作文一:《写人的小标题作文》11100字
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篇二:写人作文的一般要求
写人作文的一般要求
写人作文不同于写事作文,写人的文章,就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。写人作文的中心点在人物身上,所以写人作文的一般要求有如下几点:
第一,写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点,这也是写人作文的中心所在。(人物的特点,大致有四个方面:一是品质方面的特点,如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等;二是技能方面的特点,如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华,等等;三是情绪方面的特点,如高兴、忧虑、痛苦、愤怒,等等;四是性格方面的特点,如热情、开朗、天真、陶气,等等。)
第二,有鲜明的人物个性。生活中每个人都有他自己的个性特点,我们在作文中要努力地把人物的个性特征反映出来。这里面所说的个性特征可以包括人的外貌特征、动作特征、语言特征等。它可以是人的一个习惯性的动作、说话的一种特殊的语调等等。怎样才能做到把人物的个性特征写活呢,
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1、采用夸张的方法,把人物的某一方面的特征夸大了来写。比如,爸爸的嘴很大,有的人在写的时候就抓住这个特征写。
2、在文章中多次描写人的某一个习惯性的动作或习惯性语言等某一方面的特征。
3、通过细节的描绘来展现人的某一方面的特征。就是在我们在描写人物的语言、动作、神态等方面时,遇到需要表现人物的特征的时候可以采取细致刻画的方法来展现人物的特征。
4、有个合适的作文结构。写人作文的结构是很多的,常用的有总――分式、概具式、递进式、小标题式、以及时间式、空间式等等。随着我们构思的不同,还有其它方式可以使用。
5、情感真实,能引起读者共鸣。
6、有好的语句(妙语)。这些语句可以是抒情的句子、可以是描写的句子、也可以是议论的句子。
【天天好词句】
一抄写词语患难之交 深情厚谊 情深似海 莫逆之交 心心相映 情同手足 亲密无间
二、抄写句子
1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
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2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
三、仿写句子
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
一
对我影响最大的一个人
温暖的春风,似母亲的双手,温馨而粗糙;和煦的阳光,如母亲的双眸,清纯而明亮;绵绵的春雨,像母亲的关怀,贴心而缠绵??母亲,从来都是我生命中不可分割的一部分,从来都担任着我生命中最重要的角色,她对我的影响,就像一阵微风潜入心底,默默地、静静地、暖暖地??
她,是一个坚强的女人。在爸爸外出的期间,是又当爹又当妈。我明白她的苦,她的累,却从不曾表露出来,因为我相信,她一定能挺过来。我,同样是一个坚强的女孩儿。小时候,刚学会走路就想炫耀、卖弄一番,可没想到,一个踉跄“噗通”一声倒了。我本能地回头向妈妈寻求帮助,但她没有伸出手,而我感觉到的,是她眼里透出的鼓励,“站起来~
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站起来~”就这样,我明白了“从哪里跌倒,就从哪里爬起来”的道理。她,是一个爱读书的女人。每当天空换了黑色晚礼服,妈妈总喜欢在睡觉前,拿起床头柜上的书,看看,翻翻,就算没空读,只要能摸一摸,闻一闻那油墨香气,就很满足。
我,同样是一个爱读书的女孩。空闲时,喜欢拿出各式各样的书,阅阅、品品,悟一悟书中的真理,领一领天地之精华。只要有书陪伴,就是最大的享受。
妈妈的爱,对我的影响,在我身上得到另外很好的体现。是她,用行动教会我:“书是人类进步的阶梯”。是她,用眼神激励我“哪里跌倒就从哪里爬起来。是她,用经历启示我“努力不一定成功,但放弃却一定失败”。妈妈教会我的实在太多太多??
我依赖妈妈,就像风筝脱不了绳线的捆绑;就像弯曲的藤萝,少不了篱笆的支持;就像小麦盖上洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜??
“一路上有你,苦一点也愿意??”妈妈,你的影响,我一定铭记在心~
今天,我为您感到骄傲~明天,我要您为我倍感自豪~
自从我呱呱坠地,妈妈就像是我的保护伞一样精心呵护着我,照顾着我,教育着我。从儿时的咿呀学语到今天的如何做人,我的每一点进步,每一点成绩的取得,无不浸透着妈妈的汗水和付出,是妈妈引导我走好人生的每一步。
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在人生道路中,最美好,最伟大,最无私的爱就是母爱。她在我们跌倒时,给我们力量,使我们勇敢地从困境中走出来;在我们获得成功时,和我们一起分享快乐;在我们骄傲自大时,她又是我们的清醒剂,按上红灯,警示我们不要掉入陷阱。在我人生的旅途中,妈妈犹如一位引路人,指引我到达理想的彼岸。妈妈就像一位忠实的领航员,为我人生的小船确定了正确的航向。同时,她又让我经受大雨和风暴的考验,磨炼我的意志,使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的爱如高山,如大海。世上的山峰纵有万千,也比不上她对我的爱。母亲是首永远写不完的诗,母亲是支永远唱不完的歌,这深似海洋的母爱,终我一生报答不尽~
我发现,流年匆匆,母亲一直相随,又那样深深地影响着我。妈妈,有时你离我很远,远到天边那颗最暗的星星;有时你离我很近,好像窗外飘下的第一场白雪,妈妈,有时你像西边落下的第一轮阳光;有时你像一片枫叶在岁月流逝的日子里渐渐凋零;有时你又像一张纸在我的不经意间撕破。妈妈,你是一句温暖的问候,回荡在我耳边。妈妈犹如我生命中的一轮太阳,照亮了我前进的方向~
妈妈的教诲,是明朗的阳光,照在我们的心里,人生旅途中有一串串歪歪扭扭的小脚印,伴着一串扎扎实实的大脚印,那是妈妈用纯洁的爱,编织五彩的花环。妈妈是舟,没有她的载托,我们怎能远航,是妈妈启迪我真正领会大自然
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的恩惠,让我读懂了每一片绿叶,每一架彩虹,每一朵浪花?
人们常说,父母是孩子的第一任老师。妈妈就是这样,用她的一言一行、一举一动,潜移默化的影响着我的,正可谓“随风潜入夜,润物细无声”啊~
三
他,是一位瓦工,不管刮风下雨,都按时到岗位。饱经风霜的脸,骨瘦如柴的身躯,乌黑的眼睛显得那么刚毅,他独自一人撑起了家的一片蓝天。虽然他对我总是那么凶,那么狠,但我知道,他是为了我着想。他一直以来为我们任劳任怨,这就是我那可亲可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工,几乎没有时间陪家人吃饭,就算累得筋疲力尽,他也总是早起晚归。身体不适,他也拖着沉重的身躯爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次,爸爸因淋雨病倒了,家人再三劝他歇歇,他暂时答应了,但还是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人,却永远扣不住他的心。
爸爸永远都是那么公私分明、和蔼可亲,尽管我惹了祸,他总是偏袒我,这使我在家中得到了“小公主”的称号。有一天,我不小心弄坏了别人家的菜园,里面鸡飞狗跳,菜被踩瘪了,人家气得要死,上门来找我爸。爸爸为了不让我丢面子,只好忍气吞声给人家道歉补园。回到家才用家法,打在我身上,疼在爸心啊~我哭了,伤处一点也不痛,可我的心好痛。我好恨,好悔,当初就不该顽皮,不该手痒。
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爸爸就像是我的警钟,时刻提醒我;爸爸就像是我的万能笔,带着我绘画五彩斑斓的人生;爸爸就像我前进道路上的一盏明灯,照亮我驶向成功的海洋;爸爸就像我生命中的一朵五彩花,绽放在我需要的每一个地方??爸爸伴随我走遍每一个角落。他好伟大,是他那坚强的毅力和对我的疼爱激励了我,使我充满了坚强的力量以应付我的学习生活。
感谢您,爸爸~我会以优异的成绩报答您,我会成功的。
四、对我影响最大的一个人
一日同窗便是缘。而同窗三载,又一直与我同桌从未改变,这可是多深的缘呵。
都说光阴似水,似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
他--我的同桌,在这三年中无时无刻不在影响着我,使我得以拥有如今的自信和笑脸。
相识
九月,从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安,又有欢乐与不己的兴奋。 一开始,没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中,对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
而他也只是安静的坐着,礼礼貌貌,低调得很。
我尚不知道他的传奇,只是那工整认真的、一丝不苟的作
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业着实让我既惊诧又敬佩。
相知
他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
我以前从来都不会想到,其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维,优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂,又有在运动会上的奋力拼杀。
我被震撼到了,除了心服口服别无他法,内心也生出了一点点斗志:他可以,为什么我就不可以, 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事,也学会他在语文课上大声朗读,或者在历史课上奋笔疾书。 除此之外,影响我的还有他的笑。
熟悉之后,我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐,或者自己制造快乐,处得久了,这快乐自然也就传染给了我。
原来我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更加厉害,与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。
他说:我觉得你真是最好的同桌。我回应说觉得他也是。
或许因为我们影响了彼此吧,至少,因有他做同桌,我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道,怎样做正确的事,应该做什么来改变。
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他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里,对我影响最大的一个人。
篇三:写人作文
写人
教学目的:培养孩子从生活中“取菜”(找素材),并巧用“调料调菜”(描写方式,修辞手法)将人物形象跃然纸上。
教学内容:肖像刻画、典型事例的基本写作技巧及文章结构
教学重点及难点:画素描体现人物个性特征(肖像描写与典型事例无缝衔接突出人物个性特征),摆脱脸谱化。
教学过程
第1课时(8:30至9:15)
导入
同学们看看今天咱们要一起分析的课题,然后想想咱们身边都有哪些不同身
份的人呢,
亲人(爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷、奶奶、伯父等)
朋友( )
邻居( )
老师( )
农民( )
陌生人()
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那么同学们思考一下怎么才能区别出不同身份的人呢,(秘密武器:肖像刻
画、典型事例)
外貌描写 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语
调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
典型事例法“取菜”(选取恰当而有情趣的事例:多事例突出多元个性立体
的人、多事例突出人物最突出的个性)
我的朋友李佳
我的朋友李佳梳着有型的三七式发型,总喜欢以牛仔裤饰身,一看就是性情
中人。 从认识他到现在,总是见他一身牛仔。有的时候所穿牛仔与乞丐不分上下。对于这一着装,他向我解释道:?凉快。?所以在炎热夏季的体育课上,他吃了不少好处。不
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过天有不测风云,在一次压腿准备活动中,也许是他跨得幅度太大了,?嘶?的一声,居然把裤子撕裂,他的脸涨得像个红富士,只好自我解嘲地说:?这下可好了,我觉得更凉快了。?说罢,便脱下上衣系在腰间以遮丑,迅速潜回教室。 李佳平时酷爱打扮。某日上化学课时,从窗外吹来一阵风,把他花了1小时25分36秒打造出来的三七式?溜冰场?发型给吹乱了。他的第一反应是从课桌里面取出他的震发之宝——一把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发。不料被明察秋毫的化学老师发现了,老师以迅雷不及掩耳之势夺了他的法宝,并严厉地训斥了他。哪知,李佳却道:?爱美之心,人皆有之。还我法宝镜与梳。?弄得众人狂笑不已,老师哭笑不得,李佳趁机把他的法宝?夺?了过来,然后一本正经地坐好。不过,后来趁老师不注意,他又偷偷地拿出来将头发摆弄
了几下。真是?头可断,发型不可乱。? 这还不算什么,还有更厉害的在后头呢。我们初中的地理老师的头顶简直是不毛之地,只有头下部有那么一圈儿头发。一日,该师讲解地中海气候的降水量与气温的月分配图,要我们联想一个与其特征相似的东西,以便记忆。这时,李佳大声说:?老师,像你的头。?该师怒道:?你若说不出道理来,看我怎么治你。?我们都替他捏着一把汗。只见李佳不慌不忙地说:?地中海气候七月份温度高,降水少,所以把您的头顶晒成了不毛之
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地;一月份、十月份气温低,降水多,过多的降水量把您的头发冲到了‘下游’???我们笑得差点背过气去,老师气得差点背过气去。此后,地中海气候我们想忘也忘不了。 这就是我朋友李佳,够臭美,够滑稽,够搞笑的吧。
《朋友李佳》一文,则选用了体育课上牛仔裤撕裂、化学课上对镜梳头、地
理课上拿老师的头开涮等三个典型事例把李佳同学的臭美、滑稽、搞笑、又不乏聪明的个性品质表现得淋漓尽致
他就是这样
他就是这样 ?风光无限好,只是近秋天???吟诗者谁,还有谁——杨云轩
呗。这个自称是苏东坡再世,李太白再生的家伙,这样的诗也吟得出口,还摇头晃脑的,真服了他。 一会儿工夫,?噪声?停了,他又在干嘛呢,看他那鬼鬼祟祟,神秘兮兮的的样子,准没有好事。走过去一看,哇,简直可以气死二百只蚊子,五十只苍蝇~他竟然把我的橡皮擦当蚊香在烧。还美其名曰?杨氏蚊香?。我环顾四周,没人。刚一下手,就传出一阵呻吟声。这呻吟声不是他的,而是我的。事后,他对我的一个朋友说:?那天,那小子自不量力,来找我PK,我先一个百步神拳,然后一个降龙十八掌,最后一个佛山无脚,把他给踢飞了。哈,够厉害吧(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:写人的小标题作文)~?。我可不想再理他。 可没过一
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个星期,他又来找我。我往他脸上一瞧,他什么时候有了这么一双青红黑紫的眼睛,他叹了口气:?自古英雄多磨难呀~天天一堆人来追我。??你小子走桃花运了,?我故作惊讶地说。惊讶的背后可含着无尽的笑容,哪个小子替我出了这口恶气,爽呀~?运你个头,都是你害的。那天在你朋友面前吹牛后,天天有人追着我打。?他气愤地说完,又补充道:?这下你心理该平衡了吧。?我笑了笑:?你活该。? 后来,有人告诉我,他为了与我和好,涂了颜料来蒙我。真拿他没办法,他就是这样——爱捉弄人。 有一天,他郑重其事地对我说,从今往后,改邪归正,再也不捉弄人了。一连几天,他都非常老实,我以为他真的改头换面了,也就不再提防他。一天早晨,我跑到教室刚坐下,就觉得不对劲,一摸,屁股全湿了。啊,有水~我回头一看,他正冲我奸笑。唉,我又上当了。
真拿他没办法,他就是这样。
《他就是这样》一文写了“他”烧橡皮,涂颜料蒙“我”,弄湿“我”的坐
凳等三个事例,突出了“他”特爱捉弄人的个性。
第2课时(9:25至10:10)
同学看完上面的两篇文章是不是觉得写得特别好呢,那咱们一起看看他写得
好的原因吧,(典型事例是取菜,那么什么是做菜的调料
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呢,)
做菜的调料:描写方式
1.语言描写 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈
话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面
的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
2.动作描写 动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性
格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写
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“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢, 首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
3.心理描写 心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人
物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。 小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题,引入所想的内容。 (2)
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使用假设,流露心理活动。 (3)字里行间,流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。
通过上面的秘密武器同学都知道怎么写活一个人了,可是怎样让读者能一
下子找到行文的路子呢,
几个事例的先后安排必须有序,事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明,也就
是要要有意识地突显出文章的结构,使文章脉络分明,有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿,也可以用过渡语衔接,还可以用小标题明示,用地点词或时间词暗示。
文章的结构:并列式(文章内容无主次之分)、总分式(先总述后分述)、
对照式(文中两部分内容进行对比)、逐层递进式(文章各部分内容逐层深入)
第3课时(10:20至11:05)写作时间
第4课时(11:15至12:00)评讲及修改定稿
写事
教学目标:培养孩子从生活中提取写作“素菜”(即写作素材),利用各种“调料调
菜”(即描写方式等),实现源于生活,高于生活。
教学内容:记叙文的六大要素、写事的基本技巧
教学重点及难点:灵活掌握六大要素,并将核心写具体、
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生动,让人身临其境,实现
情景再现。
导入
同学们,你们身边是不是每天都会发生很多的事呢,那你们有没有某件事(一些比较有趣的、感人的、难忘的、后悔的、兴奋的等事)在你的大脑中像放电影一样重复出现,那如果现在让你用文字的方式,记录你身边的这些触动你心灵的事,你知道怎么让它们富有生机的跃然纸上吗,咱本堂课就会教给你一些“诸葛在世,锦囊妙计,写事夺冠”的方法,这些方法只要你认真听讲,你就能掌握的住(用英语说是如此简单SO EASY !)。下面用举例法讲妙招
妙招1:掌握记叙文的六大要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果),现在跟老师一起分析下面这篇文章的六大要素是什么,
童年趣事
在我十三年的童年生活中有许多有趣的事,像许多颗星星在天空中发出耀眼的光芒。这时
有一颗小星星发出了璀璨的光芒,呼唤我们前去。我们一起去看看小星星在向我们叙述有趣的回忆,也就是我的童年趣事。仔细听听吧~
记得那是一个炎热的夏天,天上的太阳像一个红红的大球,热辣辣 的烤着大地 ,晒的树
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叶都打了卷儿。忽然,听到一阵咯咯咯的声音。那时我还不懂事,不知这声音来自哪里, 就问妈妈:“那怪声音 是什么意思 ,”妈妈说:“那是母鸡要下蛋了,下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了 。 ” 我抵挡不住炒鸡蛋的诱惑 。【于是,我悄悄的来到了后院,轻手轻脚的走到那只老母鸡 的身旁, 猛地向前扑去, 不料那厮向前奔去,我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来,一向号称“猛女” 的我 怎能让一只鸡给打倒, 我定了定神 又向那只鸡走去,终于抓住了。我抱着老母鸡来到鸡窝旁,对它说:“ 听话,手术开始了 。” 我拿起一根小棍插入鸡屁股, 不停地搅。鸡大声叫着,终于,鸡受不了了 从我手中 挣脱向前疯跑。 我追在她后面 大叫:“别跑,手术还没做完呢。”妈妈大概听到了动静到了后院来看,看到我追着鸡满院子乱跑时,笑的前仰后合。】
那件事已经过去很久了,可我却仍然记忆犹新。
找寻六大要素:
时间:记得那是一个炎热的夏天。
地点:家里
人物:妈妈、小作者
起因: 小作者抵挡不住炒鸡蛋的诱惑
经过:
结果:
同学们那么六大要素是要求必须都派上用场吗,
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回答:NO!
