作文一:《[二十年以后作文]作文天地。题目:“二十年以后的学校”“二十年以》6000字
[二十年以后作文]作文天地。题目:“二十年
以后的学校”“二十年以 篇一 : 作文天地。题目:“二十年以后的学校”“二十年以
作文天地。
题目:“二十年以后的学校”“二十年以后的我”“二十年以后的老师”
提示:你希望二十年以后的自己、他们是什么样子呢,任选一个题目进行作文训练,扣准“二十年以后”表达出自己美好的愿望,想象要合乎情理。题型:写作题难度:偏难考点:
考点名称:大作文小学生作文主要涉及以下几种考查方向:
1、扩写、缩写、改写、续写故事。
不应改变原作的意思和主旨,语言要合理。
2、读后感。
一般格式就是:略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。
3、命题作文和半命题作文:
命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。
4、话题作文:
话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。
5、材料作文:
材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的小学生作文技巧:
1、移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。
其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法
周围都是绿色,中间的一点红色就特别鲜艳夺目,所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写,建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物,因此描写景色时要能衬托建筑
物的特点,切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时,要把观察点和立足点交代清楚,便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。采用这种方法描写植物,要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;
同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;
同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;
同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。
5、远近结合法
同一棵植物,远看和近看是不一样的。这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。
采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。
采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。
其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样文章才能条理分明。
6、时序变换法
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来,同时把前后有关的情况交代清楚,就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片,读者对它就有了一个较为全面的了解。
采用时序变换法描写植物,首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察,并记下观察日记,这样,写作时才能对积累的材料进行取舍,写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法
植物总是要生长的,一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来,就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内,通过阅读,了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物,首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外
要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法
我们看到一棵植物,往往联想到其它事物,这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃,联想到洁白的雪花,这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜,联想到篮球,这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树,想起那些在敌人面前不怕严刑拷打,决不屈膝的英雄,那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物,要注意抓住植物的主要特点,展开丰富的想象。要提高自己的联想能力,首先要认真读书,了解生活,使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想,经常训练,使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候,可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述,也可以只对植物的某一部分进行描述。
采用重点突出法描写植物时,首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法
俗话说:“不见高山,不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时,往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。
采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时,要注意找出矛盾点,这样才能引起读者的注意。
篇二 : 作文天地。题目:“二十年以后的学校”“二十年以
作文天地。
题目:“二十年以后的学校”“二十年以后的我”“二十年以后的老师”
提示:你希望二十年以后的自己、他们是什么样子呢,任选一个题目进行作文训练,扣准“二十年以后”表达出自己美好的愿望,想象要合乎情理。题型:写作题难度:偏难考点:
考点名称:大作文小学生作文主要涉及以下几种考查方向:
1、扩写、缩写、改写、续写故事。
不应改变原作的意思和主旨,语言要合理。
2、读后感。
一般格式就是:略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。
3、命题作文和半命题作文:
命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。
4、话题作文:
话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。
5、材料作文:
材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的小学生作文技巧:
1、移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。
其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法
周围都是绿色,中间的一点红色就特别鲜艳夺目,所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写,建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物,因此描写景色时要能衬托建筑物的特点,切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时,要把观察点和立足点交代清楚,便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。采用这种方法描写植物,要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;
