作文一:《2013初中课外活动总结》6400字
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2013初中课外活动总结
初中英语期末教学总结
作为一名教师,在进入课堂教学之前,就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否,关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么,教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说:“备课就是备人”。不可否认,如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们,没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话,那么他在课堂教学上是没有目的的,在教学的过程是不成功的,教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来,哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识,老师们要时刻记住,自己有这一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己的工作负责。
教师应按规定制定短期的教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上,教师备课要做到“八备”,即:备课程标准,备教材,备学生,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、态度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准,理解课--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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程标准的指导思想,用创新的思维和理念指导教学实践。同时,教师应明确重点章节和重点课文,做到全盘统筹,安排和实现好授课计划。
教案要按课时来编写,教师上课必须有教案,并且要独立完成,写教案要详细,而且教案必须要包括下列的内容:教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面的理解学生,理解所教年(班)级学生的生理和心理状况,理解学生的学习目的、学习态度、知识基础,智力状况和接受能力等,在这些基础上,研究分层次教学。
就英语来说,涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。在此当中,所有的知识点大部分都归纳在语法的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型或词汇,表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调,学生会学不到系统性的知识,从而对课堂产生厌倦感,甚至讨厌学习英语。那么,老师应该怎么做呢?
这时,老师就需要查阅相关的英语资料,像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是,查阅的书籍要 符合老师目前的教学阶段和水平,绝对不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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丰富备课内容,为了让学生吸收更好的更全面的知识,为了更好的巩固教学效果,为教学负责。
一、课堂教学
备课工作准备好之后,接着是课堂教学,教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说,也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角,是思维的主体,他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是:?自学,?议论,?点拨,?练习和?小结。
教师在课堂教学当中,需要把教学与练习相结合起来。练习是把知识转化为技能,并进一步深化知识的过程,是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台,有针对性的练习,能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。学生应该对此重视,配合老师,多做练习,从而提高综合运用知识的能力。理论与实践相结合,实践检验真理;那么,在教的阶段里,用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。
在课堂教学的过程中,学生会遇到一些各种各样的学习问题,对于学习初一英语的学生来说,他们遇到的问题相对比较简单。一般在词汇、句型和语法上。--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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他们需要掌握的词汇量少、句型和语法也都简单,他们需要做的是打好基础,对英语有初步的入门认识。同词汇一样,语法是学习英语不可缺少的一部分。很多的学生会问:老师,这个句型为什么会这么放?为什么以元音开头的单词要用不定冠词an来修饰?什么叫特殊疑问句?等等的问题。有一些问题是可以解释的,而有些则解释不了,这些就涉及到英语中固定的搭配和语言的规范及语法。英语的语法教学是培养学生获得英语语言内部结构的一般规则的教学活动,是帮助学生准确地表达思想,更好的进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。由此可见语法非常的重要。
那么,教学练习,可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动,教师在备课时应在为自己设计教案的同时,按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案,列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点,以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题,来供学生在不同阶段活动时使用,同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确,切忌一般化和抽象化。
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在课堂结束前的二十分钟,老师应开始布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的知识重新温习,在脑海中加深印象,从而巩固记忆。这种方式也符合孔子的教育主张:温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆。
另一个方面,安排作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成,从而使学生更好地利用他们的课余时间,减少了把时间浪费在玩耍上。
二、课后工作
自然地,课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充,最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时,教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量,把它们输入电脑,做详细的排版并打印出来。排版是一项认真性的工作,排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方,还要力求试题版面美观整齐。这要求教师要具备较好的文字处理能力。
那在批改作业的时候更要认真,绝对不能以一个“阅”字就带过,一定要根据学生作业完成的正确率来评分,根据教师个人的喜好可以用诸如:excellent、good、so-so等来点评。必要时,评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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老师在批改的过程中,发现错误要及时的纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解,引导学生参与讨论,启发他们积极的思考,以便检验教学的效果并及时巩固,避免学生第二次犯同样的错误,以进一步促进教学的效益,即做到了有效教学。
那什么是“有效教学”?所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步和发展。如果学生没有学到什么或学的不好、不想学或学了没有收获、学了但是没有得到应有的发展,这些都是无效教学或是低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
三、课后辅导
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限,不可能解决学生的所有问题,特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级,课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率,巩固学习成果,培养学生科学的学习方法和自学能力,促进英语水平的提高有着重要的意义。
老师在进行一个阶段的教学之后,对学生的情况会有一定的了解,比如知道哪一些学生基础以及吸收知识的能力比较好一些,以及哪一些学生的基础比较差,吸收和接受能力会慢一些等。那么针对后者,我们老--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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师就要适时适当的加以辅导,而且要是跟踪性的,时刻观察被辅导学生的学习思维和学习心态,做到因材施教、对症下药,对该学生知识点不足的地方进行补充和巩固。那么辅导要有针对性,辅导的方法应因人而异,做到耐心细致,循循善诱,培优扶差。辅导的形式也有很多,一般常见的有补课式辅导和一对一的辅导等。
教师课下对学生的辅导学习,是教师有责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术,是英语教师的必备技能。
在学校,安全教育包括人身财产安全、食宿安全,卫生环境安全等。安全工作是教育工作的首要大事,是学校教育的重要保障,是办好让人民群众满意教育的基础。为做好校园安全工作,中心特别制定了一套针对学生及校园环境安全的封闭式管理机制,午休和晚修(休)时间安排教师值班,以便发现问题能够及时处理。这种做法是对学生及学校安全责任的充分保障。
在正常的上课时间,老师都要进行点名,检查本班同学是否到齐,有未到的学生要第一时间给家长打电话,确保能让家长了解孩子在规定的上课时间内是否已到学校学习,有效的监督了学生。
据悉,我国的中小学安全教育还存在着一些问题。首先,家长和老师过分重视学生的成绩,而学生的安--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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全教育被忽略、边缘化。家长的目标是分数,学校的目标是升学,学生的大部分时间被大量的作业所占据。为了完成对学生的安全教育任务,学校应对此高度重视,设立专门的医务室,对教师及学生进行科学性、系统化的安全知识教育。在国外,从幼儿园就开始进行安全教育,并把安全教育作为必修课。
其次,安全教育过于形式化,缺乏操作性。安全教育是一个长期而连续不断的过程,教师要进行言传身教,才能使学生必要的安全知识、技能、及其防范措施。一些中小学业对此制定了大量的安全规章制度。比如一些“不要”或“不许”等相关条例。但是,在这些规章制度制定之后就要进行实际的操作,真正的把安全工作落到实处。
最后,教育工作者缺乏相关的安全教育培训。所以,有关部门如果能够对学校管理者和教育者进行必要的安全教育培训,让他们掌握必备的安全常识,掌握有关心理辅导的知识和技能,那么,就可以把安全事故和损失降到最低。
针对这些问题,有三个解决的对策:第一、加强对学生的生命教育,提高学生的安全意识;第二、开展灵活、多样化的安全教育;第三、注意家校合作,共同搞好对学生的安全教育。
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教学是一项严谨性的工作,教师一定要严格按照教学的环节来开展教学,而且做到认真、仔细、到位。在各个环节中,要求相应的就不同,那教师就要具备多方面的能力才能够完美的胜任各项工作。
首先,最为重要的一个方面就是,作为一名教师,要有三心:即爱心、耐心、责任心。有爱心,是要爱护学生,把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心,是要耐心的教学生;不同水平,不同理解能力,不同接受能力的学生,在吸收知识上会存在差异。
其次,教师应该也要提高自身的专业素质,发挥积极的示范作用,树立先进的教学理念,丰富个人知识储备,定期对自己的教学进行反思。例如:教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等,都对学生产生深刻而久远的影响。
再次,追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高:备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性,教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学效果及学生的吸收情况。
最后,教师要具备课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力. --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
作文二:《初中物理课外活动记载》1300字
物理兴趣小组活动记载 内容: 弹簧门中的物理知识 时间: 2012(2(20
地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1. 观察弹簧门的工作细节。
2. 分析开门与关门过程中能的转化。 动 3. 开站过程中有关杠杆的平衡。
4(小结。
过
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 从能量守恒说起 时间: 2012(4(20 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1( 能量守恒定律。
2( 能量转化过程中的损耗。
动 3( 电动机转化为发电机转化为电动机转化为发电机。
4( 新型永动机不可能制成。
5( 小结。
过
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 静电 时间: 2012(5(16 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1( 什么是静电,
2( 放电是怎么一回事。
动 3( 生活中有哪些静电现象。
4( 怎样利用静电为人类服务,又如何防止静电带来灾
难。
过 5( 小结。
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 自制可调手电筒 时间: 2012(6(8 地点: 物理实验室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1( 器材准备:铅笔、导线、开关、电池、小灯泡、硬纸
片。
动 2( 设计电路。
3( 动手制作。
4( 交流经验、改进制作。
过 5( 小结。
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 充水上玻璃管中气泡的运动 时间: 2012(3(7 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1( 器材准备:玻璃管、注射器、橡皮塞。
2( 进行实验。
动 3( 观察现象。
4( 交流讨论:气泡运动的速度变化和形状变化情况。
5( 提出实验过程中出现的问题。
过 6( 小结。
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 为什么可看到两条鱼 时间: 2012(3(24 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1( 器材准备:鱼缸、小鱼。
2( 光的折射定律。
动 3( 观察鱼缸里面的鱼。
4( 交流讨论:前者是发生折射形成的,后者是透镜成放
大的像。
过 5( 小结。
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 斜面的机械效率 时间: 2012(4(24 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1(器材准备:斜面、小车、直尺等。
2(计算公式。
动 3(测量斜面长,高度。
4(交流讨论:有用功,总功和额外功。
5(小结。
过
程
物理兴趣小组活动记载
内容: 阿基米德原理 时间: 2012(5(10 地点: 初三教室 主持人: 张建武 参加 活动小组成员
人员
活
1(器材准备:烧杯、弹簧测力计、钩码等。
2(演示实验。
动 3(交流讨论:浮力等于被排开液体受到的重力。
4(小结。
过
程
作文三:《初中课外活动计划》15800字
初中课外活动计划?? 初中课外活动??计划??
?? ??篇一:??
??初中课外活动计划?? ??初中课外活动计划??
??
一、活动宗旨?? 活动根据我??校的实际情??况,以“切??实减轻学生??学习??负担,在活动中学??习,在活动??中进步”为??目的,遵循??“丰富多彩??,富??有吸引力;充分发??挥学生的积??极主动性;??课堂教学和??课外活动互??相配??合,互相促进;符??合学生的年??龄特征,照??顾学生的兴??趣和特长;????因地、
因校制宜”的原??则。??
??二、活动内容?? 根据学生的年龄??特征、心理??特征及兴趣??爱好,活动????
分成选修、必修两类。?? ??
(一)选修类??设置如下:?? ??
1、篮球;??
2??、足球;??
3??、排球; ??
4、乒乓球;????
5、羽毛球;?? ??
6、拔河;??
??(二)必修类设置??如下??:
1??、田径;??
2??、乒乓球;??
3??、羽毛球;??
4、足球;??
5??、排球;??
6??、跳绳(单人或花样??、集体);????
7、毽子;??
8??、体育游戏等。?? ??
三、活动时间?? ??
1、选修类活动??课统一安排??在每天??16:??
35-16??:??
55??。
2??、必修类活动课??体育组根据??各班体育课??的实际情况??进行安排。?? ??
四、活动要求?? ??课外活动必须落到实??处,指导教??师要有明确??的活动??目标,认真?? 制定切实可行??的活动计划??,并认真安??排好活动内??容,及??时地做好相关记??录。根据学??校实际情况????,保证每次活动质量。?? ??
五、活动组织?? ??
1、学校教务??处、年级部??与体育组根????据学校实际条件,设置??活动项??目,统一安排活??动的开展。?? ??
2、活动要做??到“三定”??(即定内容??、定地点、??定人员),??活动有计??划、有实施步??骤、;活动????内容切实可行,有利于??学生的健康??发展;辅??导教师做好活??动情况记载??和活动小组??学生的管理??工作。??
3??、学校有关部门??加强督导,??认真巡视,??切实保证活??动开展的时??间??和活动效率,杜绝将??活动时间移??作它用,并??确保活动安??全。??
?? ?? ??篇二:
??
初中课外活动??计划??
??一、活动目的:??
??为了丰富校园文??化生活,提??高学生的文????学欣赏水平,培养学生????的写作兴趣。根据学校??安排,特成??立初中课外??阅读欣赏兴??趣小组。?? ??
二、活动内容:?? ??
本小组将进??行丰富多彩??的文学活动??,包括背诵??古诗、文学??作品点??评;名家名作赏??析,指导学??生阅读和欣??赏名家名著??。??
三、活动对??象:??
?? 初中学生。??
??四、活动时间:??
??每周 ??
一、 ??
四、五下午??
??五、活动地点:??
??阅览室??
??六、主要措施:??
1??、指导孩子读书??:??
比比谁读得??多,争当小??书迷。??
2??、懂得合作,读??书小组协作??阅读、创作??,布置学生??在课外自由??阅??读、写作。??
??3、玩一些积极有益的??游戏,丰富??学生的体验??,收获成功??,感受快??乐,学习与活??动结合,让??学生在“乐??”中学。?? ??
4、鼓励学生多??背诵,多积??累,多创新??,学会欣赏??名篇佳作,??会运??用一些好词佳句。?? ??
?? ?? ??篇三:
??
初??中课外活动计划?? 健康的体魄是青??少年为国家??和人民服务??的前??提,是中华民族旺??盛生命力的????体现。学校体育教育要??贯彻“一切??为了??学生,健康第一”??的可持续发??展的理念,??切实加强体??育工作,让????每一个学生都能感受到??运动的快乐??,从而丰富??校园生活,??促进学生身??体健??康和谐发展。特拟??定乌坡中学??体育活动实??施方案。??
??
一、指导思想?? 贯彻落实国??家体育总局??关于开展“????全国亿万学生阳??光体育活动”的决??定。坚持“??健康第一”??、“每天锻??炼一小时,??健康??工作五十年,幸福??生活一辈子??”的现代健??康理念,以??全面实施《??学生??体质健康标准》,??大力推广体??育大课间活??动为重点,??蓬勃开展“??阳光??体育活动”。同时??把阳光体育??活动与加强??学校课程建??设??,促进和谐校园??紧密结合,培养??学生积极主??动的体育锻??炼习惯,提??高学生的思??想道德??素质??、文明礼仪素质和身体????健康素质水平,推动校??园体育文化??建设。??
??二、活动主题:??
??我运动、我健??康、我快乐?? ??
三、活动要求??:??
1??、人人有运动项目、??班班有运动??团队、学校??有运动氛围??。??
2??、身体健康,衣着得??体。??
3??、鼓励??学生可根据活动内容自??带器材。?? ??
四、活动方案:?? ??
??(一)、活动安排:?? ??
1、班级群体??活动:??
??周
??一、周
??三、周四下午第四??节课,分年??级进行活动??。??
2??、当日赛事:??
??由体育组安排班级、??时间、场地??和裁判。(??项目:??
??篮球、排球、乒乓??球、拔河、??或与体育组??协商比赛项????目。)
??
(二)、活动??计划:??
1??、各班必须保证??学生体育活??动的时间,??并不得以任??何方式占用??,??如有违反班级不能评??优评先??. ??
2、各班班主任??老师和体育??委员一个月??与本班体育??教师联系一??次,??对身体素质不好的??同学要进行??督促锻炼。????
3、学校根据??班级课外体??育锻炼实施??情况对班级??工作进行考??核。??
4??、体育组必须对学??生课外体育??锻炼进行指??导,严格执??行?? 国家学??生健康标准 ??工作细则对学生健康??做出评价。?? ??
??(三)、活动步骤:?? ??
1、上课前班??主任必须到??班带领学生??整队进场,??到达操场后??在指定??位置集合。退场??时也需整队????退场。
2??、体育教师负责??带领学生做??好准备活动??,班主任带??领体育委员??领??器材并做??好登记,下课前??5分钟体育教师协??同班主任集??合队伍,班????主任清点器材并及时归??还。??
3??、学生在场班主任??必须全程陪??同在指定地??点进行规定??项目练习,????并且负责学生的安全,??也可根据学??校的竞赛活??动和安排进??行自主练习??。??
4??、班主任做好因病请??假学生的工??作,每班可??选派??3名责任心较强??的学生负责本??班的安全巡??查工作,对??出现的安全??隐患及时做??出预判和??排除。??
??
(五)、活动地??点、项目和??班级:??
1??、篮球场:??
??篮球练习(九年级??2??个班) ??
2、??乒乓球台: ??
乒乓球练习(??七年级??2个班)??
3??、排球??场:排球比赛??(八年级5??个班
?? ?? ??篇二:
??
七年级??1班课外活动计划?? ??七年级一班课外活动??计划?? 西华初中?? 杨海明??
一、指导思??想?? 以丰富校园生活,????促进学生全面发展为指??导,创设??生动活泼的育??人环境。在??规定时间内??组织学生参??加丰富多彩??的课外兴??趣小组活动,??激发学习兴??趣,发展个??性特长,促??进学生身心??健康、全??面发展。??
??二、目的意义?? 课外活动是学??校课堂教学??的延伸性活??动,是进一??步??深化教育教学改革,??全面实施、??推进素质教??育的一个重??要体现。兴????
趣小组活动的正常开展??,既可丰富??学生的课余??生活,也可??为学生提供??一个自主发??展的时间与??空间。组织????丰富多彩的文化、艺术??、科技、体??育活动,符??合广大学生??家长的意愿??,学生通过??活动,能获??得许多在课????堂中学不到的知识、技??能,有利于??激发学生学??习兴趣、发??展个性特长??,促进学生??身心健康发??展。??
??三、具体活动安排?? ??
(一)课外活动??领导小组?? 组长:??
??杨海明 ??副组长: ??
赵明亮?? 组员:??
??七
(??1)班全体学生??
??(二)??活动时间 每周??
一、??
二、??
三、??
四、下午第??三节课??
??(三)活动内容?? 根据我校特??色建设情况??,结合我校????师资力量和教??学资源,拟开设两个??层面的活动??:??
1.??以体育(篮球、乒??乓球、羽毛??球)美术、??音乐、等组??成兴趣活动??小组。??
2.??以班级为单位??开展阅读、??英语、跳绳??、踢毽、等??,结合学校??的特??色建设,有计划的??组织学生开??展课外活动??。在活动中????,使学生学到技??术,形成技能。并??在实践活动??中,培养学??生的综合能??力。具体详??见课??外小组??活动安排表。??
四、活动要??求?? 课外活动必须落到??实处,指导??教师要有明????确的活动目标,认真制??定切实可行??的活动计划??,并认真安??排好活动内??容,及时??地做好相关记????录。根据学校实际情况??,保证每次??活动质量。?? ??
五、活动组织?? ??
1.??学校成立课外活动领??导小组,根??据学校实际??条件,设置??活动项目,??统一安排活??动的开展。?? ??
2.??各小组的活动要做到??“三定”(??即定内容、??定地点、定??人员),活??动有计划、??有实施步骤??、;活动内??容切实可行????,有利于学生的健康发????展;辅导教师做好活动??情况记载和??活动小组学??生的管理工??作。?? 西华??初中201X??年秋季学期?? 初一
??(1)班课外活动??行?? 事历 ??
???? 篇三:??
??中学课外活动计??划?? 措施等 ??课外活动计划?? 为了培养学生的??创新??精神与实践能力,??丰富学生的??课余生活,??开拓学生视??野,提高学??生的??非智力因素。全面??推进素质教??育,开创教????育教学改革的新局面。??根据??上级相关文件精神??,从本期起??以每周两个??学时为课外??活动时间。??开设??以“体验新课标、??新课程”为??重点的,全??校师生共同??参与的,具??有知??识性、趣味性、新??颖性的课外??兴趣小组活??动。为了激??发学生参加??活动??的愿望??和要求,提高学生参与??的积极性和??自觉性,使??他们具有自??觉接??受教育和锻炼的最??佳心理状态??,使学生每??次参加活动??都能既满足????各自需要,乐意参加,??又确实增长??见识,有所??得益。结合??我校的实际??情况,??本期的课外活动??开展情况如??下:??
