作文一:《2013新课标卷作文》2300字
新课标卷作文 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验, 专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜, 并说:“如果没有裂纹切割成两块, 能使钻石增值, 只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手, 说风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着 商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分感慨,老切割师说:“ 要有经验,技术, 但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。 ”
放下顾虑 奋勇前行
放下顾虑, 奋勇前行。 它是 “十年九旱逢甘霖” 中的那场好雨, 它是 “长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 中的那股劲风,它是“冲天香阵连长安,满城尽带黄金甲”时的那场兵变。放下顾虑,奋勇前行,重要如斯。 商人发现的钻石, 请无数的切割师都不敢下手, 而老切割师的徒弟却一下子成功了。 除了利用师傅的经验和 技术,年轻徒弟的勇气显得尤为重要,正是由干他不去想价值的事,放下顾虑,奋勇前行 . 最终才获得了成功。 放下顾虑,奋勇前行,你将收获一片新的天地。
纵然无数人阻挡 , 纵然无数人反对,你毅然不顾。为了秦国,你日夜操劳;为了强盛,你绞尽脑汁。你的变 法虽触及了无数达官贵人的利益, 却为天下苍生带来了福祉。 “治世不一道, 便国不法古” 道出了你商鞅的心声。 你放下顾虑,奋勇前行,最终为秦国带来了强盛,你也因此永载史册。
放下顾虑,奋勇前行,你将领略到无限美景。
放下在美国安逸的生活,放下自己刚刚组建的家庭,放下无数人羡慕的工作,你只身回到北京,创建了“百 度”公司。你懂得,既然选择了,便只顾风雨兼程。放下了顾虑的你,全身心地投入到工作中去。于是你让“百 度”成为了一个家喻户晓的名字,你让“百度”成为了全球最大的中文搜索网站。放下顾虑,奋勇前行的你收获 了人生事业的无限风景。
放下顾虑,奋勇前行,你才可能东山再起。
你是被人称颂为“生当作人杰”的西楚霸王,你是破釜沉舟以少胜多的沙场将军,你是火烧咸阳威风傲世的 英雄豪杰。当十面埋伏,四面楚歌困你在乌江岸上时,你放不下西楚霸王的架子,你放不下常胜将军的脸面,你 害怕沫猴而冠的嘲笑,你顾忌江东父老的责怨。于是你止步不前,留万世惜叹。你没有放下顾虑,你没再奋勇前 行,你失去了东山再起的机会。
司马迁放下顾虑, 奋勇前行, 终有史笔留芳; 陶渊明放下顾虑, 奋勇前行, 终谱田园诗魂; 苏东坡放下顾虑, 奋勇前行,终留万古文章。
你道是雨横风狂三月暮,我偏要何妨吟啸且徐行。朋友,请放下顾虑,奋勇前行!
[简评 ]本文着眼于“在经验技术基础上而放下顾虑,奋勇前行”,尤其强调“放下顾虑,奋勇前行”的 重要性,立意切合题意且重点突出。在“放下顾虑,奋勇前行”的中心论点统帅下,文章又用了三个平行的分论
点“放下顾虑,奋勇前行,你将收获一片新的天地”,“放下顾虑,奋勇前行,你将领略到无限美景”,“放下 顾虑,奋勇前行,你才可能东山再起”来多方面剖析,逻辑严密,结构严谨。论证过程中所举事例为人熟知,甚 至大多来自于中学语文课本,但例例各安其所,紧扣观点,典型精辟,说理透彻。与结构和选材相比,我最赞赏 的是本文的语言。文章语言流畅优美,富有文采,节奏鲜明,感情饱满,使人读来畅快淋漓。
成功三重奏
我相信,世界上没有人不喜欢成功,但正如切开这珍贵的钻石,只拥有经验、技术等某一方面都不足够。我 认为,要想成功,就得如切割师所言,具备三点,即经验技术、勇气与抛开杂念。
一重奏,广泛涉猎,潜心钻研,习得丰富的知识与技巧。
常言道:“没有金刚钻别揽瓷器活。”宋濂“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”,仍坚持读书,才有了丰富 的知识,也成为了大学士;李时珍遍探百草,十年如一日潜心钻研,才著出闻名世界的《本草纲目》;无臂钢琴 家李伟同样也是在经历了无数训练后才有了如今惊世的技巧。可见,要想成功,首先就需要刻苦学习知识,潜心 钻研以提升自身经验技术,自身条件过硬是为成功奠基的。
二重奏,果敢前行,敢做敢拼,拥有一颗勇敢的心。
机遇对于懦弱者是深坑,对于勇敢者是天梯。机遇对于懦弱者固步自封,对于勇敢者是大步前行。倘若马化 腾没有勇气, 他又怎么在创业初期, 选择投身看似无人问津的即时通讯领域, 并从此开创了属于自己的商业帝国? 倘若**没有勇气, 他又怎会在内忧外患之时坚决叫停革命, 转而投身改革开放发展经济, 并使中国腾飞?倘 若小米公司没有勇气, 又怎会有其投身低端市场, 一举创下效益冠军的奇迹?所以, 拥有勇气打开束缚双脚的锁 链,才可走向成功。
三重奏,抛开杂念,让自己得一份纯粹前行的动力。
歌德说:“自己最大的敌人永远是自己。 ”确实, 往往阻碍一个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑。 为什么众多田园诗中, 只有陶渊明“采菊东篱下, 悠然见南山”获得成功, 为人称道?为什么石油大王哈默可以 在无人看好的荒地开机钻井。 又为什么克林斯曼总能踢入点球而保持记录?我想正是因为他们心无杂念, 并不过 多去考虑自己能否成功,干这件事是否有意义,而是不惧失败,一心前行。
可见,习得知识,拥有勇气,抛开杂念,正如一部恢弘交响乐的三个奏章一般,层层切合,只有当具备这三 个要素时,才可奏出那通往成功的颂歌。所以,让我们牢记这三点,在通往成功的道路上扬帆起航!
【分数】 19+19+19=57
【现场简评】题目借鉴器乐演奏术语,中心突出,内容充实,中规中矩。
【名师点评】 高分理由:有形象化的标题, 有清晰的结构, 有多种论证手法――引证、 例证 (概 括事例论证)、喻证、道理论证、假设论证,立意准确,内容丰富,中心突出,说服力强。白璧微 瑕:个别句子不够通顺,个别标点有误
作文二:《2012新课标卷作文》1000字
2012新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北)高考作文:
船主请油漆工为自己船只涮油漆,油漆工在刷漆的时候发现船上有一个小洞,就顺便给补好了。几天后,船主到油漆工家里送给他一个大红包。油漆工说:“你已经给过工钱了。”船主说:以前给的是刷油漆的钱,现在给的是补船的报酬。”油漆工说:“我只是顺便修补了一下。”船主说:“我是在孩子们划船出海之后,才想起船上有洞的事,我绝望极了,心想他们一定是回不来了。等他们回来了,我才发现船已经补了,是您救了他们。”
阅读材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
■选题特点:贴近现实生活、大众视线的一道题.
本材料属于生活类的小故事,漆工超越自己的工作职责,给船刷油漆时随便补上了船的漏洞,为船主一家避了灾祸,躲了劫难,受到了船主的感激和奖励。
可立意的角度有:
1、我们的举手之劳,可能会为他人带来意想不到的好处。为他人着想,为他人造福,是我们当今社会应该倡导的一种道德风尚。(存善心,做好事;勿以善小而不为;举手之劳,温暖世界;让善举成为习惯;赠人玫瑰,手有余香)也可以结合社会上人们的冷漠现象来行文,倡导人们以力所能及的善举,温暖在冷漠中屡屡被受伤的人心,使我们这个时代更和谐。
2、及时修补漏洞。船上的漏洞及时修补,才能扬帆远航,顺利抵达彼岸。我们的学业、生活,习惯、交往、工作、思想等方面出现漏洞,更需要及时修补,才能趋利避害,减少损失,赢得成功。一条船的道理如此,人的道理亦如此。小到个人,大到团队,再到民族或国家,道理是一样的。我们是一个发展中国家,有许多不完善的地方,影响甚至阻碍我们的前行,比如法律制度的建立还不够完善,直接关系到民生、民运的不少问题的解决还不够得力,腐败的惩治还不够彻底,对于这些“漏洞”,我们每一个公民都是漆工,都应该自觉地行动起来,为国家的发展与繁荣,做出自己的贡献。
3、从船主与漆工的关系,我们不难想到主从关系、用人者与劳动者的关系。漆工顺便及时修补漏洞,只是举手之劳,却鉴出了他做事的认真与细致,体现出工作的责任感与主人公意识,没有满足于就事论事,见事思事,见事做事,而是创造性地完成自己的工作任务因而也得到了船主的赞赏与奖励。船主毫不吝啬,充分肯定、激励漆工的劳动,这为我们处理与解决上下关系、主从关系提供了范例。互助共利、和谐相处,是人际关系、工作关系的最高境界。
此外,防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的落脚点。(比较偏离中心的观点应该是“细节决定成败”“关注细节”,我觉得,泛泛地谈付出就要有回报也不会是第一立意。)
作文三:《2012新课标全国卷作文》10200字
2012新课标全国卷作文
篇一:2012全国新课标卷作文分析及9篇优秀作文
全国新课标卷作文题目
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。
修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”
船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”
修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事??”
船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
详解:
纵观近几年的高考试题,课标卷对材料作文情有独钟,且材料都直接或间接地扣住社会热点,散发出强烈的人文气息。如2008年:是母女俩放生,2009年是几个高中生对话讨论“善良”和“诚信”,2010年是谈人才成长规律。2011年是“中国崛起”。2012
年的材料也不例外,虽为寓言故事,但揭示的依旧是社会问题。但是,由于考生的认知能力有限,再加上平时不注意关心社会热点话题,没有养成透过现象看本质的思维习惯,遇到这类社会含义丰富的作文题时,往往只囿于材料本身,就事论事、浅尝辄止,很难写出自己独特的认识,缺少思想深度。而且,这类作文对考生的素材知识储备提出了极大的挑战。不少考生始终摆脱不了先贤圣哲的影子,动辄铺陈古人轶事,文章空有华丽的外表,却洗脱不了为情造文、无病呻吟之嫌。针对本题,要想写出高分作文,行文应该结合现实中的热点素材,确保文章充满时代气息。
这则材料虽然不像2011年那样大热,但是以小故事寄寓大道理。修船工顺手做了一件小事,却拯救了一群孩子;船主在事后承认修船工的付出,积极酬谢。显然,他们的行为都是值得肯定的。在他们身上,我们依稀可以看到儒家所提倡的“仁”和“礼”的影子。综合分析材料后,可以从以下角度立意:
1(从修船工的角度
?修船工其实只要完成刷油漆这一本职工作即可,但他顺便将漏洞也修补了。表面看这只是举手之劳,实际上却体现了他凡事追求完美的人格修养,也体现了他的责任意识和担当精神。?完成了不属于自己职责范围内的工作,而他却不计任何报酬,又体现了他“淡泊宁静”“只求奉献,不求回报”的精神境界。?因为修补了漏洞,无意中拯救了许多生命,由此可见“细节”的重要性,也诠释了“勿以善小而不为”这句古语的内涵。
2(从船主的角度
当船主意识到是修船工拯救了孩子后,积极登门道谢并补偿修船工,可见他积极承认别人的付出,具
备知恩图报的品格。这种品格也是当今社会所呼唤的,不然,乐于奉献、见义勇为等传统美德就无法传承下去。
3(从兼顾修船工和船主的角度
船主找修船工刷油漆,修船工完成本职工作后,还不动声色地将漏洞补上,未收取任何费用。而船主了解事实后,主动找到修船工酬谢。一方无私付出,一方知恩图报,二人这种和谐相处的关系不正是我们当今社会所呼唤的么?人与人之间若像他们这样,又何来尔虞我诈、钩心斗角呢?生活中又怎会生出种种是非,发出许多不和谐的音符呢?可以说,修船工和船主都为当今的道德建设树立了风向标。
在明确了这些立意后,又如何写出有新意和有深度的文章呢?如果一味地大谈特谈责任的重要性,一味地强调要懂得知恩图报,未免就落入俗套了。不妨将目光转向当今社会。当年令举国喧哗的“彭宇案”,不知道使多少乐于助人之士变得明哲保身,在危急关头望而却步了。于是,老人倒在地上无人敢扶,幼儿被汽车反复碾压而数十路人目不侧视。又有多少人因为做了好事而不被受助者承认,甚至被倒打一耙呢?因此,在行文时,不妨援引一些反面事例,与故事中的修船工和船主作对比,引发读者反思,以彰显主旨;还可援引正面事例,同质素材叠加,相互映衬,加强论
证以震撼读者,体现出作者对当下社会的思考。材料中的两个人物抛开了世俗的金钱,以道德为规范,考生可借此对社会上“金钱至上”的思想进行批判,表现正确的价值取向。
实例:
作文选材应鲜活,紧扣新时代。显然,在作文备考方面,不能光积累一些历史材料,而要表达考生在认识自然、认识社会、认识自我、规划人生等方面的经验。同时,语文课程标准中有一项内容就是“鼓励学生有个性的、有创意的表达,尽可能减少对写作的束缚”,在物质主宰一切的今天,考生的作文要着重对人文精神的弘扬。
面对此材料,考生不妨由此及彼、由实到虚,展开联想,才能确保思维的丰富性;由小见大,由浅入深,由生活层面到哲学层面展开思考,才能确保思维的深刻性;善于触及现实,直面人生,针砭时弊,才能确保思维的针对性和有效性。
与本题材料话题相关的素材有很多。正面的如“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身托住小生命,感动国人的司机吴斌在生命的尽头还为乘客的安全着想;反面的如小悦悦遭碾压无人施以援助等。在运用时,可以淡化叙事,加强议论语气,如“吴菊萍,你那飞身一托,托起了人间大爱,托起了将要坍塌的道德脊梁。?最美妈妈?的称号,你当之无愧”。还可以正反对举,凸显思想深度,如“大桥岌岌可危,然而,三位质朴的河南民工用身体构筑了一道生命的防护带;小悦悦孤立绝望,然而,十几位路人用自己的冷漠无
情将她推向了死神的怀抱”。素材运用尽可能精炼,而且不能一味堆砌,要适度加以点评,完成由感性到理性的升华。
2.《芥子纳须弥》(宁夏)
芥子虽小,也可容纳整个须弥山:善举虽小,也可拯救数条生命。心中怀想着他人,也许只是不经意的一阵轻风,就可以将感动吹拂到世界的每个角落。
相传唐朝江州刺史李渤问智常禅师:“你们佛家所谓?芥子纳须弥?我看未必,小小一粒芥子,怎么可能容纳得下一座须弥山呢?”智常笑着反问道:“人家都说你心有万卷书,我看未必。一颗椰子大的脑袋怎么装得下那么多书呢?”于是李渤顿悟。我为这个故事深深感动了。原来,佛家“芥子纳须弥,须弥藏芥子”的至理是阐释行善的小大之辩啊。修船工只是“顺手”补了船上的洞,就挽救了船主孩子的生命;怀着一颗慈悲而怜爱的心,即使你身如芥子般卑微,也可以成为普度众生的佛。
古人云:“勿以善小而不为”,小的善事可以低到尘埃里,但我们却可以从中窥到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知道弘一法师圆寂时曾再三叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水,只是怕焚烧尸体时蝼蚁嗅味而上葬身火海。他的心会为一只蝼蚁而颤动,因为在他眼中,众生都是平等的。弘一法师的善举在他逝世后流传了百年。人们看到这位尘世的艺术大师遁入空门后,在生命的最后时刻依然不忘记行善。在他那如一泓清泉般澄明清透的心中,早已没有了“他”与“我”之分。也许这一小
小的“善”本身并不重要,但我们能透过它看到法师的心如褪去铅华的水晶般熠熠生辉。
你看我们周围的每一棵草,每一朵花都努力地把自己最美好的一面展示给世界,这是因为,它们的心中充满了对世界的炽爱。如乔布斯所言“活着就是为了改变世界。”你的善举不必惊天动地,哪怕如芥子般微小,世界也会因你而感动。“最美女教师”张丽莉,面对驶来的大客车毫不犹豫地推开了学生,自己却被碾断双腿,因失血过多而昏厥。千钧一发的时刻来不及思考,一切都出于她对学生的深爱,于是行善也成为了一种本能。她用自己的行动诠释了教师——这个崇高的职业的意义,用自己的善举感动了千千万万个中国人。
哪怕你是尼采所谓“我就是太阳”,也请俯下身,用采撷一颗芥子的心去怀想他人。因为“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。无数微小善举的涓涓细流,终会汇成一片让世界充满爱的海洋。
记得郑愁予在怀念于右任的诗中写过“莫让那火红的木棉,被染成清粉的茱萸”般惆怅的句子。英烈会逝去,但善心却会铸成永恒。只要你怀着“芥子纳须弥”的善心,一定可以用绝美的容颜,惊诧整个世界的脸庞!
