作文一:《破除迷信,相信科学相信破除迷信》700字
破除迷信,相信科学相信破除迷信
破除迷信 相信 科学 月亮
破除迷信,相信科学
破除迷信,相信科学
江苏省兴化市 兴化市第二实验小学六(3班) 张越
吃过晚饭,小强和爷爷哼着歌儿,到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘,从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动,闪烁着鱼鳞似的亮点。树木中,也突然明亮了起来,一片片银白色亮点,看得清清楚楚。
忽然,圆月缺了一角,一会儿又缺了一角,啊~只剩下一角了,啊~全没了。这时的天像黑暗的屋子,黑洞洞的,看不清任何东西。小强的爷爷吓得六神无主,面如土色,在叹气,接着向天祷告:“天狗大仙啊,您就饶了月亮吧~您吃了月亮,我们地球上将没有了光明。”听了这句话后,小强是哭笑不得,一本正经地对爷爷说:“爷爷,这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间,这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去,所以这时天空就会黯淡无光,您只要等一会儿,月亮就会恢复原状的,世界上没有什么天狗大仙,那是迷信。”
果然,月亮被“天狗”吐出一块,像一只白色的小帆船,在深蓝色的大海上飘流,接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动,挣扎着,想早点让人看到它们迷人的风采,听那声音,如梵玲上奏着名曲。
爷爷恍然大悟说:“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷,还寓意着这么多的科学道理啊~”
指导教师:无
投稿:2003-11-1016:27:20
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作文二:《破除迷信,相信科学》800字
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破除迷信,相信科学
小山屋 更新:2006-3-29 阅读: 栏目:六年级作文 破除迷信,相信科学 破除迷信,相信科学
江苏省兴化市 兴化市第二实验小学 六(3班) 张越
吃过晚饭,小强和爷爷哼着歌儿,到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘,从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动,闪烁着鱼鳞似的亮点。树木中,也突然明亮了起来,一片片银白色亮点,看得清清楚楚。
忽然,圆月缺了一角,一会儿又缺了一角,啊~只剩下一角了,啊~全没了。这时的天像黑暗的屋子,黑洞洞的,看不清任何东西。小强的爷爷吓得六神无主,面如土色,在叹气,接着向天祷告:“天狗大仙啊,您就饶了月亮吧~您吃了月亮,我们地球上将没有了光明。”听了这句话后,小强是哭笑不得,一本正经地对爷爷说:“爷爷,这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间,这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去,所以这时天空就会黯淡无光,您只要等一会儿,月亮就会恢复原状的,世界上没有什么天狗大仙,那是迷信。”
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果然,月亮被“天狗”吐出一块,像一只白色的小帆船,在深蓝色的大海上飘流,接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动,挣扎着,想早点让人看到它们迷人的风采,听那声音,如梵玲上奏着名曲。
爷爷恍然大悟说:“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷,还寓意着这么多的科学道理啊~”
指导教师:无
投稿:2003-11-10 16:27:20
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作文三:《相信科学,破除迷信》900字
教科版五年级下册《品德与社会 》教案
相信科学,破除迷信
教学目标:
1、相信科学不迷信,知道**的危害,反对**;
2、尝试用科学来破除迷信,培养学生的科学探索精神和实践能力。
教学准备:
学生留心生活中的迷信现象,并搜集关于迷信、**(如**功)危害群众的资料图片。
教师准备迷信、**害人的资料图片及实验用品。
过程教学:
第一课时
一、看图编故事,导入新课
1、学生观察教科书第82页的连环画,发挥想像力,叙说故事。
2、学生说一说,假如有人相信故事中这些人的话可能会造成什么后果?
二、小小新闻发布会:迷信**害人不浅
1、教师:确实,就像大家所说的那样,迷信思想对人危害极大。一些**组织也利用这些人的迷信与无知,披着科学的外衣,残害人们的生命,对社会造成了严重的危害。让我们通过生活中一些典型事例,来看看迷信是怎样危害人们的。
2、教师展示迷信及**功危害群众的资料、图片。
(1)湖南有一瓜农,有一天,他们村里来了一位会“神符显字”的大师,他手拿一张白纸对着这位瓜农的家门手舞足蹈一阵后,将纸在火上一扬,一张白纸上竟然显市“今天别出门,出门有灾!”的字样。村民吓坏了,就一整天不出门。结果他家的瓜全被人偷光了。
(2)苏州吴江市桃源镇供销社职员吴某,因为练功导致精神分裂,持刀将妻子杀死,造成家破人亡。
三、行动起来:用科学破除迷信
1、教师:同学们,迷信、**害人不浅,危害生命,看到这些故事,你想对受害人说些什么?面对迷信我们应该怎么办?我们应该相信科学不迷信。现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。
2、欣赏小试验:“神符显字”。
(1)教师演示“神符显字”:拿一张白纸,在火上一烤——显字了!纸上出现了“今天别出门,出门有灾!”
(2)学生置疑。
(3)教师演示显字的过程,揭开谜底:先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字。(因为这种溶液是无色的 ,所以字迹看不出来),再用火一烤,瞧!字变黑了!
3、学生说一说:生活中还有这样的迷信现象吗?你能不能用科学现象来解释一下。
4、学生试一试(本环节可以延伸在课余完成,再在班上交流):你用科学知识解释了哪些迷信现象?
5、还有暂时无法解决的谜怎么办呢?请你把它们纪录下来,当成你的科学梦想,然后努力去解决它吧!
