女汉子x
作文一：《形容马_形容静_形容镇定的成语有哪些》3900字
形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些
形容马的成语
１、兵荒马乱：形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。
２、马革里尸：形容军人英勇地战死在沙场上。
３、声色犬马：形容生活非常糜烂。
、招兵买马：徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。 ４
５、千军万马：形容士兵众多，声势壮大。
６、走马看花：大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。
７、马到成功：用以祝贺人成功迅速而容易。
８、悬崖勒马：喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
９、青梅竹马：指幼时游戏的伴侣。
１０、马齿徒长：只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。
１１、龙马精神：形容精神健旺、充沛。
１２、汗马功劳：喻为征战奔走的功劳。
１３、驷马难追：话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。
１４、心猿意马：形容心思意念飘浮不定。
１５、塞翁失马：１、比喻人因祸得福。２、形容祸福无常，不能遽下定论。
１６、走马观花：大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。
１７、金戈铁马：表示军队装备很好，作战力非常强，或喻战争。
、犬马之劳：谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 １９
２０、车水马龙：形容繁华热闹。
２１、老马识途：喻经验丰富的人。
２２、指鹿为马：形容歪曲事实颠倒是非。
２３、马耳东风：形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。
２４、一马当先：作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
２５、龙马精神：形容精神健旺充沛。
２６、马革裹尸：形容军人英勇地战死在沙场上。
２７、天马行空：喻才思豪放飘逸。
２８、马首是瞻：指完全听从领导人的指挥来行动。
形容静的成语
１、动而若静：动：行动；若：象。行动却象静止一样。指军队或某种事情虽已行动，由于隐蔽等原因，使人感到象没有行动一样。
２、安闲自得：自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。
３、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
４、言谈自若：自若：跟平常一样。指能平静地对待所发生的情况，不改常态。
５、不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
６、平平静静：安宁，没有骚扰动荡。
７、沈声静气：亦作沉声静气。谓声调低沉，态度平和。
８、安适如常：安静而舒适，象往常一样。指经过某种变动后，恢复了正常，使人感到舒适。
９、风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些。
１０、动静有法：法：常规，法则。行动和静止都有一定常规。指行动合乎规范。
１１、万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
１２、故作镇静：指故意装做心情平定。
１３、安闲自在：安静清闲，自由自在。形容清闲无事。
１４、避嚣习静：嚣：喧哗。躲开喧闹，安于清静。
１５、静极思动：指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。
１６、闹中取静：指在热闹的环境中保持清静的心态。
１７、廉静寡欲：廉：品行端正；静：脾气平和；寡欲：欲望很少。指人的品德高尚，性格平和，没有什么奢望。
１８、心猿意马：心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
１９、更深夜静：更：旧时夜间计时单位。一夜分五更，每更约两个小时。夜已很深，没有一点声响。形容夜深处于一片寂静之中。
２０、安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。
２１、家无二主：指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。
２３、沉静寡言：性格深沉文静，不爱说话。
２４、安安心心：保持心境平静，不受外界干扰。
２５、万籁俱静：籁：古代的一种箫，泛指声音；万籁：自然界的各种声音；静：安静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
２６、清清静静：安安静静，不嘈杂。
２７、头脑冷静：指气质上的冷静或异常的镇定，指在紧张情况下表现的冷静或镇定。
２８、云过天空：云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。
２９、沉声静气：指声调低沉，态度平和。
３０、清静寡欲：清：清净；寡：少：欲：欲望，需求。保持心地清净，减少欲念。
３１、平心静气：心情平和，态度冷静。
３２、清静无为：道家语。春秋时期道家的一种哲学思想和治术。指一切听其自然，人力不必强为。
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３４、冷眼静看：形容从旁冷静而仔细地观察。
３５、沉心静气：犹言心平气和。
３６、静中思动：静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。
３７、闲静少言：不爱说笑，很少讲话。
３８、鸡犬桑麻：形容乡村的安静生活。形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些文章形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些出自
３９、安心恬荡：心情平静，不求名利。
４０、稳稳静静：沉稳镇静。
形容镇定的成语
１、雍容不迫：形容态度大方，从容不迫。
２、羽扇纶巾：拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。
３、神色自若：自若：如常，象原来的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。
