作文一:《描写冬天周记》9300字
周记讲评教案
【学情分析】
我们的学生基础相对较差,对阅读和写作兴趣不是十分浓。语言表达的能力也比较差。那么学生有没有表达的潜能,能不能表达出来,答案是肯定能的,每个人都有表达的需要,只是有的人这个需要得到了满足,而有的人的这个需要没有得到满足。作为老师,要做的就是满足学生的这个表达的需要,让学生的心理需要得到满足,学生写作的兴趣就自然会有所提升。那么如何满足学生表达的需要就成为了问题的关键。要想满足学生的表达需要,首先我们要肯定的是,学生都是有生活、有思想、有感情的,老师要做的就是引导学生把自己的生活、思想和感情表达出来。周记是一个很好的阵地,很多时候我对学生的周记的批改都不是一个评价性的语句的,而是和学生平等沟通和对话的。
其实学生并不是无话可说,也不是不知道怎么说,而是羞于表达,怕表达不好。 当然表达有不同的层次,表达得简单清楚是表达,表达得复杂而含蓄也是表达。一开始不能对学生要求过高,要想指导好学生写作,就必须引导学生敢于表达自己,要保护学生表达的自尊。
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【教学目标】
1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生鉴赏文章、观察生活、深入思考的能力。
2、过程和方法目标:讲评中以表扬和激励为主,采取自评、互评、师评的形式。
3、情感态度和价值观目标:进一步激发学生的写作兴趣,引导学生要善于观察生活,关注社会,反观自我,省察人生。
【教学内容及教学过程】
一、导入
当我们抓起那支笔要表达一些自己的东西的时候,我们就会情不自禁地在脑子里运用语言文字思考,思考怎么用文字把自己的经历、感受或思想表达出来。从某种意义上说,写作会使一个人的脑子得到锻炼,变得聪明。所以一定要写~写出一个完整的自我。不写不知道,一写就会发现,自己对自己,对整个社会都会有一个新的认识。
二、总结优点:
(一)、立意深刻,丰富新颖,有些同学们在写作时都能认真思考,联系生活,感悟人生。张霞《猫》(关注我们生存的空间)陈燕碟《眼神》对底层人与人隔膜的反思、江泽锦《星星》人们总是在追名逐利,却忘记了自己身边最珍贵的精神家园。
(二)、结构严谨,思路清晰,能通过恰当的布局谋篇来
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充分的表达自己的思想
感情。
(三)、细节生动,意境优美,看出同学们在平时能自觉的积累生活,积累思想,并具有一定的审美能力。张霞《猫》
(四)、语言流畅,富有文采,能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇,并给人美的享受。
教学理念:对学生的肯定很重要,所以要先赞美,让学生觉得被欣赏,然后再来让他们有一个很好的心态去接受自己的问题。
三、点评存在问题。
1、题目过大。
2、泛泛而谈,没有深入观察生活,没有真情实感(可作课堂训练——冬天来了,每组叫一个同学上去写,然后同组点评,不同组互评)
3、总是喜欢发表议论,空谈道理。
4、书写潦草,有错别字(卷面不整洁,错字严重,有的同学题目写错)
5、有抄袭应付的现象
四、在写作中,感觉还有哪些问题呢,(此处由学生提出,教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面)
五、请同学范读作文并介绍心得体会
A、请张霞读作文,从立意、结构的角度品评;
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B、请 读作文,品味其是如何选材的;
C、请 读作文,重点从结构、语言的角度去品评;
D、请 读作文,品味其是如何运用语言的。
归纳:
1、立意要注意从深度(指人生哲理)与高度(指反映时代风貌)把握好;
2、选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握;
3、结构应从点面结合的原则设计好;
4、语言要做到形象准确,富有文采。
根据大家的讲评,总结这类作文应注意的问题:
?作文要写自己经历的事,这样才会有真情实感。
?描写具体,才能以情动人。肖像描写应结合神态、动作等来写,写出人物特征;语言描写切忌泛泛抄录,而应以简明为宗旨,尽量以生动的语言表现出人物的内心世界;细节描写能“传神”,环境描写与心理描写则可以侧面烘托人物,使描写的角度更全面。
?议论抒情要恰当、得体,要少而精。
六、总结:
结语:语随意来,只要同学们的思想情感成熟了,有深度了,语言的表述问题就不大了,而这思想、情感来源于对生活的热爱,对自己的反观,对人生的思考,只要同学们不断的加强修治学,就会形成深刻的思维与独特的审美视角,
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妙达此旨,始可言文,希望同学们在以后的人生之路上,用心去感受生活,回望深情,守望感动,相信你会领略到更多、更美的人生风景~
篇二:周记如何写
从一周一记做起。
※ 内容要求
周记写什么,是不少孩子和家长头痛的问题。其实,并不是孩子找不到写的,有以下几个原因:
,、书写慢、有太多的字不会写,严重影响思维速度和准度,导致能说不能写。
,、生活积累少,经历少,心里没有货。
,、语言积累少,读书少,下笔如坐牢。
,、口语表达能力差,所谓“我手写我心”,说不出来自然写不出来。
周记写什么,
(一)周记是什么,首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法,头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫,求知欲强,而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法,比如,为什么冬天下雪而夏天下雨,为什么我做的梦那么奇怪,为什么人站在地球上掉不下去,为什么上课要遵守纪律,为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿,为什么要遵守社
