作文一:《再见我的母校作文》1000字
再见,我的母校
岁月如一条?船~载着糖果、苦药、欢声笑语、悲痛流涕人?成长的大河?中驶过。这条船即将?冲破第一道?大坝~向更远的地?方驶去。这一道大坝?便是我小学?生活的地方?~我的母校——船山第二实?验小学。即将毕业~漫步在校园?~我的思絮又?回到了刚进?校园的那一?刻……
六岁时~我被妈妈送?进了船山第?二实验小学?~对于一个幼?稚无知的孩?童来说~这里的所有?所有都是美?丽、新奇页又陌?生的。绿树、红花、青草是陌生?的~老师、同学是陌生?的。我呆立着~直到一双温?暖的手把我?送进了一,3,班教室……
转眼间~六年的校园?生活过去了?~我不会忘记?是我的班主?任——吴老师将我?领进了语文?的海洋。吴老师的课?很有趣~因此~我养成了积?极回答问题?的好习惯。我不会忘记?~是我的数学?老师——谢老师把我?引上了数学?的天空~让我在数学?天空尽情飞?翔。我不会忘记?~是我的英语?老师——Miss胡?、Miss吴?、Miss唐?把我带入了?英语的小河?~让我在小河?里自由自在?地畅游……
我不会忘记?~还有学校的?大操场和同?学们。每当放学的?铃声响起~我和同学们?便飞奔到操?场~玩“红绿灯”、“捉迷藏”的游戏。虽然有时会?不遵守游戏?规则~会互相生气?~但过不了几?天又会没心?没肺地相视?一笑~握手言和~继续快乐地?玩耍……
我不会忘记?的还有很多?:男女辩论会?、愉快的春游?、温馨的生日?、激烈的朗诵?比赛、有趣的语文?大课堂……
这一切一切?~都是您~我的母校——船山二小:是您给了我?好老师、好同学、好环境~是您给了我?六年有说有?笑、有悲有喜的?小学生活:可是~马上就要分?别了~分别~这个词对我?来说~是那么的陌?生又那么的?熟悉~它让我悲伤?、让我欢喜、让我珍惜、让我留恋、让我不舍……
但分谢是为?了下次更美?好的相聚。亲爱的老师?们、同学们~还记得我们?在四年级时?立下的那个?十年后的约?定吗,2020年?11月15?日11:30分的那?一刻~就是我们的?相会之时:
人有悲欢离?合~月有阴晴圆?缺~相信这一次?的分别是为?了下一次的?更好的相聚?:
此时~千言万语也?表达不会我?心中的留念?~千词万句也?述说不了我?心中的不舍?。等分别时~我们再去感?受来自内心?的依依不舍?~等相聚时~再去感受发?自肺腑的欢?欣:
再见~敬爱的老师?们:
再见~亲爱的的同?学们:
再见~我最爱的母?校——船山二小:
作文二:《再见,我的母校作文》900字
再见,我的母校
岁月如一条船,载着糖果、苦药、欢声笑语、悲痛流涕人成长的大河中驶过。这条船即将冲破第一道大坝,向更远的地方驶去。这一道大坝便是我小学生活的地方,我的母校——船山第二实验小学。即将毕业,漫步在校园,我的思絮又回到了刚进校园的那一刻……
六岁时,我被妈妈送进了船山第二实验小学,对于一个幼稚无知的孩童来说,这里的所有所有都是美丽、新奇页又陌生的。绿树、红花、青草是陌生的,老师、同学是陌生的。我呆立着,直到一双温暖的手把我送进了一(3)班教室……
转眼间,六年的校园生活过去了,我不会忘记是我的班主任——吴老师将我领进了语文的海洋。吴老师的课很有趣,因此,我养成了积极回答问题的好习惯。我不会忘记,是我的数学老师——谢老师把我引上了数学的天空,让我在数学天空尽情飞翔。我不会忘记,是我的英语老师——Miss胡、Miss吴、Miss唐把我带入了英语的小河,让我在小河里自由自在地畅游……
我不会忘记,还有学校的大操场和同学们。每当放学的铃声响起,我和同学们便飞奔到操场,玩“红绿灯”、“捉迷藏”的游戏。虽然有时会不遵守游戏规则,会互相生气,但过不了几天又会没心没肺地相视一笑,握手言和,继续快乐地玩耍……
我不会忘记的还有很多:男女辩论会、愉快的春游、温馨的生日、激烈的朗诵比赛、有趣的语文大课堂……
这一切一切,都是您,我的母校——船山二小!是您给了我好老师、好同学、好环境,是您给了我六年有说有笑、有悲有喜的小学生活!可是,马上就要分别了,分别,这个词对我来说,是那么的陌生又那么的熟悉,它让我悲伤、让我欢喜、让我珍惜、让我留恋、让我不舍……
但分谢是为了下次更美好的相聚。亲爱的老师们、同学们,还记得我们在四年级时立下的那个十年后的约定吗?2020年11月15日11:30分的那一刻,就是我们的相会之时!