同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;
同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;
同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。
5、远近结合法
同一棵植物,远看和近看是不一样的。这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。
采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。
采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。
其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样文章才能条理分明。
6、时序变换法
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来,同时把前后有关的情况交代清楚,就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片,读者对它就有了一个较为全面的了解。
采用时序变换法描写植物,首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察,并记下观察日记,这样,写作时才能对积累的材料进行取舍,写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法
植物总是要生长的,一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来,就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内,通过阅读,了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物,首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法
我们看到一棵植物,往往联想到其它事物,这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃,联想到洁白的雪花,这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜,联想到篮球,这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树,想起那些在敌人面前不怕严刑拷打,决不屈膝的英雄,那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物,要注意抓住植物的主要特点,展开丰富的想象。要提高自己的联想能力,首先要认真读书,了解生活,使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想,经常训练,使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候,
可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述,也可以只对植物的某一部分进行描述。
采用重点突出法描写植物时,首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法
俗话说:“不见高山,不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时,往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。
采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时,要注意找出矛盾点,这样才能引起读者的注意。
作文二:《二十年以后的我(转载)》400字
“小李,帮我准备辆车,要好一点的。”“恩,好。”二十年以后,我已经是一个跨国公司的董事长。前天,我派秘书好不容易找到了二十年前的老师和同学,今天我在老师的家里聚会。
我到了老师家的门前,二十年啦!二十年的思念都将在这一刻成真!我用微微颤抖的手按下了门铃。一位百发苍苍的老人开了门,老师!我一时间激动地连说话都语无伦次。再看看屋内,二十年前的同学都做在屋内谈笑风生。我走进去时,一个身穿军装的男人第一个认出了我:“刘天愚?”我点点了头:“你是?”“章鱼!”有个同学叫了起来。奥,是张宇睿,我们哈哈大笑起来。
在晚餐上,我们各自介绍着,大家都以经各自成家立业了;张宇睿成了军事学家,孟岩成了足球场上的明星……轮到我时,我自豪地说出了我是企业家。我朝楼下一指:“喏,那是我的房车。”“哇!”大家赞叹着。我们中的有个人突然提议:“我们今天的辉煌一点儿也离不开老师,我们向老师敬酒!”“好!”我们赞同。
月光下,我们举杯同庆。
作文三:《二十年以后的家乡》700字
二十年以后的家乡
实验小学五年级一班-----洪歆乔
光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已经离开家乡二十年了。我的家乡到底现在是什么样子了?今天,我迫不及待地坐上飞机,飞向家乡的怀抱---我的家乡,滨州。
下了飞机,闭上眼睛,深吸一口气,还是家乡的空气好啊!等我睁开眼,不仅大吃一惊,这是二十年前我离开时的滨州吗?变化可真大啊!你看,公路是原来的两倍宽,人们再也不用为堵车而烦恼了。公路两旁长满了大树和小花,小鸟被这清新的环境吸引,把家都安在了树上。它们在树上快乐的做游戏,给这城市带来了无限的生气。
这是以前的新立河吗?那条记忆里谁面上飘满垃圾,散发着臭味,颜色是墨绿色的河,现在清澈的河水一眼就可看到底。
以前的天空总是灰蒙蒙的,几乎很少见到蓝天和白云,现在,你看,天空瓦蓝,洁白的云彩像朵朵棉花糖,天空中不时有小鸟飞过。这一切构成了一幅和谐的风景画。
现在的家乡,不再有城市与农村之分,全面建成了小康社会。老百姓住上了高楼。以前缺少绿化的小区,现在变成了美丽的大花园。里面种满了果树与蔬菜,还住着许多可爱的小动物:小兔、小猫、小狗、小刺猬。。。。。。人们和它们和平共处,生活的很愉快。小区里还有喷泉,喷泉里生活着许多美丽的小鱼,它们一个接一个地蹦出水面,好像在给人们即兴表演。小鱼带出水面的水珠,经过阳光的照射,变成了五彩斑斓的珍珠,真是太漂亮了!
再看看交通,城市里建了地铁,人们出行更加方便了。汽车也都用太阳能作为新型燃料,更快更环保。
人们修建了一种转换污水的机器,这种机器可以通过水管把污水收集到机器内,利用其中的净化功能将污水净化,净化后的水直接送到每个家庭中,人们可以直接引用。这样以来解决了污水的问题,也解决了水资源紧张的问题,真是一举两得。
现成的家乡真是太美了,我再也不想离开她。
作文四:《二十年以后的我》500字
二十年以后的我
二十年以后的我作文二十年以后的我二十年以后的我二十年以后二十年以后二十年以后二十年以后二十年以后 任伊龙二十年以后回到家乡二十年以后回故乡
我很希望二十年后的我是个大方、事业有成的主持人。
你知道吗,我非常想独立,非常想感受一下爸爸、妈妈为什么整天愁眉不展。我想,二十后我能真真切切地感受到。
每到清明的时候,我就会想起我的爷爷,他在我爸爸十四岁那年就死了。每想到这些,我就会一边哭一边说:“我真没用,连爷爷最后一面都没见着,我真没用。“
每天放学回家,妈妈总是要问我今天学什么,如果学新课文的话,她就叫我抄课文;如果没在她指定的时间内抄完的话,我就得面临枪林弹雨了。不过我知道她是在为我着想。
我的好朋友天对我说:“你真舒服,整天过着无忧无虑的生活。“你们别看我整天嘻嘻哈哈的,其实我也和你们一样有许许多多烦恼。
二十后我如果有子女的话,我不会像我父母那样对待他
们,我一定会好好教育他们,有事动口商量,不用手来商量,这是我二十年后做母亲的原则。
二十年后,我的生活应是星光灿烂的,而不是黑暗的。我知道一生经历是很漫长的,遇到的事情可能是成功的,也可能是失败,如果遇上失败,我也不怕,因为我相信一句话:“失败是成功之母!“
我一定会在二十年后实现理想的!我也一定会在二十年后用自己亲手赚来的钱来孝顺父母!
