作文一:《给人以启示的句子》1200字
1,记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能接受的。
2,能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越 淡,仿佛不断稀释的茶。
3,怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分。
4,智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
5,世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)。
6,如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。
7,如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。
8,令狐冲说“有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。”
9,我不知道我现在做的哪些是对的,那些是错的,而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。
10,也许有些人很可恶,有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人。
11,鱼对水说你看不到我的眼泪,因为我在水里.水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
12,快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
13,死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟,但为时晚矣~!
14,你出生的时候,你哭着,周围的人笑着;你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭!一切都是轮回!!!! 我们都在轮回中!!!!
15,男人在结婚前觉得适合自己的女人很少,结婚后觉得适合自己的女人很多。
16,于千万人之中,遇见你所遇见的人;于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了 。
17,每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
18,人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。
19,《和平年代》里的话:当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。
20,真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
21,生命中,不断地有人离开或进入。于是,看见的,看不见的;记住的,遗忘了。生命中,不断地有得到和失落。于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?
22,我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。
23,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
24,后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 。
25,日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
作文二:《钓鱼的启示句子》500字
1、理解?我?的心情变化时,可以抓以下重点词句:
⑴ ?得意?:
如?我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。? (可引导积累词语:惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈。)
⑵ ?急切?、不理解的心情:
如?爸爸!为什么??
⑶ 委屈、难受的心情:
如?‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争辩着,哭出了声。?
⑷ ?乞求?:
如?我再次把乞求的目光投向了父亲。?
⑸ 无可奈何、?依依不舍?、遗憾……:
如?我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放到湖里。?
2、抓住描写爸爸动作神态细节,体会爸爸在道德抉择面前的态度:
?我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……? ──爸爸和我一样喜爱这鱼。
?爸爸盯着鲈鱼看了好一会儿……?──从情感说,爸爸也很舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大鲈鱼。
?……父亲平静地说。?──爸爸的语气是平静的,但又是不容争辩的,爸爸在道德抉择和实践上毫不含糊。
有关道德修养的名言警句:
1、?衡量真正的品德,是看他在知道
没有人发觉的时候做些什么。?
──孟德斯鸠(法国著名思想家)
2、?无论是别人在跟前或者自己单独
的时候,都不要做一点卑鄙的事情:最重要的是自尊。? ──毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家)
3、?非常的境遇可以显出非常的气节。? ──莎士比亚(英国著名戏剧家)
作文三:《写作业的启示》500字
一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事,常常使人有所感悟,受到启发。有一件事,至今我仍记忆犹新。
一天下午,我放学回到家中。坐在沙发上,我想:今天的作业比较少,我还是吃完饭再写吧。于是,我打开电视,一边吃零食,一边看精彩的节目。
时光飞逝,转眼就到了晚饭时间。我吃完饭,看见爸爸妈妈带弟弟去看医生了,没人管我。所以我决定边看电视边写作业。
啊!我最喜爱的电视剧——《剑侠》开播了。我目不转睛地盯着电视,生怕放过什么精彩片段:看到吕洞宾和他的书童小雨被冰封大法给冻住了,我为他们着急;看到张果老、汉钟离两位仙人来救他们了,我为他们高兴……我完全在看电视,根本没写作业。
过了一会儿,广告时间到了。我才发现我的作业本上还是一片空白,这下惨了。我连忙写起作业来。写着写着,几道题把我给难住了,我就索性空在那。终于,语文和数学作业完成了。
在我正要开始写英语作业时,《剑侠》又开始了。我不由自主地放下了笔,再次沉浸在了精彩的电视节目中……突然,一阵钥匙插进门孔里转动的声音进入了我的耳帘。“是妈妈和弟弟回来了”。我赶紧关掉电视,装作若无其事的样子写着作业。结果,我写到很晚才完成作业,而且作业质量很差。
通过这件事,我知道了做一件事不能三心二意,只有认认真真、一心一意才能把事做好。
六年级:赵奕晴
作文四:《写启示的作文》2100字
写启示的作文(一)
自然界中有各种各样的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它们有的晶莹透明,有的浑浊不堪;有的缓缓流动,有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示,使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水,让人们感受到了似水流年,时光飞逝。古人对此也有不少感慨:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,“逝者如斯夫,不舍昼夜”,“少壮不努力,老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望:要珍惜时光。是啊,拥有无限生机的我们,若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏;又更待何时呢?
