作文一:《小学生作文种子的启示》500字
小学生作文种子的启示
我有一包种子,那是凤仙花的种子。每当我看见这包种子,都情不自禁地想起那种子成长的开始。
大概三年级的时候,老师送给我们每人五颗种子,让我们回去种,体验植物的生长。我兴致勃勃的回到了家,按照教科书上所述,把五颗凤仙花的种子埋在了土了,并给种子们浇水。
于是我白天从被窝爬起来,给种子浇水,晚上亦是如此。如此循环了三天,依然是片平土,没有一点新绿,更别说凤仙花的胚芽了。然后,我放弃了。
又一天,乌云密布,狂风大作,骤然间下起了倾盆大雨,滴滴答答地响声不绝于耳。不过,这场雨并不是特别大,才下了一个多小时就停了。当我出去通气之时,我竟然在那平土之中,迷迷糊糊看见有点新绿,便有些惊奇,跑过去仔仔细细察看。果真,凤仙花的种子发芽了,两对子叶在半空中傲然挺立着。
我突然意识到,这种子在对它来说是何等之大的暴雨之中,傲然钻出坚硬无比的泥土,在这何等之大的打击下,傲然挺直了腰,勇敢面对狂风大浪。我之前给它浇水,反而还是让它太过于安逸,并不想出泥土。
于是,我顿悟了一个人生哲理,一个人想要获得成功,必将历经困难、挫折与磨难,只有克服了这些,才会获得成功。“温室的花朵经不起风吹雨打”亦是这个道理,平淡无奇的人并不会有所成就,
但是只要历经千辛万苦,克服了,就可以有所成就。
[小学生作文种子的启示]
作文二:《一粒种子的启示作文350字》1500字
一粒种子的启示
一棵大树,我仰头都看不到它的树冠,它怎么长那么高?是谁把它种下的?它经历了什么?好像有个淘气的小精灵问了我一大堆问题。
一颗小种子不知被哪阵吹到这里。又来了一阵风,小小种子被温暖的泥土包裹起来了。它慢慢长啊长啊,迈出了生命的第一步,能芽出土。它意识到,自己踏上了生命的旅途。
经受了风吹雨打的严峻考验,它终于走完了嫩芽之旅。他休息了好长一段时间,醒来后竟发现自己长成了一颗小树苗。没有人给它浇水,没有人给它施肥,它就这样孤独的生长着。或许它被淘气的小男孩折断了树枝,或许它被玩耍的小孩很多次踩在脚下,但它始终没有放弃,还在努力的生长着……
一颗参天大树就是这样长成的。看着高大茂盛的它,想象着它还是一颗小小种子的时候。
我觉得成长就像一段旅途,会无数次受到挫折,接受考验,应该像小种子那样在黑暗里接受信念:努力向上成长吧,你不知道将来有多好,多强大……
【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。
或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
作文三:《一颗种子的启示》800字
一颗种子的启示
故事中的种子本有着巨大的潜能,然而迟迟不能被栽种入土,我们知道一颗种子的寿命是有限的,它可能最终丧失了发芽的能力,干瘪而死,再也不能开世上最美的花,结世上最甜的果。没了大地的营养,没了风雨的磨炼,少了后天的培养,种子再好也不可能体现它的价值。
种子如此,那先天聪明优秀的人呢?不经过后天的努力学习,他们又会怎样呢?
