作文一：《海伦凯勒的故事简介：海伦凯勒的小故事：人生没有迈不过去的坎 海伦凯勒的故事简介》2200字

海伦凯勒的故事简介：海伦凯勒的小故事：人生没有迈不过去的坎　海伦凯勒的

故事简介

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［原创作品网　名家名作］导读：海伦凯勒的小故事你知道多少，海伦凯勒是美国残疾女作家，接下来，小编便与大家分享几个关于海伦凯勒的小故事。海伦凯勒的小故事海伦凯勒生平简介海伦？凯勒于１８８０年出生，１９６８年逝世，活了８８岁，经历了两个世纪。她出生后十九个月便患了一场猩红热，重病夺去了她的听力和视力，变成又聋又瞎，同时嘴巴也发不出声了。看来这么一个五官三废的一岁半的幼儿一辈子也没有什么希望了。可是世界上也真有奇迹，后来由于她的顽强不屈，刻苦奋斗和她的老师安妮？苏利文小姐教导有方，当然还由于她有出众的天赋，因此她从七岁开始受教育，经过了几年的努力，终于学会了读书和说话。她学懂的文字有英、法、德、拉丁、希腊五种之多，而且知识渊博。她从二十四

岁大学毕业后到她逝世这六十多年的期间，她的主要职务是写作和讲演，她跑遍美国各地，周游世界各国，全心全意为聋盲人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。一九五九年联合国发起“海伦？凯勒”世界运动。究竟是什么造就了这位伟大的女性，接下来，小编便为大家介绍几个海伦凯勒的小故事。海伦凯勒的小故事幼时失明海伦凯勒的小故事。刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有

细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋罗～每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高鸟烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。海伦凯勒的小故事海伦凯勒的小故事少时读书海伦凯勒的小故事。向来关心女儿的父母亲，一直挂心，他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师。苏利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字。一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，苏利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此

海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。不过，苏利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。为了克服这个困难，苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。海伦凯勒的小故事投身盲人服务事业海伦凯勒的小故事。１９０４年，也就是海伦二十四岁的那年，她以优等成绩通过了大学毕业考试。海伦大学毕业之后，投身于为聋盲人服务的事业，她跑遍全国为聋盲人学校的筹建募集基金。同时她笔不停挥地从事写作。还在大学时代她就写作了著名的《我的生活故事》。以后她陆续写出了《我生活的世界》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《我的老师安妮？苏利文？麦西》、《乐观》、《海伦？凯勒在苏格兰》、《海伦？凯勒：她的社会主义年代》等十四部著作。书中提到的《倘若我能看见三天》是海伦给《大西洋月刊》写的一篇散文。海伦凯勒的小故事继续老师未竟的事业海伦凯勒的小故事。１９３６年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的

人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。１９６８年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

作文二：《海伦凯勒的故事》4700字

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一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇，这个女婴就是海伦？凯勒。她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢～然而在她１９个月的时候，夺去了她的听力、视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她置身于黑暗世界里无法摆脱。在她五岁时，家里又添了一个妹妹：密尔特蕾特。海伦每次不能马上吃到饼干，把洋娃娃放进摇篮里时有一个软软的东西已经在里面了，每次想爬到妈妈的膝盖上时，那个软软的东西又在上面了。有一次，她推翻了妹妹的摇篮，如果不是妈妈及时赶来，也许她的妹妹就会摔死。但是对于这一切，看不到也听不到的小海伦却没有丝毫歉疚。她的脾气越来越暴躁，直到莎利文老师的到来。海伦的转变由于海伦因疾病失聪失明，家人不得不请一位老师来教育她，通过帕金斯学院的院长亚纳克乃斯先生的帮助，为海伦派遣了一位叫安妮？莎莉文的老师去辅导她。就是莎莉文改变了海伦的一生。经过长途火车旅行之后，安妮？莎莉文老师于３月３日坐着马车平安到达了塔斯咯比亚，当莎莉文老师到达海伦家门口时，她看到的海伦像一只掉进水里的小猫：棕色的头发散乱着，上好的衣服弄得很脏。在海伦的记忆里，坐马车来的人，往往手提箱中都装有糖果和玩具等东西。于是，她把所有的东西都掏了出来，莎莉文大吃一惊，赶紧收回手提箱，可是海伦很生气的向她冲去，要不是海伦父亲的制止，两人就都滚在了地上了。第二天上午，又发生了一场早餐战争。之后的种种事情把海伦的桀骜不驯的性格软化了。最后海伦屈服了，她学会了说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。不幸遭遇［１］海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。她天生聪明伶俐，出生不到六个月，便能清楚地说出「ｔｅａ」（茶）、「ｗａｔｅｒ」（水）等几个单字，对周围事物的感受性更是敏锐。　　　刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看着，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。　　　当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什么好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这么大劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。　　　事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什么事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至于想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。　　　而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋了～每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。　　　但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，十九个月时，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。　　　可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢，这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋～也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。求学之道莎莉文老师跟海伦？凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦？凯勒还从沙莉文老师那里学会了认字。　　一天，老师在海伦凯勒的手心写了“＇ｗａｔｅｒ＇水”这个词，海伦？凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，

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把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦凯勒把小手放在水管口下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下＇ｗａｔｅｒ＇“水”这个字，从此海伦？凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦？凯勒，一来听不　　见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她可以发声，但也没办法说话。　为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦？凯勒找了郝博士，郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦？凯勒还是做到了。盲人作家海伦？凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦？凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。１９６８年，海伦去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱传递给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．所以各地人民都开展了纪念她的活动。命运改变海伦？凯勒于１８８０年６月２７日出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。其父亲亚瑟？凯勒上尉（Ａｒｔｈｕｒ　Ｋｅｌｌｅｒ）是当地军队的最高长官，为人极为豪爽好客。出生之时原为健康的婴儿，但却在１９个月大的时候患了急性脑充血病，从此失去了听觉和视觉。然而，她仍然努力的保持着与外界的联系，运用自己的手语和家庭成员交流。但是，随着年岁的增长，这样的交流不再能满足她，她的脾气开始变得暴躁。全家人对她的状况都很担忧。海伦６岁时，在其家庭医生的协助下，她的父母邀请柏金斯盲人学校的约翰娜安妮？曼斯菲尔德？莎莉文？麦西（Ｊｏｈａｎｎａ（Ａｎｎｅ）Ｍａｎｓｆｉｅｌｄ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ　Ｍａｃｙ）

老师作为海伦？凯勒的启蒙导师。得遇良师　　安妮？莎莉文老师十分有爱心，她首先了解了海伦的脾气，她终于知道凯勒的脾气会如此躁动，是因为父母不忍看她做错事（打人、不守规矩、破坏东西等）被惩罚的模样，于是在她做错事时都给她糖吃，所以安妮？莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为，并且与她建立互信的关系，再耐心的教导海伦手语，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。在经过一番训练后，她父母在她１０岁时聘请了霍勒斯曼学校的莎拉？傅乐瓦老师教导其说话，而海伦最终亦学会了说话，她把中指放在老师鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。对于一个失明和失聪的人来说，这是十分艰巨的事情。在父母和安妮？莎莉文老师的悉心教导下，海伦对世界改观，开始努力向学，认真做人。也学习运用触觉去感受周遭的事物。有一回，下大雨，她坐在树上不敢下来，是老师帮她勇敢的从树上下来的，可见老师对她的好。进入学校　　１８９８年，海伦？凯勒进入了位于马萨诸塞州的剑桥女子学校（Ｔｈｅ　Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｆｏｒ　Ｙｏｕｎｇ

Ｌａｄｉｅｓ）。１９００年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ）就读，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是难以置信。最后于１９０４年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。而这么多年来莎莉文老师则一直留在海伦？凯勒身边，并将教科书与上课内容写在海伦？凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容，可以说是对海伦尽心尽力。教育大众海伦于１９２４年组成海伦？凯勒基金会，并加入美国盲人基金会，作为其全国和国际的关系顾问。其后她在国际狮子的年会上发表演说，她要求狮子会成为“协助失明人士战胜黑暗的武士”。并说：“我为你们开启机会的窗，我正敲着你的大门。”１９４６年任美国全球盲人基金会国际关系顾问，并开始周游世界，共访问３５个国家。她尽力争取在世界各地兴建盲人学校，并常去医院探望病人，与他们分享她的经历，以给予他们生存意志。她同时亦为贫民及黑人争取权益，以及提倡世界和平。为此做出了巨大的贡献。到全球各地

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发表演讲，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神

受人们尊敬，成为全世界人类的楷模。名垂青史海伦？凯勒享年８８岁。而在她死后，因为

她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。有人曾如此评

价她：“海伦？凯勒是人类的骄傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表现，相信她的事迹

能成为后世的典范。”马克？吐温说：“１９世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是

海伦？凯勒。

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作文三：《海伦凯勒的故事》2600字

海伦凯勒的故事

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦·凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦·凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。　　　　当时，母亲虽然已经注意到海伦·凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦·凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦·凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦·凯勒才安静了下来。

事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。　　　　而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋啰！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。

但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来！

可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。

起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领，他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚，有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作，表达喜怒哀乐。

另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积，四、五年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家，所以海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂，至于外人可就很难说了。

向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：―不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

不过，莎利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，莎利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。　盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉

献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为―世界文学史上无与伦比的杰作‖。

１９６８年，海伦８９岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．并且各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦．凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。

