作文一:《我有一双灵巧的手 一双灵巧的手》1400字
我有一双灵巧的手 一双灵巧的手
一双灵巧的手我爸爸的手很特别:皮肤嫩白却力大无比;每个指头,指尖到指根一样粗细;手心有一条“一”字线。听说有“一”字线的手都十分灵巧。
爸爸是家里的修理工。东西坏了,就由他那灵巧的手来修。
前几天,我把塑料椅弄坏了。爸爸拿来电焊,几下子就修好了。
爸爸的手不仅会修东西,还经常弄些小发明。
有一次,爸爸和妈妈吵架。妈妈把电视机遥控器摔破了。事后,爸爸修好了摔破的遥控器,又突发奇想,动手在遥控器上加了一个很省电的LED灯和一个控制按钮。这样,这个遥控器就有遥控、照明双重功能了。
我的玩具潜水艇得用一个充电盒进行充电,而充电盒里又要放4节5号电池。我觉得这样很不方便,就把我的潜水艇交给爸爸改装。他把潜水艇的充电盒换了个相同电压的充电器。这样,我的潜水艇就可以直接用交流电充电了。
爸爸也是一个烹饪大师,可他露一手的时间如昙花一现。
爸爸每次都变着花样做饭。比如炒鸡蛋,我们把蛋打散,放油里一煎就行。而爸爸炒鸡蛋,第一次,放了花生酱,味道变香了;第二次,蛋白和蛋黄分开煎,煎完后再把两片合并起来,口感变脆了。
爸爸的手不仅有上面所说的功能,还会摄影、绘画??听爸爸说他年轻时还多次获过奖呢。
我真自豪我的爸爸拥有这么一双万能、灵巧的手。
一双灵巧的手相关内容:陌生的清洁工人 天才刚刚亮,窗外云雾迷蒙,我揉揉朦胧的双眼,开始起床??过了一会儿,一切都准备完毕了。我踏上轻盈的步伐,背着漂亮可爱的小书包,哼着愉快的歌儿:“小鸟在前面带路,风儿??。...
我 我有一双大大的眼睛,小小的鼻子,红红的嘴巴,穿着一件绿色的上衣,黑色的裤子,粉红色的鞋子,长长头发,人人见了都喜爱。有一天,我和妈妈一起去市场买菜(路上,大家都夸我漂亮,都说我的头发卷的可爱(妈妈告诉大家我的头发是天生就...
开心果 别人都说我是一颗“开心果”,因为只要我在,保证“大事化小,小事化无。”瞧我的模样多可爱呀~细细的柳眉下长着水汪汪的眼睛,漂亮的鼻子下有一张可爱的樱桃小嘴,头发总扎成一条马尾辫。
让座 星期天早上,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,小芳兴致勃勃地乘公共汽蜇车去公园玩。小芳上了车,找到一个座位坐下来,到了下一个站,这时有一位白发苍苍的老爷爷上了车,老爷爷一手拄着拐杖,一手拉着公共汽车上的吊环。
我 我在亲人的眼里是个淘气又聪明的孩子。说我淘气是因为我常常用泥土做东西,妈妈叫我用橡皮泥捏,可我却不听,说什么我是在感受大自然。说我聪明是因为我这个学期得了俩张奖状。在昨天吃团圆饭的时候,大家聊起了我淘气又聪明的性格。
一个令我难忘的人 如今,社会在进步,科技在发展,人的思想和价值观也在发生着改变。我在电视却看到了这样一个人,他的事迹深深地打动了我。这个人是西安的,西安有许多古城,而这个人就在西安无偿地保护着古城。
我最敬佩的一位叔叔 在南宁旅游的这段日子里,接待我们的是妈妈以前的同事――风叔叔。他,带着一副很残旧的眼镜,镜片后有一双有神而锐利的眼睛,好像随时都可以看穿别人的心思似的。风叔叔留给我的第一现象是:朴素。一个以“卖字为生”的记者。
一个淘气的小男孩 今天,爸爸请了他的同事来我家吃饭。他们带来了一个小弟弟,他叫长长,长的特别可爱。一双水汪汪的眼睛,一对小巧玲珑的耳朵,白白胖胖的脸,红红的小嘴巴,像个红苹果。他走起路来,一会儿蹦一会儿跳,可神气了。
作文二:《我有一双灵巧的手 灵巧的手》1100字
我有一双灵巧的手 灵巧的手
灵巧的手我们的世界五彩斑斓,精彩纷呈。为什么这么美,靠的是一双双勤劳的手,一双双灵巧的手。
这一双双灵巧的手长在不同人的身上,发挥着不同的作用。
工程师的双手,设计出一张张图纸,用它建造出一幢幢的高楼大厦。
老师的双手,批改了一叠叠的作业本,培养了千千万万的国家栋梁。
医生的双手,做成功了一例例的手术,让人们的脸上绽开了健康的花朵。
农民的双手,种下了一棵棵的幼苗,白花花的大米饭令人垂涎欲滴。
父母的双手,营造了一个个幸福的家园。
??
