作文一:《漂流的日记本》1000字
夏天实在太热了,青蛙丁丁躲在荷叶下面乘凉,突然发现顺着河水漂来一个油纸包。丁丁连忙拦住还要继续漂的油纸包,好奇地打开它,看见一本厚厚的本子。翻开第一页,丁丁就闻到了一股奶油蛋糕的香味,仔细一看,原来是一本日记!
x月x日 星期x 晴
今天我跟妈妈学做蛋糕,虽然我把面粉和鸡蛋弄得到处都是,但是在妈妈的帮助下我终于完成了一个蛋糕。蛋糕非常好吃,我很高兴,这是我第一次成功,希望和大家一起分享这个消息。想来想去,我决定做一个漂流日记本,每个拾到本子的朋友都在下面写两句,然后传给另一个陌生人。希望每个拾到本子的朋友都能开心哦! 小兔奔奔
第二页的日记里夹了一枚红叶。
x月x日 星期x 晴
我最喜欢的秋天又到了,农场里的枫叶变红了,远看就像一片火焰。我小心地捡起一片落下的红叶夹进日记里,希望下个看到的朋友能有个好心情。可是,我有件不开心的事,明年我就不能再在外婆家的农场玩了,我要和小伙伴们分别,离开清新的草香,离开美丽的红叶,和爸爸、妈妈去远方生活。不知道我会不会再见到这本日记本?
小狐狸啾啾
第三页日记黏黏的,丁丁费了好半天劲才翻开,原来是粘上了蜂蜜。
x月x日 星期x 多云
哈哈!我最近有个特别高兴的事,我在每年一度的蜂巢采蜜累计赛中夺得冠军!蜂王亲自为我颁发了奖章,奖励我一年来的辛苦付出。爸爸、妈妈都很为我高兴,他们让我不要骄傲,要我再接再厉,还说只要付出就有回报,千万不能偷懒。我想把这个好运带给下一位看到日记的朋友。
小蜜蜂嗡嗡
第四页日记不知为何缺了一个角。
x月x日 星期x 晴
谢谢前面的嗡嗡,我这几天的确有个好消息,我向金花鼠小姐琪琪求婚成功。我们马上就要去大草原度蜜月啦!然后我们会回到树林里建一个家,为我们未来的宝宝做准备。我已经有些迫不及待要踏上征程了呢!偶尔换个环境呼吸下新鲜空气,应该不错吧!
金花鼠先生丢丢
第五页日记本里有一根漂亮的羽毛。
x月x日 星期x 雨
春天到了,我要带着孩子们从南方回到北方了。经过几个月的练习,他们大多数已经飞得不错了,可是小D还是让我不太放心。这一路路途遥远,对他是个考验。小D想一直待在南方,可是我们要飞回北方去繁殖啊,春天那边的昆虫更多,我们的天敌也少。我想,磨炼对于孩子来说也是一笔财富,终有一天他们要自己生活的。
候鸟妈妈
……
不知不觉,丁丁已经看了几十页的日记,现在有一片空白页,丁丁抓起荷叶秆笔蘸了蘸苔藓汁,准备写下自己的日记……
小朋友,你猜丁丁会写些什么呢?如果让你来写漂流日记,你想写什么呢?