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会公德,无论回答正确与否,都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:描写冬天周记)成为万事通,而是要通过写周记,养成热衷于思维、思考、想象的习惯,
成为发现问题解决问题的高手,使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是,这样的周记是有啥写啥,是随便写的,根本不是作文,无头无尾,只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。
(二)周记写什么,在上述原则指导下,什么都可以写,信手拈来,俯拾皆是,真是写也写不完,不必为写什么而犯愁,也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录,没什么大惊小怪的,我们对小学生能要求什么呢,看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。
1、写总结。当然什么事情都可以总结,一个阶段的学习,一堂课,一次玩耍,做了一件事,等等,都可以总结。可以是正儿八经的,也可以是随便的。
2、写生活点滴。点点滴滴,针鼻大的小事,一眼所见,一耳所听,捡起来这些丁点的芝麻。
3、写学习心得。一堂课,一道题的算法,一篇作文的写成,几个词的体会和应用,自己偶然的发现。
4、写读书笔记。课文中的好词摘记,同类或关联的数学公式的摘抄,一个文章的梗概。
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5、写读后感。读了文章的感受,看了动画片的感想,一部电影的体会和想法。
6、写事物说明。怎样滑旱冰,怎样炒鸡蛋,怎样做贺卡,什么东西的发明,怎样玩四大天王。
7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法,
就把它记下来,系统地写一写。
8、写记人记事的故事。包括听说的,经历的,参与的,看见的,读到的,愿怎么写就怎么写,但不要刻意写成规范的作文。
9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中,回忆起来的什么都可以写进周记里。
10、写信息。信息是一个广泛的概念,如从电视里看到的新闻,电视上的广告,在大街上的大小广告。
12、写想象。小学生自然是想象的天才,那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了,就应该写下来。
13、写观察。如天气观察,动物观察,植物观察,甚至于妈妈脸色的观察,能写成连续观察更好。
14、写风景。风景就太多了,自然景观,城市风景,风光游记,学校景象,写不过来呀。
15、写活动。小学生往往要参加一些活动,有集体的,也有一伙人的,都可以写进周记里。
可见,小学生周记写什么,不是像写作文似的,只有记人
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记事描景那么一点点。
但是,要教育学生周记经常写,每周写周记,如果三天打鱼两天晒网,其效果就大打折扣,周记周记,就是要每周都记。
(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目,看看这个小学生的周记都写什么。
夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈,我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园
※ 家长怎么写周记
我建议有两种途径:
1、如果你写的和孩子写的相关联,那么们就在孩子的本子后面接着写。(有时间的话,还可以把你写的和孩子写的发在帖子里,甚至自己建立一个亲子教育帖子,专门记录亲子周记和孩子的成长点滴)
2、无关的话就写在班级成长帖里。
家长以身作则,喜欢写,天天写,才会使我们的孩子也乐于写周记。(qq空间的内容用手写的方式写下来,和孩子一
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起分享,他会更快乐,也能从中学到写作的方法,一举两得)
※ 家长辅导孩子周记的原则与方法
1、根据 苏霍姆林斯基“ 两套大纲 ” 的理论,我们家长在 1 至 4 年级里,尽量孩子带到大自然中去观察,尽量把孩子带入生活中体验,为他们提供大量相关自然现象,让他们
“ 观察实验思考 ” ;尽量引导孩子读各种各样的课外读物,包括文学的、科学的、日常生活的,等等。只有这样,在学习课内知识之前, 让充实的生活积累为学生提供丰富的知识背景,学生才会掌握知识,学习成绩才会好起。学生如果没有这样的智力背景,无论你怎样为他补课或参加补习班,都是补不起来的。 因此,如果你想要你的孩子学习好,你就把孩子带到大自然中去观察,让他们在生活中参加各种劳动,为他们选购各种大量的书籍,并和他们一起阅读。只有做到这些以后,你的孩子才会在学科学习中轻松,才会在学科学习中取得好成绩。
在动笔写周记前,一定要和孩子一起先练习说,在帮助孩子说通顺了,才开始动笔写。遇到不会写的字都先写拼音,然后再通过回忆、查字典等方法补上。
篇三:周记评语
1、当我们无法改变环境的时候,那么试着改变自己的心情。还是想
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重复一句:尽管我们每天过着三点一线的生活,但我们的思想可以畅
游古今;尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放
飞思绪!前面的路很长,需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里,永远长不出真实的翅膀,但是可以任思绪给
自己的心灵插上想象的翅膀,遨游于心中的碧海蓝天~你的文章,即
使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美,我深信也希望你能坚持用
笔构筑一个又一个心灵的空间,找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然,就像王维,过的也是半官半
