作文一:《“真作文”该写什么“话”》2900字
“真作文”该写什么“话”
\;I.
"真作文''该写什么"话"
口重庆谢道炳阳妮娅
2000年教育部印发了《关于初中毕业,升学考试改革的指导 意见》,其中对写作的要求是:"不得设置审题障碍,要淡化文体 要求,鼓励学生写真情实感."这三点要求,全国各省市在2001 年,2002年,2003年的中考题中得以充分体现.因此,"话题作 文"已成主流.话题作文通过提示语设定写作范围,给出的提示 性语句一般有良好的导向性,便于学生选取切入角度,利于打开
轻松作文.但就近三年中考作文现状来看,学生作文 学生思路,
写"话"存在诸多方面问题:"话"不真实,"话"不健康,不正确, "俗话""套话'废话"一大堆,对陈谷子烂米情有独钟,"食古不 化".鉴于此,就"话题作文"该写什么"话",给2004年参加中高 考的同学们谈四点意见:
一
,写熟悉的"兴趣话"
之所以"话题作文"成为作文命题形式的主流,就是要让学 生有"话"可写,能畅所欲言.同学们就应该写自己熟悉的事,熟
才能在有限的考试时间内完成600字左右 悉的人,熟才能生巧,
的文章,否则就完成不了.当然,仅仅是"熟悉"的"话"还不行,还 得是自己感兴趣,想写想说的"话",有些"话"很熟悉却不感兴 趣,这尽量不去写,有些"话"既熟悉又感兴趣,这便是要力求写 的"话".就同学们的生活经历,生活环境来看,同学们熟悉的应 是学校生活,家庭生活.最感兴趣的事莫过于"同学之间''"父子 之间''"母女之间,师生之间"发生的事,这是自己耳闻目睹亲身
经历过的事.其实,还有许多有过心灵接触的趣人趣事.如"足球 明星","影视明星","歌星","拳王","骚人墨客"之类的令同学 们津津乐道的人和事,但同学们往往谈得最多.却很少在作文中 出现.这是因为同学们有顾虑.总以为作文是正经事,调侃,戏谑 便不是作文,其实这些是最好的作文素材,也最能反映同学们的 人生观,价值观和情感观.如一位同学在《生活随想》中写道: <零下一度》被我弄丢了,在食堂吃饭时不见的.还有一小段 没看完就不见了.天啊,我的《零下一度》,我的韩寒! 从韩寒出《三重门》开始,我就喜欢他的文章.犀利,幽默,又 56鼻一之2003,12【中学t学版】
有一些叛逆.大人们说:那小子,光凭着写几篇文章,是不会有大 出息的,因为他的数理化全部挂红灯.还因此留过级呢!可韩寒还 是继续笔伐应试教育.呵呵!我喜欢!也许是我的数理化也时常 不及格吧!
多有趣的事,同学们难道就没有吗?为何不这样写呢? 二,写健康的"心里话"
一
看到"心里话",同学们便来了兴致,跃跃欲试.觉得心里 面有好多的"苦水"要倒出来.诸如"父母不理解我","老师作业 布置太多","教室气氛令我窒息","在家很冷"等大量不满的申 诉.本人参加了今年中考作文阅卷工作,竟有学生写出"我要炸 掉家","对面的女孩看过来,我要找你谈恋爱","老爸,我不认 你","**很可怜"之类不健康,不正确的话.究其原因,主要 是没把握好"度".写心里话并不是什么都可以写出来,因为:写 出来要给别人看,所以"自己的隐私","不健康的想法","不正确 的观点"是不能写出来的.决不能把作文当作"发泄场",更不能 有损他人人格,有违中学生道德规范,有违党纪国法.要求同学 们写心里话,是想让同学们写真实的东西,但真实的东西并不一 定合情合理,也不一定合法.所以,还必须是健康的正确的才行.
健康,正确是文章存在的前提.
三,写活泼的"学生话"
中学时代正是长知识,长才干,长身体的黄金时代,所以中 学生的作文,应该充满生机与活力,应该血肉丰满,我不赞成去 模仿"大家"的语气说话,毕竟中学生没有"大家"的阅历和风范, 步其后尘,瞎摸乱撞以致忘了自己是谁,倒不如走自己的路.说 自己的话.我很赞成鲁迅先生的话"学生就是学生,先生就是先 生",至少,在作文上我支持这种观点.语言的成熟有一个渐进的 历程,决不是靠模仿别人而走向成熟的.少年老成并非就是好 事.相反,活泼欢快的"学生话"更有亲和力,更容易让人接受.那 么"学生话"是什么样的话呢?我认为首先是活泼的,其次是有文 采,最后还得是发展变化的.下面选取了2003年中考满分作文
(兰州市,吉林省)中的两个片断,让同学们来品评一下"学生话" 的魅力.
月儿弯弯
然 小时候.母亲把我抱在膝头.讲述着一个个动人的故事.后.望着月牙.用很柔和的声音哼着歌儿,哄我入睡.现如今,我 已长大.随着年龄的增长,与父母的代沟似乎愈加明显.母亲却 从不因我的小性儿生气.只选择一个月色很美的晚上,和气地坐 下来.心平气和地交谈,像两个久违的朋友.
月光洒在两人的肩头.也很和气呀!
月儿弯弯.在母亲的身上,我懂得了:心平气和待人,往往是 消除界限与战争的好方法.
(选自兰州市某考生《馨香醉人》片断)
陶醉于婉转起伏的音乐.我读懂了"大江东去"的雄壮.感受 "无言独上西楼","只是朱颜改"的心境,俘会"随风潜入夜.润物 细无声"的美妙.聆听"杨柳岸晓风残月"的婉约.
音乐在冰释的流水中激荡回肠,我的思绪不知不觉走进了
硝烟弥漫.鼓声连绵的三国称雄时代——
(选自吉林省某考生《陶醉》片断)
以上两个片断,很好地体现了活泼欢快而又富有文采的特 点,同时又富于变化,有着很大的发展潜力,这是"学生话"的良 好体现.
四,写时髦的"新鲜话"
所谓时髦的"新鲜话"就是要有很强的时代性.要体现时代 W砌TlNG
巾考作文
精神.并非"追星"一族之类的话.中学生作文应摒弃"俗话","套 话","废话".应使用新鲜的时代气息浓的语言,应走在时代的最 前列.当然"拾金不昧","助人为乐"这是永恒的主题,但不是每 个时代都得"树大旗".时代在发展,社会在进步.不同时代,有着 不同的发展主题.体现着不同的时代精神.写作文也一样,要跟 上时代发展的步伐,体现出时代精神.我以为"时髦的新鲜话"应 该具备三个特点:一是时效性强.二是有意义,有价值,三是备受 青睐.如"三峡电站","三峡移民","洪灾","SARS","减负","人 世","环保","和平","2008中国奥运"之类的事肯定是"时髦的" 而且"新鲜的".但决不是要同学们写有关路线,方针,政策性的 大事.而是写发生在身边的小入小事来反映大的主题. 如今年中考安徽省某考生以《与SARS一起走过——一位 护士长的日记》赢得了满分.作者写作的题材虽大,切入的角度 却很小.用一个护士长的三篇日记,写出了一位护士亲临"抗非" 一
线时的真实感受.表现出了护士的积极,病人的自信与形势的 严峻,这样的文章便是"新鲜的","时髦的".大家很关注这件事. 又如今年重庆某考生以两封书信写就的《责任》也赢得阅卷老师 的一致好评.小作者以父亲写信给儿子,要求托入帮忙不搬迁, 儿子回信给父亲.以"舍小家为大家"的积极进步的观念劝说父
亲,最后完成了移民的任务.这就是"以小见大"的典范文章.以 父子俩的思想行动来反映广大人民群众对"移民"的理解和支 持.总之."时髦的新鲜话"是话题作文写"话"的关键所在.只有 如此,话题作文才会吸引入,才能走上发展的道路.? 2o03.12【中学教学版1期''生57
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W.曩
量
作文二:《小学生作文该写什么》4100字
小学生作文该写什么
第10期
2011年l0月
中小学教学研究
TeachingResearchforPrimaryandMiddleSchools
小学生作文该写什么
林纬中
(莆田市涵江区白塘中心小学,福建莆田351100) 小学生作文该写什么?课标明确指出:"能写简单 的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实".现实问 题是,即使有些学生绞尽脑汁写出了文章,大多也显得 贫乏粗涩.究其原因,实际上是学生作文时缺乏素材.那 么,小学生应该写什么呢?教师该如何指导呢?课标给 出了很好的答案:"写作教学应贴近学生实际,让学生 易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活, 表达真情实感."
\一,要让学生写自己的生活
我们都知道,生活情境越贴近学生,学生自觉接纳 的程度就越高.所以,在习作教学中教师要善于挖掘学 生熟悉的生活情境,-Lk习作内容贴近学生生活.在课堂 教学中要尽可能地去创设一些生活情境,J,A中引出习 作素材,并以此让学生感悟到习作素材与现实生活的 密切联系,引起强烈的写作的需要,从而使学生能积极 主动地投入到习作探索之中.要充分利用现代教育手 段创设符合教学内容和要求的问题情境,增加学生的 感性认识,激发学生的作文兴趣,形成作文动机.
在福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动中, 张赛琴专家所上的习作课给我留下了极深的印象:张 老师选取我们熟悉的大拇指作为习作教学的内容,但 看来学生对自己本应熟悉的大拇指并不熟悉,张老师 请学生介绍大拇指的位置时,学生都说不清楚.着名的 "作文学评"专家田玉博士说:"感同身受是作文的好朋 友,熟视无睹是作文的大忌."确实是这样的,学生对自 己熟悉的大拇指熟视无睹,作文又怎能如行云流水呢? 幸亏在张老师的引导下,学生进行了仔细的观察,甚至 拿尺来量,相信习作时就会游刃有余了.