方仲永的故事大家都不会陌生。王安石笔下塑造了一个天资聪颖方仲永,然而这个天才,没有经受良好的后天教育最终成为普通人。我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧,他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害,难道比自己的利益更重要吗?王安石写这篇文章的目的应当不只是这个,还有对天才的看法。天才,顾名思义:从上天那里得到了才华的人。天才,当然比普通人要优秀很多,只要稍加教育,学习,就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个普通人。甚至连普通人都不如呢?这是因为他没有接受后天的教育,没有进步,只是原地踏步,而别人却都在努力奋斗,不断进步,最终他只有被超过。天生的才能固然很重要,但后天的教育也是必不可少的,如果缺乏后天的教育,再好的才能也会被荒废。反之,一个普通人,经过自己的不断努力,可能也会对社会做出很大贡献。
常言道:“一份耕耘,一份收获”,有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的。如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。发明大王爱迪生不论严寒酷暑,始终不离实验室,在不断的实验尝试中,总结经验,探索研究,最终取得了骄人的成就,改变了世界。他的成功离不开他始终如一努力。
要得到进步,就应当勤奋地学习。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我们并不是天才,但让我们现在做起,努力、勤奋地学习,必能干出一番大事业。一颗种子的故事,启示我们要正确对待自己,大力开发自己潜能,不被一个时代、历史制度压迫、不被任何事情影响而把自己埋没。
作文四:《种子的启示》600字
种子的启示
我是一粒小小的种子,和同伴一起被丢在黑漆漆的石缝里,每天沉睡在石缝里,与外界隔绝。
一天,我睡眼朦胧,隐隐约约地听见同伴们的聊天声:“我听说外面的世界很美,还有阳光呢!”“是呀,听说吸收阳光可以长成参天大树!”发芽、长叶、成为参天大树,多么美好呀!我来了兴致。心里已经找到生命的意义:长成参天大树。我开始和同伴们一起拼命吸收养分,并幻想着成为参天大树的模样!
要想在石缝中吸收养分可不是件容易的事,并且还有那么多同伴。直到现在,我才明白了:世界似乎是不公平的,我同时也和同伴一样努力,可是,我总分到最少的养分。一天,我突然觉得全身剧烈痛疼,皮肤像裂开了一样,我不知道,我的种皮快裂开了,我快发芽啦!终于,我忍受不了了,我停止吸收养分,停止生长,梦想到此破灭。
我又开始无休止的睡眠,耳旁不停传来哀怨。我笑他们傻,因为总有一天,他们也会和我一样,停止生长,开始无尽的睡眠。
时间一天天过去,一天,我从睡梦中醒来,突然响起啪的一声,“啊!”一个同伴见到了外面的世界,可我还是笑他们傻,付出那么多代价,值得吗?我又沉睡了过去。可是“啪啪”的响声与欢呼声不停的在我耳边响起,我不厌其烦,突然又“啪”的一声——最后的一个同伴欢呼道:“我看到阳光了!”阳光?阳光是什么样子的?我不禁又想起了曾经的梦想。我又开始吸收养分,可我已经感觉不到痛疼了,
因为我已经过了发芽期??
这粒种子因为没有养分,没有了生命,来世,如果我还当这粒种子,我一定会记住:坚持不懈!
作文五:《一粒种子的启示》300字
