作文一:《充满笑声的课堂》700字
充满笑声的课堂
今天的教室里充满了同学们的欢笑声,有的同学捧腹大笑,有的同学笑得直在地上打滚,还有的同学笑得眼泪都流出来了,当然,我也不例外!那笑声,那笑法,都是顶级的,仿佛连离我们好几里的人都能听到我们的笑声,看见我们的笑法。这是怎么一回事呢?让我来告诉你们吧!
在今天的中午,陈老师给我们上了一节“游戏”作文课。一到教室里,陈老师就对我们说:“今天,我们来上一节作文课!”起先,同学们都不是很高兴,我想是因为大家都听见了这个重点词----作文。可是后来,陈老师开口了,说:“这可不是一节普通的作文课,而是一节游戏作文课!我们来玩对着干游戏”嘿!这还真奇怪,我们班的所有同学一听见“游戏”这个词就顿时哈哈大笑,并且做出一些扭捏的动作,有的同学跳起了骑马舞,并且嘴里唱道:“哦!哦!我帮刚那斯打!嘿!瑟瑟累累,哦!哦!哦……”有的同学用两只手,做了一个“茄子”的动作,还有的……
游戏开始了,我们班级里顿时鸦雀无声,每个人都屏住了呼吸,仔细倾听陈老师说的每一个字,紧张的气氛在我们四(1)班的教室里久久不能散去,陈老师先说了几个简单的,如起立,起立,坐下,坐下,举左手,举右手之类的词语。
最后,陈老师说:“现在起,我要开始淘汰做错动作的同学了!”这时,我们紧张的心一下子就提到了嗓子眼!我们教室竟一点儿声音也没有!这连一根头发掉在地上的声音都听的见!“用右手插左腰!”陈老师说。这时,我使劲抓耳挠腮,一会这里插插,一会那里插插,怎么也找不着对的动作。我被淘汰了,可好戏还在后头呢!周一帆一知道有人做错动作,淘汰了的时候,他就会说:“谁谁谁,OUT……”
这一个普普通通的中午,却带来无限的快乐!这真是一个充满笑声的课堂!
作文二:《充满笑声的班级》500字
充满笑声的班级
赤城四小 四(1) 许越 小记者证号:070965
我的班级是一个充满笑声的班级,无论是在课堂上还是在下课后,经常会传来一阵阵欢 快的笑声。
记得上个星期的一堂语文课,谷老师让我们抄写第 13课课文的一段话,要求大家五分 钟内抄完。 我们迅速拿出练习本快速抄写起来。 时间一分一秒的过去, 整个课堂静得只听见 沙沙的写字声。大约过了三四分钟,许路遥举手说:“ 老师,我抄好了。 ” 谷老师走过去检查 了一下,宣布说:“ 她写得又快又好! ” 正在这时,许丰丰突然发出一声哀嚎:“ 我的妈呀! ” 谷老师看了他一眼,笑着说:“ 她又不是你妈。 ” 顿时,同学们哄堂大笑。
更有趣的要数上一次, 也发生在语文课上。 老师正在讲课, 我们听得也非常的投入。 突然, 空气中飘来一阵浓郁的橘子香味。 老师的讲课声随之停了下来, 同学们也开始交头接耳起来, 悄声问:“有哪个小馋猫在偷吃呢?”后来发现,原来是金童。谷老师慢慢走到他旁边,金 童二话没说就拿出剥好的橘子递给老师。 老师从他手上接过橘子, 逐个掰开, 分别分给其他 同学吃。品尝过的同学都说好甜哦。谷老师就说:“ 金童,要带就带十个嘛,大家都尝尝。 就带一个,分也分不过来。 ” 同学们听了都哈哈大笑,连金童自己也忍不住笑了。
你看,我的班级是不是一个快乐的班集体,经常笑声不断。
指导教师:谷碧玲
作文三:《充满笑声的生活》1600字
充满笑声的生活
?星河
介绍了这么久的科幻影视艺术,总感觉有一部作品特别实在值得一提——尽管它不是一部电影,而是一部电视系列剧;尽管它不是一个科幻故事,而是一组有关科学家的故事
它就是近年来在美国热播、同时在中国青年观众中也备受欢迎的美国情景喜剧《生活大爆炸》(TheBig Bang Theory)。
从英语的字面意思来看,“TheBig Bang Theory”的本意里没有“生活”,只有“大爆炸理论”,但通译还是称为“生活大爆炸”。这一英语词汇的来源,缘自宇宙学中有关宇宙诞生的“大爆炸理论”。在这部描写一群青年科学家工作与生活的美剧里,制作者有意借用这一科学名词来指代科学家的别具一格。
