作文一:《刚上初中的儿子》700字
每天16:30分是我一天最期待的时刻。当门铃声想起来,伴随着那声“妈妈,我回来了”的话语,已经高过我很多的儿子从夜幕中带着他那固有的、自信的笑容踏入家门。 转眼他升入初中已经两个多月了。这段时间他表现的还很真不错,学习成绩在班级里还算上游,第一次月考班级排名第一,年组排名一:运动会上亦是飒显英姿,并且取得了相当好的成绩,以至于校田径队的老师想要他参加校队,但是班主任老师为了不影响他的学习成绩拒绝了。我保留了意见。说实话体育运动是我最喜欢的,但是我也总不能违背班主任的意见吧~所以现在每天早上我都和儿子晨起运动。我依然希望他有机会能为他的学校争得荣誉。
一天晚上,还是每天的那个时刻,刚进家门的儿子就兴高采烈的对我说:“妈妈,给个拥抱吧~你为有我这样的儿子而感到骄傲和自豪吧~”我只是紧紧的抱着他,我并不知道怀抱里的他为什么是那样的兴奋,我想的却是:我还能这样抱他多长时间,原来,今天下午进行了全年组竞选学生会干部的讲演,他以第一名的成绩入选,当了班长。他还在那兴
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致勃勃的说:“面对几百名同学的目光,你不知道我好紧张呀,刚开始浑身都有点发抖了,不过我还是声音洪亮的进行完了讲演。说实话,那时我都不知道自己说什么了。”看着他明亮的眼神,我突然发现仅仅过了两个多月,他就已经长大了,学会了竞刚上初中的儿子争,学会了挑战,学会了独自面对社会(对于孩子来说学校也是个小社会),我想也应该学会了承受吧~
我的确为他骄傲和自豪~(现在才深深体会我的父母当年的心情,只可惜我好象从来没有让他们骄傲和自豪,我也突然感到万分惭愧。希望我的儿子能为我弥补一下吧~)万里征程才刚刚开始,他已经逐渐走出了我们的怀抱,我愿他从这个开端起迈好自己人生的每一步~
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作文二:《关于刚上初一作文题记》26000字
作文题记
题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。
题记的写法一
一 题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木。。。。。”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有
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文采。
题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主,又展示了才情。那么,如何拟题记呢,
话题作文一推出,考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文,得到了阅卷老师的极高赞誉,为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感,激发读者的阅读兴趣,但有题记并不代表就能得高分,题记的好坏也关系着作文的得分。那如何拟写题记呢,可从以下几个方面考虑:一、点题式
以题记来点示文旨,让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如 2003 年的天津市中考作文,有位考生以《无言之书》为题,正文前的题记是:“书如父,父如书,幼稚的我一直想用稚嫩的手,为父爱这本沉甸甸的书,作出更加精辟的诠释,直至读到最后,看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无言几个醒目的大字??”这段题记紧扣文题,通过题记可以明确领会标题含义:父爱如书,父爱无言。 2003 年安徽省的中考作文中,一位考生以《体验自然》为题写了一段题记:“奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,关键在于我们对她的体验。”题记点题,又
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画龙点睛地点出文章内容,独具匠心。二、映衬式
引用文言或诗句作题记,映衬人物形象的精神内核与人物品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如 2002 年陕西省中考作文是以“梦”为话题,一位考生以《我的梦》为题,题记引用了一首诗:“我早年热爱的大西北,在荒凉的沙漠上生长,幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行,我的梦因它而悲壮??”优美的语言,飘逸的诗情,使人一下子融于其间,咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。 2003 年山东淄博市中考作文中,有位考生以《收藏阳光》为题,题记是:“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言,没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳,并不伟大、灼人,
而是平凡、温暖,就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记,很快就摄取了我们的眼光。
三、注释式
借用题记,对题目内涵作具体的解释,让人对其内涵有更为清晰的把握。
如:错过了美丽,你拥有了健康;错过了健康,你拥有了智慧;错过了智慧,你拥有了财富;错过了财富,你拥有了生命。——题记(王志林《错过的馈赠》)
2003 年的四川省作文,有位考生以《真水无香》为题写了一段题记:“与人交往,应有真诚,而真诚的意义,便是平淡,便是无香??”题目韵味十足,但不易理解,而有了这
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段题记阐释文题,我们就可轻易理解其中的哲理意味。
2003 年江苏淮安市中考作文中,一位考生以《“鼓励”自传》为题,题记是:“鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总是在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信~”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。
2002 年山东省作文是以“我?未来”为话题,一位考生以《我是谁,》为题,题记是:“保护环境,警钟长鸣~”题记对文题作了具体的阐述,让人清晰地把握了文章的内涵。四、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围,吸引读者。
2003 年的福州市中考作文,一位考生以《生活需要你》为题,题记是:“生命是场幻觉,可是我需要你~”题记设置了三个悬念:生命为何是场幻觉,既是幻觉又为何需要你,你是谁,连环悬念,疑问聚集,让人对文章凝神阅读。
2002 年江苏盐城市中考以“靠”为话题,一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马”为题,题记是:“‘靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉。郑板桥这句临终遗言,一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己,那我们呢,”我们应该也要靠自己,但怎样靠呢,请看正文,题记悬念的设置恰到好处。
粉红色的蔷薇花顺着风的方向飞去,你那笑容镌刻在我的
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心里。——题记(刘晓彤《蔷薇花下的笑容〉)
还记得吗,岩石上,我们一起刻下的誓言,经过岁月变迁、风雨洗礼,那片记忆却终究抹不掉。——题记(朱晓婷《和你同行》)五、交代式
以题记的形式,对文题理由作简要说明,或对写作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中,一位考生以《为自己竖起大拇指》为题,题记是:“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指,因为勇气~题记交代了题目设置的理由。 2002 年江苏徐州市中考作文中,有位考生以《水祭》为题,题记是:“水啊,水,你孕育了万物生灵,可你被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼又是谁的灾难,”题记文章的写作背景作了详细的交代。
不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动
作文题记的写法(二)
不少考生都把撰写题记,作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字,它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点,倍受阅卷老师的
青睐。一篇文采飞扬的正文,再加上一段精练出彩的题记,就像画家“画龙点睛”一样,必能使文章通篇生辉,让人耳目
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一新。
在正文之前题目之下,援引他人或自写的含义深刻的话,这便是题记。还有一种形式是后记,即在正文结束后,引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用,也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵,目的是让读者透视到作品中的亮点,触摸到写作情感的脉搏。从鉴赏中寻找到写好题记的方法。一、巧用比喻,形象含蓄
示例一:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。——《翻检日子》示例二:或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努力,就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
[点评]示例一,将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而又饱含哲理,接着,正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片,以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体。
示例二,将人生喻为花朵,鲜明生动地亮出观点,统领全文,使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理,说理精彩,善于用诗化语言抒怀议论,显示了考生开阔的视野与丰富的积累。二、活用诗句,增强底蕴
示例一:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。——《独上高楼》
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示例二:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》
[点评]示例一,借王国维对词中境界的描述,暗示了“独’’与“高”并存,表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时,“独上高楼”便成了考生心中理想的选择,考生巧用诗词作题记,不仅体现了本文的主旨,而且增强了文章的文化底蕴。示例二,巧妙地用泰戈尔名言,与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不仅增加论证的可信度,更增添了文章的哲理性。三、对比反衬,凸显主旨
示例一:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。——《感动,点一瓣心香》
示例二:如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
[点评]示例一,采用两组对比,客观而冷静地展示了残酷的现实,表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律,看到了时代的亮色,“悲”而不“怨”,“暗”中有“亮”,在这样的危机之中,凸现了“感动”的意义,令人眼前一亮。文章用题记的形式,开篇即亮出自己的观点,为读
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者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二,为突出主旨,用对比的方式层层推进,先言钱之重要,继而写健康之重要,最后一句用“如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了”,将考生的思想一目了然地推到了读者的面前,便于读者宏观把握。
四、层递排比,增强语势
示例一:庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。——《相信自己,也相信别人》
示例二:年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;
年暮时,父亲是一部史书。——《如山父爱》[点评]示例一,从形式看,采用了层递排比的修辞手法,增强了说理的语势;从内容看,将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比,强调了智者的辩证与正确:庸者迷失自己,愚者迷信自己,智者相信自己,也相信别人。
示例二,从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画意;从修辞上看,全句构成排比,每个分句又是一个精美的比喻,它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用,反映了对父亲的尊敬与感激之情,排比造势,酣畅淋漓。五、点晴一笔,照亮全文
示例一:朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻
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他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 ——《圆润锋芒》示例二:我是这耀眼的瞬间,是划过天边的刹那火焰,我为你来看我不顾一切,我将熄灭永不能再回来,我在这里啊,就在这里啊,惊鸿一般短暂,像夏花一样绚烂——《生如夏花》
示例三:江流,教会我奋斗,岩石教会我坚强,雨,教会我冷静,那一片天空,教会我宽容。——题记(刘晓彤《那一片天空》)示例四 :“爸爸是山,我是树,树永远依靠着山”——题记(鲁梦媛《总有一种记忆值得珍藏》)[点评]示例一,正文通过两幅图画展开联想,列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人,提示了年少时的锋芒,在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言,将文章的旨意表达得淋漓尽致。
示例二,通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词,表达了在短暂的中学时光中,也要创造辉煌的主题,开篇揭旨,凤头展彩。
除了以上所列举,还有诸多形式的题记,但不管采有何种形式,目的都是突出中心,提升品味,让人耳目一新,读有所获。因而我们在构思题记时,一定根据文章表达的需要确定,要有深刻的思想、广博的知识,要认真构思、反复推敲,力求表达恰切妥当、精练有力,让你的考场作文——靓丽夺目,光彩照人。
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例文
1、《为自己竖起大拇指》
勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指,因为勇气。 ——题记 2、《体验自然》
“奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,关键在于我们对她的体验。”
——题记
3、《生活需要你》
“生命是场幻觉,可是我需要你~” ——题记 4、《感悟中学》
那时心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的一草一木。 ——题记 5、《五彩的幸福》
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。 ——题记 6、《煤油灯下》
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。 ——题记 7、《父亲的脊梁》
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——题记 8、《一生的思索》
可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。 ——席幕蓉《疑问》 9、《追逐》我不一定在快乐地活着,但我一
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定是在追逐生活的快乐。
——题记 10、《为母亲喝彩》
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩??
——题记 11、《成长中的快乐与烦恼》
当理想的七彩翅膀拍即现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节,有过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——题记 12、《母爱》
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。
——题记
13、《我就是一道风景》生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把陡峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
含题记的作文
指间的阳光
一把指间阳光,伏耳聆听,那起起落落走走停停的过往会像一幕幕电影,随着音乐轻舞,最后悄然谢幕。 ———题记我在这个冬天里看过一路的旖旎风景,总是眼睁睁的看见慵懒的阳光把积雪一点点的燃烧,然后留下一地的淤泥和污
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垢,最后变得干涸丑陋不堪。用脚不经意间的踩踏,留下一个不会保存永久的脚印,因为转身的时候,我可以看见身后一张张欢笑的脸,还可以听见一阵阵匆忙的脚步??走廊里变得异常的干净,只是略有些潮湿作呕的难闻,我站在这条走廊尽头的窗口,推开挡风的玻璃,看那个阳光下泛绿的场地上熙熙攘攘的欢乐和嬉笑,打破枯燥无聊的宁静,与阳光和流风做邂逅的交流。没有寒冷的时候都会觉得这儿的阳光延伸了秋天的柔和,张扬着温暖舒心的气息和色彩,让尘埃在金色的光线下流动安逸祥和。
拿着相机漫无目的的拍照,不知不觉得在外面呆了很长时间,不顾了凌乱的头发,通红的脸,还有紧缩僵硬的双手,整个灰蓝色的天上都见看不见一朵飘过的白云,抬头的时候阳光依然还会刺得眼睛酸痛不敢再睁开,然后在慌乱中看见眼前晃动的人群,看见青春善良年少,看见欢快无暇愉悦,看见飞扬跳动的身影??
我总是想着那些我们曾经历经的无数繁华和无尽苍凉,让一个个孤单的文字天马行空往来无所,穿过这个季节苍劲烦琐的白昼和稚嫩孤寂的黑夜,一次次摆脱,一次次挣扎,一次次无所事事的漫想,一次次理所当然的接受??
这是我们的路途,有深灰色的往事,有深蓝色的空虚,有深红色的欲望和浅绿色的离别,还有贵族紫的记忆。我只是想如果没有了成长,我们的生活就无所附丽,所以在一天天
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长大的时候就忘却了自己曾以苟且的能力,滋生了嚣张和狂妄,助长了自负和傲慢。
我突然想到了那句我并不奉为经典话,我们要花一生的精力去忘记,去与想念和希望斗争,事情从来都是不公平的,我在玩一场没有结局的赌博,一不小心就会赔上一生一世的情动。而唯一能够接受的是自己在悄悄地变得沉稳和成熟。
没有人能愿意给我们一条畅通无阻的路,甚至没有人愿意教我们怎么去走,彷徨很久,踌躇很多,迷茫很累,在原地站了很长一段时间以后都会得到一个再简单不过的答案,还得靠自己。时间成了穿身而过无声旋律,冷风再次演绎矜持和柔和,阳光洒满温馨凝聚相惜,然后流过指间肆意穿梭,轻轻一捏无法破碎??
没想到我如此幸运
三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记还记得那匆匆走过的三年??
以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧??一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来??
和楠在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜
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溜地走进教室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸,“呵呵”地偷着乐一把。
休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。
我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到她的每一个微笑,听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活,陪我走过三年的明明暗暗??
