作文一:《小学生作文童话寓言:虎口脱险-续写》1700字
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这是怎么回事呢,我怎么会无缘无故的被这几位蒙着脸的陌生人蒙着眼睛呢,‘啊难道我被绑架了吗,”我不由自主的打了几个寒颤。此时此刻我的心不停的“怦怦”直响。一些害怕的情绪也表现了出来。
忽然,一个既阴森又恐怖的声音冒了出来:“小朋友,倘若你再动可别怪我不客气了~”听到这个声音,我额头上的汗都冒了出来。“不行,我不能乱了阵脚~对了,虽然我的眼睛被蒙住,嘴巴被捂住,但我还有鼻子和耳朵呀~”我默默的窃听着周围发出的声音:这里有机器的声音,有动物发出的“汪汪”声“咯咯”声,有树叶被风吹得“哗哗”直响的风声……啊~这里是农村~我发现了第一个线索。接着,我时而闻到车上有一些异味,好像是浓浓的酒味和刺鼻的烟味。由此看来,他们是成天沉迷与自我“陶醉”的人。这是我发现的第二个线索。
紧接着,他们把我带到了一个僻静的地方,这应该也是农村的一部分吧~他们把我关进了一个房间,就守在门外。我静静地坐着,你别看我表面上镇定自若,其实我的内心又何尝不害怕呢,但我依然沉着冷静,苦苦地思索着逃走的办法。我灵机一动,这里不是有酒瓶吗,我打碎酒瓶不就行了吗,“不行,如果我打碎酒瓶,他们必定知道我要逃走的意识了~”很明显,这个方法不能实施。哪又该如何是好呢,难道等待死亡的降临吗,“不~我可不想这么小就丧失了生命~”我脑子里灵光一闪,咦,他们绑架我的目的不就是想勒索钱吗,他们应该要给我爸妈打电话吧~“恩,就这么办~”果然,不出我所料,他们当真让我说出电话号码给我爸妈打了电话,我趁机发出了“救助的信号”,爸妈应该知道,因为她们很了解我。过了不长时间,爸妈便拿“金银财宝”来换我,我心想:凭我爸妈的智慧,什么事都难不倒他们吧~只有笨蛋才把钱给他们而不报警~
我心里正在暗暗自喜,也算有惊无险~
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作文二:《小学生童话寓言:枉费心机》1400字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的小学生童话寓言----枉费心机,文章仅供大家参考:
还记得那个故事吗,——《乌鸦与狐狸》这次的故事是讲一只乌鸦和一只狐狸。
乌鸦和她的宝宝的肚子咕咕叫。“那只讨厌的狐狸竟然骗我的肉~”乌鸦气呼呼的说。乌鸦为了自己的宝宝下定决心要去找食物。她在森林里找了好久,终于从人类那偷到了一块肉,她高兴的往家飞。当她停在树上休息时那只坏狐狸又来了,他说:“乌鸦小姐你的羽毛多漂亮啊~听说你还是唱歌高手,能否唱一曲,”乌鸦吸取了上次的教训,她没理狐狸。狐狸见乌鸦没动静,他眼珠子一动开始叫骂道:“你这只乌鸦羽毛又黑又丑,你简直是森林里最丑的动物。”不过乌鸦可没那么笨,她还是没上当。狐狸轻声轻声轻气的对乌鸦说:“乌鸦小姐我可以用我的蛋糕换你的肉吗,”乌鸦把肉放在手中说:“可以,不过你要把蛋糕递上来我就给你肉。”狐狸说:“换就换。”狐狸拿出一块蛋糕递给了乌鸦。乌鸦连忙接过蛋糕说:“狐狸先生谢谢你的蛋糕,不过想要我的肉没门。”说完得意洋洋地飞走了。
做人也要做好人,如果你想用坏主意来生活的话你就是枉费心机。
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作文三:《如何指导小学生进行童话及寓言阅读》3700字
如何指导小学生进行童话及寓言阅读
【摘要】小学语文教材中选有一定数量的童话和寓言,非常适合小学生的年龄特征。作为小学语文教师,如何高效地指导学生进行童话和寓言的阅读呢,这是一个值得探究的话题。文章对这一问题进行了探讨和解决
【关键词】小学生,童话,寓言,阅读,指导
小学语文教材中选有一定数量的童话和寓言,非常适合小学生的年龄特征。作为小学语文教师,如何高效地指导学生进行童话和寓言的阅读呢,这是一个值得探究的话题。笔者在长期的小学语文教学过程中,认为主要应该从以下几个方面加强对学生的指导
