作文一:《[新型玻璃作文]新型玻璃作文 新型玻璃》4300字
[新型玻璃作文]新型玻璃作文 新型玻璃 篇一 : 新型玻璃作文 新型玻璃
新型玻璃
在金色的月光下,一户人家里传来了阵阵优美的旋律。这唱歌的不是一位母亲哄孩子入睡的声音,不是一位女孩在苦练的声音。你肯定想不到吧~这是玻璃发出的优美歌声。
如果您还不知道这种玻璃的话,那您就太out啦。
这是一种新上市的玻璃产品--唱歌玻璃”它的用武之处很多。它可以使嚎啕大哭的婴儿破涕为笑;他可以哄小孩进入甜美的梦乡。它还有一种特殊功能,它只要一说话,就可以使淘气好动的孩子变得很乖巧、懂事。是不是很神奇,这种玻璃还可以使心情很难过的人变得心情愉悦。
另一种新型玻璃燃情上市啦~这是一种可以轻松搞定作文的玻璃哦~你们肯定在写作方面有所困惑吧!肯定一遇到作文就一片空白吧~不又担心,这又有一种可以帮你们解决这个问题的玻璃哦~在你写作不会写是它会先让你做一套阅读题,然后让你参考一些范文,先弄完了初步的写作练习之后,才开始写作文。如果你这篇文章模仿的痕迹太重,它会给你提示;如果你这篇文章字数太少了,它会帮你出些金点子补充数量;如果你还是不知道怎么写,那它便会告诉你方法。等你在玻璃上写完文章后,它会给你打分,给你指点。而且它还不要充
电。也许你会担心玻璃会不会伤到手。那你就不用担心,这种玻璃是不会伤到手的,它还不会碎,它的表面很美观。这就是--作文玻璃。
如果上面两种玻璃有一种合您心意的话,。那么心动不如行动,快来订购吧~
篇二 : 新型玻璃作文 新型玻璃作文
新型玻璃作文六年级作文500字
我今天给大家介绍、推荐一下新型玻璃!新型玻璃分五种——“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。它们各有特点,下面我给你一一介绍一下。
第一种是夹丝网防盗玻璃:它的里面有一层很细的金属丝网,金属丝网接通电源,连接警报器。如果有人划破玻璃,想偷东西,只要碰到金属丝网,警报器就会自动报警,让警察抓住他。
第二种是夹丝玻璃:它不是用来防盗的。它很坚硬,受到猛击仍安然无恙。就算裂了,也不会碎掉,因为玻璃里面有一层极细的丝,碎了之后丝还会藕断丝连的连在一起,不会伤人!
第三种是变色玻璃:你可别小瞧它,它有两个特点呢,一是别人从外面看里面看不见,而从里面看外面却很清楚。二是它可以自动调节室内光线的深浅,所以人们又叫它“自动窗帘”。
第四种是吸热玻璃:你要是想舒服过四季,我把它推荐给你。它在夏天可以挡住热空气,释放冷空气。在冬天却恰恰相反,他挡住冷空气,释放热空气。
最后一种呢,那就是吃音玻璃了:如果你家住在街边,最好用
这种玻璃,因为它可以减小噪音,在街边如果声音是40分贝,那传到家里就只剩12分贝了。
我想发明的新型玻璃作文五年级作文200字
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中,人们创造出不少奇迹,我想发明的四季幻彩玻璃就是一个典型的例子。你可别小看了这四季幻彩玻璃,它可神奇了,能随着季节的转变,呈现出不同的图案。春天,鸟语花香。幻彩玻璃上呈现出千姿百态的美景:瓦蓝瓦蓝的天空中,飘浮着几朵乳白色的云,像风平浪静的大海上的小白帆。草地上,姹紫嫣红的花儿迎着风婆娑起舞,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。山冈上,一个个嫩绿的小芽儿倔强地抬起头,蓬勃向上,富有朝气,绿意盎然。夏天,幻彩玻璃上是一火荷塘。
新型玻璃作文五年级作文550字
我向大家介绍几种新型玻璃,它们各有各的功能。
先向大家介绍一种玻璃,它叫做“海洋探索玻璃”。这种玻璃可以让你在家看到海洋里的景色。玻璃里有着接收装置,还有着屏幕,可以把海洋里的情景通过接收装置接收过来,然后再在屏幕上播放出来。这种玻璃人们在家里都可以使用,因为它可以让你看到比海洋馆更多种类的鱼。
还有一种玻璃,它并不是用来看什么的,还有用来听音乐的。
这种玻璃名字叫做“音乐玻璃”。里面有着微型的“播放器”,还有各种各样的歌曲,并且有一种很特殊的装置,它可以测出你喜欢听哪种类型的歌,再从播放器里放出音乐来。当你睡不着时,它会播出轻松的催眠曲来,让你很快睡着,当你生气时,它会播出很抒情的音乐来,使人平静下来,让你的气慢慢消掉。“隐形玻璃”也不错,它可以隐形,是防盗用的。这种玻璃可以拿来制门,十分坚硬,普通的攻击都没有效果,而且玻璃是隐形的,小偷看了之后,以为没有门,结果跑过去给撞上了,这玻璃有着拍摄的功能,把小偷的样子清楚地拍了下来,主人回家后看到可以联系警察,这样小偷就被抓住了。
在现代化的城市里,人们都呼吸不到新鲜的空气,可是,“空气进化玻璃”就能帮你呼吸到新鲜空气。在玻璃里面,有着空气进化装置,它把空气吸进来,把里面的灰尘都给过滤掉,再释放出来,这样就可以呼吸到新鲜空气。
现在,玻璃的功能越来越多,将来就会有更多神奇的玻璃走向世界。
新型玻璃作文五年级上册250字
现在,人们为了创造出更多的奇迹,都在研制着各种各样的新型玻璃。新型玻璃在现代化的建筑中正起着重要的作用。
有一种玻璃叫做“遥控玻璃”,可以用遥控来让玻璃自动开关、拉升。这种玻璃适合于四层楼以上的建筑采用,如果有一幢五层楼的建筑装上这种玻璃要关五楼的玻璃,不用气喘吁吁的跑上五楼去关,
只要按一下遥控的按扭,玻璃就会自动关上。
还有一种是“隐形自动防盗玻璃”,这种玻璃是隐形的,往表面看好像什么也没有。如果小偷一来,隐形的玻璃就会马上显出颜色,并且加上一层坚硬的玻璃板,小偷就进不去了。
世界上还有许多新型玻璃,人们也会创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》仿写作文五年级上册400字
现在我们的城市有许多高科技产品,但空气不怎么清新,我发明了三种玻璃,具体指那些,先不告诉你,让你从我的介绍中探索吧~
