作文一:《谈苦与乐作文》1900字
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谈苦与乐作文
谈苦与乐作文正如冰心奶奶所说:“生命不是永远快乐,也不是永远痛苦的,快乐和痛苦是相生相成的”,其实我们的生活不也是这样吗?苦中有乐,乐中也会掺杂着苦的,这大概就是生活的真啼吧!
本学期在我们9年级学习了《愚公移山》着篇课文,这是一个广为流传的故事,读后感触很深,也许大家都会推崇愚公这种人定胜天的思想,但是我不仅疑惑了,以现在的高新工具若要“移”此二山,也不是一项简单的工程,且愚公“年且九十”,正如智叟所说:“以你残年余立,曾不能毁山之一毛,有奈王屋土石何”。这就不得不让我们深思,了,是什么力量让他去移山呢?难道仅仅是为了“直通豫州,达于汉阴”而“毕生平险”吗?什么力量让他由于如此毅力去干呢?也许是移山的乐趣促使他这样做的吧!
移山固然苦,但愚公能持之以恒的坚持下去是因为“有乐存焉”吧,是这种乐趣打消了移山之苦,乐和苦相生相成使愚公有了精神上的动力,促使愚公为了生活而去移山。
有时候我就想,我们学习真是苦,的确,是很苦的,星期天几乎算是没有过,早晨5或6点就要起床,晚上又有晚
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自习,作业占去了所有空闲时间,课本抢走了整个思维,真是苦啊,但是与其说我有毅力坚持下来了,不如说那是因为我在学习上找到了乐趣,才促使我去不断的学习的啊!
也许我们每个人都有这样的经历,例如:别人说:数学是枯燥的,如果你一心钻研它,努力解决它等到结果算出来以后,你就会有一种成就感的,那时枯燥无味的数学也会为你带来乐意的。即使是学习是苦的,但是,如果不屑努力的话,相信吧,成功的花环也会博得你笑容的!
我们不难发现快乐和痛苦永远给予每个人都是公平的,就好像今天我在这里苦想作文一样,如果说也这算一种苦的话,我是苦了些,但是马上就要创作完成的文章会给我带来乐趣的。
所以,在我看来,乐和苦构成了我们的整个生活。
苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。
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苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。?
有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?
作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服
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今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!
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作文二:《作文的苦与乐》600字
作文的苦与乐
我有一个朋友,它有双重性格,时而令我烦恼,时而让我快乐,它就是"作文"。
先说说苦吧。记得有一次,我正在看电视,一个声音传到了耳朵里:"去把作文写了。"原来是妈妈在房间里对我说。我只好无可奈何地把电视关掉,坐到了可怕的书桌前,打开了沉甸甸的书包。我的心情也像书包一样,沉甸甸的。我看了看题目----"难忘的一天"。每天都差不多,没什么难忘的。我真想赶快写完,但却不知道应该写些什么。这下子可难受了,一会儿咬一咬笔头,一会儿打开书看一看。就这样写了几行,已经是中午12点了。妈妈叫我吃饭,我头上的乌云飘开了,坐到饭桌前,狼吞虎咽地吃起饭来。想到吃完饭还得写作文,刚飘去的乌云又重新回到了我头上。
吃完饭,我边写作文边嘀咕:"作文啊,作文,什么时候你能不来恼我。"最后,我东拼西凑,写好了一篇字数不上三百的作文。但不知道教师那一关该怎么过。要是没过关,还得重写,真苦恼啊!
现在来说说乐吧。自从几个月前,妈妈给我买了一本作文书以后以后,我觉得日常生活中什么都可以写。就说前不久吧,我又碰上了"难忘的一天"。这回我可胸有成竹了,挥笔速写,不到半个小时就打完了草稿。我见爸爸正有空,便把那篇与众不同的作文给爸爸看。爸爸看的过程,我的心都提到了嗓子眼,生怕爸爸批语我写得乱七八遭。可爸爸看完后,石雕般的脸上有了一丝微笑。我拿回作文,修改了一下。我数了数字数,总共有603个字。这对我可算是非常大的进步了。第二天,老师表扬我写得好,有很大进步。
作文,我的朋友,我是多么希望你只有一个快乐的性格,请把你的烦恼的性格忘了
作文三:《作文苦与乐啊》900字
[作文 苦与乐啊] 我生活中的苦与乐
甘苦寸心知,人们总喜欢用这句成语抒发人生感慨,作文 苦与乐啊。
我觉得很对,我的生活也是这样。
且不说读书如何苦,受老师的表扬如何乐。就是连我的玩,也是苦乐交融。
我小时身体很不好,妈妈总是希望我健康,以后长得又高又漂亮,就设置一个玩的项目给我,强制我去玩。玩什么呢,玩羽毛球!开始我觉得好快乐,后来就苦得很了。要搞魔鬼训练,现在想起来也只能用甘苦寸心知来发感慨了!
那是一个夏天最炎热的日子,午后我照例从家里步行五公里多到羽毛球训练场。时间是很紧张的,到达后来不及休息片刻,同学们早已准备就绪,我只好以箭一般的速度冲向羽毛球场,快速换好队服和鞋子,在教练的指挥下在操场上跑了五圈作为热身运动,初中一年级作文《作文 苦与乐啊》。 ◆分享好文◆
集合!
打球!