详解:
得分:60
点评:考生从佛家的经义角度来诠释“微小的善”,令人耳目一
新。虽然立意的角度并不独特,但是考生对佛家思想的深刻理解吸引了阅卷老师的眼球。文章主题明确,内容丰富,既运用了李渤问智常、弘一法师临终的善举这样的佛家经典故事,也运用了最美教师张丽莉的现实素材,体现了考生对现实的关注和
思考。
3.《防患于未然》(河南)
这位船主,直到孩子们出海后,才想起船有洞。幸好,修船工顺手将洞修补了,否则,叫船主情何以堪?谁叫他没有防患于未然呢?
古语有云:君子见机而作,不俟终日。意为发现一点儿苗头就要立刻采取措施。很多失败,很多灾祸,都是可以避免的。但前提是,要时刻防患于未然。
安禄山恃宠骄横,早有官员揭发他有谋反之心。然而,唐玄宗不但不相信,反而更加恩宠他,企图以此稳住安禄山。蓄势已久的“安史之乱”终于爆发,叛军以摧枯拉朽之势击溃了毫无防备的唐军。顷刻间,君臣相顾,仓皇西逃。终日大意的唐玄宗,江山美人化为乌有。
如果唐玄宗早点采取行动,安禄山又怎能势如破竹,大唐帝国又怎能顷刻间土崩瓦解?
珍珠港事件爆发前,美国早有人士告诫统治高层,日本可能会偷袭珍珠港海军基地。然而,军界不以为然,依然掉以轻心。结果,日本取得大捷,美军太平洋舰队遭到重创,高傲的美国人被
迫卷入到规模空前的二战之中。
如果美国军界能早点做好准备,那么,初期的海战中,美国海军还会捉襟见肘吗?
汶川地震。人员伤亡惨重。最让人痛心的是那些朝气蓬勃的莘莘学子,本来是明日之栋梁,却早早夭亡。然而,四川安县桑枣中学,却在这场浩劫中创造了无一人伤亡的奇迹。原来,校长叶志平从2005年开始,每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。汶川地震发生后,2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,快速、有序地汇集到操场,以班级为单位站好,只用时1分36秒。
如果不是这位务实的校长懂得防患于未然,谁敢保证桑枣中学不会成为第二个北川中学呢?
由此我想到了中国当今的反腐斗争。常常是巨贪们东窗事发后,相关部门才介入,民众才得以窥见冰山一角。殊不知,尽管腐败分子得到了应有的惩罚,但是国有资产早已遭受了巨大损失。如果防患于未然,那些蠢蠢欲动的腐败分子,又怎会有生存的空间呢?
凡事预则立,不预则废。防患于未然,能最大限度地减少损失,能最大限度地降低风险。如果等到恶果发生后再来补救,为时晚矣!
详解:
得分:59
点评:文章首段紧扣材料,从假设的角度,引出中心论点“防患于未然”。继而援引了唐玄宗纵容安禄山引发“安史之乱”、美国大意招致日本偷袭、桑枣中学早做预防避免损失等例子,阐释“防患于未然”的重要性。结尾部分,联系到当今社会反腐这一焦点话题,发表自己的看法,视角独特,言辞犀利,富有思想深度。最后,卒章显志,强调了“防患于未然”的必要性。文章思路清晰,一气呵成。
4.《勿以善小而不为》(河南)
修船工刷漆时顺手补上船的漏洞,为此挽救了一群孩子的生命。生活中也是这样,小小的举动往往有大的收获。尽己所能,与人为善,何乐而不为?
一句赞美,重塑他人别样的人生。
台湾作家林清玄不会想到,许多年前他的一句话竟有如此大的作用。当他还是记者时,曾报道过一件很平常的盗窃案,不同之处在于他在结尾作了一句点评:“以如此娴熟、细腻的手法作案,真让人惊叹,这样的人若做其他事,难保不成行业先驱。”那名小偷为此大受鼓舞,洗心革面,如今已成为台湾连锁食品店的总经理。林清玄一次衷心的赞美,点醒了小偷的人生,助他演绎别样传奇。
就像黑暗中的一丝光明,善良的话语能带来无限希望。
举手之劳,改写二战历史进程。
一位农夫发现一个跌入粪池正在挣扎的小孩,毫不犹豫地救了
孩子。作为回报,小孩的父亲答应供农夫的儿子受教育。于是,农夫儿子接受了最先进的教育,成为二战时挽救无数人生命的特效药青霉素的发明人——本杰明?富兰克林。而被救的小孩则是二战时叱咤风云的英雄首相丘吉尔。倘若不是农夫的举手之劳,二战又会是怎样一番惨相?没有救命良药,没有精神领袖,英国的历史定是悲剧。
就像干旱土地的一滴甘霖,善良的行为能创造伟大奇迹。
点滴爱心,汇成关爱的海洋。
我们听着雷锋的故事长大:“雷锋一出门,好事一火车。”他总是从小事做起,给老人让座、捐钱,帮助有困难的人,用点滴的爱心弘扬中华民族的传统美德。他把有限的生命活成无限的长度。同样“感动中国”人物郭明义,几十年来坚持献血,献血总量达到全身血液的十倍!这些鲜活的事例,无一不让我们感动、敬仰。把他们作为学习榜样,奉献各自的爱心,世界就会变成一片爱的海洋,和谐美好。
就像蝴蝶一挥翅能引起一场飓风,善良的行动能积累出人性的光辉。
如今社会经常出现一些不良现象:扶起老人反被诬陷、小悦悦无人救助、人与人之间越来越冷漠??是的,我们承认这是一个不完美的世界,但这不能改变我们的本性,不能抹掉人与人之间最纯洁的同情与关爱。从身边做起,从我做起,用小行动,点燃大激情。相信善良的力量,相信人性的美好!
星星之火可以燎原。铭记“勿以善小而不为”,贡献自己的爱心。只要人人能献出一点爱,世界就会更美好。
详解:
得分:58
点评:文章结构严谨,主体部分由“一句赞美,重塑他人别样的人生”“举手之劳,改写二战历史进程”“点滴爱心,汇成关爱的海洋”三个部分构成。每个分论点后,都有典型例子加以佐证。所选素材有历史人物,
篇二:2012年全国卷高考作文题目
2012年全国卷高考作文题目(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)
周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2012年新课标卷高考作文题(河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、
新疆、海南):
给材料作文:船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来,所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目,写800字作文。
2012年山东高考作文题目
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章: “我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应付世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。——孙中山” 要求:?选准角度,自定立意;?自拟题目;?除诗歌外,文体不限;?文体特征鲜明。
2012年广东卷高考作文题:
阅读下面的文字,根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前....。。伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚
些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
2012年北京卷高考作文题:
为材料作文,讲述火车巡逻员老计的故事,老计每天在深山里走几十里路守护铁路,清理碎石,防止巨石滑落,每有火车经过都会敬礼,火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。2012年上海高考作文题
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
2012年江苏卷高考作文题目:《忧与爱》
今年江苏高考作文题目是《忧与爱》。有三个相关材料:唐代诗人孟郊的诗“慈母手中线,游子身上衣”;艾青的诗“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”;还有一个是罗曼?罗兰自传中关于忧愁的论述。
2012年四川卷高考作文题:
一则关于水的诗歌材料,从象征意义,人生意义对一滴水进行了阐释,要求考生围绕“水”为话题展开作文。
2012年福建高考作文题:
冯骥才说“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少
时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。
2012年湖南高考作文:
一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手,四句话分别是:伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张开是创造的力量,捧起是收获的希望。
2012年辽宁卷高考作文题:
材料作文:一个音乐家登台穿的非常朴素,有人问他为什么不穿的华丽些,他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。
2012年浙江卷高考作文题:
有篇博文《坐在路边鼓掌的人》,网友3种评论,一是肯定,也想做这种人,二是质疑,如果大家都在路边鼓掌,谁去跑呢,三是觉得两种说法都对,根据这些情况写篇文章。
2012年天津卷高考作文题:
两条鱼在河里游泳,老鱼问小鱼:河里的水质如何?小鱼说:我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解,写一篇作文,体裁不限,800以上。2012年江西高考作文题:
大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么,而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么,而要想着你没有拥有什么”两个主题,选择展开议论,写一篇700字左右的议论文;小作文的主题跟音乐有关,字数200字左右。
2012年重庆高考作文题:
作文材料,大致内容:“一个人被关一个冷库里,一个门卫来解救被困人员,事后有人来问门卫,这不是你的本职工作为何你要解救他?门卫说:因为只有这个人,每天早上和我说,早上好,以及晚上对我说再见,而今天他只对我说了早上好,还没有对我说再见,所以我判断他在冷库里被困了。
2012年湖北高考作文题:
材料作文《科技的利与弊》。作文自选角度,一个话题引起讨论:科技的利与弊。书信可不可以替代?是改变还是不改变。
2012年安徽高考作文:《梯子不用时请横着放》
材料题,一个梯子竖在那里,有人在梯子上留了一张纸条,上面写着:梯子不用时请横着放,请考生根据这段材料写一篇作文。
篇三:2012全国卷作文
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试~”
我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,
注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2012年全国大纲卷高考满分作文:
学会舍弃
鸣蝉奋力地甩掉了外壳,才获得鸣叫蓝天的自由;壁虎挣脱掉受伤的尾巴,才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席,也就丧失了运算的能力。学会舍弃,是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位,才获得了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,并赢得千古美誉;李白因“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄,才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁,一生勤劳到苦,他受欧洲“物理是一门
实验科学”的影响,追随著名物理学家泰勒博士研究物理,他一直想写一篇实验论文,但最终没有好的发现,人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。
后来,在泰勒博士的引导下,杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室,转向物理理论领域的研究,最终成为一位杰出的诺贝尔奖的获得者。
丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩,都是缘于他在初中时做出的一次选择,当时他十分喜爱台球,并显示了一定
的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品,惟有读书高”,他的学习成绩很差,他不知如何选择。在与父亲商量之后,他毅然放弃升学,专攻“斯诺克”,终于取得多次公开赛冠军和世界冠军,被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃,放下顾虑,勇敢抉择,最终取得成功。
有这样一个真实的故事,在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子,经常偷吃人们丰收的花生糯米,这里的人们想了个办法,将花生糖果放到了一个颈口瓶中,当猴子们看到瓶口的美味时,将手伸进去,抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了,直到人们抓住它时,它依旧不想放弃糖果,不会适时的舍弃,使聪明的猴子落入人们的手中。
正如你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时,就会心跳加快双腿发抖,担子没有加重,也不是你没有能力挑担子,而是你担心摔倒,弄脏衣服,顾虑太多。当你脱去衣服和鞋袜,你会很快地走出田埂,适时的舍弃使你获得成功。
鸣蝉的舍弃使它获得自由,壁虎的舍弃使它重获生命,算盘的舍弃使它拥有价值,正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。
当然,不是所有舍弃都会使你成功,错误的舍弃只会让你距离正确的
道路越来越远。正确舍弃如罗盘,指引你航行的方向,如何正确舍弃,还真是人生的一个大问题,需要我们好好学习呀~
2012年全国大纲卷高考满分作文:
全心
林青玄在他的《心的菩提》中所说:“我们要以全心来绽放,以花的姿态证明自己的存在。”我想,是啊~在生活中,我们为人做事要以全心全意的态度,集中思想,心无旁骛,那么,结果也往往是遂心如意的。
我们其实有共同的感受,站在
泥泞的田间,那双溜滑的鞋子让我们很难挺直站稳,当脱下鞋,卷起裤脚,重新回到那片土地上时,你顿时觉得有一种稳重之感。你的脚的每一个神经都处于泥土之中,扎在其中,像大树一样,有牢固的根基。也因此你的每一个脚印都是那样实,那样一步一步地走来,也因此,你没有了负担,不再害怕滑倒,走得很专心,很踏实。最终,你踏过了那片泥泞的土地,感到一种成功,而这种成功来源于你的专一,来源于心无旁骛的境界。
荀子有云:“蚯蚓上食埃土,下饮黄泉,用心一也,蟹六跪而二鳌,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。”我们就要像蚯蚓那样用心一也。那么,首先就要静。只有在静中,我们才可秉气凝神,有一股浩然之气,全心地对待一件事,也因全心而忘我。就如一弘清泉,一片落叶于其上,顿时水面起伏,但泉的深处,却安谧静止,这也说明,不管外界如何变化,我们自己始终要有一颗沉静之心,才可能有所作为,才可坚持到最后。其次,就是要抛开一切杂念,不管外界多么美好或丑恶,我们不能因此丧失了自我的节奏。要把多余的顾虑全放下来,安心地做自己的事,不能躁
动,更不能急功近利,否则,结果往往很不好。
只有在忘我之中,我们才能让一件事更加圆满,也只有在忘我中,一切的事物会变得自然。忘我,可让我们专心,专心则让我们更加用心,世间之繁杂,让我们每个人都有点不安,有点躁动,那何不学学陶渊明,拥有“采菊东篱下,悠然见南山”的淡定,何不学学王国维进入“内美以修能”的无我之境,有这样的心态我们才能有这样的思想与认知,也因为上升到整个人生当中去,把物与我相结合,达到一种忘我,无我之境,那么,我们的步伐才会更加稳重。
正严法师说:“凡心佛心,实乃一心,只要秉持一心,立足之地即为灵山。”要秉持一心,我们才可从中获取人生中的大智慧,也正如同是泥泞的路中挑担子,忘记你的衣服,忘记你会摔倒,那么,你得到的,是踏过这片土地,走到了对岸。同时,也悟到了人生的真谛。
全心,忘我,去除一切杂念,这是我们今后所要的,同样,也是人生的至高境界。只要有高格的人生境界,才可能有高尚的品行与情操。也同样,在静、稳、沉中,才可能具有这样的品行。因为人静,就如一弘水,可以容纳一切,也可以被一切容纳,能屈能伸,柔能克刚。因人稳重,就如磐石般坚不可摧,不与世俗同流合污。