你可能会想,窗子上的玻璃要是能净化空气,那该多好~其实这种玻璃已经诞生了,它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下,吸进废气,释放氧气,这种玻璃保护人体健康,所以,我们又把这种玻璃叫做“天然氧”。
另一种玻璃叫做“心情玻璃”。为什么要把这种玻璃叫做“心情玻璃”呢,因为这种玻璃通常都会出现在办公室里,当办公者烦恼时,这种玻璃就会出现你曾经快乐时的片段,此时此刻,办公者的会非常高兴,那外面那层玻璃上就会显示出一张笑脸。
还有一种“污气隔绝玻璃”。这种玻璃,它是天蓝色的,但它绝对不是普通玻璃。这种玻璃,它可以把污气挡在窗外,只让清新的氧气进入房间。因此,就算把整个房间封闭起来,30几个人坐在这个房间里开会,也不会因为窒息而死。
在现代的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的
研制中,人们将会创造更多的奇迹。
《新型玻璃》读后感作文五年级上册200字
今天,我们学《新型玻璃》一文,这篇课文向我们介绍了许多新奇的知识。 课文说:现在世界上有这几种新型玻璃:1,防盗玻璃。它可以在罪犯划开玻璃盗窃贵重物品时,发出刺耳的警报声,所以博物馆里常用这种玻璃;2,夹丝玻璃。它非常坚固,可以经住用100磅的沙袋的猛击。即使玻璃碎了,碎片仍藕断丝不会伤人;3,变色玻璃。4,吸热玻璃。5,消音玻璃等。 这篇课文告诉我们,我们的科学技术正在突飞猛进地发展,我们只有不断学习,时时提高自己,才能不落后于时代。
《新型玻璃》读后感 作文五年级上册500字
今天,我们学《新型玻璃》一文,这篇课文向我们介绍了许多新奇的知识。
“夹丝网防盗玻璃”是用来防盗的,这种玻璃非常特殊,它里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。“夹丝玻璃”不是用来防盗的,它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。“变色玻璃”还会随着阳光的强弱而改变颜色的深
浅,调节室内的光线,所以人们有把这种玻璃叫做“自动窗帘”。“吸热玻璃”在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
这篇文章激发我们要多创新,多制作,多发明。我从课文中体会到了科技改变生活~科学是无止境的。我们的科学技术正在突飞猛进地发展,只有不断学习,时时提高自己,才能不落后于时代。我相信在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
新型玻璃的自述作文五年级上册700字
大家好~我叫“吃音玻璃”。现在科学发达了,到处都可以见到汽车川流不息,房子也都是到处修,到处盖,使噪音越来越广泛,就像一位来无影去无踪的“隐身人”。尽管这位“隐身人”难以对付,但是人们还是想出了许多制服它的办法。呵呵,不是我夸我自己,我可就是消除噪音的能手哦~要是你们的窗子上装上我的话,街上的声音为40分贝时,传到你们房间里就只剩下12分贝了~不相信,那我告诉你一件绝对真实的故事,你就相信了。
那一天,小光家要盖新房子了,他和他的妈妈出来买玻璃,他们走到我的面前,小光的妈妈看我很普通,就拉着小光走开了。结果他们买了一个很漂亮的玻璃,而且能反光。当他们又走到我面前时,我看见小光很不高兴,可是他看见了我就眉开眼笑,这看看,那看看,
还不时地把我“抱”起来,让我有了一个像妈妈一样的温暖。于是,他对他妈妈说:“妈妈,我要买这个玻璃,我不要那个玻璃……”说着说着就像要哭了一样。小光的妈妈拉住他的手很为难的说:“那……好吧~”于是,小光抱着我欢天喜地的回家。到了家,他们就吩咐人把我安在小光屋里的窗子上。阿,好轻松~当时我太高兴了。
一天,小光要做作业,他妈妈要他到客厅里去做作业,小光到了客厅,哇~好吵,嘀嘀嘀,嘟嘟嘟,小光的耳朵都快聋了,于是他马上跑回了屋里,“咦,怎么不吵了,”小光满脸疑惑,他们立刻请了一个专家来看看我,这位专家一会儿摸摸我,一会儿敲敲我,终于笑了起来对小光说:“你可真有眼光,你选了一个可以消除噪音的玻璃。”
哈哈,现在,我还在他们家,他们也非常爱护我,天天给我“洗澡”,而且我的同伙们也都增多了,你们可要去买上安上哦~
作文二:《新型玻璃教学设计》1400字
《新型玻璃》教学设计
一、教学目标: 1、知识与技能目标:会写8个生字。正确读写“盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等21个词语;知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标:理解课文内容,领悟作者的表达方法,并学习运用。
3、情感态度价值观目标:了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性,和为科技事业的进步而勤奋学习的自觉性。
二、教学重难点:
教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的表达方法。
三、教学准备:教学课件
四、教学过程:
1、导入新课:
师:同学们,假设你是一个大老板,你开了一家规模庞大的玻璃厂,最近,你们厂出了几款新型玻璃,如果让你来宣传他们,你将会从哪几个方面来宣传你的玻璃呢?(同学举手回答。引导同学们从玻璃的名称、特点、作用来宣传玻璃。)
师:通过刚刚的提问,可以看出同学们对新事物非常感兴趣,那么这节课,老师就带领大家一起去认识几款新型玻璃。(板书,11、新型玻璃)
2、检查预习成果 师:请同学们再认真读一读课文,根据刚刚我们说的那几个方面,看看作者是怎样宣传这几款新型玻璃的。开始吧。(板书表格框架) 师:好,停下来,请同学们看到大屏幕(PPT展示生字词)同学们已经对这篇课文进行了非常认真地预习, 现在全班齐读一遍,老师看看你们是不是真的会读了。(生读)读完之后,给同学们补充(燥、澡、躁、噪)