那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以后分开了,就有怀念的东西了。我总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。她就会叹气,说我是固执的小聪明。
虽然我没写,但三年过去,我们终究还是要分开。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风一吹,就会飘散天涯。
钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这么好的朋友。
路上碰不到她了,也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了??原来我有这么舍不得的人!原来我有这么多事没有做??可是,我还
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是感谢老天让我如此的幸运,三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆,尽管这些往事像一首歌般,虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零,像雪花般融化了,但它记录了我那么一段悠长的岁月,记录了成长的足迹,如风铃般,在我悠长的岁月中轻轻摇曳。
真的,没想到我如此幸运??我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友,同学,老师??是你们让我如此的幸运。
这匆匆走过的三年,有许多故事攥在手心里,舍不得放开。
篇二:满分作文题记 开头 结尾
满分作文题记荟萃
心态与生活
? 给心情涂上颜色,我们便有了七彩的人生,我们才真正地把握了自己。 ? 乐观者和悲观者之间的差别十分微妙:乐观者看到的是甜甜圈,而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。
? 我要用微笑去点缀今天,用歌声去照亮黑夜。
? 倘若你想改变你的世界,首先就应该改变你自己。
? 打开心的窗口,睁开敏锐的眼睛,莫让一切都随风。
? 我不一定在快乐地活着,但我一定是在追逐生活中的快乐。
? 黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。
? 没有什么能伴随你一生,除了心情。
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励志与成功
? 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。
? 苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者则是一个万丈深渊。 ? 如果把苦难只视为苦难,那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合,它就会成为一种宝贵的财富,让你在苦难中如凤凰涅槃,体会到特别的甘甜和美好。
? 一个不容置疑的哲理,一个令人铭心的命题,一个内涵丰富的象征,没有不为名利的世纪超人,只有善待名利的智者。
? 如果把坎坷看成一种调味品,你就会感到坎坷的生活也有滋味。
? 记住昨天,是为了把握今天,更是为了掌握明天。
? 放弃自己该做的事,就是败北。不可轻言放弃,太阳每天都升起。
? 时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功,都孕育在耐心和寂寞之中。
爱与奉献
? 别忘了,爱有多深路就有多长,只要有一个明天,就会有无穷无尽的希望。 ? 温暖是无处不在的,温暖着自己,也温暖着别人。正如:送人玫瑰,手有余香。
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? 蜡烛的美,是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热,照亮了别人。 ? 永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
人生与哲理
? 生命有时就如一场雨,看似美丽,但更多时候,你得忍受那些寒冷和潮湿。 ? 生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在于实实在在地谋求自己的生存,同时也帮助别人生存中。
? 生活是根,在地底下;生活是水,在湖中;生活是山,在坚强中;生活是花,在绽开的刹那中。
? 有许多的人,一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”,但当“宝石”已经拾在自己的手中时,却又被自己轻而易举地抛弃了。
? 就像向日葵追寻太阳,人总是追求崇高与完美,而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
? 不是每个人都要建一座水晶教堂,但是每个人都可以设计自己的梦想,每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉,写下10个甚至100个实现梦想的途径。
? 昨天,是永恒的象征,一切都已变成了足迹,或大或小,或深或浅,或笔直或弯曲,都已成为遥远。
? 生命如同一幅画,可以没有色彩铺张的轰轰烈烈,但
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不能缺少美的意境。 ? 人的一生,如同四季,春种,夏耘,秋收,冬藏。
? 自己本身就是太阳。只要自己是太阳,早晨一定会到来。
? 你其实已经有一位最好的人生导师,那就是你自己。
? 超越困惑的大门,穿过岁月的道路来到我这里,虽则梦想退色,希望幻灭,岁月集成的果实腐烂掉,但不悔的选择,在你我生命的航程中永恒。 ? 冬天,从这里夺去的,春天会一丝不少地变换着形式交还给你。
? 把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。
? 每个人都曾面临人生的选择,我们必须决定什么是重要的事。
? 我是富有的,因为我拥有智慧。
执著与情感
? 只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣,就值得我为生命而受苦。即使在一个寒冷的冬天,我也看到了春的壮丽。
? 花儿的翅膀,只有死亡才懂得飞翔,无爱无恨的土壤,才能再萌芽开花。 ? 一种颜色,生命的一瞬。执著地追求着永恒,一路失落,一路遗失,一路惘然,仍旧梦想,梦想……
? 最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性。
满分作文精彩开头集萃
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比兴入题式
运用”比兴开头”式,能营造气氛,产生引人入胜的艺术效果。
?一个杯子,一块石头,一些沙子,一些水,这是什么,如果你是化学家,也许你会告诉我,它们的结构,它们的成分;如果你是物理学家,也许你就会告诉我,它们能够产生什么样的物理现象;如果你是哲学家,也许你又会告诉我很多的道理。而我呢,我是一个普通人,我认为这就是人生。
(北京考生《生命的意义》)
开门见山式
运用“开门见山”法,可直入话题,易于引起读者的阅读兴趣。
?好奇心,无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此,那在我看来,似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。
(江苏考生《好奇心》)
?诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。
(高考满分作文《诚信》)
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巧设悬念式
巧设悬念,可以勾起读者强烈的阅读兴趣,唤起读者对故事中人物命运的热切关注。
?为什么,两个人都上年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下,
(江苏考生《好奇心》)
?你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗,
(湖北考生《举手投足之间》)
引用名言式
引用名家美文作开头,可以凸显文章的文采,令读者顿生好感,刮目相看。 ?我们知道,生活有着太多的曲折,也有太多的意外,但是,既然选择了前方,便只顾风雨兼程,认定的,就要去坚守,不要轻易说“不”。
(广东考生《不要轻易说“不”》)
?席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
(高考满分作文《在忘记与铭记的
两岸》)
妙用题记式
以题记形式巧妙地开头,富有引人入胜的魅力,使人一见
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而惊,不敢弃去。 ?一切生命无所谓卑微高贵,当春天到来时,他们享受到同等的幸福。
(山东考生《春来草自
青》)
?让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光。
(福建考生《我于咖啡中看
见》)
排比造势式
运用排比语段开头,可铺排文气,增强感人的力量,使文章富有节奏感和音韵美。
?诚信,如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。
(高考作文《诚信——永远的绿
卡》)
?若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。
(高考作文《我的选择,我喜
欢》)
对话开篇式
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运用这种手法开头,既可以引出“话题”的内涵,也易于推出文章的中心论点。
?有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。”
(高考作文《答案是丰富多彩
的》)
?一代高僧弘一法师坐化前对其弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样,”“都掉光了。”“那么舌呢,还在吗,”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强。”
(高考作文《坚韧——我追求的品
格》)
满分作文精彩结尾集萃
画龙点睛式
运用“画龙点睛”式,可用精辟的语言概括丰富的内容,卒章显志,深化主题。
?人生必然是这样,渐行渐远。有言曰,少年看山是山,看水是水;中年看山不是山,看水亦非水;老年看山还是山,看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂,又归于平静简单的周而复始。而我们要做的,是享受每一种滋味,感
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受每一种境界,并且在这个过程中,提纯生活之意义。 (福建考生《人生三境》)
?渠清如许,这是一个人的处世态度,是与人交往的准则,更是为国家民族奉献的最高境界~没有波澜,没有色彩,只有如水的静默,那,却是一种对生活的最高敬意~
(福建考生《渠清如
许》)
引用名言式
引用名家美文作结尾,可以突显文章的文采,令读者顿生好感,刮目相看。 ?“不论是黄昏,还是晨曦初露,茉莉花,总是洁白的。”正如希腊诗人乔治〃赛福斯的这首小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律!
(辽宁考生《坚守心中的道德
律》)
?我们活于世上,自是来品味世之珍瑰,谁愿带着烦恼上路,悲恨不知所终,没有什么忧愁是放不开的。跳出一看,世间如此美好,个人那点小得小失又算得了什么,
“江上之清风,山间之明月,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 人,或许该带着一份超然上路。去领略世界,海阔天空。
(湖南考生《跳出》)
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排比造势式
运用排比语段结尾,可借铺排增强文势,增强感人的力量,使文章兼具节奏感和音韵美。
?透过源远流长的历史,我们更加懂得与大自然相处,在自然中生活,我们培养了一种韧劲。我们懂得利用自然求得安稳,我们知道追求自然提升境界,我们更明白在灾难后我们会一如既往,我们更清楚人与自然是永恒的主题。 在自然中生活,我们变得淡然。
在自然中生活,我们变得睿智。
在自然中生活,我们懂得感恩。
在自然中生活,我们学会坚韧。 (重庆考生《在自然中生活》) ?感受乡村,感受农耕文明跳动的脉搏,感受中国最浑厚的呐喊,感受那片土地的厚重,感受那片土地浸润的血汗;感受中国农民最纯朴的执著与坚忍,感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
当我们用鄙夷的目光看着他们,我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望,
看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒,也且让我们用心去感受乡村~
(浙江考生《感受乡
村》)
照应开头式
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运用“照应开头”法,开头点题,结尾再次反复,照应开头,可使文章中心突出,观点明确,加强论证的力度。
?毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。(开头)
这精神的三间小屋,需要能够承受苦难的心灵作柱,需要能够遇事三思的大脑作梁,最后以自己为墙,建成窗明几净、阳光四溢的三所小屋~(结尾)
(甘肃考生《精神的三间小屋》)
?人生有如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁,有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡,也有人执著地选择淡淡的矿泉水。人生的最初就是一掬清水,岁月变迁之后,人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。而我,独爱平淡无味的水,因为这才是生命的本真。(开头)
“人间有味是清欢。”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受。(结尾)
(福建考生《清欢》)
呼吁号召式
运用“呼吁号召”法,感情真挚,具有感人肺腑的力量。
?这一刻我们明白,每个生物都有自己生命的航线,不要
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改变它,让我们每个人都沿着自己的航线,奋力飞翔~生命才会完美,不要改变生命的航线,让他向着生命远航~
(甘肃考生《不要改变生命的航
线》)
?朋友,我坚信,不远的将来,当我们中华民族以和平的姿态真正崛起于世界民族之林,我们以强大的国力跟世界各国礼尚往来之时,我们就不必再韬光养晦、隐忍不发了,我们就可以大声地对那些充满傲慢与偏见的指责说不~ 所以,不要轻易说不,说出来必声震环宇。
篇三:作文题记的写法及范文12篇
作文题记的写法及反问12篇
南京市江宁区横溪中学钟荣整理编辑
题记的写法一
题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提
纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土
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地》中的诗句作为题记:
为什么我的眼里常含泪水,
因为我对这土地爱得深沉??
以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了
作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为:
谨以此文献给我深爱的母亲,
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式
借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生写的《多彩的幸福》,其题记为:
生活如花,姹紫嫣红;
生活如歌,美妙动听;
生活如酒,芳香清醇;
生活如诗,意境深远;
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生活如梦,绚丽多姿。
这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,(出自:WwW.zaiDian. 在点网:关于刚上初一作文题记)显示出作者丰富的情感和扎实
的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。
如吉林考生写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:
像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样,作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规
定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》,其题记为:
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷,她面对一连串的打击能挺住吗,假如她当初换一
种选择,她的命运又将如何,
作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发
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迫不及待阅读文章的感觉。
题记的写法二
作文题记的形式多种多样,远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记,能使文章
锦上添花。后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美,就又写一篇补充得文章使得原来得
文章没完美。
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的
心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情
感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢,答案
只有一个:让题记活画出作文的灵魂~
一、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,
那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例?:以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩??
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——写给残疾的母亲
例?:以“书”为话题写作文。
一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿
意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗,
——题记
例?:风雨中, 那风雨怎么会忘记,闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能
借助纸和笔??
——题记
例?:以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁,反正没人注意我。
不妨文中抒真情,盼君听我心里话。
——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能
拨动人心弦,引人共鸣。
例?:以“交往”为话题作文。
今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪
作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。
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——写给知己朋友
例?:以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁
月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例?:以“相信自己”为话题写作文。
不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:
你就是山外之山,人外之人。
——写给昨日自卑的我
例?:以“责任”为话题写作文。(2003年广西中考、重庆中考题)
几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球??人类
在告诉人类:人,需要责任。
——题记
三、唱出“反调”出人意料
常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。
真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获
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得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要
求也是个性与规范的有机统一。
例?:以“ 的我”为题作文。嘿嘿~“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两
面派”。
——我的自画像
例?:以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井
底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
四、美佳“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。
——《沟通》题记
地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵,
所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游
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过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的
向往。少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》题记
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲
般的手抚平我伤裂的心??
——《家事》题记
生活是什么,在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼
里,生活是健康长寿。
——《生活告诉我》题记
我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。我应该将
它们拣拾起来,带着它们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记
若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,
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从此开始了我的易拉罐人生。
——《易拉罐人生》题记
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到
永远。
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;
你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记
跳跃,让我学会勇敢;跳跃,使我充满信心;跳跃,在无时无刻撞击着我的心扉;带着我
挑战下一次飞跃。
——《笑容,跳跃的奏曲》题记
2 作文拟题“四步法”
读原题???读提示语???读出含义???拟作文题
例:第一步:读 原 题——以“歌唱”为话题写作文
第二步:读提示语——所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”;所抒之情、所发之感确实
发自内心,真切、自然、感人。
第三步:读出含义——对真、善、美的歌颂、赞美
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第四步:拟作文题——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情难忘》
《老师,我想对您说》《希望,就在不远的地方》
《我的未来不是梦》、《那一次,我真感动》、
《祖国在我心中》、《我家小店又开张了》
《生活的强者》、《暖流》、《瞧,我们这个班》
《街头漫步》、《师.父.友》??
日子总是像从指间渡过的细沙,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误会,在似水流
年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑眸就在记忆深处历久弥新。
月,穿越了千年历史,看透了滚滚红尘,仍旧在苍穹散射它的光芒,晴晴阴阴,圆圆缺缺,
悲悲欢欢,离离合合,十五的圆月见证了太多,也照耀了太多。
1、《体验自然》
“奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,关键在于我们对她的体
验。” ——题记
2、《为自己竖起大拇指》
“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指,因为勇气~
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——题记
3、《生活需要你》
“生命是场幻觉,可是我需要你~”
——题记
4、《感悟中学》
那时心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永
远永远,去浇灌我人生旅途中的
一草一木。
——题记
5、《五彩的幸福》
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,
芳香清醇;生活如诗,意境深远;
生活如梦,绚丽多姿。 ——题记
6、《煤油灯下》
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁
言寸草心,报得三春晖。
——题记
7、《父亲的脊梁》
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任
尔东西南北风。
——题记
8、《一生的思索》
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可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。——席幕蓉《疑问》
9、《追逐》
我不一定在快乐地活着,但我一定是在追逐生活的快乐。
——题记
10、《为母亲喝彩》
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩…
——题记
11、《成长中的快乐与烦恼》
当理想的七彩翅膀拍即现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节,有过
少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——题记
12、《母爱》
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永
远。——题记
13、《我就是一道风景》
生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把陡峭和雄伟展示给了人间;
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你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——题记
1、传递历史的清音
江西一考生
历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲哀。
——题记
滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次
翻滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。
奏响悠扬的清音,延伸到凄凉的远古。
荒淫,泯灭人性的乐趣
酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。
为了博红颜一笑,他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王,一个用残暴诠释爱怜的
人,他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利,无人能比的才能,可他
却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱,害了他的臣民,同时也将一切的罪过推向了
他爱的人。沧桑的历史中,妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们
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的哭诉;炮烙柱下,是厉鬼们的怒号。泱泱大商,被这个曾经的天人,拖到了历史的底层。
历史的清音,氤氲着血与泪的见证。
跨越千年的长河,这清音,传递到了另一个悲剧中。
无奈,沦为傀儡的命运
幽幽汉宫中,清风吹不散束缚于身的枷锁。
西汉初年,一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世,大汉政权被太后吕雉收人囊中,
各分封国接连反抗。在吕雉的脚下,却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈,一个生错了
年代的仁君,只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中,只有一个愿望,那
就是做一个平凡人,他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小,他亲眼看见反抗
者被制成人彘的惨剧,成人后,还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运,憎恨母亲的
残暴,却无法为身边的人做任何事,也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜,
使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘,永远闭上了只能见证悲剧的双眼。
篇四:题记的格式
关于“题记”
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【题记是什么】
1、指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。
2、指写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常起到先声夺人的效果,写作文巧妙地拟写题记,就像树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。
3、指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻,亦可称摩崖题记。
【题记格式】
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面在加上破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,但是要求一般比较精炼,不宜很长,富有哲理性的,而且一定要关于题目内容,其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。也就是
第一行标题,第二行空两格写题记的内容,第三行靠右写“——题记”。
【题记作用】
即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。
一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,
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吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木??”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。 题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。
题记写些什么内容,............................