四、课外延伸:举办宣传活动
宣传主题:相信科学,破除迷信
活动板书:
作文四:《相信科学 破除迷信》12800字
相信科学 破除迷信
一、 概念
1(科学
科学——是指反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的
知识体系。
2(迷信
迷信——是指信仰神仙鬼怪等,泛指盲目的信仰崇拜。
二、 “气功大师”、“预言家”真有那么“神”吗,
1、 用物理化学现象迷惑人
2、 玩魔术、变戏法
3、 心理暗示
三、 “算命”真能推测出人的吉凶祸福吗,
1、 生辰八字
2、 抽签、相面
四、 “风水”真能带来好运吗,
1、“风水”的由来
2、“风水”不能决定人的命运
五、 封建迷信同宗教信仰是不是一回事,
1、 封建迷信同宗教信仰的联系
2、 封建迷信同宗教信仰的区别
六、 在科学比较发达的现代社会,封建迷信为什么还在流行,
1、 历史原因
2、 科学知识还不够普及
3、 少数人借机发财
七、 共产党员、革命军人要做相信科学、抵制封建迷信的模范 1、认真学习马列主义、**思想和**理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定革命的理想信念。
2、努力掌握科学文化知识,认清封建迷信的本质和危害。 3、自觉遵守有关规定,增强自我约束意识。
作业题
1、 什么是科学,
2、 什么是迷信,
3、 怎样认识“生辰八字”, 4、封建迷信同宗教信仰的区别是什么, 5、在相信科学、破除迷信问题上,革命军人应该怎样做,
甲乙丙丁戊己
庚辛壬癸
子丑寅卯辰巳
戊未申酉戌亥
相信科学破除迷信
改革开放不仅带来了我国物质文明的巨大进步,也有力地促调进了社会主义精神文明的发展,崇尚科学,追求健康、文明的生活方式是社会的主流。但由于历史、社会等多种原因,封建迷信和伪科学又在一些地区沉渣泛起。少数官兵受其影响,有的传看迷信书籍,有的相信伪科学,有的甚至烧香拜佛,占星卜卦。这些封建迷信活动,毒害官兵思想,影响部队稳定。我们必须坚持马克思主义的世界观和科学真理,对封建迷信和伪科学进行彻底的揭露和坚决的批驳。
“气功大师”、“预言家”真有那么“神”吗,
近年来,社会上一些所谓的“气功大师”和“超人”,鼓吹修炼大法就可以“威力无比”、“修戌金刚不坏之体”,四处表演“头上过车”、“徒手发火”、“还原钞票”、“水变油”等“神奇的法术”。甚至有人宣称能靠“意念”阻地震、退洪水、呼凤唤雨。一些“预言家”也声称,凭“发功”能预测卫星发射是否成功,预测人类大劫难日期等等,我们一些同志开始对这一套并不相信,但听别人讲得很玄乎,或者看了一些表演,便逐渐由不信到将信将疑。再到深信不疑,个别人还起而效仿,结果有的闹出了笑话,有的酿成了悲剧。那么,到底应该怎样看待这个问题呢,
气功是一种自我身心锻炼方法,作为祖国传统的文化遗产。确有不少至今还未认识的奥秘,是自然科学包括医学和生理、心理科学的研究对象。对各种气功健身活动,党和政府从来禁止过。但是,有些所谓“气功大师”的吹嘘和表演的特异功能,却是十足的伪科学和江湖骗木,一些严肃的科学家纷纷站出来给予揭露。他们的考查检验表明,“大师”和“超人”们采用的手段,其实并不神秘,丈致说来有这样三种:
一种是用普通的物理化学现象迷惑人。如有人躺在地上,让摩托车从头部压过,看起来很惊险,实际上人的头颅有很结实的一面,再加上垫子、木板,只要有胆,无需练功,一般人也能做到。有人站在气球上表演轻功,气球竟然不破,原因也很简单。下面是光滑的地板,上面是一块薄板,重力慢慢加上去,气球受力面积大而且均匀,加上在道具上做了手脚,两三个气球叠套成一个,自然不会破。一只铅笔伸入飞转的电扇立即断成数节,但“大师”用食指猛然插入,电扇却戛然而止。真正的奥秘在于。铅笔伸入电扇时受到的是切割力,而食指却是磨擦扇叶斜面。可以说这些表演都是基于一些科学原理,加上表演者掌握一定的技巧,才产生“神奇”的效果。
另一种是纯粹地玩魔术、变戏法。如有人运用“意念”从封闭的药瓶中取出药片,实际上是表演者事先己将药片取出部分藏在身上,药瓶封口后再让助手带进场。表演时双手持瓶乱抖,真正落下来的则是身上的药片。此外,有的用牙咬碎碗片,实际咬的是一种极像瓷碗的名叫海螵蛸的中药;用手发功点燃衣服,实际用的是遇到空气就着火的臼磷;用意念改变电视机色彩,实际上是在一只护腕内藏有磁铁,表演者接近彩电时,电波受到了干扰。有的声称自己可以使嚼碎的钞票、名片复原,但其在受到严密监视之下就无法成功
了。这类把戏作为魔术表演倒也无可非议。但硬把它说成“神功”,显然是一种欺骗行为。
还有一种是心理暗示。平时看到的“大师”们作“带功报告”。场内听众跟着手舞足蹈或昏然入睡,就属于这类现象,跟“催眠术”“心理暗示木”没什么区别。有个学过并表演过气功的新闻记者,偶然与一位青年相遇,对方听说他是位“气功大师”便两眼发怔,双手拍胸击头大叫起来,当记者平静他说自己井未发功也无“外气”后,对方的症状立即消失了。
至于那些“预言家”的预测和带有迷信色彩的功法,都是骗取名誉、金钱的伎俩,根本没有科学依据。如有的打着弘扬传统文化的旗号,把《周易》研究引入占卜算命的歧途,冠之以“科学预测”的美名,日的是发不义之财。一段时间内传得沸沸扬扬的“,,,,年人类大劫难”,更是耸人听闻的胡编乱造。预言的始作诵者根本不懂得什么天文知识,谎称今年某月某日太阳系的,,个天体将相对于地球排列在相互垂直的两条线上,造成水灾、地震等人类大灾难,一时人们对“恐怖大十字”惶惶不安。科学家对此指出,所谓的“十字连星”根本就不存在,上帝要惩罚人类的说法完全是一派胡言,告诫人们不要信以为真,自己吓唬自己。
真理终将战胜谬误,科学终将破除迷信。迄今为止,全世界范国内,尚没有一项“特异功能”经受住了科学的检验。这说明,反科学的东西纵然得逞十一时,但终究会被客观事实无情地否定。对祖国传统的气功遗产要保护和发扬,有益身心健康的气功练习应肯定其价值,但对各种迷信色彩的功法必须予以揭露和摒弃。尤其不能盲目追随社会上流行的某某“热”,轻信和传播道听途说的“神功绝技”,以免受骗上当。
“算命”真能推测出入的吉凶祸福吗,
算命是我国一种古老的江湖骗术,经过数千年的发展演变。到唐宋两代形成了比较完备的算命术。长期以来,以测八字、抽签、相面等为主要方式的算命术,成了迷信职业者赖以谋生的一种手段。一些受迷信思想影响的人认为,人的命运早就被规定好了,只要找算命先生算一算,就能知道自己的吉凶祸福。其实,只要稍加分析,揭穿测八字、抽签、相面的骗人伎俩,就不难发现算命的荒谬。
