作文一:《合作的主题班会》5800字
合作的主题班会
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲:是啊,俗话说,三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能
成功。合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水。
主持人乙:也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。今天我们班会的主题就是《学会合作》。
2、生活需要合作——感受合作
主持人甲:请听故事:一场火灾,死伤众多,在逃离的11人中,竟有一个瞎子和一个跛子,这实在令人匪夷所思。原来,火灾发生时,瞎子背着跛子,跛子则充当瞎子的眼睛,为瞎子指引方向,于是他们成功地找到出口,逃离火场。
请同学们思考:
(1)你认为他们得救的主要原因是什么,
(2)你从这则小故事中得到了什么启示,
A生说?? B生说?? C生说??
主持人乙:这充分说明了生活离不开合作,生活需要合作,合作让生活之路更宽畅。
主持人甲:生活中哪些事需要合作呢,
主持人乙:请同学们说一说,在生活中合作有哪些表现形式? 自己与他人进行过哪些合作?完整地说出一例。
学生列举:学校生活中:值日、办板报、拔河、接力赛、小组
学习??
家庭生活中:厨房、游戏、家庭旅游??
社会生活中:医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子??
主持人甲:合作存在于生活的各个领域,包括家庭、学校、社会等,合作无处不在,无时不有。
3、合作之意义:团队合作是生存之道,合作能使事业成功
主持人乙:请听故事,由某某同学来讲
在广阔的草原上,大雪过后,大地一片白茫茫,许多动物都早已经进入了冬眠。可是,狼却必须寻找食物。狼群很少贮存食物,而在这样的环境中寻找食物是非常困难的。狼群必须保存它们的体力,因为往往奔波忙碌数天后,却还是一无所获。如果它们不尽量地保存自己的体力,那么连续的劳累再加上饥饿和严寒的折磨,它们就很可能丢掉性命。聪明的狼群在这时采取单列行进的
办法,一头接一头,这样它们能保证狼群消耗最少的体力。跑在最前面的狼体力消耗最大,它必须在厚厚的雪地上,踩出第一行脚印,这样后面的狼就能节省许多的体力。领头的狼跑不了多久就会疲惫,这时它就会自动退到队伍的最后面,休息一下,养精蓄锐,以便能够保存体力,继续战斗。
主持人甲:狼群为什么这样做,
再来看看狼捕猎时的场景。狼群在围猎时,有严格的战术和作战纪律。每头狼都有自己的任务,任何狼都不能擅离职守,有些狼要做先锋,去骚扰猎物;跑得快的狼去围追或堵截猎物;强壮
的狼去猎杀强壮的猎物;弱小的狼去猎杀弱小的猎物。一切分配得井然有序。
主持人乙:狼群捕猎时的做法给你什么启示,
羚羊是草原上跑得最快的动物之一,但它们却常常成为狼群捕食的对象,而速度比它们慢的马群却很少被狼当做捕食的目标。狼为什么能够捕获到跑得快的羚羊,而很少捕获到跑得慢的马群呢?
原来马群也有像狼一样的团队合作意识和团队精神。它们知道如果马群不紧密地团结在一起,就很可能成为狼群的食物。每当有食肉动物来袭击时,成年的强壮的马就会头朝里、尾巴朝外,自动围成一圈,把弱小的和衰弱的马围在中间。只要敌人一靠近,外围的马就会扬起后蹄去踢敌人。一旦被马踢到,即使不死也会受重伤,所以很少有食肉动物愿意去袭击马群,即使是最具合作意识的狼群。
相比较之下,食肉动物们则更喜欢把灵巧快速的羚羊作为捕食对象。羚羊没有互相保护的团队精神,当遇到敌人袭击时,羚羊就会四散逃跑。分散开的羚羊即使跑得再快,也逃不过敌人的围追堵截,从而成为敌人的美餐。团队精神让马群生存;而羚羊之所以成为别的动物的美食,是因为它们缺少团队精神。
主持人甲:狼群为什么不愿袭击马群而喜欢捕食羚羊,同学们四人一组展开讨论,2分钟后选代表发言
A生说?? B生说?? C生说??
主持人乙:同学们说的非常好,生活离不开合作,合作是一种力量,也是一笔财富,合作才能成功。
主持人甲:请看新闻播报:
2012年6月16日18时37分,酒泉卫星发射中心,载着景海鹏、刘旺、刘洋3名航天员的神舟九号在几千名航天科技人员和几百个部门的精心配合、通力协作下,发射获得圆满成功。
在13天的飞行当中,航天员配合默契,沉着冷静、操作精准,各项试验、各项工作和他们自己的生活都非常顺利。飞行控制中心、地面测控站、海上航天测量船以及天上的测量卫星组成的测控系统密切配合、高精度的测量控制,顺畅地保证了通信任务。 北京航天飞行控制中心主任陈宏敏说,从飞行控制角度看,手控交会对接过程中,天地协同配合难度更高,对飞控组织的实时性、决策指挥的高效性及各系统配合工作的协调性都提出了更高的要求。为了快速搜救,7架直升机提前升空至预定空域等候,300多名地面搜救人员和多台搜救车辆也在理论落点附近等待。正是团结合作、紧密配合,为飞船的成功发射画上了圆满的句号。
主持人乙:“神舟九号”飞船发射成功,圆满完成交会对接,顺利返航,这一工程难度大、操作复杂,但取得了圆满成功说明了什么,
主持人甲:当今时代,合作显得尤为重要,生活告诉我们,这个时代需要合作。 主持人乙:我们认识了合作的重要性,谁能总结一下合作的好处,
A生说(1)合作是一股力量,有助于事业的成功
B生说(2)扩大知识面,提高学习效率,激发思维,提高创造力
C生说(3)增进友谊,促进自身素质的提高,最大限度实现个人价值 D生说(4)合作是一个时代的要求
主持人乙:同学们回答的很全面,合作是生存之道,是我们取得胜利的保障。
主持人甲:合作很重要,俗话说,独木不成林,众人拾柴火焰高
主持人乙:三个臭皮匠,合成一个诸葛亮
主持人甲:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根筷子容易折,一把
筷子难折断。
主持人乙:歌德也说过,不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。这些名言都说出了合作的重要性
主持人甲:下面请同学们说出一些合作共赢的事例、故事或者名言A生说?? B生说?? C生说??
(1) 事例:
改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果;“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功交会对接是科研人员与航天英雄共同合作的结果;
体操男团在伦敦奥运会上的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏??
(2) 名言:
?两人同心,其利断金;
?“一堆沙子,是松散的,可是,它与水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。”
?“你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”
4、千里之行始于足下——学会合作、在竞争中实现双赢
主持人乙:认识了合作的作用,在今后的生活中我们就要学会合作,那应该怎样做呢,请同学们畅所欲言
A生说学习上?? B生说生活上?? C生说社会上?? 老师说:说到合作不得不提一提我们班的值日生,我们班负责打扫教学楼西楼梯,因为学生走的多,所以打扫楼梯是一个比较难做的工作。下面请一个同学说说以前你们的做法
A生说:我们组有3人,早来教室的先坐在座位上等,都来后一起先扫地,从五楼到一楼,扫扫后等一名同学用叉子扒垃圾,然后一起去洗拖把,回来一起拖地,干完需要半个多小时。早自习时间几乎就没有了。
老师说:刚才这个同学说的是我们刚开始时值日的情况;后来
在班长的
合作的主题班会篇二:学会合作主题班会
一、班会课目的:
1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2(让学生体验如何进行合作,培养合作能力。在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备:
1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。
一、班会课过程:
甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。基于这份爱,两年来,我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;
乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;
乙:我们同风雨,我们共欢乐,
合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力~
甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗,
生1: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
乙:说得太好了。
合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧~初三、三班“学会合作 体验成功”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像,感知合作
1(多媒体播放《千手观音》片段
甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了
无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。
乙:是啊~合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。下
面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2:很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去(来自:WWw.HnnscY. 博文 学习 网:合作的主题班会)喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗,我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢,我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家
分享一下,
(学生自由谈感想。)
乙:大家说得非常好~老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
(二)、联系生活感悟合作
甲: 在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢,好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.
1.四人组互相交流。
2.各小组推选的代表交流:
生3:我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工:有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢~
生4: 我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢~
生5:我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。为此,全家进行了合理的筹划:我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交
流本身就是一种非常好的合作方式。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢,接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作~
(三)、合作实践 体验成功
甲:这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:巧分棋子。
我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜方。开始:
1.三个组上台分棋。
2.计时员记时。
3.成果展示。
4.胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受:我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我
们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。果然,我们速度最快。
甲:你们真会合作~
乙:刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球
甲:下面我先来说一下这个游戏的比赛规则:
1:人数:两对成员(红黄两队)各6人
2:方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。
3. 要求:1)运球过程中,不能用手扶球。2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。
合作的主题班会篇三:竞争与合作主题班会
班(团)会备课笔记
班 (团) 会 记 录
年班 201 年月日
作文二:《学会合作主题班会》1800字
学会合作 主题班会
一、班会目的:
1.通过此次班会使学生树立正确的合作意识,认识到学会合作的重要性。
2.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生懂得只有学会合作才能够创建一个良好和谐的班级体。
3.通过游戏培养学生的合作意识和技能。
4.在合作的过程中,让学生增强与他人进行交流、合作的能力,同时也增强学生适应社会的能力。
5.在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。
二、前期准备:
1.安排两名男女学生主持人。
2.搜集一些有关资料及有关“团结合作”的歌曲和故事。
3.提前安排好讲故事的同学及计时员。
4.每两人一根捆绳(长60厘米,宽3厘米的布条),小贴画若干。
5.提前将桌椅拉向两边,中间列出一大空地。
三、班会流程:
播放音乐《众人划桨开大船》,甲乙两位主持人登场。
甲:老师们好!