俯首注视那被雨水打上小孔的石头,让人们体会到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法:量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿,或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人,再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名100米运动员等等,都会让人觉得难以接受,难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起,一步一个脚印地前进,时时牢记“水滴石穿”。
倾听那春雨水滋润万物的声音,让人们感受到了什么是空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵,伴随着微风,轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中,也跳到了在一旁聆听的人的心中,让人联想到“随风潜入夜,润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。
凝望那汹涌澎湃的波涛,让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中,蕴含着大自然雄伟的力量,同时也教会了人们:应该奋力拼搏,不管有任何艰难和阻碍,只须尽自身全力去搏,便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
总之,水无时不刻地在向人们启示着什么,水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示,惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到,才能感受到。
写启示的作文(二)
从小到大,我的老师可以说是数不胜数,但是可以称得上是“恩师”的却没有几个,最可以称得上是“恩师”的还是要数我六年级的班主任了。
从五六岁开始,我那幼小的心灵中就萌发起了一颗小小的嫩芽,那就是长大后要像电视上的叔叔阿姨一样当一名为人民服务的女警察。可是后来我的眼睛渐渐近视,甚至戴上了一副难看的眼镜,那时我说我长大后想当一名警察,可一些同学说:“都戴眼镜了还咋当警察?”就是他们使我这美好而纯真的梦想顷刻之间化为一片废墟。从那以后,我便再也不敢去想当警察的事了。这时,我这可幼稚的心已经稍微有点成熟了,也逐渐敬佩作为一名老师而且人人爱戴的业,那时,我就下定决心,一定要成为一名称职而又出色的教师。
升到六年级,我结识了一位很要好的朋友,便是我前面第一段提到的班主任。是她,让我明白了做人得道理;是她,教给我们无穷无尽的知识;是她,带领我们走出知识的迷宫;同时,又是她,叫我懂得了想要做一名称职而又出色的教师起码先应该拥有的道德准则。
老师,您给了我多少启示,可以说,您做的每一个动作,道出的每一句话语,付出的每一滴心血都给了我启示。如:您让我懂得了同学之间应该互相团结、和睦相处;叫我悟出了“一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤”蕴含的深刻道理并催我奋进。您是无微不至的,是和蔼可亲的,更是无私奉献的,您教给我的深刻启示,都记在心里了,我一定会用实际行动来证明的。
老师,你是那辛勤的园丁,你是那无私的蜡烛,您又是那洁白的粉笔,我要向您学习,和您一样做一位合格的教师,和您一样深入到同学中间和我们做朋友。老师,我要让您知道,您的心血没有白费,您有付出就一定会得到回报的。而且,我从您身上得到的启示将伴我一生。
老师,我爱您!老师,我赞美您!