作文二:《漂流日记的方法》700字
漂流日记的方法
中年级教研室 陈荷花
那天无意中和我们同级的一位老师谈起孩子们写作文的事,都有同感,觉得孩子提起笔总是无话可说。为了提高孩子们的写作能力,我们四年级老师提倡孩子们应该写漂流日记,我觉得这个方法确实很好,作文对于孩子们来说的确是个老大难,写日记也是向作文过渡的一个阶段。
“漂流日记”飘出习作精彩,日记常常是自己写自己看的,能不能变换思维——变为学生同写同看呢?我想让学生在自由组合的基础上稍作调整,每组4人到6人,同组共用一个日记本,每人每周在日记本上写一篇日记,“相约星期二的阅读课”为交流日。这种“漂流日记”为日记和习作之间架起了一座桥梁——用日记关照习作教学,尊重与呼唤童性,让儿童乐于习作,切实提高儿童的习作能力,让“漂流日记”漂出习作精彩。每天语文课前用5分钟,让学生当众说或读自己的日记,各说各的,然后,找一两个学生到台前说一说,找闪光点。或者每周用一节课,组织学生互相传阅日记,在学习和借鉴的过程中,触发情感,取长补短,进一步激发习作的欲望。还要进行评奖:评出小组优胜奖和个人优胜奖,给以适当的精神奖励。还可以发表:一是鼓励学生多向报刊杂志投稿,我们教师要做好铺垫工作,给学生提供报刊杂志的qq号或电子邮箱,这种发表是较高档的,相对难些,只要认真整理好自己的日记,大多都会发表。二是有的学生不会打字,我们老师可以让学生本人或粉笔字好的人把进步的学生日记抄到侧
黑板上或手抄报上;三是教师帮助修改后发表到校报上。
总之,通过日记到习作的过渡,要让学生走进自己的天地,选定特定的切入点,抓住自己的每一次心灵的律动,提炼出属于自己的独特感悟。要让学生走出自己的天地与祖国与社会与自然、家庭、他人同呼吸共命运,才能炫出精彩。
作文三:《水上漂流的滋味日记》400字
水上漂流的滋味日记
水上漂流的滋味 我们去江西旅游的第二天,就听导游说明天要坐竹排。我兴奋 极了!哦!我终于可以成水上漂了。 第二天,阳光明媚,我们兴高采烈地上了 车。一眨眼,车子就把我们带到了目的地,我迫不及待地冲了进去,居然忘了 我还没有买票。 终于可以进去了,我们几个就像小鸟一样开心极了。来到江边, 一艘艘大船展现在我们眼前,江水碧绿碧绿的,岸边有几丛芦苇在随风摇曳, 江面上星星点点,那是几只鸬鹚正在捉小鱼,它背上的羽毛黑黑的,肚子白白 的,脖子长长的。小鱼悄悄地钻出水面吐了个泡泡,尽管它这样机灵,还是难 以逃脱鸬鹚锐利的眼睛。不一会儿,鸬鹚的喉咙就鼓鼓的了,妈妈告诉我,等 下渔夫会把它脖子里的鱼挤出来。 船一直往前行驶着,前面出现了一座山,导 游说这是一座马屁山,我们感到很奇怪,便一直缠着导游让她说理由。导游告 诉我们之所以叫马屁山,主要是因为山上的一簇草,这是一簇会见风使舵的草, 它会随着我们国家主席的换届而改变它的造型,以前的主席是**,它就变 成毛字,现在的主席是**,那它就变成江字真是太好玩了。 船继续行驶着, 江风轻轻吹来,像妈妈的手抚摸着我的脸,这感觉爽极了。
作文四:《漂流日记》700字
我是某某的家长,很高兴学校为我们提供了这样一个与老师、与家长交流的平台,让我们大家在这里分享好的教育方法中的点点滴滴。