好,读完生字之后,老师再来看看你们对课文的整体把握。现在请同学们告诉老师课文中一共讲了几种新型玻璃,分别是?(生答:5种:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃) 3、深入理解课文
师:同学 刚刚回答的非常准确,下面我们来分别找一找各种玻璃的特点和作用。我们来齐读第一自然段,要求同学们把玻璃的特点用横线画出来,作用用曲线画出来。 (生读)
师:好,同学们读的声音非常洪亮,哪位同学来告诉我“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用分别是什么?(特点是自动报警,用途是防盗)好。同学们找的都非常准确,答完之后,我们再来思考一下,这篇文章的文体是?(说明文)那么,说明文一定就会有各种各样的说明方法,请同学们思考一下,作者在介绍这种夹丝网防盗玻璃时使用了什么说明方法。(说明方法是举例子)你从哪句看出来的?(博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用 )
4、分小组自主探究
同学们都非常聪明,那么剩下的四种新型玻璃呢,老师要交给大家来自主完成了,老师先分一下任务,请1组负责探究“夹丝玻璃”,要
求把写它的特点、用途和说明方法的句子都画出来。 2组负责探究变色玻璃、3组探究吸热玻璃,4组探究吃音玻璃,好。开始吧! 好,同学们讨论的都非常热烈,相信你一定能找出它的特点和作用吧,我请同学们来说一下。(生答)如果我们要开一个宣传会,你变身成这种玻璃宣传一下自己。(生答)
参考答案:
5、拓展延伸:
师:同学们都非常的厉害,你们的宣传手段也非常高超,下面,老师给你们请了几位新朋友,我们一起去认识他们吧!(展示PPT)
6、激发发明的勇气和构想
师:认识了几位新朋友之后,你也来当一回小小的发明家,设计一下新型玻璃,为社会的发展贡献的一份力量,发挥你的奇思妙想,来设计一款玻璃。
好了,同学们都非常的有想法,这节课我们学习了五种玻璃的特点作用及其说明方法,你们还自己设计了未来的新型玻璃,希望同学们好好努力,将你的理想变为现实!下课。
作文三:《新型玻璃设计》5600字
常识性说明文具有语言浅显、通俗易懂的特点,但这类课文的弊端就是教师教得索然无味,学生学得枯燥无趣。那么在教学这类课文时,怎样才能化腐朽为神奇,让师生都兴味盎然呢?我们在教学《新型玻璃》一文中,进行了新的尝试,收到了意想不到的效果。
《新型玻璃》这篇课文,介绍了五种新型玻璃的特点与用途。在设计这课的教学时,我想:如果按一般的上课流程,一板一眼,也许课堂气氛会比较沉闷。但如果创设个情境,没准会有出人意料的效果。以下是这节课的教学片断:
一、谈话激趣
师:同学们,玻璃,在我们日常生活中随处可见,你们能谈谈对玻璃的了解吗?(学生纷纷列举自己所熟悉的玻璃,如:有色的,无色的,厚的,薄的,有机的,无机的,等等。)大家知道的还真不少,今天我们再来认识几种有“特异功能”的玻璃,它们就是(板书:新型玻璃)究竟这些玻璃有什么与众不同呢?(课件演示新型玻璃的特别功能)看过后,大家想不想更全面、更清楚地了解它们?
(这一环节的设计,挑起了学生的学习兴趣,都说兴趣是最好的老师。当我问话音刚落,所有的学生异口同声回答我:“想”都用渴求的眼神看着我?)
二、创设情境
师:大家都迫不及待地想揭开新型玻璃的神秘面纱。非常好,请同学们熟读课文,然后咱们召开一个“新型玻璃”现场公布大会。全班分成五大组,分别代表五种新型玻璃的研制厂,各自去研制一种玻璃,(合作讨论学习)再选派一名学生任厂长,负责全面介绍新产品,老师会扮演记者,将对各种新型产品进行采访,希望各位厂长对答如流哦。
(这一环节,给学生创设了一个新奇、有挑战的学习氛围,学生跃跃欲试。)
三、讨论、合作学习
老师出示学习要求:1、认真自读课文,要求读通、读懂、读流利;2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用,深入思考,讨论学习,组织好自己的语言,准备在发布会上宣讲。 (这一环节,注重了学生自主学习,合作学习能力的培养。)
四、交流、实践
生:各位先生、女士、记者朋友们,我是新型玻璃厂的厂长,我们厂通过技术创新,研制出了新型的玻璃,它们功能奇特,方便好使。欢迎大家使用。今天,我着力推荐的一种新型玻璃就是“夹丝网防盗玻璃。”
师:你好!我是《上饶新建报》的记者,听了你的介绍,我非常感兴趣。请问,这个“夹丝网防盗玻璃”有何广大的神通?
生:顾名思义,这种玻璃最大的特点就是“防盗”。
师:请具体谈谈。
生:这种特殊的玻璃里面有一层极细的金属丝网,丝网与电源、自动报警器相连。当有人企图划破玻璃时,这玻璃会自动发出警报。
师:这“金属网”怎么这么神?
生:对呀,这“金属丝网”是用一种很细的,能导电的金属材料做的,比我们看过的蜘蛛网都更细更密。
师:哦,原来是这样。最后,请你详细谈谈这种玻璃的用途。
生:在银行以及存放文物、珠宝、重要文件、图纸的建筑均可采用。
发布会开展得有声有色,课堂气氛活跃异
常,五位厂长滔滔不绝,结合记者的采访都自己厂研制的玻璃做个淋漓尽致的说明介绍。
(这一环节,让学生在实践中检测了自主学习效果,锻炼了言语表达能力,社交和自我展示能力,让学生体会一种成功的喜悦。)
五、创新延伸
师:听了你们的介绍,我觉得太了不起了,我们报刊想为你们写一篇如实的报道。对了,请问你们,还会有其它新产品问世吗?
生:当然有了,我们正在研制一种“吃灰玻璃”。如果用这种玻璃做黑板,教室里,就不会粉尘飞扬了,也不会影响师生健康了。如果建筑用这种玻璃,那么房屋里就一尘不染了,那么妈妈清扫就省事多了。
生:我们厂也正在研制一种“吃水玻璃”雨雪天行驶的车辆,司机会视线模糊,容易出事故。等我们的玻璃问世,那可就安然无恙了。再用这种玻璃制成眼镜,就不怕水汽了。
师:你们的创意太好了!对了,我还有一个问题,对于你们的新产品,如何让人们接受它呢?们氯化金上采取了什么策略呢?
