作文一:《天真可爱的妹妹》300字
天真可爱的妹妹
大家好,告诉你一个秘密,今年,我用多了一个天真可爱的妹妹。
她是我婶婶家的,我第次一次见她的时候,他长着胖乎乎身体。雪白雪白的脸上,
有一双水淋淋的大眼睛。高高的鼻梁下,有一张樱桃小嘴。就像个布娃娃,
可漂亮了。
也许爱哭是小孩的天性,所以我的妹妹也不例外。只要他肚子饿,
就会哇哇大哭。不管你怎么哄,都不管用。只有婶婶给她奶喝,
他才会停下来,哈哈大笑。
你别看它小,脾气还挺大的。只要你把她惹火了,她就会用两只小手,
使劲的抓你,好像在说:叫你惹我,叫你惹我。
只有睡觉的时候,才会安静下来,做着投降的姿势,呼呼大睡。
这就是我那天真可爱的妹妹,有趣吧!
联合小学三年级
焦家立
作文二:《天真可爱的小猫》500字
天真可爱的小猫
我们小区有一只天真可爱的猫。 星 期 天 ,我 又 在 楼 下 看 见 了 那 只 猫 ,真 是 可 爱 呀 !它 一 身 白 玉 似 的 毛 ,夹 着 数 块 棕 色 的 小 点 。两 颗 小 电 灯 炮 似 的 眼 睛 ,闪 呀 闪 的 。一 条 全 白 的 尾 巴 在 地 上 悠 然 自 得 地 摇 摆 着 。它 嘴 巴 张 得 很 大 ,露 出 几 颗 嫩 白 的 小 齿 ,那 几 根 犹 如 细 鱼 骨 头 似的胡须,嗷嗷地动着。见我低下头看它,它也一个劲儿盯着我。非常可爱! 它 可 淘 气 了 ,总 在 我 们 家 里 无 忧 无 虑 地 玩 耍 ,每 次 都 要 弄 得 枝 折 花 落 的 。最 遭 糕 的 一 次 ,它 竟 然 跳 到 我 们 家 的 窗 户 上 ,我 看 它 很 可 怜 ,就 把 它 抱 进 来 了 。没 想 到 ,它 竟 直 接 跳 进 了 厨 房 ,差 点 把 碗 打 破 了 。可 是 ,有 时 候 它 可 老 实 了 ,一 直 躺在草丛里呼呼地睡觉,什么事也不过问。 猫 吃 饭 的 时 候 更 是 可 笑 。它 必 须 先 用 鼻 子 闻 一 闻 ,然 后 再 舔 一 舔 ,确 定 可 以 吃了,它才会津津有味地吃起来。 小猫生机勃勃的,真可爱啊!
作文三:《天真可爱的小猫》300字
我们小区有一只天真可爱的猫。
星期天,我又在楼下看见了那只猫,真是可爱呀!它一身白玉似的毛,夹着数块棕色的小点。两颗小电灯炮似的眼睛,闪呀闪的。一条全白的尾巴在地上悠然自得地摇摆着。它嘴巴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,那几根犹如细鱼骨头似的胡须,傲傲地动着。见我低下头看它,它也一个劲儿盯着我。非常可爱!
它可淘气了,总在我们家里无忧无虑地玩耍,每次都要弄得枝折花落的。最遭糕的一次,它竟然跳到我们家的窗户上,我看它很可怜,就把它抱进来了。没想到,它竟直接跳进了厨房,差点把碗打破了。可是,有时候它可老实了,一直躺在草丛里呼呼地睡觉,什么事也不过问。
猫吃饭的时候更是可笑。它必须先用鼻子闻一闻,然后再舔一舔,确定可以吃了,它才会津津有味地吃起来。
小猫生气勃勃的,真可爱啊!( 书村网 .mcqyy. )
重庆丰都县明德小学六年级:任浩霞
作文四:《天真可爱的我》300字
天真可爱的我 我是个活泼可爱的小女孩,今年三年级 了,10 岁了,相信大家认识我后一定都会喜 欢我。 我的个头不算很高,看上去有点瘦,妈 妈都说我平时吃饭爱挑食,所以长得很慢, 可是我觉得我虽然有点瘦,但很有精神。我 长着一张有点圆的脸蛋,上面有一双大大的 水灵灵的大眼睛,上面有一道弯弯的柳叶 眉,再配上一张樱桃似的小嘴,大家都夸我 漂亮呢,我心里乐呵呵的。 我的爱好是画画,只要一有空闲时间, 我就拿出我的宝贝彩笔和画画本,一本正经 地画起来,有时候妈妈叫我吃饭,我都听不 到,我画的画可美了,还在学校画画比赛中 获得了一等奖呢! 我还是个爱帮助人的孩子哦,在班级当 别的同学需要帮助的时候,我总是跑得最 快,老师经常表扬我,我别提多开心了。 这样的我,你们喜欢吗?喜欢就和我做 好朋友吧!
