作文一:《文明黑板报主题》1300字
文明黑板报主题
导语:人人都是文明形象,事事关系普洱发展。以下是小编为大家分享的文明黑板报主题,欢迎借鉴~
文明主题标语
1、多一句文明用语,增一缕人间春风。
2、爱护公物人人有责,文明规范人人遵守。
3、宽容心境好,友善天地宽。
4、为社区出一份力,让生活多一份彩。
5、崇尚健康、科学、文明的生活方式。
6、社区是个家,建设要靠你我他。
7、楼下楼上多理解,互敬互让少烦恼。
8、爱护环境,讲究卫生,健康生活。
9、不让"黄赌毒"进我家。
10、倡导文明新风,共建美好家园。
11、互帮互助好邻居,互敬互爱好家庭。
倡导文明
“文明”,一个普通得不能再普通的词,却能反映一个人本身的素质和修养。生活中有许许多多这样的反面教材,
这些事看似平凡,却能看出一个人的文明指数。早上,我到阳台呼吸新鲜空气,一股刺鼻的气味扑鼻而来,好像是什么东西烧焦的气味。一股浓浓的黑烟从下面的篮球场上冉冉升起。我往下看去,空地上生起一堆火,一大堆没有用的垃圾正在火里挣扎着。空地上方的天空都变得乌黑乌黑的了。我赶紧逃离阳台,关上了窗户,因为这气味让人喘不过气来。
公交车上,拥挤的人群,闷热的空气,让人心烦意乱。一位老奶奶上了车,她背着一个花布包,颤颤巍巍地向前挪着步。老奶奶走到一个戴着耳机的小伙子面前:“后生,给我让个座吧,我赶着去医院哪~”“走开走开~”小伙子不耐烦地说。“可我……”老奶奶用企求的目光看着小伙子。“走开~”小伙子推了老人一下,老人踉踉跄跄地往后退了几步,跌坐在地上。如今,创建文明县城的口号响彻了整个浦江,人人都在讲“文明”,可真正做到文明的人又有多少呢,“文明”不仅仅是写在纸上的,让文明两字摘去头上的引号,让文明真正走入人们的生活。
文明,字典这样说:人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学物质文明。
文明虽然是国家的目标,但是我认为也是人民的目标。有人说:文明很大,我做不到。可是,我认为文明可大可小,只要你做,你就是文明人。文明也是一种礼仪。
孔子这样说:“不学礼,无以立。”意思是:没学会礼
仪礼貌,就难以有立身之处。
孔融让梨,这个故事大家再熟悉不过了吧。这个故事为什么能流传到现在呢,是因为这个故事告诉我们,凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。道德常识是启蒙教育的基本内容,融于日常生活、学习的方方面面。
文明可以是随手捡起一个垃圾,也是在公交车上让座,也是不随地吐痰,丢垃圾等等……文明就大家身边,文明其实离我们很近,只是我们没有发现而已。只有真正理解文明的含义与文明交朋友才能成为文明人。
文明人有一个定义,大家知道吗,是要成为无私无畏,不断创新,为生产力发展,社会进步作出贡献的高素质的人。也要做到四个“不”:旅游不乱扔垃圾,人与人之间不说脏话,吃饭不剩饭菜,走路不闯红灯。
文明人有的可能不是仪表堂堂,荣华富贵。文明人不在于美丽的外表,而在于美丽的内心。文明人也要在于创新、无私和生活质量。
我的心愿是:我希望我们的国家变成文明国,人们变成文明人,人人都讲素质,让我们一起来实现这个目标吧~
作文二:《召开文明主题班会及出黑板报的通知》800字
乐东职业中专学校
关于召开“文明成长我快乐”主题班会及出黑板报的通知
中国自古就是礼仪之邦,深受文化熏陶的我们,都应该注意自己的文明礼仪,穿着,言行,特别是我们学生,从小养成文明礼仪是最重要的,“冠必正,钮必结,袜与履,俱紧切”都是我们要遵守的。见到果皮纸屑捡起来,不说脏话,这些都是老师从小就教育我们的,使我们成为一个合格的学生,合格的社会公民。
一、活动主题
我文明,我成长,我快乐 二、活动对象 本班学生
三、活动时间 3月份
四、活动形式
召开主题班会课,出黑板报 五、活动内容
结合县教育局第三个全县中小学生行为规范教育月活动,组织学生继续深入学习《中学生行为规范》和《中学生守则》,重点加强学生的卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的养成教育,突出教育学生每一个人要管住自己的口,不抽烟喝酒,不说粗话脏话、不嚼槟榔,不随地吐痰;管住自己的手,不破坏公物,不乱涂乱画,不偷不抢,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住自己的脚,上课集会等庄重场合不穿拖鞋,不践踏草坪,走路不摇摇晃晃;塑造自己端正的外表,不穿奇装异服,不留长发怪发染发,不佩戴耳环。树立正统的审美理念,养成良好的文明习惯,做文明中职生。
六、活动要求
1、班主任要认真备课,材料充足,保证每个内容讲得生动有趣。 2、充分利用班会课时间保证每个内容讲通讲透讲足。
3、各班要以这次主题教育活动月为契机,丰富内容形式,不仅要造浓氛围,更要突出教育过程的针对性、实效性,做到有方案、有措施,常抓不懈,狠抓落实,使文明行为习惯养成教育成为班级教育的常规,建立健全养成教育长效机制。
4、学习结束每位学生要写一篇反思或心得体会。
5、政教处检查其教案和派员监督各班班会课开展情况。
6、针对这个主题各班班主任至少开四次主题班会课和写四个主题教案,作为班主任考核项目,每少一项扣一分。
7、黑板报3月10日前政教处组织人员进行评比,得分作为班主任考核项目,100分制化为10分制。
黑板报评比细则表
政教处
二〇一四年二月二十八日
作文三:《黑板报的主题》3500字
篇一:黑板报主题
s=“txt”>2011------2012学年第二学期
说明:
1、黑板报评比分为低、中、高三个年段,每期评选出名次。
2、本学期黑板报每月出一期,由各班班主任具体负责(副班主任协助)。要求各
班班主任组织同学,按照黑板报要求,出好黑板报,做到版式布局合理、图文辉映得
当、色彩搭配和谐、文字书写端正,给老师和学生以美的享受和熏陶,从而更好地成
为学生吸收信息、开拓视野、展示自我、锻炼自我的宣传阵地。
3、每期黑板报在规定时间内完成,不按照规定时间出好或检查时间未到就擦除的,
都需扣分。
5
少先队大队部
1
2012年2月27日
乌拉特前旗第一小学2011-2012学年
第二学期少先队工作计划
一、工作思路及目标要求
通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生
守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的
内在品质。加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周
质量。办好少先队的宣传阵地,坚持对各班黑板报进行检查
评比。开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内
容的“四个一”节约资源活动,引导少年儿童积极参与节约
型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起,从点滴小事
做起,从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为
习惯。
大队部要抓好三支队伍:
(1)红领巾监督岗队伍;(2)升旗队伍;(3)大
队委员队伍,使持续化、自主化管理落实到队伍中去。
2
积极开展各项大、中、小队活动,队员全员参与、全
面活动,并做到活动有制度、有特色、有创造。
二、坚持不懈做好各项工作
开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”,让全体队员学有榜样,赶有目标。