正因此,以全心之态,对待生活中的每件事,才可至善,至美~
作文四:《2014新课标卷优秀作文》6700字
2014新课标卷?满分作文:授之以渔摆脱依赖
人活世上,总有自己的追求。总有自己的理想,想做大事业,想登上顶峰。然而,人性的深处,总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔,却总想天上掉馅饼。于是,长辈怜悯后辈奋斗不易者,总是千方百计给自己的后辈开辟前路,寻求捷径,殊不知,捷径尽头,总有一头猛虎,要你付出更大的代价。
捷径易走,人生难求,滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖,不懈地摸爬打滚,努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水,却阅尽了世间沧桑,收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路,却览遍了大好河山,鸟语花香。一路的美好,皆尽收眼底。
古语云,授人以鱼,不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时,要点到即止,指示一条明路,却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。
为师者如此,为人父母者又何尝不是此道,母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外,老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱,是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱,为子女亲手铺平开道。规划人生,子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀,搏击社会的风风雨雨,领略世道的苦辣酸甜,倘若为师者一路带领学生前行,帮助学生解决他们所遇到的每一个困难,学生又怎能独立思考。独立去解决困难,并从中找到自己的创新之路,
更甚者,就如那古代故事所说的饭来张口的儿子,母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上,儿子不会做饭,甚至不会用手举起饼来吃,只会啃到嘴边的食物,最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女,倘若有一天,父母离去,无非就是坐吃山空,败光家业,落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻,而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生,最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就,那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
捷径易走,而代价如此惨重,不如自己动手,求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后,亲历亲为地为他们开辟前路,不如放手,远观他们披荆斩棘,并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产,不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财,而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业,前辈不留财富,因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生。
授之以渔,为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后,站在路的尽头,即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。
2013新课标卷I高考优秀作文:专注与放下价值
我的爱啊,醒来吧。
晨光来了,要洗涤你暗淡的灵魂——冰心
喜欢冰心奶奶的这首小诗,它告诉我们心中只有清净,无尘俗之繁扰,才能开启一个又一个征程,只有排除名利的干扰,才能安心做事,虔诚做人,如那位老切割师所言,经验技术我们都可以通过努力获得,而控制自己不为金钱所动、不为名利相争却很难。因为这是自己与自己博弈,而凡人往往会输。
不禁想起那位如幽兰绽放,美丽温婉的女子——杨绛先生。她与丈夫钱钟书回家后,便是读书。书是他们的精神支柱,他们专注的是自己的内心世界,是人生的感悟与探索,所以,面对如流的造访者,和前来探望的高级官员,她总是选择将大门微开,寒暄两句便紧扣,面对纷至沓来的奖金和荣誉,她总是不以为然,把奖金全部捐出??她坚定地排除了那么多干扰,所以才有那么多警心的诗文,如妙手偶得,让人追捧和景仰。
杨绛先生如此,可是又有多少人止步于浮华与名利,如掉入泥潭般再也爬不上来呢,
一位高产画家,一天能够画数十幅画,且均卖得好价钱,他过得其乐融融,“我作画就是为了钱。”所以,他本有的天资被埋没,终无半分名望。放下价值吧,杨绛先生如果整日想她已经是个百成富翁,随便写点什么都能卖个好价钱,她能站在如此高位吗,那位画家如果专心绘画,潜心学习,怎会无半分名望呢,
“不去想价值的事,手就不会发抖。”老切割师的话,再次在耳畔响起。专注,放下价值,成功就会也现。西川说:“我想把名利丢进大海,把梦想装进口袋,然后——出发吧~”世事纷繁如二月春风般牵扯着你的心态,缠绕成一个厚茧,晕开成一片湿润,何不委心任去留。
琳琅满目的世界里,光线和尘埃,雪的过去,雨的未来里请放下价值,请专注自己的梦。
啊,时间的脚步/要带着你冲破那枯萎的梦靥/请紧紧追随。——冰心
真正的风采
眼下,在网上流行着一种购物神器,通过他们的浏览器进去购物的人,会得到一定的返利。 在生活当中我们也会碰到有关返利的事情,但无论用何种方式的返利,都不能离不开我们辛勤的付出。
其实我们的心灵也是一样的。如果我们每天能打开心灵的浏览器,用心去做事情,和别人交流,也必定会得到一份心灵的返利——别人的信任与共鸣。
谁都希望自己一生中能遇到一个贵人,能给自己的生活带来美好向往。然这离不开我们平时点点滴滴的行善积德。何为行善积德?并不是盲目的去施舍别人,而是先从自己的心灵做起。只要我们把自己的一颗心善待好了,美好便会不请自来。
心灵的舞姿构成了我们迈向成功的步伐,一个人的心是个怎样的状态,他的生活就是怎样的状态,这颗心就是他生命的状态。我们要给自己的心安放个位置,如同每一个人都会有
自己的理想、信仰和宗教一样。以敬畏之心、慈悲之心、宽容之心待人,始终将她安放在祥和虔诚的位置,别人必定回报我们友善的目光。
男人的心灵要为人仁厚,凡事容让,具有海纳百川度量;女人的心灵一定要知书达理,聪慧贤淑,具有柔情似水的风范。
不能吃亏的人往往都很聪明,他们常常会保全眼前,这无形间的举动将给自己的人品大大折扣;而原意吃亏的人往往都很智慧,他们会常常着重长远,这无意间的行为便将自己的人格魅力四射。日久必然会换取别人心灵的赞许,也就是心灵的返利。
拥有颗感恩的心也会得到丰厚的心灵返利。在我们的一生中总会有值得我们去感恩的人或事。感恩天地、感恩父母、感恩朋友、感恩生命、感恩对手、感恩万物......
无论是在金钱上的返利,还是心灵上的返利,善良将是通往利益的必经之路。如果你一开始的出发点就错了,背叛了你的良心,那么无论你在做什么样的交易,必定长久不了,越走越远,越陷越深。善良它能洞穿黑暗,直抵灵魂。砸破狭隘的锁,开启心与心的信赖与共鸣。善良的心灵是灵魂的归宿,是人性的虔诚皈依。
慈悲为怀,消融积怨,普度众生,更是心灵的极品返利升华。《梵网经》也说:“以慈心故,行放生业。一切男子是我父,一切女子是我母。”世间上所有众生都当过我们的父母,以慈悲心来放生的话,这个功德极其广大,日后必有福报降临。心怀仁慈,如同一池湖水清澈柔软,折射出灵魂里佛性的光芒。
心灵的返利是自己的真诚的奉献换取别人的一种诚恳地给予、信任、一种心灵的满足、一份福报、一丝祝福、一声问候......真真切切发自灵魂深处的表达方式。让我们每一个人都能打开心灵的浏览器去感知生活,善待万物,心灵必将会得到出其不意的心灵福报。
如果你喜欢上了我的文字,就寓意着你就是我心灵的那份返利;如果不喜欢,就意味着我的耕耘还不够辛苦。
这篇作文思想飞得高远些。习作者省察生活中的两类人,一类人以金钱的返利为目标,一类人以心灵的返利为目标。可贵的是习作者颂赞并认同后者,倾向后者,认为后者具有真正的风采。因为“心灵的返利是自己的真诚的奉献换取别人的一种诚恳地给予、信任、一种心灵的满足、一份福报、一丝祝福、一声问候......真真切切发自灵魂深处的表达方式”。
思想不是玄虚的,它依托于生活,游走于精神。思想的力量,既产生于理性思考,更产生于感性事实。
【满分作文】成就自我风采
材料给了三种人,我想他们只要通过自身的努力,都会通向成功。
记得小学时候,我们学校下午二点半准时上课,我很贪玩,所以总是踩着时间点去学校,但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。自从有一次,我和小伙伴去玩,正玩的眉开眼笑,拍手叫好。回头一看,马上到时间了。于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰。眼看着时间快来不及了,小伙伴索性拉起我抄起了捷径,从一个羊肠小道直接窜到了学校,我迷茫,怎么这条路也能到达学校,因为从小我内心深处对路的认知是死板的,所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。幸运的是,我们顺利搭上了时间的末班车,赶上了上课,当时非常地高兴。
捷径在某个方面虽然是个贬义词,它会使人变得懒惰,不勤于动脑想事,造成工作失利,缺乏锻炼而导致节节败退。但偶尔走走捷径也会比死搬硬套来得容易,甚至会引人从此踏上成功的路途,赢的至高无上的光荣和鲜花,甚至是一声声肯定的赞美。
所以有时,捷径也是个褒义词。“捷径”既然有贬义和褒义之分,我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释,而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的含义。
有句话这样说道“社会就像一个大缸,其中什么颜色都有,要想融入社会,就得学会接受社会为你染的颜色”。我非常不赞同这种肯定式的语句,因为毕竟是人在生活,是人主宰自己的生活,而不是生活掌控人的思想乃至一切,社会的确是个大缸,从坏境或者某些方面来讲,人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。但这个环境,可以社会给,也可以自我来创造。70,80后的时代人才济济,人们各怀绝技,大都是社会之栋梁,可是为什么还是会有那么多高科技的人才尴尬地面临无业?是因为学历不够吗?是因为没有工作经验吗?是因为人生阅历还很浅薄吗?我想一方面是来自于社会的需求与压力,一方面来自于自身的死板硬套,非要吊死在一棵树上才安心。我想数不胜数的人就是把大量的时间纠结于自己是否该另谋出路而错失了摆在自己面前一个又一个的机会,正是这样的犹豫不决成了大多数人的致命伤。那么为什么不潇洒一点儿呢?这个岗位上既然没有你的容身之处,那么就放手一搏为自己另外开辟一条道路啊,共同的目标不都是为了“成功”二字吗?所谓成功惜于自己,三百六十行,行行出状元,成功没有高低贵贱之分,关键之处在于肯不肯做,怕不怕苦,和对面子观的看待。人生往往要多一些大胆的尝试才会越发得精彩,懂得向前看,把当下的事做好,有利于自己的发展,而不是停滞不前,原地踏步,长此以往,只能使人萎靡不振,懒惰不堪,没有前进的动力。
现在我们的社会缺乏的是尝试的勇气,他们总认为只要有一个属于自己的空间就有了长远的经济,殊不知,自己身后还有许多的机会等待自己,还有许多的坎坷等待自己去跨越,还有许多的困难等待自己去克服,一味地死拼,只会把自己束缚在一个狭小的空间里,就算
有一双翅膀也不能高瞻远瞩,只会把自己幼小未发芽的梦想扼杀于摇篮,失败并不可怕,可怕的是失败过后找不着方向,丧失前进的动力。所以,有时候,懂得在穷途末路时另谋出路才是智者之为,偶尔走走捷径也并非不雅之举。加油吧,正在奋斗的人们,好好的为自己的青春奋斗吧,与其浪费挥霍这宝贵的时间,那还不如投身于做有意义的事,让自己的人生更加丰富多彩,为自己的未来谱写一个绚丽的篇章,画上一个青春无悔的句号,让自己在有生之年回味这段艰苦的岁月,使自己的人生不在遗憾,加油吧,可爱的人们,青春无悔!
2015浙江高考满分作文赏析:-一杯春醪寄余心
唐有刘白堕脱俗隐于市,善酿酒,饮之香美,经月不醒。游侠语曰:“不畏张弓拔刀,但惧白堕春醪。”一杯春醪,寄着他一生的志趣,一生之作,亦携着你品性高低。
冯骥才曾道:“植物死了,将生命留在种子里;作家死了,将生命留在作品里。”“言为心声”,作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性,或无意的性格流露,或刻意的志节寄托,作品以其穿越时空的永恒与广远,承载着作者的追求与修养。
百家争鸣,各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音,盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆,老子凝练沉稳,墨子严密周全,韩非子肃穆苛刻,则《庄子》抑或《道德经》,《墨子》抑或法家大集,无不承载着其独特见解、个性思考。台湾云门舞集享誉全球,其舞姿脱俗超凡摄人心魄,而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。作者与作品如人与影,映照着彼此最真实的内心,而它只有你将最真实的生命投射,作品才能温润如玉,毫无杂质地现其熠熠光华。
人在成长,作品亦在成长,如影随形中,两者的生命都登上更高山巅。龙应台年轻时生活在唐朝,热情奔放,文字或“横眉冷对千夫指”,抑或“俯首甘为孺子牛”,都是其性情之真,与作品携手胁肩,向更深阔的远方迈进。俄国诗人安娜?阿赫玛托娃的人生起伏,其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。作者与作品如一对孪生胞弟,在时光的磨蚀下恣意成长,从一个方面,我们得以窥见另一方的性格。
而元好问曾道:“心画心声总失真,文章宁复见为人。”作品格调与其品性的背离,有时并不是性情相伴,或是作者在作狂野挣扎,或是反其道愈见其力。顾城的诗天真纯朴,他却亲手杀死妻子;凡?高的画绚丽奔放,他却癫狂割下左耳。我们能说他们的品性恶劣、思想卑劣吗,当世界以痛吻我,我在报之以歌后,内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心,而内心会在我手遗留中卓然于世。卢梭在《忏悔录》中极尽猥琐之能事,而谁又能否认他卓然脱俗的品性、高雅勇敢的追求呢,作品与人当面的背离,实则乃内心更坚定的追索啊~
当今社会人们热捧的“雅作”,却不知“雅作”之作者粗鄙无知,而耻于那些外表粗鄙之人,浑不知其作品华美天成、淳朴自然。悲哉~悲哉~而我坚信,那些枯灯夜雨下的荒江野老,剑指连营而无畏,笔削春秋而令乱臣贼子畏惧,定会与作品一同矗立于民族之巅。
一语天然万古新,繁华落尽见真淳,在这急景流年的时光里,哪一杯才是真正寄余心的
春醪呢,
【点评】 刘白堕、冯骥才、庄子、老子、墨子、韩非子、龙应台、安娜?阿赫玛托娃、顾城、梵高、卢梭??如线串珠,如数家珍,使原本较为抽象的“作品与人品”变得真切可感。“下笔如有神”的背后必然是“读书破万卷”的文化底蕴。
2015年浙江高考满分作文《赏之以文,考之以史》全文:
古人云:“文如其人。”不错,阅读时总有此种体验:朗读唐诗宋词,体会到李白的狂放、杜甫的忧国忧民;品读近现代文学作品,仿佛看见海子的不羁,林徽因的柔中带刚??文章与作者本人总是相似的,好像父母与孩子,血脉思维息息相通。
但,总有例外。
金人元好问就认为“文章宁复见为人”,作品有时甚至会背离人品,呈现出虚伪的作者,这又作何解呢?
实际上,这两种理论并不矛盾。性情确实影响文章,但影响的是“心文”。这种文章本就是作者抒发内心世界所作,字字皆关情。书写之时,作者力求将内心的所感所思用有限的文字极力展现,恨不得泣血成句。如此写成的文章,常常带着某种历史也抹不去的光辉。就好像《报任安书》,哪怕让一个早将司马迁的故事烂熟于心的人来阅读,心痛也是免不了的。
与之相对的是“用文”。这种文章总有某种实际用途。高尚但贫困的作家可能写下流作品换稿费糊口,小人则以修饰之文博取功名。这种文章,如何不背离作者人品?
