作文一:《初一抒情散文-生命的颜色》1400字
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生命的颜色是什么,
哥伦布说:是蓝色,蓝色是包容,是博大。
袁隆平说:是绿色,绿色是奉献,是希望。
南丁格尔说:是白色,白色是关爱,是责任。
海伦凯特说:是黑色,黑色是不屈,是奋发。
列宁说:是红色,红色是战斗,是理想。
我认为,生命是多姿多彩的。有人是白色的,因为他们喜欢像冰一般的圣洁;有人是红色的,因为他们喜欢像火一样的热情;有人是绿色的,因为他们喜欢像松一样的苍翠;有人是金黄色的,因为他们喜欢对稻香情有独钟……
其实,每一个人对色彩都有不同的见解,每一个人也都有自己的色彩。从出生的那刻起,我们就开始为生命着色。
哈尔滨市松雷中学初一:方馨仪
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作文二:《生命的颜色_初一_散文作文_初中作文优秀作文》900字
生命的颜色_初一_散文作文_初中作文优秀作文
生命是一本书,跌宕起伏,捉摸不定,牵扯着读者的心;生命是一出戏,没有固定的对话,没有固定的剧本;生命是一首歌,时而悠远时而激烈,时而悲伤时而喜悦;生命更是一副画,充满美好和代表美好的各种色彩。
生命是什么颜色的,是红色的吧。那深红的木槿,朝开暮落,但它的每一次枯萎是为了下一次更绚烂的绽放,它们永远怀着一颗坚韧的心,生命亦应如此,会有低潮,会有难过,会有纷扰,可是,我们往前走的信念始终未变过,因为我们知道,起伏是不可避免的,我们就像那火红的木槿,永怀一颗向上,坚强,不屈的心。
生命是什么颜色的,是绿色的吧。那嫩绿的草。不是有首诗是这样写的吗,野火烧不尽,春风吹又生。生生不息,顽强的生命力代表着草亦是代表着绿色。小草,虽凡却拥有巨大的力量,小草,虽渺小,却从不畏惧暴风骤雨。生命就应像绿色、像小草一样,面对困难,面对挫折,不畏艰险,勇往直前。
生命是什么颜色的,是金色的吧。就像那太阳,今天落下明天还会升上来,金灿灿的光温暖着世间万物,温暖着每一个人的心,生命亦应如此,把温暖带给他人。而金色更代表着坚固和璀璨,生命更应这般,拥有着一个坚定的信念,不论风吹或雨大,信念从未改变。
生命是什么颜色的,在残疾,智障的人心中,我不知道,我想,应该是那五颜六色的吧,就像海伦,她看不见,每一天都生活在一片漆黑中,不知道天空的颜色,不知道太阳的颜色,不知道世界的颜色,可是呢,她依然活得很快乐,还帮助了许多人。就像那些一出生就是智力有问题的人,他们被人称为弱智群体,每天走在街上总是受到路人鄙视,厌恶的眼神,可是,他们依然很坚强,比那些所谓高智商的人更坚强,在我的小学里,就有这一特殊的群体,上体育课时,他们一起打羽毛球,在比赛时,他们互相探讨经验,坚持不懈地训练,他们会为别人的喜而喜,为别人的忧而忧,在同伴成功时,他们会真心为朋友喝彩,在同伴失败时,他们会用心鼓励,我认为,在正常人眼中,他们的缺点更是他们的优点,他们拥有一颗单纯的心,跟他们在一起,可以无忧无虑,他们生命的颜色,定是五彩缤纷。
生命是如此脆弱,如此短暂,为了让这生命的路程更加绚烂,大胆迈出步伐,勇敢往前,走上属于自己的路,找寻属于自己的灿烂。
作文三:《有关颜色的散文》7800字
有关颜色的散文
篇一:散文《太阳是什么颜色》
幼儿大班语言活动《太阳是什么颜色》
一、设计意图
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。在这个阳光明媚的春天,我首先联想到散文教学《太阳是什么颜色》。这一内容的选择,遵照纲要有关条例,我认为既适合幼儿现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
二、说教材
《太阳是什么颜色》这篇散文主题单纯,语言朴实,内容浅显,是一篇优美的儿童文学作品。它告诉了幼儿太阳带给我们的重要性,以及植物晒过太阳后颜色的变化。培养了幼儿对文学作品的兴趣,给予了幼儿亲切的感觉。
三、幼儿情况分析
年龄在5岁左右的幼儿,想象力丰富,思维活跃,但是生活经验贫乏,口语表达能力较差,在集体发言时态度拘谨,语言表达不流畅。因此我设计了以下几点目标
四、说活动目标
知识目标:理解散文的内容,学习用惊奇,疑问,兴奋的语气
朗诵这篇散文。 能力目标:启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
情感目标:运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。