假如让观众来评判,那么大家一定会认为,这部作品的中心人物是谢尔顿,加利福尼亚理工学院理论物理学家。谢尔顿11岁上大学,15岁成为客座教授,拥有一个硕士学位和两个博士学位。他的智商高达187,但面对生活琐事与人际交往却一筹莫展。谢尔顿是一个完美主义者,具有强迫症和洁癖;他待人率真,却又极为自负,有时对人甚至可以用刻薄来形容。在这一系列故事中,由他所引发的笑料最多。
与谢尔顿同租一套房间的是莱昂纳多,加利福尼亚理工学院实验物理学家,智商也高达173。据说莱昂纳多本来被设定为这部作品的主角,但由于谢尔顿的表演过于出彩,结果只好屈居第二。莱昂纳多比谢尔顿要正常许多,但还是少不了杰出科学家的可爱,有时他还经常被谢尔顿的极端个性所“欺负”。
与上述两位科学家关系十分亲近的还有两位同僚——
一位是霍华德,加利福尼亚理工学院应用物理系工程师。火星探测计划中的很多仪器都是由霍华德设计的,而且这位犹太奇才会使用六种语言(在第一集里,他曾用不太标准的中文说过一句“洗个痛快澡”),但他在女孩面前则略显猥琐。霍华德的特点是虽已成年却不得不与还把自己当做孩子的母亲生活在一起,此外他还经常因为不具博士学位而被谢尔顿等人嘲笑。
一位是拉杰,来自印度的天体物理学家。他似乎没有太多的不正常,但唯一的不正常竟然是:在非亲属女性面前不能说话,完全失语,除了——酒后。
这四位高智商“活宝”,演绎出一幕幕让人忍俊不禁捧腹大笑的故事。在英语里,他们一张嘴就是各种科技知识,有高端最前沿的,也有贴近生活的,但听起来总觉得不像“正常人”说话。这类人被称为“nerd”,原指偏爱钻研书本知识却不善参加群体性社会活动的人,有点和汉语里“书呆子”类似,或者用现在的网络用语说就是所谓的“宅”。
在故事里没有女性是令人感到乏味的,所以编剧从一开始就安排了一位金发美女潘妮搬到谢尔顿和莱昂纳多对面。潘妮为了实现自己的演员梦来到加州,但暂且只能在饭馆打工。潘妮毕业于社区大学,显然无法融合到这群高智商的青年科学家群体当中,当由于她待人友善,活泼好客,居然与他们交往得十分融洽,甚至还与莱昂纳多有过一段恋情。不过让人无语的是,原本热情开朗的潘妮,在与这群“疯子”交往之后,也变得有点“不正常”了。
随着故事的发展,编剧也许觉得人物过于单调会让观众感到厌倦,于是逐渐加入一些新角色:女科学家莱斯利与莱昂纳多纠缠不清,小巧可爱的伯纳黛特与霍华德成了恋人,拉杰的妹妹来到加州并与莱昂纳多展开恋情——就连那个谢尔顿,也遇到了一个与他一样古板的艾米。于是,故事越来越多,线索越来越复杂……
《生活大爆炸》最初播出于2007年9月23日,由哥伦比亚广播公司(CBS)制作。每一季大约20集,目前已到第四季的第20集,在播出过程中不但深受广大观众的欢迎,还获
得过诸多奖励。不过平心而论,后来的故事有时不如前面精彩,只是时而还能冒出一些有趣的火花。
愿《生活大爆炸》一直精彩地“爆炸”下去~
(责编白丽娟)
作文四:《五年级优秀作文-充满笑声的家》1500字
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充满笑声的家
山东省临邑县师范附小五年级五班 高鸣
每个人都有一个家,而且每个人都会爱自己的家。我,也不例外。我爱我家,因为家能给我温暖的感觉。