隐的生活,只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致
所以,在现实生活中,不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来,花儿谢了明春还会再绽放.别再为
打翻的牛奶哭泣,抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧~请相信:心
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还在,努力还在,希望就在~
5、活着本身,就是一种意义~雨横风狂之时,思索历史人物,
感悟生命之真之贵,别有一番韵味~
6、长大的世界有无奈,长大的世界更有无限的精彩~珍惜每一
个现在的同时,也不妨带着对明天的向往上路~
7、真挚的情,感人的文~家是一个可小可大的地方,小至父母
撑起的屋檐,大至每一方生活过的土地,保留那些温暖的记忆,并竭
力去感受不同的“家”的温馨~
11、身处繁华的都市人厌倦繁华,身处乡村的人却厌俱单调闭塞,向
往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人,而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避,没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章,亦足以见空灵的意境,与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风,从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。 13先静下心来。然后,有条不紊地把它写出来。其实很简单~ 14你很有叙事的天赋,真的,望继续。
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15谢谢你对我的信任,希望我们多交流,纸上的,或是面对面的。 16你的周记取材源于自己周围的真实的生活,认真,细致。 17你是一个很有个性的学生。
因为你的周记很有特色。
18一天中肯定有很多值得记下的事的,别人的,还有自己的。 选一个好的角度,用心去写,一定会很感人的。
19追求上进,希望更好
20坚持下去,不信一百斤小米套不住一个小家雀~
21万丈高楼平地起,并非虚言。
22你有很好的写作功底,这是优点,也是起点。
23试着叙写一些具体的事情,可能感觉就不一样了。试试吧~ 24总之,请继续~~
25把快乐写在周记上也是快乐的。从周记里看出了你的乐观和宽厚,也读出了你对生活的热爱,有了这些热情,还有什么事情做不成呢, 26选择一个合适的角度,然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。
27首先,要做一个生活中的有心人。
其次,要热爱生活,要热爱周围的一切。
文字虽略显粗糙些,但那是真实的。
真实的当然可以成为艺术的,看你如何去努力了。
但无论如何,要从一点一点的小事写起。
28希望你在周记中能写自己的一点经历,一点感受,从小
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事写起。 29你很乐观,也很执着,很好~
30生活中不是无事可思,也不是无事可写,关键是“用心”。 31简单地叙写一件事,容易~
很好地叙写一件事,不容易~~
你的叙事清楚,但少了文学性。
第一,要选用尽可能好的词语。
第二,多用一些修辞手法。
第三,平时要多观察。
32人的一生要做许多事情。而任何一件事情要想做得好,都是不容易的。这就要求我们要全身心地投入,全身心地付出。只有这样,我们才能获得回报。
33生活是美丽的,也一定是快乐的。当心灵遭遇到寂寞和孤独时,去寻找快乐吧~
34你的每一篇文字虽然短了些,但都是真实的,也是个性化的。如果再具体一些,会更让我喜欢~
35当你笑对生活的时候,你看到的就是张张笑脸。
36一荣俱荣,一损俱损。
37家是心中最温柔的地方,唯有将想家的思绪按下,为理想插上翅膀,家会因为你的成功更加温謦,努力吧~
38看到你的进步,老师很开心,但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
39只要我们共同努力,迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。
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40老师提醒你:书是治疗心伤的最好的朋友。
41心静下来,想太多的后果也无济于事。
42我相信,只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。 43你很机警,做得很对。
44孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。
45你会在竞争中前进的,优秀的人总是愈挫愈勇的~
46热爱生活,生活会馈赠给你更多。
47也许,这个同学并没有意识到这种做法的不对,可以跟他谈谈吗,指出来,促其改正,人谁没有过错。
48比以前进步了,心目中暗定一个竞争对手了吗,
49英国诗人雪莱说过:“冬天来了,春天还会远吗,”
50点点滴滴的观察,仔仔细细的描写。 挺喜欢看你睿智的文章。你很机警,做得很对。
51你能理解爸爸的心就好,你与妈妈多交流吧。
52你有那么多令人称道的地方,老师想对你说:“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。”
53小荷已露尖尖角,更待满池春色浓。
54路漫漫其修远,愿你奋勇而前进。
55喜欢雪的人,将拥有雪一样洁净的心灵。
56你会在竞争中前进的,优秀的人总是愈挫愈勇的~
57也许,这个同学并没有意识到这种做法的不对,可以跟
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他谈谈吗,指出来,促其改正,人谁没有过错。