我爱这一双双灵巧的手,我赞美这一双双勤劳的手~
指导教师:俞文娣
灵巧的手相关内容:假如我是?? 假如我是一位科学家,我要做出一种可以不用说,只要想就可以帮你干任和事的机器人,这样残疾人就不用再烦恼了。假如我是一位作家,我要写出一本好书,让所有人都受到知识的哺育。...
天是什么 天是什么,仰面望着天,我心里不住地问。白云说,天是我的舞蹈厅,我是翩翩起舞的舞蹈家。彩虹说,天是我的河,
我是河上弯弯的桥。星星说,天是我的游乐园,我是游乐园里的小游客。太阳说,天是我的碗,我是碗里的大汤团。
母亲 每当初春,乍暖还寒,母亲总会问:“孩子,冷吗,”我明白,那是母亲对我的关心。于是,我便随口说了声:“不冷~”每当盛夏,烈日炎炎,母亲总是顶着烈日在田里劳作,汗流浃背,却从不喊一个累字。我明白,那是母亲为了让我吃得更饱。
鸟儿让我们的家更美 朋友,不知你发现了没有,我们身边的临沂城近年来发生了日新月异的变化,街头到处是郁郁葱葱的花草树木,一年四季鸟语花香,人们仿佛生活在美丽的大花园中。
那岂是乡愁 一湾浅浅的海峡一束金色的阳光一条条瑰丽的小鱼一片片碧蓝的天空隔开了本应连在一起的地方那是乡愁吗一个个祈求一双双眼睛心与心的距离残笛又起奏出渴望而撩人的曲那是乡愁吗那一片大海那一条小鱼看着人们渴望的注视无能为力明明是一个大...
老师,我想对您说 老师,您像“园丁”当我们还是什么也不懂的小孩时,是您把科学知识教给我们。我们做错了事,您不是大喊大骂地说我们,而是宽容而亲切地告诉我们下次可别这样做,我们决定勇于改正错误的时候,您的脸上露出了欣慰的笑容。
贺“神六”飞天 金秋十月,难忘的十月。“神舟六号”??——带着中国人的志气,带着中国人的自豪,载着中国人的梦想,冲破蓝天,翱翔太空~金秋十月,飞天的十月。
一次有趣的下棋 星期天,我和表弟在下一种很有趣的游戏棋
——成语接龙。这种棋的走法是子到哪一格上就用这一格上的字
开头说一个成语,说不出来就退回原地。开始下棋了,先由我走,
第一步是一个“洋”字:“嗨,洋洋得意~”我脱口而出。
作文三:《我有一双灵巧的手》5100字
我有一双灵巧的手
——废品变礼品
一、设计理念
随着人们生活水平的不断提高,产生的废品不但数量越来越多,而且种类也越来越庞杂。通过调查废品的来源、种类、数量及危害,使学生认识废品处理的重要性;同时,在学生过生日或过节时时,同学们把礼品看得越来越重。通过废品的再利用,让学生明白自己也能为处理废品保护环境以及节约资源做出贡献。
在我们的日常生活中会产生大量的废弃物,这些废弃物如果被我们随意丢弃,不仅对环境造成污染,而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用,例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等,使它们摇身一变,成为既美观又实用的礼品,美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源,从而使我们的生活质量有明显改善。人们日常生活中每天丢弃大量生活废品,数量触目惊心,活动时请学生回家后统计自己家生活废品的品种,并且搜集可以再利用的物种,自己设计制作成礼品。
现在的学生动手能不是特别强,大多数的家长和老师更多的让学生把时间花在书本知识上,而学生们缺少动手和创造能力。本活动给学生提供了表现的机会,让学生去体验、去发现、去挖掘,通过一系列自主探索活动,使学生能观察,能讨论,能动手操作,能动脑思考,充分发挥自己的才智,提高学生的创造能力,有利于学生个性的发展。
二、学生对象
小学五年级学生。因为五年级的学生求知的欲望和能力,好奇心较低年级有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。有一定的动手能力和安全意识,学习的兴趣更为广泛,但是意志力还是比较薄弱,他们的见解极易受到外界影响左右而时常变化。本活动在尊重学生自主创造和探索的同时还需老师的积极引导。 三、活动准备:
1、指导学生搜集学校、社区或家中的生活废品。特别是能再利用的废弃物,例如易拉罐、纸盒、木棍、玻璃瓶、废旧卡片等。
2、 制作工具:剪刀、胶水、胶带、绳子、铁丝、针线等。 Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
