作文一:《鸟儿的侦察报告,作文》7400字
鸟儿的侦察报告,作文
篇一:语文华林5年级
2015-2016学年度上期五年级语文
学业水平检测出题说明
本次制卷,命题的内容和方式上充分体现新标准的要求,客观地反映学生的学习效果,有效地引导教师的教学行为,进而推进课程新标准的落实。2014—2015学年度下期期末学生学业水平测评试卷共有三大板块,其中第(一)至第(六)题是积累与运用,第(七)至第(八)题是阅读与理解,第(九)至(十)题是习作与表达,全卷满分100分,计时120分完成。
积累运用
依据五年级学生的认知能力水平,按照课标的具体要求。本部分主要分为默写背诵内容、字音字形、常见词语积累、原文填空、理解原文内容等部分。旨在检测学生写字的态度和能力,检测学生在拼音、识字、写字方面的基础是否扎实,帮助学生养成认真写字的习惯。检测学生的成语积累是否扎实的同时,帮助学生“以点带面”地复习、整理自己的词语库存,体现考试“检测更促进学生发展”的理念,把课程标准中“丰富语言积累”、“重视语言运用”的理念落实到检测中。所选填空或来自教材中要求背诵的经典段落、古诗,或提供一定的语境让学生运用自己在课内外和
生活中积累的古诗、格言等,在体现“积累运用”目标的同时,体现人文语文、生活语文的理念。
阅读理解
根据我校学生的学习水平和能力,我们选择说明文章《九龙壁》作为这次期末检测题的第一篇阅读。首先本篇文章浅显易懂,易于理解,有利于培养学生的语文素养,提升学生的阅读水平。其次题型有层级梯度,我们考虑从文段入手去理解词语,并理解九龙壁的内容,概括提纲归纳段意。最后抓住文段内容,选择文章的中心来进行检测。整篇习题体现了梯度性。
按五年级学生的学习水平和能力,我们选择《手术成功了》
这篇故事类短文作为第二篇阅读题。首先因为这些文章浅显易懂,易于理解,能够激发孩子的阅读兴趣。其次是考虑到我校孩子的阅读水平和阅读习惯设计出常见的题型,比如写词语的反义词,结合上下文理解词语,。通过阅读短文,培养学生的理解能力,同时检测学生的积累以及习作表达方面的能力。这篇阅读题体现了梯度性。
习作与表达
五年级学生,初步建立自己的人生观、世界观,渐渐开始独立思考问题,对很多事件开始有“自己的声音”出现。因此,在很多时候,我们会对孩子的行为进行正确的引导,而不是生硬无效的说教。想要引导他们,就要先了解他们对事物的看法,因此在综合活动中设计了一个情境话题,想要了解孩子面对生活中的突
发矛盾事件的解决能力,也能看出这个孩子的语言表达能力。还在习作中设计了两个话题作文——1.每份礼物都代表一份祝福,每一份礼物后都会有一个动人的故事。请以“礼物”为话题写一篇习作。2.人非圣贤,孰能无过,在生活中,每个人都会犯一些错误,你也一定犯过错误吧~请以“错误”为话题写一篇习作。通过具体的事件,进一步了解孩子,从而更好地引导。
参考答案及评分标准
积累运用:
(一)、雕塑辉煌 羞愧不堪设想
呻吟政府 蜡烛吐故纳新
(二)、略(三)、×??×
(四)、1.应该把“损坏”改成“破坏”。
2.中国人的命很值钱。
3.香气注入身体。
(五)、1.江横玉系腰。 2.而善良淳厚的你,能否给我一个微笑,
3. 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎~
4.僧敲月下门
(六)、
1.答:惠特尼发明的是一种方法“标准化”。它启发我们:发明
创造不止表现在有形的物品上,还表现在科学的“方
法”上。
2.答:《鸟儿的侦察报告》反映的主题是喏人类破坏环境,给鸟
儿带来了毁灭性的的灾难。
3.答:作者反复写雾一是渲染灾难的气氛,二是衬托人们的心情。
阅读部分:
(七)、九龙壁
1(:“~,”
2(称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达
3(略
4(第一段:(1)写今天我游览了北海公园,看到了九龙壁,它精美的造型赞叹不已。
第二段:(2—4)写九龙壁上的九条龙的形态各异,真是妙不可言,美不胜收。
第三段:(5)写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。
5(主要内容:文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙。6.略
(八)、手术成功了
1(放心寒冷松弛失败
2((1)恢复健康 (2)反复思考
3(我希望手术能成功 担心小鸡会死
4(写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
5( 我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上
的皮,小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,这时从刀口处冒出许多红色
的血和气泡,连忙用针线将伤口缝好。
6(?手术前考虑细致、周到。 ?手术时小心、认真。 ?敢想敢干。
7.略
习作与表达:
(九)略。只要观点鲜明(1分),理由充分、表达流畅(4分)即可。
(十)习作评分标准:
A等(31-35分):字体工整、美观,题目有新意,语句通顺,内容具体,真实感人,有细节表达,错别字控制在1.5%以下。
B等(26-30分):字体工整,有题目,语句比较通顺,内容比较具体,比较真实感人,错别字控制在2以下。
C等(22-25分):字体工整,有题目,语句比较通顺,内容真实,错别字控制在3%以下。
D等(21分以下):字体工整,无题目,语句不通顺,内容不具体,有抄袭嫌疑,字迹潦草,错别字多。
2015—2016学年度上期期末学生学业水平测评
五年级语文
学校班级姓名
? 积累运用(30分)
(一)、看拼音,写词语。(4分)
diüosùhu?huángxiūkuìbùkünshaxiǎng
( ) ( )( )( )
shynyínzhangfǔlàzhútǔgùnàx?n
( ) ( )( )( )
(二)、按要求写四字词语。(5分)
1.树木是人类的朋友,望着茂密的树木,你想到的词语有:()()()。
2.学习《生死攸关的烛光》一文,读到蜡烛快燃烧完,在这危急时刻,你想到的词语有:()()()。 请你选择其中一个词语写一句话:
(三)、判断正误。(4分)
1.“会议精神”和“振作精神”中的“精神”的意思是一样的。()
2.《只有一个地球》一文的第一自然段,用了几个形象的比喻,表达对地球的珍惜。()
3.水占体重的70%,没有水就没有生命。()
4.“我喜欢另一种花儿,是定开在人们笑颊上的。”这句话中没有错别字。()
(四)、按要求写句子。(6分)
篇二:绿色行动
绿色行动
前几天我们学了《鸟儿的侦察报告》一课,被课文中的一幕幕所迷惑了,为什么天空不再湛蓝了,河水不再清澈了,鸟儿不再
歌唱了,于是,我们班的同学就商量能为环保做点儿什么。
下午,我们拿着小铲,小锄头,提着小桶,扛着宣传牌,兴高采烈地来到公园里。老师分好小组后,我们就迫不及待地忙开了,我们两个一组,三个一群,有的拔草,有的浇水,有的松土,忙得不亦乐乎,干劲冲天。在我们小组里,小军和张玉红负责浇水,我和小明负责捡垃圾,小辉负责松土,除杂草,大家各尽所能,把自己最拿手的劳动绝活都亮了出来。你看,小明是班长,干起活来可不马虎,只见她弯着腰,被太阳?得通红的脸上布满了汗水,一双手飞快地把花园里的垃圾捡到垃圾桶里,认真,细心,连一点儿细小的纸屑都不放过,一颗颗豆大的汗珠从额头上滚落在绿油油的草地上,这是辛勤的汗水啊~看见她干得那么起劲,我也不敢马虎,和香?一起捡了起来??????