作文五:《天真可爱的我作文》500字
天真可爱的我作文
天真可爱的我作文
作者/殷佳源
我是一个爱说爱笑的小男孩,每天像只麻雀叽叽喳喳说个没完。接下来你就来进一步了解一下我吧! 略黑的面庞上有一双不大不小的眼睛闪烁着智慧的光芒,小小的鼻子,还有一张红红的嘴。别看这张嘴,它可不一般,最大的特点就是爱说爱逗乐。只要见到我,嘴就会像机关枪一样说个不停,用口若悬河说也不为过。
二年级的时候,有一次上美术课发生了一件事,这件事我永远也忘不了。美术老师画了一个红红的大苹果,然后问:“同学们,这是什么呀?”同学们异口同声地说:“大苹果!”我又想了想,觉得他们想的太一般了。我得想个特别的,所以我又想了想说:“老师画了一个大红屁股!”老师当时愣住了,而全班同学哄堂大笑。老师同学们都说我太天真了,太逗了。
回家后,我把这件事一五一十地讲给了妈妈,妈妈听了之后,笑着说:“不错啊!”我忍不住问妈妈:“您为什么笑?难道您又在讽刺我吗?”“我这次可不是讽刺你,你太天真了。我是因为你既有丰富的想象力,又爱动脑筋而笑啊!”我抓抓后脑勺说:“原来是这样啊!”妈妈又语重心长地说:“不过你这个优点要用在正确的地方,不然这优点就会变缺点的。”
我似懂非懂地看着妈妈,天真可爱的我眨巴着眼睛思考着·····
太原市学知>培训学校三年级
指导老师:白墅萍 《天真可爱的我作文》
作文六:《儿童天真可爱的诗句 儿童的天真》1400字
儿童天真可爱的诗句 儿童的天真
儿童的天真在我孩提时代,经常听一些叔叔阿姨们说我天真,也许吧,我就是这样,现在回忆起来,有些事就如打破的水面——模糊不清了,然而,有几件事想起来却引人发笑。我经常扪心自问:那就叫天真么,
直到今日,我的汤圆妹妹来了,听了她的名字,又是一阵哈哈大笑,她的确与汤圆的白白嫩嫩有相似之处。走到哪里就给哪里带来了欢乐。有时她会问:“姐姐,那个东西怎么像我家的呀,”又有的时候我给她讲故事,当讲到“汤圆是个大英雄,把大灰狼吓跑了??”“呵呵呵”,一阵天真的“傻”笑清脆的跳如耳迹,叫我的心变的小了许多。看来她真把自己当作大英雄了。
儿童的天真让人们看起来确实很傻,但是那是纯洁无瑕的,他们脑子里尽是想象的翅膀,没有让人们灌输什么思想,用儿童的眼睛看来,这里是属于他(她)的,是最有真理与无约束的。有了天真,会使人变的活泼、快乐,可是如果大人还带着这种劲儿,在别人看来就有什么毛病了。我想,那是错误的,有了天真就有了童心,有了绝对的想象与创造力,那太可贵了。
很遗憾,随着人们渐渐长大,这种与生俱来的纯洁会慢慢减退。如果我有能力,一定将它挽留。
汤圆,抱歉我写此文时偷偷望上一眼面带稚容的你,但我不得不承认,你的确很可爱~儿童的天真相关内容:忘却记忆 许多人羡慕记性超高的天才生,殊不知,有位高才生竟说:“我还真羡慕
那些平凡人,可以很快把烦恼的事忘掉。”他们也有他们的烦恼,他们有着我们体会不到的痛楚:忘不了痛苦的事,忘不了羞愧的事,一直活在过去的阴影里。...
