作文一:《游记类作文评语》4500字
游记是写作的一种形式。下面是七号文库小编为大家搜集整理出来的有关于游记类作文评语,欢迎阅读!
游记类作文评语【1】
《北海印象》作文以游记的写作顺序描写了北海的优美景象,先对海的印象进行了总述,然后分写了海水和海滩,语言优美流畅,词雅文练,让老师读了之后也心向往之。
《春天的风景》本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对春天的美好颂歌。作者以抒情的笔调,拟人的手法地描绘了春天景象,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
《春天的感觉》春天是有“魔法”的,你的文章也是由“魔
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法”的,小作者用拟人的手法巧妙的把春天写活了,三处诗文的引用使你的春天更加富有诗情画意。
《春天的脚步》“春天迈着轻盈的脚步”走过了“草地、山林、小河边”,也走进了老师的心理,让老师也感受到了春的气息,祝愿你能在这美好的季节里实现自己的“宏伟蓝图”。
《春天是个魔术师》春天是个魔术师,你也是个魔术师,“呼”的把春天变活了,简洁流畅,亦有情韵。
《滇池春天温泉游》开篇简明扼要,精炼有序,主次分明,重点描述了花瓣温泉,给人留下深刻印象,如果老师有幸能去,一定请你当导游。
《风的颜色》小作者站在“风”的角度,描写了四季的美丽景色,立意新颖,引人入胜,字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
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《古老而神秘的屯堡游记》文章不长,但游记的过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣。全文结构紧凑完整,文笔也较流畅.,要是能再运用一些修辞手法就更好了。
《海南岛的海》全篇色彩艳丽,生机盎然,开篇更是直抒胸臆。字里行间,通过海南岛的海春夏秋冬的描写,抒发作者对海南岛的海的热爱。
《花溪公园》作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对花溪的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽的“黄金大道”,树叶声与马声让这个美丽的场景完美的呈现在了读者眼前。
《灰太狼》本文以诙谐幽默的语言描写了自己的爸爸,字里行间都透露出“我”对“爸爸”的爱与感激之情,但是要注意文章的结构和分段。
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《街头一景》文章选材独特,立意新颖,开头以景喻情的基础上埋下了伏笔,引人入胜,激起读者读下去的欲望。最后,作者用寥寥数语,表现出自已对环卫工的情感,令人感动。
《屯堡游记》这是一篇典型的游记类文章,小作者用游记顺序,娴熟的笔法,优美的文字记录了这次旅行,语言通顺,思路清晰。
《九寨沟》这篇文章语句朴素 生动,内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者游玩时细心的观察,这在描写五花池和孔雀海时尤为明显,令人处处感到大自然的鬼斧神工,使人读了有身临其境之感。
《马岭河瀑布》本文小作者在写时中心明确,马岭河的瀑布虽然不是那样有名,但是他抓住了瀑布的气势非凡展开描写,整个主题贯穿其中,让人不得不被这种气势所折服。
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《美丽的巴黎》这是一篇游记,小作者用较为生动的笔法描述了游玩巴黎的经过。作品中不乏趣味,读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事,小作者可以在作文中选择一个景点进行重点描绘,对其他部分进行一些弱化描写,这样可以使文章轻重分明。
《蒲公英》小作者朴实自然的童心贯穿在文中,使文章散发着清新活泼的气息,与妹妹的“游戏”更是别开生面,如果加上一些蒲公英的细节描写就更好了。
《清晨印象》小作者观察仔细,描写生动细致,完全体现了题目中“印象”二字,加上生动形象的比喻、拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱清晨的思想感情表露得更为自然充分。
《秋天的果园》在你的笔下,秋天果园的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻,拟人修辞手法的运
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用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!
《秋天的精灵》文章首尾呼应,语句简练,结尾一针见血,点明主题。文章通过描写银杏叶与枫叶,运用拟人等修辞手法,指出了秋叶之“灵”,再次点明文章主题。
《秋之魂》本文能进口主题,结构严谨,重点突出,但是在写作思路上还需要进一步提高,先是跑到了黔灵山又去了田野,在过渡上不是那么自然,不过在开头和结尾都很自然准确,呼应主题。
《秋天的精灵》纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有色,近处的“枫叶”远处的“火海”再到近处的“地毯”,由近及远,在由远及近,很好的展现出空间感,条理清晰,层次清楚,读后确让老师“心旷神怡”。
《神奇的云》本文以时间为轴,描绘了“云”不同时期
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的不同情态,小作者观察仔细,优游从容,描写细腻。
《诗意春天》采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了春天的特点,巧妙的分段与大量成语的运用使得文章读起来朗朗上口,加入了古诗进行联想,不仅仅春天是有诗意的,文章更富有诗意。
《四季的宝宝在哪里?》文章借助丰富的想象,运用拟人的修辞手法加以描绘,简明扼要的点出了四季的特点,结尾更是体现了小作者对生活的热爱。
《世界奇观——黄果树瀑布》作者通过描写黄果树的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对家乡的爱,语句通顺,中心明确,结尾略显仓促,如若能在抒情的同时点题并抒发对家乡的热爱之情会更好。
《四季的梦在哪里》四季的景色真美,“静静地听”四季的“梦”在小朋友的眼睛里,也在你的心理,在你的笔下。
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《四季的梦在哪里》四季在哪里,小作者用心去感受四季,本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对“四季的梦”的美好颂歌,老师感受到了,你呢?