两种文章鱼龙混杂,被蒙骗是免不了的,因此,我们才要赏之以文,考之以史。
“赏”,文章是“赏”的。我们阅读,便是在欣赏,欣赏文辞佳句,并试图从字里行间拼凑出作者的形象。但这形象也只作欣赏用,若拿来作严谨的论述,未免太过轻率。在未分清心文与用文之前,这个形象只是我们的美好期望,并非作者本身。此时,考之以史就是必要的了。史料中记载的作者生平、他人评价是比文章更直接的存在。就像一句打猎俗语所说:“熊大窝里怎样,才是怎样。”作者在生活中怎样,人品才怎样。
高尚的作者无论是在生活中还是心文中均是高尚的,此时考之以史能更深地剖析他的精神内涵,将他的文章与人品更紧密地联系在一起,这是有益无害的。而就算遇上用文,我们也能了解到个中缘由,作出客观的评价。伪造者在史料面前是无处遁形的,花言巧语的功名,骗得了一世,骗不了百世。
赏之以文,但文章并不是全部;考之以史,史文结合,作者的真实才清晰浮现。以如此客观之态度品读古今作品,我们才能真正了解作者,获得超越区区一纸文字的精神体验。
【点评】在大部分考生拘泥于笼统地探讨“文品”和“人品”相关性的时候,本文作者另辟蹊径,以“心文”和“用文”来为“文品”分门别类,区别议之,不落俗套,让人眼前一亮。进而提出的“赏之以文,考之以史”,顺理成章,水到渠成。
作文五:《2010新课标卷作文解析》13200字
2010全国高考新课标卷作文解析及范文九 篇
【作文试题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养 多长时间,也只能长到 3寸来长。然而,将 这种鱼放到大水池中, 两个月就可以长到一 尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物,它们对 周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而 躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些 学生作为“最有前途者” , 然后将名单交给班主
任。由于老师对这些学生寄予了更大的期 望,八个月后,他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一 定规律的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含义范围作文, 不要套作,不得抄袭。
【命题意图】
今年的全国高考课标卷作文, 仍是新材 料作文试题,基本沿袭了前几年的命题思 路,让新课标与旧大纲之间有了较好的衔 接,使考生从心理上易于接受,不至于大起 大落,变化太大,让考生无所适从。
所不同的是,今年的新材料作文不是一 则材料,而是采用了三则事例和一句概括 语。在三个具体事例基础上,加上 一句概括 语,既将三个事例高度概括起来 ,又是材料 具有了一定的 思辨性 。
从表面上来看, 虽然是三则不同的事例 材料,但最后一句概括语是对三则事例的总 结概括:“以上现象启发人们认识到人才成长 是有一定规律的。 ”也就是说,三则事例都可 以是说 人才成长规律的 ,但三则事例是三 个 不同的角度 ,三个 不同的侧面 ,也就是人 才成长的 三个规律 。因此,整个材料是围绕 “人才成长的规律”这一主题, 三则事例分
别从“人才成长需要自由空间” 、 “人才 成长需要好奇心和探索”和“人才成长 需要自信心”三个角度来解析人才成 长之路的。
随着社会文明程度的不断提高,人才成 长的问题越来越受到社会广泛的关注。社会 文明的迅猛发展, 为人才成长提供了更多的 途径,因而,人才成长的因素呈现多元化的 形式,这需要我们认真思考,每个人都需要 认真分析自己的状况,寻求成才的最佳途 径。
命题者如此设计试题,从人才的成长、 人的发展方面来看,体现了新课程三维目标
的要求,特别是突出了“情感态度和价值观” 的引导, 正确引导学生形成健康美好的情感 和奋发向上的人生态度,认识社会,认识自 我,规划人生,积极成才,实现在新课程促 进人的发展方面的价值追求。同时,对于高 考考生来说,都面临着一次人生成长过程的 重要抉择,或上大学继续深造,为将来的成 长奠定基础;或走向社会,开始自己的人生 探索……无论如何,都存在着一个成长、成 才问题, 所以说, 这样的命题很能切中肯綮, 也充分发挥了高考作文积极正确的价值导 向作用。
从思辨性方面来看,高考作文主要考查 学生的思辨能力,这则试题极具思辨性,讲
人才成长的规律,又有三个不同的角度,使 得这个命题不再单一,不再绝对,几个角度 既可以是综合的,也可以是独立的,从而具 备了较强的思辨性, 使思维向多元化方向发 展 ,可以让学生的思维得到充分的发挥,使 每个学生都能表达出自己 独到的认识和见 解 。
从新材料作文的形式看, 新材料作文既 考查学生理解材料含意、 提取写作角度的能 力,又考查学生思维、表达的能力,能够较 全面的考查学生的语文素养。 这也正是新材 料作文近年来兴盛的重要原因。
总之,这是一则较能全面考查学生写作 能力及 语文素养 作文题, 也是近年来全国卷
中较好的一则作文试题。
【构思方略】
这则作文试题 立意立足现实, 关注社会 生活 ,突出“人的成长与成才”这一主题,贴 近学生生活, 从审题的角度来说不难、 不偏。 这也说明了高考命题不会刻意在审题方面 难为学生,而让学生腾出必要时间构思立 意,展示自己真实的作文水平,体现了新课 改让学生有话说, 让学生有充分表达与交流 的能力的理念。
应当注意, 作文材料中“以上现象启示人 们认识到, 人才成长是有一定规律的”是非常 重要的提示,也是 一个开放中的限制 。它提
示考生,不管你从哪个角度去写,都应该写 有关人才成长的话题, 而且与三则故事所寓 含的成才条件要联系起来。
如果脱离人才成长而谈“空间” “ 环境” “ 好 奇心” “ 自信心”等,或者撇开提供材料谈人才 成长,比如“勤奋出人才” “ 创新出人才” “ 成功需 要明确目标”都应是 不够切题 的。有些考生 不能整体理解材料含义 ,只是抓住材料 中的一点甚至一个词, 比如看到材料中有“人 才”字眼,就论述“什么是人才” ; 有的考生从 鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处” “人要适应环境”的观点;有的考生从狼的故 事得出“生存需要顽强的意志”的观点;有的 考生从第三则材料分析出同样的环境,不一
样的结局,提出成才要发挥自身潜力,强调 自身努力的重要性, 提出“征服自己才能取得 成功” ; 还有考生认为希望得到老师的注意是 虚荣心的表现而加以批判;还有考生从第三 个材料得出“人言可畏”的观点,这些都是脱 离材料含义的的表现。
从审题立意角度看,既可对材料进行从 整体上把握,也可各有侧重,选取材料中的 任意一点,深入展开论述,只要观点明确, 不脱离材料内容及含义范围, 就不会有太大 的问题。 具体来说,可以从如下角度立意作 文。
首先,从材料整体上把握,从材料整体 立意,总述人才成长要有一定的规律性,然
后分别从“人才成长需要自由空间” 、 “人才成 长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信 心”三个侧面来阐述其规律性, 最后再加以总 结。 这也就是“总——分——总”的结构形式。 从整体上把握,会增加一些难度,因为这毕 竟是考场作文,既很重要,又有一定的时间 限制。
从材料的第一则事例来看,有一种热带 观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大,但放 到大水池中,时间不长就能长大,说明了这 种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空 间才行。 从这个角度立意, 围绕“人才成长要 有一定的规律性”这个主题,就是“人才成长 需要自由的空间” , 这正是人才成长的规律之
一。没有自由的成长空间,处处受到严格的 限制,就像放在小鱼缸中的热带鱼一样,是 永远长不大的,是永远成不了才的。
从材料的第二则事例来看,狼对周围的 环境总是充满兴趣,富有极强的好奇心,而 且不断探索,不断体验,才得以顽强的生存 下来。 从这个角度立意, 围绕“人才成长要有 一定的规律性”这个主题,就是“人才成长需 要好奇心和探索”这个角度, 从此角度深入下 去,说明我们只有对事物充满兴趣,有极强 的好奇心,而且不断探索,不断发现,最终 才能成才。
从材料的第三则事例来看,心理学家把随机 挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老
师,一段时间后,他们的成绩明显提高。这 实际上是一种心理暗示, 暗示这是专家挑选 出来的好学生, 老师自然对这些学生给予更 大的期望,而这些学生也就更具有自信心, 成绩就会很快提高。从人才成长的规律来 看, 需要自信心正是人才成长的一个重要规 律。试想,一个没有自信心的人,他会成才 吗?他能成才吗?
立意的角度清楚了,就可以根据自己的 特长选择文体。可以写成议论文,或论人才 成长的规律性,可以“总——分——总”的形 式,从整体立意;或论人才成长需要一定的 自由空间,没有充足的自由空间,人才就能 以成长; 或论人才成长需要好奇心和探索精
神, 只有充满好奇心, 不断探索, 才能成才; 或论人才成长需要自信心,自信心能够促使 人才尽快成长。
也可以写成记叙文,通过记叙自己或他人的 成长经历,表达人才成长的某一规律特点; 还可以写成散文,以动人的故事、精彩的语 言,抒写人才成长的某一规律特点。当然, 也可以采用演讲词、 书信体、 日记体等形式, 无论怎样,关键是要选择自己擅长的文体, 写出自己的真情实感。
今年的这则作文试题, 立意角度较多而 且较为明显,也适合写成议论、记叙等多种 文体,再加之学生对于成才这个话题也很熟 悉,因而,学生对这则作文容易入手,但是
要真正写出好的考场作文来并非易事,需要 别出心裁, 比别人更高一筹, 或题目更新颖, 或材料更新鲜,或情节更生动,或论述更严 密,或思维更灵活,或构思更巧妙,或语言 更精彩……唯有在作文中突出自己的特点, 才能写出优秀的考场作文。
优秀作文:
丹墨莲梅
鱼生活在小水缸中就长得小, 到了大水 缸中就会长得大,环境决定着鱼;狼不断探 索着新的环境,生存技能不断提高,环境改 变着狼; 被周围的人认为是“最有前途者” , 于 是学生的成绩就会不断提高, 环境的确影响 着人。
古人也说过:“与善人居, 如入芝兰之室, 久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭, 亦与之化矣。 丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。 ”处于香的环 境自己也会香,处于臭的环境自己也会臭。 这句话的意思香臭丹墨会影响人, 周围的环 境会把人影响到与它融为一体,所处环境会 影响着一个人的成败。
但是在环境面前, 人就只能任环境改变 自己,塑造自己吗?
自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋 战国,群雄混战,杀人盈野,民不聊生,在 这种环境中,人们都退缩了吗?儒者在颠沛 流离中思考“王道之始”在哪里,于是成就了 千古至圣; 战者在流血漂橹中思考“不战而屈
人之兵” , 止戈为武,于是成就了兵圣。偏僻 的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫; 蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧 民; 清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的 和尚。
伟大的民族英雄林则徐,任两广总督 时,可以在烟馆遍地的国内环境中,烧起一 把销烟的熊熊烈火,让国人迷离的双眼从鸦 片缭绕的青烟中睁开。 即使后来因此被贬西 北边疆, 他仍然没有因为环境的恶劣而停下 他为民造福的脚步,在风沙中他徒步勘测地 理状况,在干渴中他规划设计,因地制宜地 大力发展坎儿井,人们至今还称其为“林公 井” , 清流泽被世人,惠及子孙。
环境固然可以影响人生, 但是却不能起
到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤 里,但是它不会被永远埋没,依然可以择机 萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上,但是没有因 此而蜷缩待毙,依然可以勇敢地振翅高飞, 翱翔天宇。莲,出淤泥而不染,濯清涟而不 妖;梅,凌寒独自开,暗香盈风雪。 环境如丹如墨会改变人, 但是人也可以如莲 如梅不被环境改变,在坚守中绽放自己,成 就自己。人,勿以丹、墨为借口,要以莲、 梅为榜样!
[技法分析 ]高度概括 立意恰当 这篇文章, 作者对试题三则事例材料进 行了高度的提炼,并借用古语,以香臭丹墨 为喻,概括出了环境对人才成长有着极为重
要的影响。但是,作者并没有停留在这个层 面上,而是更进一步,从儒者、兵家、诸葛 亮、苏武、朱元璋、林则徐等大量的历史人 物成就经历中,说明“环境固然可以影响人 生,但是却不能起到决定作用” , 再用种子、 雏鹰、莲梅来比喻,提出要像莲梅那样不被 环境所改变, “在坚守着绽放自己,成就自 己。 ”文章观点明确,比喻恰当,内容充实, 是一篇优秀的考场作文。
我体验,我快乐
因为坚持不懈的体验, 稀疏的绿意铺展 成一季又一季茂盛的夏天;因为坚持不懈的 体验,细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的
高山。 是的, 生命就是一种坚持不懈的过程, 体验则是成长的过程,是成长的见证。
—题记
人生像是一桌菜,充满了酸甜苦辣,体 验则是一张嘴,尝尽生活的各种滋味;人生 像是一条路,充满了坎坷艰辛,体验则是一 双鞋,踏尽生活的各种艰险。带着一颗好奇 心,去感悟这个世界吧!去体验生活,在体 验中快乐成长吧 !
人们总是歆羡于珍珠的美丽, 好像它生 来就是高贵的象征,然而不要忘记它曾经卑 微的过去。它曾只是一颗细小的沙粒,在蚌 的体内苦苦坚持了数年甚至更久才有了今 天的美丽。珍珠体验了磨难,成就了它高贵
的美丽。
人们总是爱慕蝴蝶的优雅,好像它生来 就是会舞蹈的精灵,然而应该记得它曾经是 一只丑陋的毛毛虫。在孤单的角落里默默织 茧,忍受无限的痛苦破茧而出,羽化成蝶。 蝴蝶体验了痛苦,创造了它辉煌的一生。 人们总是赞颂翠竹的挺拔,好像它生来就是 君子的化身,然而不该忽视它初为竹笋所承 受的压力。竹笋积蓄了生命的所有能量,破 土而出,长成参天翠竹。竹笋体验了压力, 造就了它君子的美名。
勇敢地向前冲吧,在体验中成长,其实 体验的过程就是成长的过程。 虽然前方有狂 风也有暴雨,但风雨过后必是绚丽的彩虹; 虽然前路有坎坷也有荆棘,但坎坷过后是掌
声,荆棘上面是鲜花;虽然前方有峡谷也有 暗流, 但峡谷下面有奇景, 暗流里面是奇迹。 不犹豫,不退缩,勇敢前行,去体验成长过 程中的美好吧!只有体验过暴风雨,我们的 生命才会更加坚韧。只有体验过坎坷路途, 我们的生命才会更加顽强。只有体验过幽深 峡谷,我们的生命才会更加绚烂。体验过, 就意味着我们的成长更加充实,更加完整。 “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行” , 生命 的意义在于体验, 只有体验过的人生才是完 整的人生。李煜若不是有亡国破家的体验, 怎能有“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东 流”的哀叹;杜甫若不是有安史之乱的体验, 怎能有“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢 颜”的胸襟;白居易若不是有深入民间的体
验, 怎能有“同是天涯沦落人, 相逢何必曾相 识”的感慨。 带着一颗好奇的心上路, 一路上 走走停停, 看看山岗, 赏赏虹霓, 吹吹清风, 心灵在放松中得到满足。去体验生活吧,像 流水一样安静,像清风一样恬然,像呼吸一 样自然。
我体验,我快乐,我成长。
[技法分析 ] 语言优美 形象生动
“言之无文, 行而不远” , 文采锦绣历来是文 章追求的佳境。这是一篇优美的考场作文, 作者紧紧抓住“体验与成长”这个主题,有意 识地运用比喻、排比等修辞格,句式整散结 合,语言生动活泼,并且适当地引用诗词名 句增强了语言的书卷气,增加文采。比如精
心打造题记,揭示文章中心,为文章增色不 少;整句开头,恰当的用词,显示作者不凡 的语言功底;比喻恰当,形象生动, “带着一 颗好奇心” “ 体验” “ 成长”贴近材料,突现中心; 排比语段, 语言优美, 句式灵活, 语气强烈, 感情充沛, 语意丰富; ……优美形象的语言, 铸就了本文的高分。
心怀天地
突如其来的一场暴雨, 令我有些措手不 及。
雨过之后,院子里一片狼藉。
我推开房门,看到的是一地的花瓣。一 片片曾经娇美的花瓣,如今,一场暴雨令它 们容颜不复。几盆耷拉在枝干上的叶子虽说
比以前绿了些,却都在院角里蜷缩着,连枝 条都打了蔫。
我不禁有些自责, 本该在暴雨之前将这几盆 花搬回房子的,如今……唉,可惜了! 院子里还残留着丝丝花香,我静静地立 在院子里,满脑子都是对这几盆花的惋惜。 不经意间, 目光落到了靠近院门的那棵老槐 树上。高大粗壮的身躯已经开裂,挺直的枝 干却像张开的臂膀,撑开一树浓密的枝叶, 向外, 它一直伸到门外的那条小路上, 向内, 已经几乎要遮盖了我们的房顶。暴雨泼向它 的每一片叶子, 而那些叶子却更加精神地挺 立枝头;雨水冲刷过它的躯干,从它的裂缝 中流过,而它岿然不动。
扭过头, 看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆
花,我笑着摇了摇头,这花,怎么可能像老 槐树那样经得起风雨呀!