随笔 唉,又是周记,周记,周记,每周一记,写什么呢,唔,运动会。今天,我校举行了一年一度的运动会??去,什么,什么呀,这能行吗,几行粗字,能混过关吗,哟,打篮球。
犀牛与“妈妈” 在热带雨林中生活着一种叫犀牛的动物。它的头上长着一根尖利的犀角,身材粗壮,厚实的皮肤像盔甲般披在身上。犀牛全身都是宝,犀角和脚可入药,微黑的皮可以做名贵沙发、皮鞋??,它的尾巴还可做鞭子,犀牛真可谓是为人们无私奉献啊~
借景抒情 它宽广壮阔,浩浩荡荡,它千变万化。有时波涛起伏,汹涌澎湃,有时又风平浪静,默默无声,看~天上飘浮的白云,海面翱翔的海鸥,欢聚的人群??又是一幅壮观的画面。
友谊的重新淀放 经过了一次亲身经验,我懂得了:友谊是靠彼此去珍惜,去爱护的,但凭于个人的保护也是没有用的,早晚有一天,友谊之花会谢掉。如果真的谢掉了,立即“浇水”“施肥”,它还可以“种生”,重新开出灿烂,辉煌的花朵来,如果不立即弥补,就...
失意 同学们都在为下周一的秋游作准备,赵老师让我们自己组织成一个个小队,以便到那时好寻找。一听到这个消息,我的心一下子就绷紧了:自己组织,平时我不怎么和同学谈话、玩耍,
他们会让我加入他们一队吗,会不会就我一个人没在小队里,到时候...
我是个“书迷” 凡是认识我的人都知道我是个“书迷”。我爱书,爱买书,更爱看书,我看过的书有童话故事书、益智书、作文书、连环画、还有大人们爱看的《读者》等等。我在书的海洋中遨游,经常流连忘返。
人与环境 我们同处一个星球,我们都有一个共同的家。“爱护地球,爱我们的家”不是一句空话,不是一句口号,而是我们发自内心的呼喊。让我们再看看这个曾经正在并且还要养我们的星球吧~刀已经满目疮痍,不忍瘁睹,她曾经是多么的美丽动人啊~
作文七:《一个天真可爱的小姑娘》500字
“吱嘎”,门开了。“爸爸,你猜我在哪儿?”爸爸把门背后、柜子里、箱子里、卧室里、客厅里、床底下,把家里找了个遍,可是还没找到。最后,终于在写字台底下找到了我——一张小圆脸上长着不大不小亮晶晶的眼睛的小姑娘。? ? 爸爸一摸我的脑袋,我一乐,露出额头上的“小沟”,这条“小沟”还是我三四岁时候留下的美好记忆呢!那一天,妈妈把我从幼儿园接回来,我便利索的爬上床,唱呀、蹦呀、跳呀,可开心啦!一蹦一跳,一不小心,跌了下来,一头栽在凳子上,豁出了一个大口子,淌了一地血。爸爸妈妈赶紧把我送到医院,缝了好几针,留下了这个伤疤。哎!这就算是小时候淘气的纪念吧!? ? 啊!那可是原来的我,现在的我已经是四年级的小学生了,我酷爱绘画。不信,你一进我家门,桌子上、墙上都有我的作品。我希望自己将来成为一名出色的画家,把祖国的大好河山画个够!? ? 我特别爱看书,家里我的书可多呢!我的书房里有古诗词、唐诗、宋诗、作文、绘画书、成语故事、数学乐园、百科全书、各种杂志,妈妈每次我想看什么,就给我买下了。我的理想很多,我还想当一名科学家,制造出最先进的宇宙飞船,让我的祖国成为世界上最先进,最强大的国家。? ? 我还爱跳绳、踢毽子、跳皮筋,这就是我,一个天真活泼又有美好理想的小姑娘。
作文八:《开学初杂记:天真可爱的孩子》600字
坚守精品文档主页地址:
://.docin./afeidoc81
开学初杂记:天真可爱的孩子
走进教室~一样熟悉的脸庞~一样熟悉的声音~觉得很亲切。过了一个寒假~看着一个个长大一岁的孩子们~变化还真大~有的变得懂事了,有的一个寒假变胖了,有的个子长高了不少,有的看上去有点黑了,有的吃起饭来像样多了。上周五和今天两天中午~吃饭的时候~有很多孩子主动上来要添饭~今天班级里个子最小的小朋友也添了第二碗饭~上学期看到他一碗饭都吃不完~而且吃饭一直是慢吞吞的~这次还是第一次世界大战看到他主动要求添饭呢~真是打心底里为他高兴~这样才能快快长高。
她们还是那样的天真可爱~在课间空余的时候会跑过来说:"老师~我们玩雪花片~好不好。""我们做手工好不好。""让我来发~好不好。"争先恐后的说着自己想做的事情。捏橡皮泥的时候~他们总是喜欢把做好的作品~拿来给我们看~顾xx做了个饺子拿到我面前说:"看~这是我做的饺子。"看着他高兴的样子~先鼓励了他~可这饺子还张开着嘴巴~一看里面是空空的。就问了他~"你这个饺子里面包的是什么,""我要做一个肉的。"捏了一小块搓得圆圆的~做了起来...等完成了他的作品~又蹦蹦跳跳的展示着他的大饺子,高xx还记得上学期教她们做的花朵~一下子做了好几朵~高兴的