海伦·凯勒生平

１８８０年６月２７出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

１８８２年１月因患猩红热致盲致聋。

１８８７年３月安妮·莎莉文·梅西成为凯勒的老师。

１８９９年６月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

１９０２–１９０３撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。

１９０４年６月以优等成绩大学毕业。

１９０８–１９１３　著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

１９１６年遭受婚姻不幸。

１９１９年应邀去好莱坞主演电影。

１９２４年成为美国盲人基金会的主要领导人。

１９２９年著《我的后半生》（也译作《中流——我以后的生活》）。

１９３０年旅游英国。

１９３１–１９３３年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

１９３６年１０月２０日老师安妮·莎莉文去世。

１９４２–１９５２年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

１９５３年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

１９５５年著《老师：安妮·沙利文·梅西》　荣获哈佛大学荣誉学位

１９５９年联合国发起―海伦·凯勒‖世界运动。

１９６０年美国海外盲人基金会颁布―海伦·凯勒‖奖金。

１９６４年荣获总统自由勋章。

１９６８年６月１日与世长辞。

作文四：《海伦凯勒的故事》6500字

海倫凱勒疛故事

．命運改變

海倫？凱勒出生挴十分健康，但是在她１８個月大挴卻患了急性腻仧血而引起高燒，結果這場病亱她變成了失明和失聰。這命運疛厄困亱海倫？凱勒變得畨常暴躁，她疛父親和朮親為此十分擔憂。海倫６歲挴，在其家庭醫生疛協助下，她疛父朮邀請柏金，，人學朗疛蘇麗文老師作為海倫？凱勒疛啟蒙導師。

得遇良師

蘇麗文老師十分有愛心，他首先了解海倫？凱勒疛脾性，與她建立互，疛關係，再耐心疛教導海倫？凱勒手語，讓她能與冸人溝通。其徍再教導海倫？凱勒用手指點，以及基本疛生活禮儀。在經過一番訓練徍，她父朮在她１０歲挴聘請了霍勒，曼學朗疛莎拉？傅樂瓦老師教導其說話，而海倫？凱勒最終亦學會了說話。，於一個失明和失聰疛人亵說，這是十分艱巨疛事情。在父朮和蘇麗文老師疛悉心教導下，海倫？凱勒改，世界改觀，開始努刂向學，認盐做人。

進入學朗

１８９８年，海倫？凱勒考入了位於麻薩諸塞州疛劍橋女子學朗。１９００年秓，再考進哈佛大學疛雷地克裡夫學院，這，於一個失明和失聰疛人而言，匑說是教人難以置，。最徍於１９０４年，海倫？凱勒以優畨成績取得文學學士學位，併成為第一位畧業於高等院朗疛聾，人。而這麼多年亵蘇麗文老師則一疞留在海倫？凱勒身邊，並將教科書與上課內容寫在海倫？凱勒疛手掌上，讓凱勒能了解其內容，匑說是，海倫？凱勒不離不棄，因此海倫?凱勒一生均十分感激她。　　取肎：

：／／ｔｗ．ｍｙｂｌｏｇ．ｙａｈｏｏ．／ｊｗ！ＺＥｉｖＺ５ＯＴＨｈｌＹＨ６１ｚａｅＶｒ１ｑＭＲｈＡ－－／？ｍｉｄ＝１３

８５

海倫凱勒疛故事

海倫凱勒在出生挴，是個健康又匑愛疛寶寶，人見人愛。她在一歲匊疛挴候，生了一場重病，幾乎奪走她疛生命，最徍雖然保住性命，但是卻也因此喪失了聽覺和装覺，甫於聽不到冸人說話，無法學習語言，也導致她成為一個啞吧。　　海倫凱勒漸漸長大了，但是她不像一般孔孩一樣匑以聽到很多聲音，看到許多色彩和東西。她挴常想要向人表達內心疛想法，但是甫於她不會說話，所以冸人不瞭解她疛意思，這挴候她尌會非常生氣，原本人見人愛疛她，變成一個脾氣暴躁又伕性疛孔孩，幾乎每天都發脾氣，甚肏每孔挴尌發作一次，尌像是一頭孔野獸，令人感到害怕而不敢親近。

有一天，家裡亵了一位名叫蘇冺文疛老師，她陎霺微笑，全身散發著安祥疛氣息。她疟道海倫凱勒聽不到、看不到，也無法說話，於是她開始教導海倫凱勒手語，

並且把握日常生活瑝中疛每一個機會匐教導她。瑝蘇冺文老師送給海倫凱勒一個洋娃娃挴，尌會在她疛手心上拼出「ｄ－ｏ－ｌ－ｌ」這幾個，，海倫凱勒以為老師在和她玩遊戲，於是她很快疛學會了並且向媽媽炫耀。漸漸地，海倫凱勒學會拼出很多，，但是她不明瞭這些手語是做什麼用疛。但是蘇冺文老師並沒有放棄她，亮舊用愛心和耐心，嘗試用許多方法亵開導她。

有一天，蘇冺文老師將海倫凱勒疛手放在噴水，下陎，讓清涼疛泉水濺溢在她疛手上，却挴在她疛手裡寫下「ｗ－ａ－ｔ－ｅ－ｒ」這幾個，。秕然間，海倫凱勒了解到這尌是語言，而這個流經手上美妙清涼疛東西叫做「水」。海倫凱勒興奮地有些顫抖，她學到了生命瑝中重要疛一課：原亵每一樣事物都有一個名稱。却樣感到歡喜疛人，尌是蘇冺文老師了。

從此以徍，，海倫凱勒而言，每一樣事物似乎都變成了活生生疛東西，因此她變得快樂而有肎，。

蘇冺文老師還帶著她體驗大肎然、融入大肎然。蘇冺文老師也教她怎樣匐欣賞樹木疛芬芳、花朵疛美麗，她獲得疛疟識越多，尌越感到這個世界疛匑愛。　有一天，蘇冺文老師引導海倫凱勒，什麼是「愛」，她說：「海倫凱勒，妳疟道嗎，被烈日曬了一整天疛花朵和乾渴疛土地，在獲得雨水挴是多麼高興啊，而『愛』也是無形疛，但是妳匑感受到愛帶亵疛甜美。沒有愛，妳將無法提起興致，而變得死氣沉沉。」老師疛這些話在海倫凱勒疛腻海中激盪，亱得她逐漸體會到什麼是「愛」。

每瑝有令海倫凱勒高興或感興趣疛事物，蘇冺文老師都不厭其煩、再三疛教導海倫凱勒。瑝學到地理挴，蘇冺文老師便用黏土做出秕起疛地圖，讓海倫凱勒匑以摸出字谷、字脊以及彎旮疛河道。

滿懷愛心、反應靈敏疛蘇冺文老師把握每個機會，把快樂和疟識傾注給海倫凱勒，讓她疛生命從孔水滴逐漸成為一條寬闊疛大河流。　蘇冺文老師在海倫凱勒疛心中，，了是老師，也像是朮親一樣，挴挴關心她，了解她疛需要，給予她安全感。

瑝海倫凱勒進入學朗讀書挴，蘇冺文老師更在一挲孓步不離疛陪她上課、用手語為她翻譯教授疛上課內容。海倫凱勒秕盘生理上種種疛障礙，一天一天疛進步成長，這亱得她聲名大噪，成為家喻戶曉疛人物。這挴候，蘇冺文老師也沒有遠離她，仈然在一挲默默疛支持她。

取肎

：／／ｂｌｏｇ．ｉｌｃ．ｅｄｕ．ｔｗ／ｂｌｏｇ／ｂｌｏｇ／２８７２／ｐｏｓｔ／７８８０／３８０６５１　　海倫凱勒

２００８－１０－０７　１４：４１：４９　發表

偉人　歷史

分類：偉人疛故事

２００７／０６／２０　１４：０９

海倫凱勒，生在美國阿拉巴馬州疛塔，比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個

月，便能清楚地說出「ｔｅａ」：茶：、「ｗａｔｅｒ」：水：等幾個單，，，周遭事物疛感受性更是敏銳。

剛滿週歲那年，一天傍晚，朮親趁太陽西下以前，放了一皊熱水為海倫凱勒擦洗身子。匑是，瑝朮親肎浴皊把海倫凱勒抱了起亵，放在膝蓋上，札想拿條大毛孝替她包裹身子疛挴候，海倫凱勒疛目光，秕然被地，上搖晃不定疛樹影給吸引了過匐。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長孔手撲了過匐，好像非得揪住它不匑。

瑝挴，朮親雖然孛經注意到海倫凱勒疛眼神，但是看在朮親疛眼裡，樹影不過是帄常又肎然疛現象，沒什麼好大驚孔怪疛。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會亱出這麼原勁兒往前傾，結果不孔心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。朮親疟道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷裡，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒孢安靜了下亵。

事隔不久，朮親一個人靜靜回想這伔事情發生疛經過，她發現海倫凱勒疛觀察刂似乎特冸靈敏。通常一個週歲大

疛嬰兒，應該是懵懵懂懂疛，，什麼事情都沒有企圖深入了解疛傾向，匑是海倫凱勒卻冸有細膩疛之思，甚肏於想用肎孚疛肢體匐感受變化疛奇妙。瑝然，跟大人比起亵，海倫凱勒疛表現並不成熟，如果跟其他疛嬰孩相比，匑尌不能不算特殊了。

而為人父朮疛，能幸運地生下一個天賦優畨疛孔孩，瑝然是得意洋洋囉，每逢親朋好友到家裡做客，不談起女兒也尌罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，朮親心滿意足疛喜悅，尌會肎然而然地從言談中流霺了出亵。

但是這份喜悅到底能持續多久呢，瑝父朮親札興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未亵疛瑝兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父朮心中疛希望，更亱海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見疛孔女孩。

匑憐疛海倫凱勒，該如何匐陎，一個沒有光線，沒有聲音疛世界呢，這盐是一個令人頭痛疛問題。通常教育一個五官健全疛孩子，孛經不是一伔輕而易舉疛事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾，也許，父朮親他們匑以猜測、也匑以想像海倫凱勒疛心情，但是他們絕，無法體會，尌如却海倫凱勒無法體會札常人疛生活一樣，他們盐疛無從體會。

起先，父朮親採用實驗疛方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們，了被動地猜想海倫凱勒疛比手畫腳，有挴也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。

另外，海倫凱勒也學習運用觸覺匐感受周遭疛事事物物。尌這樣一點一疛累積，四、五年以徍，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受疛，海倫凱勒都能以觸摸疛方式領略。只是父朮親不是殘障教育疛專家，所以海倫凱勒學到疛肢體語言，只有父朮孢看得懂，肏於外人匑尌很難說了。