一、指导小学生了解童话和寓言的有关基本知识,能区分什么是童话,什么是寓言
童话是按儿童的心理特点和需要,借助丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象,用浅显易懂的语言文字反映社会生活,扬善抑恶,起到教育、歌颂或讽刺的作用
寓言,就是“寓义于言”,在特定的故事里面寄寓某种道理或教训。一般而言,寓言有两个部分,故事部分和道理部分
童话和寓言,既有相似之处,又有很大的区别。童话是一种富有幻想色彩的故事,它以儿童认识、理解的人或事物
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为描写对象,运用丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。寓言是一个充满机智、幽默、滑稽、胆识和想象力的世界,它对自然界的动物、植物赋予人类丰富的思想情感和基本的善恶观,蕴涵着深刻的哲理。寓言故事往往角色少,故事情节简单却富于变化,篇幅大多比较短小。童话和寓言相比,不同的是在故事情节上更富于幻想,人物活动更曲折离奇,更引人入胜,篇幅更长
二、指导小学生把握童话和寓言中的故事情节
童话和寓言中的故事一般都能引发小学生的阅读兴趣。教师要引导学生在阅读过程中弄清楚故事的起因、经过、结果,弄清楚故事中有哪些人物,有时候是拟人化的动物或植物等,,主要“人物”是谁等。故事情节是很重要的,记住故事情节本身比记住一个大而空洞的道理更有价值。对于低年级小学生来说,能够让故事给学生留下鲜明的印象就是很大的成功。在这个环节中,教师要充分运用多种教学手段,多管齐下,突破重难点
,一,教师要特别重视朗读的作用
朗读是一个重要环节,也是一种重要的教学手段。朗读能让学生动口,动眼,动脑,调动多种感官同时进行。童话和寓言故事语言浅显易懂。教师在教学中完全可以让学生以朗读为主,通过朗读有所感悟。教师以生动活泼、饱含情感的语言为小学生朗读示范,不仅能吸引学生的注意力,把学
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生吸引到故事中去,更能激发学生情感,以情感激发学生想象。教师要善于指导学生朗读,朗读那些语言优美、情感丰富的段落,让学生在自己和教师的朗读中受到情感的熏陶。读的过程是语言、情感与思想交融的过程。教师在朗读童话和寓言的时候,自己必须进入故事角色,读得有声有色,读得入情入境,读出各个人物的语言和心声,全身心地投入朗读,进入人物的角色状态。只有教师读好了,才能调动起学生朗读和学习的兴趣,使学生听得津津有味,读得有滋有味,学得津津有味,满足学生的好奇心,使学生全身心地投入到学习当中去
,二,教师也可以引导学生尝试想象朗读
教师可以引导学生边读边想象,充分激发学生的想象力,想象故事中的情境,与故事中的主人公对话。学生只有充分发挥想象力,才能真正读懂故事
,三,教师同样应该重视学生对故事情,的复述,再现人物形象
童话和寓言故事通过语言文字塑造虚拟的人物形象。在学生朗读课文后,教师要引导学生复述故事情节,再引导学生配上自己的动作,边演边说,手舞足蹈,将故事中的人物形象用语言描述出来,结合行为动作表现出来。这样既培养了学生的言语能力,又使学生熟悉了故事情节和人物形象
三、指导小学生分析、领悟童话和寓言中的道理
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童话总是通过有趣、离奇的故事反映现实生活,揭示某种道理,而寓言虽然短小,但其中也包含着深刻的人生道理。教师要指导学生运用多种方法对童话和寓言进行分析,把握童话和寓言中的道理
,一,人物形象分析
教师要指导学生通过对童话和寓言中人物形象的集中分析、故事情节的具体分析,领悟做人或生活的道理,由浅入深、由表及里地理解童话和寓言中的人生道理