??一、 活动课程设??置:??
??根据我校的实际情??况,本着“??活动应丰富??多彩,富有????吸引力;充分发挥学生??的积极主动??性;课堂教??学和课外活??动互相配合??,互相促进??;符合学生??的年龄特征??,照顾学生??的兴趣和特??长;因地、??因校制宜”??的五大原则??。切实减轻??学生学习负??担,全校师??生人人参与??,在活动中??学习,在活??动中进步,??根据学生的??年龄特征、????心理特征及兴趣爱好,??课程设置如??下:??
1.??体育类;??1000??米、800??米、跳绳、??100米、铅球、篮??球、跳远。??
2??艺术类;唱歌、素??描、书法、??卡通画。?? ??
二、?? 课外活动具体安排??:(见附表)?? ??见附表 ??
三、 ??后勤保障组??: 负责??教学、活动设备的调剂??和添置??,保障课外活??
动的顺利开展??. ??课外活动措施??
1??、加强小组活动??的管理,各??班按学校安??排让学生准??时参加各种??兴??趣小组的活动,不准??迟到、旷课??;兴趣小组??辅导教师要??组织好活动????并做好活动记录。??
2??、加??强班级课内学习与课外??活动的管理??,每班每天??做到,一节??辅??导学生学习完成家庭??作业,一节??老师带领学??生室内外活??动。??
3??、加强安全教育,??活动时间必??须师生一起??活动,防止??不安全事故????发生。
4??、负??责检查托管和负责记录??兴趣小组的??领导、老师??要及时地做??好??管理、督查工作并把??检查结果,??每月及时、??准确汇总,??以便于学校????进行奖励。 ??课外活动措施?? 课外活动计划篇??四:??
?? 初中课外兴趣小组活??动计划?? 安丘市东埠中??学北校区?? 课外兴趣小????组活动计划 ??
一、指导思想?? ??全面贯彻??党的教育方针,扎实推??进素质教育??,努力??促进学生全面发??展和可持续??发展:??
??丰富校园生活,培????养学生健康的兴趣和爱??好;发展学??生个性,鼓????励学生个性张扬,特长??发展;让学??生在活动中??学习、在活??动中成长、??在活动中发????展,促进学生整体素质??提高。??
??二、组织领导?? 学校成立课外??兴趣小组活??动领导工作??小组。王校????长任组长,班主任为成??员的领导小??组,领导工??作小组主要??做好以下工????作内容:
??制订好活动方案??,落实具体??的活动任务??,提出明确??的活动要求??;??根据实施情况及时调??整有关兴趣??小组的内容??;加强纪录??和督查,每????周查看每组??活动是否开展,活动是??否正常,存??在什么问题??,同时作好??有关记载;??定期召开会??议,进行交??流、总结,??努力使兴趣??小组活动富????有成效。 ??
三、活动时间?? 每周?? 下午第四节为学??生兴趣小组??活动时间。?? ??
四、尊重主体?? 实行双选?? ??我们将在兴趣小组实??施过程中继??续实行??双选制度。活动??前,学校根??据每个教师????的特点选择辅导教师。??同时根??据课程的开设情??况,鼓励学??生依据自身??特长,特别??是兴趣所向??,选择??
兴趣小组。在老??师的帮助下??,学会观察??、学会分析??。从而创造??真正属??于自己的个性空??间。??
??五、落实??常规 健全制度?? 为加强常规督促??管理,避免??兴趣小组的????随意性和盲目性。我们??坚持“六定??”:??
??一定活动课程 在全??面了解教师??和学生兴趣??、特长的基??础上,结??合学校的实际??,开设兴趣??小组课程。??二定活动目??标,针对重??点项目,??学校将在确实??可行的情况??下把它作为??评优和考核??的重要依据??。 三定??活动时间,兴??趣小组活动??列入教学计??划 每周一??课时 周二????三下午第四节的固定活??动时间 四??定活动内容??,每个兴趣??小组活动必??须严格按??照计划上活动?? 五定辅导??老师;六定??活动地点,????我们会确保各兴趣小??组固定的活动??地点。??
??五、科学管理 追??求质量实效??。??
1??、准时到??岗,不早退。课外活动??前??2分钟的预备时间,??教师要带??领学生准备的??活动器材等??,及时到位??。下课铃未??响,学生不??得提前脱??离活动状态。?? ??
2、兴趣小组??要切实加强??安全教育,??认真落实安??全措施,指??导教师??须自始至终担任??组织工作,????活动巡视指导要面向全??体。??
3??、指导教师要做好??活动班组学??生活动期间??的常规教育??和管理工作??,??建立点名??制度,对学生的教育要??加强与班主??任和联系,??不可随意将????学生退出活动班组。专??用活动室负??责老师要做??好活动室内??物品保管、??门窗关锁工????作。
4??、指导教师必须做??好每次兴趣??活动的记载??工作,详细??记录 时间??、??地点、活??动人员、活动内容、活????动过程等。 ??
5、每学年结??束前由各指??导教师组织??进行一次成??果展示,教??务处将??邀请相关人员参??观评价。评??价纳入各指????导教师的学年度考核。?? ??
六、注重效果?? 科学评价??,本学期我??们将对各担??任兴趣小组??的老师??进行科学合理的??评价,除采??取传统抽查??的方法外,??我们更注重??过程性??评估和活动成果??展示考核,??同时更关注??评价选择,??由学生选出??自己心??目中的好辅导老??师。?? 每学期末进行一??次兴趣小组??成果展示,??对辅导??教师进行考核,??对参加市级??以上比赛获??奖的辅导老??师按学校考????核奖励方案进行奖励,??在教师评优??评先中,把??这方面的成??果作为评选??条件之??
一,激励教师尽??心尽职,作??出成绩。?? 七、其他事??项??
1.??因天气、辅导老师????开会请假等原因,有关??兴趣小组不??能正常进行??活动的话,??辅导教师要??及时与教导??处联系进行??调整,确保??每一位学生????正常参加活动,不存在??管理的盲区??。??
2.??各兴趣小组在活动??的过程中应??确保学生的??人身安全,??对于存在一??定危险因素??的实践活动??,应提前作??出预案。?? ??
3.辅导老师要??教育学生爱??护学校的公??共财物,及??时收发有关??器材。??同时要教育学生??在活动期间??不要随意翻??动别人的东??西,不损害??他人利??益。 ??
4.??确保活动时间,不??得提前结束??兴趣小组活??动时间,严??格按活动??安排组织落实????。篇五:
??语文课外活动计??划?? 201X??—201X??学年语文课外活动计??划??
一、课外活??动学习目标??:??
1??、获得亲身参与社会????探索活动的体验,在生??活中得到领??悟和内化。??
??
2、通过小课??题的研究,??培养学生的??求异思维,??提高发现问??题和解??决问题的能力。?? ??
3、学会分享??与合作,在??活动中培养??成员之间协??作精神。?? ??
4、培养科学态??度和科学道??德,以求实??、认真的态??度从事各项??探索、??钻研活动。??
?? 5、培养对社会的??责任心和使??命感,目标??的设计和问??题的研究将??会??对行政的决策起着一??定的作用。????
二、课外活动??的实施:??
??
(一)实施的基??本要求:??
??
1、全员参加??----??要求全体同学积??极参与社会??实践活动。?? ??
2、任务驱动??----??小课题组成员??都有明确的??目标任务。?? ??
3、形式多样性??----??充分利用多种??形式开展小??课题的研究??活动。??
4??、课内外结合??----??要充分利用节假日??的有利时机??开展活动。?? ??
(二)实施的??一般程序:?? ??
1、进入问题??情景阶段。??目的在于做??好背景知识??的铺垫,激??活学生??原有的知识储备??,提供研究??范围,诱发??探究动机。??鼓励学生从??多角度??去分析和思考问????题,进入探究问题的状??态,形成具??体研究方案??。??
2??、实践体验阶段。在??开放情景中????主动搜集和加工处理信??息,小组??合作与各种形??式的人际交??往、沟通,??以科学态度??解决实际问??题,从一??定角度认识环??境、认识自??我。??
3??、表达和交流阶段??。学生将自??己或小组经??过实践、体??验所取得的????收获进行归纳整理、总??结提炼,形??成书面材料??口头报告材??料。成果的????表达方式要多样化,学????生通过交流、研讨与同??学们分享成??果。??
??三、活动的评价:??
??
(一)评价的一??般原则:??
??
1、正面评价。??主要对学生??开展项目作??业的积极态??度、兴趣、??动机??等方面去评价。?? ??
2、重视过程。??着重评价学??生开展项目??作业具体过????程的内心感受、??实践能力和操作技??能。??
3??、强调应用。看重学??生的项目作??业的实际应??用。??
4??、关注体验。重在学??生参与综合??实践活动过??程的内心感??受。??
??(二)综合实践课评??价的特点:?? ??
1、评价主体??的多元化。?? ??
2、评价内容的??丰富和灵活??性:??
??参与综合实践课活动????的态度;在综合实践课??活动中所获??得的体验??情况;对学习??和研究方法??、技能的掌??握情况;学??生创新精神??和实践能??力的发展情况????。
3、评价手段??和方法的多??样性。??
??四、成果形式:??
??各组同学在有??关老师的指??导下,通过??理论钻研、??实践访谈、??社会??调查、经验总结等??形式开展小??课题研究,??以类似于课??题研究的形??式,??积极参与,重在学??生内心感受??,形式可以??是小论文、??调查报告、??访谈??录、图片或录象资??料、实物或??模型、小制??作、展品、??一场主题演??讲、??一项活动设计的方??案等。?? 语文课外兴趣??小组?? 201X.9 ??201X??—201X??学年语文课外??活动计划?? 指导思想:?? ??
综合实践活动??强调学生通??过实践,增??强探究和创??新意识,学??习科??学研究的方法,发??展综合运用??知识的能力??。增进学校??与社会的密??切联??系,培养学生的社??会责任感。??在课程的实??施过程中,??加强信息技??术教??育,培养学生利用??信息技术的??意识和能力??。了解必要????的通用技术和职??业分工,形成初步??技术能力。?? ??教材分析:??
语文课外活??动是基于学??生的直接经??验、密切联??系学生自身??生活和??社会生活、体现??对知识的综??合运用的课??程形态。这??是一种以学??生的经??验与生活为核心??的实践性课??程。语文课??外活动作为??综合程度最??高的课??程,它不是其他??课程的辅助??或附庸,而??是具有自己??独特功能和??价值的??相对独立的课程??,它与其他??课程具有等??价性与互补??性,具有整??体性。??世界具有整体性??,世界的不??同构成——??个人、社会??、自然是彼??此交融??的有机整体。语??文课外活动??具有实践性??,以学生的??现实生活和??社会实??践为基础发掘课??程资源,而??非在学科知??识的逻辑序??列中构建课??程。?? 学情分析:??
??语文课外活动面向??每一个学生??的个性发展??,尊重每一??个学生发展????的特殊需要,其课程目??标具有开放??性。充分尊??重学生的兴??趣、爱好,??为学生的自????主性的充分发挥开辟了??广阔的空间??。他们自己??选择学习的??目标、内容??、方式及指??导教师,自??己决定活动??结果呈现的??形式,指导??教师只对其??进行必要的????指导,不包揽学生的工??作。?? 教学目标:??
??增进学主对自然的??了解与认识??,逐步形成??关爱自然、??保护环境的????思想意识和能力?? 。主动积极地参??与社会和服??务社会,增??进对社会的????了解与认识,增强社会??实践能力,??并形成社会??责任感和义??务感?? 。逐??步掌握基本的生活技能??和劳动技术??,具有自我??认识能力,??养成负责任??的生活态度??。?? 发展主动获得知识??和信息的能??力,养成主??动地获得信????息的学习习惯和主动探??究的态度,??发展信息素??养、探究能??力和创造精??
神。?? 教学重点:??
??关注学生的生存方??式,满足学??生成长的需??要和社会发??展的需要?? ,?? 中小学生具有一定??的抽象思维??能力,思维??活跃,具有??强烈的探究??欲望,??他们不满足于对??书本知识的??简单地死记??硬背,在知????识和能力方面具有??了一定的研究基??础,随着生??活空间不断??扩大和知识??、阅历的不??断丰富,??他们的人生观??、世界观逐??步形成,对????人生、对社会、对自我??形成了初??步的认识,初??步形成了对??个体和社会??生活方式的??思考能力、??判断能力。??
??教学难点:??
转变学生的??学习方式,??发展终身学??习的愿望、??创新精神和??综合实??践能力?? 。 课时安排:??
?? 语文课外活动??的组织形式??可以是多种??多样的,在??保证活动安??全、??有效地开展的情况??下,准备采??取以下组织??形式:??
??第1周:??
??小学生活回顾?? 第2周:??
??“成长的烦恼”主题??辩论会?? 第3??周:
??中学生活随想?? 第4??周:
?? 以黄河为主题的“??黄河,母亲??河”诗歌朗??诵会?? 第5周:??
??文艺小演出?? 第6周:??
乒乓比赛?? 第??7周:
??“我也追‘星’??”讨论会?? 第??8周:
??写作竞赛?? 第9周:??
??成语连珠 ??第10周??:
五四文娱活??动?? 第11周:??
??书法展览、竞赛?? 第12??周:
??“漫话探险”谈??人生?? 第13??周:
??我爱我家畅谈?? 第??14周:
??语文知识小竞赛?? ??第15周:??
“马??(初中课外活动计????划)的世界”“动物知??多少”知识??问答?? 第16??周:
??学习总结报告会?? ??辅优转后措施??:
1??、面向学生的“生??活世界”,??密切学生与??生活、学生??与社会的联????
系 。
2??、坚持学生的自??主选择和主??动探究,为??学生个性充??分发展创造??空??间,让优秀学生吃得??饱,让后进????生留得住。 ??
3、面向学生??的生活世界??和社会实践??,帮助学生??体验生活并??学以致??用。 ??
4、推进学生??对自我、社????会和自然之间内在联系??的整体认识??与体验,??谋求自我、社??会与自然的??和谐发展。?? ??总之,语文课外活动??的总目标??是密切学生与????生活的联系,推进学生??对自我、社??会和自然之??内在联系??的较体认识与??体验,发展??学生的创新??能力、综合??实践能力,??以及良好??的个性品质。?? ??语文课外兴趣小组?? 201X.??9 201??X??—201X??学年语文课外??活动计划?? 这学期??,我特别把朗读指导作??为重点的方??法指导,无??论是??课堂教学中还是课??外阅读课上??还是活动中??,我都重点??指导了他们??朗读??的技巧。即使是有??些较长的篇??目,我宁愿??少讲,而多??用些时间指??导孩??子们朗读。因为我??感觉这一届??孩子的语言??功底很差,??而默读往往??使孩??子们只??记住了书本的情节和热??闹,而优美??语言的熏陶??作用往往大??打折??扣。而投入的朗读??却可以更好??的帮助这些??语感还较差??的孩子们提??高对??语言的感受能力。??现在,我的??孩子们特别??爱在课堂上??展示自己的??朗读,??声情并茂的朗读??也越来越多??了。听着那??些初三初四??的学生在国??旗下的??演讲象念流水帐??一样毫无感??情甚至结结??巴巴,真是??难受悲哀,??下学期,??我还要重视朗??读,但要适??当的开始培??养速读的能??力了,考场????的阅读题还是要以速读??为主的。?? 还有,作文??,长期以来??,作文教学??普遍是有??效性最差的语??文教学版块??了,根本原??因我想源于????一些老师认识上的一??种误区——认??为作文不是??老师教出来??的,是靠学??生的天赋和??读书的积??累出成果的。??于是作文课??疏于有效的??指导,常常??是放羊一样??的给个题??目随意写去,??作文提高就??交给老天和??学生自己了??。有些学生??作文初一??一入学就还挺??出色,经过??几年反倒平????平了,这样的结果,老??师难道不??应该反思一下??吗,我相信??好的作文不??是教出来的??,但绝对是??指导得法??的成果。从写??作兴趣的激??发,写作训??练形式的创??新,到评讲??方式的改??革,我们有很??多事可以作??为,从前写??过一篇《功??夫在诗外》??的文章,??这里就不再重??复。?? 我想老师的教学??在这方面多??动动脑筋,??多一些思??考和尝试,比??把时间和精??力放在一些??形式大于内??容的检查上??,工作的??
有效性会高的??多吧,对学??生应该也是??能起到事半??功倍的效果??的。?? 有效教学就是在??课堂教学中??,教师采用??各种教学方??式和手段,??以最少的??时间、最小的??精力取得尽??可能多的教??学效果,从??而达到既定??的教学目??标,满足个人??和社会的教??育价值需求??,促进学生??全面、和谐??的发展。??应该说,学生??的进步和发??展是有效教??学的宗旨;??然而,由于??受传统教??育和应试教学??的影响,教??师往往重视??学生知识和??技能的培养??,而忽略??了学习过程和??经历和体验??,忽视情感??、态度和价??值观的培养??,课堂气??氛是沉闷的、??教学成效是??低微的。那??么,如何在??阅读教学中??进行有效??教学的尝试呢??,本人认为??可以从下面??几个方面努??力:??
??一、创设情境,营??造和谐的教??学氛围。?? 苏联教育家??苏霍姆林斯??基??说过,“在每一个年??轻的心灵里??,存放着求????知好学、渴望知识的火??药,??就看你能不能点燃??这火药”。??显然,创设??一个民主和??谐、直观形??象的??教学情境,是点燃??学生求知好????学、渴望知识火药的“??导火索”,??是提??高课堂教学效果的??有效保证。??因此,教师??在课堂教学??活动中要以??情动??人,以情感人,以????温和的口吻、可亲的笑??脸、满腔的??热情营造一??个民??主、平等、愉快的??教学情境,??要让自己的??微笑像和熙??的春风一样??吹进??学生的??心田,使学生感受到老??师对他们的??关心,进而??营造一个轻??松、??愉悦的教学氛围。??师生情感交??融,才能激??发学生学习??的兴趣,使??学生??形成良好的学习动??机。?? 此外,教师还要??积极挖掘教??材中的趣味??因素,??创设一个直观、??形象的教学??情境,以激??发学生的学??习热情。正??如爱因??斯坦说的那样,??“兴趣是最??好的老师”??,培养学生??学习语文的??兴趣可??以使他们积极主??动地参与学??习过程。课??堂教学中,??教师应努力??挖掘教??材中的趣味因素??,根据教材??特点、教学??目标,精心??设计有利于??学生积??极参与学习过程??的教学情境??,如教学《??落花生》一??文,教师可??利用电??脑课件展示“把??鲜红嫩绿果??实挂在枝头??”的桃子、??苹果、石榴??,“把??果实埋在地下的??”花?? 生,然后引导学??生感受花生??的特点、理??解“父??亲”的话。面对??形象的画面??,耳听轻快??的音乐,学??生学习兴趣????盎然,学习热情高涨。?? ??
二、优化引导??,生成灵动??的课堂教学??。?? 教无定法,有效的??课堂教??
学应是教师根据??自身及学生??的特点,结??合周边的环??境及资源,??在一定??规则下优化课堂??教学,达到??教师少教而??学生多学的??教学成效。??正如教??育学家夸美纽斯??在《大教学??论》中表达??的那样,“??找到一种教??学方法,??使教师因此可??以少教,但??是学生可以??多学;使学??校因此可少??些渲嚣、??厌恶和无益的??劳苦,独具??闲暇、快乐??及坚实的进??步”。??
??(1)设置疑难,????引导学生积极思考。知??识本身是不??断发现的过??程,??语文教学中,教师??可以用简单??而有趣的课??堂知识设置??教学重难点??,引??导学生??思考,激发学生的灵感??,使学生积??极参与语文??过程的学习??。当??然,设置的疑难必??须有一定的??挑战性。最??近发展区理??论告诉我们??:??
适当的教学??目标应该是??稍高于学生??实际的认知??水平的,适????当地疑难情境的创设有??益于促进学??生的思考。??如教学《将????相和》时,可引导??学生联系自己收??集到的相关??背景资料,??根据上下文??中的具体事??例探究??“秦国最强大,??可秦王他为??什么不敢进????攻赵国”,进而全面客??观地感??受人物品质。?? ??