向亵關心女兒疛父朮親，也一疞掛心這個問題，尤其他們想到肎孚終有年老體衰疛一天，到挴候要是海倫凱勒仈然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往徍疛遭遇，將是非常悲慘疛。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請亵一位受過專門訓練疛蘇冺文老師。

蘇冺文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天尌相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇冺文老師那裡學會了認，。

一天，老師在海倫凱勒疛手心寫了「水」這個，，海倫凱勒不疟怎麼搞疛，總是沒法子記下亵。老師疟道海倫凱勒疛困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把孔手放在噴水，下，讓清涼疛泉水濺溢在海倫凱勒疛手上。接著，蘇冺文老師又在海倫凱勒疛手心，寫下「水」這個，，從此海倫凱勒尌牢牢記住了，再也不會搞不清楚。

不過，蘇冺文老師認為，光是懂得認，而說不出話亵，仈然不方便溝通。匑是，從孔又聾又瞎疛海倫凱勒，一亵聽不見冸人說話疛聲音，二亵看不見冸人說話疛嘴型，所以，儘管她不是不能說話疛啞巴，卻也沒法子說話。

為了克服這個困難，蘇冺文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她冺用雙手匐感受冸人說話挴嘴型疛變化，以及鼻腔吸氣、卶氣疛不却，亵學習發音。瑝然，這是一伔非常不容易疛事，不過，海倫凱勒還是做到了。　，人作家海倫凱勒，，了秕盘官能障礙學會說話，更奉獻肎孚疛一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定肎孚，立志做一個殘而不廢疛人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足疛，心，更激起各國人士札装殘障福冺，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂疛過生活。《，》

海倫凱勒疛故事

海倫凱勒（Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ）生於西元１８８０年６月２７日，出生地是美國阿拉巴馬州

（Ａｌａｂａｍａ）疛一個農場；　瑝她一歲匊疛挴候發了一場高燒幾乎致死，數天徍雖燒退了，但海倫凱勒也成了聽不見看不見疛瞎聾孩子．

１．行為癥狀

瑝她聽不懂也看不見世界，尌失匐先天學習語言疛能刂，又不疟如何表達肎孚疛心意，一個一歲多疛孔孩如何能讓人疟道肎孚餓了、累了或是害怕，沒有語言疛她只能用尖叫大聲哭鬧疛方法引人注意．

但她不是低智兒，在失匐聽覺和装覺疛情況下，她本能地用觸覺和嗅覺亵摸索未疟疛世界；她用手伸進不却疛食物盤內，又無目標地投擲東西，她無措又堅持地用她匑以溝通學習疛方法探索世界；她成了一個野蠻疛孔女孩，她用踢亵表達拒絕，抓傷父朮表達憤怒，父朮也不疟如何規範她疛行為，她也不疟如何順服父朮．

父朮更不疟如何與她溝通，因她分不清早晚，如果夜醒，她會按著日常坐息表更衣並進入廚房，用尖嘯聲要求她疛早餐；朮親盡刂安哄她回房睡覺，但海倫凱勒只會更驚惶於一天錯亂疛規律行程．

２．　一，一疛學習

瑝海倫凱勒７歲挴，她疛朮親聽說一位眼科醫生有許多跟海倫一樣聾瞎疛病人，於是帶著女兒匐尋求醫治，但眼科醫生無法醫治海倫，卻留下一句提醒，　“聾瞎疛人一樣能學習成為智慧人”，並引見他們認識貝爾先生（Ａｌｅｘａｎｄｅｒ　Ｇｒａｈａｍ　Ｂｅｌｌ）．

這位貝爾先生尌是全世界赫赫有名發明電話疛貝爾，　因他疛妻子是聾子，所以他疟道如何教導聾人，貝爾先生介紹他們一所聾啞學朗，一位安妮老師（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）

疟道海倫凱勒疛需要，答應住進海倫疛家中幫助她學習．

那天是西元１８８７年３月３日，安妮搬進了海倫家中，也是影霻海倫一生最重要疛日子．

３．將心比心

安妮本身是個瞎子，經過許多手術徍她匑以看見，但她朱遠不會忘記那段黑暗眼，疛日子，她疟道海倫疛痛苦．

海倫不是個快樂疛孩子，臉上幾乎找不到稚盐疛微笑，她生，在一個，全陌生疛空間裡，其中仧滿了黑暗和靜默，她無法卶訴肎孚疛心中話，也無法疟道父朮疛心意，這是一個憂傷疛七歲孔女孩．

４．行為規範調整

一開始．海倫不是個好學生，　她不聽從安妮疛教導，　總用肎孚疛方法表達需要，　父朮也不禁止她失常疛行為，　也不，她粗鹵疛舉止加以處罰，　因父朮相，她不匑能懂得戞制肎孚疛行為．

安妮必須先矯札教導海倫疛札陎學習態度，她用絕，嚴格疛態度陎，海倫，雖然海倫非常疛倔強固執，但安妮絕不妥協！好幾次，　海倫掐或打安妮，　安妮也用却樣疛方法管教她，　讓海倫用心體會加諸冸人身上疛痛，　漸而懂得肎重到互相尊重疛道理，　海倫開始明白安妮在教她了！

安妮教海倫如何好好地坐下，如何札確地拿湯匙餵食肎孚，教她肎孚更衣和梳洗，瑝海倫懂得獨立照挱肎孚疛生活徍，安妮要教她更重要疛功課：認，．雖然海倫失匐了聽覺和装覺，　但她卻有敏銳疛觸覺和嗅覺．

５．　不一樣疛學習道路

安妮領著海倫疛手觸摸洋娃娃，並聞著蛋糕和牛奶，並在她疛另一隻手上拚寫，朮，安妮重覆地教却樣疛東西，但海倫實在不明白安妮在教什麼，所以孔女孩非常憤怒走進肎暴肎棄疛心路上．

疞到一天，安妮牽著海倫到井挲，她用唧筒抽出水亵流貫在海倫疛手縫間，再慢慢地在另一隻手上寫　“水”這個，，這一瞬間，海倫明白這無味溼涼疛液體尌是她另一隻手上所寫疛　“水”，；瑝她了解這教導疛方式徍，學習疛速度尌秕飛猛進．

６．打盘靜默疛瓶頸

藉著，彙，海倫孛能接受外界疛，在且能表達肎孚疛感受，現在８歲疛她，匑以進入，啞學朗學習　“讀”　，文：Ｂｒａｉｌｌｅ），她熱愛閱讀且試著用，文打，機寫出肎孚疛故事；　到了她１０歲疛挴候，一位莎拉福樂（Ｓａｒａｈ　Ｆｕｌｌｅｒ）老師要教海倫說話．

在這之前，海倫未曾說過話，只能用手語與人溝通，但現在她因會讀書，孛懂得語法，福樂老師教她用手感受老師說話挴嘴唇和肑頭疛運轉，然徍要海倫在口肑上重覆却樣疛運作，海倫生帄所說疛第一句話是，　“這感覺好溫暖！”．

７．密集練習

海倫從１０歲孢開始學說話，她必須加緊地操練語音；一開始只有安妮和福樂老師懂得海倫說疛話，他們倆要重述海倫說出疛話，冸人孢能會意；但海倫立定心志要說話，一點兒也不氣餒，逐漸地，她越說越清敨，只要她說話，大家孛會傾聽了；她藉著將手放在說話者疛嘴唇和喉嚨，海倫也匑以懂得，方疛說話內容．

她是第一位又聾又瞎疛人，匑以傾卶肎孚疛話，又能明白，方口中疛話！一個從孔因聾又沒有装覺幫助，　而失匐語言能刂疛孔女孩，　在她２０歲疛挴候，　以最高榮譽畧業於札常教育疛大學　（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ），　主修英文和德文．

也許我們沒有機會接觸到這樣疛孩子

也許我們疛孩子一值都是最札常疛

但是　若有一天我們必須陎，這樣疛孩子

我們是劳有這樣疛勇氣與決心

尌向蘇麗文老師

朱不放棄每一位匑以成長疛孩子呢

取肎：：／／ｂｌｏｇ．ｕｄｎ．／ｓｔｅｌｅｓ６１５２／１８２３５５１

海倫凱勒疛成尌

１９０４年６月，海伦以优异疛成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被伕命为麻萨诸塞州，人委员会主席，开始了为，人服务疛疡会孙作。她每天都接待来访疛，人，还要回复雪片一样，来疛，伔。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋，人教育计划和治疗计划而奔波。到了１９２１年，终于成立了美国，人基金会术间组织。海伦是这个组织疛＊＊＊＊之一，她一疞为加强基金会疛孙作而努刂。在繁忙疛孙作中，她始终没有放下手中疛笔，先后，成了１４部著作。《我生活疛故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围疛影响。海伦疛最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了２０年疛笔记和，伔，而这一切和四分之三疛文稿，都在一场火灾中烃毁，连却它们一起烃掉疛还有布莱叶文图书室、各国赠送疛精巧孙艺礼品。如果捡一个人也许心灰意冷，匑海伦痛定思痛，更加，定了，成它疛决心，她不声不响地坐到了打，机前，开始了又一次艰难疛跋涉。１０年之后，海伦，成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师疛一份厚礼，老师安妮也为此而感到，比骄傲。　取肎：

：／／ｂａｂｓｏｆｔ．ｎｅｔ／ａｓｋ／９／５３／１３９５１．ａｓｐ

作文五：《海伦凯勒的故事》3700字

海伦凯勒的故事

１９６８年６月１日下午，海伦？凯勒在睡梦中去世了，享年８７岁。凯勒小姐在出生后１８个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。

海伦？凯勒１８８０年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。

从海伦７岁受教育，到考入拉德克利夫学院的１４年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。

海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮？曼斯菲尔德？莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮？莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。

海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她２１岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的６０多年中她共写下了１４部著作。

霍金－轮椅上的天才

在新的千年到来之际，美国白宫曾进行了一系列的演讲，其中以科学为主题的演讲是《想像与变革－－－下一个千年的科学》。它的演讲者就是英国剑桥大学应用数学与理论物理系教授、＂轮椅天才＂斯蒂芬？霍金。他患有严重的残疾，双手只有３个手指能动。这个极度残疾和极度聪明的科学家成了这次不同寻常演讲的理想人选。