五、教学重点、难点
1(活动重点:理解散文内容,培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇,疑问,兴奋的语气朗读散文。
2(活动难点:根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想像力和语言表达能力。
六、活动准备
我在活动前做了如下的准备:
1、知识经验准备:教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、教具、学具的准备:与散文有关的多媒体课件,背景音乐, 大小图片(比如:小花,小草), 蜡笔若干
七、说教法
新《纲要》明确提出了:“创设一个自由宽松的语言交往的环境,支持、促进、鼓励,吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。在活动中,我本着让幼儿成为学习的主体的原则,采用了以下教法:
1、趣味游戏法:幼儿的基本活动形式就是游戏。能给幼儿提供自由表现的机会。
2、视听讲结合法:主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位
的特点,以及幼儿语言发展的特点而采用的教学方法。
3、跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时进行跟诵的方法。使幼儿熟悉理解记忆散文中的语句。
4、讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。
八、说学法
1、倾听表述法:首先让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听教师声情并茂的朗诵,激发幼儿“想说”的愿望。并通过语言的激励调动幼儿仿编句型的积极性,让幼儿“敢说”。
2、探索仿编法:教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体。我支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编句型的同时,提供了各种图片,以引起幼儿的思考,突破活动的难点。
九、说活动过程
本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。让孩子能真正理解散文内容、并学会仿编,我将活动设计成了两大部分:
第一部分:幼儿通过直观的看、听、想,教师启发式的运用教具,理解散文的内容。 第二部分:提供幼儿一定的参考,让孩子在添画的基础上,学习仿编句子。 具体安排如下:
第一环节:提问导入,激发兴趣
出示课件:灰暗色的背景和没有颜色的香蕉,苹果,小树,葡萄的图片。
——设计提问:这里怎么是灰灰的,香蕉,苹果,小树,葡萄它们怎么都没有穿衣服呀? 分析:简单的提问,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨,在唤起生活经验的同时,言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。
第二环节:欣赏配乐散文。
分析:让幼儿对散文内容有一定了解,幼儿在优美的乐曲伴随下也听得入情入画。为以下的环节作好铺垫工作。
第三环节:幼儿跟诵朗读,突破重点
教师一边朗读散文,一边出示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容,以及香蕉,苹果,小树,葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文,感受理解散文。 ——设计提问:香蕉,苹果,小树,葡萄各自穿了什么颜色的衣服,
分析:纲要中指出,让幼儿能听懂和会说普通话,这里我采用跟诵法,让幼儿不仅能读准字音,而且跟着老师的引导,能较好地把握散文安静,柔美的情调。读出兴奋,惊奇,疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感,抒发自己的情怀。
第四环节:进行添画,仿编句子,突破难点。
1、教师提供给幼儿背景画,让幼儿根据自己的想像去给它们进
行添画。
——设计提问:你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,请小朋友将它们画出来吧!