《四季之美》作者以抒情的笔调,拟人的手法浓墨重彩地描绘了春夏秋冬四季景色,语言诙谐幽默,四季的美跃然纸上。
《乌江河畔》全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过对乌江河畔的描写,抒发作者对家乡生活的热爱。
《西江苗寨》本文是一篇较为成熟的游记之作,有写景,有叙事,还有说明,以准确流畅的语言展现西江苗寨的风土人情,写景明理,以景抒情,妙趣横生,井然有序 ,让人心向往之。
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《夏》文中描绘的夏清新活泼,欢快明朗,字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
《夏日里的荷花湖》开篇简明扼要,精炼有序,是典型的总分格式,重点描绘了夏天的荷花,给人留下深刻的印象。
《小樱漫游多音字王国》这是一篇生十分趣的童话故事,文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。也充分说明了现在小学生常遇到的问题,结尾含蓄点明主题。
《校园的雪景》炫丽清新,颇有韵味,快乐之状,跃然纸上。充分体现了小作者见到“小精灵”时的无比兴奋与喜爱,以下课和上课作为时间点,使文章结构更加完整。
《雪娃娃》文章以欢快活泼的语气,拟人的修辞手法写了小作者对“雪娃娃”的期盼与喜爱之情,“雪娃娃在哪儿”
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贯穿其中,让文章的韵律与节奏更加欢快。
《游大十字广场》以轻松愉快的语气,质朴无华的文笔,真挚的感情向我们娓娓道来大十字的古与今,令人回味无穷,结尾含蓄,点明主题。
《游龙里生态园》以饱满的激情,游记的顺序描写了游龙里的开心画面,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
《月景》选材独特,立意明确,在你的笔下朦胧的月色,热闹的海滩与静幽的水面形成了鲜明的对比,一静一动,一虚一实,美不胜收。
《月之美》作者细腻而传神的刻画,立意高远,令人赞叹,文中蕴含着朴素而深刻的哲理,采用比喻,拟人等修辞手法,并加入了古诗进行联想,富有韵味。
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游记类作文评语【2】
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的
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笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁
吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致
文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严
取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁
层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深
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轻松有趣,颇切题意 立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成
文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴
描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅
笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁
说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适
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用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩 文句流畅,但首尾不能呼应
内容欠充实,结构不紧凑 词藻华丽,内容再求充实 叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意 文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练 词句重覆冗杂
语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅 描写应求深刻
词意可采,尚待磨链 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努
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作文二:《外出游记类作文》400字
范文背诵2---外出游记类
假如你是一名导游,将带团到广东霞山。现需写一份发言稿,准备在出发前对美国游客简单介绍当天的行程和其他事项。
写作内容:
1. 霞山位于广东北部,距广州280公里;乘车6小时。
2. 在韶关市停留一小时,吃午饭。
3. 下午5点到南雄,晚宿南雄宾馆,第二天去游玩霞山。
4. 路途遥远,艰难,但沿途的美景让游客忘记疲劳。
5. 沿途还会对霞山做必要的讲解。
写作要求:
1. 只能使用5个句子介绍以上全部内容;
2. 短文的开头已为你写好。
Ladies and gentlemen,
Ladies and gentlemen,
Guangzhou, . At noon, we will to have our lunch. After that, in the afternoon , and we will climb Xia Mountain . Besides, from time to time, I’ll give you a necessary account of Xia Mountain.
作文三:《游记类作文辅导》1200字
三峡游记
我们的祖国地大物博,奇山异水不胜枚举,有浓妆淡抹的西湖,有波澜壮阔的长河、黄河,有清奇俊秀的桂林山水???我们每个人都有旅游的经历,或远或近,或名山大川或鲜为人知的某处景观,请你以“三峡游记”为题,写一写你的所见所闻。
解析:一篇游记~要交代清楚游玩的时间、地点~以及人物自己的游览经历~可以重点描写景色~也可以详细记叙游玩过程中人们的行为动作、内心感受。
一、合理取材,言之有物
动笔之前,我们应该想好,这次旅游给自己印象最深刻的是什么,哪一点感受最强烈,是旅游中见到的人和事还是你所见到的景色,思绪清楚了,旅游中的一幕幕就会像放电影一样再现,这些情景又会反过来强化我们的印象和感受,这样我们就有内容可写了,写出来的文章,才会给读者留下深刻的印象。
二、掌握方法,言之有序。
对于游记类的作文,应该怎样写,才可以做到既有充实的,活泼的内容,又能写出自己独特的感受呢,
1. 把握观察顺序,注意条理清晰。
写作时,可以按照时间顺序,即游览时间的先后。先看到什么,再看到什么,按照见到景物的次序,来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚,不至于杂乱无章。如一位同学写得《庐山印象》就是按照“清晨——中午——晚上”这样的顺序来写出了不同时间所看到的庐山的不同景象,给人留下了极其深刻的印象。
还可以按照空间方向顺序。由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左地观察,还可以按照景物的形态由整体到局部或由部分到整体地去观察。有了一定的顺序就可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读后一目了然。
当然,还可按移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览是,脚步迈向什么地方,笔就落到什么地方,这种写法可以使作文更加生动具体使读者在读后有如身临其境一般。如有同学写游览烟雨楼的经历,以“我漫步与红花绿叶之间”——“跨进门槛”——登上“烟雨楼”这些提示性的词语,写出了自己在烟雨楼见到的优美景色。
2.抓住游览的重点,详略得当。
很多同学在写游记的时候,往往是“出发前如何兴奋,来到景点如何激动,在各个景点尽情欢乐,最后依依不舍离开“这样的模式。这主要是没有抓住游览的重点造成的。怎样抓住游览的重点呢,
首先,我们应该一边参观游览,一边抓住景物的特点,进行仔细观察。在写作时,对看到的优美景物要进行重点描写,要详细写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红如霞、白如雪、黄似金”等,形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等。
其次,要抓住重点,详略得当。写游记时,游览的过程才是重点,我们应把过程写详细、具体。出发前、行程中、回来后都应略写,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白。如一位同学写的《游天然动物园》就把最有趣的梅花鹿和小海豹作为重点详细写,野鸭、鸳鸯、野马等一笔带过,既突出了重点,又详略得当,收到了很好的效果。
作文四:《游记类作文评语》10600字
游记类作文评语
篇一:作文评语大全
小学教师批改作文评语集锦
观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动 文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩 文句流畅,但首尾不能呼应 内容欠充实,结构不紧凑 词藻华丽,内容再求充实
叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意 文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂 语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨鍊清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精鍊 文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达 引证不适切,语意欠详明 虽切题旨,但不畅顺 思路不清,
意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥 材料太贫乏,理由欠充分 组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详
小学生作文批改评语范例选集
字 迹
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十
分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??