二,要让学生写自己的见闻
生活是作文的源头活水,学生只有做生活的有心 人,热爱生活,投身生活,善于观察,勤于思考,才能不 断有新发现,才能练就一双发现美的眼睛,才能写出富 有真情实感的好作文来.
在福建省小学新课程习I作教学观摩研讨活动上张 赛琴专家给大家说,她曾经上过一次"失败"的公开课: 以新闻联播为例引导学生发布新闻,结果学生也拼命 想提高档次,导致发布的新闻都是假新闻.还好她及时 调整,引导学生注意观察课堂上的新闻材料,然后再发 布,果然学生发布的新闻就很真实.有一学生是这样发 布的:今天,我们课堂上有好多老师来听课,其中有一 位戴着眼镜的女老师坐在前排正翘着左腿低头记录 着.由于有了这样鲜活的例子,接下来的学生也就地取 材,效果自然而然也就好了.
笔者在教学实践中也常让学生发布新闻,就是在 每一节课的课前三分钟让学生讲一讲自己身边发生的 学陋笔
事情,长期坚持下来,学生在作文时-19_,不会无米下锅
了.
时下,非常多的学生都喜欢在"围脖"发布消息,这 对写作是非常有帮助的.老师要充分利用学生对网络 的兴趣,鼓励引导学生恰如其分地发布消息,表达心 情.如:有一学生在"围脖"里写道:
(1)我Q好像被盗了,发任何和我的语气不一样的 话都不要相信啊!
(2)最近我启动了紧急措施……我的号进入危险 状态,在没有解除之际,请勿相信任何语.
(3)作业啊作业,请你自己解决,我可不会帮你解 决.
(4)雨下得再大,也冲不走我对你的思念.
(5)孤单的身影只出现在自己身上.或许,出现得 太晚.无论发生什么,或许,只有你才是依靠.想念,永 远只是个幻想,现实,需要自己承受.
上面这些充满诗意的话,谁会相信是那些平日里 一
写作文就叫苦不迭的"差生"所写的呢?他们的语言 那么鲜活地再现了内心感受,能说他们不会写作吗?因 此,充分利用孩子们感兴趣的网络,引导学生写"围脖" 也不失为积累素材,提高写作水平的好方法. 三,要让学生写自己的体验
在作文教学实践中,我们常常发现有许多学生面 对作文要求手托下巴,紧锁双眉,问其为什么会如此愁
:"没话说,没词儿可写."究其原因,实际上是 苦,他们说
学生缺乏对生活的体验.作文源于生活,重在积累,得 益于练笔.感动不是编不出来的,感动需要有生活体验 做基础.如果学生写出来的东西自己看了都感动,甚至 边写边流泪,那么他的作文肯定能感人,但是如果他本
身没有多少感动的体会,还是不要去追求的好.其实, 学生的生活是丰富多彩的,要说学生没有体验那是不 大现实的,却为什么写不出来呢?这个问题很值得探 讨.张赛琴专家说:"写作要避虚就实,找生活要找细小 的,普通的,贴近学生的,孩子们对记忆性的不感兴趣, 只对当前发生的和将要发生的感兴趣."生活是多彩 的,令人眼花缭乱的.那要怎么体验?张老师建议:在创 设情境时,在某点上要定格,拉长,让学生具体看到,感 到,这样学生才能有所体验.
张专家正是本着这个原则,在现场展示教学中先 让一个学生上来演示"解鞋带",在"解"的过程中张老 师很注意定格动作让学生观察,抓住"解"的动作一 学生能一口气说出9个动词,然后让学生体会在大拇 指不参与的情况下把鞋带系起来的艰难,从而说明大 拇指的用途.在随后的讲座上,张专家还请了两位赛课
第10期
2011年10月
中小学教学研究
TeachingResearchforPdmaryandMiddleSchools
的教师当场展示了在教学时该如何定格——要把动作 分解开来,正如练体操一样,要一个动作一个动作分开 来练,只有把每一个动作练熟了,才能形成一套优美的 体操.学生只有把每一个动作要领看清楚,写出来的作 文才真实可感了.
意大利教育家蒙台梭利提出:"对孩子来说,听到 的容易忘记,看到的记忆不深,只有亲身实践和体验的 才刻骨铭心,终身难忘."因此,张老师让全体学生一起 体验没有大拇指自己是如何系鞋带的,就是让学生在
教学陋笔
真实的生活情境中感受,体验,领悟,然后再让学生写 一
写.这样写出来的作文就生动精彩了,富有感情了. 在随后的课堂反馈中果然精彩纷呈,富有情趣. 总之,在教学中教师要想让学生有米可炊,在平时 就应该扎扎实实地引导学生热爱生活,投身生活,善于 观察,勤于思考,不断有新发现,练就一双发现美的眼 睛,在这同时还要引导学生勤于动笔,积累素材,那到 时候巧妇就不愁无米可炊了.
(责任编辑:符洁)
(上接第62页)着课时的减少,为了应付频繁的考试, 教师更加注重短期效果,而忽视学生能力的培养.这 样,学案也变味了.例如,有的教师设计《罗斯福新政》 这课学案的内容:
背景:(1)胡佛
(2)罗斯福
内容:(1)整顿
(2)JJ~1强对
(3)调整
(4)推行
特点:加强
政策失败
年当选美国总统
的计划指导
政策
影响:(1)使美国经济
(2)缓和了一——,避免了——道路
(3)开创了——
的新模式,——
开始出现
反思
分析这段学案:首先应该肯定的是,这段学案对罗 斯福新政整体线索构建非常清晰.通过学案,学生可以 在短时间内掌握住知识点.但是仔细分析,你就会发 现:一些需要学生思考的问题,老师完全加上了答案或 者加上了提示性的语言,而剩余的只有几个空格而已. 也就是说学案已经代替了学生的思考,代替了老师的 点拨,而学生只是机械性的划拉背.长期使用这样的学 案,学生会懒于思考,不会思考,甚至离开学案连看书 都不会.这种越俎代庖的学案也就成了无效学案. 无效备课现象之五:集体备课形式化
集体备课被曲解为分工轮流备课或成为名师"个 人独唱","听"多"议"少,有"备"无"研".如果将备课任 务简单分解给各个教师,集体备课中就不可能有实质 性的研讨,集体备课变味成轮流备课.如果主讲人被权 威教师"垄断",其他教师在讨论时碍于面子而不提出 质疑,缺少思想碰撞,集体备课就被权威教师个体备课 所取代.
反思
(1)集体备课离不开个人专研.在集体备课前每位 教师必须深入钻研课程标准和教材,认真做好个人备 课的充分准备,熟悉集体备课的内容,钻研教材,设计 教学方案等.备课中发现的问题,所做的思考以及心得 体会也应记录下来,以便与同事探讨.
(2)群策群力,合作探讨是集体备课的核心.在集 体备课中,每位教师要充分发挥各自的聪明才智,集思 广益,研究出最佳教学方案.例如,哪些问题需要详细
分析?哪些内容可以简略甚至一带而过?重点难点如何 突破?历史教师要善于把自己在个人备课中深思熟虑 的问题提出来,经过集体讨论,探讨最佳的解决方法, 充分发挥集体备课的优势.可以说,集体备课的过程就 是教师自我矫正,反思提升,完善提高的过程. (3)集体备课应该"和而不同".施教者和学习者各 具特点;教学内容,方法和作业不应雷同.教师应根据 自身实际和学情对集体备课的成果进行再加工.教师 可以根据自己的教学风格,不同的教学对象,在集体备 课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征. 无效备课现象之六:备课只是课前备
现在很多教师在上课之前备课很认真,可是等到 课一讲完,所备过的课就扔在一边.其实,教师在授课 之前的授课计划是教学预设,但新课程下的新教案还 应有教后的反思.
教后反思又可称为"课后备课",是备课的重要组 成部分.教后反思是教师以自己的教学活动为思考对 象,对自己在教学中的行为以及由此所产生的结果进 行审视和分析的过程.这一环节往往被一些教师所忽 视.事实上,教后反思要对过去的教学行为作出理性审 视和评判,发现在教学中所出现的问题,进行研究并找 出解决方法.正因如此,教后反思是教师教学水平提高 的一个重要渠道.正如叶澜教授所说:"一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师写3年教 后反思,就可能成为名师."因此,我们要做一个有心 人,用心收集教学过程的点点滴滴,对自己的教学观念 和教学行为,学生的表现,教学的成功与失败进行理性 分析.在"思考——实践——反思"的螺旋上升中,实现 自己的专业成长.
