作文一:《曹刿论战续写》2300字
曹刿论战续写(一)
春秋时期是一个战乱纷飞的时期,齐襄公在城里做了许多坏事,城里危机四伏,公子小白与公子纠都想离开齐国避难,公元前686年,公子小白出跑到莒国,公子纠出跑到鲁国。这一年,齐国的大臣杀死了齐襄公。又立公孙无知为国君。公元前685年,齐国的大臣又杀死了公孙无知。公子小白和公子纠都想争夺君位,但公子小白抢在前,做了齐桓公。但是鲁国仍然想派公子纠回国,不过他们多次都失败了。后来齐国迫使鲁国杀死公子纠,又以鲁国参加了齐国内政,于公元前684年对鲁国进攻。
这个消息传到了鲁庄公的耳朵里,他准备全力应战。曹刿打算进谏,在进宫的路上,他的同乡说:“大臣们会谋划这件事的,又关你什么事呢?”曹刿说:“大官们目光短浅,不会深谋远虑。”于是进宫里问鲁庄公。曹刿问:“你能凭什么战斗?”庄公说:“衣食这种养生的东西,我不敢独自享受。”曹刿回答:“这种小恩小惠不能遍及百姓,他们不会听你的。”庄公说:“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。”曹刿说:“这点诚意难以使人信服,神灵是不会保佑你的。”庄公说:“大大小小的案件,即使不能了解清楚,也要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这是对百姓锦本职的事。可以凭这个条件打仗。那如果打起仗来。请让我和你一起去。”
经过一些准备,鲁国军队整装待发了。看着对面奔来的齐国军队,鲁庄公马上要击鼓进军。曹刿急忙阻止着说:“还不行。”齐国军队见状,多次打鼓。曹刿一听,心里有些得意,便叫庄公:“可以了。”庄公击鼓。齐军无心再应战,便撤退了。鲁庄公又想追击,曹刿说:“还不行。”曹刿下车仔细看了车印,又登上车前横木看着齐军的旗帜。又有一股得意的心情涌上来,便与鲁庄公说:“可以了。”齐军更是吓到丢下旗帜跑了。”
已经战胜了,鲁庄公询问曹刿为什么这样做。曹刿说:“打仗是靠勇气的。第一次擂鼓时能振作士兵的勇气,第二次擂鼓时士气减弱,第三次时士气已竭尽了。敌方军队士气竭尽而我方士气正盛,所以能战胜他们。齐国是一个大国,难以猜测,怕有埋伏。我看到他们的车印混乱,远远望过去旗子倒下了,他们真的败走了,所以就下令追逐他们。”
曹刿论战续写(二)
庄公十年,齐国攻打鲁国,庄公开始调兵准备迎战。曹刿请求参加抗齐的战争,有人劝曹刿说:“国家大事,有当大官的操心,您何必去插手呢?”曹刿说:“当大官的目光短浅,未必有好办法。眼着国家危急,哪能不管呢?”就入宫进见了。
问“凭什么同齐国打仗?”。庄公说:“衣食这类养生的东西,不敢独自亨用,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这是小恩小惠,不能遍及百姓,百姓不会跟从您的。”庄公说:“祭祀的牛羊、玉帛,不敢虚报,一定对神信实。”曹刿回答说:“这是小的信用,不能使神信任,神不会保佑您。”庄公说:“大大小小的案件,即使不能一一明察,一定按事实之情来处理。”曹刿回答说:“这是忠于职守的表现,可以凭这个打一仗。作战的话,就请让我跟您去。”
鲁庄公和曹刿乘坐一辆战车,在长勺进行战斗。鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说:“还不行。”齐军击鼓三次,曹刿说:“可以了。”齐军被打得大败。庄公将要下令追击,曹刿说:“还不行。”下车,看地上齐军战车辗过的痕迹,登车,扶着车前的横木远望齐军,说:“可以了。”于是追击齐军。
战胜以后,庄公问得胜原因。曹刿回答说:“这作战,勇气啊,第一次击鼓能振作士兵的勇气,第二次击鼓勇气就减弱了,第三次击鼓勇气消耗尽了。他们勇气已尽我们勇气旺盛,所以战胜了他们。这个大国难捉摸,怕有埋伏,我看他们战车车轮痕迹很乱,望见他们军旗倒下,所以下令追击他们。”
