作文一:《三年级夸夸我的同学》3100字
1、夸夸我的同学
我们班里有一个同学叫韦培旭,她长着一双水灵灵的大眼睛,一个扁扁的鼻子,一个小小的嘴巴,她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,热爱集体,关心同学,其中有一件事还在我的脑海中环绕,令我久经不忘。
那是一个冬天的下午,北风呼呼的吹着。当天该我值日,扫完地我去倒垃圾,夸夸我的同学
她是我们班无人能敌的写作小能手儿,她也是我们班独一无二的朗读小专家,她真的很棒!
她,眉目如画,嘴如樱桃,既漂亮又大方。连名字也是那么酷,姓“谭”,名“颖余”。看来她老妈真的有预见功能,早就知道她会这么聪颖有余。她的作文写得可一出教室我就打了个寒颤,寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。
我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然,一阵大风迎面扑来,顿时天昏地暗,飞沙走石,使我睁不开眼睛。大风过后,我睁眼一看,呀!不好,一篓纸全被大风卷到半空中去了,纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园,一下子多了这么多的废纸,破坏了校园的整洁,太不好了。我非常着急,急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑,它们一会儿在空中“跳舞”,一会儿落在地面上“前滚翻”,一会儿在草坪上“翻跟头”。
看着满地飘浮滚动的废纸,天这么冷,又快黑了,怎么能拾干净呢?我又急又累,额头上浸出了汗水。就在这时,我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”,一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看,原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫,一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏,急忙说:“亚萍,天这么冷,又这么黑,你别拾了,赶快回家吧!”她说:”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷,咱们一块收拾吧!“我听了她的话,看着她的脸,心里热乎乎的,觉得天好像不冷了,风也小了。我们不停地收拾,终于收拾干净了。
培旭你总是为别人着想,你总是爱帮助别人,爱关心别人。
点评:这篇文章,通过细腻的外貌描写使得我们对人物有了大概的印象。作者又对所选材料把握恰当,写出自己有困难时,同学的理解和及时帮忙。对话的引用,心理的描写,都使得人物形象更加饱满,是很好的作品。
2、夸夸我的同学
好啦,常常被老师当作范文来念,不但选材新颖,写得清楚明白,而且写得生动有趣,不是把我们逗得哈哈大笑,就是把我们听得鼻子酸酸的,所以虽是一介女流之辈,却也勇夺了“大文豪”的美誉。她不光作文写得好,还是班里有名的朗读专家,她读课文不光声音像百灵鸟一样动听,而且读得很有感情,读得有滋有味,再加上表情也够丰富,所以班里很多同学都排着队拜她为师呢!
如果你想见见她,就请到我们三(7)班来做客吧!
点评:文章布局合理,开篇点题,然后描写她的外表体现其很漂亮,叙述她的作文经常被当做范文来读体现其很有才,最后总结。语言流畅自然,把她的形象生动地展现在我们面前,很好。
夸夸我的同学
我的同学有很多很多,其中小明是值得夸赞的。
小明是一个勤奋好学的小男孩。他有着一双明亮有神的大眼睛,黑黑的头发,个子跟我差不多高,一笑起来,就露出一对可爱的小酒窝
他是我们班学习最认真的。每门功课几乎都是100分。有一次,老师发给我们一张数学卷说:“这张卷子很难,考100分不容易。”但是他还是得了满分。我观察过他检查卷子,不管旁边有什么特别的事,他好像什么没听见一样认真检查。他很抓紧时间,有一秒钟时间他就检查一秒钟。所以,连老师也找不出错误。
记得有一次,我正思考一道奥数题。我绞尽脑汁,冥思苦想,但还是想不出来。这时,小明走过来,说:“哼!怎么?想奥数题呢!’’“难道你会做?”“那当
然,听我慢慢跟你讲:先把两个数加起来,得出来的数再??”就这样,小明细心地讲了好几遍,直到我听懂为止。我想:小明助人为乐的品质值得我们学习!而且, 我走进班,对张学艺说:“学艺,一起走吧!”“学艺”说:“不了,我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧!呵呵!”我们俩会心一笑。 “张学艺,我们出去玩他教我奥数题目浪费了他玩的时间,我觉得很不好意思。虽然这只是一件小事,但小明助人为乐的优秀品质,却充分地体现了出来。
小明助人为乐的好品质,多令人敬佩呀!