４、行若无事：行：行动，办事；若：好象。指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
５、雍容雅步：指神态从容，举止斯文。
６、应付裕如：应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。
７、夷然自若：指神态镇定，与平常一样。
８、神色自如：神色：神情，态度。形容在异常情况下态度镇定，神情不变。
９、举棋若定：下棋子好像有预断。比喻行事沉着果断。
１０、轻裘缓辔：犹言轻裘缓带。形容态度从容镇定。
１１、优游自如：？悠闲适意，无拘无束。？犹言从容不迫。
１２、面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。
１３、泰然自若：自若：象平常一样。不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
１４、处之泰然：处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容处理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
１５、泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
１６、言笑自若：谈笑如常，十分镇定。
１７、泰然处之：泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
１８、沉不住气：易激动，遇事保持不了冷静镇定。
１９、言笑自如：谈笑如常（描写年龄的成语），十分镇定。
２０、头脑冷静：指气质上的冷静或异常的镇定，指在紧张情况下表现的冷静或镇定。
２１、若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
、处之泰然：处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形 ２２
容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
２３、神意自若：神情脸色毫无异样。形容态度镇静。
２４、优游自若：从容不迫，不变常态。
２５、从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
２７、不动声色：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
２８、轻裘缓带：轻暖的皮袍，宽松的衣带。形容态度从容镇定。
２９、意气自若：自若：不改常态，还像原来的样子。神情自然如常。比喻遇事神态自然，十分镇静。形容马＿形容静＿形容镇定的成语有哪些成语－成语解释－成语出处－中小学课本同步成语解释－古今成语解释
３０、从容自若：从容：不慌不忙，很镇静；自若：自在，如常，保持原样。不慌不忙，沉着镇定。
３１、泰然居之：泰然：毫不在意很放心的样子。形容处理事情不慌不忙、沉着镇定或对待事情毫不在意。
３２、纶巾羽扇：拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。
３３、意气自如：比喻遇事神态自然，十分镇静。
３４、应付自如：应付：对付，处置。自如：按自己的心愿做事。处理事情从容不迫，很有办法。
３５、了无遽容：遽：恐慌。完全没有恐慌的表情。形容从容镇定。
３６、举止自若：自若：象原来的样子。举动不失常态。形容临事镇定，举动不失常态。
３７、拱揖指挥：拱揖：拱手行礼。只须拱手行礼就可以指挥天下。形容从容不迫，镇定自若地指挥。
３８、不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
３９、如无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
４０、从容应对：从容：舒缓，悠然。不慌不忙地应付答对。
４１、方寸不乱：方寸：指心。心绪不乱。形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
４２、面不改容：谓脸色不改变。形容遇到危难时，镇定自若。
作文二：《形容镇定的成语解释例句有哪些？常用描写镇定的成语9个》1700字
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形容镇定的成语解释例句有哪些，常用描写镇定的成语９个
处之泰然ｃｈǔ ｚｈī ｔàｉ ｒáｎ
成语解释：处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
成语出处：晋？袁宏《三国名臣序赞》：“爰初发迹，遘此颠沛，神情玄定，处之弥泰。”
例 句：大赤包听出瑞宣的讽刺，而处之泰然，她尖声的咯咯的笑了。（老舍《四世同堂》四十八）若无其事ｒｕò ｗú ｑí ｓｈì
成语解释：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
例 句：王柬芝若无其事地闩上门，又叫她点着灯，他那双眼睛四处巡视着。（冯德英《苦菜花》第三章）轻裘缓带ｑīｎｇ ｑｉú ｈｕǎｎ ｄàｉ
成语解释：轻暖的皮袍，宽松的衣带。形容态度从容镇定。
成语出处：《晋书？羊祜传》：“祜在军常轻裘缓带，身不披甲。”
例 句：乐和选十个彪形大汉，各带弓刀，自己轻裘缓带，骑着白马；到城门边，果然大开，昂然而入。（清？陈忱《水浒后传》第十二回）从容不迫ｃóｎｇ ｒóｎｇ ｂù ｐò
成语解释：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
成语出处：《旧唐书？刘世龙传》“而思礼以为得计，从容自若，尝与相忤者，必引令枉诛。”
例 句：这些人从容不迫地叩了头，花费了半点钟以上的时间。（巴金《家》十五）泰然处之ｔàｉ ｒáｎ ｃｈǔ ｚｈī
成语解释：泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
成语出处：晋？袁宏《三国名臣序赞》：“爰初发迹，遘此颠沛，神情玄定，处之弥泰。”
例 句：老东山已松开孙若西，他平了平气，眼睛半闭，泰然处之，稳立不动。（冯德英《迎春花》第二十二章）方寸不乱ｆāｎｇ ｃùｎ ｂù ｌｕàｎ
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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成语解释：方寸：指心。心绪不乱。形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