总之,新课程背景下的备课,对教师提出了更高的 要求,教师要不断学习新理念,研究教材,研究学生,掌 握可行的教学策略,适应学生各方面的需求,只有这样 才能做到有效备课,才能更好地实施有效教学. (责任编辑:李雪虹)
作文三:《写好作文该读些什么书》1600字
□李蔚红
让孩子写好作文的最根本方法,就是引导他们多读书。
读书最重要的还是一个了解世界、增进自己思想的过程。世界上的诸多事物不是一个人都能亲身接触的,人生的很多知识来自于间接学习,读书就是我们获取万事万物基本知识的主要方式。对孩子们来说更是这样,他们可以在阅读中接触广大世界中那些陌生、新鲜的事物,形成有关的形象和记忆,逐渐地丰富自己,建立起自己的思想、观念。在读一本好书的过程中,孩子会随之进入书中所讲述的内容中,同里面的人物一起去经历生活,分享他们的感情,为他们痛苦或者喜悦,学习他们的智慧和经验。一个博览了群书的人,他的谈吐和视野肯定会很不一般。那些对某一专业领域研究很深的人,我们会称呼他们为博士、博士后;而有时候,我们会与读过同类书、受过同等教育的人才有话可谈。
那么,孩子们应该读些什么书呢?我想家长们引导孩子读书,应该注意下面几点:
首先,读书是一个渐进的过程,可以先让孩子读一些精彩的故事书。
每个孩子都喜欢听故事,故事是孩子最易于接受的形式,能够打动他们的心灵,让他们产生具体、生动的想象。童话故事、神话故事、英雄故事、科幻故事等等都可以在早期阅读。除了纸质的图书,电视、电影也有很好的效果。
其次,在读故事的基础上,再由形象到抽象、由浅到深、由溪流追寻到源头。
生活里的故事,需要归纳和理性的分析、认识。这是一个深化的过程,没有这个过程,我们的头脑里就只会拥挤着一些杂乱的形象和现象。而要由形象到抽象、由浅到深,就需要再阅读一些理论性的图书,阅读一些本源性的图书。
学龄前的孩子,他们还认不了多少字,可以读一些有趣的图画书。他们的理性也还没有形成,可以读一些童话、神话或者动物故事。这个时期的阅读主要在于引导他们的感情,让他们理解生命、怜悯弱小、富有同情心。比如《西游记》、《格林童话》、《伊索寓言》、《十万个为什么》、《小王子》等等。
小学阶段的孩子,随着阅读能力的增强,就可以读些有内涵的书了,像《夏洛的网》、《三国演义》、《哈利·波特》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《查理的巧克力工厂》等等。还可以读一些科学家的传记,引导他们对科学的理解和兴趣。
中学阶段的孩子,进入了记忆力和接受能力最好的时期,应该读一些知识含量大、能够启发思想的书,像《上下五千年》、《西方哲学史》、《战争与和平》、《第三帝国》、《人类的文明》等等。这些书是讲述历史或者哲学的,它们能够帮助孩子分析社会、判断事物,形成自己的人生观念和价值判断。
最后,读书一定要有选择,并不是读书越多越好,或者是什么样的书都可以阅读。
我认识一对孪生姐妹,她们自小喜欢琼瑶的小说,几乎每本必读,除了读还看电视剧。这两个孩子到了高中时便休学了,因为她们痴迷于小说的情景中,荒废了学业,人坐在教室里,心思却恍惚着,听不进课去,考试便不及格。
哈佛大学的学生走上社会以后,平均收入要高于其他学校的毕业生,除了因为他们智商较高以外,还因为他们有高水平的老师,苦读了很多高深的书籍,接受了高水平的教育。
在孩子们的成长中,家长的任务就是在不同的阶段帮他们选择一些合适的图书,并且最好是让孩子读的每一本图书,自己都先了解一下。
大部分的经典名著,都是可以推荐给孩子阅读的,它们符合社会的审美和价值观念,并且经过了时间的检验。现代中小学的语文课本中有很多美文,孩子们可以读熟它们。而那些期望孩子将来有大作为的家长,还可以引导孩子多读一些历史的、哲学的、政治的、经济的书,甚至一些专业领域的书,让他们眼界广阔,谈吐做事都智慧、大气。
在每一个安宁、温馨的夜晚,都为孩子选一篇美文,与他们一起分享,或者任由他们自己去阅读,让它们成为家庭里每日的精神营养。
很多年以后,我们会发现,读了些什么样书的孩子,便真正成为什么样的人。生物的进化从根本上来说就是环境的影响。而图书是每一个家庭都能够给予孩子的一个文化环境,并且让他们浸润其中,形成自己的生存实力和修养。如果孩子们没有很好地受到影响,或者误入了歧途,那一定是家长们的原因,是他们没有把这个环境建设好。
作文四:《写读书的作文 写好作文该读些什么书》2100字
读了些什么样的书的孩子,便成为了什么样的人,孩子读的书,家长最好也能看一看。
让孩子写好作文的最根本方法,就是引导他们多读书。
读书首先是一个了解“作文”的过程,看看别人的文章和著作都是怎么“作”出来的,逐渐地自己也就能作出来了,正像俗话说的那样:熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌。
我老家一位大伯识字不多,但是喜欢读一些古书,像《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等等,并且经常讲给自己几个孩子听,他有一个口吃的儿子,想听故事的时候就恳求父亲”唱、唱、唱个故事吧~”他把讲故事发音成了唱故事。这个口吃的儿子长大以后,也经常“唱故事”给他的孩子听。多年以后我回老家见到了大伯的孙子,一位在建筑工地上做测量的80后,他在工友们之间,竟然也以经常“唱故事”而闻名。
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读书最重要的还是一个了解世界、增进自己思想的过程。世界上的诸多事物不是每一个人都能亲身接触的,人生的很多知识来自于间接学习,读书就是我们获取万事万物基本知识的主要方式。对孩子们来说更是这样,他们可以在阅读中,接触广大世界中那些陌生、新鲜的事物,形成有关的形象和记忆,逐渐地丰富自己,建立起自己的思想、观念。在读一本好书的过程中,孩子会随之进入书中所讲述的内容中,同里面的人物一起去经历生活,分享他们的感情,为他们痛苦或者是喜悦,学习他们的智慧和经验。一个博览群书的人,他的谈吐和视野肯定会很不一般;那些对某一专业领域研究很深的人,我们会称呼他们为博士、博士后;而有时候,我们会与读过同类书、受过同等教育的人才有话可谈。
那么,孩子们应该读些什么书呢,
我想家长们引导孩子读书,应该注意下面几点:
1.读书是一个渐进的过程,可以先让孩子读一些精彩的故事书。
每个孩子都喜欢听故事,故事是孩子最易于接受的形式,能够打动他们的心灵,让他们产生生动的想像。童话故事、神话故事、英雄故事、科学家的传记等等都可以在早期阅读。除了纸质的图书,电视、电影也有很好的效果。
2.在读故事的基础上,再由形象到抽象、由浅到深、由溪流追寻到源头。
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生活里的故事,需要归纳和理性的分析、认识。这是一个深化的过程,没有这个过程,我们的头脑里就只会拥挤着一些杂乱的形象和现象。要由形象到抽象、由浅到深,就需要再阅读一些理论性的图书,阅读一些本源性的图书。像《西方哲学史》、达尔文的《物种起源》等等。
学龄前的孩子,他们还认不了多少字,可以读一些有趣的图画书。他们的理性也还没有形成,可以读一些童话、神话或者动物故事。这个时期的阅读主要在于引导他们的感情,让他们理解生命,怜悯弱小,富有同情心。比如《西游记》、《格林童话》、《伊索寓言》、《十万个为什么》、《小王子》。
小学阶段的孩子,随着阅读能力的增强,就可以读些有内涵的书了,像《夏洛的网》、《三国演义》、《哈利?波特》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《查理的巧克力工厂》、《汤姆大叔的小屋》等等。还可以读一些科学家的传记,引导他们对科学的理解和兴趣。
中学阶段的孩子,进入了记忆力和接受能力最好的时期,应该读一些知识含量大、并且能够启发思想的书,像《上下五千年》、《西方哲学史》、《战争与和平》、《第三帝国》、《人类的文明》等等。这些书是讲述历史或者哲学的,它们能够帮助孩子分析社会、判断事物,形成自己的人生观念和价值判断。
3、读书一定要有选择,并不是读书越多越好,或者是
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什么样的书都可以阅读。
我认识一对双胞胎姐妹,她们俩自小喜欢琼瑶的小说,几乎每本必读,除了读还看电视剧。这两个孩子到了高中时,便休学了,因为她们痴迷于小说的情境中,荒废了学业,人坐在教室里,心思却恍惚着,听不进课去,考试便不及格。
哈佛大学的学生走上社会以后,平均收入要高于其它学校的毕业生,除了因为他们智力较好以外,还因为他们有高水平的老师,接受了高水平的教育。
在孩子们的成长中,家长的任务就是在不同的阶段帮他们选择一些合适的图书,并且最好让孩子读的每一本图书,自己都要先了解一下。
大部分的经典名著,都是可以推荐给孩子阅读的,它们符合社会的审美和价值观念,并且经过了时间的检验。现代中小学的语文课本上有很多美文,孩子们可以读熟它们。而那些期望孩子将来有大作为的家长,还可以引导孩子多读一些历史的、哲学的、政治的、经济的书,甚至一些专业领域的书,让他们眼界广阔,谈吐、做事智慧、大气。
在每一个安宁、温馨的夜晚,都为孩子选一篇美文,与他们一起分享,或者任由他们自己去阅读,让它们成为家庭每日的精神营养。
很多年以后,我们会发现,读了些什么样书的孩子,便真正成为了什么样的人。生物的进化从根本上来说就是环
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境的影响。而图书是每一个家庭都能够给予孩子的一个文化环境,并且让他们浸染其中,形成自己的生存实力和修养。如果孩子们没有很好地受到影响,或者误入了歧途,很有可能是家长们的原因,是他们没有把这个环境建筑好。
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作文五:《写借条该注意什么?》1400字
核心内容:随着经济发展,借贷越来越普遍。为了保障双方的权益,我们应该签订相关的借条,借条应该怎样写呢?下面由债权债务小编为您介绍,希望对您有帮助。
近年来,随着由于市场经济的蓬勃发展,民众的生活水平日益提高,民众之间的相互借款越来越普遍,借贷的数额也越来越高, 由此引发的纠纷也日渐增多。在这类纠纷中债主提供法院的证据往往只有一份“借条”,在法律上称之为“孤证”,即没有其他证据相互佐证。因此,民间借款中如何写好借条,需要注意一些法律技巧。本律师在多年的办案中遇到过各式各样的借条,现就民间借款如何正确写好借条给广大债主提个醒:
一、借款时宜写“借条”,不宜写“欠条”
借条和欠条均是一种债权债务的凭证,但两者之间有很大的区别。借条是借款人向出借人出具的借款书面凭证,它证明双方建立了一种借款合同关系;而欠收是双方基 于以前的经济往来而进行结算的一种结算依据,它实际上是双方对过往经济往来的结算,仅是代表一种纯粹的债权债务关系,并不代表借款合同关系。因此借款时宜 写“借条”,而不宜写“欠条”,以省去诉讼中解释“欠”款原因、用途的举证责任。
二、借款时借条宜写清出借人借款人全名
实践上,出借人与借款人往往关系较密切,也不泛亲戚关系,借款时将日常习惯称谓写入借条,如将出借人写成“张叔”“张兄”;将借款人写成“阿三”“四妹”之类等等,万一借款人逾期还款,出借人想到法院起诉借款人,往往会因债权、债务人不明确而被法院拒之门外。
三、借款时宜将还款期限写入借条中
借款在诉讼时效内受法律保护,实践中却有很多出借人往往不知道“诉讼时效”的概念。理论界对借款没有约定还款期限的诉讼时效问题理解不一,有人主张适用2年诉讼时效,也有人主张适用20年诉讼时效。各地法院对此问题的把握也不尽相同。
因此,从债权安全回收的角度考虑,借款时宜将还款期限写入借条中,如借款人逾期不归还借款的,出借人应当在借款到期后2年内向其主张权利(包括向人民法院起诉或由借款人在催款通知书上签字确认)。
四、借款时双方约定的利率宜写入借条中
实践中有不少债主误解民间借款不能收取利息,所以利息只在口头约定,而没有写进借条中。事实上,法律规定民间借款双方可在银行同期贷款利率的4倍范围内约定利息。法律依据有:最高人民法院《关于人民法院审理借贷案件的若干意见》第6条的规定:民间借贷的利率可以适当高于银行的利率,但最高不得超过银行同期贷款利率的四倍,超出部分不予保护。
《合同法》第211条规定:自然人之间的借款合同对支付利息没有约定或者约定不明确的,视为不支付利息。自然人之间的借款合同约定支付利息的,借款的利率不得违反国家有关限制借款的规定。如果没有将利率写入借条中,出借人一起诉,借款人不承认双方约定,出借人的利息请求将得不到法院的支持。
五、借款时借条应表述清楚明确,没有歧义
较典型的案例是张三向李四借款10 万元,同时出具借条写明借款10万元,几个月后,张三归还李1万元,遂将原借条撕毁,张三重新为李四出具借条一份:“张三原向李四借款10万元,现还欠款 1万元”。这里的“还”字既可以理解为“归还(huang)”,又可以解释为“还(hai)欠” “尚欠”。由此产生争议,对出借人非常不利.lvshimen.。
作文六:《简历里该写什么》2600字
简历里该写什么
不了解简历应包含的信息内容与不知道简历的真正作用是有关联的,但是即使你真正理解了简历的作用,你可能在选择与组织简历的内容时还会遇到困难。
简历里应该写什么?应该是有的放矢,投其所好,引起用人单位的注意。
简历不是个人活动的简单罗列。因为招聘单位的兴趣点不在这里。
简历的内容不要太繁杂。有的人在简历里面尽量罗列他的成绩和长处,写了有五,六页,包括他获得的奖项,最好成绩,喜爱的名言等。其实这些用处不大。因为一般单位的简历阅览人员是不会仔细看这些内容的。普遍状况是:一个招聘职位发布之后,用人单位会收到一大堆的简历,招聘人员根本就没有时间和闲暇来看你的那些“丰功伟绩”。
简历包含的内容可以分为两个基本部分:个人信息和招聘者所要了解的信息。
假如你的简历充分表明你就是用人单位所要寻找的人才,但是简历上却找不到你的联系方式,那显然双方都要感到遗憾了。个人信息的作用正在于此,因此只要确认招聘者能方便地进一步联系你,不宜过于冗余地填写个人信息。
招聘者想要了解的信息是简历写作的重点。很多人因为不知道招聘者的重点而大量罗列能展示自己的信息,这会导致有用的信息被淹没。所以,应尽可能了解用人单位的需求,然后展示你相对应的契合点。假设你应聘的职位是C 语言程序员,那么如果你简历里用大量篇幅说明你对网页设计的爱好和经验显然是多余的,并且可能带来相反的效果,招聘官可能会认为你不够专业。
填写有用的内容,让你的每份简历都能发挥敲门砖的作用,而不仅仅表明你正在找工作。 1针对目标职位定制简历
识别出PRI 后,你需要根据PRI 对你的简历进行细致的修改,逐条检查简历中的每一项内容是否符合PRI 的原则。例如,你可能在简历原稿中写自己掌握了C++、Java 等编程工具,如果你应聘的是程序员,这条信息当然是必不可少的PRI 。但如果你应聘的是护肤品营销人员,这条信息就应该删除。又比如,你的CPA(注册会计师) 证书会对你寻找会计职位帮助甚多,但却无法帮你获得行政助理的职位,因为这个职位强调的是你对办公软件的精通程度、你的亲合力和组织协调能力,而不是你对应收应付款项的通晓程度。
除了明确地按照职位要求(Job Describtion)来选择相关的经历,另一方面还要注意的是,要尽可能多地了解行业或者你应聘职位中的潜规则,在你的简历中通过各种经历来暗合这些潜规则。
当然,虽然有大量信息要支配,你也不能一股脑儿将它们全部塞进简历。你应当做一些研究——查看分类广告和网页上的工作描述,与目标公司里的熟人联系等。明确公司对该职位的资格和经验要求,然后从储备清单中筛选出合适的项目填充到简历中。清单就是一个数据库,使你能够为每一个可能的雇主——或是重要的雇主——量身定做一份简历。因此,请你按照杰出的美国心理学家罗斯尼·罗斯纳达拉所说的那样去勇敢地行动:“大胆地表现自己吧,总会有所收获的。”
针对不同的公司,你在制作简历时还应考虑诸如公司文化、企业背景等信息,才能做到有的放矢,把你的亮点有目标地展示给公司,使之与企业的理念相契合,从而引起共鸣,最终顺利地赢得这份工作。几个简单的例子可以说明这个问题:在英语国家(美国、英国、澳大利亚等) ,人们喜欢干脆利落、开门见山,因此求职者应在履历开头就明确写出求职目标;同时他们喜欢求职者的语言富有生气且言之有物,因此,你应写上一些精确的信息、具体的时间以及体现你特定方面能力的具体数字或你为原工作部门赢得的利润额等。当然,写完所有这些,你的简历内容仍然要被容纳在一页纸以内。而如果应聘日本公司,你最好在履历上最大限度地突出你所受的大学教育的细节。履历必须用日文书写,千万不要用英文。而且,日本人喜欢按时间顺序书写的履历,甚至可以从小学写起。
至于为什么要展现个人特点,前面已经讲过了:HR 初选简历的平均时间是20秒,再审也只有60秒。只有条理清晰、重点突出的简历才能使HR 们在如此短的时间内找到他们感兴趣的内容,对你的资历做出正面的评价。简历是你的广告,而广告最重要的目的就是拿自己的USP 吸引别人的目光。大学生最大的不足之处是经历少,如何在资源有限的约束下,用最有效的信息展现出独特的自我,就需要发挥你的智慧。招聘人员都希望他们招聘到的员工有令人愉快的个性。如何让你的简历表露出独特的个性?建议使用华丽的词汇,将枯燥的句子变得绚丽多彩。例如,用“激发”替换“提高”,变“最高产量者”为“业绩最佳者”,不是用“负责某事”而是用“某项重要改进的推动者”。
要记住,语言就是力量。充分利用英语语言中的75万个词汇。简历并非注定就只是一件毫无生气的工具而已。放松一下,让你的简历唱起来、舞起来,从而让阅读者也感到愉快。通过个性表露,你也表露出你的情绪。胜出其他单个因素一筹的是,情绪是可以售卖的。 2不要一份简历打天下
注意针对性,不要一份简历走天下
招聘就是能力和职位要求的Match
简历就是Personal Report和Job Description的Match
越是针对性强的简历越容易受到认可。每个求职者都必须为特定企业、特定职位“量职打造”简历,一份简历打天下的时代已不存在。也就是说,在写简历之前,你要先决定自己的求职方向,分析出自己的优势及弱点,然后再选择目标企业及职位,并且要对目标企业及职位需求情况足够了解。一份合格的求职简历应该是“求职意向”清晰明确,所有内容都应有利于你的应聘职位,无关的甚至妨碍应聘的内容不要叙述。
那么,如何针对不同公司做有针对性的简历呢?理论上很容易解决这个问题:有多少(公司) 职位,写多少份不同的简历。但问题随之而来,如果今年你想应聘100家企业,每个企业平均有2个不同的职位可供你选择,你为每个职位投递1份简历,那么在求职前你要写多少份简历?这是一个谁也不愿意看到的结果,任何一个求职者的时间和精力都是有限的,所以这样准备简历肯定不行。
实际上,有一个非常简单的解决方法,就是通过多模板法来解决这个问题。所谓“多模板法”,是通过修改不同模板以匹配目标职位需求,这是简历写作中很巧妙的方法,具体来说可以分以下几步:
解决方法(多模板法)
(1)做出各大类职位的简历模板
(2)针对具体公司的职位进行修改
(3)分析自己的优劣势,对各类职位有所侧重
(4)针对不同公司的同类职位修改自己的简历
(5)了解不同公司的业务范围、所服务的客户、企业文化
(6)进一步分析职位描述,修改重点是工作/实习经验的“移花接木”
作文七:《什么该写进课本》800字
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什么该写进课本
作者:蒋骁飞
来源:《作文与考试·高中版》2015年第33期
适用主题:原则; 共同的信仰……
我们在课堂上教给学生的某些东西,外国课本也一定没有。比如我们课本所强调的政治性,这让很多外国人大惑不解:为什么一群人一生下来就会是另一群人不共戴天的敌人?难道我们的身边总是潜伏着一群你死我活的敌人?我们的教育对政治性的迷恋,有时候到了一种不近人情的地步。你随便翻开一本历史书,无论是小学的还是高中的,讲到上个世纪四十年代中期以后的国内战争的时候,总是兴奋甚至亢奋地写上一句,我们又一次大获全胜,这次战役我们杀敌几千、几万,或者十几万、几十万,以宣扬我们战无不胜的杀敌如麻的丰功伟绩。其实,这被我们杀死的几万几十万人都是同文同脉的中国人,他们只是被极少数人所操纵的战争机器驱赶下的牺牲品。
这样的教科书不能教人向善,只会教人在想象的空间里迷恋斗争和暴力。那么,美国历史书是如何描述美国内战的一场战役的伤亡的呢?它们通常这样写:“我们共有多少同胞死于这场因立场不同而引发的战役中……”欧美教科书极力避免将人群、社会、世界划分为不同不相容的几个部分,而我们的教科书恰恰相反,它告诉我们,我们的身边到处、时刻都有危险的敌人。不是吗?我们的教育就曾告诉我们,我们的父母兄弟姊妹都有可能是我们的敌人!