语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤
??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
层 次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详 略
A、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不能打在一个格子里??
鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇,继续加油啊??内容再具体生动点,你很
有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗,??不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的??
学生精彩妙评欣赏
这是秦克波老师(杏花江南)几年前试行作文批改讲评新模式时,班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子, 〔作文高手――张锐 评〕
2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。 〔作文明星――万晶晶 评〕
3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。
〔作文高手――刘瑞 评〕
4、你的字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。 〔作文大王――严福玲 评〕
5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。 〔作文高手――张锐 评〕
6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难
。
〔作文大王――刘妍 评〕
7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。 〔作文明星――万晶晶 评〕
8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。 〔作文明星――万晶晶 评〕
9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。 〔作文尖子――朱云 评〕
10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。 〔作文大王――汪艳 评〕
11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣,〔作文大王――严福玲 评〕
12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。 〔作文明星――万晶晶 评〕
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。 〔作
文大王――汪艳 评〕
14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 〔作文高手――时雷 评〕
15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。 〔作文大王――严福玲 评〕
16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。 〔作文大王――刘妍 评〕
17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。 〔作文明星――乔宇 评〕
18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。 〔作文明星――刘瑞 评〕
19、本文标题一般,犹如一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。 〔作文大王――严福玲 评〕
20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。 〔作文大王――汪艳 评〕
21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。 〔作文尖子――营婷婷 评〕
22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。 〔作文明星――周雪敏 评〕
23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。 〔作文尖子――李静 评〕
24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出
来的吗, 〔作文大王――严福玲 评〕
25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗, 〔作文明星――周芳华 评〕
篇二:作文评语
一、内容:
1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当,主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
二、主题:
1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
4. 中心不够明确,立意不够清晰。
5. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
6. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
7.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
三、情节:
1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
5. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
6. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
7. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
8. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
9. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
四、修辞:
1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
五、选材:
1.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
6.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
7.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
8.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
9.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
六、情感:
1. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
2. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。 事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,
说理充分透彻,立意鲜明。
5.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
6.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
7.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
8.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
9.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
10.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
11.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
12.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
13.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
七、语句:
1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的
心理状态,点明了
人物的性格特征。
八、语句:
1. 语言基本通顺,偶有不畅。
2. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 3. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领, 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
九、作文过程:
1、以饱满的激情,描写了?? 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、?
以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
十、作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
十一、总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
篇三:点评作文(一)
陈树元点评作文(一)
参观邺城遗址
邯郸临漳县章里集乡中初二(63)班 赵丽芬
前不久,老师带领我们全班同学去参观邺城遗址。(开篇点题) 邺城遗址位于临漳县西南邺镇一带,分邺北城和邺南城。听老师说:史书上关于邺城的记载颇多。特别是《彰德府志》和《临漳县志》,对邺城殿堂楼阁和名苑的记载十分详尽。但随着历史的变迁,特别是漳河的泛滥,洪水冲毁,邺城城垣和宫殿等建筑早已无存。邺北城的遗存,仅有建于西城墙上的金凤台和铜雀台基址
和已不复存在的冰井台合为曹魏时著名的三台。邺南城遗迹无存。大都湮没于地下。(总体交代邺城遗址方位)
金凤台在三台村西,原名金虎台,为东汉建安十八年(213年)曹操所建。后赵石虎时,改名金凤台。南北长122米,东西宽70米,高12米。台的南部有清顺治八年(1615年)修建的文昌阁三间,阁前镶有金凤台石匾额,门前有北朝石刻螭首一对,造形古朴,雕工精细。阁后新建碑亭内嵌名人题咏碑碣甚多,其中元代《邺镇金凤台洞清观首创之碑》,碑额雕六龙盘结,古致别雅,具有较高的艺术价值。碑廊前,有东魏,北齐时期的大型柱础以及宋元石刻佛像等。碑廊北有53级石阶,拾级而上,就到了金凤台顶。台顶设有“临漳县文物保管所”和文物陈列室,文物陈列室陈列了邺城及其附近出土的文物。(通过建筑布局、规模、文物等详细介绍金凤台)
向北走,是驰名中外的铜雀台,于东汉建安十五年(210年)曹操宴请宾客,聚会赋诗,观赏歌舞的场所。以曹氏父子为首的邺下文人,经常在铜雀台聚会赋诗,出现了我国古典文学史上有重要地位的“建安七子”和建安文学。曹操长子曹丕有“飞阁崛其特起,层楼严以承天”的名句。次子曹植敏捷,七步成诗,传为美谈。清代著名画家,诗人郑板桥在《铜雀台》诗中咏叹它当年的雄伟壮观时写道:“铜雀台,十丈起,挂秋星,压寒水。”后赵、北齐时又加修筑,现存建筑长60米,宽20米,高5米。(主要通过引用曹丕、郑板桥诗句详细介绍铜雀台的雄伟壮观)
邺北城以布局严谨,分区合理著称。它始建于春秋齐桓公时(前685年—643年),战国时属魏,为邺地。传说西门豹任邺令时,曾率众破除“河伯娶妇”的迷信,投巫于漳河,并修渠12条引漳水灌溉民田,为后人称颂。西汉和东汉时,邺城是魏郡的郡治所在地。东汉年,冀州牧袁绍驻邺城,建安九年(204年)曹操破袁绍后,营建邺都,始筑三台。(通过西门豹、袁绍、曹操的传说与史实介绍邺北城)
邺南城地跨倪辛庄和习文乡。东魏时,丞相高欢因邺北城残破而修筑邺南城。邺南城紧靠邺北城,邺北城的南门就是邺南城的北门。该城东西3千米,南北4千米。东魏、北齐在此建都。邺南城是以邺北城为蓝图建筑起来的,比邺北城更加完善豪华。(通过史实与建筑规模简介邺南城的豪华)
参观结束,老师补充说:邺城在建筑布局上特别强调全城的中轴线安排,王宫、街道都很整齐对称、均衡。这种城市布局方式,在我国都城建筑史上,承前启后,影响深远,后代的建筑,莫不大略如是。因此,进一步勘察邺城,具有重要意义。“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”希望同学们努力学好科学文化知识,更好地认识我们国家的历史文物,更加热爱我们伟大的祖国。(借用老师的话,概括评价邺城建筑在我国都城建筑史上的深远影响,提出对同学们的殷切希望)
总评:如何才能使参观游记类文章写得内容详实呢,
本文给我们的启示:要善于搜集和运用史实材料。如《彰德府
志》《临漳县志》中的有关记载,增强了文章的历史价值;对出于此地的建安文学的介绍,丰富了此地的文化内涵;引用曹丕和清人郑板桥诗句,咏叹了铜雀台当年之雄伟壮观。此外,?它始建于春秋齐桓公时??战国西门豹任邺城令破除‘河伯娶妇’迷信、修渠引彰河水灌溉良田”“东汉时袁绍驻邺城”,“东魏丞相高欢修筑邺城”等史实传说均极大地充实了邺城的历史面貌。
怎样使参观游记类文章写得条理清晰呢,
本文告诉我们:要善于安排文章结构和顺序。该文总——分——总的总体框架,由南及北的方位游踪,使参观的内容与脉络泾渭分明。
长长的春水
邯郸市峰峰矿区香山中学初二(62)班 刘慧哲
伴着四月的剪剪轻风,伴着芳草菲菲的艳阳天,一条清清亮亮的小河轻轻流淌。
澄明的河水划着淡绿色旋涡,似乎在诉说着什么。那“春水东流”的韵律里,一个美妙温融的故事,流出好远,好远??