【作文题记40例及题记的格式】
作文题记40例及题记的格式
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题
41
记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢,答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂~
一、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例?:以“喝彩”为话题写作文。(2003年北京中考题)
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩?? ——写给残疾的母亲
例?:以“书”为话题写作文。(2003年天津中考题)
一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗,
——题记
例?:风雨中, (2003年长沙中考题)
那风雨怎么会忘记,闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔??
——题记
例?:以“盼”为话题写作文。(2003年山东中考题之一)
我是差生我怕谁,反正没人注意我。
不妨文中抒真情,盼君听我心里话。
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——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。
例?:以“交往”为话题作文。(2003年四川中考题)
今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例?:以“母爱”或“父爱”为话题作文。(2003年浙江宁波中考题)
风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例?:以“相信自己”为话题写作文。(2003年河南中考题)
不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。
——写给昨日自卑的我
例?:以“责任”为话题写作文。(2003年广西中考、重庆中考题)
几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几
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十年前,人类登上月球??人类在告诉人类:人,需要责任。
——题记
三、唱出“反调”出人意料
常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例?:以“ 的我”为题作文。(2003年广东中考题)
嘿嘿~“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例?:以“自然”为话题作文。(2003年黑龙江中考题)
我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
四、美佳“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。 ——《沟通》题记
地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它。
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——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》题记
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心??
——《家事》题记
生活是什么,在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。
——《生活告诉我》题记
我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记
若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生。
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——《易拉罐人生》题记
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记
跳跃,让我学会勇敢;跳跃,使我充满信心;跳跃,在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。
——《笑容,跳跃的奏曲》题记
介绍一下作文的题记和后记的格式
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。
在文章末尾,特意加上一两句或一小段精短的话,这就是文章的“后记”。之所以要给文章加上题记或后记,是希望给文章带上一顶“凤冠”或安上一个“凤尾”。没有太固定的格式,可以自由发挥,注意把握它们的特点。
篇五:初中作文题记的写法
初中作文题记的写法
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题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:
为什么我的眼里常含泪水,
因为我对这土地爱得深沉??
以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为:
谨以此文献给我深爱的母亲,
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式
借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内
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涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》,其题记为:
生活如花,姹紫嫣红;
生活如歌,美妙动听;
生活如酒,芳香清醇;
生活如诗,意境深远;
生活如梦,绚丽多姿。
这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生2003年写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎
样,
作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。
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如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》,其题记为:
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷,她面对一连串的打击能挺住吗,假如她当初换一种选择,她的命运又将如何,
作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
作文题记的形式多种多样,远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记,能使文章锦上添花。
如何写题记
?什么是题记
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢,答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂~
?题记的作用
一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木。”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。
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二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。 题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主旨,又展示了才情。
?题记的写法
1、阐发话题式
即运用题记对话题进行适当的分析与阐述,指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等,如《漫谈“聪明”或“认知”》一文:
“同是对‘修墙’‘防盗’的预见,却产生‘聪明’或‘被
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怀疑’的结果。‘感情’竟能如此地左右着‘认知’,心的小舟啊,在文化的河流中求索??”
此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说,点出了感情影响着“认知”,对所写的话题进行很好的阐述,同时“心的小舟啊,在文化的河流中求索??”也显示了下面文章所写的内容。
2、释题式
即题记紧扣话题,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有清楚、准确的把握。如高考佳作《情感?理智?认知》一文的题记: 在情感与认知之间架起一座理性的天平。
小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接,并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间,题记针对标题,诠释了在“情感”与“认识”之间,理智所起的重要作用,从而点明了”情感”与“认知”之间的关系。
3、点旨式
即点出文章的主题,使读者先明白文章所要表现的观点。如2004年高考中以“相信自己与相信别人”为话题的高考佳作《相信自己,也要相信别人》一文的题记:
庸者,相信别人,怀疑自己;
愚者,相信自己,排斥别人;
智者,相信自己,也相信别人。
题记的三个整句夺人目光,形式整齐,指出了三种人对待
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自己与别人的不同态度,于鲜明的对比中紧承题目“相信自己,也要相信别人”,为下文亮出自己的观点铺垫。
4、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景,或写作内容等,使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记: 谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
题记点明了写作的目的,也为全文奠定了情感基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记: 一场大火,把两个平凡人的友情之歌唱到极致,他们的人格,也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来,使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
5、吸引式
借题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的兴趣。如《无悔的选择》的题记:
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷,她面对一连串的打击能挺住吗,假如她当初换一种选择,她的命运又将如何,
此题记连用三个问句设置了三个悬念,引发读者兴趣,使
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读者产生强烈的阅读欲望。
那么,拟写题记应注意哪些问题呢,
(1)要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记,也可运用比喻、对比等修辞,语言形式上可采用诗歌、对联等。 如2004年高考以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时花开》的题记:
只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔
引用泰戈尔的话,既是引用名言,同时,泰戈尔的话又譬喻形象,深寓哲理,真可谓巧妙之极。
再如《多彩的幸福》的题记:
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。
此题记,作者妙用博喻修辞,形成整齐的排比句式,诠释出幸福的多样性,给人以美不胜收之感。
(2)要注意语言的简练性。写题记,字数一定不要过多,语言要锤炼、精警、练达才行一般不超过文章的两行。因为作文字数一般在800字左右,题记过长,既显得冗长,文章又给人头大身小之感。
总之,写一个精彩的题记,先声夺人、开宗明义、展示才华,不仅让读者感到耳目一新、别开生面,而且能产生“浓缩言语动人心,未成曲调先有情”的最佳效果。
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?题记写作技巧之一 —————悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例?:以“喝彩”为话题写作文。(2003年北京中考题)
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲 例?:以“书”为话题写作文。(2003年天津中考题)
一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗,
——题记
例?:风雨中, (2003年长沙中考题)
那风雨怎么会忘记,闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔……
——题记
例?:以“盼”为话题写作文。(2003年山东中考题之一)
我是差生我怕谁,反正没人注意我。
不妨文中抒真情,盼君听我心里话。
——写给自己的话?题记写作技巧之二 ——————真情拨人心弦
作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用
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“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。
例?:以“交往”为话题作文。(2003年四川中考题)
今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友 例?:以“母爱”或“父爱”为话题作文。(2003年浙江宁波中考题)
风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例?:以“相信自己”为话题写作文。(2003年河南中考题)
不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相
信自己:你就是山外之山,人外之人。
——写给昨日自卑的我 例?:以“责任”为话题写作文。(2003年广西中考、重庆中考题)
几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球……人类在告诉人类:人,需要责任。
——题记
?题记写作技巧之三————唱出“反调”出人意料
常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励
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张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例?:以“ 的我”为题作文。(2003年广东中考题)
嘿嘿~“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例?:以“自然”为话题作文。(2003年黑龙江中考题)
我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言?题记写作技巧之四————美佳“题记”辑录
用什么样的语句作题记,并没有限制。你可以用名人名言,也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言;可以用诗句,也可以用谚语,甚至一则小故事。它可以是抒情性的,也可以是哲理性的,但是必须与文章相关,否则会让人感到华而不实,在投机取巧。一般说来,题记中带哲理味的多些,所以我们选的也大多是带有哲理意味的。
1、最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性。
2、人性的堕落,常常从无视公理开始,社会的尊严,常
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常因权力滥用萎缩。
3、永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
4、个性即风格,像每片惟一的叶子,展示生存的锋芒与美艳。
5、生命有时就如一场雨,看似美丽,但更多时候,你得忍受那些寒冷和潮湿。
6、生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在于实实在在的谋求自己的生存,同时也帮助别人生存中。
7、人的一生,如同四季,春种,夏耘,秋收,冬藏。
8、生命如同一幅画,可以没有色彩铺张的轰轰烈烈,但不能缺少美的意境。
9、有的人只顾物质而不顾心灵;有的人为了强调心灵而鄙视物质;只有视野开阔的人,才知道心灵与物质平衡的重要。
10、生活如同一根燃烧的火柴,当你四处巡视以确定自己的位置,它已经点完了。
11、这是一条彩色的河,在无际的沙漠中缓缓流动,变幻着颜色。我赤足在河边,用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。
12、生活是根,在地底下;生活是水,在湖中;生活是山,在坚强中;生活是花,在绽开的刹那中。
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作文三:《刚上初中如何尽快适应初中阶段的学习》1900字
刚上初中时如何尽快适应初中阶段的学习
如果你刚上初中学习,或即将上初中学习,为了能快速适应初中的学习,提供以下几方面的了解:
一、学习的面增宽
初中阶段学习的课程较多,有语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、、地理、历史等文化课,这些文化课与小学不同的是都要参加区里的统一测试,并且成绩要记入你的学籍档案中;另外,还有美术、音乐、体育、劳技、计算机等技能课,这些技能课同样要进行不同形式的测试,并记录你的测试结果。特别注意的是体育成绩最后是要记入中考总成绩中的,平时一定要认真锻炼,这可是非一日之功啊。
从现在开始,你已经是个中学生了,随着年龄的增长,要掌握的知识也会更多。这些课程都很重要,你可要把每门功课都学好哦~高中从今年暑假后进入新课改,已不再有主副科的概念,都要按照学分制修完所有的课程,所以,在初中阶段的课堂中,你千万不要有主副科的概念,要全面发展,学好每一门功课。
在学习中最重要的是学习的兴趣,有了兴趣,就能够学好一切。你千万要注意,要从各个方面来培养自己的学习兴趣,不要凭个人的爱好来学习,要懂得木桶效应,如果你出现偏科现象,将来你的发展就会遇到阻碍,就不可能快速发展。
二、学习的难度增加
初中阶段的每门功课所包含的内容丰富,每本教科书的知识量要比小学的一本教科书的知识量大得多。你会发现每一本书上的知识都是你所不知道的,每本书上都包含着无数的知识。
在课上,老师讲课的速度比小学要快得多,一节课中重复的内容很少,你根本没有走神的机会,如果你不小心走神了,那么你可能会失去很多知识。因而在暑假中,老师希望你能够注意培养自己的注意力,能够安静的坚持45分钟的学习时间,在此期间尽可能的不要走动,也不要被周围的声音所吸引。这样,才能保证将来我们在课上能够全神贯注来听讲。
有的人把学习新的知识当作困难,而有的人却对新的知识充满着学习的渴望。你是属于哪一种人呢,如果你是前一种人,一定要调整心态,争取做第二种人啊~
三、学习更加紧张
在初中,每学期的学习量要比小学一学期的学习量多2-4倍,所以学校里每天的功课都排得非常紧,你将觉得比小学里来得紧张。
因为每节课的教学任务很重,老师上课所讲述的内容比小学要多得多,你不仅要听明白老师讲的内容,同时还要认真做好笔记,因为课上老师所讲的内容你不可能全部理解,有些内容需要课下在复习中来消化,这时,笔记就是你最好的回忆工具,所以笔记一定要认真记好。
在一天中,我们将有七、八节课的上课时间,在你面前要出现七、八张新的面孔,他们性格各异,讲课方式也有所不同,你还要学会适应不同老师的教学风格,语言特点,这对于你们来说,也会加重紧张感。但是只要你关注教师的讲课内容,不把精力放在老师之间的相互比较中,相信你会很快适应的。