我们的教育还有一个永不改变的传统——对绝对权力的迷恋。昨天我们必须牢记某某的语录,今天我们的孩子必须背诵某某的重要讲话,课本中只有千篇一律的歌颂和鼓吹,学生只有绝对的服从盲从。当然,这更引起了混乱,今天是这个人对的,明天是另一个人对的。所以,我们最终无所适从,我们都是疲惫的跟风者,我们最终成了一群没有信仰的人。在外国人眼中,当权政治家的语录被选入课本并成为必修内容,是不可想象的,甚至是不可理喻的。“教科书中写入的应该是人类共同的信仰,而不仅仅是一个人或者一个利益集团的信念。”这是欧美课本编写的最基本原则。
(编辑:李跃)
作文八:《寒假社会实践报告该怎么写》6700字
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寒假社会实践报告该怎么写
寒假是每个学生都.的假期,很多人利用寒假做社会实践,下面就是为您收集整理的寒假社会实践报告的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦~
寒假社会实践报告一 对于我们大学生来讲不应该过分的相信“知识改变命运”知识仅是其中的条件之一,沿着许多成功者足迹来勘察,我们可以看到成就梦想的路途中,知识可能是斩断路途中荆棘的刀,但在前行的过程中,更需要我们课堂上无法学习到的东西,也许我们从社会上吸取了这些知识才能真正改变我们的命运,才能羽翼丰满,让我们飞出藩篱飞翔成功。
又一次踏上实践的路,此时,不再向以前那样欣喜,眼里却充满了犹豫,以前的经验告诉我,打工很累的,不管是什么工作,可是,这次我是.目的的,我要买电脑,利用它好好学好会计,以后找个好工作。我不想向父母索要,我想通过自己的努力来满足自己的愿望,因为我知道,这对我来说是个奢侈品。
慢慢的寒假终于来临,我通过校园里贴的广告,了解到了一家电子厂,感觉还行。考完试我就跟陕理工的学长去江苏打工,车子缓缓行驶,外面的风景宜人,突然听见他们说
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是去上海,感觉.点上当了,可已经上车了,没办法了,当时也想得简单 ,在那打工都一样。就这样开始了我的寒假生活,用另一种身份另一种方式生活,真正投入到这个不那么熟悉的社会,用整个社会的规则来考验自己。
我如愿通过学长进了一家还算不错的企业,上海日腾电子.限公司,开始了“职业生涯”。其中的辛酸苦辣只.亲身体会才知道,只.经历了,才会深刻体会到生活的不易;只.经历了,才会真正的理解原来这个社会还.这么多规则,不管是明处的还是暗处的;只.经历了,才会深刻的看到自己原来这么脆弱,能力如此.限。社会实践对自己的锻炼不仅仅是某个方面的,历练了我的全部,包括某些观念上的东西。流水线上的作业员,我人生的一个短暂的插曲,但是教会了我很多东西,渗入了血液里。不管我怎么样,我在成长,我年轻,我不怕。我正在用自己的实际行动努力实践自己的诺言,用我的汗水去浇灌自己的梦想。我一直在努力,不曾松懈。我们90后一定会用我们的实际行动去承担我们的担当。
经过体检、面试、发厂牌、工作服等等,最后我被分到三厂组立三课当作业员。一开始就是夜班,真.点吃不消。而流水线上的工作人员不停地在重复一个动作,速度超快,每晚都要做两千多个,而我从来没.干过这么累的工作,当时真的不想干了,太累了,.点受不了了。但想想我来这花了不少了,不能这么轻易就放弃,况且我是为了电脑而来,
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必须坚持。累的时候,我就在心里告诉自己,我是出来打工挣钱的,不是出来享受的,不受点苦受点累,怎能实现自己的愿望~怎能体会到社会的不简单呢~终于,我坚持了几天,我真的吃不消了,刚好也不舒服,想调休,谁知,调休比登天还难,没.人理解你,她们的言语深深刺痛你的心,她们只在乎产量。一瞬间我想到只.父母和老师才会理解你,他们才会对你好,而此时,泪水已充满了眼眶,但我告诉自己不能哭,不能让那些嘲笑你的人看到你是那么不堪一击。我的工作是半检,就是检查半成品.没.划伤、碰伤、报废之类的,检不好还要受批,扣工资,一天还要投放XX多个半成品,胳膊还是挺累的。不过上班这么多天,我也就慢慢习惯了,脚一开始疼到后来就没知觉了,这一点令我很欣慰。每天上班、吃工作餐,下班、睡觉,这样的日子我也渐渐习惯了,每次不想干的时候,我就鼓励自己,星星,你不能半途而废,这不是你的风格,一定要坚持到底,况且你只要上班就.工资,到时候,就可以买电脑了啊,也可以帮家里减轻一点负担。在车间里的这段时间,我认识了各种各样的人,那里也.跟我一样借此机会挣零花钱的学生,看到他们自信的一面,让我也.了一种力量“一定要坚持到底”然而我也在外面尽量提高自己的素质,积极维护大学生的形象,和那些看不起大学生的人作斗争,让她们知道,她们会的我们一样也会,我们不是啃老族。干了一个多月,我拿到了XX多,
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我做到了。
2月24日合同到期,我正式离职,在这之前试了好多次都以失败告终,带我们去的也不帮我们办离职,让我感觉他把我们卖给劳务,劳务把我们卖给厂里,当初说的那么好,.什么事找他,可谁知一切都是谎言,等遇到事了,一个推一个,没人正面帮你解决,只是说一些废话。。。。。只能说社会太现实,没办法,认钱不认人。等办好一切离职手续,我离开了呆了50天的上海日腾电子.限公司,买好车票,踏上回校的旅途。
社会实践是艰苦的,虽然代价不小,没能回家一趟,但收获是巨大的。它是一笔财富,一份付出,一份收获。在此过程中我学到了好多书本上学不到的知识,它让我开阔了视野,了解了社会,深入了生活,无限回味。
寒假社会实践报告二 为了锻炼自已的社会实践能力,寒假期间我在珠海联通找到一份暑期工,在大客户部一部,主要工作是跟正式员工到单位去推销手机cdma。一个月过得很快,在这期间,学到很多东西,结识了很多很优秀的人。.一些道理是早就懂行的得了,但当你.亲身经历的时候才会.更深的感受,在这里写一点感想,和大家分享一下。
1、责任。因为我是一个学生,所以正式员工在各方面对我都很照顾。但在工作的时候,是把我作为一个同事对待,所以,我在工作的时候一点也不敢放松,经常会接触到值几
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千块的手机,.什么差错是要负很大责任的。平时很多同学在学校里过着比较堕落的生活,没.直接的压力,一点也感觉不到自己的责任。我们已经20了,早已是一个成人了,要时不时想下自己的行为,对自己负责,对父母负责,对所.爱我们的人和我们爱的人负责。所以,大家在逃课的时候,在沉迷于上的时候,在没日没夜的玩游戏看电视剧的时候,请想下自己应负的责任,想下自己以后想做怎样一个人,自己以后拿什么来给父母和爱人孩子幸福。
2、锻炼思维和学习的能力。作为一个大学生,应该知道和中学的不同,中学只是要求我们记住很多东西拿个好分数就行了,但在大学,更重要的是培养自己学习的能力和锻炼自己的思维方式。处于一个信息爆炸的年代,记忆力再好也记不了太多东西,社会更看重的是你.学习的能力,而不是你脑里装了多少书本的知识。我们中大的只培训了四天,而北师大的培训了十多天,所以他们的考试成绩比我们好得多。但真正工作起来,多数东西是和培训时学的理论不同的,很多东西要再从头学起。我们中大的做得一点也不比北师大的差,因为我们.很强的学习能力,并且能一.不懂的马上问正式员工。、我们大学四年要学到的就是.自己的思维方法,.学习的能力,我们四年里从课本学到的东西以后直接用到的几乎没.。比如数学,按郑渊洁的说法,非专业研究数学的人能在计算器的支持下会四则运算就已足够。但我们工管的
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还是要学高数,其实目的就是在解题过程中锻炼到思维的方式,而不是学到以后会多.用的数学知识。不要指望你以后在生活中会.机会用到积分,更不要指望学了概率你买彩票时中奖的机率会大大提高。、所以,不要忽视了平时学习时对能力的锻炼,而不要只想着哪些知识考试会考到、。
3、环境和压力对人的影响很大。带我的那个正式员工显得很成熟,并且很.能力,但其实她只是85年出生的,比我还小一岁。而另一个和她一样大一起进公司的就显得还完全是小女孩一个。为什么.这样大的差别呢,因为一个一进公司就被安排出去外面跑业务,到外面接触到社会上形形色色的人,而另一个被放到可能是营业厅这样的没什么挑战性的单位。出去的那个经过一年的社会的风吹雨打,可以说和刚进公司是能力完全不同的两个人。、所以,我们也要给自己找点目标和压力,才能在想偷懒的时候克制自己。、大学真是一个使人特别是意志力不强的人堕落的场所。高中时几天考一次试,高三紧张时甚至一天考几次试,所以大家都很容易知道自己是不是偷懒了,也不敢太放肆。但大学只.到了期末试大家才会.点感觉,平时.的同学即使很堕落也不像高中那样轻易感觉出来,想逃避现实也可以逃避很久的。、给自己点压力吧,不要以后后悔。
4、锻炼沟通和交际能力。对于我们工管的学生来说,沟通和交际能力真是太重要了。我常和学计算机的同学开玩
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笑:“你们好啊,毕竟.一门技术,以后找不到工作可以回去开吧,我们就惨了,找不到工作就完全是废了。”、我们真是没.可以像理科学生一样可以赖以为生的一门技术,我们.的只是很抽象的所谓能力了。其中,我觉得沟通和交际能力是最重要的了,和客户谈生意需要沟通,给下级安排工作需要沟通,一个不会沟通和没.交际能力的工管毕业生干得了什么啊,、大家从现在起要.意识地培养沟通和交际能力,多参加些活动和多交些朋友,对能力培养很.帮助的。、要提醒一下的是不要以为你在学校的社团混得不错就觉得自己的交际能力很强,外面社会的交际和学校.着本质的不同。在学校里学生都是.一定素质的人,大家没.直接的利益冲突。当你工作或者到社会后就会发现,.些人的素质真是低得离谱,还.就是和你.直接的利益冲突的同事间的关系远比你想像的复杂。.机会多出去见识下吧,在社会这个活到老学到老的学校里,我们要学的还很多。
5、对工管的学生来说,喝酒的能力比较重要。在日前,很多所谓应酬就是喝酒,我们工管的学生以后肯定少不了要经常应酬的,没.一点酒量真的不行。别人说一句“敬你一杯,你不喝就是看不起我”,即使你拿的是毒药,你也不得不喝下去的。我就没.什么酒量,.次中午和我们领导出去吃饭,他说要培养我喝酒的能力硬要我喝了几大杯啤酒我就.点晕了,结果回办公室睡了半个下午,真是惭愧。、可以的
