤荡灵魂,教人岁月静好现世安稳, 读人读己华曜平生。 于是我卧一叶扁舟风浪里独往。 衷心想泊书海港看暮色四合, 待得灿阳破空而出时焜昱错眩得以我舟温柔承接。
阅读并非一味享乐,是该伴我余生的。
想就这么读下去,一如既往。愿不负年少卫赤子心,坚不渝志。
坚不渝志。
品茶,不仅仅是享乐
一张雕花木桌, 一炉清幽香粉, 一把素雅古琴, 便定要配上一壶清淡香茗, 享的便是淡泊之乐。
小时候,家住老屋,绿瓦红墙之中尽是风雅素朴的古韵。那时,爷爷便喜 欢泡一壶香茗,独坐于老藤树下,手执一卷书册,端看历史风流。
我自是不喜这安静悠闲,手中抓着一把甜蜜的糖,兀自跑开寻热闹去了。 在我看来, 桌上那一壶泛着一缕青烟、 清澈如鉴的香茗, 虽是好看, 却入口苦涩, 我自是不喜的,只有甜入心脾的糖,我才有不顾一切去吃的欢乐。
年龄大了些,我确实也没想到会爱上这一方清茶的幽香。
正是花一般的年纪,正犯着黛玉独有的忧伤和愁绪,我独爱的便是独泡一 壶香茗。盛在紫砂壶中,看着从壶口流下的清泉,注入瓷杯,执手轻呷一口,初 始淡淡的苦涩,顺着味蕾而扩散,屡屡的甘甜渗透至肺腑,于周身蔓延。不知不 觉的喜欢上了这样的感觉,苦中带涩,涩中带甘,感受那或浓或淡的苦,或有或 无的香。在某个周末的午后,书韵茶香交融,一周的喜怒哀愁都消失殆尽,留下 来的心绪的宁静,享受的是那一份淡淡的情怀。
沉浸在茶香余味之中, 恍惚间觉得这茶香余味便是生活的真味了。 不是么? 我的学习生活初品是一口苦的,再品一口,心已开始沉静,品第三口时,才真正 体味到了学习的甘甜。有时我不由得想,生活和茶一样,最好不要滴滴香醇,否 则反倒会无谓了。
看着茶的热气在我面前袅袅升起, 让我又想起了爷爷在老藤树下品茶的乐趣, 更悟出了如茶的人生吧。
如今,渐渐的,我独自喜欢上了这样的日子。每逢休息日的午后,阳光暖暖 的洒落窗前, 一个人独坐在书房或向阳的窗子下, 面前放一杯热茶, 手捧一本喜 爱的书, 自由散漫的翻看, 或带呆呆的看着茶叶在水中缓缓地舒展, 舞出自己曼 妙的风采。这是何等曼妙人生!
作文二:《下棋,不仅仅是享乐》900字
我非常喜欢下棋,五子棋、象棋都喜欢。我下棋,不与任何人交手,只喜欢和自己过招,战胜人生最强的对手――自己。
周末,我完成了老师布置的作业后,拿出由爸爸买的一副中国象棋。棋色分红、蓝两种,我总爱挑红色的,因为我总认为,红色是万色之本。国旗鲜红招展;红军解救穷苦人;血管里流的是鲜红热血;日子过得红红火火。
当摆好棋子,拍马上阵时,我也会添上几口菜(瞧,我多会享受),然后抖擞精神跳马、飞象、挺车。直杀个天昏地暗,你死我活。战场上,是力量的对抗,智慧的碰撞,满是火药味,死的死,伤的伤,真是惊心动魄。我会小心翼翼地让兵将冲锋陷阵。也不知我那一红车,杀了多少猛将,斩了多少豪门;也不晓得我那一红炮,踏平了多少方阵,征服了多少郡县。那时,我会像打了胜仗一样开怀大笑。
可是,下棋并不仅仅是为了享乐,更是一种对生活方式的培养。
就说五子棋吧。假如你执先手,对方总会在你周围的某一点布下一子,这就像在生活中有绊脚石影响着你。为了不使自己被绊脚石绊倒,就得在它的周围排兵布阵,将第二颗棋子安放在第一颗的周围,并连成一条线,使自己信心更足,更有利于战胜对方。这时,对方可能会扩张他的势力,也有可能阻碍你对他的进攻,你便要动动脑筋了,想办法把主动权掌握在自己手里。因此棋局上的胜利,也要靠方法,靠技巧。其实,在学习上何尝不是这样?死记硬背,搞“题海”战术,盲目地学习,会使你事倍功半。学习,关键是掌握正确的学习方法,这犹如下棋的战术,你正确掌握并灵活运用,那这仗你必胜无疑。
下棋,让我享受到了生活的快乐,更让我懂得了生活需要挑战,需要思考,需要智慧,而学习则需要技巧,需要方法。
“棋”乐悠悠,生活悠悠。
【亮点寻踪】
1.主题鲜明,思考深入。文章表面上是在写下棋的快乐,实际是写对生活的体味。由下棋排兵布阵想到生活和学习上也需要“排兵布阵”。下棋其实就是培养对生活的一种态度,主动、积极,运用智慧享受生活带来的快乐。作者的思考有一定的深度,给读者以启发。
2.以小见大,善于联想。下棋是生活中常见的小事,如何从这一小事中悟出大的道理来,这是写作时要重点考虑的,这位考生借用联想实现了完美对接。
作文三:《饮酒,不仅仅是享乐》800字
酒文化在中国源远流长。这酒啊,喝进去的是酒,流出来的可不仅仅是乐。古人有借酒抒发自己远大抱负的,有借酒浇愁愁更愁的,有借酒品山水之乐的,也有借酒送友人离别的……