怎么用呢,它们六个再文章中谁占的分量最多(即谁是重点),
回答:经过是写事类文章的核心,重点描写对象,其他五要素根据文章需求写入文章,不
用都上场。
怎样把经过写具体,
回答:划分法、重点描写(重要情节、场面)法
划分法:要把“经过”部分分成几步,必须按照一定的顺序来写。事情的经过,总是有先
后顺序的,总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。这就需要同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程,认真地想一想:这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段,每个阶段主要又都做了什么。然后,再按照这几个“阶段”的先后顺序,一步一步、一层一层的写。
重点描写(重要情节、场面)法:(即利用语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等
描写方式) 复习回顾写人中做菜的调料部分。特别是主要人物的具体表现,如人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心里怎么想的。把人物的表现具体写出来,事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
篇四:写人的文章
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写人的文章,要先确定这个人的特点,你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心,爱帮助人,那就先构思一些例子,比如如何帮助隔壁邻居家的小孩,如何帮助你还有你班上的同学,如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住~举例子是个好方法,既会让你的文章饱满丰富,又不会给人空洞的感觉,还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略,详细的写一件事情,然后再略写几件事,一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总,就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
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学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;
2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调
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单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结
尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开
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展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
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作文二:《写人的小标题的作文》12000字
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篇二:写人作文
写人
教学目的:培养孩子从生活中“取菜”(找素材),并巧用“调料调菜”(描写方式,修辞手法)将人物形象跃然纸上。
教学内容:肖像刻画、典型事例的基本写作技巧及文章结构
教学重点及难点:画素描体现人物个性特征(肖像描写与典型事例无缝衔接突出人物个性特征),摆脱脸谱化。
教学过程
第1课时(8:30至9:15)
导入
同学们看看今天咱们要一起分析的课题,然后想想咱们身边都有哪些不同身
份的人呢,
亲人(爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷、奶奶、伯父等)
朋友( )
邻居( )
老师( )
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农民( )
陌生人()
那么同学们思考一下怎么才能区别出不同身份的人呢,(秘密武器:肖像刻
画、典型事例)
外貌描写 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语
调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
典型事例法“取菜”(选取恰当而有情趣的事例:多事例突出多元个性立体
的人、多事例突出人物最突出的个性)
我的朋友李佳
我的朋友李佳梳着有型的三七式发型,总喜欢以牛仔裤饰身,一看就是性情
中人。 从认识他到现在,总是见他一身牛仔。有的时候
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所穿牛仔与乞丐不分上下。对于这一着装,他向我解释道:?凉快。?所以在炎热夏季的体育课上,他吃了不少好处。不过天有不测风云,在一次压腿准备活动中,也许是他跨得幅度太大了,?嘶?的一声,居然把裤子撕裂,他的脸涨得像个红富士,只好自我解嘲地说:?这下可好了,我觉得更凉快了。?说罢,便脱下上衣系在腰间以遮丑,迅速潜回教室。 李佳平时酷爱打扮。某日上化学课时,从窗外吹来一阵风,把他花了1小时25分36秒打造出来的三七式?溜冰场?发型给吹乱了。他的第一反应是从课桌里面取出他的震发之宝——一把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发。不料被明察秋毫的化学老师发现了,老师以迅雷不及掩耳之势夺了他的法宝,并严厉地训斥了他。哪知,李佳却道:?爱美之心,人皆有之。还我法宝镜与梳。?弄得众人狂笑不已,老师哭笑不得,李佳趁机把他的法宝?夺?了过来,然后一本正经地坐好。不过,后来趁老师不注意,他又偷偷地拿出来将头发摆弄
了几下。真是?头可断,发型不可乱。? 这还不算什么,还有更厉害的在后头呢。我们初中的地理老师的头顶简直是不毛之地,只有头下部有那么一圈儿头发。一日,该师讲解地中海气候的降水量与气温的月分配图,要我们联想一个与其特征相似的东西,以便记忆。这时,李佳大声说:?老师,像你的头。?该师怒道:?你若说不出道理来,看我怎么治你。?
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我们都替他捏着一把汗。只见李佳不慌不忙地说:?地中海气候七月份温度高,降水少,所以把您的头顶晒成了不毛之地;一月份、十月份气温低,降水多,过多的降水量把您的头发冲到了‘下游’???我们笑得差点背过气去,老师气得差点背过气去。此后,地中海气候我们想忘也忘不了。 这就是我朋友李佳,够臭美,够滑稽,够搞笑的吧。
《朋友李佳》一文,则选用了体育课上牛仔裤撕裂、化学课上对镜梳头、地
理课上拿老师的头开涮等三个典型事例把李佳同学的臭美、滑稽、搞笑、又不乏聪明的个性品质表现得淋漓尽致
他就是这样
他就是这样 ?风光无限好,只是近秋天??
?吟诗者谁,还有谁——杨云轩
呗。这个自称是苏东坡再世,李太白再生的家伙,这样的诗也吟得出口,还摇头晃脑的,真服了他。 一会儿工夫,?噪声?停了,他又在干嘛呢,看他那鬼鬼祟祟,神秘兮兮的的样子,准没有好事。走过去一看,哇,简直可以气死二百只蚊子,五十只苍蝇~他竟然把我的橡皮擦当蚊香在烧。还美其名曰?杨氏蚊香?。我环顾四周,没人。刚一下手,就传出一阵呻吟声。这呻吟声不是他的,而是我的。事后,他对我的一个朋友说:?那天,那小子自不量力,来找我PK,我先一个百步神拳,然后一个降龙十八掌,最后一个佛山无脚,
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把他给踢飞了。哈,够厉害吧~?。我可不想再理他。 可没过一个星期,他又来找我。我往他脸上一瞧,他什么时候有了这么一双青红黑紫的眼睛,他叹了口气:?自古英雄多磨难呀~天天一堆人来追我。??你小子走桃花运了,?我故作惊讶地说。惊讶的背后可含着无尽的笑容,哪个小子替我出了这口恶气,爽呀~?运你个头,都是你害的。那天在你朋友面前吹牛后,天天有人追着我打。?他气愤地说完,又补充道:?这下你心理该平衡了吧。?我笑了笑:?你活该。? 后来,有人告诉我,他为了与我和好,涂了颜料来蒙我。真拿他没办法,他就是这样——爱捉弄人。 有一天,他郑重其事地对我说,从今往后,改邪归正,再也不捉弄人了。一连几天,他都非常老实,我以为他真的改头换面了,也就不再提防他。一天早晨,我跑到教室刚坐下,就觉得不对劲,一摸,屁股全湿了。啊,有水~我回头一看,他正冲我奸笑。唉,我又上当了。
真拿他没办法,他就是这样。
《他就是这样》一文写了“他”烧橡皮,涂颜料蒙“我”,弄湿“我”的坐
凳等三个事例,突出了“他”特爱捉弄人的个性。
第2课时(9:25至10:10)
同学看完上面的两篇文章是不是觉得写得特别好呢,那咱们一起看看他写得
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好的原因吧,(典型事例是取菜,那么什么是做菜的调料呢,)
做菜的调料:描写方式
1.语言描写 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈
话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面
的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
2.动作描写 动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性
格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动
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作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢, 首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
3.心理描写 心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人
物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。 小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以
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下几种方法。 (1)提出问题,引入所想的内容。 (2)使用假设,流露心理活动。 (3)字里行间,流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。
通过上面的秘密武器同学都知道怎么写活一个人了,可是怎样让读者能一
下子找到行文的路子呢,
几个事例的先后安排必须有序,事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明,也就
是要要有意识地突显出文章的结构,使文章脉络分明,有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿,也可以用过渡语衔接,还可以用小标题明示,用地点词或时间词暗示。
文章的结构:并列式(文章内容无主次之分)、总分式(先总述后分述)、
对照式(文中两部分内容进行对比)、逐层递进式(文章各部分内容逐层深入)
第3课时(10:20至11:05)写作时间
第4课时(11:15至12:00)评讲及修改定稿
写事
教学目标:培养孩子从生活中提取写作“素菜”(即写作素材),利用各种“调料调
菜”(即描写方式等),实现源于生活,高于生活。
教学内容:记叙文的六大要素、写事的基本技巧
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教学重点及难点:灵活掌握六大要素,并将核心写具体、生动,让人身临其境,实现
情景再现。
导入
同学们,你们身边是不是每天都会发生很多的事呢,那你们有没有某件事(一些比较有趣的、感人的、难忘的、后悔的、兴奋的等事)在你的大脑中像放电影一样重复出现,那如果现在让你用文字的方式,记录你身边的这些触动你心灵的事,你知道怎么让它们富有生机的跃然纸上吗,咱本堂课就会教给你一些“诸葛在世,锦囊妙计,写事夺冠”的方法,这些方法只要你认真听讲,你就能掌握的住(用英语说是如此简单SO EASY !)。下面用举例法讲妙招
妙招1:掌握记叙文的六大要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果),现在跟老师一起分析下面这篇文章的六大要素是什么,
童年趣事
在我十三年的童年生活中有许多有趣的事,像许多颗星星在天空中发出耀眼的光芒。这时
有一颗小星星发出了璀璨的光芒,呼唤我们前去。我们一起去看看小星星在向我们叙述有趣的回忆,也就是我的童年趣事。仔细听听吧~
记得那是一个炎热的夏天,天上的太阳像一个红红的大
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球,热辣辣 的烤着大地 ,晒的树
叶都打了卷儿。忽然,听到一阵咯咯咯的声音。那时我还不懂事,不知这声音来自哪里, 就问妈妈:“那怪声音 是什么意思 ,”妈妈说:“那是母鸡要下蛋了,下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了 。 ” 我抵挡不住炒鸡蛋的诱惑 。【于是,我悄悄的来到了后院,轻手轻脚的走到那只老母鸡 的身旁, 猛地向前扑去, 不料那厮向前奔去,我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来,一向号称“猛女” 的我 怎能让一只鸡给打倒, 我定了定神 又向那只鸡走去,终于抓住了。我抱着老母鸡来到鸡窝旁,对它说:“ 听话,手术开始了 。” 我拿起一根小棍插入鸡屁股, 不停地搅。鸡大声叫着,终于,鸡受不了了 从我手中 挣脱向前疯跑。 我追在她后面 大叫:”别跑,手术还没做完呢。”妈妈大概听到了动静到了后院来看,看到我追着鸡满院子乱跑时,笑的前仰后合。】
那件事已经过去很久了,可我却仍然记忆犹新。
找寻六大要素:
时间:记得那是一个炎热的夏天。
地点:家里
人物:妈妈、小作者
起因: 小作者抵挡不住炒鸡蛋的诱惑
经过:
结果:
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同学们那么六大要素是要求必须都派上用场吗,
回答:NO!
怎么用呢,它们六个再文章中谁占的分量最多(即谁是重点),
回答:经过是写事类文章的核心,重点描写对象,其他五要素根据文章需求写入文章,不
用都上场。
怎样把经过写具体,
回答:划分法、重点描写(重要情节、场面)法
划分法:要把“经过”部分分成几步,必须按照一定的顺序来写。事情的经过,总是有先
后顺序的,总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。这就需要同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程,认真地想一想:这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段,每个阶段主要又都做了什么。然后,再按照这几个“阶段”的先后顺序,一步一步、一层一层的写。
重点描写(重要情节、场面)法:(即利用语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等
描写方式) 复习回顾写人中做菜的调料部分。特别是主要人物的具体表现,如人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心里怎么想的。把人物的表现具体写出来,事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
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篇三:写人作文的一般要求
写人作文的一般要求
写人作文不同于写事作文,写人的文章,就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。写人作文的中心点在人物身上,所以写人作文的一般要求有如下几点:
第一,写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点,这也是写人作文的中心所在。(人物的特点,大致有四个方面:一是品质方面的特点,如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等;二是技能方面的特点,如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华,等等;三是情绪方面的特点,如高兴、忧虑、痛苦、愤怒,等等;四是性格方面的特点,如热情、开朗、天真、陶气,等等。)
第二,有鲜明的人物个性。生活中每个人都有他自己的个性特点,我们在作文中要努力地把人物的个性特征反映出来。这里面所说的个性特征可以包括人的外貌特征、动作特征、语言特征等。它可以是人的一个习惯性的动作、说话的一种特殊的语调等等。怎样才能做到把人物的个性特征写活呢,
1、采用夸张的方法,把人物的某一方面的特征夸大了来写。比如,爸爸的嘴很大,有的人在写的时候就抓住这个特征写。
2、在文章中多次描写人的某一个习惯性的动作或习惯性
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语言等某一方面的特征。
3、通过细节的描绘来展现人的某一方面的特征。就是在我们在描写人物的语言、动作、神态等方面时,遇到需要表现人物的特征的时候可以采取细致刻画的方法来展现人物的特征。
4、有个合适的作文结构。写人作文的结构是很多的,常用的有总――分式、概具式、递进式、小标题式、以及时间式、空间式等等。随着我们构思的不同,还有其它方式可以使用。
5、情感真实,能引起读者共鸣。
6、有好的语句(妙语)。这些语句可以是抒情的句子、可以是描写的句子、也可以是议论的句子。
【天天好词句】
一抄写词语患难之交 深情厚谊 情深似海 莫逆之交 心心相映 情同手足 亲密无间
二、抄写句子
1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那
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重要一片。
三、仿写句子
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
一
对我影响最大的一个人
温暖的春风,似母亲的双手,温馨而粗糙;和煦的阳光,如母亲的双眸,清纯而明亮;绵绵的春雨,像母亲的关怀,贴心而缠绵??母亲,从来都是我生命中不可分割的一部分,从来都担任着我生命中最重要的角色,她对我的影响,就像一阵微风潜入心底,默默地、静静地、暖暖地??
她,是一个坚强的女人。在爸爸外出的期间,是又当爹又当妈。我明白她的苦,她的累,却从不曾表露出来,因为我相信,她一定能挺过来。我,同样是一个坚强的女孩儿。小时候,刚学会走路就想炫耀、卖弄一番,可没想到,一个踉跄“噗通”一声倒了。我本能地回头向妈妈寻求帮助,但她没有伸出手,而我感觉到的,是她眼里透出的鼓励,“站起来~站起来~”就这样,我明白了“从哪里跌倒,就从哪里爬起来”的道理。她,是一个爱读书的女人。每当天空换了黑色晚礼服,妈妈总喜欢在睡觉前,拿起床头柜上的书,看看,翻翻,就算没空读,只要能摸一摸,闻一闻那油墨香气,就很满足。
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我,同样是一个爱读书的女孩。空闲时,喜欢拿出各式各样的书,阅阅、品品,悟一悟书中的真理,领一领天地之精华。只要有书陪伴,就是最大的享受。
妈妈的爱,对我的影响,在我身上得到另外很好的体现。是她,用行动教会我:“书是人类进步的阶梯”。是她,用眼神激励我“哪里跌倒就从哪里爬起来。是她,用经历启示我“努力不一定成功,但放弃却一定失败”。妈妈教会我的实在太多太多??
我依赖妈妈,就像风筝脱不了绳线的捆绑;就像弯曲的藤萝,少不了篱笆的支持;就像小麦盖上洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜??
“一路上有你,苦一点也愿意??”妈妈,你的影响,我一定铭记在心~
今天,我为您感到骄傲~明天,我要您为我倍感自豪~
自从我呱呱坠地,妈妈就像是我的保护伞一样精心呵护着我,照顾着我,教育着我。从儿时的咿呀学语到今天的如何做人,我的每一点进步,每一点成绩的取得,无不浸透着妈妈的汗水和付出,是妈妈引导我走好人生的每一步。
在人生道路中,最美好,最伟大,最无私的爱就是母爱。她在我们跌倒时,给我们力量,使我们勇敢地从困境中走出来;在我们获得成功时,和我们一起分享快乐;在我们骄傲自大时,她又是我们的清醒剂,按上红灯,警示我们不要掉
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入陷阱。在我人生的旅途中,妈妈犹如一位引路人,指引我到达理想的彼岸。妈妈就像一位忠实的领航员,为我人生的小船确定了正确的航向。同时,她又让我经受大雨和风暴的考验,磨炼我的意志,使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的爱如高山,如大海。世上的山峰纵有万千,也比不上她对我的爱。母亲是首永远写不完的诗,母亲是支永远唱不完的歌,这深似海洋的母爱,终我一生报答不尽~
我发现,流年匆匆,母亲一直相随,又那样深深地影响着我。妈妈,有时你离我很远,远到天边那颗最暗的星星;有时你离我很近,好像窗外飘下的第一场白雪,妈妈,有时你像西边落下的第一轮阳光;有时你像一片枫叶在岁月流逝的日子里渐渐凋零;有时你又像一张纸在我的不经意间撕破。妈妈,你是一句温暖的问候,回荡在我耳边。妈妈犹如我生命中的一轮太阳,照亮了我前进的方向~
妈妈的教诲,是明朗的阳光,照在我们的心里,人生旅途中有一串串歪歪扭扭的小脚印,伴着一串扎扎实实的大脚印,那是妈妈用纯洁的爱,编织五彩的花环。妈妈是舟,没有她的载托,我们怎能远航,是妈妈启迪我真正领会大自然的恩惠,让我读懂了每一片绿叶,每一架彩虹,每一朵浪花?
人们常说,父母是孩子的第一任老师。妈妈就是这样,用她的一言一行、一举一动,潜移默化的影响着我的,正可谓“随风潜入夜,润物细无声”啊~
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三
他,是一位瓦工,不管刮风下雨,都按时到岗位。饱经风霜的脸,骨瘦如柴的身躯,乌黑的眼睛显得那么刚毅,他独自一人撑起了家的一片蓝天。虽然他对我总是那么凶,那么狠,但我知道,他是为了我着想。他一直以来为我们任劳任怨,这就是我那可亲可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工,几乎没有时间陪家人吃饭,就算累得筋疲力尽,他也总是早起晚归。身体不适,他也拖着沉重的身躯爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次,爸爸因淋雨病倒了,家人再三劝他歇歇,他暂时答应了,但还是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人,却永远扣不住他的心。
爸爸永远都是那么公私分明、和蔼可亲,尽管我惹了祸,他总是偏袒我,这使我在家中得到了“小公主”的称号。有一天,我不小心弄坏了别人家的菜园,里面鸡飞狗跳,菜被踩瘪了,人家气得要死,上门来找我爸。爸爸为了不让我丢面子,只好忍气吞声给人家道歉补园。回到家才用家法,打在我身上,疼在爸心啊~我哭了,伤处一点也不痛,可我的心好痛。我好恨,好悔,当初就不该顽皮,不该手痒。
爸爸就像是我的警钟,时刻提醒我;爸爸就像是我的万能笔,带着我绘画五彩斑斓的人生;爸爸就像我前进道路上的一盏明灯,照亮我驶向成功的海洋;爸爸就像我生命中的一朵五彩花,绽放在我需要的每一个地方??爸爸伴随我走遍
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每一个角落。他好伟大,是他那坚强的毅力和对我的疼爱激励了我,使我充满了坚强的力量以应付我的学习生活。
感谢您,爸爸~我会以优异的成绩报答您,我会成功的。
四、对我影响最大的一个人
一日同窗便是缘。而同窗三载,又一直与我同桌从未改变,这可是多深的缘呵。
都说光阴似水,似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
他--我的同桌,在这三年中无时无刻不在影响着我,使我得以拥有如今的自信和笑脸。
相识
九月,从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安,又有欢乐与不己的兴奋。 一开始,没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中,对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
而他也只是安静的坐着,礼礼貌貌,低调得很。
我尚不知道他的传奇,只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。
相知
他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
我以前从来都不会想到,其貌不扬的同桌竟如此的优秀--
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敏捷的思维,优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂,又有在运动会上的奋力拼杀。
我被震撼到了,除了心服口服别无他法,内心也生出了一点点斗志:他可以,为什么我就不可以, 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事,也学会他在语文课上大声朗读,或者在历史课上奋笔疾书。 除此之外,影响我的还有他的笑。
熟悉之后,我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐,或者自己制造快乐,处得久了,这快乐自然也就传染给了我。
原来我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更加厉害,与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。
他说:我觉得你真是最好的同桌。我回应说觉得他也是。
或许因为我们影响了彼此吧,至少,因有他做同桌,我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道,怎样做正确的事,应该做什么来改变。
他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里,对我影响最大的一个人。
篇四:写人的作文怎样写
龙源期刊网 .