在曹刿指挥下,鲁国击退了齐军,局势稳定了下来,曹刿被奉为军师。
曹刿论战续写(三)
那一年是鲁庄公十年,齐国军队就要向我鲁国进攻。我出于无奈只能应战。可我知道自己没有丝毫军事才能,又没有合适的人选来做我的军师。所以我想,此次出战只必定是飞蛾扑火,以卵击石,非亡不可。那时的我已绝望,只能埋怨上天待我不公成心和我作对。可就在这绝望之时,一个自称曹刿的人请求拜见,于是我便热情地款待了他。听了他的一席话后,我深有感触:最终能够称王之人,必定是一个取信于民的人。对于一个君主来说,百姓既是臣民,也是父母,忠于父母可谓孝,又怎能不受百姓爱戴呢?曹先生让我作战时别忘了他——这可是我最乐意不过的事了。(m.lz13.)真是寻求仙师踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。此乃天助我也,天助我也啊!
次日,我们便一同乘车奔赴战场。面对齐军的众多人马,经仙师曹刿指点的将士们丝毫也不畏惧,矛盾具备只等令下。我激动不已,正要下令。军师立即阻断:“不可。”他看起来是那么胸有成竹而又神神秘秘,竖着耳朵,全神贯注地听着什么。“咚——咚——咚——”齐军鼓声未落,军师下令“鼓——”“咚!咚!咚!”这鼓声似乎比往常的更加雄厚有力,蕴含着什么。接着,我们便带领着军队冲向必胜的战场。战马、将士都变得异常勇猛。终于,齐军知难而退了。我正要下令去追,又被军师阻止了。他俯身看看,抬头望望才说:“可以追了。”我们才去追击齐国军队。
齐军已败,但对于军师战场上的言语我很不解,于是便询问他原因。他缓了缓说:“作战,是要靠勇气的。第一次击鼓能鼓舞士气;第二系击鼓,士气就有些减弱了;第三次击鼓士气就衰竭了。他们的士气低落了,我们的士气正旺盛,所以我们从精神上就打败了他们。大国往往是很难琢磨的,我怕其中有诈,可看到他们撤退时车轮的痕迹错乱,又见他们的军旗倒下,心中才有底去追击他们。”听了这话,我打心底里敬佩曹刿,便请他做我的军师,并答应他永远忠于百姓,善待百姓。
* 续写木兰诗
* 喂——出来续写
* 爱之链续写
作文二:《高三作文续写:《曹刿论战》续写》2400字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于高三作文续写:《曹刿论战》续写 的文章,希望大家能够喜欢~《曹刿论战》续写
2007级6班 朱彤
春风吹,战鼓擂。东边来了个大齐国,非要拿我们鲁国塞牙缝。作为一国之君的鲁庄公当然是像个热锅上的蚂蚁,没有一刻安宁之时。一会一个站报,表明齐师正在向鲁国靠近。鲁庄公想,为今之际,只好发兵,才能有一线希望。鲁庄公深知,以鲁国的那些个军队,在强大的齐师面前就如一块有名无实的朽木。后果可想而知。此时的庄公无奈,紧张,惶恐。就是想有个人能帮助他,给他出出主意。
田地里,一片繁忙景象,农民们都在土地上洒着自己的汗水。但是却出现了与这幅景象极不和谐的一幕。在田旁的大槐树下,一个年少英俊的小伙子正懒在那儿,望着田里工作的农民发着呆。“曹刿~”远处传来了厉声呵斥。一位老者从树后跑来,提着拐杖,似乎准备打人。“父亲,别打~我们要大祸临头啦~”老者为他的这番搞得摸不着头脑。周围的乡亲也都被他的这番话吸引了,放下手中的活围了上来。曹刿低下声音跟乡亲们说出了自己的打算。乡亲们一听都嘲笑地对他说“那事是你管的吗,那都是王公大臣们的事,与你又何干,真是狗拿耗子。”曹刿抬起头,眼里露出几分高傲,对众人说“那些当官的,有几个有能耐,他们都是些目光短浅的鼠辈,岂能保卫国家,”于是他大踏步地向王宫走去......