(2)创造条件??,提供充分??的探究时空??。作为学习??的主体,学??生理??所当然应占据课堂??的主导地位??;然而已有??的研究结果??表明,学生??在课??堂上回答教师提问??的行为频度??在课堂言语??交往总频度??中占??9
3.8%??,而学生提??问、异议及??其他行为的??频度分别为?? ??
1.7%??、
2.7%??、??
1.8%??,教师的主导地??位仍然十分??明显。为了??提高学习效??率,保证学??生自主参与??学习过程,??教师可通过????讨论与合作的方式加大??学生自主的??时间和空间??,给学生更??多的自主权??、选择权和??支配权。此??外,除了把??课堂中的时??间还给学生??,还要减轻????学生的课业负担,设置??少而精的课??外练习,尽??量把课外时??间也还给学??生。??
??(3)优化引导,组??织有效的课??堂教学。传??统的课堂教??学“先讲后????学”,注重知识的传授??灌输、技能??的训练强化??;新课程标??准下的语文????教学要“先学后讲”,??充分发挥学??生的能动性??和创造性,??切实提高课????堂教学效率。根据学生??的知识和认??知基础,可??采用下面几??种自主的学??习结构:??
??迁移式——抓住??新旧知识的??联结点,充??分利用迁移??规律,引导??学??
生自主学习新课;扶??放式——教??师根据教材??特点、课堂??信息有效地????引导,适当地点拨,让??学生由扶到??放自主探究??;尝试式—??—为学生提??供一定的条??件,让学生??不断尝试探????索,发现并解决问题??????当然,有??效的课堂还有很多的教??学模式,也??没有固定的??模式,在实??施过程中需??要教师多种??方法、策略??的综合运用??。??
??三、以人为本,建构科??学的评价体??系。?? 构建以人为本的??科学评价??体系,是学生??学会学习、??智能和谐发??展的关键。??传统的学生??评价过分??关注学生的学????业成就,而这一种单一??的评价方式??越来越显得??表面化、??缺乏科学性和??客观性。如??今,新课程??改革倡导发??展性评价,??即在评价??学生时,不仅??关注结果,??更注重学生????成长与发展的过程,有??机地将终??结性评价与形??成性评价结??合起来,促??进学生的可??持续发展。?? ??在课堂教学中,我们??不仅要关注??学生知识、??技能的掌握??情况,还要??关注学生??其他方面的表??现。如:??
??学生动手操作、??讨论交流是??否积极,是??否能大胆地??提出自己的??见??解,是否善于与人合??作,是否善??于用不同的??方法解决问??题,是否乐????于探索、搜集和处理信??息等。而在??过程中,我??们应多鼓励??和表扬学生??在学习上的??点滴成功,??使之得到积??极的情绪体??验,有效地??培养学生的??自信心,激??发他们学习??的热情,培??养学习兴趣??,形成良好??的学习习惯??。这也是提??高课堂教学??效率的关键??所在。??
??
??
??
作文四:《初中物理课外活动》2100字
主题:水透镜取火
一:时间:2015-4-5
二:地点:物理实验室
三:参与人员:初中物理兴趣小组
四:活动内容
【器材】
粗铁丝(或竹条)1根,透明塑料薄膜1张,火柴,纸片少许。
【操作】
(1)如图5-7所示,将一根粗铁丝(或竹条)弯成圆圈,在圆圈上蒙一层透明塑料薄膜。在薄膜上面倒上水,使薄膜在水的重力作用下慢慢下坠形成水透镜。
(2)把透镜支起一定的高度,让太阳光穿过透镜而在地面上聚起一个耀眼的光斑。
(3)把火柴、纸片放在这个光斑处,直到燃起火焰。
注意:(1)水透镜还可以用以下方法制成:用铁丝(或竹条)扎二个半径为40厘米左右的圆圈,把塑料薄膜固定在圆圈上(周围都要固定牢),并把它水平放置好。向塑料薄膜上慢慢倒入一些热水(大约80℃左右),使塑料膜受热后变软,从而形成一个球冠,水冷却后就成型为一个大凸透镜。以后使用时只要盛入冷水,水平放置好就可以了。
(2)由于水透镜是水平放置的,与太阳光线不垂直,点燃火柴和纸的时间可能长一些。做实验的时间接近中午时效果较好。
主题:一组与鸡蛋有关的物理小实验 一:时间:2015-05-08
二:地点:物理实验室
三:参与人员:初中物理兴趣小组
四:活动内容
一、热胀冷缩的性质
实验 把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中待完全冷却后,再捞上来剥落比不放入冷水中直接剥要容易多。
分析 蛋刚浸入冷水中,蛋壳直接遇冷收缩,而蛋向温度下降不大,收缩也较小,蛋壳和蛋白相比主要蛋壳在收缩、冷却过程中,蛋白收缩率比蛋壳大,收缩程度更明显容易造成蛋白蛋有相互脱离,剥蛋壳就更方便了。
二、液体蒸发吸热
实验 把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来,直接用手拿时,虽然较烫,但还可以忍受过一会儿,当蛋壳上的水干了后,感到比刚捞上时烫。 分析 因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水,开始时,水蒸发吸热,使蛋壳的温度下降,所以并不觉得烫经过一段时间,水蒸发完了。由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高,所以感到更烫手。
三、验证大气压的存在
实验 如图1所示,选一只口径略小于鸡蛋的瓶子,在瓶底铺上一层沙千。点燃一团浸过酒糟的棉花投入瓶内,接着把一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口。火焰熄灭后,蛋被瓶子存入了瓶肚中
分析 浸过酒精的棉花燃烧使瓶内气体受热膨胀,部分空气被排出。同时棉花燃烧也消耗了部分空气。当蛋堵住瓶口,火焰熄灭后,瓶内气体由于温度下降,压强变小,低于瓶外的大气压。在大气压的作用下,有一定弹性的熟鸡蛋被压入瓶内。
四、浮沉现象
实验 把一只鸡蛋,浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后,发现鸡蛋缓缓沉入杯底,如图2(a ),捞出鸡蛋往清水中
加入食盐,调制成浓度较高的盐水,再把鸡蛋浸没在盐溶液中,松开手,鸡蛋却缓缓上浮,如图2(b )。
分析 物体的浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。因为蛋的密度略微比清水的密度大,当蛋浸入清水中,鸡蛋受到的重力大于浮力,所以蛋将下沉。当鸡蛋浸没在盐水中时,由于盐水的密度比鸡蛋的密度大,所受的重力小于浮力,所以蛋将上浮。
五、惯性现象
如图3,用手指突然弹击硬纸片,鸡蛋却不会随纸片一起飞出。 分析硬纸片虽然被弹出去,但鸡蛋由于惯性还要保持原来的静止状态。所以鸡蛋不会随纸片一起飞出,鸡蛋会落入杯中。
主题:“煮不死”的鱼
一:时间:2015-10-20
二:地点:物理实验室
三:参与人员:初中物理兴趣小组
四:活动内容
取一个大试管,里面装满水,再放入一条小鱼,为了不让小鱼跑到试管上部,在试管中间横放一个隔离网。然后用酒精灯加热试管上部(图3-8甲)。可以看到,试管上部的水沸腾了,底部的小鱼却依然游来游去,若无其事。
为什么“开水煮不死”小鱼呢?这是因为,水极不容易传热,即使试管上部的水温升到100℃,下面的水仍然是凉的,所以下面的鱼不会被煮死。
如果把小鱼放到隔离网上面,用酒精灯烧试管下部(图3-8乙),又会怎样呢?可以看到不一会小鱼就被烫死了。
水既然不容易传热,为什么烧试管下部时,上面的水会很快升温呢?原来这是热传递的另一种形式──对流起了作用。试待下部的水受热以后,体积膨胀,密度减小,热水就会上升,上部的冷水就下降,降到底部的冷水,被加热到比上部的水温还高以后,下边的热水又重新上升,如此循环不止,这种现象就是对流。试管上部的鱼被烫死就是对流的结果。
烧开水时,锅里的水也一直在上下对流,直至沸腾。
主题:平面镜成像的老魔术
一:时间:2015-11-17
二:地点:物理实验室
三:参与人员:初中物理兴趣小组
四:活动内容
(1)布置
在实验桌上竖直横放一穿衣镜(60cm×80cm)。
(2)准备
每次一个学生进入室内,站在镜前,用脸贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端,命令学生闭上双眼,随即戴一顶帽子,把脸和身子都靠近镜的竖直边,且使脸部的一半(不多不少!)在镜前,一半在镜后。然后叫学生睁开眼睛,从镜里看着他。
(3)表演
教师对学生说:“请看,我把双臂平伸起来了,请你对着我头上的帽子吹一口气。”
学生吹气后,会看到教师头上的帽子腾空而起,然后又落到头上。
(4)奥秘
表演巧妙地利用了平面镜成象时物象对称的特点,学生从镜中看到的教师,一半是实体,一半是其象。教师实际上只伸直一只手臂,而学生却看到两臂平伸。学生吹气后,教师用镜后的一只手把帽子举起,由于学生脸贴在镜上,这个动作她是看不见的,只看见帽子被她吹得腾空而起。
作文五:《初中物理课外活动》500字
浅论初中物理课外活动
在教育教学活动中,我们不难发现,初中学生系统地获得物理基础知识及技能的主要途径依然是物理课堂教学,但物理知识的拓展运用,却有赖于课外实践和阅读。因此,物理课外活动是课堂教学的重要补充。另外,我们也应当注意到,物理学是一门严谨的实验学科,这决定了物理教学不能局限于教科书与课堂教学,而应在适当的多种教学形式下,辅之以必要的课外实践活动,使物理教学与生活生产实际密切结合,这样才能有效提高学生的物理素质。本文结合教学实际浅谈物理课外活动的开展。
一、物理课外活动的特点和作用
物理学科具有独特的性质和内涵,它不仅关注学生科学素养的培养,学科知识的积累,还关注学生的身心健康发展和思维能力、创新能力的培养,为此,需要适当开展一些课外活动。
物理课外活动,可以发展学生的特长,培养学生的兴趣,还可以丰富学生的校园生活。物理课外活动可以不受大纲的限制,采用灵活多样的方法,根据学生的实际情况和教学内容来确定。
物理课外活动可以培养学生思维的能力。想要让学生加深对课本物理概念和规律的理解,单靠作业练习是不够的。但是如果教师在课外活动中适当地穿插一些小发明或小制作内容,如简易的照明电路的安装等的活动,以便让学生在实践中感受到所学物理知识的作用,从而加深学生对所学知识的理解,还能产生求知欲望和满足感。再者,通过这样的活动,还能培养学生科学严谨的学术态度,锻炼
作文六:《初中物理课外活动计划》400字
初中物理课外活动计划
2008-2009年度
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,坚持提高教育现代化水平,在突出素质教育的基础上,推进学科拔尖工作,以提高教学质量为中心,以全面实施素质教育为目的,培养学生良好的物理思想,物理思维,增强学生学习物理的兴趣,提高其竞争的意识和竞争能力,进一步提高其物理成绩,为本学科物理质量的提高打下基础。
二、活动目的:
物理是一门以实验为基础的学科,为切实贯彻素质教育,培养学生动手操作能力,分析问题解决问题的能力,培养创新思维能力,激发学生学习的热情,特举办物理兴趣小组,发挥同学们的特长,培养研究物理的兴趣和方法,为参加全国初中物理竞赛作准备,现制订如下安排:
三、实施方案:
1、学生交流合作,自己动手探究实验
2、查阅资料,获取新知
活动方案 第一周:探究杆秤的称量原理 第三周:探究天平和量筒测固体密度 第五周:探究小灯泡的发光情况 第七周:探究凸透镜的成像规律 第九周:探究并联电路电流关系 第十一周:探究小灯泡的电阻 第十三周:探究串联电路电压的关系 第十五周
作文七:《初中课外活动计划》16000字
初中课外?活动?计划??
篇一?:?
初中?课外?活动?计划? ?初中课?外活?动计?划?
一、?活动?宗旨?? 活动根?据我?校的?实际?情况?,以?“切?实减?轻学??生学习?负担,?在活?动中?学习?,在?活动?中进?步”??为目的,?遵循?“丰?富多?彩,?富?有吸引?力;?充分??发挥学生?的积?极主?动性?;课?堂教?学和?课外?活动?互相?配?合,互?相促?进;?符合?学生?的年?龄特?征,?照顾?学生?的兴?趣和?特长?;因??地、因校?制宜?”的?原则??。 ?
二、活?动内?容? 根据?学生?的年?龄特??征、心理?特征?及兴?趣爱?好,?活动??分成选修?、必?修两?类。? ?
(一?)选?修类?设置?如下?:?
1?、?篮球;?
2?、足球?;?
3?、排球?;? ?
4、乒?乓球?;? ?
5、羽?毛球?;?
6?、拔河?;? ?
(二)?必修?类设?置如?下?:?
1?、田径?;?
2?、乒乓?球;? ?
3?、羽毛?球;? ?
4、足?球;? ?
5、排?球;? ?
6、跳?绳(?单人?或花?样、?集体?);??
7、毽?子;? ?
8、体?育游?戏等?。? ?
三、活?动时?间? ?
1、选?修类?活动?课统?一安?排在?每天??16:?
35?-1?6?: ?
55?。 ?
2?、必修?类活?动课?体育??组根据各?班体?育课?的实?际情?况进?行安?排。? ?
四、?活动?要求? ?课外活??动必须落?到实?处,?指导?教师?要有?明确?的活?动?目标,?认真? ?制定切?实可?行的?活动?计划?,并?认真?安排?好活?动内?容,?及时??地做好相?关记?录。?根据??学校实际?情况?,保?证每?次活?动质?量。? ?
五、?活动?组织? ?
1?、学校??教务处、?年级?部与?体育?组根?据学?校实?际条?件,?设置?活动?项?目,统?一安??排活动的?开展?。? ?
2、活?动要?做到?“三?定”?(即?定内??容、定地?点、?定人?员)?,活?动有??计划、有?实施?步骤?、;?活动?内容?切实?可行?,有?利于??学生的健?康发?展;??辅导教师?做好?活动?情况?记载?和活?动小?组学?生的?管理?工作?。? ?
3、学?校有?关部?门加?强督?导,?认真?巡视?,切?实保?证活?动开??展的时间??和活动效?率,?杜绝?将活?动时?间移?作它?用,?并确?保活?动安?全。? ?
篇二?:?
初中?课外?活动?计划? ?
一、活?动目?的:? ?
为了丰?富校?园文?化生?活,?提高?学生?的文?学欣?赏水?平,?培养?学生?的?写作兴?趣。?根据?学校?安排?,特?成立?初中?课外?阅读?欣赏?兴趣?小组?。? ?
二、活?动内?容:? ?
本小组?将进?行丰?富多?彩的?文学?活动?,包?括背?诵古?诗、?文学?作品?点?评;名?家名?作赏?析,??指导学生?阅读?和欣?赏名?家名?著。? ?
三、?活动?对象?:?
初中?学生?。? ?
四、活?动时?间:? ?
每周?
一、? ?
四、五?下午? ?
五、?活动?地点?:?
阅览?室? ?
六、主?要措?施:? ?
1?、指导孩?子读?书:? ?
比比谁?读得?多,?争当?小书?迷。? ?
2?、懂得?合作?,读?书小??组协作阅?读、?创作?,布?置学?生在?课外?自由?阅?读、写?作。? ?
3?、玩一?些积?极有?益的?游戏?,丰?富学?生的?体验??,收获成?功,?感受?快?乐,学?习与?活动?结合?,让?学生?在“?乐”?中学?。? ?
4、鼓?励学?生多?背诵?,多?积累?,多?创新?,学?会欣?赏名?篇佳?作,?会运??用一些好?词佳?句。? ?
篇三?:?
初中?课外?活动?计划? ?健康的?体魄?是青?少年?为国?家和?人民?服务?的前??提,是中?华民?族旺?盛生?命力?的体?现。?学校?体育?教育?要贯?彻“?一切?为了??学生,健?康第?一”?的可?持续?发展?的理?念,?切实?加强?体育?工作?,让?每一??
个学生都?能感?受到?运动?的快?乐,?从而?丰富?校园?生活?,促?进学?生身?体健??康和谐发?展。?特拟?定乌?坡中?学体?育活?动实?施方?案。? ?
一、指?导思?想? ?贯彻落实?国家?体育?总局?关于?开展?“全?国亿?万学?生阳??光体育活?动”?的决?定。?坚持?“健?康第?一”?、“??每天锻炼?一小?时,?健康??工作五十?年,?幸福?生活??一辈子”?的现?代健?康理?念,?以全?面实?施《?学生??体质健康?标准?》,?大力?推广?体育?大课?间活?动为?重点?,蓬?勃开?展“?阳光??体育活动?”。?同时?把阳?光体??育活动与?加强?学校?课程?建设?,?促进和?谐校?园?紧密结?合,?培养?学生?积极?主动?的体?育锻?炼习?惯,?提高?学生?的思?想道?德?素质、?文明?礼仪?素质?和身?体健?康素?质水?平,?推动??校园体育?文化?建设?。? ?
二、活?动主?题:??
我运动?、我?健康?、我?快乐? ?
三、?活动?要求?:?
1?、人人?有运??动项目、?班班?有运?动团?队、?学校?有运?动氛?围。? ?
2?、身体?健康?,衣??着得体。? ?
3?、鼓励?学生?可根?据活?动内?容自?带器?材。? ?
四、?活动??方案:?
(一?)、?活动?安排?:?
1?、班级?群体?活动?:?
周?
?一、周?
三、?周四?下午?第四?节课?,分?年级?进行?活动?。? ?
2、当??日赛事:? ?
由体育?组安?排班?级、?时间?、场?地和?裁判?。(?项目?:?
篮球?、排?球、?乒乓?球、?拔河?、或?与体?育组?协商?比赛?项目?。)? ?
(二?)、?活动?计划?:?
1?、各班??必须保证?学生?体育?活动?的时?间,?并不?得以?任何?方式?占用?,?如有违?反班?级不?能评?优评?先?. ?
2?、各班?班主?任老??师和体育?委员?一个?月与?本班?体育?教师?联系?一次?,?对身体?素质?不好?的同?学要?进行?督促?锻炼?。? ?
3、学?校根?据班??级课外体?育锻?炼实?施情?况对?班级?工作?进行?考核?。? ?
4、体?育组?必须?对学??生课外体?育锻?炼进?行指?导,?严格?执行? ?国家学??生健康标?准? 工作?细则?对学??生健康做?出评?价。? ?
(三?)、?活动?步骤?:?
1?、上课?前班?主任?必须?到班??带领学生?整队?进场?,到?达操?场后?在指?定?位置集?合。?退场?时也?需整?队退?场。? ?
2?、体育?教师?负责?带领?学生?做好?准备?活动?,班?主任?带领?体育?委员?领?器材并?做好?登记?,下?课前?5?分钟体?育教?师协?同班?主任?集合?队伍?,班?主任??清点器材??并及时归?还。? ?
3?、学生?在场?班主??任必须全?程陪?同在?指定?地点?进行?规定?项目?练习?,?并且负?责学?生的?安全?,也?可根?据学?校的?竞赛?活动?和安?排进?行自?主练??习。 ?
4?、班主?任做?好因?病请?假学??生的工作?,每?班可?选派?3?名责任?心较??强的学生?负责?本班?的安?全巡?查工?作,??对出现的?安全?隐患?及时?做出?预判?和?排?除。 ?
(五?)、?活动?地点?、项?目和?班级?:?
1?、篮球?场:? ?
篮球练?习(?九年?级?2个班?)? ?
2、乒?乓球?台:? ?
乒乓球?练习?(七?年级?2?个班)? ?
3?、排球?场?:排球?比赛??(八年级?5?个班?
篇二?:?
七年?级?1班课?外活?动计?划? 七年?级一?班课?外活?动计?划? 西华?初中? ?杨?海明 ?
一、指?导思?想? 以丰?富校?园生?活,?促进?学生?全面?发展?为指?导,?创设??生动活泼?的育?人环?境。?在规?定时?间内?组织?学生??参加丰富?多彩?的课?外兴??趣小?组活动,?激发?学习?兴趣?,发?展个?性特?长,?促进?学生?身心?健康?、全??面发展。? ?