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写人的作文怎样写
作者:周丽梅
来源:《语文世界(小学版)》2013年第08期
同学们,写人的时候,我们必须抓住人物的特点,用心刻画人物的外貌、动作、语言和心理活动,这样才能使笔下的人物栩栩如生。
(小博士)
写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,表现人物的性格特点、道德品质、精神风貌及思想感情。怎样才能写好写人的作文呢,同学们可以从以下几个方面去努力。
一、人物的外貌描写
外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征,同学们要注意以下两点:
第一,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性。就拿眼睛来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人,在不同情况下,眼睛的神情也不同。比如,当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。
有一次,我让同学们写《我的妈妈》。一个同学是这样描写他妈妈的外貌的——“我的妈妈长长的头发,圆圆的脸蛋,
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大大的眼睛,红红的嘴唇。”后来,我又让他写《我的妹妹》,结果他写道:“我的妹妹长长的头发,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,红红的嘴唇。”我心想,他这么写也有“理由”,他的妹妹长得像妈妈,这没什么不对。过了一段时间,我又让他写《我的奶奶》。结果,他写道:“我的奶奶长长的头发,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,红红的嘴唇。”同学们,你们说他这样写对吗,如果按照他写的样子,把人物画下来,那这三个人就是一个样子。这个例子说明,这个同学描写人物外貌的时候没有抓住人物的特点来写。
那么,怎样才能抓住人物的特点呢,其实,我们抓住这个人特有的、与众不同的外貌特征来写就可以了。比如,班里来了一个瘦瘦的男孩子,有一个同学在日记中写道:“他长着细细的胳膊,细细的腿,细细的脖子,连眼睛也是细细的。还有些害羞,像个女孩子。”看了这样的描写,一个瘦弱的、有些腼腆的男孩子的形象就活灵活现地出现在我们的眼前。再比如,有一次我让我班上的学生来写一写我。因为我的头发长长的,一个学生写道:“老师有一头浓密的、乌黑的长发,像瀑布一样,真漂亮。”这样的描写,抓住了我的外貌特点——乌黑的长发,形象地表达出我与众不同的外貌特点。
第二,写人物的外貌,要有先后顺序。外貌描写的顺序可以按照由上到下的顺序,有条不紊地进行。描写的时候,东
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一笔,西一笔,就没有条理了。
篇五:写人的作文
幽默的数学老师
我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏~吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢~
自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说:“嘿~你们这些人,是想当特务吗,想监视老师吗,你以为特务这么好当啊~”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的数学老师~
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我的小弟弟
我有一个可爱的小弟弟,他叫段智彭,小名智彭。听,多帅的名字呀~弟弟不但名字帅,长相也帅。
弟弟胖乎乎圆润的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼珠子忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光,像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张,微微一笑,便露出细密的小白牙,齐齐的,亮亮的。
记得有一次,弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后,他每天都要穿上军装,然后照照镜子,敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝,爱不释手,连让我们看一看摸一摸也不行。看起来,弟弟真觉得他是个优秀的小军
弟弟哭的时候才好玩了~你看他把头深深地趴到床上,脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉,不断地向下滴落。眼睛都揉红了。
我的小弟弟是不是很可爱,
我的同桌
“啦啦啦啦??”天啊,我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了还唱。无语呀,哎哎哎哎。
我同桌,姓x名xx。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人,总喜欢仗势欺人,以前吧,总仗着他坐外面,我做里面,每到上课时,要我千般哀求,对他说遍所有的赞美
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词,才露出一副“算你识相”的表情,然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个,我已和他吵了不止九九八十一次了,不过,我大人有大量,看在他平时没人夸的份上――哎,就浪费点口水,夸夸他吧。
我同桌本是一善良学生,还被一些人夸为“眉清目秀”,但由于长期生活在我的阴暗统治下,变成了典型的君子――“动口不动手”。他的座右铭是:“我打不过你我气死你。”于是,在我每次对他实施“拳击”时,他总是一边闪躲,一边数我的罪行。结果,我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗,却愣是挤不出一句反驳的话。哼哼哼哼,虽说我说不过你,但我打得过你,正所谓“你不入地狱,谁入地狱”吗~
我同桌写的字,那叫相当地有特色,可谓是前无古人,后无来者,属于乱七八糟的那一种,用一首歌来形容就是:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭。”某年某月某一天,我闲得无聊,便一把抓过他的作业本,拿出一张小纸片,来模仿他的字。天啊,我足足浪费了10张纸,写了n多个字,居然没有一点儿像~幸好他有先见之明,眼疾手快地夺过作业本,因为,我,有撕他作业本的冲动
有一次,别人告诉我,说同桌的发型很像西瓜太郎。我听后,立马回座位,盯着他看了整整一分钟。当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问:“是不是发现我长得很帅,”时,我突然拍手大喊:“哎呀,这太像了这~”他吓了一跳,
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没好气地瞪我一眼:“像像像,像什么像啊~”我一脸无辜地说:“像西瓜皮??”“什么,”他一下子跳起来,惊讶无奈悲哀地说:“我怎么会像西瓜皮,啊,人生太失败了??”
关于我同桌的故事,还有很多很多??在这里,献一段话给他吧:
上帝说:“要有光。”于是世界有了光。上帝说:“做错事要受到惩罚。”于是??我就和你做同桌了。这可不是我的错啊~都是你的错??
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作文三:《写人的小标题的作文》10600字
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篇二:如何写小标题作文
如何写小标题作文 洁、恰(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM
在 点 网:写人的小标题的作文)当的小标题。这种文体层次分明、结构清晰。把小标题式作文
写的新颖别致必须做到以下四点:间不同,地点不同、事件不同,从不同角度反映同一问题。(千万不如刘爽作文)
内容上三件事的安排应是并列关系、或层进关系。字数上应多
少一致,不能厚此薄彼。如:以个小标题是:超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的索组织小标题,体现一种纵向关系。如:以”友善”为话题,有的变化写出了友谊从发生裂痕
到恢复的过程,告诉我们“友善 小标题要尽量做到格式相仿、字数相等,构成一种排比关系,给水墨之“趣”。再如:以“污染”为话题,有篇文章拟的题目是《无 镜头三代替。
四、结构要求
总开头应能统领全文,总结尾一段叙事,第二段点中心、点小标题。
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间,也可以频繁地更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。。
如写交朋友的话题作文,小标题可如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:“蛙声”“牛小标题,展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
过一日三餐的喜和忧,表现学生对
篇三:用小标题写作
小标题,就是除了作文的大题目外,还把文章分成几个小板块,其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。如《生活》一文由四个板块构成,分别用了四个小标题:“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰,脉络分明,省略了过渡,呈现出匀称醒目的结构之美,而且体现了凝练概括的精美构思,因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。
如何拟制小标题呢,1(以时间为序。如《校园随想》的小标题:“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。
2(以空间为序。如《新世纪畅想》的小标题:“生态园”、“海底世界”、“月球村”,选取的是畅想的几个未来世界。3(以写作视点或角度为序。如《我家的“怪圈”》的小标题:“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。4(以事情发展为序。如《尊重,永远的感情》的小标题:“泄密”、“冷战”、“融化”。
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拟制小标题应注意几点:1(要精炼,能概括各板块所写的内容。2(要简短、整齐,给人以视觉的美感。3(要层次分明,有严密内在逻辑性。
请看《我的写景作文》:
我校景物太少,我家的景物就不用说了。为了不让老师以为我与某“英雄”所见略同,一番深思熟虑以后,确定——此景乃教室中的饮水机。但我对写景作文知之甚少,于是乎,以春、夏、秋、冬为线索记之。
春——红豆生南国
这时我们学校领导应该还没想到要给每班配一台饮水机吧~同学们也是带水来喝,却不知大山外的好多学校都有了这东西,因为红豆生南国。
夏——春来发几枝
转眼间,就到了夏天,气温不断升高,而且还有个学校发生了饮水中毒事故。某月,某日,某领导突然大发慈悲,给每个班装上了一台饮水机。大家只觉得相见恨晚,又因为天气过热,大家都整天挤在那里等水喝。可每天纯净水公司都只送来几桶水,因此同学们才大发感慨:春来发几枝。
秋——劝君多采撷
此时,天气凉爽多了,再加上功课日益繁忙,大家都没了喝水的冲动,每天只能喝完一桶。这时送水的人倒蛮积极,我们也经常提醒他每天少送点,他却只腼腆一笑。我知道他
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心里想什么:劝君多采撷,我才有money。
冬——此物最相思
可别说,到了冬天我们才觉得这玩意儿挺好,那是因为它可以让我们取暖(将开水装在水杯里,放在桌下,用手焐着)再想想,怪不得有人称饮水机为热水器。
其实我觉得,世上有很多事都需慢慢了解,你会发现很多美好的东西。
对有心人来说,一台饮水机也是一片风景啊~小作者以“春、夏、秋、冬”的时间为序,并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题,确切、简短、整齐,呈现出匀称醒目的结构之美,给人以视觉的美感。
在考场作文中,通过拟小标题来结构全文的形式越来越多,利用这种形式,一能快速成文,二能使文章结构清晰,三能使文章的内容明晰,从而引起阅卷者的注意,达到出奇制胜的效果。
如何拟小标题呢,我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下:
一、直接标示
1、一、二、三、四
2、引言、正文、总结
3、镜头一 镜头二 镜头三……
二、日记格式
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1、×年×月×日 星期×
2、文题《我与苦难的亲密接触》
小标题:?2001年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星
?2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星
?2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星
三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名
1、以“名人的魅力”为话题(江苏省徐州市作文)
文题一:《秋风秋雨牵我心》
小标题:?呐喊 ?彷徨 ?故事新编
文题二:《走一走,看一看》
小标题:?会当凌绝顶,一览众山小 ?不以物喜,不以己悲 ?我有一言须记取
2、以“倾听”为话题(江苏省南通市)
文题:《神曲》
小标题:?地狱 ?炼狱 ?天堂
四、根据内容概括的短语
1、以“真情”为话题(新疆维吾尔自治区)
文题:《感动》
小标题:?冻结 ?不懂 ?爱简单 ?懂你
2、以“吃苦”为话题(湖南省益阳市)
文题一:《咖啡的味道》
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小标题:?涩涩苦味 ?略感甘
香浸心田
文题二:《打造蓝天》
小标题:?起风了 ?下雨了 ?云散了
3、以“认识自己的特长”为话题(江苏淮安)
文题:《写诗——我生命的天堂》
小标题:?畅游诗海 ?初露锋芒 ?“诗”绪万千
4、以“细节”为话题(潍坊市)
文题:《剪贴幸福》
小标题:?友谊无价 ?师生情深 ?母爱无言
5、以“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题(山东淄博)
文题:《仰望历史》
第一段:历史长河,奔流不息。而其中最耐人寻味的地方,则是两岸的一道道风景)小标题:?一道真实 ?一道豪放 ?一道婉约
6、以“我们是初升的太阳”为题(上海市)
文题:《我们是初升的太阳》
小标题:?红色 ?橙色 ?金色
7、以“感受美好”为话题(湖北省荆州市)
文题:《为校园生活而陶醉》
小标题:?学会自己做主 ?畅游书山学海 ?荡漾友谊之
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舟
五、小标题扣文题或话题
1、山东省济宁市 以“路”为话题
文题:《十字路口》
小标题 ?英雄的十字路口 ?王者的十字路口 ?美女的十字路口
2、文题:《敬畏泥土》
小标题:?功高盖世的泥土 ?坚强伟岸的泥土 ?用途广泛的泥土
从以上例子可以看出,拟小标题应做到如下几点
1、小标题必须提纲挈领
题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个片段的眼睛,让读者一看之下,就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成,每个小标题有较强的概括性。
2、小标题必须言简意赅。字要少,义要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。
3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应,或前后勾联,或并举,如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”,读者一看,就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题,同时又扣了话题“名人的魅力”。
4、小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,
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使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”;《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
中考作文小标题技巧集锦
小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章,对小标题进行文采修饰,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。请看来自2007年中考满分作文的小标题炫示:1(镜头组合式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词,这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题:
镜头(一)爷爷的幸福
镜头(二)妈妈的幸福
镜头(三)表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用,仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙,式样美观,绚烂抢眼。三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题:只要懂得知足,心中有爱,幸福会就会在我们的身边。三个小标题恰如文章的眼睛,让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运,令人折服。
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2(引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题,有活泼形象、典雅大方之妙用。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题:
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标题,仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍,雍容华贵,珠光宝气,流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去,“我”无力挽回,“面对过去,我虽无可奈何,但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛,在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”,坚信“前方的生活才会幸福~”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”,“为自己打气,为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景,题与文相映,情与境呼应,读之如品一杯生活之茶,令人回味无穷。
3(时间串联式
拟题时直接点明文中所述的时间或空间,这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时
空之中。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个
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小标题:
毛毛虫?开端
茧?过程
蝶?末端
三个小标题寓意丰满,仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装,时尚无比,风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过程,需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文,然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段:“初一”是“毛毛虫”,着重写“军训”,“坚持并且成功了”;“初二”是“茧”,着重写“校运动会”,“取得了好成绩”;“初三”是“蝶”,着重写“面对中考”,“为自己鼓劲”。三个小标题,层次分明,表现了内在的逻辑性;结构匀称,彰显了篇章的形式美,语言简洁,加上精美的思想内涵,韵味十足。
4(形式串联式
小标题有时就以最简单的形式出现,一样能起到巧联妙引之功效。如江西满分作文《沧桑?磨炼?历史曲》中间用了三个小标题:
乐曲一
乐曲一
乐曲一
三个小标题,简单,简洁,仿佛中老年人穿上了一件朴素
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的马甲,同样新鲜,同样新潮。磨炼本是一种苦难,作者却将它看作是一章章乐曲,而乐曲的演奏者,是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰:“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章;“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章;“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单化的形式,寥寥的数语,展示了不一样的简洁美。
5(比喻对比式
因比喻手法的运用,使得小标题既准确、鲜明、生动,又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情,惹人喜爱。如江西满分作文《感受四季 品味人生》中间用了四个小标题: 春之望
夏之恋
秋之思
冬之盼
四个小标题,像一首首意蕴丰富的诗篇,耐人寻味,引人入胜。小作者独辟蹊径,用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼,表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题,望、恋、思、盼,每一季的格调不一,分别写到对于人生、对于磨炼的理解,真是一篇个性独到的考
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场美文。
5(词语扩充式
一个较为快速而具体的切入口,就是围绕题目中的关键词语来拟小标题,通常稳妥的做法是通过添加新的词语,将关键词扩充为短语形式。如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题:
淳厚之灯
高雅之灯
坚韧之灯
三个小标题,犹如挂在脖上的玉坠,让人怦然心动;犹如别在胸前的胸针,夺人眼目。三个小标题,给我们展现了三种不同的“明灯”,三种不同的人生追求和生活态度,醒目而
简洁,准确而生动。
6(呈示对象式
在小标题中,可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题:
对王权说“不”
对世俗说“不”
对黑暗说“不”
对强权说“不”
四个小标题,就像绅士颈上的领结一样庄重,先声夺人,
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锦上添花。本文用极其简练的笔墨,跨越时空的界限,将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文,再加上一段尾声,形成完整的一篇文章,从不同的思想角度论证了面对失败,面对欺辱,面对强权要勇敢地说“不”这个主题。四个小标题中,分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来,从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、**不惧强权政治的品质。
精彩作文题记
题记:就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。题记是写在文章题目下面、正文之前的文字,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的效果。写作文巧妙地拟写题记,不仅能使文章在形式上显得别致,更具吸引力,而且它能奠定文章的基调,凸显文章的深刻,昭示文章的走向,标志文章的水准,树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。所以用一则好题记,可以起到事半功倍的效果。
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。
也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。
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一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木。。。。。”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。
题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主,又展示了才情。
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用什么样的语句作题记,并没有限制。你可以用名人名言,也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言;可以用诗句,也可以用谚语,甚至一则小故事。它可以是抒情性的,也可以是哲理性的,但是必须与文章相关,否则会让人感到华而不实,在投机取巧。一般说来,题记中带哲理味的多些,所以我们选的也大多是带有哲理意味的。
1、最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性。
2、人性的堕落,常常从无视公理开始,社会的尊严,常常因权力滥用萎缩。
3、永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
4、个性即风格,像每片惟一的叶子,展示生存的锋芒与美艳。
5、生命有时就如一场雨,看似美丽,但更多时候,你得忍受那些寒冷和潮湿。
6、生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在于实实在在的谋求自己的生存,
篇四:写人作文的一般要求
写人作文的一般要求
写人作文不同于写事作文,写人的文章,就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。写人作文的中心点在人物身上,所以写人作文的一般要求有如下几点:
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第一,写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点,这也是写人作文的中心所在。(人物的特点,大致有四个方面:一是品质方面的特点,如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等;二是技能方面的特点,如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华,等等;三是情绪方面的特点,如高兴、忧虑、痛苦、愤怒,等等;四是性格方面的特点,如热情、开朗、天真、陶气,等等。)
第二,有鲜明的人物个性。生活中每个人都有他自己的个性特点,我们在作文中要努力地把人物的个性特征反映出来。这里面所说的个性特征可以包括人的外貌特征、动作特征、语言特征等。它可以是人的一个习惯性的动作、说话的一种特殊的语调等等。怎样才能做到把人物的个性特征写活呢,
1、采用夸张的方法,把人物的某一方面的特征夸大了来写。比如,爸爸的嘴很大,有的人在写的时候就抓住这个特征写。
2、在文章中多次描写人的某一个习惯性的动作或习惯性语言等某一方面的特征。
3、通过细节的描绘来展现人的某一方面的特征。就是在我们在描写人物的语言、动作、神态等方面时,遇到需要表现人物的特征的时候可以采取细致刻画的方法来展现人物的特征。
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4、有个合适的作文结构。写人作文的结构是很多的,常用的有总――分式、概具式、递进式、小标题式、以及时间式、空间式等等。随着我们构思的不同,还有其它方式可以使用。
5、情感真实,能引起读者共鸣。
6、有好的语句(妙语)。这些语句可以是抒情的句子、可以是描写的句子、也可以是议论的句子。
【天天好词句】
一抄写词语患难之交 深情厚谊 情深似海 莫逆之交 心心相映 情同手足 亲密无间
二、抄写句子
1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
三、仿写句子
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
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一
对我影响最大的一个人
温暖的春风,似母亲的双手,温馨而粗糙;和煦的阳光,如母亲的双眸,清纯而明亮;绵绵的春雨,像母亲的关怀,贴心而缠绵??母亲,从来都是我生命中不可分割的一部分,从来都担任着我生命中最重要的角色,她对我的影响,就像一阵微风潜入心底,默默地、静静地、暖暖地??