“报~有一位自称能帮助打赢齐师的人求见~”庄公一听,立即从坐榻上跳了下来。马上把曹刿请到了跟前。还没等庄公寒暄几句,曹刿就问:大王凭借什么来作战呢?庄公答:那些贵重财物与好吃的美味,我可从来是不会独享的,都要与他人一起品尝,俗话说独口不香众口香嘛,我效仿贤人所为,我想上天一定会助我成功的。曹刿轻蔑地说:你的这种赏赐要是没发放妥当,他们也不会服从你的,神还会帮助你吗,庄公定了定,说:在祭祀神灵的时候,我向神献出的东西从来都不虚报,扎扎实实地告诉神灵,这还不够吗,曹刿并没有被庄公的雄辩所吓到,而是又严峻地回驳了庄公:小处守信用,不虚夸,神灵根本看不上眼,哪还能保佑你呢,无奈的庄公只得提出最后一个条件:我和我的属下都很忠于职守,大大小小的案件虽然不能都查明白,但一定根据实情来判断。曹刿听到这个条件才放心地点点头。临走时,他告诉庄公,当庄公要作战时一定要带上他。回到家,曹刿便每日坐在窗前观望庄公的使者的到来,乡亲们都十分奇怪......
庄公使者终于把曹刿接走了,这时,乡亲们才认识到,他们嘲笑的是一个深谋远虑的政治家~
齐鲁战于长勺,庄公于曹刿坐在同一马车上,鲁要击鼓了,曹刿拉着庄公的手不让他下命令,直到齐军三次击鼓完毕才让庄公下令击鼓。庄公早就被他搞懵了。也只得听他的话行事啦。没想到,竟然把齐军打败了~这回庄公可来了劲了,急忙准备下达追兵的命令,又被曹刿阻止,见他很有把握地观望了一会,才让庄公下令。果然把齐国那些个王八蛋给赶出国了。
胜仗是打完了,可头脑不灵光的庄公还没弄明白其中的奥妙。便向曹刿问起。曹刿把打赢互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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齐师的想法总结了深奥的四个字“一鼓作气”,而后段的战争他也只用了几个字“观其辙旗”。说得庄公只能连叫天才。这时的庄公对于曹刿的佩服那是犹如黄河之水一发不可收拾。
虽然说庄公智力不怎么样,但他也是个爱才如命的好君主。在长勺之战后的一个月,曹刿正式成为庄公的首席谋士。“曹刿~”那位带着拐杖的老者又出现了,可这会他可是带着满脸红光来的。说:你小子真出息啊~终于给咱家光宗耀祖啦~〔两人抱在一起,周围的人都感动得流下了眼泪......〕
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作文三:《初三续写改写-改写《曹刿论战》》2300字
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回到家,曹刿便每日坐在窗前观望庄公的使者的到来,乡亲们都十分奇怪…… 庄公使者终于把曹刿接走了,这时,乡亲们才认识到,他们嘲笑的是一个深谋远虑的政治家~ 齐鲁战于长勺,庄公于曹刿坐在同一马车上,鲁要击鼓了,曹刿拉着庄公的手不让他下命令,直到齐军三次击鼓完毕才让庄公下令击鼓。庄公早就被他搞懵了。也只得听他的话行事啦。没想到,竟然把齐军打败了~这回庄公可来了劲了,急忙准备下达追兵的命令,又被曹刿阻止,见他很有把握地观望了一会,才让庄公下令。果然把齐国那些个王八蛋给赶出国了。
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作文四:《[优秀作文]《曹刿论战》续写》1400字
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作文五:《曹刿论战 曹刿论战 考点》3300字
导读:就爱阅读网友为您分享以下“曹刿论战 考点”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.的支持!