经过我们的努力,在旁观看的大哥哥,大姐姐,小弟弟,小妹妹都加入了我们的行动当中。功夫不负有心人,公园在我们的辛勤劳动下,重新变得美丽,整洁了。最后,我们在
草地上写了一块宣传牌,上面写:美化环境,从我做起。看着宣传牌上的提示语,我希望人人都能自觉保护环境,这样才能建造美丽的大家园。
这次绿色行动虽然做得很累,但看到我们辛勤劳动的成果,心里像饮了蜜似的,甜滋滋的。
篇三:六年级56单元
生字
扭niǚ捏niy 厨chú房 刺猬wai 逃窜cuàn 胯kuà下 潮汛xùn
圈套tào 畜chù生 挽wǎn联 囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱 恍huǎng然大悟
饱经风霜shuüng 慈祥xiáng 逝shì世 无穷无尽 殡bìn仪馆 吊唁yàn 张冠李戴 镊nia子 敷fū药 硼p?ng酸 女佣yōng 逝shì世 详xing细 文章zhüng 咳k?嗽s?u一望无际 一匹猹chá 竹匾biǎn 秕bí谷 束缚fù 鹁b?鸪gū 爹diy爹 獾huün猪 摩挲suō 地窖jiào 懊ào悔 赫ha然 翻译yì 水浒hǔ传 莽mǎng撞 捻niǎn着 伶líng俐lì 颓tuí唐 致敬 精神抖擞 熏xūn黑 虐n?a待 不朽xiǔ 垮kuǎ台 大病新愈yù 徒tú然 枯瘦 团聚 低微
多音字
正zhang在 畜chù生 供g?ng品 仿佛fú 奔byn跑 方便biàn 树冠guün 号hào召 正zhyng月 畜xù牧 提供gōng 神佛
f? 投奔ban 便pián宜 冠guàn军 号háo叫
叉chá住 扎zü好
挨üi着 天空kōng 分叉chà 扎zhü针 羊圈juàn 一摊血xit
挨ái打 空地k?ng 钢叉chü 挣扎zhá 项圏quün 鲜血xua
形近字
钮扣 挎包 厨房 称谓 搀扶 咳嗽 详细 逝世 教诲 窑洞 扭打 胯下 橱窗 刺猬 挽联 应该 慈祥 浙江 懊
悔 地窖 垮台
淅沥 大概 不偏不倚 浇水 摔倒
清晰 感慨 骑马富饶 率领
近义词
惊异??诧异 忍受??忍耐 逝世??去世 爱戴??拥戴 深奥??深刻
悔恨??懊悔 忍受??忍耐 羞愧??惭愧 团聚??团圆 追悼??悼念
饱经风霜??饱经沧桑 各色各样??形形色色 马马虎虎??粗心大意
郑重??重视 允许??同意 熟识??熟悉 无端??无故 希奇??希罕
盼望??希望 往常??以往 郑重??慎重 许愿??许诺 捏??握
一望无际??一望无垠
反义词
个性??共性 爱戴??憎恶 深奥??浅显 老实??狡猾 详细??简略
阴暗??明亮 熟识??生疏 允许??拒绝 伶俐??笨拙 郑重??随便
恍然大悟??百思不解 马马虎虎??认认真真
词语搭配
一轮圆月 一个少年 一匹猹 一柄钢叉 一包贝壳 几支鸟毛 一件东西 一滴泪珠 一本书 一天黄昏 一摊血
一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 紧张动人的情节 饱经风霜的脸 慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事 来来往往的人 竹枝似的手 枯瘦的手 深深的寒意
囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼 端端正正地站 精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶
词语解释
追悼:对死者表示沉痛的怀念。
挽联:哀悼死者的对联。
吊唁:祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟:形容猛然一下子明白过来
饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
地窖:保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
莽撞:鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇:犹豫,拿不定主意。
摩挲:用手抚摩。
颓唐:精神不振作。
打眼:引人注目。
憎恶:憎恨,厌恶。
虐待:用残暴狠毒的手段待人。
赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。
囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 失声痛苦:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。
六年级上册第五单元复习资料
【单元生字词】
闰(rùn)土 捏(niy)住 祭祀(sì) 装弶(jiàng) 竹匾(biǎn) 秕(bǐ)谷 束缚(fù)
鹁(b?)鸪(gū) 獾(huün)猪 伶(líng)俐(lì)潮汛(xùn)殡(bìn)仪馆 追悼(dào) 吊唁(yàn)
【读读写写】
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
【读读记记】
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 徒然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病全愈
【ABB式的词语】
白花花 白茫茫 白胖胖 黑乎乎 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋绿油油 黄澄澄 金灿灿 羞答答笑哈哈 毛茸
茸 阴沉沉亮晶晶 沉甸甸
【AABB式词语】
花花绿绿 高高兴兴 模模糊糊 浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文安安稳稳 病病歪歪 沸沸扬扬
纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴
兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈 千千万万 卿卿我我 三三两两
【日积月累】
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故乡》
我好象一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。《门外文谈》 只看一个人的著作,结果是不太好的;你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花这才能酿出蜜来,倘若叮在一处。所得就非常有限。《致颜黎民》
【文学常识】
鲁迅(1881,1936),中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集
续编》等专集。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,
是中国现代文学史上的不朽杰作。
【多音字】
空 ? kōng 领空 空洞
? k?ng 空白 空闲
正 ? zhyng 正月 正旦(农历正月初一)
? zhang 正常 正旦(戏中称女主角)
尽 ?jìn 尽头
?jǐn 尽管
圈 ?quün 圆圈 呼啦圈
?juàn 猪圈
更 ? gyng 更换 更事
? gang 更加 更好
着 ? zháo 着急 着迷 着凉
? zhu? 着落 着重 着手
? zhüo 失着 着数 高着(招)
鲜 ? xiün 鲜美 鲜明
? xiǎn 鲜见 鲜为人知
脉 ? m? 脉脉(仅此一例)
? mài 脉络 山脉
【近义词】
郑重??重视 允许??同意 熟识??熟悉 无端??无故
希奇??希罕 盼望??希望 往常??以往 郑重??慎重
许愿??许诺 惊异??诧异 逝世??去世 爱戴??拥戴
深奥??深刻 忍受??忍耐 情愿??甘愿 羞愧??惭愧
团聚??团圆 追悼??悼念祭祀??祭奠 慈祥??和蔼
饱经风霜??饱经沧桑 马马虎虎??粗枝大叶、粗心大意
懊悔??后悔 一望无际??一一望无垠
【反义词】
熟识??生疏 允许??拒绝 伶俐??笨拙 郑重??随便
个性??共性 爱戴??憎恶 深奥??浅显 老实??狡猾
详细??简略 阴暗??明亮 伟大??渺小 轻视??重视
清晰??模糊 新鲜??陈旧恍然大悟??百思不解 马马虎虎??认认真真
【词义辨析】
逝世 死
都是动词,都能表示失去生命。
主要区别是:
适用范围不同。“死”能广泛用于任何人及至任何生物,如“兔子死了”、“小树死了”,“逝世”只能用于受尊敬的人。语体色彩不同。“逝世”用于书面话,带有敬重、庄重、严肃的意味,“死”可用于书面语,也可用于口语,不带严肃、敬重的意味。
爱戴 爱护
这两个词都是动词,都有喜爱的意思,对人或事物有深挚的感
情。
主要区别是:
适用对象不完全相同。“爱戴”的对象常常是人,“爱护”的对象可以是人,也可以是物,如“爱护公物”。另外,“爱戴”表示“尊敬热爱并且拥护”,用于下级对上级、群众对领袖、幼辈对长辈。,“爱护”表示疼爱抚慰,使用对象跟“爱戴”相反,且年龄距离较大。如“爱护儿童”、“同志之间要互相爱护、互相帮助”
【词语理解】
其间:那中间。其,那。本课指西瓜地里。
祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。
值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。
五行:指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。
许下愿心:即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
装弶:弶,捕鸟的用具。装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。
竹匾:一种边较浅的圆形竹器。
秕谷:干瘪的谷子。
潮汛:一年中定期来的大潮。
跳鱼儿:指弹涂鱼,体长约10厘米,稍侧扁,浅褐色,栖息于海滨滩涂,常出水跳跃,上陆觅食,可食用。?a href=“://.bdfqy./zirano/yeo/” target=“_blank” class=“keylink”>夜 媳毖睾,加谐霾 ?/p> 殡仪馆:供停放灵柩、办理丧事的地方。
作文二:《作文:鸟儿的侦察报告》900字
我有一只神奇的、可以飞遍全球的鸟,它可以去侦察外界的消息。
有一天,我对它说:“朋友,你能不能去大千世界侦察一下呢?”“你想知道什么呢,主人?”鸟儿问我。我说:“去看看你的同胞们,我那些鸟类朋友们作文人网 你也可以投稿,她们生活得怎么样?”鸟儿说:“是,主人我明白了。”说完,它就飞走了。
下面就是我收到的侦察报告。? ?小 荷 作文网
侦察报告之一
啄木鸟的遭遇
我看见一只啄木鸟躺倒在地上,奄奄一息。我一打听才知道,原来啄木鸟吃的虫子已经被人们打过了剧毒农药,它吃完虫子后,全身发抖,再也起不来了!
现在因为吃打过药的虫子而死的鸟儿,可不是第一只了!
看了这份报告,我真为失去森林中的鸟儿而感到痛惜。
侦察报告之二
猫头鹰在呻吟
真怪,猫头鹰不去捉老鼠,却在呻吟。
“你怎么了?”我关心地问。
“你不知道。”猫头鹰呜咽着,“昨天晚上,我逮了几只大田鼠,立即把它们吃了,没想到,人类为了灭鼠,在田野里打上了灭鼠药,吃了老鼠药的老鼠又被我吃了,所以我现在腹部疼痛难忍,快要死去了!”
唉,这样的事不知发生过多少次了!我真为生活在田地里的鸟儿担心。
察报告之三
愤怒的东方白鹳
东方白鹳在发抖,它非常生气。
“你为什么生气呢?”我迷惑不解地问。
“因为坏人,一群坏人把水里放上了毒药,毒死了一些鱼,那时我并不知道,我就把死鱼吃了,吃了后我非常难受,才发现问题,太可怕了,我的生命就要结束了。”
“那些人真是太坏了!”我愤怒地说。
那些坏人是罪大恶极的人,真该让狗熊警察把它们抓起来。
加急电报——
我回不去了!
我飞到一个城市上空,我闻到了许多刺鼻的毒气味。
原来是有人在焚烧塑料袋和电缆,气味难闻极了,我已经有些头晕了,分不清东西南北。
我感觉到心跳加快,呼吸困难,帮帮我回去吧!
接到这封加急电报,我马上想办法救我的鸟儿,可是最后还是没有找到我的鸟儿朋友。我心里难受极了。
为了更多健康的鸟儿安全地飞翔在蔚蓝的天空上,我决定发表这四封报告,让更多的人,保护环境,关心鸟儿、爱护我们的美丽家园!