作文五:《二十年以后的我》1000字
二十年以后?的我
二十年过去?了,我32岁了?,已经是一所?重点大学的?老师了,我连续几年?被评为"杰出的老师?",怎么样,非常佩服我?吧,
我为国家培?养出了一批?批栋梁,每当教师节?的时候,我的学生都?会给我送来?礼物或贺卡?,我总会仔仔?细细的欣赏?并保存它们?。
每当我送走?一批毕业生?后,心里总有几?分酸酸甜甜?的感觉。接下来的日?子,我每个月甚?至每个星期?都会收到一?封思念 、感恩的信,不用说你们?也知道是谁?写给我的~我有好多同?学也是教师?,但我觉得他?们都没有我?的工作环境?好、待遇高,这就是实力?,是我坚持不?懈的努力的?结果。我不仅是教?师,更是优秀的?演员、导演,我编排参加?的话剧演出?多次在国际?上获奖。
我有自己的?能力,在教书育人?的同时,还创办了自?己的公司,专门招聘下?岗失业的人?员。我不要求自?己赚多少钱?,只求在我的?关注下大家?都有饭吃。招工的条件?几乎不限,男、女、老、弱都可以,只要他们有?爱厂如家、团结合作的?精神。还有那些失?学的孩子,我要他们将?来能和我一?样成为国家?的栋梁。也许你会纳?闷:失学儿童有?什么出息,为了让失学?儿童重返校?园,我投资创建?了一所国内?知名的福利?学院--爱心学校。我为孩子们?聘请了有知?识、有爱心的教?育家,使孩子们得?到了应有的?学习机会,享受正常孩?子的学习待?遇。我每天要做?好多事情,例如:备课、搞科研、管理公司、辅导爱心学?校的孩子,还要接受记?者的采访。我的生活紧?张而有序,每一件事情?都处理的井?井有条。怎么样,你有点被打?败的感觉吧?,有这种感觉?就对了,这就是我。我是不是非?常了不起,我自己都感?到很自豪,生活得很充?实、很幸福。
我今天一切?的一切,都离不开我?每一位敬爱?的老师和父?
母亲人的教?育、关怀与支持?,我没有辜负?他们对我的?栽培与期望?,我一步步的?走向成功。每当看到我?的学生有成?就而感到高?兴与欣慰的?时候,我就会想起?我的老师们?,他们的心情?也许比我还?兴奋。我敬爱的老?师们,你们辛苦了?,我在此向您?致敬~我亲爱的爸?爸、妈妈,关心我的亲?朋好友,我会用我的?实力报答你?们,我会更加努?力工作,不断提高自?己的能力,为国家、为世界创造?更多的财富?,创出我更辉?煌的业绩~
辅导教师 耿建刚
教师点评:
20年以后?,你是位成功?的人士,成功以后的?你心里装着?的是学生、下岗工人、失学儿童,不忘自己的?老师和父母?,这说明你是?个德才兼备?、富有爱心的?人。
作文六:《二十年以后的我》400字
二十年以后的我
二十年后的我国社会已全面进入小康,那时,大家都很富裕,但人还是难 免要生病。生病了,就要找医生,所以医生这个职业是很高尚的,也是绝对不 可缺少的,通常人们把医生称作治病救人的爱新天使。因此我为了解人们生病 的痛苦,毅然决定终生从事医生这个高尚的职业。 我很小的时候,就知道有一位很好的医生,他叫白求恩,我很敬佩他,把 他作为我学习的榜样,我认为做医生就应该以白求恩爷爷为目标,学习他毫不 利己,专门利人的精神。也要象他那样用极端热忱的态度去为人民服务,做一 个有利于人民的人。 我知道作为一个好医生,在技术上一定要精益求精,在为人民治病的过程 中要努力学习不断总结经验,等我经验很丰富的时候,就准备开一家爱心医疗 站,专门为弱势群体和有困难的人们,解除痛苦,治好病,宣传卫生知识,同 时还要培养一些年轻的医务人员,共同为人们的健康事业服务,让人人活得健 康愉快。 同时我还想把平时积蓄下来的钱捐献给国家医药研究所,促进研究速度, 使受病痛折磨的绝症患者战胜疾病,健康地活下来,让大家都生活在幸福康乐 之中。
作文七:《二十年以后的职业》300字
二十年以后的职业
2014-06-21 12:45
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当我们今天,吹着空调,敲着键盘。在客户发邮件,给老板写报告。享受社会进步的文明过与便捷的时候。是否还能的几十年前,承受着压力,呆在实验室辛勤工作的前辈吗?