一石激起千层浪,学生们小手如林,争先展示:有编广告词的,有载歌载舞表演式的,有当推销员的,最让人回味无穷的是两个同学以精彩的小品表演来玻璃。
(这一环节,突出了学生个性的发展,培养创新意识。)
上述的教学片断,充分体现了“学生是语文学习的主人”整个教学过程让学生积极地探究,生动活泼在学习。大家主动参与率高,创新性思维活跃。使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程显著的特点就是精心创设情境,促进学生主动发展,弘扬学生鲜明个性。具体体现在以下五个方面:
一、注重兴趣的激发
学习是学生的主体行为,我们教学最重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,产生学习的需求,让学生对所学的产生内在的兴趣。从以上的教学过程可以看到,教师的激趣谈话,挑起了学生的阅读兴趣。尤其是召开发布会和推销会,更让学生觉得新奇和激动,个个精心准备,全身投入,大大地激发了学生的内驱力。变“要我学”为“我要学”由被动转入主动。真正体现了教学艺术是在于激励、点拨、和鼓舞。
二、大胆设想,培养创新个性
****指出:创新能力是个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是素质教育的核心。上述的教学中,老师鼓励学生大胆设想,畅谈自己想法,大力地培养了学生的创新意识和创新能力。
三、营造和谐课堂气氛
课堂上,师生合作,生生合作,平等讨论,气氛极好。给学生提供了充分展示自己的机会,弘扬自己的个性,学生无拘无束,身临其境,畅所欲言。在实践中学习,在思考中发展思维,在交流中表达。老师的平等参与也加大了师生的亲和度。一堂课,是其乐融融,轻松惬意。
四、锻炼社交实践能力
社会学理论认为,学校教育以培养适应社会生存的“社会人”为己任。在这节课中通过召开发布会和推销会这两个环节,通过课堂实践活动模拟的“社会化”把学生直接推向了市场,学生入情入景,在这种虚拟的市场竞争中,锻炼了学生社会适应能力和生存能力,达到全面素质的提高。
五、获取成功喜悦
苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生产生好好学习的愿望。”在教学中就要创设让学生获得成功的条件和情境,用以培养学生的自信心。上面教学中,教师不仅把学习的权交给学生,而且放手让学生自主实践,学生通过自读、自悟、讨论、探究、交流、实践,发展了能力,真正体会到了成功的喜悦。
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教学目标:
认知目标:
1
、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。
2
、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标:
1
、
体会作者介绍玻璃的表达方法,
进行说话训练、
创新设计,
发展语言及创新思维。
、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标:
通过理解课文内容,
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建
设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点:
了解新型玻璃的特点及作用,
学习作者介绍玻璃的表达方法进行
说话训练。
教学难点:能正确区分特点和作用。
教学准备:
1
、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2
、多媒体课件。
教学时间:两课时
一.导入新课
同学们,
在一个伸手不见五指的夜晚,
一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆,
准备划破玻璃,
盗窃里面的字画。
当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,
院子里便
响起了急促的报警声。
警察立即赶来,
把这个小偷给抓住了。
同学们一定会奇怪
地问:
这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,
这是一种新型
玻璃。板书课题《新型玻璃》
出示课件
1
今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。
读了这个课题,
你有什么疑问呢?
(课文
所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特点?它 有什么作用?
??
)
二、角色定位,自主阅读
、同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。我们的展销一定会 吸引了很多的客商。
那么,
你们就是展销会上的推销员,
你们的任务就是将你们
公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?我非常相信你 们,
你们的推销一定会非常精彩,
非常成功的。
不过,
要把你们公司的新型玻璃
推销出去,
你得首先学好课文,
熟悉新型玻璃。
才能解开刚才的疑难问题,
才能
算一名优秀的推销员。。
2
.请同学们自由读课文,思考一下:课文讲了几种新型玻璃?
出示课件
2
这五种玻璃各有特点,下面我们先来学习文章的第一自然段,看看第一种玻璃。
(1)
.认识
“
夹丝网防盗玻璃
”
的特点、作用。
请大家默读第
1
自然段。
思考:
夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划
出有关句子,说说你的理解。
板书;特点:自动报警
作用:防盗
理解:
正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用,
由此可见
“
夹
丝网防盗玻璃
”
的作用
是由它的特点决定的。
三、交流讨论,互相补充
1
、
请大家仿照第一自然段的学习方法,
自学文章的
2
——
5
自然段,
在小组内交
流思考其他新型玻璃的特点和作用。完成表格的填写。
(
1
)、请大家在四人小组交流自学情况时,互相补充,相互释疑。
(
2
)、小组进行交流。组内同学互相交流,一起填写表格。
(
3
)、全班交流:通过自学交流,你对新型玻璃有什么了解?
(
4
)
、
全班汇报,
老师板书其他的几种玻璃的特点作用。
出示课
件
3
(
5
)、小结:同学们,通过今天的学习,我们了解了五种新型玻璃的特点和作 用,
它们大大方便了我们的生活,
也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息
相关。出示课件
4
2
、探读课文,归纳说明方法:
课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,
作者在介绍时使用了几种说明方法?
出示课件
5
和
6
四、小组合作准备,推选出最佳推销员
前面我们学习了五种新兴玻璃,
知道了他们的特点和作用,
下面我们就一起
去展销会上看看吧。
1
、小组合作学习。练习推销玻璃。
2
、创设情境,深入阅读。
1
、)刚才大家在展销会上了大力推销自己公司的玻璃,那么最近,老师家里 要装修房子,
今天,
我抽空到新型玻璃展销会转转。
不知,
哪位推销员可以推荐
一下,我该用那种玻璃?为什么?
2
、)指名回答。
(
1
)我建议您用我们公司的
“
夹丝网防盗玻璃
”
这是一种特殊的玻璃,里面
有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
(
2
)我建议您用
“
夹丝玻璃
”
:它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙
??
高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃
(
3
)我建议您用
“
变色玻璃
”
。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强
弱而改变颜色的深浅,调节室内光线
(
4
)我建议您用
“
吸热玻璃
”
。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室
内比室外凉爽,在严寒的冬季她把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
(
5
)我建议您用
“
吃音玻璃
”
临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为
方便用户
40
分贝时,传到房间里就只剩下班
12
分贝。它是消除噪音的能手。
教师在学生讲解时适当的做些补充。
2
、
你们推荐了这么多的玻璃,
请用
“
可以
??
可以
??
可以
??
也可以
??”
说给我听,好吗?
五、总结评价。
1
、过渡:你们的建议真好!谢谢你们。同学们,我们人类真了不起,研制 了这么好的新型玻璃造福于人类。
2
、科学家们设计了这么多新型玻璃,你们想不详自己也研制设计一种新型 玻璃呢?出示课件
7
3
、介绍自己收集的玻璃资料。
总结:
只要刻苦学习
,
掌握先进的科学技术
,
就一定能让自己的奇思妙想变成现实。
出示课件
8
六、布置作业
出示课件
9
将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
板书设计:
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
11.