在这里我要衷心地感谢班主任某老师、语文某老师、英语某老师等各位老师以及九年四班全体充满爱心的孩子们,李旭从小就是一个很有爱心的孩子,记得还在上小学的时候,一次给他零花钱,他都要转一个弯跑到街上捐给要饭的。那时他妈妈还夸他很善良。记得孩子上了初中以后,开始变得没有小学时那么开朗了。那是成绩下滑的很快,我鼓励孩子去找一个补习班,他去了以后,下半学期成绩又上来了好多。那时他还总还找原来班上的同学玩,假期就逼他出去打篮球,希望他能多交交朋友,长长个。于是他也很开心,总是不亦乐乎的和我讲那些有趣的事。
渐渐地他上了初三,学习压力也大了很多,每天也是看他不停的学,晚上还总去补课,有时吃口饭都要到晚上九点多钟。再写完作业,差不多11点左右才能睡觉。可是成绩有时还是漂浮不定,他看着身边的同学成绩都不低,心里也总是闷闷不乐的。甚至有时总是骂自己 笨 。记得他上个假期每天都要补四科,早上七点去晚上五点才能回家,有时比上学还累。只是他从不向我们多抱怨什么,甚至我们都不知道他每天在哪补什么,他所有的补课班都是自己找的,学费也都是过年时的压岁钱。每天兢兢业业的想让下学期自己跟上来。
这学期开学的时候,他回来和我说班级里要调座位了,他调到和一位学习很好的同学一座,可还没到一周他却又和同学换坐了,当时我很不理解,为什么那么好的座位不坐偏偏要换走,后来他才解释说他的好朋友徐亮,受不了他的同桌了。当时只记得他说忍一忍这学期就过去了,直到现在他也还很少说学校的事情。
现在中考已经进入最后冲刺阶段。孩子每天都要忙到12点左右,我们也只能在一旁默默的陪着,只有每天做好三餐,帮他建立些信心。在这里也要感谢老师的多年关怀与照顾,感谢“漂流日记”,它让我和孩子们一起快乐地行走在成长路上。
作文五:《漂流日记》1800字
教育方法和家长自我要求
一:家长自我要求
从梓瑛上小学起,就发现孩子成长的乐趣与烦恼与先前有所不同了,有时像一个小大人一样和你交流争论一个个小事情,有时从嘴里蹦出的一连串的关联词和成语,让人感到惊喜和对自己教育方式是否得当的担忧,真怕自己的不经意,误导了成长中孩子。所以对自己教育孩子的方式进行认真的思考,希望与各位家长共勉。
一忌 重才轻德,忽视思想品德教育.
二忌 家长作风,伤害孩子的自尊心.避免简单粗暴的教育,一要爱护,尊重,培养孩子的独立人格,即使孩子犯了错误,也要注意批评方法.二要淡化家长意识,注意角色转换,多以朋友的身份进行交流和诱导,摒弃居高临下,不容置辩的教训口吻.三要讲话注意时机场合,使孩子乐于接受,切不能以"我都是为了你好"而言行过激.
三忌挫伤童心,欲把学童变"书痴".避免“见其"啃书本",就沾沾自喜;见其"贪玩"就忧心忡忡,斥之为"不长进"”事情的发生。高尔基说,"游戏是儿童认识世界的途径".寓教于乐对小学生尤为重要.
四忌言行不一,身教缺失.有些人说起来头头是道,可做得却是另一套.
如要求孩子文明用语,自己却满口脏话;要求孩子团结友爱,身为父母却频发"内战".有位教育家强调:"家长的行为是展示给孩子的第一本教科书",施教者必须首先致力于自我教育.
五忌"以奖代教",用金钱物质调动积极性.分数与奖金"直接挂钩",结果不仅无助于从根本上解决问题,反而事与愿违,助长了孩子凡事讲条件的不良习气.
六忌越俎代庖,包揽孩子力所能及的各种家务.引导学生适当干些家务,无异于一种调节和休息,对培养其自理能力及爱劳动的品质不无裨益.从小培养孩子爱劳动的品质和自理能力,是家庭教育的重要内容和"必修课",大可不必怕孩子累着.
七忌不明事理,用歪理邪说"误导"孩子.出于对孩子的娇惯,动辄为孩子出馊主意,小学生正处于世界观,人生观形成时期,可塑性很大,对事物的辨别能力较弱,家教时出言不可不慎,应该用健康向上的思想情趣引导孩子"走正道".