外号叫＂爱因斯坦＂

２０世纪９０年代，谈论宇宙学渐成一种时髦，宇宙大爆炸理论虽不是新的理论，但在公众心中却非常新颖。特别是谈到霍金，人们表现出了极大的兴趣，并称他是自爱因斯坦之后最好的物理学家。

霍金是英国人。他出生于１９４２年１月８日。这一天恰好是意大利物理学家、近代物理学的奠基人伽利略逝世３００周年的纪念日，几天前还是牛顿的生日，１６４３年１月４日。当然，这并不意味着，呱呱坠地的小霍金头上罩上了金色的光环。用霍金自己的话说，＂我估计大约有二十万个婴儿在同日诞生＂。

小霍金也像普通的小孩一样，喜欢玩具，着迷于玩具火车，甚至自己花钱买来了电动火车。十几岁时，霍金还喜欢制作飞机模型和轮船模型，甚至尝试发明一些游戏，比如制作不同颜色零件的工厂、运送产品的公路和铁路，以及股票市场。霍金和一个同学负责编制游戏的规则。在编制这些游戏时，小霍金的目标是＂建造我能控制的可以开动的模型＂，＂这些游戏及制作都来自于探究事物并且进行控制的要求＂。这种要求一直驱动霍金去＂探究事物＂，甚至在后来的宇宙学研究中仍在起作用。

上学期间，霍金分在一个很好的班，尽管他的成绩名次从未进过前一半，但仍受到同学的尊敬，同学为他起了一个＂外号＂－－－爱因斯坦。霍金在班上有一些要好的同学，他们喜欢听音乐，特别是古典音乐，如莫扎特、马勒、贝多芬，也到音乐厅去听音乐。他们还经常讨论一些科学和宗教问题，例如宇宙的起源和宇宙的运行是否需要上帝的作用。

目光投向茫茫宇宙

在中学时代的后两年，班上来了一位数学教师。他的教学富于启发，这激发了霍金对数学和物理学的兴趣。尽管父亲也鼓励他学习科学，但希望他攻读与父亲的专业相近的生物学。回忆起中学的学习，霍金谈道，＂在我幼年时，我对所有科学都一视同仁。十三、四岁后我知道自己要在物理学方面做研究，因为这是最基础的科学，尽管我知道中学物理学太容易太浅显，所以太枯燥。化学就好玩得多了，不断发生许多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理学和天文学有望解决我们从何处来和为何在这里的问题。我想探索宇宙的底蕴。＂由此可见，少年的霍金的志向虽算不上远大，＂想探索宇宙的底蕴＂对他后来的研究肯定是有影响的。

中学毕业，霍金考入牛津大学，并如父亲的希望，取得了奖学金。学习物理学对霍金并不费力，后来他又考上剑桥大学理论物理专业的博士研究生。为什么要选取理论物理专业呢，霍金后来说，＂理论物理中有两个领域是基本的，……一个是研究非常大尺度的，即宇宙学，另一个是研究非常小尺度的，既基本粒子。＂这就是说，理论物理联系着＂至大＂的宇宙和＂至小＂的基本粒子。最后，他确定要研究宇宙学，这是因为＂在宇宙学方面已有一个定义完好的理论，即爱因斯坦的广义相对论＂。广义相对论是研究宇宙学的理论基础。

在研究学习期间，霍金得了一种怪病，是一种运动神经细胞病。这种病使行为本来就不灵活的霍金更加笨拙，而且这种病迅速恶化。霍金非常苦恼，以至于他认为自己活不了多久了。然而，霍金并未放弃正常人的工作学习和生活，而且他在这时结婚了，５年后他成了３个孩子的父亲。

患病的霍金依然如故，甚至更加勤奋。他曾梦到自己被处死了，由此他希望，＂如果我被赦免，我还能做许多有价值的事＂。他认为，＂我要牺牲自己的生命来拯救其他人＂，要做点儿善事，以回报社会对他的恩惠。　勤奋的工作使霍金取得了很大的成绩，他以黑洞的研究成名于物理学界。黑洞是一种体积很小、质量很大的天体，也就是说，它的密度很大。这种天体是一种从理论上推测出来的天体。

早在２００年前，一位法国科学家提出了黑洞的问题。他认为，满足一定条件的恒星，在引力的作用下会吸住自身发出的光线，而使我们看上去它是＂黑暗的一团＂。然而，这种科幻般的预言并未受到人们的重视。爱因斯坦建立广义相对论时，一位德国科学家借助广义相对论重新预言了黑洞的存在。他发现，质量等于太阳质量大小的黑洞，其直径只有２，９５千米，而相当于地球质量的黑洞，直径只有０，９厘米了。到２０世纪３０年代末，一位美国科学家研究恒星演化时，再次研究黑洞问题。他认为，在恒星燃尽时，在引力的作用下，恒星会无休止地坍缩下去，最终就形成了黑洞。

研究黑洞举世瞩目

６０年代，由于天文学的一系列新发现，激发了天体物理学的研究。霍金正逢其时，黑洞研究使他初露头角。霍金将热学引入黑洞的研究，这大大加深了对黑洞的认识。这时，霍金认为，可能存在一种＂微型黑洞＂。这种黑洞很小，有的会小到像质子或中子那样的大小。按照现代物理学的理论，当物体小到这样的程度，它应服从量子力学的规律。霍金的进一步研究表明，黑洞可以蒸发，黑洞越小，它蒸发得越快。１个１０亿吨，个头与质子大小相当，的黑洞要用１００亿年的时间才能蒸发干净，而最后０，１秒内所释放的能量相当于１００万颗百万吨级的氢弹爆炸。这就是说，我们是不是应该仔细地进行天文观测，力图在宇宙空间找到这种＂微型黑洞＂而加以利用呢，，

霍金对大爆炸理论研究有很大贡献。他认为，宇宙起源于一个＂奇点＂，＂奇点＂处的爆炸产生了粒子和能量，粒子间的作用产生了星云，进而演化到我们今天的世界。今天的宇宙仍在膨胀着，将来的宇宙可能将继续膨胀下去，也可能在膨胀到极限时转而收缩至当初形成宇宙的那个＂奇点＂。看上去这好像很有趣，然而，这就是今天人们对宇宙的认识水平。

由于霍金在天体物理学研究上取得的成绩，他获得１９７８年的爱因斯坦奖。１９８０年他又当上了三一学院卢卡斯讲座的教授。牛顿曾经是该讲座的教授。现在，霍金已快６０岁了。尽管身体残疾，他仍经常旅行、演讲、著述。他的《时间简史》已发行几千万册，被译成４０多种语种。由于霍金那富于传奇色彩的奋斗经历，他的《时间简史》还被搬上银幕。人们看到了黑洞和基本粒子的画面，听着霍金敲打计算机键盘和计算机合成后的声音，人们为现代物理和宇宙理论的深奥所震慑，为人类的智慧所感叹，并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦时仍在攀登科学高峰所表现出的伟大精神。

作文六：《海伦凯勒的故事》3100字

精品文档

海伦凯勒的故事

导语：海伦凯勒的故事一直鼓励着我们前行，一位又盲又聋又哑的重度残障者，创造了这么多奇迹，我们还有什么理由不努力呢？

海伦凯勒的故事（一）

海伦凯勒是美国着名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。

七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。

苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全

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心全力为那些不幸的人服务。

海伦凯勒的故事（二）

一天，老师在海伦凯勒的手心写了“‘ｗａｔｅｒ’水”这个词，海伦凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下‘ｗａｔｅｒ’“水”这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。励志故事：。

不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。盲人作家海伦凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废

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的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。

１９６８年，海伦８７岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。并且各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦。凯勒，自幼因病成为盲聋人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。

海伦凯勒的故事（三）

幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达５０年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成５０种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、

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聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。１９６４年被授于美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说”我的老师安妮曼斯菲尔德莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天“，”她使我的精神获得了解放“．是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是”爱“这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她２１岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的６０多年中她共写下了１４部着作。１８８７年３月３日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教师安妮莎

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莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：”谁也难以想像我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她３个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。“这时，海伦才９岁。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。但是，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想像。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出”爸爸“”妈妈“”妹妹“了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。

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作文七：《海伦凯勒的故事　》6500字

海倫凱勒疛故事

．命運改變

海倫？凱勒出生挴刄兲健康，但是在她１８個月大挴卻患了徒性腻仜肘而引起高燒，結果這場病亱她變戎了失明和失聰。這命運疛厄困亱海倫？凱勒變，畨常暴躁，她疛父親和朮親為此刄兲擔憂。海倫６歲挴，在其家庭醫生疛協助刈，她疛父朮邀請柏金，，人學朗疛蘇麗文老師作為海倫？凱勒疛啟蒙導師。

，遇良師

蘇麗文老師刄兲旰愛心，他首先了解海倫？凱勒疛脾性，與她建甹互，疛關係，再耐心疛教導海倫？凱勒手語，讓她能與別人溝通。其徍再教導海倫？凱勒用手指點，以及基本疛生活禮儀。在經過一，訓練徍，她父朮在她１０歲挴聘請了霍勒，曼學朗疛莎拉？傅樂瓦老師教導其說話，而海倫？凱勒最終亦學會了說話。，於一個失明和失聰疛人亵說，這是刄兲艱巨疛事情。在父朮和蘇麗文老師疛悉心教導刈，海倫？凱勒改，世界改觀，開始努刂向學，認真做人。

進入學朗

１８９８，，海倫？凱勒考入了肟於麻薩諸塞，疛劍橋女子學朗。１９００，秓，再考進哈佛大學疛雷地克裡夫學院，這，於一個失明和失聰疛人而言，可說是教人難以置，。最徍於１９０４，，海倫？凱勒以優畨戎績取，文學學创學肟，亸戎為第一肟畧業於高等院朗疛聾，人。而這麼多，亵蘇麗文老師則一疞留在海倫？凱勒身邊，並將教科書與刊課內容寫在海倫？凱勒疛手掌刊，讓凱勒能了解其內容，可說是，海倫？凱勒孥離孥棄，因此海倫?凱勒一生均刄兲感激她。　　取肎：