你对紧张的学习需要有个较长的适应期。有的人只要个把月就能适应,而有的人则需要两三个学期才能适应。要记住达尔文的一句话:物竞天择,适者生存~要想尽快适应初中生活,你需要多和家长、老师进行沟通,把自己遇到的问题和他们交流,以求得解决问题的方法,这样你会尽快适应初中生活,脱颖而出。希望你能快点适应初中的学习。
四、学习中碰到的难题更多
这里所说的难题不单指做不出来的题目,更多指的是:“不知道下一步如何学习”,“为什么我已经很努力地学了,成绩还是不能提高,”之类的问题。
你难免会在学习中碰到难处,碰到难点的数量比小学时多得多,但不要灰心,要及时地把难点解决掉。记住:当你遇到困难时,家长和老师就是你坚强的后盾,我们会永远支持你,我们会在你遇到困难时伸出援助之手的,但你要学会善于求得帮助。
五、老师的讲课方式不同
老师的每一堂课都预先设定好进程,平时上课时,哪个地方需要记笔记,哪个地方是重点,老师在课堂上都会强调,但不会把所有的字都写在黑板上让你抄。
你要学会:如何把老师口头上强调的东西有重点地记下来。此时,你一定要注意老师讲话语气和音调的变化。一般情况下,老师需要学生做记录时会把语速放慢,或重复两遍,也有的老师会加重语气来强调知识的重要性,此时,你一定要做好记录,并做好标注;
另外,老师的讲课思路应该是最好的笔记,你一定要注意老师讲课的步骤,先做什么,再做什么,这也是你学习这门功课的方法所在。
不会记笔记的,黑板上有什么记什么,会记笔记的学生记的是重点和方法。同时,要想做好笔记,还要做好预习,如果你对教材事先做了预习,你就会清楚哪些内容是教材中有的,哪些内容是教材中没有的,有的就直接画在书上就行了,没有的要记清楚。这样才能保证笔记的完整。
今天,我们就先介绍这些,希望你能把它们记住,并进行消化,转化为自己的积累。
祝同学们尽快适应初中生活。
作文四:《刚上初中不适应》2800字
刚上初中不适应
------------------陪孩子一起度过“小升初”衔接期
(2012-04-18 11:47:19)
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标签:教育分类:学校教育
最近受朋友之托,让我写有关教育孩子的感受,作为家长,我们该为孩子做什么, 就我想到的与大家分享。 在一个初一课外班的教室外面,很多家长在耐心地等待还没下课的孩子们,孩子刚进入初中的不适应问题成了妈妈们的话题: 张女士说:“我家孩子小学在班里是班长,成绩一直是前三名,各方面都很优秀,从小学升初中还是提前选拔考试进来的,上这所重点中学也没交高价学费,我们家长对孩子学习一直很放心。可是,一上初中就不一样了,现在成绩不是那么突出了,每天作业太多,到10点还没写完,是不是学的知识有难度,还是孩子的学习方法不对头,看样子得适应一段时间。”卢女士说:“我家孩子上小学一致学习不错,每门功课都是90多分,我们从没为孩子学习操心过。这一上初中学习成绩下降了,在班里排二十多名,孩子也很用功,就是成绩上不去,你说这真是让人揪心!可别再下滑了。” 王女士对此也有同感:“我家孩子在小学门门功课80分以上,我当时觉得比不上前几名,能听懂老师讲课,能跟上就很知足,可是现在孩子感觉学习非常吃力,班里排倒数第几,拖后腿不说,这以后老跟不上,课上内容落太多了,还怎么赶啊,”专家把脉进入初一后,面对新的学习环境,很多新生会感觉很不适应,从而导致学习
成绩下降。原因大体上可以归纳为三种。一是不适应新环境,容易产生入学恐惧学生心理上需要有个适应期。小学生一般都是一个小区的就近上学,有的孩子住一个院,有的孩子父母是一个单位职工,相处六年彼此都非常熟悉,很多孩子在小学是无话不谈的好朋友,升入初中后,原来小学的朋友都分散到各个中学,面对陌生的面孔,短期内还没有交新朋友,玩伴没有了,一个人有时感觉到闷,再加上面对新学校、新老师,容易产生恐惧不安的心理。这个年龄的孩子最在意的往往是同学之间的友谊,父母应该多引导孩子如何交友,交什么样的朋友,要帮助孩子正确处理这些人际关系。二是科目增多,不适应初中的教学方式中学学习内容增多,难度加大,孩子一时难以适应。小学阶段主要是语文、数学、外语等课程,而到了初中阶段比小学学习科目多,阅读信息量大,要求理解的知识增多,中学将增加物理、化学、地理、历史等科目;教学方式的不同让学生也难以适应:小学老师通常会手把手教孩子,要记什么、背什么通常老师会明确告诉你,考试时也大概不出这个范围;初中老师的教学方式主要是引导、启发、示范,往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,学生们要学会主动去适应老师的授课方式;要提前预习,把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上重点听;同时要多问,搞不懂的一定要问老师,不要把不懂的知识留到明天,否则欠债会越来越多。在小学阶段优秀的学生,初中阶段必须改变学习方法,学会预习和复习,也就是说,复习之后再听课,预习之后再做作业,这样才会提高学习效率。 三是不了解初中各科学习的特点。每一门学期都有它的
特点。初中阶段是数学学习的一个关键时期,需要理性分析,较强的逻辑思维能力。绝大多数小学生数学成绩都很好,进入初中后,却出现了明显的分化:一部分掌握了学习方法后,一直保持优秀,另一部分小学数学成绩的佼佼者到初中阶段后,数学学习缕受挫折,从而造成学习成绩的整体滑坡,甚至影响孩子的一生。学习语文需要多读点书、多写些文章、多背背古文、说话的时候尽量多用成语来表达,书读得多了,表达和作文的能力自然就会提高。英语学习的捷径就是多读、多说、多写,著名作家高士其说:“学习外语并不难,就象交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间才会亲密无间。”许多知识在初中时,只要求学生初步了解,物理在初中阶段不是很难,但是因为以前没有接触过,看起来有点难度,只要学进去、理解了,掌握好这门学科就容易了,政治讲的是法律学这类联系事实的内容,历史和地理相对高中老说都是比较简单的,如果孩子喜欢了解人文、历史和旅游等方面的知识,喜欢看这方面的课外书,有兴趣学起来就容易。只有掌握了学科特点,我们才能把这门课学好,才能做到游刃有余,有步骤、有计划的完成各科的学习任务。过来人感言1、王女士,天津某师范学校教师我家孩子比较内向,胆子有点小,上小学就不敢举手提问题,有几个经常交往的小学同学,也都上了各自不同的中学,有的虽然在同一所中学,但是没在一个班。孩子刚上初中后,在家和父母说的话很少,也不怎么说学校的事。每当家长问她考的怎样,她就说不怎么样,等开家长会后才知道,孩子的成绩也在前5名左右,我就很高兴,孩子却说,那算什么,我们班又不是重点班,这
个成绩在重点班也排不到20名。另外,我发现孩子的语文成绩不太理想。我是搞教育工作的,孩子入学后虽然表面看没什么大问题,但我认为还是有进步的空间。针对孩子有时情绪低沉的问题,可以从励志的故事书中汲取营养。毕竟刚上初中,进入一个新环境,感到陌生,我让孩子多交朋友,让她带住的离家近的好朋友来我家吃饭,孩子们一起聊感兴趣的话题。这样久而久之,孩子的好朋友逐渐多起来,每个朋友的性格迥异,各有优点,我家孩子比较谦虚,也善于发现习别人的特点,这样,每天晚饭的餐桌上,我和孩子有了更多话题,同学之间好玩的事情、老师上课的趣闻、以及孩子将来的理想,都和妈妈聊。孩子的心态更加阳光,学习在班里提高到前三名,也第一批加入了团组织。孩子的情绪理顺了,学习就比较省心。为了提高语文成绩,我给孩子订了《格言》、《意林》和《读者》等书籍,孩子等着吃饭的时候就翻翻,只要孩子喜欢看的书,我就在当当网上购买,孩子课外书看多了,写作文有了思路,语文成绩也名列前茅。 2、董女士,石家庄市某电视台技术人员我家女儿所在的这所重点中学在全市都很有名,生源都来自于各小学的优秀学生。我们单位因为和这所重点初中有协议,我们电视台子女都可以在这所学校上初中,开始担心孩子和那些优秀的学生有差异,是否能上重点班。孩子很争气,入学时果真考上了重点班,我们很欣慰。小学孩子就喜欢语文,作文也不错,到初中还当上了语文课代表,所以每次语文成绩都很好。最让我发愁的是数学,女儿不是太喜欢数学老师,兴趣不大,分数总是在班里中下游。还有就是做作业太慢,每天做到11点,这对于13岁左右的小
女孩来说,睡觉太晚了,影响身体,第二天起床就困难。为了解决孩子的问题,到了初二下学期,我为此和班主任沟通了一下孩子的状况,班主任也给予了更多的关注,和孩子谈心,了解了不喜欢数学的原因,给予孩子更多的期望。我们平常发现孩子的每一点进步都及时表扬,哪怕前进从51名到50名。因为孩子语文成绩好,班主任让她为班里的演出活动编剧本,孩子很认真的完成了老师交待的特殊任务。我家孩子属于顺毛驴,再加上孩子在青春期,表扬还是管用的。现在做作业不磨蹭了,做作业时让她先复习再做作业,每天晚上对第二天的课预习,不懂的地方上课多提问老师,这样学习效率有了提高,数学也有了不小的进步,各学科整体成绩也有了提高。
作文五:《初一抒情散文-刚上初中的半年感慨》1500字
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过年了,新的一年开始了~心情是那么的激动又是那么的不知所措,唉~两年,究竟怎样,是悲哀、伤痛,还是欢喜、高兴,又或者是忙忙碌碌,
在过去的以一年,我相信,每个人都有不如意的和如意的。得意时,脸上自然会洋溢出你的微笑;失意时,心中又未免难过、不服。不管怎样,这一年总算是熬过去了。我们要做好充足的准备,来迎接下一年的挑战,来克服下一年的困难,来铲平下一年的坎坷……使自己成长起来,快乐起来,自信起来~
于是我决定,在下一年里,我要努力,要奋斗,要争气……争取实现自己的梦想。
新一年新气象,让我们一起努力吧~争取达到自己的目标,实现自己的梦想~
要快乐,要自信,要积极,要乐观,更要奋斗~
为了自己,为了未来,为了梦想,加油~
然而,随着时光的流失,无尽的风雨也回随波而来。使我沮丧,堕落,承认那并不属于我的失败~因为,我被困难打败了~而今,亲人,老师以及朋友的呼唤,抚慰,又使我看到了未来,有了希望。我又奋发了。我坚信,岁月带不走我的意志坚强我的鸿鹄大志~Yes,Ican~
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作文六:《家长可以抓住孩子刚上初中的关键时期》2700字
家长可以抓住孩子刚上初中的关键时期,与老师配合,养成孩子以下学习习惯: 1、认真写字的习惯。写字绝不仅仅是一种工具,更是一种思维方式。认真写字具有重要意义。第一,认真写字是孩子个性成长的展现。我们常说"字如其人",字在一定程度上反映了一个人的个性特征。有的孩子字写得刚强,有的写 得温柔,有的写得潇洒,有的写得飘逸。孩子在写字的过程中,也是自己个性的一种展示和体现。第二,认真写字影响孩子的全面发展。第三,认真写字激发孩子的非智力因素。书写能力的不断提高,可以使孩子做事认真。有的孩子书写潦草,难以辨认,其实这只是一个表面现象,而内在的东西,可能就显得他比较浮躁,不是很用心做每件事。认真写字的习惯可以塑造孩子的性格,对事、对人、对生活形成一种积极态度。 2、慢慢看书的习惯。要静下心来,细细地一句一句地读,重要的词句,看不明白的段落要反复阅读,可以采用勾画的方法帮助阅读,也可以采用复述的方法。细读时要勤于思考,有思考,理解才能深入下去,所谓"俯而读,仰而思 "就是这种思考过程的写照。 3、"两先两后"的习惯。就是先预习后听课,先复习后做作业。很多孩子学习不好,就是学习环节不全,特别是课前不预习,课后不复习,"飘到哪,算哪儿"。学习被动,听课听不懂,做作业不顺利,产生厌学情绪。然后请家教,增加负担,治标不治本,不如改变思路,形成好习惯。 4、善于安排时间的习惯。合理安排学习时间,是学习方法问题,也是学习习惯问题。如开学初安排一个课本上下册学习的衔接阶段;期中考试前,安排两周左右的复习阶段;期末考试前,安排总结、巩固知识的"强攻"阶段。每天安排一定的预习和复习时间。复习要及时,一周一小结,一单元一回顾。考前复习要有计划,既要抓全面基础,又要查缺补漏;既要有第一轮的全面复习、又要第二轮的重点复习。功课紧张就全力以赴抓功课,功课稍轻松,可多涉猎一些课外知识。时间安排,大有学问。 5、整理错题的习惯。整理错题一定不是目的,所以不能为了完成这个任务去整理,那么怎样的错题是需要整理的呢?通常而言,需要孩子自己去整理的内容有两类,一是平时作业中因为确实不会而错的题目,二是在考试中无论是不是粗心造成的所有错误。整理错题,要准备一个很好的本子,按照学科、时间进行编号,比如"初一上学期语文错题集",准备好本子以后,就将错题一一抄录下来,先将题目抄下来,然后将自己当时为什么做错的原因用红笔写上去,最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。要求当日错当日整理,一个星期一次 小结,一个月一次中结,一个学期一次总结。谁学会了总结,谁就学会了学习。总结是必不可少的学习环节。 四、针对孩子特点,指导学习方法 未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。这个时代是信息时代,也是终生学习时代,最有价值的知识就是关于学习方法的知识。这个时代特别需要孩子尽快掌握科学的学习方法。只有如此,才能成为未来社会的合格人才。初中阶段是孩子掌握学习方法、形成良好习惯的关键时期。在上初中前,有必要分析孩子学习方法的优劣,针对性地指导孩子,比如记忆方法、思维方法、解题方法以及语文、数学的学习方法等。下面介绍一套适合中学生的"五环式学习法",供家长和孩子参考。五环式学习法的五个环节是:预习、听课、作业、小结、复习。 第一个环节是预习。预习时要逐字逐句地推敲课文,理解课文内容。对于理科的预习,读懂课文之后,先认真做本节的例题,把例题弄明白后,再试做课后的练习题。对于其中感到难做的题目,留待明日听课后再去处理。预习要认真,要动脑筋思考,动手练习,不能走马观花。对于某些易学易懂的其他学科,如果时间紧,也要读一遍,这样第二天听课会顺利些。 第二个环节是听课。听课要集中精力,思路跟老师讲课相一致,
先接受老师的传授,再多思考几个为什么。对于老师讲课的重要内容要作笔记。笔记有两种,一种是随堂笔记。讲课中老师对课文解释的关键话语,词义或公式,可以直接写在课文的空白处。另一种是对教材中重点难点经验性的解决办法,精彩的分析讲解以及一些训练题目,则可以先简单记录,课后再详尽地整理在笔记本上。上课要以听课为主。 第三个环节是做作业。在做好预习和听课两个环节的基础上,独立完成教材配备的练习和老师布置的其他作业,学生一般都没什么问题。 第四个环节是小结。学完一堂课,或者学完一个小章节之后,都要将所学的内容梳理一遍,弄清该部分所学知识,以及应用这些知识解决问题的那些方法。通过小结加深印象,完成所学知识在大脑中的首次完整的记忆。 第五个环节是复习。复习是对所学知识进行系统的回顾整理,也是查缺补漏、巩固提高的过程,是完成再次加深记忆的过程。通过复习把所学知识从书本上、笔记本上以及零散的记忆中系统地整理一遍,达到比较牢固、清晰完整的再次记忆,使之转化为自己的东西。复习应适当安排在某一单元或某个章节学完之后进行。 五环式学习法,是根据中学生学习知识的规律总结归纳出来的,是被实践证明了的有效方法。在学习实践中,有的孩子虽然知道五环式学习方法,但是没有决心改变旧的学习习惯,对于五环式学习方法不准备完全实行,或使用而不经常坚持,那样他们难以收到良好的学习效果。有人初步接触五环式学习法,抱着试试看的态度,只使用三五日就浅尝辄止,也不可能收到良好的学习效果。只有横下心来,彻底改变懒散的学习习惯,对于五环式学习法的五个环节,环环相扣,认真实行一段时间后,就会尝到甜头。只有经常坚持,当学习生活完全步入正规之后,学习成绩才可能稳中渐升。 五、帮助孩子调整学习心理障碍 根据专家研究证明,当前不少学生具有一定程度的学习心理障碍。如志向迷茫、动力不足、不耐挫折、懒散成性、注意力不集中、基础薄弱、厌恶学习等。如何调整?提供以下方法供家长参考: 1、明确学习目的,让孩子树立远大的志向和学习责任心。 2、少喂甜的,多吃苦的。家长应有意识地培养孩子的吃苦精神。 3、家长要设法改变孩子懒散的习惯,培养勤奋的精神。坚持自己的事情自己做。 4、帮助孩子制定切合实际的目标,促进孩子的学习。 5、抓兴趣突破口,选择一个中心学科,带动其他学科的学习。 6、让孩子利用假期把自己欠缺的知识补上。 7、让孩子超前自学,变被动为主动,体验学习的乐趣。 8、帮助孩子制定切实可行的计划,培养孩子的自我约束能力。 9、帮助孩子正确面对挫折,学会调节自己的情绪。 10、让孩子多阅读科技文艺书籍,以此增加知识信息。 青少年学习障碍的预防首先要靠家长,而且要认真和过细。认真过细是说要防微杜渐,不要放过某些小事。某些小事会滋生大病。一个人有无学习障碍,常常表现在细小问题上。看起来是小问题,任其发展,便会成为影响学习的大问题。
作文七:《作文刚上初三》11100字
如酥的小雨,润湿了大地,唤醒了小草,芬芳了春花,我迈着匆匆的脚步跨进了初三的大门。
有人说初三是一幅没有色彩的水墨画,有的只是苍白和阴晦;也有人说初三是一枝严重缺氧的花蕾,少了生机,少了妩媚;还有人说初三是游子最艰苦的跋涉,最后断肠人踏着丝丝的鱼肚白,端着密密的星辰回家。
可是——
初三的我开开心心,犹如青青绿芽,勃发着青春的希望;初三的我快快乐乐,犹如含苞的花蕾,满载着夏的激情;初三的我活活泼泼,犹如梨橘耀金,流露出秋的成熟;初三的我潇潇洒洒,犹如洁白的亮雪,映衬出冬的充实。
时间如白驹过隙,在我稍不留神的时候,就把我推进了初三的大门。
初三确实是个忙碌的时节,是学子艰苦跋涉的时节。我们总是伴着微微的鱼肚白去学校,披着密密的星辰回家,总也少不了挑灯夜读,少不了奋笔疾书,少不了遨游题海……初三的我的生物钟被扭得乱七八糟,初三的我的脑神经被累得快要失控。
于是,有人说,初三是一幅没有色彩的水墨画,有的只是
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苍白和晦暗。也有人说,初三是一朵严重缺氧的花蕾,少了妩媚,少了生机。还有人说,初三是一片死寂的天空,是一潭没有半点涟漪的死水……
可是,我却爱属于我的初三,爱属于我的初三给予我的心旷神怡的时刻。
初一,充满着无限的生机与活力,似春天。
初二,崭示着青春的飞扬与摇摆,似夏天。
初三,多了份睿智的思考与成熟,似秋天……
在这个花絮纷飞,收获果实的季节,我上初三了。
篇二:刚刚开始 初三学生作文(来自:WWw.Zaidian.Com
在点网:作文刚上初三)
刚刚开始 盱眙县官滩初级中学 初三(3)班 周媛
秋风飒爽,丹桂飘香 。漫步在校园的红叶林中,我知道---初三紧张而急促的生活已悄然来临。
早晨温暖的阳光照在我的身体上是那样的舒适,刚读几篇课文,腿上的暖和就淡淡逝去。低头一看,被切成段的阳光已移开了,我便随手挪了一下椅子又开始了。刚读了一会儿,怎么腿上还凉飕飕的,低头一看,阳光又离我而去了。从前总用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”来形容光阴之快,今天总算领略了光阴的残酷。
然而初三的生活是更残酷的。
闹钟在凌晨4点又疲惫地响了,这是它睡意正浓的时刻,
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而我却要它在这时起床。各式各样的辅助书堆在我的面前,像那一座座大山,而我就要用那“愚公移山”的精神把他搬走,搬到哪儿呢,搬到我想让它去,它也想去的地方吧~ 同伴的叫声开始叫我了,背起书包走在那小路上,踩在那贫瘠的土地上,微微的凉风吹来使人神清气爽。“喂,我跟你说的天老师讲的那道题还有些不懂,你给我教教吧。一天到晚都是晕的,记住这儿忘了那儿,丢三落四的,说不定哪天还忘了吃饭”伴着我们的笑声,新的一天又开始了。
刚坐下,班主任就叫了几个大男生抱来了一摞一摞的理科爱好者发给每一个同学,顿时教室里叫声连篇。班主任面不改色的说:“叫什么叫,叫有用吗,这些才是有用的,想考上好的高中就快点自己拿回去做。”班主任的话虽然严厉,但却给了我们前进的动力,推着我们一步一步地走下去,我们也毫不松懈地努力着。
我最喜欢上语文课了,语文老师是那么的和蔼。每次上语文课都比我吃了两碗饭还来劲,班里是欢声笑语是那么的让人欢快。语文课上大家无拘无束地和老师交流,各抒已见,共同探讨问题,空闲之余,闹上一个笑话,笑得一个个前低后仰,让我们紧绷的大脑也休息休息。语文老师的目光是那样的坚定,让我们陷入了沉思,埋头苦干吧~为自己的目标加油~
放学回家,沉重的书包压得我喘不过气,多想有一张大床
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就摆在我的面前,舒舒服服地睡上一觉。已经12点了,上眼皮不停地往下掉,思绪也在打架了,是该上床睡觉,还是在看一会儿,一矛一盾把我东拉西扯,最后还是用手揪揪眼皮,再看一会儿吧~抓紧时间,现在的每一分每一秒我们都要把它当作宝,让它过得有价值,并非轻易地流逝。
虽然这样的生活快把我压倒,但是始终有一股力量支撑着——“走自己的路,开辟自己的未来”。无论遇到多大的苦难和干扰,始终把目光盯在目标上,才不会与成功错过。
当然,在我们奋斗的过程中,会洒下辛勤的汗水,但我们在秋天收到属于自己累累的果实。有阳光就会有风雨,有成功就会有挫折,有鲜花掌声就会有荆棘坎坷。只要我们坚持不懈,始终不渝地坚守自己的目标,太阳每天都会为我们升
起,发出耀眼的光芒。
初三才刚刚开始,相信自己,现在的这点苦算什么,只要成功地走出了这一步,总有属于自己的荣光~
指导老师 王超
篇三:初三上册作文范文
初三英语上册范文:
Unit1:设想20年以后的生活,以I want to be a teacher\a
soccer player(p37 3a)\a reparter (p5 3a) 为题,写一篇短文.