两个小时的打球训练,在兴奋中,似乎一下就过去了,来不及体会其艰苦,就像士兵上了战场,每一个细胞都发挥出巨大的能量,已经忘记自己本身,即使受伤流血自己都不容易发觉。
到了剩下的两个半小时,就在太阳下面做基础运动,感到特别的难受。
烈日挂在天空像一个巨大的火球,树叶承受不了这种热量,叶子都卷了起来。我感背上流着的汗水,仿佛被火球烤干,皮肤快要被火点燃了一样,又辣又痛。
不好!我前面一个同学突然砰的一声倒在地上,我立即扑上去把他抱起,他身体又冷又软,我一下吓得喊不出话,幸好老师和其他同学马上发现了,大家手忙脚乱地把这位同学抬到休息室,医师马上来了,把他的衣服换掉,抢救了一番,他苍白的脸才慢慢红润起来。 这种训练方法真有些恐怖!还剩半个小时,当然是免不了跑步,8圈,上道,预备。。。。。。跑!我上气不接下气用了5分钟才跑完这8圈。
张咪累得哭了!
李萧意捂着肚子好像很痛,死死地咬紧牙关。
我死劲拧了一下自己的手臂,疼!呵呵,不是做梦!我没事!我挺过来了! 这种训练,妈妈说是玩,哪里知道我玩得多苦啊!
不过,每次训练完毕,我回忆起来又从心里感到快乐。感到自豪和得意,我又挺过来了! 经过几年的训练,我现在好结实,任风吹雨打,我都不会生病。这样想想,我心里好乐! 经过几年训练,我长得高高的,经常听见人家说,这个妹子好漂亮,我心里偷着乐! 有时遇到难以解决的困难,我就想起羽毛球魔鬼训练,咬紧牙关挺过去,过了一道道难关后,我做梦都在乐!
也许成功者,都是甘苦寸心知。
成功的背后,都是汗与泪。
初一:肖安淇
作文四:《作文的苦与乐》800字
你有过抄袭作文的经历吗?学习差一点的同学会说:“谁没有抄过啊?”“抄过几次”等等。其实,不单单只是学习差的同学,就连我这个学习比较好的同学原来还有过抄袭的“经验”呢!现在,抄袭别人的作文的情况是越来越多了,我们现在就来谈谈抄袭的危害。
不要以为抄袭是什么好事,这就像偷东西、做坏事一样,都是不好的行为,它们关系到人的品质问题,抄袭作文,说白了就是偷人家的作文,当成自己的用。偷惯了,就养成了一种依赖偷的习惯,养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样,已开始偷鸡蛋、偷鸡,不加以管制,以后改偷牛等更大的东西,错犯得越来越严重;写作也是一样,小时候抄作文,长大了抄论文,进入社会了以后,偷别人的设计、方案以及更大的东西,还会被处罚,说不定还要判刑呢!从小养成的习惯可见危害有多大。
我三年级的时候就抄过两篇作文,当时老师布置了六篇作文,最后实在写不完了,就扒拉着作文选硬头皮抄了两篇(毕竟我还有点愧疚)。不光我,大多同学都有过这种情况,抄得多少另记,反正都抄过。有一些同学是应付公事(比方说我当时的情况以及班上柴同学、王同学犯过的),这种一定要改,不可以养成懒惰、依赖的心理。另一类就是指望着抄袭别人来有所作为,这种就更一定一道改了,再不改的话,长大会涉及到犯罪哦,我就不多讲了,大家都能明白(就是抄袭别人的参展、进行发表、比赛等)。
还有就是家长方面的问题了。细心、正值、有责任心的家长,碰到这种情况发生在自己孩子身上,一定会加以管教、惩罚等等,好孩子害怕、意识到错误以后,自然会悔改,遇上顽固的,过一定时间也终究会悔改(极个别孬种另当别论)。不过如果家长并不加以管制,置之不理或反而支持孩子的恶劣行为,不光坏孩子,就连一些天生品性好的孩子也会被耽误的。还有家长的品行就不好的、周遭环境的风气不好的,孩子自然近墨者黑了。所以说,家长这一方面也起到很大的影响。
好了,谈了这么多了,大家也能稍稍认识一下抄袭的危害了吧。那就让我们大家一起行动,克制、互相监督,改掉抄袭的坏毛病吧!
作文五:《作文的苦与乐》600字
在写作文的道路上,不是一切都很平坦。它有时苦,有时乐。
以前,我的作文非常不好。在家里常常遭道家人的责骂,在学校里常常得到老师的批评,受到同学们的嘲笑,我真是既痛苦又丢面子。每次老师叫我写作文的时侯,我都觉得写得很满意了,可一但老师批改起来,就只有十几分。
有一次语文测试,作文是写一件快乐的事。我一看题目,心里想:快乐的事不是多得很吗!好写。不一会儿,我便写完了。我写完后,心里乐滋滋的,觉得这次的作文一定拿高分。到了第二天,老师发试卷了。我心里想:老师今天一定表扬我。我正想着,突然,老师点到我的名字,叫我站起来,说:“你的作文怎么才得十几分,怎么写的。”我一听愣住了,心跳都要停止了。“怎么才得十二分。”我小声地嘀咕着。放学后,我搞不清楚我的作文怎么这么低,连忙跑去问老师。只听老师说:“写作文要有自己的想法,写作文要抒发你自己的真情实感。”我听了老师的话,才清楚我的作文成绩怎么这么低。
回到家里,妈妈一看我的作文成绩怎么这么低,就开始“电闪雷鸣”了,把我打了一顿。当时,我真是痛苦极了!