我的家,虽然爸爸、妈妈有时会争吵,但是很温馨。比如,那一天晚上,爸爸和妈妈一起做好了晚饭。可晚饭过后,又不知道该谁洗碗了。于是,我们决定用“石头、剪刀、布”来找出洗碗的人。结果,妈妈“赢了”去洗碗。妈妈很不服气,就在墙上贴了八个大字:“保持卫生,人人有责。”我见状,眉头一皱,计上心来。我在第一个“人”上偷加了一横,就成了“保持卫生,大人有责”。我以为没有更好的改法了,便拉着爸爸看了看我的杰作。爸爸看看又摇了摇头,又加了三笔,就成了“保持卫生,太太有责”了。改完后,我们两个相视而笑。一会妈妈见了,大笑起来。笑够了,便说:“我真拿你们没办法,为了不干活,什么鬼点子都能想出来。”
还有一次,我的一个小表弟来我们家住。晚上,我捧着英语书,在背单词,怎么背也背不过。刚学了拼音的表弟见状,便拼道“笨笨ben笨”》爸爸妈妈听了哈哈大笑。
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你说,这样温馨的家,我能不爱吗,
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作文五:《作文:再见丶那个充满笑声的校园》1000字
光阴似箭,岁月如梭。
小时候的我,想快点长大,因为那样,我就可以穿我喜爱的高跟鞋,穿我喜欢的碎花裙;而长大后的我,却与往相反,我想回到小时候,回到小时候的天真,回答小时候的稚嫩。那样,我就能自由。
时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信童话、曾经以为的骄傲,如今让我无奈的笑了 。? ?小 荷 作文网
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”……转眼之间,我马上就要结束人生中最幸福的小学生活了,在这5年里,我认识了很多,见识了很多。现在,我坐在这里悠闲地写日志;明年的今天,我也许就不能再这样悠闲了,因为我人生的第二扇大门需要我去打开,我是多么想再次的踏进小学的大门啊!就像朱自清写的《匆匆》一样,我们的日子为什么一去不复返呢?
人生中的第二扇大门,我希望能像人生中的小学生活,那样无忧无虑,自由自在。但是,人生的路太长,挫折太多,磨难太多。在挫折和磨难中,也许在挫折和磨难中,我会找到那仅属于我的幸福和快乐。
时光催促着我快长大,但是,在成长的过程中,我的烦恼越来越多,心思越来越重。那时的天真都无影无踪,我想追,但追不回来,时光总是这样的无情无义,等人们像从头再来的时候,他却一去不回。
亲爱的母校,是您给我们好的学习环境让我们在这里安心的学习,没有烦恼的过完小学生活,在我即将毕业于小学时,我想对您说:谢谢你,陪我走完了人生中的一段路,这段路里,包含着我对您的敬佩,包含着我对您的爱慕!
敬爱的老师,谢谢您五年里陪伴在我们的身边,谢谢你把我们从懵懂的孩子成长为即将要小学毕业的学生,这其中,不知尝过了多少的酸甜苦辣,酸的甜的,您与我们共同分享;苦的辣的,您与我们共同经历。5年的风风雨雨,谢谢您陪我走完。
可爱的同学们,看到你们一张张笑脸,让我很温暖。在这五年里,我们争议过,吵过,也闹过,但是,怎样都抹不掉我们的友谊。五年里,你们陪伴着我每一天。在我伤心的时候,你们会安慰我;在我跌倒的时候,你们会扶起我;在我学习成绩下降时,你们会帮助我。
谢谢你们,对我的信任,对我的照顾。希望以后的日子里,你们一直会陪伴我。
小学的生活让我难以忘怀,小学的生活让我崇拜,那些日子里,挫折和快乐都会来,但是,是你们,和我一起度过的!
还有半年的时间,我们就要挥挥手说再见了,以后,我们各自就要拼命的学习了。我们约定:大学毕业后再见!
作文六:《充满笑声的数学课》800字
“低海拔”和“大土豪”
上课的铃声回荡在教学楼里。同学们个个兴高采烈,这节是微机课! ! ! !
可是,数学老师抱着几本书快步走进教室。同学们的脸“唰”地变了,真是“翻脸”比 “翻页书”还快!数学老师站在讲台上:“你们微机老师有事,这节上数学! ”话音未落,教 室“炸”开了锅,整个教室仿佛被这喧闹淹没了!