作文三:《鸟儿的侦察报告作文》25000字
鸟儿的侦察报告作文
鸟儿的侦察报告仿写 鱼儿的侦察报告500字 呼吁人们爱护鸟类的信 鸟儿侦察报告的作文
篇一:《鸟儿的侦察报告》
《鸟儿的侦察报告》说课稿
当今世界,保护环境保护家园的意识正在逐步深入人心。今天我要给大家讲述的《鸟儿的侦察报告》,就是这样一篇和环保有关的课文。
一、教材简析
该课文选自义务教育北师大版小学语文五年级上册十单元“家园的呼唤”。单元编排旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识,培养学生的环保意识、公德意识。这是继《只有一个地球》后安排的第二篇主题课文。文章语言朴实、浅显,结构巧妙,以童话故事的形式,用鸟儿朋友给作
者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类的一些行为对生态环境造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果,希望人类对自己的行为有所醒悟。
二、学情介绍
我校是一所农村学校,经历了六年的课程改革,教改成果比较显著。我班学生在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面都有明显的优势。大部分同学思维活跃,想象力丰富,有自己的见解,敢于各抒己见,表达能力较强,并有一定独立学习语文的能力和收集、处理信息的能力。通过对上一篇课文《只有一个地球》的学习,学生对单元主题“家园的呼唤”已经有一定的理解和认识。
三、教学目标
基于以上对教材和学情的把握,我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定如下教学目标:
1(能从不同的内容中概括出相同的主题思想,培养学生阅读和概括能力。
2(能通过各种方式朗读,体会作者保护环境,爱护鸟类的情感。
3(能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境, 提高环保意识,养成自觉爱护环境的习惯。
重点:通过各种方式朗读,体会作者保护环境,爱护鸟类的情感。 难点:能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境, 提高环保意识,养成自觉爱护环境的习惯。
四、教学方法设计
教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程,教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键,教有千法,贵在得法。为了达成上述目标,根据大纲要求,结合课文特点,我设定了以下教学法:
1、情境创设法:通过创设情境,激起学生学习的兴趣,释放自己的情感。
2、对话教学法:做到师生对话,生生对话,与文本进行对
话,唤起学生与课文内容产生共鸣。
3、朗读感悟法:贯穿“以读为本”的主线,以读促思,读中感悟。在朗读中教给学生方法,进行适时评价,激发学生向更高的朗读目标努力。
4、采用自主合作探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神。
五、教学过程设计
(一)、创设情境,悬念激趣
特级教师于漪说:“在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住。”
新课伊始,我用多媒体向学生呈现鸟儿在蓝天碧海自由飞翔,在丛林山间快乐歌舞的画面,配上动听的音乐和老师的解说,让学生感受鸟儿生活的快乐。(播放课件)接着,话锋一转:可是,现在鸟儿们生存的环境却非常恶劣,让人无比担忧。通过设置反差,扣动学生的心弦,激发他们探究的欲望。接着揭示课题:今天我们就来学习郭以实的文章《鸟
儿的侦察报告》。板书课题:鸟儿的侦察报告
(二)、初读课文,理清层次
崔峦老师说:“阅读教学要有层次地进行。我们首先要做的就是让学生读通读准课文,理清层次??”所以,在揭示课题之后,我让学生用自己喜欢的方式初读课文,汇报文中哪些字词要提醒同学们注意。让学生站在老师的角度,指出哪些字词应该注意,这样做,既激发了学生学习的积极性,也在潜移默化中,让学生掌握了生字。接着以课件的形式呈现重难点字词,全班齐读,加深印象。(出示课件)然后,从整体入手,让学生默读课文并思考:课文主要讲了什么,紧接着追问:作者收到了哪些鸟儿生存状况的报告,我适时梳理学生的
答问并板书:请鸟侦察、收到报告、我的希望。通过以上的交流和板书,学生对文章的层次能够一目了然了。
(三)、品读感悟、探究主题
鸟儿发回的侦察报告是课文的重点,反映了一个共同的主题:人类的一些行为污染了大自然,使得鸟儿受到死亡的威胁。我向学生提出:四人小组合作,选择共同感兴趣的侦察报
告开展读书活动,可以齐读,分角色读,表演读。
在学生充分开展读书活动的基础上,教师指导汇报:谁带我们去了解野鸡妈妈生存状况的侦察报告,学生用自己喜欢的方式展示读书成果,教师相机指导学生理解重点字词,并指导学生有感情朗读,进行评价。然后追问:野鸡妈妈的生存状况怎么样,
按照这样的方式,请学生汇报读其他报告。通过读书活动,在学生对鸟儿的生存状况已经了解的基础上,展开讨论:这四份报告反映了什么主题,
教师根据学生的回答进行小结:这四份报告向我们揭示了自然环境受到污染,导致鸟儿受到死亡威胁的主题。
接着,指导学生读课文,体会作者的情感:看到鸟儿朋友受到伤害,作者有什么感受,用笔勾画出作者感受的句子。学生交流,教师(出示课件)引读:“看到野鸡妈妈孵不出小野鸡,作者感叹——”(唉,看了这份报告,我真替生活在森林里的那些鸟儿担心。)“看到燕子妈妈失去老伴在哭泣,作者惊讶----“(啊~打农药是为了除害虫,却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦~)“看到海鸥不能飞翔了,
作者——”采用教师引读的方式体会作者的情感,激起学生与作者情感共鸣。
作者痛惜鸟儿的语句充满了感召力。我指导学生再次有感情朗读,并追问:失去这么多鸟儿朋友,作者此时的心情怎样,(出示课件)指导学生把文中的“我爱看”、“我爱听”、“我更感谢”都换成“没有”再读一读。此时再推波助澜,让学生谈谈此时此刻想说什么,与文本展开对话,激起学生情感的浪花。
最后是作者表白自己的希望,再次采用引读的方式读课文:“看到鸟儿朋友受到伤害,作者希望——”(有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱)。然后,抓住“洁净的天空”一词,让学生描绘“洁净的天空”是什么样的,根据学生的描述,教师在黑板上描画出“洁净的天空”,为鸟儿勾勒美好家园。再让学生小组交流:我们怎么给鸟儿“洁净的天空”,能给鸟儿什么帮助,把文本的意图,落实到行动上。
(四)拓展延伸,情感升华
受到死亡威胁的又何止课文里介绍的几种鸟儿呢,我让学
生交流自己收集的和鸟儿有着相似遭遇的一些动物资料。我也向学生展示(出示课件),并简单介绍了它们的处境。再让学生仿照侦察报告的方式说一说,再次唤起学生与作者的情感产生共鸣。同时,也为下一课时写侦察报告做好铺垫。
结语:现在人类已经意识到了环保的重要,就拿保护鸟类的事来说:开展植树造林,为鸟儿搭建小木屋,开辟鸟语林以及北京奥运会
篇二:鸟儿的侦察报告
鸟儿的侦察报告
鸟儿是一种自由自在的动物,可它却因我们人类的存在而留下了悲痛。把本报告献给那些留下悲痛的鸟儿。
被毒死的麻雀
—报告之一
因为化肥厂的工业污水排到一条河里,麻雀喝了那里的水。浑身发抖,过了一会儿,就离开了地球。
空气害死鸟
—报告之二
因为鸟是双重呼吸动物,所以空气污染就对鸟的伤害特别大;有些鸟过度吸入有害空气。而导致死亡。
环境破坏伤害鸟
—报告之三
因为环境对鸟的生长特别有关系,所以人类滥砍滥伐,污染河水。鸟儿喝了有害的河水,吃了有毒的食物,让它们流离失所;让它们无法生育;让它们在地球上受到了从未受过的打击。在地球的另一边:南极。那里的企鹅,正在为全球变暖而感到悲痛,为自己的生存而感到危机;有些企鹅甚至在垂死挣扎。
全球有1211种鸟面临着灭绝的危险。179种鸟已经处在灭绝边缘,更有77种鸟类的数量才超过10只,稍不注意就会从地球上消失。
为了人类的生态平衡,为了鸟儿能够快乐生活,让我们保护鸟儿,保护环境吧~
篇三:鸟儿的侦察报告之地球危机
鸟儿的侦察报告之地球危机
科达小学 徐子昂
收到加急电报之后,我内心惶恐。我们的生活环境正在遭受破坏。
伐树工人不断砍伐树木,森林变成了荒漠。没有了树林这个防护伞,沙尘暴、泥石流这些灾难正在靠近我们。工厂的烟里,冒出浓浓的黑烟,我们再也呼吸不到新鲜的空气。我们再也看不到蓝天、白云,看不到鸟儿自由自在地在空中飞翔。
人们的恶行不止这些。人类为了满足自己的需求,使用一次性筷子,制造白色垃圾,还有更可恨的是用动物们的皮毛做衣服,多么狠心的人类啊~现在地球上绿地越来越少,美丽的家园正在遭受着各种各样的破坏。
无知的人们,快停下来吧~地球妈妈己经被折腾的面目全非
了。
教师点评:小作者通过学习课文《鸟儿的侦察报告》,意识到环境保护的重要性,并且能拿起手中的笔,呼吁人类保护环境十分难能可贵。
辅导老师:王雪
篇四:鸟儿的侦察报告反思
《鸟儿的侦察报告》教学反思
《鸟儿的侦察报告》是一篇略读课文,以童话故事的形式,通过作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成的严重破坏,带来令人心痛的恶果,是一篇对学生进行环保教育的好文章。
导入环节中,我让同学们把自己课下写的关于赞美春天美好,热爱大自然的小作文 ,展示给大家,把你心中的鸟语花香欣欣向荣的一片圣地介绍给大家,不仅激发了大家热爱自然的情趣和写作学习的热情,更与之要学习的课文形成鲜
明的对比。
在教学时通过分角色读,开火车读等形式,引导学生在熟读课文的基础上,读出燕子的心情,海鸥的处境,鸟儿的遭遇,在学习每一份侦察报告时,抓住两条感情线索:一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。二是作者看到侦察报告后的感受,抓住作者的心情,让学生从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