如《蚂蚁和蝈蝈》,蚂蚁在烈日下辛苦搬运粮食,蝈蝈却在树荫下唱歌、睡觉,冬天来临了,蚂蚁躲在充满粮食的洞里过冬,而蝈蝈又冷又饿。教师要引导学生熟悉故事情节,最后懂得要像蚂蚁那样辛勤劳动,未雨绸缪,不能像蝈蝈那样先行享乐,不顾后果
,二,角色语言分析
教师还要指导学生通过对童话和寓言中角色语言的分析,加深理解故事蕴含的深刻道理
如《狼和小羊》,从狼和小羊的三次对话中,可以看出狼的无理、虚伪、凶残和小羊的温和、善良。在教学中,教师应该引导学生分析它们的对话,让学生深刻认识到狼的本性
,三,关键句子分析
教师也要指导学生通过对童话和寓言中关键性的句子进行分析,从而理解故事蕴含的深刻道理
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如《叶公好龙》,通过对叶公的衣服、帽子、墙柱等地方有关龙的描写,及真龙来后对叶公的神态、动作的描写,可见叶公不是真的好龙。由此学生可知为人处世要表里一致,不能虚伪的道理
,四,特点规律分析
教师还要指导学生分析童话和寓言中事物的特点或发展规律,理解故事蕴含的深刻道理
如《拔苗助长》通过对禾苗的生长规律的揭示,以及农夫违反植物生长的自然规律的刻画,告诉读者,事物发展都有客观规律,违反事物的发展规律,急于求成,反而会把事情弄糟糕
,五,辩证关系分析
教师更要指导学生分析童话和寓言中的辩证关系,真正把握故事蕴含的道理
如《守株待兔》中包含着偶然性与必然性的关系,教师要引导学生懂得野兔撞树的偶然性,如果没有认清这只是一种偶然现象,而把它看成一种期望值很高的必然现象,那么只会自食其果,惹人耻笑。 四、教师要指导学生联系现实生活,真正读懂童话和寓言中的道理
童话和寓言中的故事大多是虚构的,往往带有夸张和浪漫的色彩。因此,在阅读中,教师要引导学生联系现实生活,将故事中的这一人物设想成生活中的另一人物,将故事中的
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这一情景设想成生活中的另一情景,将非人的情景设想成人的情景,进而真正弄懂其中的道理
像《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》等寓言,虽然写的是动物,作者批评、讽刺的却是现实生活中的人或事。教师要鼓励学生敢于结合现实生活加以理解,不要囿于故事本身。如把《渔夫和金鱼》中的老太婆设想成那些生活中贪得无厌的人,如贪官等,,他们最终将一无所有,把《矛与盾》中的那个人设想成现实生活中那些夸夸其谈而又自相矛盾的人,甚至可以是某个同学、老师,抑或是某个学生的家长等,,对于《滥竽充数》中的南郭先生,引导学生想一想现实生活中有没有这样的人和事那些高学历低水平的人是不是更高层次的滥竽充数者呢,
教师在对小学生进行童话和寓言的教学时,不可因为学生年幼就忽略童话和寓言的现实性,决不能小觑童话和寓言的现实意义。教师要充分联系生活实际,引导学生的课堂学习,多加尝试。这样长期坚持下去,对于小学生真正弄懂童话和寓言中蕴含的深刻道理,一定大有帮助
五、教师要利用童话和寓言,课内和课外的,,培养学生的个性思维素质
一般地说,教师都比较重视引导学生感知童话和寓言的内容,理解童话和寓言蕴含的道理。但是,教师在教学中总是习惯沿着既定的思维方向,想以最快的速度来达到教学的
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目的,只要学生思维稍一偏离,马上制止。这样做的结果,往往会扼杀学生的创造性思维
然而,学生的思维只有在个性的充分发挥、多角度的对比中才能得到充分发展。如果课堂上教师只是一味地让学生在自己安排好的直线思维中前行,显然不利于学生思维特别是发散性思维、逆向思维等思维的培养。教师要尽量减少自己的判断推理,扩展学生的思维天地
在小学童话和寓言教学中,有的教师担心学生年龄小,害怕学生难读懂,很少给学生独立判断推理的机会,更怕学生想远了收不回来,完不成教学任务,学生思维刚一出格,就立即制止,结果导致学生的思维变成直线的、单一的模式,唯教师之思考是从