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,相信这一次的分别是为了下一次的更好的相聚!
此时,千言万语也表达不会我心中的留念,千词万句也述说不了我心中的不舍。等分别时,我们再去感受来自内心的依依不舍,等相聚时,再去感受发自肺腑的欢欣!
再见,敬爱的老师们!
再见,亲爱的的同学们!
再见,我最爱的母校——船山二小!
作文三:《作文:再见了,我的母校》400字
从入学到现在,身旁的这棵木棉树已经增添了六个年轮。每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画卷,记录着学校的生活,记载着我们的故事。时不时,我耳边又回响起充满墨香的读书声,嘻嘻哈哈的笑声,童真的歌声……每一件小事都像一颗颗珍珠。它虽然挂不上我的脖子,但它一颗颗串在了我的心里。
我记得,六年前入学第一天,放学的铃声响了,陆陆续续被家长接走。热热闹闹的校园,顿时变的冷冷清清。可是,我的父母还没有来。站在那颗木棉树下,看着偶尔从前面走过陌生的面孔,看着周围陌生的环境。我真想哭。这是陈老师走过来,她用手轻轻擦去我眼角上的泪水,说:“你爸爸妈妈一定很忙,我们在这再等一会,还不来,老师带你回家,好吗﹖”我点了点头。我觉得当时周围环境
不在陌生,周围的人也不再陌生!!!!? ?小 荷 作文网
同学“明天”就要改称朋友,玩笑的话统统换成前程锦绣,你们对我说的话,我都会记住,你们做的事,我不会忘记。都说毕业遥遥无期,转眼要各奔东西。送得再远,还是要分别。留下太多的感情,太多的牵挂在这里。好也罢,孬也罢,对班风不太满意,抱怨也是难免的。
而现在我们毕业了,再多的抱怨也已经随风而逝……。.
作文四:《作文:再见了我的母校》500字
再见了 我的母校
黑龙江省肇东市人民小学 五年级 焦俣齐
再见了,我的母校!? ?小 荷 作文网
曾经,在您的教育下牙牙学语;曾经,在您的关爱下通过一次次考试;曾经,在您鼓励下举起了一个个奖杯;曾经,在您的怀抱中留下许多美好的回忆。
母校,有我割舍不了的深深情谊。
离不开,我那敬爱的老师。记得那天,我被门口的冰滑倒,老师慈爱的走过来,轻轻把我扶起来,并关心的问我有没有受伤,那眼神像一捧甘泉,流进我的心田,我体会到了母亲般的感情,够我一生受用。
离不开我那真诚的朋友,记得那天,考试没考好,心里十分难过,80分啊,那是我上学以来考得最差的一次,本以为朋友们一定会嘲笑我,谁知,他们非但没有笑我,反而安慰我,那话语像一缕阳光,抹去我心中的阴影,我体会到了桃花潭水深的友情,够我一生受用。
离不开,那可爱的同学,记得那次,老师煮茶蛋,煮了100多个,我心情不好,便没有去吃,这时,同桌拿着一个鸡蛋在我眼前摇了摇,“吃吧,这是我给你挑最大的!”那动作,像一缕清风吹进我的心扉,我体会到了同胞手足间的关爱,够我一生受用。
告别母校,泪水肆流。如烟往事,历历在目。我忘不了这里的春花秋月,朗朗书声;忘不了这里的相交知己,同仇书生;更忘不了那比天高比海深的师恩,忘不了,永远忘不了!