课下实践进行环境和环保情况调查,结合课后实践题的要求写一份侦察报告。
教学中对于生字词的解释较少,如“侦查”“呜咽”“又黏又稠”“威胁”“加急电报”等有些同学理解不深刻,从而在朗读课文中,对课文的情感体验不是太强烈。
篇五:五年级上语文教案-鸟儿的侦察报告-北师大版(2014秋)【小学学科网】
三维目标 1知识目标:正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语
(忧郁、呜咽)。
2能力目标:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角
度交流 各自的阅读感受,把握作者的思想感
情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
3情感目标:引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课
文再写一份侦察报告。
教学重难点
重点:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅
读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
难点:引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅
读理解和概括能力
学法指导:小组合作自学
教法指导:朗读指导
教具准备:小黑板 写有小标题的卡片
教学时数 2课时
教学过程
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第一课时
一、导入新课。
老师在黑板上简笔画海洋图和春天的田野图。谁能给老师提点建议, 生:老师应该再画上燕子、海鸥…… 师:对,可是我很久没听到它们的消息,很想念它们,咱们先看看它
们怎样了好吗,板书课题:《鸟儿的侦察报告》。
二、初读课文,了解课文大概内容。
1、自由读文,想一想:鸟儿为“我”发回了哪些侦察报告, 2 、反馈自读情况。
A、野鸡妈妈孵不出小野鸡。
B、燕子在哭泣。
C、海鸥飞不起来了。
D、鸟儿迷失了方向。
3、为什么会发生这些不幸的事呢,请四名学生分别读四封侦察报告。
4、听了这些鸟儿的不幸遭遇,你有什么感受,在小组里说一说吧,
5、全班交流。
6、概括课文的主要内容。
本文以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报
告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境
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造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果。 三、作业布置:
熟读课文,自查生字。
四、板书设计: 鸟儿的侦察报告 野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。 鸟儿迷失了方向。
教后反思
第二课时
一、回顾课文主要内容。
二、感悟课文主题。
1、如果你是燕子妈妈,你的心情怎样,(伤心,难过)
2、能带着这种感情给大家读一读吗,
3、指导学生有感情朗读“侦察报告之二”。
4、怎样防止类似的事情发生呢,谁有好办法, (保护环境,保护鸟
类)
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5、海鸥是海洋的清洁工,海鸥到哪里去了呢,谁来做一下海鸥自述。
6、学生根据“侦察报告之三”以海鸥的口吻讲述自己的遭遇。
7、刚听说燕子在哭泣,又听说海鸥也飞不起来了,作者的心情怎样,
8、指导读反映作者心情的句子。
9、作者怀着这种心情收到了第三封报告,谁愿意代表鸟儿来做自述,
10、学生代表鸟儿自述。
11、鸟儿的心情如何,带着体会读一读。
12、你们想去营救它们吗,作者也立即行动去营救鸟儿,但是没有成
功,他的心情怎样,读出他的心情。(同桌互读)
三、课文拓展。
1、作者希望更多的鸟儿能在洁净的天空里欢乐地飞翔、歌唱,你是
不是这么想的,怎样做才能实现呢,
2、请同学们为保护环境说一句话吧~
3、在我们的共同努力下,我相信鸟儿朋友不会再受到死亡的威胁,
也会听到鸟儿婉转动听的歌声,会看到鸟儿展翅飞翔的雄姿。
四、作业布置:
有感情朗读课文,进一步查找有关人类不当行为对鸟类造成伤害的资
料。 板书设计
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鸟儿的侦察报告
野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。
鸟儿迷失了方向。
教后反思
作文四:《“豆豆”的侦察报告作文》700字
“豆豆”的侦察报告 我有一只狗,它的名字叫豆豆,这是一只很精明的狗,它能帮我做很多事情。 有一天,我对它说:豆豆,请你到外面去侦察一下,去看看那些动物们的情况,我已经很久没有听到它们的消息了,我很想念它们。 是!我马上就去。豆豆出发了。.ku1. 下面就是我收到的侦察报告。 侦察报告之一 娃娃鱼在哭泣 我走进一家大餐馆,突然听到了婴儿的哭声。我向着发出声音的地方找去,来到厨房里的一个水池边,发现原来是一条娃娃鱼在哭。我问它为什么哭,它说:这家餐馆马上就要把我杀了,还要把我吃掉。我问它是怎么到这里来的,它说:是那些农民为了要钱,把我抓来卖给餐馆。说完娃娃鱼又哭了起来。 唉,看了这份报告,我真替娃娃鱼担心。 侦察报告之二 野兔的悲惨遭遇 我来到森林里,看到有两个人在森林里挖陷阱。陷阱挖好后,这两个人就到附近隐藏起来。过不久,我看到一只野兔蹦蹦跳跳地跑过来,扑通一声掉到了陷阱里。这两个人赶紧跑过来把野兔抓住,笑嘻嘻地回家了。 看了这份报告,可想而知,这只野兔面临的后果不堪设想。
1
紧接着我又收到了豆豆发来的第三份侦察报告。 加急电报 我被老虎夹夹住了 我在森林里继续侦察,突然我的脚被老虎夹夹住了。我倒在草丛里,鲜血不停地往外流,呼吸越来越困难,心跳加快,十分难受。我真担心,我害怕我回不来啦,帮助帮助我吧 收到这份加急电报,我马上设法去营救我的豆豆。 可是我没有找到它,它再也回不来了。 失去了这么多动物朋友,失去了我的豆豆,我觉得十分痛惜。 我真心地希望我能够给动物们以帮助,于是我决定发表豆豆给我发来的三份侦察报告。仰望天空,我希望,人和动物应该和谐地生活在同一个世界里。
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2
作文五:《鸟儿的侦察报告作文》5900字
鸟儿的侦察报告作文
当今世界,保护环境保护家园的意识正在逐步深入人心。今天我要给大家讲述的《鸟儿的侦察报告》,就是这样一篇和环保有关的课文。
一、教材简析
该课文选自义务教育北师大版小学语文五年级上册十单元“家园的呼唤”。单元编排旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识,培养学生的环保意识、公德意识。这是继《只有一个地球》后安排的第二篇主题课文。文章语言朴实、浅显,结构巧妙,以童话故事的形式,用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类的一些行为对生态环境造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果,希望人类对自己的行为有所醒悟。
二、学情介绍
我校是一所农村学校,经历了六年的课程改革,教改成果比较显著。我班学生在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面都有明显的优势。大部分同学思维活跃,想象力丰富,有自己的见解,敢于各抒己见,表达能力较强,并有一定独立学习语文的能力和收集、处理信息的能力。通过对上一篇课文《只有一个地球》的学习,学生对单元主题“家园的呼唤”已经有一定的理解和认识。
三、教学目标
基于以上对教材和学情的把握,我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定如下教学目标:
1(能从不同的内容中概括出相同的主题思想,培养学生阅读和概括能力。
2(能通过各种方式朗读,体会作者保护环境,爱护鸟类的情感。
3(能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境, 提高环保意识,养成自觉爱护环境的习惯。
重点:通过各种方式朗读,体会作者保护环境,爱护鸟类的情感。 难点:能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境, 提高环保意识,养成自觉爱护环境的习惯。
四、教学方法设计
教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程,教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键,教有千法,贵在得法。为了达成上述目标,根据大纲要求,结合课文特点,我设定了以下教学法:
1、情境创设法:通过创设情境,激起学生学习的兴趣,释放自己的情感。
2、对话教学法:做到师生对话,生生对话,与文本进行对话,唤起学生与课文内容产生共鸣。
3、朗读感悟法:贯穿“以读为本”的主线,以读促思,读中感悟。在朗读中教给学生方法,进行适时评价,激发学生向更高的朗读
目标努力。
4、采用自主合作探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神。
五、教学过程设计
、创设情境,悬念激趣
特级教师于漪说:“在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住。”
新课伊始,我用多媒体向学生呈现鸟儿在蓝天碧海自由飞翔,在丛林山间快乐歌舞的画面,配上动听的音乐和老师的解说,让学生感受鸟儿生活的快乐。接着,话锋一转:可是,现在鸟儿们生存的环境却非常恶劣,让人无比担忧。通过设置反差,扣动学生的心弦,激发他们探究的欲望。接着揭示课题:今天我们就来学习郭以实的文章《鸟儿的侦察报告》。板书课题:鸟儿的侦察报告