成语出处：唐？吕温《凌烟阁勋臣赞？屈突蒋公通》：“……徇日，方寸不乱。”行若无事ｘíｎｇ ｒｕò ｗú ｓｈì
成语解释：行：行动，办事；若：好象。指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
成语出处：《孟子？离娄下》：“禹之行水也，行其所无事也。”泰然自若ｔàｉ ｒáｎ ｚì ｒｕò
成语解释：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
例 句：施天福坦率地注视郑成功，泰然自若地摇头。（华而实《汉衣冠》三）
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文三：《形容镇定的成语解释例句有哪些？常用描写镇定的成语9个》1000字
形容镇定的成语解释例句有哪些，常用
描写镇定的成语９个
（“１２８８１５”）；处之泰然ｃｈǔ ｚｈī ｔàｉ ｒáｎ成语解释：处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
成语出处：晋？袁宏《三国名臣序赞》：“爰初发迹，遘此颠沛，神情玄定，处之弥泰。”
例 句：大赤包听出瑞宣的讽刺，而处之泰然，她尖声的咯咯的笑了。（老舍《四世同堂》四十八）
若无其事ｒｕ? ｗú ｑí ｓｈì成语解释：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
例 句：王柬芝若无其事地闩上门，又叫她点着灯，他那双眼睛四处巡视着。（冯德英《苦菜花》第三章）
轻裘缓带ｑīｎｇ ｑｉú ｈｕǎｎ ｄàｉ成语解释：轻暖的皮袍，宽松的衣带。形容态度从容镇定。
成语出处：《晋书？羊祜传》：“祜在军常轻裘缓带，身不披甲。”
例 句：乐和选十个彪形大汉，各带弓刀，自己轻裘缓带，骑着白马；到城门边，果然大开，昂然而入。（清？陈忱《水浒后传》第十二回）
从容不迫ｃ?ｎｇ ｒ?ｎｇ ｂù ｐ?成语解释：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
成语出处：《旧唐书？刘世龙传》“而思礼以为得计，从容自若，尝与相忤者，必引令枉诛。”
例 句：这些人从容不迫地叩了头，花费了半点钟以上的时间。（巴金《家》十五）
泰然处之ｔàｉ ｒáｎ ｃｈǔ ｚｈī成语解释：泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
成语出处：晋？袁宏《三国名臣序赞》：“爰初发迹，遘此颠沛，神情玄定，处之弥泰。”
例 句：老东山已松开孙若西，他平了平气，眼睛半闭，泰然处之，稳立不动。（冯德英《迎春花》第二十二章）
方寸不乱ｆāｎｇ ｃùｎ ｂù ｌｕàｎ成语解释：方寸：指心。心绪不乱。形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
成语出处：唐？吕温《凌烟阁勋臣赞？屈突蒋公通》：“??徇日，方寸不乱。”
行若无事ｘíｎｇ ｒｕ? ｗú ｓｈì成语解释：行：行动，办事；若：好象。指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
成语出处：《孟子？离娄下》：“禹之行水也，行其所无事也。”
泰然自若ｔàｉ ｒáｎ ｚì ｒｕ?成语解释：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
例 句：施天福坦率地注视郑成功，泰然自若地摇头。（华而实《汉衣冠》三）
作文四：《镇定的女主人》500字
日期： ２０１５ １２ ０９ 执教：邓相玲
２７ 镇定的女主人
一天，有一位女主人请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。 不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。” 客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。”
客人们都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。”
一位客人问：“你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”
另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口，我就没命了。” 大家听了，都很佩服女主人的镇定。
作文五：《《镇定的女主人》》3500字
《镇定的女主人》教学说明
说教材
《镇定的女主人》是上海市二期小学语文新教材三年级第一学期第六单元中的一篇课文，记叙了一位女主人在请客时，一条眼镜蛇盘在她的脚上，女主人临危不惧、机智果敢地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的事。课文共７节，可分为两部分。课文第１、２小节介绍了女主人在危急时刻，让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的整个过程进行了详尽的描述，女主人先是吩咐保姆，引开毒蛇，接着有说有笑，稳住客人，从而化解了一场危机，保护了自己和客人。第３节到第七节叙述了女主人和客人的对话，女主人对刚才的事情做出了详细的解释。这两部分紧密相联，整篇文章情节紧张、生动，是学生喜闻乐见的佳作。
此外，本单元的总体目标要求学生在知识技能上初步掌握理解词语的方法，具备一定在文中理解词语的能力；在情感体验方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。而《镇定的女主人》这篇课文可以说是第六单元中，比较重要的一篇课文，因为单元目标中的两条主线，都能在这篇课文的教学中得以实现。
说学情
学生进入三年级，要开始逐步在阅读课文的过程中加强对语言表达的关注、思维的训练以及朗读的训练，而不是仅仅停留在识字上。生字的学习主要是以自主识字为主。教师要指导学生进行阅读，引导学生走进文本，走进作者所创设的情境。而在这一点上，教师要设定能引领全文的问题，或部分关键词句。
说目标
根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标旨在教学过程中培养学生朗读、说话、思维等能力，以形成一定的阅读能力。
根据我对教材和学情的分析，制定了以下教学目标：
１、 认识４个生字：姆、吩、煞、蛇；联系上下文理解“镇定”；查字典理解“吩咐”、“脸色煞白”。
２、 正确流利地朗读课文。
３、 能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