作文五:《再见了我的母校作文》1600字
本文关键字:
                                再见了,亲爱的母校   
岁月匆匆,花开花落,天不变,地不变,只有花儿随风变;校不变,我不变,只有年龄虽时
变。如今我毕业快两年了,但我会记住您——我的母校。
                                                                  ——题记 我的小学生活转眼过去两年了,在即将离校的时刻,我们的性情
格外激激动,每个人的心中充满了留恋(六年的小学生活历历在目,有喜有忧,有笑有泪,
有香有色,有花有果(母校的一草一石,一花一木,一砖一瓦,我们都是那么的熟悉亲切(
忘不了,我的老师~忘不了您对我们的淳淳教诲,忘不了您的声音(从开始学枯燥的
拼音字母,到认识每一个字,到写完一篇朗朗上口的,您为我们操了多少心,流了多少汗~
特别是我这个调皮生,格外让老师您操透了心。    记得一年级您
教我们造句:老师是辛勤的园丁,培育我们,就像蜡烛一样,燃烧了自己,却照亮了别人。
这句话形容得多好啊~把我们每个同学的心声都概括了。    记得
有一次语文考试我只打了七十多分,看了分数,我惊呆了。当时,我偷偷的看着您,您气得
“火冒三丈”,看看您的目光,我脸上火辣辣的,赶紧把目光移开了。面对全班四十四个同
学,您的压力一定很大,因为班上各种性格的同学都有,但您却都了如指掌,什么事都逃不
过您的“火眼睛睛”,您真是神通啊~    忘不了亲爱的同学~忘
不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。    六
年中,我们一起在知识的海洋中荡漾;一起在“战场”上“拼杀”;一起在操场上尽情玩耍。
六年了,转眼间就要分手了,我们心中怎能平静呢,是我们一次次相互搀扶着度过难关,这
种亲如手足的同窗情谊,我们怎能忘记呢,    记得在一次学校举
行的校运会上,场上队员奋力拼搏,场下啦啦队呐喊助威,好一副团结合作的感人画面啊~
比赛结果我们班得了第一名,我们欢快地跳起来,每个人脸上都露出了灿烂的笑容。
    ??    对母校的回忆是温馨而美好
的,让我们再次感谢老师的辛勤培育~毕业八年了,我会时常想起您,有时间一定会回来看
看您——我的母校。
作文六:《再见吧我的母校作文》1600字
再见了我的母校
清晨,柔和的阳光照耀在他的脸上,现出了一丝忧愁与劳累。阳光将她从睡梦中唤醒,他睁开朦胧的睡眼,想起和同学约好去探望小学老师。这是脸上流露出一丝喜悦与感伤。
走进校园的大门,他呆呆的站在那,这里的一切一切在她的眼里都是那么的熟悉,仿佛是与老朋友相遇。笔直的甬道干净,整洁,小路的两旁生长着千姿百态的柳树,似乎都在想他招手是好。四座整洁的教学楼坐落在哪里。他正沉浸在这美好的环境里时,被同学的呼喊声惊醒,他飞一般的奔向老师的办公室,他见到老师激动的走向前去,握住了老师的手久久没有松开。他和老师谈起了当年的同学离开母校时难舍难分的情景,想起那时的点点滴滴。当年离校时他对母校依依不舍,因为母校是他变得坚强。
晚上,他回到家躺在床上,又开始想他目前要面临的一个问题:中考。这一意味着他要与初中生活告别,与母校告别。这个感情脆弱的学生多么希望永远和母校,同学,老师在一起。可是他不能。
他回想起母校给他的点点滴滴。那年的运动会他参加了比赛,赛前他很紧张,生怕有个闪失,误了全队的成绩。后来在队员的相互鼓励下,他的心情平静了一点。比赛开始了,他的心提到了嗓子眼,在他接最后一棒时,仿佛感到腿有千斤重。在老师和同学的加油助威下,他找回了信心,勇敢的闯过了红线。那一刻,大家拥抱在一起呼喊着。
一阵微风吹过,使他回到了现实,他的眼已饱含泪水。拿起笔轻轻写下:母校,是您给了我游戏的天堂;母校,是您给了我知识的海洋;母校,是您给了我自由翱翔的晴空!母校,您是我成长的摇篮,您让我从一个牙牙学语的小孩子,长成了一个有知识的少年,您是我的知识的启蒙者!母校,谢谢您!!!