先看看测八字是怎么回事。大家知道,每个人出生的时间,现在是用年、月、日、时来表示,而过去我们中国则是用天于、地支来表示。天干分“十干”,依次为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支分“十二支”,依次为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。从天干中的“甲”开始依次取出一个字,从地支中的“子”开始也依次取出一个字,组成“甲子”、“乙丑”“丙寅”“丁卯”等等。分别表示年、月、日、时四个时间即所谓“四柱”。每柱两个字,四柱正好八个字,这就是“八字”算命的人将不同的生辰八字与人的贵贱寿天、吉凶祸福扯在一起,编造出一套套故作神秘,似合玄机的“理论”用以骗人。如八字与金、木、水、火、土的“五行说”结合,就有了“五行”相生相克的说法。如某种八字属“火命”,某种八字属“木命”,“人”克“木”,“火命”的人就不能同“木命”的入共事,更不能结婚成家。又如八字与属相结合,便生出了属相相克论。算命的人将十二生肖各种动物的特性附会于同属相的人身上,妄言不同属相的人相处与不同的动物相处一样,遇到属相相克则为大忌,于是就有了“鸡狗断头婚”、“白马怕
青牛”等说法。这套东西看来很玄妙、实际上毫无科学根据。按照“算命先生”的说法,生辰八字可以分为若干种组合排列,每一种八字“命运”完全相同,而目前全世界有,,多亿人,同时代就有成千上万的命运相同,加上古人更不计其数了,可事实上“命运”完全相同的人是没有的。所以说,生辰八字主人生命运、定吉凶祸福,完全是唯心主义的宿命论和骗人的把戏。
再让我们看一下抽签、相面的“奥秘”。所谓抽签是指迷信的人在“神”前术签以卜凶吉。相面是根据人的面貌、五官、骨骼、气色、体态等推测人的气数、命运。抽签、相面都是江湖术士所从事的一些骗取别人钱财的勾当。首先,木士们利用一些人看似偶然却又必然的某些际遇进行推测,产生“一说一个准”的效果。比如,术士们总是说你人生的某个阶段有一个“坎”。其实不论是谁,一生中难免遭受一些“劫难”,或身体有病,或亲人去世,或损失财物。利用这些,木士们的推测应验并不难。其次,术士们会察言观色,用语似是而非,模棱两可,诱人上当受骗。比如抽签,往往得到的都是几句现成的话或几个字,意思大多含混不清。怎么理解都行,术士们也常以“机缘不月点破”为借口,一般下予解释。又如,一些相面先生从一两旬听起来不着边际的问话中。揣摩对方的心理,“一听、二套、三蒙、四玄、五吓”。听对方说话的语气、腔调,分析对方的性格、教养程度,判断是外地人还是本地人;听不出名堂就用话去套,拐弯抹角摸对方的底细;听、套不行就瞎蒙,蒙错了,他自有圆场的话,而且言语玄玄乎乎。让相面者自己去联想,对相士的话笃信不疑。对此,我们切不可上当受骗。
“风水”真能带来好运吗,
“风水先生惯说空,指南指北指西东。世上若有封侯地,何不寻来葬乃翁”。这首打油诗,是对风水先生提出的话难,也是对那些盲目迷信风水者的提醒。但时至今日,仍有一些人相信“风水”。有的为了图吉利,对大门朝什么方向开、房子在什么地方盖,都喜欢听听“凤水”先生的。因此,对“风水”带来好运的说法也有必要加以澄清。
风水一说,最旱见于晋代郭埃《葬书》,旧称“堪舆”。风水“理论”认为,住宅(阳宅)、墓地(阴宅)周围的风向、水流等形势,关系到住者或葬者一家的祸福。阳宅有“三要”,即须在大门、堂屋、锅台上做文章。阴宅有“五诀”,即按即“龙、穴、沙、水、向”的要求将坟地分为福地、吉地、凶地、绝地几种。在风水先生看来,造屋、墓葬都要与宇宙之气相协调,聚“吉气”而忌“煞气”、“死气”,否则便不能吉样平安。其实,生老病死乃自然法则,富贵贫贱依人事而论,与住宅、坟地的地形、地貌。方向、气候并不相于。唐高祖李渊,早年家中的祖坟被隋朝长安留守派人挖了,但这并没有影响他后来当唐朝的开国皇帝。宋徽宗的宠臣蔡京最迷信“风水”,其父母死后葬在一处“风水”最好的地方,可后来蔡京却官场失意,被宋钦宗贬逐岭南,途中死于湖南长沙。就连风水术的祖师爷郭噗,按说会受到“风水”的庇护。可他却遭到了杀身之祸,死后被埋在一个“气散凤冲”的“凶地”,后人为此嘲笑他的凤水说不可信。可见,所谓风水好坏并不决定人的命运。风水先生借助罗盘等工具为人择“吉地”、避“凶地”。只不过是为获取钱财而施的骗人把戏。我们应该把所谓“风水”与千百年来劳动人民造屋选址所涉及的气象水文、结构布局、建筑审美等方面的经验区别开来。如房屋通常要坐北朝南,那完全是避风、采光的需要,
是建筑科学的基本要求。又如安葬,“藏于涸燥者宜浅,藏于但夷者宜深”,就是说,在于燥的地方安葬,墓穴可以浅一点,而在平坦地方安葬,墓穴则应深一些,这是为了保护棺木,保存尸体少受侵害。而“风水”先生却拿这些来欺骗人们,故意将建房、造坟时常见的“美观”、“实用”、“协调”、“和谐”、“气派”、“别致”等现象概括为“吉”,将“难看”、“失调”、“粗糙”、“不合常规常理”等现象抽象为“凶”,借风水而言人事。故弄玄虚,煞有介事,让人不辩真伪。
封建迷信同宗教信仰是不是一回事,
我国是一个多宗教的国家,佛教、基督教、伊斯兰教、道教。以及一些少数民族的宗教,都有自己的信仰者。有人以为封建迷信和宗教信仰没有区别,进而认为既然我们党和政府在宗教问题上实行信仰自由的政策,那么封建迷信活动也不必加以限制。这是一个极大的误解。
封建迷信和宗教都属于有神论世界观,都是对现实世界歪曲和颠倒的反映,都建立在对超自然的神秘力量盲目信仰的基础之上,因而都具有唯心主义的性质。但是,我们不能因此而将二者混为一谈。宗教一般都有正式的组织、成文的教义、严格的教规和规范化的活动仪式,而封建迷信则是神汉、巫婆和江湖术士们独立进行的带有欺骗性质的活动。宗教活动只要没被某些恶势力所利用,不至于产生多大的社会危害,信教通常只被看作是私人的事情。封建迷信却是一种社会公害,它妨碍生产,危害社会,不利于社会稳定,不少从事封建迷信活动的人为骗取钱财还导致了伤人害命的恶果。由于封建迷信和宗教的上述区别,党和政府历来以不同的政策分别对待。对宗教信仰,党和政府尊重广大信教群众的意愿,坚持宗教信仰自由。对正常的宗教活动,根据宪法、法律和有关规定予以保护。但国家依法坚决制止和打击利用宗教进行违法犯罪活动,警惕和反对任何利用宗教活动分裂祖国、破坏民族团结、危害社会稳定的言论和行为,反对境外宗教团体和个人干预我国宗教事务,利用宗教进行渗透。对封建迷信活动,党和政府一贯明确予以反对和禁止。我国《刑法》规定:“组织和利用会道门、**组织或者利用迷信破坏国家法律。行政法规实施的,处三年以上七年以下有期徒刑;情节特别严重的,处七年以上有期徒刑,组织和利用会道门、**组织或者利用迷信组织蒙骗他人,致人死亡的,依照前款的规定处罚。”
在科学比较发达的现代社会封建迷信为什么还在流行,
封建迷信产生的原因,一是生产力极端落后、科学下发达。人类出于对自然界的无知和对自然灾害的恐惧,希冀在人身之外有某种超自然的力量消灾除害,于是宛怪神灵便在人们头脑中幻想出来。二是历代封建统治者,为了使自己的统治合理合法,便制造出诸多“神”来,如说什么国王、皇帝是天于下几,辅佐的大臣也是天上的星宿,以此欺骗麻痹人们。三是对英雄的崇拜心理,使人变成了“神”,比如关羽讲“义”,誓死保主,死后便被人尊为消灾除害的“关帝神”;包拯公正廉明,执法如山,为民请命,于是便成了“文曲星”下几,能“日判阳间官司,夜断阴府鬼案”,就连宋代的张载都曾指出:弱者受到强者的压迫,是非得不到申明,人们的委屈无法申诉,只好希望鬼神为自己伸冤、复仇,
去惩罚那些作恶的人。
那么在科学发达的今天,为什么封建迷信还在流行呢?