八忌非议老师,.避免在孩子面前随意对学校,对老师,对教学工作发表不负责任的议论.古人云:"亲其师而兴其学,乐其友而信其道"。 二:培养孩子从自愿自觉走向坚忍不拔
我们常常发现有的人好像天生就有获得进步和成就的能力。上学时发现班内的一些同学,能够日日夜夜学习而不知疲倦,乐在其中。人确实天生有不同的爱好,因此逐渐向不同的方向发展,正所谓”性相近、习相远”。各种不同的爱好使人们自愿自觉地向自己爱好的方向努力,最后常常能够取得成就,这就是俗话所说的“兴趣是最好的老师”。所以一个人找出自己的兴趣所在,并且自愿自觉地去做就更加容易取得成就。
小学生的成长就是一个人学习走人生奋斗之路的过程,不但要学习有兴趣的东西,而且要学习虽然没有兴趣但是必须学习的东西,因此要克服客观上和主观上的各种困难,要养成独立学习的习惯。在前进中跌倒是很正常的事情,这并不可怕,可怕的是自己不能爬起来继续前进。
作为家长应多提供日常生活小事,给孩子提供肯定自己的机会。引导孩子在新的任务面前,利用自己曾经勇敢前进的事实进行积极的自我暗示,消除畏难情绪,产生更高的追求。鼓励孩子自觉参加锻炼,主动磨练意志;要勇敢地承认自己的失误,本着对自己、对他人负责任的态度,主动想办法去弥补损失;要勇敢地面对现实,正视自己改掉不足,争取新的机会;要学会宽容,允许别人超过自己,去欣赏并学习别人的长处;做事必须持之以恒,不能半途而废。
凡是有所成就的人,也许刚开始是出于爱好和兴趣,自觉自愿地去做了,但到后来自觉自愿已经退到其次,坚韧不拔的勇气和意志开始越来越占上风,自己对自己的承诺,别人对自己的期待,使自己不得不努力前进,不断突破自己的局限。那就是从自愿自觉走向坚忍不拔艰苦卓绝的努力,最后才能够达到一个极高的境界和成就。相对于学习成绩的一时高低,我更希望女儿成为具有坚韧不拔的意志,艰苦奋斗精神的人。 三:分享自己教育方式点点滴滴
1,虚拟一个和孩子同龄的故事主人公“小迷糊”,每次想讲一个生活细节,一个道理,一个学习要求,一个故事等都依照“小迷糊系列故事”来让孩子和小迷糊一起来判断“是非曲直”。让一个个故事陪伴孩子健康成长。
2,购买适合孩子年龄段的课外读物,上网上给孩子选好书,多选书.提高孩子的阅读兴趣和认知能力。 最后感谢老师对我孩子的教育与关怀,也衷心祝愿一年级五班的孩子们都能茁壮成长,成为国家的栋梁
作文六:《漂流日记》1400字
孩子需要挫折教育
第一次看到“漂流日记”这种形式,感觉很不错。这本漂流日记可以说是家校共建的桥梁,把我们家长之间,家长和老师之间的距离拉得更近了。其实,我们做这么多,一切都是为了我们的孩子。我们一定与时俱进,跟上形势发展。
既然日记先“漂流”到我这里,那么我先献丑了。说一下我最近看到的一些新闻,也许大家也看到了。说的是青岛某一小学8岁学生,因泼了同学书包上墨水,被老师批评了几句,回家后上吊自杀的事。我想说一下我的观点是:现在的孩子是在被宠爱,溺爱的环境中长大的,太缺乏挫折承受力了。谁不爱自己的孩子,但爱的方式方法错了,反而是害了孩子。在日常生活学习中,我们是该多给孩子支持和鼓励,但在他们做错事情时,适当的批评也是应该的。一味的容忍孩子的缺点,是在纵容孩子向坏性格方面发展,慢慢的就会使孩子出现性格缺陷。这只是我个人的一点看法,不知大家怎么看,让我们畅所欲言吧! 学生:孔宇萌 家长:翟彦芬 老师回复: 现在多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的,缺乏毅力,缺乏吃苦耐劳的精神。如果能有意让他们吃点苦,磨练其意志他们会更懂得坚持。假期中让孩子跟着下地干活,上放学路上来回跑着,在烈日炎炎下赶路等,不仅可增强孩子的体质,而且还可增强其心理承受力。 ——李宏