2、待幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏。在活动中,我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象,教师扮演太阳,手拿一根魔术棒,当这根魔术棒点到谁的时候,这位幼儿就说:太阳吻了一下XX,XX就变成了XX颜色,并做出生动形象的动作造型。 分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿积极性很高,在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,理想,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。
十、活动延伸
播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然
界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。
所谓“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的评委老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长~谢谢~
篇二:色彩描写的文章
色彩描写的文章
作文第四讲:颜色的描写
第一关:思路开开开
小朋友们,刘老师告诉你:科学是将事物弄得清清楚楚;文学是将事物搞得糊里糊涂。为了打开作文的思路,让我们一起来思路开开开:
小朋友们,柳青儿一个人在学校门口站着发呆。请你想一下:柳青儿为什么站在学校门口,她在想什么呢,
小朋友们,带着对生活的体会来思考这个问题,你得到的答案一定会是丰富多彩的,你一定能够得到许多有趣的答案。
比如:柳青儿忘了今天是星期天,她一大早来到学校,学校里没有一个同学,她站在校门口想这是怎么回事;柳青儿的爸爸说好了放学后要来接她回家的,可是都这么晚了还没来,柳青儿不知道该怎么办了;柳青儿和小伙伴约好了周六要一块儿去看电影,一起在校门口集合,柳青儿在想是不是自己记错了时间。
小朋友们,开动你的小脑筋,你认为柳青儿为什么站在学校门口,她在想什么呢:
小朋友们,你想文思泉涌吗,现在我们开始思路大比拼: 公园里开满了各色的花,真美呀~。
小朋友们,花园里的花都有什么颜色的,请你继续向下写吧~
第二关:技巧学学学
小朋友们,前三讲我们在描写脸、眼睛、头发时,都提到了颜色描写。今天,我们就一块来学习如何描写颜色。
小朋友们,我们先来读几个描写颜色的精彩的例子:
例一:头发黑黑的。
例二:青青的麦苗。
例三:深秋的枫叶一片火红。
例四:公园里的石榴花红得像火。
例五:草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
例六:跳舞的小伙伴穿的裙子:白底、蓝点、镶金边。
例七:我们的教学楼,有红色的墙,有绿色的栏杆,还有黄色的顶。
小朋友们,我们一起来分析一下这几个例子:
第一个例句,写了头发的颜色(黑黑的)。可以用“物+颜色”来表示。
第二个例句,写了麦苗的颜色(青青的)。可以用“颜色+物”来表示。
第一个例句和第二个例句的写作顺序不同:一个是先写物,再写颜色;另一个是先写颜色,再写物。小朋友们,这样的颜色描写很简单。
第三个例句,写了什么时候(深秋)的枫叶的颜色(火红)。可以用“条件(时间)+物+颜色”来表示。
第四个例句,写了什么地方(公园里)的石榴花的颜色(红得像火)。可以用“条件(地方)+物+颜色”来表示。
第三个例句和第四个例句都是“条件+物+颜色”,条件可以是时间,可以是地方等。小朋友们,这样的颜色描写很常用。
第五个例句,写了草地上的野花的四种颜色(红的、白的、黄的、紫的)。可以用“条件+物+颜色+颜色+颜色+颜色”来表示。
第六个例句,跳舞的小伙伴裙子上的三种颜色(白底、蓝点、镶金边)。可以用“条件+物+颜色+颜色+颜色”来表示。
第七个例句,写了我们教学楼的各部分的颜色(红色的墙、绿色的栏杆、黄色的顶)。可以用“条件+物+颜色+颜色+颜色”来表示。
第五、六、七个例句中,对颜色的描写都出现了多次,
有的是描写一个物产生的多种颜色,有的是描写一个条件下的许多小物的不同颜色。小朋友们,这样的颜色描写最具体。
小朋友们,我们在写作文时要善于运用颜色描写,这样就会把文章写得绘声绘色,有声有色。小朋友们,你知道了吗,
第三关:美文读读读
火红 草绿 鹅黄 米黄 奶白 血红 天蓝 漆黑 银灰 金黄 桃红 白花花绿油油黑黝黝 红艳艳 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 白嫩嫩 黄澄澄金灿灿白茫茫 黑乎乎 粉扑扑 白皑皑 蓝晶晶绿莹莹
桃红李白 郁郁葱葱 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色 苍翠欲滴 白里透红 色彩斑斓 秋天的大兴安岭,红似丹霞,绿如翡翠,黄像傲菊,橙似火焰。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
九月的菊花金灿灿的,月季花粉扑扑的,它们都在秋风中亭亭玉立。
油菜花田就象一条长长的黄毛毯,那一只只上下飞舞着的白蝴蝶就象毛毯上点缀着的花纹。
他头发、胡子全白了,如银丝一般,闪着晶莹的白光。
一场大雪过后,房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。 操场东边的木棉树上开满了火红的花,像一团团燃烧的火。 喇叭花的叶子碧绿碧绿的,稠密得很,远远看去,就像一匹绿布挂在空中。
美人蕉那宽大的叶子,像一把绿色的芭蕉扇。
学校的春天,那真是太美了~青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶急似的聚拢起来,形成了光彩夺目的春天。
这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆,将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前:大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色??简直是应有尽有,使人目不暇接。