４、 能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。
以上制定的教学目标并非是孤立的，它们是相互联系，又是层层深入的。理解词语的意思只是表面的；通过语言实践的手段，如朗读、说话等，感受词语的内涵是内在的；联系上下文揭示出文章里面的深意才是核心的。
说过程：
一、理解“镇定”，揭示课题；
从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。同时教学中把镇定在字典中的意思，在板书上化作两个板块。一是紧急情况，二是不慌不乱，让学生在最短的时间里整体把握课文内容，这样可以使开场简洁明了，节省了教学时间。
二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。
引导学生自由读文，思考文中的女主人遇到了怎样紧急的情况。适时地补充关于眼镜蛇的资料，让学生对眼镜蛇的毒性有所了解，再引导他们想像自己遇到眼镜蛇时的反应。通过创设情境，引生入境，拉近学生与文本的距离，为下面引导学生充分感知女主人的“镇定”做好铺垫。
在引导学生感受情况的紧急时，结合课文内容，抓住空白点，引导学生联系上下文揣摩女主人此刻的心里活动，并指导学生运用关联词和“骚动”、“惊动”、“抖动”三个容易混淆的词语，
将她的心理活动说清楚，体会当时情况的紧急，将语言训练和理解内容紧紧地结合起来。
三、 学习课文，体会女主人镇定的具体表现。
课文第１、２小节将女主人在危急时刻，让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的整个过程进行了详尽的描述，女主人先是吩咐保姆，引开毒蛇，接着有说有笑，稳住客人，从而化解了一场危机，保护了自己和客人。女主人所做的看似简单，却包含着智慧，体现着她的镇定自若、机智果敢。这部分在课文中所占的篇幅不多，但却是重点，而她这么做的原因则包含在她与客人的对话之中，这部分与后文紧密联系着，在教学中要体现这种联系。在教学中，我引导学生通过研读这一部分，让学生初步感知女主人化解这场危机所做的。然后重点抓住“吩咐”一词展开教学，理解吩咐的意思，引导学生联系后面的课文，体会女主人吩咐保姆的具体内容，并有条理地说出来，再通过朗读来加深理解，学习作者的写作方法；再抓住“有说有笑”进一步地引导学生体会女主人的镇定。
四、赞扬女主人，总结延伸，利用板书，指导学生复述课文。
在前面教学的基础上结合课文内容，设计赞扬女主人的说话练习，总结延伸，不但是对课文的又一次回顾，又进一步使女主人的品质鲜明的凸显出来。在理解课文的基础上，借助板书复述故事。不但充分发挥了板书的作用，而且训练了学生概括故事主要内容的能力。体现了语文教学从整体到部分再回到整体的教学原则。
说反思：
以往阅读教学费时多效率低，突出的问题是不能让学生经历阅读过程。在阅读教学过程中，往往是教师的理解代替了学生的“读懂”过程，成了教师把自己阅读活动的结果机械地传授给学生，变成学生思想的过程。本课教学中，我通过让学生在“读——思——说”的活动过程中，引导学生在阅读中抓住关键词句，引导学生自主感悟学会了读书，让学生亲历“感知、理解、运用”的学习过程，提高了语文素养。
一、在阅读中理解关键词句，引导学生自主感悟
“字不离词，词不离句，句不离章。” 阅读教学中，在学生读准字音，认清字形的基础上指导学生正确理解重点词语，可加深对语言的理解，帮助学生深入理解课文内容，达到读懂课文的目的。这篇课文的难点是要能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，体会她的镇定，从而懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。“镇定”的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。这样的设计使我在最短的时间里引领学生进入课文。同时根据镇定的意思，引出课文学习的两条线索：一是女主人遇到了怎样的紧急情况，二是她是怎样表现得不慌不乱的。
朗读训练要精选练点，抓住重点词语，重锤出击。在指导朗读女主人吩咐保姆的这段话时，我紧紧抓住了“吩咐”这个词语，先要求学生读准“吩咐”这个词语，随后查字典理解“吩咐”的意思以达到初步了解词意的目的，接着请学生默读课文的３——６小节，讨论女主人当时究竟吩咐保姆干什么？这一问题的答案在仔细读文后很容易找到，但对“吩咐”一词的理解并未到此结束，我又进一步深入地引导学生仔细读读女主人说的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐保姆的，通过这一辨析，他们感悟到由于当时情况紧急，女主人的话必须言简意赅，一要明确地讲明发生了什么事情，二要明确地告诉保姆该做些什么事情；最后引导学生想像她说话时的神情并训练朗读。在整个过程中，没有烦琐的分析讲解，而是紧扣“吩咐”这个词语，指导学生由浅入深地逐步理解，从字音到词义到体悟人物的个性品质，以读为主线，引导他们展开想像，练习说话，训练相结合学生的语文能力。
朗读训练要精选练点，抓住重点词语，重锤出击。在指导朗读女主人吩咐保姆的这段话时，我紧紧抓住了“吩咐”这个词语，先要求学生读准“吩咐”这个词语，随后查字典理解“吩咐”的意思以达到初步了解词意的目的，接着请学生默读课文的３——６小节，讨论女主人当时究
竟吩咐保姆干什么？这一问题的答案在仔细读文后很容易找到，但对“吩咐”一词的理解并未到此结束，我又进一步深入地引导学生仔细读读女主人说的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐保姆的，通过这一辨析，他们感悟到由于当时情况紧急，女主人的话必须言简意赅，一要明确地讲明发生了什么事情，二要明确地告诉保姆该做些什么事情；最后引导学生想像她说话时的神情并训练朗读。在整个过程中，没有烦琐的分析讲解，而是紧扣“吩咐”这个词语，指导学生由浅入深地逐步理解，从字音到词义到体悟人物的个性品质，以读为主线，引导他们展开想像，练习说话，训练相结合学生的语文能力。
二、充分发挥板书的作用，体现文章、学法和教法三条线索的融合
一个好的板书，也是一个优秀的微型教案。它是教师进行教学活动的重要手段之一，它能把作者的写作思路和教师的教学思想清晰地展示在学生眼前，帮助学生理清课文思路，了解课文内容，突破重点、难点，便于学生理解课文的内容和形式。在这节课上我先通过对“镇定”一词的理解，为课文拉出了两条线索：当时有什么危急情况，女主人是如何冷静、不慌张的？危急的情况这一线索：按照课文的顺序，先是知道有一条眼镜蛇盘在她的脚上，知道眼镜蛇的毒性后，想象到我们常人遇到这种险情后，通常会有什么举动；随后在相对应的位置上板书女主人的表现“吩咐保姆，引开眼镜蛇；有说有笑，稳住客人”如此简洁、清晰，确实在本堂课起到了“画龙点睛”之功。