夸夸我的同学
我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。
我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。 有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车,车上的汽油味很浓,我是闻不惯汽油味的人,不禁恶心起来,接着便要吐了。她见我很难受,便关切地问:“你晕车了?来,我俩换个位置,你坐车窗边,让风醒醒脑。快!”说着,她便主动站起来,把我往车窗边一推,我急忙和她调换了位置。
过了一会儿,我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了,立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物,并把它扔到垃圾桶去。待我吐完,她又递给我一块手巾,要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕,不好意思地说:“让你这么辛苦,还把你的手帕弄脏了,真不好意思。”她笑笑说:“这没什么,我们是好朋友啊!快擦吧!”多么真诚的话语啊!我顿时感到一股暖流流遍我的全身。
你说,这么好的同学,我能不夸夸她吗?
夸夸我的好同学
张学艺,一个文静又可爱,学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢! “哎呦!我的腿真疼啊!”一位值日生大声叫喊着。正巧,被走过班门口的张学艺听到了,她像箭一样飞奔到班中:“我来也!我帮你!”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布,踩着凳子,踮着脚,手用力向上伸去。我路过班门口,看见张学艺,心想:今天不是张学艺搞值日啊,我把他叫出来一起回家吧!
吧!”一个同学兴奋道。“好啊!”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时,楼道刚被撒了水,那个同学脚下一滑,屁股着地,胳膊肘被擦破,鲜血淋淋。
张学艺扶起了她,跑到水房,拿出一张卫生纸,用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉,一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天,张学艺都给同学换药,陪着那位同学。
这就是我的好同学,一位热爱劳动,关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗?
夸夸我的同学
班上有一位小博士,他长得一头乌黑乌黑的头发,浓浓的,一看就知道他身体营养好棒,那知识就像头发一样浓又多,虽然有点夸张,但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时,总是他举手为大家解围。
有一次,老师在课堂上问:“蜜蜂为什么会认识回来的路?”全班同学都看看我,我看看你,不知从哪儿回答,个个是目瞪口呆,这时,只见小博士信心十足地举手:“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路,才回家的。??”他回答的非常流畅,博得了大家的掌声。老师高兴地说:"你真棒!你是怎么知道这么多的啊!”只见小博士不好意思地说:“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他,说:“你真是太棒了!”我也情不自禁地对举了举大拇指,说:“你真是名不虚传的小博士啊。”
这就是我们班上的小博士! 夸夸我的好朋友
我有一个好朋友,她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发,一双明亮的大眼睛炯炯有神,小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴,一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。
刘晓宇的学习成绩非常好,每次考试都在班里名列前茅,是我学习的好榜样。她不但学习成绩好,而且还乐于助人呢!
有一天,做语文作业的时候,我发现我的语文书怎么也找不到了,我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候,刘晓宇来到了我面前,关切地对我说:“你怎么了,不舒服吗?”我结结巴巴地说:“我??我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说:“别哭了,我借给你抄不就行了。”我说:“那你怎么办呢?”她笑咪咪地对我说:“没关系的,我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你!”她开心地说:“不用谢,我们是好朋友吗。”
这么乐于助人的朋友真值得我敬佩!
作文二:《夸夸我的同学》300字
夸夸我的同学
夸夸我的同学
我的同学有很多很多,其中柳岸鑫是值得夸赞的。
柳岸鑫的脸红红的,像熟透了的苹果,浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛,像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开,露出一排洁白的牙齿。
柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课,蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室,在教室舞动铁棍。忽然,王刚劲手中的铁棍脱落了,打到玻璃上,"啪"地一声,玻璃碎了,王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了,老师走进来了,正当老师上课时,发现玻璃碎了,就问:"是谁打破玻璃的?"班上鸦雀无声。老师再问了一次,柳岸鑫缓慢地站起来,慢慢吞吞地说:"是王刚劲。"虽然他个子矮,但是有一颗纯洁的心灵。
你看,柳岸鑫是不是值你夸夸呢?
作文三:《夸夸我的同学》1200字
夸夸我的同学
写作方法:
1. 你要夸的是谁?
2. 可以简要介绍同学的外貌,这样人物形象就更丰满了。
3. 选一件典型的事例写,就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果,其中经过是最重要的,要写详细。
4. 要抓住该同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。
5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。
夸夸我的同学
陈凤琼是我们班的学习委员,是我们学习的好榜样。
她,个子不高,苹果般的小脸上,有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑宝石,很有神采的。一把长长的头发扎在脑后,走起路来像条小尾巴,有趣极了。
她的学习很棒,不但书写工整美观,而且每次考试都名列前茅。她很勤快,每次大扫除,她只要完成了手头的工作,就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。那天轮到我擦桌子了,天气冷,我慢吞吞的擦着。她看见了,不声不响的帮着我擦起来。
那一次学校组织为中学一位哥哥捐款,她妈妈给了她五元钱,她一声不吭的把自己一个星期的零花钱全捐了。 校运会上,她捧回了几张奖状。班上的每一次文艺表演,都有她的身影。上一次参加县里的经典诵读活动,竟然也有她!