“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”三国时期的曹操,借酒来规劝人们珍惜时光,把握短暂人生。这酒喝的不仅仅是要享受人生之乐,更是珍惜短暂人生的规劝。
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”宋朝的欧阳修曾发出这样的感叹。在醉翁亭饮酒,欣赏着“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”的美景,寄情于山水之间,悠哉乐哉。欧阳公饮酒,饮的是山水之乐,品的是自然奇妙,乐的是与民同游。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”诗人王维用酒来送别即将远走他乡的友人。浓浓的友情和淡淡的伤感都化作一杯薄酒,饮入腹中,融在心中。这酒寄托的是思念,蕴含着对朋友前行多珍重的祝福。
“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”大文豪苏轼则是豪情万丈,将愿为国家奔走效劳的远大志向融入酒中,希望朝廷重用自己,再为国家建功立业。
“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”为了庆祝官军收复失土,杜甫尽情高歌饮酒,发出了趁着大好春光回故乡的慨叹。酒中不仅有乐,更有一份爱国情怀。
酒,可以排遣孤独,也能遥寄相思。苦闷时,诗人在酒中寻找慰藉;失意时,诗人在酒中寻找解脱;顺境中,诗人畅饮,抒发豪壮情怀;逆境里,诗人借酒愤世。这酒,可不仅仅是享乐啊!
[亮点透视]
中国的酒文化可谓源远流长、意蕴丰富。作者选取中国古代文人与酒结下的不解之缘,信手拈来与酒有关的诗句,剪裁成文,突出饮酒不仅仅是享乐,更蕴含着诗人丰富的思想情感的主题,切合文意,立意也高人一筹。
每段的古诗词引用之后都有点睛之笔,结尾段的排比句更是锦上添花,并呼应开头,大有一气呵成之感。
作文四:《任性,不仅仅是享乐》1100字
任性,不仅仅是享乐
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一江春水任性地流着,不仅仅是为了享受流动的欢快,更是为了成为大海的一部分;一颗种子任性地破土而出,不仅仅是为了享受泥土上方新鲜的空气,更是为了成为一棵参天的大树??而你们,任性地活着,不仅仅是为了享乐,而是为了自己内心任性的想法,为了给后人以警醒吧。
任性,如陶渊明。
是否还记得那“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”的五柳先生,即使“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空”,你依然能够安然自若,依然衔觞赋诗,以乐其志。你本可享受官场的俸禄,博得个封妻荫子,可任性的你最终还是选择了辞官回乡,隐居山林。“岂能为五斗米折腰”也成为你一生任性的写照。任性的你走进了田园,一个人徜徉在南山脚下,与菊同眠,过起了“采菊东篱下,悠然见南山”的田园生活。“草盛豆苗稀”不要紧,“夕露沾我衣”也不要紧,我只要荷锄归来满满的乐趣。
啊~任性的你不愿事权贵,你那不为五斗米折腰的气节,更是勉励后人以节气为重,不趋炎附势,保持至纯至善的本性,更让后人明白了要为自己的心灵而活的道理。
任性,如太白。
是否还记得那“酒入愁肠,七分酸成月光,余下的三分啸成剑气,秀口一吐就是半个盛唐”的任性诗仙,你只需吟出“云想衣裳花想容”的华丽诗句,便可享有“贵妃弄墨,御手调羹,力士脱靴”的殊遇。然而你面对早已不励精图治的唐
王,面对官场的黑暗和勾心斗角,任性地说“不”~“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”怀着“天生我材必有用”的壮志,任性的你走进了大自然,携一腔豪情,登舟望月,在明月下,你对影成三人。
啊~任性的你不愿享受殊遇,你那“我辈岂是蓬蒿人”的豪言更是不断地激发后人奋发向上,更让后人明白了我们要任性地活着,乐观地活着的道理。
任性,如朱自清不吃美国的救济粮;任性如闻一多拍案而起;任性如钱学森毅然决然地回国??