写启示的作文(三)
我们从大自然的身上得到了许多启示,获得了众多好处,比如:从鸟儿身上得到启示,发明飞机;从带刺的草身上得到启示,发明了锯子。(m.lz13.)我想根据猪笼草消化昆虫的启示,发明一个神奇垃圾桶。
一天,我在花市上慢慢走着,并观赏路旁的花朵,突然、一盆绿油油的猪笼草闯入了我的眼帘。听说猪笼草是一种会吃昆虫的植物。我顿时被猪笼草吸引住了,便仔细观察起来
你瞧,猪笼草多奇特啊!那长长的花像一个个小瓶子,仔细一闻,瓶子里还散发出一阵阵香甜的味道。小虫子看见了,还以为里面有什么好东西,一个劲儿往里飞。不过瓶子里有很多黏液,当害虫进入瓶内,像盖子的一片叶子就会马上合拢。这下猪笼草就可以饱餐一顿了,因为害虫不一会儿就会被消化液所消化。
在日常生活中,我们都会产生大量的垃圾,尤其是节假日的晚上,垃圾就更多了。每个垃圾桶里的垃圾被装得满满的,许多垃圾还堆在一旁,尤如一座山,清洁工人清理起来不但难度大,而且还很辛苦。我想如果能培植一种植物,它像一个垃圾桶。在它的体内有一种消化液。在春天时,园林工人播种,它一见土就长大了。当有垃圾时,它就以待0、001秒的速度消化,转化成补充自己的营养液,并将废物从管子里排到车里,原来它的废物就是石油。它不会爆炸,使用时间长达十年,只用5元钱就可以买到,是一种环保垃圾桶。
时代的不同,历史在前进,这种垃圾桶也会在不久的将来会实现。
* 启示作文
* 的启示作文
* 一件小事的启示300字
作文五:《大自然的启示句子》2100字
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大自然的启示句子
1. 滴水可以穿石,启示我们做事要持之以恒。
2. 要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤。
3. 冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。
4. 百花争艳的春天是充满活力的季节,烈日曝晒的夏天是富有热情的季节,瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节,白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
5. 天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。
6. 粒沙可以成漠,是在告诉我们做事应坚持到底。
7. 壁立能够千仞,是在告诉我们要无私无欲。
8. 水缸出汗蛤蟆叫,不久将有大雨到,蜜蜂归窠迟,来日好天气。
9. 布谷啼鸣,播种忙,燕子低飞,雨要到。
10. 风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢?
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11. 是一丛秋菊,也要散发芳香;是一片秋叶,也要装点大地;是一株古柏,也要撑起蓝天;是一眼古井,也要流出清泉。
12. 远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家。
13. 成群结队的大雁飞越天际,是在启示我们要团结一致。
14. 也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量。
15. 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草,要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪,要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
16. 岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的野百合教我们执著,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
17. 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。
18. 泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地,浩瀚的海洋,辽阔的天空,了无际涯的心灵,构成了我们这个世界
19. 因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到春的绿叶;因为有志,人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上,构筑我们的梦想吧,因为我们有志,并会为梦想拼搏的,我们将会是大海、绿叶,站在山顶的那个就会是我们。
20. 成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳。
21. 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
22. 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
23. 含差草默默收拢叶片,那是告诉我们切莫过分张场。
24. 蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是教我们勤劳。
25. 滴落的水珠能滴穿岩石,是在告诉我们做事应持之以恒。
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作文六:《《钓鱼的启示》句子解析》1000字
《钓鱼的启示》句子解析
1(父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一,父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼??鱼是那样的大,“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼,却“从来没有见过这么大的鲈鱼”;鱼是那样的可爱,鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光,还“轻轻翕动着”鱼腮,父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二,正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,是因为父亲也在经历道德的考验:放,还是不放,理解到第二层意思,父亲会离我们更近,也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”
读“孩子,你得把它放回湖里去。”这句话,我们需要让学生体会到父亲的坚决,“得”——一定、必须,不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生
父亲是理解孩子的心情的,但实践道德是没法妥协的,必须体会父亲的慈爱——
从小严格要求,这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情。
2(转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
“沮丧”:灰心失望。当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑师”之间有什么联系,可以结合课文后面的句子“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”懂得这一点很不容易,也许花了数十年时间;懂得这一点又很了不起,他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我??这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因,也是他对父亲从小严格教育的最好回报。
3(但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话比较难懂,需要引导联系实际。诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人动心的,诸如:金钱、地位、荣誉??包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,
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还是将错就错,过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等,与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。
4(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
“是”:对,正确,应该,“非”:错,不对,不该。理解这句话要联系课文内容。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难,实践道德,放掉到手中的鱼,就需放弃个人利益。
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作文七:《大自然的启示句子》1600字
1. 滴水可以穿石,启示我们做事要持之以恒。
2. 要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤。
3. 冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。
4. 百花争艳的春天是充满活力的季节,烈日曝晒的夏天是富有热情的季节,瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节,白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
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5. 天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。
6. 粒沙可以成漠,是在告诉我们做事应坚持到底。
7. 壁立能够千仞,是在告诉我们要无私无欲。
8. 水缸出汗蛤蟆叫,不久将有大雨到,蜜蜂归窠迟,来日好天气。
9. 布谷啼鸣,播种忙,燕子低飞,雨要到。
10. 风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,
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留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢?