(描绘春景意在运用绚丽景物烘托美妙温融的青春恋情的故事,衬托人物纯真美好的心灵)
一
晚春。
他皱着眉,脸上忧郁的神色透出焦急。大概耐不住了,他不时抬头望望阴晦的天空。风景如画,流水匆匆,青翠柳色,飞絮满
天中云烟袅袅升起。就是这里,怎么还不来~他搓着一朵野花,朦胧中陷入思绪:
他和她从来不说话,最多也不会超过五句。这学期成了同桌,话才多一些。那天真冷,教室里没个人儿,他正在背书,不时把手塞进暖暖的怀中。抬头看了看窗外昏暗的天空,他开始收拾自己的东西。“那是什么,”他发现了一个厚厚的本子。“落下的,”他本能地从她抽屈里抽了出来。《虞美人》,全是优美的散文。大棒了~他出神地看起来。他没发现她已站在身后。你好~猛一扭头,他红着脸把本子还回:“怪我吗,”“不,请你指教。”他抬起头,那里有抹红霞的笑容。天真冷,她的笑脸却令人融融感动。他俩第一次正式接触。以后热情起来,话也多起来,两人经常一起聊天。
无所谓有,无所谓无,他有一种说不出的感觉,他喜欢看到她。哪怕望见的只是朦胧的背影,听到的是淡淡的声音,他也觉得心里安稳。他知道自己的变化,是因为她的存在。哦,她就像一池春水,自己就像一叶浮萍,离开她,自己就不能活下去。他要永远和她在一起,送给她快乐和温馨。
就在那迷人的黄昏,他写下了一封信??
(插叙与?她?交往,时空回到先前,有电影蒙太奇之效) 恍惚着,醉酒一般,盯着灰色的天空,他迷迷茫茫地想着:她该来了。
花瓣散开了,他全部扔在水中,任它们带着春意一片片飘走。 (写?他?在搓扔花瓣,其实,在描写?他?的一片焦急痴情)
二
她其实早来了。
远远地,她站着,看着他发呆。上衣口袋鼓鼓的,隐匿着什么。颤抖着,她掏出两张纸,一张打开了。另一张却紧紧攥在手里。柔和的目光由远处转到纸上。
喜欢你到永远。
同行到永远,可否,
什么话~她的脸红了,一直红到脖颈。愤然中带有一丝甜蜜和慌乱。心在怦怦作响,她听得到。
他是个真正的男子汉,深厚的男中音,一手粗犷笔迹和那优异的学习成绩,每样都令人倾倒。如果硬要说他有什么不足,那就是太冷
作文五:《游记类作文》1000字
游记类作文
We pay a visit to···
We gather at the school gate ang hand for···
On the way there ,we sang and talked happily
Although we were ···we were ···indeed
We drink in the great wonder of ···
Yesterday my classmates and I t to on a piic. It was an event that I had been looking forward to. According to our plan we would climb the West Mountain.
Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump,played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!
After the lunch we t down the mountain. We got home at four, all of us almost gave out.