I want to be a teacher when I grow up ,Beacuse I like kids
very much , First I will study very hard ,Then I will go
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college ,Finally I will be famous and students all like me.As a teacher ,I will help my students to do their homework,make them happy to study ,we will be able to make good friends ,they will talk to me everything about theirs ,I think that sounds so fun!
And if I bee a teacher, I will have two vacations every year. I will have free time to travel.Isnt that wonderful?
Unit2:在你的英语学习过程中,你遇到了麻烦,没有学好
英语,并且在测试中没有取得好成绩。面对你的烦恼,家人,
老师,朋友给予了关心,帮助,也给你提出了建议。向你好
友谈谈你的家人。老师或朋友给予你的关心和帮助。以及你
的想法。
要求:1.单词数:80词左右2.条理清楚,语意连贯,句式
规范,字迹工整。
3.必须用上下列词汇和句型。Advice, should,why not….,
Everyone has many problems including me. For example, I can?t learn English well. And sometimes I can?t get good grades in English exams. What should I do? My family, my friends and teachers gave me lots of help and advice. They tole me that I should listen to the tape every day and read after it for thirty minutes.
My teacher asked me to speak English as much as possible.
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My mother said,:”Why not write an English position every day?” I am trying my best to do as what they said. I think I?ll succeed in next exam.
Unit3:假设上周六你和你的朋友Maria约好去看电影.你
去他家找他时,他正在到处找电影票.于是你帮他一块儿找,最
后在他的课本中找到了.当你们急匆匆感到电影院时,电影刚
好开演.他和你都非常高兴没有错过这场精彩的电影.
Last Saturday, my friend Maria and I were going to see a movie together. I got to her home at 6 p.m. When I entered her room, she was looking for the ticket. She looked very worried, so I helped her look for it. At last, we found it between the pages of her textbook. The movie was to start in ten minutes. We hurried to the cinema. Luckily, when we got there, the movie was just on. We were happy because we didn?t miss the wonderful film.
Unit 4: 写一封信给你的家人或朋友,向他们汇报你的成绩.
Dear parents,
I got my report card yesterday. I did OK in some subjects. My math teacher said I was hard-working in this term. My spanish teacher said I was good at speaking, but my listening was not as good as my speaking. My history teacher was very kind. She said I could do better in history. I don?t like
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Chinese,and my Chinese is so-so. The science teacher said I was a lazy student, but I have tried my best to study science. In fact, science is too difficult for me. I?m so happy that my geography teacher said I did well in writing. That?s my record report of last term. What do you think of it? Yours,××× Unit5:1.假设下面是你对自己未来人生的规划,请
根据下面表格所提供的信息并发挥你的想象力,
Everyone has his or her own dream. I have more than one dream. If I practice playing the piano every day from now on , I think I will bee a pianist when I grow up. I?ll bee famous, and maybe I will have a lot of fans. I also like English very much. If I go to college and major in English, I?ll bee and English teacher after I graduate. I?m sure I will be a good teacher. If I major in law, I will be a lawyer one day. I think that is a great job.
2. 假设将来你有了很多钱,这笔钱可以帮你做三件事请,
你会用它来干什么呢,请以“If I have a lot of money….” 为
题写一篇短文,展开合理想象,60词以上。
If I have a lot of money
If I have a lot of money, Ill buy a big house for my parents. I hope they can live a more fortable life.
If I have a lot of money, I ?ll plant more trees anf flowers
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in my city. On the one hand, it can make our city more beautiful. On the other hand, it can improve our
environment.
If I have a lot of money, I will give some to charities and help those poor children who can?t go to school. I will be very happy when I see themk studying in bright classrooms.
Unit6:给朋友写一封信,谈一下你的爱好.
Dear Bob,
How is it going? I am sorry to hear that you had a cold last week. I hope you are in good health now. Do you like to collect things? I like collecting stamps. I?ve been collecting them for five years. And I have a thousand stamps so far. I think they have much meaning to me and I learn a lot of things from them. I particularly love stamps with football. It?s just that I want to be a football player in the future. I always watch football matches and I fall in love with this sport. It can help me keep healthy and it?s also a good way to enjoy myself when I am under too much pressure. And the more I play football, the more I want to be a football player.
By the way, what?s your hobby and dream? Can you tell me?
Love
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×××
Unit7:你的同桌上课经常和同学说话,影响了你的学习,你
对此感到很烦恼,最后委婉的跟你同桌交谈,你的同桌表示了
歉意,用英语叙述这件事的过程.
Would you mind keeping your voice down?
I have a new deskmate . He is very clever , but he enjoys talking to others very much .
Even in class ,he often talks too much .I know it is bad for my syudy. I can?t stand it . I get annoye. At last, I said to him .“Would you mind keeping your voice down or stop talking?
I can? stud any more.”He said sorry to me and promised not to do it again.
Unit8:1.请以My pet为题,写一篇文章。2.请描述一下
各国的不同.(p62 selfcheck 2)
I can always see different kinds of pets follow their owners here and there. They make me think of my pet from childhood. When I was little, we had a dog at home. It was small, gray, and had two big eyes. We liked it very much. Every time I t home, it greeted me by making “wang-wang” sounds. We always played with it and talked to it. It seemed like understanding what we were saying. It
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was like my best friend. But when the weather became
colder, we forgot to keep it warm, and it died. It made us sad
for a long time, and it also taught me how important it is to
take care of animals.
篇四:初三作文
“五一”见闻
我能感到一束浅浅的阳光透过玻璃窗,暖暖的照在我身上。慵懒的在小床上打个滚,把盖在身上的被子卷得凌乱不堪,睁开惺忪的睡眼,又立马闭上,阳光倾泻下来,是那样灼眼,它们蹦来蹦去,在我的窗前刚好能看到的位置跳舞,闪烁。
索性伸了个大大的懒腰,利索地下了床,日历不知被谁翻到了‘五月一日’,醒目的红色在我面前跳跃。
天气极为明朗,大街上人群熙熙攘攘,各种嘈杂的音乐争先恐后地振动耳膜,各大商场贴出的活动告示也分外抢眼,小商小贩们也不甘示弱,一把又一把遮阳伞在阳光中盛开,一顶又一顶临时的棚子搭起,促销活动一样展开得如火如荼,令人眼花缭乱。人们忙碌而悠闲地穿行其中,还有那车水马龙,多么喧闹繁荣的景象啊。
闲来无事在街头游荡,一个不大的拐角处,围了好多人,我也好奇地凑上前去。只见一位失去双腿的残疾人半跪着坐在地上,半截残突的下肢被磨蹭得污秽不堪,身旁放着一个
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破旧的帆布袋子,装着大半袋长短不一颜色各异的粉笔。只见他艰难地前倾着身子,手中紧紧攒着半支粉笔,神情专注地在地面上涂抹着,片刻工夫,一幅约三四个平方的粉笔画呈现在人们眼前——达芬奇的蒙娜丽莎,色彩明亮而艳丽,画面饱满而充实,立体感非常强,用这种奇特的方式展现在人们面前,又别具一番风格,人群中不时发出“啧啧”的赞叹声。
围观的许多人不约而同地掏出一些零钞,放入他身旁的旧布包里,虽然面值都不大,但对于他来说,一定是沉甸甸的吧,因为这是人们的爱心加上他辛勤的付出得来的。
看着这个画面,我突然又想到了另一群人——他们四肢健全,也还年轻,并且拥有一个正常人的大脑,但他们通常只用粉笔在地上写下一行字:“我太饿了,求助一块钱买面包”,抑或是“钱包被偷了,求助一元打个电话”。然后便跪在面前,等待人们不屑的目光或扔下的滚离他好远然后等他狼狈地去捡的硬币,有的甚至还西装革履?。。
我无法想象,他们就为了这区区几个小钱,无情地扔掉了属于自己的那一份尊严,我无法理解,他们为什么不去劳动,用自己的汗水去赚钱?拾荒者的行为都比他们来得可敬,他们靠自己的力气和汗水挣钱,而不去装出一副可怜相来骗取他人的同情。
五月一日是全世界所有劳动者的节日,我更敬佩那些坚守
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在自己岗位上无私付出,默默奉献的人们,他们不愧于“劳动者”的称号,永远值得人们称颂。
篇五:初三作文
初三语文作文辅导
中考作文是我们每个同学中考语文考试成功的关键。一是它所占分值高;二是中考考试对写作要求高。
一、怎么写好话题作文
(一)认真审题,理解题意:
审清题目永远是写作的第一要务。话题作文从内容到形式都呈开放性。它只提供写作的内容的指向,强调的是写作内容与话题的相关性,不似命题作文对于内容的限定比较严格。且文体不限。学生完全可以“奋臂揽明月,随手摘星辰”,充分发挥自己的创造力。但在开放的同时,限制依然是一个不可逾越的界限,这个限定就是话题这个谈话的中心。许多同学过于开放,审题意识不强,对话题的显性与隐性要求心中无数,想当然地仓促下笔,随意漫谈,结果所写内容过于偏离话题,这样的文章当然是失败的。
话题作文的组成一般分为三部分:?简短的提示材料(吸引学生,帮助学生开拓思路)?由材料引出的话题(作文的中心或谈话范围)?作文的要求。写作前这三部分都必须认真研读,吃透话题的准确内涵。这是写好话题作文的第一步。
(二)“意在笔先”,求新求深:
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“意在笔先”就是在选定材料之后、下笔之前,先要将文章的立意考虑好了,使写作具有目的性,使中心明确、突出。