这节数学课的内容是三角形的高。 老师左手持三角尺, 右手握住粉笔, 熟练地画出了一 条垂线,那动作几乎和“王几何”相提并论了。老师演示完后,转过身:“马鹏,你上来作 一条垂线! ”马鹏站起来,结结巴巴地说:“老。 。 。 。 。 。老师,我上去画呀?” “是啊。快点快 点! 别浪费时间! ” 老师笑道。 马鹏迟迟不上去, 嘴里嘟哝着:“我碰不着, 海拔低! ” 顿时, 全班哄堂大笑。 我仔细端详,老师在黑板上画的图,在黑板的上半部分,马鹏的身高确实有 点。 。 。 。 。 。老师也笑得前仰后合。为了不“打击”马鹏,老师又重新作了一个图。 。 。 。 。 。 。不 过,这节数学课的发生的一切,由马鹏的身高 ---------“低海拔”引起的故事,似乎成了数学 课上激发同学学习的一道风景线。
为了让后边的同学看清讲解的内容, 老师在黑板中心又画了一个大大的三角形, 让一位 身材高的同学去添加辅助线。 这次走上讲台的是杨晓君。 当她画图时, 同学们哄堂大笑起来! 我懵了:“怎么了???。 。 。 。 。 ” 我用手戳了一下前面笑得满脸通红的相子杨。 她断断续续地 回答:“看。 。 。 。 。 。看看她的口袋! ! ! ! ”我把目光移向杨晓君的口袋,忍不住大笑:“口袋塞 得满满的,塑料袋的袋装食品,正探出头来! ”当杨晓君画完图,走下讲台,傻看着全班同 学的前仰后合的大笑,手下意识地捂住口袋,假装生气地说:“有什么好笑的????”数 学老师补上一句:“这回,我终于明白了。杨晓君是个‘大土豪’ ” !于是,整个教室,再一 次被欢笑包围了! ! ! !
这不是一节普通的数学课, 而是现代教育中一节值得记录的数学课。 因为这节数学课出 现了两个传奇人物————“低海拔”和“大土豪” 。
作文七:《那段充满笑声的日子》1000字
那段充满笑声的日子
那段充满笑声的日子
(陶晨)
翻开《记忆》这本书,看到第十六章第三节,映入眼帘的是“欢笑”二字。“欢笑”这两个久违的字浮上心头,脑海里也浮现出那段欢乐的日子。
还记得那是七年级的时候。一天清晨,我早早的来到学校,和同学们一起在操场上集合。听完了校长那一通“长篇大论”,几辆大巴车驶入学校。就这样,我们这些“游心”似箭的学生,乘上大巴车,伴随着一路的激情、一路的好奇、一路的春风,来到了青少年活动中心。我就像逃出笼子的小鸟,一下车就东看看西看看,谁让我是个“好奇宝宝”呢?在集合完毕后,我们就开启了为期五天的欢乐之旅!
笑声来源于团结。在活动中心的日子,我认为最有趣的活动是“能量传递”了。还记得在这个游戏开始前教官拿着满满的一箱U型板,这让我们不由得猜测起来到底这U型板是干什么的。后来教官的一席话揭开了我的疑问,原来这些板子是用来大桥的材料在教官的逐渐讲解下我弄明白了,这次游戏是让我们用U型板来给给小球搭建一个安全通道,让小球乖乖进洞。轮到我们这一组了,在教官的示范下我自己认为这应是小菜一碟,可自己动手起来,哎,可真难呀!小球总是还没进洞时就掉落在地,要是按这样的成绩,一会儿到比赛是我们这一组肯定会垫底的呀。所以组长由修改了作战方案,并且我们在一起也互相打气,并且向老师征求再多练习几次,因为勤能补拙嘛!终于到了决一胜负的时刻了,不愧我们练习了那么久,不愧我们互相打气,团结一心,终于随着小球进桶发出那一声清脆声音,老师宣布我们组是最高分。一时间,欢笑声在我们头顶回荡。我肆意地大笑,因为这是我们努力的结果。
笑声源于勇气。还记得攀岩这个活动是最具有挑战性的了。十三块岩石,陡峭,险峻。考验的不仅是攀登者的技巧,更重要的是勇气。看了前几个人的攀登战绩我感觉心里还是有些后怕的。马上就轮到我了,我穿好攀登服,加油!我给自己鼓励。开始了,我小心翼翼的攀登上第一块岩石,手脚并用,第二块,用力向上。好的第三块。下面的同学们也在给我加油,我还能听到同学们在讨论我应该怎么攀,讨论最好的攀登路线。第四块岩石,身后的加油的声音更加激烈了。加油!我在心中给自己鼓励。但因为越往上难度越高,我在第五块的时候还是掉了下来。攀登结束后,同学们给了我一个个更灿烂的笑颜,我们不约而同地笑起来,为我的勇气而笑,为他们的鼓励而笑。
合上书,脑海里的画面戛然而止。可那欢笑的声音依旧在我耳边回响,这段充满笑声的日子虽然已经过去了,但它必将会成为我回忆中的珍宝,在记忆的长河中熠熠生辉!