当老师布置作文回来写的时侯,我就把这件事写了进去,写出了当时的真情实感。当老师看了我的作文后,在班上表扬了我。回到家里,我把这件事告诉了妈妈,妈妈也表扬来了我,我的心里真是乐开了花。
虽然作文的道路上不是很平坦的,有乐也有苦,但是这种苦反而让人更加努力地向前冲!
作文六:《读书之乐作文_读书之乐作文,读书的苦与乐作文,读书之乐作文600初中》800字
读书之乐作文_读书之乐作文,读书的苦
与乐作文,读书之乐作文600初中
读书之乐作文
我的书房里,有一整架书,每每独自摩挲大小不一的书,闻吸飘飘荡荡的油墨香,心中总是充溢着一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。
古人读书有“三味”之说,即,“读经味如稻梁;读史味如肴撰;读诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟到如此精深,但也痴书切切,非同寻常。
记得小时候,一次从朋友处偶然借得《三国演义》,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门,灯光融融,我倚窗而坐。室外,灯火辉煌,街市嘈杂,我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得有些睡意。读完此章也罢~我挺直腰,依旧静心翻阅着??
迷迷糊糊地,我听到亲切而柔和的喊声。我揉了揉惺松的睡眼定神一听,是母亲在呼唤,我不知睡了多久,瞧见母亲冲我笑
道:“什么时候变得这么勤奋啦,”我涨红了脸,慌忙合书去睡。
读书从此成为我永远的乐事,外面的世界确实五彩缤纷,但送走了白天的学业之后我情有独钟——在幽静斗室,伴一盏灯火,手执一卷,全身心投入,任思绪如骏马奔腾,尽情驰骋,览遍异域风土人情,目睹历史兴衰荣辱。与主人公同悲同喜,体验与主人公同样的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的感悟,让理性之光粲然于脑海,静静地揣摩人生的快乐,命运的多舛,人世的沧桑。时而在心底引发阵阵莫名的感动,一股抑制不住的激奋和灵感奔涌,于是乎,笔尖不由得颤动起来,总想写些什么,说些什么
边读书边反省,渐渐地读书的兴趣愈发浓厚,于是我就越发渴求好书,一旦遂得心愿,无不兴奋久久,歌之舞之。怀着珍爱的心情给新书包一书皮,挑剔再三地检查边角,并将其整弄熨贴。一旦与友人侃起“书经”,“幸甚至哉”,带着一种近似狂热的虔诚。
闲暇之时,读之外仍想读书,寄情于此,欣然自娱,正如东坡老先生所言——“此安处是吾乡”。
《读书之乐作文》
作文七:《[优秀作文]学习的苦与乐》800字
正如品味苦的茶,只有嚼碎了其中的苦涩的味道,才能品尝到一缕萦绕舌根的清香。初中,在这艰辛的追梦历程中,每一步足迹都蕴含着我的欢笑,浸染着学习的苦与乐……
步入初中的大门,学习的压力骤然加大,也随之给我带来无限的烦恼,尤其是数学,站在数学的山脚,仰望云遮雾罩的峰顶,心中不免有几分畏惧。抽象难懂的概念,变幻莫测的公式,玄妙深奥的定理,时常让我一头雾水,在我心中不由得暗暗叫苦。数学,我几乎是在学习中痛苦,在痛苦中学习。
一道道难题,一张张试卷,一沓沓提纲压得我喘不过气来。频繁的小测,考试更让我难以适应,每一次考试都是因为数学拖后腿,让我觉得抬不起头。面对自己薄弱的学科,难堪的成绩,我曾经彷徨,曾经流泪,曾经为之深深的叹息,那滋味怎一个苦字了得。
值得庆幸的是这学期我遇上了数学王老师。王老师的数学课上得简单,生动,充满乐趣。他讲一堂数学课演绎得风生水起,简直就是一门艺术的课程。王老师特能创造数学情境,激发我们探究的欲望。幽默风趣的语言,深入浅出的讲解,再辅之以形象的肢体语言,常常都得我们哈哈大笑。轻松和谐的数学课堂简直成了我们的乐园。
更让我感到意外的是:王老师竟选我这样数学极差的学生当课代表,还不时表扬我聪明,头脑灵活。为了不辜负王老师的期望,我开始像墙中的柱子——倍儿使劲。每天,我坚持课后额外做二十道计算题。渐渐地,我的脚步跟上了老师的节奏。初尝收获的甜后,我开始对数学有了信心,学数学开始渐入佳境,仅用了一学期,我的成绩就从不及格跻身到了优秀生的行列。考试之中,当自信的笔尖在卷子上流畅的滑翔时,我的心情无比自豪。
阳光总在风雨后。苦,是人生的必经之路,学数学,我渐渐体悟出了苦与乐的真谛。我们莘莘学子在无涯学海中扬帆,用梦之桨里学海中劈波斩浪,那是生命中一道亮丽的风景线!