曹刿论战考点
一、作家作品:
《左传》是我国古代第一部编年体史书。这是一部非常珍贵的史书,当中保存了我国春秋时期许多重要的史料。这部书特别长于记述战争,本篇记述的是春秋时期齐国、鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争,弱小的鲁国打败了强大的齐国。
二、注意下列的注音:
刿(guì)间(jiàn) 弗(fú)徧(biàn) 帛(bó)孚(fú)辙(zhé)轼(shì)竭(jié)靡(mǐ)
三、重点词语解释:
1
(克:战胜)
2
间:参与
1
3
可以:可凭借
4
鄙:浅陋,这里指目光浅短
5。
靡:倒下
6
驰:(驱车)追赶
7
专:独自享有,独自专有
8
孚:为人所信服,信服
四、重点语句翻译: 1、夫大国,难测也,惧有伏焉。
*大国是很难估测(它的行动)的,担心他们会设下埋伏。
2、小信未孚,神弗福也。
*这只是小信用,不能为神所信服(信任),神灵是不会赐福(保佑)你的。
3、可以一战。战则请从。
*可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战,就请允许(我)跟随着去。
4、小大之狱,虽不能察,必以情。
*大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,也一定根据实
2
情慎重处理。
5、吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
*我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。
6、肉食者谋之,又何间焉,
*掌权的人会谋划这件事的,你又何必去参与呢,
7、小惠未徧,民弗从也。
*小恩小惠惠遍及百姓,百姓不会听从您的。
8、彼竭我盈,故克之。
*敌方的士气已经消失了,我方的士气正旺盛,所以能够战胜他们。
9、一鼓作气,再而衰,三而竭。
*第一次击鼓能振作土兵们的勇气,第二次击鼓时勇气减弱,到第三次击鼓时勇气已经消失了。
10、肉食者鄙,未能远谋
*居高位享厚禄的人目光短浅,不能够深谋远虑。
11、既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。
*已经战胜了,庄公问他取胜的原因,(曹刿)回答说:“作战,是靠勇气的。”
12、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
*祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西,我从来不敢虚报数目,必定做到诚实可信。
3
13、忠之属也。可以一战。战则请从
*(这是)尽了本职一类(事情),可凭借(这个条件)打一仗,(如果)作战,就请允许我跟着去。
五、理解性默写:
1、《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:
小大之狱,虽不能察,必以情。
2、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:
肉食者鄙,未能远谋。
4、本文中出现的一个成语是:
一鼓作气。
5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是
惧有伏焉。(限四个字)
6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么,
*小大之狱,虽不能察,必以情
7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时,鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。
8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是:请见、请从。
9、文中“忠之属也”具体指的是
小大之狱,虽不能察,必以情。
11、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是
夫大国,难测也,惧有伏焉
4
六、朗读节奏: 1、可/以一战
2、一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
3、吾/视其辙乱,望其旗靡,故/逐之。
七、课文内容理解:
1、曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
*鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑
上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。
2、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写,请找出其中一例,分析这样写的好处。
*战前:鲁浅陋;曹有远谋。
战时:鲁不作调查,急躁冒进;曹实地调查,抓准时机。 战后:鲁茫然不知,曹细说原委。
通过对比,突出曹刿指挥作战的军事才能。