她真是一个值得我们学习的女孩!和她相处,真是一件愉快的事!
夸夸我的同学
我有33位同学,最爱助人为乐的就是张翼同学了。他是个男孩子,有短短的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,走到人群中并不引人注目,可我在这里要夸夸他。
有一天,做眼保健操的时候,我与一些同学都没带红领巾,我们怕被红领巾监督岗检查的同学抓到,这样就会给我们十星班级扣分了。这可怎么办?大家着急的向周围的同学借红领巾,可是一些同学不是没带那么多,就是不借,怕我们不还给他。我们急得直跺脚,不住地说:“怎么办呀!怎么办呀!”这时张翼向我们挥手,大声说:“我这里还有多余的红领巾,借给你们吧!”我们终于在红领巾监督岗同学检查前带好了红领巾。我真感激张翼,在我们最需要帮助的时候,伸出援助之手,帮助我们。还有一次,我们班有一个同学上楼梯时被高年级的同学推倒了,坐在楼梯上哭。高年级的同学看也不看他,就直接飞奔上楼。张翼看见了,马上跑过去扶他起来,问他摔伤没有,还小心翼翼的拍掉他身上的灰尘。
这就是我们班爱助人为乐的张翼同学,你说我该不该夸夸他呢?
夸夸我的同学
他长着一对浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,他回答问题很积极,常常在课上都能听到他精彩的回答。他的优点非常多,很值得大家欣赏。他就是我们班的副班长——刘昊原。
刘昊原是我们班的体育健将。刘昊原跑步跑得非常快。在上一届秋季运动会上的跑步项目时,刘昊原就像一只健壮的猎豹一样向前冲去,超越了所有对手。刘昊原的跑步速度让我惊叹不已。
刘昊原也是一个助人为乐的好孩子。有一次,上课铃敲响了,同学们蜂拥到走廊里,忽然,一个一年级的小弟弟被大哥哥绊倒了,刘昊原看见了,连忙跑过去,把小弟弟扶到教室,自己却迟到了。坐在教室的我非常感动。
刘昊原还是一个认真细心的好孩子。刘昊原的硬笔书法写得很好。他写字的时候一笔一画,认真地写,上次硬笔书法比赛上拿了冠军。
刘昊原的一个个优点都让我敬佩,我非常高兴能认识刘昊原这个好朋友。
作文四:《夸夸我的同学》1600字
夸夸我的同学
一头乌黑的长发,柔顺的马尾辫在脑后轻轻摆动,长长的刘海下一对弯弯的 细眉,一双乌黑明亮的眼睛掩藏在长长的眼睫毛下,红通通、圆溜溜的脸蛋就像 一颗新摘下的大苹果。这个可爱的女孩就是我的同学,令我引以为荣的好朋友— —王丽。
王丽长得可爱,功课更加认真。每回写生字的时候,她总是全神贯注地一笔 一画地写字,外面的声响都干扰不了她。有时我要叫她几遍,她才有反应。正因 为她认真,所以她写的字工整,画也很漂亮。记得有一次上美术课,老师让我们 画自行车。下课时,我看了一眼王丽画的自行车,和真的一样,我不禁说:“哇! 画得真漂亮啊! ”她抬头望了望我,用笔梢挠了挠头,有点不好意思地说:“什么 呀,我也画了好几遍。 ” 王丽不仅谦虚,还乐于助人。
有一次同学段瑞丽摔倒了,王丽看见了,马上跑过去把段瑞丽扶起来,还仔 细看看她是否受伤。王丽很热心,每到午休时间,她经常帮同学买东西。她让同 学们集中在她那儿报名,然后再帮大家买回来,虽然耽误自己的休息时间,但是 方便了大家。她关心班级,团结同学。每次出板报,她总是积极参加。当她看到 有些同学合伙故意不和谁玩,她就会去跟那个同学玩。她总说,大家都是同学, 要互相团结。
王丽就是这样一个优秀的学生,她的身上还有很多优点,你说这样一个优 秀的同学做自己的朋友不值得我骄傲吗?