1
捧着她的花朵让我看。就像上学期一样~他们喜欢做手工、橡皮泥~或许正是这些实物的呈现~通过手的操作~同时带动大脑的思考~能很直观的看到他们自己亲手做的作品时~心里会有种成就感~就像学生做出了一道复杂的数学证明题那样兴奋~成就感油然而生~兴趣愈加浓烈。
2
作文九:《孩子是天真可爱》5500字
孩子是天真可爱、纯洁无暇的,我为我所从事的幼教事业而自豪。孩子因为不懂事而可爱,但同时又因为不懂事而让人生气。我们都有体会,有时孩子们在活动室大闹天宫,真是让人烦透,如果这时你对孩子吼,也许暂时孩子们会安静一会儿,但不长时间孩子们又会死灰复燃,往往弄的老师束手无策。如果这时你对孩子讲道理,效果会更好一些。惩罚与讲道理相结合是最为有效的惩罚方式。告诉幼儿其行为对他人可能造成的危害后果,指出儿童遇到类似的情景应怎样做才恰当,向幼儿说明为什么要惩罚他等。这样做的目的在于以后遇到类似情境时知道如何去做,同时,讲道理也会增加延迟惩罚的效果。
通过讲道理,孩子可能会回顾犯错误的经历,也因此而产生对以后行为的期望。总之,惩罚和讲道理两种方式交替使用可有效的约束儿童,同时也防止了儿童可能产生的消极影响。老师们,所以我们对孩子应多讲点道理,少一点惩罚。
这是我曾经读过的一篇文章,是一位老师在家长会上的讲话,这位老师说:“您知道自己的孩子‘鸡蛋’还是‘鸭蛋’?”当老师提出这一问题时,家长们都不明白是怎么回事,于是这位老师说:“每个孩子都是各不相同的,就好比是‘鸡蛋’和‘鸭蛋’,如果您的孩子是‘鸡蛋’,煮熟的时间就用的少一点:如果您的孩子是‘鸭蛋’,煮熟的时间相比就用就要长一点;如果是‘木蛋’,我们也要帮他画上美丽的花纹。”老师的这句话,道出了一个深刻的道理:我们要了解自己的孩子,针对孩子自己本身的消化能力来给孩子确定学习负荷,不要盲目地增加孩子的负担。同样,作为我们幼儿教师,“鸡蛋”和“鸭蛋”要区分开来,不能“一视同仁”,用辩正的观点来说也就是“量体裁衣”。做到“量体裁衣”恐怕不难,难的是要分清哪个孩子是“鸡蛋”哪个是“鸭蛋”,这就需要我们老师在平时的活动中细心观察,善于发现。
户外游戏活动结束后,我象往常那样问道:“这个游戏好玩吗?”几乎所有的孩子都用同一种回答说:“好玩。”正当我准备表扬他们时,另一个声音却在此时大声地冒了出来:“这个游戏一点都不好玩!”回头一看,是让我头痛的“调皮鬼”蒋小宇,教室里顿时一片哗然,不少孩子嘲笑他的回答。我看看他,第一反应是他又开始调皮捣蛋了,故意和老师唱反调。然后另一个声音却告诉我,先别急着否定,每一个孩子都是一本独特的书,他们会用一百种语言与环境交互作用,听一听吧!于是,我将责备的话语先压一压,故意十分不解地问:“为什么这个游戏不好玩啊?”蒋小宇眨眨眼睛,摸摸头说道:“因为天气太热了,我的全身都是汗,还有点头痛呢,非常不舒服,所以我觉得不好玩。”多么简单而真切的回答啊。对!每个人都有自己的想法,教师应该及时发现,而不是及时制止。
细想自己的教育过程,虽然嘴上常说:“给孩子自由的空间、时间,让每个孩子富有个性地发展,”但是,当问题真正产生时,我给予的应答却往往是“一种声音”。在这种单调划一的声音中,孩子的个性收敛了,自我张扬的表达方式不见了,瞬间迸发的火花也渐渐熄灭了。造成这样的原因是:在教育过程中,我们往往忽略了最真实的生活感受,习惯听一种回答的声音,因此就造成了孩子的定向思维、效应回答,就如同是一个模子里刻出来的玩具娃娃,缺少了活力和个性。因此我们必须站在孩子的立场看待一切,给他们自我表现的舞台,让他们有表达自己想法的机会。
很早就想用文字表达对幼教的情有独衷,对孩子们无法割舍的爱,但静下心来真的想写点什么时,那份浓浓的感动总让我热泪盈眶,让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱,无法表达时刻索绕着我的从事幼教事业的幸福感。。。。。。