11. 是一丛秋菊,也要散发芳香;是一片秋叶,也要装点大地;是一株古柏,也要撑起蓝天;是一眼古井,也要流出清泉。
12. 远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家。
13. 成群结队的大雁飞越天际,是在启示我们要团结一致。
14. 也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热
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量。
15. 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草,要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪,要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
16. 岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的野百合教我们执著,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
17. 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。
18. 泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地,浩瀚的海洋,辽阔的天空,了无际涯的心灵,构成了我们这个世界
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19. 因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到春的绿叶;因为有志,人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上,构筑我们的梦想吧,因为我们有志,并会为梦想拼搏的,我们将会是大海、绿叶,站在山顶的那个就会是我们。
20. 成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳。
21. 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
22. 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
23. 含差草默默收拢叶片,那是告诉我们切莫过分张场。
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24. 蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是教我们勤劳。
25. 滴落的水珠能滴穿岩石,是在告诉我们做事应持之以恒。
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作文八:《写作业的启示作文 写作业的启示》1500字
写作业的启示作文 写作业的启示
写作业的启示 一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机??平凡的小事,常常使人有所感悟,受到启发。有一件事,至今我仍记忆犹新。
一天下午,我放学回到家中。坐在沙发上,我想:今天的作业比较少,我还是吃完饭再写吧。于是,我打开电视,一边吃零食,一边看精彩的节目。
时光飞逝,转眼就到了晚饭时间。我吃完饭,看见爸爸妈妈带弟弟去看医生了,没人管我。所以我决定边看电视边写作业。
啊~我最喜爱的电视剧——《剑侠》开播了。我目不转睛地盯着电视,生怕放过什么精彩片段:看到吕洞宾和他的书童小雨被冰封大法给冻住了,我为他们着急;看到张果老、汉钟离两位仙人来救他们了,我为他们高兴??我完全在看电视,根本没写作业。
过了一会儿,广告时间到了。我才发现我的作业本上还是一片空白,这下惨了。我连忙写起作业来。写着写着,几道题把我给难住了,我就索性空在那。终于,语文和数学作业完成了。
在我正要开始写英语作业时,《剑侠》又开始了。我不由自主地放下了笔,再次沉浸在了精彩的电视节目中??突然,一阵钥匙插进门孔里转动的声音进入了我的耳帘。“是妈妈和弟弟回来了”。我赶紧关掉电视,装作若无其事的样子写着作业。结果,我写到很晚才完成作业,而且作业质量很差。
通过这件事,我知道了做一件事不能三心二意,只有认认真真、一心一意才能把事做好。
六年级:赵奕晴
写作业的启示相关内容:大雨中的温暖 提起温暖这个词,相信大家都不会陌生。不就是身体上感觉很暖和吗,不过,我说的温暖,是人的心灵感受到的温暖。事情发生在一个星期四的晚上,那一天晚上,参加六一文艺汇演的同学都要在体育馆进行第二次彩排。...
一次难忘的活动 铃上课铃声把我们呼唤回教室里,同学们个个都在座位上安静坐好,等待着主持人宣布与书共舞班级演讲赛的开始。黄莟洋和张梓鑫面带微笑地走上讲台,落落大方地开始主持。
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诚信使我更自信 **主席曾经说过:对人诚恳是不会失败的。人们总把诚信当做一朵兰花,它开在人们荒芜的心田;诚信,是中华民族的传统美德,为人处事的最基本准则;诚信是夏天冰凉的西瓜,虽然暂时凉在嘴尖,但是永久甜在心头;诚信是春天的第一缕阳光...