我突然觉得应该到平房顶上去看看, 我 想知道高过院墙的老槐树能看到些什么。 站 在房顶上,小院已在脚下,透过槐树枝叶的 空隙可以看到院门紧闭,一片寂静。远处是 雨后瓦蓝瓦蓝的天空,辽阔高远。我突然觉 得,我明白老槐树与盆花的不同了。 那几盆花,只甘于蜷缩在院墙下的一 角,它们的天地也只是这一隅院角,于是, 心胸也就只有这么小,境界也就只有这么 高。
而老槐树,它的天地是高远的天空,它突破 了院墙的限制,它可以感受到天的宽广、地 的博大,风雨又怎么能奈何得了呢?
想到这些,我豁然开朗,生活又何尝不 是这样! 心胸狭窄的人总是难以抵御一次次 的暴风骤雨,永远无法享受到生活的真乐 趣,无法提升自己的人生境界,他们的心只 有他们的心脏那样大。而那些懂得生活,懂 得人生的人,都有着宽广的胸怀,他们的心 中可以装满天地,可以容纳万物,任何风雨 都不能撼动他们。
心怀天地,生活会向你露出灿烂的笑 容; 心怀天地, 世界会为你敞开每一扇大门。 心怀天地,你就是天地!
[技法分析 ]对比鲜明 中心突出
本文将墙角的几盆花和一棵老槐树在 暴雨后的不同情景作为强烈的对比, 说明生
活的天地宽广,心胸也就宽广,境界也就宽 广,任何风雨也不能撼动。这样,就巧妙地 暗扣了试题材料,使得文章中心突出。文章 先写了暴雨后花瓣落了一地, 几盆花在院角 里蜷缩着,连枝条都打了蔫。接着写靠近院 门的那棵老槐树却岿然不动,更加精神。但 作者没有停留于此,而是再写登上房顶,看 到那几盆花蜷缩于院墙下的一角, 而老槐树 却 突 破 了 院 墙 的限 制 , 伸向 了 高 原 的天 空……在这样的强烈对比中, 自然联系到现 实生活,联系到人,从而很好的揭示出了文 章的中心。
成长三步曲
一涧飞瀑,碎琼乱玉,造就这胜景的不 是水;一地竹影,摇曳生姿,练就此态势的 不是风。 没有侧立千尺的绝壁, 好水难为瀑; 没有临风飘举的翠竹,劲风不生姿。同样, 没有广阔的空间、浓厚的兴趣和美好的期 望,人才便难以成长。
空间
心有多大,梦想的翅膀就能飞多高;空 间多大,人才的成长就能有多广。热带观赏 鱼体形的大小取决于它生存空间的大小, 人 才的成长同样与周围的环境息息相关,成长 空间的大小无形之中影响着人才的成长。 无 边的草原造就了蒙古民族宽广的胸襟,茫茫 的戈壁磨炼出成吉思汗的勃勃雄心。 袁隆平 将自己的研究生送往美国、澳洲攻读博士,
让他们接触更多的知识,适应更广阔的空 间,增长见识,提高能力。
给人才成长一个良好的的环境,让他们在宽 广的空间自由飞翔。
兴趣
兴趣是人才成长不可或缺的先导,是人 才成长的阶梯。 狼对周围环境的兴趣让它们 一次次发现食物,躲避危险,顽强生存;人 才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣,不断 探索,积极实践。李时珍对医学的兴趣成就 了伟大的《本草纲目》 ,贝多芬对音乐的兴 趣成就了著名的《命运交响曲》 ,达尔文对 自然的兴趣成就了划时代的进化论, 巨晓林 对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工 成长为知识型新型工人……太多太多人才
的成长, 都与他们对周围事物的兴趣有着密 切的关系。兴趣,是成长途中的绿荫,带给 我们希望与憧憬,引导我们走向成功与辉 煌。
给人才成长一个兴趣的平台, 让他们挖 掘出人生的光点。
期望
都说期望是人生独一无二的画笔, 期望 的存在让人生的纸张倍显辉煌。普普通通的 学生,因为肩负老师的期望,便勤奋进取, 成绩进步。人生在世,一路前行,期望则是 路途中的加油站, 送给人们无限的动力和支 撑。因为感受到民族的期望,鲁迅毅然拿起 了拯救国人灵魂的笔杆; 因为肩负着人民的 期望,**勇敢挑起了民族解放的大旗;
因为背负着国家的期望, 中国体育健儿在奥 运会上勇夺一个个的奖牌……他们的成长, 与众人的期望有着密不可分的关系。 给人才成长一份期望的眼神, 让他们自 己描绘美好的蓝图。
雄鹰直冲云霄需要翅膀的不停拍打, 种 子破土而出需要始终如一的钻劲; 人才成长 亦需要三步曲的轻轻弹唱。奏响人才成长的 三步曲,让我们奋发向前,成长为真正有用 的人才。
[技法分析 ] 构思精巧 层次清晰 这篇文章构思精巧,层次清晰。除首尾 两段外,中间分别拟了三个小标题,让人一 目了然, 能迅速而准确地把握作者的思路和
文章的层次。首段从自然界的风景到人才成 长,自然贴切,充满哲思,充满才情,末句 作为中心观点, 统领全文。 然后分别以“空间” 、 “兴趣”和“期望”为小标题, 每个小标题下都是 先列出典型事例,再用一句单独成段,作为 对该小标题阐述内容的小结,这样,使文章 结构显得非常精致,层次也很清楚,足见作 者谋篇布局之用心。最后,由“雄鹰” “ 种子”再 到“人才成长” , 自然而贴题, 文末点题, 突出 主旨。
放手,让我自己飞翔
花儿为什么谢了呢?我的热烈的爱把 它紧压在我的心上,因此花儿谢了。琴弦为 什么断了呢?我强弹一个它不能胜的音节,
因此琴弦断了。
—泰戈尔
儿时, 是记忆中最快乐、 最单纯的时代, 在父母的保护下无忧无虑地成长, 哪怕是遭 受了一点点挫折,父母的关爱便接踵而至。 然而,柔弱的幼蕾若想破土而出,就必须经 受顽石下的不懈抗争; 娇小的蚕蛹若要破茧 飞舞,就一定要饱尝痛苦的煎熬。过度的关 爱只会让我们失去风雨洗礼的机会, 像玻璃 花一样不堪重击, 像溪边小草一样经不起惊 涛骇浪。所以请你放开紧握的手,让我展开 翅膀自由飞翔。
大自然中的生灵给我们几多启示。 每当 春晖洒满树林,草长莺飞之时,正是雨燕要
她的孩子减肥之际。雨燕的父母懂得关爱自 己的孩子,就要让它学会飞翔。溺爱只会使 羽翼丰满的小燕带上枷锁, 无缘蓝天。 因此, 平时细心呵护幼子的母燕一时间会狠下心 肠,不再慈祥。就像一粒蒲公英的种子,无 论前途多么险恶,长大了就要放飞于天空, 自己去寻找梦想。
温室的花朵永远没有天山雪莲的高雅,永远 没有悬崖百合的孤傲, 任何人如果要走向成 功的彼岸, 必须走出安乐, 勇敢地迎接风雨, 甚至雷电。当我们惊羡比尔·盖茨的成功时, 不妨想想他的过去。在哈佛大学中辛勤求学 的他,为了心中的梦想,毅然退学,勇敢去 飞,决心去闯。如果来自家庭的爱将他的翅 膀紧紧束缚,他又如何能扶摇直上,冲破云
霄?鹰击长空、 风鹏正举的他正是得益于爱 的放手。大胆放手吧,让年轻火热的心去历 尽磨练,创造震古烁今的业绩。
我不愿做圈养在笼中的小鸟, 而要做搏 击长空的雄鹰;我不愿做小鱼缸里的观赏 鱼,而要做一匹勇闯天下的狼。庭院里练不 出千里马,花盆里长不出参天大树,笼子里 飞不起展翅鲲鹏,所以请放手,让我自己飞 翔。
当傲骨铮铮的菊花在萧瑟秋风中挺立,当坚 韧如丝的蒲苇在狂风骤雨中摇曳, 当伟岸如 剑的峰峦在黄沙漫卷中矗立, 我看到了磨砺 的力量。放手吧,让我自己去探索世界,体 验生活, 这样才能在朝暾夕月落崖惊风之中 飞得更高更远,去实现缤纷而昂扬的人生。
爱我,就放下你的手,放手让我自己闯 一闯,放手让我面对挫折,放手让我经历磨 难,放手让我自己飞翔!
[技法分析 ] 逐层深入 思路清晰
文章开头首先引用泰戈尔的诗句, 暗含 主旨,引发人们的思考。接着,从自身成长 写起,突出溺爱的不良后果,真切自然。 “柔 弱的幼蕾” “ 娇小的蚕蛹”等句形象地说明经历 苦难才有成长的道理,在段末注意照应文 题,恰当地点明中心。然后,写大自然界中 的生灵给人的启示, “雨燕减肥” “ 蒲公英放飞 天空”都是很恰当而有说服力的例子。再者, 列举比尔·盖茨的事例并进行分析说理。最 后,写到自己的愿望,很好的表达了中心。
文章提出观点,由物及人,由人及己,逐层 深入,反复照应,思路清晰,结构谨严。
在磨炼中成长
泰戈尔说过:“只有经历地狱般的磨炼, 才能炼就创造天堂的力量;只有流过血的手 指,才能弹出世间的绝唱。 ”的确,只有经历 过磨炼的洗礼,人才会成长,人生才会展现 出最光辉灿烂的一面。
“自古英才多磨难,从来纨绔少伟男。 ”古 今中外, 许多名人志士都很注重在磨炼中培 养自己坚韧不拔的意志。 曹雪芹生于官宦世 家,后因家庭的衰败饱尝人生的辛酸,但他 以坚韧不拔的毅力, “披阅十载,增删五次” , 坚持写作《红楼梦》 ;安徒生出身鞋匠家庭,
童年丧父,生活贫苦,然而,他酷爱文学, 在平凡的劳动中体验、观察生活,写出了一 篇篇脍炙人口的童话; 数学家陈景润为了攻 克“哥德巴赫猜想” , 整天进行演算, 光稿纸就 整整装了几麻袋。 像这样历经磨炼而最终成 功的例子不胜枚举。正是因为他们有着矢志 不渝的追求,有着不可摧毁的意志,有着泰 然处之的心境,从而在经历磨炼的洗礼之 后,他们的人生折射出更加灿烂的光芒! “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。 ”磨 炼是人生的一笔宝贵财富,是开创成功之路 的伙伴。如果在磨炼面前选择退却,就不会 有辉煌灿烂的未来。勇敢地面对每一次磨 炼,是提升自我、成就自我的必要过程。人 生旅途风雨相依,荆棘密布,常常会遇到意
想不到的磨炼。然而,风雨过后会是鸥翔鱼 跃的天水一色, 荆棘过后会是铺满鲜花的康 庄大道。只要我们沉着思考,积极应对,暂 时的困境往往会变成人生迸发智慧和伟力 的催化剂,从而激发出巨大的潜能,孕育出 壮美的篇章。
“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ” 人生在世,磨炼并不可怕,关键是对待磨炼 的态度。英国一位作家说过:我们最大的光 荣,不是一次也不失败,而在于每次倒下都 能站起来。的确,成功不是最壮丽的,最壮 丽的是能在磨炼中继续奋斗努力的精神和 行动。身处逆境,怨天尤人,甘于失败,人 生便毫无亮色可言;挑战自我,迎难而上, 奋发进取,这样的人生才真正精彩,这样得
人生才值得敬仰。
高山没有悬崖峭壁就不会险峻,大海没 有惊涛骇浪就不会辽阔, 江河没有跌宕起伏 就不会壮美,人生没有经历磨炼就不会成 长。在竞争日益加剧的现代社会,只要我们 勇敢地面对,才能展现人生的精彩,书写美 丽的诗篇 !
[技法分析 ] 分析透彻 议论深刻 作为一篇比较典范的的议论文,作者从 小鱼的成长和狼的探索得到启示, 提出“只有 经历过磨炼的洗礼,人才会成长,人生才会 展现出最光辉灿烂的一面”的观点,切合题 意。接着,举例论证,先用“许多名人志士” 引出, 再简要列举三个事例, 突出“磨炼” , 扣
住中心,有典型性;事例后的分析,简明扼 要,切中肯綮。然后,用事理论证磨炼对人 成长的重要性,分析深刻,见解独到,表现 出作者对人生的深切感悟,再进一步论证对 待磨炼的态度,既有引证,又结合引证内容 进行分析,议论始终扣住中心。最后,由大 自然说到人生成长,结尾照应开头,总结全 篇,有号召力。
良驹之惑
古有良驹者三:踏雪、黑风、赤兔。 踏雪者,骐骥也,奈何人俗贱之,终倒 卧于城阙,骈死于槽枥;黑风者,俗马耳, 然人怜之惜之, 终驰骋于疆场, 纵横于天下; 赤兔者,千里良驹也,因人马相因,世人尽
誉之赞之,终名垂青史,震古铄今。
燕丹四年,田光北归,于茫茫雪海中见 一白马,奇之,曰:“天大寒,冻乎?”白马仰 天长啸。田光乃燕国善晓马语者,知其言为 “吾乃千里良驹踏雪, 安惧冰雪哉! ”乃裹其体 肤,引之回府,养于后院;然食(si )之以 俗食杂草,用之于拉碾推磨。踏雪怒曰:“吾 有日行千里之能,汝安以俗马之食食 (si ) 吾,蹇驴之功用吾,废吾之能也?! ”田光先 笑而不答, 后谓其仆曰:“疯马耳! ”自顾而去。 又三年,荆卿刺秦失败,秦皇嬴政使白起将 兵数十万攻燕,未及三月,燕军溃败,秦军 围困燕都,田光护燕丹夜遁而走,奈何坐骑 困乏,无力奔走,燕丹叹曰:“天亡吾矣! ”田 光忽记起踏雪,寻之,曰:“汝常自夸有日行
千里之能,请速保吾主! ”踏雪仰天长叹,叱 之曰:“尔等以杂草食(si )吾数载,吾整日 累卧于槽枥,围走于磨坊,方今吾安有此 能?! ”言罢倒地气绝,燕丹、田光亦被俘。 始皇初年,蒙家军北却匈奴七百余里, 及还咸阳,蒙毅坠马而伤,马亦卒。蒙毅于 道中见一黑马,欲骑之,其兄蒙恬曰:“俗马 耳,安配汝骑! ”毅答曰:“吾本一草民布衣, 若无兄长,无以至今日之爵,吾与此马相得 益彰。 ”遂骑之以还,黑马似通灵性,道行且 慢,恐伤主;毅心中甚喜,食(si )其丰草 净水,促其日奔走百里以健其骨,且美其名 曰:“黑风! ”黑风日益强壮。蒙毅仗此马纵横 疆场,所当着摧,所击者破,屡立功勋。始 皇嘉之曰:“骁勇无敌! ”毅辞曰:“黑风之功! ”
时赵高作乱,欲害长公子扶苏及蒙氏,黑风 伏主而走, 不知疲倦, 前腿后股受创而不惜, 力竭而死,毅亦自殁,赵高叹曰:“忠臣良驹 也! ”
灵帝末年,董仲颖为西凉刺史,于羌地 遍寻良驹,尽半载之功,终得一千里马,命 曰“赤兔” , 遂养于华美槽枥间, 奔于西凉旷野 上,后与温侯吕奉先于虎牢关前大显神威, 世人皆惊俱赞。然赤兔之心未及甚喜,乃因 未逢英主。及魏武破徐州,诛吕布,赠赤兔 于关云长,人马皆喜。后美髯公过五关斩六 将、千里走单骑、据守荆州、威震许都全仗 此马,二者相映成趣,盖九州之殊荣,掠四 海之赞誉,纵横天地间,傲啸风云上,忠义 武圣名垂青史,良驹赤兔亦千古留名, “人中
吕布,马中赤兔”之评,诚有过之而无不及。 良驹踏雪,有千里之能而愤然气绝,何 也?此良驹之一惑也。俗马黑风,身无长处 却忠义盎然,何也?此良驹之二惑也。名驹 赤兔,身负千里之能兼华夏之美名,响彻寰 宇,何也?此良驹之三惑也。
明其所以乎?知其所以然乎?