我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我,因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期待和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕,浮想联翩。如果说教师是太阳底下最光辉的职业,而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。
每当走进幼儿园,和孩子们沐浴在秋日的阳光中,心情万分的激动,孩子们好奇的目光,把我照耀得无比威武;孩子们敬仰的目光,把我折射得无比崇高,孩子们的嗲声嗲语让我陶醉,孩子们的真诚让我幸福,孩子们的天真让我破涕为笑,让我忘却烦恼,让我被真情环绕??
"醉后方知酒味浓,为师方知为师难",踏入这片土地我才知道,开垦土地是需要付出心血:"要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润"啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥,为上好一节课担心的辗转难眠,为了寻找美术特色课的教材用自己的节假日奔走于各地的书店??然而我仍然会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动:他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前;总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背??孩子
们给我的爱我何以回报,答案只有一个:为他们付出更多,为他们不断努力!
多少次,与孩子们游戏时笑的前仰后合,使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;又有多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我感谢上帝让我从事我爱的职业,更感谢孩子们给我太多地感动,有着一群天使般的孩子们围在我的身边,我倍感生命的绚丽和多彩,一个人的时候常想:即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时,冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心;对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我庆幸,为了我从事的这一份神圣的事业,为了我所拥有的那一份爱心;我快乐,因为终身与儿童为友;我幸福,我们拥有天下最搏大的爱;我们播种,所以我们青春常驻!
们给我的爱我何以回报,答案只有一个:为他们付出更多,为他们不断努力!
多少次,与孩子们游戏时笑的前仰后合,使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;又有多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我感谢上帝让我从事我爱的职业,更感谢孩子们给我太多地感动,有着一群天使般的孩子们围在我的身边,我倍感生命的绚丽和多彩,一个人的时候常想:即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时,冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心;对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我庆幸,为了我从事的这一份神圣的事业,为了我所拥有的那一份爱心;我快乐,因为终身与儿童为友;我幸福,我们拥有天下最搏大的爱;我们播种,所以我们青春常驻!