一棵大树,我仰头都看不到它的树冠,它怎么长那么高?是谁把它种下的?它经历了什么?好像有个淘气的小精灵问了我一大堆问题。一颗小种子不知被哪阵吹到这里。又来了一阵风,小小种子被温暖的泥土包裹起来了。它慢慢长啊长啊,迈出了生命的第一步,嫩芽出土。它意识到,自己踏上了生命的旅途。经受了风吹雨打的严峻考验,它终于走完了嫩芽之旅。它休息了好长一段时间,醒来后竟发现自己长成了一颗小树苗。没有人给它浇水,没有人给它施肥,它就这样孤独的生长着。或许它被淘气的小男孩折断了树枝,或许它被玩耍的小孩很多次踩在脚下,但它始终没有放弃,还在努力的生长着……一棵参天大树就是这样长成的。看着高大茂盛的它,想象着它还是一颗小小种子的时候。我觉得成长就像一段旅途,会无数次受到挫折,接受考验,应该像小种子那样在黑暗里接受信念:努力向上成长吧,你不知道将来有多好,多强大……
作文六:《一颗种子的启示》500字
一颗种子的启示
大自然中,万物生长,尽管有的很弱小,但它们顽强的生命力带给我们许多启发。
有一次,我把一颗西瓜子扔到了墙角的水泥板缝隙中。数天后,在水泥板的缝隙中居然长出了西瓜子的嫩芽。它竞然是在没有泥土、 没有水、没有阳光的情况下都能生长。那时已经是深秋了,那年的冬天来得特别早。没有几天,就下起了雪,我一看到下雪,就想“这下可好了,那颗瓜子苗可以在积雪下暖和地睡上整个冬天了。”可是,当我来到墙角下时,那里的景象令我大吃一惊,厚厚的积雪把墙角埋得严严实实的,就像几个大雪球俯卧在那里,足以让那颗瓜子苗窒息啊~我想小苗子肯定是必死无疑了。
时间过得真快,冬去春来,又是万物复苏的时节了,墙角的那片积雪早已消失的无影无踪了,那颗小芽苗也跟着消失的无影无踪了。一场春雨过后,奇迹出现了~原来那科小瓜子苗生长的地方又再次生长萌芽出了一颗新芽苗~虽然,它只活了短短的三天~
还有很多生命也是这样的:比如在沙漠中顽强生长,在风雨中傲然开放的花朵,冲破坚硬的泥土向上生长的春笋??它们在十分艰难的情况下不停地向上生长,突破重重碍~更可况是我们伟大的人们呢~这就是大自然给我们的启示~
作文七:《种子的启示》600字
老家有一块承包田, 稻子收割后, 麦种种下地, 妻子说:“ 把大田旁的大路上也种上蚕豆。 ” 我笑了:“大路这么干,这么板结,种蚕豆有用吗?”妻子说:“试试看吧,应该有用的! ”妻 命难违,于是用铁锹使劲挖了一些洞,胡乱地把蚕豆种丢到土里,算是完成任务。
说实话,对蚕豆的成活,我并不抱多大希望:大路中间是刚用石灰、石子压过的,两旁 也尽是石灰、石子,坚硬得不得了,蚕豆怎么能生下根?
一个月后,我回老家,顺便到田里去看看,那些胡乱丢到土里的蚕豆竟然全部破土而出 了!碧绿碧绿的,蓬蓬勃勃,充满生机!让你不能不惊叹种子的神奇力量!
很难想象,当初那些蚕豆种丢到土里时,它们作出了怎样的努力!我们都知道,种子萌 发,需要空气、充足的水分、适宜的温度。而当时,那土壤是干燥到极点!它们在土壤里是 如何一点一点的积聚水分,积蓄力量,等待时机!它们怀着执著的信念,冲破层层阻力,最 后终于破土而出需要多大的毅力!看着眼前水灵灵碧绿绿的豆苗,我思绪万千。
也许,当初的种子,它们曾为在夜里积攒的一点点水分,被白天的风和太阳炙烤得干干 净净而伤心过;也许,它们曾为付出的努力换来一次次失败而哭泣过;也许它们曾因自己所 生活的环境的恶劣而发过牢骚。但它们从来没有失望过,执著的信念从来没有动摇过,它们 一直对自己充满信心,对前途充满希望!
它们坚信:是金子就一定会发光,是有生命力的种子就一定能破土而出迎来阳光雨露! 机遇永远属于那些勇敢奋斗付出艰辛努力的种子!所有成功的花,它们当初的芽都浸透着奋 斗的泪水!胜利永远属于那些目标专一、孜孜以求、永不言败的奋斗者!