她,是一个坚强的女人。在爸爸外出的期间,是又当爹又当妈。我明白她的苦,她的累,却从不曾表露出来,因为我相信,她一定能挺过来。我,同样是一个坚强的女孩儿。小时候,刚学会走路就想炫耀、卖弄一番,可没想到,一个踉跄“噗通”一声倒了。我本能地回头向妈妈寻求帮助,但她没有伸出手,而我感觉到的,是她眼里透出的鼓励,“站起来~站起来~”就这样,我明白了“从哪里跌倒,就从哪里爬起来”的道理。她,是一个爱读书的女人。每当天空换了黑色晚礼服,妈妈总喜欢在睡觉前,拿起床头柜上的书,看看,翻翻,就算没空读,只要能摸一摸,闻一闻那油墨香气,就很满足。
我,同样是一个爱读书的女孩。空闲时,喜欢拿出各式各样的书,阅阅、品品,悟一悟书中的真理,领一领天地之精华。只要有书陪伴,就是最大的享受。
妈妈的爱,对我的影响,在我身上得到另外很好的体现。是她,用行动教会我:“书是人类进步的阶梯”。是她,用眼
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神激励我“哪里跌倒就从哪里爬起来。是她,用经历启示我“努力不一定成功,但放弃却一定失败”。妈妈教会我的实在太多太多??
我依赖妈妈,就像风筝脱不了绳线的捆绑;就像弯曲的藤萝,少不了篱笆的支持;就像小麦盖上洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜??
“一路上有你,苦一点也愿意??”妈妈,你的影响,我一定铭记在心~
今天,我为您感到骄傲~明天,我要您为我倍感自豪~
自从我呱呱坠地,妈妈就像是我的保护伞一样精心呵护着我,照顾着我,教育着我。从儿时的咿呀学语到今天的如何做人,我的每一点进步,每一点成绩的取得,无不浸透着妈妈的汗水和付出,是妈妈引导我走好人生的每一步。
在人生道路中,最美好,最伟大,最无私的爱就是母爱。她在我们跌倒时,给我们力量,使我们勇敢地从困境中走出来;在我们获得成功时,和我们一起分享快乐;在我们骄傲自大时,她又是我们的清醒剂,按上红灯,警示我们不要掉入陷阱。在我人生的旅途中,妈妈犹如一位引路人,指引我到达理想的彼岸。妈妈就像一位忠实的领航员,为我人生的小船确定了正确的航向。同时,她又让我经受大雨和风暴的考验,磨炼我的意志,使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的爱如高山,如大海。世上的山峰纵有万千,也比不上
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她对我的爱。母亲是首永远写不完的诗,母亲是支永远唱不完的歌,这深似海洋的母爱,终我一生报答不尽~
我发现,流年匆匆,母亲一直相随,又那样深深地影响着我。妈妈,有时你离我很远,远到天边那颗最暗的星星;有时你离我很近,好像窗外飘下的第一场白雪,妈妈,有时你像西边落下的第一轮阳光;有时你像一片枫叶在岁月流逝的日子里渐渐凋零;有时你又像一张纸在我的不经意间撕破。妈妈,你是一句温暖的问候,回荡在我耳边。妈妈犹如我生命中的一轮太阳,照亮了我前进的方向~
妈妈的教诲,是明朗的阳光,照在我们的心里,人生旅途中有一串串歪歪扭扭的小脚印,伴着一串扎扎实实的大脚印,那是妈妈用纯洁的爱,编织五彩的花环。妈妈是舟,没有她的载托,我们怎能远航,是妈妈启迪我真正领会大自然的恩惠,让我读懂了每一片绿叶,每一架彩虹,每一朵浪花?
人们常说,父母是孩子的第一任老师。妈妈就是这样,用她的一言一行、一举一动,潜移默化的影响着我的,正可谓“随风潜入夜,润物细无声”啊~
三
他,是一位瓦工,不管刮风下雨,都按时到岗位。饱经风霜的脸,骨瘦如柴的身躯,乌黑的眼睛显得那么刚毅,他独自一人撑起了家的一片蓝天。虽然他对我总是那么凶,那么狠,但我知道,他是为了我着想。他一直以来为我们任劳
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任怨,这就是我那可亲可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工,几乎没有时间陪家人吃饭,就算累得筋疲力尽,他也总是早起晚归。身体不适,他也拖着沉重的身躯爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次,爸爸因淋雨病倒了,家人再三劝他歇歇,他暂时答应了,但还是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人,却永远扣不住他的心。
爸爸永远都是那么公私分明、和蔼可亲,尽管我惹了祸,他总是偏袒我,这使我在家中得到了“小公主”的称号。有一天,我不小心弄坏了别人家的菜园,里面鸡飞狗跳,菜被踩瘪了,人家气得要死,上门来找我爸。爸爸为了不让我丢面子,只好忍气吞声给人家道歉补园。回到家才用家法,打在我身上,疼在爸心啊~我哭了,伤处一点也不痛,可我的心好痛。我好恨,好悔,当初就不该顽皮,不该手痒。
爸爸就像是我的警钟,时刻提醒我;爸爸就像是我的万能笔,带着我绘画五彩斑斓的人生;爸爸就像我前进道路上的一盏明灯,照亮我驶向成功的海洋;爸爸就像我生命中的一朵五彩花,绽放在我需要的每一个地方??爸爸伴随我走遍每一个角落。他好伟大,是他那坚强的毅力和对我的疼爱激励了我,使我充满了坚强的力量以应付我的学习生活。
感谢您,爸爸~我会以优异的成绩报答您,我会成功的。
四、对我影响最大的一个人
一日同窗便是缘。而同窗三载,又一直与我同桌从未改变,
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这可是多深的缘呵。
都说光阴似水,似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
他--我的同桌,在这三年中无时无刻不在影响着我,使我得以拥有如今的自信和笑脸。
相识
九月,从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安,又有欢乐与不己的兴奋。 一开始,没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中,对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
而他也只是安静的坐着,礼礼貌貌,低调得很。
我尚不知道他的传奇,只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。
相知
他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
我以前从来都不会想到,其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维,优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂,又有在运动会上的奋力拼杀。
我被震撼到了,除了心服口服别无他法,内心也生出了一点点斗志:他可以,为什么我就不可以, 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事,也学会他在语文课上大声朗读,或者在
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历史课上奋笔疾书。 除此之外,影响我的还有他的笑。
熟悉之后,我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐,或者自己制造快乐,处得久了,这快乐自然也就传染给了我。
原来我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更加厉害,与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。
他说:我觉得你真是最好的同桌。我回应说觉得他也是。
或许因为我们影响了彼此吧,至少,因有他做同桌,我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道,怎样做正确的事,应该做什么来改变。
他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里,对我影响最大的一个人。
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作文四:《小标题式作文的创新形式》1600字
小标题式作文的创新形式
一、小标题式作文的写作模板:
开头:以涵盖全文内容的语句引出下文。
中间:用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征等,并且在每个小标题下都安排相应的段落,这些段落内容都能很好地表达文章中心。
结尾:再次点题,总结全文,揭示主题或升华主题。
二、小标题式作文行文特点和结构示意图:
题 目
开头(议论):点题,以涵盖全文内容的语句引出下文 (20到100字,2到4行)
小标题(一)
事例+感受 150到200字,8到10行
小标题(二)
事例+感受 150到200字,8到10行
小标题(三)
事例+感受 150到200字,8到10行
结尾(议论、抒情):再次点题,总结全文,揭示主题或升华主题,引起读者共鸣, 启发读者感悟人生 (20到100字,2到4行)
三、运用小标题写作的好处:
1、结构新颖巧妙;2、衔接自然流畅;3、内容丰富清新;4、主旨深刻突出
四、拟制小标题的常见形式:
1、时间串联法:即按时间先后安排。其方式有:
(1)将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
(2)将材料分化在一个人的一生之中,以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,暗示性地巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。
(3)将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”,描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。
2、空间串联法(地点串联法):即按不同的空间(地点)安排材料。
如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”;以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。
3、事例串联法:按不同的事例安排。如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”
4、片断内容串联法:即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来,分别成为几个小标题。如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”
5、人物串联法:即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。
6、人物语言串联法:如《心与心其实很近》的小标题“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走”。
7、情感串联法:北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
8、味道串联法:如《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
9、音乐串联法:浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,小标题“DO(多)”,写作业多;“RE(赖)”,写课外活动被占用;“MI(迷)”,写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题,给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
10、颜色串联法:浙江一学生习作《眼中的世界》,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空,等等。
五、利用小标题结构写作需要注意以下几点:
1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜,最多不超过5个。太少没有必要用小标题;太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量太大,字数不合要求。
2、小标题要简明扼要,字数、结构要相同或相近,体现整齐优美。
3、小标题之间要应互相联系,并且和文章中心有密切关系。
4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖,有个性特征,能显示作者独特的视角及立意。
作文五:《小标题形式的作文范文指导》21600字
初中小标题作文欣赏1
打造蓝天
起风了
春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?
风肆虐地狂刮。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了??”“我没有??”风吹乱了我的头发??
下雨了
咋夜难眠!
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的情景??
云散了
雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是那么清新。
这才是春天!
我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,“我不该和你吵。”我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄试去眼泪。
此时的阳光多么温暖!
友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天!
友善,友谊的保护伞!??
这就是幸福
幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后的愉悦。
——题记
此乃吾与老爸“天地之作”也,即在10月中为妈妈举办的 party!
一、保密
一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我会晚回家,厂里要加班。”“妈妈,今天??”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我,给我一个眼神示意让我保密,我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调,“走好啊,老婆,在家等你回来呀!”没等妈妈走远,老爸与我击掌相庆:“开始行动吧!我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是,我与老爸分工合作:他打扫,我装饰;他指点,我执行;他掌勺,我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲,干得井井有条。不过一会儿,房子弃满了生日气氛,可还是缺少一个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了,“你来洗菜,我来烧饭,你来洗碗,我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后,“万事俱备,只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声,女主角终于出现了,只看见一个人影摸黑进来,“咦?怎么人不在吗,灯也不开。”我激动地连忙开灯,瞬间一位男子哼着“把爱全给了我,把世界给了你??”捧着一个大蛋糕出来:“Happy birthday to you!”妈妈才恍然大悟,备受感动。此时此刻,我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中,享受着幸福带来的快乐。
尾声:这短暂的瞬间,让我感到无比的温暖,但愿幸福在人间永驻!
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父
母?
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的眼泪再次情不自禁??
慈母手中线,女儿身上衣
天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。其实,何止天阶夜色凉如水?寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我就要告别父母,去县城读高中了,妈妈还在灯下为我穿针引线,缝补衣服的扣子。
起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢?”她却说:“你不在身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢?”
看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨,意恐迟迟归
不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。
“玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不能解决,就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行,也可以多找老师和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。”
“你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗?”
爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心,报得三春晖
“举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不知带着我走了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。此情此景,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念?
亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是要深情地对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不会辜负你们的期望。”
为自己鼓劲
面对困难时,让你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为自己鼓劲,不需要理由。
——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了,也许,这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆,父母终于还是闹上了法庭,他们要离婚,面对法庭的质询,我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸,生活会更好过,可我舍不得妈妈,看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水,我心疼,我鼓励自己要坚强,因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去,我虽无可奈何,但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后,家庭一贫如洗,每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大,我开始变得暴躁不安。一夜之间,我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个,我常常对妈妈发火。她无可奈何,只得悄悄落泪。对此,我于心何忍。一夜的反差,让我对生活失去了信心,放学后就冲进房间大哭,没多会儿,妈妈就进来了,拍拍我的肩,“青,妈对不住你,我们娘俩相依为命,你不能自暴自弃啊!妈对你有信心!”
一番话照亮了我心里的黑暗,我不是更应该为自己鼓劲吗?我还有妈妈,我还有希望,贫穷有什么可怕?可怕的是我认为我只有贫穷,我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了,要为自己鼓劲,前方的生活才会幸福!
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气,为自己加油。相信长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的真谛!要为自己加油!
无论是过去的“无可奈何花落去”,还是现在的“小园香径独徘徊”,都要为自己鼓劲,并学会在生活中不应丧气,只有这样,幸福的彼岸才会离你越来越近!
人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过程,需要自己为自己鼓劲的信心。
妈妈的手
不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦干;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂
热。 ——题记
抚平深深的伤
天有不测风云,人有旦夕祸福。八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺,医生怎么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道。每到这时,妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头,说:“男子汉,就应该坚强!”这时,医院里就会安静多了。从那时起,我知道,妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人,没有回家。在小街边,自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手,和我谈到天亮,我的眼睛终于干爽起来。那夜之后,我知道,妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单,我木然了。之后的几天,我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样,我幼稚地作出决定:既然升学无望,那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定,断然举起她那双抚摩过我无数次的手,给了我一记响亮的耳光。打完我,妈妈就哭了,她的两行热泪唤醒了我,我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天,身在考场,我知道,是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手,妈妈的爱;妈妈的手,我的灵魂家园。
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现,于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。“爸爸,为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊?”“我知道了,老师说过应该尊敬长辈。”“对,爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然,儿子挣脱开妈妈的手,拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。我举起照相机,拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现,它们就存在于社会中,星星点点,照耀人心。
商店中
坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来,他们保持微笑向你介绍商品,用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久,终于想起,用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上
暮色渐浓,但太阳的余辉还洒在大地上。在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”:有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温馨的笑,开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸,一个又一个生活的亮点。
那天,我发现了不少生活中的亮点,坐在窗前细细回味。其实,生活中的亮点无处不在,只要你善于发现,在一颦一笑中都会有亮点的闪光,它们带给你的不是刹那的闪烁,而是永久的记忆?
老师的目光
老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时让人伤心,有时让人充满力量??老师,有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的,只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声,我们正在进行英语考试。卷子很简单,我很快做完了。突然,同座向我发出了“信号”,我回头看见老师离我还很远,便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头,一双眼睛,一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧,我把卷子抽了回来。老师的目光,多吓人啊!
片断二
发语文卷子啦!我提心吊胆地坐在座位上,恭候老师宣读圣旨,“何磊,92分——”老师微微停顿一下,温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分!”呀,我高兴极了,飞快地从老师手中接过卷子,老师笑了,我也笑了。老师的目光,多好看呀!
片断三
不好,我闯祸了!刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里,她哭着去告诉老师了!果然,不一会儿,我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛,低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了,只觉得对不起老师,对不起同学,特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛,唉,那里面只有失望和讨厌。我伤心极了,眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师,我对不起你!快别这样看我吧!
片断四
大扫除开始了。老师交给我一个任务,把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布,“呼”地跳上窗台,完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃,我看见外面同学正在热火朝天地干,老师正在一旁赞赏地看着他们,还不时地加以指点。我不甘示弱,心里想:一定要好好干,让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光,着急的是,老师怎么还不转过身来看看我呀!老师终于转过身来了,我满以为他会大大赞赏我一番的,谁知他什么话也没说,径直朝办公室走去了。唉,真倒霉。剩下的半扇窗户,我也没心思擦了,就等着老师来检查吧!“哟,这是谁擦的窗户呀,好干净!”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了,“是我擦的,老师!”老师看着我了,那是多么有力量的目光,赞赏、怜爱、喜欢都
融进去了。我只觉得浑身热血沸腾,有使不完的劲儿。“可是,还有两块??”我抬头一看,哦,就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去,不一会儿,那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯,不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛,是最美的眼睛!
人间何处无风景
风景是什么?到底是两街的树,是绚烂的花,还是人间蕴含着美好与温暖?
——题记
一
夜已经很深了,黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭,那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间,一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看,原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光,黑夜的灯光,我想我永远忘不了这一道情的风景线。
二
“一、二、三、四,跟我一起滑。”又逢星期六,爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩,可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才,爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲,可是神色之中还是流露着担心。小心呀!孩子们,别摔胶了,爷爷奶奶真是为你们担心!
正在这里,只听得“嗵”的一声,两个孩子重重地摔在冰面上。顿时,他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜,爷爷想去拉他们一把,可墙上的提示赫然映入眼帘:
亲爱的家长,希望您能放开手,让摔倒的孩子自己爬起来!
爷爷停住了脚步,示意孙子们自己站起来。
孩子们的自立,是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。
三
“你过来一点,好!我要准备照相了!”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念,尽管天气炎热,每个人都满头大汗,可是对于即将离开的母校,对于即将分别的同学业,他们都是笑容满面。我想,他们的脑海中浮现的,一定是美好的未来,还有新的征程??
在不久的将来,也许我会站在其中,站在人生的第一个终点,也是人生的起点上,为自己加油!
后记
其实人间处处有风景,当你拥有一双善于留心生活的眼睛时,你会发现生活中所有的美,所有的风景!
记住这一天
看到这个题目,我沉重的心轻松了许多,因为这对于我们来说太熟悉了,昨天的一切历历在目。
镜头1
清晨5点多。许多人还在梦乡,我却早已睡不着了,鼻子不通气使我难以入眠,翻来覆去,脑中犹如一团乱麻。一个星期以来,鼻炎的痛苦一直困扰着我,虽不是什么大病,可经常流鼻血,整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考了,如果考场上流鼻血止不住,如果鼻子不通气影响考试,如果??一系列的问题,使父母和我终日不宁。怎能不急?难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗?想到这些我头脑发热,一摸鼻子,糟糕,又流了!
镜头2
医院。上午,父母带我来到医院看病,他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药,一面安慰我不要着急,并教给我许多止血的办法。“如果真流血了,不要急,用手压迫出血点,涂上我给你开的药粉,马上就好。”别看平时父母安慰我没用,可医生一说,我好像吃了定心丸似的。临走,医生扶着我的肩膀说:“好好考,祝你成功!”多好的医生。我真感激他!
镜头3
晚上。经过一个下午的准备,我的心绪稳定了不少,信心也增添了几分,洗过澡,静下心来想起了明天的考试。“铃——”一阵电话铃声响起,拿起话筒,传来班主任亲切的话语:“××,一切准备好了吗?”“差不多了,您放心吧,老师。”我回答。“差不多可不行,一定要准备好。你最近鼻子不舒服,晚上睡觉千万别着凉,明天多带点手纸,以防万一。”如同慈母般的叮嘱,一句句印在了我的脑中。“××,加劲啊!你是有实力的,相信自己,既然报了,就一定能考上。”如同慈父般的鼓励,句句铭记在心。谢谢您,老师!