在业余时间,我们不仅锻炼身体,而且还读书。
毫无疑问,tom和别人相处有困难。
近来,我班同学就是否用英语写日记展开了热烈的讨论。Debate,diary
就是我的老师帮助我培养了在英语学习上的兴趣。
政府应该采取有效措施保护环境。
我赶到车站,结果发现火车早就走了。
据说他早已经被大学录取了。
作文六:《游记类作文教案》3900字
戴氏教育簇?桥校区 语文教案 教师:李老师
游记类作文?教案
一、最需:线索井明。
游记散文需?要有一条清?晰的线索。具体地描述?景物的地点?、方位、特点,能使读者读?了你的游记?,知道该怎样?走。方法是在段?始或文中的?关键位置,放置能体现?游踪的词句?。
具体写一处?景观时,可采用方位?变换的写景?顺序:由远及近、由近及远,由中间到两?边,由左到右,由上到下,由整体到局?部,等等。或依据景物?的类别而分?别介绍。
站在远处,我遥望着??我随人流边?拍照边行走?,来到了瀑布?的正前方驻?足观方位变换的?写景顺序如?:“
看??又随着人流?步入瀑布的?中心地带——水帘洞。在洞口??紧紧踩着前?者的脚后跟?,通过极为狭?窄的通道进?得洞里??站在洞里??出了洞口??我恋恋不舍?地行走在返?回的路上??”(《游黄果树瀑?布记》)
依据景物的?类别而分别?介绍的如:“千岛湖的水?是那样的绿?,又是那样的?清??千岛湖的山?蔚然挺秀,翠嶂青峰??她还是一个?动物的大千?世界??”(《美韵无限的?千岛湖》)
二、最宜:只抓重点。
一篇游记写?下来,最怕的就是?面面俱道,生怕哪个环?节被落掉,从出发到路?上,从到达到每?一处行踪,甚至在每一?处景点凡所?眼前所见,耳中所闻,均写于笔下?,将文章写成?了流水帐,索然无味。应该把自己?印象深的景?物,或是能体现?景物主要特?点的东西详?细地写下来?,其余的可以?写简略点,有的甚至可?以不写,做到重点突?出,详细得当。看下面这段?选文:
“随导游引领?,从玉女峰出?发,漫步于通幽?小径,一路纤竹柔?枝横空成荫?,暗香浮动沁?人心脾,猿鸣虫叫不?绝于耳,着实引人入?胜,不觉已来到?水帘洞前。” (《连云港游记?》)
因为路途中?不是最打动?作者的地方?,因此,一路上的景?致用概括描?写的几句话?便一带而过?。而苏马浴场?是连云港的?一个重点景?点,也是最吸引?作者的地方?。因此,在后文中作?者对苏马浴?场浓妆重抹?,展示其风采?,这就做到?重点突出。 了
三、最佳:突出感受。
所谓“登山则情满?于山,观海则情溢?于海。”写游记类文?章,大要求便是?“绘景并传情?”,景美而生情?,情因景而更?惬,情景交融,合为一体。行文中,情的表达要?根据景的描?写而自然的?生发与表达?,不可为抒情?而抒情,造成写景与?抒情两张皮?,不能贴合成?一体。请看选文:
“那湛蓝的海?水与天空把?我整个心都?染成了蓝色?,绵如糖的细?沙像母亲的?吻一般轻柔?。烟波浩荡,帆影点点,奇石林立。让相机把自?己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边?奔跑,大喊大叫,释放我的感?动与欢乐。夕阳西下,独坐在一块?大焦石上,静静的领略?海天一色,云卷云舒,潮起潮落。不想过去、不知未来,渐渐的自己?也被融化在?这景色里??”(《通灵大峡谷?游记》)
海水与心灵?都变成了纯?纯的蓝色,在海边狂奔?,释放心中的?激情,面朝沙滩,思潮起伏,眼前似景似?梦,一片朦胧??景与人合一?,分不开是在?写景,还是在写情?,景与情相惬?,情与景并融?,丝毫没有生?造之感。 四、最美:语言灵动。
景美可以用?照机拍下来?,从而留住每?一个大自然?的精彩的瞬?间,那么,如何让文字?使美景呈现?出它的原汁?原味的美呢?,可以借用修?辞,或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用,根据景致的?不同特点,而用最恰当?的语言去表?达,尽明彰显出?美景的本真?美。就如绘画,不同的画要?就不同的笔?去画一样。请看下面的?选文:
“瀑布柔柔地?挂在刚硬的?岩壁上,淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。瀑布中的那?些水花,又刀像一朵?一朵的白烟?往下落,仿佛在放着?烟花,不过把瀑布?比作纱,也是很确切?的。瀑布从岩石?上冲下来,分为几绺,仿佛是几匹?纱皱着呢,晾在那里。薄薄的,如蝉翼上般?,若有若无。透过这层层?薄薄的“轻纱”,我们很清楚?地看见后面?的岩壁。”
选文用比喻?、拟人等修辞?将瀑布的质?地、形态表现的?恰为妥贴,尤其是几个?不同角度切?入的比喻句?,简直将瀑布?的如雾、如纱、如蝉翼的美?活生生的雕?像进读者的?心里。
五、优美词句赏?析
1、宁静的夏夜?月朗风清,总是能给我?一种清逸娴?静的感觉。明净清澈如?柔水般的月?色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而?透明,轻盈而飘逸?。
2、清绝的月色?吸引着我,于是披衣出?门,踏着如水的?月色,缓步走入花?园,栀子花沐浴?在月光下,寒凝带露,如一帘清远?的幽梦。竹影随韵轻?舞,如水月色轻?轻穿过,回映着明月?的清辉。万物都在月?色中丰盈灵?动起来。俗世的喧嚣?与浮躁,犹豫与彷徨?都消融在这?如水月色中?。顿然心悟,豁然开朗。
戴氏教育簇?桥校区 语文教案 教师:李老师
3、风,那么轻柔,带动着小树?、小草一起翩?翩起舞,当一阵清风?飘来,如同母亲的?手轻轻抚摸?自己的脸庞?,我喜欢那种?感觉,带有丝丝凉?意,让人心旷神?怡。享受生活,不一定要有?山珍海味、菱罗绸缎为?伴,大自然便是?上帝所赐予?人类最为珍?贵的。
4、我喜欢借月?色沉淀心情?,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静?流泻在肌肤?上,轻盈飘逸的?韵致,清新蕴涵的?情调自然流?淌在心际。月华如练,心情在月色?中变的清朗?而柔软,恍然间生命?中的种种感?动和美丽灵?动浮若。 5、再没有比春?雨洗浴后的?青山更迷人?了,整个山坡,都是苍翠欲?滴的浓绿,没来得散尽?的雾气像淡?雅丝绸,一缕缕地缠?在它的腰间?,阳光把每片?叶子上的雨?滴,都变成了五?彩的珍珠。
6、顺着蜿蜒的?小路向山中?走去,在路上,你便可以沿?途欣赏小山?的美。在林间小道?上,野草野花遍?地都是,这一从、那一簇,深的深、浅的浅,红的红黄的?黄,形状各异、五颜六色,原生态的花?草就有一种?独特的“野性美”。而为了保护?自己,他们总是依?偎在树下。如此一来,树也漫山遍?野了,在风的带动?下,树的枝叶轻?轻摇摆着,像在招手,而从树隙里?透出来的太?阳的光线,也随着树枝?的摆动变换?着,这时的林间?小道好似灯?光闪烁的星?光大道,异常美丽~
7、树林中的美?也毫不亚于?海的美。一根根苍劲?有力的枝干?烘托出数年?的沧桑。叶片已枯但?也有一番独?具的风韵。轻风吹来调?皮的拨弄着?一片片枝叶?,终于,叶子经不住?风儿的侵袭?离开了依偎?了几个月的?枝头很彷徨?的开始下飘?,它还不甘心?,如枯叶蝶似?的在空中展?示着不易被?察觉到的美?丽,最后在空中?划了一道完?美的弧线落?地了它的生?命完结了。但是它们把?美丽献给了?人类完成了?它的使命。
六、范文赏析
故宫一日游?