3、曹刿的“远谋”体现在哪里,用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
(1)政治方面:认为取信于民是作战的先决条件。
(2)军事方面:善于把握进攻和追击的时机。(或:适时出击,适时追击)
4、谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。
5
?为下文写庄公作铺垫。
?衬托曹刿的远见卓识。
5、文章第2节主要内容是
齐鲁两国长勺之战的概况。
6、文章第3节主要内容是
战后曹刿论述战斗取胜的原因。
7、文章第2节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能是
胸有成竹、指挥从容、善于把握战机。
8、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能,
*作战中善于把握战机,注意观察敌情,做到知己知彼。
9、曹刿给你留下印象最深的一点是什么,请结合文章内容略作分析。
*(1)有爱国心与责任感。
祖国被侵伐时,立即“请见”,去参与“肉食者谋之”的事,并主动要求作战。
(2)对作战的条件有深刻的见解。
把国君“忠”其事,取信于民作为取胜的先决条件,有“远谋”,其见解显然高于“肉食者”
(3)有很高的说服他人的说话技巧。
与地位相当的乡人说话,直接解答疑虑,简洁明快。与国君商讨问题,循循善诱,启发、分析,促其领悟。
6
八、开放性试题:
1、学习这篇文章之后,你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理,(结合文章说理由)
*从曹刿身上获得启示:可从远见、爱国、责任感等方面说 从鲁庄公身上获得启示主要是反面的、领导与人民的关系方面说。
3、你是否赞同曹刿“夫战,勇气也”这一观点,请谈谈你的理由。
4、有人说,“长勺之战”的胜利,曹刿功不可没;但从某种意义上说,鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢,
*从“有功”方面答:
鲁庄公知人善任,用人不疑,虚心听取曹刿的意见,作为决策者,有一定的功劳。
从“无能”方面答:鲁庄公是个平庸的国君,作为统治者目光短浅,不能深谋远虑,他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他政治上、军事上的无能,完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。
也可以把“有功”“无能”结合起来。
5、读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢,请联系生活实际简要谈谈你的看法。
*鲁国获胜的主要启示有:
(1)获胜的根本是取信于民,获得人民的支持。
7
(2)战争中要善于分析敌情,把握战机。
(3)统治者应善于听取并采纳群众的意见?? 十、知识点归类:
(一)通假字:
1、小惠未徧,民弗从也徧:同“遍”,遍及、普遍
(二)古今异义词:
1、小大之狱 狱:古义:官司、案件今义:监狱
2、牺牲玉帛 牺牲:古义:古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今
义:为正义事业献出自己的生命。
3、齐师伐我 伐:古义:讨伐,攻打今义:砍伐
4、又何间焉 间:古义:参与今义:中间,隔开,不连接,空间,时间
5、肉食者鄙 鄙:古义:鄙陋,这里指目光短浅今义:轻视,看不起
6、弗敢加也 加:古义:虚夸,以少报多今义:增加
7、虽不能察 虽:古义:即使今义:虽然
8、再而衰 再:古义:第二次今义:表示事情或行为重复,又一次
9、必以信 信:古义:信实、诚实今义:书信
10、忠之属也 忠:古义:尽力做好本分的事今义:忠诚
(三)词类活用:
8
1、神弗福也 福:名词用作动词,赐福
2、一鼓作气 鼓:名词用作动词,击鼓(进军)
(四)一词多义:
1、故:故克之(因此,所以)
公问其故(缘故,原因)
2、请:曹刿请见(请求)
战则请从(请让我)
3、从:战则请从(跟随)民弗从也(服从,听从您的命令拼死作战)
4、以:何以战(凭,靠,凭借)
必以分人(把)
5、之:肉食者谋之(代词,代这件事)小大之狱(结构助词,的)公与之乘(代词,他)
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作文六:《曹刿论战 《曹刿论战》说课稿》1500字
《曹刿论战》说课稿
彬县新民中学 胡元平
各位评委:
大家好,今天我要说的篇目是苏教版九年级下册第四单元课文《曹刿论战》。
一、 说教材分析:
课文《曹刿论战》是《左传》中的精彩片段,全文简明完整地记录齐鲁长勺之战的史实。由于曹刿的参与,造就了我国历史上著名的以弱胜强的战例。文章赞扬了曹刿热爱祖国、关心国事的精神及政治上取信于民的远见和卓越的军事领导才能。从教材的编写意图上看,编者选取《左传》中的精彩片段意在引导学生鉴赏文学作品,了解古代社会,受到高尚情操和趣味的熏陶,继承和发扬优秀文化传统和民族精神,丰富自己的精神世界。教材注意到九年级下册的特殊性:作为九年级下册文言文的开篇它是对前几册内容的总结,又
1