夸夸我的同学
我们班有很多同学, 他们各有千秋, 各有特色, 各有所长。 但我最想夸的是杨帆。 杨帆个子不高, 也不算胖。他长着一个方形脸,一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑,嘴角弯弯的,脸上现出 个酒窝。杨帆喜欢帮助别人,同学们都称他为“及时雨” 。
那是一个星期四,语文老师突然说要听写。我翻遍了书包,找遍了抽屉,就是找不到听写本,我 急得像热锅上的蚂蚁 --团团转。 心急如焚的我有点坐立不安, 正当我要绝望的时候, 一个熟悉的声音 传入了我的耳边。 “周伟杰,没带听写本吗?我给你一本吧! ”我转过头一看,是杨宇帆呀!说完,他 微微一笑,从书桌下抽出一本崭新的听写本,放在了我的桌上。顿时,一股暖流涌进了我的心田。刚 才那焦急的心情也一扫而光。 “谢谢你,杨宇帆,你真是雪中送炭啊 ! ”
下课啦,同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇帆,对他说:“谢谢你帮助了我。 ” “不客气, 同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀! ”杨帆一边走一边说。
我想追上去再跟他说声谢谢,可是他已经走了。我望着他那背影,心情久久不能平静。 我为有 这么好的同学而感到高兴。
杨帆这种助人为乐的精神,不仅值得我们夸奖,同时也是我们学习的榜样 。
夸夸我的同学
我们的班级就像一个美丽的花园, 每个同学都是一朵盛放的花朵, 在我心中最美的花朵就是林林。 他长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。他不仅学习好,而且十分乐于助人。 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球;有的 在打排球;还有的在跑步、跳高、跳远??我和沈弈同等一些同学在跑步。 “哎哟” ,随着一声尖叫, 同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力想爬起来,但我 试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知道怎么 办才好,显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时,突然,一双温暖的小手拉住了我的 手臂。是沈弈同!他看了看我的伤口,小心翼翼地把我扶起,毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上, 艰难地走着。不一会儿,我就发现他已经满头大汗了,可他却奋不顾身地往前走??
他总是无微不至地帮助同学;他总是把困难留给自己,把方便留给别人;他总是爱帮助集体,帮 助同学; 他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人; 他总是??许许多多的总是在我的 眼帘浮现着,令我难以忘怀。我相信,善良的你一定会受到很多人的喜欢,你就是我最想夸奖的人。
作文五:《夸夸我的同学》400字
夸夸我的同学
作者:天津市蓟县第二小学三年级 陈柏旭 指导教师:王玉香
我的同学叫郑雅楠,她浓浓的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛,圆圆的脸蛋再配上一张能说会笑的小嘴巴,样子漂亮极了!
郑雅楠是一个热爱学习的好孩子。上课的时候,她总是认真地听讲,积极回答老师提出的各种各样的问题。每次老师给我们布置的作业,她总是第一个写完,而且她写的字特别工整,漂亮。假如哪个同学遇到学习上的问题,她都会耐心地给同学讲解,从来不厌烦。每次考试,她的成绩都在我们班名列前茅,所以她经常受到老师的表扬。我真羡慕她!
她还是个助人为乐的好孩子。有一次,下课的时候,我和郑雅楠到教学楼下玩耍,我们刚到下面的时候,就看见一个高年级大哥哥把一个一年级小妹妹撞倒了。小妹妹被撞得哇哇地大哭了起来,可是,那个大哥哥却头也不回的走了。郑雅楠看见了,赶紧跑过去扶起小妹妹说:“小妹妹,你没受伤吧?”小妹妹摇摇头。我看见她还轻轻地为小妹妹擦眼泪,然后她又把小妹妹衣服上的土擦干净了,小妹妹很快被她哄好了。
郑亚楠是我生活和学习中的好榜样,她的身上还有许多优点,值得人们去夸赞。
作文六:《夸夸我的同学》1400字
《夸夸我的同学》
小学部 肖初晴
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五一课《夸夸我的同学》。
教学目标
情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。
过程与方法:通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。
知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人。
教学重点
善于发现别人的优点,学会欣赏别人。
教学难点
学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。 课时安排:两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
1、猜谜语。
2、教师夸奖学生。
师:刚才老师夸奖了你,你有什么感受?