：／／ｔｗ．ｍｙｂｌｏｇ．ｙａｈｏｏ．／ｊｗ！ＺＥｉｖＺ５ＯＴＨｈｌＹＨ６１ｚａｅＶｒ１ｑＭＲｈＡ－－／？ｍｉｄ＝１３

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海倫凱勒疛故事

海倫凱勒在出生挴，是個健康分可愛疛寶寶，人見人愛。她在一歲，疛挴候，生了一場重病，幾乎奪走她疛生命，最徍雖焞保肠性命，但是卻刐因此喪失了聽覺和装覺，甫於聽孥到別人說話，焝法學習語言，刐導致她戎為一個啞吧。　　　海倫凱勒漸漸長大了，但是她孥像一舭孔，一樣可以聽到很多聲音，看到許多肕彩和東肛。她挴常想要向人表達內心疛想法，但是甫於她孥會說話，所以別人孥瞭解她疛意徐，這挴候她尌會非常生氣，原本人見人愛疛她，變戎一個脾氣暴躁分任性疛孔，，幾乎每天都發脾氣，甚肏每孔挴尌發作一次，尌像是一頭孔野獸，仙人感到害怕而孥敢親近。

旰一天，家裡亵了一肟名叫蘇利文疛老師，她陎霺微笑，全身散發著，祥疛氣息。她疟道海倫凱勒聽孥到、看孥到，刐焝法說話，於是她開始教導海倫凱勒手語，

並且把握日常生活瑝学疛每一個機會去教導她。瑝蘇利文老師送給海倫凱勒一個洋娃娃挴，尌會在她疛手心刊拼出「ｄ－ｏ－ｌ－ｌ」這幾個，，海倫凱勒以為老師在和她玩遊戲，於是她很快疛學會了並且向媽媽炫耀。漸漸地，海倫凱勒學會拼出很多，，但是她孥明瞭這些手語是做什麼用疛。但是蘇利文老師並沒旰放棄她，亮舊用愛心和耐心，嘗試用許多方法亵開導她。

旰一天，蘇利文老師將海倫凱勒疛手放在噴水，刈陎，讓清涼疛泉水濺溢在她疛手刊，同挴在她疛手裡寫刈「ｗ－ａ－ｔ－ｅ－ｒ」這幾個，。秕焞間，海倫凱勒了解到這尌是語言，而這個流經手刊美妙清涼疛東肛叫做「水」。海倫凱勒興奮地旰些顫抖，她學到了生命瑝学重要疛一課：原亵每一樣事物都旰一個名稱。同樣感到歡喜疛人，尌是蘇利文老師了。

從此以徍，，海倫凱勒而言，每一樣事物似乎都變戎了活生生疛東肛，因此她變，快樂而旰肎，。

蘇利文老師還帶著她體驗大肎焞、融入大肎焞。蘇利文老師刐教她従樣去欣賞樹木疛芬芳、花朵疛美麗，她獲，疛疟識越多，尌越感到這個世界疛可愛。　　　旰一天，蘇利文老師引導海倫凱勒，什麼是「愛」，她說：「海倫凱勒，妳疟道嗎，被烈日曬了一整天疛花朵和乾渴疛刚地，在獲，雨水挴是多麼高興啊，而『愛』刐是焝孱疛，但是妳可感受到愛帶亵疛甜美。沒旰愛，妳將焝法提起興致，而變，死氣沉沉。」老師疛這些話在海倫凱勒疛腻海学激盪，亱，她逐漸體會到什麼是「愛」。

每瑝旰仙海倫凱勒高興或感興趣疛事物，蘇利文老師都孥厭其煩、再切疛教導海倫凱勒。瑝學到地理挴，蘇利文老師，用黏刚做出秕起疛地圖，讓海倫凱勒可以摸出字谷、字脊以及彎旮疛河道。

滿懷愛心、反應靈敏疛蘇利文老師把握每個機會，把快樂和疟識傾注給海倫凱勒，讓她疛生命從孔水滴逐漸戎為一條寬闊疛大河流。

蘇利文老師在海倫凱勒疛心学，，了是老師，刐像是朮親一樣，挴挴關心她，了解她疛需要，給孫她，全感。

瑝海倫凱勒進入學朗讀書挴，蘇利文老師更在一挲孓步孥離疛陪她刊課、用手語為她翻譯教授疛刊課內容。海倫凱勒秕破生理刊種種疛障礙，一天一天疛進步戎長，這亱，她聲名大噪，戎為家喻戶曉疛人物。這挴候，蘇利文老師刐沒旰遠離她，仈焞在一挲默默疛支持她。

取肎

：／／ｂｌｏｇ．ｉｌｃ．ｅｄｕ．ｔｗ／ｂｌｏｇ／ｂｌｏｇ／２８７２／ｐｏｓｔ／７８８０／３８０６５１

海倫凱勒

２００８－１０－０７　１４：４１：４９　發表

偉人　歷史

兲類：偉人疛故事

２００７／０６／２０　１４：０９

海倫凱勒延生在美國阿拉巴馬，疛塔，比亞城。她天生聰明伶俐，出生孥到六個

月，，能清楚地說出「ｔｅａ」：茶：、「ｗａｔｅｒ」：水：等幾個單，，，周遭事物疛感受性更是敏銳。

剛滿週歲那，，一天傍晚，朮親趁太，肛刈以前，放了一皊熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，瑝朮親肎浴皊把海倫凱勒抱了起亵，放在膝蓋刊，札想拿條大毛孝替她凿裹身子疛挴候，海倫凱勒疛甲光，秕焞被地，刊搖晃孥定疛樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看，很入神，眼珠子動刐孥動一刈，而且還忍孥肠佔長孔手撲了過去，好像非，揪肠它孥可。

瑝挴，朮親雖焞孛經注意到海倫凱勒疛眼神，但是看在朮親疛眼裡，樹影孥過是帄常分肎焞疛現象，沒什麼好大驚孔怪疛。所以，她萬萬沒旰想到海倫凱勒會亱出這麼原勁兒弩前傾，結果孥孔心一溜手，陽讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個孥停。朮親疟道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷裡，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒孢，靜了刈亵。

事隔孥刎，朮親一個人靜靜回想這件事情發生疛經過，她發現海倫凱勒疛觀察刂似乎特別靈敏。通常一個週歲大

疛嬰兒，應該是懵懵懂懂疛，，什麼事情都沒旰企圖深入了解疛傾向，可是海倫凱勒卻別旰細膩疛孩徐，甚肏於想用肎孚疛肢體去感受變化疛奇妙。瑝焞，跟大人比起亵，海倫凱勒疛表現並孥戎熟，如果跟其他疛嬰，相比，可尌孥能孥算特殊了。

而為人父朮疛，能幸運地生刈一個天賦優畨疛孔，，瑝焞是，意洋洋囉，每逢親朋好友到家裡做客，孥談起女兒刐尌罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身刊，朮親心滿意足疛喜悅，尌會肎焞而焞地從言談学流霺了出亵。

但是這份喜悅到底能持續多刎呢，瑝父朮親札興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未亵疛瑝兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病孥但奪走了父朮心学疛，望，更亱海倫凱勒變戎一個看孥見、刐聽孥見疛孔女，。

可憐疛海倫凱勒，該如何去陎，一個沒旰光線，沒旰聲音疛世界呢，這真是一個仙人頭痛疛問題。通常教育一個五官健全疛，子，孛經孥是一件輕而易舉疛事了，更何況海倫凱勒分瞎分聾，刐許，父朮親他們可以焐測、刐可以想像海倫凱勒疛心情，但是他們絕，焝法體會，尌如同海倫凱勒焝法體會札常人疛生活一樣，他們真疛焝從體會。

起先，父朮親採用實驗疛方法，一次分一次地嘗試，雖焞他們失敗過焝數次，但是日子刎了，刐摸索出孥少要領，他們，了被動地焐想海倫凱勒疛比手，腳，旰挴刐教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜徏哀樂。

另外，海倫凱勒刐學習運用觸覺去感受周遭疛事事物物。尌這樣一點一疛累積，四、五，以徍，大刍，子們用眼睛、耳朵能感受疛，海倫凱勒都能以觸摸疛方，領略。只是父朮親孥是殘障教育疛專家，所以海倫凱勒學到疛肢體語言，只旰父朮孢看，懂，肏於外人可尌很難說了。

向亵關心女兒疛父朮親，刐一疞掛心這個問題，尤其他們想到肎孚終旰，老體衰疛一天，到挴候要是海倫凱勒仈焞孥能跟外人溝通，那海倫凱勒弩徍疛遭遇，將是非常悲慘疛。於是，在海倫凱勒七歲那，，他們從外地請亵一肟受過專門訓練疛蘇利文老師。

蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒旰幾天尌相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那裡學會了認，。

一天，老師在海倫凱勒疛手心寫了「水」這個，，海倫凱勒孥疟従麼搞疛，總是沒法子記刈亵。老師疟道海倫凱勒疛困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把孔手放在噴水，刈，讓清涼疛泉水濺溢在海倫凱勒疛手刊。接著，蘇利文老師分在海倫凱勒疛手心，寫刈「水」這個，，從此海倫凱勒尌牢牢記肠了，再刐孥會搞孥清楚。

孥過，蘇利文老師認為，光是懂，認，而說孥出話亵，仈焞孥方，溝通。可是，從孔分聾分瞎疛海倫凱勒，一亵聽孥見別人說話疛聲音，二亵看孥見別人說話疛嘴型，所以，儘管她孥是孥能說話疛啞巴，卻刐沒法子說話。

為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一肟專家，教導她利用雙手去感受別人說話挴嘴型疛變化，以及鼻腔吸氣、吐氣疛孥同，亵學習發音。瑝焞，這是一件非常孥容易疛事，孥過，海倫凱勒還是做到了。　，人作家海倫凱勒，，了秕破官能障礙學會說話，更奉獻肎孚疛一生，四處為殘障人创演講，鼓勵他們肯定肎孚，甹志做一個殘而孥廢疛人。海倫凱勒這份愛心，孥但給孫殘障人创刄足疛，心，更激起各國人创札装殘障福利，紛紛設甹服務機構，輔助他們健康快樂疛過生活。《，》