是前几册文言文知识基础的升华与发展,对今后高中阶段的语文学习与习惯培养起了推波助澜的作用。而本篇课文本身剪裁精当,短小精悍,人物形象鲜明,有利于提高学生的学习兴趣,有利于学生认识和积淀古代优秀文化。
基于以上几点,我把本节课的目标确定为以下几点:
1、
2、
3、 掌握本课重要文言词语。 把握人物对话,探究人物思想观点。 理解课文内容,了解鲁国以弱胜强的原因。
以上三个目标中,1为知识与能力目标,是学习本课的基础;2、3是本课的重点目标。三个目标并非孤立的,而是相互联系,相互渗透的。
二、 说学情及教法学法:
让学生做学习的主人,让语文回归课堂,是新课程的理念。而学生在前几年的学习中,已对文言文的学习有了一些基础,再加上本文课下注释详尽,情节引人入胜,故在本文的学习上采用自主合作的方法学习本文。教师则激发学生的学习兴趣,爱护学生的好奇心、求知欲,应充分放手让学生自学,教师进行适时点拨、引导,处理好放与扶的关系,实实在在培养学生的能力。 1、
2、 反复朗读课文,读通,读懂,背诵。 把握人物语言,揣摩人物性格。
2
3、
4、 合作探究课文思想内容。 教师引导点拨,与学生共同讨论。
三、 说教学程序:
(一) 激趣导入:
1、 列举我国历史上以弱胜强的著名战例,激发学生的学习兴趣,导
入新课,引出齐鲁长勺之战。
2、 走进《左传》,简介《左传》。
学生先根据课前搜集的资料介绍,教师补充。(大屏幕显示)
(二)读课文 :
师范读,生练读,齐读。
(三)生再读:
1、
2、
3、 结合课下注释翻译课文,标出不懂的地方。 查阅工具书解决疑难字词;仍然不懂的小组合作解决。 生质疑。
(四)三读课文理解感悟
1、 带着问题读课文
A. 鲁国能以弱胜强,你认为有那些原因,
B. 此次鲁国能取胜,曹刿功不可没,那么从文中可看出曹刿是一个-__________________________________的人。
3
C. 对鲁庄公这个人,你是如何看待的呢,
2、 小组讨论交流:
新课程要求,学生是课堂的主体。课堂中,如果单纯让学生独自思考,一部分学生可能会茫然而无所得,故组织学生进行讨论交流促进学生对话,让知识在交流中生成,思想在碰撞中产生。智者有这样一句话,你有一个苹果,我有一个苹果,交换过后,各自还是一个苹果,如果你有一种思想,我有一种思想,交换过后,我们每人就有两种思想。所以交流讨论可以促进学生思想的完善,同时也锻炼了学生的口语表达能力。
3、展示学习成果:
抽出学习小组,展示学习成果,师生共同完善。并板书。
(五)再读课文,限时背诵。
(六)作业练习
1、继续熟背课文。
2、完成课后练习。
四、说板书:
思想上:热爱祖国 以弱胜强原因
政治上:取信于民 军事上:抓住战机
曹刿:远 谋
4
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作文七:《初二续写改写-《曹刿论战》改写800字》1700字
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“君如舟,民如水,水可载舟,亦可覆舟”。我永远也忘不了曹军师对我所说的话。
那一年是鲁庄公十年,齐国军队就要向我鲁国进攻。我出于无奈只能应战。可我知道自己没有丝毫军事才能,又没有合适的人选来做我的军师。所以我想,此次出战只必定是飞蛾扑火,以卵击石,非亡不可。那时的我已绝望,只能埋怨上天待我不公成心和我作对。可就在这绝望之时,一个自称曹刿的人请求拜见,于是我便热情地款待了他。听了他的一席话后,我深有感触:最终能够称王之人,必定是一个取信于民的人。对于一个君主来说,百姓既是臣民,也是父母,忠于父母可谓孝,又怎能不受百姓爱戴呢,曹先生让我作战时别忘了他——这可是我最乐意不过的事了。真是寻求仙师踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。此乃天助我也,天助我也啊~
次日,我们便一同乘车奔赴战场。面对齐军的众多人马,经仙师曹刿指点的将士们丝毫也不畏惧,矛盾具备只等令下。我激动不已,正要下令。军师立即阻断:“不可。”他看起来是那么胸有成竹而又神神秘秘,竖着耳朵,全神贯注地听着什么。“咚——咚——咚——”
——”“咚~咚~咚~”这鼓声似乎比往常的更加雄厚有力,蕴含齐军鼓声未落,军师下令“鼓
着什么。接着,我们便带领着军队冲向必胜的战场。战马、将士都变得异常勇猛。终于,齐军知难而退了。我正要下令去追,又被军师阻止了。他俯身看看,抬头望望才说:“可以追了。”我们才去追击齐国军队。
齐军已败,但对于军师战场上的言语我很不解,于是便询问他原因。他缓了缓说:“作战,是要靠勇气的。第一次击鼓能鼓舞士气;第二系击鼓,士气就有些减弱了;第三次击鼓士气就衰竭了。他们的士气低落了,我们的士气正旺盛,所以我们从精神上就打败了他们。大国往往是很难琢磨的,我怕其中有诈,可看到他们撤退时车轮的痕迹错乱,又见他们的军旗倒下,心中才有底去追击他们。”
听了这话,我打心底里敬佩曹刿,便请他做我的军师,并答应他永远忠于百姓,善待百姓。
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作文八:《曹刿论战教案》900字
教 学 设 计
总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”