法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞,已伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。
花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。
第四关:作文练练练
小朋友们,现在就拿起笔来,开始今天的激情创作吧~请你运
用学到的技法,也来对物的颜色进行一番描写~看看你写得怎么样,
颜色描写精彩片段:
山上真漂亮:红花、黄叶、绿草,真像童话中的仙境一般。(王文轩)
红彤彤的西红柿,像羞红了脸的小孩藏在绿叶之中。(王文轩) 校园里的樱花开了,白的像雪,粉的像霞。(边博研)
到了深秋,枫树的叶子变的火红火红的,像一团团燃烧的火。(边博研)
爸爸给我买了一只淡黄色的玩具毛绒狗,它的眼睛乌黑乌黑的,它的爪子雪白雪白的,可爱极了~(路涵宇)
姐姐穿着一件白色的毛衣,镶着淡紫色的边,胸前绣着一朵红色的小花,美丽极了~(路涵宇)
爷爷种的君子兰可漂亮了,深绿色的叶子,雪白的花朵,淡红色的花蕾??(田子钰)
我的鞋子真多啊~有橙色的凉鞋,有白色的球鞋,有蓝色的棉鞋??真像个鞋子市场。(李子樵)
我们楼下停着好多汽车,有白色的、红色的、黑色的、银灰的??真像个汽车展。(李子樵)
白
白色,众人都认为是象征纯洁,我对白色也情有独钟,尤其是银白。那是一个朦胧的颜色,一个梦幻的颜色。银白色,有一种
别样的美感,那是能把心融入的,用意去领会。何为银白,大雪之后月光洒下的颜色,不掺些任何杂质,只是那雪的映色。在银白色下,隐匿的,是孤寂,是一种冷看世事沧桑的傲气,不会以平凡,但会以平淡,以平淡审视万物,纵观一切。
紫
紫色,无论是深紫,还是浅紫,都别显一番高雅,然而紫色有时又是神秘的,缥渺的,令人琢磨不透。大艳的牡丹,有紫;纤巧的牵牛花,有紫。紫,用一种普遍而不普通的美装点这个世界,渲染了这个世界的一切。紫色,从深处中欣赏,则更为一种雅,一种气氛,一种气质,这一种气质,更多的由心散发。
黄
黄色,象征着天真、灿烂,尤如那明媚的阳光。黄色,自古又被人当作富贵这色,象那明晃晃的宫殿。但我独爱枯黄,独爱褐黄,那是秋的颜色,秋的标志。那是飞落的枯叶,那是折翼的枯蝶,那是另一种秋季的凄美,万物歇息之后的生机。黄叶,在风中飘舞,亦是别样的活力。愿这另一种黄色,带领我们进入那个凄美的秋季,重温那虽已逝去的秋季,那秋季中的美丽。
红
红色,自古被世人认为是喜庆之色。红色,那是一种毫不遮掩的张扬,一种有底气的张扬,把她的艳丽展示给世人,把她的热情奉献给世人,否则,世间怎么会有那么多的“红”呢,不然,世人怎么会偏爱红呢,我也喜欢红,喜欢红的泼辣。红色,张扬
的背后,因为她自信,她自信能够征服世人。红色,还是爱的颜色,父母为孩子竭尽的最后一滴血,对祖国的忠诚,宁为刀下鬼,在战场上呼唤垂死的战友??都是爱,是血红的爱。
蓝
天之蓝,海之蓝,宽广而博大,一种令人心潮难平的气势。蓝是广阔的、是深邃的,但蓝又是平凡的、轻
篇三:散文《彩色的雨》
幼儿园大班语言说课稿:彩色的雨(散文)
一、说教材
(一)教材分析:
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望,因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。
(二)幼儿情况分析:
我班幼儿口语表达能力较好,表达事物连贯、具体、口语化,进入大班以来已学会了一些散文,如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等,对散文的语言美,意境美有了一定的了解,学习散文有一定基础,但由于幼儿年龄小,生活经验贫乏,对事物的理解能力较弱,尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难,因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题,更好的发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿的艺术思维。同时,我班幼儿的动手操作能力较强,在艺术方面的发展比较协调,为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容,发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”,展现雨中即景来符合散文优美的意境,因此我设计了这节综合教育活动课。
(三)重点、难点:
熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,感受比喻、排比的生动韵律,深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力。
(四)教学目标:
1、帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。
3、通过讲讲、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作“彩色
的雨”,展现雨中即景,体验同伴相互合作的快乐。
(五)教学准备:
1、教具;《彩色的雨》图片一幅,录音机。
2、学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
(一)教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的掌握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
(二)学法根据“循序渐进,层层深入”的教学原则,我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题;“视听结合——整体感知”;“启发引导——分段理解”;“激发愿望——大胆制作”的学法,让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做,让幼儿能轻松的获得知识,达到教学目的。