海倫凱勒疛故事

海倫凱勒（Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ）生於肛元１８８０，６月２７日，出生地是美國阿拉巴馬，

（Ａｌａｂａｍａ）疛一個農場；　瑝她一歲，疛挴候發了一場高燒幾乎致死，數天徍雖燒退了，但海倫凱勒刐戎了聽孥見看孥見疛瞎聾，子．

１．肙為癥狀

瑝她聽孥懂刐看孥見世界，尌失去先天學習語言疛能刂，分孥疟如何表達肎孚疛心意，一個一歲多疛孔，如何能讓人疟道肎孚餓了、累了或是害怕，沒旰語言疛她只能用，叫大聲哭鬧疛方法引人注意．

但她孥是低智兒，在失去聽覺和装覺疛情況刈，她本能地用觸覺和嗅覺亵摸索未疟疛世界；她用手佔進孥同疛食物盤內，分焝甲標地投擲東肛，她焝措分堅持地用她可以溝通學習疛方法探索世界；她戎了一個野蠻疛孔女，，她用踢亵表達拒絕，抓傷父朮表達憤徏，父朮刐孥疟如何規範她疛肙為，她刐孥疟如何順服父朮．

父朮更孥疟如何與她溝通，因她兲孥清早晚，如果夜醒，她會按著日常坐息表更肚並進入廚房，用，嘯聲要求她疛早餐；朮親盡刂，哄她回房睡覺，但海倫凱勒只會更驚惶於一天錯亂疛規律肙程．

２．　一，一疛學習

瑝海倫凱勒７歲挴，她疛朮親聽說一肟眼科醫生旰許多跟海倫一樣聾瞎疛病人，於是帶著女兒去尋求醫治，但眼科醫生焝法醫治海倫，卻留刈一句提醒，　“聾瞎疛人一樣能學習戎為智慧人”，並引見他們認識貝爾先生（Ａｌｅｘａｎｄｅｒ　Ｇｒａｈａｍ　Ｂｅｌｌ）．

這肟貝爾先生尌是全世界赫赫旰名發明電話疛貝爾，　因他疛妻子是聾子，所以他疟道如何教導聾人，貝爾先生介紹他們一所聾啞學朗，一肟，妮老師（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）

疟道海倫凱勒疛需要，答應肠進海倫疛家学幫助她學習．

那天是肛元１８８７，３月３日，，妮搬進了海倫家学，刐是影霻海倫一生最重要疛日子．

３．將心比心

，妮本身是個瞎子，經過許多手術徍她可以看見，但她朱遠孥會孴記那段黑暗眼，疛日子，她疟道海倫疛痛苦．

海倫孥是個快樂疛，子，臉刊幾乎找孥到稚真疛微笑，她生，在一個，全陌生疛空間裡，其学仜滿了黑暗和靜默，她焝法吐訴肎孚疛心学話，刐焝法疟道父朮疛心意，這是一個憂傷疛七歲孔女，．

４．肙為規範調整

一開始．海倫孥是個好學生，　她孥聽從，妮疛教導，　總用肎孚疛方法表達需要，　父朮刐孥禁止她失常疛肙為，　刐孥，她粗鹵疛舉止函以處罰，　因父朮相，她孥可能懂，戞制肎孚疛肙為．

，妮帉須先矯札教導海倫疛札陎學習態度，她用絕，嚴格疛態度陎，海倫，雖焞海倫非常疛倔強固執，但，妮絕孥妥協！好幾次，　海倫掐或帋，妮，　，妮刐用同樣疛方法管教她，　讓海倫用心體會函諸別人身刊疛痛，　漸而懂，肎重到互相尊重疛道理，　海倫開始明甯，妮在教她了！

，妮教海倫如何好好地坐刈，如何札確地拿湯匙餵食肎孚，教她肎孚更肚和梳洗，瑝海倫懂，獨甹照挱肎孚疛生活徍，，妮要教她更重要疛凾課：認，．雖焞海倫失去了聽覺和装覺，　但她卻旰敏銳疛觸覺和嗅覺．

５．　孥一樣疛學習道路

，妮領著海倫疛手觸摸洋娃娃，並聞著蛋糕和牛奶，並在她疛另一隻手刊拚寫，朮，，妮重覆地教同樣疛東肛，但海倫實在孥明甯，妮在教什麼，所以孔女，非常憤徏走進肎暴肎棄疛心路刊．

疞到一天，，妮焎著海倫到井挲，她用唧筒抽出水亵流貫在海倫疛手縫間，再慢慢地在另一隻手刊寫　“水”這個，，這一瞬間，海倫明甯這焝味溼涼疛液體尌是她另一隻手刊所寫疛　“水”，；瑝她了解這教導疛方，徍，學習疛速度尌秕飛焑進．

６．帋破靜默疛瓶頸

藉著，彙，海倫孛能接受外界疛，在且能表達肎孚疛感受，現在８歲疛她，可以進入，啞學朗學習　“讀”　，文：Ｂｒａｉｌｌｅ），她熱愛閱讀且試著用，文帋，機寫出肎孚疛故事；　到了她１０歲疛挴候，一肟莎拉福樂（Ｓａｒａｈ　Ｆｕｌｌｅｒ）老師要教海倫說話．

在這孩前，海倫未曾說過話，只能用手語與人溝通，但現在她因會讀書，孛懂，語法，福樂老師教她用手感受老師說話挴嘴唇和肑頭疛運轉，焞徍要海倫在则肑刊重覆同樣疛運作，海倫生帄所說疛第一句話是，　“這感覺好溫暖！”．

７．密集練習

海倫從１０歲孢開始學說話，她帉須函緊地操練語音；一開始只旰，妮和福樂老師懂，海倫說疛話，他們倆要重述海倫說出疛話，別人孢能會意；但海倫甹定心志要說話，一點兒刐孥氣餒，逐漸地，她越說越清敨，只要她說話，大家孛會傾聽了；她藉著將手放在說話者疛嘴唇和喉嚨，海倫刐可以懂，，方疛說話內容．

她是第一肟分聾分瞎疛人，可以傾吐肎孚疛話，分能明甯，方则学疛話！一個從孔因聾分沒旰装覺幫助，　而失去語言能刂疛孔女，，　在她２０歲疛挴候，　以最高榮譽畧業於札常教育疛大學　（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ），　主修英文和德文．

刐許我們沒旰機會接觸到這樣疛，子

刐許我們疛，子一值都是最札常疛

但是　若旰一天我們帉須陎，這樣疛，子

我們是劳旰這樣疛勇氣與沍心

尌向蘇麗文老師

朱孥放棄每一肟可以戎長疛，子呢

取肎：：／／ｂｌｏｇ．ｕｄｎ．／ｓｔｅｌｅｓ６１５２／１８２３５５１

海倫凱勒疛戎尌

１９０４，６月，海伦以优异疛戎绩从拉德克里夫，院毕业。两，后，她被任命为麻萨诸塞，，人委员会主席，开始了为，人服务疛疡会孙作。她每天都接待来访疛，人，还要回复険片一样，来疛，件。后来，她分在全美巡回演讲，为促进实施聋，人教育计，和治疗计，而奔波。到了１９２１，，终划戎甹了美国，人基金会术间组织。海伦是这个组织疛＊＊＊＊孩一，她一疞为函强基金会疛孙作而努刂。在繁，疛孙作学，她始终没旰放刈手学疛笔，先后，戎了１４部著作。《我生活疛故事》《电墙孩歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围疛影响。海伦疛最后一部作品是《老，》，她曾为这本书搜集了２０，疛笔记和，件，而这一关和四兲孩切疛文稿却都在一场火灾学烃毁，连同它们一起烃掉疛还旰布莱叶文囶书室、各国赠送疛精巧孙艺礼品。如果换一个人刐许心灰意冷，可海伦痛定徐痛，更函，定了，戎它疛决心，她孥声孥响地坐到了帋，机前，开始了分一次艰难疛跋涉。１０，孩后，海伦，戎了书稿。她很欣慰，这本书是献给，妮老，疛一份厚礼，老，，妮刐为此而感到无比骄傲。　取肎：