斯人已逝去,任性流后世。品读他们让我们懂得了――任性,不仅仅是为了自己的一时享乐,而是一种内心的活法,一种道义的坚守。
【亮点寻踪】
结构清晰,层次分明。本文的结构安排可以说考生进行了一番构思,开头段以春水、种子发芽引出话题,中间六段用相同的句式结构形成对称的段落,使文章有了结构上的对称美。最后一段总结全文,点明主题。
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作文五:《品茶,不仅仅是享乐》800字
一张雕花木桌,一炉幽缕香粉,一把素雅古琴,定要配上一壶清淡香茗,享淡泊之乐。
小时候,我家住老屋,绿瓦红墙之中尽是风雅素朴的古韵。那时,爷爷喜欢泡一壶香茗,独坐于老藤树下,手执一卷书册,直到日落。
我自是不喜这安静悠闲,手中抓着一把甜蜜的糖,独自跑开寻热闹去了。在我看来,桌上那壶清香的香茗,虽好看,却入口苦涩。只有甜入心脾的糖才能让我欢乐。
年龄大了些,我却爱上了清茶的幽香。
正是花一般的年纪,正泛着红楼里黛玉独有的忧伤和愁绪,我独爱泡一壶香茗。盛在紫砂壶中,看着从壶口流下的清泉,注入瓷杯,执手轻呷一口,初始淡淡的苦涩,随着茶味的扩散,缕缕的甘甜渗透至肺腑,于周身蔓延。不知不觉中我便喜欢上了这样的感觉,苦中带涩,涩中带甘,感受那或浓或淡的苦、或有或无的香。在某个周末的午后,书韵茶香交融,一周的喜怒哀愁消失殆尽,留下来的是心绪的宁静。
沉浸在茶香余味之中,恍惚间觉得茶香余味便是生活的真味了。不是么?我的学习生活初品一口是苦的,再品一口,心已开始沉静,品第三口时,才真正体味到了学习的甘甜。有时我不由得想,生活和茶一样,若是滴滴香纯,反倒无味了。
看着茶的热气在我面前袅袅升起,我又想起了爷爷在老藤树下品茶的情景。或许爷爷不仅仅享受到了茶的乐趣,也更悟出了如茶的人生吧。
如今,我渐渐地喜欢上了这样的日子。每逢休息日的午后,阳光暖暖地洒落在窗前,一个人独坐在书房或向阳的窗子下,面前放一杯热茶,手捧一本喜爱的书,自由悠闲地翻看,或呆呆地看着茶叶在水中缓缓地舒展,舞出自己曼妙的风采。这是何等的曼妙人生!