由此想到我们自己。
作文八:《《安的种子》启示》1700字
《安的种子》启示
《安的种子》启示2016-07-13浏览:分享人:方珍涵手机版
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
“这是几千年前的莲花种子~非常珍贵~你们去把它种出来吧。”
拿到种子后……我要第一个把它种出来!本想。
怎样才能种出来呢?静想。
我有一颗种子了。安想。
(对本来说~种子是否会发芽不再重要了~重要的是“第一个”!心像即是物像~当本追求“第一”时~心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定~心定方安~安则宁~宁则慧。在养育孩子过程中~父母如果不是鼓励孩子做最好的自己~而是教导孩子要力争第一~孩子可能就会成为本。)
本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里~挂在自己胸前。
(爱就是生命~生命就是爱~爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。安把种子放在了心里~放在了爱里。)
等了很久~本的种子也没有发芽。
(万物皆有时~生有时~长有时~衰有时~亡有时。本
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追求第一~却不知道万物有时~万物有序。)
等不到种子发芽的本愤怒的刨掉了地~摔断了锄头~不再干了。
我一定会种出千年莲花的。静想。
雪下大了~我先去把庙门外的雪扫一下吧。安想。
(安 住于当下。)
静将选好的金花盆搬来~放在最温暖的房间里。
安接着清扫寺院中的积雪。
(真正的修行~只在生活中。扫雪、扫地~都是在扫心地。本在发怒~静在攀援~唯有安~在修行。)
静用了最名贵的药水和花土~小心的种下了种子。
安和以前一样坐着斋饭。
(平常心、平等心和慈悲心一样重要。)
静的种子发芽了~静把它当成宝贝~用金罩子罩住它。
清晨~安又早早的去挑水了。
(不以它本来的样子爱它~而是以我要的方式爱它~足以害了它!)
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气~没过几天就枯死了。
晚课后~安像往常一样去散步。
(让我的爱像阳光一样包围着你~而又给你光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由~孩子的成长更是如此。)
春天来了~在池塘的一角~安种下了种子。
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不久~种子发芽了。安欣喜的看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨~在温暖的阳光下~古老的千年莲花轻轻的盛开了。
(我们的孩子~何尝不是一颗千年莲花的种子?对他灿烂盛开的祝福和期望里~我们是否给对了生根发芽的时节?是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气?!)
《安的种子》~有深意~有禅意~只是不知道我们是否真的能读懂其中的深意和禅意。
读到《安的种子》的人们——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落~轻轻地念给自己听。然后想一想、再想一想:我们有没有得到过“千年莲花的种子”?!
有~当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐、并得到了一些“珍贵”的东西呢。可是~捧着一颗千年莲花的种子~你是否看到了它的珍贵!?并愿意尊重它原来的样子~郑重的给出等待?!仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种最直接的目的。生活的主题悲哀的只剩下追逐。不知道我们有多久没去散散步了?!有多久没有抬头看看月朗星稀了?!在夜店的浮华和喧嚣中~我们有多久没有停下来听听天籁之音了?!
匆匆忙碌着的人们~且看安的那份平和的心境~宛如一潭清澈平静的湖水~多么难得!
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一天天长大的孩子啊~你总有一天也会得到“千年莲花的种子”。希望你认出它最深处的模样~在为它布置大自然的滋养~等待它盛开的日子里~记得安——这个故事里的小和尚~记得他在严寒的冬日~满怀感激地把盛夏的种子装进小布袋~挂在胸前;记得他从容如一地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水;记得他悠悠然散步迎接每一个当下的样子。
种出璀璨的莲花是一场极致的盛事。
享受生活的过程~享受那些平凡的琐事~享受每一个安然的等待~何尝不是生命的智慧?