乙:同学们好!
合:大家好!
甲:同学们,班级就是我们的家,我们每一个人都是这个家庭中的一员,我们都爱我们这个家。
乙:是啊!我们共同学习,共同玩耍,我们共同努力创建了这个温馨、和谐的家。 甲:你们说,要创建一个优秀的班集体,最重要的是什么?
生齐:齐心协力,团结合作。
乙:说得太好了!
合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而合作吧!六年级一班“学会合作 分享快乐”主题班会现在开始。
(一)欣赏故事,初步感知合作:
生1讲故事《三个和尚》,学生共同欣赏。
甲:刚才这个故事给我们留下了无尽的思考:为什么人多了,反而没水喝了呢? 乙摇头:我怎么知道啊?来问问同学们吧!大家说为什么?
生合:他们不懂得合作才没有水喝!
甲:是啊!俗话说,三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。
乙:合作是非常重要的,三个和尚最后通过合作扑灭了大火,知道了合作的重要性。只有合作才能成功,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。
甲:合作的力量是巨大的。只有合作才能克服困难。下面请欣赏故事《瞎子和瘸子》。
生2讲故事《瞎子和瘸子》
一个瘸子在马路上偶然遇到一个瞎子,只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。“嘿!”瘸子说,“一起走好吗?我也是一个有困难的人,也不能独自行走。你看上去身材魁梧,力气一定很大!你背着我,这样我就可以为你指路了。
你坚实的腿脚就是我的腿脚;我明亮的眼睛也聚成了你的眼睛了。”于是,瘸子将拐杖我在手里,趴在了瞎子那宽阔的肩膀上,两人一起向前走去。 乙:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想后出示一些有关团结合作的谚语让学生欣赏。) 甲:大家说得非常好!每一个人都有优点和缺点,要学会取人之长补己之短,互相学习,互相配合,再大的困难我们也能够克服。
乙:说得好!二人同心,其力断金吗!
(二)合作实践 体验成功
甲:只有学会合作,才能享受合作带来的快乐!这儿有一个需要合作才能完成的游戏“两人三足”。我宣布一下规则:
1.比赛选手:全班同学分成四队,每队8人。两人一组,两人紧挨着的腿用绳子捆住(选手自己捆)其中一人左手拿接力棒,面向终点,站在起跑线后。
2.听到发令后,第一组的两人向折返点跑去,绕过折返点后返回。
3.第一组返回起跑线,选手交接棒后,第二组两人开始跑,重复,直至第四组返回起跑线。
4.跑步途中,两人捆腿的绳子不得松开。若松开,则必须退回起点重新比赛。
5.及时与名次:以最后一组返回起点计时,用时少者胜出。
乙:请同学们讨论一下在这个游戏中怎样才能取得胜利呢?取得胜利的小组会得到奖励的!
(学生进行讨论后,开始游戏。计时员宣布比赛结果,并对优胜组奖励小贴画。) 甲走向成功队:在游戏中你们胜利了,现在的心情是怎样的?你们获胜的秘诀是什么?(胜方谈感受)你们真会合作!
乙:刚才,我们大家一定从游戏中深深地感受到了合作的喜悦、团结的力量。 甲:刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。看!这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!
乙:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢!
甲:今天,我们团结合作,体验到了成功!享受到了合作带给我们的快乐!下面请同学们欣赏图片:团结才有力量。(出示图片)
乙:当你们看到这些图片的时候,你心里是怎么想的?请同学们互相讨论交流自己的体会。(学生相互讨论交流体会。)
甲:团结就是力量,合作才能成功!
乙:只有团结起来,我们才能更强大!
甲乙合:让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,享受快乐!最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)
作文三:《合作主题班会》5300字
? ? ? ?合作主题班?会
篇一:?
学?会合作主题?班会
?
一?、班会课目?的:
?
?1.通过听?故事、做游?戏等多种形?式,让学生?认识到合作?的重要性,?懂得只有学?会合作,才?能取得成功?进而成为一?个愿意合作?、会合作的?好学生。 ?
2?(让学生体?验如何进行?合作,培养?合作能力。?在合作的过?程中,让学?生享受合作?成功的喜悦?,体验合作?带来的快乐?情感。
?
? 二、班会?课准备:
?
? 1、安?排甲乙两位?主持人,布?置活动步骤?。
?
2?、提前安排?好讲故事、?做游戏的同?学和计时员?,准备好多?媒体、棋子?、帽子和歌?曲《众人划?桨开大船》?。
?
3?、提前将桌?椅拉向两边?,中间留出?一大空地。?
? 一、班?会课过程:?众人划桨开?大船》。 ?
? 3、提?前将桌椅拉?向两边,中?间留出一大?空地。
?
?一、班会课?过程》的歌?曲中登场。?
?甲:
? 同学们,?班级是我家?,我们都爱?它。基于这?份爱,两年?来,我们初?
三、?三班全体同?学共同营造?了一个温馨?、和谐、文?明、上进的?家; 乙:?
两?年来,我们?亲如一家,?我们情同兄?妹,我们同?学习,共玩?耍; 甲:?
默?契的配合,?愉快的相处?,不经意间?,我们已度?过了两个春?秋; 乙:?
我?们同风雨,?我们共欢乐?, 合:
? 我们?有着同样的?目标与追求?,那就是为?创建一个优?秀的班集体?而努力~ ?甲:
? 你们知道?要想创建一?个优秀的班?集体,最重?要的是靠什?么吗, 生?1: 齐心?协力,团结?合作..就?是老师要求?我们的心往?一处想,劲?往一处使,?汗往一处流?。
? 乙:
? 说得太?好了。
? 合:?
就?让我们为创?建一个优秀?的班集体而?努力,为我?们共同的进?步而精诚合?作吧~初 ? 三、三?班“学会合?作 体验成?功”主题班?会现在开始?。
?
?
(一?)、欣赏录?像,感知合?作 1(多?媒体播放《?千手观音》?片段 甲:?千手观音》?片段 甲》?的故事:
? 有?一群老鼠一?块去偷油喝?。可是油缸?非常深,油?在缸底。它?们只能闻到?油的香味,?根本就喝不?到油。愈闻?愈垂涎,喝?不到油的痛?苦令它们十?分焦急。但?焦急又解
,就是一?决?不了问题,?所以它们就?静下心来集?思广益,终?于想到了一?个很棒的办?法只老鼠咬着?另一只老鼠?的尾巴,吊?下缸底去喝?油。它们最?终达成共识?:大家轮流?喝油,有福?同享,谁也?不可以有自?私独享的念?头。第一只?老鼠最先吊?下去喝油,?它想:油就?只有这么一?点点,大家?轮流喝,一?点也不过瘾?。今天算我?运气好,不?如自己痛快?喝个饱.。?夹在中间的?第二只老鼠?也在想:下?面的油没多?少,万一让?第一只老鼠?喝光了,那?我岂不要喝?西北风吗,?我干吗这么?辛苦地吊在?中间让第一?只老鼠独自?享受一切呢?,我看还是?把它放了,?干脆自己跳?下去喝个痛?快淋漓!第?三只老鼠则?在上面想着?:油那么少?,等它们两?个吃饱喝足?,哪里还有?我的份,倒?不如趁这个?时候把它们?放了,自己?跳到罐底饱?喝一顿,一?解嘴馋。 ?
于?是第二只老?鼠放了第一?只的尾巴,?第三只也迅?速放了第二?只的尾巴。?它们争先恐?后地跳到缸?里头去,浑?身湿透,一?副狼狈不堪?的样子,加?上脚滑缸深?,它们从此?再也逃不出?油缸,最后?都死在油缸?里了。
? 甲:?
听?完了这个小?故事,大家?一定有很多?感想,谁愿?意与大家分?享一下, ?(学生自由?谈感想。)?乙:
大家说得?非常好~老?鼠最终逃不?出油缸并死?在里面,不?是因为缸深?,而是因为?它 ?
们各自都?在打着自己?的小算盘—?—私自独享?,其结果是?害人害己。?其实,班集?体也是这样?。在我们日?常的生活和?学习中,我?们都会遇到?心有余而力?不足的情况?。这时,我?们首先要想?到的是依靠?集体的力量?,只要大家?同心同德,?紧紧团结在?一起,就能?取得最后的?成功。
?
?
?(二)、联?系生活感悟?合作 甲:?
?在平时的生?活中,你有?没有亲身经?历过或者看?到过关于合?作的事情呢?,好,按我?们平时的四?人小组交流?一下.小组?长可要组织?好了,让组?里每个人都?要说,一个?人说的时候?,其他人要?认真倾听,?并及时加以?补充,并推?选好各自的?代表来交流?.
?1.四人组?互相交流。?
?2.各小组?推选的代表?交流:
? 生3?:
?我们小组的?板报就是大?家合作完成?的。事先我?们都有明确?的分工: ? 有找?内容的,有?设计版面的?,有专门负?责书写的,?有专搞服务?的,这样我?们很快就办?好了,还受?到了老师的?表扬呢~ ?生4:
? 我们?班在运动会?接力赛时,?我们合作的?就很好。我?们让反应快?的跑第一棒?,有冲刺能?力的跑第四?棒,中间两?棒掌握接棒?的技巧,结?果我们获得?了第二名的?好成绩。比?去年进步了?三个名次呢?~ 生5:?
我?们家给奶奶?过生日时,?大家都反对?去饭店吃,?说不如在自?家吃温馨些?。为此,全?家进行了合?理的筹划:?