有的学生认为《南辕北辙》中那个驾车人一直往前就能到达目的地,因为地球本是圆的。这就是,W生的发散思维、逆向思维。教师可借此机会让学生自由讨论。虽然这种讨论对缺少类似训练的学生来说可能难了点,但可以肯定的是,它注重学生多向、逆向思维训练,注重学生的分析能力、概括能力的培养,其效果远胜过学一篇童话和寓言,只明白一个道理的教学
了解小学语文教学的人都知道,学生的作文往往无话可说或条理不清,究其实质,是学生思维的呆滞和条理不清造成的。所以,提高学生理性的思维水平至关重要。教师应该
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有明确的计划,从小学中年级就开始加强学生思维训练。这种训练,虽然什么体裁的课文都可以,但童话和寓言,尤其是寓言,更有不可替代的优势。这是由于童话和寓言,尤其是寓言,的理解不是固定不变的,学生参与性的空间是非常大的。教师在童话和寓言的教学中,不仅要注重教育的教化和指导作用,更要充分尊重学生自身的独特价值理念,并在尊重的基础上进行合理适当的引导,实现最好的教学效果。
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作文四:《小学生童话寓言作文:聪明的公鸡》1500字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于小学生童话寓言作文:聪明的公鸡的文章,供大家学习参考~
风和日丽的一天,一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食,发现了公鸡,馋得直流口水,便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周,正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮,想到了一个好办法:拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍,蹑手蹑脚地向公鸡靠近。
突然,狐狸不小心踢到了一颗石子,石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸,吓得浑身发抖。不一会儿,它努力使自己平静下来,知道自己跑不过狐狸,便冥思苦想,突然,灵机一动,想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子,对狐狸说:“狐狸大哥,你想吃我吗,可我得了可恶的传染病,很快就要死了。如果你吃了我,你也很快就要死了。”狐狸心想:肚子饿是小事,性命更重要。它立马丢下木棒,落荒而逃了。这时,公鸡露出了胜利的笑容,大声地喊道:“狐狸大哥,你咋不吃我了呢,”狐狸毫不理会,反而逃得更快了。
就这样,公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了:当遇到困难时,不能退缩,要绞尽脑汁地想出一切可行的办法,克服困难,赢得最后的胜利。
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作文五:《小学生作文童话寓言:茶香小仙子》2600字
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乌乌镇,新来了一位红衣茶香子,她头戴一朵白波浪花边的大红蝴蝶结,身穿一件红色小裙子,胸前系一个黄色的领结。每当她来到茶园,绿叶丛中就像飞来一只大红蝴蝶。
“嗨,博丽!”原来她叫博丽。居住在茶园旁树上的猫头鹰,总把博丽当作一只与众不同的大蝴蝶。
“嗨,欧,这是我新配制茶包。”博丽泡得一手好茶。闲下来的时候,她最喜欢喝茶了。
“有几位新朋友想来茶园参观,你介不介意她们来?”欧闪着圆溜溜的大眼睛问博丽。
“当然不介意,只要不弄伤它们!”博丽说着指了指满园的茶树。
“出来啊,博丽已经同意啦!”欧高兴地飞起来向空中喊。