祝福所有看到这个故事的大人和孩子~祝你们在某个盛夏的清晨~也看到千年莲花的盛开。
也许~你的内心是安~平时做事表现出来的是静~偶尔会表现出来本的举动……
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作文九:《想象作文-一粒种子的启示(优秀篇)》400字
想象作文-一粒种子的启示
想象作文:一粒种子的启示
一棵大树,我仰头都看不到它的树冠,它怎么长那么高,是谁把它种下的,它经历了什么,好像有个淘气的小精灵问了我一大堆问题。
一颗小种子不知被哪阵吹到这里。又来了一阵风,小小种子被温暖的泥土包裹起来了。它慢慢长啊长啊,迈出了生命的第一步,能芽出土。它意识到,自己踏上了生命的旅途。
经受了风吹雨打的严峻考验,它终于走完了嫩芽之旅。他休息了好长一段时间,醒来后竟发现自己长成了一颗小树苗。没有人给它浇水,没有人给它施肥,它就这样孤独的生长着。或许它被淘气的小男孩折断了树枝,或许它被玩耍的小孩很多次踩在脚下,但它始终没有放弃,还在努力的生长着……
一颗参天大树就是这样长成的。看着高大茂盛的它,想象着它还是一颗小小种子的时候。
我觉得成长就像一段旅途,会无数次受到挫折,接受考验,应该像小种子那样在黑暗里接受信念:努力向上成长吧,你不知道将来有多好,多强大……
作文十:《一颗白松种子的启示》2800字
一颗白松种子的启示,专题,
徐 鲁 约2869字
一切从童年开始
诗人但丁曾经说过:“一颗白松的种子。如果掉在英国的石头缝里,也许只会长成一棵很矮的小树:可是如果它是被种在南方肥沃的土地里,它可能会长成一棵参天大树。”
这几句话。正好可以用来说明一个良好的生态性文学环境对于儿童成长的重要性。
1984年安徒生文学奖得主、奥地利女作家克里斯蒂娜?诺斯特林格,在谈到她为儿童写作的一个“理想支柱”时说:“既然他们(孩子们)生长于斯的环境不鼓励他们建立自己的乌托邦,那我们就应该挽起他们的手。向他们展示这个世界可以变得如何美好、快乐、正义和人道。这样可以使孩子们向往一个更美好的世界。这种向往会使他们思考应该摆脱什么、应该创造些什么以实现他们的向往。”
另一位安徒生文学奖获得者、前苏联儿童文学家和教育家米哈尔科夫,写过一本关于儿童成长的散文名著《一切从童年开始》,他在这本书中说:“无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书。孩子们就会像被夺去了童年最可贵的财富一样,其损失将是不可弥补的。很难设想一个没有阅读、没有留下好书记忆的童年。会是什么样子。”他举了自己在八岁时所记住的诗人涅克拉索夫的几行诗为例,它们出自《涅克拉索夫选集》:“在我们这块低洼的沼泽地方,要不是总有人用网去捕。用绳索去套,各种野兽会比现在多五倍,兔子当然也一样,真让人心伤。”他说。过去了半个多世纪之后。这些诗句仍然没有失去当年迷人的魅力。它们仍然在不断地唤醒他的良知和爱心,像童年时一样。他小时候还读过一本文字优美的诗体小说《马扎依爷爷》,当他自己也成了一名作家后,他特地去看了看当年马扎依爷爷搭救可怜的小兔子的地方。他举这些小例子只为了说明,有些书,一个人如果不在童年时读到它们。不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪。那么这个人的本性和他整个的精神成长,就可能有所欠缺,甚至将是愚昧和不文明的。
给孩子一个纯正和温暖的文学环境
一个良好的生态性的童年文学环境,首先来自家庭和校园里良好的文学环境的建立与完善。“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈;”这是美国儿童阅读专家吉姆?崔利斯写在他那本有名的《朗读手册》扉页上的几行诗。这几行诗,值得所有的父母与老师思考和效仿。要知道。没有一个孩子愿意拒绝一位“读书给我听的妈妈”。
挪威著名儿童文学家、《苏菲的世界》的作者乔斯坦?贾德曾说:“最明智的父母。一旦给孩子吃饱穿暖之后,接下来最重要的事情,就应该是为孩子们选择出最好的文学书,带回家来,放进他们的卧室里。或者,直接给孩子们朗读。”