如此同时我抓住板书，有效地进行字词的教学，如板书“镇定”一词时，我边写边提醒大家“镇定”的“镇”左边是个“真”，里面有三横；又如板书“慌张”一词时，又告诉学生“慌”的右边不要多加“一点”。老师的板书是对学生进行书写指导和示范的极好机会，现身的示范，有“润物细无声”之感。
作文六：《镇定的反义词》1600字
一、【反义词】
仓皇，发慌，恐慌，惊恐，惊悸，惊惶，惊愕，惊慌，惊讶，惶恐，慌乱，慌张，慌忙，焦急，焦虑，着急，诧异，颤栗，骇怕
二、【词语注音】
ｚｈ＆ｅｇｒａｖｅ；ｎ ｄ＆ｉｇｒａｖｅ；ｎｇ
１
三、【基本词意】
遇到紧急情况不慌乱、不慌张
四、【英文翻译】
１．ｃａｌｍ； ｃｏｏｌ； ｐｏｓｅｄ； ｕｎｐｅｒｔｕｒｂｅｄ； ｕｎｒｕｆｆｌｅｄ
五、【详细解释】
１．保持着冷静的状态。
《国语晋语七》：柔惠小物，而镇定大事。 韦昭注：镇，安也。言智思能安定也。 唐 元稹《赠裴行立左散骑常侍制》：而况於镇定远荒，经略逋寇，毗倚方切，忽焉薨殂，不有追崇，曷彰悯悼？茅盾《子夜》五：近来这样的事太多
２
了，报纸载不胜载，并且为了镇定人心计，也只好少载。
２． 遇事沉着，不慌乱。
《东周列国志》第六一回：赵武有文德 祁午临事镇定，臣父匄能识大体，皆一时之选。 清 刘大櫆《乡饮宾金君传》：遇事之盘错，其精神常镇定，而卒能有剖决而解其纷。蔡东藩 《清史演义》第二回：他却阳为镇定，仔细摩挲了一回，突然向工人道：＆ｌｓｑｕｏ；这妖言不足信，快与我击断此碑！＆ｒｓｑｕｏ； **《中国革命战争的战略问题》第五章第二节：我们需要的是热烈而镇定的情绪，紧张而有秩序的工作。
３． 镇压；平定。
《三国志魏志邓艾传》：今蜀举众归命，地尽南海，东接吴会，宜早镇定。邓慕韩《书丁未防城革命军事》：又电广西提督丁槐，拨衡军二营，绥远军一营，前往镇定。民国
３
梁秉锟《莱阳县志》：时白莲妖人徐鸿儒猖獗于西，毛文龙跋扈于北，高丽亦不靖，征调繁兴所在惊惶。（袁）可立筹划镇定之，民得安堵。
六、【拓展延伸】
１． 在被敌围困，孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐阵指挥。
２． 敌人已包围上来，他却镇定如常，行若无事，从而稳定了军心。
３． 尽管白狼来势汹汹，但他镇定自若。
４． 如遇意外情况，请大家镇定对待，切勿惊惶失措。
４
５． 在危急关头，大家看到指挥员仍然面不改色，谈笑自若，渐渐地也都镇定了下来。
６． 大水一来，人群大乱，但王杰却镇定自若。
７． 以被强敌围困、孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定。
８． 她看到领导那种泰然自若行若无事的样子，自己也就镇定下来了。
９． 面对金刚怒目的日本鬼子，他镇定自若。
１０． 而对金刚怒目的座山雕和他手下的一大伙土匪，杨子荣镇定自若，侃侃而谈。
５
１１． 辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。
１２． 当敌人冲进屋子里，他全然没有大难临头的恐慌，而是镇定自若地把最后一份机密文件扔进火炉里。
１３． 他走南闯北，见多识广，遇事沉着镇定。
１４． 如有意外事故，应镇定些，千万不要惊惶失措。
１５． 他神情镇定地扑向大火。
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作文七：《镇定的女主人》2400字
《镇定的女主人》 教学设计
教学目标：
１、认识 ５个生字：镇、姆、吩、咐、煞；联系上下文理解“镇定” 、 “迷惑 不解” 、 “吩咐” 、 “脸色煞白” 。
２、正确流利地朗读课文。
３、能联系上下文想象女主人吩咐保姆的话并读出语气。
４、 能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中， 懂得在危急时刻要沉着、 冷静、用智慧解决问题。
教学过程：
一、揭示课题，理解“镇定”
１、出示课题：２７镇定的女主人
１）让我们一起读准这个词语， “镇”是前鼻间， “定”是后鼻音。
２）前后鼻音都读准了，谁来说说“镇定”的意思
２、今天要学的课文，就为我们介绍了一位镇定的女主人。
３、齐读课题
二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。
１、自由读文，思考：文中的女主人遇到了怎样紧急的情况。谁能用一句话 来概括一下？
一条眼镜蛇盘在脚上
２、眼镜蛇是一种非常危险的毒蛇，如果被它咬上一口，又得不到及时的抢 救，几小时内就会没命。让我们一起记住它的名字――（生齐：眼镜蛇） 。而此
刻眼镜蛇冰凉的身躯正盘在——女主人的脚上，长长的舌头时不时吐出来嗅嗅， 如果换作是你，你会有什么反应？
３、这些都是你们的本能反应，但我们这位镇定的女主人她是怎么想的呢？ 请一位同学读读第 ４－６节，说一说。 （媒体出示第六节）
１）学生读课文
２）交流：女主人是怎么想的？
３） 师：是啊， 喊叫就会引起客人的―― （出示：骚动） ； 客人一旦骚动就会―― （出示：惊动）眼镜蛇。而且因为眼镜蛇就盘在她的脚上，脚也不能有丝毫―― （出示：抖动） 不然也会惊动眼镜蛇。 女主人深深地知道， 眼镜蛇虽然剧毒无比， 但只要不惊吓它，它是不会主动攻击的。所以她首先想到的是， （板书：不能叫、 喊、动、??）千万不能惊吓到眼镜蛇。
３）引读：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想――（生读第 ４节、第 ６节）
４、朗读指导：这样的念头只是一闪而过，别人是不知道的，而且危险就在 眼前，没有足够的时间让她多思考，所以语速要快，声音要轻。
（自由练一练，男女生分读）
５、当时情况相当紧急，她必须保持镇定，不能浑身抖动，以免惊动眼镜蛇， 也不能让周围的人察觉，引起骚动，这样也会惊动盘在腿上的眼镜蛇。
三、学习课文，体会女主人镇定的具体表现。
此刻女主人是怎样冷静地处理这紧急情况的？指名读第一、二节。
１、出示句子：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
师：大家在预习查字典了解了“吩咐”的意思，谁来告诉大家。
２、 那么女主人到底吩咐保姆干什么？文中有没有直接写出来呢？ （生交流）
３、再读第 ２节，了解保姆是怎么做的。 （交流）
４、说话练习：根据保姆的行动推测女主人吩咐的语言：
师：仔细读读女主人说的话， 想想在当时紧急的情况下， 哪些内容是必须要 吩咐保姆的，
（１）交流：女主人一定会这样吩咐保姆，先告诉她发生的事情――再告诉 她分两步做， 第一步――， 第二步――从这里可以看出女主人对蛇的习性了如指 掌。