我们是不是也在同样的事情,我想是的。咱们工作价值,不仅只是经济的贡献,也是对人类文明,社会进步的付出。我们想得远一点,看的高一些,真的会少很多抱怨。人与人会更近,社会也会更和谐。 二十年以后,可能还在做今天的工作,也可能今天的工作没有了。这个世上唯一不变就是进步和变化。 亲们把握今天的工作,管他待遇好不好,工资高不高。且行且珍惜。
作文八:《二十年以后的家乡》1100字
二十年以后的家乡
竹山县实验小学六(1)班 朱梦哲
今天我坐上了汽车,回到了我的家乡——竹山。
竹山的改变很大,公路两旁栽了很多高大粗壮的大树,原来水墨绿,不能见底的小河也变得翠绿,而且很清澈。再看看环保,以前马路上灰尘尘在“漫天飞舞”家乡变得更美了,没有垃圾,没有灰尘,路边的楼房比以前更高65层的高楼,很美。天上,蓝蓝的天空,天上不时还有几只鸟儿飞过,几只鸟儿鸣叫,竹山还有3个公园,公园中,有各种花儿,有牡丹花、百合花、玫瑰花、桃花……人们在公园中聊天下棋,公园中,有一个喷泉,水池中游着各种小鱼,幸福包围了这个公园。汽车变成了太阳能汽车,不再用汽油,使污染少了。竹山还有一片森林,以前山上没几棵树,现在一片绿色,一片片的大森林,绿木,啊!多么美丽的大森林,动物在那里幸福的生活。人和动物幸福的相处。
二十年后的母校是怎么的呢?带着这个疑问,我回到了我的母校,整齐的读书声,高大的树,跟以前完全不同了。
其次,污水也被我们净化了,造纸厂、化肥厂等把污水送到公共厕水里,统一用污水冲厕所,以便循环使用。以免伤害到水中的生物,污染更多的水河。
白色污染在以前是一个大问题。但现在,大家都用环保的餐具,从不浪费,以前塑料袋满地都是,但现在,政府统一规定用环保袋,害怕污染环境。
二十年后的家乡真是太美了,搞得我不想回到现在居住的地方,想居住在这个竹山,这个绿松石县城。
假如我有一支神笔
竹山县实验小学六(1)班 朱梦哲
睡梦中,我看见一位年迈的老爷爷把一支笔送给了我,告诉我:“这支笔是有魔力的,你画什么就会变成现实,你要用这支笔做善事,不要干坏事。”
原本我不想信这是真的,我画了一盆玫瑰,结果出现了一盆玫瑰,才知道这是真的。
我画了很我、多的眼睛,送给那些盲人,让他们看到这美丽的世界。
我还要画一栋栋楼房,送给特困区的孩子们,让他们居住,上学,还要画家具、课外书、课本、服装、鞋子、食物、课桌、椅子,让他们吃好、穿好、睡好、不让他们受委屈。
我要画很多房子、金钱,分给那些有疾病的穷人,还有没有生活来源的老人,靠捡垃圾为生的人,总之只要非常贫穷的人都可以到这些房子里,分到这些金额。
我要画一个能治任何病的药,白血病、肝病、胃病……只要根据病情的轻重服下不同的数量,就可治好了,这样那些得病了的人就可全愈了。
我还要画一个耳聋器,只要带上,在一个星期内,耳聋的人就可听到美妙动听的音乐。
假如我有一支神笔,我会让爱充满世界。
我要画许多绿树,让沙漠变绿洲,让人们呼吸到新鲜的空气,让二氧化碳变少。
我要画一个污水净化器,让混浊的公业生产水变清澈。我还要不断出现很多个长吸管,只要哪个地方有洪水,那里的吸管会把水净化,然后流到居民用水龙头中。
总而言之,谁有困难,我就会尽力帮助他,让这个世界上充满温暖,充满友谊,充满爱。
作文九:《二十年以后的重逢》700字