、初读课文,理清层次
崔峦老师说:“阅读教学要有层次地进行。我们首先要做的就是让学生读通读准课文,理清层次??”所以,在揭示课题之后,我让学生用自己喜欢的方式初读课文,汇报文中哪些字词要提醒同学们注意。让学生站在老师的角度,指出哪些字词应该注意,这样做,既激发了学生学习的积极性,也在潜移默化中,让学生掌握了生字。接着以课件的形式呈现重难点字词,全班齐读,加深印象。然后,从整体入手,让学生默读课文并思考:课文主要讲了什么,紧接着追问:作者收到了哪些鸟儿生存状况的报告,我适时梳理学生的
答问并板书:请鸟侦察、收到报告、我的希望。通过以上的交流和板书,学生对文章的层次能够一目了然了。
、品读感悟、探究主题
鸟儿发回的侦察报告是课文的重点,反映了一个共同的主题:人类的一些行为污染了大自然,使得鸟儿受到死亡的威胁。我向学生提出:四人小组合作,选择共同感兴趣的侦察报告开展读书活动,可以齐读,分角色读,表演读。
在学生充分开展读书活动的基础上,教师指导汇报:谁带我们去了解野鸡妈妈生存状况的侦察报告,学生用自己喜欢的方式展示读书成果,教师相机指导学生理解重点字词,并指导学生有感情朗读,进行评价。然后追问:野鸡妈妈的生存状况怎么样,
按照这样的方式,请学生汇报读其他报告。通过读书活动,在学生对鸟儿的生存状况已经了解的基础上,展开讨论:这四份报告反映了什么主题,
教师根据学生的回答进行小结:这四份报告向我们揭示了自然环境受到污染,导致鸟儿受到死亡威胁的主题。
接着,指导学生读课文,体会作者的情感:看到鸟儿朋友受到伤害,作者有什么感受,用笔勾画出作者感受的句子。学生交流,教师引读:“看到野鸡妈妈孵不出小野鸡,作者感叹——”“看到燕子妈妈失去老伴在哭泣,作者惊讶----““看到海鸥不能飞翔了,
作者——”采用教师引读的方式体会作者的情感,激起学生与作者情感共鸣。
作者痛惜鸟儿的语句充满了感召力。我指导学生再次有感情朗读,并追问:失去这么多鸟儿朋友,作者此时的心情怎样,指导学生把文中的“我爱看”、“我爱听”、“我更感谢”都换成“没有”再读一读。此时再推波助澜,让学生谈谈此时此刻想说什么,与文本展开对话,激起学生情感的浪花。
最后是作者表白自己的希望,再次采用引读的方式读课文:“看到鸟儿朋友受到伤害,作者希望——”。然后,抓住“洁净的天空”一词,让学生描绘“洁净的天空”是什么样的,根据学生的描述,教师在黑板上描画出“洁净的天空”,为鸟儿勾勒美好家园。再让学生小组交流:我们怎么给鸟儿“洁净的天空”,能给鸟儿什么帮助,把文本的意图,落实到行动上。
拓展延伸,情感升华
受到死亡威胁的又何止课文里介绍的几种鸟儿呢,我让学生交流自己收集的和鸟儿有着相似遭遇的一些动物资料。我也向学生展示,并简单介绍了它们的处境。再让学生仿照侦察报告的方式说一说,再次唤起学生与作者的情感产生共鸣。同时,也为下一课时写侦察报告做好铺垫。
结语:现在人类已经意识到了环保的重要,就拿保护鸟类的事来说:开展植树造林,为鸟儿搭建小木屋,开辟鸟语林以及北京奥运会
鸟儿的侦察报告
鸟儿是一种自由自在的动物,可它却因我们人类的存在而留下
了悲痛。把本报告献给那些留下悲痛的鸟儿。
被毒死的麻雀
—报告之一
因为化肥厂的工业污水排到一条河里,麻雀喝了那里的水。浑身发抖,过了一会儿,就离开了地球。
空气害死鸟
—报告之二
因为鸟是双重呼吸动物,所以空气污染就对鸟的伤害特别大;有些鸟过度吸入有害空气。而导致死亡。
环境破坏伤害鸟
—报告之三
因为环境对鸟的生长特别有关系,所以人类滥砍滥伐,污染河水。鸟儿喝了有害的河水,吃了有毒的食物,让它们流离失所;让它们无法生育;让它们在地球上受到了从未受过的打击。在地球的另一边:南极。那里的企鹅,正在为全球变暖而感到悲痛,为自己的生存而感到危机;有些企鹅甚至在垂死挣扎。
全球有1211种鸟面临着灭绝的危险。179种鸟已经处在灭绝边缘,更有77种鸟类的数量才超过10只,稍不注意就会从地球上消失。
为了人类的生态平衡,为了鸟儿能够快乐生活,让我们保护鸟儿,保护环境吧~
鸟儿的侦察报告之地球危机
科达小学 徐子昂
收到加急电报之后,我内心惶恐。我们的生活环境正在遭受破坏。
伐树工人不断砍伐树木,森林变成了荒漠。没有了树林这个防护伞,沙尘暴、泥石流这些灾难正在靠近我们。工厂的烟里,冒出浓浓的黑烟,我们再也呼吸不到新鲜的空气。我们再也看不到蓝天、白云,看不到鸟儿自由自在地在空中飞翔。
人们的恶行不止这些。人类为了满足自己的需求,使用一次性筷子,制造白色垃圾,还有更可恨的是用动物们的皮毛做衣服,多么狠心的人类啊~现在地球上绿地越来越少,美丽的家园正在遭受着各种各样的破坏。
无知的人们,快停下来吧~地球妈妈己经被折腾的面目全非了。
教师点评:小作者通过学习课文《鸟儿的侦察报告》,意识到环境保护的重要性,并且能拿起手中的笔,呼吁人类保护环境十分难能可贵。
辅导老师:王雪
《鸟儿的侦察报告》教学反思
《鸟儿的侦察报告》是一篇略读课文,以童话故事的形式,通过作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成的严重破坏,带来令人心痛的恶果,是一篇对学生进行环保教育的好文章。
导入环节中,我让同学们把自己课下写的关于赞美春天美好,
热爱大自然的小作文 ,展示给大家,把你心中的鸟语花香欣欣向荣的一片圣地介绍给大家,不仅激发了大家热爱自然的情趣和写作学习的热情,更与之要学习的课文形成鲜明的对比。
在教学时通过分角色读,开火车读等形式,引导学生在熟读课文的基础上,读出燕子的心情,海鸥的处境,鸟儿的遭遇,在学习每一份侦察报告时,抓住两条感情线索:一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。二是作者看到侦察报告后的感受,抓住作者的心情,让学生从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
课下实践进行环境和环保情况调查,结合课后实践题的要求写一份侦察报告。
教学中对于生字词的解释较少,如“侦查”“呜咽”“又黏又稠”“威胁”“加急电报”等有些同学理解不深刻,从而在朗读课文中,对课文的情感体验不是太强烈。
三维目标 1知识目标:正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语
。
2能力目标:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角
度交流 各自的阅读感受,把握作者的思想感
情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
3情感目标:引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课
文再写一份侦察报告。
教学重难点
重点:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅
读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
难点:引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅
读理解和概括能力
学法指导:小组合作自学
教法指导:朗读指导
教具准备:小黑板 写有小标题的卡片
教学时数 课时
教学过程
xiaoxue.xuekeedu.
第一课时
一、导入新课。
老师在黑板上简笔画海洋图和春天的田野图。谁能给老师提点建议, 生:老师应该再画上燕子、海鸥…… 师:对,可是我很久没听到它们的消息,很想念它们,咱们先看看它
们怎样了好吗,板书课题:《鸟儿的侦察报告》。
二、初读课文,了解课文大概内容。
1、自由读文,想一想:鸟儿为“我”发回了哪些侦察报告, 、
反馈自读情况。
A、野鸡妈妈孵不出小野鸡。
B、燕子在哭泣。
C、海鸥飞不起来了。
D、鸟儿迷失了方向。
3、为什么会发生这些不幸的事呢,请四名学生分别读四封侦察报告。
4、听了这些鸟儿的不幸遭遇,你有什么感受,在小组里说一说吧,
5、全班交流。
6、概括课文的主要内容。
本文以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报
告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境
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造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果。 三、作业布置:
熟读课文,自查生字。
四、板书设计: 鸟儿的侦察报告 野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。 鸟儿迷失了方向。
教后反思
第二课时
一、回顾课文主要内容。
二、感悟课文主题。
1、如果你是燕子妈妈,你的心情怎样,
2、能带着这种感情给大家读一读吗,
3、指导学生有感情朗读“侦察报告之二”。
4、怎样防止类似的事情发生呢,谁有好办法,
xiaoxue.xuekeedu.
5、海鸥是海洋的清洁工,海鸥到哪里去了呢,谁来做一下海鸥自述。
6、学生根据“侦察报告之三”以海鸥的口吻讲述自己的遭遇。
7、刚听说燕子在哭泣,又听说海鸥也飞不起来了,作者的心情怎样,
8、指导读反映作者心情的句子。
9、作者怀着这种心情收到了第三封报告,谁愿意代表鸟儿来做自述,
10、学生代表鸟儿自述。
11、鸟儿的心情如何,带着体会读一读。
12、你们想去营救它们吗,作者也立即行动去营救鸟儿,但是没有成
功,他的心情怎样,读出他的心情。
三、课文拓展。
1、作者希望更多的鸟儿能在洁净的天空里欢乐地飞翔、歌唱,你是
不是这么想的,怎样做才能实现呢,
2、请同学们为保护环境说一句话吧~
3、在我们的共同努力下,我相信鸟儿朋友不会再受到死亡的威胁,
也会听到鸟儿婉转动听的歌声,会看到鸟儿展翅飞翔的雄姿。
四、作业布置:
有感情朗读课文,进一步查找有关人类不当行为对鸟类造成伤害的资
料。 板书设计
xiaoxue.xuekeedu.