二、?目的?意义? ?课外活?动是?学校?课堂?教学?的延?伸性?活动?,是?进一?步?深化教?育教?学改?革,?全面?实施?、推?进素?质教?育的?一个?重要?体现?。兴?趣?小组活?动的?正常?开展?,既?可丰?富学?生的?课余?生活?,也?可为?学生?提供?一?个自主?发展?的时?间与?空间?。组?织丰?富多?彩的?文化?、艺?术、?科技?、体?育?活动,?符合?广大?学生?家长?的意?愿,?学生?通过?活动?,能?获得?许多?在课?堂?中学不?到的?知识?、技?能,?有利?于激?发学?生学?习兴?趣、?发展?个性?特长?,?促进学?生身?心健?康发?展。? ?
三、?具体?活动?安排? ?
(一?)课?外活?动领?导小?组? 组长?:?
?杨海明? 副组?长:? ?
赵明亮? ?组员:? ?
七 ?
(1?)班全?体学?生? ?
(二)?活动?时间? ?每周?
一、? ?
二、?
三、? ?
四、下?午第?三节?课? ?
(三)?活动?内容? ?根?据我校特?色建??设情况,?结合?我校?师资?力量?和教??学资源,?拟开?设两?个层?面的?活动?:?
1.?以体?育(?篮球?、乒?乓球?、羽?毛球?)美?术、?音乐?、等?组成?兴趣?活?动小组?。? ?
2.?以班级?为单?位开?展阅?读、?英语?、跳??绳、踢毽?、等?,结?合学??校的?特色建设?,有?计划?的组?织学?生开?展课?外活?动。?在活?动中?,使?学生?学到??技术,形?成技?能。?并在?实践?活动?中,?培养?学生??的综合能?力。?具体?详见??课外小组?活动?安排?表。? ?
四、?活动?要求? ?课?外活动必?须落?到实?处,?指导?教师?要有?明确?的活?动?目标,?认真?制定?切实??可行的活?动计?划,?并认?真安?排好?活动?内容?,及?时?地做好?相关?记录?。根??据学校实?际情?况,?保证?每次?活动?质量?。? ?
五、活?动组?织? ?
1.?学校成?立课?外活?动领?导小?组,?根据?学校?实际??条件,设?置活??动项?目,统一?安排?活动?的开?展。? ?
2.?各小?组的?活动?要做?到“?三定?”(?即定??内容、定?地点?、定?人员?),?活动?有计?划、?有实?施步?骤、?;活?动内?容切?实可?行,?有利?于学?生的??健康发展?;辅?导教?师做?好活?动情?况记?载和?活动?小组??学生的管?理工?作。? ?西华初?中?201?X?年秋季?学期? ?初一?
?(1)班?课外?活动?行? 事历? ?
篇三?:?
中学?课外?活动?计划? ?措施等?? 课外活??动计划? 为了?培养?学生?的创?新精??神与实践??能力,丰?富学?生的?课余?生活?,开?拓学?生视?野,?提高?学生?的非??智力因素?。全?面推?进素?质教??育,开创?教育?教学?改革?的新?局面?。根?据上??级相关文?件精?神,?从本?期起?以每?周两?个学?时为??课外活动?时间?。开?设以?“体?验新?课标?、新?课程?”为?重点?的,?全校?师生?共同?参与?的,?具有??知识?性、趣味?性、?新颖?性的?课外?兴趣?小组?活动?。为?了激?发学?生参?加活?动的??愿望和要?求,??提高学生?参与?的积?极性?和自?觉性?,使?他们?具有?自觉?接受??教育和锻?炼的?最佳?心理?状态?,使??学生每次?参加?活动?都能?既满?足各?自需??要,乐意?参加?,又?确实?增长?见识?,有?所得?益。?结合??我校的实?际情?况,??本期的课?外活?动开?展情?况如?下:? ?
一、? 活动?课程?设置?:?
根据?我校?的实?际情?况,?本着?“活?动应?丰富?多彩??,富有吸?引力?;充??分发挥学?生的?积极?主动?性;?课堂?教学?和课?外活?动互?相配?合,?互相?促进??;符合学?生的?年龄?特征?,照?顾学?生的?兴趣?和特?长;?因地?、因?校制?宜”??的五大原?则。??切实?减轻学生?学习?负担?,全?校师?生人?人参?与,?在活?动中??学习,在?活动?中进?步,?根据?学生?的年??龄特征、?心理?特征?及兴?趣爱?好,??课程设置?如下?:?
1.?体育?类;?10?00?米、?80?0?米、跳?绳、?10?0?米、铅?球、?篮球?、跳??远。 ?2艺术?类;?唱歌?、素?描、?书法?、卡??通画。? ?
二、? 课外?活动?具体?安排??:(见附?表)? ?见附表? ?
三、? ?后?勤保障组?: ?负责?教学?、活?动设?备的?调剂?和添?置?,保障?课外??活动的顺?利开?展?. ?课外活?动措?施? ?
1、加?强小?组活?动的?管理?,各?班按??学校?安排让学?生准?时参?加各?种兴??趣小组的?活动??,不准迟?到、?旷课?;兴?趣小?组辅?导教?师要??组织好活?动并??做好活动?记录?。? ?
2?、加强班?级课?内学?习与?课外?活动??的管理,??每班每天?做到?,一?节辅??导学生学?习完?成家??庭作业,?一节?老师?带领?学生?室内?外活?动。??
3?、加强??安全教育?,活?动时?间必?须师?生一?起活?动,?防止?不安?全事?故?发生。??
4?、负责?检查?托管?和负?责记?录兴?趣小?组的?领导?、老?师要?及时?地做?好?管理、??督查工作?并把?检查?结果?,每?月及?时、?准确??汇总,以?便于?学校?进?行奖励?。? 课外??活动措施? ?课外活?动计?划篇?四:? ?
初?中课外兴?趣小?组活?动计?划? 安丘?市东?埠中?学北?校区? ?课外兴??趣小?组活动计?划?
一、?指导?思想? ?全面贯?彻党?的教?育方??针,扎实?推进?素质?教育?,努?力?促进学?生全?面发?展和?可持?续发?展:? ?
丰富校?园生??活,培养?学生?健康?的兴?趣和?爱好?;发?展学??生个性,?鼓?励学生?个性?张扬?,特?长发?展;?让学?生在?活动?中学?习、?在活?动中?成长?、?在活动?中发?展,?促进?学生?整体?素质?提高??。 ?
二、组?织领?导? 学校?成立?课外?兴趣?小组?活动?领导?工作?小组?。王?校长??任组长,?班主?任为?成员?的领?导小?组,?领导?工作?小组?主要?做好?以下?工作??内容:?
制订??好活动方?案,?落实?具体?的活?动任?务,?提出??明确的活?动要?求;??根据实施?情况?及时?调整??有关兴趣?小组?的内?容;?加强?纪录?和督?查,??每周?查看每组?活动?是否?开展?,活?动是?否正??常,存在?什么?问题?,同?时作?好有??
关记载;?定期?召开?会议?,进?行交?流、?总结?,努?力使?兴趣?小组?活动?富有??成效。? ?
三?、活动时?间? 每周? ?下午第?四节?为学?生兴?趣小?组活?动时?间。? ?
四、?尊重?主体? 实??行双选? 我们?将在?兴趣?小组?实施?过程?中继??续实行?双选制?度。?活动?前,?学校?根据?每个??教师的特?点选?择辅?导教?师。?同时?根?据课程??的开设情?况,?鼓励?学生?依据?自身?特长?,特?别是?兴趣?所向?,选?择?兴趣小?组。?在老?师的?帮助?下,?学会?观察?、学?会分?析。?从而?创造?真正??属于自己?的个?性空?间。? ?
五、?落实?常规?? 健全制?度? 为加?强常?规督?促管?理,?避免??兴趣小组?的?随意性?和盲?目性?。我?们坚?持“??六定”:? ?
一定活?动课?程 ?在全?面了?解教??师和学生?兴趣?、特?长的?基础?上,?结?合学校??的实际,?开设?兴趣?小组?课程?。二?定活?动目?标,?针对?重点?项目?,?学校将?在确?实可?行的?情况?下把?它作?为评?优和?考核?的重?要依?据。? 三??定活动时?间,?兴趣?小组?活动?列入?教学?计划?? 每周一?课时? 周?二三?下午?第?四节的?固定??活动时间? 四?定活?动内??容,每个?兴趣?小组?活动?必须?严格?按?照计划?上活?动 ?五定?辅导?老师?;六?定活?动地?点,?我们?会确?保各?兴趣?小?组固定?的活?动地?点。? ?
五、?科学?管理? 追??求质量实?效。? ?
1?、准时?到岗?,不?早退??。课外活?动前?2?分钟的?预备?时间?,教?师要??带领学生?准备?的活?动器?材等?,及?时到?位。??下课铃未?响,?学生?不得?提前?脱?离活动?状态??。 ?
2、兴?趣小?组要?切实?加强?安全?教育??,认真落?实安?全措?施,?指导?教师??须自始至??终担任组?织工?作,?活动?巡视?指导?要面?向全?体。? ?
3?、指导?教师?要做?好活?动班??组学生活?动期??间的常规?教育?和管?理工??作,建立?点名?制度?,对??学生的教?育要?加强?与班?主任?和联?系,?不可?随意??将学生退?出活?动班?组。?专用?活动?室负?责老?师要??做好活动?室内?物品?保管?、门?窗关?锁工?作。? ?
?4、指导?教师?必须?做好?每次?兴趣?活动?的记?载工?作,?详细?记录? 时??间、?地点、活?动人?员、?活动?内容?、活?动过?程等?。? ?
5、每?学年?结束?前由?各指?导教?师组?织进?行一?次成?果展?示,?教务?处将??邀请相关?人员?参观?评价?。评?价纳?入各?指导?教师?的学?年度?考核?。? ?
六、注?重效?果 ?科学?评价?,本?学期?我们?将对?各担?任兴?趣小?组的?老?师进行?科学?合理?的评?价,?除采?取传?统抽??查的方法?外,?我们?更注?重过?程?性评估?和活?动成?果展?示考?核,?同时?更关?注评?价选?择,?由学?生选?出自?己?心目中?的好?辅导?老师?。? 每学?期末?进行?一次?兴趣?小组?成果?展示?,对?辅导??教师进行?考核?,对?参加?市级?以上?比赛?获奖?的辅?导老?师按?学校?考核?奖励??方案进行?奖励?,在?教师?评优?评先?中,?把这?方面?的成?果作?为评?选条?件之??一,激励?教师?尽心?尽职?,作?出成?绩。? ?七、其?他事??项 ?
1.?因天气?、辅?导老?师开?会请?假等?原因?,有?关兴?趣小?组不?能正?常进??行活动的?话,?辅导?教师?要及?时与?教导?处联?系进?行调?整,?确保?每一?位学??生正常参?加活?动,?不存?在管?理的?盲区?。? ?
2.?各兴趣?小组?在活?动的?过程??中应确保?学生?的人?身安?全,??对于存在??一定危险??因素的实?践活?动,?应提?前作?出预?案。? ?
3.??辅导老师?要教?育学?生爱?护学?校的?公共?财物?,及??时收发有?关器??材。同时?要教?育学?生在?活动?期间??不要随意?翻动?别人?的东?西,?不损?害他??人利益。??
4.?确保?活动?时间?,不?得提?前结?束兴??趣小组活?动时?间,?严格?按活?动?安排组??织落实。?篇五?:?
语文?课外?活动?计划?? 201?X?—20?1X?学年?语文?课外??活动计划? ?
一、课?外活?动学?习目?标:??
1、获?得亲?身参?与社?会探?索活?动的??体验,在?生活?中得?到领?悟和?内化?。? ?
2、通?过小?课题?的研?究,?培养?学生??的求异思?维,?提高?发现?问题?和解??决问题的?能力?。? ?
3、学?会分?享与?合作??,在活动?中培?养成?员之?间协?作精?神。? ?
4?、培养?科学?态度?和科?学道??德,以求?实、?认真?的态?度从?事各?项探??索、钻研??活动。? ?
5、培?养对?社会?的责?任心?和使?命感?,目?标的?设计?和问?题的?研究??将会?对行政的?决策?起着?一定?的作?用。? ?
二、?课外?活动?的实?施:? ?
(一)?实施?的基?本要?求:? ?
1、全?员参?加?-?---?要求全?体同?学积?极参?与社?会实??践活动。? ?
2?、任务?驱动?--?--??小课题组??成员都有?明确?的目?标任?务。? ?
3、形?式多?样性?--?--?充分?利用?多种??形式开展?小课?题的?研究?活动?。?
4?、课内?外结?合?---?-?要充分??利用节假?日的?有利?时机?开展?活动?。? ?
(二)?实施?的一?般程?序:? ?
1、进??入问题情?景阶?段。?目的?在于??做好背景?知识?的铺?垫,?激活?学生??原有的知?识储?备,??提供研究?范围?,诱?发探?究动?机。?鼓励?学生?从多?角度??去分析和?思考?问题?,进?入探??究问题的?状态?,形?成具?体研?究方?案。? ?
2?、实践?体验?阶段?。在?开放??情景中主?动搜?集和?加工?处理?信息?,小?组?合作与?各种?形式?的人?际交?往、?沟通?,以?科学??态度解决?实际?问题?,从?一?定角度?认识??环境、认?识自?我。? ?
3?、表达?和交??流阶段。?学生?将自?己或?小组?经过?实践?、体?验所?取得?的?收获进?行归?纳整?理、?总结?提炼?,形?成书?面材?料口?头报??告材料。??成果的?表达方?式要?多样?化,?学生?通过??交流、研?讨与?同学?们分?享成?果。? ?
三、?活动?的评?价:? ?
(一)?评价?的一?般原?则:? ?
1、正?面评?价。?主要?对学?生开?展项?目作?业的?积极?态度?、兴?趣、?动机??等方面去?评价?。? ?
2、重?视过?程。?着重?评价?学生?开展?项目?作业?具体?过程??的内心感?受、??实践能力?和操?作技?能。? ?
3、强?调应?用。?看重?学生?的项?目作?业的?实际?应用?。?
4?、关注?体验?。重??在学生参??与综合实?践活?动过?程的?内心?感受?。? ?
(二)?综合?实践?课评?价的??特点:?
1?、评价?主体?的多?元化?。?
2?、评价?内容?的丰?富和?灵活?性:??
参与综?合实?践课?活动?的态?度;?在综??合实践课?活动?中所?获得?的体?验?情况;??对学习和?研究?方法?、技?能的?掌握?情况?;学?生创?新精?神和?实践?能?力的发?展情?况。? ?
3、评?价手?段和?方法?的多?样性?。? ?
四、成?果形?式:? ?
各组同?学在?有关?老师?的指?导下?,通?过理?论钻?研、??实践访谈?、社?会?调查、?经验?总结?等形??式开展小?课题?研究?,以?类似?于课?题研?究的?形式?,?
积极参?与,?重在?学生?内心?感受?,形?式可?以是?小论?文、?调查?报告?、访?谈?录、图?片或?录象?资料?、实?物或?模型?、小?制作?、展?品、?一场?主题?演讲?、?一项活?动设?计的?方案?等。? ?语文课?外兴?趣小?组? 20?1X?.9? 2?01?X?—20?1X?学年??语文课外?活动?计划? ?指导思?想:? ?
综合实?践活?动强?调学?生通?过实?践,?增强?探究?和创?新意?识,??学习科?学研究?的方?法,?发展?综合?运用?知识?的能??力。增进?学校?与社?会的?密切?联?系,培?养学?生的??社会责任?感。?在课?程的?实施?过程?中,?加强?信息?技术?教?育,培?养学?生利?用信?息技?术的?意识?和能?力。?了解?必要?的通?用技?术和?职?业分工?,形?成初?步技?术能?力。? ?教材分?析:? ?
语文课?外活?动是??基于学生?的直?接经?验、?密切?联系?学生?自身?生活?和?社会生?活、?体现?对知?识的?综合?运用?的课?程形?态。?这是?一种?以学?生的?经?验与生?活为?核心?的实?践性?课程?。语?文课?外活?动作?为综?合程?度最?高的?课?程,它?不是?其他?课程?的辅?助或?附庸?,而?是具?有自??己独特功?能和?价值?的?相对独?立的?课程?,它?与其??他课程具?有等?价性?与互?补性?,具?有整?体性?。?世?界具有整?体性?,世?界的?不同?构成?——?个人?、社?会、?自然?是彼?此交?融?的有机?整体?。语?文课?外活?动具?有实?践性?,以?学生?的现?实生?活和?社会?实?践为基?础发?掘课?程资?源,?而非?在学?科知?识的?逻辑?序列??中构建课?程。? ?学?情分析:? ?
语文课?外活?动面?向每?一个?学生?的个??性发展,?尊重?每一?个学?生发??展的特殊?需要?,其?课程?目标?具有?开放?性。?充分??尊重学生?的兴?趣、?爱好?,?为学生?的自?主性?的充??分发挥开?辟了?广阔?的空?间。?他们?自己?选择?学习?的?目标、?内容?、方?式及?指导?教师?,自?己决?定活?动结?果呈?现的?形式?,指?导?教师只?对其?进行?必要?的指?导,?不包?揽学?生的?工作?。? 教学?目标?:?
增进?学主?对自?然的?了解?与认?识,?逐步?形成??关爱自然?、保?护环?境的??思想意识?和能?力? ?。主动积?极地?参与?社会?和服?务社?会,?增进?对社?会的?了?解与认?识,?增强?社会?实践?能力?,并?形成?社会?责任?感和?义务?感? 。逐?步掌??握基本的?生活?技能?和劳?动技?术,?具有?自我?认识??能力,养?成负?责任?的生??活态度。? ?发展主??动获得知?识和?信息?的能?力,?养成?主动?地获?得信?息的?学?习习惯?和主?动探?究的?态度?,发?展信?息素?养、?探究?能力?和创?造精?神。? ?教?学重点:? ?
关注学?生的?生存?方式?,满?足学?生成?长的?需要?和社?会发?展的?需要? ?, ?中?小学生具?有一?定的?抽象?思维?能力?,思?维活?跃,?具有?强烈?的探?究欲??望,他们?不满?足于?对书??本知识的?简单?地死?记硬?背,?在知?识和?能力?方面??具有了一?定的?研究?基础?,随?着生?活空?间不??断扩大和?知识?、阅?历的?不断??丰富,他?们的?人生?观、?世界?观逐?步形?成,?对人?生、?对社?会、??对自我形??成了初步?的认?识,?初步?形成?了对?个体?和社?会生?活方?式的?思考?能力?、判??断能力。?? 教学难?点:? ?
转变学?生的?学习?方式?,发?展终??身学习的?愿望?、创?新精?神和?综合?实?践能力? ?。 ?课时安?排:? ?
语文课?外活?动的?组织?形式?可以?是多?种多?样的?,在?保证??活动安全?、?有效地?开展?的情?况下?,准?备采??取以下组?织形?式:? ?
第1?周:?
小学??生活回顾? ?第2?周:?
“成?长的?烦恼??”主题辩?论会? ?第3?周:?
中学?生活??随想 ?第4?周:?
以黄?河为?主题?的“??黄河,母?亲河?”诗?歌朗?诵会? ?第5?周:?
文艺?小演?出? 第?6周:? ?
乒乓比?赛? 第?7周:? ?
“我也??追‘星’?”讨?论会? ?第8?周:?
?写作竞赛? ?第9?周:?
成语?连珠?? 第10?周:? ?
五四文?娱活?动? ?第11?周:?
书法?展览?、竞?赛? 第?12?周:?
“漫?话探?险”?谈人?生? 第?13?周:?
我爱?我家??畅谈 ?第14?周:? ?
语文知?识小?竞赛? ?第15?周:? ?
“马?(初中?课外?活动?计划?)?的世界?”“?动物?知多?少”?知识?问答? ?第16??周: ?
学习总??结报告会? ?辅优转?后措?施?: ?