(三)教学程序
1、导入活动师生律动出场
(1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧~你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
(2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗,雨是什么样子的,雨又是什么颜色的,教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。
2、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗,让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。幼儿欣赏散文,教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么,(《彩色的雨》)
(2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么,(让幼儿初步感受散文的内容)
3、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
(1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
(2)幼儿欣赏散文。
(3)教师提问*
教师:雨衣象什么,为什么说雨衣象云,
教师:雨伞象什么,为什么说雨伞象花,
教师:雨鞋象什么,为什么说雨鞋象船,(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答) 教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢,
(4)教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话,
(5)再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
4、幼儿动手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。
(1)教师:老师给你们准备了一些材料,现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。
(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)师生共同对作品进行评价并展示作品。
(4)请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。教师:小朋友做的雨景图真漂亮,谁愿意来学着《彩色的雨》这篇散文来说说你做的美丽的雨景图呢,(教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》)
5、活动结束教师:小朋友做的“彩色的雨”真漂亮,把我们教室布置的美丽极了,我们去请
别的班的小朋友来看看我们做的“彩色的雨”好吗,
作文四:《生命的颜色》700字
生命的颜色
随着中国经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,人们对饮食和休闲娱乐方面的消费需求越来越高,市场需求逐年扩大。港尚客蛋糕连锁加盟从社会群体着手,生产既方便携带口感又好,而且软硬皆宜的产品,以满足不同口味和不同消费者的需求,港尚客蛋糕连锁加盟,以其自身的独特风情和独特优势,给创业者创造了良好的效益。
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港尚客蛋糕连锁加盟自身项目优势巨大。港尚客蛋糕连锁加盟采用全新高盈利模式经营,拥有专业产品研发团队,随时进行适当的行业变革。港尚客蛋糕连锁加盟以其新鲜、营养、时尚、安全、创新口味为发展方向,随时适应市场需求,进行产品持续创新,引领行业风尚。不断学习先进技术,改正自身的不足,力求精益求精,让项目时刻站在前沿。
创业投资应当具备一定的条件,港尚客蛋糕连锁加盟的具备这个条件。随着市场的发展,如果能够找到合适的创业项目,将会让创业者赶上时代的步伐。创业投资选择港尚客蛋糕连锁加盟,也就拥有了不言而喻的独特优势。
作文五:《生命的颜色(1)》800字
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生命的颜色(1)
作者:李丹丹
来源:《作文新天地(初中版) 》2013年第11期
生命,写下来只有浅短的两个字,却贯穿了多少岁月与感悟,我用我粗拙的笔,描绘不出它的千万分之一。我在年少时听说,儿时生命有颜色,是粉色系的。我明白,那是小姑娘所有天真与单纯的交融。正值少年时的我听说,青春生命有颜色,是我钟爱的蓝色系。我清楚,这是思维的青涩……
在人生中,生命应该是多彩的,但我偏爱蓝。是的,就是蓝天的蓝,这是少男少女的青涩,如同辛夷坞笔下的郑微与陈孝正。这是溪水缓流般的青涩,如同《诗经》中在水一方的佳人,如此唯美。
这也是从未到过的地方,如同你脑海中,你眼中,你心中心心念念的梦想与未来。
仰望天空45°角,眼泪不会掉下。这是一句熟透的语言。网络上说眼泪之所以不会掉下,因为角度适好。但我并非如此认为。45°角,恰好是能贯穿天空的角度。它能使你看到你未来的梦想蓝图,它能告诉你没有眼泪的成长不是成长!他能让你为心中的那份蓝去奋斗!
现如今,很多同龄人喜欢非主流潮人范,认为黑白是主打色,那才叫青春。他们青春的颜色仿佛都被黑白吞没,装悲伤,装颓废,把自己都装得铜墙铁壁百毒不侵。他们忘却了蓝,忘记了要朝天空看看,那抹蓝自己还记得吗?是不是中间还隔了同样是蓝色的一片海!那种可望而不可及才叫悲伤,才值得你去沉思回想。要让青春扬帆去追,把海的蓝踩在脚下,双手去捧天空中的蓝!
青春需要去追蓝,别当这是浮夸的梦。这也不是一场娇嗔的游戏,不要待老之将至才说“空悲切”“少壮不努力,老大徒伤悲”是自古不老的教训,在我们这个“有花堪折直须折”的年代,不要落得“空折枝”的下场!我们还年轻,趁现在,立刻,马上用我们的精力去拼搏,去描绘人生中美丽的一笔蓝色!