鸟儿的侦察报告
野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。
鸟儿迷失了方向。
教后反思
作文六:《动物的侦察报告作文》2500字
动物的侦察报告作文
所谓“写作”,范围应当很广,凡是叙事、抒情、议论,乃至日常应用文件,都是可以包括进去的,下面是小编为你带来的动物的侦察报告作文 ,欢迎阅读。
【篇一,蝴蝶的侦察报告作文】
我是一只小蝴蝶。
一天,龟老师让我去附近的城市看看环境,看看还有没有大自然的气息。下面是我的侦察报告,
工厂破坏了环境
我还没飞进城市,就有一股刺鼻的酸味飘来。原来是一家工厂。它排出的废气使空气变得污秽不堪,我感觉快要窒息了。再一看,小草低下了头,花儿要枯死了,小鸟急急忙忙的搬家,昆虫不断的叫,“还我们新鲜空气,”唉,人类怎么这么不爱护环境呀,
小河受污染了
我刚飞进城市,看到一条小河。小河的面上漂浮着好多垃圾,汽水瓶、塑料瓶、塑料袋、包装纸……我问,“小河弟弟,你怎么了,”“我浑身上下全被污染了,那些化学液体把我变成臭沟了。昆虫、鸟儿都走了,你也快走吧,”小河恼火的说。往小河里乱扔东西的事已经不是头一回啦,
大树的愤怒
我又接着飞,突然,一棵大树的呻吟声传进我的耳朵里。“可
恶的人类,”大树很生气,“这里要修建楼房,把同伴都锯了,快轮到我了。”“老树,人类太坏了。”一棵年轻的树插嘴了。“是啊,还建楼房,到时候狂风刮倒楼了,环境变坏了,生态失衡了,世界末日到了,他们才想起我们,”大树不满的吼了一句。哎,别说在城市欺负大树,在森林也是一样啊,
龟老师看到之后,顿时火冒三丈,我也勃然大怒,其他动物都是怒气冲天的表现。龟老师说,“小蝴蝶,发表三章侦察报告,警告警告人类吧,”让我们一起保护地球吧,
【篇二,鱼儿的侦察报告作文】
我有一条鱼儿,它能游遍世界各地,为我报告各种消息。有一天,我对鱼儿说,“我的朋友,请你到外面侦察一下,去看那些快活的鱼儿,那些鲫鱼、鲤鱼和热带鱼们,我很久没有它们的消息了,怪想它们的。”
“好,我马上就去。”我的鱼儿说完就出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一,
鲫鱼家族的灾难
我从出发起一直游到现在,已经游到了一条河的旁边,上面十分肮脏,到处都可以看见小鱼小虾的尸体。我边游边四处张望,可老看不到鲫鱼的影子,到了河底,我才看见一条鲫鱼在哭泣,我去问它怎么了,它哽咽着说,“唉,没有我们能吃的东西,这都是因为人类把垃圾往这里倒,我的亲人们因为身体柒病都相继死去,我现在也
奄奄一息了,”我听了为鲫鱼家族悲哀不已。
接下来,我收到了鱼儿寄给我的第二份侦察报告。
侦察报告之二,
鲤鱼的悲惨遭遇
我游到另一条河里,有一条鲤鱼在生小鲤鱼,我过去祝贺它,它却满脸忧愁的对我说,“别祝贺了,看来我的小鲤鱼是生不出来了。”“为什么呢,”我问到,“因为人类,我能吃的食物全是毒素,我现在身处多病,我的孩子自然少不了先天有病。唉,苦命的孩子。”又一个悲剧发生了。
收到了这份报告,我的心情更糟糕了。紧接着,我又收到了鱼儿寄给我的第三份侦察报告。
侦察报告之三
热带鱼家族大逃生
我又游到了一条大海边,看见一条热带鱼带着一群鱼搬家了。我问它怎么了,它说,“人类把又黏又稠废的油倒进了大海里,我的家被弄脏了,连呼吸都不行,还怎么生活呀,”说完,热带鱼妈妈带着留恋的目光,擦拭着眼泪,带着家人逃生去了。
连海上鱼儿都受到了威胁,我的心情可想而知。之后,我又收到了鱼儿寄给我的加急电报。
加急电报—
我迷失了方向
我游到了城市的附近,那里有着一股烟熏的味道,我顿时感
到头脑发晕,辩不出东南西北,主人,我真害怕我游不回来了,救救我吧,”
从此以后,我的心情一直都不好,因为失去了这么多可爱的生灵。我多么喜欢看它们跳跃时活泼的样子,听它们欢乐的歌声。它们的不幸,让我的心隐隐作痛。其实现在懊悔已经没有用了,这些鱼儿的失去,都是我们人类惹的祸呀,
鱼类朋友们,人类已经为自己的的不检点付出了代价。现在,已开始并行动起来了。今后,你们会和我们和谐地生活在同一个世界里,我们终究是一家。
【篇三,鱼儿的侦察报告作文】
我有一只可爱的鱼儿,它能游遍世界各地,向我报告各种消息。有一天,我让它去侦察了其他水生物朋友的情况,侦察报告如下,
侦察报告之一
鱼虾在减少
我游到了一个地方,那儿看不见有多少动物。我找了一大圈,才发现一条小黄鱼在哭泣。我连忙前去询问怎么了,小黄鱼一边呜咽着,一边说,“刚刚爸爸妈妈还有我的许多朋友,都被一张大网给捞上去了,这几天老是接二连三的有鱼虾被抓走,鱼虾马上就要灭绝了呀,“小黄鱼刚刚说完,只见一张大网铺天盖地地撒了下来。我迅速地逃走了,可小黄鱼因为没来得及躲避而被捞走了。唉,认为不能这样过度捕捞呀,
人类捕捞是为了生存,可也不可以过度捕捞啊,
侦察报告之二
干旱的后果
我又游到了一个村子里,那儿的鱼儿们好象在商量着什么重要的事情。一打听,我才知道,前些天,有些鱼儿向东边游去,可谁能想到就再也回不来了。原来着条小溪由于人们的浪费渐渐变的干旱起来了。尤其是东边,都已经没有什么水了。那些鱼儿向东游去时,正巧风刮过来,一个浪头把它们冲上东岸去,就活活干*了。而它们正商量着如何搬家呢。人类一定要节约用水啊,
看到这里,我们越发觉得不安极了,我真担心那些可爱的鱼儿呀,紧接着,我又收到了一份加急电报。
加急电报
快来救救我
我游到了一个地方,这里的水居然是黑色的。这水是工厂排放的废水,里面有许多有毒有害物质。我快要不能呼吸了,难受死了,我旁边有许多鱼虾的尸体……这里好恐怖,主人,你快来救救我吧,我快不行了,
收到这份加急电报后,我急忙去寻找它,可是我始终没有找到它,过了好长时间,我终于通过声波找到了它,可是它已经死了。
我十分痛惜,这么多鱼类都受到了死亡的威胁,我要呼吁大家——保护环境,保护鱼类,
[动物的侦察报告作文]
作文七:《鸟儿的侦察报告作文》2000字
鸟儿的侦察报告作文(一)
你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天?您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河?你可曾听到树林临伐前的呼救?您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣?您也许会说:是啊,我只看到城市闪烁的霓虹灯,却寻不到星星的踪迹;您也许会说:是啊,我儿时的那一方秀水已干涸,我梦中的青山已荒芜,我见不到鸟儿成群地飞过天空,只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。
仔细看看我们的四周吧,环境正发生着可怕的变化,别再乱排废气污水了,别再滥伐树木了,别再捕杀濒临灭绝的野生动物了……人类在野蛮地破坏大自然!地球,这颗曾经蔚蓝美丽的水球,如今却面临着被黄沙吞噬的危险,然而我们要清醒地认识到,破坏自然的每一秒,便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁,毁灭自然的那一天,也就是人类自己的临行日!
为了我们的生存,为了我们的明天不会上演各种悲剧,我们作为社会成员的一分子,保护环境,人人有责,从小事开做起,持之以恒,为此我们倡议如下:
1、节约资源、减少污染。从点滴做起,节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张,不浪费水电,随手关灯关紧水龙头,节约能源,做到资源的可持续利用。
2、绿色消费、环保选择。使用环保电池,防止汞、铬污染,慎用洗涤剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染,认准绿色食品标志,选购环保食品。
3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰,不制造噪音。养成良好的卫生习惯,常开窗户多通风,勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾,正确处理好废弃物,对生活垃圾进行分类处理。
4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物,关爱救助野生动物。植树造林,爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
行动起来吧!加入我们的环保行列,共同保护我们的家园。“地球只有一个”,让我们共同珍惜,共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山,鸟语花香。那么,让我们携起手来,共同来美化我们的家园!
地球是我家,美化靠大家!
保护环境,就是保护我们自己!
善待地球,就是善待我们人类!
读了鸟儿的侦察报告,你心里一定不是滋味是谁给鸟儿带来这样的灾难?环境的破坏给人带来了什么后果?
鸟儿的侦察报告作文(二)
我有一只鸟儿,它能飞往各地,向我传回各种信息。
有一天,我对它说:“朋友,请你飞到外面侦察一下,可以吗?"鸟儿问:“你想知道什么情况?”我说:“去看看你的伙伴们—燕子和布谷鸟吧,它们是我的好朋友。我已经很久没有它们的音信了,我非常想念它们。”“我明白了”我的鸟儿出发了。
下面就是我收到的侦察报告:
侦察报告之一:燕子在哭泣
真奇怪,燕子不去抓虫,却躲在角落里哭泣,这是为什么呢?原来燕子的孩子死了。“怎么会这样呢?”我急切的问。“刚才还好好的,刚吃了几只蚱蜢和蚊子,它就全身发抖,再也飞不起来了。不一会就死了!” 燕子妈妈呜咽着。
小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫,因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了!
侦察报告之二:布谷鸟不唱歌了
这是怎么了,布谷鸟不是最喜欢唱歌吗?怎么不唱歌了呢?原来不是布谷鸟不想唱歌,而是因为他那里本来有一片小森林的,一夜之间,几乎没有了,只剩下一些小树。
“ 这是怎么一回事?”我问道。“昨天还好好的,过了一个晚上,就变成这样了。”布谷鸟说。
一定是因为人们乱砍乱伐造成的。这样的悲剧已经不是第一次了!