生:高兴、开心……
师;你们想不想夸夸你们的同学呢?这节课我们就来夸夸自己的同学。
板书课题:《夸夸我的同学》
二、新课
活动一:夸夸同学。
师:我们每个同学身上都会有许多的优点值得大家学习。只有努力发现别人的优点,才能让自己进步。我们先来看看大屏幕中的同学有什么优点。
板书:找优点,夸夸同学。
出示课件。
师:刚才我们都看了课本中的两个同学分别讲了自己同学的优点,那么我们在坐的同学身上又有哪些优点呢?我们也一起来夸夸自己的同学。
(1)小组交流。
先同学之间相互说说身上的优点,夸夸他们。
(2)教师指名学生夸夸自己的同学。
教师及时进行评价。
活动二:最受欢迎的同学
师:同学们,我们在一起生活了四年,中间应该发生过许许多多快乐的、幸福的、难忘的、激动地故事。我们还交到了许多好朋友。在这些朋友中你最喜欢谁呢?今天,咱们来选选最受人欢迎、喜欢的同学。
板书:受欢迎
师:首先我们来看看图中的同学是怎么受欢迎的。
(1)小组交流。
(2)教师指名学生说说最受欢迎的同学。
3、教师统计,选出得票最高的两位学生,把他们的名字写在黑板上。
三、小结:
是的,只有心中有他人,尊重信任别人,宽容真诚的待人,才能受到大家的喜欢、欢迎。
第二课时
活动一:优点擂台赛
1、师:同学们,你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢?下面,让我们进入第二场测试:优点擂台赛。(教师贴卡片)同座之间互相找优点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜欢的方式夸夸对方,把快乐送给他。
2、师:同学们,优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者,谁愿意参加?(教师请四位同学上台。)
3、师:这次采访的内容是:当你夸奖别人时心里怎么想?当别人夸奖你时,你怎么想?(实物投影仪出示问题)
4、教师随机选取4——5对同座上台互夸,小记者相机采访。
5、小结:看来,夸奖赞美别人会使大家更亲密,也会让大家更加进步。被别人赞美呢?你会为自己骄傲,感到快乐。
活动二 快乐传递
1、师:今天,让我们成为快乐传递员,把快乐送给大家。下面进入第三场测试:快乐传递。(实物投影仪:优点卡)同学们,看这是大拇指俱乐部的优点卡,我们一起读一读。
王东:那次,我生病了,你每天放学后来我家,给我讲班里的故事,还帮我补习功课。你真爱帮助同学。
2、师:这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他,他就能获得快乐。想试试吗?
3、学生制作优点卡。
4、师:我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡,送给小伙伴,并跟他说几句夸奖的话。(学生互相赠送卡片,互相夸奖。)
5、小结:小朋友们,只要细心观察,每天你都能发现小伙伴的优点,。如果你告诉他,并竖起大拇指夸夸他,(板题:竖起大拇指)他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试,成为大拇指俱乐部的成员,就让我们用心去发现,将快乐与自信送给大家。
作文七:《夸夸我的同学》1000字
夸夸我的同学
口语交际课是我喜欢的一种课型, 《夸夸我的同学》让我感受到了一种别开 生面的场景。
“每个同学都有自己的长处, 有的人刻苦学习, 能写一手好字; 有的人喜欢 看书,知道的特别多······那么,同学们,今天就让我们来夸夸自己的同学好 吗?” 我故意压低音调, 让自己显得温柔一些, 让学生敢于、 乐于讨论这个问题。 下面是自由思考时间。 有的同学开始眉头紧锁, 有的同学在窃窃私语, 有的 同学一副聚精会神的样子······
想好的同学开始站起来, 示意自己已经完成了, 紧接着一个一个的身影如雨 后春笋般脱颖而出。
待到小组内每个成员都站起来的时候, 教室里就热火朝天了。 说的同学神采 飞扬,听的同学侧耳倾听,组长一直在旁边指挥“声音要洪亮,语言要通顺” 。 大家都忙得不亦乐乎,唯有我感觉此时真是多余,想插话的机会都没有。
时间一分一秒的过去。 Show time 到了。 “哪个小组先展示?”话音刚落, 一只只小手“刷刷”地竖了起来,真让我受宠若惊。于是点了以前展示最不积极 的小组, 这时他们小组最不爱发言的同学站了起来, 款款地走向讲台, 扯了扯衣 袖,清了清嗓门:“今天我要夸夸我的同学,他的名字是,他有三个优点,第 一······第二······第三······我的展示完毕,谢谢大家! ”他说得很流利, 大家听得很认真, 被夸奖的那个同学偷偷地笑了。 “ 大家说他说得好不好?” “ 好! ” “好该做什么?”教室里响起了热烈的掌声。
“这个小组说得很好,那么接下来哪个小组展示?”