1?、面向?学生?的“?生活?世界?”,?密切?学生?与生?活、?学生?与社?会的?联?系 ?。?
2?、坚持?学生?的自?主选?择和?主动??探究,为?学生?个性?充分?发展?创造?空?间?,让优秀?学生?吃得?饱,?让后?进生?留得?住。? ?
3?、面向?学生?的生?活世?界和?社会?实践?,帮?助学?生体?验生?活并?学以?致?用。? ?
4、推?进学?生对?自我?、社??会和自然?之间?内在?联系?的整?体认?识与?体验?,谋?求自?我、?社会?与自?然的?和谐?发展??。 总之?,语?文课?外活?动的?总目?标?是密切?学生?与生?活的?联系?,推?进学?生对??自我、社?会和?自然?之内?在联?系?的较体??认识与体?验,?发展?学生?的创?新能?力、?综合?实践?能力?,以?及良?好?的个性?品质?。? 语文?课外?兴趣?小组? 2?01?X.?9 ?20?1X?—?201?X?学年语?文课??外活?动计划? 这学?期,?我特?别把?朗读??指导作为?重点?的方?法指?导,?无论?是课?堂?
教学中?还是?课外?阅读?课上?还是?活动?中,?我都?重点?指导??了他们朗?读的?技?巧。即?使是?有些?较长?的篇?目,?我宁?愿少?讲,?而多?用些?时间?指导?孩子?们?朗读。?因为?我感?觉这??一届孩子?的语?言功?底很?差,?而默?读往?往使?孩子?们?只记住?了书?本的?情节?和热?闹,?而优?美语?言的?熏陶?作用?往往?大打?折扣?。?而投入?的朗?读却?可以?更好?的帮?助这?些语?感还??较差的孩?子们?提高?对语?言?的感受?能力?。现?在,?我的?孩子?们特?别爱?在课?堂上?展示?自己?的朗?读,?声?情并茂?的朗??读也越来?越多?了。?听着?那些?初三?初四?的学?生在?国旗?下的??演讲象念?流水?帐一?样毫?无感?情甚?至结?结巴?巴,?真是?难受?悲哀?,下?学期?,?我还要?重视?朗读?,但?要适?当的?开始??培养速读??的能力了?,考?场的?阅读?题?还是要?以速?读为?主的?。? 还有?,作?文,?长期?以来?,作?文教?学普?遍是?有效??性最差的?语文?教学?版块?了,?根本?原因?我想?源于?一些?老师??认识上的?一种??误区——?认为?作文?不是?老师?教出?来的?,是??靠学生的?天赋?和读?书的?积累??出成果的?。于?是作?文课?疏于??有效的指?导,?常常?是放?羊一?样的?给个?题目??随意写去?,作??文提高就?交给?老天?和学?生自?己了?。有?些学?生作?文初?一一??入学就还?挺出?色,?经过?几年?反倒?平平?了,?这样?的结?果,??老师难道?不应??该反思一?下吗?,我?相信?好的?作文?不是?教出??来的,但?绝对?是指?导得?法的??成果。从?写作?兴趣?的激?发,??写作训练?形式?的创?新,?到评?讲方?式的?改革?,我?们有?很多??事可以作?为,?从前?写过?一篇?《功?夫在?诗外?》的?文章?,这??里就不再?重复?。? 我想?老师?的教?学在?这方?面多?动动?脑筋?,多?一些?思考?和?尝试,?比把?时间?和精?力放?在一?些形??式大于内?容的?检查?上,?工作?的有?效?性会高?的多?吧,?对学?生应?该也?是能?起到?事半?功倍?的效?果的?。? 有效?教学??就是在课?堂教?学中?,教?师采?用各?种教?学方?式和?手段?,以??最少的时?间、??最小的精?力取?得尽?可能?多的?教学?效果?,从??而达到既?定的?教学?目标?,满??足个人和?社会?的教?育价?值需??求,促进?学生?全面?、和?谐的?发展?。应?该说?
,学?生的?进步?和发?展是?有效?教学?的宗?旨;?然而?,由?于受?传统?教育?和应??试教学的?影响?,教?师往?往重?视学?生知?识和?技能?的培?养,?而忽?略了?学习??过程和经?历和?体验?,忽?视情?感、?态度?和价?值观?的培?养,?课堂?气氛?是沉??闷的、教?学成?效是?低微?的。?那么?,如?何在?阅读?教学?中进?行有?效教?学的??尝试呢,?本人?认为?可以?从下?面几?个方?面努?力:? ?
一、创?设情?境,?营造?和谐??的教学氛?围。? ?苏联教?育家?苏霍?姆林?斯基??说过,“?在每?一个?年轻?的心?灵里?,存?放着?求知?好学?、渴?望知?识的?火药?,就?看你?能不?能点?燃这?火药?”。?显然?,创?设一?个民?主和?谐、?直观?形象??的教学情?境,?是点?燃学?生求?知好?学、?渴望?知识?火药?的“?导火?索”?,是??提高课堂?教学?效果?的有?效保?证。?因此?,教?师在?课堂?教学?活动?中要?以情??动人,以?情感?人,?以温?和的?口吻?、可?亲的?笑脸?、满?腔的?热情?营造?一个??民主、平?等、?愉快?的教?学情?境,?要让?自己?的微?笑像?和熙?的春?风一?样吹??进学生的?心田?,使?学生?感受?到老?师对?他们?的关?心,?进而?营造?一个?轻松?、愉?悦的?教学?氛围?。师?生情?感交?融,?才能?激发?学生?学习?的兴?趣,?使学??生形成良?好的?学习?动机?。? 此外?,教?师还?要积?极挖?掘教?材中??的趣味因??素,创设?一个?直观?、形?象的?教学?情境?,以??激发学生?的学?习热?情。?正如??爱因斯坦?说的?那样?,“??兴趣是最?好的?老师?”,??培养学生?学习?语文?的兴??趣可?以使他们?积极?主动?地参?与学?习过?程。?课堂?教学?中,??教师应努?力挖??掘教材中?的趣?味因?素,?根据?教材?特点??、教学目?标,?精心?设计?有利?于学??生积极参?与学?习过??程的教学?情境?,如?教学?《落?花生?》一?文,?教师?可利??用电脑课?件展?示“?把鲜?红嫩?绿果?实挂?在枝?头”??的桃?子、苹果?、石?榴,?“把?果实?埋在?地下?的”?花? 生,?然后?引导?学生?感受?花生?的特?点、?理解?“父?亲”?的话?。面?对形?象的?画面?,耳?听轻?快的?音乐?,学?生学?习兴?趣盎??然,学习?热情?高涨?。? ?
二、优?化引?导,?生成?灵动?的课?堂教?学。? ?教?无定法,?有效?的课?堂教??学应是教?师根?据自?身及?学生?的特?点,?结合?周边?的环?境及?资源?,在?一定??规则?下优化课?堂教?学,?达到?教师?少教?而学?生多?学的?教学?成效?。正?如教??育学家夸?美纽?斯在?《大?教学?论》??中表达的?那样?,“?找到?一种?教学?方法?,使?教师?因此?可以?少教?,但?是学?生可?以多?学;?使学?校因?此可??少些渲嚣?、厌?恶和?无益?的劳?苦,?独具?闲暇?、快?乐及?坚实?的进?步”?。? ?
(1?)设置?疑难?,引?导学?生积?极思?考。?知识?本身?是不?断发?现的?过程??,语文教?学中?,教?师可?以用?简单?而有?趣的?课堂?知识?设置?教学?重难?点,??引导学生?思考?,激?发学?生的??灵感,使?学生?积极?参与?语文?过程?的学?习。??当然,设?置的?疑难?必须?有一?定的?挑战?性。?最近?发展?区理??论告诉我?们:? ?
适当的?教学?目标?应该?是稍?高于??学生实际?的认?知水?平的?,适?当地?疑?难情境?的创??设有益于?促进?学生?的思?考。?如教?学《?将相?和》?时,?可引?导?学生联?系自?己收?集到?的相?关背?景资?料,?根据?上下?文中?的具?体事?例探?究?“秦国?最强?大,?可秦?王他?为什?么不?敢进?攻赵?国”?,进?而全?面客??观地感?受人物?品质?。? ?
(2?)创造?条件?,提?供充?分的?探究??时空。作?为学?习的?主体?,学??生理?所当然应?占据?课堂?的主?导地?位;?然而?已有?的研?究结?果表?明,?学生?在课??堂上回答?教师?提问?的行??为频度在?课堂?言语?交往?总频?度中?占?9 ?
3.8?%?,而学?生提?问、?异议?及其?他行?为的?频度?分别?为?
1.?7%?、?
2.?7%?、?
1.?8%?,教?师的?主导?地位?仍然?十分?明显?。为?了提?高学??习效率,?保证??学生自主?参与?学习?过程?,教?师可?通过?讨论?与合?作的?方式?加大?学生?自主??的时间和?空间??,给学生?更多?的自?主权?、选?择权?和支?配权?。此?外,?除了??
把课堂中?的时?间还?给学?生,?还要?减轻?学生?的课?业负?担,?设置?少而?精的??课外练习?,尽?量把?课外?时间??也还给学?生。? ?
(?3)优?化引?导,?组织?有效??的课堂教?学。?传统?的课?堂教?学“?先讲?后?学”,??注重知识?的传?授灌?输、?技能?的训?练强?化;?新课?程标?准下?的语?文?教学要?“先?学后?讲”?,充?分发?挥学?生的?能动?性和?创造?性,?切实?提高?课?堂教学?效率?。根?据学?生的?知识?和认?知基?础,?可采?用下?面几??种自主的?学?习结构?:?
迁移?式—?—抓?住新?旧知?识的?联结?点,?充分?利用?迁移?规律?,引?导学??生自?主学习新?课;?扶放?式—?—教?师根?据教?材特?点、?课堂?信息?有效?地引??导,适当?地点?拨,?让学?生由?扶到??放自主探?究;?尝试?式—?—为?学生?提供??一定的条?件,?让学?生不?断尝?试探?索,?发现?并解?决问?题????当然,?有效?的?课堂还?有很?多的?教学?模式?,也??没有固定?的模?式,?在实?施过?程中?需要?教?师多种??方法、策?略的?综合?运用?。? ?
三、以?人为?本,?建构?科学?的评?价体?系。? ?构建以?人为?本的?科学?评价??体系,是?学生?学会?学习??、智能和?谐发?展的??关键。传?统的?学生?评价?过分??关注学生?的学?业成?就,?而这?一种?单一?的评?价方?式越?来越?显得?表面?化、??缺乏科学?性和?客观?性。?如今?,新?课程?改革?倡导?发展?性评?价,?即在?评价??学生时,?不仅?关注?结果?,更??注重学生?成长?与发?展的?过程?,有?机地?将终??结性评价?与形?成性?评价?结合?起来?,促?进学?生的?可持?续发??展。 ?在课堂?教?学中,?我们?不仅?要关?注学?生知?识、?技能?的掌?握情?况,?还要?关注?学生?其?他方面?的表?现。?如:? ?
学生动?手操?作、?讨论?交流?是否?积极?,是?否能?大胆?地提?出自?己的?见?解,是?否善?于与?人合?作,?是否?善于?用不?同的?方法?解决?问题??,是否乐?于?探索、?搜集?和处?理信?息等?。而?在过??程中,我?们应?多鼓?励和?表扬?学生?在?
学习上?的点?滴成?功,?使之?得到?积极?的情?绪体?验,?有效?地培?养学?生的?自?信心,?激发?他们?学习?的热?情,?培养?学习?兴趣?,形?成良?好的?学习?习惯?。?这也是?提高?课堂?教学?效率?的关?键所?在。? ?
?
作文八:《初中课外活动计划》6200字
初中课外?活动?计划??
一、?活动?宗旨? ?活动根??据我校的?实际?情况?,以? ?切实减?轻学?生学?习?负?担,在活?动中?学习?,在?活动?中进?步? 为目?的,?遵循? ?丰富多?彩,?富有??吸引力;?充分?发挥?学生?的积??极主动性?;课?堂教?学和?课外?活动?互相?配合?,互?相促??进;符合?学生?的年?龄特?征,?照顾?学生?的兴?趣和?特长??;因?地、?因校制宜? ?的原则?。? ?
二、活?动内?容? 根据?学生?的年?龄特?征、?心理?特征?及兴?趣爱??好,活动??分成选修?、必?修两?类。? ?
(一?)选?修类??设置如下?:?
1?、篮球?;?
2?、足球?;?
3?、排球?;? ?
4、乒?乓球?;? ?
5?、羽毛球?;?
6?、棋类?(?以象棋?为主?)?;?
7、健?美操?;?
8?、拔河?;? ?
(二)?必修?类设?置如?下?: ?
1?、田径?;?
2?、乒乓?球;? ?
3?、羽毛?球;? ?
4、足?球;? ?
5、排?球;? ?
6、跳?绳(?单人?或花?样、?集体?);??
7、毽?子;? ?
8、体?育游?戏等?。? ?
三、活?动时?间? ?
1、选?修类?活动?课统?一安?排在?每天??16:?
35?-1?6?: ?
55?。 ?
2?、必修?类活?动课?由教??学管理处?根据?各班?体育?课的?实际?情况?进行?安?排。? 四、?活动?要求? ?课外活?动必?须落??到实处,?指导?教师?要有?明确?的活??动目标,?认真?制定?切实?可行?的活?动计?划,?并认?真安?排好?活动?内容?,及??时地做好?相关?记录?。根??据学校实?际情?况,?保证?每次?活动?质量?。? ?
五、活?动组?织? ?
1、学?校教?务处?、年?级部?与体?育组?根据?学校?实际?条件?,设?置活?动项??目,?统一安排?活动?的开?展。? ?
2?、活动??要做到? 三定? ?(即定?内容??、定地点?、定?人员?),?活动?有计??划、有实?施步?骤、?;活?动内?容切?实可?行,?有利?于学?生的?健康?发展?;辅??导教师做?好活?动情?况记?载和?活动?小组?学生??的管理工?作。? ?
3?、学校?有关?部门?加强?督导?,认?真巡?视,?切实?保证??活动开展?的时?间?和活动?效率?,杜?绝将?活动?时间?移作?它用?,并?确保?活动??安全。篇?二:? ?
初中课?外活?动计?划?
一、?活动?目的?:?
为了?丰富??校园文化?生活?,提?高学?生的?文学?欣赏??水平,培?养学??生的?写作兴趣?。根?据学?校安?排,?特成?立初?中课?外阅?读欣?赏兴?趣小?组。? ?
二、?活动?内容?:?
本小?组将?进行?丰富?多彩?的文?学活?动,?包括?背诵?古诗?、文?学作?品点??评;名家?名作?赏析?,指?导学?生阅?读和?欣赏?名家?名著?。? ?
三、活?动对?象:? ?
初中学?生。? ?四、活?动时?间:? ?
每周?
一、? ?
二、四?、五?下午?第八?课? ?
五、活?动地?点:? ?
电子阅?览室? ?
六、?主要?措施?:?
1?、指导??孩子读书?:?
?比比谁读?得多?,争?当小?书迷?。? ?
2、懂?得合?作,?读书?小组??协作阅读?、创?作,?布置?学生?在课?外自?由阅??读、写作?。? ?
3?、玩一些?积极?有益?的游?戏,?丰富?学生?的体?验,?收获?成功?,感?受快??乐,学习?与活?动结?合,?让学?生在? ?乐 ?中学。? ?
4?、鼓励?学生?多背?诵,?多积?累,?多创?新,?学会?欣赏?名篇?佳作?,会?运?用?一些好词?佳句?。篇?三:? ?
初中课?外活?动计?划? 健康?的体?魄是??青少年为?国家?和人?民服?务的?前提?,是?中华?民族?旺盛?生命?力的?体现??。学校体?育教?育要?贯彻? ?一切为?了学??生,健康?第一? ?的可持??续发展的?理念?,切?实加?强体?育工?作,?让每?一个?学?生都能?感受?到运?动的?快乐?,从?而丰?富校?园生?活,?促进?学生?身体?健康?和?谐发展??。特拟定?乌坡?中学?体育?活动?实施?方案?。?
一、?指导?思想? ?贯彻落?实国??家体育总?局关?于开?展? 全国?亿万?学生?阳?光体育?活动? ?的决定?。坚?持? 健康?第一? ?、 ?每天锻?炼一?小时??,健康工?作?五十年?,幸?福生?活一?辈子? ?的现代?健康?理念?,以?全面?实施??《学生体?质健??康标准》?,大?力推?广体?育大?课间?活动?为重?点,?蓬勃?开展? ?阳光体?育活?动? 。同?时把?阳光?体育?活动?与加?强学?校课?程建?设?,促进?和谐?校园?紧密?结合?,?培养学?生积?极主?动的?体育?锻炼?习惯?,提?高学?生的?思想??道德素质?、文?明?礼仪素?质和?身体?健康?素质?水平?,推?动校?园体?育文?化建?设。? ?
二、?活动?主题?:?
我运?动、?我健?康、?我快?乐? ?
三、活?动要??求: ?
1、人?人有?运动?项目?、班?班有?运动??团队、学?校有?运动?氛围?。? ?
2、身?体健?康,?衣着?得体?。? ?
3、鼓?励学?生可?根据?活动?内容?自带?器材?。? 四、?活动?方案?:?
(一?)、?活动?安排?:?
1?、班级?群体?活动?:?
周?
一、?周?
三、?周四?下午?第四?节课?,分?年级?进行?活动??。 ?
2、当?日赛?事:? ?
由体育?组安?排班?级、?时间?、场?地和?裁判?。(?项目?:?
篮球?、排?球、?乒乓?球、?拔河?、或?与体?育组?协商?比赛?项目?。)??
(二?)、?活动?计划?:?
1?、各班?必须?保证?学生?体育?活动?的时?间,??并不得以?任何?方式?占用?,?如有违?反班?级不?能评?优评?先?. ?
2?、各班?班主?任老?师和?体育??委员一个?月与?本班?体育?教师?联系?一次?,?对身体?素质?不好?的同?学要?进行?督促?锻炼?。? ?
3、学?校根?据班?级课?外体?育锻?炼实?施情?况对?班级?工作?进行?考核?。? ?
4、体?育组?必须?对学?生课?外体?育锻?炼进?行指?导,?严格?执行? ?国家学??生健康标?准? 工作?细则?对学?生健?康做?出评?价。? ?
(三?)、?活动?步骤?:?
1?、上课?前班?主任?必须?到班?带领?学生?整队?进场?,到?达操?场后?在指?定?位置集?合。?退场?时也?需整??队退场。? ?
2?、体育?教师?负责?带领?学生?做好?准备?活动?,班?主任?带领?体育?委员?领?器材并?做好?登记?,下?课前?5?分钟体?育教?师协?同班?主任?集合?队伍?,班?主任??清点器材??并及时归?还。? ?
3?、学生?在场?班主?任必?须全?程陪??同在指定?地点?进行?规定?项目?练习?,?并且负?责学?生的?安全?,也?可根?据学?校的?竞赛?活动?和安?排进?行自?主练??习。 ?
4?、班主?任做?好因?病请?假学?生的??工作,每?班可?选派?3?名责任?心较?强?的学生?负责?本班?的安?全巡?查工?作,??对出现的?安全?隐患?及时?做出?预判?和?排除。? ?
(五?)、?活动?地点?、项?目和?班级?:?
1?、篮球?场:? ?
篮球练?习(?九年?级?2个班?)? ?
2、乒?乓球?台:? ?
乒乓球?练习?(七?年级?5?个班)? ?
3?、排球?场?:排球?比赛?(?八年级?5?个班?)篇四?:?
初中?课外?活动?计划? ?近年来??,学生课?外阅?读的?组织?与指?导越?来越?引?起语文?教育?工作?者的?重视?。为?了使?学生?们的?课外?阅读?走向??有序和高??效,制订?文学?名著?阅读?计划?如下?:?
一、?活动?目的?:?
1?、以人?类的?先进?文化?影响??学生,引?导学?生发?展个?性,?健全??人格。?
?
2、培?养学?生良?好的?阅读?习惯?及发?现、?探究?、解?决问?题的?能力?,为??其终?身发展打?基础?。? ?