开展红领巾护绿行动。各中队要指定护绿区域,教育队员爱护花草树木,有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物,为校园绿化出力,让我们的校园更加生机盎然。 抓好“手拉手”活动。积极引导开展互助活动,适时开展互访活动,相互了解和体验对方学习、生活,互相鼓励帮助,开阔手拉手小朋友的知识与生活视野,相互影响,培养乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格,增强社会实践能力。
继续深化“民族精神代代传”活动。结合建党九十周年系列活动推进书香校园深入开展。
创新开展适合本校队员实际的少先队活动,创品牌创特色,形成少先队工作的新亮点新文化。
月工作安排:
三月份:
1. 开学典礼
2. 寒假生活小结。
3. 制定少先队工作计划
3
4. 教室文化布置,开展学校常规养成教育
5.3月3日开展学雷锋活动,和城管局联系组织学生清理东风大街环境卫生并铲除小广告。
6.3月5日带学生到敬老院慰问老人和老人们一起联欢。
7.“听妈妈的话”队员成长主题活动(3月8日国际劳
动妇女节)
8.“雷锋精神伴我成长”儿歌朗诵会、演讲比赛(3月
5日学雷锋纪念日、3月21日世界儿歌日)
9.3月12日,植树节当天,组织学生开展一次植绿护绿
活动。成立环保护绿小队。
10.组建红领巾社团。
四月份:
1. 学习革命先辈精神(4月5日中国清明节)
2. 诵读经典,传承文明活动。
3. 法制讲座(4月22日世界法律日)
4(贯彻小学生日常行为规范,开展“争当文明优雅好少年”评选活动
5(开展”清明时节话道德”主题班会活动。
6.组织红领巾社团进社区活动。
五月份:
1. 劳动技能展示活动(低、中、高年级分别开展)
(5月1日国际劳动节)
4
2.“纪念5.12”系列活动。和社区联系组织活动。
3.“我爱我家”征文活动(5月15日国际家庭日)
4. 全国助残日倡议活动(5月第三个星期日)
5、酷炫新一代杯校园p歌大赛(班委会成员做好招募、海选、PK、普及并组建亲友团)
六月份:
1. 庆祝国际儿童节系列活动(6月1日国际儿童节)
2. 出刊第五期黑板报 主题“爱护环境”(6月5日世界环境日)
篇二:黑板报主题安排表
> 1、以“学雷锋,讲文明”为主题,弘扬雷锋精神,争做文明学生。(3月3日—3月10日完成)
2、 以“社会主义核心价值观”为主题,基本内容为:倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等(原文来自:wWW.DxF5. 东 星资源网:黑板报的主题)、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。(3月20日—3月25日完成)
四月份
以“关怀生命,共享家园”为主题(4?22世界地球日)(4月12日—4月20日完成)
五月份
以“尊重知识,尊重劳动”为主题(5?1劳动节)(4月28日—5月6日完成)
5
六月份
以“读万卷书,行万里路”为主题(学习启示及心得)(6月2日—6月10日完成)
备注:
1、各班黑板报主题围绕以上主题展开。
2、主题:各班必须按学校统一安排的主题出好黑板报,内容要求健康向上、具有可读性,大队部将在每次结束时间后对各班黑板报进行拍照存档。
3、大、小标题:大、小标题要与内容区别较明显(如在颜色、字体、大小等方面加以区别)。
4、板书:要求工整、大小适宜、篇幅适宜,不写错别字和繁体字。
5、插图:刊头画与主题要有联系,插图可根据版面需要增减、选择大小,但不可过多或过少。
6、整体布局:布局合理,插图与内容分布、比例均衡,色彩较为丰富,整个版面不要过于繁杂或过于简单。
篇三:2014年秋季黑板报主题安排表
ass=“txt”>注:(1) 本学期每月进行一此黑板报评比,每个班级均需参加。
(2)黑板报要求标注班级名称、布局合理、贴合主题、有新意。
(3)每期黑板板的题目可以由各班级围绕主题自行确定。
6
(4)小标题要与内容区别较明显(如在颜色、字体、大小等方面加以区别)
(5)要就字迹工整、大小适宜、篇幅适宜,不写错别字。
(6)插图可以根据版面合理设计。
绀弩中学黑板报评比及细则方案
一、活动目的:为活跃校园文化生活,更好地配合学校各项工作,加大宣传力度,也为班级营造一个良好的活动氛围。
二、活动时间:每月一次,各班每月第二周更新黑板报,团委按期进行评比。
三、板报内容要求:各班板报可以以班级特色、班级文化为主。若遇重大活动,则以重大活动为主题,学校主题供参考。
1、出黑板报时间:每月更新1次,第2周前完成。遇特殊情况则另行安排。
2、班级黑板报的管理由班主任指导,并指定专人负责。班级依照各自情况成立板报小组,强调学生爱护黑板,若有损坏照价赔偿。
3、由政教处、团总支组织评比,并拍照留档。
4、各评比人员按照主题和设计要求进行评分。
5、评比结果纳入月班级量化考核。
6、班主任应及时关注班级板报,保证内容健康向上,保证及时,保证质量。
7
四、评比方法及标准:方法:各评分人员打分结果汇总取平均分。
评分标准:(百分制)
1、板报主题(20分)
要求:主题鲜明,能体现班级文化特色(遇学校重大活动,则体现重大活动),健康向上。扣分:A、不符合主题思想的要求(扣10分)B、适合主题思想,但主题不明确(扣3-7分)
2、刊头设计(15分)
要求:刊头醒目、新颖,突出主题。标明出刊班级。扣分:A、无刊头、刊头过大或过小,不够突出主题(扣1—10分)B、未刊出主办班级(扣2分)
3、书写绘画(20分)
要求:板书整洁、美观,文字字距、行距适当,适当加以艺术效果,使用规范字,插图美观,不花里胡哨,且与本黑板报内容相符。扣分:A、书写不整齐,过小、过密,太大、太疏(扣1-10分)B、不规范字,错别字(扣1-10分)
4、版面设计(20分)
要求:美观大方,创意新颖,色彩协调,图文及装饰布局合理。扣分:A、布局形式单调,版面空隙较多,杂乱(扣1-10分)B、版面缺少装饰,插图比例超过本版征文的1/2(扣1-10分)
8
5、内容情况(20分)
要求:内容新鲜,健康,充实,紧扣主题。文章长短应有穿插变化,形式多样。扣分:A、内容与主题关联不大、空洞(扣1-10分)B、文章形式单调(扣1-10分)
6、黑板维护(5分)
要求:应指定专人负责,黑板应保持完好无损、整洁美观。扣分:黑板有损坏(扣1-5分)
注:扣分以整数为单位。
绀弩中学政教处、团总支
2013年9月
9
作文四:《文明礼仪主题黑板报》6700字
文明礼仪主题黑板报
篇一:文明礼仪黑板报内容
主题:文明礼仪
礼 仪 名 言
1、人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子
2、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
3、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
4、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。—冈察尔
5、礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
6、礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。——塞万提斯
7、礼以行义,义以生利,利民,政之大节也。——左传
8、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。——《管子》