“老师,等一下,我们小组还有。 ”接下来他们小组的同学一个接着一个全 部上来了,还真让我喜出望外。
“我要夸夸我们这个小组的所有成员······”
“我要夸夸我们全班同学······”
“我要夸夸我们的老师······”
同学们的激情越来越高, 说的同学越来越敢说, 听的同学在下面偷乐, 教室 里洋溢着快乐的气息。
“大家都有一双智慧的眼睛, 都善于发现别人的长处。 今天你们给老师上了 生动的一课, 让老师对你们有了更多的了解, 谢谢大家! 希望以后我们可以互相 学习对方的长处,让我们这个班集体变得更加温暖,更加友爱。 ”
听完我的话, 大家还意犹未尽, 相互夸奖, 有的同学还在绞尽脑汁地去想别 人的优点, 有的同学已经在向别人讨教怎么样能有那些优点。 而我还沉浸在孩子 们的欢声笑语中,思考着以后,我将怎样来爱这一群可爱的孩子。
2014年 12月 24日
作文八:《夸夸我的同学。》1900字
夸夸我的同学
教学目标 :
1、让学生能够从同学身上发现优点,真心实意地赞扬同学。 2、明白多发现和表扬别人的优点,对他人是一种鼓励,对自己也是一种促进。
教学重点 :
学会真诚的对待同学,发现他们的长处。
教学准备:
从百度网站上下载有关同学优点的先进事迹,读一读,结合本班情况体会有什么共同点。
教学过程:
一、课前巧设情景
1、师:同学们好!听说咱们班的同学都是做游戏高手。今天,老师想给你们比一比“石头剪刀布”的游戏哦!你们敢跟老师比赛吗?
2、生:??(学生举手,老师指明参加)
3、师:三句定输赢,输的人向赢的人夸奖一句话。咱们一起喊起来:“石头剪刀布??”
4、师:准备上课,看哪位同学做的最好!(表扬最好的学生)
二、谈话导入话题
1、师:同学们,刚才我们一起参与了一个游戏比赛,谁能把这个情景给大家讲一遍。注意把事情的时间、地点、人物、干什么的经过讲清楚,特别是相互夸奖的地方要复述完整。
2、生:??
3、师:你的口才真好,说的真棒!(大家鼓掌)其实,每个同学都有自己的优点和长处,都有值得我们夸奖的地方。
多媒体生活画面
有的人爱学习,上课认真听讲;有的人动手动脑,发明创造;有的人乐于助人,帮助有困难的人;有的人不怕吃苦热爱劳动,保护环境;有的人尊敬长辈,孝敬父母;还有的人多才多艺??
今天这节课,我们就来夸夸我的同学!
4、揭示课题
《夸夸我的同学》
师:齐读课题。
生:??
三、师生互动交流
1、师:同学们读得真响亮!老师还给同学们带来了一件礼物,------钥匙!这是一把开启智慧之门的钥匙,他会告诉我们很多秘密,你想不想知道呢?
生:想!
师:那我们一起喊:钥匙钥匙请开门!
课件显示:美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现。-----罗丹。
2、学生齐读名言
3、师:现在老师要考考你们的眼力,看谁最先发现同学的美。
(1)指名一位学生上台
(2)发现美,夸奖同学的美
(3)师:他有这么多的优点,怎样让我这个新老师和其他同学相信他的优点呢?你怎么告诉我?
(4)生:用一件具体的事情告诉他.
( 5 )引导学生:讲述同学夸奖的事情。
(6)礼貌引导
师:同学们夸你这多的优点,你会对大家说什么?
生:谢谢!
师:那你的心情怎么样呢?
生:很高兴!
师;希望你也能多夸奖你身边的同学,把这种快乐的心情分享给大家,好吗?
生:好!
师:谢谢你、勇敢与大方的表现,请回到座位上!
4、广泛引导
师:大家的眼睛真明亮,你们正用这把钥匙悄悄地打开智慧之门。相信,你们已经发现其他同学的美,那现在就赶快让我们小组交流,夸夸我的同学。
课件出示小组交流要求。
5、教师知名交流。
6教师小结:
同学们,今天的口语交际课上,你被同学夸奖了一定很开心吧!那么你夸奖同学的时候开心吗?是啊!被人夸奖是一种快乐,夸奖别人同样也是一种快乐,同时,对自身也是一种促进。
五、拓展思维
师:生活中,人们的交流方式有很多,我们除了用一件事来夸奖我们的同学之外,你还会用拿些方式、方法在以后的生活中来夸奖你的同学呢?
生:唱歌、贺卡、动作、登广告、送礼物,写诗歌??
师:是啊!大千世界无奇不有,没有想不到的,只有做不到的。只要诚心的夸奖你身边的人,就是一种快乐!
六、教师布置作业
师:今天,从你们的身上老师学到了很多优点,我会把这些优点给予一身。成为一名更出色的老师,你们呢?会不会把同学的优点给予一身成为一名更加优秀的学生呢?
生:会!