每一次进入活动室上课,孩子们就像一群小鸟唧唧喳喳叫个不停,每一次,我都大声地说:“小朋友做好了,不要讲话了,”可是,效果并不佳,还有的孩子好像没听到一样,还需要我的特别的呵斥。 可是这一次,我进活动室时,什么也没说,使劲关了一下门,门发出了“咣”的一声巨响,孩子们立刻不讲话了。我发现这个方法挺好,于是,我又用了几次,虽然效果好,但我自己感觉这个方法不好了,因为作为老师应以身作则,这样,长此以往孩子会学老师的这种行为,给孩子造成不良的行为影响。这一次,我进活动室时,孩子们还像往常一样,我便用手势做了一个“嘘”的动作,孩子们立刻安静下来,有几个孩子还模仿我的样子。这一节活动课下来,很顺利,我心里特别高兴,因为我找到了让孩子们安静下来的方法,那就是,让我们在日常生活当中多用新鲜、好奇、孩子们感兴趣的方式去引导孩子。
今天我带领小朋友上音乐活动,在教小朋友一起学唱歌曲的时候,有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群堆里你推我打。待这个活动结束后,我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:“老师,罚他俩站到前面去!不给上音乐!不会上课送小班去!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋。我不禁陷入了思考??
孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,如孩子打闹得出格时,教师有时会沉不住气,表现出简单、粗暴的教育方式,这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理,于是在发生同类现象时,孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑,得不到尊重而心理压抑,从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子,刚开始,并不懂得幸灾乐祸,但长期这样,也会发展成为一种习惯心理,成为一个自私、狭隘的人。因此,教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观,平时要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,悉心教育,如提醒孩子换位思考,和孩子共同分析犯错原因,从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上,其实还是要追溯到教师的教育,“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。
优秀的孩子是这样培养的(建议永久保存)
教育专家给家长的100条建议!!!(建议永久保存)(转载) 教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不
为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
实际生活中,我们大都喜欢漂亮、聪明、可爱、听话的孩子,而对那些长得不好看、反应慢、学习差的幼儿关心不多,爱护不够。尽管作为教师并非有意如此,但实际工作中确实存在这一问题,而那些不得宠的孩子恰恰是最需要关心和爱护的。我曾经做过这样一个实验,如果将爱和关心侧重给那些平时较为不得宠的幼儿,他们的进步往往是非常明显的,而这些爱和关心对于得宠的幼儿看来实际上是微不足道的。这就告诉我们,作为教师应多留意那些平时不起眼、讲话少、性格内向的儿童,多给他们表现和参与的机会,使他们身心能健康发展,并帮助他们树立信心。
有思想使得我们不人云亦云,使得我们葆有自由意志和独立人格。“落后就要挨打”,这是中国近代史血的教训。可这背后也有霸权主义、殖民主义和强权政治的逻辑以及对这种逻辑的消极认同,这不是文明、公正的国际社会的逻辑。包括“弱国无外交”,这都与“国家无论大小,一律平等”的文明规则相抵牾。我们如何思考事实,我们如何揭示因果,这背后首先是思想。创生新的思想需要以思想为基础,正如库恩所说“理论始于观察,但观察中渗透着理论”。
据我有限的观察判断,我国中小学教师缺少的主要是一种文化精神、文化眼光,一种自觉的价值追求,一种坚定的对于社会、人生和教育的理想与信念。一言以蔽之,缺乏思想。究其原因,是文化底蕴不够丰厚,学识积累不够丰富,缺乏对人类历史文化和人性的富于深度的理解,特别缺乏对中国历史的洞察和对西方近代资本主义核心价值的深度理解。其后果是,中小学教师付出的大量劳动停留在低层次上,缺乏对学生精神上的引领,缺乏对自身工作高远的立意,缺乏对“课本知识”所承载的价值观和心理结构的深刻洞察。说得极端一点,把“教育”庸俗化为没有灵魂的认知结果的堆积。