58老师很赞赏你的诚实,同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。
59一片孝心,溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母失望。 60走出自己狭隘的空间,多跟人交往,别老陷在自己孤独的世界。 61爱你的母亲,就用你的努力实现抱负,而不仅仅是心里的一点念头。
62书是治疗心伤的最好的朋友。
63作品就是要带给人回味,这是“留白”的艺术。因为,生活就是无常的。
64不要陷于考试的恐慌之中,不要想最终的成功。将每一步走好,
篇四:周记的写作要领
周记的写作要领
周记是每周一次,记录自己的思想、学习、生活情况,其内容不限,形式多样。写好周记对提高学生作文能力十分有益,因此,教师要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导,使学生掌握写好周记的基本方法。
一、选择有意义的内容 教学中多数学生反映,周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么。他们觉得实际生活都是简单的重复,要么是学校——餐厅——宿舍三点一线,要么是学校——家里两点一线,没什么好写的,因此提不起兴
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趣。学生写文章往往求大,而忽略了身边值得关注的小事。
针对这种情况,我引导学生从生活的具体小事中选材,其内容不限,但要以小见大,以小悟大,从小事中悟出哲理,因为惟其“小”才有可能独特,而文章恰恰贵在独特。但是生活中的具体小事很多,要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容去写。
例如,有一位同学的周记——《一丝不苟》,仔细描述了自己早晨起床后,用梳子“执着”地梳理额前一绺头发,直至“顺服”的过程。我以此为例告诉大家,虽然这位同学描写的是一件无聊的小事,可是他把梳理头发的过程描写得具体生动,突出了“不服输”的主题,这比记流水账好得多了。随即我进一步引导学生由此及彼地展开联想:如果能把这种精神用到学习工作上,还有什么做不成的呢,这样一点拨,学生就从中受到启发:有意义的事情,不一定非得意义重
大、思想崇高,自己的生活琐事,只要能写出切身体验和感悟,也是值得一写的。
二、用恰当的形式表达 由于周记的内容不限,其表达的形式应根据内容的不同而灵活多样。不同的内容应该用不同的形式去表达。为便于学生掌握不同周记内容的写法,我着重从周记的题材上对学生进行指导。
(一)记人记事
写人要把人物写丰满,着重表现人物的个性特征。写人物
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的方法有很多,我给学生强调了两点。一是运用外貌、语言、动作、神态等描写勾勒人物,把人物写具体。二是捕捉生活中的细节把人物写生动。此外,还有景物烘托、正面描写和侧面描写相结合等。
如一个同学在周记《有你真好》中写到自己丢笔后的表现:“??我走过去,不分青红皂白一把把笔夺过来:‘干嘛偷我的笔,’你一愣,刚要张嘴说话,我仍旧不依不饶,咄咄逼人:‘你要是喜欢,我可以送给你,何必小偷小摸~’你火了,腾地站起来,嘴唇哆嗦着:‘谁拿你的笔,你别血口喷人~’??”这一段人物描写具体生动,把“我”的鲁莽、急躁的特点鲜明地凸现了出来。另一个同学在一篇题目为《暴风雨》的周记里写到班主任发火前的样子:“只见他的眉头紧紧皱着,似乎能夹死一只苍蝇??”小作者观察很细致,这处夸张的细节描写,给文章增色不少。
记事不仅要把事件写完整,过程写具体,还要写出事件的曲折波澜。怎样使事件生波澜呢,除了事件本身的曲折性外,我给学生讲了
悬念法、误会法等技法。有一篇题目为《意外》的周记,开头这样写到:“上课铃声已经响了,同桌还没有来。她一向很少迟到的,发生什么事了呢,我心里忐忑不安??”这位同学巧妙地运用了悬念法,比平铺直叙要引人入胜。
(二)生活感悟
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写生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某现象使自己产生的看法和想法记载下来,这不仅要观察生活还要善于思考。
在一篇题为《超越》的周记中,小作者就老师的一句话“不要跟差生比,要跟优生比”展开思考:“我不认为这不对,但我也不认为这是对的。跟差生比,会沾沾自喜,没有向上的动力;但也不能只跟优生比,每个人都有尊严,跟优生比,会打击自己的自信。我觉得人应该跟自己比,不断超越自己,才更容易成功~”学生的思考多深刻啊~
同一个事件也可以从不同的角度去思考。我曾让学生围绕一起闯红灯丧命的交通事故写一篇周记。一个学生这样感悟:“原来生命竟是如此脆弱,一个有血有肉的生命,突然间就消失了。每个人在人生的道路上,难免会遇到许多的挫折,当你陷入绝望之际,何不乐观地想:至少,我还拥有人最宝贵的财富——生命。”另一个学生则发出这样的感慨:“交通规则是人人都要遵守的,为什么总有人漠视不理呢,难道社会上的规则非得付出血的代价后才会被遵守吗,”学生的思维是很活跃的,教师应鼓励学生写自己的独特见解。
(三)读书体会
写好读书体会能很好地巩固学生阅读的效果。写读书体会的重点应在自己的感受和收获上面,千万不能抄原文代替自己的感想。我从以下方面进行指导。
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首先要读懂原文,确定引发感想的“点”。所谓“点”便是我们感受深刻的地方,可以是文章的主要内容,也可以是文中的某个情节或者某句话。如一位同学读了《老人与海》后,对文中的名言“人可以被毁灭,但不可以被打败”印象特深,以此为“点”写了一篇读书体会。其次,找到“点”后要会联想,联想到身边的事情,进而再去思考。如有一位同学读《珍珠鸟》,由文中的一句话“信赖,往往能产生美好的境界”,想到他被同学误解后,老师依然信任他让他担任班长,而他也没有辜负老师的信赖,把班级工作管理得井井有条,最终也赢得了同学们的信赖。由此他产生了感想:“试问,如果没有当初老师对我的信赖,怎么会有班级现在这么和谐的氛围? 信赖,多么美好的一个字眼,它确实能创造奇迹~” 由鸟的故事,想到自身经历,又引发对信赖更深的体会。可见联想和思考是写好读后感的关键所在。