作文八:《作文:学素描的苦与乐》600字
学素描的苦与乐
我喜欢素描,喜欢画画。在学习素描的道路上我饱受了艰辛,曾经有过烦恼,曾经有想过要放弃,但一次一次收获的喜悦让我一直坚持着。
那是两年前的一天,我在网上看见了几幅素描画,那是一位叔叔,在一张洁白的纸上,用一支铅笔,几笔就变化出了几只灵活可爱的小猫咪,太神奇了。我也想学着画一画,因为它很“简单”。既不用水彩笔,还不用油墨。于是我找来了几张白纸,一大把2B铅笔,学着画了起来。可是我不知从何下笔,也找不到感觉,画出来的线段歪七扭八,奇形怪状。谁也看不出来我画的是什么,我真郁闷啊,看见别人画的那么逼真,画的花瓶如果装上了水,就可以种花了。可我呢,画啥不像啥,经常急得我满头大汗!哎,放弃吧,我又不是想当画家,这只是一种爱好而已,于是我连着两个星期都没有动笔了。有一天,爸爸突然问我:“怎么不见你画画了?是不是遇到什么困难了?孩子,不论做什么事,都要坚持不懈,不要轻易放弃,不然你会一事无成的。”是呀,我喜欢素描,为什么不能克服困难呢?于是我又从新拿起笔,耐心的一笔一笔认真的画着。每天一写完作业,我就要画上半个小时。
功夫不负有心人,我终于划出了一幅像样的物品了。比如玻璃杯,大家都觉得很精致,很漂亮。我有了收获,得到了认可,我的素描技术提升的也很快。
痛苦过去是快乐,这就是贵在坚持。辛苦的劳动让我有了收获,收获的喜悦给我带来了学习的动力。它让我陶醉;它让我欣喜,让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
作文九:《学习中的苦与乐作文》4600字
学习中的苦与乐作文
篇一:学习中的苦与乐作文500字
星期六,我和妈妈去市场买菜。
妈妈买了两斤黄瓜、三斤豆角和五斤白菜,妈妈拿出五十元钱给了卖菜的叔叔,同时低下头来问我:儿子,快算算,应该找回我们多少钱,
我的大脑快速地运转起来,用学过的四则运算迅速地算起来。本篇文章来自资料管理下载。用每种菜的单价乘以斤数,然后把它们加在一起就是应该付的菜钱,再用五十元减去应付的钱,就是应该找回的钱。
等于&&二十二~应该找回我们二十二元钱~我大叫。
妈妈高兴地竖起了大拇指,说:儿子,真棒~
卖菜的叔叔也夸我:小小年纪,这么快就算完了,真厉害,将来一定有出息~ 看着妈妈兴奋、自豪的样子和卖菜的叔叔一脸惊奇,我的心里别提有多高兴了。
我蹦蹦跳跳地和妈妈走在回家的路上,妈妈说:看看,这就是平时努力学习的成果。妈妈的话不禁让我回忆起三年的小学生活,在学校里,我们畅游在知识的海洋里。由不知到知、由不懂到懂、由不会到会。本篇文章来自资料管理下载。我觉得学习就是一个苦乐并存,先苦后乐的过程,遇到不会的问题时,我们就会苦恼;
经过刻苦努力,找到解决办法时,我们就会很兴奋,很有成就感。
试想一下,如果我在学习四则运算时不努力战胜加法进位和减法借位这两个困扰,就不会有替妈妈算账的结果,也就没有妈妈的微笑、叔叔的羡慕和我的快乐。
篇二:学习中的苦与乐作文
学习中是苦乐交织的,生活是苦乐交融的。每一个快乐的背后都有无数次的伤心;每一个成功的背后都有无数次的失败,何况我们现在正是学习的时候。
现在的三年级生活是苦,但是与同伴们在一起学习,那就是一种无比的快乐。如果在这个苦难中你选择了退学,那你真是太傻了。虽然退学之后出去打工很自由,很快乐,但这种快乐是虚伪的,是不真诚的,在这种快乐的背后充满了劳累和辛苦。当你数着花花绿绿的钞票时心里是高兴,可你埋头苦干时才知快乐是痛苦中提炼出来的。如果你在此时选择困难,一望无际的向前迈出你那勇敢的脚步,你将来的天空将会成为空中花园,是那么的美丽。在遇到困难时,与其另谋出路,不如想尽办法战胜这困难,因为如果你另谋出路还会遇到新的困难。虽然俗话说:不能在一棵树上吊死。但是像孩子那样丢掉豆子拣芝麻也会一事无成。
每个成功都需失败来填补,每次快乐都是从苦中提炼出来的,世界上的苦与乐永远是交织的。
篇三:学习中的苦与乐
学习中的苦与乐
合:尊敬的老师,亲爱的同学们,
大家下午好~
甲:今天主题班会的题目是“学习中的苦和乐” 。
乙:掐指算来,我们也和学习打了好几年的交道。我们在老师的教导下,学会了拼音,学会了写字,学会了写日记,学会了尊老爱幼?我们学会了很多很多。
甲:课堂上,我们要全神贯注的听讲;回家后,要埋头写作业,我们再也没有幼儿园的时候那么自由了。考试考不好,自己很难受,回家还要被自己的爸妈责备甚至打骂。同学们也许会觉得学习真是苦啊~ 乙:有的同学却从学习中获得了快乐,认为学习是一件幸福的事。虽然学习很苦,但学习中的乐更多。
甲:现在就让我们来做个小调查,来了解一下同学们心中感受到的学习中的苦和乐。我们将用抽签的方式来抽出一排同学来讲,每人讲学习中的苦和乐,分别讲出苦是什么,乐是什么。现在请_______来抽签。(准备好数字1到7的签)(抽到的一排每人发言,如果抽到的一排人太少,可继续抽一排)
乙:刚才,每个同学都说到了学习中的苦与乐,学习是一件有苦也有乐的事情。现在让我们来看一组图片,来感受一下山区学生的学习的苦与乐。
甲:是啊~知识的海洋原来不是风平浪静的。要想收获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏,这一定是艰苦的。在它的前面,我们是畏难怯步,还是搏击进取,
乙:前者当然不会在学业上有所成就,更不能领会到学习的乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳,迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的没一次进步吧,哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的! 甲:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识,付出点代价算得了什么。
乙:当然,求知是艰苦的,但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化大业上,为国家的富强,人民的幸福做出贡献,岂不是非常快乐吗,学习虽苦,乐在其中。
甲:请听赵匡衡的故事。
乙:汉朝时,少年时的赵匡衡,非常勤奋好学。 由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都
点起蜡烛,把屋子照得很亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我
晚上想读书,可是我买不起蜡烛,能不能借用你们家的一点地方呢,”
邻居一直看不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不
起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常生气,不过他更下定决心,一
定要把书读好。
甲:匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这
洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地
把家中的书全都读完了。(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:学习中的苦与乐作文)
乙:匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他更想
看更多更多的书了。附近有个大户人家,家中有很多藏书。一天,匡
衡带着被子来到大户人家。他对主人说:“请您收留我,我给您家里
干活不要工钱。只是让我阅读您家所有的书就可以了。”主人被他的
精神所感动,答应了他借书的要求。