鸟儿的侦察报告作文(三)
侦察报告之一
猫头鹰露宿街头
我来到一栋大楼下歇脚,发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。
我皱着眉,问:“猫头鹰大哥,你不去休息,在这儿干什么?晚上还要捉老鼠呢!”
猫头鹰抬头望了望我,(m.lz13.)有气无力而右伤心悲愤地说:“这里原本是一片茂密的树林,我们鸟儿的乐园。河水清澈见底,树木高耸入云。可人类来到了这里,大量砍伐树木,严重污染河水;在这里建起了许多工厂,大楼。让我们真不知去哪儿好啊!”
据说,这种事已经不是第一回了呢!我想,百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。
猫头鹰真可怜。我们真是太自私了,为了自己更好的生活,让鸟儿们无家可归,一点不顾它们的感受。
侦察报告之二
悲剧再次发生
我刚准备起飞,大“雾”就迷了我的眼睛,我又停了下来。一转头,只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直,倒死地上。 我顿时傻了眼:“这是怎么啦!?”小麻雀呜咽着说:“它,它,它几天没吃东西,见有只老鼠死在面、面前,便狼吞虎咽起来… …” “ 那有什么问题?”我疑惑极了。 “那老鼠是吃过鼠药的!”小麻雀哭得更厉害了,“嗯嗯,哇… …”
唉,发生这样的事,真不应该。本来用药是为了除“害”,没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。
难道让鸟儿们无家可归还不够吗?为什么非要把它们“赶尽杀绝“?用得着吗?
* 鸟的天堂的作文
* 人与鸟的作文
* 一只小鸟作文
作文八:《鸟儿的侦察报告作文》5000字
鸟儿的侦察报告作文一:鸟儿的侦察报告(843字)
侦察报告之一——猫头鹰露宿街头
我来到一栋大楼下歇脚,发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。
我皱着眉,问:“猫头鹰大哥,你不去休息,在这儿干什么?晚上还要捉老鼠呢!”
猫头鹰抬头望了望我,有气无力而右伤心悲愤地说:“这里原本是一片茂密的树林,我们鸟儿的乐园。河水清澈见底,树木高耸入云。可人类来到了这里,大量砍伐树木,严重污染河水;在这了建起了许多工厂,大楼。让我们真不知去哪儿好啊!”
据说,这种事已经不是第一回了呢!我想,百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。
猫头鹰真可怜。我们真是太自私了,为了自己更好的生活,让鸟儿们无家可归,一点不顾它们的感受。
侦察报告之二——悲剧再次发生
我刚准备起飞,大“雾”就迷了我的眼睛,我又停了下来。
一转头,只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直,倒死地上。
我顿时傻了眼:“这是怎么啦!?”
小麻雀呜咽着说:“它,它,它几天没吃东西,见有只老鼠死在面、面前,便狼吞虎咽起来……”
“那有什么问题?”我疑惑极了。
“那老鼠是吃过鼠药的!”小麻雀哭得更厉害了,“嗯嗯,哇……”
唉,发生这样的事,真不应该。本来用药是为了除“害”,没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。
难道让鸟儿们无家可归还不够吗?为什么非要把它们“赶尽杀绝“?
用得着吗?
侦察报告之三-----沙龙兔的灭亡
真怪!沙龙兔去哪儿了?只有一片黄沙回答我:“它们就在前面不远刚下过雨的小水坑里。”我急忙飞过去,只见沙龙兔被人们一个个的装在笼子里。
我关切的问:“你们为什么不反抗?任人类把你们装进笼子里?”
“我们这里一年下一次雨,我们的首领带领我们来喝水,可是没想到是人类设下的圈套。我们喝了以后就……”
“你没事吧!快醒醒!”
据老人说沙龙兔的皮毛稀有珍贵,他们居住的地方一年下一次雨,商人们根据这个特点假设水源,捕捉沙龙兔,这样的悲剧一次又一次的上演,沙龙兔灭亡了!
人类自私自利,急功近利,害人如害己,我们的动物朋友在逐渐减少、灭亡,生态平衡日益遭到破坏,我们生活的家园越来越可怜。亲爱的人类朋友:保护自然,爱护生命吧!
鸟儿的侦察报告作文二:鸟儿的侦查报告(729字)
我有一只鸟儿,它能飞往全国各地,向我传回各种信息。
有一天我对它说:“朋友,请你飞到外面去侦察一下,好吗?”
想知道什么情况?”鸟儿问我。去看看你的伙伴——可爱的燕子、山雀、小鱼、海鸥和布谷鸟,它们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了,我很想念它们。
“好的,明白了。”我的鸟儿出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一:山雀不在歌唱
真怪,今天,小山雀没有再婉转的歌唱了,以前我在千米以外,都听的到它那动听的歌唱,我连忙停在了树枝上,看见山雀爸爸和山雀妈妈的眼泪水直流三千尺,我觉得很好奇,我连忙飞过去问:“小山雀今天怎么没有歌唱了呢?为什么你们在伤心的哭啊?山雀妈妈说:“我的,我的孩子被几个调皮的孩子用弹弓装上几颗坚硬的石头打中了脑袋,鲜血直流,医生说已经没有救了。”这调皮的小孩,连一只小山雀都不放过,真是残忍啊!这悲剧已经不是第一回了。
侦察报告之二:小鱼没在水里嬉戏。
真怪,今天小鱼,没有在水里嬉戏了呢?也没有看见小鱼的身影了呢?突然我看见鱼妈妈和鱼爸爸正在哭泣,我连忙飞过去问:“你们哭什么呀?”鱼爸爸说:“昨天,有人将老鼠吃过的食品扔进了池塘,我的儿子吃了几块就昏迷不醒,然后我把儿子送进了最好的医院,牛医生说食物中毒,没有办法救了,所以今天就给埋了。”我说:“又是这些人类干的,它们的所作所为,上天必须得报应人类。
加急电报:我迷失了方向
我飞到一个城市的上空,那儿烟雾弥漫,我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了,黑沉沉、雾茫茫的一片,这烟雾使我呼吸困难,心跳加快,十分难受。可是,我什么也看不清楚,迷失了方向,变不出东南西北,我飞不回去了,快来救我吧。
收到这份加急电报,我马上设法营救我的鸟儿。可是我没有找到它,它再也没有飞回来。
鸟儿的侦察报告作文三:鸟儿的侦察报告(809字)
我有一只神奇的、可以飞遍全球的鸟,它可以去侦察外界的消息。
有一天,我对它说:“朋友,你能不能去大千世界侦察一下呢?”“你想知道什么呢,主人?”鸟儿问我。我说:“去看看你的同胞们,我那些鸟类朋友们作文人网你也可以投稿,她们生活得怎么样?”鸟儿说:“是,主人我明白了。”说完,它就飞走了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一
啄木鸟的遭遇
我看见一只啄木鸟躺倒在地上,奄奄一息。我一打听才知道,原来啄木鸟吃的虫子已经被人们打过了剧毒农药,它吃完虫子后,全身发抖,再也起不来了!
现在因为吃打过药的虫子而死的鸟儿,可不是第一只了!
看了这份报告,我真为失去森林中的鸟儿而感到痛惜。
侦察报告之二
猫头鹰在呻吟
真怪,猫头鹰不去捉老鼠,却在呻吟。
“你怎么了?”我关心地问。
“你不知道。”猫头鹰呜咽着,“昨天晚上,我逮了几只大田鼠,立即把它们吃了,没想到,人类为了灭鼠,在田野里打上了灭鼠药,吃了老鼠药的老鼠又被我吃了,所以我现在腹部疼痛难忍,快要死去了!”
唉,这样的事不知发生过多少次了!我真为生活在田地里的鸟儿担心。
察报告之三
愤怒的东方白鹳
东方白鹳在发抖,它非常生气。
“你为什么生气呢?”我迷惑不解地问。
“因为坏人,一群坏人把水里放上了毒药,毒死了一些鱼,那时我并不知道,我就把死鱼吃了,吃了后我非常难受,才发现问题,太可怕了,我的生命就要结束了。”
“那些人真是太坏了!”我愤怒地说。
那些坏人是罪大恶极的人,真该让狗熊警察把它们抓起来。
加急电报——
我回不去了!
我飞到一个城市上空,我闻到了许多刺鼻的毒气味。
原来是有人在焚烧塑料袋和电缆,气味难闻极了,我已经有些头晕了,分不清东西南北。
我感觉到心跳加快,呼吸困难,帮帮我回去吧!
接到这封加急电报,我马上想办法救我的鸟儿,可是最后还是没有找到我的鸟儿朋友。我心里难受极了。
为了更多健康的鸟儿安全地飞翔在蔚蓝的天空上,我决定发表这四封报告,让更多的人,保护环境,关心鸟儿、爱护我们的美丽家园!
鸟儿的侦察报告作文四:鸟儿的侦察报告(394字)
早晨,天气晴朗,我哼着小曲往家回。途中,发现一群鸟在海岛上空盘旋。我觉得很奇怪,便问它们:“你们老是在海岛上空盘旋,不会下去歇歇吗?”它们无奈地摇摇头:“我们也想呀,可是下面正在施工,树都快被砍光了。”我往下一瞧,果真如此,大树正在一棵一棵地倒下,不时发出阵阵雷鸣般的响声,我吓得赶紧飞开了。
中午,我的肚子有些饿了,决定在一棵大榕树上找点吃的。刚落脚,就发现不远处有许多虫子。我正要扑过去时,一位鸟婆婆拦住了我:“孩子,不能吃这虫呀!”我问:“为什么不能吃呢?”“这虫子被农药洒过,我的孩子就是吃了它才死去的。”说着,鸟婆婆流下了两行伤心的泪水。主人,我看她那么可怜,便把您给我的饲料分给了她一些,然后和她告别了。
傍晚,雾很大,我飞过农场时,给猎人发现了。猎人拼命地追,我拼命地逃,可还是被子弹打中了,幸好,只伤了左翅。我躲到了一个树洞里,猎人在我的周围来回搜索……主人,快来救我呀!快!