呼啦,茶园里出现了四颗小脑袋,蓝长发姑娘,头戴水兵帽儿的棕发小姑娘,银头发娃,茶发橙衣娃娃。她们四个年龄、个子跟博丽相仿。博丽开心极了,她喜欢别人分享她的茶艺。
“博丽,我是来邀请你到我们蓝色星球去做客的!”蓝发小姑娘手拿一棍粉色星星棒,闪着粉盈盈的光飞到空中说,“蓝色星球有很多蓝色的植物,你肯定会做出香气扑鼻的蓝色茶。”
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“博丽,到我们棕色星球去做客吧!”棕发小姑娘拿起手中的太阳棒,空中顿时现出灿烂的阳光,“我们的星球有香香的巧克力河,你可以在那儿找到用不尽的有太阳味道的巧克力做茶点。”
“博丽,到我们银色星头去做客吧!”银发小姑娘说,“我们星球上有月亮的光芒,保你做出的茶洁白无瑕,像月亮一样透亮。”
“博丽,我看你还是到我们橙色星球去做客吧!”橙发小姑娘说,“我们星球有香甜的橙汁水,泡出的茶一定会有股淡淡的甜。”
“博丽,请别走!”猫头鹰欧没想到这四位新朋友是来邀请博丽到远方星球去做客,它可不想单独住在茶园,“我们不能没有你!”猫头鹰飞到空中,用翅膀指着周围的一切说。
“谢谢你们的邀请,我不能离开这里。因为,每天我要照顾这片茶园,只有这儿的茶叶,才能泡出我想要的茶。况且,它们每天还要看到蓝天与白云,呼吸到新鲜的空气,感受到风的爱抚,聆听到鸟儿欢快的歌声。我还要维护周边的环境。如果我离开了它们,茶树也会感到寂寞的,还有欧和周围的一切。”
“博丽,这是我们蓝色星球的蓝心泉的种子,撒下它,地上将会冒出我们蓝色星球的水蓝清泉,用它泡的茶将会出现湛蓝的茶香。”蓝发小姑娘从怀里掏出一个蓝色水晶瓶,递给博丽。
“博丽,这是我们棕色星球的巧克力泉的水种子,撒下它,一股巧克力泉水就会汩汩地流个不停。”棕发小姑娘从胸前的小包里掏出一枚巧克力似的小瓶递给博丽。
“这是我们银色星球的洁白无暇泉的月心种子,种上它,当满月升起的时候,就会银色的花,用它泡的茶将会有月亮的味道。”银发小姑娘塞给博丽一个小银瓶。 互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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“还有我的,橙色星球的香橙叶,如果你想泡出香橙味的奶茶,就把它种在地里,只要扯下一片叶子,一杯上好的奶茶就做好了。”橙发小姑娘把她的小橙瓶塞进博丽手中仅留的一点点儿缝儿里。
“谢谢你们!”博丽觉得如果没有茶园的茶叶,再好的水源也泡不出想要的好茶。她谢绝了这四个爱心娃娃的礼物,又将小瓶送回她们。
“那你一定要接受我们每天来这里帮忙。”她们四个异口同声地说。
“欢迎!”
欧说茶园又多了四只与众不同的花蝴蝶。
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作文六:《小学生作文童话寓言:狗狗下蛋以后》2100字
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狗狗聪明伶俐,活泼可爱,是一只纯种斑点狗。
狗狗见邻居花母鸡下蛋、孵蛋,领着一群刚出壳的小鸡捉迷藏,它非常羡慕,希望自己也能下蛋、孵蛋,也能领着小狗狗做游戏。
狗狗日思夜想,终于有天深夜,她还真的下了两个狗蛋。狗蛋比鸡蛋大多了,圆溜溜的,上面还有许多可爱的小斑点。狗狗不知道有多高兴,她弓着腰,把宝贝蛋抱在怀里,认认真真开始孵蛋。狗狗不敢转身,生怕压坏了宝贝蛋。
天亮了,狗狗想好好再欣赏自己的狗蛋,可是蛋呢,明明抱在怀里的,怎么一眨眼间说没就没了。是不是我打盹的时候谁将狗蛋偷走了,会是谁呢,是不是花母鸡妒嫉了,看狗蛋这么大这么可爱,怕我孵出的小狗狗比她的小鸡更可爱,所以……正想着,花母鸡领着小鸡“叽叽叽”地出门了,见了狗狗,客客气气自自然然地打招呼问好,一点都没有因偷狗蛋而脸红的迹象。狗狗觉得不该对邻居胡乱猜疑,她自己的脸倒是羞红了。
狗狗想,会不会是住在树洞里的那只夜猫子呢,他总是夜晚出来活动,看到狗蛋,这么可爱,肯定会动心的。