新型玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
《新型玻璃》教后记
庆华小学
张洁
《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧紧扣住一个
“
新
”
字,分别介绍了夹丝网防盗
玻璃、
夹丝玻璃、
变色玻璃、
吸热玻璃、
吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们
在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
在本课的教学中,我力求做到以下几点:
1
、由
“
扶
”
到
“
放
”
,充分发挥小组合作的优势。在课堂的教学中充分发挥教师
的指导作用和学生的主体作用,
注重培养学生小组合作学习的能力。
为了让学生
更有目标的学习课文,我设计的第一环节便为引导学生学习课文的第一自然段, 学习过程按照:
1
、读文,
2
、划重点句子,
3
、找关键词,
4
、总结特点和作用再
填表,
这样的步骤进行。
最后再引导学生总结学习方法。接下来,
以小组合作的
方式自主选择后四种新型玻璃中的一种进行合作学习。
课堂上这一环节调动了学
生的积极性,
把学习的时间还给了学生,
让学生在轻松愉快的氛围中学习,
使他
们的创造思维得到培养,
从而突破了重难点,
节省了学习时间。
我在这一环节中
由
“
扶
”
到
“
放
”
,真正把学习的主动权还给了学生,并做到了
“
授之以鱼,不如授
之以渔
”
,教会了学生学习方法。
2
、课堂上我注重教学环节的连贯性,一环扣一环,学生的认识也逐步深入,体 现了学习语言和发展思维结合起来。
例如这节课的环节为:
一、
指导学习第一段。
二、小组合作学习后几段并汇报学习成果。三、当小小推销员,介绍新型玻璃。
四、写作练习
——
自由创作新型玻璃。
3
、注重口语交际与练笔的练习,不断提高学生的口语表达能力、想象能力和写 作能力。例如最后两个环节的设计:我设计
“
小小推销员
”
和
“
读写结合,拓展延
伸
——
请大家做回发明家,写一写你想发明的玻璃。
”
这充分发挥学生的想象,
进行发散性思维训练,
从而既达到学语言、
用语言的目的,
又鼓励培养了学生的
创新精神。
但由于课堂在前几个步骤的时间拖长了,
这两个个环节没有在课堂上
充分展现出来,只能在课后作业完成。
存在的问题:
课堂教学的时间把握不够紧凑,导致有的环节没有充分展开。如: “
我是小小推
销员
”
只让三个学生进行了展示,其他学生很想练习,却没有时间了。而 “
请大家
做回发明家,写一写你想发明的玻璃
”
这一环节更是没有在课堂上完成,也没有
展示的时间了。
改进设想:
如果将总课时改为
3
课时,把第四环节专门放为一课时进行教学,学生练习 的时间充分了,
相信他们会写的很好的。
时间充分了,
我还可以在第二课时让学
生充分的
“
说
”
,
这样既加深了学生对文本的理解,
更锻炼了学生的口语表达能力,
为
“
写
”
打下更坚实的基础。
作文四:《《新型玻璃》教学设计》1000字
《 11新型玻璃》第二课时教学设计
五(3)班 授课教师:朱红珍
学习目标:
1. 能正确、流利、有感情的朗读地课文。
2. 通过理解课文内容, 知道课文介绍的 5种新型玻璃的特点和用途, 领悟作者的表达方法, 并学习运用。
3. 了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用, 激发学生爱科学、
学科学的积极 性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
学习重、难点:
了解新型玻璃的特点及作用, 学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。 能正确区分新 型玻璃的特点和作用。
教学时间:二课时
教学过程:
一、复习导入
1. 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热 玻璃、吃音玻璃。)
2. 按要求填空。
“安然无恙”一词中“恙”是结构的字,用部首查字法,应查部,用音序查字法,先查大 写字母,再查音节,这个词的意思是。
二、重点讲读,体会写法
1. 认识“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。
⑴这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?默读第 1自然段。思考:夹丝网防 盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
⑵学生汇报,再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用 的关系。 (由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和 自动报警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见, “夹丝网防盗玻璃”的作 用是由它的特点决定的。)
⑶在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹 丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子。 (“博物馆可以采用,银 行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)
⑷思考:这句话中用了几个“可以” , 说明了什么? (这句话用了 3个 “可以” 一个 “也 可以”,说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)
⑸自由表达:你会用“可以 ...... 可以 ...... 可以 ...... 也可以 ...... ”说一句话吗? (电脑可以用来学习,可以玩游戏,可以看新闻,还可以交友。
学好英语可以看外国电影, 可以听外国音乐, 可以做翻译工作, 也可以与外国人交朋友 。 豆腐可以炒、可以炸、可以腌制、还可以熬汤。)
2. 利用表格,自主学习
除了“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻 璃展销会吧! 请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚, 以便大家购买。 分组读书 讨论,要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
3. 学生汇报
作文五:《11新型玻璃设计》1300字
《新 型 玻 璃》教学设计
卢龙县第三实验小学 杨春艳
教学内容:人教版五年级上册第三单元
【设计理念】
郭思乐教授提出了“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育理念,对我们的教学有很好的指导和借鉴作用。本着这一宗旨,结合学生实际,整个教学过程力求做到“真正以学生为学习的主人,为学生好学而设计”,把语文课堂变成学生获得知识、提高能力的舞台。充分体现“学生是语文学习的主人”,让学生积极主动地探究,既乐意学习又容易接受,使学生真正获得自主学习的成功乐趣,生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。
【教学目标】
1、认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法,并学习运用。
【教学重点】
了解各种新型玻璃的特点和用途。
【教学难点】
学习作者说明事物的表达方法。
【前置性作业】
1、你想什么办法记住了哪些生字的字形、读音,弄懂了哪些词语的意思?
2、文中介绍了几种玻璃?它们的特点和作用分别是什么?小组设计表格,把它们的特点和作用填在表格里,并找出在介绍时分别运用了什么说明方法。
3、搜集整理:科学家以发明了哪些新型玻璃?
你还想发明什么玻璃,它是什么样的?
【教学设计】
一、导入:
谜语引入:“看看像没有,摸摸倒还有,像冰不能化,像水不能流。”(“玻璃”正音) 引:这节课我们学习的内容就与玻璃有关,不过,我们要走向玻璃的高科技领域,研究的是新型玻璃。
二、读文,把握文章主要内容,解决字词。
1、小组派代表按自然段读课文,要求读准字音,教师适时指导朗读。
2、指导“藕”字的书写。
3、说说文章主要写了什么?
三、合作学习,探究新型玻璃的特点和作用。
师:通过课前的学习,大家对文章的主要内容把握非常准确,而且,课前同学们已经用表格的形式进行了概括和总结。“众人拾柴火焰高”,下面,请大家发挥小组的优势,再次交流,做好展示的准备。
1、小组交流前置作业,完善表格,准备发言。
2、各组派代表到前面汇报学习成果,(可采取灵活多样的汇报形式),教师适时点拨。
3、全文把握,讨论、总结文章的结构有什么特点?