三、周记注意的问题
写周记要注意:所记录的内容要具体、真实;主题要集中、明确;语言要准确、条理。
(一)内容要具体、真实 周记的关键是要真,写真事、真情、真想。鲁迅曾经把写文章概括成12个字:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”可见,
真是写作的灵魂。我要求学生将周记融于生活,将生活植入周记,周记必须以“我手写我心”, 用心表达正经历的、
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思考的事,写出自己的真情实感。
(二)主题要集中、明确
周记是有主题的文字样式,不是流水账。因此,周记要有集中明确的主题。所以每篇周记,我都要求学生根据自己所占有的材料提炼主题,然后围绕主题取舍材料,筛选与主题有关的典型材料、舍弃与主题无关的材料。
(三)语言要准确、条理
周记是用书面语言进行表达的,因此要求语言准确、条理。《语文课程标准》在这方面也有明确要求:根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。所以我对学生强调,每一篇周记的语言表达都要生动活泼,条理清楚。
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作文二:《九年级描写洁白的冬天的周记:冬藏》700字
冬是蕴蓄生命的季节。没有冬藏,何来的春生、夏长、秋收?鲜花何以越开越灿烂?世界何以越来越精彩?冬是思考生命的季节。在经历了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后,我们的灵魂进入冬的安宁寓所。在冬的冷静中对生命的历程进行整理,而后重新站起,焕发新的生机,走向生命的新春。冬是最真实的季节。冬天,一切的繁华退去,大地呈现出少有的静谧与空旷,袒露出原始的肌肤……冬天给人以谢幕般的那种感受比寒冷本身更残酷。冬天来了,春天还会远吗?此言极是。然而,此一春绝非彼一春。在我的心境里,四季不是简单地反复,而是螺旋地递进。我们告别一个春天,在我们的生命里就减少了一个春天,然而,后来的春却一个比一个充实成熟起来。也就是说冬天进入到我们生命中来,预示着连着一个春天的四个季节到此结束,生命的这一轮该谢幕了,下一轮的演出也即将开始,而且是更精彩的开始……不是么?当万物经过春的生长、夏的纷争、秋的得失,是冬天收束了一切的喜怒哀乐,抚揽了所有的兴衰荣枯,这需要怎样的胸襟!那谢幕不是冷漠的消退而是冬的豁达。冬天收藏了秋天,并没有把它埋葬,而是在艰辛中孕育着一个新的来年——撬开坚冰,你会看到安闲的鱼儿,如果不是冬的佑护,怎会有鱼儿在春波涨绿时的嬉戏;掘开冻土,你会发现稚嫩的根芽,如果不是冬的养育,怎会有百花在杨柳春风时的竞放。冬,藏秋实而育春华;冬,万物之终归,生命之肇始。是的,冬天可以冻住土地,却冻不住生命。冬天的严峻冷酷,只是对向那些怯懦的灵魂和猥琐的生命,而对坚韧的意志和顽强的精神,却给予无私的锻炼。在最冷最冷的天气,我曾用最冷最冷的水洗脸洗头,那种在冷酷中得到的快感只能体验,无法言喻。我还曾独自在雪野里行走。四周没有一个人影,没有一点声音,只有我的脚下,雪被踩时发出微弱的声音。我毫无目的,在雪的茫茫的原野,就这么一直地走着,我不知道我会走到哪里,我想我会走到岁月中去。
作文三:《故乡的冬天》1200字
【导读】走进故乡的冬天,儿时的记忆已经被皑皑的白雪一次次覆盖,但对故乡的牵挂却一次次增加,故乡呀,我一次次在梦里呼唤着,换来的是一次次短暂相逢;与你一次次在幸福的相逢,换来的是一次次痛苦的别离。
山,是我故乡的特色,也是我儿时的乐园,曾给了我无尽的梦想与希冀。近些年来,由于我在外工作,我离它越来越远了,无论是在时空还是心灵深处。许多年了,一直在外求学与工作的我,很难有机会走进那个记忆中,山的概念仿佛已经模糊了曾给了我许多快乐的儿时的记忆。可随着年龄的增加,故乡的一切便向我走进,但这次,我近了,在梦里,我沿着记忆的边缘,寻觅着那早已失落的脚印&&
我的故乡地处上党地区一个偏僻的农村,村子背靠着山,春天落莺蹄暮,柳英飘絮,站在山顶,看夕阳徐徐下落,余晖映红了西天的云彩,这如画的风景深深地印在我的脑海,也许是我离开故乡的缘故,每当遇到这样的景色时,在我的脑海里突然有了一种人生代代无穷已,江月年年望相似的慨叹。走进这片土地,我发现,对于这片山,我所拥有的就只有记忆而已了,看看眼前的孩子们,此刻我再也找不到了我们儿时的那种感觉了,我好像是一个熟悉的陌生人,仿佛像两个关系疏远了的恋人,依然能欣赏她的外表,寻找记忆,却再也走不进她的心灵,聆听她心声!
故乡的山,不大,但那错错落落的,成为了我们记忆的文字。
人的记忆真是很奇特,许多年过去了,而对于故乡里这山的所有细枝末节,却一直珍藏在我人生记忆的最底层,一但遇到,就会闪电似的翻涌而出。这里的一草一木,一石一鸟原来是如此的熟悉,仿佛这些年来它们根本不曾改变过。春天,到处都绿意满地,整个小村庄被绿色环绕,一群群蜂蝶,一片片生机,在这个村庄漫溢,漫山遍野,灿烂芬芳,在我的人生记忆深处勾勒出一副美丽的图画&&
如果说,春天是绿意装饰了故乡的外表,那故乡的冬天,更是值得让人去记忆。生活在北风的人都清楚,我们谈到冬天,似乎离不开风、雪与霜,这是冬天笔下最值得关注的文字,我故乡的冬天,依然有写不尽的文字,走进故乡的冬天,手脚虽然被冷得麻木,可心里却是热乎乎的!
走进冬天,由于牵挂父母,我便回家了!一路无语,是我在沉默,还是在努力寻觅,我的心热乎乎的。当客车在村口停住的时候,我才感到人生的旅行是如此的短暂。放眼去望,眼前的故乡被一望无际的皑皑白雪覆盖着,四周静静的,偶而从村子那边传来一声狗叫的声音&&
到啦,快下车吧?还&&
我下车的动作打断售票员微笑的提醒,伫立在村口,我在想那个售票的小姑娘,她仿佛
把我当成一个外乡人,其实,她那里知道这里是我儿时的乐园,和小伙伴,一起去捉小鸟,打雪仗&&
行走在这个无数次通往村里的小路,也许是游子回到了母亲的身边的缘故,我的记忆随着故乡足迹源源而出,离别多次,那种久违的感觉美得让人晕眩,故乡啊,我还以为自己早已将您忘却,却不想您对于我,从相识那天起便已是刻骨铭心了!