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话培养下喝酒的能力吧,不过不要太勉强,还是身体要紧。
6、要对以后的重复性工作.心理准备。、在一个月里,我.时会跟正式员工出去
,但更多的时间是在办公室里处理一些杂事,如复印、填表等。这些东西做得多了真.点烦的,不过还是要耐心做下去。所以我现在很能理解一些单位如邮局银行的工作人员一到时间就赶着下班或者未下班就在那等下班了,因为他们每天做的就是没什么新意的很重复的东西。、我们从现在起就要.意识的锻炼下自己的耐心,不是每个人都能做领导的,而且做了领导一样也会经常.一些很杂重复的东西,那种又.钱又好玩的工作只.电视上才.。
7、规定是一定要执行的,即使.些是不合理的。、像我们开学后在学校里卖up的卡,公司一开始规定要身份证和学生证的复印件的,我们也不理解,觉得太麻烦了,不过这是公司规定,只能执行,不过最后政策变了就不再那么麻烦了。、当我们以后到单位工作时,肯定.些规定是我们认为没必要的,但要当我们不能改变时,就要不折不扣的执行,这些是没什么道理可讲的。、我很欣赏的一句话是:“改变你所能改变的,接受你所不能改变的,并.足够的智慧去辨别两者。”、引申开来,在生活中当.些事情我们没办法改变时,不要抱怨太多,尽自己最大的能力做到最好就行了。像.些同学没.进到自己理想的学校或理想的专业,在转不了专业
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更不能转学校的情况下,不要想太多,学好你现在的专业吧,而不要把时间花在后悔和抱怨上。、“错过了太阳,如果你只知道哭泣,你将会再错过月亮。”
8、要会学习和工作,更要学会玩。在一个竞争和压力都那么大的社会里,学会怎样玩来调节是很重要的。我的上班时间是和正式员工一样的,加上来回的乘车时间,星期一到五基本没.自己的时间了,所以我在周末放假的时间尽可能多地做运动来放松,并参加了雁行社举办的三个篮球赛,很高兴认识了不少新朋友。、学习和工作不是生活的全部,我们努力就是为了可以尽情地享受生活。在学习之余,给自己的心灵一点空间吧。
9、对毕业后想在广东工作的外省同学来说,学好粤语很重要。、这次我们中大的.六个想寒假到公司锻炼,因名额.限,只能招三个,而大家的水平又差不多,最后只能要了3个会广州话的。就像外企优先录取英语好的人一样,广东企业优先录取会粤语的并没什么不对,因为在广东很多时候面对的客户还是喜欢用粤语的。、所以毕业后想在广东工作的外省同学,抓紧难得的机会学好粤语吧,最好能拿出学英语的劲头来,不一定会在广东工作的外省同学也尽量学点粤语啦,多点知识对以后总会.好处的。
10、竞争是很残酷的,要不想被淘汰就要.实力。、我们寒假去时刚好我们到的一部进行试点改革,分成几个小组,
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每个小组月底集体要评出最好的成员和最差的成员,好的奖励会当场发,差的严重时可能会放回人事部重新分配。记住,出到社会的竞争会比我们在学校的竞争残酷和激烈一百倍,我们那时面对的是生存的压力,而不仅是一个学习上的第一。现在努力点吧,自己.实力就怎样的竞争也不会怕了。
11、对服务行业来说,服务态度和耐心很重要。、我们到单位去宣传,.时会碰到一些移动的忠实fans,他们对联通的认识还停留在n年前,说起联通就是很差很烂。虽然我们知道我们无论怎样说他们都不会用联通的,但我们还是要耐心问他们觉得联通差在那里,再耐心列出我们的数据说明联通现在的情况和以前绝对不同了。、以后想在服务行业混的同学现在要培养下耐心啦,无论如何不能跟客户吵,即使客户是错的。
12、最后一个就是.点费话的了,就是大家要珍惜时间啦。、在寒假短短的一个月里,做了不少,也学了不少,但还是.些事情没.时间去做的,比如没.真正自己单独去跑过单位,宝贵的一个月就过去了。、同样,我们大学的日子很快就会过去的,现在看着大一新生的军训真是很.感触,一年前我们的军训仿佛就在昨天。努力啦,趁我们现在还年轻,多干点.意义的事,不要让自己的青春留下太多遗憾。、珍惜我们在珠海剩下的一年吧,珍惜我们后面宝贵的三年大学时光吧,珍惜我们短暂的一生吧,青春只.一次~
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感谢联通给了我这次机会,让我学到了很多,成长了很多。也正是联通对移动垄断的打破,才会.越来越便宜的电信费用,虽然现在还是偏贵。
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作文九:《寒假实习总结该怎么写》2900字
寒假实习总结该怎么写
社会实践是大学生全面素质提高的重要环节,是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养同学们的科学精神,保证社会实践报告的质量,避免与社会实践总结混淆。下面是由小编为大家整理的“寒假实习总结怎么写”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。
一、实践报告的封面、扉页和目录
1.封面内容:实践报告题目、团队名称;
2.扉页:成员组成(姓名、班级、、实践单位、实践时间等;
3.目录:正文的各章节、团员感言、附件等。 二、实践报告撰写的内容与要求
一份完整的实践报告应由以下部分组成报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。
调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和
正副题结合使用三种。陈述式如《xx大学硕士毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向xx和xx地区》,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式,如《高校发展重在学科建设――大学学科建设实践思考》等。作为公文,最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 2.学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明,学院名称应用全称,用5号宋体字。
3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)
报告需配摘要,摘要应反映报告的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜,英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:(a)“摘要”字样。
(b)摘要正文:摘要包括以下三方面内容:第一,简要说明调查目的,即简要说明调查的原因;第二,简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题;第三,简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法,有助于使确信调查结果的可靠性,并说明选用该方法的原因。(c)关键词。
4.前言
介绍实践的目的,意义,相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成,实践单位或部门的概况及发展情况,实践要求等内容。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
5.正文
正文是实践报告的核心内容,是对实践活动的详细表述,主要是实践的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点,要对实践活动中得到的结论进行详细叙述。可按照实践顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。重点介绍对实践中发现的问题的分析,
思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。
正文要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,有新观点、新思路;坚持理论联系实际,对实际工作有指导作用和借鉴作用,能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明,重点突出,结构合理,条理清晰,文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字左右。
6.结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
7.谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 8.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分,它反映实践报告的取材、材料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
9.队员感言
团队成员感言:实践队员要用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会,内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。 10.附件
对于某些不宜放在正文中,但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
三、撰写实践报告的准备与主要步骤
实践报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法
实习报告范文寒假期间,我向交通银行xx分行投递了简历,我于xx年x月x日接到交行的面试通知,当时我在老家,通知我x号就要赶到交行参加面试,接到通知后我收拾了下,站了一夜的火车赶到了交通银行xx分行,通过了初试,紧接着参加...