我?爸脑子转得?快,负责采?购,我妈专?门择菜、洗?菜,我叔的?刀工好,专?管配菜,烧?菜的手艺当?然由当厨师?的姑父来露?一手,我姑?负责桌椅的?安置和餐具?的准备。结?果皆大欢喜?。饭菜既实?惠又干净还?色香味俱全?。
? 乙:
? 刚才各?小组的交流?热烈而精彩?。听了大家?的交流,相?信同学们都?已经明白了?合作在我们?学习、生活?中的重要性?了。其实,?小组交流本?身就是一种?非常好的合?作方式。那?么,你觉得?怎么合作才?能更好地取?得成功呢,?接下来我们?来个游戏比?赛,体验一?下,看看谁?最会合作~?
?
(三?)、合作实?践 体验成?功 甲:
? 这儿?有两个需要?合作才能完?成的游戏,?我们先来做?第一个游戏?:
?巧分棋子。?
?我们安排三?个组上场,?每组2人,?要求在五分?钟的时间内?,把黑白棋?子分开,以?速度最快者?为胜方。开?始:
?
?1.三个组?上台分棋。?
?2.计时员?记时。
? 3.?成果展示。?
?4.胜方谈?合作过程或?感受。
? 胜方?谈感受:
? 我们?获胜的原因?是巧分棋子?。因为按正?常思维,俩?人会一个捡?白子,一个?捡黑子,但?这样不能保?证速度,后?来我们动了?番脑子,决?定我们都捡?白子,那剩?下的都是黑子,不用捡??了。果然,?我们速度最?快。
? 甲:
? 你们?真会合作~? 乙:
? 刚才我?们胜者的智?慧让我们打?开了眼界。?下面我们再?来欣赏第二?个游戏——?双人夹球 ?甲:
? 下面我先?来说一下这?个游戏的比?赛规则:
? 1?:
?人数:
? 两对成?员(红黄两?队)各6人? 2:
? 方法:?
两?人一组,用?各自的后背?将球夹住,?以接力的形?式运到终点?,先运完者?为胜。 ? 3.? 要求:
? 1)?运球过程中?,不能用手?扶球。2)?比赛过程中?,如果球掉?了,须回到?起点重新开?始。篇二:?
团?结合作 共?创和谐班级?主题班会教?案 团结互?助,共建和?谐班级 —?—初二(8?)班
?
一?、活动背景?:
? 通过实习?这段时间的?观察,发现?初二(8)?班的同学们?缺乏团结互?助的意识和?行动,多数?人都是以自?我为中心,?集体荣誉感?较差,同学?们的合作能?力也比较弱?,偶尔喜欢?耍小性子;?而有些同学?渴望与人交?朋友,和别?人一起共同?做事情,却?因不知怎样?与人合作而?烦恼。因此?,本节课为?同学们提供?一个活动的?舞台,让他?们在活动中?认识团结互?助的重要性?,学会如何?与人合作,?增强班级凝?聚力,培养?团结向上的?班风。
?
? 二、活动?目的:
?
? 1.学生?在活动中认?识团结互助?的重要性。?
?2.在活动?中感悟与人?合作的方法?,学会与人?合作。
? 3.?感受团结合?作带来的快?乐。
? 4.增?强班级的凝?聚力,培养?积极向上的?班风。
?
? 三、活动?对象:
? 初二(?8)班全体?学生
? 四、活动?时间:
? 201?7年11月?12日
? 五、活?动准备:
?
? 1.准?备好活动所?需的道具,?多媒体等。?
?2.将学生?分好组(四?大组)。 ?
? 六、活?动过程:
?
? (一)?走近团结—?—《徒弟的?困惑》 以?故事开场:?徒弟的困惑?》 以故事?开场》,甲?乙两位主持?人登场。 ?
甲?:
?老师们好~? 乙:
? 同学们?好~ 合:?
大?家好~
? 甲?:
?同学们,班?级就是我们?的家,我们?每一个人都?是这个家庭?中的一员,?我们都爱我?们这个家。?
?乙:
? 是啊~我?们共同学习?,共同玩耍?,我们共同?努力创建了?这个温馨、?和谐的家。?
?甲:
? 你们说,?要创建一个?优秀的班集?体,最重要?的是什么,? 生齐: ? 齐心?协力,团结?合作。
? 乙:?
说?得太好了~? 合:
? 就让我?们为创建一?个优秀的班?集体而努力?,为我们共?同的进步而?合作吧~六?年级一班“?学会合作 ?分享快乐”?主题班会现?在开始。 ?
? (一)?欣赏故事,?初步感知合?作:
? 生1讲?故事《三个?和尚》,学?生共同欣赏?。
? 甲:三个?和尚》,学?生共同欣赏?。
? 甲》。 ?
生?2讲故事《?瞎子和瘸子?》 一个瘸?子在马路上?偶然遇到一?个瞎子,只?见瞎子正满?怀希望地期?待着有人来?带他行走。?“嘿~”瘸?子说,“一?起走好吗,?我也是一个?有困难的人?,也不能独?自行走。你?看上去身材?魁梧,力气?一定很大~?你背着我,?这样我就可?以为你指路?了。你坚实?的腿脚就是?我的腿脚;?我明亮的眼?睛也聚成了?你的眼睛了?。”于是,?瘸子将拐杖?我在手里,?趴在了瞎子?那宽阔的肩?膀上,两人?一起向前走?去。
? 乙:瞎?子和瘸子》? 一个瘸子?在马路上偶?然遇到一个?瞎子,只见?瞎子正满怀?希望地期待?着有人来带?他行走。“?嘿~”瘸子?说,“一起?走好吗,我?也是一个有?困难的人,?也不能独自?行走。你看?上去身材魁?梧,力气一?定很大~你?背着我,这?样我就可以?为你指路了?。你坚实的?腿脚就是我?的腿脚;我?明亮的眼睛?也聚成了你?的眼睛了。?”于是,瘸?子将拐杖我?在手里,趴?在了瞎子那?宽阔的肩膀?上,两人一?起向前走去?。
? 乙》的歌?声中来结束?我们这节班?会课~(播?放歌曲) ?
五、?班会效果:?
通?过这次班会?,学生体验?到了合作带?来的乐趣,?体会到了合?作能产生更?大的力量,?能帮我们克?服困难,取?得成功。合?作能为集体?赢得荣誉,?带给我们更?多的满足和?快乐。
? 在以?后的班级活?动中,学生?会回想起这?次班会给自?己的启发,?尝试合作,?体验合作,?培养自己的?合作技巧。?
?六:
? 教育反思?:
? 主题班会?,不同于一?般的学科教?学,更区别?于日常的品?生品社课。?
?它要求活动?主题鲜明、?课堂活动性?强。需要学?生的课前准?备排练,需?要主持人现?场的客串协?调,像是一?堂思想品德?课,又像是?一场小型的?文艺演出。?在构思这节?班会课时,?我就想我设?计的主题班?会课既应让?学生觉得活?泼有趣,又?应当让学生?有触动、有?收获。内容?设计要以故?事教育为引?线,在游戏?活动中体验?感悟。基于?这些考虑,?有了这节课?的设计。 ?
一?节课下来,?有成功也有?不足,值得?反思并改进?。成功之处?:
?注重在故事?教育、活动?教育中对学?生进行合作?教育。并通?过歌曲《众?人划桨开大?船》及一些?图片让学生?从中体会合?作的力量。?游戏“两人?三足”更让?学生亲身体?会到了合作?的重要性。?不足之处:?
结?尾部分有点?仓促,游戏?之后,学生?谈感悟较少?。结尾如果?让学生多谈?一下自己的?感悟,并结?合自己的日?常学习谈一?些合作的方?法效果会更?好。 ?