鸣沙山上山沙鸣月牙泉里古泉清 今年暑假,我们跟着导游来到了中国四大鸣沙山之一的敦煌鸣沙山。一路上,导游给我们讲解鸣沙山悠久的历史:鸣沙山早在30XX年前就形成了,而鸣沙山的记载也由来已久。其中五代的《敦煌录》记载:鸣沙山去州十里。
那一眸 很多人会问,人的灵魂是什么,人最好的朋友是谁,题目那一眸又指的是谁,我认为,答案只有一个狗。当我再次朝饭店上次那只狗出现的地方一览,却凄凉冷落,空无一人。
时间都去哪儿了 时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了,还没好好看看你,眼睛就花了,柴米油盐,半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了。这是王静亮用自己的真心谱写出来的《时间都去哪儿了》。
作文九:《写一件事的启示》1500字
写一件事的启示(一)
在生活中,每天会发生许多事情。有的像过眼云烟,很快就忘得一干二净。而有些事情,却会深深的印在脑海里,挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。
由于快要期末考试了,每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了,所以有点心不在焉,那些练习题我根本就不放在心上。
当老师让我们默写两首古诗,两句名言的时候,我很快就默写完了。可是当本子发下来的时候,我惊呆了——“70”分我怀疑自己的眼睛出了问题!我做练习题成绩基本上都是“优”,怎么会有这么差的成绩呢仔细一看,原来我把两首古诗的内容写颠倒了,那两句名言连作者的名字都没有写!我沮丧极了!
回家后,一个人静静的反思:我为什么会考得这么差为什么会这么差……原因只有一个,那就是我骄傲自满的结果。幸运的是,从这一件事中,我及时发现了自己的问题,期末考试取得了好成绩。
虽然,这件事过去了很久,但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了,一个人任何时候都不能骄傲自满——骄傲会使你失去理智,自满会使你迷失方向。
在今后的学习中,我会牢牢的记住:谦虚使人进步,骄傲使人落后。
写一件事的启示(二)
在我成长的旅途中,有许许多多的事,多的像天空中的星星数也数不清,上一的一天我写完作业,迫不及待的来到窗前,观赏着天空中意闪亮的星星和彩色而且美丽的烟花,“嗵”的一声响,一颗烟花腾空而起,在夜空中划过一条美丽的曲线“啪”的一声一个个彩色的银花,把天空更加绚丽多彩。
“快来帮妈妈”妈妈的呼声将我从美丽的夜空遐想中呼唤了回来。心想不就是包饺子吗,这样的事就是张飞吃豆芽??小菜一碟,“来了”。我匆匆洗完手来到桌前,准备大干一场,我伸手那一个饺子皮往里夹馅。呀!馅太多了,益出来了,皮包不住了,哎,那少点馅,怎么包出来的饺子像的了败仗的残兵,一个个像霜打的茄子??焉了,东倒西歪的站不直,不像妈妈包的饺子个个雄纠纠气昂昂的,这一饺子和一点馅就让我折腾了几十分钟,最终忍不住说:“不干了,太难了,不包了,”妈妈看到我这样,走过来对我说:“别回灰心,你要善于观察,善于思考,善于学习。一心一意去坐总会成功的”听了妈妈的话,我似乎懂了什么,于是来到桌前,看着妈妈做了一个,嗯,有点眉路了,我马上投入了进去,出了汗也没有时间擦,一个,两个,三个,……越来越好一个小时后完工了,30个,个个都哪么美。心里甜的像上了层蜜!
从这件小事我懂得了一个到了,只要善于观思考,发现。而且要坚持不变,不能半途而废,那就不可能成功。
写一件事的启示(三)
在生活中,每天会发生许多事情。有的像过眼云烟,很快就忘得一干二净。而有些事情,却会深深的印在脑海里,挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。
由于快要期末考试了,每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了,所以有点心不在焉,(m.lz13.)那些练习题我根本就不放在心上。
当老师让我们默写两首古诗,两句名言的时候,我三下五除二很快就默写完了。可是当本子发下来的时候,我惊呆了——“75”分我怀疑自己的眼睛出了问题!因为从小到大,我的成绩基本上都是“优”,怎么会有这么差的成绩呢仔细一看,原来我把两首古诗的内容写颠倒了,那两句名言连作者的名字都没有写!我沮丧极了!