青春要追蓝,可幼时、青年、中年、老年,直到走向死亡呢?我坚信,它们亦要用蓝来衬托。全部生命阶段组成的蓝,才是最完美的蓝。
儿时的蓝是用来欣赏的;
青春的蓝是用来追逐的;
青年的蓝是用来争纷的;
中年的蓝是用来捧握的;
作文六:《生命的颜色》500字
《生命的颜色》生命是一张白纸,自从人呱呱落地时,一只可以画出各种颜色的笔,便在这张纸上涂抹着,直到用黑色画完一个句号为止。幼年时,生命是绿色的。幼年时的生活是无忧无虑的,天真活泼的,可爱的绿色充满着幼年时的生活。喜欢到绿色的水中捉游过的鱼,喜欢躺在绿色的草地上看飘过的云。却不必担心做错事会被妈妈骂,不必担心犯了错误会被爸爸打。想做什么就做什么,因为我们还很小。少年时,生命是蓝色的,少年的心情有时会像蓝天一样高洁,有时会像碧海一样澎湃。蓝色成为这一时代的代表。足球在脚下滚动着,篮球在空中画出优美的弧线,耳边的流行音乐代替了ABCD手中的遥控器代替了加减乘除。我们很快乐,因为我们是少年。青年时,生命是红色的。青年,似正午的太阳,洒下一片红光,想出了笼子的雄鹰,解了枷锁的雄狮,狂奔在视线里的路。以满腔的热血,做出一番属于自己的事业,我们很兴奋,因为我们是青年。中年时,生命是咖啡色。在这时,我们要做一个好父亲,一个好丈夫,一个好儿子,要支撑一个有三代人的大家庭,像咖啡一样,刚入嘴时是苦的,细细的品位起来还是很香的。我们很辛苦,因为我们已到中年。老年时,生命是黄色的。奔波了一生,劳苦了一生,也该是享福的时候了,但难免也少不了一些无奈何牵挂,像黄色的菩提,虽然已经熟透了,还是有种酸酸的感觉。生命是五彩斑斓的,如果我们能将这张白纸画的缤纷绚丽时,那一个黑色的句号就会显得微不足道了!
作文七:《生命的颜色》1700字
生命的颜色
阅读下面的文字,根据要求作文
生命是什么颜色?晨曦告诉我,生命是火红的;明月告诉我,生命是银白的;大海告诉我,生命是湛蓝的;草木告诉我,生命是葱绿的;快乐告诉我,生命是金黄的;忧伤告诉我,生命是黝黑的……生命有颜色吗?如果有,该是什么颜色?
请你以“生命的颜色”为话题写一篇文章。
注意:①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③题目自拟;④不少于800字。
生命本该就是红色
卢隽怡
我们身体里那条静默无声的河流,日日夜夜永无止息,涌动着鲜红的漩涡,一遍遍暗示生命原本的红色,不容置疑。蓬勃,狂野,强有力而摄人心魄,这是生命原色的诉说。
它鲜艳夺目。第一声嘹亮的啼哭是红的,具有自然给予的穿透力,小小的身躯里蕴藏着无尽的能量。年轻时玩闹留下的那一条长长的伤口是红的,昭示着用不完的活力与激情。暮年时,生命的光彩并不因岁月冲刷而褪色,依旧用一种沉郁的红色傲视所有的非生命。就像晚间红色的夕阳,浑圆壮阔,不是风烛残年的悲歌,是无尽风霜后一层洒脱之色,所有无力的绵软与悲伤都融化在生命闪着红光的热度里,铸成令人移不开目光的红。
它沉重决绝。我知道风波亭中那个将军眼中的恨一定是红色的。他的恨决不会分给那些贪图名利的小人,他们不配。他的恨一定是随着骨血融进了江山,将土地染成灼生命的红色。那是生命的呐喊,留给后世去敬仰,去感叹。谭嗣同的血溅落在刑台上时,一定在那句“有心杀贼,无力回天”上溅出了如警示钟般沉浑慑人的鸣响。至此,生命已绽放出最绚丽的色彩,却是以死亡为代价的。
我不知道后世有多少人听懂历代英杰们沉痛的叹息,但愿他们能记住那红色的钟鸣——那生命最绚烂的色彩。
它蓬勃有力。红硕的花朵,红的太阳,甚至红色的国旗,无不给你一种饱满而充满生命力的感受。这样直接而又强烈的冲击最能引发我们自身的活力。