作文四:《XXX主题酒店合作协议》2000字
xxx 主题餐饮酒店
项目合作经营协议书
甲方:xxx 餐饮有限公司 (以下简称甲方)
乙方:(以下简称乙方)
根据《中华人民共和国合同法》和相关法律、法规的规定,本着平等互利的 原则, 甲、 乙双方同意共同合作投资经营 xxx 餐饮主题酒店项目, 经双方友好协 商,特订立本协议。
第一条 合作经营项目
项目名称:xxx 餐饮主题酒店
第二条 项目概况
项目地址:xxxxxxxxxx 。
项目投资:建筑面积约 5750平方米,总投资额约 3000万元。
第三条 合作期限
本协议自 2016 年 月 日起至 年 月 日止。
第四条 出资金额及方式
1、合作方式:乙方的投资是对 xxx 主题餐饮酒店项目进行投资并享有相应 的投资收益, 乙方的投资并不改变 xxx 餐饮有限公司的股权结构也不享有甲方公 司股东权益。
2、乙方以现金方式向 xxx 主题餐饮酒店项目注资 元人民币(大 写:) 。
3、注资完成后,乙方占该项目总投资额 3000万元的 %份额。
4、注资时间:乙方应于本合同签订后 2日内将上述注资资金划入甲方法定 代表人账户:
户名:账号:
开户行:
第五条 盈余分配
1、本协议生效后乙方即获赠注资金额 10%的 xxx 主题餐饮酒店《消费卡》 。
2、乙方注资金额将存入乙方《专属卡》内,乙方在项目合作的前 2年,每 年获得注资金额 %的红利,该红利平分至每季度末汇入乙方《专属卡》 ,可
在 xxx 主题餐饮酒店消费支付或提取现金。
3、 乙方每季度在 xxx 主题餐饮酒店消费次数不得少于 3次 (消费金额不限) , 否则该季度红利不予发放。
4、乙方在合作期满 2年后,可要求甲方全额返还乙方注资金额;如乙方继 续投资本项目,甲方按第 3年净利润给予乙方所占项目注资净份额比例的分红 (净利润以年度财报为准) ,并于合作期满 3年即全额返还乙方注资金额。返还 时以乙方《专属卡》内剩余金额为准。
5、乙方在项目合作期满 3年,或甲方全额返还乙方注资金额后,乙方即不 再享受任何收益。
第六条 乙方权利与义务
1、乙方将记载于 xxx 主题餐饮酒店合作人名册或照片墙中。
2、乙方有权参加甲方不定期举办的学习培训和人脉资源共享活动。
3、乙方持现金或《专属卡》消费 (特价及含三桌以上宴会除外) 享如下特权:
(1) xxx 主题餐饮酒店、 XXXX 美食佳和餐饮消费全单 8折;
(2) xxx 主题餐饮酒店客房消费全单 5折;
(3)甲方代理红酒统一零售价的 5.5折;
(4)甲方代理红茶统一零售价的 6.5折;
(5)甲方包装类礼品盒 8折(牛肉制品、有机蔬菜、深海海鲜等) 。
4、乙方享受为 xxx 主题餐饮酒店、 XXX 美食佳介绍客户消费额或办卡额 3%的佣金;该佣金每季度末充入乙方《专属卡》 ,可在 xxx 主题餐饮酒店消费支付 或提取现金。
5、乙方优先享有甲方新开发连锁经营店面的加盟权。
6、 乙方及其直系亲属 60、 70、 80岁老人寿宴, 甲方酒店分别赠送价值 1200元、 1800元、 2600元的店内免费消费权。
7、乙方不参与 xxx 主题餐饮酒店的经营、管理和甲方决策,不承担甲方亏 损责任,也不享受除 xxx 主题餐饮酒店之外的任何经营收益。
8、 乙方有义务维护 xxx 主题餐饮酒店良好声誉, 并积极协调个人关系为 xxx 主题餐饮酒店提供服务,以及积极主动的推广 xxx 主题餐饮酒店。
第七条 保密条款
本协议双方保证, 除非根据有关法律、 法规的规定应向有关政府主管部门或 上级主管部门办理有关批准、 备案的手续; 或为履行在本协议下的义务或声明与
保证须向第三人披露; 或经协议另一方事先书面同意, 本协议任何一方就本协议 项下之事务,以及因本协议目的而获得的有关 xxx 餐饮有限公司之财务、法律、 公司管理或其他方面的信息均负有保密义务(除已在公共渠道获得的信息外) , 否则保守秘密一方有权要求泄露秘密一方赔偿由此造成的经济损失。 本条款不因 本协议的终止而失效。
第八条 合同的实施及其他条款
1、 双方在执行合同中发生的一切争议, 应友好协商解决。 不愿协商解决的, 可向甲方所在地法院提起诉讼。
2、如因不可抗力、自然灾害等事由使主题酒店无法继续营业时,本合同可 通过双方协商予以提前终止。
3、对本合同的任何修改或补充,均应通过协商由各方授权的代表签署一份 书面文件作为本合同不可分割的部分,与本合同具有同等法律效力。
4、除上述不可抗力事件外,单方面终止合同的一方必须对其他方受到的经 济损失负责赔偿。
第九条 特别约定
为保障乙方权益,甲方控股股东 xxx 以其在 xxx 餐饮有限公司、 XXX 美食佳 的持有股份为甲方提供担保。
第十条 协议生效
1、本协议在乙方注资金额全部进入甲方指定账户后即行生效。
2、本协议一式贰份,甲乙方各执壹份,具有同等法律效力。
(本页无正文,为签章页)
甲方:(盖章)
联系地址:
联系电话:
签订日期:年 月 日 签订地址:
乙方:(签章)
身份证号:
联系地址:
联系电话:
签订日期:年 月 日 签订地址:
担保人:(签章)
作文五:《《学会合作》主题班会》5200字
《学会合作》主题班会
[字号:大 中 小] 2012-08-20 山大华特卧龙学校北校区 惠友亭 阅读次数:54
一、班会背景
现在的中学生大多数是独生子女,家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会,学生容易产生“处处以我为中心”的思想,缺少互帮互助、与人合作和以大局为重的意识,针对中学生的这种现状,我校特别强调学生要具备“创新精神、合作意识”,要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,从而能正确对待社会生活和学习中的合作与竞争,养成团结合作,乐于助人的良好品质。
二、班会目的
让学生在活动的过程中去学习、实践“合作意识和合作精神”,从而明白合作与竞争的重要性和必要性,愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作,体验合作由此带来的快乐情感,提高合作的意识和能力,增强建立合作互助的自觉性。既学会了在合作中竞争,取长补短,携手共进,实现双赢,又培养了强烈的班集体荣誉感和责任感。以班会课的形式为学生提供了一次有益的成长交流的机会,也进一步提高了学生的创新精神、实践能力与综合素质,真正明白合作能事半功倍,是开启成功之门的金钥匙。
三、班会形式
共同探讨 合作交流
四、关键词
合作 共赢 信任 互助 故事 讨论 演讲
五、班会过程
主持人甲: 主持人乙:
主持人进场,齐读主题:《学会合作》主题班会现在开始
1、利用《三个和尚》的故事,创设情境导入主题
主持人甲:请观看视频《三个和尚》
主持人乙:看后请思考:三个和尚为什么没水喝?那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧!
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲:是啊,俗话说,三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能
成功。合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水。
主持人乙:也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。今天我们班会的主题就是《学会合作》。
2、生活需要合作——感受合作
主持人甲:请听故事:一场火灾,死伤众多,在逃离的11人中,竟有一个瞎子和一个跛子,这实在令人匪夷所思。原来,火灾发生时,瞎子背着跛子,跛子则充当瞎子的眼睛,为瞎子指引方向,于是他们成功地找到出口,逃离火场。
请同学们思考:
(1)你认为他们得救的主要原因是什么?
(2)你从这则小故事中得到了什么启示?
A生说?? B生说?? C生说??
主持人乙:这充分说明了生活离不开合作,生活需要合作,合作让生活之路更宽畅。
主持人甲:生活中哪些事需要合作呢?
主持人乙:请同学们说一说,在生活中合作有哪些表现形式? 自己与他人进行过哪些合作?完整地说出一例。
学生列举:学校生活中:值日、办板报、拔河、接力赛、小组学习??
家庭生活中:厨房、游戏、家庭旅游??
社会生活中:医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子??
主持人甲:合作存在于生活的各个领域,包括家庭、学校、社会等,合作无处不在,无时不有。
3、合作之意义:团队合作是生存之道,合作能使事业成功
主持人乙:请听故事,由某某同学来讲
在广阔的草原上,大雪过后,大地一片白茫茫,许多动物都早已经进入了冬眠。可是,狼却必须寻找食物。狼群很少贮存食物,而在这样的环境中寻找食物是非常困难的。狼群必须保存它们的体力,因为往往奔波忙碌数天后,却还是一无所获。如果它们不尽量地保存自己的体力,那么连续的劳累再加上饥饿和严寒的折磨,它们就很可能丢掉性命。聪明的狼群在这时采取单列行进的
办法,一头接一头,这样它们能保证狼群消耗最少的体力。跑在最前面的狼体力消耗最大,它必须在厚厚的雪地上,踩出第一行脚印,这样后面的狼就能节省许多的体力。领头的狼跑不了多久就会疲惫,这时它就会自动退到队伍的最后面,休息一下,养精蓄锐,以便能够保存体力,继续战斗。
主持人甲:狼群为什么这样做?
再来看看狼捕猎时的场景。狼群在围猎时,有严格的战术和作战纪律。每头狼都有自己的任务,任何狼都不能擅离职守,有些狼要做先锋,去骚扰猎物;跑得快的狼去围追或堵截猎物;强壮的狼去猎杀强壮的猎物;弱小的狼去猎杀弱小的猎物。一切分配得井然有序。
主持人乙:狼群捕猎时的做法给你什么启示?
羚羊是草原上跑得最快的动物之一,但它们却常常成为狼群捕食的对象,而速度比它们慢的马群却很少被狼当做捕食的目标。狼为什么能够捕获到跑得快的羚羊,而很少捕获到跑得慢的马群呢?
原来马群也有像狼一样的团队合作意识和团队精神。它们知道如果马群不紧密地团结在一起,就很可能成为狼群的食物。每当有食肉动物来袭击时,成年的强壮的马就会头朝里、尾巴朝外,自动围成一圈,把弱小的和衰弱的马围在中间。只要敌人一靠近,外围的马就会扬起后蹄去踢敌人。一旦被马踢到,即使不死也会受重伤,所以很少有食肉动物愿意去袭击马群,即使是最具合作意识的狼群。
相比较之下,食肉动物们则更喜欢把灵巧快速的羚羊作为捕食对象。羚羊没有互相保护的团队精神,当遇到敌人袭击时,羚羊就会四散逃跑。分散开的羚羊即使跑得再快,也逃不过敌人的围追堵截,从而成为敌人的美餐。团队精神让马群生存;而羚羊之所以成为别的动物的美食,是因为它们缺少团队精神。
主持人甲:狼群为什么不愿袭击马群而喜欢捕食羚羊?同学们四人一组展开讨论,2分钟后选代表发言
A生说?? B生说?? C生说??