马之俗雅留名与否,才干展示与否,尚 需遇主人而谈,何况人之成长成才?
由此观之,良驹之惑不惑也。
[技法分析 ] 言文句佳 彰显才华
这是一篇用文言写成的考场作文,也 许,作者是受到几年前高考满分作文《赤兔 之死》的影响,但作者没有停留在《赤兔之
死》的基础上,无论内容,还是语言,是有 过之而无不及。内容上,作者写了古代三匹 良驹的故事,最后由马写到人的成长成才, 自然暗扣了试题材料含义。语言上,全文用 文言写成,用词准确,语句通畅,显示了作 者深厚的文言功底和突出的表达才华,非一 般高中生、甚至语文老师所能及。学生用文 言文进行写作,虽然我们不提倡,但像这样 才华横溢的考场作文,我们还是由衷的赞 赏。
李白缘何称“诗仙”?
“酒入豪肠 /七分酿成了月光 /余下的三分 啸成剑气 /绣口一吐就半个盛唐” , 这是一位当 代大诗人对一位古代大诗人的盛赞; “笔落惊
风雨,诗成泣鬼神” , “青莲居士谪仙人” , 这是 两位古代大诗人对另一位古代大诗人的盛 赞。这位被盛赞的大诗人就是唐朝“诗仙”李 白。
“嫉妒与相轻往往产生于相同之中——同 龄、 同行、 同时代……”但又是什么原因使众 多的大家甘愿臣服、众星捧月般地烘托着李 白,或者说李白缘何称“诗仙”?我曾像屈原 天问般地如此发问。终于,研究性学习给了 我这个揭谜的机会。
他生于大唐盛世,那是一个百花盛开、 万紫千红、开朗雍容的时代,只有这样的社 会才能安措天才李白那放达的脚步, 李白的 成就与盛世密不可分。 那个年代, 经济发达, “稻米流脂粟米白, 公私仓廪俱丰实” , 如果没
有那个年代,这个饱含异质的天才会被扼杀 (当然,如果没有这个天才的加入,那个时 代也会减却许多光辉) 。他好比一条鱼,如 果放在一个鱼缸中,永远不会长大。而因为 盛唐这片大海,让他体会到了“海阔凭鱼跃” 的感觉, 历史与思想交汇那一刻迸发出了灿 烂的火花。
生于开放盛唐的他,无疑是幸运的,而 他那天马行空的思想, 更是不允许他仅仅呆 在一个地方。他是中国诗人中的游侠,他浪 漫,癫狂,豪义,他游历了大唐各地,沸腾 的血液不能使他在任何地方安住。 他永远行 走在漂泊的路上,饮他的酒,洒他的泪,唱 他的歌。 “九州道路无豺虎, 远行不劳吉日出” , 盛唐的社会安定及发达的道路交通为他远
游提供了极好的物质条件。
初到长安之时,他高歌“仰天大笑出门 去, 我辈岂是蓬蒿人。 ”力士脱靴, 贵妃捧墨, 御手调羹,他要求权贵尊重他, “天子呼来不 上船,自称臣是酒中仙” , 尽管他最后被排挤 出长安,但就他这种狂放不羁的言行性格, 恐怕除了雍容的唐朝, 没有哪个封建王朝会 容忍。
他如一只敏锐的狼,对周围的社会充满 了兴趣,不断探索,不断体验。最终,他离 开了长安到处游历。他的双脚和墨笔生动了 大唐的江山。他深入社会,为自己的创作寻 找源源不断的灵感,因此他的诗得以生存。 他没有被那华丽的词藻所同化,他始终有着 自己的风格,他始终保持着“长风破浪会有
时, 直挂云帆济沧海”的心态。 他对于周围环 境的探索使他的诗得以永存。
“十五观奇书, 作赋凌相如” , 李白的家庭本 身就有着浓厚的文化氛围,在这样的家庭氛 围里,李白不仅阅读儒家经典,六甲百家, 还发展了他多样的生活情趣和才能, 这为他 早年的崭露头角及今后的大放异彩打下了 坚实的基础。自身的天赋,自身的刻苦,再 加上老师的指导,一时使他小有名气。最终 他大笔横扫,给大唐诗坛注入新的活力,令 所有的骚人墨客为之一惊。自此“诗仙”横空 出世。他的一生充满了不羁, “乘酒捉月” , 连 死都是一首诗。
“诗仙”的成就离不开一个适合自己生长的 空间,展示的舞台 ; 离不开对周围环境的探
作文六:《新课标I全国卷作文分析》3200字
新课标I全国卷
【真题回放】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分感慨,老切割师说:“要有经验,技术,但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。” 要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【分析点评】:
《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料,属于典型的材料作文,富于时代气息,社会意义丰富,思想倾向鲜明,难易程度适中,学生有话可说,是一则可圈可点的好作文题。 审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是老雕刻家最后的话。立意角度有二:老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意,可以围绕“经验诚可贵,勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验,更需要勇气”、“做事需心无旁骛,无所畏惧”等切入;从钻石的角度立意,则可以从“瑕疵不足畏,改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂,勇于做新的自己”等角度切入。当然,从第一个角度切入是中心立意,也最容易写作。 写作素材相当丰富,俯拾皆是。不必说我们改革开放的魄力,当前反腐倡廉的胆气;不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心,毅然决然向H7N9决战的豪气,单是我们身边发生的积极进取、大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭了。
写作时要想出类拔萃,需要注意以下几点:1、把握住“勇气”这一关键词,咬定青山不放松,要有材料意识、话题意识、主题意识;2、选择最擅长的文体,例如议论文;3、打造文章亮点,例如画龙点睛,闪亮开头,结构井然,前后呼应,卷面美观等。
参考题目:《经验诚可贵勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇”天下无难事》、《成功的秘诀》。
【佳作展示】
能为?敢为!
钻石的价值确实不菲,切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品,于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术,他能为,却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气,不敢为;无技术,少经验,固然不能成事,但少了可嘉的勇气,就囿于平庸,难成大事。
敢为,为天下先,超脱平凡。
建国之初,我国经历了清满腐朽,外国掠夺,日寇蹂躏,蒋氏摧残,一穷二白,满目萧然;又加之十年动荡,法制、经济、人文各个领域都到了奔溃的边缘。政坛彷徨,此际,我们伟大的邓爷爷以敢为天下先的勇气大刀阔斧,拨乱反正,缔造了我国独特的社会主义市场经济的飞速发展。春意盎然,他修宪法、正思想,开特区,收香港,春天的故事不可谓不雄壮。高考满分作文网
此番事业,来源于**爷爷独特的政治眼光和超强的预见力,他能为;但更重要的是他有敢为天下先的勇气。如果邓爷爷只是一味在乎中国国土的稳定,而不敢改革开放,大概今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。敢为,敢做,超脱平凡。
敢为,为世界先,别样精彩。
在科学界,自古至今,天文,地理、物理、化学……无一领域不是充满着探索与发现,推陈与出新。他虽身材矮小,却是举起太阳的勇士,不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统,哥白尼多年的观测使他能为,但真正促使他敢为世界先,提出“日心说”的却是他那份敢于刺破传统,忘怀得失,不计利害的勇气。
他其貌不扬,却绕海航行,不断探索,找出人类的祖先,与世界相悖,却成就别样精彩,面对世界的质疑与嘲笑,他不屑一顾;面对教士的鄙视与戏弄,他不留心间。多年证据的积累,生物科学的卓越成就,达尔文他能为,但真正使他不顾忌世人的眼光,将自我利益置之于度外的却是他敢为世界先的勇气。
敢为,为世界先,忘怀于手中的利益,抛却心里的负担,成就别样精彩!
在人生中,面对许多事,我们都有足够的能力与经验,但却往往难以卸下心灵的负担,不敢冲破现有的条条框框,少了那份敢为天下先的勇气与决心,最终碌碌此生。漫漫长路,精彩就在于一次次敢于挑战的勇气,贵不在能而在敢。
能为?是质疑;敢为,是赞叹!
【点评】
文章从经验与勇气的关系入手,提出“无技术,少经验,固然不能成事,但少了可嘉的勇气,就囿于平庸,难成大事”这一主张,然后逐层论述,观点鲜明,层次清晰。
作者先是以新中国的改革开放为例,阐述了“敢为,为天下先,超脱平凡”的观点,然后又以达尔文发现人类进化规律为例,论证“敢为,为世界先,别样精彩”的观点,最后联系现实,提出倡议:漫漫长路,精彩就在于一次次敢于挑战的勇气,贵不在能而在敢。
勇于创新,就要突破经验的束缚
山西一考生
人人都渴望成功,追求成名,但却只有少数人能最终成功。这是为什么呢?原因其实是多方面的,但其中的一个重要原因是——大多数人缺少了一个关键字,因而总是与成功无缘。
这个字是什么字?是“敢”!欲成大事,要敢想,敢做,敢当。
突破经验的束缚,首先要敢想,即敢于放开思想。真正的大无畏精神不是鲁莽行事,付出多大的代价也在所不惜,而是在充足的准备之后对传统和经验的挑战。齐白石画虾享有盛名,但他并不满足于自己的成就。为此,他决心突破前人已有的经验,创造出新的艺术形式。通过长期的观察,最终他画的虾腹部伸、曲、弯、弹,非常有力。腹下的小腿简练到五条。虾的头部用浓淡墨相生的办法,让虾的头胸分量更重,透明感更强。虾的眼睛用浓墨横点开突出,显得更生动。虾的短须上,两条长臂钳显得挺拔有力,软中带硬,节与节之间表现了笔断而意在的意境。齐白石九十岁后画虾,就去掉虾须了。齐白石画虾是高度的提炼,既实又美,是前人没有的,也是现实所没有的。他追求的不是形似,而是神似。就是因为这些大胆的想法,他成了前所未有的画虾高手。相反,如果对经验推崇过度,则会误事。希腊的毕达哥拉斯在提出勾股定理后,他学派门下的弟子希伯索斯根据这个定理发现了无理数,这引起了学派高层的恐慌。因为此前从未有这种无限不循环的小数出现过,他们无法接受,因此他们囚禁了希伯索斯,最后还将其杀害。这样,他们就失去了获得更大发展的机会。
突破经验带来的顾虑,还要敢干。这就是要勇于实践。商人得到有瑕疵的宝石,工匠
都知道如果从裂缝切开,就能获得两块比较完美的宝石。许多老切割师不敢尝试,如果选择放弃,这颗宝石将永远地成为一个具有瑕疵的宝石。而年轻人勇敢地站了出来并完美地切割出了两块宝石,于是一夜成名。
突破经验的迷障,就要善于发现。十九世纪德国化学家李比希接受了一家制盐工厂的请求,考察母液中含有什么东西。在分析的过程中,他发现淀粉碘化物过夜以后变成黄色。他再将母液通入氯气进行蒸馏,得到一种黄色的液体。他没有分析研究就根据经验判断是氯化碘,并没有在意一些异常的现象。后来溴被发现,李比希知道自己错了——那瓶溶液正是溴的溶液!于是,他将贴氯化碘标签的瓶子特别保存起来,作为研究工作中的教训警示自己。只因为一时的粗枝大叶,沉醉于往日的经验,李比希与重大发现擦肩而过。相反,伽利略善于思考、发现,十八岁的他就在观察比萨教堂晃动的长明灯的时候,发现了摆的等时性,从而有了钟摆的发明。同样,他突破了日常生活中“重的物体比轻的物体先落地”的经验,进行了著名的比萨斜塔铁球实验。善于发现的眼睛,拨开了经验的迷雾,让真理清晰地显现在眼前。
年轻可能经验不足,但是年轻却朝气蓬勃,敢作敢当。于是常常有年轻人能够突破经验的束缚,大胆去想、去做,最终踏上了成功的台阶。
【点评】
面对几乎人人都在苦心经营的话题,作者悠然展开议论,从容得体。
(1)议论精到。全文按照开始提出的“敢想”“敢做”“敢当”对勇敢做诠释的自然渗透顺序,完成了对“进取除了经验更要有非凡勇气”的论述,逐层深入,形如剥笋,随珠玑落尽而结束。
(2)逻辑严密,说理透彻。所列举的例子深入浅出,丰富翔实,有力地支撑了突破经验而进取的中心论点。让读者感到本文思想比较深刻,内涵和外延富于张力。
作文七:《新课标II全国卷作文分析》4200字
新课标II全国卷
【真题回放】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。
【分析点评】:
这个题出得很有现实感,让人联想到前不久网上炒得火热的“药杀室友”事件,想到现在人情比较淡薄,考生都会有话可说。这道题其实已经有很多提示,是有指向性的,难度比起北京卷的题目要低一些,但在800字左右篇幅中集中谈好某一方面,能否联系生活感受,而又从人际关系的“道理”上论说清楚,亦不容易。多数考生都可能面面俱到,或者“教化”一番,结果流于空洞。
很多语文老师及专家,认为今年的这个作文题难度不大,切合了学生的生活实际,让学生有话可说,好写。看罢此作文题,并不是这样,给我的感觉是“却是平流无石处,时时闻说有沉沦”。
首先,从所给材料的主要词句来看,有“情谊”、“帮助”、“激励”、“记忆”、“成熟”、“关系”、“意识”、“志趣”、“性格”、“竞争”、“和谐”、“信心”、“尊重”、“理解”、“包容”、“遇事多为他人着想”等,表面上看,可供考生选取的话题多了,可写的范围宽泛了,立意选择广阔了,但换位思考,站在大多数考生的角度来看,此作文题实质上是增加了他们审题立意的难度,因他们高度紧张,尤其担心自己的审题立意出错,面对材料中众多的内容观点,往往会面面俱到,难以作出取舍,难以忍痛割爱,难以选好角度,故难以写好此材料题之作文。
其次,从所给材料的主要内容来看,整个文字材料分为四段,后面三段都涉及“同学关系”,很多考生很容易联想到自己所熟悉的同学关系,去就事论事,大谈特谈自己的同学关系如何,不能跳出材料,不能上升高度,不能高屋建瓴,故难以写出有深度有见地的文章;因此,此则材料作文题,看似简单,实则难以写好。
最后,从所给材料的内容结构来看,材料开篇第一段有“度过了美好的时光??都给你留下难忘的记忆??”这样的内容暗示语,就会让很多考生深有感触,勾起许许多多的往事,就想去写记叙类之作文;然后看到材料的第二三四段(中篇及结尾)的调查内容,又会生发
出自己的一些见解观点,自然就会言不由衷地去分析议论。这样,很多考生就易误入歧途,写出的文章文体不分,就会沦为四不像之考场作文;故此新材料作文题,看似给了考生许多启发暗示而感觉好写,然而,对大部分考生来说,并非如此。
材料给了多方面可以确定的立意:1、同窗共读,互相帮助,彼此激励,不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆,可以写成记叙文,重在描写,妙在倒序,可以创新书信等体裁。2、探讨同学关系紧张的原因,材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度,可以攻其一点,也可以多点综合,更可以另抒新见,可以发表议论,也可以借助故事阐发道理,宜联系历史、社会深入分析,不宜面面俱到,蜻蜓点水。3、如何增进同学间关系,材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式,写法同第二点。
从总体上说,本文写记叙文较有话可说,但要注意不要平铺直叙,记流水账,要从小处着眼,讲究波澜与语言。写议论文,要注意跳出自我的小圈子,不要通篇以周边同学论证,因而缺乏说服性。
【佳作展示】
淡抹了年华
17岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。
那时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我低头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。 时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许你做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。你说:“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!不知道要和最好的同学一起打吗?我等你很久了!“白痴啊!你着什么急?马上放暑假了啊!到时候一起去。”” 这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:“当过尽了千帆,你
还在我身边。还有什么好奢望的美好呢?”