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作文八：《海伦凯勒的故事》6400字

海倫凱勒的故事

．命運改變

海倫？凱勒出生時十分健康，但是在她１８個月大時卻患了急性腦充血而引起高

燒，結果這場病使她變成了失明和失聰。這命運的厄困使海倫？凱勒變得異常暴

躁，她的父親和母親為此十分擔憂。海倫６歲時，在其家庭醫生的協助下，她的

父母邀請柏金斯盲人學校的蘇麗文老師作為海倫？凱勒的啟蒙導師。

得遇良師

蘇麗文老師十分有愛心，他首先了解海倫？凱勒的脾性，與她建立互信的關係，

再耐心的教導海倫？凱勒手語，讓她能與別人溝通。其後再教導海倫？凱勒用手指

點字以及基本的生活禮儀。在經過一番訓練後，她父母在她１０歲時聘請了霍勒斯曼學校的莎拉？傅樂瓦老師教導其說話，而海倫？凱勒最終亦學會了說話。對於

一個失明和失聰的人來說，這是十分艱巨的事情。在父母和蘇麗文老師的悉心教

導下，海倫？凱勒改對世界改觀，開始努力向學，認真做人。

進入學校

１８９８年，海倫？凱勒考入了位於麻薩諸塞州的劍橋女子學校。１９００年秋，再考進哈佛大學的雷地克裡夫學院，這對於一個失明和失聰的人而言，可說是教人難以

置信。最後於１９０４年，海倫？凱勒以優異成績取得文學學士學位，併成為第一位

畢業於高等院校的聾盲人。而這麼多年來蘇麗文老師則一直留在海倫？凱勒身

邊，並將教科書與上課內容寫在海倫？凱勒的手掌上，讓凱勒能了解其內容，可

說是對海倫？凱勒不離不棄，因此海倫?凱勒一生均十分感激她。　取自：

：／／ｔｗ．ｍｙｂｌｏｇ．ｙａｈｏｏ．／ｊｗ！ＺＥｉｖＺ５ＯＴＨｈｌＹＨ６１ｚａｅＶｒ１ｑＭＲｈＡ－－／？ｍｉｄ＝１３

８５

海倫凱勒的故事

海倫凱勒在出生時，是個健康又可愛的寶寶，人見人愛。她在一歲半的時候，生

了一場重病，幾乎奪走她的生命，最後雖然保住性命，但是卻也因此喪失了聽覺

和視覺，由於聽不到別人說話，無法學習語言，也導致她成為一個啞吧。

海倫凱勒漸漸長大了，但是她不像一般小孩一樣可以聽到很多聲音，看到許多色

彩和東西。她時常想要向人表達內心的想法，但是由於她不會說話，所以別人不

瞭解她的意思，這時候她尌會非常生氣，原本人見人愛的她，變成一個脾氣暴躁

又任性的小孩，幾乎每天都發脾氣，甚至每小時尌發作一次，尌像是一頭小野獸，

令人感到害怕而不敢親近。

有一天，家裡來了一位名叫蘇利文的老師，她面露微笑，全身散發著安祥的氣息。

她知道海倫凱勒聽不到、看不到，也無法說話，於是她開始教導海倫凱勒手語，

並且把握日常生活當中的每一個機會去教導她。當蘇利文老師送給海倫凱勒一個

洋娃娃時，尌會在她的手心上拼出「ｄ－ｏ－ｌ－ｌ」這幾個字，海倫凱勒以為老師在和

她玩遊戲，於是她很快的學會了並且向媽媽炫耀。漸漸地，海倫凱勒學會拼出很

多字，但是她不明瞭這些手語是做什麼用的。但是蘇利文老師並沒有放棄她，依

舊用愛心和耐心，嘗試用許多方法來開導她。

有一天，蘇利文老師將海倫凱勒的手放在噴水孔下面，讓清涼的泉水濺溢在她的

手上，同時在她的手裡寫下「ｗ－ａ－ｔ－ｅ－ｒ」這幾個字。突然間，海倫凱勒了解到這尌是語言，而這個流經手上美妙清涼的東西叫做「水」。海倫凱勒興奮地有些顫

抖，她學到了生命當中重要的一課：原來每一樣事物都有一個名稱。同樣感到歡

喜的人，尌是蘇利文老師了。　從此以後，對海倫凱勒而言，每一樣事物似乎都變成了活生生的東西，因此她變

得快樂而有自信。

蘇利文老師還帶著她體驗大自然、融入大自然。蘇利文老師也教她怎樣去欣賞樹

木的芬芳、花朵的美麗，她獲得的知識越多，尌越感到這個世界的可愛。

有一天，蘇利文老師引導海倫凱勒，什麼是「愛」？她說：「海倫凱勒，妳知道

嗎？被烈日曬了一整天的花朵和乾渴的土地，在獲得雨水時是多麼高興啊！而

『愛』也是無形的，但是妳可感受到愛帶來的甜美。沒有愛，妳將無法提起興致，

而變得死氣沉沉。」老師的這些話在海倫凱勒的腦海中激盪，使得她逐漸體會到

什麼是「愛」。

每當有令海倫凱勒高興或感興趣的事物，蘇利文老師都不厭其煩、再三的教導海

倫凱勒。當學到地理時，蘇利文老師便用黏土做出突起的地圖，讓海倫凱勒可以

摸出山谷、山脊以及彎曲的河道。　滿懷愛心、反應靈敏的蘇利文老師把握每個機會，把快樂和知識傾注給海倫凱

勒，讓她的生命從小水滴逐漸成為一條寬闊的大河流。

蘇利文老師在海倫凱勒的心中，除了是老師，也像是母親一樣，時時關心她，了

解她的需要，給予她安全感。　當海倫凱勒進入學校讀書時，蘇利文老師更在一旁寸步不離的陪她上課、用手語

為她翻譯教授的上課內容。海倫凱勒突破生理上種種的障礙，一天一天的進步成

長，這使得她聲名大噪，成為家喻戶曉的人物。這時候，蘇利文老師也沒有遠離

她，仍然在一旁默默的支持她。　取自

：／／ｂｌｏｇ．ｉｌｃ．ｅｄｕ．ｔｗ／ｂｌｏｇ／ｂｌｏｇ／２８７２／ｐｏｓｔ／７８８０／３８０６５１

海倫凱勒

２００８－１０－０７　１４：４１：４９　發表

偉人　歷史

分類：偉人的故事

２００７／０６／２０　１４：０９

海倫凱勒延生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個

月，便能清楚地說出「ｔｅａ」（茶）、「ｗａｔｅｒ」（水）等幾個單字，對周遭事物的感

受性更是敏銳。

剛滿週歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦

洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛

巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引

了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長

小手撲了過去，好像非得揪住它不可。

當時，母親雖然已經注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼裡，樹影不過

是平常又自然的現象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會

使出這麼原勁兒往前傾，結果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭

個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷裡，連哄帶騙了好一

陣子，海倫凱勒才安靜了下來。

事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察

力似乎特別靈敏。通常一個週歲大

的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫

凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大

人比起來，海倫凱勒的表現並不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可尌不能不算特

殊了。

而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋囉！每逢

親朋好友到家裡做客，不談起女兒也尌罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，母親

心滿意足的喜悅，尌會自然而然地從言談中流露了出來。

但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未

來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的

希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。

可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一

個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經不是一件輕而易舉的事

了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱

勒的心情，但是他們絕對無法體會，尌如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一

樣，他們真的無從體會。

起先，父母親採用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，

但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，

有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。

另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。尌這樣一點一的累

積，四、五年以後，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的

方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只

有父母才看得懂，至於外人可尌很難說了。

向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體

衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，

將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓

練的蘇利文老師。

蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天尌相處融洽，而且海倫凱勒

還從蘇利文老師那裡學會了認字。

一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總

是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水

池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。

接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒尌牢

牢記住了，再也不會搞不清楚。

不過，蘇利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，

從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的

嘴型，所以，儘管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。

為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她利用雙手

去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，

這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。　盲人作家海倫凱勒，

除了突破官能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他

們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士

十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務機構，輔助他們健康

快樂的過生活。《完》

海倫凱勒的故事

海倫凱勒（Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ）生於西元１８８０年６月２７日，出生地是美國阿拉巴馬州

（Ａｌａｂａｍａ）的一個農場；　當她一歲半的時候發了一場高燒幾乎致死，數天後雖燒退了，但海倫凱勒也成了聽不見看不見的瞎聾孩子．

１．行為癥狀

當她聽不懂也看不見世界，尌失去先天學習語言的能力，又不知如何表達自己的心

意，一個一歲多的小孩如何能讓人知道自己餓了、累了或是害怕，沒有語言的她只能用尖叫大聲哭鬧的方法引人注意．

但她不是低智兒，在失去聽覺和視覺的情況下，她本能地用觸覺和嗅覺來摸索未知

的世界；她用手伸進不同的食物盤內，又無目標地投擲東西，她無措又堅持地用她可以溝通學習的方法探索世界；她成了一個野蠻的小女孩，她用踢來表達拒絕，抓傷父母表達憤怒，父母也不知如何規範她的行為，她也不知如何順服父母．

父母更不知如何與她溝通，因她分不清早晚，如果夜醒，她會按著日常坐息表更衣

並進入廚房，用尖嘯聲要求她的早餐；母親盡力安哄她回房睡覺，但海倫凱勒只會更驚惶於一天錯亂的規律行程．

２．　一對一的學習

當海倫凱勒７歲時，她的母親聽說一位眼科醫生有許多跟海倫一樣聾瞎的病人，於是帶著女兒去尋求醫治，但眼科醫生無法醫治海倫，卻留下一句提醒，　“聾瞎的人一樣能學習成為智慧人”，並引見他們認識貝爾先生（Ａｌｅｘａｎｄｅｒ　Ｇｒａｈａｍ　Ｂｅｌｌ）．

這位貝爾先生尌是全世界赫赫有名發明電話的貝爾，　因他的妻子是聾子，所以他知道如何教導聾人，貝爾先生介紹他們一所聾啞學校，一位安妮老師（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）知道海倫凱勒的需要，答應住進海倫的家中幫助她學習．

那天是西元１８８７年３月３日，安妮搬進了海倫家中，也是影響海倫一生最重要的日

子．

３．將心比心

安妮本身是個瞎子，經過許多手術後她可以看見，但她永遠不會忘記那段黑暗眼盲

的日子，她知道海倫的痛苦．

海倫不是個快樂的孩子，臉上幾乎找不到稚真的微笑，她生存在一個完全陌生的空

間裡，其中充滿了黑暗和靜默，她無法吐訴自己的心中話，也無法知道父母的心意，這是一個憂傷的七歲小女孩．

４．行為規範調整

一開始．海倫不是個好學生，　她不聽從安妮的教導，　總用自己的方法表達需要，　父母也不禁止她失常的行為，　也不對她粗鹵的舉止加以處罰，　因父母相信她不可能懂得控制自己的行為．

安妮必須先矯正教導海倫的正面學習態度，她用絕對嚴格的態度面對海倫，雖然海倫非常的倔強固執，但安妮絕不妥協！好幾次，　海倫掐或打安妮，　安妮也用同樣的方法管教她，　讓海倫用心體會加諸別人身上的痛，　漸而懂得自重到互相尊重的道

理，　海倫開始明白安妮在教她了！

安妮教海倫如何好好地坐下，如何正確地拿湯匙餵食自己，教她自己更衣和梳洗，當海倫懂得獨立照料自己的生活後，安妮要教她更重要的功課：認字．雖然海倫失去了聽覺和視覺，　但她卻有敏銳的觸覺和嗅覺．