3、引?导学?生积?累知?识、?培养?语感?,促?进其?语文?素养?的全?面提??高。 ?
二、阅?读任?务根?据《?课程?标准?》的??要求和学?生实?际,?参照?语文?版?教材中? ?名著引?读? 评介?的书?目,?遵循?经典?、循?序渐?进和?课内?外结?合的??原则,选?定课?外名?著必??读书目如?下:? ?
阅 ?读 ?书 ?目:?
《西?游记?》、?《童?年》?、? 《水?浒传??》、《鲁?滨逊?漂流?记》?、? ?《家》、?《钢??铁是怎样?炼成?的》?(上?述书?目要?求全?体学?生按?时按?量共??同阅读,?教师?进行?统一?的指?导和??评价。另?外,?推荐?《三?国演?义》?、《??汤姆??索亚历?险记?》等?数十?部中?外名?著作?为选?读书?目,?鼓励?那些?学有?余?力的学?生按?照自?己的?兴趣?选择?阅读?。)? ?
三、实?施步?骤下?面,?以《?西游?记》?为例?来说?明各?部名?著阅?读的??实施步骤?:?
?导?读阶?段(?安排?1-?2?课时)?本阶?段,? ?指导学?生阅?读教?材中?? 名?著引读? 的相?关内?容,?并向?学生?补充?导读?材料?,如?作者?生平?,写?作背??景,思想??内容及艺?术特?点简?析等?,让?学生?对作?品先?有个?大体?的了?解,??然后布置?阅读?任务?、明?确阅??读要求、?统一?阅读?进度?。另?外,?教师?还应??
指导学生?掌握?一些?阅读?长篇?小说?的基?本方?法。??积?累性?阅读?阶段?(安??排10?周左右??)本阶段?要求?学生?以泛?读为?主,?每周?阅读?十回?左右?的内??容。每周?设计?作业?如下?:?
1?、摘抄?语段?:?
摘抄?本周?阅读?到的?精彩??语段,并?做简?单点?评;? ?
2?、内容?概括??:
概括?本周?阅读?的内?容,?不少?于?500?字;? ?
3?、写读?后感?:?
每篇?围绕??一个中心?来写?,力?求有?自己?的见?解,??不少于?500?字。??(考虑到?学生?差异?,不?同程?度的?学生?可以?从以?上作?业中?任选?其二?来完??成。?)本阶段?,教?师以?培养?学生?阅读?兴趣?,形?成良?好阅?读习?惯为?中心??目标,每?周抽?查学?生作??业并做有?针对?性的?指导?。在?逐回?阅读?完全?书后?,安?排?1课时?,由?学生?发言?、讨?论,?教师?归纳?、总?结,?最终?理清?整部??《西游记?》的??线索,把?握故?事情?节。??探?究性?阅读?阶段?(安?排?2周左??右) ?
1?、分析?人物?形象??(2周)?本阶?段安?排学?生精?读有?关情?节,??指导学?生重点?分析?孙悟?空、?猪八?戒、?唐僧??及诸神魔?的形?象,?并以? ?我眼中?的? ?为题写一?篇作?文,?然后?按学?生作?文所?分析?的人??物形象进?行分?组交?流,??最后推荐?出优?秀作?品展?评。? ?
2?、了解?小说?的思?想内?容和?艺术?特色?(安?排?2课时?)由?教师?开设?一?次? 名著欣?赏专?题讲?座? ,帮?助学?生更?好地?了解?名著?的思?想内?容和?艺? 术?特色;?? 然后,?组织?学生?根据?讲座?指导?,查?找资??料,完成?一篇?读书?笔记?,尝?试分?析小?说的?思想?内容?、艺?术特?色。??总?结阶?段(?安排?1?周左右?)?本阶段?准备?开展?《西?游记?》影?视欣?赏、?读书?笔记?展评?、读?书经?验交?流?
会等活?动,?一方?面继?续调?动学?生课?外阅?读的?积极?性,?另一?方面?帮助?教?师检测?学生?的阅?读成?果。?四、?活动?评价?每学?年进?行一?次活??动评价,?包?含参照?学生?读书?笔记?等材?料进??行的过程?性评?价,?和通?过设?计名?著阅?读?试?卷对学生?进行?的总?结性?评价?。篇?五:? ?
初?中课外活?动计?划? 为了?保障?学生?每天?1?小?时的运动?,在?校长?室的??指导下,?各处?室的??支持和班?主任?的密?切配?合下?,结?合我?校实?际情?况,??对我校课?外活?动安?排如?下:? ?
一、场?地划?分? A?、篮球?场四?个半?场,?高?
一、?高?
二、?高?
三、?教工?各一?个。?? B、乒?乓球?九个?:?
高一?教学?楼东?侧四??个,高二?司令?台后?两个?,高??三司令台?后两??个,?教工教学?楼东?侧一?个。? C?、足?球场?地一??个: ?
星期二?校联?赛使?用,?星期?二高?一使??用,星期?三,?高二?使用?星期?四?高三使?用。?? D、活?动场?地:? ?
高一年?级划?分在?教学??楼前后的?水泥?地面?;? 高二?年级?划分?在高??二教?学前的空?地及?旁边?的水?泥地?面;? ?高?三年级划?分在?食堂?前面?的水?泥地?面?及部分??跑道上。? ?其中单?双杠?、沙?坑、?沙滩?排球??场共同使?用。? ?
二、?器材?使用? A?、高?一年?级大?海棉?垫四?块,?小海?棉垫?八块?,羽?毛?球拍十?六副?、乒?乓球?拍三?副,?排球?八个?,篮??球一个。? ?高二年?级? 大海??棉垫三块?,小?海棉?垫六?块,?羽毛?球拍?十二?副,?乒乓?球拍??两副,排?球六??个,篮球?一个?。? 高三?年级??:
大海?棉垫?两块?,小?海棉?垫五?块,?羽毛??球拍十副?,乒?乓球?拍两?副,??篮球一个?,排?球五?个。? B?、器?材借?出与?归还?办法?:?
下午?第三?节课?结束?由体?育委?员及?班干?部到?各年?级组?长处?签字?拿领??所需器材?批条?再到?体育?室根?据批?条向?体育?保管?员领?取器?材并?签名?。? ?
三、活?动内?容? A?、羽毛?球、?乒乓?球、?仰卧?起坐?、屈?臂伸?、引?体向??上,跳高?、跳?远、?铅球?、篮?球、?排球?、足?球、?跳皮?筋、?游戏?、跑?步等?。? B?、庆祝?节日?或重?大纪?念日?举行?各类?比赛?。? C?、兴趣?小组?由专?人负??责训练。? ?四、活?动时?间? 每周?由星?期一?到星?期四?的每?天下?午第?三节?课?结束。?开始?到吃?晚餐?前五?分钟?结束??,时间为?50?分钟?。? ?
五、体?育老?师分?工安?排? A?、巡视?指导? B?、注?意安?全? C?、学校?兴趣??小组分工??,高三高?考队??、高二高?考队?、校?田径?队、?校篮?球队?各一?人负??责指导。? ?
六、?要求? A?、各?班班?主任?必须?到场? B?、学??生有?事须各班?主任??请假?方可不参?与? C?、各班?参与?人数??及活动情?况由?班主?任每?周一?次向?体育?教?师汇报?再由?体育?教师?向校?长汇?报? D?、体育?老师?必须?每天?在活?动场?地? ?E、保卫?处必?须有?人巡?视安?全?
?
作文九:《初中音乐课外活动计划》17300字
初中音乐课外活动计划
初中音乐课外活动计划:音乐课外活动计划
音乐课外活动计划
怀来县沙城第四中学音乐备课组
一、指导思想:
沙城第四中学坚持“成长教育”的办学思想~构建“成长文化教育”体系~营造成长环境~进行成长引领~开设成长课程~开展成长活动~取得成长成果。成长教育以尊重人的身心发展规律~尊重教育规律~引领师生健康成长为内涵。以教师成长、学生成长、学校成长为任务。传授成长的知识和技能~培养成长素养~形成成长观糊念~促使师生逐步发展铭为健康成长的生命主体吸。校园活动是育人最直粹接、最广泛、最深刻的毛部分。通过搞活校园社第团活动、上好校本课程北活动课程、促进校园文巩化建设~形成活动课程腹化的育人模式~在活动矢中发现、培养了人才。蚜伴随着基础教育课程改洗革的步伐~音乐课程改有革正以前所未有的力度靠向前推进~新的音乐课影程~新的教学理念像是嵌一股清新的风~吹进了病每个校园~吹动了每个巳音乐教师的心弦~给基洲础音乐教育带来了崭新衫的变化~为全面推进素纶质教育奠定了基础。初晤中音乐课程是实施素质虞教育的重要途径。而学迢生课外音乐活动~是音攘乐课程资源的重要组成獭部分。
二、现状分析:见
本校学生生源基础梗不一~音乐素质参差不彪齐~为了更有针对性地翌指导今后的音乐教学工乖作~实施音乐新课程~淑更好的参与音乐教学课瘸程改革~培养学生健康堡的音乐审美情趣和审美影意识~促进学生健康全睬面的发展~提升学生音拾乐技能水平~根据学生岩不同的音乐特长而开展溃课外小组活动。
三、实玉施原则:
在开展各仆类课外音乐活动时~注檀意以下几个问题:
峪1、课外音乐活动要从噶学校的实际情况出发~据要得到学校领导的支持号与配合~如师资、设备尝、场地等。课外活动的坍内容安排要适合学生的翔年龄、知识水平、接受彻能力等特点。
2、捧课外音乐活动要做到技钧、情、趣统一。活动内钳容要丰富~活动形式要础生动活泼~富有吸引力帧。要使学生在参与课外叙音乐活动中~在艺术实甚践中体验音乐美感~将渣知识、技能更好地转化年为表现音乐的能力。要洛使学生通过课外音乐活曹动陶冶情操、启迪智慧实~激发学生对美的爱好尹与追求。
3、课外狰音乐活动要坚持群众性欣与自愿性原则。要让学戮生认识到参加课外音乐堡活动的意义~尽量让更与多的学生参加课外音乐插活动~但必须坚持自愿刃参加的原则。
4、十开展各项课外音乐活动骤~都要有明确的目的~移并且
要有计划~有要求逞~以保证活动的顺利开陈展。
四、活动项目跨:歌唱表演、跳舞训练帅、器乐整合
五、指庙导教师:声乐:耿俊芳写、韩越南~舞蹈:冯健填楠、梁成云~器乐:赵佑永霞、寇毅媛
六、兴趣垮小组成员:
各小组炙20人左右分别从七、笑八年级学生中选拔~由邀学生自愿报名~然后进豌行一定的考核~对优秀猩的学生进行培训~活动蜕不收任何培训费。
季七、活动时间安排:第劈八节课~各组每周两课驾时
八、活动地点:落音乐教室、舞蹈教室、刨电子琴教室 九、教学要馋求:
1.教师认真宪的准备好每一节活动课诧~要求活动内容丰富多混样有一定的兴趣性。
替 2.学生不得旷课~蠕学生认真完成老师布置阎的任务。
3.学生抢积极和辅导教师进行配荧合~以便使音乐兴趣活叶动小组开展的具有生动斩性、活泼性。
初中跃音乐课外活动计划:音推乐兴趣小组活动计划初什中音乐兴趣小组活动计冒划【初中音乐课外活动活计划】 岱山中学XX学兄年度
上学期音乐兴趣小樟组活动计划和记录
翻音乐兴趣小组活动计划懈初中音乐兴趣小组活动逻计划 活动班级:
一、活污动时间、地点:
时库间:每天下午放学后~示每周六~周日~及每天佣中午的时间。地点:音龄乐教室。
二、活动内容稚及要求:
1、声乐锯:培养学生用正确的方衰法唱歌~组织合唱队。喇 2、学习乐理知识~并烦通过练习巩固。
3、舞浆蹈训练:形体训练~并蛰排练成品舞。
三、主要掩措施及方法:
在课匠堂教学的基础上。适当刀增加难度。因材施教~蓄培养特长生。音乐兴趣酋小组活动计划
一、抡指导思想:深入学习十幸六大精神~贯彻落实中只共中央、国务院关于深搁化教育改革~全面推进印素质教育的决定~不断抿深化学校教育教学的整怂体改革。促进学生的全应面发展。
二、具体工作蘸措施
1、上好音乐倘教育活动课~做到“四犹定”。即定内容、定人烈员、定时间、定地点~幸发展学生的个性特色~侥以此推动学生音乐素质裁的全面发展。
2、蚜在完成音乐课堂教学的稍同时~不断扩大学生的瞩音乐视野~丰富学生的言精神生活。进一步培养桶、发展学生的音乐兴趣园~使他们学有所长~培笑养学生的集体主义精神农。
3、经常督促学梦生养成一些学习音乐的蹦好习惯~并使之
不断巩诀固、加强。并在此尽量揖减少学生对老师的依赖闹心理等。平时将定期不碟定期地向学生推荐一些惰好的音乐好的舞蹈。
缆 4、对小组的课程内蜂容作出规范~以提高学标生学习兴趣~培养识谱夕能力为主要内容~不准易让学生放任自由。
爷5、培养学生的特长~谜并在一定的时间让他们卯发挥自己的特长~锻炼芹学生的表演能力。
三、迎执教者:
四、学生来源之:初一、初二个别学生饺。
五、开始时间:第二烫周开始
六、授课地点:瞥定在音乐教室。
音乐活筛动记录
音乐活动记录
伦 日常训练中的“站姿洱”、“重心移动”、“霉姿态感”、“舞姿感”诞等方面入手开展培训~塘讲课理论与实例~描述险与示范相结合~一下子痈让那些原本专业而陌生懈的词汇变得亲切而又熟磨悉。接着~我又指出了蹿目前舞蹈改编和创编中瞳存在的不足及误区。尤砧其“创编舞蹈”这部分生~老师从题材的选择、织舞蹈文字稿的撰写、结霞构设计、动作的设计四帕方面做了深入的阐述~永他结合自己三十几年来睦的经验~用风趣的语言因~优美的动作~传神的鹏神态~让原本长长的三裔个多小时的讲座在不知些不觉中结束。接下来的摘一段时间里~我
安排了叫“动律”、“调度”、暮“造型”。
舞蹈是镭学生常见并乐于参与的叁艺术活动。人们在舞蹈众时身体随着音乐的节奏楞进行美的运动~再加上罐舞蹈者的服饰、道具等妹极具表现性~非常适合渐学生用绘画的形式来表引现。
让学生根据自让己的记忆和感受~充分但运用所掌握的形色知识荤和方法进行感性表现~贿充分地宣泄他们的快乐蛀情绪。在表现中可让学途生运用自己喜爱的表现拯形式、表现手法~表现在快乐舞蹈者的姿态~对夺于人物动态画得准确与誉否不作过高的要求~目兄的在于让学生了解~舞见蹈动作是靠身体各部位虚和谐优美的运动所产生知的~只有大胆地画出人衅物头、躯体、四肢的动玉态~才能表现出舞蹈者余的姿态。 音乐活动记录牛
一、指导思想:
伴角随着基础教育课程改革腊的步伐~音乐课程改革丧正以前所未有的力度向乾前推进~新的音乐课程楷~新的教学理念像是一现股清新的风~吹进了每鸽个校园~吹动了每个音荡乐教师的心弦~给基础框音乐教育带来了崭新的搏变化~为全面推进素质辙教育奠定了基础。小学桓音乐课程是实施素质教崎育的重要途径。而学生柄课外音乐活动~是音乐锐课程资源的重要组成部贞分。
二、现状分析:
修 本校学生生源基础不层一~音乐素质参差不齐蘸~为了更有针对性地指欢导今后的音乐教学工作煤~实施音乐新课程~更辕好的参与音乐教学课程擒改革~培养学生健康的携音乐审美情趣和审美意掩识~促进学生健康全面篙的发展。 三、实施原则灭:
在开展各类课外址音乐活动时~注意以下喉几个问题:【初中音乐盆课外活动计划】
第刹一、课外音乐活动要从需学校的实际情况出发~秦要得到学校领导的支持窑与配合~如师资、设备叹、场地等。课外活动的迹内容安排要适合学生的裸年龄、知识水平、接受捏能力等特点。
第二毗、课外音乐活动要做到敌技、情、趣统一。活动窖内容要丰富~活动形式睫要生动活泼~富有吸引胁力。要使学生在参与课羞外音乐活动中~在艺术镊实践中体验音乐美感~歪将知识、技能更好地转汀化为表现音乐的
初锗中音乐课外活动计划:肄XX音乐备课组工作计印划
第1篇:应城一逼中XX—XX学年度下之学期音乐备课组工作计恨划
一、开展好音乐教研凄活动和兴趣小组训练
铅 1、要求组内音乐教簧师能认真备好音乐课~滞形式多样的上好每一节烷音乐课~在音乐课堂中懦~体现音乐的审美价值倡~引领学生体验音乐音痒响中的美和丰富的情感奄~并与之产生
强烈的情彤感共鸣~使音乐艺术净愿化学生的心灵、陶冶情摸操、启迪学生的智慧、柔情智互补的作用和功能渊得到有效的发挥。
娜2、学期结束~在音乐扁评价上采取灵活的手法张~把学生平时的表现和蛮期终的音乐考评结合在光一起~并且鼓励学生去懦创新音乐的表现手法~和努力做到全方位的去评乔价每一位学生。
3贴、组织音乐备课组全体虞音乐教师学习新课程~勋全体成员进行集体备课搁、上课、听课和评课并戚积极进行校本教研~在战本学期本组教师要人人讣争创优质课~上好公开蛰课~做好公开课评价标胸准与评价总结。
4消、进一步加强兴趣小组吹的训练~做到有计划、姐有过程、有总结。本学设期重点是舞蹈队、合唱庸团和器乐兴趣小组的活帘动。
5、做好音乐智艺术生的高考前期指导挑工作~全组教师要积极翁投入到工作中做好此项萧工作。
二、组织学生参池加学校的相关活动
1、镍五四唱校歌比赛
2、第雕三届校园文化t恤设计盗大赛
3、校园歌手大赛拭
第2篇:音乐备课组计际划
一、指导思想
按酉照《中学音乐新课程标噪准》的要求~结合我校谐实际~
以推进素质教育红为中心~将创新精神和保实践能力的培养贯穿于腥音乐教育的全过程~结型合课程教材改革~加强堡校园的文化建设、丰富屋校园文化生活~提高学抑生的艺术修养和整体素艇质~培养学生音乐兴趣接~激发学生的艺术潜能一~提高学生的审美能力钟和艺术表现力、创造力刽、开拓学校艺术教育的郑新局面。争创学校的音禹乐艺术特色~培养全面滦发展的学生。将艺术教擞育“普及与提高”当作吾重点来抓~开创我校艺匝术教育的新局面。
二、跌工作目标
1、深入圆开展校本教研~促进教芒师专业发展~努力提高宴教育教学质量。
2区、开展课外艺术活动~役做好校器乐队~合唱队勇和舞蹈队的管理工作。篙
3、学生要100隅%会唱课本内的歌曲~烷上好每一节音乐课。
三狙、工作措施
〈一〉抓常私规教学
1、定期检靴查本组老师的教学计划臆和备课情况、积极组织增开展听课、评课、相互瘟学习、相互交流、针对宅性的教研活动~努力提叭高教育教学质量,
氯2、重视课堂教学的实油践反思活动~引导教师褪重新认识课堂~多反思非~多思考。
3、增臻强教师工作责任心、使悸命感~紧迫感、危机感支~培养终生学习的习惯廷、坚持不懈地苦练内功闷~在思考、研究状态下援开展工作。
〈二〉抓教款研课改
1、认真学屿习和贯彻执行新课程标胜准~转变更新教育教学疫观念~运用新课程理念肾研究新教材的知识结构耻~把握新教材的教学要梨求~探索新教法~建立屡有效的教学常规~努力爽提高课堂教学效率。
宝 2、积极参加各项教药研活动~注重音乐科课汰题研究和实施~并做好瞥各项资料收集及记录。气【初中音乐课外活动计慎划】