家长回复: 作为我个人,非常赞同这种看法,是的,
现在的孩子是在蜜罐中长大的,没有一点挫折感,压力感,以后走向社会,学习成绩再好,也不一定能适应社会的千变万化的发展。
赵子耀妈妈:屈永芳
孩子爱顶嘴怎么办
以“漂流日记”的形式来作为家校共建的桥梁是个很好的点子,能促进家长,老师,学校之间来更好的教育好我们的孩子。我们作为家长,更要好好配合。
既然日记“漂流”到我这儿了,那就发表一下自己的对教育孩子方面的一些看法。现在,爱顶嘴的孩子逐渐增多,特别是8岁以上的孩子。大多数的家长认为孩子顶嘴是不听话的表现。实际上,他们只是想表达自己独立的思想,父母应该看清楚孩子什么时候才是真的顶嘴。他们有时只是为了表达自己的个性。这是孩子成长中必须经过的过程,也是孩子正常的成长表现。导致顶嘴状况的发生是由于家长没顾及到孩子的感受;与孩子交流不够,对孩子太溺爱。父母没有起到榜样作用。面对顶嘴的孩子,父母要合理应付真的顶嘴。家长要控制好自己的情绪,多问问自己;“孩子会怎么想发生的这一切?”设身处地的站在孩子的角度思考问题,有利于缓和气氛和舒缓自己的情绪。父母也要以身
作则,温和处事,不要心急,对长辈要尊重,这样孩子听从教育是很容易自然的事了,减少对孩子的溺爱举动,就能改掉孩子的爱顶嘴的毛病。
这是我参考着一些资料来写的,不知能不能帮助家长解决对
孩子这一方面的问题,让大家见笑了。让我们一起来探讨吧!
学生:赵子耀 家长:屈永芳
老师回复: 爱顶嘴是一个表面现象,若想改善,不得不
深入其内在根源。若改善应抓住:1、让孩子知道自己的本分是什么,让他知道哪些行为是正确的,合理的;哪些行为是错误的,违背天理的。2、让孩子学会勇敢,遇到挫折不怨天尤人,不埋怨客观环境,要找内在原因。
——李宏
家长回复: 我赞同这个想法,父母要以身作则,给学生做一个好榜样,要常跟孩子交流,不能太溺爱,要帮助孩子改正自己的缺点。
学生:孔令瑞
作文七:《漂流日记》1400字
1、王语杨:
太严格,怕孩子的个性发展受影响,太宽松,怕沾染不良习气; 注重性格方面的培养:宽容、豁达、自信、乐观多接触大自然,多参加一些活动,多读书,多交朋友,与别人相处。自己解决困难。 注意力不集中,做事磨蹭。
2、倪婧仪:让孩子体验爱与被爱的幸福,热爱集体、尊敬师长、团结友爱、参与集体活动。
严格的作息时间;
和孩子交朋友。
3、宋心雨:掌握必要的多方面技能,有所专长;
养成良好的性格:竞争性、宽容性、柔韧性
持续学习的能力;多读书、会读书;
4、宋瑛萱:养成好的学习习惯;家庭教育与学校教育相结合;
5、赵宸钰:和孩子做朋友,多交流
以理服人,多讲道理;
让孩子见多识广;
端正学习态度;
6、李思睿:和孩子一起养成读书的习惯;和孩子交朋友
7、李昊宇:早晨一起跑操;独立。懂礼貌。好的学习态度,到外面;
8、张丁予:和孩子一起分析遇到的问题;
每天陪着做作业;
9、邹智宇:你付出多少,在孩子身上就会收获多少。家长是孩子的
第一任老师,以身作则。
性格内向,做事放不开如何做。
10、董睿韬:参加社会活动,与人沟通,
11、苗程玮:给孩子独立的机会;养成好的性格、行为;
12、于志宁:乐观、自信、独立;多动脑,多思考;养成难过良好的习惯;多读书、读好书;言传身教
13、杨光:鼓励孩子,上课认真听讲
14、王誉腾:一定的作息时间;言传身教;培养自信心。独立、奋发向上。