就立意来说,要求“新”求“深”,避免“第一立意”。何谓“第一立意”,举例说:去年天津市语文学科竞赛作文考试的话题是“压力”,大部分
同学写的是“学习的苦”、“学习的难”,这就是这个话题的“第一立意”也就是看到一个话题,大家一下就想到的立意,这样的立意当然太一般化了。中考作文发展等级分的标准,这个标准明确提出四点要求:作文要?深刻;?有文采;?创新;?有个性。能“想别人所未想”,“说别人所未说”,“写别人所未写”,“见别人所未见”。其实针对同样的一件事,学生可以发现许多问题,会有许多感受,完全能表达出与众不同的观点。关键在于他们是否善于思考,是否有好的思维品质,是采用单向思维还是发散思维,多角度地思考。比如,我们写“尊敬”这个话题,可以从正面表达,同时还可以关注话题的反面,迂回切题,采用“反向式构思”。还可以将反面与正面结合起来对比表达。另外,立意时还可围绕话题展开联想和想象,以开拓思路。仍以话题“压力”为例:由“压力”?“压力锅”?用它做食物熟得快?原因是内部压强大?“人无压力轻飘飘(压力与成材)”,通过这样一番联想,压力的一个意义生发出来了,这就使我们的思维朝着纵深方向推进,有助于文章的立意深刻。
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(三)文体明确,形式创新:
在上述问题解决之后,下笔之前,一定要想好,要以哪种文体作为写作的形式,一旦决定了,作文的文体表现一定要确定,不能让别人搞不清楚你写的文章是什么体裁,这点要牢记。
同时,作文的成功要诀还在于构思的讲究,力求形式上给人以新鲜感,张扬个性,灵活表达。从俗从众,文章会一般化。过去常采用的“开头点题”,“中间表现题意”,“结尾扣题”的所谓“三块豆腐”式的
结构显得陈旧了;传统意义的记叙文,议论文等文体,已经不能满足作文创新的需要。我们可以根据作文内容,采用一些新的形式,如:童话体、对话体、日记体、书信体、剧本式、创编式、寓言式、讲演式、小标题式、镜头组接式、诊断书式等等新鲜的文体。书信体有如面对面的倾诉,能使文章写的情真意切;日记体与小标题式的形式可以避免结构混乱,情节不清的现象,使文章的脉络分明。要注意的是你选择的形式是你擅长的,一般是在平时的练习中尝试过的较稳妥,尽量不在考场上贸然使用一种新的形式。但一定要注意,形式的选择要以服务于内容、中心为目的,不能片面求新。
二、本次作文训练内容
?话题:
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“童年”
“童年就像深夜的那一片天空,而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的?趣事?,就是天空中的一颗颗星。”
“童年,是人最快乐的一段日子;童年,是一个人最美好的时光;童年,也是所有人最珍贵的记忆。我将把对童年的记忆,和着年轻的梦想,编织出生命中最完美的画卷,将它永远留在记忆的海洋里。” 请以“童年”为话题写一篇文章。
?例文:
例文之一:
与童年相约
一不小心一脚踏入了童话中的城堡,回忆像泼翻在宣纸上的墨,浸渗开来,想收拾都来不及。
小时候的事就这样又回来了。
屈指可数的是几个疯得大汗淋漓的冬天和几个晒得油黑发亮的夏天。那时候,我可以随意地疯,随意地玩;我可以用蜡笔画小人儿,不会画酒窝的时候,就用手指给戳两上洞……
最快乐的时候,是在乡下住的那段时间。乡下的天空很清澈,轻轻一下,就能掐出水来。在那片纯净的土地上,我很爱爬树,树虽不高,但爬上去,却能开拓出一片新天地;我也很爱去小溪那儿玩,小溪的水很清,我就用草帽来沥小虾,小溪不大,却能容下一个孩子的淘气。我会为了一件芝麻小
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事而欢乐的跳起来,像一只活蹦乱跳的小狗;也可以为了一件芝麻小事,哭个昏天黑地,但我最喜欢的还是捉蜜蜂。
我喜欢带着一副旧手套,披着一片厚夹克,带着一副口罩去树上,直接捉蜜蜂。因为有着这“层层”的保护,加上我迅速的逃跑,所以很少受到伤害。即使这样,还是有失手的时候。有一次,我被一只蜜蜂蜇着了,我很气愤,刚要打死它,发现它已倒在了地下。我哭了,声音引来了外婆。外婆问我为什么哭,我说,蜜蜂蜇了我,它死了,我原谅了它,可谁来原谅我。外婆面带微笑,平静地说:“我原谅你。”顿时我就笑了。……若干年后,再次想起这句话,我十分感动。 从乡下回来,没过几年,妈妈就给了一个崭新的书包,这也就意味着我的童年即将结束。当时我看到那个漂亮的书包,心里很高兴,
早上一年学,便早一天成为大人。现在想想,我为什么不再要一年快乐的童年,
有人说:记忆被挤压压缩成符号,搁置在记忆的夹层里,像缓释胶囊,一点一滴将人生涂上天真的色彩。而我的童年就是快乐和温馨,这两种“符号”将永远被我珍藏在记忆里,为人生添彩。
评点:
以十四、五岁的年龄再写童年,就不能仅是就童年的趣事来表现童年,童年的生活应经过你比较成熟的思想过滤、提
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升,再加以十四、五岁所具有的想象力、美化之后,用讲究的语言形象生动地描绘出来,既表现童趣、童真,同时又表现童年的美好、难忘,乃至令人回味。写童年的话题,也要有较高的立意,不能因话题的选材范围是小时候的事情,就可以“稚化”话题。
本文语言生动形象,富有感染力,用美好的语言充分描绘了童年的美好,语言好是本文的亮点。
例文之二:
遗失的美好
童年是童话般的年代,是梦开始的地方,而它却一去不复返。
巷
小的时候,每天都会把自己的小手放在外婆的手中,被外婆牵着,在这条巷中走着。幽长的小巷似乎漫漫无边,而小小的我也仅仅是在漫无目的地跟着外婆走。那时,我只知道,如果我做了一件事后,大
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作文八:《刚上初中数学跟不上咋办》7800字
篇一:刚上初中不适应
刚上初中不适应
------------------陪孩子一起度过“小升初”衔接期
(2012-04-18 11:47:19)
转载?
标签:教育分类:学校教育
最近受朋友之托,让我写有关教育孩子的感受,作为家长,我们该为孩子做什么, 就我想到的与大家分享。 在一个初一课外班的教室外面,很多家长在耐心地等待还没下课的孩子们,孩子刚进入初中的不适应问题成了妈妈们的话题:张女士说:“我家孩子小学在班里是班长,成绩一直是前三名,各方面都很优秀,从小学升初中还是提前选拔考试进来的,上这所重点中学也没交高价学费,我们家长对孩子学习一直很放心。可是,一上初中就不一样了,现在成绩不是那么突出了,每天作业太多,到10点还没写完,是不是学的知识有难度,还是孩子的学习方法不对头,看样子得适应一段时间。”卢女士说:“我家孩子上小学一致学习不错,每门功课都是90多分,我们从没为孩子学习操心过。这一上初中学
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习成绩下降了,在班里排二十多名,孩子也很用功,就是成绩上不去,你说这真是让人揪心~可别再下滑了。”王女士对此也有同感:“我家孩子在小学门门功课80分以上,我当时觉得比不上前几名,能听懂老师讲课,能跟上就很知足,可是现在孩子感觉学习非常吃力,班里排倒数第几,拖后腿不说,这以后老跟不上,课上内容落太多了,还怎么赶啊,”专家把脉进入初一后,面对新的学习环境,很多新生会感觉很不适应,从而导致学习
成绩下降。原因大体上可以归纳为三种。一是不适应新环境,容易产生入学恐惧学生心理上需要(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:刚上初中数学跟不上咋办)有个适应期。小学生一般都是一个小区的就近上学,有的孩子住一个院,有的孩子父母是一个单位职工,相处六年彼此都非常熟悉,很多孩子在小学是无话不谈的好朋友,升入初中后,原来小学的朋友都分散到各个中学,面对陌生的面孔,短期内还没有交新朋友,玩伴没有了,一个人有时感觉到闷,再加上面对新学校、新老师,容易产生恐惧不安的心理。这个年龄的孩子最在意的往往是同学之间的友谊,父母应该多引导孩子如何交友,交什么样的朋友,要帮助孩子正确处理这些人际关系。二是科目增多,不适应初中的教学方式中学学习内容增多,难度加大,孩子一时难以适应。小学阶段主要是语文、数学、外语等课程,而到了初中阶段比
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小学学习科目多,阅读信息量大,要求理解的知识增多,中学将增加物理、化学、地理、历史等科目;教学方式的不同让学生也难以适应:小学老师通常会手把手教孩子,要记什么、背什么通常老师会明确告诉你,考试时也大概不出这个范围;初中老师的教学方式主要是引导、启发、示范,往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,学生们要学会主动去适应老师的授课方式;要提前预习,把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上重点听;同时要多问,搞不懂的一定要问老师,不要把不懂的知识留到明天,否则欠债会越来越多。在小学阶段优秀的学生,初中阶段必须改变学习方法,学会预习和复习,也就是说,复习之后再听课,预习之后再做作业,这样才会提高学习效率。 三是不了解初中各科学习的特点。每一门学期都有它的
特点。初中阶段是数学学习的一个关键时期,需要理性分析,较强的逻辑思维能力。绝大多数小学生数学成绩都很好,进入初中后,却出现了明显的分化:一部分掌握了学习方法后,一直保持优秀,另一部分小学数学成绩的佼佼者到初中阶段后,数学学习缕受挫折,从而造成学习成绩的整体滑坡,甚至影响孩子的一生。学习语文需要多读点书、多写些文章、多背背古文、说话的时候尽量多用成语来表达,书读得多了,表达和作文的能力自然就会提高。英语学习的捷径就是多读、多说、多写,著名作家高士其说:“学习外语并不难,
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就象交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间才会亲密无间。”许多知识在初中时,只要求学生初步了解,物理在初中阶段不是很难,但是因为以前没有接触过,看起来有点难度,只要学进去、理解了,掌握好这门学科就容易了,政治讲的是法律学这类联系事实的内容,历史和地理相对高中老说都是比较简单的,如果孩子喜欢了解人文、历史和旅游等方面的知识,喜欢看这方面的课外书,有兴趣学起来就容易。只有掌握了学科特点,我们才能把这门课学好,才能做到游刃有余,有步骤、有计划的完成各科的学习任务。过来人感言1、王女士,天津某师范学校教师我家孩子比较内向,胆子有点小,上小学就不敢举手提问题,有几个经常交往的小学同学,也都上了各自不同的中学,有的虽然在同一所中学,但是没在一个班。孩子刚上初中后,在家和父母说的话很少,也不怎么说学校的事。每当家长问她考的怎样,她就说不怎么样,等开家长会后才知道,孩子的成绩也在前5名左右,我就很高兴,孩子却说,那算什么,我们班又不是重点班,这
个成绩在重点班也排不到20名。另外,我发现孩子的语文成绩不太理想。我是搞教育工作的,孩子入学后虽然表面看没什么大问题,但我认为还是有进步的空间。针对孩子有时情绪低沉的问题,可以从励志的故事书中汲取营养。毕竟刚上初中,进入一个新环境,感到陌生,我让孩子多交朋友,
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让她带住的离家近的好朋友来我家吃饭,孩子们一起聊感兴趣的话题。这样久而久之,孩子的好朋友逐渐多起来,每个朋友的性格迥异,各有优点,我家孩子比较谦虚,也善于发现习别人的特点,这样,每天晚饭的餐桌上,我和孩子有了更多话题,同学之间好玩的事情、老师上课的趣闻、以及孩子将来的理想,都和妈妈聊。孩子的心态更加阳光,学习在班里提高到前三名,也第一批加入了团组织。孩子的情绪理顺了,学习就比较省心。为了提高语文成绩,我给孩子订了《格言》、《意林》和《读者》等书籍,孩子等着吃饭的时候就翻翻,只要孩子喜欢看的书,我就在当当网上购买,孩子课外书看多了,写作文有了思路,语文成绩也名列前茅。 2、董女士,石家庄市某电视台技术人员我家女儿所在的这所重点中学在全市都很有名,生源都来自于各小学的优秀学生。我们单位因为和这所重点初中有协议,我们电视台子女都可以在这所学校上初中,开始担心孩子和那些优秀的学生有差异,是否能上重点班。孩子很争气,入学时果真考上了重点班,我们很欣慰。小学孩子就喜欢语文,作文也不错,到初中还当上了语文课代表,所以每次语文成绩都很好。最让我发愁的是数学,女儿不是太喜欢数学老师,兴趣不大,分数总是在班里中下游。还有就是做作业太慢,每天做到11点,这对于13岁左右的小
女孩来说,睡觉太晚了,影响身体,第二天起床就困难。
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为了解决孩子的问题,到了初二下学期,我为此和班主任沟通了一下孩子的状况,班主任也给予了更多的关注,和孩子谈心,了解了不喜欢数学的原因,给予孩子更多的期望。我们平常发现孩子的每一点进步都及时表扬,哪怕前进从51名到50名。因为孩子语文成绩好,班主任让她为班里的演出活动编剧本,孩子很认真的完成了老师交待的特殊任务。我家孩子属于顺毛驴,再加上孩子在青春期,表扬还是管用的。现在做作业不磨蹭了,做作业时让她先复习再做作业,每天晚上对第二天的课预习,不懂的地方上课多提问老师,这样学习效率有了提高,数学也有了不小的进步,各学科整体成绩也有了提高。
篇二:谈小学数学过渡到初中数学
谈小学数学过渡到初中数学
南昌县莲塘五中 潘耘
目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象,一部分学生进入初中后成绩明显下降,跟不上教师的教学进度.,搞好中小学数学教学的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性,使学生的数学知识和能力都街接自如,是摆在我们面前的一个重要任务。因此,作为数学教师应当把多小学与初中数学内容,作一个系统的分析和研究,搞好新旧知识的架桥铺路工作,掌握新旧知识的衔接点,才能做到有的放矢,让学生顺利过度,提高教学质量。下面,我谈一谈我个人肤
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浅的认识。
(一)教学内容的衔接
(1)进行“算术数”与“有理数”的过渡
从小学到初中,数的概念在“算术数”的基础上扩充到有理数,运算关系也由原来的四则运算引入了乘方、开方运算。因此,要抓住两个方面,一是要在算术数的基础上,适当补充负数的概念,二是在复习简易方程时,适当补充移项、去括号等相关知识,以拓宽学生的知识面。
(2)进行“数”与“式”的过渡。
小学生主要是学习具体的数,而到了六年级接触到用字母表示数,建立了代数概念,研究的是有理式的运算。这种由“数”到“式”的过渡,是学生在认识上由具体到抽象。如何使学生适应,在具体的教学中,一方面要注意引导学生掌握好用字母表示数和表示数量关系的方法,在用字母表示数的过程中,学生会感到一些困惑。不同的字母比如a、b、c认为表示的数一定不相同,因而还要对学生讲清字母可以表示某些东西,不同的字母或表达式可以表示相同的东西。可以把字母看成具体事物,也可以把字母看成未知数,可以把字母看成是可以取不同值的广义数等。另一方面又要注意挖掘中、小学数学内容本身的内在联系,如:整数与整式,分数与分式、等式与方程等,引导学生进行比较,并找出它们之间的内在联系以及区别,在知识间架起衔接的桥梁,从而搞
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好知识间的过渡。
(3)进行解答方法上的过渡。
算术与方程都是解决问题的方法,但这两种是不同的方法,算式表示一个计算过程,用算术方法解实际问题时,算式中只含已知数而不含未知数。而代数中设未知数或列方程时,首先需要用式子表示问题中有关的量,这些式子实际上也是算式,只是其中可能含有字母(未知数)。方程是根据问题中等量关系列出的等式,其中既含有己知数,又含有未知数,由于
方程中可以用未知数与已知数一起表示相关的量,所以方程的应用更为方便,这正是用字母表示数带来的好处。