世界永远流行红色。不是娇嫩粉红,也不是热烈的橘红,只是红色——原始,简单,却能传递许多情感。画家们都爱红色,这是一种诗意的追求,也是一种心灵的渴望。鲜艳欲滴而又具有蔓延、伸展的雄浑气势。正如生命一样,可以发出警醒世人的呐喊,可以用骄傲的姿态凌驾在一切死物之上,像国王背后鲜红的斗篷,翻飞的褶皱里藏着自豪与微笑。
白色太简单,蓝色太轻盈,绿色太诗意,黑色太空洞。只有红色,才完美诠释了生命的厚度与广度,内在的纯碎与外在的鲜艳。一滴血落在雪上的色彩远比彩虹夺目,因为生命便是红色。
生命的蓝
刘子晨
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。而与此对应,生命也有五颜六色。但我却始终认为,红色太过张扬,黄色太过耀眼,灰色太过阴郁??唯有蓝色,涵盖了生命的最好状态:内敛,沉稳,恬静,淡雅。
蓝色似乎总与忧郁联系在一起。的确,生命中难免有忧愁,但蓝色不是“剪不断,理还乱”或“才下眉头,却上心头”的愁,而是经历世事后对人生百味的沉淀。不沉迷其中,也不完全置身事外,就如一壶美酒,浅尝辄止,恰到好处。忧愁也是一种别样的美,也是一种令人向往的人生一味。
蓝色也是“何妨吟啸且徐行”的适然和“也无风雨也无晴”的释然。最喜欢的文人便是苏轼,他的人生就是最纯碎的蓝。无论是事业的低谷还是人生的高峰,无论是吟咏“老来事
业转荒唐”还是“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,他都是一派潇洒,淡然处之。而我最欣赏的还是他自封东坡居士的洒脱。在那个鄙夷农夫的时代,为谋生计,他欣然穿上粗布短衣,扛起锄头,在东坡上锄草耕田,自力更生。“童子误以朱颜改,一笑哪知是酒红。”如此调侃,自嘲,其潇洒也可见一斑。也只有此人,能把蓝色演绎得如此纯粹,令人心醉了。正如湛蓝的天空,任飞鸟来去,不着一丝痕迹,纵云卷云舒,也自在悠然。
蓝色也是宽容、大度的颜色。宽容可让人免去忧愁,大度可让人回归闲适,正如唐太宗李世民这一千古名君。“水可载舟,亦可覆舟。”中国几千年的封建史中少有国君明白这个道理。人皆有缺陷、劣根性,也只有唐太宗这样大度能容的君王才能和魏征这样直言不讳的臣子相安无事。也正是君安臣乐,才成就了大唐的繁荣。大海如此广博,纵使惊涛骇浪,也不会使其有片刻惊惶,而它的深广,也使它能包容万物。水利万物而不争,也就是这个原因。由水汇聚而成的大海,才能显示出如此明静的蓝色吧。
经历忧愁,学会沉淀,才能使人淡然处事,由此,才养成宽容待人的性格。蓝色是生命的精粹,生命由蓝而始,最终也回归蓝色——生命最本质的颜色,也是最本真的颜色。
作文八:《作文:生命的颜色》600字
生命的颜色
甘肃临泽县第四中学七年级4班 李文静? ?小 荷 作文网
看着颜料盒里花花绿绿的颜料,呈在纯洁无暇的画板上竟成了一副意境优美的水彩画。
蓝色——管鲍之交
今天的生意又赔了钱,可他还是一句抱怨的话都没说,照旧把管仲应得的一份报酬交给了他。
落叶纷飞,这一年他们双双从政,扶持着贤明的君主,但他们之间的感情越来越深。
绿色——高山流水
几股清流飞泻而下,清幽高雅的山林中鸟叫地那么欢,琴声那么急。无情的泪水在他心里肆无忌惮的流淌。于是,一声闷响,鸟不叫了,琴声停了。是的,是琴碎了,也是他的心碎了。
只有高山流水永不停歇。
灰色——屈原自刎
天空,灰蒙蒙的。
城外的马蹄声似乎声声都践踏在他的心上,王被擒了,城灭了。他老泪纵横,本来这不是他的错,可是他还是经不起这残忍现实的摧残。一朵浪花翻滚,一位名人逝去。只留下一股淡淡的艾香。
彩色——灿烂人生
他们人生,也许就是我们的真实写照,蓝色、绿色、灰色……随处可见,普普通通。每个人的生命都以他们为基础,可有的人大放异彩,有的人庸碌无为。是人生先天的不足,还是后天的散漫,这也许只有他们知道。但我明白,我会努力使我的人生蓝图更加异彩纷呈。