9、礼义生于富足,盗窃起于贫穷。——汉?王符
10、礼仪,是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
11、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——
诺?文?皮尔
文 明 用 语
一、日常文明用语
您好、请、谢谢、对不起、再见。
二、接听电话用语
1.您好~这里是广州市统计局XX处(室、中心、分院),请问您找谁,
2.我就是,请问您是哪一位,……请讲。
3.请问您有什么事,(有什么能帮您,)请稍等,我记录一下。
4.您放心,我会尽力办好这件事。
5.不用谢,这是我们应该做的,再见。
6.XX同志不在,我可以替您转告吗,
三、打电话用语
1.您好~请问您是XX单位吗,
2.我是广州市统计局XX处,请问怎么称呼您,
3.请帮我找一下XX同志,谢谢~
4.(若打错联系电话)对不起,我打错电话了。
四、接待来客用语
1.请进~请坐(请喝茶)。
2.您好~同志您办什么事情,(或请问您找谁,)。
3、请稍等,我马上为您办理。
4.他(她)不在,请问有事需要转告吗,
5. XX处在X楼,具体办公地点在XX地方。
6.对不起,让您久等了。
文明行为准则
1.精神饱满,举止端庄,态度和蔼,语言文明。
2.衣着整洁,朴素大方,上班时间不得穿背心、拖鞋、短裤、超短裙等。
3.男同志不留长胡须,不留长发;女同志发型适宜整齐,饰物大方适当。
4.严禁工作时间嬉笑、聊天、打闹、喧哗或搞其他娱乐活动。
5.严禁利用单位电脑上网炒股、聊天、打游戏或从事非公务活动。
6.有客来访,要起身微笑迎接,不得坐着不动,表情冷漠,漫不经心,敷衍了事。
7.同事之间文明相处,以诚待人,不粗言秽语,不随意起绰号、喊绰号。
8.不在公共场所吸烟,提倡戒烟,共同营建无烟办公室。
9.不乱丢乱吐,不乱穿马路,不乱停乱放,保持公共场所清洁卫生、秩序井然。
10.爱护公物,不损坏花木和公共设施,共同营造良好的工作环境。
文明礼貌歌 文明礼貌多重要,时时刻刻伴我行。
中午打饭不拥挤,一个一个慢慢盛。 见了长辈要说您,互相谦让要说请。 慢步轻声靠右行,不能追跑和打闹。 上课发言先举手,老师允许再开口。 同学之间讲团结,解决矛盾不打闹。 下课说话小点声,别人做事不打扰。 不能侵犯私人权,日记信件不偷看。 有痰绝不随便吐,果皮纸屑不乱丢。
篇二:文明礼貌礼仪手抄报、黑板报标题、内容、名人名言
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 诸葛亮 讲话气势汹汹,未必就是言之有理。萨迪
不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 ——**
自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。 ——邹韬奋 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培根
峣峣者缺,皎皎者易污。《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。——范晔 有谦和、愉快、诚恳的态度,
而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。——徐特立
九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。 ——陈毅 一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉
宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看:“礼,理也。乐,和也。阴阳理而后和。君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理,然后和。” 文明礼貌
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。
礼仪的原则
礼仪、礼节
、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约
束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
礼仪的用语
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。
?要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。
?要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃食物。
?对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要破坏。
礼仪的题目 文明,是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐
文明是城市之魂,美德是立身之本文明礼仪伴我行
加强道德建设,共建美好家园 共建文明家园,同创美好未来
文明礼仪手抄报:教学礼仪规范
(一)组织教学上课时,学生起立向老师致敬,起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好,同时老师向同学点头致意,并对学生说:“请坐”。这些都是课堂的问候方式,使师生之间形成良好的交流与互动。
(二)课堂提问在教学过程中,老师在提问时,使用礼貌用语,如:“某同学,请你来回答”。在学生回答的过程中,用眼睛看着对话者脸上的三角部分,这个三角以双眼为底线,上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真,别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后,说“请坐”,都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势,即用右手手心向上来表示,切忌用手指点学生。在课堂上,教师还应学会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情,能有效地缩短双方的距离,给对方留下美好的心理感受,从而形成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力,它可以使强硬者变得温柔,使困难变容易。微笑要发自内心,不要假装。
(三)站立行走
1.站姿 女人的站立姿势应该是抬头,挺胸,收腹,两腿
基本并拢,不宜叉开,脸上带有自信,要有一个挺拔的感觉。
2.坐姿 正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态,后腿能够碰到椅子,轻轻坐下,两个膝盖一定要并起来,不可以分开,腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿,两条腿是合并的;如果你的裙子是很短的话,一定要小心盖住。
3.行姿 正确的行姿是抬头,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要轻轻地放在两边,轻轻地摆动,步伐也要轻轻的,不能够拖泥带水。
(四)教学语言