首先,封建迷信作为一种愚昧观念和落后习俗,对人们的影响根深蒂固。迷信迎合了少数人不敢正视现实,喜欢在虚妄的精神世界里寻找自我安慰、自我解脱的心理。一些精神意志薄弱的人,事业上不如意,升学、提于、就业、婚恋不顺利时,不是从主观上找原因。在挫折中奋起,而是求神问卜,信神信鬼,江湖木士的话往往能给他们以精神解脱,使他们或异想大开,做着各种美梦;或白甘沉沦,心安理得。
其次,科学虽然有很大发展,但人们对自然和自身的认识还有许多未知领域,对某些现象还不能作出科学解释。加上科学知识还不普及,于是各种虚妄、神秘的揣测编造便乘虚而入。一些所谓的“气功大师”、“预言家”披上“现代科学”的朴衣,抓住科学暂时无法解释的有关人体、生命、天文的一些现象,利用部分群众提高生活质量、强身健体的愿望,宣扬伪科学,以售其好。一些江湖术士巧妙地将迷信与科学粘合到一起,把生理学、心理学、遗传学以及计算机运用于“现代算命”,尤其容易使人上当受骗。封建迷信作为科学的对立物、科学知识愈普及,就会愈没有市场。我国目前仍有上亿文盲半文盲,发生迷信与科学争夺阵地的现象就不足为奇了。
第三,少数人为了发财致富,无视国家法律,大搞封建迷信活动。他们自称为人消灾祈福,实则捞取不义钱财。有的“生意红火”,日进百元已是小数目。一些地方单位、部门为了蝇头小利,混淆封建迷信与传统文化的界限。公开建造“鬼城”等迷信活动场所,给师公、道士核发“营业执照”,为封建迷信的传播开绿灯。另外,一些“大师”、“超人”借助名人捧场,为其骗术提高可信度,个别科学家对自己不熟悉的东西轻易表态,被伪科学利用。某些书报杂志对所谓“特异功能”等现象的渲染,无形中为封建迷信和伪科学起了推波助澜的作用。由此可见,封建迷信流行的原因十分复杂,既有认识的局限,叉有社会的根源。随着社会主义物质文明和精神文明建设的发展。封建迷信将逐步失去其滋生蔓延的土壤和条件。
共产党员、革命军人要做相信科学、抵制封建迷信的模范
封建迷信是有神论世界观体系中最愚昧、最粗俗的思想杂烩,抽签、相面、测八字等封建迷信活动从来就没有积极进步的社会意义。解放以来,党和政府在宣传无神论,破除封建迷信方面做了大量的工作,使封建迷信活动受到遏制。但反对封建迷信是一项长期任务,必须坚持不懈地抓下去。**反复强调,军队在精神文明建设上要走在全社会的前列。每一个革命军人都要自觉响应**的号召,在抵制封建迷官方面起模范带头作用。
第一,认真学习马列主义、**思想和**理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定革命的理想信念。封建迷信源于鬼神崇拜和灵魂不死观念,它将人的命运寄托于某种超自然的神秘力量,本质上是一种唯心主义的宿命论。大量的社会生活实践表明,沉溺于封建迷信而不能自拔,只会导致人生道路上的彷徨、迷误:马克思主义正确地揭示了客观世界发展的规律。指出了人类社会发展的光明前途,科学他说明了个人与社会的辩证统一关系,从而指引人们将理想信念建立在科学和现实的基础之上。每一个革命军人,都要努力学习辩证唯物论和历史唯物论的基本常识,用科学理论武装头脑,确立崇高的理
想信念和人生追求。在人生的道路上遇到困难和挫折时,要科学分析原因,通过正确有效的途径和不断努力实现自己的香,目标,决不能从封建迷信中寻求精神寄托和出路。
第二,努力掌握科学文化知识,认清封建迷信的本质和危害。科学与迷信是根本对立的。科学面对现实世界,迷信求助于子虚乌有的神灵;科学发现真理,迷信产生谬误;科学引发自觉,迷信造就盲目。有了丰富的科学文化知识,就获得了解开自然和社会迷宫的钥匙,掌握了破除迷信、战胜愚昧的锐利武器。如懂得基本的化学知识,就知道产生“鬼火”的原因;懂得概率论,则知晓求签问卜的随机偶然性和不可靠性;懂得天文学知识,亦不难揭穿占星木者观天象而言人事的荒谬。我们一定要努力学习现代科学文化知识,崇尚科学,追求真理,提高辨别抵御各种封建迷信和伪科学的能力。
第三,自觉遵守有关规定,增强自我约束意识。严禁参与任何封建迷信活动,是军队条令条例的规定,每个同志都要树立高度的组织纪律观念,自觉地将行为控制和规范在部队纪律允许的范围之内,坚决做到不传看迷信书籍,不佩带迷信饰物,不搞抽签卜卦、看相算命、烧香拜佛等迷信活动,不信不练带迷信色彩的气功,不围观、不支持、不参与各种非法聚集活动,不听信和传播谣言,不与从事迷信活动的人和组织发生联系。总部明确规定:军人不得参加任何宗教组织和宗教活动;不允许任何宗教组织在部队中发展成员,进行传教活动;对违反规定信教入教的人员,凡是共产党员、共青团员,应一律退出宗教组织和活动,坚持不改的,要劝其退党、退团。对其他非党、团干部和战士,也应积极做好思想教育工作,对其退教。经劝告仍坚持不退,笃信宗教、并有宗教活动的,应作转业、退伍处理。对这些规定,每个干部战士都必须无一例外地坚决执行。要自觉做到不入教,不到寺庙学经,不参加诵经、祈祷、过宗教节日等宗教活动,不给寺庙教堂捐赠。同时,要高度警惕少数人利用封建迷信和宗教进行非法活动,坚决抵制其对部队的影响和渗透。
下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!
谢谢!!!!!