[亮点透视]
首先,考生紧扣题意,抓住“不仅仅”做文章,既写出了品茶带来的乐趣,还通过联想,写出品茶背后的意义,茶味如同人生味,品茶即是品人生。
其次,语言优美是本文的一大亮点。如,读开头段,便感觉诗情画意扑面而来,第二段的“喜泡、独坐、手执”几个动词运用生动精准,爷爷的形象跃然纸上,像这样的语言从头至尾都值得细细品味。没有平时大量的阅读和积累很难写出这样的美文,可见作者语文功底的深厚。
作文六:《任性,不仅仅是享乐》900字
一江春水任性地流着,不仅仅是为了享受流动的欢快,更是为了成为大海的一部分;一颗种子任性地破土而出,不仅仅是为了享受泥土上方新鲜的空气,更是为了成为一棵参天的大树……而你们,任性地活着,不仅仅是为了享乐,而是为了自己内心任性的想法,为了给后人以警醒吧。
任性,如陶渊明。
是否还记得那“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”的五柳先生?即使“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空”,你依然能够安然自若,依然衔觞赋诗,以乐其志。你本可享受官场的俸禄,博得个封妻荫子,可任性的你最终还是选择了辞官回乡,隐居山林。“岂能为五斗米折腰”也成为你一生任性的写照。任性的你走进了田园,一个人徜徉在南山脚下,与菊同眠,过起了“采菊东篱下,悠然见南山”的田园生活。“草盛豆苗稀”不要紧,“夕露沾我衣”也不要紧,我只要荷锄归来满满的乐趣。
啊!任性的你不愿事权贵,你那不为五斗米折腰的气节,更是勉励后人以节气为重,不趋炎附势,保持至纯至善的本性,更让后人明白了要为自己的心灵而活的道理。
任性,如太白。
是否还记得那“酒入愁肠,七分酸成月光,余下的三分啸成剑气,秀口一吐就是半个盛唐”的任性诗仙?你只需吟出“云想衣裳花想容”的华丽诗句,便可享有“贵妃弄墨,御手调羹,力士脱靴”的殊遇。然而你面对早已不励精图治的唐王,面对官场的黑暗和勾心斗角,任性地说“不”!“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”怀着“天生我材必有用”的壮志,任性的你走进了大自然,携一腔豪情,登舟望月,在明月下,你对影成三人。
啊!任性的你不愿享受殊遇,你那“我辈岂是蓬蒿人”的豪言更是不断地激发后人奋发向上,更让后人明白了我们要任性地活着,乐观地活着的道理。
任性,如朱自清不吃美国的救济粮;任性如闻一多拍案而起;任性如钱学森毅然决然地回国……
斯人已逝去,任性流后世。品读他们让我们懂得了――任性,不仅仅是为了自己的一时享乐,而是一种内心的活法,一种道义的坚守。
【亮点寻踪】
结构清晰,层次分明。本文的结构安排可以说考生进行了一番构思,开头段以春水、种子发芽引出话题,中间六段用相同的句式结构形成对称的段落,使文章有了结构上的对称美。最后一段总结全文,点明主题。
作文七:《音乐,不仅仅是享乐》700字
找几个熟识的朋友一起踏进那并不大的房间,自己会第一时间占据面对所有人的位置,固执地点下整个页面中的歌,接下来在朋友们的吵闹中独自唱出他们不太懂的曲调。而我认为的听众就是话筒,话筒上每一个小孔似乎都代表着一个人――会倾听,会给我鼓掌。这便是KTV中音乐的好处。
漫步在雨后的小街,不知道跑到哪里去的思维突然被什么拽了回来,左顾右盼间传来一阵音乐,或是流行歌,或是经典曲,自己的步伐便情不自禁地跟随这节奏或走或跳。又在换歌的空当小心期待着,下首会不会是自己熟悉的旋律,幸运的话正好碰到,就悄悄掩饰着欣喜,装作不经意地哼唱。这便是生活中音乐的存在。
曲调随着指尖的弹跳渐渐成型,或快或慢。会因不小心碰错一个键,而打断原本完整的曲子;也会因少弹一个音或看错升降符号,而改变整首曲子的诠释。或许自己的一个小小改动,就将思想植入其中,固执而又随心所欲,这在外人眼中可能是无法认可的吧。可是闭上眼睛时会发现它多么的不一样,甚至试试在心里演奏那早已不成形的曲调。这便是钢琴中音乐的独特。
玛利亚认为的音乐,是可以使人快乐的,可以唤醒无知、空虚的心;1900认为的音乐,只是一种随心所欲、与生俱来的自由;詹士德认为的音乐,是黑白键相互支持、共生共存的一种平衡;而我认为的音乐,是心用心灵感受的,心灵听到的音乐,是灵魂相通、相互慰藉的完美体验。
音乐,给予人以想象的空间,让人享受它所带来的快乐。当我们用心感受,用心记录,用心附和,才能体会它。而它会救起失落的心、沉寂的心、放弃的心。所以,音乐,不仅仅是享乐!