15、王博文:对孩子太苛刻;转变教育理念
16、王梓健:科学的教育方法;培养独立;多与孩子沟通;
17、阎怡:配合老师;让孩子成为一位真正的“三好学生”,德智体全面发展;性格的培养;热爱劳动;参加文体活动;
18、戚绍钰:不爱读书怎么办?性格培养;
19、丁晓琛:强加给孩子一些想法;应该做朋友;心态好;怎样让孩子学会劳动;
20、张淑伟:和孩子多沟通;多交朋友;有礼貌;
21、唐钰权:发挥家庭的作用,多鼓励、多表扬,有自信;多沟通
22、孙玉箫:应不应该打电脑;怎样自觉读书;语言能力差;怎样爱孩子
23、刘馨文:希望孩子情商比智商高;有个健康的心态;了解孩子的内心感受;勇敢面对生活;学会感恩;及时肯定孩子;
24、车名卓:对孩子没有耐心;要求孩子做事情十全十美;我们当年对家长的抱怨;
25、刘心慧:因材施教;换位思考;积极配合老师
26、曲伟铭:尽量不多管,如何引导孩子的性格
27、林堉坤:多鼓励、表扬;培养习惯
28、姜丞治:做作业磨蹭、zhuyiliu集中、顶嘴、做作业马马虎虎
29、薛琳珊:听老师的话;按时写作业;良好的习惯;
30、冷富均:帮助孩子巩固每天的所学知识;给孩子自信,养成还习惯;
31、蔡书凝:通过身边小事教育孩子;宽容的对孩子;真善美
32、刘洋睿:听话、适当地放手、讲道理
33、倪傲睿:没想过把倪傲睿培养成一个优秀的孩子,只是希望她能健康、快乐、幸福,适应以后的复杂社会。第一,凡事认真的态度; 第二,多读书,读杂书;第三,具备基本的礼仪;第四、独立、宽容、自信。情商不高,不会感恩;自信过多;参与家里的财务管理,会不会自卑?
34、黄靖宇:适当引导;让孩子快乐,有爱心、乐观、豁达、正直
35、王瑞显:给孩子一个宽松、健康、好奇的童年
36、刘怡宏:知道学习、爱护集体、团结同学、体贴家人、多看书
37、杨佳鑫:对孩子严厉,做数学、语文卷子;不能看电视、电脑;对孩子发火;
38、王瑞显2:给孩子一定空间,自由发展;但不能任其自流,健康
的身体第一位;尊重孩子,平等交流,养成良好的生活习惯。
39、张淑伟2:和老师一起把孩子管好
作文八:《漂流日记》700字
漂 流 日 记
--------王韵琪家长
亲爱的各位家长朋友们,你们好!
很荣幸,日记今天漂流到我的手中。首先很感谢老师倡导了《家长漂流日记》这个活动,通过漂流日记这个平台,能让家长经常总结自己,看到自己在教育孩子中的不足,同时又可以学习到其它家长好的经验。在此我对每一位尽心尽责的老师表示诚挚的感谢!
孩子的成长与学校教育和家庭教育是分不开的。学校教育给孩子的是知识,而家庭教育给孩子的是内修个人的品格和素质。两者相辅相成。
在家庭教育上总结了两个比较重要的教育导向:
第一、让孩子拥有责任心!责任心,是一个人立足社会至关重要的人格品质。只有具备一定的责任感,人才能自觉,能勤奋地学习、工作。所以我一直在努力培养孩子责任感,让她自己能做自己力所能及的事,对自己负责,以便长大后能尽适应社会,能照顾家庭,尽自己的义务,从而成为优秀人才。
第二、让孩子拥有感恩的心!感恩是一种做人的道德,是一种处世哲学。有父母的养育之恩,有老师的教育之恩,有朋友的知遇之恩,有社会的关爱之恩……等等。懂得感恩,就懂得珍惜。珍惜家人,珍惜朋友,珍惜劳动的成果,珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收获将不仅仅是物质上的。
家长在家庭教育中充当很关键的引导角色,但作为家长最重要的还是要以身作则言传身教!希望我们能共同努力教育出一个有素质的好孩子!