狗狗就去问夜猫子,夜猫子听了哈哈大笑:“狗狗怎么会下蛋,从来没有听说过~”
“我没骗你,狗蛋比鸵鸟蛋还要大,圆溜溜的,上面还有许多可爱的斑点。”
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“你在说梦话吧~”夜猫子越听觉得越荒唐,以为狗狗疯了,不再理她。
“狗狗,你在寻找狗蛋吗,”树上一只猴子跳下来问。
“是啊、是啊~”狗狗急切地问,“您见到过么,”
“是比鸵鸟蛋还要大的那种狗蛋吗,”
“是啊、是啊~”狗狗觉得有了一线希望了。
“是圆溜溜的,上面还有许多可爱的小斑点的吗,”
“越说越对头了,您一定见过啦~”狗狗高兴得跳起来。
“不瞒你说,我——根本没有见过这种怪蛋~”
“那你刚才……”
“刚才是逗你玩的~”猴子嬉皮笑脸地边说边爬到大树上去了。
狗狗不依不饶,一纸诉状将偷狗蛋的猴子告上法庭。经过法庭调查和审理,原来狗狗做了互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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一个下蛋的美梦,狗狗根本不可能下蛋的,因为她是胎生动物。
狗狗很惭愧:无知和猜忌让她丢人现眼。
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作文七:《小学生作文童话寓言:善良的丹顶鹤》2000字
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一个晴朗的早晨,一只仙鹤肚子饿了,到河里去捉鱼吃。
他真的抓到了一条味道鲜美的小鱼,仙鹤想:我必须赶快离开这儿,不然小鱼会跳的水里逃走的。他正想着呢,那条小鱼却自已一蹦蹦上了岸:“快放开我吧,你会得到好运,不然你会遭报应的~”
“什么,”仙鹤大声叫起来,吓得放下小鱼赶快飞跑了。
后来他到别处随便抓了几条很小很小的小鱼吃,又回到了鹤群。鹤群里的鹤们都用嫌弃和嘲笑的语气说:“你怎么这么晚才回来呀,是不是又跑去贪玩了,”
仙鹤急忙说:“不是,不是。”他向大家讲述了自己的经历,大家听后就开始七嘴八舌地议论起来:“那肯定是一条味道鲜美的肥鱼~”
“要是我在,我就不听那一套,准把它给吃了~”
……
第二天早上,仙鹤的伙伴们就早早地起床了,他们都来到了那个河边,大家都想抢吃到那条肥美的鱼。中间有一只比较大胆的仙鹤下水去,用他那长长的嘴巴叼起了那条小鱼摔倒了岸边的草地上,想不到小鱼又开口说话了:“求求你们,把我放掉吧。”
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鹤们生气了:“我们的肚子可是饿着呢。”
小鱼说:“吃掉我,你们都不会得到好运气。……”
还没等说完,小鱼就不幸地被这些鹤们分着吃了,好可怜的小鱼呀~
吃完了,鹤们又开始谈论起来:“味道真不错呀~”
“我真想在吃一只这样味道鲜美的小鱼~”
……
他们正谈论着呢,那只没吃小鱼的仙鹤赶过了,他发现了被仍在草地上的鱼骨头,伤心地哭了,等他抬起头,这时正好一滴水珠滴在了他的头上。
“哇~你戴上了一顶漂亮的红帽子~”鹤们惊奇地叫了起来。
那只大胆吃鱼的仙鹤急忙对着河水照了照自己的头顶,什么都没有,还是灰秃秃的,别的仙鹤也一样,都没有得到漂亮的红帽子。
只有那只放生小鱼的仙鹤得到了美丽,于是这只仙鹤后来就成了今天的丹顶鹤。 互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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善良的丹顶鹤伤心地把小鱼的骨头埋了,天天站在河边悲哀地放声歌唱,纪念着他那去世的朋友~
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作文八:《小学生童话寓言作文:奇妙的草帽》1400字