我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春,成长就是这样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华,清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!
【点评】
1、新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题,意在告诉我们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、唯美的抒情。文章以散文化的语言,唯美的抒情,给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人,而不是悲伤的调子,把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读给我们听,让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊!
3、巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文,但又不拘于此,考生是善于在关节点处语出惊人,如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”,不仅在结构上承上启下,在内容上,也点破了散文的“神”。
遇见你是最美丽的意外
甘肃一考生
你站在路口,不知道向左走,还是向右走。反正这是个无忧无虑的夏天。你有心坐在马路牙子上,数来往的车辆,听妈妈和别的阿姨说话。你把目光放在一辆白车上,它向左驶去,你视线里的它与一辆向右行驶的车重叠,于是你的目光又顺着那辆车往右挪。你可以这样百无聊赖地玩上一个小时。午后的蝉鸣被喇叭声盖住了,阳光透过树叶点点洒在地上。其实你更喜欢的是来往车辆的呼呼声,那里你还不知道什么叫多普勒效应。
多简单,九岁,童年。
你搬了把小凳子放在院子里,开始看天。夏天的阳光很刺眼,远处有一栋高高的办公楼,院子左边是矮矮的墙和好多好多的屋顶。云就在屋檐上飘着,翻卷着白色的边,一团一
团。你一朵一朵顺着看,直到脑袋无法再向后仰。世界就剩下你和你的云,天好蓝,云真的很白。你好想钻进凉快的云里,好抓一把冰碴,躲开这燥热的天。你在影子里看不见太阳,但天空还是很亮, 不刺眼的晴空好美。
很单纯,十二岁,无虑。
你说你喜欢四月七点半的天,日出的地方已彻底成了黑夜,日落的地方像亮了盏微弱的路灯一样昏暗。可你就是喜欢这样,有一点点不黑的地方,就有数不尽的诡秘。其实你也并不是不喜欢喷薄的日出,只是起床时总赶不上,所以你对唾手可得的日落更有感情。你怕黑夜,可仔细想想,当大白天的阳光照下来时,同一个地方,你会觉得那些害怕是多么的可笑。
你被越来越紧张的学习夺去了用来看云和树的时间。你只会在上下学的路上被一轮落日或染红的云霞迷上一两分钟。对,你上了高中。
你开始厌恶那些千篇一律的抒情,你厌恶矫揉造作出的文艺。可回忆总无情地让你发呆,回到那些夏天。
其实你还喜欢雪,喜欢那纯白的厚厚的一层,喜欢冬天把手弄凉后又慢慢涌上来的温暖。外面越冷,你越喜欢,喜欢在暖暖的屋子里看路上小心挪步的行人。你喜欢雪还捎带点儿迷信,因为下雪后总能遇见让你开心的人。他们宽容善良,他们心事纯白如雪。可寒冬一过,他们又瞬间随雪消失,终究等不到夏天。夏天,我知道第一片落叶也在夏天。
一批批的人闯入你的世界,又一批批地离开,无情得一个都不剩。只有家似一盏不灭的长灯,伴你踏入十年寒窗生涯的最后一个班级。
你们也许会遇见知音,但更可能不会,你也许会遇见朋友,但害怕可能从未成为任何人的朋友。你也许会遇见一个教会你写诗的人,你可能会遇见一个让你见贤思齐的人,你可能会遇见一个叫你一生都忘不掉的人,你可能会遇见一个你想每时每刻都和他做同样的事情
的人。
在这里,你懂了狂欢之后是大悲的失落与空虚,你懂了公正与公平不是一样东西,你懂了生活是你自己选择的,你懂了人眼有6.7亿像素却始终看不透人心。我佩服你学会了不伤春悲秋,不无病呻吟。
你总说一切都虚伪,抑郁症是矫情,强迫症是闲得没事儿干,失眠是根本不困。可后来,你好像在把它们都体验过了一遍之后生出了同情。
生活中你看到了很多的不幸者,于是你更加珍惜生活;你看到了社会的黑暗,于是更加体恤父母的艰辛;你总想把一切都做好,可生命哪有完美。你无视那些不屑与嘲笑,但你心中确确实实装着为百姓造福的梦想。
从此无心爱良夜。你以为会放下,却又无耻地拾起。
你喜欢听风吹树叶的声音,你说像海。你喜欢下自习后黑黑的路上挤满了人,吵闹但很安全。你喜欢下午六点打着背书的幌子出去听广播里放的歌。你说过去那些事再也没有机会了,你回不到去年或是从前的日子,你等不到他们再回来了,你等不到了。
但愿天空
不再挂满湿的泪
但愿天空
不再涂上灰的脸
你扯下塞在耳朵里的耳机,摆正45度仰望天空的脸,然后,去奋斗。
【点评】
本文极富于表现力和感染力,具体亮点如下:
(1)人物特点刻画鲜明。考生是一个思想深刻的人,通过几个片断的形式,刻画了这个心目中的“你”,这个“你”既率真浪漫,又富有理想和责任。从本质上说,文中所描述的“你”是一个渐趋成熟,富有理性的人。
(2)语言灵动,富有韵味。在大量平铺直叙、少有意蕴的考场作文中偶然读到这么一篇清纯自然、文字灵动的散文,就像酷暑天里忽然感受到阵阵凉风,那种感觉格外痛快舒畅。而因此精神陡然振作的阅卷老师,怎么会不打出高分呢?
作文八:《2016新课标卷I英语满分作文》1900字
假定你是李华,暑假想去一家外贸公司兼职,已写好申请书和个人简历 (resume)。给外 教 Ms Jenkins 写信,请她帮你修改所附材料的文字和格式 (format)。
注意:
1. 词数 100左右;
2. 可以适当增加细节,以使行文连贯。
Dear Ms Jenkins,
I ’ m Li Hua. I’m writing to tell you something about my plan for the ing summer vacation and I also would like you to do me a favor.
In order to get some practical experience, I’ m planning to take a part-time job in a foreign pany. I have already finished my job application and personal resume. But this is the first time that I have written an application and the personal resume, so I don’ t know if there is something to pay attention to. So I’ m writing you the letter, hoping you can give me some help. I will be very grateful if you can help me.
Looking forward to your reply. And I’ d be really thankful.
Sincerely yours,
Li Hua
Dear Ms Jenkins,
I’m writing to ask you for help. I’ m applying for a part-time job in a foreign pany. I think it’ ll be a new challenge to me. ① Moreover, by doing the part-time job I can get some precious experience so that I can better adapt to the development and changes of society. I ’ ve already written the application and resume. But I’ m afraid that there are some mistakes about the words and format. ② So I have no choice but to bother you to correct my mistakes in the material I attach to the letter. ③ I ’ d appreciate it if you could do me a favor. Sincerely yours,
Li Hua
① 表达方式一:What ’ s more, doing the part-time job can let me gain some precious experience and help me better adapt to the development and changes of society.
表达方式二:Besides, I can obtain some precious experience from the part-time job, which also makes me better adapt to the development and changes of society.
② 表达方式一:Therefore, I have to put you to trouble by correcting my mistakes in the material attached to the letter.
表达方式二:So I can’ t help but bother you to modify my material attached to my letter. ③ I ’ d be very grateful if you could do me a favor.
作文九:《新课标全国卷2语文作文》11200字
新课标全国卷2语文作文
篇一:2013年新课标卷2优秀作文
2013年新课标卷?优秀作文
(青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、海南)
【原题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60,的人表示满意,36,的人认为一般,4,的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么,有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72,的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】
材料性质:社会生活类(关注社会生活)
材料内容(关键词):高中阶段,同学情谊,难忘记忆,争执,成熟,同学关系,满意,不满意,志趣性格,竞争,尊重理解包容,融洽。
材料特点:这是就当前的社会现象有意设计的一种社会生活类的作文材料。前一段时间,发生在一些大学中的同学间投毒的事件以及前两年的马家爵事件都给我们带来了沉痛的反思,在大学生的群体中,同学之间发生一些摩擦和争执是在所难免的,但是,投毒和杀人等恶性事件的发生,就不得不让我们重新思考,在这个竞争激烈的社会,人和人之间到底该有一种什么样的关系,应该如何学会和他人相处。所以,此材料所涉及的社会问题也应该在中学生平时涉及并思索的范围内,这种内容恐怕也是各个学校对学生进行训练的作文主题内容之一。因此,本材料作文在立意上不会有什么难度,但是,在中学生所要表现的内容上,恐怕要费一番周折,涉及“同学关系”,这是如何处理好“人与人的关系”这个大主题下的小主题,可选择的素材不会很多,也不会太典型。这是写作此文的难度所在。
审题立意:本材料由四个小段落构成。第一段先概说高中学习阶段同学间的关系——无论是帮助、激励还是争执,都会留给我们美好的回忆并促使我们成熟。第二段讲就同学关系进行的调查,满意的占绝大多数,但不满意的也占相当多的比例。第三段讲同
学关系紧张的内外原因。第四段讲增进友好关系的方法。总结起来,针对现实,是让中学生谈如何处理好与其他同学的关系,进而将来走入社会,学会如何处理好与他人的关系。
(一)同学者,志之所趋也。同学,是为共同的人生目标而聚拢在一起求学的人。同学之间,尽管家境有异,兴趣爱好有别,但都应该互相帮助、彼此激励,都应该相互尊重、理解包容。珍重现实同学情谊,才能收获未来人生的美好回忆。
(二)黄宗羲有云:学校,所以养士也。同学,“渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气”。何为“诗书宽大之气”,在我看来,“诗书宽大之气”就是笃志信道、自强不息的正气,就是以天下为己任的豪气,就是知耻而后勇的勇气,就是敢为天下先的锐气,就是切磋琢磨、其乐融融的和气。
(三)当今的学生,有相当的一部分人不会处理同学关系,但不会或不能处理好同学关系,这仅仅是问题的表象。而问题的实质是由于各种社会原因,导致了学生性格的心里偏执。如作为独生子女所受到的骄纵,应试教育制度下的学习压力,网络信息社会多元文化的熏染,社会分配不公所带来的仇视等等。正确地处理好与同学的关系,其实质是让我们在这样一个
纷繁复杂的社会状态下培养一个良好的心态。这种良好的社会心态的培养光靠中学生自己是做不好甚至是做不到的,它需要全社会的共同努力才行。所以,还同学关系以纯洁需要还社会环境以融洽,还同学关系以美好需要还社会生活以和谐。
【优秀作文】
莫使同窗不成友
友谊,被视为人生中最宝贵的一笔财富。而在校园中,数年的朝夕相处也是最可能酝酿出真挚友情的地方。
有人调侃说:百年修得同船渡,千年修得同学情。的确,同学是每个人心中一段最不可磨灭的记忆。但是在如今校园中,同班的同学、同宿舍的室友形同陌路的越来越多,甚至有同室操戈的案例层出不穷。让人不禁要问,现在的学生怎么了,
“同学关系紧张”已成为了一个全社会所关注的热点问题。从几年前马加爵向同学的头挥下铁锤,到数月前复旦研究生向饮水机中投下致命的毒药,这些事件发生的地点、对象令人深思。他们一个是品学兼优的学生,一个是全国著名大学的医学研究生,这些高等学府的学子应当是层层选拔的人才,如今却遭此厄运。
某机构对“同学关系”这一问题在几所学校作了调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人表示一般,4%的人表示不满意。由此可见对同学相处得不融洽,已经是很大一部分人的现状。
同学之间缺乏情谊应当辩证地来看待,其有主观因素也有客观因素。
现在我们生活的世界越来越多元化,在校学生的物质和精神生活难免有差异。比如喜欢流行乐还是古典乐,喜欢逛街购物还是户外运动,这些意见看法的不同很可能为同学关系疏远埋下了种子。的确在这样一个丰富多彩的世界中,想在身边找一个志同道
合的人还真不太容易。
其实注定同学关系的因素中,主观因素才是最突出的。有的人天生性格内向,缺乏与人沟通的能力,长期形成了孤僻的性格。有的人因为有某种先天的缺陷,养成了自卑的习惯。而有的人自我意识过强,不考虑他人的想法而长久积怨。这些等等因素几乎必定会促成冷漠的朋友关系。
每一段友情的破裂都不只是其中一方的责任。只要能互相尊重对方,学会理解包容,多为对方着想,就能收获一份友情。
对于刚刚认识的同学如此,对于即将毕业的老同学也如此。同窗苦读,朝夕相处,互相帮扶,共同进步,既然是同学,就没有理由不成好友。
没有人是一座孤岛
著作《丧钟为谁而鸣》里写道:没有人是一座孤岛,可以自全。的确,在如今这样一个快节奏的世界里,一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测,我们也无法将自己独立于尘世之外。
尽管如此,近来发生的一些事情却依然令我咋舌。不久前在复旦大学发生的一起事故,引起了各界人士的关注。一位学生,因与其室友发生了一点矛盾,便在饮水机内投毒,最终导致室友死亡。且不论这一事件引发的后果如何,但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺。这一事件发生后,更是有网友戏言:看来我得发一条短信给我曾经的室友,感谢他们当年的不杀之恩。这是
玩笑吗,是,这俨然是一个笑话,一个严肃到不行的黑色幽默。于我看来,一室不处,何以处天下。在我们的日常生活、学习中,总是要遇见形形色色的人,经历形形色色的事,因此,我们要学会的,并非逞一时之快,被一时的冲动冲昏头脑,而是学会理解,学会包容。在包容中成长,在包容中蜕变。
青春年少的我们,好比一群激情大于理智的水手,在我们人生的漫漫征途中,我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量,但请不要忘记,保留一份理智,否则便只会渐渐迷失自我。
人与人的相处也一样,在矛盾来临时,按下冲动的火苗,理智客观地看待问题,如此,孰是孰非便自有定论。正如前人所言,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
有人说,前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。而对于一个人来说,在这众多的个体中,偏偏只遇到那些特别的人,我想,这便是缘分了。因为有缘,所以格外珍惜。与我本身,感情是一笔十分珍贵的财富。一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步,看运动场上同学们挥汗如雨,或是一起嬉笑怒骂,肆意喜忧。每当此时,心中总是被一股浓浓的满足填满,我想,这就是感动。当然,我不否认在我们的相处中,也会有摩擦,也会意见不合,发生争执。可是,人生最大的美德是包容,因为在乎,所以允许彼此的一些小情绪,这也是一种相知吧~
我一直坚信,无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远,因为孤立的人生是难以自全的,更没有人是一座孤岛,令人无法靠近。
善待他人吧,从中,你也可以收获很多。既然无法“遗世而独立”,那便接纳他人吧~
同桌之间
想政治课上,老师正在领着我们梳理时事政治:“??要关注一下叙利亚问题和朝鲜半岛局势,大的战争虽然打不起来,但局部冲突恐怕在所难免,要多从政治经济以及地理、历史的角度去分析??”