镜头4
夜深了,我躺在床上想着一天的一切,好心的大夫,关心我的老师,还有我的爸爸妈妈,是他们给予我力量,给予我战胜一切的信心。我的心如同一团火焰,照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路??
难忘的一天啊!
偶尔停下来,感觉真好
(2010年黑龙江省哈尔滨市中考满分作文)
人生是飞扬在生活中的风帆,航行在大海上,那茫茫的海面,等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘,面对命运的一次次挑战,我们经常遍体鳞伤,与其一直艰难前行,不如偶尔停下来。
偶尔停下来,是一种享受。
夜,月清寒如水,明亮如纱,好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露,碧水蓝天,曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣,叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友,长途跋涉中,何不偶尔停下来呢?
停下,停下来躺在草地上,请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影,花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来,望望夏夜的星空,接受秋的礼单,它带你追逐冬的步伐;停下来,品尝收获的喜悦,步入一个淳美的世界,这多么美好!享受后,起程,步伐是否会更加有力?
偶尔停下来,是一种需要。
当你追逐阳光奔跑时,当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳,时而风起云涌,时而风雨交加,时而狂风大作,在你一次次潦倒在命运脚下,任凭被风雨蹂躏,朋友,何不偶尔停下来?
停下来,擦干眼泪,接受阳光的抚摸,风雨的洗礼,让心灵净化;停下来,调整好心态拍去泥土站起来;停下来,去天的尽头,采一篮娇嫩,享受生命之精彩;停下来,去山间听一听鸟语,感受溪流的快乐。偶然抬头,是否可以发现,你喜欢的花儿开在眼前,阳光更加灿烂?
偶尔停下来,是一种智慧。
人生,有许多个十字路口,等待你去选择,面对命运的颠沛,你是否摇摆过?面对所谓人生的道路,你是否迷茫过;面对艰难的抉择,你是否绝望过?面对漫长的守望,你是否曾哭泣过?面对残酷的现实,你是否想过要放手?那么,何不偶尔停下来呢?
停下来,仰望蓝天,雄鹰翱翔在天际,你是否发现,已经不再迷茫。偶尔停下来,回首曾经有过的那份感动,是否发现已采撷到属于自己的快乐?
停下来是一种享受,是一种需要,是一种智慧,是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶然停下来,拍一拍身上的泥土,倒一倒鞋中的沙砾,望一望蓝天,听一听山间的鸟叫,有轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。
有你真好
(2010年湖南邵阳市中考满分作文)
有你真好,孤单的时候也不寂寞。
有你真好,失落的时候也不彷徨。
有你真好,要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节,月亮仍旧是那个月亮,可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味,
夜很深,我静静的躺在床上,脑中不断闪现着以往中秋的情景,爷爷,妈妈,姐姐......想到这里我的心不由的抽噎了一下
“别想那么多,在外就要学会独立,亲人不在身边,但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡,是邻床的你,你也没睡,陪着我聊了很久,心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞,因为还有星星陪者它......
二
“XX,数学xxx分,物理xxx 分......”望着记在草稿上的各科分数,我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学,早上第一个到教室,晚上又是最后一个走的,可成绩怎么都不升反降了呢?我懊恼的捶了胸一下,心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来,我不由得将头埋入了臂弯深处。
“别气馁,一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起,我抬起了头,看见了你关怀的笑容,你又语重心长的说:“这次没考好不要紧,下次再来,只要学了就一定会有进步??
寥寥几句,我觉得希望又回来了,我又抬起了头,沉下了心,投入学习中。
三
足球场上,下半场了,我们班对阵强队1:3落后,实力相差较大,我们都打算放弃了,跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到:“你们在做什么,在哨响前我们都还未输,要拼,拼到最后,我们才是最好的!”几句话仿佛给我们注了一支强心剂,我们比先前更积极了,
拼抢也更激烈了,在终场前我方一粒点球罚读入后,比分被定格在4:4。我们胜利了,操场里回旋着我们疲惫的欢呼声??
从此我明白了,什么事情在结束前都会有转变,因此我喜欢努力到最后一刻?? 有你真好,让我懂得了很多。
有你真好,让我坚强了许多。
朋友,有你真好!
说句心里话,我也对不起你
(2011贵州贵阳中考满分作文)
仰望星空,一颗流星划落;低头沉思,忽然听见几声蛙鸣。那挂在天边的,不知道是不是我日夜思念的那一颗星星?
春风
那是春风和煦,阳光明媚的日子。你手持风筝,带领着小小的我和邻居的小孩,在原野中奔跑。那天空中飘飞的纸鸢,比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平平稳稳,不颠不簸,迎来一阵阵吆喝声、欢呼声??邻居大叔问我纸鸢在哪里买的,我说是爸爸做的。大叔说,难怪风儿都讨你家的好,我和爸爸只是咯咯地笑,体味着什么是快乐。
夏夜
那是个月色朦胧,轻风荡漾的夏夜。你躺在草地上,我枕在你怀中,只听见蛙声一片,真如钟鼓齐鸣,蔓延到天地之间,整个天地都沉浸在这鼓乐声中。这时,你指着星空,给我讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说,你说:“最耀眼的那一颗是北极星,你就是爸爸的北极星!”那一刻,小小的我,开始体味着什么是幸福。
秋日
那是个秋风萧瑟,层林尽染的秋日。我来到山下,看见夕阳照红了山冈,有一个脊背佝偻的身影,扛着犁、赶着牛,步履蹒跚地从山上走来,定格在我的记忆中,那就是你,我日夜思念的父亲。你日渐消瘦的身躯,已经不是当年那年富力强的身体。当我接过你肩上犁的时候,没有看见你的笑容,却听到了你轻轻的叹息。这时的我,体味着什么是心酸。
冬雪
那是个北风雪呼啸,雪雨连天的季节。我得知你病危的消息,立即赶往医院。
我拉着你的手,只听见你说:“对不起啦,你要好好照顾自己。”说完,你就撒手而去了。顿时,我的眼泪夺眶而出,我的天空顷刻坍塌了。那天空中飘飞的纸鸢,那夜空中的北极星,还有那佝偻蹒跚的身影都没有了,我撕心裂肺地哭喊,体味着什么是痛苦。
尾声
冬去春又来,想起逝去的岁月,泪珠再次滑落。抬起头,望苍弯,有许多感慨在心头。说句心里话,我也对不起你,父亲,如果有来世,我还做你的儿子。
游 戏
(2011广东广州中考满分作文)
当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”,非彼游戏也。 游
有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。
图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。 忽然想到,什么样的人是爱书之人?这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅??都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。此游于书海之中。
戏
感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻?
无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。青春的浮华,是否是我们的幼稚?年少的冲动,是否是我们的固执?失去了,却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。是感动一时,却不是感动一生,算得上感情,却算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起。还君明珠吧,这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。与往事干杯,明日我们都将踏上寻梦的旅程??
此戏属早恋。
游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。
【点评】这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内容,但是对于早恋这样一个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材,但本文作者独辟蹊径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来,“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖,视觉独特。审题时,一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文,但该考生却大胆创新,将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分,“游”乃“书中游乐”之意,“戏”乃“戏弄情场”之意,求学时期“可游不可戏”,如此构思立意,实乃创意浓浓。
每天都是一首诗
(2011佛山中考满分作文)
每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理,每天我们生活的小事也像诗一样让人回味,让人喝彩。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
雨总是很突然地刷洗大地一番,猛烈而又让人毫无防备。生活像海浪一样击起朵朵浪花,不平凡却措手不及。意料不到的事情总是时时发生,但我们能勇敢面对。我们在风雨交加的黑夜里,带着希望前行,在杂草丛生的地方走出一条属于自己的人生道路。每天,我们都在用乐观的心态和坚定的信念,书写出一首青春向上的诗歌。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
纵古至今,有志之士从来都是举不胜数。那一颗爱国的心在国家危难时刻总是表现得淋漓尽致。但是,一方有难八方援。地动山摇那一刻,每一寸空间充斥着惊慌不安和不知所措,但就在那一瞬,已有千万人与灾难搏斗于一线!他们当中,有老师,有医生,有企业职工;他们当中,有高级领导,也有基层劳动者;他们当中,有的两鬓斑白,有的风华正茂??而他们在同一时刻做出同一决定——帮助更多的人逃生!在黑暗里,在废墟下,在帐篷中,灾民们相互关爱,相互帮助。在特殊时期,灾民的爱,跨越了年龄,跨越了职业,跨越了社会地位,跨越了平日的恩仇。面对着这伟大的善举,我们激动,我们惭愧,我们唯有将自己学习之余的丁点零钱寄给灾区人民,我们,用实际行动再现一首新的爱国诗篇。 海内存知己,天涯若比邻
阳光灿烂的日子,可遇的朋友太多,我们和好朋友在一起就会很舒服,无拘无束的,想干嘛干嘛,想说啥说啥,虽然也会有点小“插曲”,但彼此不会往心里去,多年以后,大家还是像当年一样,既使分开好久,还是觉的就在身一样,在你最困难时会想起她,你会知道她会一直与你站在一起??真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人,一个随时就想把心里话打电话告诉你,一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人,一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人,一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人,好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪,有欢乐和你一起傻傻的笑。与朋友在一起的日子,我们用自己的真诚谱写了一首友谊的诗歌。
每天都是一首诗,一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。每天,我们都在重复诗一样的生活,都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。
【点评】从考生正视困难、和广大中华儿女一起支持灾区人民,真诚待友等级个方面,赞美了生活中的真善美,表达了一种积极向上的主题思想。用古诗词作为文章的小标题,既显得层次结构十分清晰,又能给人一种文化底蕴深厚的感觉。
在我们这个年龄
(2011安徽中考满分作文)
静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦,是枙子花开了。这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧!”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格!”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下。我该怎么办啊!我心里无助地呐喊着。
这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边,轻轻地说:“又难过了?没关系。你以后每天早点来,老师陪你一起练。”“真的?”我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信。在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。 那一份感动
倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地??
正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中??在我们这个年龄,我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户,洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义!
【点评】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采。
在我们这个年龄
(2011安徽中考满分作文)
三十二个短发,三十个长发,组成了俺们这个班。俺们都是十五六岁的少年,当然还有我们的老师,几个同样年轻的七零八零后。于是,在这个年龄的我们,很快建立了深厚的友谊。不信你看——
金庸武侠篇
江湖中,各武林中人正襟危坐,一言不发。窗外,竹林沙沙作响,好不惬意! 突然,一阵急促的脚步声由远而近,闻声便知是内功极其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已,但都不现于人。一丝真气浮于面颊。
窗外,风似刀,叶似剑。平静的江湖如掀起一场生死狂澜。
一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上,时而点头,时而微笑。众人稍舒,稍稍正坐。突然,那“老者”大喊一声:“听写——”暗器袭来,满城风雨。一番撕打之后,众人连连求饶。那“老者”双目紧闭,心如铁石。众人皆成“笔下厉鬼”。
琼瑶经典篇
阳春三月,草长莺飞。一可人女孩坐在草地的竹椅上,双手玩弄着可爱的小熊。只见那女子眼波如秋水,唇不点自红,眉不描而翠,皮肤嫩滑如丝绸。女子旁边坐着一位少年,眉目清秀,英气逼人。突然,那少年轻启薄唇,开了口:“我,我想和你说件事。”
“什么事啊?”那女子面若桃花。
“我??我??”少年的脸更红了。
“到底什么事啊?不说,我可要走了。”
“我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买了。”
“你——”
恶搞无厘头篇
“年度欢送晚会现在开始!”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布,“乡亲们,下面有请某某上台为大家演唱一首《心太软》,大家欢迎!”
“我总是心太软,把所有问题都自己答。试卷纵然简单,回答太难,不会的话就别勉强??”一曲过后,大家热泪盈眶地欢送歌手某某。
“下面有请某某上台演唱《素颜》。”
“如果学习不马虎,是否还会被指点,当年被罚抄书要多丢脸就有多丢脸。不画数学抛物线,不用抹匀涂改液??”一曲又完,满场频频点头。 晚会正在高潮时——“你们在干嘛呢?”老班突降现场。
“老师,我们不敢了——”众人作大哭状。
尾声
这就是俺们班的故事,这就是俺们的花季。在我们这个年龄,只有你想不到的,没有我们做不到的。精彩还在继续??
【点评】借用金庸、琼瑶和无厘头,巧妙展示“我们这个年龄”的生活,真实再现了当今中学生的风貌,幽默中透出鲜活,轻松中彰显睿智。语言运用的纯熟,可见作者读写的功底。
风 筝
(2011山东德州中考满分作文)
风筝在空中自由自在地飞翔,与云朵嬉戏,与鸟儿低语。它飞得是这样高,身后那条长长的细线,是谁紧紧抓着它,不离不弃呢?
孩子?风筝
田野中孩子擎着风筝,欢快地向前跑去,风在他身旁吹过,带着他那银铃般清脆的笑声,飘向远方。
母亲在她身后,脸上写满了紧张的表情,大声喊道:“孩子,小心点,别摔倒!”说时迟,那时快,孩子不小心被绊了一跤,摔倒在地,“哇——哇——”大哭,风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来,扶起孩子,拭去他的泪珠,抖落掉风筝上的泥土,安慰道:“孩子不哭,妈妈和你一起放。”果然,风筝再次飞上了蓝天,孩子手执细线,母亲握着孩子的手??
风筝似孩子,细线如母亲,心中的风暴来了,风筝被吹得仄歪,但无论如何,风暴也不能将它吹跑。因为,它的身后有一条长长的细线,紧紧拉着它,细线的名字叫“母亲”。
游子?风筝
月饼的醇香勾起他对家乡切肤的思念,一首《在他乡》已令他泪流满面。
“去放风筝怎样?”同学叫上他,来到广场。风筝在空中悠哉悠哉地飞翔,而他的心早已飞回家乡。夕阳欲颓,人影散乱,不知不觉中,十五的月亮挂在了空中。在皎洁的月光抚摸下,风筝更加恬静。晚风袭来,风筝一挣,细线差点没从他手中脱离。风正向着月亮,而月亮,在家乡的方向。他叹了口气:“哎!风筝,你也想和我回家吗?”
风筝似游子,细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高,总有一条细线紧紧相连,细线的名字叫“家乡”。
老人?风筝
老人年逾古稀,独自走在海边,台湾海峡波涛汹涌。
他伫立凝望,缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来,老人的手未能抓住细线,风筝飞向了高空,仿佛飞向了彼岸的大陆??老人呆呆地望着远去的风筝,眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像,好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧!飞吧!那里,才是你真正的归宿啊。”他自言自语着,早已老泪纵横。
风筝似台湾,细线像大陆。风筝漂泊的时间再长,年代再久远,也有一条细线紧紧地牵着它,那是它灵魂的归宿。细线的名字,叫“祖国”。 风筝依然在空中飞翔,但它飞得更自信、更稳健。因为它相信,有一条细线永远牵着它,紧紧地,不离不弃??
父亲的馈赠
(2011山东淄博中考满分作文)
爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水,一生用之不
竭。 ——题记
做一座山
小时候,常常和父亲一起背靠着背,坐在草地上,感受那细细的风从身边溜过,望着天空,就像面对着自己的心。靠在父亲背上,总是有一种安心的感觉。 父亲有些僵硬的面庞上,偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山,习惯了自己去承担一切,为我,为整个家庭遮风挡雨,从来没有想过有一天,自己也会垮掉,也会再也承担不起。
男人,就应该有责任,有担当,像一座山一样。父亲对我这样说。
昔年那直挺的腰杆,已有些许弯曲,茂密的黑发,也如落叶般飘下。我不想承认,那座山已经开始动摇了。
爸老了。
爸,现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。
做一座桥
老家是江南水乡,有无数的河,无数的桥。
小时候,父亲常常拉着我的手,穿梭在小巷之中,踏在桥上,听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥,站在桥上,不由得满心感激之情。 父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出必行,性子懒,但做什么都追求完美。记忆中,父亲是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未拒绝过。 男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关。父亲这样对我说。
从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己的双手。
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时,我在考场中。
临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我的脸。父亲说,男人,就应当像鹰一样,为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头,攥紧了拳。 今天,就是雏鹰展翅高飞之时。
漫漫人生,我们舍弃的如牛毛,得到的有几多?但即便一无所有,父亲给我的启示,我的馈赠,也终将伴我走过一生。
好想说,爸,我爱你!还有,节日快乐!
阳光灿烂的日子
(2011年济南市中考满分作文)
岁月伴随着我的成长悄悄流逝,生活在一个很平凡的世界里,一切都是那样美好。细细咀嚼生活,我品味着每一个阳光灿烂的日子。
春·折叠伞
春姑娘,动不动就掉眼泪,刚才还是晴空万里,转眼便阴雨绵绵。“下雨了,是冲出去吃饭,还是在教室里等雨停?”我与同桌xx商量着。
我的声音虽不大,但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头,神气地说:“小姑娘太娇贵,动不动就会生病??本人这里有把折叠伞,租给你们,租金全免。”说着冲出了教室,留了一把折叠伞,我与xx相视一笑。
“其实,我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着,我诡秘地问她:“感动了?”
夏·电话
放假了,闲暇的夏日,与爸爸看电视。突然,一阵铃声响起,爸爸接了电话,听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问:“谁?”“班主任。”“说了啥?”“她说你期末考试不错,很有潜力,暑假中好好利用??”
我悄悄走到书桌旁,重又打开沉甸甸的书包,我又淹没在题海中。“考不好就不姓x!”我赌气地说。
“电视不看了?”爸爸问。“不看了!不看了??”