可能从电视?剧上看了太?多的清代影?视剧,因此,对故宫由始?以来就充满?了无限的向?往与遐想。今年暑假,正赶上爸爸?要去北京办?事,因此,我强烈要求?带我一向去?,去圆我看故?宫的美梦。爸爸竟然真?的答应了。到北京爸?办完事后,便专门带我?去了故宫。 爸
在进故宫之?前得先从天?安门进,所以一定要?登上天安门?城楼,在登上城楼?时,眼前便是天?安门广场鸟?瞰,这个角度正?是当年毛主?席在开国大?典致词时站?过的地方,我也特意站?在那感受一?下当时宏伟?场面。
下了天安门?,经过端门,便来到了故?宫的正门——午门。进了午门便?真正进了紫?禁城,迎面的便是?太和门。穿过太和门?,前面便是故?宫里地位最?高的宫殿——太和殿,俗称“金銮殿”,是皇上升朝?的地方。太和殿果然?气派,飞檐重脊,黄琉璃瓦覆?顶,装饰雍容华?贵,气势非凡。爸爸说故宫?里最大的数?字是九,而太和殿的?殿檐上却设?有十个走兽?,这是为了表?明太和殿的?地位已经用?九这个数字?都不能代表?了。我想这应该?是封建社会?最有权威性?的建筑了。听说,太和殿是当?时北京的最?高建筑。在殿的底座?汉白玉石阶?上雕有10?00多个龙?头嘴通于地?面,每逢下雨时?,积水便通过?这引起龙头?流到地面上?,形成“千龙吐水”的奇观。我真遗憾当?时是晴天,无法看到那?壮观的景象?。站在高高的?广场上,我心潮起伏?,有关清代的?零碎的记忆?便似乎在我?的眼前上演??? 接着又往后?走,依次参观了?中和殿和保?和殿,还去了乾清?宫、养心殿等皇?帝日常起居?和处理政务?的地方,参观了皇帝?大婚仪式展?、珠宝玉石等?珍宝展。故宫里有很?多展览是值?得一看的,延禧宫有书?画展览,几台先进的?苹果机供游?人免费使用?。虽然只能在?电脑屏幕上?欣赏,但也是有一?种看到宝物?的感觉。欧阳修、赵佶、辛弃疾、唐寅??他们的作品?跃然于眼前?,虽然我看不?太懂,但仍感到一?种艺术的陶?冶。
说起我最想?去的地方,还是还珠格?格上小燕子?住过的漱芳?斋,但因为时间?有限,而故宫里的?建筑又太多?,因此,漱芳斋没去?成,成为此行的?一个小小的?遗憾。
走出故宫,清代帝王的?权威与奢侈?,建筑的辉煌?与气派,岁月变迁的?怅惘与无奈?,全都在我的?脑中回旋、激荡。我突然对清?史产生了浓?厚兴趣,以后有时间?一定要学学?,仔细研究一?下故宫。
作文七:《游记类作文》2800字
假定你是李华,你的英国笔友 Jack 对中国的铁路很感兴趣,想乘坐火车旅行。请根据以下 要点提示,写一封书信,介绍中国铁路系统。
1.火车类型:高铁(HSR ) (G ) (300km /h ) ;
动车(CRH ) (D ) (200km /h ) ;
快车(Express ) (T /Z /K ) (100km /h ) ;
2.火车优点:安全,可以观赏沿途风景,省钱。
注意:
1.词数 100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.开头和结尾已给出,不计入总词数。
假设你是李华, 你的英国笔友 David 对国内最近很受欢迎的节目 《中国诗词大会》 很感兴趣, 写信向你了解该节目并请教学习古诗的方法。请你用英语给他回一封邮件。内容包括:
1. 节目简介:2016年首播。今年的冠军是来自上海的 16岁中学生武亦姝。
2. 节目意义。 3. 学习古诗的建议,
注意:1. 词数 100左右; 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;
3. 开头和结尾已给出,不计入总词数;
4. 参考词汇:中国诗词大会 Chinese Poetry Competition
Dear David.
Very happy to hear from you! I know you are interested in the popular TV show Chinese Poetry Competition. As a big fan of this program, I’ m more than happy to remend it to you.
The hit show, produced by Chinese Central Television(CCTV), has enjoyed great popularity since it was first bunched in 2016. Wu Yishu, a l6-year-old girl from shanghai, came out on top in this year ’ s season final. This TV show only reminds audience of those classic Chinese poems but also helps them truly appreciate the beauty and fun of poetry.
As for beginners. I think Tang poems by some well-known poets like Li Bal and Du Fu will suit you well. Read more and you will enjoy the happiness brought by the poetry.
Best wishes. (124)
假设你是晨光中学的学生会主席李津。 一批来自英国的高中生与你校学生开展了为期两周的 交流活动。现在,他们即将回国,你将在欢送会上致辞。请根据以下提示写一篇发言稿。
(1)回顾双方的交流活动(如学习、生活、体育、文艺等方面) ;
(2)谈谈收获或感想; (3)表达祝愿与期望。
注意:(1)词数不少于 100; (2)可适当加入细节,使内容充实、行文连贯;
(3)开头和结尾已给出,不计入总词数。
Dear friends,
How time flies! It is getting close to the end of the munication activities which proved to be great and enjoyable. It has been two weeks since you came to our school for the exchange program, which has benefited all of us.