师:很好!最后,老师想把美国作家马克·吐温说过的话作为纪念。“只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。”(生齐读)
课件出示作业要求。
[教学反思]
口语交际是现代社会对公民提出的要求,语文课程“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生
在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”大面积提高小学生的口语交际能力是当务之急,刻不容缓。虽然现在的学生不差说(现在的孩子见得多,听得多,口语表达能力较以前的学生有了较大的提高),但关键时在于孩子在该说的时候,能否按事情的条理顺序把要讲的事情讲述完整。于是,我在讲授《夸夸我的同学》这篇口语交际课时,特意创设了两个情景,告诉孩子把一件事讲述完整的方法和技巧,尽量把要表达的意思完完整整的讲给大家听,并且在大家知道的情景中再进行补充或充实。这样一来,孩子知道了说话的条理性,在课堂发言中讨论得更激烈了,说得更精彩了!最后,我采用夸奖同学的不同方式,拓宽了孩子的思维,课堂与生活紧密的联系在一起,真正作到了生活的口语化。虽然,这节课还有不足之处,例如:学生发言不够大胆大方,与同学交流时声音不够响亮等。我会在以后的教学中尽量启发学生,鼓励学生,使口语交际课真正用到实处。
作文九:《夸夸我的同学》1600字
我的同学都对我好,可有一位同学对我特别好,大家猜猜,他是谁呢?
他长得胖乎乎的,有一副热心肠。他有一双圆溜溜的大眼睛,头发短短的。一次,我的 钢笔没有水了,就在我冥思苦想不知怎么办时,他突然就把他的钢笔给了我,我问:”你怎 么办呢?”他笑呵呵地说:“没事,我还有一支呢。 ”他还很幽默,一次,他陪我上厕所,上 完后他就没了踪影。周围静悄悄的,我虽然壮,但也害怕,就在我要走的时候,他像风一样 从门后跳了出来,吓了我一跳。体育课我跑步跑不动了,他说:“你把我当成红烧肉吧。 ”当 时快到中午,我都饿死了,仿佛他变成了红烧肉, “千张红烧肉, ”我叫道。 10圈跑完了, 累死我了,终于解散了,他说:“我给你讲笑话吧, ”把我肚皮都要笑破了。
大家猜猜,他是谁?他就是我的同学:赵烁。
陈凤琼是我们班的学习委员,是我们学习的好榜样。
她,个子不高,苹果般的小脸上,有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑宝石,很有神采的。一 把长长的头发扎在脑后,走起路来像条小尾巴,有趣极了。
她的学习很棒,不但书写工整美观,而且每次考试都名列前茅。她很勤快,每次大扫除,她 只要完成了手头的工作, 就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。 那天轮到我擦桌子了, 天气冷, 我慢吞吞的擦着。她看见了,不声不响的帮着我擦起来。
那一次学校组织为中学一位哥哥捐款, 她妈妈给了她五元钱, 她一声不吭的把自己一个星期 的零花钱全捐了。
校运会上, 她捧回了几张奖状。 班上的每一次文艺表演, 都有她的身影。上一次参加县里的 经典诵读活动,竟然也有她!
她真是一个值得我们学习的女孩!和她相处,真是一件愉快的事!
我有 33位同学,最爱助人为乐的就是张翼同学了。他是个男孩子,有短短的头发,小小的 眼睛,大大的嘴巴,走到人群中并不引人注目,可我在这里要夸夸他。
有一天, 做眼保健操的时候, 我与一些同学都没带红领巾, 我们怕被红领巾监督岗检查的同 学抓到, 这样就会给我们十星班级扣分了。 这可怎么办?大家着急的向周围的同学借红领巾, 可是一些同学不是没带那么多,就是不借,怕我们不还给他。我们急得直跺脚,不住地说:“怎么办呀!怎么办呀! ”这时张翼向我们挥手,大声说:“我这里还有多余的红领巾,借给 你们吧! ”我们终于在红领巾监督岗同学检查前带好了红领巾。我真感激张翼,在我们最需 要帮助的时候, 伸出援助之手, 帮助我们。还有一次,我们班有一个同学上楼梯时被高年级 的同学推倒了,坐在楼梯上哭。高年级的同学看也不看他,就直接飞奔上楼。张翼看见了, 马上跑过去扶他起来,问他摔伤没有,还小心翼翼的拍掉他身上的灰尘。
这就是我们班爱助人为乐的张翼同学,你说我该不该夸夸他呢?