1. 染火枫林,琼壶歌月,长歌倚楼。岁岁年年,花前月下,一尊芳酒。水落红莲,唯闻玉磬,但此情依旧。
2. 玉竹曾记凤凰游,人不见,水空流。
3. 他微笑着,在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶,踏碎这一场,盛世烟花。
5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。
6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。
7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。
9. 人生在世,恍若白驹过膝,忽然而已。然,我长活一世,却能记住你说的每一话。
10. 雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧,有些模糊。可每一笔勾勒,每一抹痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。
12. 生生的两端,我们彼此站成了岸 。
13. 缘聚缘散缘如水,背负万丈尘寰,只为一句,等待下一次相逢。
14. 握住苍老,禁锢了时空,一下子到了地老天荒
15. 人永远看不破的镜花水月,不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。
16. 相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处。
17. 虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。相逢主人留一笑,不相识,又何妨。
18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。
19. 得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠,今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。
20. 直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
21. 看那天地日月,恒静无言;青山长河,世代绵延;就像在我心中,你从未离去,也从未改变。
22. 就这样吧,从此山水不相逢。
23. 人天自两空,何相忘,何笑何惊人。
24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。
25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。
26. 相见得恨晚,相爱的太慢,进退让我两难。缘过了远分,缘过了聚散,是否回头就能够上岸
27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑,爱哭了,这么难舍 心都空了,想
放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨
28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。
30. 如果换我先开口,日子是否还一样细水长流
31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深,不抵相思半。海水尚有涯,相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对,
34. 无人处暗弹相思泪。
35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。 36. 千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游,负约而去,一夜苦等,从此江南江北,万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁,人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂,苍老是一段年华。
40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得,紫檀未灭,我亦未去。
42. 谁在岁月里长长叹息。
43. 汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。 44. 红尘初妆,山河无疆。 最初的面庞,碾碎梦魇无常,命格无双。 45. 江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。
46. 山河拱手,为君一笑 。
47. 如是颠簸生世亦无悔。
48. 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
50. 褪尽风华,我依然在彼岸守护你。
51. 那些繁华哀伤终成过往,
52. 请不要失望,平凡是为了最美的荡气回肠。
53. 你的路途,从此不见我的苍老。
54. 长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。 55. 随你走在天际,看繁花满地。
56. 我自是年少,韶华倾负。
57. 你要记得,那年那月,垂柳紫陌洛城东。
58. 苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。
59. 寄君一曲,不问曲终人聚散。
60. 谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。61. 清风湿润,茶烟轻扬。重温旧梦,故人已去。
1. 水滴虽小,却可以折射出太阳的光彩。
2. 梦落三千尺愁深似海,繁华遗落散满地。记忆轮回里,我举杯,在奈何桥上满口饮尽。
3. 人生没有轮回,就像花,人活一世,花开一季、人生如花,花似梦。
4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟,如今,千山万水走遍,我发现自己再也不愿离开文学的蓝天,再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。
5. 在烟雨红尘中,轻拾季节花瓣飘落的音符,组成美妙曲符,然后,倚在时光的路口,撷一缕明媚,许自己一份唯美的怀想,与快乐、浪漫相约,闲淡清欢。
6. 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折,想说恨你不容易
7. 燕子斜飞人家,炊烟零乱,柳絮飘飘,弥漫了山里人家。
8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧
9. 中秋之曰不可能岁月明如水,偶然的暗淡,恰似镜子的背后之面,有所缺憾,人生才会是积翠如云的空濛山色。
10. 在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。
11. 曾经盛开的蔷薇,虽经风吹雨打,但和着微风,还有屡屡暗香飘过。
12. 我只希望,不管三年,五年,或是十年以后。某一天,我们相遇,还能相认,你大喊一声,我想死你了。那一刻,我定会泪流满面。我们是朋友,永远的朋友。
13. 最爱的未必适合在一起,相爱是让彼此做自己。
14. 时间断想,时间不断。流逝,像是水,可弯可直,像是风,可柔可刚。
15. 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
16. 云层雾气,缠着几户古木人家,清新自然,如诗如画。
17. 我喜欢你,只是一个现在;我爱你,却是一整个未来。
18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。
19. 再大的风不会永不停息,在浓得雾不会经久不散,风息雾散仍是阳光灿烂。
20. 牵着时光的衣襟,走进芳菲五月,轻轻地将春光拥入怀中,于一抹素白流韵中,弹奏一曲江南的婉韵,把盏,将似水流年浅斟轻酌。
21. 我穿越轮回而来,在奈何桥相思盈袖,凄然守候。莫落泪,纵若水落三千尺东流,云动八万里西散,我依旧会化身城碟,翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。
22. 如果我爱你,我就会理解你,通过你的眼睛去看世界。我能理解你,是因为我能在你身上看到我自己,在我身上也看到了你。
23. 似乎风在转向,送走了缓缓袭来的味道,又将刚刚溜走的风,静静地换回来。
24. 生活告诉我,童话只不过是小孩子幻想的游戏。
25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍,外表美丽,而内心却充满了干啊和恐慌。
26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西
27. 岁月,依一抹浅香于心间,看年华向晚,闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀,馨香;念起,温暖。
28. 人生的起起落落间,总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。
29. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
30. 心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。
31. 今后,我会从尘世中的纷争走出,远离喧嚣,把岁月打磨成诗,让自己的文字静如睡莲,动如涟漪,无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。
32. 全是理智的心,恰如一柄全是锋刃的刀,它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔
33. 我们都不擅长表达,以至于我们习惯了揣测。去肯定,去否定,反反复复,后来我们就变得敏感而脆弱。
34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往,它们就像缠绕之间的一阵风,来的缱绻,去的时候让人来不及挽留。
35. 如果在乎的没有那么多,想要的没有那么多,生活便会简单得很多。
36. 在极度的喧嚣中,独自微笑独自平静是憾,落花是美的,淡淡的书香,淡淡的花香,淡淡的馨香。
37. 曾芬芳过的那片土地,幸福的花儿虽早已凋谢,只留下风雨吹打的痕迹。
38. 辗转半世红尘,缘去缘灭,空留满池伤痕。雨花迟落,霜雪纷飞,池水泛冰,已益处月的苍凉。
39. 一条古道,一匹瘦马,一个人影,被落日的余晖缓缓拉长。
40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影,英雄本色;是非恩怨,儿女情常。
41. 我们要去流浪,虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长,潇洒地忘却掉每一条纹路。
42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息,寻寻觅觅,仍不见踪迹。邂逅了一场烟火,终还是那般凄凉。迷失的夜晚,点缀了无数颗孤单的星星,不知道那是否有属于我的一颗。
43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情,也算是生活中的一种享受吧。
44. 想着远方的你,绝美的笑容,只为你一个人展露,那一泓羞涩的笑容,悄悄。
45. 细碎的声音,如羞涩的蓓蕾,夜暮花影,轻浅六月,寂寂流年,拢一阙清绝,归隐在宋词里。
46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚,淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇,带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞,淡抹嫣红!