秋·风铃
秋姑娘的脚步近了,我把风铃挂在门上,聆听秋风走后的声响。
某夜,我拥毯而眠,半夜竟被冻醒,原来毯子“飞”了,正待寻找,一阵风铃声——门开了,我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子,一会儿,妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的,好似被母爱感动着。
冬·电视
去年少冬雪,奶奶满是寂寞,总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了,便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清,妈妈为奶奶添了台大电视机,虽然奶奶看不懂剧情,但她看到了被爱,看到了完整的冬天。
人生步履匆匆,踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙,让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里,我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。
沧桑·磨炼·历史曲
我们为着沧桑的历史而心情激昂;我们为着历经磨炼的历史而感慨万分。心中奏响着历史之曲,明白了磨炼的真谛。因为:
磨炼的乐曲如沙漠中的绿洲,滋润着跋涉者干涸的意志:
磨炼的乐曲如黑暗中的灯光,燃亮了夜行者渺茫的希冀;
磨炼的乐曲如高耸人云的山峦,树起了观光者伟岸的榜样。
乐曲一
三国佳话,那是一个英雄辈出的时代,一段扑朔迷离的历史。曹操,当之无愧的英雄,他被誉为“治世之能臣,乱世之枭雄”。是什么使他能够荡平四海,一统九州?是什么使他文治武功,无人可及?是什么使他青梅煮酒,名声大震?在五千多年的历史长河中,又有谁能像曹操一样在赤壁大败于周瑜,损兵几十万却全无痛意?此乃真英雄也!普天之下,惟有磨炼的魅力使其所然。他从小在磨炼之下饱读兵书;在磨炼之下,心胸如大海一样海纳百川;在磨炼之下,他二十岁举孝廉,走向政坛,走向霸业。奏响此曲,我发现了磨炼的伟大。
乐曲二
两千多年前,一位文人遭受莫大的屈辱,在磨炼下不堕凌云之志,以血作墨,心灵为纸,完成了堪称“史家之绝唱,无韵之离骚”的历史巨作。这就是司马迁和他的《史记》。它是二十四史之首,是一部无与伦比的百科全书。就在磨炼下,让他成就了自己。使他被后世所传颂。这是交织在磨炼之上的一曲顽强不屈的生命赞歌。
乐曲三
有了磨炼,雄心勃勃,意气风发的唐太宗李世民,放下皇帝尊严,摒弃私仇,虚心纳谏,成就千秋伟业,开创“贞观之治”的大唐盛世,大唐王朝从此步入巅峰,心中响起了贞观长歌。
看着那些磨炼中的历史乐曲,心中激动无比,明白了磨炼的真谛,发现了磨炼的辉煌,懂得了磨炼的完美。面对这次中考,我们经历了无数磨炼!面对中考,面对人生,我高呼:“剑锋所指,所向披靡!”
做人从学会说“不”开始
对王权说“不”
濮水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子,面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫,他说:“不。”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇,实在豪放至极!濮水清波吸引了他,他不愿面对那些聚讼不已、
永远不能统一的话题,终于“持竿不顾”;对
于楚王殷勤恳求,一个“累”字,他作此谢绝。这一“不”字,铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不”
八十天的彭泽县令实在令人厌倦,陶渊明挂印归田园。世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹,他向往的是“采菊东篱下,悠然见南山”。对于世俗,他勇敢地说:“不。”“木欣以向荣,泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。
对黑暗说“不”
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”即使时代将所有的椽木都压在他身上,他依然能够抗争。在黑暗的年代,鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯,唤醒沉睡的国人,照亮前进的道路。对于白色恐怖,他无所畏惧,大声疾呼:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”对于恐吓、威逼、利诱,他大声说:“不。”何等坦荡,何等豪爽,又何待勇毅,何待顽强!
对强权说“不”
苏联老大哥曾经是那么的亲热,可它却想利用中同海岸线长的条件,组建一支联合舰队,还想搞一个中苏共有的长波电台。其中的用意,不言而喻。对此,**严词拒绝,斩钉截铁地说:“要讲政治条件,半个指头都不行。”国人这为之振奋,中国已不是昔日的东亚病夫,中国人的腰板也可挺直。对于强权,**说声“不”,掷地有声,举世震惊。
尾声
朋友,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于凌辱,对于污浊,对于强权,要勇敢地说“不”。
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云,飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔,我无意识地停留,便望见屈原在江边痛哭,仰天长叹:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”,一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发,他步履维艰行于孤苦的江边,于是“我”撑着《离骚》歌韵
的船只,摇动《九歌》和《九章》的双桨,升起《天问》不满的征帆,汨罗江水边,又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢?他,驻立在江边,风轻轻拂过,在生与义之间,他最终选择了义。在激荡的风浪中,我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着,惋惜着,被风轻轻地推动着,我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞,他神色凝重,轻抚着乌骓马的鬃毛,望着汉军重重包围,手下随从一个个倒下,回想起少时叔父曾对他说过:“为一个人牺牲千千万万个人,同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的,你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概,有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义,可他却没有曹操那样石破天惊的壮语:“宁教我负天下人,休教天下人负我!”也许有人在骂你,在怨你,可我一直在为您歌唱,在为您的豪爽与壮气高歌。是啊,要不怎么会有“至今思项羽,不肯过江东”的赞美诗句呢?
南山之下
飞过历史的星空,我看到了南山的云峰与秋菊。我知道,那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”,只换来“草盛豆苗稀”,却“悦亲戚之情话,悦琴书以消忧”。是啊,做人就应该学会坚守自我,像他一样“登东坳以舒啸,临清流而赋诗”,不也是一种诗意的人生么,在他的身上,我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云,漂泊在古典文学的河里,目睹每一位英雄与伟人的生命光彩,收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
传递历史的清音
(2011江西中考满分作文)
历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲
哀。 ——题记
滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。
奏响悠扬的清音,延伸到凄凉的远古。
荒淫,泯灭人性的乐趣
酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。
为了博红颜一笑,他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王,一个用残暴诠释爱怜的人,他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利,无人能比的才能,可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱,害了他的臣民,同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中,姐己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们的哭诉;炮烙柱下,是厉鬼们的怒号。泱泱大商,被这个曾经的天人,拖到了历史的底层。
历史的清音,氤氲着血与泪的见证。
跨越千年的长河,这清音,传递到了另一个悲剧中。
无奈,沦为傀儡的命运
幽幽汉宫中,清风吹不散束缚于身的枷锁。
西汉初年,一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世,大汉政权被太后吕雉收人囊中,各分封国接连反抗。在吕雉的脚下,却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘
盈,一个生错了年代的仁君,只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中,只有一个愿望,那就是做一个平凡人,他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小,他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧,成人后,还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运,憎恨母亲的残暴,却无法为身边的人做任何事,也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜,使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘,永远闭上了只能见证悲剧的双眼。
历史的清音,散发着生与死的呼唤。
又是一个千年,这清音,缓缓飘人了华美的囚牢中。
失落,浪漫悲哀的词宗
独上西楼.剪不断的似水情愁。
云没孤鸿,泪泣琵琶,回首往事尽哀愁。南唐后主李煌,抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他,迷醉在歌舞升平的浪漫中,挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗,却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融人残酷的政治,让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到,他仿徨的背影淹没在黑暗中,奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽,让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽,硝烟散,他的悲哀将伴随着牵记而去。
历史的清音,传递着孤与愁的迷茫。
翩翩一叶扁舟,载不动许多愁,双肩扛起的,是数不尽的忧。让那一杯酒,喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音,让历史的沧桑在你我心中流淌。
【点评】 考生以商纣王的残忍、刘盈的无奈、李煌被囚后的孤愁,诠释了帝王的悲苦,展现了考生对历史的思考,对人生的反省,对未来的展望。 升起心中的太阳
(2011山东潍坊中考满分作文)
人生如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌,高低迷离,噪杂与清脆皆成曲目;人生如酒,婉转悠长,醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路,前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳,才能不被痛苦击倒,被无助嘲笑,因艰险哭泣,从而达到成功的彼岸。
明月皎洁——李白
你前有《楚辞》的磅礴,后有宋词的婉转;你左有杜甫的沉郁,右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官,但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心,于是你升起了心中的太阳,喊着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒,在水中流淌。李白,你是诗中之仙!
李白升起了心中的太阳,照耀于青史之上,永耀后代。
南山秋菊——陶潜
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子,你本也热衷于做官,梦想着位极人臣。然而,在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后,你怀疑了。因为你却无力改变,于是你升起心中的太阳,着一身布衣,穿一双芒鞋,柱一根竹杖飘然离去,在山间与秋菊为伴,赠给世人一个坚毅的背影。
陶潜升起心中的太阳,于是,泛黄的史册中透出隐约的菊香,流芳千古。 渌水亭旁——纳兰容若
你是真正的八旗子弟,却留恋于宋词之间;你有着别人艳羡的家世,却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过,不过你最终升起心中的太阳,驱散了前方迷雾,使清词在文学史上占有一席之地。
容若升起了心中的太阳,让清词散发出了夺目光彩,万人景仰。
也许人生有时更像熙熙攘攘的人群,更像灰黑色的胶卷,但只要你升起心中的太阳,便可驱散黑暗,驱逐寒冷,便可听到烈风的呢喃,看到水的清澈,触到云的温柔,嗅到四月一树一树的花开。
【点评】卷首的一番寓意深刻的话语,紧扣主题,导入自然。行文中,作者手法娴熟地将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就才情融于笔下,突出了主题,汇成了这样一篇不可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用,让场景切换自如,文气顺畅自然,极富表现力。而文末的点染,更是诗意盎然,升华了文章的审美境界。
那令我感动目光
(2011山东威海中考满分作文)
阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下,阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“刘翔??刘翔??”赛场上的欢呼声一浪高过一浪,站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到,他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去,拍拍他的肩膀说了些什么,刘翔竟毫无反应,更没有抬头看别人一眼。见此,电视机前的我不禁为他捏了一把汗:“难道刘翔今天的状态不好?”
发令枪响了,刘翔似离弦的箭一般冲出去,奋力跨越一道道栏杆,眼神似鹰一般专注。最终,“12秒88”,刘翔打破了世界纪录!
赛后,记者采访了刘翔:“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?”刘翔微笑:“比赛时,我只看到终点。”
锁定目标,专注于此,只有全神贯注,才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩,他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候,命运就让他失去温暖的家庭,一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担,可他没有泄气,咬紧牙关,微笑面对,他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭,用坚定的目光告诉世人,好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时,男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多,或许更加令人感动,可是,洪战辉的眼神告诉所有的人,再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念,如此坚定的目光,感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后,曾来中国纺问,并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上,萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘,尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素,就是他那睿智的避让。 竞选法国总统时,萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论,这将最终决定两人的胜负。
开始时,萨科齐一改咄咄逼人的态度,而是一味避让,让罗琳的高雅形象尽失,于是,他获得了更多的选票。可以说,是他那睿智的避让,使其成功。 他的目光让我感动,因为避让的目光背后,隐蔽的是智慧。
思绪飞回,眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时,有母亲温柔的目光;当我茫然时,有父亲鼓励的目光;当我无助时,有外公慈爱的目光??
我知道,不论何时,这些令人感动的目光都会伴我成长,让我的人生常存感动。
【点评】这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章,其特点如下:1.主题鲜明,结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”,选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象,抓住其突出的特点,从“目光”的角度入手,写了刘翔那“专注的目光”,洪战辉那“坚定的目光”,萨科齐那“避让的目光”,以及使自己感动的原因。扣题紧凑,主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式,叙事、说理层次分明,结构严谨,体现出理性的广度与深度。 2.语言简练,富有才气。全文的句式整散结合,行文自如潇洒,文章显得很大气,文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真,把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来,人物形象鲜明。
陪伴
(2011河北中考满分作文)
邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茗,手捧一卷书,任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香,细品纯朴的民风;杨柳岸晓风残月的美景,铭刻着分手的惆怅;花落人亡红楼梦断,感慨有情无缘的爱情。一路走来,有书陪伴,于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍,曲不哀
秋更深了,寒露更浓了,河边一丛丛芦苇迎风招展,白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁,好似少年盛开的心事,纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过,少年沿河追溯,可是河水汹涌阻隔,只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中,转眼间她隐约在河的中央。河水无语,岸边伫立着一个期盼的身影,任凭冬去春来,日复一日,年复一年,甘愿化为河底柔柔的青荐,守候在她脚下的柔波中,伴随着日出日落,潮涨潮汐,始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月,更与何人说?
晓风习习,疏柳萧萧,一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里?我身处何处?一丝蝉鸣,是那样的无力,对了,我已离开了京城,昨日已经告别了朋友,此处已是异地他乡。寒蝉声再起,这个冷落的清秋啊!何时才执子之手呢?从此天涯永隔,美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依,今我别昔”,离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断,何处是香丘?
妮紫嫣红的大观园,隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的,小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”,林黛玉的“潇湘馆”,薛宝钗的“恨无缘”,直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突,现实多弊却根深蒂固;理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实?“质本洁来还洁去”吧,“一枉净土掩风流”,何处是香丘?手捧一卷空余满腹惆怅,唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴,不仅是装点的青涩,更让我走向成熟。
作文六:《作文形式创新小标题》500字
作文形式创新——小标题式 小标题式即在开头点题后,用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、
人物感情、人物特征、生活片断等。 一、拟制小标题的好处: 1. 打破时空界限,内容跳跃性大。 2. 减少过渡性文字,突出重点。 3. 提纲挈领,层次分明,条理清晰。 4. 可以变换叙述角度、主体和人称。 小标题欣赏:
1. 表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习”
2. 写以“压力”为话题运用的小标题: “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题:相识、相知、分别
4. 以“水”为话题运用的小标题:“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”
5. 以“兴趣”为题运用的小标题:
古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。
6. 以“追求”为话题运用的小标题:
“水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7. 《眼中的世界》运用的小标题:“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 8. 《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题 :“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 二、拟制小标题的方法:
(1)以时间为序(2)以空间为序 (3) 以事情发展为序(4)按照内容 (5)用数字或字母(6)引用诗词名句(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法 三、拟写小标题的要求: 1. 要提示内容,体现文章脉络 2. 要围绕中心,体现独特个性 3. 要格式相仿,体现整齐优美
作文七:《《春》作文小标题形式》600字
春
冬季里,总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤;盼望她的千树琼花,碧波涟漪;盼望她的兰馨蕙草,润物如酥;盼望她的春色满园,落红如雨。如今,春天即在眼前了,一伸手便可触摸到她湿润的发梢,感受到她温暖的呼吸。
沾衣欲湿杏花雨
第一场春雨,无声无息地来了,她如一位温柔婉约的女子,从那浩渺无边的星河深处,袅袅婷婷,深情款款的走来。她没有秋雨的缠绵绯侧,没有夏雨的凝重而铿锵,她的脚步轻盈而灵动,缓犹如一支曼妙的舞,长袖轻舒,荡起满天亮闪闪的银丝,织就一张无边无际的网,将天地万物笼罩其中,洗尽尘埃,涤去一整个冬天枯败的气息。温润的唇吻上桃花暗红的蕾,桃林春意盎然,微凉的指抚上梨花洁白的蕊,梨树暗香浮动。在某个不经易的瞬间蓦然回首,发现她已悄悄离去。
吹面不寒杨柳风 柔软细致的风啊,分明是你腰际挽出的长丝带,翩翩然为大地拂煦出一派绿茸茸的生机,你的双手似乎注入了魔咒,轻轻一挥便触及了万物生命的灵动。所谓春风,如此温柔,轻吻着柳枝,柳枝有节奏地摇摆着,摆动着它那细腻的腰姿,微微地吹皱了水面,偷偷地传送
着花香。
红杏枝头春意闹
树木新生的叶子柔软娇嫩,远远望去,是一抹抹淡淡如烟的绿。泥土中早已跃跃欲试的小草探出了头,灰黄的草地逐渐披上嫩绿色的妆容。你似乎能听到昆虫的出蛰,还有黄鼠悉悉索索的拨土声。野蜂嗡嗡地寻找着蜜源,布谷鸟有韵律的啼唤,燕子不厌其烦地啁啾。野生的山杏树结满了红色的花蕾,平展的草地上野花在暖阳下静静地绽放,处处弥漫着百草清新的芳香,这是一年中最迷人的季节。 五一驱车郊外游,杨柳吐絮弄春柔。蝶恋桃花将春留。
农家腊肉胜王侯,赏花饮酒黄昏后。春去黄鹂怎知愁。
作文八:《快乐的六人世界(小标题形式作文)》1400字
快乐的六人世界(小标题形式作文)
快乐的六人世界
(陶晨)
在色彩的世界里,红、蓝、绿是独一无二的三原色。它们聚在一起,相互碰撞、融合,形成一种种更加奇特的颜色,把色彩的世界变得熠熠生辉。在音乐的世界里,1、2、3、4、5、6、7是7个独一无二的音阶,它们聚在一起,相互碰撞、融合,谱成了一支支美妙的乐曲,把音乐的世界装点得绚丽多彩。那么六个性格迥异的中学生凑在一块儿,又会碰撞出怎样的火花呢!我们一起来看看吧!
深沉稳重“铁”
刘铁可是我们组中言语最少的一个,给人一种“深不可测”的感觉。不知道的人还以为他真的是一块"千年寒冰"呢!但与他相处的久了,我们都明白,铁原来也是一个爱笑的人,但在笑中更体现出了他的稳重。记得有一次小组讨论课后习题时,我们对其中的一道题毫无头绪。只有他脸上洋溢着微笑,这是一种胸有成竹的笑,这是一种胜券在握的笑。正如你所想,我们组高举起了生本派,老师也点了我们组。事后有人问起铁"你怎么会做?"铁的回答既在意料之外也在情理之中。他说我在预习时就看了几遍这道题。原来在解题的背后也有着勤恳的付出啊!铁,是深沉稳重的。
吃苦耐劳“坤”
杨定坤在班上可是一位"劳苦功高"的大将军,在组内亦是如此。组内的什么搬桌子、拖地都由他一人承包了。对此,他也毫无怨言。况且他作为本组的3号,经常要给其他几号讲题,还要踊跃的发言。对于这些他都欣然接受。特别是在发言这一块儿,他可是我们组的种子选手。记得有一次物理老师提出一个问题,班上只有物理达人蒋志伟和他举起了手。老师也想给坤一个展示的机会。果然坤的回答赢得了老师的赞赏。坤曾多次完成了我们组给他布置的任务,我们上课的课件也一直由坤来负责。这就吃苦耐劳的坤。
爆笑达人“文”
邵博文可是本组最喜欢笑的呢!本来一个不笑的人看着他笑,也能被感染。文的存在使这6个人的世界,变的生机勃勃、乐观向上。有时他尽管被老师批评了一顿,但过一会儿被批评的乌云的乌云立刻在他身上烟消云散。不要以为他是把老师的批评忘到了九霄云外。其实我们都明白他在心里已经下定了决心要好好努力了。我们知道在他那开朗乐观的笑的背后也有着他坚定的决心。文使我们组总是受到乐观阳光的照射,经久不衰。
古灵精怪“鑫”
范钰鑫在我们组简直就像是一朵奇葩一样的存在。什么鬼点子都是从她这儿出去的。记得有一次鑫发现班上有人喜欢玩一种类似于拉面的东西。她也兴冲冲的去买了几包。我们都以为她买这是为了玩儿,可让我们大跌眼镜的,鑫是买这些东西竟然是为了给我们组做生本牌。我们组的生本牌被她装饰得五彩缤纷。你看,鑫是不是一个古灵精怪的人?
温柔细心“乐”
王晓乐可是一位十分温柔细心的女生。她待人接物十分细心体贴就比如说吧,只要老师说明天将会上新课,放学时她都会在你的作业记录本上写下预习某某课的作业任务。或者是近几天比较冷,她又会嘱咐我们要注意防寒、保暖。再者我们组的生本牌要是有什么损坏,也总是她最先发现的,然后带回家进行修补。乐是一个温柔细心的女生!
阳光乐观“晨”
“晨”就是我,我在我们组是一个很乐观的人。不会像有些组长经常因为组内人员的摩擦,闹分裂,而大发雷霆。反之我会极力的去与他们谈心调解。可以说我是小组的润滑剂,组内一旦有什么摩擦,我都要立刻去调解。现在我们组总是团结一心,共同向双优奋斗呢!