再见了,亲爱的母校!
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【每日写作指导:小学生作文入门的方法……】
小学生在一年级的下学期,已经掌握了一定量的字词和语句,对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达,所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文,形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。
一、从教本中汲取养分,先画后写
课本中的每一篇课文,都是文笔优美的精品。(next88)特别是低年级的课文,图文并茂,如诗如画,对小学生有很大的吸引力。
在学习《看菊花》时,我指导学生观察书中菊花的插图,并仔细想一想,把平时见到的菊花画下来,并写上一句话。
于是,孩子们兴高采烈地画完后写道:
“我家的**花很美丽,花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”
“花坛里有一棵菊花,长着细管子一样的紫花瓣,很好看。”
“我姥爷家有一棵绿菊花,很名贵,光看不能动。”
二、在故事中感悟真情,先说后写
为了增加阅读量,开阔孩子的视野,我每天布置孩子读一个故事,在第二天课前进行交流。有时,有的孩子愿意上台讲给同伴听,我就把他请到前面,讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时,孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说:“你们的心愿太奇妙了,我听后一会儿就忘了,你们用笔写一写,让老师好好欣赏一下,行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿,我把有意思的读给大家听,孩子们激动得直拍手喝彩,被读的同学倍感荣耀,写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时,我时常为调节气氛给他们讲故事,这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事,我会让孩子谈体会并简要写一写。一次,我讲《神笔马良》的故事,讲完后让学生在小组内讨论后再写:“你有一支神笔,会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动:“假如我有一支神笔,我会先画爸爸妈妈,让他们活过来!”
三、用心观察景和物,先做后写
有道是:没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会,再写一下过程就比较容易。
有一天大课间,一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝,他扭了几下,做成了一支柳笛,一吹“吱吱”响。晚上,这个孩子回家写下了一段话:
作文七:《再见了,我的母校作文》1600字
再见了,我的母校
燕子去了,有再来的时候;桃花谢了,有再开的时候;杨柳枯了,有再青的时候。但是,小学生活过去了,就永远不再回来了。即将毕业了,有多少话还没有说完,千言万语,涌上心头。
老师我想对您说,您是我心中的小雨点,滋润了大地,让我们这些小树苗茁壮成长。老师,您的好,我将永记于心。六年级刚开始的时候,您怀着满腔热血要给我们的小学生活画上一个圆满的句号。无论晨曦初露,还是日落黄昏,您都以饱满的情绪鼓励着我们,以深刻的话语教育着我们,以一颗火热的心来感化我们。课堂上,您重视鼓励我们大胆举手发言,忘不了您那句话:“怕,怕什么,错了又不会怎样。”这句话,让我这个不爱发言的人也可以勇敢地举起双手发表自己的看法。晨诵时,您在黑板上写了早读任务,还在一旁加了一句鼓励的话语,像“激情晨诵”“争分夺秒,全力以赴”等等,虽简短,但总能激起我内心的一股力量,大声的、高效率的完成任务,每次晨诵下来,总是收获颇丰。老师,在这里,我要真诚地道一声:“谢谢您。”
“放眼未来,我们展翅翱翔,雅致的三小向着春天的芳香……”这是母校的校歌,也是我永远铭记在心的一首歌。几年来,我们在变,母校也在变,母校让我成为了一个充满活力的学生。让美丽的花草,传递着我对母校的深深爱恋;让高高的教学楼,承载着我对母校的款款深情;让琅琅的读书声,牵挂着我对母校的缕缕钦羡。
光阴似箭,日月如梭,转眼间,小学生活就要结束了,我将迎接新生活的考验。在这离别之际,母校,老师,还有那可爱的同学们,都是那样的难忘,千言万语,涌上心头,永远永远也说不完。