47. 无影击碎了泪水,岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。
48. 我收拢了梦想的翅膀,我停却了信念的脚步,却再也作不回曾经的那一天。
49. 我宁愿用尽此生,为那些尘世的硝烟尘雾,潸然泪下,为菩提落花,为世间繁华。
50. 阳光依旧在,我们穿越光影,沿着历史的足迹继续前行,创造美好生活,走向美丽明天!
51. 洋溢着春日的微笑,坚强了外表,却虚伪了内心,脆弱了,是不敢触及的。
52. 也许,就在那一刻里,梦境还在,柔情亦在。
53. 一个人的戏,自己独自导演,诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。
54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。
55. 往事悠然一笑间,不必空忧。我们一路走来,只是为了告别往事,走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白,就真的是亵渎了生命。
56. 人生只有回不去的过去,没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎,再不好过的生活,再难过的坎,咬咬牙,也就过去了。
57. 我一直以为山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事。可是却不知道,我是不是你的故事。
58. 生命并不是一场竞赛,而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象,超过别人,那你就浪费了这段旅程。
59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的
60. 我以为我已经将爱情忘记,将你忘记。可是有一天,我听到一首歌,我的眼泪就出来了。因为这首歌,我们曾一起听过。
61. 忍花开花落,云卷云舒,品人生似棋。
62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战
63. 人生路,路迢迢,谁道自古英雄多寂寥,若一朝,看透了,一身清风挣多少。
64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过,光明闪烁,渐渐清醒。
65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。
66. 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。
67. 忘川水不枯,记忆不散;奈何桥不断,思卿不弃;今夕,彼岸花又放,佳期约又到,我轮回践约而来,等你归来。红尘路上,伊人在否?
68. 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉,纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
69. 天空飘过一朵云,有时是晴,有时是阴。但白昼终归还是白昼。
70. 我知道回不去,但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。
71. 天空不曾留下鸟的痕迹,但是我已飞过、在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
72. 人生首先要是望远镜,看远;再就是显微镜,看细;接下来是放大镜,看透;其次是太阳镜,看淡;最后是哈哈镜,笑看生活。
73. 我不是公主,也不会有等待救赎我的王子。
作文五:《破除迷信,相信科学》1100字
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破除迷信,相信科学
破除迷信,相信科学
破除迷信,相信科学
江苏省兴化市 兴化市第二实验小学 六(3班) 张越
吃过晚饭,小强和爷爷哼着歌儿,到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘,从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动,闪烁着鱼鳞似的亮点。树木中,也突然明亮了起来,一片片银白色亮点,看得清清楚楚。
忽然,圆月缺了一角,一会儿又缺了一角,啊~只剩下一角了,啊~全没了。这时的天像黑暗的屋子,黑洞洞的,看不清任何东西。小强的爷爷吓得六神无主,面如土色,在叹气,接着向天祷告:“天狗大仙啊,您就饶了月亮吧~您吃了月亮,我们地球上将没有了光明。”听了这句话后,小强是哭笑不得,一本正经地对爷爷说:“爷爷,这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间,这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去,所以这时天空就会黯淡无光,您只要等一会儿,月亮就会恢复原状的,世界上没有什么天狗大仙,那是迷信。”
果然,月亮被“天狗”吐出一块,像一只白色的小帆船,在深蓝色的大海上飘流,接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动,挣扎着,想早点让人看到它们迷人的风采,听那声音,如梵玲上奏着名曲。
爷爷恍然大悟说:“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷,还寓意着这么多的科学道理啊~”
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指导教师:无
投稿:2003-11-10 16:27:20
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作文六:《相信科学破除迷信》800字
相信科学破除迷信
活动目标
1(引导学生相信科学、不迷信,知道**的危害,反对**。
2(尝试用科学来破除迷信,培养学生探索科学的精神。
3(培养学生搜集整理资料的能力。
活动准备
学生留心观察生活中存在的迷信现象,并搜集反映迷信、**(如**功)危害的资料、图片。
教师准备迷信、**害人的文字资料或图片及实验用品(氢氧化钾溶液、酒精灯等)。
活动课时
2(课时。
活动过程
一、 看图编故事,导入新课
1(学生观察教科书第82页的连环画,并发挥想象,叙说故事。
2(学生说一说,假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。
二、小小新闻发布会:迷信、**害人不浅
1(教师:确实,就像大家所说的那样,迷信思想对人危害极大。一些**组织也利用这些人的迷信与无知,披着科学的外衣,残害人们,对社会造成了极大的危害。让我们通过生活中一些典型事例,来看看它是怎样危害人们的。
2(教师展示迷信及**功危害群众的文字资料、图片。可参考利用“教师备课系统”中的文字、图片资料。
三、行动起来:用科学破除迷信
1(教师:同学们,迷信、**害人不浅。看了这些故事,我们应该清楚地认识到迷信和**的反科学、反人类的性质,要相信科学,不迷信。现在老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。
2(教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸,在火上一烤,纸上出现了“今天别出门,出门有灾”几个字。
3(教师揭示“神符显字”谜底:先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字(因为这种溶液是无色的,所以字迹看不出来),再用火一烤,字变黑了。
4(学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象,并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生把它们记录下来,作为课题,以后努力解决。
四、课外延伸
举办“相信科学,破除迷信”宣传活动。组织学生调查社会上的迷信现象,针对这些现象,搜集有关用科学破除迷信的故事,或做科学小实验等,在班里或社区举办宣传活动。
作文七:《相信科学 破除迷信》2000字
《看月食》是一篇介绍科学知识的文章。通过爸爸带着姐妹
俩看月食的事,介绍了月食的经过,说明了月食发生的原因。
在教学设计中,我突出文章的两大重点:一、月食的全过程,
配合课件演示适时介绍有关月食的天文知识,使学生知道月食究
竟是怎么一回事。二、通过看月食过程中人物的表现(特别是妹
妹说的话),突出“相信科学,破除迷信”这一中心。
在教学过程中,为了能让学生更直观、更清晰的了解月食的
过程,制作了课件,展示整个过程。学生最乐意的是自己动手操
作,一边展示,一边介绍。直观形象的动画,激发了学生浓烈的
兴趣。不知不觉中学生对月食这一科学常识有了全盘的了解,学
生的朗读说话能力也有了较快的提高。
一、复习引入
师述:上节课我们学习了课文的第一、二自然段,知道了这
次月食发生的时间及奶奶谈起旧时对月食的迷信说法,还知道了
吃过晚饭爸爸要带我们到河边去看月食。那今天这节课我们就跟
随文中的爸爸和妹妹他们一起到河边去看月食。
二、学习课文3——6自然段。
1、师:那我们现在就出发吧。请点击“看月食”图标进入网
站主页,看,我们踏着月光来到河边,瞧,多美的月夜啊!你能
从文中找出一句话来介绍这迷人的夜景吗?(指名读)这句话把
月亮比作了什么?(大玉盘)这句话作者采用了打比方的方法形
象、生动地说明了月亮不仅形状美,色泽也很美。这么美的月亮,
这么迷人的景色,谁能把这句话美美地读一读呢?(指名读)
[点评]课件中迷人的月夜给学生的学习创设了一个看月食的
真实场景,激发起学生强烈学习的愿望。
2、师:玉盘似的圆月高挂夜空,再过一会儿,月食这难得一
见的奇妙景象就要出现了。月食是怎样出现的,它有哪些变化呢?