大约走了十几分钟的路程,来到村里。
作文四:《故乡的冬天》900字
故乡的冬天
入冬已来,我总是想起故乡的冬天。
已经记不清多少次了,在冬天寒冷的清晨,强忍着渴睡起床后,再冒着风雪去上学。冬天的早晨天亮的晚,六点多钟四周仍是漆黑一片,刺骨的寒风呼呼的刮着,漫天的雪花搓棉扯絮般弥漫着整个世界,每迈出一步都无比艰难。好不容易到了教室,一双靴子已经湿了一半,教室里没有暖气,只盼望着放学后赶快回家在暖气片上烤烤冻的冻僵的脚。后来学聪明了,出门的时候先在靴子外套上塑料袋,又怕打滑,就在塑料袋上再绑两根绳子,这样就不用担心靴子会湿掉了。但即使这样,我的脚每年都要生冻疮。
最难过的是雪化后的几天,俗话说:“下雪不冷化雪冷。”雪化后温度特别低,寒风吹的更加凶猛,雪来不及溶化就结成了厚厚的冰,清洁工用铁铲铲不动,只好请来铲车除冰,除过冰的路面仍附着薄薄的冰渣,行走起来每一步都要小心翼翼,稍不留神就会滑倒。高中的最后一年,因为学习任务繁重,就和两个女同学在学校旁边租了间房子,寒冬雪化的夜里,尽管三个人挤一张大床,仍是整夜的被子冰凉,早晨起来洗漱, 发现当天晚上放在杯子里的水都已经结成了冰坨。
高中时代的一个梦想,就是希望能去一个不下雪、没有寒冬的地方生活。尽管这样,读大学时我仍然去了一个下雪的城市,那里的冬天不但寒冷,而且更加干燥。但对我而言,这时的冬天却完全换成了另外一幅模样。下雪的时候,经常会听到南方的同学初次见雪兴奋的尖叫,这种气氛很快感染了所有人。雪地里,成群的学生穿着颜色鲜艳的羽绒服追逐嬉戏、堆雪人、打雪仗;宿舍、教室、图书馆都供上了暖气,同宿舍五六个人关紧了门,穿着薄
薄的毛衣,偷偷用电锅涮着火锅吃的酣畅淋漓;不上课的时候,就扎在图书馆里,抱着小说、杂志看到昏昏欲睡。这样的冬天,迎着飞扬的雪花,第一天感觉到冬天是这样的美丽和浪漫。
毕业后,我来到了这座南方的小城,这里的冬天不太冷,而且很少下雪,多多少少满足了我高中时代的梦想。已入寒冬,这里的阳光依旧柔和,这里的群山依然青翠,这里偶尔会下绵绵的冬雨。但时间长了,总感觉缺少了些冬日里应有的情趣,无法品味到酷寒里的执着和坚定,无法享受到冬日暖阳中的慵懒和安祥,更无法体会到在雪花飘舞中的那一种其乐融融。
晴朗的周末,我登上离住处不远的山顶,沐浴在正午明媚的阳光下,我的思绪却被牢回了记忆中的冬天,听说,家乡这几天下雪了,雪花漫天??
作文五:《故乡的冬天》500字
故乡的冬天
故乡的冬天,有寒风凛冽,大雪纷飞,有冰冻三尺、北风呼啸------ 在我所见过的所有冬天里,只有故乡的冬天最美!
在故乡,冬天的夜里,当你正要进入梦乡的时候;当你睡意正浓的时候;当你正在梦中畅游的时候------风吹落了老树上最后一片叶子,唯有青松正与大地一同迎接着雪花的妆扮。接着,雪花纷纷扬扬的飘落了、飘落了------似仙女的轻纱渐渐飘落在屋脊上、树梢上、广阔无垠的大地上、已结了薄冰的湖面上------一切都覆盖着一层洁白无暇的雪屑,在夜光中晶莹闪烁。
这时,你忽的醒来了,冬日里的清晨,天色还没来得及蒙蒙亮,你睡眼惺忪的回忆着睡梦中的美景,你无限轻松的回忆着,漫天的星斗尚且还未来得及褪去,此时的雪景是那么的美,美的虚无飘渺、洁白泛着青色,你可以尽情的欣赏,不必担心会刺伤眼睛,你缓缓地走出了房间,走进了庭院,徜徉在广阔无垠的大地上,噢!田野里、高山上激流、小溪------梦中的景象又一次浮现在我的眼前。 这是在画里吗?还是在梦中?
不,这怎么会是在梦里?梦中怎会有如此美丽的雪景呢?
雪花一刻不停的飘落着、一刻不停地飘落下来,掩盖了世间万物、即使是肮脏的泥潭也变得纯洁美丽。
故乡的冬天真美!
作文六:《故乡的冬天》900字
故乡的冬天
漫天雪舞,道出点点乡情。
——题记
记忆穿梭在时空中,思绪,仿佛又回到了那个“隔牖风惊竹,开门雪满山”的日子。 还未起床,就已经嗅到了雪的气息。
“呵,下雪了!”这是自我记事以来,在故乡见到过的第一场大雪。兴奋之余,我赶紧爬出被窝,胡乱披上一件大衣便向屋外跑去。
好一个梦幻般的世界:大地冰封,雪舞苍穹。真是“柳絮因风起”,“梨花漫天开”。极目远望,只觉得白茫茫的一片,天地仿佛连接在了一起。
我缓缓伸出手去,托起了一片小雪花。凝望着这个晶莹剔透的小精灵,看它渐渐化成一汪雪水。我将手向下倾斜,冰水顺着指尖流入雪地,指尖颤了一下,好冷!
张开手臂,感受风拂过的清新雅韵,一切都是那么的美好、舒心。
不知什么时候,全村子的孩子都来了。我不认识他们,但是他们淡淡的微笑,我的心头一阵暖意,多么纯净的笑!