最后,还得说说《家长漂流日记》是一种很好的方式,能让家长朋友们共同分享与交流教育孩子的经验。希望老师也能倡导一些如:《学生漂流日记》或《读书漂流日记》之类的活动,让学生之间分享学习心态方法,让学生之间分享好的阅读书箱,这样,既增强了学生阅读能力和写作能力,又增添了分享的快乐,缔结了友谊!有了老师的与家长的共同努力,我们将共同见证孩子们的茁壮成长!
作文九:《漂流日记》1800字
2014年4月13日 星期日 晴
我们的儿子——王拓,今年10岁了,身高139厘米,
体重31.5公斤。他聪明伶俐、活泼好动、兴趣广泛,喜欢
跑步、玩三国杀、听音乐,也喜欢看动画片、看连环画。放
假的时候,常常回爷爷奶家,打羽毛球、跳高,有时还会缠
着妈妈一起去赶集、购物。我们也会带他去村后的林子里玩
耍。
孩子的交流能力很重要。原先,他不太爱讲话,见到生
人,不会打招呼,杵在一旁,不知所措,也不会找小朋友玩。
我们就鼓励他和见过的熟人打招呼,告诉他怎样讲话,怎样做才有礼貌,也鼓励他到小区广场与同龄的小伙伴玩耍。现在他基本上不再怕见人了,也会和别人聊天了。
我们是一个大家庭,王拓有老太,有爷爷奶奶,
还有二伯、二婶,还有大哥王鹏。我们十分注重对孩
子进行孝老爱亲教育。每周都带他回老家,看望老人。
让他和王鹏帮奶奶烧火、买调料,帮爷爷拿拐杖、拿
水杯,吃饭时我们会主动给奶奶夹菜,也教导王拓照
顾老太。告诉他,老人是家中宝,孝敬老人才是好孩
子。有一次,我们在外面吃米线,王拓说周末回家,
也要给老太、爷爷、奶奶买回去。我们听了很高兴。
从老家回来后,起先是我们给家里打电话,告诉他们
一声,我们到家了,请放心,后来这就成了王拓的专职。
可是,一天晚放学后,王拓去同学家里写作业,我们找了很久不见踪影,眼看天就黑了,此时他妈妈打电话来,说孩子已经回来了,悬着的心终于落了地,恼火并没散去。见到王拓怯生生的望着我,真想一巴掌打过去。但还是忍住了,告诉他:出门一定要和父母打招呼,要让家里人放心。现在,在这一点上王拓做的不错。
上周,拓拓姥爷脚扭伤了,我们一家三口赶去看望。王拓说,“姥爷,您的脚疼吗,我给您吹吹吧”,姥爷说,外孙子没白疼,你吹上一口气能顶十贴膏药呢。我们都笑了, 也为王拓开始懂得孝道感到欣慰。
平时出门,我们会嘱咐孩子要学会观察车辆,注意交通安全。坐车时,会主动把座位让给老人孩子;在路上见到乞者,也会送上些钱;遇到问路的,也会耐心的解说;见到乱丢的垃圾,也会让王拓捡拾到垃圾池里;看到熟人,热情的打招呼。这些都是些小事情,大人怎样做,孩子是会看在眼里,记在心上,付诸于行动中的。我们希望影响孩子,做一个稳重、厚道、热心、有正义感的人。
我们注意培养孩子多方面的兴趣。耐心教他打羽毛球,一
开始。他连一个球都发不好,现在已经可以和爸爸打上十几个
回合了。业余时间,我们会坐在一起读书,给他讲一些读书成
才的故事。有时间就带他去书店,给他买了《趣味实验》和《榜
样的力量》系列名人故事。照着《趣味实验》准备材料、做实
验。还带他到少年宫上“少年牛顿班”课程,培养他的动手操
作能力。我们把他做成的“电路板”、“平衡球”、“球摆”、
“磁力珠”都陈列在工艺架上,他