我们先来看看书上是怎么写的。
(1)自由读第4自然段,边读边把描写月亮形状的词用“-——”画出来。
(2)学生操作计算机,观察月亮变暗的过程。
(3)指名看着黑板上的图说说月食时,月亮的变化过程。
(4)指名从第4自然段中选一句喜欢的句子读一读,并说说
喜欢这句话的理由。
[点评]学生在自主操作计算机的过程中对月食的发生变化过
程有了更为深刻的理解。
3、师:圆圆的月亮不见了,可怎么办呀?别急,一会儿它还
会出来的,让我们来看看月亮出来的过程。
(1)学生操作计算机,观察月亮变亮的过程。
(2)自由读第6段,边读边画出描写月亮形状变化的词。(指
名读词)
(3)指名看着黑板上的词,说说月亮复圆的过程。
[点评]学生通过自主观看,又看到了月亮由暗变亮的全过程,
兴趣盎然。
4、师:课文的第4段和第6段在叙述月亮变化时有什么相同
处和不同处呢?我们再来观察观察,比较比较。
(1)学生操作计算机,边观察边说说月亮的变化过程。
(2)指名看着黑板上的图连起来说一说。
[点评]反复操作并进行观察,让学生说一说月食的全过程,
既培养了学生的自主学习性,又提高了学生的思维能力,这是一
个无痕的整合。
6、师:那么月食究竟是怎样形成的?我们来学习第5自然段。
(1)轻声读第5自然段,把月食形成的原因用直线画出来。
(2)指名读。
7、师:表示月食形成原因的句子找到了,你们想通过观看动
画,进一步了解月食的形成吗?
(1)学生操作计算机,自己观看月食的形成过程。
(2)指名用一句话简单的说一说月食形成的原因。
[点评]知其然,知其所以然,在学生自主操作观察的过程中
了解月食形成的原因更是学生兴趣高涨。
四、学习第七自然段
师:我们通过观看月食形成的画面,了解了月食形成的原因。
那么“妹妹”明白了吗?你是从哪里知道“妹妹”也明白这一科
学道理呢?
(1)指名读第7自然段。
(2)高兴地齐读第7自然读。
五、拓展:说话训练
师:妹妹看清了月食形成的过程,了解了月食形成的原因。
回家后,她会对“奶奶”说些什么呢?让我们开动脑筋想一想,
说一说。
六、总结谈话
师:同学们,太空中的奥秘是无穷无尽的,你们还想知道那
些知识呢?那就到老师为你们建立的网站上去尽情查找吧。
[点评]学生在网上根据老师提供的地址进行自由浏览,使学
生的视野更加广阔。
《看月食》是一篇介绍科学知识的文章。通过爸爸带着姐妹
俩看月食的事,介绍了月食的经过,说明了月食发生的原因。
在教学设计中,我突出文章的两大重点:一、月食的全过程,
配合课件演示适时介绍有关月食的天文知识,使学生知道月食究
竟是怎么一回事。二、通过看月食过程中人物的表现(特别是妹
妹说的话),突出“相信科学,破除迷信”这一中心。
关于月食开始和结束时月亮样子的变化,书中描绘得十分形
象而细致,但对于缺乏感性认识的二年级小学生来说,光听老师
对这两段文字深入浅出地扣来挖去,就完全搞清这两个恰恰相反
的变化过程,并非一件易事。即使当时背下来记住了,稍过一段
时间便会出现搞混或淡忘的现象。看来,光凭教师的嘴巴和学生
的耳朵,教学效率是很难提高的。
在教学过程中,为了能让学生更直观、更清晰的了解月食的
过程,从网上下载了课件,展示整个过程。学生最乐意的是自己
动手操作,一边展示,一边介绍。直观形象的动画,激发了学生
浓烈的兴趣。不知不觉中学生对月食这一科学常识有了全盘的了
解,学生的朗读说话能力也有了较快的提高。
作文八:《破除迷信,相信科学》500字
吃过晚饭,小强和爷爷哼着歌儿,到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘,从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动,闪烁着鱼鳞似的亮点。树木中,也突然明亮了起来,一片片银白色亮点,看得清清楚楚。
忽然,圆月缺了一角,一会儿又缺了一角,啊!只剩下一角了,啊!全没了。这时的天像黑暗的屋子,黑洞洞的,看不清任何东西。小强的爷爷吓得六神无主,面如土色,在叹气,接着向天祷告:“天狗大仙啊,您就饶了月亮吧!您吃了月亮,我们地球上将没有了光明。”听了这句话后,小强是哭笑不得,一本正经地对爷爷说:“爷爷,这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间,这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去,所以这时天空就会黯淡无光,您只要等一会儿,月亮就会恢复原状的,世界上没有什么天狗大仙,那是迷信。”
果然,月亮被“天狗”吐出一块,像一只白色的小帆船,在深蓝色的大海上飘流,接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动,挣扎着,想早点让人看到它们迷人的风采,听那声音,如梵玲上奏着名曲。
爷爷恍然大悟说:“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷,还寓意着这么多的科学道理啊!”
作文九:《相信科学破除迷信》500字
相信科学 破除迷信
徐州市西苑小学五(2)班 刘岸卓
今天,我读了《少年向上》这本书中的《绿豆真能包治百病吗?》这篇文章,使我对街头巷尾的“大师”们的“高明”技法产生怀疑。
“每天一斤绿豆煮水,不但能治近视、糖尿病、高血压,还能治肿瘤”。“大师”张悟本说了这句话让举国上下都轰轰烈烈展开了买豆绿的工作。少则几斤,多则十几斤,可见张悟本一句话对社会、对人民产生了多大的祸害呀!
绿豆原来就是普通作物,但是为什么在他的口中就成了治百病之神药呢?
原来他通过别人的“包装”和“钻”我们老百姓的科学素养低下的空子,用迷信来推动他骗人的成功。
“秋天的蚂蚱,蹦什么不了几天”,名声大噪的悟本先生终于在2014年因脑梗、糖尿病住了院,他骗子的面纱被揭开了。看着悟本先生这样,我想问他:“你的绿豆说呢?”看,路边“大师”基本上是骗子。
我们要提高自己的科学素养,不要信民间说的“神算、神医、神婆”。如果光信他们的话,社会会成什么样子呢?金钱会大量流失在无用的东西上,一天的时间将会一把一把地流失在迷信上,这得把人类走了多少年的科学道路摧毁呀!相信迷信会害人害己:有一次有一个受迷信蛊惑的“**功”组织竟然自己在天安门广场前自焚了!还有人因迷信受**唆使,杀人放火,无恶不作!可见迷信是多么害人!