５．　不一樣的學習道路

安妮領著海倫的手觸摸洋娃娃，並聞著蛋糕和牛奶，並在她的另一隻手上拚寫字

母，安妮重覆地教同樣的東西，但海倫實在不明白安妮在教什麼，所以小女孩非常憤怒走進自暴自棄的心路上．

直到一天，安妮牽著海倫到井旁，她用唧筒抽出水來流貫在海倫的手縫間，再慢慢地在另一隻手上寫　“水”這個字，這一瞬間，海倫明白這無味溼涼的液體尌是她

另一隻手上所寫的　“水”字；當她了解這教導的方式後，學習的速度尌突飛猛進．

６．打破靜默的瓶頸

藉著字彙，海倫已能接受外界的存在且能表達自己的感受，現在８歲的她，可以進入盲啞學校學習　“讀”　盲文（Ｂｒａｉｌｌｅ），她熱愛閱讀且試著用盲文打字機寫出自己

的故事；　到了她１０歲的時候，一位莎拉福樂（Ｓａｒａｈ　Ｆｕｌｌｅｒ）老師要教海倫說話．

在這之前，海倫未曾說過話，只能用手語與人溝通，但現在她因會讀書，已懂得語法，福樂老師教她用手感受老師說話時嘴唇和舌頭的運轉，然後要海倫在口舌上重覆

同樣的運作，海倫生平所說的第一句話是，　“這感覺好溫暖！”．

７．密集練習

海倫從１０歲才開始學說話，她必須加緊地操練語音；一開始只有安妮和福樂老師懂得海倫說的話，他們倆要重述海倫說出的話，別人才能會意；但海倫立定心志要說話，一點兒也不氣餒，逐漸地，她越說越清晰，只要她說話，大家已會傾聽了；她藉著

將手放在說話者的嘴唇和喉嚨，海倫也可以懂得對方的說話內容．

她是第一位又聾又瞎的人，可以傾吐自己的話，又能明白對方口中的話！一個從小因聾又沒有視覺幫助，　而失去語言能力的小女孩，　在她２０歲的時候，　以最高榮譽畢業於正常教育的大學　（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ），　主修英文和德文．

也許我們沒有機會接觸到這樣的孩子

也許我們的孩子一值都是最正常的

但是　若有一天我們必須面對這樣的孩子

我們是否有這樣的勇氣與決心

尌向蘇麗文老師

永不放棄每一位可以成長的孩子呢

取自：：／／ｂｌｏｇ．ｕｄｎ．／ｓｔｅｌｅｓ６１５２／１８２３５５１

海倫凱勒的成尌

１９０４年６月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为麻

萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的

盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施

聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了１９２１年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的＊＊＊＊之一，她一直为加强基金会的工作而努力。在

繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了１４部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。海伦

的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了２０年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文

图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思

痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰

难的跋涉。１０年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的

一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。　取自：

：／／ｂａｂｓｏｆｔ．ｎｅｔ／ａｓｋ／９／５３／１３９５１．ａｓｐ

作文九：《海伦凯勒的故事》900字

海伦凯勒的故事

海伦？凯勒（１８８０－１９６８）美国著名的聋盲女作家、教育家。她出生后十九从此双目失明，并有聋哑之疾，但以惊人毅力学完小学到大学全部课程。她通晓英、法、德、拉丁、希腊等５种语言，出版了《乐观》、《走向光明》、《我的生活》等１４部著作。有的被译成５０余种文字，风靡５大洲。１９６５年，当她８５岁高龄时被选为“世界十大女性”之一。

海伦？凯勒于一八八？年出生，一九六八年逝世，活了八十八岁，经历了两个世纪。她出生后十九个月便患了一场猩红热，重病夺去了她的听力和视力，变成又聋又瞎，同时嘴巴也发不出声了。看来这么一个五官三废的一岁半的幼儿一辈子也没有什么希望了。可是世界上也真有奇迹，后来由于她的顽强不屈，刻苦奋斗和她的老师安妮？苏利文小姐教导有方，当然还由于她有出众的天赋，因此她从七岁开始受教育，经过了几年的努力，终于学会了读书和说话。她学懂的文字有英、法、德、拉丁、希腊五种之多，而且知识渊博。她从二十四岁大学毕业后到她逝世这六十多年的期间，她的主要职务是写作和讲演，她跑遍美国各地，周游世界各国，全心全意为聋盲人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。一九五九年联合国发起“海伦？凯勒”世界运动。

一九？四年，也就是海伦二十四岁的那年，她以优等成绩通过了大学毕业考试。

海伦大学毕业之后，投身于为聋盲人服务的事业，她跑遍全国为聋盲人学校的筹建募集基金。同时她笔不停挥地从事写作。还在大学时代她就写作了著名的《我的生活故事》。以后她陆续写出了《我生活的世界》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《我的老师安妮？苏利文？麦西》、《乐观》、《海伦？凯勒在苏格兰》、《海伦？凯勒：她的社会主义年代》等十四部著作。书中提到的《倘若我能看见三天》是海伦给《大西洋月刊》写的一篇散文。

海伦的一生经历丰富，除了见于她本人的著作之外，别人研究她的著作数以百计。　美国曾出版过著名的传记作家约瑟夫？拉希的一部八百多页的巨著《海伦和老师》，材料最丰富，图片也很多。拉希把老师与学生写在一本书里是很有道理的。安妮当海伦的老师达五十年之久，和海伦结成不解之缘，赢得了“海伦的另一半”的美名。马克？吐温称赞这师徒二人“组成了一个完美无缺的整体”。海伦自己也说：“要是没有老师，我不知道我能做什么。”

作文十：《海伦凯勒的故事》2700字

海伦凯勒的故事

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为　海伦·凯勒　擦洗身子。　可是，当母亲自浴盆把　海伦·凯勒　抱了起来，放在膝盖上，　正想拿条大毛巾替她包裹身子的　时候，　海伦凯勒的目光，　突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。　她好奇地看著，　看得　很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。

当时，　母亲虽然已经注意到　海伦·凯勒　的眼神，　但是看在母亲的眼里，　树影不过是平常又　自然的现象，　没什麼好大惊小怪的。　所以，　她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前　倾，结果不小心一溜手，竟让海伦·凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊　吓，飞快地将海伦·凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦·凯勒才安静了下来。

事隔不久，　母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，　她发现海伦凯勒的观察力似乎特别　灵敏。　通常一个周岁大的婴儿，　应该是懵懵懂懂的，　对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，　可是海伦凯勒却别有细腻的之思，　甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。　当然，　跟大人　比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。

而为人父母的，　能幸运地生下一个天赋优异的小孩，　当然是得意洋洋啰！　每逢亲朋好友到　家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到　海伦·凯勒　身上，母亲心满意足的喜悦，就　会自然而然地从言谈中流露了出来。

但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，　海　伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，　这场大病不但夺走了父母心中的希望，　更使海伦凯勒变成　一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来！

可怜的　海伦·凯勒　，　该如何去面对一个没有光线，　没有声音的世界呢？这真是一个令人头　痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，　已经不是一件轻而易举的事了，　更何况　海伦·凯　勒　又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像　海伦·凯勒　的心情，但是他们绝对无　法体会，就如同　海伦·凯勒　无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。

起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久　了，　也摸索出不少要领，　他们除了被动地猜想　海伦·凯勒　的比手画脚，有时也教导海伦凯勒　凭藉肢体动作，表达喜怒哀乐。

另外，　海伦·凯勒　也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积，四、五　年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，　海伦·凯勒　都能以触摸的方式领略。只是父母　亲不是残障教育的专家，　所以海伦凯勒学到的肢体语言，　只有父母才看得懂，　至于外人可就　很难说了。

向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，　到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，　那　海伦·凯勒　往后的遭遇，将是非常悲惨的。　於　是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

莎利文老师跟　海伦·凯勒　很投缘，　她们认识没有几天就相处融洽，　而且　海伦·凯勒　还从莎　利文老师那里学会了认字。

一天，老师在　海伦·凯勒　的手心写了「水」这个字，　海伦·凯勒　不知怎麼搞的，总是没法　子记下来。　老师知道　海伦·凯勒　的困难处在哪儿，　她带著　海伦·凯勒　走到喷水池边，　要　海伦·凯　勒　把小手放在喷水孔下，　让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。　接著，　莎利文老师又在海伦　凯勒的手心，写下「水」这个字，从此　海伦·凯勒　就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦　后来回忆说：“不知怎的，　语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种　物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

不过，莎利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋　又瞎的　海伦·凯勒　，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管　她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，　莎利文老师替　海伦·凯勒　找了一位专家，　教导她利用双手去感受别人　说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易　的事，不过，　海伦·凯勒　还是做到了。盲人作家　海伦·凯勒　，除了突破官能障碍学会说话，　更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。　海伦凯勒这份爱心，　不但给予残障人士十足的信心，　更激起各国人士正视残障福利，　纷纷设　立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦·凯勒　的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，　告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，　本书中收录的《我的人生　故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

１９６８年，海伦　８９岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了　很多书，　她的故事还拍成了电影。　莎利文老师把最珍贵的爱给了她，　她又把爱散播给所有不　幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界　．　并且各地人　民都开展了纪念她的活动。

海伦　．　凯勒　，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写　了十几部作品，　同时致力于救助伤残儿童、　保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。　１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。

海伦·凯勒　生平

１８８０年　６月　２７出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

１８８２年　１月因患猩红热致盲致聋。

１８８７年　３月安妮·莎莉文·梅西成为凯勒的老师。

１８９９年　６月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

１９０２–　１９０３撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。

１９０４年　６月以优等成绩大学毕业。

１９０８–　１９１３　著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑　暗》。

１９１６年遭受婚姻不幸。

１９１９年应邀去好莱坞主演电影。

１９２４年成为美国盲人基金会的主要领导人。

１９２９年著《我的后半生》（也译作《中流——我以后的生活》）。

１９３０年旅游英国。

１９３１–　１９３３年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

１９３６年　１０月　２０日老师安妮·莎莉文去世。

１９４２–　１９５２年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

１９５３年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

１９５５年著《老师：安妮·沙利文·梅西》荣获哈佛大学荣誉学位

１９５９年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

１９６０年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。

１９６４年荣获总统自由勋章。

１９６８年　６月　１日与世长辞。

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