我怀着激动地心情,乘着飞机来到离别以久的故乡——荆州,参加母校的同学聚会。 当我风尘仆仆回到故乡时,我简直不敢相信自己的眼睛,这里的一切变得是那么地陌生又那么地熟悉:那狭窄的小路变成平坦 、宽阔的大马路;那高大的高楼大厦已经代替了矮小的平房;那发出一阵阵臭味又浑浊的护城河,现在已经变得清澈见底,波光粼粼,河里还可以清晰地看见小鱼 、小虾……
我赶紧加快脚步来到了母校,刚到母校,我惊呆了:学校的校门已经拓宽,周围种满了绿树和花草,操场上迎风飘舞着鲜艳的红旗,两栋新的教学楼拔地而起,原来的教室已变成了各种兴趣班,就连厕所也变成了高科技的了。
我正看得入神,突然看见一个熟悉的身影向我跑来,仔细一看,那不是梁玉微吗!我赶紧向她走过去对她说:“梁玉微,你好呀!我们都有二十年没见了。”
“是呀,时间如流,一转眼就二十年了。你在做什么呀?”
“还好,我现在是一名科学家了。你呢?”我反问到。
“我实现了自己的梦想,成了绘画教授了。”她高兴地说道。
突然,一个人拍了拍我的肩,回头一看,原来是刘博士呀!
“你好!张卓明,我们的大科学家。”她调皮地说,“同学们都到齐了,快走吧!”
我们快步来到了楼前,刚到楼下就听见教室里传出阵阵欢笑声、说话声,原来同学们正围着扬老师,纷纷向她讲诉着自己的生活经历,扬老师听后竖起大拇指,直夸我们。这时,走进来一位精神抖擞的老人,对我们说:“同学们,还记得我吗?”
“张老师好!”同学们一口同声的喊到。接着我们便争先恐后地向张老师问好。
当我们参观完学校时,已经是傍晚了,我们又要离开了,此时此刻,我的心情又高兴又难过,高兴的是学校越来越美了,难过的是我又要与老师 、同学分开了……
我真想留在美丽的母校呀!
作文十:《二十年以后的我》700字
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二十年以后的我
小山屋作文 更新:2007-1-15 阅读: 栏目:五年级作文 二十年以后的我二十年以后的我
江苏油田第一小学 五(3)班 刘天愚
“小李,帮我准备辆车,要好一点的。”“恩,好。”二十年以后,我已经是一个跨国公司的董事长。前天,我派秘书好不容易找到了二十年前的老师和同学,今天我在老师的家里聚会。
我到了老师家的门前,二十年啦~二十年的思念都将在这一刻成真~我用微微颤抖的手按下了门铃。一位百发苍苍的老人开了门,老师~我一时间激动地连说话都语无伦次。再看看屋内,二十年前的同学都做在屋内谈笑风生。我走进去时,一个身穿军装的男人第一个认出了我:“刘天愚,”我点点了头:“你是,”“章鱼~”有个同学叫了起来。奥,是张宇睿,我们哈哈大笑起来。
在晚餐上,我们各自介绍着,大家都以经各自成家立业了;张宇睿成了军事学家,孟岩成了足球场上的明星??轮到我时,我自豪地说出了我是企业家。我朝楼下一指:“喏,那是我的房车。”“哇~”大家赞叹着。我们中的有个人突然提议:“我们今天的辉煌一点儿也离不开老师,我们向老师敬酒~”“好~”我们赞同。
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月光下,我们举杯同庆。
指导老师:张凤英
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