主持人乙:同学们说的非常好,生活离不开合作,合作是一种力量,也是一笔财富,合作才能成功。
主持人甲:请看新闻播报:
2012年6月16日18时37分,酒泉卫星发射中心,载着景海鹏、刘旺、刘洋3名航天员的神舟九号在几千名航天科技人员和几百个部门的精心配合、通力协作下,发射获得圆满成功。
在13天的飞行当中,航天员配合默契,沉着冷静、操作精准,各项试验、各项工作和他们自己的生活都非常顺利。飞行控制中心、地面测控站、海上航天测量船以及天上的测量卫星组成的测控系统密切配合、高精度的测量控制,顺畅地保证了通信任务。 北京航天飞行控制中心主任陈宏敏说,从飞行控制角度看,手控交会对接过程中,天地协同配合难度更高,对飞控组织的实时性、决策指挥的高效性及各系统配合工作的协调性都提出了更高的要求。为了快速搜救,7架直升机提前升空至预定空域等候,300多名地面搜救人员和多台搜救车辆也在理论落点附近等待。正是团结合作、紧密配合,为飞船的成功发射画上了圆满的句号。
主持人乙:“神舟九号”飞船发射成功,圆满完成交会对接,顺利返航,这一工程难度大、操作复杂,但取得了圆满成功说明了什么?
主持人甲:当今时代,合作显得尤为重要,生活告诉我们,这个时代需要合作。 主持人乙:我们认识了合作的重要性,谁能总结一下合作的好处?
A生说(1)合作是一股力量,有助于事业的成功
B生说(2)扩大知识面,提高学习效率,激发思维,提高创造力
C生说(3)增进友谊,促进自身素质的提高,最大限度实现个人价值 D生说(4)合作是一个时代的要求
主持人乙:同学们回答的很全面,合作是生存之道,是我们取得胜利的保障。
主持人甲:合作很重要,俗话说,独木不成林,众人拾柴火焰高
主持人乙:三个臭皮匠,合成一个诸葛亮
主持人甲:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根筷子容易折,一把
筷子难折断。
主持人乙:歌德也说过,不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。这些名言都说出了合作的重要性
主持人甲:下面请同学们说出一些合作共赢的事例、故事或者名言 A生说?? B生说?? C生说??
(1) 事例:
改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果;“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功交会对接是科研人员与航天英雄共同合作的结果;
体操男团在伦敦奥运会上的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏??
(2) 名言:
①两人同心,其利断金;
②“一堆沙子,是松散的,可是,它与水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。”
③“你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”
4、千里之行始于足下——学会合作、在竞争中实现双赢
主持人乙:认识了合作的作用,在今后的生活中我们就要学会合作,那应该怎样做呢?请同学们畅所欲言
A生说学习上?? B生说生活上?? C生说社会上?? 老师说:说到合作不得不提一提我们班的值日生,我们班负责打扫教学楼西楼梯,因为学生走的多,所以打扫楼梯是一个比较难做的工作。下面请一个同学说说以前你们的做法
A生说:我们组有3人,早来教室的先坐在座位上等,都来后一起先扫地,从五楼到一楼,扫扫后等一名同学用叉子扒垃圾,然后一起去洗拖把,回来一起拖地,干完需要半个多小时。早自习时间几乎就没有了。
老师说:刚才这个同学说的是我们刚开始时值日的情况;后来在班长的
提议下,我们班委会研究出更好的值日做法,请这个同学再介绍一下
A生说:我们三名同学来的早的先扫地,另一名同学负责用桶提水,第三名同学用拖把拖地,三人合作,扫完地的再拖地,轮流提水,拖把一直在拖地,十二分钟左右就结束了。
老师小结:学会合作,大大提高了劳动效率,合作的力量是伟大的,希望同学们在生活中学会与人合作,善于利用集体的力量快速、高效解决问题。
主持人甲: 下面进行《实话实说》栏目
主持人乙:请同学们谈谈你对班内不合作现象的看法.
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲:不合作学习效率低,做事慢,离成功的距离远,不仅影响的自己的进步,还会影响集体的发展
主持人乙:合作很重要,在合作中共赢才是我们最理想的结果 ,请听《一根鱼竿和一篓鱼的故事》
主持人甲:请某某同学来黑板前进行讲解
D生说: 从前, 有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完 了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
主持人乙:故事听到这儿,说说你的感悟是什么?
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲:请继续听故事
又有两个饥饿的人, 他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓 鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
主持人乙:不同的做法产生了截然不同的结果,说出你的感悟
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲: 这两个故事的对比说明了合作使优势互补,才能实现共存共赢共荣。还说明了不合作的恶果
主持人乙:一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远, 但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来, 才有可能拥有成功的人生。
师补充:可见,在我们生活中,有许多事情是合则双赢或多赢,分则两败或多败。人不能只顾自己,不顾他人。在人生的道路上,我需要你,你也需要我。如果大家都只顾自己,不顾他人,最终蒙受损失的还是自己。
5、实践出真知
主持人甲:让我们在游戏中感受合作的魔力吧!
主持人乙:游戏规则是:两名同学合作完成,一个站着不能动,另一个蒙着眼睛,站着的同学指路,蒙上眼睛的同学绕过路障,以最快的速度到达指定位置。(两组同学,每组两个)赢的一组谈经验,输的一组谈感受。
主持人甲: 我们向获胜的小组表示祝贺,并请他们说明一下获胜的法宝是什么?
A学生回答:学会合作,互相配合,这就是我们这个小组获胜的法宝, 主持人乙:游戏中,我们学到了合作的方法,体会到了合作的乐趣! 主持人甲:在生活中,合作与竞争就像一对紧密相连的孪生兄弟,大千世界,因竞争充满活力;芸芸众生,因合作而拉近了距离。
六、总结收获
主持人乙:下面请同学们总结本次班会你的收获
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲乙(合):无论是在学习中还是在生活中,学会竞争,学会合作,在竞争中合作,在合作中竞争!最终实现双赢!本次班会到此结束,请班主任老师作总结。
老师总结:同学们,今天的班会主持人发挥出色,全体同学听得认真,我们认识了合作,学习到了与人合作的方法。在今后生活和学习上,我们要树立合作意识,学会与别人合作并取得成功,那将是一件令人愉快而又非常有意义的事!希望同学们积极发扬团结合作的
精神,超越梦想,实现自我!谢谢同学们!
作文六:《学会合作主题班会》3600字
《学会合作,体验成功》主题班会 一、班会课过程:
甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。基于这份爱,四年来, 我们四年九班全体同学共同营造了一个温馨、 和谐、 文明、 上进的家; 乙:四年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩 耍;
甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了四个春 秋;
乙:我们同风雨,我们共欢乐,
合:我们有着同样的目标与追求, 那就是为创建一个优秀的班集 体而努力!
甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么 吗?
乙 : 齐心协力, 团结合作 .. 就是老师要求我们的心往一处想, 劲 往一处使,汗往一处流。
甲:说得太好了,就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为 我们共同的进步而精诚合作吧!四年九班“学会合作”主题班会现在 开始。
(一)、欣赏录像,感知合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
乙:刚才这精美的画面,是由 21位聋哑演员表演的,为了春节 晚会上这短短 6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老 师、 手语指挥互相配合, 在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了 无数个艰辛的日日夜夜, 他们的成功正是许许多多人的心血、 汗水凝 聚成的。也与他们的精诚合作分不开。
乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟 是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单 打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。请 XX 同学为 我们讲一个故事。
XX 很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有三只老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只 能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令 它们十分焦急。 但焦急又解决不了问题, 所以它们就静下心来集思广 益,终于想到了一个很棒的办法 , 就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾 巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识 :大家轮流喝油 , 有福同享, 谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油 , 它想 :油就只有这么一点点, 大家轮流喝, 一点也不过瘾。 今天算我运气好, 不如自己痛快喝个饱 . 。 夹在中间的第二只老鼠也在想 :下面的油没多 少, 万一让第一只老鼠喝光了, 那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么 辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了, 干脆自己跳下去喝个痛快淋漓 ! 第三只老鼠则在上面想着 :油那么少, 等它们两个吃饱喝足, 哪里还有我的份, 倒不如趁这个时候把它们放 了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴, 第三只也迅速放了第二只的 尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样 子, 加上脚滑缸深, 它们从此再也逃不出油缸, 最后都死在油缸里了。 甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分 享一下?
(学生自由谈感想。)
甲:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因 为缸深, 而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享, 其
结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习 中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的 是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得 最后的成功。
乙:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合 作的事情呢?好,按我们平时的四人小组交流一下 . 小组长可要组织 好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听, 并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流 .
1. 四人组互相交流。
2. 各小组推选的代表发言:
甲:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学 们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交 流本身就是一种非常好的合作方式。 让我们看看生活中还有哪些需要 大家合作才能完成好的事呢?(放课件)
甲:刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。那么,你觉 得怎么合作才能更好地取得成功呢?哪些合作是是我们提倡的, 哪些 所谓的合作是我们不提倡的,接下来请大家欣赏下面的小品。 场景一
(旁白 ) 小强和小红是好朋友, 放学后他们一起做作业, 小强的数 学比较好,小红的语文比较好,
小强很快的把数学作业做完, 但是有一道语文题难住了他, 这是 他看到小红已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。 小强:这道语文题真难啊,我不会,小红,我看到你语文作业做 完了,把你的作业拿过来给我抄吧,我数学做完了。你拿去抄我的。 咱们合作愉快。
小红:好的,合作愉快。
他们互换作业本抄了起来,用了很少的时间他们都完成了作业。 场景二
小文和小丽是好朋友, 放学后他们一起做作业, 小文的数学比较 好,小丽的语文比较好,
小文很快的把数学作业做完, 但是有一道语文题难住了他, 这是 他看到小丽已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。 小文:这道语文题真难啊,我不会,小丽你做出来了吗
小丽:嗯,这道题我会做,我来教你吧。 (小丽很耐心的跟小文 讲起了这道语文难题)。
小文:谢谢你,小丽。以后碰上这种题型我知道怎么做了。我见 你有一道数学题不会, 我教你吧 (小文很耐心的给小丽讲起了这道数 学难题)
小丽:谢谢你小文,我也知道了这种题型的解法思路了。
最后他们独自完成了作业,用的时间比小红和小强多。
甲:同学们谈一谈小红和小强的合作好, 还是小文和小丽的合作 好。为什么
(叫同学们谈自己的感想。)
甲:对了,同学们说的很好,我们不提倡小红和小强的合作,虽 然他们很快完成了作业, 但是他们还是没有把难题解决掉, 不会做的 难题以后还不会做。 这样的合作毫无意义。 小文和小丽他们通过合作 互助,不但完成了作业,还解决了问题,以后碰到这种难题他们就很 容易做对。他们真正解决了问题。这样的合作是我们提倡的。 乙:通过刚才的小品,我们知道正确的合作很重要,在合作中共 赢才是我们最理想的结果 ,下面再请大家听一个《一根鱼竿和一篓 鱼的故事》
从前, 有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者 的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼, 另一个人要了一根鱼竿, 于是他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用 干柴搭起了篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转 瞬间, 连鱼带汤就被他吃了个精光, 不久, 他便饿死在空空的鱼篓旁。 另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿, 一步步艰难地向海边走去, 可当他 已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时, 他浑身的最后一点力气也使完 了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间
甲:故事听到这儿,说说你的感悟是什么?