四、新型玻璃展销会
今天老师要在我们班开一个推销会,让每一个同学都当一回推销员,推销员是干什么的?知道吗?(就是把自己的产品介绍给大家,发动大家来买自己的产品的人。如果你介绍的产品买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)
1、根据所填的表格,来介绍自己所喜欢的新型玻璃。
2、推荐代表,全班交流,师生评议,选出“优秀推销员”。
五、拓展。
1、学生汇报搜集到的新型玻璃,教师可适时补充。
2、你想发明什么玻璃?它是什么样的?
六、作业:
小练笔:运用一定的说明方法把想发明的新型玻璃写出来。
板书设计:
11、新型玻璃
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
作文六:《新型玻璃教学设计》3900字
11、新型玻璃教学设计
西堡学校 陆春燕
一、教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的 5种新型 玻璃的特点和用途。
2. 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学 科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
3. 领悟作者的表达方法,并学习运用。
二、教学重难点:
1. 重点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法
2. 难点:能正确区分各种新型玻璃的特点和作用。
三、教学准备:教学课件
四、教学过程:
(一)导入:
1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。
同学们,齐读这个词。看见这个词,你都能想到什么呢?
玻璃:透明的,不挡阳光。能做眼镜,能按在窗户上挡风。容易破碎。
师:刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。
2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。 (红色)
3、你该怎样读?
4、师:现在,看到这个题目,你又会想些什么呢?或者说:你有什么问题想要 问吗?
什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?
新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?板书:特点、用途
(二)回顾全文
过渡:其实玻璃在我们的日常生活中随处可见,随着科学技术的发展,各 种功能的新型玻璃层出不穷,通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴 趣,大家的问题都可以在课文中找到答案,仔细阅读课文,你会有不小的收获。 1、快速浏览课文,说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃? 指名说
板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
过渡:这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢?
自读感悟:(5分钟)
2、出示:学习方法:
(1)请你默读课文,边读边想各种玻璃的特点和用途。
(2)用横线画出能说明特点和用途的语句。
(3) 最后在小组内, 用“自述”的形式, 把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。 3、引导汇报:
夹丝网防盗玻璃
(1) 、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣?就请你来介绍自己吧
(2) 、提出倾听的要求:其他同学要注意听,看看通过他的介绍你能知道这种 新型玻璃的特点和用途吗?学生板书:
(3) 、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么?那你能说吗?学生板书:特点、 用途
(如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。 。 。 。可以。 。 。 。”教师出示这句话:再读读,这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗?)
更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广,通过什么修辞方法告诉我们 的呢?(排比)
博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它,这是为什 么呢?(揭示用途:防盗)
(4) 在介绍夹丝网防盗玻璃的时候, 作者举了一个例子, 这个例子该怎样读呢? 请学生读读这段文字:
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警 察马上赶来,抓了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信, 报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!
(5)学生读书的时候,教师板书说明方法:举例子
(6)谁来为我们读读这个例子?指名读
(7)学生评读。
(8)评读后,教师说:你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处(指板书 说明方法)这个例子真实地再现了当时的情景,能达到引人入胜的效果。让我 们读起来,如临其境。这就是举例子的好处。
过渡:刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害, 下面我们以小组为单位学 习后面的四种,先填写表格,然后选择最喜欢的一种进行汇报。
(1)出示:夹丝玻璃
(2) 同学们想想这时你该听什么?听了他的介绍, 你有收获吗?就请你来板书:特点、用途
(3)夹丝玻璃,如果你受到猛击(动作)你会“安然无恙”也就是说(我没有 任何损伤) ,厉害!那即使你被打碎了呢?学生:我的碎片也能藕断丝连地粘在 一起!
(4) 同学们, 他用功藕断丝连来形容打碎时的样子, 你能说说给你什么感受吗?
(5) 作者的形容恰到好处, 我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。 出示:“夹丝玻璃”非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕 断丝连地粘在一起,不会伤人。
过渡:说到 玻璃,不能不让我想到有些同学对我说过的话:老师,我这阳光太 强了,晃我眼,我可以把窗帘拉上吗?都谁有过这样经历?
2.变色玻璃
(1)这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。
(2)出示:变色玻璃
(3)请你们读读课文,找到这种玻璃的特点和用途吧!
(4)找到的同学板书:
(5)在这段介绍中,作者使用了打比方的说明方法,板书:打比方谁给我们来 读读这句话。指名读,读后问问同学,你们觉得这样介绍怎么样?
过渡:书上还有一处也使用了打比方的说明方法,是在介绍哪种新型玻璃呢? 3.吃音玻璃
(1)谁来介绍呢?你介绍完毕后,由你来邀请同学板书特点和用途好吗?
(2) 、刚才在他的介绍中,我除了听出使用打比方的说明方法外,我还听出了 别的说明方法,那就是——列数字 板书
(3)今天听了你的介绍,我家一定要装上这种玻璃,因为我家紧临大街,车来 车往,吵得我每晚睡不踏实,而吃音玻璃能使噪音从 40分贝降到 12分贝,从 数字上直接让我感受到它的作用,谢谢你的介绍。很成功 !
过渡:同学们,你们听过“低碳”吗?什么意思?如果窗子上的玻璃能使 房间冬暖夏凉,不用空调,不用燃煤,那该多好呀!有这样的玻璃吗?在哪? 在哪?
4、吸热玻璃
(1)谁能直接说出特点和用途
(2)出示:吸热玻璃
(3)自由读课文,读清楚吸热玻璃的特点和作用 自由读,指名读
过渡:正如课文中说到的——出示 最后一段 齐读
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们 将会创造出更多的奇迹。
(4)创造这更多的奇迹的人,将会是在坐的每一位同学。你们有这个愿望吗?
(5)好!下面给同学提供几种新型玻璃的简要介绍,你能结合今天学习的说明 方法,采用其中一种,也来介绍一下这些新型玻璃吗?