六位性格不同的人组成了一个世界,六种不同的性格元素,使这个世界变得快乐而又奇妙。相信在我们6个人的共同努力下这个世界会变得越来越出彩、越来越美妙!
作文九:《有关小标题的作文》16200字
有关小标题的作文
篇一:小标题的中考满分作文
题目:幸福是什么,幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感
动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸
福??其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的
每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
这就是幸福
幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后的愉悦。——题记
此乃吾与老爸“天地之作”也,即在10月中为妈妈举办的 party!
一、保密
一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我
会晚回家,厂里要加班。”“妈妈,今天??”我有些焦急地说。老爸用
脚忙踢了踢我,给我一个眼神示意让我保密,我心领神会。于是老爸
不失时机地唱起苏调,“走好啊,老婆,在家等你回来呀~”没等妈妈
走远,老爸与我击掌相庆:“开始行动吧~我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是,我与老爸分工合作:他打扫,我装饰;他指点,我执行;
他掌勺,我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲,干得井井有条。不过
一会儿,房子弃满了生日气氛,可还是缺少一个big cake。老爸又让
我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了,“你来洗菜,我来烧饭,你
来洗碗,我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一
番锅碗飘盆的打闹之后,“万事俱备,只欠东风”。我俩守着电视嗑着
瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声,女主角终于出现了,只看见一个人
影摸黑进来,“咦,怎么人不在吗,灯也不开。”我激动地连忙开灯,
瞬间一位男子哼着“把爱全给了我,把世界给了你??”捧着一个大蛋
糕出来:“Happy birthday to you~”妈妈才恍然大悟,备受感动。此
时此刻,我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美
好的氛围中,享受着幸福带来的快乐。
尾声:这短暂的瞬间,让我感到无比的温暖,但愿幸福在人间永
驻~
题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限,不少于650字,不
能出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭。
(1)地球、月球??篮球、乒乓球??球的故事真是多,有忧也有乐??
请以“球”为话题写篇文章,题目自拟。(2)题目:_____是怎样_____的
提示:请在空格中填上恰当的词语,扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生的,
友谊是怎样建立的,矛盾是怎样化解的,氧气是怎样制取的。
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母,
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。今
天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的
眼泪再次情不自禁??
慈母手中线,女儿身上衣
天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如
水。其实,何止天阶夜色凉如水,寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我就
要告别父母,去县城读高中了,妈妈还在灯下为我穿针引线,缝补衣服的扣子。
起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢,”她却说:
“你不在身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢,”
看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨,意恐迟迟归
不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。
“玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不能
解决,就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行,也
可以多找老师和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又
一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城我
又不是只去过一次。”
“可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。”
“你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗,”
爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要经
常给家里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心,报得三春晖
“举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不知带
着我走了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。此情
此景,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念,
亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是要
深情地对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不
会辜负你们的期
望。”
题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。
为自己鼓劲
面对困难时,让你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为
自己鼓劲,不需要理由。
——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了,也许,这片刻的宁静就是暴风雨来
临的前兆,父母终于还是闹上了法庭,他们要离婚,面对法庭的质询,
我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸,生活会更好过,可我舍不得
妈妈,看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水,我心疼,我鼓励自
己要坚强,因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去,我虽无可奈何,
但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信
单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后,家庭一贫如洗,每月仅400元的工资要养活我和妈
妈。由于和以前的反差太大,我开始变得暴躁不安。一夜之间,我这
个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为
这个,我常常对妈妈发火。她无可奈何,只得悄悄落泪。对此,我于
心何忍。一夜的反差,让我对生活失去了信心,放学后就冲进房间大
哭,没多会儿,妈妈就进来了,拍拍我的肩,“青,妈对不住你,我
们娘俩相依为命,你不能自暴自弃啊~妈对你有信心~”
一番话照亮了我心里的黑暗,我不是更应该为自己鼓劲吗,我
还有妈妈,我还有希望,贫穷有什么可怕,可怕的是我认为我只有贫
穷,我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了,要
为自己鼓劲,前方的生活才会幸福~
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气,为自己加油。相
信
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的真谛~要为自己加油~
无论是过去的“无可奈何花落去”,还是现在的“小园香径独徘
徊”,都要为自己鼓劲,并学会在生活中不应丧气,只有这样,幸福
的彼岸才会离你越来越近~
为自己鼓劲
人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过
程,需要自己为自己鼓劲的信心。
十一、2007年吉林省中考满分作文
作文:妈妈的手
提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章,也可写琦君《妈妈的
手》的读后感。
妈妈的手
不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈
的手会将它擦干;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。
————题记
抚平深深的伤
天有不测风云,人有旦夕祸福。八岁那年,倒霉的我竟然被一
条
小狗咬了一口。来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺,医生怎
么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道。每到这时,妈妈都会
用她那双温柔的手抚摩着我的头,说:“男子汉,就应该坚强~”这时,
医院里就会安静多了。从那时起,我知道,妈妈的手能抚平深深的伤
痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,
分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人,没有回家。
在小街边,自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分,急得团团
转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦
去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手,和我谈到天亮,我的眼睛
终于干爽起来。那夜之后,我知道,妈妈的手能擦干枯涩的泪
水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心
碎。望着那可怜的成绩单,我木然了。之后的几天,我的心像被扔进
冰箱的冷冻室一样,我幼稚地作出决定:既然升学无望,那就辍学打
工。妈妈听到我作出的“伟大”决定,断然举起她那双抚摩过我无数次
的手,给了我一记响亮的耳光。打完我,妈妈就哭了,她的两行热泪
唤醒了我,我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习
之中。今天,身在考场,我知道,是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手,妈妈的爱;妈妈的手,我的灵魂家园。
十五、2007年湖南省长沙市中考满分作文
题目:1.留点感激在心中 2.我想化作_______________ (补全题目再写)
要求:1.两题任选一题写作;2.文体不限,不少于600字;3.文中不得出现真实的人名、校名、地名;
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云,飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔,我无意识地停留,便望见屈原在江边痛哭,仰天长叹:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”,一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发,他步履维艰行于孤苦的江边,于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只,摇动《九歌》和《九章》的双桨,升起《天问》不满的征帆,汨罗江水边,又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢,他,驻立在江边,风轻轻拂过,在生与义之间,他最终选择了义。在激荡的风浪中,我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着,惋惜着,被风轻轻地推动着,我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞,他神色凝重,轻抚着乌骓马的鬃毛,望着汉军重重包围,手下随从一个个倒下,回想起少时叔父曾对他说过:“为一个人牺牲千千万万个人,同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的,你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概,有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义,可他却没有曹操那样石破天惊的壮语:“宁教我负天下人,休教天下人负我~”也许有人在骂你,在怨你,可我一直在为您歌唱,在为您的豪爽与壮气高歌。是啊,要不怎么会有“至今思项羽,不肯过江东”的赞美诗句呢,
南山之下
飞过历史的星空,我看到了南山的云峰与秋菊。我知道,那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”,只换来“草盛豆苗稀”,却“悦亲戚之情话,悦琴书以消忧”。是啊,做人就应该学会坚守自我,像他一样“登东坳以舒啸,临清流而赋诗”,不也是一种诗意的人生么,在他的身上,我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云,漂泊在古典文学的河里,目睹每一位英雄与伟人的生命光彩,收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
篇二:中考满分作文之小标题式作文
中考满分作文之小标题式作文
2007年福建省龙岩市中考满分作文
题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限,不少于650字,不能出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭。
(1)地球、月球、篮球、乒乓球,球的故事真是多,有忧也有乐。
请以“球”为话题写篇文章,题目自拟。
(2)题目:_____________是怎样_______________的
提示:请在空格中填上恰当的词语,扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生的,友谊是怎样建立的,矛盾是怎样化解的,氧气是怎样制取的。
满分作文:
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母,
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的眼泪再次情不自禁??
慈母手中线,女儿身上衣
天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。其实,何止天阶夜色凉如水,寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我就要告别父母,去县城读高中了,妈妈还在灯下为我穿针引线,缝补衣服的扣子。
起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢,”她却说:“你不在身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢,”
看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨,意恐迟迟归
不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。
“玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不能解决,就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行,也可以多找老师和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。”
“你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗,”
爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心,报得三春晖
“举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不知带着我走了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。此情此景,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念,
亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是要深情地对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不会辜负你们的期望。”
2007年福建省南平市中考满分作文
题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。
满分作文:
为自己鼓劲
面对困难时,让你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为自己鼓劲,不需要理由。 ——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了,也许,这片刻的宁静就是暴风雨
来临的前兆,父母终于还是闹上了法庭,他们要离婚,面对法庭的质询,我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸,生活会更好过,可我舍不得妈妈,看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水,我心疼,我鼓励自己要坚强,因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去,我虽无可奈何,但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后,家庭一贫如洗,每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大,我开始变得暴躁不安。一夜之间,我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个,我常常对妈妈发火。她无可奈何,只得悄悄落泪。对此,我于心何忍。一夜的反差,让我对生活失去了信心,放学后就冲进房间大哭,没多会儿,妈妈就进来了,拍拍我的肩,“青,妈对不住你,我们娘俩相依为命,你不能自暴自弃啊~妈对你有信心~”
一番话照亮了我心里的黑暗,我不是更应该为自己鼓劲吗,我还有妈妈,我还有希望,贫穷有什么可怕,可怕的是我认为我只有贫穷,我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了,要为自己鼓劲,前方的生活才会幸福~
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气,为自己加油。相信长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的真谛~要为自己加油~
无论是过去的“无可奈何花落去”,还是现在的“小园香径独徘徊”,都要为自己鼓劲,并学会在生活中不应丧气,只有这样,幸福的彼岸才会离你越来越近~
人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过程,需要自己为自己鼓劲的信心。
2013年中考江西满分作文赏析:带着叮咛出发
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔,如同妈妈的叮咛,细腻,温和,像一缕阳光,让你暖到心底。
春?水杯
春天已经到来,但冬忘了带走它的寒气,或许,那是它送给春的礼物,班上的人仍穿着厚厚的防寒服,但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天,我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂,我总是一饮而尽,耳畔响着妈妈的叮咛:“虽说没有感冒,预防也是要的。”我点了点头,但忍不住皱了皱眉头。第二天,水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁,“补充点维C,对身体有好处的”。我向妈妈微笑,然后一饮而尽。
水杯的温度,残留在手心。
春?风铃
春天越来越近了,我亲手编了串风铃,挂在门上,感受那清脆的声音。
夜晚,我仍在灯下埋头苦写,忽听得风铃微响,打破我的思绪。我抬头一看,是妈妈,她轻声说:“快睡吧,明天还要早起上学呢,
睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑,定是累了,我点点头,说:“我写完这题就睡,妈,你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
风铃的清脆,萦绕在耳畔。
春?柳絮
春天到来,柳树发芽,满天的柳絮飘飞。
我收拾好东西正准备走,突然看见桌上一包锅贴,旁边留有纸条:“早餐得吃饱!”我会心一笑,这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。
走在上学的路上,吃着热热的锅贴,身旁是飘飞的柳絮,轻柔,美好,就像妈妈的叮咛。
飘飞的柳絮,温暖我心房。
水杯的温度,那是爱的温度;清脆的声音,那是爱的声音;飘飞的柳絮,那是爱的追随。
带着叮咛出发,我收获了爱的芬芳。
2013年中考乌鲁木齐满分作文赏析:其实我在乎
抛却城市的喧嚣,信步于林荫小道,想象自己如诗人般看淡世事;但做不到,因为许多事,其实我在乎。 ——题记
镜头一:十三岁生日前夕
“今天几号了,过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历,妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛~”我心中一喜,总算是想起来了,嘴上却应付道:“是吗,生日啊,我都不
记得了。”妈妈仿佛来了兴致,跑过来坐在我身边,像个小孩子一样问:“你不在乎生日,”我故作从容,扭过头去,说道:“当,当然了,生日嘛,那有什么。”我一手撑着头,躲开妈妈的目光。“好”,妈妈起身,“那就不给你过了。”我心中一凉,扒了两口饭,就转身离开了,脚步放得很慢,多希望有一个声音叫住我,但是,没有。
躺在床上,我心里五味翻腾。什么嘛,一点也没有诚意,一点也不关心我,谁说我不在乎了,唉,也怪自己,非要在妈妈面前逞强。我用被子捂着头,却怎么也睡不着。
镜头二:十三岁生日当天
在去学校的路上,我碰到了我的好友,看她迎面走来,心里正想着她会送我什么礼物,她就一掌拍在我的背上。一路上,她说说笑笑,和往常一样,并没有我期待的礼物。终于,她说:“今天是你的生日啊,”我心里乐开了花,表面上却又故作从容:“是啊,怎么了,”她问了和妈妈一样的问题:“你不在乎你的生日,”我心想:“在乎,当然,我在乎你们对我的关心,但怎么说呢,”我甩了甩头,想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头,却被她当做了回答。“哦,不在乎算了。”我们一起走进教室,没有一个人提到我的生日。一整天,我都无精打采,仿佛这个世界不需要我了。
放学后,我拖着失望的脚步,向着家的方向移动。
镜头三:十三岁生日晚上
走到家门口,低头看了看手表,八点了,今天就这样过去了吗,
推门进去,我看见的并不是一桌冷清的饭菜,而是笑容,有妈妈,爸爸,我的朋友们,他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界,爱却依旧清晰。
大家笑得十分开心,爸爸走过来对我说:“有些事情,你在乎,我们都懂,人就是这样。你要记得,我们永远爱你。”“对,我们永远爱你。”回过头来,同学们齐声祝贺。那一天,我很快乐。我知道,不是世界不需要我,而是我需要这个世界。(画外音:在同学们都看着我的时候,我心里高呼:其实我在乎~)
我刻意表现出的不在乎,其实早被他们看透了,因为,他们爱我。
信步于林荫小道,不是仅有诗人的看淡世事才高雅,对生活充满期待,在乎关爱的人更会活得幸福、温暖。
——后记
篇三:小标题优秀作文
难忘的老爷爷
回忆让人深思,回忆使人睿智。
——题记
说起心中的偶像,同学们往往要点数那些有宏伟业绩的伟人,而我却不以为然,留在我心灵深处的不是**,也不是比尔?盖茨,而是一位普普通通的老爷爷。
风雨无阻
每到冬天,路边卖烤地瓜的就会多起来。这时,我也就多了一
份快乐——瑟瑟的寒风中,手捧热乎乎冒着热气的烤地瓜,嗅着那甜丝丝香喷喷的味道,心里甭提有多美了。
记得那一年的冬天,天气很冷,路上结了厚厚的冰。
中午放学了,外公仍像往常一样的来接我,我也盼望着外公能像往常一样地给我买一块烤地瓜。 地上的冰很厚,路特别滑,这么冷的天,想必老爷爷不会来了吧。可是拐过墙角,平日里那个熟悉而又瘦小的身影还是同往常一样地映入我的眼帘——烤地瓜的老爷爷来了~太好了~
这里除了老爷爷外,还有一位比他年轻的人也在卖烤地瓜,可那一位却经常是三天打鱼,两天晒网,一到雨雪天就不见了他的踪影。
从老爷爷身上,我学到了一种精神——风雨无阻。
艰苦朴素
老爷爷既瘦又矮,但他的一双眼睛却炯炯有神。
整个冬天,老爷爷总是穿一身黑色棉衣和一双黑布棉鞋,戴一顶黑布毡帽。我从没见到老爷爷像其他老人那样穿羽绒服穿新皮靴。
老爷爷穿的简朴,吃的也简单。他天天吃的是自己在烤地瓜炉上烤的干馒头,渴了再从车上拿出一个很大的水杯,咕咚咕咚喝几口。
从老爷爷身上,我学到了一种品质——艰苦朴素。
熟能生巧
老爷爷烤的地瓜,不硬也不糊,总是那么软软的,完完整整的,还像要往外冒油似的。剥掉皮,咬一口,满嘴都是香甜,让你吃了一口又一口,吃了一次又一次,总也吃不够。
老爷爷干这一行已有很多年了,外公说他烤地瓜的年岁比我的岁数还大呢。
多年的实(转载自:.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:有关小标题的作文)践经验,让老爷爷拥有了娴熟的手艺。他烤的地瓜不仅我爱吃,周围的孩子都爱吃,许多大人也爱吃,所以他的摊位前总是很有人气。
从老爷爷身上,我又明白了一个道理——熟能生巧。
每当窗外寒风怒吼,我赖在床上不想上学时,我便想起老爷爷冒着严寒卖地瓜的情景。
每当饭桌上我浪费饭菜时,我便想起老爷爷吃烤馒头喝白开水的镜头。
每当遇到难题我不会解时,我便想起老爷爷烤地瓜的好手艺。
老爷爷让我深思,唤起我的良知;老爷爷催我自省,激发我克服困难的勇气。
难忘烤地瓜,难忘老爷爷。
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现,于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。?爸爸,为什么我们要去接奶奶??一个幼稚的声音传入我的耳朵。?哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊???我知道了,老师说过应该尊敬长辈。??对,爸爸的儿子长大了??爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张?社会新风尚?。
街头
走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然,儿子挣脱开妈妈的手,拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。我举起照相机,拍下了第二张?社会新风尚?。
生活中的亮点不难发现,它们就存在于社会中,星星点点,照耀人心。
商店中
坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来,他们保持微笑向你介绍商品,用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久,终于想起,用照相拍下了一张?永恒的笑?。
回家路上
暮色渐浓,但太阳的余辉还洒在大地上。在途中,我拍下了一张又一张?永恒的笑?:有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温馨的笑,开朗的笑??一张又一张生
活中的笑脸,一个又一个生活的亮点。
那天,我发现了不少生活中的亮点,坐在窗前细细回味。其实,生活中的亮点无处不在,只要你善于发现,在一颦一笑中都会有亮点的闪光,它们带给你的不是刹那的闪烁,而是永久的记忆??
点评:
这篇文章视角新颖,运用特写形式表现?生活中的亮点?,以?生活中的亮点在于发现?不难发现?发现不少?为线索把4个空间地点发生的事情构建起来,从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚,颇具生活感和时代性,立意较为深刻。再之,追异求新的结构形式,给人以全新的感觉。行文时在4个生活片段的段首用中括号标注出地点,适当时在片段间介入必要的议论,起深化主题的作用。再又之,语言老到,一些动词用得十分传神。如此种种,无不展示出考生雄厚的语文功底。
我 家 几 最
说起我家的同仁们,那话就多了。我家有几最,不信我就给你说说。
情景再现一
?老二,地都好几天没拖了。?老妈在房间里喊。
?穿上鞋不就不觉得脏了嘛。?
?那昨天的衣服还没洗就拜托了。?
?不是有洗衣机吗,?
?那也得有人拿去洗啊???