作文八:《真实的成长,充满笑声和泪水》900字
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真实的成长,充满笑声和泪水
作者:于雪
来源:《作文评点报 ·作文素材小学版》 2013年第 47期
【核心提示】
《女儿的故事》是著名儿童文学作家梅子涵写给所有孩子和家庭的一部小说。作者用别样 的言说方式讲述了大人和孩子一起成长的喜悦与烦恼,真人真名,真事真情。爸爸讲述女儿的 故事,女儿讲述自己的成长,幽默而又温暖,真挚而又精彩,由《百年百部中国儿童文学经典 书系》收录并推荐。
【主要内容】
《女儿的故事》是一部非常有趣的书,小说中的 “ 爸爸 ” 叫梅子涵, “ 女儿 ” 叫梅思繁, “ 爸 爸 ” 梅子涵是故事的叙述者。在叙述 “ 女儿 ” 点点滴滴成长的同时,也缠绕着 “ 爸爸 ” 丝丝缕缕的 烦恼。书中孩童那无忌的童言、欢乐的童真、精彩的童年,诙谐又幽默;成长过程中的烦恼、 升学的压力、父母的期盼,真实又压抑,所有的这些便交织成了生活,反映了一个共同的主题 —— 成长。
【作者小传】
梅子涵,男,祖籍安徽,出生于上海。 1966年中学毕业,下乡 10年,在农场砖场当工 人,自行学习文学写作,发表诗歌、散文、小说,其中有散文被选入大学中文系作为工农兵学 员教材。大学毕业留校任助教,后晋升讲师、副教授、教授。现为上海师范大学人文和传播学 院儿童文学研究所所长、儿童文学博士生导师,中国作家协会会员,上海作家协会理事。 1979年开始儿童文学写作,出版书籍多种。作品获得过全国儿童文学奖、江苏省儿童文学奖、冰心 文学奖、全国少儿读物奖、巨人文学奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖等。
【精彩片段一】
他原来是只吃龟鳖丸的,但是他们班级别的同学吃起来是直线上升,最多的已经达到五种 了:太阳神、龟鳖丸、昂立一号、生命口服液、多灵多鱼脑精。 —— 不夸张的! —— 不骗人 的!是指一天吃五种哦。所以孙斌想,我只吃一种肯定不够,我会考不过别人的。孙斌的妈妈 当机立断:再吃一种!早上龟鳖丸,晚上鱼脑精。孙斌说:“ 感觉的确不一样! ” 但是过了一段 日子,他发现,好像是心理作用。他妈妈说:“ 心理作用也要吃! ” 梅思繁考中学的那段日子, 她爸爸也买过生命口服液给她吃。吃了两天,梅思繁就说:“ 我精力充沛了! ” 她爸爸说:“ 这 么快,又不是老鼠药! ”
—— 《女儿的故事 ·袁老师》
作文九:《充满笑声的辉煌一生-----读 有感》1100字
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充满笑声的辉煌一生-----读 有感
她,一个充满幽默的阳光女孩,一个即调皮有善良的女孩.一年级的时候,她因为淘气而被学校退学.她有了新的学校----巴学园.在”电车教室”里学习,她和大家一起吃”山的味道,海的味道”,一起光着身子游泳,一起露营.点点滴滴,记录了她在新学校的真实,快乐的时光.而她,就是小豆豆. 小豆豆的名字不叫小豆豆,而是叫”彻子”.后来大人都叫她”小淘淘”,久而久之,她就听成了”小豆豆”.于是在作业本上出现的总是”小豆豆”.在巴学园里,她像一只飞翔的小鸟,在自由的天空歌唱.她和任何一个孩子都是朋友,他们一起快乐的生活着.他们每天吃完饭都去散步,在散步的过程中拥抱大自然,了解大自然.学习`游戏一起进行.他们在小林校长的带领下度过了一段美好的时光. 一个又一个感人的故事另我一会儿哈哈大笑,一会儿列泪流满面,一会儿却又感憾不已。九象13妈妈说,我已经把自己当做成了书中的“小豆豆”,把她的不幸与欢乐都放在了自己的心里。是啊,从一开始我就在想,它到底要告诉我什么呢,可当我完全化在书中的时候,一切的一切都成了1+1=2,而它的道理一个一个的印在我的脑海中。而这些都是能触动我一生的道理。 《放回原处》,讲述了小豆豆把钱包掉进了侧所的事。当小豆豆去掏粪坑的时候,校长并没有去批评她,而是以一个对大人说话的尊重的语气去温和的和她说话。而小豆豆也以尊重的语