四、设计目标
1、情感目标:
(1)培养学生热爱生活,用自己的创造和智慧美化生活、美化环境。 (2)使学生懂得变废为宝、勤俭节约的道理,培养学生之间的团结合作精神,体验设计活动的乐趣,感受用双手创造美的快乐。
2、知识目标:
(1)学生通过自主调查,了解身边被遗弃的生活废品种类,认识生活废品的重要性。学会利用生活垃圾,变废品为礼品。
(2)梳理变废品为礼品的方法,能把它运用到生活中去,快乐地生活。 3、能力目标
(1)通过引导学生开展这个实践活动,学习制定活动计划、自觉参于实践活动,初步培养学生收集和处理信息的能力。
(2)通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力。
五、设计过程
(一)确定主题,成立活动小组,制定研究计划;
(二)查阅资料,调查交流,生活中一天可产生多少废弃品,这些废弃品最终被如何处理;
(三)收集废品,分类处理;
(四)动手动脑,变废品为礼品。
(五)成果展示,交流评价。
方法:调查法
活动一:我为环保尽份力——确定主题:我有一双灵巧的手(变废品为礼
品)
活动过程:
1、与学生共同讨论生成本次活动主题。
2、根据内容分组并确定组长、制定活动计划。
综合实践活动计划(一)
活动目的
Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
参与人员
所需材料
具体计划
3、讲授学习调查方法。
活动二:走进废弃品
活动过程:
一、生活中有哪些废弃品可以回收再利用,可以用来做什么,
二、设计调查表
研究课题名称 调查员 调查地点
调查时间
调查内容
调查记录
[调查表的内容如上,可视情况进行增减,学生自己设计喜欢的格式及图案]
三、完成调查表
活动三:变废为宝——分类处理
活动过程:
一、各小组对其收集的废弃品进行分类,边分类边做好记录表。 Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
队员出示分类表,小组讨论出最好的分类方法,以这方法现场进行分类。
综合实践活动活动记录卡
课题小组 调查成员
活动时间 活动地点:
参加对象 活动主题
活动情况
二、各小组指定汇报员汇报
小组内的分类方法有几种,谁的分类方法最好,好在哪里,
[学生自由发言,针对近阶段的资料做总结汇报,并从活动中学会筛选出合适的方法,并以此方法为标准进行分类活动]
三、小队在交流分类的过程中有没有什么意见分歧,是如何处理的,
活动四:变废品为礼品小制作
活动过程:
1、设计小制作的图样。
2、制定活动计划
综合实践活动计划(二)
活动主题
所需材料
制作步骤
Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
要解决
的问题
用自己收集的废旧物品完成小制作。
说说:你要做的小制作需要用什么材料,
3、动手制作
4、欣赏作品,将优秀作品拍摄下来。
活动五:交流评价
活动过程:
1、欣赏各个小组的作品
2、评价:作品的优点和需改进的地方
3、可以交换礼品或把自己的作品送给朋友
六、活动反思:
综合实践活动的关键是让学生自己去“做”,去探索,去经历,去感受,这样虽不一定有明显的外显结果,但在潜移默化中,学生的社会责任感得到增强,认识水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到了培养。
本次活动都是由学生自主探究、自主评价,这也充分体现了学生主动的参与意识,在综合实践活动中,随着学生实践能力的逐步提高,教师的组织管理作用逐步变成引导和交流的合作方式,在他们讨论的过程中,也逐渐看到自己的优势和不足,并在今后的实践中得以保持和修正。相信只要给学生搭建一个合适的平台,放手让他们去实践,一个不小的惊喜就会展现在你面前。 也许在这次活动中也存在着一些问题。比如,在说制作前面的说构思的时候,如果将时间放的太多,让过多的学生将自己的想法都说出来,难免会造成小部分学生的雷同,说的不多又怕学生思路打不开。在学生观察、收集,分类、讨论制Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
作过程中,及时发现他们的问题,及时给予帮助,或者是在制作过程中发现他们的闪光点并及时给予展示这也是重点??