1.音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服,声音大到能让人听清即可。
2.语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力,避免粗砺尖刻的讲话,能给自己创造一个温文而雅的形象。
3.速度适度能给他人留下稳健的形象,还给自己留有思考的余地。
4.吐字清晰口齿不清者,可以把讲话的速度尽量放慢,操之过急,毛病会更突出。
5.抑扬顿挫 呆板的音调往往不会达到预期的效果,而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。
篇三:文明礼仪黑板报内容
文明礼仪黑板报内容
? 做一个文明之人
记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么,文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
?将不可骄,骄则失礼,失礼则人离,人离则众叛。——诸葛亮 ?礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利
特
?礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
?礼貌像只气垫,里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊 ?人有礼则安,无礼则危。——《礼记》
?博学于文,约之以礼。——孔子
?国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。——清.颜 元 ?彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现。——美.爱迪生 ?礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯 ?有两种和平的暴力,那就是法律和礼貌。——德.歌德
?生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。——俄. 赫尔岑
?人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。——荀卿
?礼,天之经也,地之义也,民之行也。——左丘明
?有礼貌不一定显得有智慧,无礼貌却常常显得很愚蠢。——美.兰道? ?不学礼,无以立。—— 孔子
?在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。——[英]托. 卡莱尔 ?心诚气温,气和辞婉,必能动人。 ——[明] 薛宣《谈书录》 ?知识使人变得文雅,而交际使人变得完善。——[ 美]乔(富勒?良好的礼貌是由微小的牺牲组成。 ——爱默生
?勿以恶小而为之,勿以善小而不为。、 —— 刘备
?人不能象走兽那样活着,应该追求知识 和美德。 —— 但丁 ?土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白
? 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
?什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
?文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开
?文明十字用语 您好;请;谢谢;对不起;再见
?文明的出现: 对于文明出现的判定标准,主要是城市的出现,文字的产生,国家制度的建立。其中最重要的前
提条件是城市的出现,可以说城市是文明的发源地。现在一般认为,最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变,劳动的分化,统治阶级,也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明 产生的重要特征。
?在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的
影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
?要养成良好的文明习惯,做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌~
?1、 恶语伤人三春寒,良言一句暖三冬。
2、 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
3、 品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
4、 人生关键的几步是12至18岁。
5、 不好学的人、无知的人是最危险的人。
6、 知耻方能有所不为,励志才能有所作为。
?仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。
?古语解释文明礼仪
中国是一个文明古国。 古人说,“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的 过程和手段。
?文明礼仪小故事
孔融让梨 孔融(153—208年),鲁国人(今山东曲阜),是东汉末年著名的文学家,建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的
而不拿大的呢,” 孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小
的,大的还是让给哥哥吃吧~”
作文五:《文明校园主题黑板报内容》700字
文明校园主题黑板报内容
黑板报是以固定或移动黑板作载体,用粉笔或广告颜料作书写绘画工具普及性宣传阵地,具有容易擦洗、修改、更换优点,是最经济、最方便、最常见一种宣传形式,在中小学校中有广泛应用。下面是文明校园主题黑板报内容,请参考。
文明校园主题黑板报1
文明校园主题黑板报2
文明校园主题黑板报3
文明校园主题黑板报内容 同学们,三月份学校德育主题是文明礼貌宣传月。3月5日是第48个“学雷锋纪念日”,也是第12个“中国青年志愿者服务日”,学校团总支组织团员、志愿者参加学雷锋活动。本周各班将围绕“文明礼貌”主题召开主题班会、更新黑板报、墙报,我们还将创造性地参加植树节活动。本周三,我们将承办江宁片德育活动,将学校体验式德育活动、主题班会、中考总复习动员大会等一
系列活动向兄弟学校领导展示。
那么,什么是文明呢?文明是一种进步,是思想科学,行为端正,习惯改善,修养提高,品质提升,是自觉控制,是人性超越。
文明在我们口中。文明学生,一定是讲礼貌人。亲近礼貌用语,远离污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明在我们手中。文明学生,一定是有着良好卫生习惯、爱护公共财物人。他爱学校一草一木,他会自觉维护校园环境,而不会乱丢面纸、塑料袋,因为他愿意把美好留给他人和自己。
文明在我们心中。文明学生,一定是一个有爱心和责任感人。他会尊敬师长、友爱同学,关爱身边人和事,他会懂得感恩,感恩父母长辈养育,感恩老师教导、感恩同学帮助…… 文明学生,一定是一个诚信人。对人守信、对事负责,作业不抄袭、考试不作弊。
“恰同学少年,风华正茂”,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,创文明校园。
谢谢大家!