有一条眼镜蛇盘在我的脚上。 （事情） 把牛奶放到阳台上。 眼镜蛇到阳台上， 马上把门关起来。 （方法） （原因可以不作交代）
（２）不过老师觉得一开始还得提醒她两个字――（出示：别慌） 。你觉得有 必要吗？为什么？
引读：当时的女主人一定会这样告诉保姆——
（３）她说话时的神情又会怎样，请填上合适的词语，连起来读一读。 出示句子：女主人（）地吩咐保姆：别慌！有一条眼镜蛇盘在我的脚上，快 把牛奶放到阳台上，眼镜蛇一到阳台，就立刻关门！
（出示：镇定自若、不动声色）
（４）指导朗读：
如果朗读时声音太响惊动客人，那样后果不堪设想——读轻。
如果朗读时语速很慢，这样要耽误时间，就多了一份危险。——读快。 ５、保姆尽管吓得脸色煞白，但她还是根据女主人的吩咐，没有叫、喊、动， 而是――
６、女主人一边吩咐保姆用牛奶引开眼镜蛇，一面和客人有说有笑的谈话。
你们理解她为什么要这么做吗？要知道她的腿上正盘着一条毒性很强的眼镜蛇 呢！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？
板书稳住客人
７、感受女主人的有胆有识
交流：有胆有识
８、读课文感受女主人的镇定
四、复习巩固，利用板书复述课文。
女主人的沉着冷静，机智应对，不仅救了自己，也救了大家。请你试着利用 板书把故事告诉大家。
板书：
２７ 镇定的女主人
（有胆有识）
情况紧急 不慌张冷静
一条毒蛇盘在脚上
吩咐保姆 引开眼镜蛇
惊吓
有说有笑 稳住客人
关于说课
１、说教材
《镇定的女主人》叙述了一位女主人在请客时，一条眼镜蛇盘在她的脚上， 女主人临危不惧、机智果敢地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的事。第 １、 ２小节详尽地描述了女主人在请客过程中所发生的奇特的现象。 第 ３节到最后是 女主人对刚才的事情的解释。 整篇文章情节紧张、 生动， 是学生喜闻乐见的佳作。 ２、说教法
本文在布局上是先写了保姆的行为， 再提示行为的原因， 增加了文章的悬疑 色彩； 我在教学时采用了先揭示原因， 再顺势理解保姆行为的顺叙的方法。 主人 公是一个“镇定”的女主人，她的“镇定”表现在哪里？首先表现在心理上，表 现在她的“想法上” ，因此，我先通过正常人在这种情况下的反应，引出女主人 当时的反应，再进行比较，突出女主人的镇定。再通过文中语句的描写，具体表 现女主人的“镇定” 。正是因为有了这样心理的“镇定” ，女主人的神态和语言才 得以镇定， 她 “有说有笑” ， “低声吩咐保姆” 都是有心理基础的。 从而水到渠成， 保姆可以顺利地引开毒蛇。
５、说学法
以往阅读教学费时多效率低， 突出的问题是不能让学生经历阅读过程。 在阅 读教学过程中，往往是教师的理解代替了学生的“读懂”过程，成了教师把自己 阅读活动的结果机械地传授给学生， 变成学生思想的过程； 在阅读教学的结尾还 往往省略了使学生“读会”这一环节。本课教学中，我通过让学生在“读——思 ——说”的活动过程中学会了读书，而且这也是学生亲历“感知、理解、运用” 的学习过程，提高了语文素养。
作文八：《镇定的女主人》3900字
２７、镇定的女主人
第一课时
教学目标：
１、识记“镇、姆、吩、咐、煞”５个生字；用不同的方法理解“镇定、吩咐、迷惑不解、脸色煞白”的意思。
２、正确流利地朗读课文，能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。
３、能联系上下文想象女主人吩咐保姆的话并读出语气。
４、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教学重、难点：
重点：１、识记５个生字，理解“镇定、吩咐、迷惑不解、脸色煞白”的意思。
２、能联系上下文想象女主人吩咐保姆的话并读出语气。
难点：能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教具准备：
１、多媒体课件。２、读通课文，标上小节号。３、让学生查找有关眼镜蛇的资料。
教学过程：
一、 板书课题，理解“镇定”。
１、板书：镇定
（１） 指名读——齐读
（２） 指名说说“镇定”的意思。让学生说，可以是用近义词的方法理解，也可
以用查字典的方法理解（遇到紧急情况不慌不乱。）板书：紧急情况下 镇静 不慌乱
２、今天我们要学习的课文，就为我们介绍了这样一位镇定的女主人。 补充课题：２７、 镇定的女主人 齐读课题。
３、说说读了课题，你想了解什么吗？
预设： 她遇到了什么紧急情况？她的镇定体现在哪呢？结果怎么样？ 说明：从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱，从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。在此又贯穿理解词义的方法有多种，可以查字典，也可以找近义词等。通过学生质疑课题，并对本课要解决的关键问题进行板书，激发了学生们对学习课文内容的兴趣。
一、 初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，要求
（１） 读准字音，读通句子，在不懂的地方做上记号。
（２） 边读边思考：文中的女主人在吃饭时，遇到了什么紧急情况？
２、检查自学情况。
（１）、指名分小节读课文。
（２）、出示：镇定、保姆、吩咐、脸色煞白、迷惑不解、眼镜蛇、惊吓、佩服 字音：煞（翘舌音） 吩咐（咐读成轻声）
字形：煞（右上方是反文旁）
３、交流思考题：文中的女主人在人吃饭时，遇到了什么紧急情况？
（女主人在吃饭时，遇到了一条眼镜蛇正盘在她的脚上）
４、交流学生收集的资料，认识眼镜蛇。
（眼镜蛇是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。如果有人不幸被它咬上一口，又得不到及时的救治，几小时内就会丧命。）
说明：此环节让学生自由朗读课文，检查学生自学情况，扫除阅读障碍。在自读课文时让学生思考女主人遇到了什么紧急情况这个问题，可以对课文内容进行初步了解，以及交流课前收集有关眼镜蛇的资料让学生了解眼镜蛇的危害性，体会当时情况的紧急。为进一步体会女主人在紧急情况下镇定自若做好情感铺垫。
二、 感受女主人的镇定
１、此时此刻，正是这样一条眼镜蛇，盘在了——女主人的脚上。真可怕啊！如果换作是你，你会有什么反应？
过渡语：看到有眼镜蛇盘在自己的脚上，大家必然会感到惊慌、害怕??这些都是我们的本能反应。
２、但当时这位镇定的女主人，她是怎么想的呢？请一位同学读读第６节，其他同学边听边思考，然后再借助提示说一说。
出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想
（１）、预设交流：我不能叫、喊、动、??