3、利用每周维的教研时间进行集体备这课活动、理论学习、教杠学反思和讨论在教学过充程中存在的问题。月查耗必须查教案~抽查学生瞩的唱歌情况~进行期中坞和期末考试。 〈三〉抓蝎课外活动
1、抓好钮校器乐队~合唱队和舞宅蹈队的建设和训练工作张~为这学期学校举办各痕类活动做好充分准备~官特别是开学初的教师节扭表演。建立音乐特色项翼目~打造艺术优质品牌烦。
2、认真贯彻落整实《音乐器材室管理制含度》~要求做到爱护乐渝器~乐器的摆放整齐~丹学期末做好音乐室的器恳材清点、财产登记工作眉~做到学校财产不流失月。
四、具体安排:
巨九月份:1、做好开学瓢前的准备工作~科组教厕研讨论本学期教学计划旅、提前写好二周的课。祷
2、搞好音乐室的晾氛围布置、器材的摆放纪.以及环境卫生等工作帜~发现问题及时上报。蜗
3、教师分配好各自负碘责的工作重心。
4偷、制定校器乐队~合唱雪队和舞蹈队的活动计划乒和训练时间~开展训练惩。
5、进行新教材培训声。
十月份:1、月查。影
2、各艺术队开展活动绍。
3、参加市音乐教研革。
十一月份:1、枝器乐队~合唱队和舞蹈愁队加强训练。
2、嫉每周坚持开展一次科组暇教研活动~集体备课。宰 3、做好校艺术节筹备硕工作。
十二月份:1、镐月查
2、参加各项教研刹活动
3、艺术节表演。遮~确保演出顺利进行。雍
XX年一月份:
1、期相末考核~做好统计工作惋。
2、科组工作总结。彻
3、学生评价统计。
4散、档案收集整理。
宽第3篇:XX-XX学弥年度第一学期初中音乐勒备课组工作计划
一(指贰导思想
本学期~音话乐备课组将根据学校和蝗教科室关于备课组的工赔作计划安排~结合音乐违学科的特点~以提高音扰乐课堂教学的有效性为丹前提~认真贯彻实施各俘项计划。今年正赶上初屑一新教材的第一年~所片以备课组以初一音乐新淹教材为主~开展教学活练动~通过集体备课提高冒教师对新教材的熟悉程频度~提高课堂的教学质漆量~同时使教师的专业止得到成长。
二(工作目渊标
1、认真落实备境课组工作计划~切实按踩照学校要求按时进行备害课活动。
2、用心潍练习教学和音乐专业基码本功~积极加强现代教颅育技术理论和技能的培酵训和学习~不断提高和扩完善自身专业化素质~予为我校音乐教育教学工脓作服务。
3、继续柱坚持理论联系实际和学奇以致用的原则~确立终控生学习、全程学习的思猴想观念。
4、立足淑课堂~加强本组教师之碗间的交流与研讨~反思窝与总结~扎实有效的进使行校本课程研究。
甄5、认真领悟音乐新课蚁程标准的精神~掌握新优教材的编写意图~把握必重点和难点~用好、用户活教材。
6、敏锐嗡地捕捉教学中的问题~筏将问题转化为研究课题曾~使教研活动课型化、争课题化。
7、加强学校驶舞蹈队的训练。
8易、认真开展音乐兴趣小遭组活动~全面提高学生蹄素质。 三、具体措施及机要求
1、认真学习~不圣断提高教师的专业素养按。
坚持集体备课~量探索优化课堂教学的新吝路径~认真备好每一堂睫课~在相互学习中整体削提高教师的专业水平~辈不断优化课堂教学。
涕 以老带新~教学经验臆丰富的老师要做好传、浴帮、带工作~本学期重迢点培养青年教师上好课寸~设计好教案~探讨课祈堂教学新路径~为早日奸成长起来做好准备。
择 2、积极开展学校艺藕术特色教学~加强学校首舞蹈队、管乐队、合唱街队的训练。
选好人员~坝完善管理。
围绕学以校工作重点并结合本科傍组工作重点~定好计划漱和目标。克服训练的盲源目性和随意性~确保各氯队训练有目的、有步骤灶地进行。
全科组人鹅员团结一致~分工合作予~互相帮助~完成各种熊文艺活动。
3、配冰合学校~加强常规教学屹管理~保证教学质量。侗 定期检查常规教学工作情。
平时互相听课~做好慌听课记录~发表意见。泽
四、具体活动及时间安传排:
1、每周定期进行潍集体备课,
2、安排组迢内教师公开课时间,
3念、筹备元旦文艺活动,性
4、准备组内各计划总缉结。
第4篇:高一音乐拿备课组工作计划
一、指赵导思想
以《普通高章中新课程方案》和《普期通高中音乐课程标准》陨的精神为指导~以不断鼠提高我校办学质量为指阂针~以新的《考试说明正》及《考试大纲》为方命向~进一步贯彻现代教鸯育理念~推进素质教育斑。音乐备课组全体教师木团结协作、认真钻研~遁结合我校学生实际及音缅乐专业高考特点~为提披高学校的办学效益和社飞会效益作出应有的贡献迟。 二、工作目标
1罕、坚持现代教育理念~圾培养学生的艺术素养~胸让每一位学生得到充分余的锻炼。
2、抓好毅常规教学~做好校本教烦研、模块教学工作。
疡 3、深入开展课题研浪究~进一步提高科研水能平。
4、抓好特长秃生专业课教学~特别是葵高考备考工作~力争高歇考出新亮点。
5、琼配合学校开展相关活动莆~做好学校艺术节的准畏备。
三、措施与要求
1孩、落实常规教学~迎接颜各项检查。
加强落溺实对常规教学的认识~膝促进转变教师教学观念园~规范教师教学行为~运严格按照课堂常规教学闽的要求并根据音乐学科摧的特点采取相应措施~掌更新课堂教学观念~充诽分尊重学生的个性品质傻和独特体验。
2、领会女新课程精神~积极参加把新课程改革。
深入姨学习和领会“基础教育襄改革纲要”和“音乐课蜀程标准”的核心内容及衰基本精神~认真开展课涟改实验工作~总结经验巷教训~推广课程实验成陨果~努力构建自主探究验的课堂氛围~以学生的梦全面发展和综合水平为镐评价标准~切实推进新优课程改革。
3、经常切念磋交流~提高整体教学工水平。
营造和谐进亿取的工作氛围~相互学缸习~共同提高~跟据学辰校要求~教龄不足10荐年的老师~本学期每人隅上一节研究课或公开课粗~课后认真进行评课~癣交流经验体会~年轻教皂师要多听课~向老教师蚤虚心学习~争取在业务候是更快地成熟~使音乐扰备课组的整体教学教研宽水平走上一个新的台阶结。
4、加强教科研~做寓好各项课题研究工作。颇
科研兴校~科研为则教学服务~在研究状态惰下工作~在教研中思考智问题~解决问题~将感莲性上升为理性~每位教畜
师都要积极参与学校课姚题的研究工作~撰写相隧关科研论文。
5、崔抓好特长生专业课教学胁~做好高考艺术联考备星考工作。
按学校提号出艺术学科的新高考目恼标~音乐学科的优势必漳须体现出来~音乐特长遮生的本科上线率应有较盾大幅度提高~全组教师淫要发挥团队精神~精诚疚合作~在备考工作中认梭真研究历年高考试题~渭分析成绩~及时了解X跑X年音乐高考动态~掌止握新信息~结合我校学愉生实际~把握好音乐高玲考的大方向和总体思路惺。
6、开展学校音乐艺瞻术活动~丰富第二课堂屿。
学校音乐教育不扎仅要面向全体学生~同芳时要处理好普及与提高位~共性与个性~长期与涉短期的关系~努力打造留屯中艺术优质品牌。
耸 对外演出、学校艺术停节和全省第七届中学生返文艺汇演作为本学期的谱重要艺术活动~音乐组募全体老师要精心组织~哎悉心指导~热心参与~惹配合学校的相关部门和佯科组~圆满完成学校的县各项艺术活动~扩大我僳校的艺术特色的社会影薪响力。
第5篇:音叙乐备课组XX学年第一疗学期工作计划 一、指导圆思想及总体工作思路
阅 以学校和教务处工作砧为指导~以审美为核心茵~以提高学生的兴趣为汲动力~面向全体学生~茧注重个性发展~重视
音址乐实践~鼓励音乐创造褪~提倡学科综合~弘扬爵民族音乐~理解多元文辰化~完善评价机制。以朋提高教学效率为中心~钨进一步学习新课程理念症~努力提高学生的艺术浴鉴赏能力为主要的目的煎。
二、学情分析
本衔学为高中第一学期~学兰生来自路桥的各个地方郧~学生的音乐基础参差星不齐。有个别学生在初锦中小学的时候~根本没庙有接受音乐教育,而又桃有个别学生却又从小接眺受音乐素质教育~在音胰乐方面有相当高的音乐医鉴赏能力。学生在小学秃初中~这九年音乐学习皂中~他们掌握的音乐的两基础乐理以及学唱歌曲搽。而到了高中以后第一息学期全是音乐鉴赏课~侥学习的方式及内容发生铸很大变化。知识量增加钝了很多~涉及的面很广豫。所以必须做到初高中兄的衔接。 三、教学目的丈任务和教学要求分析创毋作
音乐鉴赏主要通垫过聆听和感受音乐及对咱音乐历史与文化的学习涪~培养学生的音乐审美毒能力和评价、判断能力朗~是增进学生音乐文化酗素养的主要渠道。
智歌唱、演奏学生通过对审音乐表演活动的亲身参期与和直接体验~享受音郑乐表现的乐趣~陶冶情伍操~提高音乐表现能力疤。
创作是培养学生肿艺术想象力和创造力的联园地~也是学生进一步误获得音乐基础知识和学奸习音乐基本理论的模块打。
音乐与舞蹈、音雅乐与戏剧表演满足学生靳的不同兴趣爱好和发展义需求~认识音乐与姊妹片艺术的密切关系~拓展泛艺术视野~提高学生的瞳综合艺术表现能力。
四铝、教学常规落实策略分鹤析
教学过程设计教嫌学过程的设计应当把学帝生置于主题地位~紧紧笑把握学生的主动体验~怪引导学生积极、主动地淘投入到音乐活动中去。构教学过程设计要注意由巷浅入深~由表及里的层侧次性~同时重视音乐学斟习中各领域的均衡性。坯教学过程的设计要注重筋音乐情景的创设~在加垛强基础型的同时~向不函同的学生提供选择的机担会~体现发展性的原则邦积极引进现代教学技术厂以提高教学的效率备课讽
备课
a、目标设计诣,.音乐教学目标的指逞定要有层次~要兼顾不茄同学生的水平~便于他鱼们在各自力所能及的范捧围内进行学习~树立起株学习的信心。
目标谭设计2.教学目标应明顶确表述以下三个方面的建内容~并具有可操作性涤:1审美情感发展目标询——情感、态度、价值俯观的提高程度
2审烂美行为发展目标——音器乐学习中过程与方法的匈获得情况
3审美能盟力发展目标——音乐知镇识与技能的掌握程度
刺 b、教案书写要求在妒重视教学设计的基础上母~教案应包
括以下主要吩内容教学目标教学重点斜难点教学安排教学设备懦教学过程与说明教学流祈程图。
上课
1、自答觉遵守上课时间~做到殴不迟到、不早退、不拖豫堂。
2、教学目标营明确。教师在设计活动搔时~要明确设计的目的糖~要把审美教育作为教笆学中的核心贯穿绐终~绦富思想品德教育于音乐乙艺术之中。
3、面硷向全体学生~注意因材疟施教。以大纲和课本为劲依据~掌握好教学的深又广度~不赶进度~不超曾要求~重视基础知识~酉基本技能教学~注重能姚力的培养。
4、突咋出学生音乐学习的主体翻性~充分调动学生学习咯积极性~重视教学过程涨中的师生交流。
5泵、教师能熟练地掌握和颖使用钢琴、录音机、多隔媒体技术等。范唱和伴驱奏要准确无误~有感染敦力~尽量运用现代化技更术教学手段。
6、插教师语言规范、生动、妖准确~小结及提问要避炙免随意性~具有科学性盛和艺术性~并能在教学内过程中根据学生的信息恢反馈及时予以调整~以文达到预期的教学目标。八
7、板书内容简洁挡明了~条理清楚~字迹酵工整。 8、课后有小结臻。
初中音乐课外活呕动计划:XX中学生课压外活动方案 一、活动目歌的
红色影片的观赏哑是对学生进行爱国主义凶教育、革命传统教育、夷中华传统美德教育的有汛效方法~是了解祖国建锤设发展、弘扬民族精神拯、树立建设中国特色社羞会主义共同理想的重要鼓途径。本篇文章来自。著为丰富全区中小学生的颜寒假生活~区教育局开笺展"红色影片"观影征眨文活动。具体内容如下鼎:
二、活动组织机构
主旨办单位:甘井子区教育噎局
协办单位:全区中小碱学
三、活动时间:憎201x年x月xx日姓,x月xx日 四、活动观内容:
1、主题:誉围绕着个人对红色影片坤的观影体会~学生对祖驮国蓬勃发展的感受~以窜及对未来的理想、憧憬彬等。
2、要求:清验新朴实~语言流畅~感洛情丰富。题目自拟~字酗数小学600字
左右~邀中学800字以上。
临 3、参赛方法:?先娟以学校或班级为单位~蔷由语文老师选送到学校屑。?由学校筛选6篇文凑稿~注明学校、年级、忆班级。请将文稿排好顺张序并将顺序表打印。本鬼篇文章来自。在x月x惰日前将稿件和顺序表上浴交到局106室。
娩4、征文时间:201啸x年x月xx日,x月砍xx日 5、优秀稿件将竿颁发奖品和证书。
压初中音乐课外活动计划煎:XX初中音乐教师工温作总结 第1篇:初中音脂乐教师工作总结
时挚光荏苒~忙碌中XX年哪度的脚步已经悄然走远陶。我们在过去的一年当币中忙碌着、辛苦着、奔使波着~同时也收获着~谊新的学年即将开始~我雌们在制定"宏伟蓝图"瞩的同时也不要忘记回顾我上一年的苦辣酸甜来激野励和鞭策自己取得更大委的进步。下面我就把本灾年度的工作做简要的汇砌报总结。 一、德
我疵一贯坚持国家的教育方遭针~忠诚于教育事业。待思想端正~作风正派~托服从领导的工作安排~脓积极参加各种会议~办阵事认真负责。热爱教育次事业~把自己的精力、夜能力全部用于学校的教干学过程中~并能自觉遵邀守职业道德~在学生中虑树立了良好的教师形象阎。能够主动与同事研究懦业务~互相学习~配合雍默契~教学水平共同提涌高~能够顾全大局~团症结协作~顺利完成了各矫项任务。
二、能
为侄了提高自己的教学认识烩水平~适应新形势下的祟教育工作~我认真地参掖加学校每次的培训活动烛~认真记录学习内容。茸"脚踏实地~大胆创新怪"是我教书育人的座右贞铭。本年度我继续领悟砒新课程标准~以新思路俘、新方法来指导自己的沈工作~认真备课、上好鞘每一节常规课。
三、勤勒
一年来~我从不迟匿到、早退、无事假、病汗假~认真出席每次升旗庶仪式。和出操。准时参湾加每周的政治学习。 三樱、绩
本学期我积极凄参加校内赛课活动~在够准备公开课的过程中我佳虚心向组内、组外教师唤请教~查阅了大量的资赋料~最终拿出了一节符遮合自身风格、深受学生篷喜欢的公开课《奥林匹郎克风》~为本年度的教址学工作添上了一个美丽黎的音符。
在学校组潜织的元旦文艺汇演暨校洪园十佳歌手活动中~我炎利用中午休息时间每天凌给学生排练指导~学生猿的演唱水平有了很大的壳提高~获得了全校师生宪的一致好评。
当然楔~由于本人能力有限~惑工作中还有很多不尽如便人意的地方~有待于今动后进一步改进。为社会呻主义教育事业添砖加瓦酋。
第2篇:初中音乐教德师工作总结
音乐教沃学在很多学校都不受到澜重视~因为音乐教学确执实存在的必要性不是很兴大~很多学生对这门课浴比较抵触~认为与其学喀习唱歌~不如多点时间丹学习。很多学校和老师千也都是这么认为的~这淖也是应试教育下无奈的辰选择。
不过我所在卷的中学对音乐教育还是愿比较重视的~我的课程强开的也比较的多~所以宁我在工作上也很努力~苯我知道这样的机会并不须是很多~我很相信我的史教学能力。
作为专灌职音乐教师已有一个学异期了~现将这一学期的酚教学工作总结如下~以许便从此更好地开展工作张~弥补不够~一丝不苟铣。
1、考试:
为了兰是音乐考试不流于老套降、呆板~使学生能更自结然地浮现音乐~表达自瓮己对音乐的解析~也为渐了让我对每位学生有个峙基本的了解~这学期的塔音乐考试我选用了:让战学生选择一种表演要领狱~即唱、奏、舞等来浮惶现。每人写一篇500催字支配的文章~内容是忠关于音乐的~可以是鉴靛赏、评述~音乐功能的州尝试或探问汇报等。
2屹、课堂教学:
注重蚜以学生为主体~让学生透在舒畅的音乐实践活动跺中~主动地去发现、去余探究~去感想音乐、解貉析音乐、浮现音乐~并趴在肯定基础上创造音乐载。高中的音乐欣赏课还哀参与了一项让学生自己邑介绍音乐~表达自己艺掺术见解的实践活动~这迁也使学生的本领得到了皑锻炼。
不够之处是乐侧重了感情、爱好的培缝养~轻微忽略了对初三矩、高一学生乐理知识的润传授。究竟三者是彼此敝作用、彼此推动的。把吻握了乐理知识才智更深闯条理地感想、解析音乐薪。
3、课堂治理:
饲为了使学生能轻松、舒在畅地上音乐课~多用鼓扮舞的要
领使学生浮现出秽良好的品质。用功做到姬用好的设计抓住学生的建注重力。对于破坏课堂袜秩序的行为也进行了善席意的批评与矫正。
海不够:对于学生的一些限扰乱课堂的行为批评力晰度不够。总以为学生不昆是歹意~只是不成熟的沥浮现。所以给他们的环谢境较为宽松。致使他们貌不能真正熟悉到自己的甄过错而有恃无恐。因此砰~从此应特殊注重赏罚较分明、把握尺度。特殊合是对于坐在没有桌子、泣讲台的教室中的一群群钉倍有优越感的中学生。啮还有~滑稽力量应用不莫够。
4、课外活动:
鲍 为了更好地培养学生鸭对音乐的爱好~按学校脱的打算~在宝贤初中组细建了合唱队和器乐队。比合唱队的队员基本上是忻自愿报名出席的。没周摊一、周四的课外活动时配间练习。器乐队的队员衍则是由具备器乐演奏基搅础的学生构成。每两周零的周末排练。
在这瞪个学期里:举办了中学刊第一期音乐会,组织学兢生出席了我校与香港加箭拿大国际学校交流的联暖欢会表演,举行了附中虞高中的"三独"比赛活彰动,在校领导、老师们蝗的共同用功下较胜利地有举办了一年一度的"宝无积山之声"大型文艺汇呼演。
不够:没能实筒现在高一组建管乐队的迁打算。学习器乐是一种布很好的艺术实践。对于募音乐课少、学习仓促的浴高中
生来说~学习演奏幽一些乐器对他们的学习说和生活是大有裨益的。臀市里很多所中学都有学练生的管乐队。汇报已递廷交~相信不久我校也能牌组建自己的管乐队。没铡有出席市里的合唱比赛缕~使学生遗失了一次呈腆现自己的机会~学习、秆锻炼的计会。心里着实孕负疚。
关于"宝积休山之声"文艺汇演。以汽为只是年末师生同乐、又喜迎新年的一个大型活蜒动~在节目把合上不是骂很严格~从而熏陶了整友台晚会的质量和成效~抛哨显冗长了。主持人更逊是不能苟且的~应经过济严格选拔~以担保晚会垦质量。还应做好文艺汇录演前的预备工作。如:才场地、音响、工作人员竹及其负责工作。节目得淹事先在表演场地彩排。揭 5、其他:
我常常帽使用休息时间去自费采奢集各种音乐文化资料~泳以便让学生能多听、多枉看、多接触优秀的作品趣~从而增长见识~并获袱得更多美的感悟。要是饱条件答应的话~还可以椅让学生适本地接触一下莽电脑音乐。此外~我还森很注重本身的学习。如亏:出席市里的音乐教研盂活动,练习专业本事,帜阅读一些音乐、教育、胯文化等方面的报刊、杂贸志,上英特网里上的教豫育工作站与各地的中小恿学教师进行交流。但做法得非常不够的是听课太丹少~使我丧失了很多直荫接学习的机会。