A 生说?? B生说?? C生说??
乙:请继续听故事
又有两个饥饿的人, 他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一 篓 鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩 每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开 始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、 子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
乙:不同的做法产生了截然不同的结果,说出你的感悟
A 生说?? B生说?? C生说??
甲:这两个故事的对比说明了合作使优势互补,才能实现共存 共赢共荣。还说明了不合作的恶果
乙:可见,在我们生活中,有许多事情是合则双赢或多赢,分则 两败或多败。人不能只顾自己,不顾他人。在人生的道路上,我需要 你,你也需要我。如果大家都只顾自己,不顾他人,最终蒙受损失的 还是自己。
甲:关于合作,有很多的名人名言和谚语,有哪位同学知道? A 生说?? B生说?? C生说??
甲:同学们都说的很好, 让我们看看关于团结合作的谚语和名人 名言还有哪些(放课件)
乙:当然关于合作的谚语和名人名言还有很多, 大家可以去网上 查看资料。
甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢;
乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:有人把班集体比作一个大熔炉, , 班里的每个同学则像一块 块的煤炭 .
乙:大家想要得到温暖 , 就必须把自己点燃 , 放进去 , 煤块越多 , 烧得越旺 , 那么我们的班集体也就越温暖 .
甲:集体就像汪洋大海 , 个人就是其中的一朵浪花 . 有了大海的 辽阔 , 才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花 , 才为大海增添了无穷的魅 力 .
甲 : 我们要记住 , 创建优秀的班集体不是别人给予的。
乙:也不会从天上掉下来 .
甲乙合 :它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手, 让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成 功!
甲:最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节 班会课!(播放歌曲)
作文七:《“学会合作”主题教案》3000字
“学会合作”主题班会教案
教育目标:
1.通过活动让学生认识合作的含义,明白协调合作的重要性,同时在活动中掌握合作的技巧。
2.体验、感受群体合作活动带来的乐趣。
3、培养学生在学习、生活中的合作意识,增强班集体的凝聚力。
班会目标:
通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,掌握合作的技巧,在今后的学习和生活中多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:多媒体课件、报纸、拼图卡片
活动过程:
一、创设情境,引入合作
师:同学们,喜欢做游戏吗?那我们先来做个贴鼻子的小游戏,好吗?咱们来比一比,谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗,我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。(指名学生,带眼罩)其他同学可要注意了,不能给他们任何一点儿提示,哪个队违规了,哪个队就直接判输。听清要求了吗?好,你们俩准备好了吗?好,开始!
快摘下眼罩看看你们贴的怎么样?
小结,师:老师也觉得你们贴的一点都不准, 把鼻子贴到耳朵上去了!这样咱们再来玩一次,相信一定比第一次有进步。同学们想不想再玩一次?这次呀,老师要改变一下游戏规则,我分别为这两个参赛选手选择一个小搭档,小搭档的职责就是通过语言提示来帮助他们贴鼻子,咱们比一比,哪个队在最先贴好。我还是找两个坐得最端正的同学来做游戏。
好,男队女队准备好了吗?开始!
哪一个队赢了?恭喜获得冠军的*队(你站在他们俩中间,把他们俩的双手举起来) 我们把最热烈的掌声送给他们!
我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同?(亲切的拉过学生) 好,请回!
师:孩子们,在刚才的游戏中我们都开怀一笑,但玩归玩,咱们有没有从游戏中得到什么启示?你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么?是啊,合作能让我们在最短的时间完成游戏,取得胜利。(板书:合作)那这节课我们就一起边玩边学,学会合作。(补充板书:学会)
二、通过实例,认识合作
师:孩子们,接下来我们再来欣赏一个节目,这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众,留下了永恒的经典。大家一边看一边想,这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持?
(手一指大屏幕)
师:刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》,你能谈谈你对这个节目的了解吗?
引导:大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗?
师小结:很难想象,这动作娴熟,配合默契的表演,会出自21位聋哑舞蹈家,他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目,面对着这21位聋哑舞蹈家,你有什么想说的?
生:你们的表演太精彩了!师:你非常佩服他们是吗?
生:
师:你为他们的协调性所折服,他们得把21个人的呼吸变成一个人的呼吸。多不容易啊
生:你们真是太了不起了!
师:是呀,没有坚强不屈的意志和决心怎能给我们献上这么精彩的节目!他们向全世界传递中国残疾人风采,展示了中国残疾人的坚强不屈!
小结:舞台上21位残疾演员互相配合,组成一个整体,给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目,仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行,你觉得在他们的背后还有哪些人的努力?
提示:大家想想,咱们自己班表演一台节目时,都有谁给了我们帮助指导?
师:同样,这个感动世人的手语表演《千手观音》也需要哪些人的配合与支持? 生:还需要手语指挥。
师:除了手语指挥,要演好这样一台节目还需要灯光师、音响师、服装师等多人的配合。 如果说这21位聋哑舞蹈家值得敬佩,
那所有在他们背后默默支持的亲朋好友更值得敬佩,因为亲朋好友们有着和他们一样的坚强决心。
从这个节目中、从刚才大家的讨论中你明白了什么?
(如果没有合作这个节目会不会如此成功?)
师:看来,合作真是太重要了!其实合作不仅可以帮助我们做游戏,帮助演员表演节目,生活中还有很多事情也需要合作来完成,你们看!
三、回归生活,体验合作
作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光,(出示课件)学习中我们一起合作,共同完成学业;游戏中我们共同分享快乐。
那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的?
生:建筑工人
师:你想要告诉大家的是不是,要建一幢楼房需要建筑工人的合作?
学生交流
刚才大家讲的都是与学习(我们自己有关的)还有没有其他事情也需要合作?
就拿我们身上穿的衣服来说,在我们穿在身上之前都经过了哪几道工序?需要棉花工人采棉、纺织工人纺织布料,染色工人把布料染上色,裁缝负责裁剪,制成成品后运送到商场出售,谁再来说说,还有哪些工作也需要合作来完成?
师;小结:是啊,正像同学们说的那样,生活中处处有合作。
四、实验探究,掌握合作
师:既然合作这么重要,那么你觉得怎样合作才能成功?(找三、四个孩子来谈) 小结:同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏,体验一下合作,好不好? 师:游戏规则很简单——六人一组,每组准备一张,队员集体站在同一张报纸上,五秒钟之内不能掉出报纸外,如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗?
好,开始!
5-4-3-2-1
时间到!
师:你们组成功了吗?为什么呀?(师:看来这是你们小组遇到的大问题)
师:你们小组呢?为什么没有成功?能不能想办法解决这个难题?
师:同学们,曾经有人这样说过:“如果大家遇到了问题,能及时寻找出原因那么就离成功仅一步之遥。”从刚才的失误中你找出原因了吗?小组同学一起来讨论讨论,找出解决办法。经过讨论,看得出大家都信心满满,
师:咱们再来玩玩这个游戏怎么样?
师:好,准备,计时开始!
5-4-3-2-1
师:成功的小组在哪里?恩,不错,成功的小组多了!
师:老师发现你们这次成功挑战了这个游戏。
师:你们小组第一次失败了,但经过小组研究,最后终于成功了,你们刚才是怎样商量的?为什么?(看来,互相帮助,互相合作才能成功)
面向全体同学:孩子们,从这个游戏中,你明白了什么?
小结板书:不论在游戏中,还是在平时,只有互相帮助,心中有他人才能获取合作成功。(出示图片:相互帮助、心中有他人)
五、游戏引领,学会合作
师:刚才我们通过“同舟共济”这个小游戏,明白了要想合作得好,得相互帮助,心中有他人。其实要想合作好,光有这些还不行,还得讲究方法。接下来,我们来进行一个小组比赛,比一比,赛一赛,哪个小组的同学最会合作。好不好?
师:(点击课件)游戏的名称叫做:驿站传书,老师为每个小组提供了一张纸,咱们比一比,哪个小组能够在最短的时间内完成把纸传一个来回。比赛要注意只能使用两个手指把纸夹着然后向后传递。
师:在刚才的比拼中,老师发现第*小组最先完成了我们的传书任务,并且用坐姿告诉了老师!第*小组,紧随其后。
好,同学们,我们坐好了。我们先请最先完成任务的第*小组来说说他们成功的感受,好吗?