甲:匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉
时期有名的学者。这个故事告诉我们学习离不开勤奋,只有勤奋才能
够成功,只有勤奋才能战胜学习中的苦,体会到学习中的乐。
乙:在人的旅途中,尽管人人盼望欢乐,无人喜欢忧伤,但它
们本是
孪生姐妹,永远伴随在生活的舞台上。
甲:我们学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心
沥血;为了那令人头痛的作文题而费尽心思。
乙:这些表面看来确实很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我们的则
是一串欢乐的音符。请看励志短片(逆光赢家)。
甲:现实生活中还有很多,我们学过的梅兰芳也是通过自己的勤学苦
练,成为了世界闻名的京剧大师。
乙:奥斯特洛夫斯基在床榻上,历时多年终著出《钢铁是怎样炼成的》
一书,轰动世界文坛。
甲:中国的张海迪,在终身残疾的情况下,写出了《假如给我三天光
明》一书,她顽强不屈,终功成名就。
乙:在苦痛中,我们照样可以体验到快乐。成功后,登上奖台,那份
喜悦在没有经历过的人的身上是不可能体验到的。难道不是吗,
甲:现在我有一个问题要问问大家,是我从电视上看到的,这
个问题
是“你长大了是想开银行,还是做掏粪工,解释一下,掏粪工就是清洁
厕所的工人。如果只有这两个选择,你选哪个,这两个工作都是有人
做的工作。
选开银行的举手(数一下多少人)
选掏大粪的举手 (数一下多少人)
乙:看来大家大多要选择做银行家,不做掏粪工人。怎样才能做银行
家呢,这就需要我们要为自己远大的理想而努力学习,不怕学习中的
苦,以苦为乐,变苦为乐,将来成为一个对国家有用的人才。
甲:对,以苦为乐,变苦为乐,我们要找到好的学习方法。我们每天
都在丰富我们的知识,提高我们的能力,我们能说学习不是快乐的事
情吗,我们还要会学会玩,劳逸结合,多唱歌跳舞,多锻炼身体,也
可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游,增长见识,读万卷书,行万里
路。
乙:现在我们来轻松一下,请大家合唱一首歌曲。(歌名:我要飞得更
高 )
(大家唱歌)
甲:下面来做几道选择题
1、以下情形中,能够让我们感受到学习的快乐的是( D)
?当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
?当我们通过学习发现自己潜能的时候
?当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候
?当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
乙:《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家、社会、学校和家
庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明(A )
A. 学习是我们享有的权利和机会
B. 学习是法律规定的义务
C. 学习是失学者的一种快乐
D. 学习是个人自愿的,不应该加以强迫
甲:荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”
这对我们学习生活的启示是( D )
A. 我们应该把学习当成一种享受
B. 把握好初中学习生活,我们就无忧无虑了
C. 学习要注意方法
D. 把握好初中学习生活,不断地探索和发现将使我们终身受益
乙:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这说明要享受学习,
很重要的一点是( B )
A.发现学习的苦与乐
B.知道学习的重要性
C.掌握科学的学习方法
D.学习中只有快乐
甲:同学们,我们要一年年地升级,要上初中,上高中,上大学。当
我们中学,大学毕业,要用我们所学的知识为祖国建设做贡献,那时
我们会感到无比的幸福和快乐。
乙:俗话说:“没有苦中苦,那有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这
样的,要想掌握真知识,真本领,不吃苦是不行的。
甲:只要能够正确对待学习中的苦,不被暂时的困难打倒,从而信心
百倍,持之以恒,为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样
苦中寻乐,以苦求乐,才能在知识的海洋里乘风破浪,奋斗拼搏,才
能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
乙:下面的几句名言送给大家。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也(———荀
子
玉不琢,不成器;人不学,不知道(———礼记?学记
甲:习惯是一种顽强而伟大的力量,它可以主宰人生。————培根
对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感
兴趣的东西,深喜了解任何复杂的问题和事物。———达尔文
乙:不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。———荀子
知之者不如好之者,好之者不如乐者。——— 孔子 甲:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。———韩愈
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。———裴休
乙:同学们,学习是我们的必然选择,是实现远大理想的途径,我们
可以把其中的苦当作通往成功道路上的荆棘,虽崎岖却充满希望与快
乐~
甲:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的(因为学习是一
个探究
和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力(也正是在这个过程中,我
们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐(
乙:在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之
更多,不断地提升我们的精神境界(只有不断地努力,才能登上新的
知识高峰,实现新的自我超越(
甲:“一分耕耘一份收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛
茹苦的“耕耘”,哪能领会到甜入心田的收获,
合:同学们,让我们以乐观向上的精神状态去欣赏学习这首曲交响乐
吧~
作文十:《初三生活的苦与乐作文》5800字
初三生活的苦与乐作文
篇一:初三生活的苦与乐
光阴荏苒,我已经是初三的学生了,初中是一道绮丽的跑道,而初三就是那紧张激烈的冲刺阶段,每个人对初三生活都有着不同的理解与感受,在我看来,初三生活就是一段伴随着苦与乐的旅程。
苦
就我而言,对我来说就我而言最痛苦的莫过于做卷子了请看:
喂,你昨天晚上做数学卷用了多长时间,足足一小时四十五分钟我答道。好友看了看一道难题的得数。又看看别人的,只抛给我一句话:你的思路错了。仅仅一句话,却给我判了死刑。我苦笑着自言自语说难题尚未解决,同志还需努力~
苦啊~
乐
对我来说,最大的乐事莫过于睡觉,每个周五晚上,是我给自己批的假期。这个晚上,我可以早早的睡上甜美的一觉在梦里与周公相会,梦见试卷上的一次次高分,梦见老师们一双双赞许的目光,梦见同学们一丝丝真诚的微笑,梦见我所有的期望变为现实,直到自然醒
乐啊!