创造性地、批判性地使用教材,是课程开发的应有之义。而要能创造性地、批判性地使用教材,就需要一种文化眼光、一种道义的承担、一种思想的积淀。
作文十:《小白兔天真可爱》1600字
可爱的小白兔
小白兔天真可爱,它的毛和雪一样白,没有一丝杂色,摸上去软软的,滑滑的。雪白的小兔远看像一个大绒球,两只长长的耳朵温顺地贴在背上,它的两只眼睛如同亮晶晶的红宝石一样耀眼,特别是那小巧玲珑的三瓣嘴,格外引人注目。
小白兔吃饭很挑剔,一般的野草放在嘴边上,它看都懒得看一眼,可要是拿它的最爱——胡萝卜,放在笼子边上,它立即死死地咬住胡萝卜,硬是把胡萝卜拉过来吃,吃时发出嘎嘣嘎嘣的脆响,一副津津有味的样子。别看它嘴小,可它吃起东西来很快,不到一分钟就能吃完三、四片白菜叶。每当喂完食,我爱抚地摸摸它的头时,它总会用舌头舔舔我的手,好象在默默地表达感谢。
可爱的小白兔
小白兔长得多么漂亮呀!雪白的绒毛披在身上,头上长着一对红眼睛,好像两颗红宝石。两只长长的大耳朵,一直竖着,好像在倾听周围的声音, 前腿短,后腿长,走起路来总是一蹦一跳的,身后还有一小撮毛绒绒的尾巴。吃东西时,嘴角两边的胡须总是一翘一翘的,特别惹人喜爱。
它们特别贪吃。它们最爱吃的就是西红柿和胡萝卜。下午,我买来了三个西红柿,放在厨房的桌子上,我做完作业吃。过了半点钟,我的作业做完了,拿来西红柿,我便吃了起来。吃了一半,两只小白兔就跳到我面前。一只跳到我的右脚上,一只跳到我的左脚上,目不转睛地盯着我桌子上的西红柿,好像在说:“小主人,西红柿能分给我们一点吗?”我立即拿了两个西红柿,放在它们面前。它们立刻捧起西红柿,津津有味地吃起来。
这就是我家的两只小白兔,你喜欢吗?
小白兔
我奶奶家养了一只小白兔,特别逗人喜爱。小白兔浑身雪白雪白的,像一个小雪球,长着一对圆溜溜的眼睛,像两颗红宝石,耳朵很长,毛茸茸的,像两只剥了皮的香蕉,嘴是三瓣的,红红的,像涂了口红一样。
小白兔走路蹦蹦跳跳的,它前腿短,后腿长,跳跃的时候,后腿用力一蹬,身子向前一窜,一下子就蹦出老远。高兴的时候,它还会用四条腿同时蹬地,头一摆,耳朵一甩,来一个空中转体,像杂技演员在表演杂技一样。有时,它还用后腿支撑着身体站起来,然后用两只前爪轻轻洗脸,多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球,贴在屁股上,跳动时随着身体一动一动的,可爱极了!每次我回奶奶家的时候,就到菜地里拔一些青草,当我把鲜嫩的青草放在它面前时,它可高兴了!先用鼻子这边闻闻,那别嗅嗅,接着大胆的吃起来。
小白兔美丽、温顺、听觉好、跑得快,我非常喜欢它!
可爱的小白兔
小白兔全身长着长长的白色绒毛。一摸,感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮,尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿,可跑起来它的腿特别有力。
说起这只小白兔,还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫小白的名字。每当一回家它就朝我看,好像在说:“我饿了,给我点吃的吧!”我看了,便给它拿了几片白菜叶子,它就津津有味地吃起来了。在吃的时候,小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后,小白就舔舔我的脚,好像表示感谢:小主人,谢谢你!看着它的样子,我开心地笑了。
这就是我家可爱的小白兔
小白兔
我家有一只小白兔。它全身雪白雪白的,没有一点杂色,它有着一双红宝石似的眼睛。它的长耳朵直挺挺的竖立在头上,警惕地听着四周的声音。一个三瓣嘴长在鼻子下面。那小小的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球。
小白兔最爱吃的就是胡萝卜和青草了。只要我手上拿着吃的东西,它就马上跑来,仰着头,目不转睛地看着我,好像在说:“小主人!快给我吧,给我吧!”只要我一放下食物,它就马上大口大口地吃起来,什么事也不管,可真贪吃呀,小嘴一张一合的,还不时发出“沙沙”的响声,吃得津津有味。吃完了我给它的青草,它又用那红红的眼睛望着我,好像在说:“谢谢你,小主人!”小兔子吃完食物后,肚子圆滚滚的,好像装下了一个小皮球。
小白兔真是活泼可爱,希望它能在我家健康成长。