回家后,一个人静静的反思:我为什么会考得这么差为什么原因只有一个,那就是我骄傲自满的结果。幸运的是,从这一件事中,我及时发现了自己的问题,期末考试取得了好成绩。
在我的学习生涯中,这是一件小事。虽然,这件事过去了很久,但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了,一个人任何时候都不能骄傲自满——骄傲会使你失去理智,自满会使你迷失方向。
在今后的人生道路上,我会牢牢的记住:谦虚使人进步,骄傲使人落后!
* 一件小事给我的启示
* 一件小事的启示600字
* 一件小事对我的启示
作文十:《钓鱼的启示(古亲写)》2900字
钓鱼的启示
石河子一二一团第一小学 古东方
教材分析:《钓鱼的启示》
这篇课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终身启示的事,说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的顺序记叙的;从钓鱼到放鱼,最后写34年后的启示。最后一部分既是教学的重点,也是难点。大量细致入微的心理活动描写,是本文在表达上的一个特点。而理解课文的重、难点,就要从人物的心理活动及变化着手。
学情分析:
钓鱼获得的启示,是学生理解的难点。围绕启示,教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。诱惑人的“鱼“指的是什么,是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限,领会起来很难。教师可以适当点拨,引导学生讨论、联系实际来理解。
设计理念:
力求体现新课程标准提倡的转变学生学习方式的理念。把学习过程之中的感悟、发现、探究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表
达, 实现学生、教师、文本之间的对话。课件设计上,力求简洁明了,突出重点,讲求实效和高效,摒除浮华,利用课件的高效性和直观性配合讲课时进行设计的问题,让学生在课堂中得到最好最多的收获。
教学目标:
1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的,联系实际,受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。。
2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟,体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”的心理变化的过程。
3、有感情地朗读课文。
4、培养学生朗读感悟能力、合作精神。
教学重点、难点:
1、体会“我”所获得的启示的意思。
2、理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的?鱼?”指的是什么。
教学过程:
导课:有这样一本书,书中没有一个字,却处处都是学问,书上没有作者的名字,但每个人都是书的作者,这本书的名字叫生活,善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,还会得到启示,为这本书增添更多更新更美的篇章。今天就让我们一同学习13课,看作者小时候在一次钓鱼经历中得了怎样的启示呢?板书课题。
学习新课前检测预习情况:
出示课件大屏 :生字 。
师:让我们开火车认读生字,并给每个生字组个词。
(师:生字认读不错,接下来,让我们走进课文。)
(师:一部分同学的预习工作做得非常好,字词已经掌握,还有一些同学掌握得还不是很牢,老师相信,只要你够努力,这些字词一定难不倒你。让我们在接下来的课文学习中,继续加深对这些字词的学习。)
师:34年前的一次钓鱼经历,至今让作者难忘,那肯定是一条很特别很具有魅力的鱼,那到底是怎样一条鱼呢?请大家快速找出描写鱼的句子来。谁愿意给大家读读你找到的句子。
学生汇报。(把同学们找到的相应重点语句出示于课件大屏)
师:你们看书很仔细,找得很准确。让我们一起来读一读,这是怎样一条大鱼。(读课件大屏重点语句)
师:钓到偌大一条鲈鱼,作者当时心情如何呢?
生:得意。(板书,并出示课件)
师:那么大的鲈鱼,我喜欢,父亲喜欢吗?从哪里可以看出来?学生回答
师:(注意运用鼓励性的评价语言,激发学生的思考欲望。)你是个爱动脑筋的孩子,分析的很好。就是这样一条让我和父亲都喜欢的鲈鱼,为什么父亲却让我把它给放了呢?读课文,找出原因。 师:面对父亲的抉择,我的反应如何呢?齐读4-9自然段,体会
作者的心情并画出表现作者心情的词语。也可以根据自己的读书体会,在书的空白处写一写自己的感受。
学生画出表现心情词语,老师板书,并且以课件大屏形式再次回顾作者的心情变化。
课文重点,难点突破:
师:尽管没有人知道,父亲还是做了放走鲈鱼的决定,这也是我的最后选择,对于当时只有11岁的我来说,极不情愿,也无可奈何,我也无法理解父亲的良苦用心。一晃,34年过去了,长大后的作者是否明白父亲的苦心了呢?