【每日写作指导:让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问,即在作文开头即给读者提一个问题,形式可以是问句,也可以仅仅是一个叙述,但在开头的事情往往显得匪夷所思,不符常规,这样能在读者心中产生一个疑问,引其兴趣,让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了,下着雪,又快黑了。(next88)这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天,还是个大年夜。她为什么一个人在街上走,还光头赤脚?读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中,人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会,或者两人互相误会,从而引发矛盾,推动情节发展,从而使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。所谓“人贵直,文贵曲”,平铺直叙是作文大忌,而要让文章起伏跌宕,扣人心弦,巧设误会不失为一种好方法。
作文八:《再见了我的母校作文》800字
再见了我的母校作文
再见了我的母校作文
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再见了,亲爱的母校
岁月匆匆,花开花落,天不变,地不变,只有花儿随风变;校不变,我不变,只有年龄虽时变 。 如 今 我 毕 业 快 两 年 了 , 但 我 会 记 住 您 —— 我 的 母 校 。
——题记
我的小学生活转眼过去两年了,在即将离校的时刻,我们的性情格外激激动,每个人的心中充满了留恋(六年的小学生活历历在目,有喜有忧,有笑有泪,有香有色,有花有果(母校的一草一石,一花一木,一砖一瓦,我们都是那么的熟悉亲切(
忘不了,我的老师~忘不了您对我们的淳淳教诲,忘不了您的声音(
从开始学枯燥的拼音字母,到认识每一个字,到写完一篇朗朗上口的,您为我们操了多少心,流了多少汗~特别是我这个调皮生,格外让老师您操透了心。
记得一年级您教我们造句:老师是辛勤的园丁,培育我们,就像蜡烛一样,燃烧了自己,却照亮了别人。这句话形容得多好啊~把我们每个同学的心声都概括了。
记得有一次语文考试我只打了七十多分,看了分数,我惊呆了。当时,我偷偷的看着您,您气得“火冒三丈”,看看您的目光,我脸上火辣辣的,赶紧把目光移开了。面对全班四十四个同学,您的压力一定很大,因为班上各种性格的同学都有,但您却都了如指掌,什么事都逃不过您的“火眼睛睛”,您真是神通啊~
忘不了亲爱的同学~忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中,我们一起在知识的海洋中荡漾;一起在“战场”上“拼杀”;一起在操场上尽情玩耍。六年了,转眼间就要分手了,我们心中怎能平静呢,是我们一次次相互搀扶着度过难关,这种亲如手足的同窗情谊,我们怎能忘记呢,
记得在一次学校举行的校运会上,场上队员奋力拼搏,场下啦啦队呐喊助威,好一副团结合作的感人画面啊~比赛结果我们班得了第一名,我们欢快地跳起来,每个人脸上都露出了灿烂的笑容。
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对母校的回忆是温馨而美好的,让我们再次感谢老师的辛勤培育~毕业八年了,我会时常想起您,有时间一定会回来看看您——我的母校。
作文九:《作文:再见了,我的母校》700字
敬爱的老师,亲爱的同学们:
小学六年一晃而过,幼稚无知的我们,成了聪明活泼的学生;淘气贪玩的我们,组成了一个积极向上的班级。这一切,转瞬即逝。
多少次,在老师的指导下,我们遨游在知识的海洋,乐此不疲;多少次,我们和老师一起,探讨着学习的方法,事半功倍;多少次,下课铃早已响起,却不愿意走出教室,终身难忘。这里,带给我很多甜蜜的回忆,也带给我无尽的。
我记得,三年级时,接触到更多新的知识,学的科目又多了,弄得我焦头烂额,顾此失彼,成绩如坐滑梯一般直线下降。老师得知后,耐心地对我进行指导。每一个错字,每一道难题,都细心的指导我,仿佛我就是她的孩子。终于,我的成绩慢慢提上去了。
我还记得,那次,我突然发起了高烧,同学们也把我团团围住,嘘寒问暖,老师也是对我关心备至。同学们想方设法地帮我,真是“一人有难,众人帮忙”。一会儿,我吃了药,喝了水,可同学们还是站在我的旁边,不肯离去。看着同学们一张张热情的笑脸,一双双热乎乎的手,我感动不已,病魔无情人有情啊!