During the past two weeks, we have studied in the same classroom and lived in the same dormitory, which has enabled us to know each other better. Doing the same sports on the playground gives us the opportunity to promote our friendship. What impresses us most is your art skills , in which you showed outstanding talent . We believe that the students in our school have learned a lot from the exchange program. At last, on behalf of all the students in our school, I wish you would have a safe and happy journey home and that there would be more programs like this in the future .
Thank you.
范 文 二 :
Dear friends,
How time flies! Two weeks have passed since you came to our school for the exch ange program, which we all have benefited from.
During these two weeks, we have studied and lived together, which gives us the opportunity to promote our friendship. Doing sports as a team has enabled us to know each other better. Your art skills are excellent and admirable, which leaves me a deep impression.
I think all our classmates have learned a lot from our munication and the vari ous activities. Now, on behalf of my schoolmates, I wish you a safe return. I also hope that there will be more events of this kind in the future.
作文八:《游记类作文教案》2400字
游记类作文教案
一、最需:线索井明。游记散文需要有一条清晰的线索。具体地描述景物的地点、方位、特点~能使读者读了你的游记~知道该怎样走。方法是在段始或文中的关键位臵~放臵能体现游踪的词句。具体写一处景观时~可采用方位变换的写景顺序:由远及近、由近及远~由中间到两边~由左到右~由上到下~由整体到局部~等等。或依据景物的类别而分别介绍。
方位变换的写景顺序如:“站在远处~我遥望着……我随人流边拍照边行走~来到了瀑布的正前方驻足观看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟~通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”,《游黄果树瀑布记》,
依据景物的类别而分别介绍的如:“千岛湖的水是那样的绿~又是那样的清……千岛湖的山蔚然挺秀~翠嶂青峰……她还是一个动物的大千世界……”,《美韵无限的千岛湖》,
二、最宜:只抓重点。一篇游记写下来~最怕的就是面面俱道~生怕哪个环节被落掉~从出发到路上~从到达到每一处行踪~甚至在每一处景点凡所眼前所见~耳中所闻~均写于笔下~将文章写成了流水帐~索然无味。应该把自己印象深的景物~或是能体现景物主要特点的东西详细地写下来~其余的可以写简略点~有的甚至可以不写~做到重点突出~详细得当。看下面这段选文:
“随导游引领~从玉女峰出发~漫步于通幽小径~一路纤竹柔枝横空成荫~暗香浮动沁人心脾~猿鸣虫叫不绝于耳~着实引人入胜~不觉已来到水帘洞前。” ,《连云港游记》,
因为路途中不是最打动作者的地方~因此~一路上的景致用概括描写的几句话便一带而过。而苏马浴场是连云港的一个重点景点~也是最吸引作者的地方。因此~在后文中作者对苏马浴场浓妆重抹~展示其风采~这就做到了重点突出。
三、最佳:突出感受。所谓“登山则情满于山~观海则情溢于海。”写游记类文章~大要求便是“绘景并传情”~景美而生情~情因景而更惬~情景交融~合为一体。行文中~情的表达要根据景的描写而自然的生发与表达~不可为抒情而抒情~造成写景与抒情两张皮~不能贴合成一体。请看选文:
“那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色~绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡~帆影点点~奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑~大喊大叫~释放我的感动与欢乐。夕阳西下~独坐在一块大焦石上~静静的领略海天一色~云卷云舒~潮起潮落。不想过去、不知未来~渐渐的自己也被融化在这景色里……”,《通灵大峡谷游记》,
海水与心灵都变成了纯纯的蓝色~在海边狂奔~释放心中的激情~面朝沙滩~思潮起伏~眼前似景似梦~一片朦胧……景与人合一~分不开是在写景~还是在写情~景与情相惬~情与景并融~丝毫没有生造之感。
四、最美:语言灵动。景美可以用照机拍下来~从而留住每一个大自然的精彩的瞬间~那么~如何让文字使美景呈现出它的原汁原味的美呢,可以借用修辞~或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用~根据景致的不同特点~而用最恰当的语言去表达~尽明彰显出美景的本真美。就如绘画~不同的画要就不同的笔去画一样。请看下面的选文: “瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上~淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。瀑布中的那些水花~又刀像一朵一朵的白烟往下落~仿佛在放着烟花~不过把瀑布比作纱~也是很确切的。瀑布