作文六:《文明礼仪主题黑板报》7800字
篇一:文明礼仪黑板报内容
>? 做一个文明之人
记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么,文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。
1
文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
?将不可骄,骄则失礼,失礼则人离,人离则众叛。——诸葛亮 ?礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
?礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
?礼貌像只气垫,里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊 ?人有礼则安,无礼则危。——《礼记》
?博学于文,约之以礼。——孔子
?国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。——清.颜 元 ?彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现。——美.爱迪生 ?礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯 ?有两种和平的暴力,那就是法律和礼貌。——德.歌德
?生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。——俄. 赫尔岑
?人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。——荀卿
?礼,天之经也,地之义也,民之行也。——左丘明
?有礼貌不一定显得有智慧,无礼貌却常常显得很愚蠢。——美.兰道? ?不学礼,无以立。—— 孔子
?在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。——[英]托. 卡
2
莱尔 ?心诚气温,气和辞婉,必能动人。 ——[明] 薛宣《谈书录》 ?知识使人变得文雅,而交际使人变得完善。——[ 美]乔(富勒?良好的礼貌是由微小的牺牲组成。 ——爱默生
?勿以恶小而为之,勿以善小而不为。、 —— 刘备
?人不能象走兽那样活着,应该追求知识 和美德。 —— 但丁 ?土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白
? 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
?什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
?文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明
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人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开
?文明十字用语 您好;请;谢谢;对不起;再见
?文明的出现: 对于文明出现的判定标准,主要是城市的出现,文字的产生,国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现,可以说城市是文明的发源地。现在一般认为,最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变,劳动的分化,统治阶级,也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明 产生的重要特征。
?在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱
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班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
?要养成良好的文明习惯,做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌~
?1、 恶语伤人三春寒,良言一句暖三冬。
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2、 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
3、 品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
4、 人生关键的几步是12至18岁。
5、 不好学的人、无知的人是最危险的人。
6、 知耻方能有所不为,励志才能有所作为。
?仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。
?古语解释文明礼仪
中国是一个文明古国。 古人说,“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的 过程和手段。
?文明礼仪小故事
孔融让梨 孔融(153—208年),鲁国人(今山东曲阜),
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是东汉末年著名的文学家,建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢,” 孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧~”
篇二:文明礼仪手抄报方案
s=“txt”>一、活动目的:
通过本次评比活动,进一步提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、参赛学生:
三至六年级各班经班内预选后,选一份至两份优秀作品参加学校评比。
三、比赛方法及作品要求:
(一)手抄报内容要以“文明礼仪”为主题。
(二)版面要求用图画纸制作手抄报。
(三)作品要求主题突出,设计新颖,版面整洁,可读性强,较好地实现思想性和艺术性相统一。
7
(四)作品背面须用铅笔注明编者班级,姓名。
(五)可以以合作的形式完成,也可个人独立制作一份参加比赛。
三、作品交稿时间:
4月19日前交少先队大队部。
五、奖励办法:
1.一等奖:2名 2.二等奖:3名3.三等奖:5名
少先队大队部
篇三:文明礼仪板报内容
“>礼仪:是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说 ,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪 是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实 践的一个重要内容。
基本的礼仪原则:
一、敬人的原则。
二、自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非。
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三、适度的原则,适度得体,掌握分寸。
四、真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
礼仪教育的内容:礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐 、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
礼仪的种类:
一、 个人礼仪
二、 见面礼仪
三、 学校礼仪
四、 公共场所礼仪
五、 公务礼仪
六、 日常交往礼仪
七、 国际交往礼仪
校园文明用语50句:
1(Hello ! 你好~
2( How are you ? 客人好~(叔叔好。/阿姨好。)
3(Good morning . 早上好 ~
4( Good morning, teacher ! 老师好 ~
9
5( Good afternoon. 下午好~
6( Goodbye. 再见。
7( See you later. 一会儿见。
8( See you tomorrow. 明天见。
9( Wele to our school. 欢迎来到我们学校。
10(Glad to meet you . 见到你很高兴。
11( Wele here next time. 欢迎下次再来。
13( Please walk slowly. 请慢走。
14( Excuse me . 打扰一下。(不好意思。/很抱歉。)
15( I ‘m not intentional. Please forgive me . 我不是故
意的,请原谅。
16( Sorry. 对不起。
17( Not at all. 没关系。
18( Can I help you ? 我能帮助你吗,
19(
20(
21(
22(
23(
24(
25(
26(
10
27(
28(
29(
30(
31(
32(
33(
34(
35(
36(
37(
38(
39(
40(
41(
42(
43(
44(
安静。
45(
46(
47(
11
Thank you .谢谢。 Thanks ,I can manage it . 谢谢,但我自己能行。 No thanks. 不用,谢谢。 Take it easy. 别着急。 Could you do me a favour?可以帮帮我吗, No problem. 没问题。 Don’t worry. I will help you. 别担心,我会帮你的。 It’s my pleasure to help you . 我很愿意帮助你。 Thank you for your help. 谢谢你的帮助。 It’s my pleasure.这是我应该做的。 Please tell me.麻烦你告诉我一下。 May I ask a question? 我能问你一个问题吗, Of course. 当然可以。 Let me think over,please. 请让我想一想。 Add some trouble to you .给你添麻烦了。 This way ,please.请这边走。 Keep environment tidy,please. 请保持环境卫生。 Keep off the grass,please.请不要践踏草坪。 Please take care of safety. 请注意安全。 Be quiet,please. 请安静。 Wait a minute, please. 请稍等一下。 Please queue up . 请自觉排队。 Please close the
door.请关上门。 Please open the window. 请把窗户打开。 Please close the tap. 请关上水龙头。 Please be quiet in
the classroom. 请在教室里保持 Don’t bat,please. 请不要打架。 May I e in? 我可以进来吗, Who is it,please? 请问你是谁,
49( Sit down ,please.请坐。