我更记得,五年级时,我发挥的不错,进了前五名,便骄傲自满,有些飘飘然了。看着老师略带责备的眼神,听着老师苦口婆心的教导,我羞愧万分。“一个人不能自高自大,取得好成绩,不能满足,还要继续努力。”这句话我将永远铭记在心。
感谢您,母校。您伴随着我成长,抚育着我,由天真无邪到聪明伶俐,您带给我无穷无尽的美好的童年回忆。
再见了,同学们。但愿人生的离别,思念,重逢,是节奏明快的三部曲,不要缺少了哪一部,希望我们能再次相见。
再见了,老师,您对我的教导,指引我在崎岖不平的人生道路上不断前进,为我指出一条光明之路,以便我在途中吸取人生的经验教训。
指导教师 罗琛颖
作文十:《再见,我的母校作文 .doc》4500字
再见,我的母校作文
[再见,我的母校作文] 再见美丽的校园 当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土;当雄鹰开展岀丰的羽毛,飞向广阔的天云,再见,我的母校作文。。亲爱的校园,六年,六年的时间 弹指一挥间,便从茫然的双眼前过去。得知以后再也回不到这美丽的校园时,心情是多么的沉重,曾与同学,老师在一起时的嬉戏,以回不去。所以我更珍惜在这校园里的时光,小学六年级作文《再见,我的母校作文》(..)。
可时间却依然那么不听话,调皮的向前跃去,没有一丁点儿的留恋,在这六年间校园里的柳树绿了六次,枯萎了六次,我的小学生活却不会在向柳树那般,再回去。我小心翼翼的过着剩余的时光,我非常的珍惜与同学们在一起的玩耍的时间,哪怕只有一分一秒钟的时间我也不放过。
一想到马上就要毕业了,就要离开这美丽的校园,就要与同学告别,往日美好,快乐的心情,早已飞到九霄云外去了,记得以前那些毕业生说,他们好想回到自己的小学时代,而那时的我却不以为然,说以就没有珍惜在校园了的时光,心里一直盼着长大,盼着升学。知道即将毕业的这几天才明白过来拿些雪上的心情。毕竟自己五彩斑斓的童年是在校学了度过的,
升学,以前里我那么遥远,所以一直盼着升学。现在它却里我如此之近,可我又怕生学。以为它代表着我的小学时代已回不去了当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土;当雄鹰开展岀丰的羽毛,飞向广阔的天云。亲爱的校园,尽管心里有太多的不舍,但是在这里我还是要对我美丽的校园说声,再见。
再见,我的母校作文2 第2篇 我学习,我快乐作文
〖预览〗一阵微风吹进我的房间,窗台上的花朵跟着随风舞动,婀娜多姿,也许这就是它的快乐。快乐是一首歌,可以改变人的心情;快乐是一阵风,可以给人带来凉爽;快乐是一节课,可以给人带来知识;快乐是......在我看来,人生中最重要的一个阶段就是学习时期。因为有了学习,才让我找到了属于自己的快乐。在学校,我是班级中的一员。在老师的教导下,经过一节节课,是我学会了许多知识,在知识的海洋里茁壮成长。在学校还可以和同学在一起学习与同学互相帮助,互相学习。是学习让我可以勇敢面对一切,得到快乐。我学习,我快乐。在家中,我是家庭的一员。在父母的关爱与帮助下;在自己的努力复习与课外知识阅读下,使我不仅掌握了学过的知识,而且又学会了新的知识。在家还可以和妈妈学习做家务,与爸爸学习坚强的意志力。是学习让我增长知识,可
以用知识摆脱一切,我觉得这样很快乐。我学习,我快乐。小鸟可以在天空中自由飞翔,展示自己独特的才能。花朵在随风摆动,散发着迷人的香气。在蔚蓝的天空下,我显得是那么特殊。虽然我没有他们的才能,但是我会在阳光的照耀下,在蔚蓝的天空下读书.写字。在这样的环境下心情格外舒畅,然而也会学的很轻松而且自然。这样我也会很快乐。在清澈见底的小河边,看见鱼儿在水中嬉戏,他一定很快乐。虽然我很羡慕,但是我也有属于自己的快乐那就是学习。在……再见,我的母校作文3 第3篇 那一次,我真感动作文