下课了,同学们意犹未尽,于是聚在一起继续讨论课上的话题。人群中,数同桌的声音最高:“我不赞成战争!两次世界大战的惨痛教训还不够吗?只要全世界人民团结一心,铸剑为犁终会有时!”
看着他那眉飞色舞、慷慨激昂的样子,我的气就不打一处来,小样儿,你以为你是谁呀!联合国秘书长啊?心里这么想着,嘴里也没闲着:“我呢,正盼着战争打起来呢,而且越大越好。世界人口这么多,战争可以帮助地球减负嘛??”
“你怎么能这样看问题?”同桌有些义愤填膺地质问我,“人口问题有人口问题的解决办法,但绝对不应该是战争!”
“你懂啥?这世界本来就是弱肉强食,这叫什么?这叫自然淘汰!这是规律,懂不?”“太可怕了!你??到底是人还是兽?高考满分作文怎么这么没有爱心,没有人性?”同桌怒了,我也恼了,一场唇舌剑就此展开,同学们百般全解也无效,因为我不想败在同桌手里。
上课铃声响了,我窝着一肚子火回到座位上。这是一节自习课,教室里静悄悄的,同学们都在忙着自己的功课。我故意把胳膊肘
伸出老远,只给同桌留下很小一块地方。同桌倒也没有在意,正在埋头写作业。
过道儿上湿漉漉的,是值日生为了给室内空气降温而洒的水。忽然,我的脑子里闪过一个恶作剧的念头。我假装向同桌借三角板,就身子一歪,胳膊一伸,袖子一带,“啪”的一声,同桌那边一本崭新的《中阶英汉词典》掉在了地上。
我正暗暗得意,只见同桌俯下身子把那本为污水溅得又脏又湿的词典捡了起来。他取出纸巾擦了擦,又翻开看了看“给,你的书。”
“我的?”我接过来一看,顿时傻了眼,“还真是我的,这??这也太脏了!我??”同桌看了看我,又在自己的书桌堂了翻了一会儿:“如果你不介意的话,我这本给你,你那本给我,一个版的。”说着,他把自己的《中阶英汉词典》放到我面前。
“不??是我??不能??”我有些语无伦次,脸也在发烧。
“就这么定了!”他一把抢过那本脏词典塞进了自己的桌堂,又埋头写起作业来。
我用颤抖的双手抚摸着那本崭新的《中阶英汉词典》,我为同桌的包容和友情而感动??
播下友情的种子
又到挥手别离时,我对你的身影挥手,却将你的微笑镌刻于心;我向你的今天告别,却将你
的明天寄挂于心;我目送你的远去,却在心里,把我们的昨日,
重现了一遍又一遍。你是否还记得我们播下友情种子的那一天?是你将那粒种子埋进土壤的呢。
陌生的人,喧闹的教室,窗外刺眼的光让我浑身闷热。你的一句问好,一个介绍,一张笑脸,顿时将我从自己别扭的世界中带出。欢笑变得悦耳,阳光变得和绪,你似夏日凉风,吹开了我的心门。
友情,开始于开朗的主动。
军训时的那些日子,是否仍能让你会心一笑?霉臭的厂房,摇晃的上铺,随时的断水,稀烂的面条,强势的阳光和我们期盼的暴雨??那是多么有趣的日子呵!我们为了快点吃上午饭而互相教着那些已被遗忘的军歌;白天累得倒地便睡夜晚仍要说自己幼时的故事,停水的中午,我们用卡车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。我们了解着对方,惊叹着彼此的相似,所有的艰难,都被甜甜的笑声取代。
友情,在我们共同度过的时光里发芽。
你早忘了我们之间的不愉快了吧?那是入学不久时,你的开朗与热情让你周围从不乏陪伴,我的敏感让我心中多了许多滋味。你的朋友多到让我羡慕,我的胆怯让我觉得无力。不知为何,我竟有意疏远你,似要将自己关回原来的世界。幸而那是你,抓住我的手,将我的心放于明媚的阳光下温暖。交心的谈话,免不了的泪水,我不再畏惧坦露自己的心声。我们的友情,也算经历了考验,无惧青春中狂乱的风了。
友情,在坦诚与宽容中成长。
你一定记得你对我的呐喊。那是秋末的运动会,心血来潮的我报了毫不擅长的长跑。每日放学后你的陪伴,你那如秋日蓝天一般的鼓励,都为我插上翅膀。比赛之时,心跳的加速,腿脚的乏力,呼吸的困难令我几近放弃。你的呐喊,如石破天惊的光,直入我耳,贯穿我身。因为你,我完成了对自己的超越。
友情,在陪伴与鼓励中开出灿烂的花。
这便是你,便是我,便是我们。为了仍然迷茫不定,前途仍旧充满挑战。我们的友情,已长成一棵树,成为我们永远的庇护。
真心相待,我们之间,还有那写不尽的未来。
淡抹了年华
17岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。
那时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,
我低头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许你做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。你说:“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!不知道要和最好的同学一起打吗?我等你很久了!”“白痴啊!你着什么急?马上放暑假了啊!到时候一起去。”
这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:“当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢?”
我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧,
当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春,成长就是这样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华,清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!
【点评】
1、 新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题,意在告诉我们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、 唯美的抒情。文章以散文化的语言,唯美的抒情,给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人,而不是悲伤的调子,把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读给我们听,让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊!
3、 巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文,但又不拘于此,考生是善于在关节点处语出惊人,如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”,不仅在结构上承上启下,在内容上,也点破了散文的“神”。
篇二:2015新课标II卷高考满分作文大全
2015新课标II卷高考满分作文大全
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中,你认为谁更具风采,请综合材料内容及含
义作文,体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 第1篇
越平凡,越有风采
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中,你认为谁更具风采?当这个问题摆在我们面前,相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采,同时,他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度,当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李,代表的是锐意创新,属于高层次的科学人才;老王,在平凡的岗位上做出了不平凡的事情,代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人;而小刘,则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水,而是“独乐乐不如众乐乐”,将自己的所见所闻都用镜头记录下来,分享给千千万万的人,也因此给的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片,在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴,而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象。
这三个人中,你认为谁更具风采?虽然很难抉择,但我还是很快
有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡献,其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩,却并非每
1
个人都能轻易做到的,不仅需要勤奋和努力,还需要天分等其他条件,有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英,值得敬仰和崇敬,但离普通人的生活却有点远,“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影,技术含量其实并不高,也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球,时间一长说不定就让人有了审美疲劳。
想必大家已经猜到了我的选择:我会将票投给老王,这位普普通通的电焊工,这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边,其实有很多“老王”式的人,他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别,但他们从来没有埋怨过自己起点低,也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水,他们悄无声息地干好自己的活儿,把自己的潜力发挥到了极致,同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢?还有什么比这样的人生更真实,也更能引发人们的共鸣呢?越普通,越精彩;越平凡,就越有风采!
或许,现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在。实际上,两者之间只是分工的不同,并无高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说,加州理工大
学的前身是图普工艺技术学院;麻省理工学院是为美国的工业化而建校的,校训是Mind and Hand(理论与实践并重)。两所世界顶级学府,不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬。世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”,紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践,参与最前沿的工程和相关研究。
目前,我国已进入产业转型的关键时期,对职业技术人才的需求非常旺盛。老王如果能够当选“当代风采人物”,无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。所以,不仅我会将票投给老王,相信很多朋友也会跟我一样。你说呢?
2
第2篇
实现人生的风采 前几日和朋友联系,朋友说不想在国外干了,想回国,我说国内可能你会不适应,他反问道为什么,我没说什么,随声附和了一句呵呵, 其实,说到不适合的原因不言而喻,我清楚他也明了。他说:.要不你毕业后也来迪拜,到时候哥罩着你”,我也不言语,亦随口附和一声呵呵,那天和他聊很多,很是尽兴。我问他既然那么想回国工作,那当初为何那么拼命的争取去国外,他的回答让我一下子僵住了,.趁年轻,到处走走,走不同的路,看不同的风景,老了就走不动了,毕竟这一辈子,能够年青几回,”我说你真能折腾,也真会折腾。
林子大了什么样的鸟儿都有,这话乍一听来略有些让人不适,
可细细品来着实让人不得不信服信服,毕竟现实生活中这已然是一种现象。不同的人有不同的想法,所以我们的生活才会如此的千姿百态,不同的选择有不同的结局,所以我们的圈子才会如此色彩缤纷,转角相遇谁会红着脸,谁又会红着眼,喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事,走在不同的路上,看过不同的风景,遇到过不同的人,经历过不同的事儿,猛然回首时却无意间发现,这一路上竟然有这么多收获,有这么多感想。曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调,不理会这世界的纷纷扰扰,安静的在清晨早起,淡然的在黄昏煮酒饮茶,夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照,然后枕着烛火入眠,以为这就是自己想要的生活,可是,有时候自己也会不甘落寞,也会不自觉的否定这一切,这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂,没有色彩,毕竟同样的风景,同样的旅途,我们却不再有同样的青春。是我的偏执吗?我一直想去北京,北京那座大城市到底是什么吸引着我?在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由:北京有北大,北大有图书馆,全国最大的图书馆,藏书量最大。于是我渴望去北京,在北京的哪里都可以,至少我离北大又近了一点点。好简单的理由,简单到我自己都怀疑自己是有多傻。现在我不确定了,我不确定要去北京干什么,每一座城市都有它自己的特色,武汉也有他自己的特色,我为什么不留在武汉,也不回柳州?我想现在唯一可以支撑自己的理由是:我想感受不一样的北京,我想在那座大城市里做一个安静的
3
平凡人。在北京同他们一样去奋斗,去努力,去成长。在哪个城市压力都一如那么大,为什么不选择一个自己喜欢的。我喜欢北京,一直喜欢它。在北京遇到一个人,相亲相爱,结束自己一生的旅程。不要求拥有太多,只是不要有那么多无奈,对世界、对生命有一种认知,为世界带来一些欢乐。
在北京,我也可以过自己想要的生活,闹中也能取静。静中有自己的坚持,是一件完美的事情。人生中没有那么多为什么,我也不相信那么多为什么,更不想去想那么多为什么。不去争取太多东西,不太在意别人眼中的功成名就,做内心的自己,没什么东西值得太过畏惧。别人的成功也是付出了代价的,总有令自己感到遗憾的,总有不完美。每个人对于这一切都有他自己的处理方式。
4
第3篇 一个人,一种风采人生
世事维艰,人的一生不容易,而能拥有一份成功的人生,当然更不容易。一个兢兢业业的电焊工,因自己的锲而不舍和精益求精,练就一手绝活,变普通技术为绝美艺术,最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。——这个耀人眼目的事例,足以让世人一番击掌惊叹:世上无难事,只要肯登攀。
电焊工是不起眼的,脸上淌着汗水,干的是粗活脏活,工厂甚至路边的维修店比比皆是。他们弯着腰,手握焊枪,在刺眼的火
花里谋生活,一日复一日。但是,术业有专攻,有的电焊工成功了,因其精湛的技术晋身焊接大师。我想,其中的成功秘诀,无非是他们能吃苦耐劳,能不断进取,更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。
世上所有的成功者,都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中,我们可以看出,即便再粗重的工作,再不起眼的职业,从业者只要肯付出,肯钻研,还是可以变成同行中的翘楚。由此,我想到一句古语:三百六十行,行行出状元。但是在当今浮躁的世间,浮躁的人心之中,又有多少人能安于从小事做起,从小职业做起?这个世上有太多眼高手低的人,有太多好高鹜远的人,他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事,而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦,无所适从,反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。
人生的最高境界是有所作为。一种健康的人生,应该是一种有所追求的人生。没有追求的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食,一个人的身体可以由低到高;因为学习,一个人的知识储备可以由贫到富;因为拼搏,一个人的功业同样可以由小到大??其实每一个人都有成功的机会,都有做强自己人生的机会,关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。所谓成功的要素,应该是流汗流血的付出,百折不挠的求索,持之以恒的毅力。
5
篇三:2015年高考全国卷2作文解析及范文
2015年高考语文(新课标?卷)作文解析及优秀作文
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
(新课标全国二卷适用地区:青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)
命题方式:材料作文
材料性质:社会生活类(关注社会和生活)
材料内容(关键词):风采人物评选;大李,笃学敏思,矢志创新,团队,学术前沿;老王,爱岗敬业,绝活,变普通为完美, “大国工匠”;小刘,酷爱摄影,跋山涉水,捕捉美景,赢得赞叹;更具风采,综合材料,思考权衡。
材料特点:此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料,凸显了对核心价值观的思考,也凸显个性的张扬与发展
的人本理念。审题障碍不大,可供学生发挥的空间不大,思辨性差,恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。
审题立意:
首先要注意材料中关于一些细节的提示,如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。
1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风采的原因,如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神,“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献;老王的“爱岗敬业”精神,“练就一手绝活,变普通技术为完美艺术”的努力进取品质,超越平凡成为大师的自信(本文来自:.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:新课标全国卷2语文作文)追求;小刘的“酷爱”艺术的个性,“跋山涉水”的刻苦精神,发现美、创造美的贡献等。
2. “ 综合材料”,要看到三者的共同特点,他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
3. “思考权衡”,就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人,为什么他们能成为这样的人,我们当代中学生应该怎样成为这样的人;要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的,哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气,哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国,一个代表崇
敬业以立民,一个代表爱文艺以美心。
审题立意(一) 强国精神更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品 1
作文十:《2011年全国新课标卷作文》2600字
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
话题:中国发展
概括:
1、
2、 中国崛起作为新世纪最大新闻,受到全世界广泛关注 列举中国巨大变化中,网民评选得票率最高的“最值得展示的突出变化”。
中心:探究中国崛起的原因。
提纲:
一、 引论:从中国经济、中国地位、中国科技事业发展诸方面迅猛发展,引出话题:中国崛起的原因。【段1】
二、 本论:从勤奋、创新、学习、民族凝聚力四个方面,阐发论述,探
究原委,佐证“所以崛起”。
1、 天道酬勤,中国崛起的背后是勤奋。【段2】
论据:引“勤奋”格言,论证勤能补拙,延及中国发展。(引证)
2、 活力勃发,中国崛起的背后是创新。【段3】
① 例证:李四光、海尔集团
② 道理论证,创新对中国崛起的支撑作用。
3、 见贤思齐,中国崛起的背后是学习。【段4】
本着鲁迅、**的开放、学习思想,中国发展为一个现代化强国。(道理论证)
4、 众志成城,中国崛起的背后是凝聚力。【段5】
以SARA、汶川地震为例,证明中国人团结一心,共克国难。(例证)
三、结论:中国崛起不是偶然,是靠勤奋、创新、学习、强大的民族凝聚力等优秀品质,这也是创造未来的巨大资源。【段6】
逻辑性
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市
化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,
结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少
于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【2011年全国新课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选
好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
转载请注明出处作文大全网 » 2013新课标卷作文