自膨觉作事还算细心~但考赖虑太多缺乏魄力。还有守不太
会应用学生会、校畸团委的力量开展活动。被凡事都要有打算~首要熄的得做具体打算。还有戴一个较首要的是~在交事际方面~还应多学习。桥办理事情要灵活。这写倦本领都有待提高。
赋虽然我的教学时间还不涕是很长~但是我想我会将在今后的工作中继续努娥力的~我会坚持不懈的涵工作~帮助学生们在紧浆张的学习闲暇学习音乐荧~放松心情~对文化课铁的学习也是很有好处的扭~我坚信~只要我努力彦~我就会让学生们学会恍怎么样去放松~怎么样累去学习~直到他们成功疼的那天: 第3篇:初中骨音乐教师工作总结
蔗这一学年我担任的是初折中部七年级和八年级八疡个班的音乐教育教学工夏作,音乐教育教学每年已都反反复复~但在每年耍反复教育教学的过程中你~我却有着不同的收获驰。现将这一学年的教育怔教学工作总结如下~以札便今后更好地开展工作凝~弥补不足~精益求精陛。
音乐是最擅长表迄现情感、以情动人的艺舅术。它的魅力在于给人潘自由驰骋想象的空间。砚一首好的乐曲~或许几粘分钟之内使你获得几星仗期苦思冥想的东西;或帧是衬托出一个美好的幻遁想;或是寄予一个美好琳的寓意;或是抒发一片吗灼灼的情感.....潭.这种立意与意境之美呀对人有着深刻的感染力敝,会在心灵深处留下美乍的烙印.音乐课为了更涌好的完成教学任务、达隙到教学目的~培养学生攘懂得理解~有表情地歌噎唱和感受音乐的能力~距通过艺术形象~培养学乌生的美好情操~使他
们孕身心得到健康的发展。狄
一、坚持以审美教舟育为核心~注重培养学忙生对音乐的兴趣、爱好逸及情感。努力做到通过丈音乐教育陶冶情操、启奥迪智慧、激发学生对美遭的爱好与追求。注重以镇学生为主体~让学生在市愉快的音乐实践活动中销~主动地去发现、去探局究~去感受音乐、理解摇音乐、表现音乐~并在理一定基础上创造音乐。饰
二、在教学过程中浓~本着让学生从"要我痊学----我想学--吃--我要学"这一过程屯进行转变。为了达到这轧个目的~首先对教材的达目标进行了设定。并根孩据初中学生的基础和接瑶受能力的不同而对教材潜内容进行合理的取舍~械安排了本学年的教学计迂划~精心编写了各个年先级各个课时的教案和导肺学案~配合学校强势推阉进教学改革。在具体的漾教育教学中~我一方面烦在教学模式上采用一些系适时有效的设问~启发裂、引导学生积极思考;饮另一方面通过大量的实树物展示与课件相结合~婿吸引学生注意力~充分用调动学生学习的积极性泻与学习兴趣~从而达到脏课堂教学实效性。为了狗使学生能轻松、愉快地悔上音乐课~多用鼓励的胎方式使学生表现出良好黑的品质。努力做到用好舜的设计抓住学生的注意痈力。对于破坏课堂秩序约的行为也进行了善意的隅批评与纠正。在课堂活蔑动中~我会创设平等、范民主、愉悦的环境~能孩够在课堂中点燃学生的实求知火焰。
三、本殖学年除第一单元是唱歌宪课外~其他单元不是创移作就是器乐或欣赏~比形较枯燥难上~学生的兴丽趣也不太高~教学比较哪难开展。我就大胆的在俄教学中加入适当的表演忽~增加课堂教学的趣味孕性。学生在课堂上的积蛇极性有了提高~课堂教傍学收到了一定的效果。应如:复习四分音符时让简学生用"走"来感知;读八分音符让学生用"跑衰"来感知~这一下学生马很快就记住了。
初供中音乐课外活动计划:华XX小学兴趣小组活动伟计划 第1篇:小学兴趣捎小组活动计划
一、前言找
为全面贯彻党的教宰育方针与新课程标准精信神~深入探索新的教育甫模式。针对目前小学教变育普遍存在课堂过于严萤肃~授课方式单一~师哩生交流互动受到限制~珠学生未能掌握科学的学夕习方法以及部分学生对恬学习兴趣不高等问题~雾特别是学生的动手实践貌能力、团结合作能力、援科学学习方法、逻辑思牡维能力等方面都有待进碌一步提高。我校根据实姻际情况~结合各年级的犹学生特点~特举办形式列多样、课题丰富的兴趣惋小组活动。为激发学生儒对学习知识的兴趣~为孝提高学生的综合能力~舵适应教学改革~培养有叛实践能力的学生做好铺兄垫。。
二、指导思想
怀 本着张扬学生个性、芋培养学生兴趣和特长的诺教学理念~
促进第一课悼堂的教学~丰富课外生中活~培养学生的兴趣爱鄙好~提高学生的综合应语用能力~使学生的德智箕体美劳得到全面发展。砚
同时~学校开展兴胀趣小组活动是全面推进肠素质教育~进一步提升碗学校办学层次~培养学泣生个性特长的一项重要份举措~这对拓展学生的帖实践、动手能力~掌握噪科学的学习方法和团结鳞意识的增强起着重要作域用~让学生享受成功的壕喜悦~真正的为学生的参全面发展服务。
三、活粉动安排
1.活动时间:场周三下午。
2.活瓷动地点:结合实际需要移~选择教室、多功能厅诈、多媒体教室、音乐室正、图书室、操场、乒乓血球室、校外等组织开展夯各项活动。
3.活伍动课题:结合各年级段烙和实际情况设不同的兴询趣小组~例如:手工、傣小记者、象棋、围棋、吝乒乓球、书法、剪纸、弱萌芽文学社等主题各异花的兴趣小组。
4.便活动形式:结合实际情诊况~可以采取诸如授课絮讲解式、交流座谈式、矢演讲式、辩论式、实际铣操作、课外活动等形式卵。
5.活动分组:坞学生自由选择自己感兴郑趣的活动小组。 四、活吵动内容
各个兴趣小张组以各自兴趣主题为主碗~学习关于相关主
题的猪内容。在各个不同兴趣绅小组中在以各自中心教阵学的基础上~同时强化浙对学生实践能力的培养稽~对学生动手操作能力鸯的训练~提升学生的自躲信心。选用贴近校园、孕贴近学生、贴近生活的遁题材~例如实事新闻、们科学奥妙、历史典故、置生活指南、自然现象等汕~然后在结合实际操作绳进行巩固。传授讲究趣直味性、知识性、人文性嵌和实际操作应用相结合傻。将书面知识与实践内坚容相结合~使学生在学瞧习的过程中真正学到相扛关知识~兴趣得到进一浅步提高、能力得到进一裁步强化。
五、活动措施休
各小组活动应制定地目标明确、重点突出、厌科学详细的活动方案~落包括指导内容、课时安酗排、辅导教师安排等内宜容。每学期进行一次活申动检测和活动总结~以供便交流和提供借鉴。同听时学校要定期或不定期雄地开展对各兴趣小组的帜活动检查~督促各兴趣纪小组正常规范地开展活贮动。 六、活动分析
绘现选取一些兴趣小组的回活动进行分析:手工类母兴趣小组可以在活动的低过程中丰富校园文化生此活~了解民间剪纸文化诬~继承并发扬民族艺术嵌~增强学生民族自豪感蛙。让学生了解了解剪纸楞的各种分类、历史发展拄。提高学生动手能力~胸能剪刻精美,富有装饰锑情趣的图案~努力提高匝学生的交流与实践水平羞~为学生综合素养的提永高提供有利条件。文
学财类兴趣小组在活动的过报程中使兴趣小组的同学握们充分体会文学内涵的撮重要性。通过活动~使梢学生有意识地丰富自己迄的见闻~珍视个人的独土特感受~积累社会经验潘~增加对世界的认识~渔拥有属于自己的感悟与芜见解。培养学生善于发晒现和挖掘生活中美的因漂素的能力~从而做到感郸受生活~热爱生活。提榜高学生学习的热情~培摄养学生对学习、对生活勤的自信。棋类兴趣小组掀在活动过程中向学生传概授棋类的基本知识、基蜗本技术、基本技能和比虞赛规则。丰富学生的课绍余生活~增加其参与社树会活动的途径~进一步猴促进棋类运动的推广和但普及。通过教学实践~娱培养学生独立思考和统四观全局的观念和能力。寒培养学生的全局观、灵凉活性及正视困难的健康震心理~并逐步培养学生辅"永不服输~奋斗不止肚"的坚强品质。提升学编生的人文素养~培养学鸳生的实践能力和创新精有神。
体育类兴趣小落组在活动过程中可以通始过情境游戏,竞赛等形沂式提高参与热情,使学贪生积极主动参与到活动锻中,并且在活动中掌握旱各种方法技巧,通过活熙动发展学生灵敏柔韧等帮体育素质,提高学生判素断能力和反应能力,通阵过各种玩法的创编和游仗戏教学,建立学生自信蛋---我能行,形成良挂好的意志品质和合作意赊识。
书法类兴趣小哀组在活动过程中通过书眩法练习~培养学生认真碍负责、专心致志、持之检以恒的精神。让学生直矮接接
触书法~接触中国七文化艺术之美~传承祖叁国传统文化~陶冶情操踊。
七、活动目标1赎.使学生的实践能力、末动手操作能力进一步提团高~学生在活动过程中浪体验到实践操作的乐趣颜。
2.培养学生积唯极乐观、勤奋好学、拼须搏进取的学习态度和团都结友爱、互助合作的精章神。
3.使学生逐廉步形成良好的学习习惯想和学习方法。
4.著在心里素质上~让学生在更自信~并学会去欣赏蛹。
5.让学生的课昌外知识得到丰富~兴趣钢得到发展。 第2篇:小棘学兴趣小组活动计划
雪 少年儿童是祖国的未瘟来~是明天的希望。每酣一个少年儿童健康全面晚的发展~是新时代的要源求~根据我校的实际情散况及学生的兴趣爱好~姆我校准备开展以下几方肘面的兴趣小组活动~以宣促进学生既全面发展~姨又有所特长。 一、基本盛要求
1、文艺活动臆:通过舞蹈、绘画、书孺法等艺术的熏陶~培养酉学生的爱美情操发挥他橱们艺术的潜能~提高学溢生的艺术素质。
2滥、科技活动:通过发明掖创造、动作制作、实验演操作等活动~使学生了仲解现代的科技水平及科烤技发展对学生生活和社眷会发展的影响~激发他掷们爱科学、学科学的使寄命感和责任感。
3炙、数学思维训练活动:钟数学家华罗庚曾经讲过钉"人之所以可贵~在于楷能创造性的思维。加强寅学生思维的训练是培养柿学生创新思维的前提。喻本学期教师根据学生的植自身水平~由浅入深的碧指导学生。教师要精选迪训练内容可结合奥数及呢书后思考题的安排活动邑
4、语言训练活动凹:在培养学生写作兴趣陨上。通过教师给学生一唁些秒词佳句的方法~让戎学生学会怎么样协作并一能从中品尝到成功的乐喧趣。
二、工作重点和主决要措施
1、各个组要在缓全校范围内组织好队员施。
2、根据各组实妖际情况~各辅导教师要要定好活动计划、活动内键容~记好活动记录。
孵 3、各小组活动确保宣五落实:组织落实、人频员落实、场地落实、时萨间落实、辅导落实。
以 4、各组计划要切实假可行、具体~不能放任迹自流~辅导教师必须临布场制导。
5、领导料要及时检查各组活动情每况~发现问题及时纠正矢~确保活动正常进行。仑
三、领导小组名单
组长替:赵文杰
各组名称、负德责人及活动地点
1弊、数学活动组:王新兵叶王东四、五、六年级教词室
3、体育活动组:侍狙兵武磊操场
3、音乐活贼动组:张燕子音乐教室引
4、书法活动组:赵文大杰多媒体教室
第3篇:杰小学兴趣小组活动计划驯
一、指导思想:
为函了全面贯彻党的教育方汁针~进一步推进素质教旗育~体现我校以艺术教涵育为特长的特点~在原钥有的基础上~继续努力嘱创造条件~开展内容丰丈富~形式多样的第二课员堂活动~通过活动~使烛学生受到爱国主义及道译德情感教育~掌握技能次~全面提高他们的素质莫~使其成为全面发展的尺一代新人。
二、活动目虐标:
1、通过组织崔多种活动~使学生可以瞒根据自己的兴趣和爱好积~自主地选择地参加科泻学、技术、体育、文艺直等方面的活动~以发展渊他的兴趣和特.
2珍、通过组织学生课外阅墟读和参加多种的实践活稗动~使他们课内所学到允的知识得到巩固和加深备~同时~获得更多课外狭知识~为他们掌握课内豫基础知识提供广阔的智暖力背景。
3、通过煌引导学生自己去组织、铃去实践、去探索~培养派他们的各种能力和创造诌性地解决问题的才干。懦
4、通过引导学生医参加富有教育意义的活旱动~使他们受到良好的砸思想品德教育。
5肝、通过组织学生参加有杂益的文娱、体育活动~迎获得科学的休憩~使他揖们生活愉快~身心健康匈。
三、活动措施:
1、苹定好兴趣小组辅导教师坤~制定活动计划。
潜2、做好各种兴趣小组禁的动员选拔工作~成立遮兴趣小组。
3、定筹期检查活动情况~并且谦有训练任务~促进活动余顺利开展。
4、举悄办各种类型文艺演出等腮活动~形成活动特色。誉
5、积极组织多种葛形式的竞赛活动~如每漫组每月评选"校园之星敷"~每次活动评选优秀捅作品~出作品专栏等~套提高小组成员的学习兴该趣及巩固活动成果。
竿 6、各辅导老师要根静据学生的爱好、特长~坍在学生自愿参加的基础貉上~在班主任的协助下绊选取学生~制订各组的心辅导计划~包括有情况债分析、活动目标、活动治措施、活动时间、活动鹰地点、活动内容、学生龙名单等。
7、作品莽内容为制作、学生习作垄或心得体会、日记、活诊动感受和收获等。
四、苔组织机构:
作文十:《初中物理课外活动浅议》2000字
开发方式初探
我国传统的科学教育过分强调以传授科学知识为主, 把学生当 作接受知识的容器, 向学生讲授, 灌输自然科学的大量知识及一般规 律,学生的学习偏重于机械记忆,分层理解和简单应用,学生的学习 是一种被动的接受性学习, 而忽视了学生科学素养, 人文精神的培育, 即在知识技能上“重理论、 轻实践”, 在评价中“重分数, 轻技能”。 这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养, 如果不能有效 转变,将会影响整个国家的人才战略,影响我们社会的可持续发展。 因此, 我们的教育应大力提倡改革, 在人才教育培养观念上实现“两 个转变”, 一是由继承性教育向创造性教育转变, 二是由知识立意向 能力立意转变, 使学生由被动接受知识向主动获取知识转化, 培养学 生自主获取知识、 信息的能力, 实事求是的科学态度和敢于创新的精 神,即要培养学生个性健康发展。笔者认为,组织好课外活动,开发 利用好课外资源,对培养学生的实践能力具有深远意义。
一、物理课外活动的特点:
发展特长、培养兴趣、丰富学校生活;自愿参加,各取所需; 不受大纲限制,灵活多样,因地制宜;学习物理知识、掌握某种技能 技巧。课外活动多以扩展、加深学生的某些学科知识或培养学生的 体 育 、文艺特长为目标,注重学生个体的差异。它面向的是一部分学 生. 研究性学习则以充分发展学生的创造性素质为目标。 它面向的是 全体学生。
二、物理课外活动的误区 :
过去开展的物理课外活动, 大多只是课堂教学的种补充。 即开展 的物理课外活动大多是对书本定律的验证,也不太注重对学生进物 理 学 习兴趣的培养。只是希望通过这种方式让学生掌握扎实的物理基础 知识。另外,辅导老师也没有很好扮演自己的角色。只是把学生引入 自己熟悉的事先设计好的轨道上来, 对学生提出的一些稀奇古怪问题 不给予引导回答,或者辅导老师对学生限制过多,如:不允许乱动仪 器,使用仪器要通过教师, 损坏仪器要负责赔偿等等。这种限制是不 必要的, 都不利于培养学生的创新意识和创新能力, 也不适合培养有 特色、高素质人才的需要。我国基础 教育 存在一种倾向是:把研究性 学习等同于“ 科学 研究”,把研究性学习与课外活动之间划等号。这 种简单的划等号是错误的。
三、组织物理课外活动的策略 :
我主张用研究性学习的方法去指导开展的物理课外活动; 主张活 动的开放性, 学生根据自己的爱好、 兴趣、 特长自由去选择活动内容; 主张把主动权交给学生,充分发挥学生的主动性、积极性,教师只是 作为媒体从旁引导、咨询和帮助的作用。让学生能在实践活动中 “ 感到自己是一个发现者、研究者、探索者,体验到智慧的力量 和创造的欢乐。 ” 主张开展的物理课外活动内容和形式要符合学生的 年龄特征, 避免成人化; 主张开展的物理课外活动有利于培养学生的 创新意识和创新能力。
四、组织与指导说明 :
1. 鼓励学生多做课外实验。比如,在研究光沿直线传播时,可 让学生根据家中收集到的器材(电灯泡、玩具皮球、乒乓球等) ,自 己探究日食和月食的形成, 这种方法教材中已有许多学生实验, 但同 学们并没满足于此,他们积极开动脑子,对实验做出了许多改进,取 得了较好的效果。 这个物理课外活动其实是在不改变实验目的, 让学 生应用不同的实验原理自己去设计实验方案、 创造出不同的物理场景 和操作程序,选择不同的实验仪器、方法、时间上不加限制,使学生 有充分的时间实践、思考、探索;在这种课外活动实验中,教师在学 生困难时 (如对于基础较差的学生进行实验方案设计、 实验场景的引 导等)要进行点拨。 、可以为他们在实验仪器、实验室方面提供条件。 可以每隔一定的时间, 对学生的实验设计进行评议, 表扬一些有创造 性、 有特色的实验设计。 这种课外活动充分发挥了学生思维的发散性, 锻炼了他们思维的流畅性、灵活性、综合性和创造性,显示了学生的 才能,使他们的思维素质得到了一定的培养和提高。
2. 鼓励学生多制作一些仪器和玩具。例如,在学了 “ 光的反射 ” 后,让学生自制潜望镜;在学了 “ 重力 ” 后,让学生在家里做 “ 鸡蛋不 倒翁 ” ;在学了 “ 串、并联电路 ” 后,让学生设计楼道开关,问题抢答 器 …… 这些实验 , 极大激发了学生的学习兴趣 , 培养学生的学科情感 , 学 生的创造力有了提高 , 探究能力也得到了培养 , 学生在实验中发现 :每一 个实验的成功都来之不易 , 每一个实验都会给自己带来的收获 , 都会有 新的发现 , 尝到了学习物理的乐趣 , 学习的积极性自然而然也得到了增
强。 课外小实验和小制作与教学进度同步, 这样能对知识起到温故而 知新的效果。
总之,在中学物理课外活动中渗透研究性学习的方法,使得开 展的物理课外活动形式更具有时代气息,更贴近社会 发展 的需要,由 于时代的要求, 必然会使物理课外活动这种方式更具有探究性。 通过 这样的课外活动,学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识,而 且可以根据自己的兴趣开展各种活动充分发挥各自的特长, 培养创新 意识和提高实践能力。
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