50( Have some water,please.请喝水。
12
教师礼仪规范
1、在校衣着整齐,化妆自然得体。
2、 举止端庄,语言文明,礼貌待人。谦虚谨慎,尊重同志,同事间应搞好团结,不打架吵嘴,相互学习,相互帮助,关心集体,维护集体荣誉,共创文明组,不打击诽谤在教育教学上作出成绩积极向上的教师。友爱同事,团结合作,真诚待人,同事见面主动问好。
3、尊重、关心、爱护学生,学生问好应回礼,自觉使用普通话。
4、进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档,不得接听手机。
文明礼仪板报内容(2)
教师教育教学规范:
1、教书育人,为人师表。每位教职工都要主动关心每位学生及各种校内突发事件。
2、课前准备要充分,两分钟预备铃准时进入教室(专用教室教师必须带领学生进入),中途不得离开课堂,不接待家长。
3、上下课规范行礼、问好、道别,准时下课不得拖堂。
4、上课精神饱满,教态自然亲切,教学语言规范,使用普通话,板书字迹工整清晰。
5、 面向全体学生,培养创新精神和实践能力,及时抓差
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缺。严禁体罚与变相体罚。
6、 重视德育在学科中的渗透,多渠道,全方位地抓好学生思想道德。
7、 活动课兼任教师要落实好岗位职责,保证四到位(场地、人员、器材、辅导),切实抓出效果。
8、主动与学生家长联系,做好家访工作,增强教育合力。
9、树立良好学风,刻苦砖研业务,探索教育规律,改进教育方法,提高教育教学水平。
一、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之(转载自:
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.dXf5.cOm 东星资源网:文明礼仪主题黑板报)高低,审美情趣之雅俗。具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先
考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 (二)言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
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2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。3、坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。4、起姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
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作文七:《大学生文明黑板报》1200字
大学生文明黑板报
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说,文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个国家来说,文明礼仪是一个国家、社会道德风尚和生活习惯的反映。以下是“大学生文明黑板报”希望能够帮助的到您~
图一:大学生文明黑板报
图二:大学生文明黑板报
图三:大学生文明黑板报
图四:大学生文明黑板报
图五:大学生文明黑板报
大学生文明黑板报内容:
创建文明城市,共建美好家园,是全体市民的责任,也是包括我们全校师生在内的所有人的共同心愿。为创建全
国文明城市的号召,树立现代文明新形象,向全校师生发出如下倡议:
一、小手牵大手,文明一起走。主动宣传文明新风,勇于指出和纠正身边人的不文明举止,积极动员家人和周围的人齐心创造和谐美好的人际环境、生活环境,以主人翁姿态积极投身创建活动,知晓创建,关心创建,宣传创建,为创建齐出力,为创建添光彩。
二、文明市民从我做起。自觉遵守市民守则和文明公约,从我做起,从点滴小事做起,从现在做起,革除陋习,倡导文明,自觉做到“三管十不”:即管好自己的手,不乱贴乱画,不乱扔东西,不破坏公共设施;管好自己的嘴,不讲粗话脏话,不随地吐痰,不在公共场所大声喧哗;管好自己的脚,不进网吧,不闯红灯,不乱穿马路,不践踏草坪。排队候车,依次上下车,不拥挤、不争抢座位,主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座;友善对待外来人员,耐心热情回答陌生人的询问。积极参加社会公益活动,做一名友爱向善的现代公民。
三、遵纪守法从我做起。切实提高法律意识,增强法制观念,自觉学法、知法、用法,养成遵纪守法的良好习惯,自觉抵制各种不良行为的侵蚀,勇于同一切有悖国家意志、人民意愿的人和事作斗争,共同维护良好的法治环境。
四、诚信友爱从我做起。牢固树立诚信为本、操守为
重的观念,培育友爱精神,在各项社会交往活动中,主动实践奉献、友爱、互助、进步的精神,说老实话、办老实事、做老实人,重信誉、守信用、讲信义,形成诚信友爱、团结和睦的良好氛围。
五、保护环境从我做起。提高环保意识,积极参加美化、绿化、净化等环境保护活动,从不乱扔纸屑、不乱倒垃圾做起,从节约每一滴水、爱惜每一棵花草树木做起,从爱护公共设施、保护公共资源做起,用双手建设好我们的家园。
六、践行社会主义核心价值观。让我们牢记社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善;从日常小事做起,自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范,争做新时代文明中小学生。
让我们一起行动起来,用我们的智慧和力量为校园添彩,积极投身到创建文明城市的活动中来,带着一份责任、一份爱心,踊跃争当文明使者,为创建文明城市贡献自己的力量~
作文八:《大学文明礼仪黑板报》9700字
大学文明礼仪黑板报
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如
一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进
社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢,
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,??敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表
现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
大学文明礼仪黑板报篇二:文明礼仪手抄报内容
文明礼仪手抄报内容:《做一个文明之人》。
记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么,文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
二.文明礼仪手抄报内容:文明的出现
对于文明出现的判定标准,主要是城市的出现,文字的产生,国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现,可以说城市是文明的发源地。现在一般认为,最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁对
于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变,劳动的分化,统治阶级,也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征。
走在路上或在公共场所,遇见相识的人应该主动打招呼,问候致意。可以说“您早”、“您好”“晚上好”。别人向你打招呼以后,也要应答向他致意,否则被认为不礼貌。有时也可面带微笑,注视对方并点头致意,这也是一种向人问候的好方法。遇到比较熟悉的朋友,除了问候致意外,还可以问问对方家人的情况,并请他代为问候。
对外国朋友,要按他们国家的习惯用语打招呼,如与英美等国家朋友初次见面时,可用“How do you do”,熟人可用“How are you”。有时直接用“Hi”来打招呼。根据中国的风俗民情,见面打招呼常用:“吃过饭吗,”“上哪儿去,”但用这种方式向西方国家朋友打招呼会引起误会,他们会以为你要请他去吃饭,或干涉他的私事。
四、文明礼仪手抄报内容:关于文明的名言1、敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。— 李白 ? 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。 ?什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重
和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体
现,也是个人道德和社会公德
的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,
讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 ?文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了
基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学
万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校
园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开 ?文明十字用语 您好;请;谢谢;对不起;再见 ?文明的出现: 对于文明出现的判定标准,主要是城市的出现,文字的产生,国家制
度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现,可以说城市是文明的发源地。现在一般认
为,最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁
对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变,劳动的分化,统治阶级,也就是中央政府
的出现以及社会阶层的出现都是文明 产生的重要特征。 ?在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸
屑,教室里、校园
内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了
又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学
相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们
很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而
这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习