指导老师:李克志
作文九:《生命的颜色》700字
题材:散文
生命的颜色
人生是那么的短暂,但是也不尽完美,一短经历,留一点遗憾,那是感动的美丽,一副图画有一两处败笔,那是未来的指引,是思考的空间。挫折,失败,固然残忍,但都是人生的本色,千万别 让理想远离你。
不知何时起,每当放学回家,当夕阳初现的是侯,总喜欢带着随身听,去家乡的小河边散步,听着平静优美的歌声,脑海中构处一副色彩雅致的水墨画,那是我未来的样子,未来的生活,
这时的我一心只想着抛开一切烦恼,生活在这安静祥和的诗意中。
但是,我忽然意识到,我是如此的天真,作为人间的匆匆过客,怎么能让自己的人生像一张白纸一样生活在自己的幻想之中呢、我要为人生设定目标,让理想不在离我遥远,不再只是幻想。这时,我抬头看见了夕阳。那是耀眼的红色,像红旗那样红,红色代表着激情和奋进,不正是对我的暗示吗、但是一转眼,我又看见一片了绿色。那是松树和柳树在风中快活的摇动着,我不由的想到这充满生机和活力的绿色不就是生命的颜色吗?你看,那刚刚发芽的小草是绿色的,松鼠树还未成熟的果实也是绿色的。是的,我也要让我的生活充满绿色,充满生机和活力。
但是,我并不能就此止步,我还要继续前行,去寻找更多的颜色。抬头看看天空,天空是那么的蓝,蓝色是那么的美丽,那么的豁达。比天空更广阔的海洋,比海洋更广阔的是人的胸怀,我难道不想有这豁达的蓝色吗?真让人迷惘啊!
奋进的红色,充满生机和活力的绿色,宽容、豁达的蓝色,纯洁的白色,像雾像风的透明色,这么多的颜色!此时,我清醒了,人生本来就是有很多的颜色,而冷色、暖色都属于它,也就如同生活中的幸福快乐、痛苦挫折一样。
人生的颜色,是需要你自己拿起手中的笔为它描绘。只要你心中有理想,有目标,一定会画出属于你自己的美丽未来!
作文十:《生命的颜色徐磊》600字
生命的颜色
徐 磊
“谁言寸草心,报得三春晖。 ”人生如歌,母爱是乐曲中最动听 的乐章;人生如画,母爱是画面中最美妙的色彩;人生如诗,母爱是 诗篇中画龙点睛之笔。 母爱是一抹彩虹,染饰着我们的生活;母爱是 一盏明灯, 照亮了我们的旅途; 母爱是一座火炉, 温暖了我们的人生。 记得那是去年冬天的一个下午, 天冷极了, 街道上的人们都裹紧 着衣服。
“当当当??” ,放学了,我拿起书包正要回家时,忽然觉得头 重脚轻,浑身发热,糟糕!发烧了!我突然坐下,这时我的好朋友走 到我身边说:“走吧,回家了。 ” 说完便拉起我的手,可他忽然触电似 的喊道:“哎呀,你发烧了! ”同学们闻声而来,七嘴八舌地议论着, 最后他们决定送我回家。
我迷迷糊糊地走进大门,邻居阿姨走过来说:“回来了! ” 我回了 一声, “嗯! ”邻居爱意看我这么脆弱就往我额头上一摸:“哎呀,这 么烫啊! ”她不禁失声叫了起来,忙把我扶到床上。我躺下后,才想 起了爸爸妈妈都不在, 而外面正刮着呼呼的北风??我禁不住鼻子一 酸,眼泪涌了出来。 “不用哭,阿姨带你去医院! ”郭阿姨安慰着说。 我躺在医院的床上, 不知过了多久, 妈妈才拖着疲惫的身子来到 医院, 一直守护在我身边的郭阿姨向妈妈说了刚才发生的事, 便向我 告别回去了。烧退后, 我要回家,这时街道已经静悄悄了,妈妈的脚 步越来越沉,喘着粗气。
寒风呼呼的刮, 我看着妈妈疲惫的身影,感到无比的温暖,耳边 忽然想起了一首歌:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??” 生命是有颜色的,生命是白色的,白色是关爱,是责任, 是??
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