我们来到一片树林里。
哇,好个玉树琼谣,好个“千树万树梨花开”。
我用力摇了摇几棵挂着枯叶的树,跳到一旁观看枯叶伴雪飘落的情景,真是别具一番韵味:只见片片树叶仿佛通了灵性似的,幻化成了只只枯叶蝶,在漫天飞雪的空中舞起。虽没有那“琉璃世界白雪红梅”的境意,却也是令人赞叹不已。我沉醉在蝴蝶的翩然起舞中,有些想赖在在这儿不走了。待到蝴蝶纷纷落下,雪地上卧着片片蝶叶,又是一番韵意。
“汪!汪!??”几声狗叫将我的思绪转移,谁家的狗?向四周望去,忽地,一个白花花的小身影扑了过来,“嗬!原来是伯伯家的小狗。”可是,伯伯家的狗是淡黄色的毛,这只身上是白色的。我蹲下身去,细细地看才知道,这是由于狗身上有雪的缘故,想到这儿,我不禁念起了一首打油诗:“江山一笼统,井口黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿。”
“回家吃饭喽!”不知谁家孩子的大人喊了一声,其他的孩子也陆陆续续离开了,我跟着他们带着小狗离开了树林。
回家,大人们都挤在一块儿看电视,围在一起嗑瓜子,还有几个小馋嘴在大把大把地抓着糖果嚼。好一派其乐融融的景象!
大雪后的第三天,便是我回深圳的时候。
于是,带着一份愉快而又惆怅的心境离去。
要告别了,告别这片万种风情、银装素裹的乡土,此别,不知何时才能再见到这带着点点乡情的雪景,我心中不禁涌起了伤情的波浪。
再见了,故乡的雪景!
作文七:《故乡的冬天》500字
故乡的冬天
肖志勇
我的故乡在竹林桥镇。那里风景优美,物产丰富,是个好地方。虽然故乡的一年四季都很美,但我最喜欢的就是冬天了,因为冬天是小朋友们的天堂,我们可以在雪地里愉快的玩耍
过了红叶似火,瓜果飘香的季节后,就到了我最喜欢的冬天。.在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。我们一个一个小脚印踩在大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们:“和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!
在冬天堆雪人、打雪仗是最愉快不过的事情了。有一次,我们约了几个小伙伴在一起堆雪人。先堆一个大球,在大球上再堆一个较小的球。可是大球刚刚堆完,有几个顽皮的小孩就开始使坏了。一个不留神我就被一个雪球打中了。但是,我也不是好欺负的,乘他们正在揉另一个雪球的时候,我“嗖”地一声扔了一个“炸弹”出去,只听“啊”的一声惊叫,于是,一场热闹、激烈的打雪仗比赛开始上演了??
直到快乐的玩了一个午后,我们就回去了,回去的路上我看到了一条小溪,水面上结了一层薄薄的冰,小溪的水清澈见底,溪底的小石子就像是嵌在冰上一样,很好看!
这就是我故乡的冬天,一个美丽漂亮的冬天。
作文八:《故乡的冬天 作文》400字
时间的齿轮转动,命运将我们带到了一个又一个冬天。
安阳的冬天雪不是很多,虽然即将敲响十二月的大门,只是白茫茫的天仍不舍丢下一丝雪花,这一年,冬天似乎真的是很晚,但安阳的冬天却还捧着她一贯的风格,金灿灿的太阳悬在天上,狂风大作,树叶凋零,落在地上,再被风吹起,再落下,一直重复着她那单调的舞步。
我老家在安阳的西头,每逢此时,人们都会躲进小屋里,聆听着外面树叶“哗哗”地响,风儿“呼呼”地吹,狗“汪汪那个”地叫。
今儿个天气不错,这在安阳也是很常见,风卷着枯叶在阳光笼罩的大地上吹啊、跑啊、跳啊,活像一个孩子,我喜欢这调皮的风,瞧~那是谁家晾晒的床单在空中翩翩起舞,那又是谁家断了的彩旗神龙摆尾似的左摇右摆,再看地上的老太太,眯着眼,追着被风吓破了胆的母鸡,风儿再一动,又把搭在墙脚的盆子拽了下来,正好打在了老黄狗的尾巴上,吓得它惊叫连连,这吠声反而再次吓倒了老母鸡,扑楞着翅膀站到了高墙上,硬是不肯下来,风儿笑呵呵的看着这一切,摸摸地上的白菜,呼呼地走来。
安阳的冬天,倒都是些个晴朗的天儿,恰是与“嗖嗖”的风勾勒出了惟妙惟肖的一幅画。功夫作文网;
作文九:《故乡的冬天》700字
故乡的冬天
不知不觉中,日历翻过了阳春三月,翻过了三伏盛夏,翻过了金秋十月,翻到了数九寒冬。
在这一年的最后时节,万物没有了往日的风采,守着那仅有的绿色,努力展现着它的生机。
故乡的树叶终究落了下来。回想它那一生,春天从树尖冒出时的欣喜,夏天在树间繁茂时的骄傲,秋天潇洒飘落时的诗意,而冬天,没有了阳光,没有了它听习惯的和风细雨,取而代之的是凛冽的寒风、无尽的冰雨、生命的衰弱。或许是渐渐消失的生命力再也抵挡不住严寒,又或是它不想再过刮大风时心惊胆战的生活。总之,树叶向这个世界告别了。