的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不
讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是
良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的
学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这
个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们
提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我
们不在此时抓好自身道德素质
的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们
首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一
部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,
拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。?要养成良好的文明习惯,做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗
话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。
我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每
一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会
大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌~ ?1、 恶语伤人三春寒,良言一句暖三冬。
2、 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
3、 品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
4、 人生关键的几步是12至18岁。
5、 不好学的人、无知的人是最危险的人。
6、 知耻方能有所不为,励志才能有所作为。?仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成
和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基
本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。
因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经
常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳
屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。?古语解释文明礼仪
中国是一个文明古国。 古人说,“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在
社会中立身。什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他
人尊重和理解的 过程和手段。 ?文明礼仪小故事
孔融让梨 孔融(153—208年),鲁国人(今山东曲阜),是东汉末年著名的文学家,建
安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,
而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。
每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不
拿大的呢,” 孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧~”篇三:
《文明礼仪》黑板报资料
一、 关于礼仪的名言:
1.文明是一种运动而不是状态,它是一次航行而不是一个港口。
2.把理想运用到真实的事物上,便有了文明。------雨果
3.真正的文明是所有人种植幸福的结果。------丰田露伴
4.文明的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯
5.一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。------歌德
6.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根
7.粗暴无礼,是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗
8.偏见是无知的产物.------哈兹里特
9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊 关于礼仪的小笑话1.【听了脏话】一个老头因患中耳炎,乘公共汽车去医院。途中,一
青年在老头的旁边,闻到异味,骂道:“你这老头子耳朵怎么这么臭啊.老头说:“因为它听了
脏话.2. 【造句】一天,从幼儿园接出刚满两岁的儿子回家,孩子坐在自行车后座上怪无聊
的,我就说,哎,儿子,我出个词儿,你给爸爸造个句行吗, 行,你说吧”,他说。“好吃”,
我说。“好吃个屁~”, 他紧接着我的话音脱口而出?文明形象礼仪新童谣
升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。遇外宾,要热情,举止文明衣得体。课余生活讲情
趣,不良场所我不去。乘车购物讲秩序,文明用语记心里。公共场所语轻声,做个文明小学
生。讲友善,懂宽容,明理诚信树新风。孝父母,敬师长,助人为乐讲真情。节水电,省资
源,公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔,共同营造好环境。行车走路守规则,看到红灯停一
停。讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童。好品行,一养成,终生得益受欢迎。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一
个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范,它是人
们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯
和传统等方式固定下来的。对
一个人来说,是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,
礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道
德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容
涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、
谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈
赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称
为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人
际交往,告别不文明的言行。
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬
人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待
人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口
是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不
逢场作戏,言行不一。
4.文明用语:1、您好! 2、请坐!3、请问?? 4、请稍候! 5、对不起!6、请原谅! 7、很
抱歉!8、没关系!9、不客气!10、谢谢!11、请不要着急!12、对不起,让您久等了。13、您请
讲! 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有
不懂的地方您尽管问。18,也许每个人捡拾一块西瓜皮,无数个人都去做,城市将会变得整
洁。19、非常感谢您的合作。篇四:文明礼仪主题黑板报 封面 红1 云山乡中心学校 文明礼仪主题黑板报 1 2011年文明礼仪教育黑板报竞赛 2 文明礼仪教育黑板报展示篇五:文明礼仪黑板
报内容
主题:文明礼仪
礼 仪 名 言
1、人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子
2、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
3、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
4、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。—冈察尔
5、礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
6、礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。——塞万提斯
7、礼以行义,义以生利,利民,政之大节也。——左传
8、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。——《管子》
9、礼义生于富足,盗窃起于贫穷。——汉?王符
10、礼仪,是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
11、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺?文?皮尔 文 明 用 语
一、日常文明用语
您好、请、谢谢、对不起、再见。
二、接听电话用语
1.您好~这里是广州市统计局xx处(室、中心、分院),请问您找谁,
2.我就是,请问您是哪一位,??请讲。
3.请问您有什么事,(有什么能帮您,)请稍等,我记录一下。
4.您放心,我会尽力办好这件事。
5.不用谢,这是我们应该做的,再见。
6.xx同志不在,我可以替您转告吗,
三、打电话用语
1.您好~请问您是xx单位吗,
2.我是广州市统计局xx处,请问怎么称呼您,
3.请帮我找一下xx同志,谢谢~
4.(若打错联系电话)对不起,我打错电话了。
四、接待来客用语
1.请进~请坐(请喝茶)。
2.您好~同志您办什么事情,(或请问您找谁,)。
3、请稍等,我马上为您办理。
4.他(她)不在,请问有事需要转告吗,
5. xx处在x楼,具体办公地点在xx地方。
作文九:《关于文明的黑板报内容》1100字
关于文明?的黑?板报?内容??