活动延伸:本次活动虽然结束了,但不意味着我们保护环境、节约资源的行动也宣告结束。相反,我们应该通过此次活动,更加积极地加入到爱护地球的行动中去。从我做起,从身边的小事做起,时时刻刻提醒自己要节约资源,并落实到日常的生活中去。
1、取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来;
2、心观察,发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映;
3、社会中的各界宣传环保知识,增强节约意识;
4、严格监督自己以及身边的亲人,妥善处理生活废品,增强环保意识。
Focus on some fuzzy ideals and beliefs waver for Communist beliefs do not really, not confidence in socialism with Chinese characteristics of Marxist theory, and low self-esteem, spiritual emptiness confused, promoting Western values, and some even participate in superstitious activities, religion and other issues. Keep the faith and belief of the party, keep in mind the party's historical mission, force right ideals
作文四:《我有一双灵巧的手》3300字
我有一双灵巧的手
活动目标:
1、了解沙包的制作过程,培养学生的动手能力。
2、通过扔沙包的亲子游戏,沟通孩子与家人之间的关系,培养学生互相合作,合理配合的
能力。
3、通过活动培养学生鉴赏美、创造美的能力。 活动准备:
1、海报;邀请函。(班长负责)
2、大黑板(沙包缝制过程图);横幅(我有一双灵巧的手) 3、制作沙包的工具和材料;(针线、剪刀、布块、米)纸篓3个。 4、磁带(配乐、劳动最光荣、我有一双勤劳的手);鲜花。 5、节目准备(舞蹈(王晨负责):劳动最光荣;诗歌朗诵(张芸负责);大合唱(钱珺雯负责):
我有一双灵巧的手)
6、各种学生制作品(手套、充绵饰品,十字绣作品等) 活动流程:
1、 导入活动(主持人)
今天,我们在此继续开展“我有一双灵巧的手”综合实践活动。首先我们欢迎各位来宾。在
以往的活动中我们已经学做了很多的东西,大家的手真巧。今天,我们的主题是——制作沙
包。大家想学吗,待会儿,我们还要请我们的家长代表评选出优秀作品,所以,大家可要努
力做喔。
2、 制作沙包(组长负责)
(1)介绍沙包的制作过程。
裁剪——对折——缝合(留口)——翻面——装米——封口 (2)学生自己制作沙包,教师和家长辅导帮忙。(音乐伴奏) (3)讨论:
A、缝合时要注意什么,
B、 用攻针针法缝合行不行,
C、 你觉得封口时用哪种针法比较好,
(4)邀请校领导和家长代表评出优秀制品。
(各班被评出的学生上台展示作品,大家掌声表扬。) 3、 游戏比赛(体育课代表负责)
(1)踢沙包比赛(参加对象:学生)
比赛规则:
A:各班选派4名赛手(2男2女)参加踢沙包比赛。 B:时间为1分钟。
C:按4人累计总数排列名次。
(2)扔沙包比赛
比赛规则:
A:每班用所有制作成功的沙包来扔。(做出多少沙包就扔多少沙包)
B:学生朝背面扔沙包,家长用纸篓接沙包,每组(一名学生一位家长)扔十个沙包
后换人。
C:最后按纸篓中的沙包总数排列名次。 (3)家长上台表演“玩沙包”。
(4)全年级学生用沙包摆出字样“我爱我校”。
那么多沙包放在一起,肯定非常漂亮。要不要试试看,
这周是我校的校庆周,我们每个小朋友都非常热爱我们的学校。我有个建议,我们来用沙包拼出“我爱我校”四个大字。
4、 节目汇报
(1)朗诵:《我们》(配插花)
(2)舞蹈:《劳动最光荣》
(3)齐唱:《我有一双灵巧的手》
5、 深化延伸
(主持人)我们有一双灵巧的手,我们不仅会制作沙包,我们还会十字锈;制作手机链;充绵饰品等很多东西,你瞧(学生伴随着音乐上台把制作的东西固定在主题墙上或摆放在桌上)。
师长上台观看学生作品。
6、 总结活动
(1)教师总结。
同学们,这次活动开展的非常成功,好学的我们,勤劳的我们,探索的我们,能干的我们,全新的我们定能担起建设祖国的大任,因为我们有一双灵巧的手。 (2)师长代表颁奖。
附:
教学沙包的制作过程:(劳动委员)
1、 同学们,沙包你们一定玩过,那么,你会做沙包吗,今天,我们就要来学一个小小的本领,那就是做沙包。
2、 做沙包很简单,你只要准备好一块布,针、线、剪刀和沙子,当然,沙子也可以用米,绿豆等来代替。
3、 那么,怎样来做沙包呢,
首先,把布进行剪裁,一般来说,我们可以把它裁成长方形,然后将布对折,用针线沿着边将两边缝合,我们学过攻针,回针,缲针,请大家想想,用什么针比较好呢, 两边缝好后,这块就成了一只小口袋,然后我们将这个小口袋翻个身,这是,可能你会发现有的角会缩在里面,那么,你可以用手指从里面推一下,这样,三条边就比较平整了,然后,往小口袋里装沙子或米,装的时候要注意沙子,米不要掉在地上,还要注意不要装的太满。 最后就可以封口了,那么,大家想想用攻针针法缝合行不行,为什么, 在制作过程中如果碰到问题可以请教客人家长。做完后,我们要来评一评,谁做的沙包最好,
朗诵:
我们
我们,好学的我们, 我们,勤劳的我们,
知识的海洋是我们遨游的天地。 亲自动手制作物品喜获大丰收。 勤能补拙,一分汗水一分才, 沙包、手套、窗花,使人目不暇接 勇于创新,青出于蓝胜于蓝。 刻纸、陶艺、烹饪,令人赞不绝口。 我们,探索的我们, 我们,能干的我们, 大自然里留下我们串串足迹。 挑战自我纵情挥洒累累结硕果。 香蕉洞内,大开眼界, 植物丛中,棵棵芦荟争发芽, 种种疑团一一释清。 五彩房里,蝴蝶书签展翅飞。 桂花公园,放飞风筝, 银针飞舞,欲与绣娘试比高,
我们的心儿一起飞向蓝天。 茶蛋飘香,敢跟名厨争花魁。 我们,全新的我们,必将担起建设祖国的大任。
歌曲:
我有一双灵巧的手
我有一双灵巧的手,灵巧的手,样样事情学着做,学着做。拌凉菜呀,煮鸡蛋呀,做圆子呀,包馄饨呀。妈妈她说我是个好孩子,老师她也常常夸奖我,夸奖我。
我有一双灵巧的手,灵巧的手,样样事情学着做,学着做。叶帖画呀,小陶艺呀,种芦荟呀,小画家呀,样样事情都会做,都会做。学校就好比是个幸福的家,生活痄腮这里多么快乐,多快乐。
我有一双灵巧的手,灵巧的手,样样事情都会做,学着做。剪窗花呀,做手套呀,十字绣呀,编毛衣呀,样样事情都会做,都会做。妈妈她说我是个好孩子,老师她也常常夸奖我,夸奖我。
主持人的话
甲:今天,我们在此继续开展“我有一双灵巧的手”综合实践活动。在以往的活动中我们已经学做了很多的东西,大家的手真巧。
乙:今天,我们的主题是——制作沙包。大家想学吗,待会儿,我们还要请我们的家长代表评选出优秀作品,所以,大家可要努力做喔。
甲:下面我们就请金老师来介绍沙包的制作过程.