冬天,是一个万物都厌弃的季节,但是有一路生命力大军在向冬天进发。如果说迎春花是春的使者,那腊梅便是冬的守护神了。在一年中最冷的时候,家里的腊梅开了,它们悄悄地在枝间探出头,娇红的粉色配上白色的花蕊,给人一种很温暖的感觉。闻上去,虽没有那所谓的“淡淡的香味”,但有一种草木的清新之气,让人心旷神怡。
雪是冬天的象征,但它在我的故乡,并不经常露面。通常情况下,它总是在我们睡觉时来到这个世界,开门时,自然不会像《呼兰河传》里面描写的“门都冻住了”。不过,门外那空气可能也会让你措手不及,因为太新鲜了,时不时有一阵寒风往脖子里钻。看那雪吧,不像江南地区的触地就花,也没有塞北的那样豪迈。它就静静地卧在屋顶上、车子上、甚至是花上;它们是那样地随意,也对,没有阳光的腐食,只有寒风的催化。
人们在冬天是放松的。也是,全家人聚在一起谈天说地,热热闹闹地过年。手边,有刚熬出的鸡汤。闲暇时,就去村子里转悠。到这家喝杯茶,到那家吃个饭,好不惬意。孩子们最开心,不仅有压岁钱,更有很多同伴可以一起玩。 我故乡的冬天就是这样,轻松且宁静。
作文十:《故乡的冬天》1400字
习惯了大理这边的冬不添衣、夏必盖被后,忽然怀念起故乡的冬来。故乡的冬给我的是一种说不出道不明的感觉:是爱之深,恨又切的矛盾复杂;是提起忧惧,念起甜美的纷乱;是喜忧参半,欲舍难舍的犹豫不决。
北方的冬是极其寒冷的,切莫说要穿上两件手织的厚毛衣,外面再套层密不透风的大棉袄,下身还要穿着臃肿的棉裤毛线裤,单是凛冽的寒风就足使驾着无盖车的人们望而却步。景色更显得单调,光秃秃的枝干上蜷缩着几只小雀,它们既不筑巢也不南飞,只是没精打采的停在树枝上,偶尔拍打一下僵硬的翅膀,抑或发出几声困顿的啼鸣。一望无际的旷野上奔跑着几只麋鹿,它们时而奔腾如飞燕,时而悠闲如蝶舞。路旁成排的杨林却丝毫遮不住你的视线,远远望去,似是村庄又似是山丘,但你很难看到尽头,白色的苍天给你无言的压抑与沉重。
然而寒冷自有它的妙处,零下十几度的气温使各处内流河道断流。河上滑冰带给你的是享不完受不尽的快乐,你大可不必忧虑你的身宽体胖,冰封河道时各种马车三轮车就直接从上面畅行。你也没必要担心自己的技术,百里长河任你滑,冰面上随意表演,尽情动作。心情不好时大可边用力跺着脚,边用石块扔在光溜溜的河面上。钓鱼是再简单不过的了,凿开一小块冰眼,鱼儿马上会到那里呼气,数十天没有进过美食的鱼儿们自会轻易钻入你的圈套。野外到处是枯黄的干草,树林里捡些落枝,支起架子,带上火具料味就可以生火烤鱼了,先将鱼腹刨开洗净,再用树枝将它们串起,放上盐料,下面就看你的烧烤技术了。虽然在给鱼解剖过程中手被冻的发紫,虽然鲜鱼最终被烤成焦鱼,但其乐也融融,其趣也无穷。
腊月是多雪的时节,清晨你打开窗户,万点雪花在你眼前飞舞。地上积了厚厚的一层,树枝上房屋上窗台上到处是,整个天地间就是白皑皑雾茫茫一片。小狗儿也不甘宁静了,脖子上挂着铃铛,在院子里疯狂的奔跑着,狂吠着,雪上留下了一层层清晰的蹄印。树枝上仍有几只鸟儿傻傻的挠着翅膀,大雪中成了一道亮丽但诡异的风景线。我穿起靴子,披上厚厚的大衣走出了家门,踩在柔软的雪地上,脚下发出吱吱的声响,天空中仍在飘着大如斗席的雪花,雪花落在肩上并不立刻融化。村头的小调皮们早就全副武装起来了,戴上火车头帽,脖子上挂着熊皮手套,裹着围脖只露出一双双狡邪的大眼睛,看到我后就抓起地上的雪,揉成一团向我开火,兴尽时,十几个小家伙也不怕冰凉了,干脆脱掉手套向我展开新一轮大规模进攻,我势单力薄,脸上头上脖子里都是雪,最后只有狼狈的逃窜,胜利后的他们发出得意的吼叫,然后是寻找下一个进攻目标。许多院子里的父母和孩子们开始堆起雪人,尽管鼻子发紫、耳朵发红、还不停的将手放在嘴上吹气,但那绝不影响他们的热情,他们用扣子当雪人的眼睛,用废锅盖当帽子,麦草当围巾。天地间充满了温馨宁祥。
冬季是个让人堕落的季节,而年轻的我们正处于堕落的年岁。早晨有谁愿意掀开温暖的被窝去面对清绝的寒风?有谁不想在天黑后躺在炕上唠着嗑看着电视?有谁想让自己的手变得像蛤蟆一样粗糙龟裂,甚至高高肿起烂掉?老年人却不喜欢贪在床上,他们宁愿跑到村外感受一下千山鸟飞绝,万径人踪灭的寂静宁祥,宁愿去呼吸清冷新洁的空气,宁愿唱一早上的戏。中年的妈妈也不会睡觉睡到自然醒,她们只有冬季才空得出时间,何不做喜欢的针线活呢!给在外上学的儿女打双手套,织条围巾,或是聚在教堂里唱主歌,麻将是很少有人愿意玩的,除非是被称作不会持家的小媳妇们。学生们也不愿伸出手写作业,做功课只是张张嘴巴。
冬给你的不仅有凄凄岁暮风,翳翳经日雪的萧瑟肃杀,还有忽如一夜春风来,千树万树梨花开的壮观奇绝。我爱故乡的冬,它不仅给我冬的景色,它还给我冬的喜悦,冬的眷恋。