本次实习目的主要是将理论知识用于实践工作,通过实践体会专业知识与实际工作中的差别。提高与人沟通的能力,提高自己分析实际问题、解决问题的能力。
性质目的毕业实习是我们在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习。
先讲一下总装车间的情况。总装车间的布局从南到北分别是内饰工段、综合工段、底盘工段和发动机工段。其中发动机工段最终汇入底盘工段,而底盘工段和内饰工段最终汇入综合工段。
一个多学期的实践生活,使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具...
十年树木,百年树人。三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教...
本人从寒假第一天开始就积极寻找机会参加社会实践的机会,终于在x月x号被和xx当地的一家以销售电脑为主营业务的永和联想电脑专卖店聘请为临时业务员。
经父母联系我去了坐落在本市的中国人民银行xx市中心支行的外汇管理科和拥有帐表、凭证等票据齐全的事后监督中心两个部门参加了学习实践活动,经过为期两周的实地参观、学习,从中确实受益匪浅。
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作文十:《寒假里,幼儿该做些什么-论文》6300字
专栏:教育回归真实生活
寒假里,幼儿该做些什么?
一、背景
假期里幼儿该做点儿什么?不同的历史阶段有不同的内容。二十世纪九十年代中期,幼儿的假期作业不外乎背几首儿歌、念几首唐诗,让家长给记录下来。到了二十一世纪,随着课程改革的深入,教师的观念也在不断转变,假期作业的布置重点也由对幼儿知识学习的检验慢慢地转化为对幼儿生活习惯和学习习惯的关注。2008年寒假时,我园给幼儿布置的寒假作业就是让幼儿在寒假里把在幼儿园养成的良好习惯保持下去,并自己做好记录,下学期开学时,要把表格汇总到老师那里,并在全班展开讨论,讲述自己在寒假里的记录情况,作为开学第一课。我们给每位幼儿提供了一张寒假生活记录表(见表1)
我们的这种做法转变了教师的执教理念,引导教师从只关注幼儿的知识学习,转变为关注幼儿的整体发展,引导幼儿从被动地学习转向主动关注自身的行为,转变死记硬背的学习方法,收到了明显的效果。幼儿每天根据记录表上的内容检查自己的行为,无形中保持住了在幼儿园养成的良好习惯。幼儿在幼儿园养成的良好习惯一经历长假就消失不见,新学期开学都要“回炉重塑”的现象得到了很大改善。
二、实施前的讨论
到了2014年1月底,寒假又要来了,幼儿在假期中该做点儿什么又引起了我们的思考。为此,园长召开了全园骨干教师会议,让大家畅谈对这一问题的思路,综合大家的讨论,意见有三种类型。
第一类:不同的幼儿应该采取不同的学习方法,教师不能墨守成规。寒假里亲朋好友聚会频繁,年节民俗的民族色彩浓厚,是幼儿认识生活、观察生活、体验人际交往的绝好时期,寒假作业应注重引导
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浙江省宁海县潘天寿艺术幼儿园
王秀玲
幼儿主动去认识点什么、了解点什么、明白点什么。
持这一观点的人提出寒假里应该让幼儿去关注社会、体验生活,把“听到了什么、看到了什么、吃到了什么、摸到了什么”记录下来,开学时带回幼儿园作为新学期开学的第一课。
第二类:我园前几年寒假期间,让幼儿记录自身的生活习惯,对转变幼儿的学习方式起到了积极作用,应继续坚持。
第三类:我还没有思考过。
出现这种回答并不奇怪,这些教师可能是因为对问题的思考还不够成熟,所以不敢公开,也有教师确实缺乏这方面的知识和经验,有待进一步的学习和思考。
综合讨论结果可以看出:第一类教师重在关注生活、环境;第二类教师重在自身的完善。那第三类教师是否真的没有思路呢?会上有一位说自己还没有思考过的老师曾自言自语地说:“为什么一定要给幼儿定表格、定内容呢?能否让幼儿自己去发现一些问题,自由采访呢?”教师们一听,话匣子
表1. 幼儿寒假生活记录表
等级
表现☆我真棒项目
吃饭
睡觉
看书
绘画
劳动
提问
又打开了:
“是啊!小朋友春节里有好多的压岁钱,他们不会理财,可以让他们把每天的花钱情况记录下来。”
“吸烟有害健康,但周围吸烟的人很多,春节里身边的亲朋好友一天吸烟几次、香烟品牌之类的可以统计吗?”
“春节到了,亲朋好友回家了,小朋友们聚在一起,到底有多少人牙齿变坏了,也可以统计……”
专栏:教育回归真实生
活
△还行×不行
部分教师觉得按照前几年的思路去操作也不是不可行,问题在于教师应该根据幼儿在前几年的寒假实践中反映出的一些问题,对寒假作业做出调整。
教师一:“以前的表格中,只是用一个‘√’、一个‘☆’或一个‘△’来表示幼儿的表现情况,后面既没有家长的评价,也
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专栏:教育回归真实生活
没有幼儿对自己的评价,无法反映幼儿的真实表现。”
教师二:“实践情况除了用符号表示外,应该在后面加上空格,给幼儿或家长类比评价的空间。比如说,第一天幼儿在家的表现已记录完毕,第二天记录的时候家长可能会发现孩子在某一方面的表现有些变化,这时家长就可以用文字补充说明,幼儿也可以用自己的方式来比较、说明。这样一来,记录得就更切合实际,幼儿也可以比照记录情况调整自己的行为表现。”
主题1. 你一天要用多少钱?幼儿姓名_______班级_____
春节是孩子们最盼望的节日,为了孩子们能高高兴兴地过年,家长总免不了要“付出”。为了使孩子对自己和其他小朋友(邻居、亲戚)春节期间的用钱数量有个大概了解,请家长配合孩子们完成如下调查,做好记录。
三、作业设计
教师们讨论得很热烈,创造性的设想不断涌现:预设的寒假作业很丰富,但回到实践中又该怎样做呢?会后,教师回到各自的岗位上,结合实际情况,设计了一些主题,让孩子们在寒假期间完成,下面是部分主题内容:
调查对象一天用钱的总数用途
主题2. 我和颜色做朋友幼儿姓名_______班级_____
过新年了,正月里都有哪些颜色呢?这些颜色都藏在哪儿呢?请各位家长与您的孩子一起找一找、玩一玩各种色彩游戏!
操作
类别
我身上的……我喜欢的……好玩的……好看的……好吃的……
颜色数量我会变
备注:“颜色”请孩子们用蜡笔画出来,“数量”请孩子们用自己的方式表现(如一种用★,两种用★★),“我会变”请孩子们用自己收集的材料制作成自己喜欢的东西,并在报名时带入园。
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专栏:教育回归真实生活
主题3. 我看见过的糖果幼儿姓名_______班级_____
过年了,家家户户都有许多好看的、好吃的糖果,请家长和孩子一起去观察、发现、记录糖果的小秘密,并引导孩子少吃糖!
名称(文字)形状(绘画)味道(绘画)糖纸(收集)
主题4. 有趣的灯笼幼儿姓名_______班级_____
新年里大街上会出现各种各样“会动”“会唱”的灯笼,孩子们非常喜欢,请家长和孩子一起收集、观察、发现吧!
名称颜色形状(绘画)
我的灯笼
(家长引导幼儿口头介绍,并做好记录)
主题5. 好朋友的电话祝福幼儿姓名_______班级_____
新年到了,让孩子们给长辈拜年的同时,也别忘了他们还有自己的好朋友呢!家长可以让孩子们相互打电话,增加同伴间的交流。请家长认真记录他们的谈话内容,以便老师了解孩子的口头交往能力。
通话时间通话对象谈话内容
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专栏:教育回归真
实生活
四、幼儿的反馈
幼儿又是怎样关注身边的事与物的呢?他们的反馈与教师预设的寒假作业有没有差别呢?请看如下幼儿带回的几则假期见闻。
教师设计的作业内容:记录、采访,即要求幼儿将寒假里自己感兴趣的事件记录下来,如有必要,可以适当对感兴趣的对象进行采访。
见闻一:过年了,为什么有这么多人生病?(文字由家长整理,图画为幼儿绘制)
正月初二,我生病了,妈妈带我到医院打针时,我看到医院里有好多人都在打针,就想调查一下春节期间人们生病的情况。我数了一下,那天有30个人在输液。第二天我又去打针,发现看病的人挤满了整个房间,我估计有20个人在等着看病。第三天我发现输液室的椅子都坐满了,说明有40个人在输液……第六天(我打了6天针) ,我看到输液室还是有很多人在打针,于是我就去问护士阿姨:“过年了,为什么有这么多人生病?”护士阿姨告诉我说:“可能是因为今年天气不好,一直下雨,细菌跑出来的多了,人就容易生病了。”
回家后,我与妈妈一起讨论了春节期间大家生病的原因,得出下面几条结论:1. 春节里经常下雨,太阳“休息”了好多天,细菌越来越多,它们偷偷地“跑进”人的身体里,人就生病了。2. 春节里烟花放得特别多,焰火散开来的烟是有毒的,呼吸到人的身体里,人就容易生病。3. 过年了,小朋友不注意饮食卫生,暴饮暴食,吃坏了身体。4. 放假了,爸爸妈妈都不上班,作息不规律,正常的生活习惯被打乱了,就容易生病。5. 过年时,天气冷,人们缺少户外锻炼,也容易生病。
为了不生病,我建议大家在过年放假时生活要有规律,不能缺少体育锻炼,要注意饮食卫生,这样就算天气不好,我们也不会生病。(组图1)
见闻二:妈妈的服装店
我妈妈是一个卖服装的个体户,过年前妈妈的服装生意很好,过年后生意就不好了。我觉得这是因为过年前大家都把新衣服买好了,过年后就不添新衣服了。我对妈妈说:“以后过年后你就不要去卖衣服了,反正没有多少人来买衣服,我们一起在家过年,不是很好吗?”