〖预览〗光阴似箭,日月如梭。记忆中的许多往事已随着时间的流逝而变得模糊,但那一次发生的事情却历历在目,因为它使我感动。那是一个寒冷的秋天,我自己背着书包去上钢琴课。天气预报报的今天有雨,可是窗外阳光明媚,万里无云,怎么可能下雨呢,我果断地出了家门,一边为自己没带伞的英明决定暗喜,一边埋怨天气预报真不靠谱。可是下课后,我却发现天空阴沉沉的,乌云密布,好像快要下雨了。不行,得赶快回家。于是我加快了步伐。可是不一会,豆大般的雨点开始掉落下来,而且越来越密。我飞奔起来了,这是一场与时间的赛跑。终于到家了。我松了一口气。可我身上也早已湿透了,衣服紧贴在身上,难受极了。忽然,一阵风吹来,我不禁打了个寒颤。好冷~我急忙在书包里翻找钥匙,可是找遍了整个书包也没有找到。我想起来了,妈妈把钥匙和雨伞放在一起了,我没有带雨伞自然也没有注意到钥匙。我暗自懊悔,一边埋怨自己的粗心大意,一边焦急的在楼道里走来走去。妈妈有事要很晚才能回来,爸爸出差了,我又没带钥匙,怎么办啊~在我绝望之际,邻居王奶奶家的门打开了。王奶奶看我手足无措的站在那里,连忙问道:孩子,你怎么不回家呀,你怎么一个人站在楼道里呢,还没等我一一回答,她似乎明白了什么,便邀请我去她家。到了王奶奶家,她先给我找……再见,我的母校作文4 第4篇 读《于永正,我是怎样教语文》有感
〖预览〗最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正:我是怎样教语文》,深有感触,在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到了许多方法,收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。 语文教育应该给学生留下什么,留下较好的语感,能不假思索的行文,留下认识和情感,留下初步的书写能力,阅读能力和表达能力,留下兴趣和习惯。教学时,眼睛不要只盯着语文,还要盯着人,一只眼睛盯着语文,一只眼睛盯着人,这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。字如其人就是这么来的。强调是老师配合学生,不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。
语文教的不是课文而是语文,要把校内外的时间和空间留给学生,用于阅读和写作。认识到了这一点,为时未晚。接下来的日子里,从少做题,多读书为出发点,缩减抄写生字、词语等机械性作业,把多出来的时间用于阅读。过去的教学中,我在课堂里讲得太多,以致学生学语文不是那么地道。重全部学生,留时间给学生。 文中还讲述了非常出名的五重教学法,我对其中的重情趣一节感触比较深。从文中真正感受到了语文教学中的情,感受到了对待差生应当持怎样的态度。 文中讲到:情是什么,是情感。它包括两个方面意思:一是对学生有情,二是对语文教学有情,上课有情。我关爱每一位学生,尤其关爱学习上有困难的学生……再见,我的母校作文5 第5篇 我读书,我快乐作文600字
〖预览〗我读书,我快乐作文600字 一种给予,无私奉献,心胸宽大,都会使你快乐,快乐无处不在,快乐无时不有,但我的快乐来自于书。我对书的理念是:每天进步一点点,每天收获一点点,每天快乐一点点。 在我的课本上,记着教我懂得阅读的一句话:不懂要问,懂也要问,书是你快乐的源泉,问是你寻找源泉的第一步。没错,书使你拥有知识,书使你的大脑变得充实,书使你忘记一切烦恼。 我时时刻刻都在与书相伴。回到家,做完作业的的第一件事就是看书。《八十天环游地球》里的那位先生的沉着冷静和遇事不慌张的心理着实令人大吃一惊,他的神机妙算更令我佩服得五体投地。 《互动作文》里的精彩的文章,写作的顺序,动人的点评,清楚的思路,优秀有趣的世界名句,幽默的笑话,让我久久不能忘怀,更让我难忘的还是上面精美的图画,让人迷恋。我情不自禁地拿起画笔,画下了一幅幅图画,令我欣赏,令我陶醉。 《小猪大侠莫跑跑》之绝处逢生里的那位自称大侠的小学生,却误入时空机的大侠小猪,经历了万险千难后,终于从小偷夫妇手中逃脱,并被老鹰到带回了家……我可真佩服他的机智勇敢~也启发我们遇到不测,应沉着、冷静,看准机会处事。 …… 俗话说,书读百遍,其义自现。在读书中,我学到了许多的运用语言与方法。我回过头再去看以前的文章……看着自己幼时稚嫩的语言,漏洞百出的文章,写着……再见,我的母校作文6 第6篇 自我介绍:我叫杨凯月,我上三年级作文