也会不时摆弄些小玩意,我们是不会嫌乱阻止他的,只是告诉他玩完后要自己收拾好。
我们也一同出游,开阔视野,亲近自然。先后到过
山东蓬莱、威海、青岛,到过河北遵化清东陵、到过北
京十渡,还去过动物园、博物馆、中华世纪坛、地坛庙
会、陶然亭公园,还观看过升旗仪式,瞻仰过**遗
容。最兴奋的是山东游,我们全家第一次见到了大海,
我们都跳起来了。我们想让孩子从小就去感悟中华民族
博大精深的历史文化、体验祖国山河的壮丽秀美。从而
激发他热爱祖国、热爱自然、好好学习的情感。
儿子的自尊心很强,对于荣誉很看重。他把从幼儿园起获得证书和奖品收在一起,还把奖状都贴在卧室的墙上。每次比赛获了奖,他都会叨咕上还几天。上学期末,他没有得到学习优异的奖状,脸上没了笑容,有些沮丧。我逗他,“我觉得你学习也很努力,这个成绩也不错,咱们自己买张奖状吧!”,他说,“那不行,那也不是学校发的”,我说,“对,荣誉不是靠钱买来的,要靠自己努力学习,那咱们继续努力,下次争取”,“嗯,我下次一定能得到奖状”。
进来,儿子在学校运动会上得了个百米第一,信誓旦旦还要在镇运会上得第一。我们说,你可不要骄傲,强中更有强中手,不能盲目乐观,要想在镇运会取得好成绩,一定要听从老师安排,认真训练。我们想着,不能让他把荣誉看得太重,重要的是学习过程的体验。
看着儿子一天天长大,心里有说不出的快慰。这当然离不开学校老师们的悉心培养和谆谆教诲。真心感谢王老师,以及其他老师们。您们是孩子智慧的开启者。
儿子身上也有缺点,比如做事缺乏坚持,三分钟热度;不会整理自己的物品,常常胡乱堆在一起;做事情拖拖踏踏等等。作为家长,我们也有这样的毛病,希望借助“家长漂流日记”这个平台,得到其他家长的有益经验。
三年级三班 王拓家长
作文十:《漂流日记》500字
兵书有云,攻城为下,攻心为上。在人际交往时道理如是,一城一池的得失不如让对方心悦诚服。我所讲的暖心教育其实就是利用上述的理论,让孩子发自内心的接受家长的观念、思想,在孩子心中建立一种思维模式和惯性反应,日后遇到相应事情时能够用正确的方法进行处理,不再需要家长反复的强调与教育。
我想很多家长都遇到过这样的问题,比如孩子拒绝刷牙、不好好吃饭、睡觉等等,这些行为每天都在重复的发生,这不仅仅让家长们的劳动强度变大了,也会让孩子形成一种负向的行为惯性,长此以往纠正孩子错误的难度和成本都将大大提高。而暖心教育的本质就在于用温暖的方式为孩子树立正确的思想,而非用简单、粗暴的手段来纠正孩子错误的行为。
在暖心教育的过程中,一是要应用温和的方式,二是要注意纠正思想。这就需要家长有足够的耐心和方法,我简单的归纳以下三点:
1、根据自己孩子的特点拟定出合适的办法首先让孩子安静下来,而这种方法不能是暴力或者让孩子感觉是暴力的。
2、孩子在4岁左右已经具备了初步的思维和判断能力,因此家长更应重视思想教育,而不应该再延续1-3岁时通过纠正行为来建立惯性反应的方法。在思想表达的过程中是要站在孩子的立场和角色上去寻找合适的切入点和措辞,不能将成人的观点强加给孩子。
3、这种暖心教育应该多放在日常,在孩子心情愉悦或者出现教育契机的时候进行,这样效果要远远好于孩子出现不当行为后的教育。