(注释:1900是电影《海上钢琴师》的主人公)
西北工业大学附属中学
指导教师:惠军明
作文八:《纵情山水,不仅仅是享乐》1000字
纵情山水,不仅仅是享乐
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回首千年,许多古人似乎都爱纵情山水之间,与溪流山石为伴,悠然自乐。
清风朗月般的你,青莲居士,你总是在山水之间,在花前月下的清影里,与天地同醉。你在庐山之巅高吟,在长江之畔浅唱,乐趣无穷。你为何如此纵情山水,仅仅是为了享乐吗,
回答当然是否定的。你又何尝想这样呢,你的目标是在朝堂之上能有一席之地来济世安邦,让天下百姓衣食富足。为此,你苦苦追求了大半生,终于获得了“待诏翰林”这一官职。可是,朝廷是黑暗的,官场是腐朽的。皇帝的龙颜一悦,才是官场行事的准则。你高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,傲然离开长安,从此山水之间便有了长衫飘飘。
在山水之间,你获得了悠然自在的快乐;在山水之间,你更是坚守了内心的初衷,不愧对自己的灵魂。
堪称一代宗师的你,六一居士欧阳修,被贬滁州。从此,你便与琅琊为伴,看“西南诸峰”,赏林壑之美,你发出了“四时之景不同,而乐亦无穷也”的赞叹; 你听酿泉之水声,与客饮山间之美酒。“觥筹交错,起坐而喧哗”,“宴酣之乐”,何等之快乐啊~你一醉方休,“颓然乎其间”。你说“太守醉也”,你是真的醉了吗,“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,你哪里是醉了啊,你是陶醉于这一方山水,陶醉于这一方淳朴百姓的厚情。微醺中,我分明看到了你点点的忧伤,忧伤中带泪的快乐。
在山水之间,你获得了悠然自在的快乐;在纵情山水之间,你更是享受到了与民同乐的快乐。
何止是青莲居士,又何止是醉翁欧阳,柳宗元虽有治世之才华,报国安民之志,怎奈壮志难酬~被贬永州十年,永州的山山水水成了他最好的心灵归宿。范仲淹,登上岳阳楼,望长江水浩浩汤汤,吟出了他那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀??
哦,我明白了,纵情山水,非纵情而纵情,并非为享山水之乐而乐,而是为了寻找内心的归宿之感; 纵情山水也并非远离世事,而是对世事关怀的另一种表达。
【亮点寻踪】
1.紧扣题意,善于点题。这位考生的扣题意识非常强,不仅准确地把握了题目中的“不仅仅”,而且在文章中多处点题,使得全文结构紧凑,语意连贯。
2.角度独特,功底深厚。考生选取了历史文化名人作为作文的素材,借古人之事诠释“享乐”之道理,可谓角度新颖。文中引经据典,诗文句子信手拈来,也显示了考生较强的文化底蕴。
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作文九:《纵情山水,不仅仅是享乐》900字
回首千年,许多古人似乎都爱纵情山水之间,与溪流山石为伴,悠然自乐。
清风朗月般的你,青莲居士,你总是在山水之间,在花前月下的清影里,与天地同醉。你在庐山之巅高吟,在长江之畔浅唱,乐趣无穷。你为何如此纵情山水,仅仅是为了享乐吗?