在小学,解应用题采用算术解法,把未知量放在特殊的位置,用已知量求出未知量,而进入初中后,则用列方程来解应用题,把未知量用字母来表示,且和已知量放在平等的位置上,设法找出各量之间的等量关系,列出方程,求出未知量。但学生往往还是习惯运用算术法来解决问题。所以,在应用题教学中,要设计好应用题的“算术解法”和“代数解法”过渡的情景,如有这样一道题:“比一个数的5倍小7的数是8,求这个数。前者的特点是逆推求解,列出算式为(8+7)?5,而后者则是顺向推导,受思维定势的影响,学生用代数法常感到不习惯。让学生对比两种解法的优越性,从而体验方程解法的优势,让学生明白有些问题用算术解法是不方便
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的,认识到方程是更方便、更有力的数学工具。使学生感受到列方程与实际问题的联系,体会到方程是刻画现实世界的数学模型,领会数学建模的思想和基本过程,提高解决问题的能力
小学数学教学中,教师讲得细,练得多,直观性强;到了初中,相对来说教师讲得精,练得少,抽象性也比较强。从实际情况看,小学生是机械记忆、直观形象思维为主。因此,学生进入初一后,教师必须结合学生的生理和心理特点,从学生的认识结构和认识规律出发,有效地改进教法,搞好教学方法上的衔接。
(1)查缺补漏,搭好阶梯,注意新旧知识的衔接
初一《代数》第一章“代数初步知识”是以小学数学中的代数知识为基础的(从用字母表示数一直到简易方程,在小学高年级数学课中占有相当大的比重,是对小学数学中的代数知识的比较系统的归纳与复习,但本章内容又是从初中代数学习的客观需要出发的,不是小学知识的简单重复(因此,在教学中应注意发挥本章承上启下的作用,搞好新旧知识的衔接(
(2)从具体到抽象,特殊到一般,因材施教,改进教法(
学生进入中学后,需逐步发展抽象思维能力(但初一新生在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解,如果刚一进入中学就遇到“急转弯”往往很不适应(因此,教学过程中,不能一
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下子讲得过多、过快、过于抽象、过于概括,而仍要尽量地采用一些实物教具,让学生看得清楚,听得明白,逐步向图形的直观、语言的直观和文字的直观过渡,最后向抽象思维过渡(
在初一代数的教学过程,恰当地运用对比,能使学生加快理解和掌握新知识(例如,在学习一元一次不等式和一元一次不等式组时,由于初一的不等式知识体系的安排大体与方
程知识体系的安排相同(因此,在教学中,可把不等式与方程的意义、性质,不等式的解集与方程的解以及解一元一次不等式与解一元一次方程等对比着进行讲授,既说明它们的相同点,更要指出它们的不同点,揭示各自的特殊性(这样,有助于学生尽快掌握不等式的有关知识,同时避免与方程的有关知识混淆(
初一学生考虑问题较单纯,不善于进行全面深入的思考,对一个问题的认识,往往注意了这一面,忽视了另一面,只看到现象,看不到本质(这种思维上的不成熟给科目成倍增加、知识内容明显加深的初中阶段的教学带来了困难(因此,在教学中,要多给学生发表见解的机会,细心捉摸其思考问题的方法,分析其产生错误的原因,启发学生遇到问题要认真分析,不要轻易下结论(例如:学生往往误认为2a,a,理由很简单:2个a显然大于1个a,忽视了a包含的意义,a表示有理数,可以是正数,负数或零,从而造成了错误(
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篇三:初中数学课到底应该怎么上
初中数学课到底怎么上
株洲市三中 李梅英
摘要:本文阐述了好的数学课的标准,数学教师应具备的基本素质,以及数学课到底怎么上。从六个方面阐述了数学课怎么上:1、教育学生搞好课前预习并养成习惯。2、在每一堂课一开始就要把学生牢牢吸引住。3、掌握学生的身心发展规律。4、重视知识过程教学。5、教学过程中要渗透德育内容。6、不可忽视课内练习与课外作业。
学生过重的课业负担要坚决减下来,他们的数学素质要不断提高,教师就必须踏踏实实上好每一节课,那么怎样的课才算是好课,怎样才能把课上好呢,一节四十分钟的数学课到底该怎么上,下面就我本人的一些看法阐述如下,仅供参考。
我认为,好的数学课应该鼓励学生独立思考与创新并给以机会;能体现学生不断地想、试、发愁、哀叹、提问、议论、找工具,最后是兴奋、自豪;让学生在轻松愉快的氛围中获取新知,掌握知识与方法,发展智力,丰富情感,使他们从被动的“要我学”转变为主动的“我想学”并发展到要学好。
要上好数学课,数学教师应努力做到十要:一要热爱教师职业,有教育兴趣,有施教和上课的欲望;二要喜欢数学并熟知本学科;三要有一定的数学思维能力,有运用数学的意
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识;四要有正确的学生观;五要善于了解学生,懂得学习规律;六要把握数学教育规律,能有效地选择教学模式组织教学;七要勇于创新,有研究初等数学和数学教育的基本能力;八要教学基本功过硬;九要有良好的个性心理品质;十要精力充沛,身体健康。
一节四十分钟的数学课到底该怎么上呢,
首先,要教育学生搞好课前预习并养成习惯,教会他们找问题找重点、找关键;鼓励他们在课堂上提问题,谁发现问题越多,谁提出的问题越多,谁预习的效果就越好,从而培养了学生提出问题的能力和自学能力,大大激发了学生学习数学的好奇心和求知欲。
其次,数学教师在每一堂课的开始,就要给学生创造一种新鲜,好奇的情境,精心构思导
言,使导言娓娓动听,把学生牢牢地吸引住。例如:我在讲解初中几何第三册第六章的解直角三角形的应用举例(一)时,为了让学生了解铅垂线、水平线、仰角、俯角这些概念,上课铃声一停,我大步流星走上讲台,右手高高提起一悬挂重物的细线、全班学生的注意力都集中在我的右手上,我以清晰、准确、幽默的语言讲述:“由于地球的吸引、空中的物体会自由下落到地面,而我手中的细线系着的重物也由于地球的吸引而竖直向下把线拉直,这条竖直向下的线就叫铅垂线(举例说明铅垂线在建筑工程上的用途);与铅
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垂线垂直的线叫水平线”,然后引导学生想象平时看天上的飞机用一个什么词,站在高楼看地面上的物体又是用什么词,整个课堂气氛相当活跃,他们异口同声回答:“仰视~”“俯视~”我用明快的语言进行简单的概述:“视线和水平线的夹角中,视线在水平线上方的角叫仰角,视线在水平线下方的叫俯角”,这时学生们情趣激昂,课堂气氛达到高潮状态,所有学生都参与了问题的思考,把他们的生活经验和数学知识结合起来为这一节课例题的讲解,教学任务的完成奠定了坚实的基础。所以要上好一堂数学课,精心设计每一堂课的开头是非常重要的。
再次,教师必须掌握学生的生理、心理规律,不必把每个时间段分得过于僵硬,应顺着学生的思路引导其发展。
据研究,中学生大脑自然兴奋持续时间在20分钟左右,随着学习过程的加长,大脑自然兴奋逐渐降低,注意力开始分散,兴趣开始转移,思维出现抑制状态。根据这一心理、思维变化规律,教师必须把每一节课的重点、难点和关键的知识以较快的节奏尽量在前20分钟讲授,当教师发现学生的思维呈现抑制状态时,应改变一下教学方式,让学生自己动手操作、演算、实践等,使他们的思维重新活跃起来。教师要密切注意学生的情绪,纵观课堂全局,灵机应变,善于顺着学生的思路将课堂气氛推向高潮,适时调控课堂氛围,及时移情换位,该升温时升温,该降温时降温,给学生以余
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味无穷的感觉。
再其次,数学教师必须重视知识过程教学,精心布局,使整个教学过程环环相扣,新旧知识的过渡应自然贴切,旧知识的复习不应是简单的重复,应给学生有思考的余地,激发他们去苦思冥想寻求新的途径,从而引出新的课题。我在讲授初二代数第十一章二次根式的分母有理
化这一节课时,在复习过程中要求学生根据二次根式的除法运算法则计算几道题,其最后一道是
,不管怎样算,计算结果都达不到最简二次根式的要求,当学生们满脸阴云,愁 眉不展时,我稍作提示:“如果根据分式的基本性质( 2 ? 3 =) ,分子分母同时乘以 3 怎么样,学生思维的阐门顿时象潮水般涌出来,整个教室沸腾起来,一个个学生高兴的表情就是他们内心世界的真实写照,充分体现了他们已有了求取新知的欲望和兴趣,我顺势指出:”分母由无理数(化成了有理数(,)这正是我们这一节课要学的新内容——分母分理化”从而引出课题。这样,学生们真切地感悟到:这节课似是复习课,实是新授课,新知识的获取是在旧知识的复习中不知不觉地进行着,让他们领会新知识实际上是旧知识的综合与升华。
另外,数学教师在教学过程中要有意或无意渗透德育内容,培养学生正确的人生观,提高其品德修养,增强其审美意识。例如我讲初二几何第四章正方形的性质时,说了这样
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几句话 ——正方形四条边都相等,四个角都是直角,它既有棱又有角,棱角分明而又完美无缺,希望同学们方方正正做人,完完美美生活。这种运用类比,联想手段,看似是“无心插柳”的几句课外话,却起到了“柳成荫”的喜人效果,激发了学生强烈的进取心和对美好事物的向往与追求。
最后,不可忽视的课内练习与课外作业,教师应以积极的态度,以不同的要求对待不同水平的学生,多以表扬,鼓励的言语激励他们用多种方法解题,即使错了,只要引入了新的方法,新的技巧,新的思想,应加大力度宣传,重视、提倡,从而培养了他们的创新精神与实践能力,让他们学会求知,学会生存,学会做人。
总之,数学课到底怎么上,是每个数学教师值得长期探索的问题,不同的时代,不同的环境,不同的教师,不同的学生,有不同的教法,只要符合时代特点,只要紧靠教学大纲,只要切合学生实际,只要能培养学生的各种能力,想怎么上就怎么上吧~
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作文九:《刚上大学的时候》3100字
刚上大学的时候,心里有些小小的兴奋,但是随着了解社会越多,就越觉得茫然,感觉自己越来越不了解自己了,也越来越不知道自己要干什么了,甚至连自己可以干什么都有些茫然,但是,通过学习《大学生职业生涯规划》,我的心中有了一个大概的目标,这让我在今后的学习和生活不再迷茫,而是有目标的,我也会更加有动力,更有目标性。这让我面对以后的就业和生活,有了更多的准备,成功的机会也就会更多一些。所谓的―成功只属于有准备的人‖。
一.自我分析
我并不是最聪明的,而且也不喜欢钻研学术性问题。所以,大体上说,我喜欢比较自由的工作——自由的时间,自由的地点,甚至是自由的性质。另外,我也是一个比较坚持的人,只要我认定的事,我就会尽全力去做。并且会坚持到底。这也勉强算是一种优点吧。凡事有了锲而不舍的精神,就成功了一半。我还是一个很认真的人,做什么事都尽量做到完美。我喜欢的事情很多,也曾经想过很多。例如:
1. 律师。我曾经想成为一名优秀的律师。但是我却不喜欢背东西,那些条条例例,我都很感冒,所以我估计不能成为一名优秀的律师了。
2. 会计师。我想成为一名会计师,这也是我喜欢的和我现在的专业最接近的职业了。
3.公务员。说起公务员,这是近几年最热的了,我也不例外,觉得这是一份稳定的工作。相对于外面来说,在国家机关工作,职业失业的风险会小一些。
而且,我也有信心做好这样一份工作。
我是一个比较容易满足的人,所以将来的生活可以让我自己觉得舒服就可以,不一定事业非要做的多大,当然,如果更好的话,那我也会很开心。我相信,凭借我的能力,达到我的基本要求还是不成问题的。
二.专业就业方向及前景分析(自己想要从事的职业)
(一)会计专业将来做什么?
1 会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业,它的入职门槛相对比较低,难就难在以后的发展。想要得到好的发展,就要注意在工作中积累经验,不断提高专业素质和专业技巧,开拓自己的知识面。
2 随着社会经济的高速发展,会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业,这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。
3 以会计作为职业你会获益很多。其中最重要的是,你可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的,同时,很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。
(二)做会计的前途
1.工商企业会计一般分为四个方面
– 财务会计方面
– 成本和管理会计方面
– 财务管理方面
– 内部审计方面
– 其他方面
2.财务会计一般工作内容:登记凭证账簿,编制对外公布的会计报表
财务会计岗位
– 记账人员
– 会计员
– 主办会计(主管会计)
– 会计主管
– 总会计师
3.管理会计的工作内容:成本和费用的计算,预算的制定和执行,部门业绩的考核等。 管理会计的岗位
– 车间记账员
– 成本会计
– 预算编制员
– 预算监督主管
– 资本预算会计等
4.财务管理的工作内容:企业经营资金的筹措,资金运用分析和决策,企业并购和资本运作。
财务管理的岗位
– 现金出纳和银行出纳
– 财务分析员
– 信用分析经理
– 风险控制经理
– 财务部主管
– 税务会计主管
– 财务总监(首席财务官 Chief Financial Officer )
5. 内部审计的工作内容:监督企业资金原用的状况,制定和监督内部控制系统,评估企业资本
内部审计的岗位
– 内部审计员
– 审计项目经理
– 分部审计专员
– 内部审计总监(首席审计官 Chief Internal Auditor )
6.其他会计的工作内容:除了以上内容外的与会计相关的工作内容
其他会计工作岗位
– 企业信息系统维护员,系统保障经理
– 仓管员,仓储部经理
– 工会会计、餐厅会计、营业部夜间审计
– 债款催讨员,债款催讨经理
– 公共关系、人事管理、文秘等方面的会计岗位
7.金融机构的会计岗位
主要是银行、证券行业和其他金融机构
银行会计工作岗位
– 银行会计和财务部门会计人员
– 信贷部门人员
8.贷款审核,信用评估,贷款风险分析,信贷跟踪管理等
– 内部稽核部门人员
– 其他部门人员
9.信贷推销人员,营业部门人员,财务分析人员,金融产品开发,理财顾问等等 金融机构的会计岗位
10.证券行业和其他金融机构
这些单位包括:证券交易所,证券公司,保险公司,基金管理公司,信托投资公司等等
在这些单位担任的会计工作岗位
– 会计财务部门会计人员
– 内部稽核部门人员
– 其他部门人员
11.保险精算师,证券市场分析人员,委托理财经理,营业部人员,项目评估专家,保险理赔估价等。
12.行政事业单位的会计岗位
政府各部门以及各种不以盈利为目标的事业单位。如:学校,医院,福利慈善机构, 主要是在这些单位担任会计工作和内部审计工作
一般对应于公务员行政级别
13.代理记账公司的会计岗位
会计人员自主创业成立的代理记账公司或财务公司一般为小企业服务
服务内容:
– 上门收取当月原始凭证;制作记账凭证、记账、编制财务报表(现在有通过网络办理的)
– 按时到税务部门(国、地税)报税,办理与税务部门有关的一切事项
– 提供委托方所需的帐簿及会计核算资料
– 协助办理年检等工作
– 委托方委托的其他工作(如向统计部门报送统计报表等)
– 企业开业指导,一般的财务咨询等等
14.其他的会计岗位
除了上述提到的其他做会计的岗位
– 范围很广,无法一一列示,如:警局里当经济侦探,法庭指定的法务审计,消费者保护机构的价值评估人员,社会福利和慈善机构等。
会计岗位的专业技术职称
– 会计员
– 助理会计师
– 会计师
– 高级会计师
(三)会计的职业资格考试
会计的职业考试很多,大致上分为三大类
1.从业资格证书
入门的基本证书
– 主考机构:国家财政部。
– 适合人群:非会计专业毕业或其他人士准备在国内从事会计职业人士。
– 考试内容:财经法规与会计职业道德 会计基础 会计电算化基础。
– 考试费用:考试报名费10元,考务费20元/科。培训费用每科约300-500元。
– 参加考试的人员,考试成绩合格后,会计从业资格证书,具有从事会计工作的入门资格。
- 难度指数:★
2.职业资格证书
职业水平认定的证书 :
a.注册会计师(CPA)证书
– 主考机构:中国注册会计师协会。
– 适合人群:准备在国内从事会计职业的高级人才。
– 考试内容:会计、审计、财务成本管理、经济法、税法。
– 考试费用:考试报名费10元,考务费55元/科。培训费用每科约300元。
– 注册会计师考试成绩合格后,具有2年以上从事独立审计业务工作实践经验的人员,
可申请取得职业资格证书,有权签署审计报告。是取得执业资格必不可少的敲门砖,有些企业在招聘中高级财会人员时,也会要求具有CPA证书。
难度指数:★★★★★
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作文十:《刚上大学的感想》5600字
刚上?大学的感?想?