鸟儿的侦察报告作文五:鸟儿的侦察报告(648字)
侦察报告之一——
快死去的翠鸟
我飞了很久,觉得喉咙像火烧一样,于是,我飞到附近的一条小河边,准备饮水。这时,翠鸟妈妈飞过来,拦住了我,说:“你可千万不要喝这条小河里的水呀!”我莫名其妙:“为什么呢?我只是想解解渴,没有别的意思!”翠鸟妈妈把我带到一个树洞里,我发现翠鸟妹妹躺在床上,不停地抖着。翠鸟妈妈呜咽着:“我的孩子就是早晨喝下这条小河里的水,到了下午就成这个样子了!”
我一打听才知道,人们从小河内排放污水,乱扔垃圾,河里的小鱼早已死去,翠鸟妹妹才会变成这样。
侦察报告之二——
布谷鸟之死
我的好朋友布谷鸟妹妹每天都喜欢站在枝头高歌,可是今天为什么没有听到它那动听的歌声呢?于是,我决定去布谷鸟林看望一下布谷鸟妹妹。
我来到布谷鸟林,那里没有往日的欢乐,只是有着死的寂静,为什么会这样呢?我莫名其妙,飞呀飞,看见布谷鸟们全部都在布谷鸟妹妹家门前,我非常好奇,就飞了过去,看见布谷鸟妹妹一动不动地躺在地上,布谷鸟们一直在流泪,“为什么会这样?”“游客们见到我的孩···孩子,就···就用弹弓把我的孩子打···打死了!”布谷鸟妹妹的妈妈哭诉着。
人类,觉悟吧!让鸟儿恢复往日的风采吧!紧接着,我又收到了鸟儿的的三份侦察报告。
加急电报——
我迷失了方向
我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了,我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了,形成了极大的、又很难消失的浓雾。
这雾使我呼吸困难,心跳加快,十分难受。
我什么也看不清楚,迷失了方向,辨不出东南西北。
我真担心,我害怕我飞不回来啦,帮助帮助我吧······
鸟儿的侦察报告作文六:鸟儿的侦察报告之四(251字)
之后,我的鸟儿继续向前走去,不一会,来到了一座小木屋前,就看见了被关在笼子里的山雀。
山雀一边哭泣一边急切地对我的鸟儿说:“快救救我吧,我快要被人类吃光了!”“人类是怎样抓到你的呢?”我的鸟儿问。山雀悲伤地说:“是我在树上休息的时候,我不小心落在他们的陷阱里!”我的鸟儿安慰她说:“别急,别急,我会让我的主人来救你的!”这份紧急报告我很快就收到了,我马上赶到这座小木屋前,迅速地打开锁,小山雀自由了,它说了声谢谢,就飞向湛蓝的天空了。
只要人人保护环境,爱护我们的家园,爱护人类的朋友,世界将变成更加美好!
鸟儿的侦察报告作文七:鸟儿的侦查报告(913字)
你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天?您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河?你可曾听到树林临伐前的呼救?您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣?您也许会说:是啊,我只看到城市闪烁的霓虹灯,却寻不到星星的踪迹;您也许会说:是啊,我儿时的那一方秀水已干涸,我梦中的青山已荒芜,我见不到鸟儿成群地飞过天空,只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。
仔细看看我们的四周吧,环境正发生着可怕的变化,别再乱排废气污水了,别再滥伐树木了,别再捕杀濒临灭绝的野生动物了……人类在野蛮地破坏大自然!地球,这颗曾经蔚蓝美丽的水球,如今却面临着被黄沙吞噬的危险,然而我们要清醒地认识到,破坏自然的每一秒,便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁,毁灭自然的那一天,也就是人类自己的临行日!
为了我们的生存,为了我们的明天不会上演各种悲剧,我们作为社会成员的一分子,保护环境,人人有责,从小事开做起,持之以恒,为此我们倡议如下:
1、节约资源、减少污染。从点滴做起,节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张,不浪费水电,随手关灯关紧水龙头,节约能源,做到资源的可持续利用。
2、绿色消费、环保选择。使用环保电池,防止汞、铬污染,慎用洗涤剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染,认准绿色食品标志,选购环保食品。
3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰,不制造噪音。养成良好的卫生习惯,常开窗户多通风,勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾,正确处理好废弃物,对生活垃圾进行分类处理。
4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物,关爱救助野生动物。植树造林,爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
行动起来吧!加入我们的环保行列,共同保护我们的家园。“地球只有一个”,让我们共同珍惜,共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山,鸟语花香。那么,让我们携起手来,共同来美化我们的家园!
地球是我家,美化靠大家!
保护环境,就是保护我们自己!
善待地球,就是善待我们人类!
读了鸟儿的侦察报告,你心里一定不是滋味是谁给鸟儿带来这样的灾难?环境的破坏给人带来了什么后果?人们采取了哪些治理措施?写一篇保护环境的作文老师您看这篇行吗?
鸟儿的侦察报告作文八:鸟儿的侦查报告(218字)
我派我的鸟儿去查看一下我的朋友们都怎样了,“去哪儿?”鸟儿问,“去拜访一下你的鸟朋友,看看它们过的好不好。”“行!”鸟儿爽快的答应了。——报告之一猫头鹰的惨遇我停在一栋大楼上,准备休息一下。
突然,我在墙角发现了一只小猫头鹰。“你不去捉老鼠,在这儿闲逛什么?”我严厉地问。“以前,这儿是我的家园——森林,可人们来了之后就大量砍伐树木,一座座工厂里起来,我不知到向哪儿飞呀?”人们为了挣钱,把动物们的家园一个个破坏,这样的事已不是第一次了!
作文九:《[优秀作文]我的侦察报告》400字
同学们,你知道么?现在我们的身体越来越差,你知道到底是为什么吗?经过我的调查,原因是大多数都是因为环境的污染而造成的,下面我就来给大家介绍一下关于环境污染方面的小事吧!
一天,我和妈妈去购物,我看到了一个阿姨正在吃冰激凌,我本以为她挺善良的,吃完就会把包装纸扔到垃圾箱里,可是意想不到的是,她居然把包装纸扔到了地上,我便由高兴变成了愤怒,但是我仍忍着走过去说:“阿姨,您认为这样做对么?”阿姨说:“你一个小孩管得着我吗?”旁边的人都理直气壮地说:“本来就不对,你好好想想你这样做,对么?如果我们中国的每一个人每天都扔一个垃圾的话,那么中国的环境将会大大污染啊!”阿姨羞愧地红了脸,低下了头说:“对不起,对不起,是我错了,我下回肯定把垃圾扔到垃圾箱里。说完,阿姨就把垃圾扔到垃圾箱中了,我和妈妈不约而同地笑了。
所以同学们,我们要保护环境,假如我是一名魔术师的话,我一定要把臭水沟、空气等变得更好,让我们携起手来共创蔚蓝色的天空吧!
作文十:《想象作文:“豆豆”的侦察报告》700字
想象作文:“豆豆”的侦察报告
想象作文:“豆豆”的侦察报告
我有一只狗,它的名字叫“豆豆”,这是一只很精明的狗,它能帮我做很多事情。
有一天,我对它说:“豆豆,请你到外面去侦察一下,去看看那些动物们的情况,我已经很久没有听到它们的消息了,我很想念它们。”
“是~我马上就去。”豆豆出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一 ——
娃娃鱼在哭泣
我走进一家大餐馆,突然听到了婴儿的哭声。我向着发出声音的地方找去,来到厨房里的一个水池边,发现原来是一条娃娃鱼在哭。我问它为什么哭,它说:“这家餐馆马上就要把我杀了,还要把我吃掉。”我问它是怎么到这里来的,它说:“是那些农民为了要钱,把我抓来卖给餐馆。”说完娃娃鱼又哭了起来。
唉,看了这份报告,我真替娃娃鱼担心。
侦察报告之二 ——
野兔的悲惨遭遇
我来到森林里,看到有两个人在森林里挖陷阱。陷阱挖好后,这两个人就到附近隐藏起来。过不久,我看到一只野兔蹦蹦跳跳地跑过来,“扑通”一声掉到了陷阱里。这两个人赶紧跑过来把野兔抓住,笑嘻嘻地回家了。
看了这份报告,可想而知,这只野兔面临的后果不堪设想。
”发来的第三份侦察报告。 紧接着我又收到了“豆豆
加急电报——
我被老虎夹夹住了
我在森林里继续侦察,突然我的脚被老虎夹夹住了。我倒在草丛里,鲜血不停地往外流,呼吸越来越困难,心跳加快,十分难受。我真担心,我害怕我回不来啦,帮助帮助我吧??
收到这份加急电报,我马上设法去营救我的“豆豆”。
可是我没有找到它,它再也回不来了。
失去了这么多动物朋友,失去了我的“豆豆”,我觉得十分痛惜。
我真心地希望我能够给动物们以帮助,于是我决定发表“豆豆”给我发来的三份侦察报告。仰望天空,我希望,人和动物应该和谐地生活在同一个世界里。
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