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今天,红通通的太阳高高地挂在天空,火辣辣地炙烤着大地,小白兔兴高采烈地戴上心爱的草帽去山上的树林里采果子,它边走心里边想,幸好我把草帽戴上,要不肯定汗流浃背。
小兔子丁丁一蹦一跳地走着,森林里有新鲜可口的蘑菇,有诱人的红萝卜和各种各样美丽的花朵。小兔子忽然看见苹果树上有又大又红的苹果,它不顾三七二十一,急急忙忙地爬上树,摘了好多又大又红的苹果,忽然,隐隐约约听到远处有雷声响起,不一会儿,那雷声又听得真切了,轰隆轰隆,一道闪电划破长空,哗,雨下起来了,小兔子想:“还好戴草帽,不然早就被雨淋了。”
小兔走着走着,一阵大风一刮,它脚下一划,从上坡上摔了下来,小兔灵机一动,“草帽不是可以当降落伞吗,”它急忙抓住帽绳,草帽在空中果然缓缓地降落。
可是没想到上脚下是一个大湖,小兔子急得像热锅上的蚂蚁—团团装。在这危急时刻,小兔子绞尽脑汁,终于想出了个好办法,把草帽当成小船,用两只手在水里滑了起来,它慢慢地向岸边靠近,又一次化险为夷了。
小兔子拿着奇妙的草帽,欢天喜地地回家了。
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作文九:《小学生作文童话寓言:狐假虎威》1600字
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老虎受骗了。从此,狐狸便到处炫耀自己聪明、了不起。这件事传到老虎的耳中。有一天,老虎在山上又遇到了这只狐狸。
老虎心想:小狐狸,竟然敢骗我,你好大的胆子~它故作亲切地对狐狸说:“敬爱的狐狸大王,最近您好吗,”
狐狸得意地说:“啊,是老虎呀,我很好~”老虎又说:“狐狸大王,您的本领那么大,能展示一下吗,”
狐狸摇了摇尾巴说:“好,你要本大王展示什么本领,”
老虎说:“您能把头放进我嘴里一会儿吗,”
狐狸心里咯噔一下:莫非这只笨老虎发现了什么,我可要当心点。狐狸眼珠子骨碌一转,笑着说:“这有什么难的,不过,你可不可以先把眼睛给闭上~”
老虎心想:我倒要看看,这狡猾的狐狸又再耍什么鬼把戏。它就闭上了眼睛。
狐狸见老虎已经闭上了眼睛,就踮起脚尖,悄悄地搬来一块大石头捧在手里,随后又把头放到老虎的血盆大口,喊道“老虎,我已经把头放到你的嘴里了~”
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老虎心想:狐狸,你受到惩罚的时刻到了~老虎刚准备用力咬下狐狸的头,这时,狐狸一个急闪,连忙把石头塞进老虎的大嘴里。
还闭着眼睛的老虎哪里知道这些,仍然使出全身的劲儿咬了下去,顿时虎牙散落一地,疼得哇哇大叫。
从那以后,老虎再也不敢招惹狐狸了
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作文十:《小学生作文童话寓言:调皮的云孩子》1400字
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盛夏的一天,骄阳似火,调皮的云孩子在空中玩耍。
玩着,玩着,云孩子来到大海的上空。他被碧波的大海吸引住了:他一会儿忙着将海底的“珊瑚”搬到空中;一会儿又忙着将海中的“海草”运到空中。他忙的不亦乐乎。
玩着,玩着,云孩子来到大地的上空。他被广袤的陆地吸引住了:他一会儿模仿起高高低低的山,一会儿又学着变成各种各样动物,学完了老虎,又学狮子,学了松鼠,又学骏马。他学得开开心心。
玩着,玩着,云孩子看到太阳公公来了,他怕太阳公公批评他,就和太阳公公玩起了捉迷藏,东躲西藏的,玩得直叫爽~
太阳公公不高兴了,他要教训一下云孩子。太阳公公发出了阵阵热气,将调皮的云孩子蒸得大汗淋漓,流下来的汗都变成了雨水,不一会儿,就成了倾盆大雨,浇向大地。
这雨给花花草草浇了次水;这雨给大树洗了个澡;这雨给人们带来了凉爽;这雨让口干舌燥的大地妈妈喝足了水。
云孩子虽调皮,但给夏天的大自然带来了帮助。
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