(四)拓展延伸,训练表达
1.请同学们根据生活的需要,运用本文学到的说明方法,每人结合课前预习时 对新科技的了解,创意一种新型产品,用一段话写清楚了,最后评出“小小发 明家”。
2.学生写,教师巡视指导。
3、学生读,师生点评,评出“小小发明家”。
(五)小结
真是奇思妙想,富有创意,新奇实用,相信大家只要刻苦学习,不断探 索,掌握先进的科学技术,就一定能够“梦想成真”,为人类的发明创造史写 上更加光彩夺目的一笔。
《新型玻璃》说课稿
西堡学校 陆春燕
一.说教材
《新型玻璃》是五年语文上册第三单元的一篇精读课文。这篇精读课文分 别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新 型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
依据新课程标准以及本课在教材中的地位、特点和五年级学生的能力的发展的 状况,我设计了以下教学目标:
1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
3、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及 创新思维。
4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
5、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作 用,激发学生学科学、爱科学的积极性。
同时确定本课的教学重点为:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃 的表达方法进行说话训练。教学难点为能正确区分各种新型玻璃的特点和作用。 二、说教法学法
由于本文的内容特点,我决定采用以下教学方法:
1. 情景教学法 . 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设 具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态 度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。 在本课中主要从教学过程的第一个环节来体现,我将创设一个让学生推销新型
玻璃的情景,来引起学生的兴趣。
2. 问题教学法,教师针对本课提出几个相关的问题,要求学生带着这个问 题去理解课文,最终在解决老师提出的问题的同时,也更加深入的理解本课的 知识。在教学过程的第二个环节中,会重点体现这种教学方法。运用这种教学 方法能使学生带着对课文内容的好奇去学习本课。
根据以上教学方法,确定学生的学法有:合作交流法,培养学生的合作意 识。自主阅读法,培养学生爱学语文的兴趣,进一步体现语文课程标准的要求, 有助于学生在以后的自学过程中对课文的理解。让学生在学习语文的过程中体 验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。
三、说教学过程
(一)谈话激趣,导入新课
在这一个环节中,我设计了一个情景,让学生介绍自己在生活中所见到的玻璃。 再引出新型玻璃。 (这个过程教师运用了情境教学的教学方法)
(二)确定目标,自主阅读
要了解这些新型玻璃,得首先学好课文,熟悉新型玻璃。你们都想了解有 关新型玻璃的哪些知识?怎样才能了解新型玻璃的这些知识。
学生根据自己确定的学习内容及学习方法,采取自己喜欢的阅读方式自主 阅读。 (培养学生自学阅读的学习方法)
(三)交流讨论,互相补充
1、 同桌或四人小组或自己找小伙伴, 交流自学情况, 互相补充, 相互释疑。 (学生采用小组合作交流的方式)
2、全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强 调结合实际和收集到的资料谈) 。
3、我在这一部分提出了一个具体的情况,让学生想帮老师的家里选择一种新型 玻璃。 (这里教师运用了问题教学法)
(四)拓展延伸 , 训练表达
要求联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗。
对于这种教学过程的设计,能够突出教学模式,体现教学方法 . 在这次说课 的过程中,我根据教材的特点以及新课程标准的要求,运用多种教学方法进行 教学,更是突出了本课的重点,突破了难点。
作文七:《《新型玻璃》教学设计 》2600字
11、新型玻璃
复 备 人 :
一、教学内容:
第一课时:学习生字词,理解词语,大概了解 5种新型玻璃的特点和用途。 二、教 学目标:
1.认识 5个生字,会写 8个生字。正确读写 “ 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌 疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、 研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 ” 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的 5种 新型玻璃的特点和用途。
3. 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用, 激发学生爱科学、 学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法,并学习运用。
三、教学重点 、 难点:
1、理解课文内容,了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。
2、学习两种句型。
3、发挥想象,创新发明几种新型玻璃。
4、领悟作者的表达方法,并学习运用。
四、教学时间 :
2课时
五、教学准备 :
生字卡片、小黑板等
六、教学过程:
第一课时
一、导入
师:同学们, 大家在生活中认识了几种玻璃, 他们有什么特点?谁来说一说? (一般玻璃:易碎;钢化玻璃:坚固、不易碎;塑料玻璃:柔软。 )
师引导:今天我们就来学习一篇关于玻璃的文章。板书课题:新型玻璃 解题:1、 “新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)
2、 看到这个题目你能提出什么问题? (新型玻璃在哪里?它有什么作 用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)
二、初读课文,自主预习
1.自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。
2.自学生字:
a .同学自学生字,注意生字的字音和字形。
b .出示生字、词,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不 理解的词语全班交流、解答。
3.巩固练习
以组词的形式来固练习。教师可出示小黑板或投影片。
比一比,再组词。
型() 费() 付() 波()
形() 废() 寸() 玻()
占() 绸() 阻() 浅()
粘() 调() 祖() 践()
4.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读 错的字音。
三 、探读课文、整体感知
1.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?
2.交流:在全班交流自己的读书体会。 (课文共写了 5种新型玻璃:夹丝网 防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)
四、全课小结
新型玻璃有哪些特点和作用呢?我们明天继续学习。
五、布置作业
1、抄写词语。
2、流利地朗读课文。
第二课时
教学过程:
一、复习引入。
师:这节课,我们继续学习第 11课——生:《新型玻璃》。上节课,我们 初读了课文,学习了生字,你记住了哪些字呢?(生说)通过读课文,你觉得作 者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢? (生说) 课文向我们介绍了几种玻璃?你 想了解这些新型玻璃的特点和作用吗?这节课, 我们就通过阅读, 讨论, 来了解 它们的特点和用途。
二 、讲读第 1自然段。
1、请听(放录音):“夜深了??抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪 犯。”同学们,我们已经读了课文,知道报警的并不是值夜班的看守,而是—— 生:被划破的玻璃。是呀,同学们,报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的 玻璃?为什么会报警呢?请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。
2、指名回答:这种玻璃为什么能报警?(板书:自动报警)它可以用在什 么地方? (找出一句话) 从作者的描述中, 你体会到了什么?从哪些词语中看出? (很多地方用到, 这些地方放的东西珍贵) 四个可以说明了这种玻璃的用途广泛, 但这些地方用这种玻璃目的却是一样的,都是为了——(板书:防盗)还有什么 东西用途也很广泛,你能用上四个可以说话吗?
3、让我们齐读课文第一自然段,进一步了解这种特殊的玻璃,这段课文主 要向我们介绍了什么内容呢?师生小结:原来这种能报警的特殊的玻璃就是—— “夹丝网防盗玻璃” 它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连, 当人划破玻璃 时能自动报警,它的用途很广泛,用了它是为了来防盗。
三、学习 2—— 5自然段。
过渡:作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来个新型玻璃展销会吧! 请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚, 以便大家购买。 好, 我 们按组来介绍吧。要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
1、 这 5种玻璃, 你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,
采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点、作用等。
2.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑。 (上台写出所学玻璃的特点、作用。)
3、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和 作用。 ①相机理解词语:藕断丝连是什么意思?在这里指什么?这样的玻璃碎了, 也不会怎样?②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
4、指板书小结各种玻璃的特点和作用。
5、齐读课文 2—— 5自然段,进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结:这 些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
6、开一个“招商会”,更深入了解这几种玻璃的特点和作用。
7、了解本课说明方法(生述后师归纳:列数字、打比方、举例子等) 四、学习第 6自然段。
师:过渡:同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新 型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。 人们指哪些人呢?在座的同学们有可能就是未来的科学家, 你要设计出怎样的新 型玻璃,为人们造福呢?