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篇一:? ?
进?入大学的?感想? ?进入大?学的?感想? ?六月战?罢,??休息四月?,带??着疲?惫的身子??,怀着对?大学?的热?情进?入了?大学?。无?数圆?了大?学梦?的莘?莘学??子们即将?告别?温暖??的家庭,?独自?去异?乡书?写自?己的?壮丽?青春?。在?我的??心里,大?学就?是小?天堂?,就??是可以真?正过?生活?的地?方,?实际?上大?学并??不是什么?小天?堂,?可以?说是?有苦?有乐??的好地方?。有?苦有?乐的?小社?会。? ?
俗语?说,?万事?开头?难,?这是?有道?理的?。我??们前脚刚?踏进?校园?,后??脚就走上?了开?往军?训地?的车?,可?想军?训地?可不?是什?么享??乐的地方?,一??开学就给?我们?苦头?吃,?也可?以说?是大?学开?头“??难”。十?二天?的军??训下?来。可以?说是?累了?,也?可以?说是?强了?,毅?力更?强了?。军?训并?不是?什么??苦差?事,而是?对我?们有?意义?的活?动。? ?
真正?开始?我们?的课?程已?经近?十一?月了?,估??计上不了?多久?就会?放假?,可?能二?个月?。一?开始?,每?天?7:?
30?起床?,?8:?
00?上课?,吃?个午?饭,?睡个?午觉?,晚?上自?习想?去就?去不?想去?就不??去,?有时去机?房上??个网,这?要你?有多?爽你?就有?多爽?。好?事不?会长?留的?,过?不了?几天??,学校给?辅导?员下?达五?份文?件,?我们?的命?运就?变了?。早??上7:?
00?就要??起床了,?7?: ?
20?就要离?开宿??舍,晚自?习是?一定?要去?的,?不去?被辅?导员?知道?你就??完了。唉?,这?种日?子一?直到??现在,这?种日?子要?你有?多爽?你也?会有?多爽?,后?来也?惭惭?适应?了。? ?
不久?,真?正的?生活?才刚?刚开?。大?学可?以说?是小??社会,社?会有?多少??活动你在?这就?有多?少活?动。?刚开?学我?就有?加入?社团?,社?团的?活动?也多??了起来,??有你忙的?了。?社团?活动?多也?就没?什么?了,?让你?无语?的有?不仅??仅是社团?活动?多,?我们?班级?也有?很多??活动,班?级活?动多?就算?了,?学校??也有很多?活动?,什?么舞?会啦?,这?个赛?啦,?那个?赛啦?。让?你忙?你都??忙不?过来。我?是不?会让?这些?活动?忙死?的,?时间?还是?有的?就看?你怎?么挤?了,??弄出一点?时间?来打?打篮??球什么的?还是?可以?的。?时间?哪里?来的?,有?些活??动是可以?不去?参加?的,?真正?所有?的活?动都?去参?加,??那你就不?要活?了,??所以自己?还是?要有?自己?的时?间。? ?
随着?时间?的过?去,?随着?这学?期的?慢慢?结束??,我?才慢慢欣?赏到??大学?的魅力,?大学?真的?是个?小社?会,?在这?个小?社会?里有?很多?事情?,真?的不??应该?太在意,?生活?中多?一些?理解?与宽?容,?多一?些容?忍与?体谅?,就?会少??一些争吵?与烦?恼,?少一?些麻?烦与??事端,你?就会?过的?很好?,则?会更?多地??感受到集?体生?活带?给我?们的?温暖?与快?乐。?在这?,我?认识?了很??多朋友,??一个宿舍?的人?是很?团结?的,?一个?班的?同学?也是?很团?结的?,我?们都?会互??相帮助,?这让?我感??到非常高?兴,?一个?小集?体的?力量?是无?穷无?尽的?,集??体的力量?是无?法打?败的?。? ?
大学是?每个??人都向往?的地?方,?来了?就要?好好?珍惜?,不?要浪?费社?会?的资源?,也?不要?浪费?自己?的时?间,?浪费?青春?。为?了让?我们?的在?大学?更?有意义?,我?会我?也要?更努?力的?利用?我的?时间?去完?成对?我有?意义?的事??~篇二:? ?
进入大?学的?感受? ?进入大?学的??感受 ?我一直?没有?怀疑?过时?间从?我指??间流走的??速度,在?湖南?科技?大学?已经?一个?多月?了,?感觉?太快?了~? ?记得?几年前?看过?一篇?高三?生写?的文??章,有一?句大?意是?这样?的:? ?
高三的?我们?像是?蹲在?地狱?仰望?着天?堂—?—大?学。??可以?更具体通?俗?一点,?高三?生就?像是?一个?饿得?快疯?的人?,边?流着?口水?边望?着冒?着热?气?的肉包?子一??样,而大?学就?是那?个肉?包子?。? ?
现在呢?,那??个曾经饿?得快?发疯?的我?,站?在天?堂上?,手?里拿?着个??肉包子,?却并?没有?想像?中的?那样?兴奋?。因?为我?感觉?到前?面的?路是?那么?模?糊不清?。望?着过?去那?条清??晰的轨迹?,小?学考?初中?,初?中考?高中?,高?中?考大学?,大?学以?后呢?,,?我茫?然了?~“?茫然?”是?我这?一个?月来?一直?在?感受着?的词?,但?请别?为我?担心?,因??为这是很?正常?的,?大多?新生?都是?这?样,这?是因?为我?们进?入了?从未?体验?过的?大学?生活?,我?们需?要一?个适?应?期。? ?
作为一?个只?在大?学生?活了?一个??多月的新?生,?要来?谈论?所谓?的大?学?生活这?样的?话题?,我?怕会?有一?些人?跳出?来“?指责?”我?哪句?话有?悖事?实?或者不?合他?们的?胃口?.?所以?,在这?里我??特别强调?一下?,?这些话?只是?我个?人?对大学?的感??受,只供?大家?参考?参考?. ?大学?生活?,并?不像?我们?之前?的高?中?生活,?因为?前者?侧重?的是?生活?,当??然,学习?也是?很重?要的?,而?后者?更?多的是?读书?与考?试。?在这?里,?没有?整天?盯着?你学?习的?老师?,没?有照?料?你生活?的父?母,?因为?你已?经不?再是?小孩?子了??,你得开?始为?自己?去负?责?.?你得学着?如何?去适??应这个环?境?,接受?它的?规则?,?然后好?好的?定位??自己?,并?为之努力?.?大学生?活是?丰富?多采?的,??的确,这?里是?一个?秀出?你自?己的?人?生大舞?台?.?在这里?,有各?式各?样的?活动?可以?提供?给学?生去?体验?和实?践;??在这里,?有来?自全?国各?地的?学子?,?你?可以通过?他们?感受?到不?同地?方的?风?土人情?,?了?解他们独?特的?文化?在这?个大?舞台?上?,你可?以秀?出自?己的?长处?,展?现自?己独?特的?魅力?。而?且?,你可??以通过学?习他?人的?长处?来不?断完?善?
自己?.在我?看来?.?大学并?不是?精英?荟萃??的地方,?但我?相信?它可?以是?人才??辈出的摇?篮。??
就如?我前?面所?说的?,大?学像?是个?社会?,所??以这里并?不是?一个?充满??着无忧无?虑的?天堂?,因??为社会是?现实?的。?这里?也有?很多?让人?头痛?的烦??恼,因为?人的?成长?是伴?随着?烦恼?的,?但关?键还??是看你是?如何?去看?待和??为之付出?你的?努力?。就??像一年前?的高?考,?三年?寒窗?苦读?,就?为了?通过??一次仅有?三天?的考?试,?你可?能会?说不?公平?,可??那就是现?实,?再多?的抱??怨也不能?为你?带来?什么??更好的改?变,?你只?有去?适应?,因?为这?样你?才能??有机会去?改变?。? ?
记得高?三的?时候?我是??这样对自?己说?的:? ?
人生只?有一?次,?要是?我没?能够?体验?一下?大学?生活?,那?将是?人生?的?一?大遗憾。?为了?心中?的梦?想,?我不?断地?奋斗?着。??今天,我?很庆?幸自?己?能有机?会来?到这?美丽?的校?园体?验大?学生?活,?就算?我对?它之?前的?憧憬?比?现实要?高出?很多?,这?也是?很多?人迷?茫的?原因??,然而?,既然?是我?选择?的,??我就得为?此而??付出,我?得融?入属?于我?的生?活。? ?
小学?考初??中,初中?考高?中,?高中?考大?学,?大学??以后呢,??,这?是我?自己的问?题?,在接?下来?的日?子里?,?我会去?为自?己寻?找属?于自?己的?答案?! ??最后?,我想再?罗嗦?一句?,这?也是?我最?近理?解到?的一??句感觉不?错的?话:? ?
珍惜自?己所?拥有?的,?也要?学会?从自?己所?拥有?的东?西里?感受?到满?足?和?快乐,这?远比?你贪?婪地?去追?求要?来得?有意?义。??生活的意?义是?快乐?,?而能否?快乐?是由?我们?自己?决定?的。?篇三?:?
初上?大学?的心?得? 初上?大学?的心?得? 时光?流逝?,岁?月如?梭? ,转?眼间??大一第一?学期?的学?习时?间已?接近?尾声?,在?这一?学期?里,?我经?历了?好多?
,学?到了?很多?,也?懂得?了很?多。?经过?了从?上高??中到大学?的转?变,?在我??的人生道?路上?起到?了非?常重?要的?作用?。? ?
在高中?的时?候,?老师?告诉??我们,不?上大?学的?人生?是不?完整?的人??生,于是?我们?每个?人都?渴望?着大?学这?个神?秘的?殿堂?。当?我们??每个人都??拿到录取?通知?书时?,我?们都?兴奋?不已?。? ?
带着对?大学?的期?待,?我来?到了?上海?第二??工业大学?。当?我迈?进大?学?真正成?为一?名大?学生??时,对大?学充?满了?兴趣?,感?觉大?学里?的一?切都?是? ?新鲜的。?随之?而来?的又?是迷?茫。?望着?父母?远去?的背?影,?泪水?模糊?了我??的眼睛。?我的?脑海?中充??满着亲人?的关?爱,?往昔?同学?们的?笑脸?。班?会的??举行,使?我的?想法?有了?质的?飞越?:?
老师?的亲?切关?怀、?师兄?师姐?的热?情帮?助、?同学?间的?友好?相处??,使?我那无助?的心?灵找?到了?一片?栖息?地。?我已?渐渐?发现?大学?并不?是我?以前??所想象得?在听?了这?么多??天的入学?教育?以后?那么?轻松?,大?学生?活也?有很??多的挑战?。大?学并?不是?我们?来“?玩”?的地?方,?而是??一个需要?我们?去经??历从了解?到提?升这?样一?个过?程。?在大?学生?活,?需要?我们?有足?够的?上进??心和好奇??心,在学?校和?社会?为我?们提?供的?平台?上尽?情地?展现?自己?、发??挥自己,?而不?是一?味地?想摆?脱高?中的??阴影,在?大学?中尽?情的?挥霍?时光?,落?得一?事无?成。?大学?生活?,并?不像?高中?生活?。大?学生?活侧?重于??知识?和能力的?双重?培养?,而?高照?顾你?生活?的父?母,?你得?学会?为自?己负?责。??在这里,?有各?种各?样的??活动可以?提供?给学?生去?体验?和实?践;?在这?里,??可以感受?不同?地方?的风?土人?情;?在这?里,?可以?秀出??自己的长?处,?展现??自己独特?的魅?力。? ?
开学?伊始?,许?多社?团组?织在?纳新?,我?抱着?服务?他人?,锻??炼自己的??目的报名?参加?了?XXX?社团?。参?加过??几次活动?,认?识到?了更?多的?同学?,增??
加了与其?他同?学交?流和?向其?学习?的机?会,?锻炼?了自?己的?交际?能力?,学??到了别人?的长?处,?使我?的大??学生活更?加丰?富多?彩。?利用?课余?及节?假日??时间我和?同学?一起?去食?堂打?过工?,到?学校?门口?小餐?馆打??过工,每?天虽??然很累,?但是?很充?实,?因为?我们?一直?坚持?着,?也磨?练了?意志?。与?此同??时,我没?有忘??记学习才?是大?学生?活的?主旋?律。?再美?好的?活动?也是?点缀?,鲜?花之?绿叶?位置?而已?,我?们以?后要?找工??作,靠的?是在?大学?中学?到的??知识。? ?
我的学?习成?绩一?般,?但是?我明?白,?大学?仍需?努力?认真??的学习,?尤?其在专?业课?学习?和英?语学?习方?面。??我的学习?不会?止步?于此?,我?要继?续?努力攀?岩,??像姐姐,?经过?不懈?的努?力,?成为?一名?出色?的研?究生?。大?学?学习不?同于?高中?,大?学里?的一?节课?讲授?很多?知识?,只?靠课?堂上?的听?讲?是完全?不够?的,?这就?要求?我们?在课?下要?巩固?课堂?上所?学的?知识??。我们?的自学?能力?得到?了提?高,?同时?培养?了独??立思考的?能力?。古?话说?得好?,?授人以?鱼不?如授??人与渔,?我们?就是?要学?会“?渔”?。在?这半?年时?间里?,?老师们?对我?的敦?敦教?导,?是我?体会?到了?学习?的乐?趣。?我与?许多?同学?,?也建立?了良?好的?学习?关系?,互?帮互?助,?共同?进步?。? ?
大学不??但是一个?实现?梦想?的地?方,?更是?一个?探索?梦想?寻找?理想?的?天堂。?它的?高尚?神圣?并不?在于?在这?里你?取得?多大?成功?,?成就多?大伟?业,??而是在这?段不?可多?得的?经历?中自?我感?受到?了什?么,?在感?受中??学习才是??最有效的?学习?,在?感受?中成?长才?是最?有意?义的?成长?,因?为:?感受?:两??个字融入?了我?们所??有的心,?而用?心感?受又?才是?真正?的感?受,?投之?以心?,我?们将?会也?才能?收获?所有?。? ?
学习如??此,生活?如此?,人?生亦?如此?~? ?
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