师:真是不简单,能不能告诉老师,你们小组是怎样做到的?你们小组在合作时有没有一定的方法?
师:先分工,再动手,这是个好办法!俗话说:“磨刀不误砍柴工。”事先商量肯定能节省时间,提高效率。(板书:事先商量)
师:第*小组,你们也是这样做的吗?师小结:看来呀,(点课件)
要想团队合作好,
事先商量不可少,
合理分工最重要,
人人负责效率高。
六、升华总结:
师:孩子们,这节课我们一起通过游戏、比赛等多种形式学会了合作,大家开心吗?那这节课你都有哪些收获?(找2个学生交流一下)
师:看来收获还不小!那这样吧,请同学们拿出我们的合作之心,把你的合作感言书写在上面!谁来和大家分享一下你的合作感言?
最后,让我们在歌曲《众人划浆开大船》的歌曲中结束我们的课,希望同学们能够做到:同舟共济千帆进,号子一喊浪靠边。衷心祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功!
(点歌曲播放)学生打着节拍跟唱。
作文八:《合作主题班会教案》4600字
合作主题班会教案
A生说?? B生说?? C生说??
主持人甲:是啊,俗话说,三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能
成功。合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水。
主持人乙:也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。今天我们班会的主题就是《学会合作》。
2、生活需要合作——感受合作
主持人甲:请听故事:一场火灾,死伤众多,在逃离的11人中,竟有一个瞎子和一个跛子,这实在令人匪夷所思。原来,火灾发生时,瞎子背着跛子,跛子则充当瞎子的眼睛,为瞎子指引方向,于是他们成功地找到出口,逃离火场。
请同学们思考:
(1)你认为他们得救的主要原因是什么,
(2)你从这则小故事中得到了什么启示,
A生说?? B生说?? C生说??
主持人乙:这充分说明了生活离不开合作,生活需要合作,合作让生活之路更宽畅。
主持人甲:生活中哪些事需要合作呢,
主持人乙:请同学们说一说,在生活中合作有哪些表现形式? 自己与他人进行过哪些合作?完整地说出一例。
学生列举:学校生活中:值日、办板报、拔河、接力赛、小组
学习??
家庭生活中:厨房、游戏、家庭旅游??
社会生活中:医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子??
主持人甲:合作存在于生活的各个领域,包括家庭、学校、社会等,合作无处不在,无时不有。
3、合作之意义:团队合作是生存之道,合作能使事业成功
主持人乙:请听故事,由某某同学来讲
在广阔的草原上,大雪过后,大地一片白茫茫,许多动物都早已经进入了冬眠。可是,狼却必须寻找食物。狼群很少贮存食物,而在这样的环境中寻找食物是非常困难的。狼群必须保存它们的体力,因为往往奔波忙碌数天后,却还是一无所获。如果它们不尽量地保存自己的体力,那么连续的劳累再加上饥饿和严寒的折磨,它们就很可能丢掉性命。聪明的狼群在这时采取单列行进的
办法,一头接一头,这样它们能保证狼群消耗最少的体力。跑在最前面的狼体力消耗最大,它必须在厚厚的雪地上,踩出第一行脚印,这样后面的狼就能节省许多的体力。领头的狼跑不了多久就会疲惫,这时它就会自动退到队伍的最后面,休息一下,养精蓄锐,以便能够保存体力,继续战斗。
主持人甲:狼群为什么这样做,
再来看看狼捕猎时的场景。狼群在围猎时,有严格的战术和作战纪律。每头狼都有自己的任务,任何狼都不能擅离职守,有些狼要做先锋,去骚扰猎物;跑得快的狼去围追或堵截猎物;强壮
的狼去猎杀强壮的猎物;弱小的狼去猎杀弱小的猎物。一切分配得井然有序。
主持人乙:狼群捕猎时的做法给你什么启示,
羚羊是草原上跑得最快的动物之一,但它们却常常成为狼群捕食的对象,而速度比它们慢的马群却很少被狼当做捕食的目标。狼为什么能够捕获到跑得快的羚羊,而很少捕获到跑得慢的马群呢?
原来马群也有像狼一样的团队合作意识和团队精神。它们知道如果马群不紧密地团结在一起,就很可能成为狼群的食物。每当有食肉动物来袭击时,成年的强壮的马就会头朝里、尾巴朝外,自动围成一圈,把弱小的和衰弱的马围在中间。只要敌人一靠近,外围的马就会扬起后蹄去踢敌人。一旦被马踢到,即使不死也会受重伤,所以很少有食肉动物愿意去袭击马群,即使是最具合作意识的狼群。
相比较之下,食肉动物们则更喜欢把灵巧快速的羚羊作为捕食对象。羚羊没有互相保护的团队精神,当遇到敌人袭击时,羚羊就会四散逃跑。分散开的羚羊即使跑得再快,也逃不过敌人的围追堵截,从而成为敌人的美餐。团队精神让马群生存;而羚羊之所以成为别的动物的美食,是因为它们缺少团队精神。
主持人甲:狼群为什么不愿袭击马群而喜欢捕食羚羊,同学们四人一组展开讨论,2分钟后选代表发言
A生说?? B生说?? C生说??(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :合作主
题班会教案)
主持人乙:同学们说的非常好,生活离不开合作,合作是一种力量,也是一笔财富,合作才能成功。
主持人甲:请看新闻播报:
2012年6月16日18时37分,酒泉卫星发射中心,载着景海鹏、刘旺、刘洋3名航天员的神舟九号在几千名航天科技人员和几百个部门的精心配合、通力协作下,发射获得圆满成功。
在13天的飞行当中,航天员配合默契,沉着冷静、操作精准,各项试验、各项工作和他们自己的生活都非常顺利。飞行控制中心、地面测控站、海上航天测量船以及天上的测量卫星组成的测控系统密切配合、高精度的测量控制,顺畅地保证了通信任务。 北京航天飞行控制中心主任陈宏敏说,从飞行控制角度看,手控交会对接过程中,天地协同配合难度更高,对飞控组织的实时性、决策指挥的高效性及各系统配合工作的协调性都提出了更高的要求。为了快速搜救,7架直升机提前升空至预定空域等候,300多名地面搜救人员和多台搜救车辆也在理论落点附近等待。正是团结合作、紧密配合,为飞船的成功发射画上了圆满的句号。
主持人乙:“神舟九号”飞船发射成功,圆满完成交会对接,顺利返航,这一工程难度大、操作复杂,但取得了圆满成功说明了什么,
主持人甲:当今时代,合作显得尤为重要,生活告诉我们,这个时代需要合作。 主持人乙:我们认识了合作的重要性,谁能总
结一下合作的好处,
A生说(1)合作是一股力量,有助于事业的成功
B生说(2)扩大知识面,提高学习效率,激发思维,提高创造力
C生说(3)增进友谊,促进自身素质的提高,最大限度实现个人价值 D生说(4)合作是一个时代的要求
主持人乙:同学们回答的很全面,合作是生存之道,是我们取得胜利的保障。
主持人甲:合作很重要,俗话说,独木不成林,众人拾柴火焰高
主持人乙:三个臭皮匠,合成一个诸葛亮
主持人甲:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根筷子容易折,一把
筷子难折断。
主持人乙:歌德也说过,不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。这些名言都说出了合作的重要性
主持人甲:下面请同学们说出一些合作共赢的事例、故事或者名言A生说?? B生说?? C生说??
(1) 事例:
改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果;“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功交会
对接是科研人员与航天英雄共同合作的结果;
体操男团在伦敦奥运会上的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏??