初三是石,擦亮我脚下的星星之火;初三是火,点燃我前进的明灯;初三是灯,照亮我探索的漫漫长路;初三是路,印我走上人生的巍巍高峰初三生活有着复杂的味道,苦也好,乐也罢,我都会坦然面对,让我的旅程留下一串坚实的脚印~
篇二:初三生活的苦与乐
时光似流水一般从指间划过,脑海中刚走进校门的欣慰与激动还清晰可见,眨眼间竟走入了初三。
仍然沉浸于初一、初二的波澜不惊中,我突然意识到中考的临近。为了理想的高中,为了我们的未来,在初三的生活中辛勤地播种、辛苦的耕耘与收获的快乐,交织成了初三的七彩乐章。
音乐、美术、微机,这让我们向往已久的三巨头,从课表中被无情的请走,体育课上再也不见同学们自由打球的身影,在更多的时候,我们只是静静地坐在教室,把时间与窗外的阳光一起沙沙地塞进一张又一张印着试题的白纸。这便是初三的主旋律大考、小考、练习题。在书房、教室、食堂的平面里,我明白了,这就是初三,辛苦而忙碌。
当然,有苦也有乐,例如周末早上起床吃的午饭便成了一周中最快乐的事,或者可见出去透气,与较要好的同学靠墙整整齐齐地站成一排晒日光浴,再者是吃饭围在一起,骂食堂的鱼香萝卜条和糖醋面团
其实,我们都知道初三的艰辛是为了什么,石墨和金刚石同为碳组成,前者极其廉价,后者却价格不菲,差别就在于金刚石经受住了高温高压的考验,其实为了那厚厚一摞丧生在笔下的卷子,我们也该坚持,否则之前的付出都会化成泡影。
初三,中考前的冲刺,正如一杯未加糖的咖啡,品一口满是苦涩,但苦涩过后,留下的是浓郁的香甜。
篇三:初三生活的苦与乐
我是一名初三学生。
我喜欢找一条漂亮的马路,然后在上面气定神闲地走,走过斑斑树荫的时候我像是走过了自己心中明明灭灭的悲喜苦乐。一直以来,我希望自己是个心如止水的人,就像范仲淹写的那样:不以物喜,不以己悲。可我也明白:初一的时候是场梦,放肆而开怀的梦;初二的时候是阵浪,轻柔却也波澜起伏;而初三呢,却只是一张再简单不过的纸,就等着你去留下黑色字体,留下绽开的汗水之花。
我们班主任曾说:你们初三的毕业生要想考上一中比现在考大学还要难呢~的确,面临毕业升学,每个人心中都压着一块大石头,不仅是学生,也关系到老师。但是我们又何尝忘记了自己最初的梦想呢,
在学校生活的这一年多的时间里,我愈加发现,我们的学校像座城,还是围城。里面的人想出去,外面的人想进来。我们可以为每天吃到外面带进来的早餐而高兴好几天,也可为被锁在学校里两个星期而苦闷一下午。
但不容置疑的是:我们在这里度过了一个春夏秋冬,度过了酸甜苦辣。
苦与乐是相对的,就像物理中所牵涉的相对运动。有人说:不苦初三枉初三。但我却想说,没有乐作为参照物,又哪来的苦呢,物极必反,物极必反,说的就是这个道理吧。
于是我们的学校里也有了乐的存在。郭敬明说:郁闷的环境出文人,沉闷的环境出哲人。我们开始变得很哲学,时不时在玩乐时突然冒出一句之乎者也之类的话,把对方吓个半死,然后扬长而去。我们开始学会在苦中寻找乐趣,所以总的来说,初三生活也并不是全然无味的。
只是改来的还会来,该走的还会走。我已记不清命中有时终须有,命中无时莫强求是谁创作的了,但我懂得:到了现在,我们是时候拿出自己的杀手锏和初三和中考拼一拼了。
篇四:初三生活的苦与乐
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再绿的时候;但初三过了,就没有回旋的余地了。那么我们该为自己,为明天,为初三留下点什么呢,
初三年有新的开始,新的起点,就像石墨和金刚石都是碳元素组成。只因为内部原子的排列方式不同,所以石墨疏松多孔,而金刚石却以天然物中最坚硬的物质的身份而居于宝座之上,光彩夺目。初三的我们就像内部分子被打乱,需要重新排列。而至于你想让你的内部分子怎么样排列,那就决定于你自己了。想成为金刚石就要经过历练。
在学校的小秘密,用纸包了又包,好不容易包装好藏在心底,可终将是包不住那往外探头的火焰。因为父母早已和老师成了好兄弟,那情谊固若长城,永不可破。自己的秘密就这样赤裸裸的被公诸于世。