文明?的含??义
文明?一般?是指?有人?居住?,有?一定??的经济文?化的?地区?。它?的含?义有??时与文化?相同?。文?明经?常与?城市?有很?密切?的联??系。文明?一词?本身?就有?“城?市化?”和?“城?市的?形成?”的?含义?。?
英文?中的?文明?一词?源于?拉丁?文“?iv?is?”,?意思??是城市的?居民??,其?本质含义?为人?民和?睦的?生活?于城?市和?社会?集团?中的?能力?。引??申后意为??一种先进?的社?会和?文化?发展?状态?,以?及到?达这?一状?态的?过程?,其?涉及??的领域广?泛,?包括?民族?意识?、技?术水?准、?礼仪?规范?、宗?教思?想、?风俗??习惯以及??科学知识?的发?展等?等。? ?
人类审?美观??念和文化?现象?的传?承、?发展?、糅?合和?分化?过程?中所?产?生的生?活方?式、?思维?方式?的总?称。?是人?类开?始群?居并?出现?社会??分工专?业化,?人类?社会?雏形?基本?形成??后开始出?现的?一种?现象?。是?较为?丰富?的?物质基?础上?的产?物,?同时?也是?人类?社会?的一?种基?本属?性。?文明?是人?类?在认识?世界?和改?造世?界的?过程?中所?逐步?形成??的思想观?念以?及不?断进?化?的人类?本性??的具体体??现。 ?
“文明?”一?词在?国外??辞书中的?含义? ?
“文明?”一?词,?在世??界各国出?版的?辞书?中,?对其?含义?的解?释不?尽?相同。? ?
196?1?年,法?国出?版的?《法?国大?拉罗?斯百?科全?书》?解释??“文明”?一?词为:?一指?教化?;?二指一?个地?区或?一个?社会?所具?有的?精神?、艺??术、道德??和物质生?活的?总称?。?
19?73?年至?19?74?年,?英国?出版?的《?大英?百科?全书?》解?释“?文明?”一??词为:一?种先?进民?族在?生活?或某?一历?史阶?段中?显示?出来?的特?征之?总和?。? ?
197?8?年,苏?联出?版的?《苏?联大?百科?全书?》认??为“文明?”一?词的?含?义指:?社会?发展?、物?质文?明和?精神?文明?的水?平程?度?;继野?蛮时?代之??后社?会发展的?程度?。?
19?79?年,?原联?邦德?国出?版的?《大?百科?词典?》认??为“文明?”一??词从?广义来说?,指?良好?的生?活方?式和?风尚?,从?狭义?来说?,指?社会?脱离?了人??类群居的?原始?生活?之后?,通?过知?识和?技术?形成?与起?来的?物质?和社?会状??态。 ?
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作文十:《关于文明的黑板报内容》1000字
文明的含义
文明一般是指有人居住,有一定的经济文化的地区。它的含义有时与文化相同(但在考古学和人类学里,文明和文化有截然不同的含义)。文明经常与城市有很密切的联系。文明一词本身就有城市化和城市的形成的含义。
英文中的文明(Civilization)一词源于拉丁文Civis,意思是城市的居民,其本质含义为人民和睦的生活于城市和社会集团中的能力。引申后意为一种先进的社会和文化发展状态,以及到达这一状态的过程,其涉及的领域广泛,包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的发展等等。
人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化,人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。是较为丰富的物质基础上的产物,同时也是人类社会的一种基本属性。文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
文明一词在国外辞书中的含义
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文明一词,在世界各国出版的辞书中,对其含义的解释不尽相同。
1961年,法国出版的《法国大拉罗斯百科全书》解释文明一词为:一指教化;二指一个地区或一个社会所具有的精神、艺术、道德和物质生活的总称。
1973年至1974年,英国出版的《大英百科全书》解释文明一词为:一种先进民族在生活或某一历史阶段中显示出来的特征之总和。3lian.
1978年,苏联出版的《苏联大百科全书》认为文明一词的含义指:社会发展、物质文明和精神文明的水平程度;继野蛮时代之后社会发展的程度。
1979年,原联邦德国出版的《大百科词典》认为文明一词从广义来说,指良好的生活方式和风尚,从狭义来说,指社会脱离了人类群居的原始生活之后,通过知识和技术形成与起来的物质和社会状态。
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