美好的故事就是光明。“如果我有一个梦想,那就是将来有一天,阅读对于孩子们来说,就如我们每天要刷牙一样不可缺少。牙齿卫生很重要,但父母们更应该越来越对其子女的‘经历卫生’担负起责任来。”他认为。与那些“电子毒贩子”利用孩子们天赋的好奇心和喜欢玩耍的需要。让他们沉迷于仅仅能够获得感官刺激和一时快感的电子产品,从而剥夺了他们的想象力与自发的活跃性相比,父母们读给孩子们听的文学书,才是真正的“温暖之源”。
那么,爱孩子,就请先给孩子一个纯正、干净和温暖的文学环境。而且,还要帮助孩子们学会阅读。对于书,孩子们是没有多少鉴别和选择能力的。因此,家长和老师们应该像定时清扫孩子卧室里的卫生一样,为孩子们清理他们的“阅读环境”,包括帮助他们剔除那些无益与不良的读物。给予孩子一个健康、光明和温暖的家庭文学环境,培养孩子良好的阅读趣味和良好的读书习惯,教给孩子有效的阅读方法,对于孩子全面而健康地成长,乃至成就孩子未来的理想,都是至关重要的一件事情。
《会阅读的孩子更成功》的作者南美英女士,出生于韩国一个小学教师家庭。她从小就
喜欢阅读,甚至于。自从看过一本描写小精灵会答应小孩子“三个愿望”的童话故事之后,她竟异想天开地幻想着小精灵将来能够赐给她一份“只要看有趣的书,也可以生活”的工作。由此便不难想象,这是一个对阅读相当沉迷和投入的小孩。就是这样一个孩子,如今已经成为韩国著名的儿童文学作家、儿童阅读教育专家和文学博士。在从事儿童文学创作的同时,她还担任韩国读书教育大学教授、韩国读书教育开发院院长、KREDL教育机构的教育开发理事等职务。她认为,正是童年时代的酷爱阅读,成就了她的今日。是童年时的“精灵”满足了她的愿望,让她变成了一个快乐、幸福和精神上十分富有的人。
回顾自己的成长道路。反思自己的成长经历。她认为,对每一个孩子来说有一点,显得非常珍贵,那就是,面对一辈子也看不完、堆积如山且不断涌出来的书籍。培养孩子选择优良书籍的能力。教会孩子有效的阅读方法,将是老师和父母亲给予孩子们的“最好的礼物”。
经典阅读不能缺席
时至今日,儿童文学的一部分美好的传统,已经被一些创作者和出版者彻底解构和颠覆。魔幻、卡通、动漫、武侠、电玩游戏、网络语言等各种书写元素,取代了传统的故事和讲述方式。一个个怪异、随意和恶作剧般的文本,让人眼花缭乱、瞠目结舌。我们所面对的童年与成长环境是那么纷纭嘈杂和光怪陆离。它们正凭着一种强大的通俗化、游戏化和粗率化的力量,在包围着我们的孩子。实际上我们都已感觉到了。一方面是无所不在的媒体负面影响所带来的道德恐慌,另一方面就是整个社会、当然包括书媒在内,对于“电子时代”的不合实际的鼓励与乐观。因此,诸如媒体文化学者和批评家大卫?帕金翰发出的“童年之死”,尼尔?波兹曼发出的“童年的消逝”等声音,就并非是危言耸听的了。
因此,在这样的文学环境里,我们还是应该强调,孩子们的文学生活中,经典阅读不能缺席。
经典的魅力是永恒的,只要我们有耐心,并且怀着一种敬畏之心。轻轻地擦去时间留给它们的那些飞灰与尘埃,经典的光芒将愈加明亮。数千年来,人类有幸拥有了一批最伟大的经典作品,这是我们共同的记忆和幸福花园。我们应该用心守护着它。浇灌着它。我们应该倡导一种纯正的经典阅读、文学阅读、深度阅读。而不能一味地让孩子们的文学生活、阅读环境被一种通俗化、游戏化、卡通化和粗率化的流行阅读和浅阅读所侵蚀。
儿童文学界的老前辈陈伯吹先生说过一句话:“儿童文学虽是派生于文学的一个组成部分,但儿童文学又不能不受制于教育。”我觉得。这句话仍然是值得我们深思和回味的。我坚信,一个真正良好的、面向儿童的生态性文学环境,都不应该回避或放弃对诸如谦让、分享、诚信、感动、专注、担当、奉献、勇敢、自信、友爱、互助、智慧、感恩等等人间美德的张扬与传播。它们也是小孩子在成长过程中所不可缺少的东西。而最好的“文学生活”和“文学环境”。就是应该让小读者们能够从快乐的阅读里,从幸福的聆听中,从作家们那些温情脉脉的故事和生动的文学细节里,获得感动和启示,获得文学的享受、美的熏陶、善与爱的教育。
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