回答当然是否定的。你又何尝想这样呢?你的目标是在朝堂之上能有一席之地来济世安邦,让天下百姓衣食富足。为此,你苦苦追求了大半生,终于获得了“待诏翰林”这一官职。可是,朝廷是黑暗的,官场是腐朽的。皇帝的龙颜一悦,才是官场行事的准则。你高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,傲然离开长安,从此山水之间便有了长衫飘飘。
在山水之间,你获得了悠然自在的快乐;在山水之间,你更是坚守了内心的初衷,不愧对自己的灵魂。
堪称一代宗师的你,六一居士欧阳修,被贬滁州。从此,你便与琅琊为伴,看“西南诸峰”,赏林壑之美,你发出了“四时之景不同,而乐亦无穷也”的赞叹; 你听酿泉之水声,与客饮山间之美酒。“觥筹交错,起坐而喧哗”,“宴酣之乐”,何等之快乐啊!你一醉方休,“颓然乎其间”。你说“太守醉也”,你是真的醉了吗?“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,你哪里是醉了啊,你是陶醉于这一方山水,陶醉于这一方淳朴百姓的厚情。微醺中,我分明看到了你点点的忧伤,忧伤中带泪的快乐。
在山水之间,你获得了悠然自在的快乐;在纵情山水之间,你更是享受到了与民同乐的快乐。
何止是青莲居士,又何止是醉翁欧阳?柳宗元虽有治世之才华,报国安民之志,怎奈壮志难酬!被贬永州十年,永州的山山水水成了他最好的心灵归宿。范仲淹,登上岳阳楼,望长江水浩浩汤汤,吟出了他那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀……
哦,我明白了,纵情山水,非纵情而纵情,并非为享山水之乐而乐,而是为了寻找内心的归宿之感; 纵情山水也并非远离世事,而是对世事关怀的另一种表达。
【亮点寻踪】
1.紧扣题意,善于点题。这位考生的扣题意识非常强,不仅准确地把握了题目中的“不仅仅”,而且在文章中多处点题,使得全文结构紧凑,语意连贯。
2.角度独特,功底深厚。考生选取了历史文化名人作为作文的素材,借古人之事诠释“享乐”之道理,可谓角度新颖。文中引经据典,诗文句子信手拈来,也显示了考生较强的文化底蕴。
作文十:《旅游,不仅仅是享乐》1000字
小时候,我常常随爸爸妈妈外出旅游。记得我七岁那年,我们全家来到了海南。那金色的海滩、高大的椰树、火辣辣的太阳,还有无边无际的大海,都使我大开眼界。
“爸爸,大海真大真蓝,和天一般!”我大声叫着,在海滩上奔跑着。突然,一个大浪打来,我两脚一软,一屁股坐在沙滩上,全身都被海水打湿了。“爸――”还没等我说完,又打来一个浪头,苦涩的海水灌进了我的嘴里。“呸,海水真咸真苦!爸爸,是不是有人往水里撒了盐和药啊?喝了海水生病就不用去看医生,也不用打针了吧?”我一边吐海水,一边天真地问道。
“是啊。”爸爸大笑着。
“哦,太棒了!”我边叫着边向前方跑去。
“依依,你不要过去,危险!”
“爸爸,我要喝好多海水,我不要生病。”
爸爸一把拉住我,笑着说我是个小傻瓜。妈妈也笑着走了过来。那时,我只觉得大人们才傻呢,这海水不用付钱,又能治病,干吗不多带点回家呢?
后来,爸爸妈妈拉着我的手,我们光着脚走在软软的沙滩上,回头一看,后面留下一串串脚印。不一会儿,海浪追逐着我们,一串串脚印顿时被海浪吞噬了,真有点舍不得。
爸爸对我说:“海滩上的脚印能够被海浪冲走,而我们的人生轨迹却是什么也冲不走的,因此我们应该好好书写自己的历史。”
我们回到了海岸上,眺望湛蓝的大海。
“依依,你看,海是多么广阔啊,你将来长大了,心胸也要像大海那样广阔,好吗?”爸爸意味深长地对我说。
“这么深奥的道理,孩子能听懂吗?”妈妈似乎在批评爸爸。
这时,爸爸笑了笑说:“现在听不懂没关系,以后懂了就好了。”
现在,我懂得了爸爸当时的心愿,要干一番事业,应当有大海一样的胸怀,小心眼的人注定一事无成。
从那时起,我慢慢明白旅游不仅仅是享受外出的快乐,更让我明白了很多人生道理。
如今,我更喜欢外出旅游了。
[亮点透视]
叙议结合,感受真切 ?文章有两处比较典型的议论,两处议论都是建立在前文叙事的基础之上,真切自然,为感情的自然流露,升华了事件的本身意义。
行文流畅,主题鲜明 ?材料上选取的是一次海南之行,有海南景物的概括描写,有感受海水苦涩的细节描写,有与父亲生动的对话,还有父亲的良好祝愿,行文流畅。典型场景的再现,为文章主题的提出作了较好的铺垫。
描写生动,个性鲜明 ?“我”被海水打湿的动作和语言描写,“我”与父亲的对话描写,沙滩上的脚印细节描写,都十分细致。尤其是“我”的语言描写,符合儿童的身份,体现了小时候“我”的天真可爱。