初三的时间是紧得让你喘不过气的,是丝毫没有属于自己的空间,而自己精心营造的天堂也被那练习压塌。从此,在被关在笼子里的我们的眼中,天空不再那么蓝,草地不再那么绿,溪水也不再那么清澈。而且老师们也个个似打战。晚自习的时候,数学老师站在左边,物理老师在右边,门口还站了个化学老师刚要进来。这时,英语老师来了个闪电似的动作,抱了一叠的试卷往中间一放,今晚考试英语便把所有的科仁老师干脆利落的给收拾了。
父母方面也不示弱,每次回家时就给我好吃的,好喝的。让我高兴极了。那些鸡呀、鸭呀经常为我英勇就义。餐桌上的食物经常是为我而备的,晚上工作得很晚,就给我开小灶。似乎要倾其所有,也要为我提供最好的。然而这也代表着他们的期望,不知不觉中也为我加大了压力。
我们走过春天,体味的是朝气;跑过夏天,感受的是热烈;赏过秋天,目睹的是萧瑟;迎来冬天,满怀的是欣喜;奋斗过初三,体验的是激情与成功的喜悦。
篇五:初三生活的苦与乐
漫步初三,生活似乎没有什么不同。只是偶尔在欢声笑语、紧张有序中听到几句。譬如:为什么朝阳安检今年只招三个人,连一个职高的分数线怎么都那么高一类的话。而相比之则更为常见的是硫酸镁溶吗,以及数学老师的相交(香蕉)和切面了。
这一年的苦主要是,考试。我深深地感觉到学习不止是读书而己,因为还有考试啊。有人打趣道:正课八节七节考,只有一节测长跑,有人认真有人闹,有人做题有人抄。
当初一的小同学们尖叫时,我们,这些没人可怜的小草儿只能被封印在教室里伏案疾郑,然后面对满堂红的试卷独自郁闷。
后来没了体育课。老师不让在学校玩球,更是雪上加霜,不过上有政策,我们下有对策。比起上届前辈们踢的易拉罐,我们的纸球更廉价、更环保,也就是用胶条把纸团粘起来,缠成一个球,虽然只是小小的娱乐,但对于像我们这样的特殊人种已经算是特殊优待了。今年没有世界杯,算是把初三的球迷拯球了。可初三的网虫就没那么幸运了。在学校没有电脑,烦。回家了不让玩电脑更烦。总觉得心理空空的,于是把鼠标卸下来放在兜里,遇到大考荡机时,找到心里的小叉子,狂点几下,心情就好多了。平时爱对着天发呆,说是怀念原来猫追老鼠的日子。唉,做初三的学生难,做一只网虫更难,做一只初三的网虫无限难~
记得原来有人说:离中考还有九十几天呢,不着急,后来他又说:呦,就五十八天了,也够了。不知道今天他又能说些什么。也许正如他所讲的,面对中考,还是有点手潮啊~
唉,初三快乐的一年,初三受罪的一年。我此刻的感觉就像一只野果,在炎炎酷署下慢慢腐烂、发酵。而将会得到的还不知道是美酒还是败液,初三的生活就是这么柘躁,而初三的生活又是这么令人回味。因为你不知道初三之后会是什么样的天地~
篇六:初三生活的苦与乐
痛苦与快乐是我们生活中必不可少的因素,也结成了一对无法分开的好兄弟。
快乐,需要痛苦衬托;痛苦,需要快乐点缀。单纯的快乐,单纯的痛苦,都会使人沉陷另一个世界的沼泽,无法挣脱。痛苦与快乐,只有结合在一起,才能组合出我们这个世界,这个生活。
上个周末,我正打算一觉睡到自然醒,但是7点多就被老妈拽了起来。好不容易到周末了,让您的儿子睡一会儿吧。我撒着娇。不行~还有一大堆作业没做呢~妈妈十分坚定。我起来一看,妈呀~阅读题、奥数、书法堆成了一座小山。哎,做学生怎么这么苦呀,真恨不得一下子长成了大人,就不用做那么多的作业了,而妈妈还在一边振振有词:学习就是慢慢积累的过程,要吃得苦中苦,方为人上人我简直无语了,只能在这苦日子中慢慢地长大吧。
功夫不负有心人~我惊喜地发现,我的努力终于得到了回报:在一次的期末考试中,我勇夺年段第二;我的作文还在海西杯全国作文比赛上荣获一等奖。老师表扬我,同学们羡慕我,我顿时尝到了快乐的滋味。或许,想获得成功的快乐,就需要艰苦打头阵吧。
还记得小时侯,我跟着爸爸妈妈一起去横槎村的柿子林摘柿子。我在柿子林中上蹿下跳,十分开心。哎哟~为了摘高高挂在树梢上的柿子,我一不小心撞上了一棵柿子树,痛得龇牙咧嘴。突然,一颗柿子掉在了我手上。我掰开尝了尝,嗯,香甜可口,这甜蜜让我舒缓
了身上的痛苦,这时身上的隐隐作痛更让我感觉到了苦后的甘甜。或许,这就是快乐的真正含义,