引导追问：如果不这样的话，女主人就会怎样呢？
（２）、指导学生在读的时候要轻。
这个念头只是在她心里想的，没有告诉其他人。因此，说的时候声音要轻。谁来试试？
（３）、引导学生说得不仅轻，而且要快。
危险就在眼前，时间不允许她多想，所以说的时候不仅要轻，更重要的是语速要快。
同桌两个试试。
３、引说：是啊，女主人一旦喊叫起来就会使客人———（慌乱起来），大家一动，眼镜蛇受了——（惊吓），只要咬一口，女主人就会——（没命了）。
４、女主人很清楚：眼镜蛇虽然剧毒无比，但只要它不受到惊吓，它绝对不会主动发起攻击。因此，就在这条眼镜蛇盘在她脚上的紧急时刻，她首先想到的是，千万不能让眼镜蛇受到惊动。
说明：此环节的设计思路是，首先让学生换位思考一下当我们遇到一条眼镜蛇反应是怎样的，通过学生的交流了解到大多数人的心情是害怕、紧张等。而此时让学生读课文第６小节，看看女主人的想法又是怎样的，通过阅读相信大家都知道女主人的想法是：不能惊慌，更不能惊动眼镜蛇。从而初步感受女主人的镇定。
三、 学习课文，体会女主人镇定的具体表现。
过渡：情况那么紧急，女主人首先提醒自己不能慌张，随即女主人又是如何冷静地处理这个紧急情况的？她又是怎么做的呢？
１、默读课文１、２小节，边读边思考：女主人做了哪两件事呢？在文中用横线划出来。
（１）、出示句子：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
交流板书：吩咐保姆
有说有笑
（２）、指名交流 “吩咐”的意思。（口头指派或嘱咐，近义词：嘱咐、命令）
（３）指导朗读。
说明：通过对前面内容的学习已经初步了解了女主人的镇定，但那仅仅是她的想法，而她到底是怎么做的，让学生默读课文，在文中找出她的两件事情，进行交流，指导朗读，并理解“吩咐”的意思，再一次明白理解词义的方法可以多样。
２、再读课文１、２小节，用波浪线划出在女主人的吩咐之下保姆都做了些什么呢？并圈出其中表示动作的词。
（１）、指名交流。
出示句子：保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。
又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。
（２）理解：脸色煞白（煞的意思是极、很，读好这个词语。）
（３）指导朗读（读出保姆既害怕又紧张的心情）
３、结果怎么样呢？（大家都安全了）
（１）当大家在吃饭时听到女主人突然说了一句“好了，现在大家都安全了”这句话时当时有什么反应？
（２）指名回答——（迷惑不解）
（３）理解“迷惑不解”的意思。
（４）通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。
比较句子：客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
客人们迷惑不解，问女主人：“到底发生了什么事？”
过渡语：在座的客人不知道当时的情况，于是迷惑不解，老师现在也迷惑不解起来：女主人到底吩咐了保姆什么呢？使这么危急的时刻化险为夷？
说明：通过学生再读课文来学习在女主人的吩咐之下保姆的做法，体会保姆的心情，尽管保姆脸色煞白，但她做的事情依然井然有序，这都是因为女主人的“吩咐”的功劳，让学生从侧面感受到了女主人的镇定。通过朗读比较体会直接引用语言和间接引用语言的区别，为今后进行相关题目的练习奠定基础。
３、请大家仔细默读课文的２——４小节。边读边想，请你展开想像，女主人会怎样吩咐保姆。借助这个提示，小组之间进行讨论交流。
出示：女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话：“ 。”
（１）、小组汇报交流。
（２）、大家讲了这么多，老师给大家做了一下归纳。（出示）
我们知道口头吩咐应该是比较简洁的。请你再仔细读读这段话，想想在当时紧急的情况下，哪些话是她必须要吩咐保姆的？
（３）、继续交流：
①有一条眼镜蛇盘在我的脚上。（当时发生了什么事情，不可不说。）
②把牛奶放到阳台上。眼镜蛇到阳台上，马上把门关起来。（该怎么做？必须要说。她告诉保姆先??再??）
③预设：（原因为什么不要？也许保姆知道，现在只要知道怎么做，就行了。）
（４）当时女主人是如何吩咐的？请你们同桌两个互相练练。
①你吩咐得很清楚了！可周围都是客人，声音太响会引起客人（慌乱），使毒蛇受到（惊吓），后果还是不堪设想——读轻。
②谁再来试试？（真好！）
③师故作惊讶状——啊，有蛇啊！仆人吓得大叫！这同样也会引发危险。 ④想想这时，女主人应该先怎么说呢？（你先不要紧张，稳定情绪）
当时的情形那么紧急。如果不先提醒，保姆必定会受到惊吓，肯定会引起客人的慌乱，也必然使眼镜蛇受到惊吓。
（５）谁能连起来说说。
相机点拨：说得太慢，耽误时间，必定会多一份危险。
同桌互相配合练。
说明：学生对保姆的做法已经有了了解之后再大胆想象一下女主人到底会吩咐保姆做些什么呢？要完成这个问题就要对全面、深入地阅读课文。女主人要吩咐的内容就分散在第２、４小节里面，这要求学生联系上下文，培养学生收集信息的能力，然后又要对语言进行整合、重组，最后还要学生真正发挥想象，通过添加“别慌，别紧张”等内容，认识到稳定保姆情绪的重要性，再通过指导朗读深入体会女主人的镇定。在这个过程中，孩子们的思维被引向深入，培养了良好的思维品质，也锻炼了学生的语言表达能力。
４、女主人吩咐保姆的目的是什么？
板书：引走毒蛇
过渡：尽管保姆吓得脸色煞白，但她还是根据女主人的吩咐，没有叫、喊、动，而是听从了女主人的吩咐，成功了引开了毒蛇，真了不起！
（１）、理解：女主人为什么有说有笑？
①腿上盘着一条毒蛇！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？
②交流、板书：稳住客人
过渡：难怪到最后大家都很佩服女主人的镇定。
说明：相信在了解到了女主人的吩咐的内容后，再回过头去体会保姆那样做的目的也就迎刃而解了。而再理解女主人有说有笑的原因也简单多了，问题在循序渐进中得到解决。
四、 总结延伸
１、小结：
这是一位多么镇静的女主人呀！在遇到危急情况时不慌不忙，沉着应对，并正确指挥，用自己的智慧解决问题。让情况转危为安，让人多么佩服呀！
２、在我们的平时的生活中，遇到危急情况又该怎么做呢？
说明：再学习完课文后教师及时总结，使这篇课文所传达的在危急时刻沉着冷静，用智慧解决问题的道理深入学生的内心，而让学生联系生活实际说说自己在危急情况又该怎么做，使课文所学运用到生活实际。
五、 作业布置
１、积累本课生字、新词、
２、回家后请大家把女主人吩咐保姆的话有条有理地写下来。
六、 板书设计
２７、镇定的女主人
吩咐保姆引开毒蛇
在紧急情况下， 镇静、不慌乱
有说有笑稳住客人
作文九：《形容失恋的句子》800字
形容失恋的句子
爱你最深，可是你伤我最深，知道一切随缘，可是为什么就是不想放弃，知道配不上你，可是还是控制不祝思念你，是什么控制了这一切，不知道，或许吧，这就是爱。
其实，失恋没什么大不了，只会让我们真正长大，懂得更多，让我们成熟起来。可以说，我们如果不经历失败就难达到成功的彼岸！
当想你成为一种习惯，我的心里早已写满你的名字，对不起，我忘不了你的一切，只因我太爱你。
很多事情，总是在经历过后才会懂得。一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持如放弃；在得到和放弃中我们慢慢的认识自己。收起心情，继续走吧；错过花，我将收获雨；错过他，我才遇见你。
其实，路并没有错的，错的只是选择，爱并没有错的，错的只是缘分。所以，无论何地，一路的风景总是无限，终究会有美好的时候，无论何时，我们的年华总会长大，终究会有灿烂的一幕。因而，无论何时何地，我们的爱情都会永久，一直相信彼此，