(2) 名言:
?两人同心,其利断金;
?“一堆沙子,是松散的,可是,它与水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。”
?“你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”
4、千里之行始于足下——学会合作、在竞争中实现双赢
主持人乙:认识了合作的作用,在今后的生活中我们就要学会合作,那应该怎样做呢,请同学们畅所欲言
A生说学习上?? B生说生活上?? C生说社会上?? 老师说:说到合作不得不提一提我们班的值日生,我们班负责打扫教学楼西楼梯,因为学生走的多,所以打扫楼梯是一个比较难做的工作。下面请一个同学说说以前你们的做法
A生说:我们组有3人,早来教室的先坐在座位上等,都来后一起先扫地,从五楼到一楼,扫扫后等一名同学用叉子扒垃圾,然后一起去洗拖把,回来一起拖地,干完需要半个多小时。早自习时间几乎就没有了。
老师说:刚才这个同学说的是我们刚开始时值日的情况;后来在班长的
合作主题班会教案篇二:团结合作 共创和谐班级主题班会教案
团结互助,共建和谐班级
——初二(8)班
一、活动背景:
通过实习这段时间的观察,发现初二(8)班的同学们缺乏团结互助的意识和行动,多数人都是以自我为中心,集体荣誉感较差,同学们的合作能力也比较弱,偶尔喜欢耍小性子;而有些同学渴望与人交朋友,和别人一起共同做事情,却因不知怎样与人合作而烦恼。因此,本节课为同学们提供一个活动的舞台,让他们在活动中认识团结互助的重要性,学会如何与人合作,增强班级凝聚力,培养团结向上的班风。
二、活动目的:
1.学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法,学会与人合作。
3.感受团结合作带来的快乐。
4.增强班级的凝聚力,培养积极向上的班风。
三、活动对象:初二(8)班全体学生
四、活动时间:2012年11月12日
五、活动准备:
1.准备好活动所需的道具,多媒体等。
2.将学生分好组(四大组)。
六、活动过程:
(一)走近团结——《徒弟的困惑》
以故事开场:曾经有这样一个故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河边,智者问徒弟:“怎样才能使一滴水永不干涸,”徒弟大惑,然后曰:“将它托入掌心。”师父笑曰:“非也,非也~将它投入大海之中。”
多聪明的办法啊~你们想到了吗,一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海,那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗,一个人只有在集体中才能发挥自己,一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
(二)感悟团结
1.细数你身边关于团结互助的小故事:
请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事,可以是正面的例子也可以是反面的例子,可以是从书上看到的,也可以自己身边发生的故事。
(三)体验团结
1.连词成句
游戏规则:将一个句子拆成数个词语和标点符号,通过组员之间的团结协作,把凌乱的词语组成完整的一句话。
奖惩细则:在规定的时间内能把句子组成完成的句子,加1分。
注:每组2分钟。
2.你演我猜
游戏规则:将同学们分为四个小组,每组派两名代表作为演员,用肢体语言表演题
目提及的信息,其余组员通过讨论派代表回答。
奖惩细则:在规定的时间内完成多少题就相应加多少分。(每题2分)
注:每组3分钟时间。
3.知识竞赛
游戏规则:分五组题(ABCDE,每组十题),每组在游戏开始之前抽一组题目进行作答。每个组员只能回答一个问题,前五题不能进行小组讨论,后五题可以讨论后派代表作答,亦可放弃作答,指定其他组作答。
奖惩细则:答对1分,答错倒扣1分,哪组作答哪组相应加分或扣分。
注:每题讨论时间为15秒
三个活动结束,请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么,有什么感想,
总结:通过上面的故事,我们体会到了团结互助的重要性,其实,在我们的生活当中,团结互助的精神无时不在。我们开心时,希望可以有人一起分享,因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐,有时难免也会遇到挫折、失败和困难,但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的,它需要团结合作来度过一
些难关。
作为一个班集体,我们就像一家人一样,有时想想,世界上这么大,为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢,这就是我们所谓的缘分,一转眼,我们大家都相处了大概四年的时间了,而一转眼,我们升上了中学,大家很有可能就要各奔东西了,所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助,让我们这个大家庭更加的温馨。
七、班会结束
合作主题班会教案篇三:《友好、合作》主题班会教案
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作文九:《活动主题:校企合作》2100字
中就培发[2007]3号
各有关部门:
为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一
步加强高技能人才工作的意见》(中办发[2006]15号)精神,
落实劳动保障部“校企合作培养高技能人才工作视频会”的
要求,宣传各地、各行业校企合作培养高技能人才的典型经
验和做法,推动校企合作工作的深入交流和互动,总结校企
合作成功模式,中国就业培训技术指导中心、中国劳动保障
报社、劳动和社会保障部高技能培训联合委员会、中国就业
培训技术指导中心上海分中心、北京外国语大学诺加国际教
育学校等单位联合开展校企合作培养高技能人才征文活动。
现将该活动的有关事项通知如下:
校企合作是培养高技能人才的重要途径,目前各地、各
1
行业在工作实践中提出了很好的思路,创建了很多新的模
式,总结了很多经验和做法,研究机构也从国际经验和理论
构建方面进行了相关研究。在此基础上,开展的征文活动内
容主要围绕以下四个方面:一是从政府推动角度;二是从学
校培养人才角度寻求企业合作;三是企业从人才需求角度主
动参与校企合作;四是从借鉴国外经验的角度。内容须在工
作实践的基础上,力求文风朴实,言之有物。征文的题材可
以是经验做法、教学案例、课程设置计划、企业培养方案、
教学大纲、研究和考察报告等。
征文参与者可以是机构也可以是个人,包括:各级政府
主管部门、各类职业院校和培训机构工作人员、教师和管理
人员;各类企业人力资源和培训部门工作人员、管理人员和
培训师;相关研究人员等。
征文启动:2007年4月15日
征文截稿:2007年8月15日
征文评选:2007年8月15日-10月15日
征文评选结果发布:2007年11月
1.网上初评
2
为搞好征文信息交流工作,中国职业培训与技能鉴定服
务网(.cettic.)将开设专门评选页面,所有征文稿
件将于截稿后全部上网,并通过投票系统进行初评,初评成
绩汇总后,结果将按一定权重计入总评分。
2.专家评审
组织专家严格按照评审标准对参评征文进行复评,初评
成绩和复评成绩将按权重计算总评分以最终确定获奖名单。
1.凡参加活动的征文,均在中国就业培训技术指导中心
的官方网站——中国职业培训与技能鉴定服务网
(.cettic.)上发布,择优在《中国劳动保障报》和
《中国职业培训与技能鉴定》会刊上刊用。
2.奖项与奖励
一等奖 1篇 奖励现金1000元
二等奖 3篇 分别奖励现金600元
三等奖 6篇 分别奖励现金300元
优秀奖若干,奖励2006年《中国职业培训与技能鉴定》
合订版光盘。
凡获奖者可获得由中国就业培训技术指导中心和中国
劳动保障报社共同颁发的奖励证书。
3
1.征文每篇要求1500字以上,3000字以下,欢迎使用图片和Flash等多媒体形式;
2.征文严禁抄袭、剽窃;
3.征文来稿者须提供机构或作者姓名、通讯地址、联
系电话、电子邮件等资料,便于联系及核实;
4.征文版权归主办单位和作者共同所有,主办单位有
权使用作品。
征文截止日期为2007年8月15日(以邮件、传真、信
函发出当天日期为准)。
1.电子邮件:请同时发至hejixin@osta.org.、liujing@osta.org.和sunxingwei@osta.org.,邮件主题栏请写明“《校企合作》征文”,文稿以附件的形式发送。
2.传 真:010-84661160,010-84229117。
3.信函邮寄:(请于信封背面写明“《校企合作》征文”)
北京市朝阳区育慧路3号 劳动保障部中国就业培训技
术指导中心703室 邮编100101
北京市东城区和平里三区6号楼 中国劳动保障报社,
新闻三部 孙兴伟 邮编100013
1.国内资料信息参考:请登陆中国职业培训与技能鉴定
4
服务网.cettic.和《中国劳动保障报》;
2.国外资料信息参考:请登陆中国双语教学资源网
.bilingoedu.。
1.中国就业培训技术指导中心 贺霁昕 010-84661166
刘 静 010-84661168
2.中国劳动保障报社 孙兴伟 010-84229110
征文首页样式要求
中国就业培训技术指导中心 中国劳动保障报社
二〇〇七年 月 日 二〇〇七年 月 日
5
校企合作培养高技能人才征文 4) 编号:
,,,,,,,,,,,,,,,
(论文题目使用2号宋体字)
作者姓名:
单 位:
通讯地址:__________________
邮政编码:__________________
E—mail: _________________
联系电话:
6
作文十:《主题三学会合作》1100字
主题三 学会合作
主题活动分析
从古代的合作农耕狩猎,到现代的科学研究,合作无处不在。现代社会是全球化的社会,更是彼此合作的社会,学会合作是人类文明进步的重要标志。现在的学生多为独生子女,缺乏团队协作的意识,本主题活动的目的是让学生通过活动学会合作,懂得合作的重要性,更好地融入集体和社会。
本主题由三个活动组成:活动一,两人合作夹球同行;活动二,收集有关合作的故事和名言;活动三,合作联欢真快乐。
主题活动目标:
1.懂得合作的重要性,增强团队合作的意识。
2.培养主动与他人合作的良好习惯以及合作为本的团队精神。
3.初步掌握与他人合作的基本方法,并在活动中体验到合作的愉快。 活动准备:
1.收集古今中外关于合作取得成功的故事,以及关于合作的名人名言。
2.调查身边关于合作才能完成的事情,并记录下来。
课时安排
3课时
第一课时 两人合作 夹球同行
活动内容:
两人合作 夹球同行
活动目标:
让学生通过活动感受合作的重要性。
活动过程:
1.将学生分成男女生均等、总人数相同的两大组,组内两人自由组成合作伙伴。
2.宣布游戏规则。
3.游戏时教师既要关注比赛的公正性,又要关注学生的安全。
4.比赛结束后,指导胜利组和失败组总结经验和教训。
5.邀请胜负组代表发表赛后感言,通过游戏活动,引导学生认识合作的重要性,明白合作要讲究正确的方法。
6.拓展活动,进一步引导学生在学习和生活中积极主动地与人合作,提高效率。
7.全课总结。
第二课时 收集有关合作的故事和名言
活动内容:
收集有关合作的故事和名言
活动目标:
收集有关合作的故事和名言,并让学生进行摘抄,通过汇报展示加深学生对合作重要性的感知。
活动过程:
1.教师提前安排学生进行相关资料的收集工作,围绕古今中外及生活中与合作有关的故事和名言。
2.教师针对学生收集的资料引导学生进行资料的甄选和整理。故事交流以班级为单位开展,交流故事的形式多样,如:讲述、表演等。
3.学生交流,教师对学生交流中出现的问题给以指导。
4.安排学生摘抄收集到的有关合作的名言和俗语。
5.全课总结。
第三课时 合作联欢真快乐
活动内容:
合作联欢真快乐
活动目标:
让学生在活动一和活动二的基础上分组设计、排练联欢节目,在活动中体会分工协作的重要性,增强学生的合作体验。
活动过程:
1.学生自由组合成若干个小组,推荐一人担任组长,每组成员共同协商排练一个节目。
2.节目确定后,教师指导各小组根据组员的特长,进行合理分工,每个人都应承担一定的任务,如扮演角色的分工、事务的分工等。
3.组长召集成员制定排练节目的计划,要确定好具体的排练时间、地点、内容等并完成书上的计划表。
4.在排练节目的过程中,教师要关注每个小组,引导学生明白分工不分家的道理,互相尊重,工作中遇到困难,要提出来,大家共同想办法解决,确保节目能计划顺利地排练。
5.全课总结。