前几周,年段举行了趣味运动会蚂蚁搬家活动,要求我们双手双脚着地,肚皮朝上顶沙包爬行。我们班同学都十分地努力,然而与别班的比分越拉越大。最后,轮到我冲过终点线了。临近时,我一不小心被绊了一下,竟摔过了终点线。我一看,哎呀,手背擦破了皮,疼痛不已,但听到了同学们的欢呼,笑容立刻浮现于我脸庞。
苦与乐,正是它们的结合,使这个世界更完美。
篇七:初三生活的苦与乐
时光飞逝,一转眼,令人难忘的初三生活就成了过眼云烟。细细地品味起来,其实许多的苦与乐让人割舍不得。
快起来了都什么时候了,七点种了,怎么还不起床~妈妈的话语在耳边回响。揉开惺忪的眼睛,不过才六点多吗,小声嘟哝着便快速地穿衣,整床,洗漱,极不情愿的坐在书桌旁,又开始了一天的学习。翻开数学课本,仿佛又听到了老师昨天的叮嘱,回去把书后的习题统统做完,星期一检查~哎,师命难违,做吧~
随着时间滴答,滴答的流逝,花了一个多小时,终于把作业完成了。我长长的舒了一口气,来到院中,独自徘徊。听听鸟鸣,闻闻花香,呼吸着新鲜空气,好不舒坦~
作业做完了吗,做完了。我小心应付着妈妈的斥问。就不知道把功课在温习温习~去,把这两张数学卷子哪去做做~哎,母命难违呀~我只好又灰溜溜地回到桌旁~
题海战术何时休啊~我的心又飞到了随父母一起周日嬉耍的儿童时代。哎,什么时候
星期天才能真正回到身边呢,
星期一至星期日,就这样周而复始,循环往复,我像个苦行僧似的守株待兔
然儿吃得苦中苦,方为人上人,不错的,尽管复杂的学习任务叫人累得喘不过气来,但其中的乐趣,又常常令人久久不忘。
哎,这道题怎么解,你能给我讲讲吗,同桌小心地把课本递了过来。我仔细的看,认真的分析终于有了头绪。我带着胜利者的微笑,向同桌耐心的讲解着,他不懂的地方我不厌其烦的给他多讲几遍,直到他完全懂了为止。那个时候我就是一位小老师,一副得意的神气。
你真行真看不出,你有这么几手~可以想像得出我那时的心情何等的舒畅~
漫长而又短暂,充满苦恼而又充满快乐的初中生活将以告别结束。留给我的是一幅幅难忘的苦乐交融的生活画卷~
篇八:初三生活的苦与乐
日子像流水一样逝去,一转眼,初三的生活就要画上一个句号了。每想至此,心里便久久不能平静。回眸走过的一年,有考试不及格的沮丧,有艺术节获奖的自豪,有操场边与同学的嬉戏打闹,有孤灯下一个人的黯然神伤欢笑伴着泪水,甜酒伴着咖啡,初中一年是一部由苦与乐谱写而成的乐章
苦不堪言
窗外,繁星点点,屋内,作业如山。
爬完数学山,再蹚外语河,越过生物岭,穿过语文坡我似一只迷途的羔羊,又像一只用不知疲倦的骆驼,背负着老师的厚望,肩扛着父母的嘱托,瘦弱的肩膀已无力承受,苦涩
的泪水,只有我独自咽下。
我像一只上紧了发条的钟,疲惫地在枯燥的刻度圈上爬行。我不需要枷锁就能老老实实地蜷在桌椅的缝隙间,习题和试卷把我们包围, 透过厚厚的镜片,我的眼前一片迷茫,我的快乐和自由,你在哪里,
窗外,星星酣然入睡,屋内,我仍在奋笔疾书。唉,苦不堪言的初三生活~
苦中作乐
在如此繁忙的初中生活里,我依然有着自己的课外生活看书。
我踏着徐志摩的足迹,跟他一起《再别康桥》,我在冰心《繁星》的映照下,体会母爱的温馨,我与鲁迅一起捡拾童年的梦,我和陶渊明一起品味田园的情。在书中,我蓦然发现,成长的的压力像天边乍起的乌云,虽然凝重,但风雨过后,是美丽的彩虹,成长的苦,像一杯咖啡,苦涩过后,留个我们的是无尽的回味。
畅游书海,放松了我原本紧张的神经,使我在紧张的学习之余,品味到了课外阅读的快乐。
苦中作乐,幸甚至哉。
苦尽甜来
品尝了初三生活的甘苦,更磨练了我坚忍不拔的性格。面对坎坷,我一笑而过,遇到困难,我从不退缩,辛勤的付出得到了回报,几番耕耘,终于迎来了收获。金光闪闪的奖状,父母老师的笑脸,是对我的最好奖赏,莫非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
凄风苦雨后,收获的果实更觉甘甜。苦尽甜来,我乐在其中。
我深知,初中生活的痛苦与坎坷,但我会从容面对,因为我知道,走过风雨,将会迎来彩虹~