(教学沙包制作过程)
(学生在老师、家长的辅导帮助下制作沙包)
(各班选出的获奖人员上台)
乙:瞧,这些沙包做得真精致。他们被评为“小巧手”,我们来点掌声表扬他们。 甲:下面我们就来用我们制作的沙包玩些游戏比赛好不好,第一个游戏是——踢沙包比赛,有请许老师为我们讲解游戏规则。
(学生比赛)
乙:刚才的比赛太紧张了。比赛结果暂时保密。大家还想不想再玩游戏了,下一个游戏是扔沙包比赛。我们还是有请许老师为我们讲解游戏规则。
(学生家长比赛)
甲:比赛真是又精彩又激动,有几组配合得太好了,太默契了。至于比赛结果,还是暂时保密。下面有请家长代表表演玩沙包。
(家长代表表演玩沙包)
乙:那么多沙包放在一起,肯定非常漂亮。要不要试试看,
这周是我校的校庆周,我们每个小朋友都非常热爱我们的学校。我有个建议,我们来用沙包拼出“我爱我校”四个大字。
好,让我们开始吧。
(全年级学生上台用沙包拼出“我爱我校”)
乙:我们一起来读这四个大字。
甲:为了表示我们对学校的热爱。我们还准备了一些小节目,来展示我们另一方面的风采。请听朗诵:《我们》。
乙:瞧:我们插的花多漂亮,祝愿我们的学校欣欣向荣,祝愿我们能想鲜花一样绽放。请看,舞蹈:《劳动最光荣》。
甲:优美的舞姿展现了劳动的光荣。我们有一双灵巧的手,请听。
甲:我们有一双灵巧的手,我们不仅会制作沙包,我们还会十字锈;制作手机链;充棉饰品等很多东西,你瞧——(学生上台摆出作品) 请家长上台看看我们的作品。
乙:真是硕果累累。这再一次证明了我们有——一双灵巧的手。 甲:下面我们请老师为这一次活动作总结。
乙:活动到此结束。
作文五:《作文:我有一双灵巧的手》300字
我有一双灵巧的手
我觉得自己的手很巧,因为家里有很多玩具都是我亲手做出来的,比如机器人,枪,赛车,龙……,家里好多小摆设也是出自我的手。
有一次,我看到电视里出现了一个机器人,它非常可爱,我很想要,但是我没有钱,怎么办呢?于是,我想了很多办法,终于,我想到了,那就是自己动手做。
我找了笔桶、乒乓球、铅笔、纸箱和木头片,还准备了橡皮泥。我先把笔桶放在纸箱上,又拿橡皮泥固定,再把两根尖尖的铅笔插在笔桶上,它的手就做好了;我把木片用橡皮泥固定在脚的位置,用乒乓球当眼睛,全部粘好后,机器人就完成了,和电视里的一样漂亮。
这次做机器人,让我明白了东西不是只能用钱才能买到的,也可以不花钱自己做,这样自己会非常有成就感,以后还会亲手做很多东西,我会一直这么做。
作文六:《我有一双灵巧的手》700字
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我有一双灵巧的手
我有一双灵巧的手-400字作文
小时候见外婆用四根木棒,在一个个彩色线团里穿来穿去,不几日一件件七彩的小衣服、小裤子就诞生了,好神奇啊!我羡慕极了,心想:等我长大了,也要长一双那样灵巧的双手。
在不知不觉的成长中,我渐渐的学会了焖米饭、洗衣服、拖地......,帮妈妈干力所能及的活,成了妈妈的小帮手。但在一个偶然的机会里,我接触到了手工制作,那才是我真正喜欢的,因为可以用双手去塑造一个个美好的事物。学了没多久,那是我这的千纸鹤、许愿星;那边是小兔子正在龟兔赛跑呢;还有这朵花,是我送给妈妈作为母亲节礼物的。我的双手就这样渐渐地变灵巧了。
这次妈妈过生日,我思前想后,决定给妈妈做一个小布丁蛋糕。说做就做,我拿出许多彩色卡纸,先做出一个个蛋糕块,然后把它们仔细整齐的拼凑粘合起来,组成了一个多层的布丁蛋糕。然后把蛋糕中心涂成了鲜艳的粉红,在周边雕上几片绿叶;配上几朵小花,把它点缀一番后用礼品盒包了起来。在生日上,我献上了我的礼物,妈妈开心地笑了,对爸爸说:“我们的女儿手可真巧啊!这是我收到最好的生日礼物。谢谢我的乖女儿。”看,我还行吧。
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就这样我的双手在不断的活动中得到了锻炼。我也有一双灵巧的手了。
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作文七:《我有一双灵巧的手》1000字
我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu
我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu,
我 wǒ 用 yòng 它 tā 写 xi0