〖预览〗自我介绍:我叫杨凯月,我上三年级作者——杨凯月我叫杨凯月,我上三年级,我家里有四口人,有我的妹妹、妈妈爸爸和我,我的爸爸爱抽烟,妈妈爱看电视。我有一双明亮的眼睛,虽然我的眼睛不算很大,但是那长长的眼睫毛让我的眼睛显得很有神。我有一头又黑又亮的头发,平时总是向后扎个马尾辫,显得很有精神。我喜欢跳舞和画画,每个周末我都会去学跳舞,在那里我
学会了爵士舞、印度舞、维族舞等。还在北京参加过舞蹈比赛。我长大的梦想是当一个旅行家,去我们的首都北京、上海、杭州、西安等去旅行还要把参观各种地方物品和风景都照下来。……再见,我的母校作文7 第7篇 一霎时,我感到责任重大作文
〖预览〗一霎时,我感到责任重大作文(一) 文/胡宏苑 诗经有吟:蒹葭苍苍,白露为霜。不知为何,每当我念叨着这句本该被淡忘的诗句之时,一股无奈感油然而生。如今的环境莫说蒹葭苍苍了,就连白露为霜也已经成了奢望。有的只是终日难以消散的雾霾。此刻,我顿时感到责任重大。 思绪飘回那昌盛的大唐,想到了诗人王维曾写到渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。渭城地面的细尘被春雨浇得湿润,而用青瓦盖成的旅舍与环境相得益彰,可如今那杨柳依依的旅舍早已变成了那一栋栋由钢筋水泥建成的直入云霄的怪物,而我们却还在自欺欺人的用绚烂的霓虹灯把环境的污染掩埋。 思绪又步入那繁华的宋朝,诗人杨万里写的接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红突然闯进我的脑海。一片无穷无尽的莲叶将平静的湖面与湛蓝的天空相连接,一朵朵艳丽的荷花在荷叶丛中若隐若现。可如今工厂的污水肆意排入湖中,一排排烟囱将湛蓝的天空变的阴云密布,让人感到阴森可怖。 当思绪从古代回到现实时,看着这一幕幕触目惊心的污染情景,顿时感到责任重大。是的,我们是时代的弄潮儿,是21世纪的主人,我们有着所向披靡的先进科技,但作为万物之灵长-----人类,我们有责任维护我们唯一的家园------地球。 是的,这一刻,我感到责任重大~ 苏语文简评:这篇习作最大的亮点是古诗诗意的化用,以古典诗意的美好与当下环境的恶劣相比较……再见,我的母校作文8 第8篇 爱的味道,我知道作文
〖预览〗爱的味道,我知道作文(一) 阜宁实小苏州路校区四(8)班 孙艺雯 外公是我家的煮粥高手,圆圆的红豆、晶莹饱满的米粒、精挑细选的红枣,在外公几个小时的熬制下,就会变成一锅香气四溢、热气腾腾的红豆粥。我这个小馋猫总是要吃到再也吃不下了,才会打着饱嗝离开饭桌。 秋去冬来,天气越来越寒冷了,外公生病了,便一直没煮过那令人垂涎欲滴的红豆粥。每次到外公家,我总是眼巴巴地望着厨房,盼望着外公会端出一锅香喷喷的红豆粥,虽然外公端出了一碗碗美味的饭菜,但是每次我都失望而归。一去二来,外公看出了我的小心思。 一天晚上,我缠着老爸老妈带我到外公家玩,老爸老妈经不起我缠,只好答应了。到了外公家玩了很长时间,要走时,我及不情愿的穿鞋走到门口打开门,雪娃娃似乎想帮我一把,纷纷从空中飘了下来。耶~下雪了,不用走啦~屋里传来我兴奋的尖叫声。 半夜时分,睡的
迷迷糊糊的我爬起去上厕所。窗外一片漆黑,树枝被寒风吹地东倒西摆,像一个个张牙舞爪的魔鬼。我打着哆嗦向厕所走去。路过厨房,我看到爷爷正在厨房里熬粥,爷爷披着单薄的睡衣,双手已经冻的通红。我的眼睛仿佛黏在了爷爷的手上。爷爷看见了我说:雯雯,天气这么冷,赶快回去睡觉吧,外公熬了你最喜欢的红豆粥,天亮就可以吃了。哦.我表面上若无其事地回了屋,可是我的心中却涌出了百般滋味:自私、惭愧、自责‥‥‥在转…… 〔再见,我的母校作文〕