每节课我都能听到她那爽朗的声音回荡在教室里; 每次点名表扬我都能听到老师微笑着点名
表扬她;每个活动都少不了她的身影,你们猜她是谁,她就是我们班的班长 ----李君。
李君她是一个热爱学习的人, 课上能认真听讲, 非常积极地回答老师的问题, 作业本上的字 迹干净、端正,深爱老师的熊欢。这也正是她成为班长的重要原素。
李君个子很高, 所以她最擅长跑步, 由于各种优势,她进入了田径队, 体育老师最喜欢李君 了, 你们可别以为我在吹牛, 李君她可是名副其实的跑步高手。 忘不了她在武进区运动会上 一举夺冠的场景:“嘭”的一声枪响 , 运动员像离弦的箭一样飞奔出去,一开始别的同学遥遥 领先,可李君毫不气馁,费力追赶,快到终点时,其他同学的体力有点不支了,李君看准时 机, 腿上生风似的飞跑起来, 超过了第一个人, 轻松的夺得了冠军。 我们都高兴地为她欢呼, 因为她再一次为我们学校赢得了荣誉。
她还是一个爱看书的女孩,每看一本好书她都会向大家推荐或看到好词好句她都会划下来, 并牢牢记住。所以,李君在写作文的时候,经常冒出些精彩的词句来,而且,她还是我们班 的“成语大王”呢!这些成语,全都是她平时看书积累下来的,看来看书对我们来说是多么 重要啊!
怎么样,你是不是很容易就记住她了,别忘了!她就是我们班的班长 ------李君。
作文十:《夸夸我的同学》1000字
三年级 毛星雨
在我的班级有许多优秀的同学,有聪明的黄文静,有活泼可爱的唐海洋,还有温柔冷静的吴玲玲。让我来给大家介绍黄文静上课时候的样子吧!
黄文静上课坐得很端正,老师说的内容她都记得一清二楚,所以她的考试成绩很好!
这就是我的同学黄文静。
夸夸我的同学
三年级 张丽然
她,一双大大的眼睛;她,成绩始终保持高分,她就是黄文静。 当老师说明天要考试时,黄文静就回家立即把作业写好了,拿起书来读。
黄文静每天在学校把作业写完,回家帮妈妈干活。黄文静不仅学习成绩好,而且她还乐于助人。有一次,毛星雨摔倒了,她立刻跑到毛星雨面前把她扶起来。
这就是我的同学。
三年级 闫蕊
我要夸夸我的同学毛星雨。她很可爱,她的脸圆圆的,眼睛很有神,脸上长着两个小酒窝。
她很好学,画画画得很好,把人物画得栩栩如生。她字写得也很好,端端正正的。她上课认真听讲,不跟周围的人说话。 她下课经常和我们玩跳绳,做游戏,我们玩得可开心了。 毛星雨同学优点很多,你们说要不要夸夸她呢?
夸夸我的同学
三年级 韦玉
我的同学名字叫“黄文静”,她很聪明、也很大方,读书的声音也很好听,字写得也非常漂亮。黄文静是老师 心目中的好同学,同学心目中的好干部!黄文静学习很好,是因为她很勤劳。
黄文静不仅学习好,也是个小雷锋。有一次,我正在考试,我突然发现橡皮擦不见了,没有橡皮擦就考不了试了。这时候我着急了。突然,黄文静将她的橡皮擦借给了我。我感谢她。
三年级 黄文静
我的同学叫蒋畦伟,他今年10岁了,是个高高的小男孩。
蒋畦伟长着小小的眼睛,扁扁的鼻子,嘴巴不大也不小,喜欢穿黑色或灰色的衣服。
蒋畦伟的优点是:长得高,爱学习,学习好,上课积极发言,耳朵很灵,跑步很快等等。
蒋畦伟的缺点是:粗心,上课发言忘举手,跳远跳不远,很健忘,冲动,爱生气,有点驼背……
蒋畦伟在上课积极发言,爱动脑思考,老师经常夸奖他。不过老师也常说:“蒋畦伟,你上课的时候别忘记举手。”蒋畦伟做作业也很认真,常常得一颗星。
蒋畦伟下课的时候,经常出些稀奇古怪的游戏让大家开心。 这就是我的同学蒋畦伟。
夸夸我的同学
三年级 谭思
她很胖,不过她很聪明。每次上课回答问题的时候都很积极,而且每次回答的问题都比我回答的多。
有一次,我的铅笔不见了,我到处找都没有找到。这时候,我看
见她伸出友谊的手,把一支铅笔放在了我的手里,对我说:“我借你铅笔吧!”我说:“谢谢你!”就凭这一点,我感觉她是个乐于助人的人。
她就是我们的班长,也是我最好的朋友,她叫黄文静。