出 chū 工 gōng 整 zhěng 有 yǒu 力 lì 的 de 字 zì,为 w-i 班 bān 级 jí 设 shè 计 jì 出 chū 一 yī 期 qī 又 yòu 一 yī 期 qī 精 jīng 彩 cǎi 的 de 黑 hēi 板 bǎn 报 bào
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我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu,我 wǒ 用 yòng 它 tā 扫
sǎo
地 dì 板 bǎn、摆 bǎi 桌 zhuō 椅 yǐ,让 r3ng 教 jiào 室 shì 变 bi3n 得 de 整 zhěng 齐 qí 又 yòu 干 g`n 净 jìng
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我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu,我 wǒ 用 yòng 它 tā 擦 cā
家 ji` 具 jù、叠 di9 衣 y~ 服 f%, 帮 bāng 助 zhù 妈 mā 妈 ma 把 bǎ 房 fáng 间 jiān 整 zhěng 理 lǐ 得 de 整 zhěng 洁 jié 漂 piāo 亮 liang
。
我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu,我 wǒ 用 yòng 它 tā 制 zhì
作 ò 降 jiàng 落 luò 伞 sǎn、风 fēng 车 chē,在 zài 学 xué 校 xiào 的 de “ 巧 qiǎo 手 shǒu 比 bǐ 赛 sài” 中 zhōng 获 huò 得 dé 好 hǎo 成 chéng 绩 ji
。
我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de 手 shǒu,
我 wǒ 用 yòng 它 tā 搀 chān
扶 fú 着 zhe 老 lǎo 奶 nǎi 奶 nai 过 guò 马 mǎ 路 lù、扶 fú 起 qǐ 摔 shuāi 倒 dǎo 的 de 同 t5ng 学 xué
……
大 dà 家 jiā 都 dōu 说 shuō, 我 wǒ 有 yǒu 一 y# 双 shuāng 灵 líng 巧 qiǎo 的 de
手 shǒu
。
作文八:《我有一双灵巧的手》1000字
注:音标
我有一双灵巧的手
I have a pair of skillful['skilf?l] hands
2012年的春节,见到最多的饰物并不是灯笼,而是——中国结
2012(two thousand and twelve) spring festival,I saw the most ornaments['?:rn?m?nts]are not lanterns['l?nt?ns],but Chinese knot[nɑt]. 你看,在欢庆的舞台上,在新房内,在商场的橱窗内,在汽车的后视镜上,在路 边的路灯上,在客厅里,甚至在小孩儿的胸前,衣服上,随处可见它的身影。 Look,on the joyful stage,in the bridal chamber,on the rear-view mirror,in the display window,on the street light,in the living room,even before the children's chest or on their clothes,can see them everywhere.
那鲜红,艳丽,典雅的图案和那富于丝绸质感的造型,以它独特的,与众不同的风韵活跃在地球人的视野里,装点着春天的喜悦。
The bright red,colorful and elegant design, rich texture of silk shape,with its unique[ju'nik] graceful bearing ,appear in people's sight actively with some spring's joys.
所以,当我看着这些精美的工艺品时,不禁有些跃跃欲试了
So,when I saw these exquisite['ekskwizit] handicraft['h?ndikrɑ:ft],I couldn't help wanting to have a try.