总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
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曹刿论战【基本能力达标学习】 比较阅读
甲:十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未彳扁,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
乙:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1.甲文在写法上主要运用了 描写。乙文运用的主要表达方式是 。
2.这两段文字所表现的思想相同的一项是( )
A.国家兴亡,匹夫有责 B.吃苦在前,享受在后
C.人民群众是真正的英雄 D.实行仁政,取信于民
3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是( )
A.何以战? B.虽不能察,必以情。 C.可以一战。 D.微斯人,吾谁与归?
4.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是 。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是 。
5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是( )
A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。
B.对人心不古、世风日下的感慨。
C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。
D.勉励人们以“古仁人”为榜样。
6.乙文中“不以物喜,不以己悲”一句承前省略的主语是 ;甲文中“可以一战”的“以”后省略的内容是“ ”。
7.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安,弗敢专也,必以分人”,这里的“人”指的是 ;乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是 。
8.翻译句子:不以物喜,不以己悲。
作文九:《曹刿论战翻译》700字
曹刿论战翻译
(“128815”);曹刿论战翻译
曹刿论战
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“吃肉的大官们谋划这件事,你又何必去参与呢,”曹刿说:“吃肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。曹刿问庄公:“您凭什么条件(跟齐国)作战,”庄公说:“衣食这些养生的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会跟从您的。”庄公说:“祭祀用的牛、羊、猪、玉器和丝织品,从来不敢虚报数量,一定对神诚信。”曹刿回答说:“这只是小信用,未能(受到神的充分)信任,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的案件,我虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。”曹刿回答说:“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。如果作战,就请允#from本文来自学优网://.gkstk.end#许我跟随您去。”
庄公同他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说:“不可以。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说:“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。庄公就要驱车追击齐军。曹刿说:“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹,又登上车前横木瞭望齐军败退的情况,说:“可以追击了。”于是就追击齐军。
打了胜仗以后,庄公询问那样做的原因。曹刿回答说:“打仗,
是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时,他们的士兵鼓足了勇气;第二次(击鼓进攻,士兵的勇气)就减弱了;第三次(击鼓进攻,士兵的勇气)就消耗尽了。他们的士气已尽,我们的士气正旺盛,所以战胜了他们。(像齐国这样的)大国,(它的军事行动)是很难推测的,我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱,望见他们的军旗也倒下了,所以下令追逐他们。”
作文十:《20《曹刿论战》》2000字
一、文学常识:
《曹刿论战》选自 ,此书相传是春秋时期 所作。
《左传》原名 亦称 是根据鲁史编写的 史书,保存
了我国自公元前722年以下200多年间的许多史料。
二、词语
1.通假字 :小惠未徧,民弗从也 .