无论结局如何，我们的爱情都在呼吸，一直祝福彼此。
当他不爱你的时候，无论过去他是否爱过后来却忘了，又或者是否是从未爱过。当你无法成为他心里的那个人的时候，他的心便不会记得你。
如果有一天，你的生活中没有了我，请记住我对你的好；如果有一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我们相遇的每分每秒。当一个人习惯了另一个人的存在的时候，即使没有喜欢和爱，依旧会感到失落，会有点难过。感情的世界里没有公平两个字，我不会去计较。我们在一起的日子，会是我今生最美丽的回忆。
骑白马的未必是王子，他可能是唐僧；带翅膀的未必是天使，她可能是鸟人；失恋也未必是痛苦的，它可能是另一段缘份的开端．
人在情场飘，哪能不挨温柔刀，忍点疼，拔出刀，上点金创药，撒开俩小腿儿，咱照样在情场上可劲飘
作文十：《形容暴雪的句子》2000字
篇一：形容暴雪的句子
１、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹．我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
２、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上．
３、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上．
４、雪让人的感觉只有一个字——冷．大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒．
６、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体．
８、雪下起来了．多么美丽的雪花呀．在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临．下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花．看哪，快看哪，雪把大地盖上了．天上，地上，到处是雪．白色的大地，白色的房屋，白色的树林．
９、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁．你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽．
１０、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来．霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中．
１１、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球．
１２、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭．
１３、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福．过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝．
１４、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印．白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了．
１５、骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼．但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了．
１６．一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色．冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界．松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰．一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好．
１８．雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的．
１９．雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象．
２０．我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天．冬天是心灵的年轮．冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望．篇二：形容暴雪的句子
夜里，圆月当空。山区的月夜是如此宁静。圆月的清辉泻满园林，夜风轻吹，四周的果园微微闪着千点万点绿光。提问者评价３ｑ篇三：形容暴雪的句子
山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的．大树号叫，风雪向小房遮蒙下来．一株山边斜歪着的大树，倒折下来．寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
暴风雪越来越猛烈，天开始上冻了，人的鼻子和面颊冻得更厉害了，凛冽的空气更加频繁地灌进皮外套里，需要把衣服裹得更紧些．雪橇有时在光溜溜的冰面上辘辘滚过，因为地上的雪都被风刮走了．??我仿佛觉得有一种强烈的光照耀着雪白的原野，地平线大大开阔了，又低又黑的天幕忽然消失了，四面八方只看见落雪形成的一条条白色斜线．??在荒野里，风执拗地把一切都往一个方向吹．??右边，左边，到处都是白茫茫、灰糊糊的．我的眼睛想找到一样新鲜的东西，但是找不到：没有一个路标，没有一堆干草，没有一堵篱笆，什么也看不见，到处是一片白雪．??风似乎开始在改变方向了；一会儿迎面吹来，吹得雪花糊住了眼睛；一会儿从旁边讨厌地把大衣领子翻到头上，嘲弄地拿它抚摩着我的脸；一会儿又从后面通过什么窟窿呼呼地吹着．篇四：形容暴雪的句子
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪——柳宗元
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。（王维：《观猎》）
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶：《塞下曲》）
遥知不是雪，为有暗香来。（王安石：《梅花》）
柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人））
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白：《行路难））
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大））
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参：（白雪歌送武判官归京））
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。
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