师:你从哪里读懂的这些。读第10自然段。
师:这里有两个鱼,你怎么理解的。
学生分成小组,互相交流自己的想法,然后选代表交流汇报小组讨论交流的成果。(教师可以恰当的引导)
师:联系生活实践,让我们写写对这段话的理解。学生写后,交流。(练习书面表达自己的思想和想法。)
小结:生活是一本博大精深的书,让我们做一个有心人,善于发现生活中的精彩处,善于感悟生活给我们的启示,和作者一样,从小培养自己的道德情操,做一个符合道德标准的人。最后老师和大家一同分享一句名言,和大家一同共勉:
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
事 虽 小, 勿 擅 为 ;苟 擅 为, 子 道亏。
物 虽 小 ,勿 私 藏 ;苟 私 藏 ,亲 心伤。
身 有 伤, 贻 亲 忧 ;德 有 伤 ,贻 亲羞。
板书设计:
钓鱼的启示
钓鱼 得意
急切
委屈
放鱼 乞求
无可奈何、恋恋不舍
获得启示
教后反思:
通过本文的设计、教学,我对新课程的理解进一步加深。在教学中,我尽力落实新课程的全新理念。
一、在阅读中抓住重难点,在读中理解,在读中领悟。强调独立阅读、探究性阅读。在教学中,我结合学生学习的难点,启发学生抓住重点语句,在读重点语句时,提出疑问、发现问题,然后引导学生通过解读文本来解决问题。逐步解决学生难理解的问题:“放鱼是对的,不放就是错的,这么简单的道理我们都懂,可为什么我做起来却很难呢?”“为什么说从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量呢?”
二、尊重学生的阅读体验。在引导学生体会“我”的心理活动时,我鼓励学生在有关的句子旁边写上自己的体会,进而在师生的交流、讨论中完善体验。可以看出,学生的潜力是无穷的。例
如对“?可是再也不能钓到这么大的鱼了!?我大声争辩着,竟然哭出了声”这句话的理解,学生体会到了难受、伤心、委屈等,这些都是很有见解的体验。再如引导学生就“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时,鼓励学生发表不同的观点,进行争论。
三、充分发挥课件的直观性和高效性,提高课堂的容量。有重点的出示课件,展示学习的重点,既可以让学生清楚明白地知道本课重难点是什么,也可以让学生在课件中清晰掌握本课需要学到什么,学习的思路也可以比较清晰。本课的课件设计,由于是在备课时,充分考虑了如何运用课件更有效更务实的方面,因此课件设计简洁明了,突出讲课的重点。在结尾,小结拓展时,采用课件展示具有启发性和教育性的名言,显得结课很干脆,但是又有许多课外延伸的空间,这就是美学里所谓的“空白美”吧。总之,我觉得在课件的辅助下,本课上得比较好。
在教学中,也存在不足:一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子,用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高?怎样激发学生朗读的积极性?如何实现有感情地朗读这一目标?
如何评价朗读的结果?我对这些问题的认识还很粗浅,有待思考、 探索。
二是课文中难点的处理问题。在课文中,学生理解起来最难的是“什么是诱惑人的?鱼?”。在学生讨论后,还是不能说出个所以然,由于时间关系,联系实际这一环节,没有做到真正的深入理解,有些同学或许对这个问题理解还是很含糊的,教师有必
要进行适当的讲授。
三是学生情感的激发问题。这是一篇能提升人的品格修养的文章,如何让学生受到一次道德的洗礼,受到一次熏陶和感染,情感上产生一种震撼,这在课堂上显得薄弱。