五、读写结合,拓展延伸
师:你们能否也设计出一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上 的空白?怎么样,有信心吗?
生:有!生先想象,在动笔练写,师巡视指导。
六、全文总结
这节课, 我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用, 自 己也设计出了新型玻璃,希望同学们努力学习,刻苦钻研,早日实现理想,制造 出自己设计的玻璃,为人们造福。
七、布置作业
1、做练习:通过学习,我们认识了五种玻璃,它们分别是()、 () 、 () 、 () 和 () , 作者围绕一个 “ () ” 字来写。每种玻璃都有各自的()和()。我们以后要多动脑 筋,去发明更多的新型玻璃。
2、完成思考练习
八、教学板书设计:
新型玻璃
种类 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗
变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃 吸热,阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬,不易破碎 适于高层建筑使用
作文八:《新型玻璃教学设计》1700字
新型玻璃教学设计
学习目标
1.学习本课的生字新词。
2.朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃, 说清楚这种玻璃的特点和作用。
课前准备
书写生字的小黑板或投影片。
第一课时
揭示课题,激发兴趣
①同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?
②教师板书课题点明 “ 新型 ” 。 “ 新型 ” 是什么意思?
③ “ 新型玻璃 ” 是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。
自学生字,读顺课文
①读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。
②不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。
(“ 看守 ” 中的 “ 看 ” 读 kān; “ 粘在一起 ” 中的 “ 粘 ” 在本文中读 zhān, “ 调节 ” 中的 “ 调 ” 读 tiáo ) ③运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。
④巩固 练习 ,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。 看看哪些词语的意思不理解, 就把它画出来, 一会儿提出来和 大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学 们查字典或联系上下文来理解。
⑤指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一 起来读一遍课文,要把生字读准。
初读课文,了解大意
①学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。 )
②这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
(课文是从 1. 2. 3. 4. 5自然段中介绍的。 )
③第 6自然段讲的是什么? (新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的 奇迹。 )
布置作业,练读课文
①书写本课的生字、新词。
②自己 练习 朗读课文。
第二课时
重点讲读,体会写法
①老师导语引入:“ 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。 警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们,你们知道是谁报的警 吗? ” 请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。
②这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第 1自然段。 思考:夹丝网防盗 玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
③学生汇报, 再讨论的基础上教师归纳。 引导学生理解 “ 夹丝网防盗玻璃 ” 特点和作用的关系。 (由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网, 金属丝网又和电源相接通、 和自动报 警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见, “ 夹丝网防盗玻璃 ” 的作用是由 它的特点决定的。 )
④在学生理解了 “ 夹丝网防盗玻璃 ” 的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“ 夹丝网防 盗玻璃 ” 有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子。 (“ 博物馆可以采用,银行可以 采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 ” )
⑤思考:这句话中用了几个 “ 可以 ” 说明了什么?四个可以说明了这种玻璃的用途广泛, 你能 结合生活实际想一想, 用上 “…… 可以 …… , …… 可以 …… , …… 可以 …… , …… 也可以 …… 。 ” 说一句话吗?
⑥指导朗读第一段。
利用表格,自主学习
①除了 “ 夹丝网防盗玻璃 ” 外, 作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展 销会吧! 请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚, 以便大家购买。 分组读书讨 论,要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言, 教师引导学生理解 “ 藕断丝连 ” 的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的? ③板书, 小结各种玻璃的特点和作用。 这些新型玻璃在现代化的建筑中, 发挥着多么重要的 作用呀!
课外延伸,鼓励创新
同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作 用, 在新型玻璃的研制中, 人们将会创造出更多的奇迹。 你想设计出什么样的新型玻璃呢? 教师要肯定学生的创新想象,让其充满自信。
作文九:《新型玻璃教学设计》800字
11、新型玻璃
第二课时教案 教者:乔芳
教学目的:
1、理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点与作用。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃,简单说出这种玻璃的特点与作用。 教学过程:
一、复习引入。
1、大家记得课文向我们介绍了几种的新型玻璃吗?(板书课题:新型玻璃)
2、这节课,我们就通过学习来了解这些新型玻璃的特点与作用。(板书:特点、作用)
二、学习课文内容。
1、带着问题自由朗读课文。
这些新型玻璃的特点与作用是什么呢?(画出有关语句) 2、组织学生回答进行交流。
3、边根据交流情况,边填写相关表格。(课件进行)(板书:奇妙) 三、根据表格内容,请同学们选择一种你最感兴趣的新型玻璃,仿照《鲸》这篇课文的自述练习,也来一个有关新型玻璃的自述吧。
1、小组内交流。
2、推举出代表全班交流,随机点评。
四、争当“小小发明家”。
1、导语:同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着重要作用,研制这些玻璃的科学家真了不起!他们是我们的骄傲,也是我们学习的榜样,那现在你们想不想也来发明一种新型的玻璃产品呢? 下面请同学们根据我们生活中的需要,设计一种新型玻璃产品,完成这张新型玻璃产品设计方案。
2、学生讨论,完成方案。
3、交流小结
同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索和钻研,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。(板书:创新)
五、全文小结。
这节课,我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用,自己也设计出了新型玻璃,希望同学们努力学习,刻苦钻研,早日实现理想,制造出自己设计的玻璃,为人们造福。这节课我们就上到这,谢谢大家!
板书设计:
特点 作用
新型玻璃 奇妙 创新
作文十:《新型玻璃教学设计》500字
(4)吃音玻璃。
出示句子:“ 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” , 不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 (说明方法:打比方,作比较)
“临街的窗子如果装上这种玻璃, 街上的声音为 40分贝时, 传到房间里就只剩下 12分贝了。 (说明方法:举例子,列数字)
理解“噪音”及“吃音”的意思:
噪音是嘈杂、刺耳的声音。
而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。
教师小结:这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀 !
◆思考讨论:作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法 ?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪 几种;介绍每种玻璃时,又采用描述说明法。 )
五、拓展延伸,争当“小发明家”,培养创新精神:(机动)
让学生能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃,进行最佳设 计者的评选。在学生思考后,小组先进行汇报,小组选出代表在全班进行展 示。通过口语交际从而拓展学生的思维能力,更进一步激发学生对科学产生 浓厚的兴趣,使知识达到学以致用的目的。
六、总结:
同学们都能积极动脑, 展开想象的翅膀, 设计了一种种新型产品, 这些玻璃在现代化的建设 中起着重要的作用。让我们一起读课文最后一段。
(齐读课文最后一段)
老师小结:愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创 造出更多的奇迹。
七、板书设计
特点 妙
11新型玻璃 作用 广
学科学、爱科学
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