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言去回付他。看来,尊重是需要互相的,这是一种友爱的沟通。 《粉笔》,讲述了小林校长给每人一只粉笔让他们在礼堂里尽情的发挥想像的故事。他们和着老师的音乐展开了想像的翅膀,让他们去亲近音乐,了解乐符的好办法。孩子们可以在自己的”领地”画上和校长先生一起创作的音符,快乐的气氛围饶着他们.可见,换一种方法学习,效率却高的多. 《暑假开始了,》,讲述了孩子们通过一次小小的露营锻炼自己的故事。当灯灭了的那一刻,也许,有人正和伙伴在讲笑话`聊天`讲故事......充满了笑语。这不仅锻炼了孩子们的自主与独立,也让孩子们体验生活。 在这本书中,我找到了人生最可贵的东西,做人。也尝到了“天上人间”所拥有的无穷快乐,
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作文十:《让复习的课堂充满笑声》1400字
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让复习的课堂充满笑声
让复习的课堂充满笑声-小学语文教学论文 四沙小学 莫达奎
苏霍姆林斯基说过,“上课要有趣,课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情趣从事学习和思考。”一般人总以为,愉快教学只适用于平时讲课,而复习课,尤其是期末复习课,总是枯燥、沉闷的,其实不然。本学期,我担任四年级的语文教学,由于教材是是人教版,课文内容较多,直到第十七周末才完成教学进度。只剩下两周多的时间复习。时间紧,内容多,如何才能让学生在较短的时间内复好习,怎样才能调动学生的学习积极性,能否让学生更好地投入复习课中,据本人多年经验,期末复习课是完全可以而且应该上得生动有趣的。本人是这样做的,
一、幽默风趣吸引注意力
虽然四年级的学生较懂事,总想第一时间把老师布置的作业完成。很多人连课间休息也懒得走出教室。当下一堂课开始时,好些人还沉浸在上一堂课的回味中没回过神来。这时,较普遍的做法是让学生唱一首歌。我也试过,感到效果不明显,学生们只是轻松了一下神经,注意力仍较松散。后来我改在开场白上做文章,用幽默的方法吸引学生。教室里就泛起了切切的笑声,至此,学生的注意力已完全被我吸引过来了。
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开场白是可以预先设计的,讲课中要做到幽默风趣,就要靠老师自己有扎实的语言功夫。我上的每节复习课都要有几次笑声,课堂气氛相当活跃。不过,幽默不等于滑稽,切忌用低级廉价的笑料或过于夸张的滑稽动作、语调来引发笑声。注意师表形象,随和而不失端庄,幽默所引发的笑应是会心的微笑。
二、旧知新讲加深印象
人们总是把复习课比作“炒冷饭”。其实,“冷饭”也可“炒”出新滋味,关键看怎样“炒”。把过去讲过的知识换一种方法表达出来,学生听了依然会有新鲜的感觉。有几个学生老是搞不清“既”和“即”的用法,我就写出这两个字的甲骨文形状,告诉他们这两个字的不同形状所包含的不同意义,“罚”有的学生记不住,我也写出其甲骨文并解释,对一些难写的或形近易混的字,也用这种方法来帮助他们记忆。学生们对此很感兴趣,自然,印象也就特别深刻。
三、寓习于乐事半而功倍
期末复习是辛苦的,学生们成天钻在书山题海中,难得有娱乐的时间。在课上加点娱乐的内容,用娱乐的方式来复习,可以使学生学得轻松,事半而功倍。
背记古诗,我让学生搞每人背一句,谁卡住就唱个歌,没人卡住就我唱。记动物成语,用猜谜的方法。谜面是平时搜集或自制的,不太难,目的只在帮助学生复习,学生自己也制
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一些,互相猜。
我曾学习魏书生老师的方法,让学生出题互相考,要是做不出就唱个歌。学生为了不当众唱歌,就拼命地复习,熟记内容,由此而带来的收获是不言而喻的。
总的说来,期末复习是辛苦的,有时也难免是枯燥的。但只要我们多想出些办法,多变换些形式,让笑声充满整个复习课堂是完全可能的,其复习效果也定会是好的。
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