拿出绳子,剪下合适的一小段后,便按照图纸做了起来:
Said to work,I came up with a rope,next cut off a suitable['sut?b!] length of rope,and then I knitted the Chinese knot according to the design:
作文九:《我有一双灵巧的手》2100字
《我有一双灵巧的手》教学设计 山东省潍坊市昌乐县城关街道北关小学 滕延英
一、教学目标:
让学生充分体验到动手的乐趣,认识自己的双手,为自己有一双灵巧的手而高兴。知道手的作用,培养学生勤于动手的意识,培养学生的合作精神。
二、教学内容和重难点:
教学内容:
从“会做事的手”、“会说话的手”、“会认东西的手”、’会玩游戏的手”几个方面来让学生感知双手的作用,通过猜谜、手势、游戏、表演等兴趣盎然的教学方式,让学生认识自己的双手,为自己有一双灵巧的手而高兴,感受手的神奇,喜爱自己的手。 感知双手的作用,培养学生的合作精神。
重点难点:
让学生认识自己的手,为自己有一双能干灵巧的手而高兴,同时在活动中让学生充分体验动手的乐趣。
三、学情分析:
低年级学生活泼好动,好表现,好奇心强,特别喜欢展示自己,所以本课教学设计针对低年级学生特点,采用学生感兴趣的猜谜、手势、游戏、表演方式让学生乐学、爱学。本课的学习内容“手”,每个孩子都有,手与孩子们的生活息息相关。但手在他们的生活中的神奇作用,却往往被忽略。
四、 课前准备:
多媒体课件
五、教学过程:
导入新课
师:同学们,老师给大家带来一个谜语,看一看哪位同学是猜谜高手,同学们有信心吗?(课件出示)猜一猜:十个小兄弟,分成两个家;高矮各不同,做事全靠他。(打人身体的一个部位)
生:举手回答。
师:(出示课件:手的图片)(百度搜索)
同学们猜得真不错!今天我们就来认识我们的双手:我有一双灵巧的手(师板书课题)
活动过程一:会做事的手
师:(出示课件:工人们用手做工,农民们用手干活,??)(百度搜索)
工人们用手做工,农民们用手干活,医生用手打针,能不能告诉大家,你的小手会做什么?
生:到黑板前表演。
师:老师太高兴了,你们的小手这么能干,来,让我们一起来夸夸我们的小手吧!
师生边说边做动作:小手小手你真棒!
师板书:会做事
活动过程二:会说话的手
师:同学们,我们的手不但会做事,还会说话呢!你们看,手的姿势不一样表示的意思就不一样,(师边说边做动作,边板书:会说话)
师:请同学们看大屏幕:猜一猜,我的手在说什么?(百度搜索)
生:举手回答。
师:同学们,你们的小手会说话吗?下面咱们同桌的同学一个用手说话,另一个同学猜一猜同桌在说什么?
生:同桌互相表演,互相猜。
活动过程三:会认东西的手
师:同学们表演的太好了!老师碰到一个难题,想请同学们帮老师想个办法,可以吗?有一天晚上,老师正在看书,突然停电了,手
电筒在哪里?打火机在哪里?怎么办呢?
生:说一说自己的办法。
师:同学们想的办法太好了,用手摸一摸就知道了。下面咱们同学以小组为单位,把眼睛遮起来,摸一摸咱们桌子上的东西,看一看那个同学猜的准确。
生:在小组里互相摸桌上的东西,并说一说自己摸的是什么? 师:同学们做的很认真,老师这里也有一些东西,哪个同学愿意上来摸一摸?如果这个同学说对了,咱们要伸出大拇指说:你真棒!如果说错了,咱们要摇一摇手,说:不对不对,再猜猜!
生:判断同学摸得对错。
活动过程四:会做游戏的手
师:同学们,咱们的手不但会认东西,还会表演呢,咱们同学会不会做手影游戏?哪个同学愿意上来表演给大家看?
生:到黑板前表演手影游戏,用投影仪展示学生表演的手影游戏, 师:同学们,手影戏好玩吗?你们接着玩,看看你们的手还能变出什么来?
活动总结:
师: 同学们玩得高兴吗?瞧,我们动动手,动动脑,就可以玩出这么多好玩的游戏,你们说,我们的手是不是很神奇呀?但手的一切活动都听从大脑的指挥,反过来,常动手又能开发我们的大脑。
师: 今天,我们认识了自己的手,你有什么感受?