这个便是我家二姐,什么事都能将就将就,真正的?大事化小,小事化了?。但正也是这个懒字出头的人恰恰是我们家最聪明的人,用我妈的话来说就是?我们家的骄傲?,用我的话来说就是?人有所长人有所短,金无足赤人无完人?。鉴于她为我们家争了口气所以就原谅她的懒。
情景再现二
?妈,我知道怎么做‘糖醋排骨’了。?这个未见其人先闻其声的小姐便是我家大姐。
?就你会吃,这么大人还整天和弟弟抢糖~?老妈又开始抱怨大姐早上和弟弟抢糖抢的差点几打起来的事了。
?而且我还知道怎么弄‘麻辣鸡翅’。?大姐很识相地转移了话题。
?小心痘痘,痘痘,你不要脸啦~?弟弟插嘴说,的确,因为她的嘴,所以她的脸就遭殃了。 ?懒得和你说,妈,明天记得买排骨还有鸡翅。?
?照这个形势下去,‘痘立清’就不用买了。?弟弟又说了。
?你不说话没人当你是哑巴。?大姐瞪了他一眼。
这个便是我家最谗嘴的人,因为她,我们全家都有口福了。那些各式各样的菜式时不时地在我家餐桌上粉墨登场,看来我家以后不出个?厨神?也不是不可能的。瞧瞧,现在又在厨房里?舞勺弄锅?了,估计待会又有口福了。
情景再现三
?睡觉了,老的小的听见了没,?老妈已经是第N次说这句话了。
?这球赛可是直播,再给五分钟,就五分钟。?老爸的台词也没句新的。
?小的那个先给我进去睡。?
?现在是新社会,人人平等。?弟弟开始抗议。
?你先去睡,明天我再给你讲啊。?老爸开始?委曲求全?,只好牺牲弟弟了。
?不睡的话老的小的一起上街睡去,这都几点了,?老妈开始河东狮吼了。
?还让不让人睡啊你们,不睡的话三个一起出去。?大姐抱着枕头睡眼朦胧地走出房间。
这个便是我家最喜欢电视的人,也是有名无实的?一家之主?。在家里电视机就是老爸的心肝宝贝。有一段时间家里停电了又刚刚好有球赛,老爸就?破门而出?到球友那里看,往往都得老妈三请四请才请回来的。
好香啊~大姐?厨神?果然名不虚传,我现在再不出去的话,待会就只有洗碗碟的份
我从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳————春
微风轻轻送来了春天,在这个季节里百花争先恐后竞开放,小
草刚冒出地面,柳条抽出了绿芽,这是不是个竞争的季节呢,老师常说我们是春天的花朵,在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗,为自己心中不同的目标而奋斗,学习生活中同样存在着激烈的竞争,如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。
在这里我学到了竞争。
绿草如茵————夏
看过了花的争奇斗艳,低头看看如茵的绿草,在刚过的暴风雨中它没有低头,虽然雨珠仍挂在小草的头上,努力想让它屈服,但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道,等太阳再见的那一刻,也就不会受他人压迫了,小草顽强的精神能不让你感动吗,你是不是也深深地感受到生命的伟大呢,
在这里,我学到了心存希望,不言放弃。
果实累累————秋
放眼望去,田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割,此刻庄稼人是不是很开心呢,一年的付出得到了回报,不仅是粮食的丰收,对于我而言,更是精神的丰收,看看农人喜气洋洋,脸上露着欣慰的笑,,秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞台。
在这里,我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹————冬
在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不一会儿,大地便披上了雪白的轻纱,好美~我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗,雪轻轻地下,
让我想到了红军长征,想到了八年抗战,有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。在这里我学到了不忘历史,珍惜现在。
驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。
点评:本文构思新颖。开篇以?我们?在?四季?中?感受着生活的洗礼?扣题,开启下文,主体部分以四季为小标题,且每段末都以?在这里,我学到了???结尾,说明自己?感受着生活的洗礼?的具体内容。结尾以三个短句小结全文,与开篇照应,结构严谨。文章语言蕴含哲理,给人以深刻的印象。
自然之音
考场上,除了考生的笔在试卷上沙沙作响外,窗外,知了叫得正欢,为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀,自然之音;常常最真最美最动人,给人以最深的启发??
春雨说
如牛毛,如银针,春雨啊,轻轻地洒,洒在干裂的土地上,土地湿润得红了脸;洒在饥渴的庄稼上,庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草,唤醒了嫩芽,给予它们真挚的呵护,无微不至的关照,细无声地滋润着大地万物。
春雨说:?我是大地的母亲,我有义务照顾我的孩子们!?春雨啊,不正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂,夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上,花草们含羞地垂下了头;照在水面上,水分子高兴地升上了天。
夏阳,活泼而灿烂,散发着动人的光彩。
夏阳说:?我是青春的代表!?是呀,我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格,热情的生活态度,不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
?簌簌?、?簌簌?。听,这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生,不是秋叶哀怨的呻吟,而是?落红不是无情物,化作春泥更护花?的奉献精神。
秋叶说:?愿我成为下一代的养料!?是啊,秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。 冬枝说
残冬,树木的叶子掉光了,一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方,它似乎在等待着什么?是的,它正等待着春风的到来,它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说:?希望用我的爱,能换来叶繁枝茂。?冬枝,令我肃然起敬,也使我明白了父亲那期盼的眼神。 春夏秋冬,大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情,听到了自然的音。 自然之音,深深启发着我。
点评:本文是小标题式作文。富有个性的小标题能达到先声夺人的效果,用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说,构思巧、寓意深。从独特的焦点切入,就可用智慧凝结成灵珠妙语,小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。四个小标题,每段意思独立,把这些意思连起来,又构成了一个有机的整体。
例文五:塑造自我
光阴似箭,时光飞逝,回头看看大小不一的自我雕塑,你回发现,原来人生历程就是一段自我塑造的过程。
镜头一
?是谁把爸爸的烟缸打破了,?妈妈生气地问道。
?我,我不知道,可能是隔壁的小花猫吧~?我涨红了苹果似的小脸孔,躲进卧室,看起了连环画。 ?原来列宁小时候也撒过谎,但是他比我诚实,妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗,?我托着腮帮儿想道,于是,一溜烟儿跑进厨房??
那一年,我5岁,虽然小,却发现了自我,拥有了诚实。
镜头二
考场上,静极了,只有?沙沙?的笔与纸摩擦的声音。
我却急得如热锅上的蚂蚁——团团转。费解的数学题几乎让我头痛欲裂。
突然,前面传来一个小纸团,凭直觉,我知道那一定是我最需要的。
刚准备打开,却仿佛听见爸爸严厉的训斥声:?我希望看到你的真实成绩,无论成功与否,都得靠自己。?
于是,打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。
铃声响起,那个题目下仍是一片空白。
那一年,我15岁,参加的是中考,虽然成绩不理想,却坚持了自我,拥有了美德。
镜头三
?你看中了哪所大学,?好友一把抓过我的志愿书,惊道:?师范大学,凭你的成绩完全可以选择更好的院校嘛~?
?但那一直是我的理想。?我早已经历了激烈的思想交锋,最终理想派占了上风,势利派败下阵来,所以只是轻轻应道。
?但理想与现实哪一个更重要,你将来会后悔的。?好友惋惜道。
最终,志愿书上仍是???师范大学?。
那一年,我18岁,虽然刚刚成人,却完善了自我。拥有了理想。
——其实,我本来就是一座雕塑,只要去掉边边角角,就能获得完美而真实的自我,而出色的雕塑家,就是自己。
《我的写景作文》
我校景物太少,我家的景物就不用说了。为了不让老师以为我与某?英雄?所见略同,一番深思熟虑以后,确定——此景乃教室中的饮水机。但我对写景作文知之甚少,于是乎,以春、夏、秋、冬为线索记之。
春——红豆生南国
这时我们学校领导应该还没想到要给每班配一台饮水机吧~同学们也是带水来喝,却不知大山外的好多学校都有了这东西,因为红豆生南国。
夏——春来发几枝
转眼间,就到了夏天,气温不断升高,而且还有个学校发生了饮水中毒事故。某月,某日,某领导突然大发慈悲,给每个班装上了一台饮水机。大家只觉得相见恨晚,又因为天气过热,大家
都整天挤在那里等水喝。可每天纯净水公司都只送来几桶水,因此同学们才大发感慨:春来发几枝。
秋——劝君多采撷
此时,天气凉爽多了,再加上功课日益繁忙,大家都没了喝水的冲动,每天只能喝完一桶。这时送水的人倒蛮积极,我们也经常提醒他每天少送点,他却只腼腆一笑。我知道他心里想什么:劝君多采撷,我才有money。
冬——此物最相思
可别说,到了冬天我们才觉得这玩意儿挺好,那是因为它可以让我们取暖(将开水装在水杯里,放在桌下,用手焐着)再想想,怪不得有人称饮水机为热水器。
其实我觉得,世上有很多事都需慢慢了解,你会发现很多美好的东西。
对有心人来说,一台饮水机也是一片风景啊~小作者以?春、夏、秋、冬?的时间为序,并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题,确切、简短、整齐,呈现出匀称醒目的结构之美,给人以视觉的美感。
歌声连连串
窗外的阳光活泼地跳跃着,钻进每一块土地,每一扇窗户,甚至是每一寸肌肤,她汹涌着你的血液,乒乒乓乓地组合在一起,奏出了行云流水般的?哆来咪发索——?
《相信自己》
?相信自己,奥—— 你将赢得胜利创造奇迹???
零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力,原来相信自己的感觉这么美好。是啊,如果缺少自信,世界将会怎样,那会是一个黑暗的世界,人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望,那当然也就失去了成功的动力,又怎会?赢得胜利?,天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生,又怎会拥有一个好心情,
所以,获得好心情秘诀之一,保持自信,笑对人生~
《真心英雄》
?把握生命里的每一分钟, 全力以赴我们心中的梦???
拿破仑说:?如果你想挖开那口井,就再向下挖一尺。?因为就由于那一尺,成了是否有水的分界
点,就因为那最后一份坚韧,或你的明天就将是另一番光景,坚定了目标,就请永不言弃走下去,全力以赴,你的梦总有一天不再是梦~
因此,获得好心情秘诀之二,坚持不懈,勇攀高峰~
《水手》
?他说风雨中那点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦???
生活这个调味瓶,会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末,面对挫折,那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手,而对于渴望成功的人,仅是一次磨砺的机会,他们会很快站起来,擦干泪,
冲向下一个目标~在每一天的孜孜以求中,有个好心情~
因而,获得好心情秘诀之三:不畏艰难,不怕失败~
在阳光的沐浴中,我完成了一次人生的洗礼,我相信自己是一名真正的水手,用我的真心,真意,真情,打造英雄的我~好心情属于我,因为我是英雄~
让阳光永驻
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
——题记
乌 云
我出生后才四十天,就被亲生父母送给了别人,原因很简单,亲生父母想要生儿子,养父母想要个女儿。就这样成交了,我像一件物品,来到了现在的家。自从我知道这件事后,它就成为我心里的阴影,想抹也抹不掉。
有了这片阴影,?笑?就好像跟我无缘,我变得冷漠了。
风 雨
原以为上天不会再捉弄我,我可以这样平平淡淡地走过自己的路。可是,我错了。对我最好的人——我哥,出车祸了。从小到大,哥都对我很好,有好吃的总要先给我吃。后来,我上了初三,他考上了一所重点大学,每逢放假回家,他总忘不了给我买礼物,或者是书,或者是其他。那天,他放假回到家,我还在学校上课,天下起了滂沱大雨,哥骑上自行车,拿上雨具就朝我的学校跑。路上,一辆大卡车把他撞倒在地,他的一条腿再也不能动了。我
面对着哥,失声痛哭起来,哥对我说:?小妹,别哭,来,笑一个。你一定要振作起来,也给我信心啊。?
我努力点了点头,只觉得命运对我太不公平。
阳 光
到现在,我才发现我错了,总装着那片阴影不忘记,把自己都给蒙上了一层纱。现在,看看周围的人,老师、同学个个都那么友好。同学的笑容总是那么灿烂,一个善意的微笑,一声轻声的?HI?不时在我面前出现,我笑了。还记得同学写的一张纸条?生活有许多无奈,勇敢地走过昨天,潇洒地走向明天,才是真正的自我。?
从此,我变得开朗、活泼了??
乌云、风雨、阳光,一样都不能缺少,有了它们,世界才是完整的,但我们的心中只能让阳光永驻,这样我们的人生才会更有意义。
【点评】这是今年中考一篇满分作文。考生很好地利用了话题作文的?宽泛性?特点,结合自己的身世,写出了自己的心路历程,情感真实、感人肺腑。文章行文巧妙,用?乌云?、?风雨?、?阳光?这三种自然现象来比喻自己心路历程的三个阶段,从而写出了自己由?苦?到?笑?的过程。另外,本文的形式也非常的活泼,用了题记,各部分又有小标题,做到了形式的创新,使人耳目一新。总之,无论从内容和形式上来看,这都是一篇考场难得的佳作。
四季的感动
生活中,有许多美好的事物,都在我们不经意之间悄然流逝。
朋友,千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走,请学会珍惜它吧。
——题记
一、春
?这鬼天气,说变就变,刚才还阳光灿烂,怎么一下子就???我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来,我不禁连打了几个寒颤,?a href=“://.bdfqy./qiaoo/” target=“_blank” class=“keylink”>桥缣缫桓鼋右桓觯 翘槔鲜遣惶 泻簟,抑缓靡а廊套牛 貌蝗菀邹叩椒叛В 夜瞬坏谜泻粢 玫耐 В 愀厦ο蚣依锍迦ァ ?/p> ?叮铃铃???怎么没人接电话呀,哦,对了,爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来,我的头怎么这么昏,这么沉啊。我模糊看了看表,?啊,糟了~?已经8?30了。我拿起话筒,传来熟悉的声音:?××吗,怎么还没到校,第一节课都下了。出了什么事吗,??我??我昨天感冒,睡过头了。??原来是这样,今后可要注意天气变化,及时添加?a href=“://.bdfqy./luo/” target=“_blank” class=“keylink”>路 还 挥玫,模 裉炀驮诩倚菹 桑 ?蟮墓 挝一嵯氚旆ǜ 闵喜股稀??嗯~???我使劲点着头,眼前又模糊了起来??
作文十:《作文小标题的拟写》2700字
作文小标题的拟写
一、导入:有人说,剪不断,理还乱,是作文,别有一番滋味在心头。好的文章构思能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。这节课我想与大家探究片段成篇的构思方式,希望它能为大家的构思出点点子。
小标题,就是除了作文的大题目外,还把文章分成几个小板块,其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。可以使文章内容跨越较长的时间,方便频繁更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。如《生活》一文由四个板块构成,分别用了四个小标题:“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰,脉络分明,省略了过渡,呈现出匀称醒目的结构之美,而且体现了凝练概括的精美构思,因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果
二、小标题确立的最基本原则是什么,
明确:1、小标题要围绕中心~即小标题所概括的内容应当与写
作内容一致。
2、小标题要格式一致~即小标题短语结构尽量一致~体现工
整美感。
三、怎样才能拟出简洁、恰当、漂亮的小标题呢,以下七招供同学们参考。
1.时间串联法~即按时间先后顺序安排材料。
(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文~小标题可用“相识”“相知”“离别”。
(2)将材料分散在四季之中。如:描写农村一年四季生活的《倾听乡村》~小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”,对于
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写景作文可以春、夏、秋、冬为线索记之:春——红豆生南国,夏——春来发几枝,秋——劝君多采撷~冬——此物最相思。以“春、夏、秋、冬”的时间为序~并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题~确切、简短、整齐~呈现出匀称醒目的结构之美~给人以视觉的美感,回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题~展现主人公逐渐成熟的过程。 (3)将材料分散在人的一生之中~以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》~其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”~作者以画家一生中的四幅画为素材~巧妙地凸现了环保的主题。《我从生活那里学到》~百花争艳 —— 春,在这里我学到了竞争,~绿草如茵——夏,在这里~我学到了心存希望~不言放弃,~果实累累——秋,在这里~我学到了只有付出才有回报,~银妆素裹——冬,在这里我学到了不忘历史~珍惜现在,,《和父母交朋友》~文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。
(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题:“晨曲”“午唱”“暮歌”~通过一日三餐的喜和忧~表现学生对“吃”的独特感受,《校园随想》的小标题:“晨练”、“午睡”、“夜自习”
2(空间排列法
按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题:“生态园”“海底世界”“月球村”。以“压力”为话题的文章~用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题~反映学生繁重的学习负担~沉重的精神压力。
3(并列组接法
把材料以分镜头的方式组接起来。如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题~分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题,相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
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4(音乐串联法
如《新学期的 DO RE MI》小标题“DO——多”~写作业多,“RE——赖”~写课外活动被占用,“MI——迷”~写班上来了竞争对手。这几个小标题~给平淡枯燥的学习生活增添了动感。
5(颜色串联法
如《寝室三色》从氛围入手~“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”~三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感,〈〈眼中的世界〉〉~分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题~为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。
6.情感串联法
《现代科技带来的喜怒哀乐》~分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例~令人耳目一新,类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等,关于感恩老师的作文小标题:一、加减乘除~算不尽您的教诲~二、诗歌辞赋~颂不完您的奉献~三、岁月蹉跎~抹不去您的恩情,以爱为主题的作文:1、父母情 2、同学情3、路人情
7.层层递进法
如《我家的“怪圈”》的小标题:“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”, 以母爱、父爱为主题: 在悲伤时~她是安慰, 在沮丧时~她是希望, 在软弱时~她是力量,如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性
小结:文章以不同特色的小标题把不同的片段连成了一篇篇如珍珠般美丽可爱的文章。为此~感慨写作过程中~若能接天莲叶无穷碧~就能映日荷花别样红。怎样做呢,总之~犹如糖葫芦~竹签中间穿~多片段~一中心。以上七法~灵活应用~就如七剑下天山~纵横作文江湖。
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四、出示作业:给下面。题目拟写小标题
一、《老师请听我说》
1、可分别用“我想……”、“我渴求……”、“我需要……”为小标题来吐露自己需要自由、需要轻松的心声。
2、分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标题来歌颂老师~用拟人手法进行侧面描述~翻出了新意。
二、《剪贴幸福》
可用了四个小标题:“旺旺果奶”~“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”。摄取自己成长过程中的几个特写情景~调动自己的生活积累~筛选出浸润父爱母爱的幸福之珠~一线穿缀~笔力集中~用“剪贴”这种独特的手法结构全文~且行文灵动~语言活泼清新~生活气息浓厚~亲情炽热洋溢~令人陶醉。 三、“水”为话题~先拟题目~再拟小标题。
拟题〈〈水祭〉〉~颇具创意地以杜牧绝句〈〈清明〉〉中的四句诗作小标题。第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题~书写与春雨有关的种种喜怒悲欢,第二段以“路上行人欲断魂”为小标题~展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面,第三段以“借问酒家何处有”为小标题~通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀,第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题~描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比~引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题~使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。
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