2.古今异义词
(1)肉食者鄙 古义:今义: .
(2)牺牲玉帛 古义: 今义: ..
(3)弗敢加也 古义: 今义: .
(4)小大之狱 古义:今义: .
(5)再而衰 古义: 今义: .
3。词类活用
(1)神弗福也( ) (2)一鼓作气( ) ..
4.一词多义
(1)伐:①十年春,齐师伐我( ) (2)间:①肉食者谋之,又何间焉 ( )
②伐竹取道,下见小潭( ) ②中间力拉崩倒之声( )
(3)师:①遂逐齐师 ( ) (4)安 ①衣食所安,弗敢专也( )
②三人行,必有我师焉( ) ②燕雀安知鸿鹄之志哉( )
(5)属:①忠之属也 ( ) (6)从:①战则请从( )
②属予作文以记之( ) ②民弗从也( )
(7)故:①彼竭我盈,故克之( )(8)信:①必以信( )
②公问其故( ) ②小信未孚( )
③广故数言欲亡,忿恚尉( ) ③愿陛下亲之信之( )
④而两狼之并驱如故( ) ④欲信大义于天下( )
5.其他重点词语解释
齐师伐我( ) 肉食者鄙( ) 乃入见( ) 弗敢专也( ) ......
小信未孚( )虽不能察( ) 必以情( ) 可以一战 ( ).....
下视其辙( )齐师败绩( ) 公将驰之( )登轼而望之( ).....
遂逐齐师( )既克( )( )一鼓作气( ) 再而衰( ) .....
三而竭( )彼竭我盈( )难测也( )望其旗靡( ) ....
三、补出下列句子的省略成分
1.必以( )分人 2.再( )而( )衰,三( )而( )竭
3.( )下视其辙,登轼而望之,曰:“可( )矣。”( )遂逐齐师。
四、理解性默写
1.《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是(或曹
1 20 曹刿论战
刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么?或文中“忠之属也”具体指的是):
2.鲁军发起反攻的时机是在之时,鲁军追击敌军的时机是在齐军之时。
五、重点语句翻译
1.肉食者谋之,又何间焉?
2.肉食者鄙,未能远谋。
3.何以战?
4.小惠未徧,民弗从也。
5.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
6. 小大之狱,虽不能察,必以情。
7. 夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。
8. 夫大国,难测也,惧有伏焉。
六、问题理解:
(一)写作特点1.曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁
庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
2.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写,请找出其中一例,分析这样写的好处。
3.谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。
(二)曹刿战略思想和品质1.曹刿的“远谋”(主要战略思想)体现在哪里?用自己的话
从政治和军事两方面简要说说。
2.文章第2节通过曹刿的言行表现了他的什么品质(才能)?
3.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?
(三)拓展类试题 1.曹刿给你留下印象最深的一点是什么?请结合文章内容略作分析。
2.学习这篇文章之后,你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理?(结合
文章说理由)
3.读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢?请联系生活实际简要谈谈你
的看法。
4.有人说,“长勺之战”的胜利,曹刿功不可没;但从某种意义上说,鲁庄公也有一定的
功劳。你的看法呢? (你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗?说说你的理由)
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