从岩石上冲下来~分为几绺~仿佛是几匹纱皱着呢~晾在那里。薄薄的~如蝉翼上般~若有若无。透过这层层薄薄的“轻纱”~我们很清楚地看见后面的岩壁。”
选文用比喻、拟人等修辞将瀑布的质地、形态表现的恰为妥贴~尤其是几个不同角度切入的比喻句~简直将瀑布的如雾、如纱、如蝉翼的美活生生的雕像进读者的心里。 当然~以上所说还不能囊括~游记写作的所有注意事项~还需同学们在平时写作中多积累~多思考~多动笔~不断的提高的自己的写作水平。
故宫一日游
可能从电视剧上看了太多的清代影视剧~因此~对故宫由始以来就充满了无限的向往与遐想。今年暑假~正赶上爸爸要去北京办事~因此~我强烈要求带我一向去~去圆我看故宫的美梦。爸爸竟然真的答应了。到北京爸爸办完事后~便专门带我去了故宫。
在进故宫之前得先从天安门进~所以一定要登上天安门城楼~在登上城楼时~眼前便是天安门广场鸟瞰~这个角度正是当年**在开国大典致词时站过的地方~我也特意站在那感受一下当时宏伟场面。
下了天安门~经过端门~便来到了故宫的正门——午门。进了午门便真正进了紫禁城~迎面的便是太和门。穿过太和门~前面便是故宫里地位最高的宫殿——太和殿~俗称“金銮殿”~是皇上升朝的地方。太和殿果然气派~飞檐重脊~黄琉璃瓦覆顶~装饰雍容华贵~气势非凡。爸爸说故宫里最大的数字是九~而太和殿的殿檐上却设有十个走兽~这是为了表明太和殿的地位已经用九这个数字都不能代表了。我想这应该是封建社会最有权威性的建筑了。听说~太和殿是当时北京的最高建筑。在殿的底座汉白玉石阶上雕有1000多个龙头嘴通于地面~每逢下雨时~积水便通过这引起龙头流到地面上~形成“千龙吐水”的奇观。我真遗憾当时是晴天~无法看到那壮观的景象。站在高高的广场上~我心潮起伏~有关清代的零碎的记忆便似乎在我的眼前上演……
接着又往后走~依次参观了中和殿和保和殿~还去了乾清宫、养心殿等皇帝日常起居和处理政务的地方~参观了皇帝大婚仪式展、珠宝玉石等珍宝展。故宫里有很多展览是值得一看的~延禧宫有书画展览~几台先进的苹果机供游人免费使用。虽然只能在电脑屏幕上欣赏~但也是有一种看到宝物的感觉。欧阳修、赵佶、辛弃疾、唐寅……他们的作品跃然于眼前~虽然我看不太懂~但仍感到一种艺术的陶冶。
说起我最想去的地方~还是还珠格格上小燕子住过的漱芳斋~但因为时间有限~而故宫里的建筑又太多~因此~漱芳斋没去成~成为此行的一个小小的遗憾。
走出故宫~清代帝王的权威与奢侈~建筑的辉煌与气派~岁月变迁的怅惘与无奈~全都在我的脑中回旋、激荡。我突然对清史产生了浓厚兴趣~以后有时间一定要学学~仔细研究一下故宫。
作文九:《游记类作文:海洋馆游记》300字
游记类作文:海洋馆游记
游记类作文:海洋馆游记
在一个阳光明媚,万里无云的好日子,我和堂弟去海洋馆参观。
我们一到馆里,一大幅图画印入眼帘,图画生动极了,还有各种各样的海洋知识。
我正看得入迷,弟弟叫住了我:“珊瑚在动!”
“不会,珊瑚不是植物吗?”我不屑一顾。
“可是它真的在动!”弟弟把我给顶了回去。
我瞟了珊瑚一眼,想看弟弟的好戏。可是接下来的事可让我始料未及——珊瑚真的在动!我惊慌失措:“莫非世界闹鬼了?”看看说明才知道——“珊瑚其实不是植物,而是名副其实的海底动物,学名叫珊瑚虫,珊瑚虫死了会成珊瑚礁。”原来如此!
不知不觉,我们已经到了最后一个展览跟前了,这里有许多有趣的图画,有些是一个老人的脸,可定睛一看,却是两个情侣在拥抱;有些明明是一棵树,仔细一看,却像一个婴儿的脸。
海洋馆太有意思了。
作文十:《游记类作文怎么写》1100字
游记类作文怎么写
游记类作文怎么写,
写好游记,首先,要抓住特点。
我们参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好,只能成为一篇流水账。江河湖泊,高山原野,亭台楼阁,各具风姿,要想抓住特点,就必须仔细观察和思考。比如以游黄山来说吧,它以奇松、怪石、云海、温泉这四绝闻名中外,有“震旦国中第一奇山”之称。我国唐代大诗人李白有一首咏黄山的诗,诗中说:“黄山四千仞,三十二莲峰。丹崖夹石柱,菡萏金芙蓉。”明代着名旅行家徐霞客说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,把黄山列为我国名山之冠。这就抓住了黄山的特点。每处风景胜地都有其特色,春夏秋冬,云雨风雪,气候不同,各有特点。清晨,在黄山之巅看一轮红日冉冉升起,令人心潮起伏、浮想联翩。朝霞笼罩下的黄山,丰姿俊采,格外妖娆。云飞雾绕,使整个黄山在寂静中呈现出一片动的美感。如果你们观察仔细了,就可以写得生动、具体,写出与众不同之处。
其次,记叙要有顺序。
写游览过程,可以按时间先后顺序;描写景物,可以按空间位置的变换,先选准一个立脚点(或叫观察点),或由远而近,或由近及远;或由外到里,或从里到外;或由左到右,或由右到左,“线路”清楚,
让读者看了你写的文章,就如同跟着熟悉的“向导”亲临其境一样。比如游北京的潭柘寺。这座古寺依山而造,地形起伏,气象壮观。全寺建筑主要分为三个部分。在中轴线上,自前面的牌楼、山门、大王殿、大雄宝殿、三圣殿,直至最后的毗卢阁,升降错落,巍峨壮观。左路是庭院式建筑,有方丈院和行宫。万岁宫、太后宫,碧瓦朱栏,修竹丛生,流泉潺潺,是个幽雅别致的地方。右路是寺院式的殿堂组合,有楞严坛、戒坛和观音殿等,瑰丽堂皇,显得庄严肃穆。写游记介绍景物,一定要有个顺序,不能时而说东,时而道西,杂乱无章。
最后,要写出新意。
“意”就是思想,“新意”,是说作文中应该有新鲜活泼、引人深思、发人感奋的思想。游记,不能仅仅停留在写景上,要把主题开掘得深一些,融情于景,寓深刻的思想于景物描写之中。大家都读过杨朔同志的《海市》,这篇游记的立意是:“朋友,我现在记的并不是那虚无缥缈的海市,而是一个真实的海市。”这个真实的海市,就是作者的故乡蓬莱,“它比起那缥缈的幻景还要新奇,还要有意思得多呢。”立意新颖而深刻,很值得学习。当然,游记的“立意”一定要和文章的内容紧密地联系在一起,不能为了追求“新”,而生搬硬套,或者牵强附会。
此外,写游记,还要注意了解情况,掌握可靠的材料,同学们到一个地方游览,如果有旅游指南一类的书,最好买一本,这里面有具体翔实的资料,既是一件纪念品,又可以作为写游记的参考。