生:谈感受。
师:同学们说的太好了,咱们的手这么灵巧、这么可爱,我们一定要珍惜、爱护我们的手,咱们一起来欣赏一首赞美我们手的歌吧!咱们可以一边听一边表演。
课件出示歌曲:《我有一双万能的手》(百度搜索) 生:边欣赏歌曲边做动作。
课外拓展:
今天,我们认识了自己的神奇的手,请你们用自己的小手在灯光下做手影,当演员,编排一个故事讲给自己的家人听。
六、教学反思:
每个孩子都有手,但手在生活中的作用,往往容易被孩子们忽略。在本课的教学过程中,教学活动的内容既依据教材又不拘泥于教材。在课堂上,我改变以往一成不变的教学格局,努力创设适宜的活动环境与条件,精心设计,组织同学开展了形式多样的各种活动。首先从学生的生活着手,利用学生喜爱的猜谜活动,打开学生的兴趣之源,唤起他们的学习动机。接着充分利用音像教学资源的优势,设置情境,引导学生开展有趣的教学活动,如:借助手语游戏,感受会说话的手;通过交流互动,体验会扮演的手;玩玩动手健脑游戏,初步感知手和脑的关系;还让小朋友们摸一摸,猜一猜,进一步了解到:小手不但会做事、会说话、会扮演,有时还能代替我们的眼睛认东西。在活动中,让学生真切地感受到手的神奇作用,同时还体验到勤动手的乐趣。
学生在具体的情境中自主积极地进行交流,在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢、爱想爱说的学习态度。再次,教学方式和教学手段多样化。教师在教学时既有引导,又有示范,还亲自参与活动,这样不但消除了学生对教师的距离感,而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中,教师运用了多媒体、活动、表演等多种手段,全方位地启发学生,丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题,争先恐后地畅所欲言,兴高采烈地实践、创造,取得了很好的教学效果。
作文十:《我有一双灵巧的手作文》1500字
我有一双灵巧的手作文
我有一双灵巧的手作文(一)
滁州紫薇小学五(6)班 李娜
只要你在生活中认真观察,就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……
有一天,天气晴朗,体育老师带我们去操场跑步。跑完了,我发现自己的一枚纽扣不见了。于是,我在操场开始了'地毯'式的寻找。终于,在一片不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。
回到家,我本想让妈妈帮我缝一下,但又想:妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了,不如我自己缝一下吧!说干就干,找来针和线,我先'穿针引线'.我左手拿着针,右手拿着线,对着针头穿了好几次都穿不进去。我看这种方法不行,就拿来剪刀,用它斜着一剪。再穿针,果然,一次就成功了,我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的,用剪刀剪去多余的部分,再打一个结。'穿针引线'做好了!我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点,做个记号!我左手拿衣服,右手拿针,可能因为打得结太小了,一拉线,就直接过来了。我在第一个结的基础上又打了一个。果然,好多了!来回穿了几遍,终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把线在针头上绕三圈,用手捏住针尾,再把针头往外拉,用剪刀一剪,缝纽扣就做好了!如果当时你在场,一定会啧啧赞叹。
我有一双灵巧的手。
指导教师:朱美玲
我有一双灵巧的手作文(二)
旭日作文学校四年级曹冰心
手是人体不可缺少的一部分,没有手,当然就没有了我们现在丰富多彩的世界。农民用勤劳的手播下种子,画家用手绘出一幅幅美丽的画,而我有一双灵巧的手。 有一次,学校里发了一包奖品,我打开那精美的包装,忽然眼前一亮,呀!原来是要制作玩具汽车,大显身手的时候到了,只见我挽起袖子,一副胸有成竹的模样,用这双灵巧的手,拿起剪刀仔细的剪了起来,又拿起工具慢慢的组装,那样子简直就像医生为婴儿做眼科手术一般专注。这时,有个重要零件趁我不备,一溜烟儿滚到了'悬崖'边,眼看就要掉了下去,就在这千钧一发之际,这双灵巧的手又一次帮我接住了它,谢天谢地,幸好没掉!不一会儿,就大功告成了,看着自己组装的汽车,心里别提有多兴奋了。 我为有一双灵巧的手而感到自豪和骄傲,是这双手帮助了我,是这双手为我带来了乐趣。
【张老师点评】
文章写了自己制作小汽车的过程,展现了自己有一双灵巧的手。写的较完整。结尾点明了主题。
我有一双灵巧的手作文(三)
滁州紫薇小学五(1)班 李斯特
'五个好兄弟,紧挨在一起,要问有啥用,样样都精通。'你们猜到了吗?没错,它就是——'手'.
爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢!我这双手不仅会帮妈妈摘菜,会把房间收拾得井井有条,还会用吉他弹出优美的旋律,会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……
记得上一次,作文老师叫我们发挥创意,回家利用废品做一件喜欢的手工作品。回到家,我立刻跑到'废品区'搜索自己需要的'宝贝'.我先拿起一个牛奶盒,小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子,又拿起几个牙膏盒,粘上去……我专心致志地做着,不一会儿,一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前!爸爸妈妈看见了啧啧称赞:'哇!好漂亮!儿子,你在哪里买到的呀?''嘻嘻'我笑而不答。果然,我的作品在作文班获得了一等奖!
你是不是认为我只有手工是做的非常棒?No,No,No,那你就太低估我了!(呵呵,有点小自恋哦)前几天,姐姐一直说她画画好,我偏不信,于是我们俩开始了一场'PK'.我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地,上面开满了姹紫嫣红的花朵,就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。我又添上了一颗挺拔的苹果树,上面结满了又大又红的苹果,让人不禁馋涎欲滴。树旁有一个清澈见底的小湖,湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。远处有连绵起伏的山峦,近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。最后姐姐甘拜下风,我的心里无比的自豪!
哈哈,你敢跟我比试比试吗?我这双手可是十八般武艺样样精通哦!
指导教师:安国好
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