见闻三:节日里还有这么多的叔叔、阿姨在工作
大年初一,我在街上看见一位叔叔正在清扫鞭炮纸,于是我就上前问他:“叔叔,今天你为什么不休息,还要出来扫地?”那位叔叔说:“如果大街上这么多的烟花纸不打扫干净,你们出来逛街就会感到很不卫生,你过年的好心情就没有了。”我听后对他说:“谢谢你,叔叔,你真好。”
我爸爸在宁波工作,我们是在宁波的新家过的年。新家小区门口过年时还有警卫叔叔在值勤,我问他:“叔叔,大家都回家过
年了,你还站在这里干什么啊?”叔叔告诉
组图1
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我,他在这里值勤,保护我们小区里的居民能过上一个平安的春节。我当时手中正拿着一包糖,就赶紧送上去给叔叔,说:“叔叔,这是糖,给你。”叔叔还笑着夸我是个懂事的乖孩子。
2月13日我看到一名叫胡坚的警察叔叔在马路上值班,回家后我把看到的画了下来,并在叔叔的胸前画了一朵大红花。2月14日我在医院看到一名叫董飞的护士阿姨在给小女孩输液,回到家我把她也画了下来,并在护士阿姨的帽子上画了一个红五星。2月17日我与妈妈到银行去存钱,回到家我把给我们服务的丁莹莹也画了下来,并在她的头发上画满了钱。2月19日,我看见一位姓张的伯伯推着垃圾车在打扫街道,回家后,我在画的他的旁边写了一句:“清洁工人辛苦啦!”2月23日,我把舅舅烧菜的过程画了下来,并给了舅舅一个头衔——“厨师舅舅葛晓荣”。2月22日,我看到电力局的叔叔正在抢修电线,又立刻把他画了下来。(图2
)
以上三则见闻来自大五班幼儿。大五班共31位幼儿,其中2名未做作业,另外29名幼儿都完成了作业。其中采访类9名,调查记录类5名,见闻记录类15名。他们用图画、表
图
2
格两种记录方法收集资料,完成了寒假作业。大五班幼儿春节见闻的记录最多,涉及的面非常广,这使得幼儿从小学会去关注身边的人和事,了解社会不同岗位存在的价值,从小养成关心他人和尊重他人的社会品德。
见闻四:春节大事真多啊!
中二班的孩子们从关注自己的生活小事着手,逐渐延伸开去关注复杂多变的社会。这个班级共有32名幼儿,其中24人记录的是自己生活中的“大事”,8人记录的是“国家大事”(其中有3人是剪报记录)。整个班级共记录了170件事情,其中关于天气变化的5件,国际新闻25件,国内新闻41件,春节联欢晚会18件,春节风俗15件,幼儿生活琐事59件,外出旅游7件。
国际新闻记录方面涉及内容广泛,有冬奥会在俄罗斯召开(图3),有埃博拉病毒在非洲爆发(图4),有李娜获澳洲网球公开赛女单冠军(图5)。
国内新闻记录方面,孩子们不仅关注到春运交通拥堵现象,还关注到南极科考站的科普话题(图6)和云南腾冲枪击案嫌犯落网(图7)等。
专栏:教育回归真实生活
图3
图4
图5
图6
图7
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春节联欢晚会给孩子们留下深刻印象的是“万马奔腾”(图8)与小彩旗“时间轴”节目(图9
)。
图8图9
春节风俗记录方面,孩子们不仅用图画记录了国内百姓过春节的热闹场面,还把海外侨胞在异国他乡庆祝春节的欢乐场景给记录了下来(图10、图11),更关注到新闻里政府在春节期间访贫问苦、关心民众的感人场面(图12)。
图10
图11
图12
幼儿生活琐事记录方面,大多数孩子记录的是自己春节期间放鞭炮、放焰火的场景(图13),还有向长辈拜年、拿压岁钱的情况(图
14)。
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图13
图14
春节期间很多家庭选择外出旅游,幼儿将随同父母外出参观过的地方都记录了下来:中国美术学院、香港、澳门、三亚等长途旅游,宁海县白溪水库、长街石窟、梁皇山景点和前童古镇本地游等(组图15
):
组图15
这些内容都成为各个班级开学的第一课,教师们抓住幼儿在假期中观察到的不同景象,生成了一个个活动主题。如“怎样成为小记者”“小记者采访大记者”“小记者
在行动”等。
五、教师的思考
放假了,幼儿原本该休息了,但现实情况却不是这样。只要一放假,幼儿就会被家长送到另一些学习场所接受“教育”,他们的日程表被钢琴、外语、美术、计算机、珠心算等课程排得满满当当,放假不仅没能让他们轻松一些,反而把他们弄得筋疲力尽,失去了童心、童趣。我园“寒假里,幼儿该做些什么”主题实践,打破了人们习以为常的早期教育观念,重新思考家庭教育、社会教育对孩子的影响,让幼儿走出各种早教班、兴趣班,去关注身边的人和事,去体验、了解一个个鲜活的生活故事,增加对生活的直接体验。生活是综合性的活动,是课程的来源、基础和出发点,只有拥有了丰富的直接经验,幼儿才能实现全面和谐发展。因而,我园“寒假里,幼儿该做些什么”主题实践不是一种偶然现象,而是教师在新课程理念指导下的一种顺应幼儿发展需要的转变。在设计、操作和反思过程中,我园教师也收获了许多有益感悟。
1. 教师要善于随机应变
教师在课程实施前都会有自己的过程和目标预设,为了实现预设目标,教师会准备一系列的实施内容。但这次“寒假里,幼儿该做些什么”主题实践让我园教师明白了,预设课程固然重要,但更重要的是抓住幼儿主动发现的问题,并用幼儿能理解的方式去生成新的教学活动,换句话说,优秀的教师应该时刻准备着接好幼儿抛过来的问题,并能引导他们在一个问题的基础上发现更多的问题。
在“寒假里,幼儿该做点什么”主题实践的背景资料中,我们不难看出教师们架起的一个个课程预设框架,如“我看见过的糖果”“我和颜色做朋友”“有趣的灯笼”等,它们的目的是引导幼儿去关注、去记录身边的生活,新学期来园后可以依据这些记录表开展相应主题的班级活动。一部分幼儿确实按照教师的框架去做了,但更多的幼儿记录的是他们自己喜欢关注的事情。比如,幼儿在医院里看病发现过年了很多人生病,就主动进行了采访、调研;因为妈妈是开服装店的,幼儿记录的内容就是妈妈卖服装的情况,并总结出了规律,给出了自己的建议;春节里与爸妈一起看电视、报纸,听到了国内外发生的一些大事、要事,就主动记录了下来……这些原本不在教师预设范围内的政事、民事却都进入了孩子们的视野。新学期幼儿来园后,教师发现了这一计划外的“状况”,就及时调整了预设目标,抓住这些来自于幼儿主动关注的鲜活记录,调整课程计划,根据幼儿的记录内容生成了“小记者在行动”主题活动。
专栏:教育回归真实生活
2. 教师要敢于放手
因我园一直在实践“教育回归真实生活”课程,所以我园教师对幼儿能力的信任度已久经考验,但是幼儿的实践反馈却仍然一次又一次地刷新着教师对幼儿能力水平的认识。虽然幼儿不会写字,但他们以图画和表格的形式告诉我们事情发生的时间、地点、对象、内容,形成了一个个动人的故事,这些故事是他们主动调查、记录的,这就是幼儿的研究性学习。比如在“过年了,为什么这么多人生病”案例中,幼儿在医院的大环境中,抓住注射室这个小环境,因自己生病打针而发现很多人同样也在生病,从而产生了“过年了,为什么这么多人生病”的疑问,然后幼儿又主动去寻找过年时人们容易生病的原因,询问医生、妈妈、生病的人,最后得出答案并给出自己的建议。这一系列的过程都是幼儿主导的,是幼儿主动发现问题、解决问题的,是一个完整的研究性学习过程。虽然这一品质对幼儿园的孩子来说是很少见的,但他们自己向老师证明了这是可以实现的,教师应该更大胆地放手,充分信任他们。
3. 教师要注重培养幼儿的道德品质幼儿在寒假里记录的事情有很多,其中大部分幼儿都注意到了春节里还有很多人在工作,在为他人服务。从幼儿的记录中,我们也欣慰地发现,他们年纪虽小,但也懂得感恩。很多幼儿都在画中为工作人员的胸前画上了大红花、红五星。从前文的见闻记录反馈中,我们也看到了幼儿懂得把自己喜爱的糖送给值得尊敬的人。让孩子关注身边的榜样,感知生活的美好、社会的和谐,明白平凡工作的伟大,正是未成年人教育目标的所在,教师在知识技能培养之外,也应该注重培养幼儿的道德品质,尽力让幼儿保持最真挚的童心。
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