让我们一起相信科学,破除迷信吧!
作文十:《相信科学、破除迷信》3900字
相信科学、破除迷信
憘拑
(六月份随机教育提纲)
憖拕櫪
近年来,社会上一些人打着弘扬传统文化的幌子,以“气功崐大师”、“超人”等面目出现,大搞封建迷信活动宣扬伪科学,崐欺骗群众,蛊惑人心,严重毒化社会风气,危害社会稳定。封建崐迷信和伪科学,是愚昧落后的习俗和违背科学的信仰,是同马克崐思主义世界观和我军的性质宗旨根本对立的。对此,我们一定要崐自觉联系当前维护社会稳定斗争的实际,认真进行马克思主义唯崐物论和无神论的学习,并把坚决抵制封建迷信和伪科学对部队的崐影响,作为树立正确的人生观世界观,走好军营之路的重要任务,崐坚持不懈地抓紧抓好。 ? 崐憙拑櫩
“气功大师”、“预言家”真有那么“神吗”
憖拕櫪
近年来,社会一些所谓的“气功大师”和“超人”,鼓吹修崐炼大法就可以“威力无比”,“修成金刚不坏之体”,四处表演崐“头上过车”、“徒手发功”、“还原钞票”、“水变油”等“崐神奇的法术”,甚至有人宣称能靠“意念”阻地震、退洪水、呼崐风唤雨。一些“预言家”也声称,凭“发功”能预测卫星发射是崐否成功,预测人类大劫难日期等等。我们一些同志开始对这一套崐并不相信,但听别人讲得很玄乎,或者看了一些表演,便逐渐由崐不信到将信将疑,再到深信不疑,个别人还起而效仿,结果有的崐闹出了笑话,有的酿成了悲剧那么到底应该怎样看待这个问题呢?
气功是一种自我身心锻炼的方法,作为祖国传统的文化遗产,崐确有不不少至今还未认识的奥秘,是自然科学包括医学、生理学崐和心理科学的研究对象。对各种气功健身活动,党和政府从未禁崐止过。但是,有些所谓“气功大师”的吹嘘和表演的特异功能,崐却是十足的伪科学和江湖骗术,一些严肃的科学家纷纷站出来给崐予揭露,他们的考查检验表明。“大师”和“超人”们采用的手崐段,其实并不神秘,大致说来有这样三种:
一种用普通的物理化学现象迷惑人。如有人躺在地上,让摩崐托车从头部压过,看起来很惊险,实际上人的头颅有很结实的一崐面,再加上垫子、木板,只要有胆,无需练功,一般人也能做到。崐有人站在气球上表演气功,气球竟然不破,原因也很简单,下面崐是光滑的地板,上面是一块薄板,重力慢慢加上去,气球受力面崐积大而且均匀,加上在道具做了手脚,两三个气球叠套成一个,崐自然不会破。一只铅笔伸入飞转的电扇立即断成数节,但“大师”崐用食指猛然插入,电扇却戛然而止。真正的奥秘在于,铅笔伸入崐电扇时受到是切割力,而食指却是摩擦扇叶斜面。可以说这些表崐演都是基于一些科学原理,加上表演者掌握一定的技巧,才产生崐“神奇”的效果。
另一种是纯粹的玩魔术、变戏法。如有人运用“意念”从封崐闭的药瓶中取出药片,实际是表演者事先已将药片取出部分藏在崐身上,药瓶封后再让助手带进场,表演时双手持瓶乱抖,真正落崐下来则是身上的药片。此外,有的用牙咬啐碗片,实际咬的是一崐种极像瓷碗的海螵蛸的中药;用手发功点燃衣服,实际用的是遇崐到空气就着火的白磷;用意念改变电视机色彩,实际是一只护腕崐内藏着磁铁,表演者接近电视时,电波受到了干扰。有的声称自崐己可以使嚼啐的钞票、名片复原,但其在受到严密监视之下就无崐法成功了。这类把戏作为魔术表演倒也无可非议,但硬是把它说崐成“神功”显然是一种欺骗行为。
还有一种心理暗示。平时看到的“大师”们作“带功报告”,崐场内听众跟着手舞足蹈或昏然入睡,就属于这类现象,跟“催眠崐术”、“心理示术”没什么区别,有个学过并表演过气功的新闻崐记者,偶然与一位青年相遇,对方听说他是“气功大师”便两眼崐发怔,双手拍胸击头大叫起来,当记者平静地说自己并未发功也崐无“外气”后,对方的症状立即消失
了。至于那些“预言家”的崐预测和带有迷信色彩的功法,都是骗取名誉、金钱的伎俩,根本崐没有科学依据。如有的打着弘扬传统文化的旗号,把《周易》研崐究引入占卜算命的歧途,冠之以“科学预测”的美名,目的是发崐不义之财,一段时间内传播沸沸扬扬的“1999年人类大劫难”崐,更是耸人听闻的胡编乱造。预言的始作俑者根本不懂得什么天崐文知识,谎称今年某月某日太阳系的10个天体将相对于地球排崐列在相互垂直两条直线上,造成水灾、地震等人类大灾难,一时崐人们对“恐怖大十字”惶惶不安。科学家对此指出,所谓的“十崐字连星”根本就不存在,上帝要惩罚人类的说法完全是一派胡言,崐告诫人们不要信以为真,自己吓唬自己。
真理终将战胜谬误,科学终将破除迷信。迄今为止,全世界崐范围内,尚没一项“特异功能”经受住了科学 的检验。这说明,崐反科学的东西纵然得逞于一时,但终究会被客观事实无情地否定。崐对祖国传统的气功遗产要保护和发扬,有益身心健康的气功练习崐者应当肯定其价值,但对各种迷信色彩的功法必须予以揭露和摒崐弃,尤其不能盲目追随社会上流行的某某“热”轻信和传播道听崐途说的“神功绝技”,以免受骗上当。
憙拏櫩
封建迷信同宗教信仰是不是一回事?
憖拕櫪
我国是一个多宗教的国家、佛教、基督教、伊斯兰教、道教,崐以及一些少数民族的宗教,都有自己的信仰者。有人以为封建迷崐信和宗教信仰没有区别,进而认为既然我们党和政府在宗教问题崐上实行信仰自由的政策,那么封建迷信活动也不必加以限制。这崐是一个极大的误解。
封建迷信和宗教都属于有神论世界观、都是对现实世界歪曲崐的颤倒的反映,都建立在对超自然的神秘力量盲目信仰的基础之崐上,因而都具有唯心主义的性质。但是,我们不能因此而将二者崐混为一谈。宗教一般都有正式的组织、成文的教义、严格的教规崐和规范化的活动仪式。而封建迷信则是神汉、巫婆和江湖术士们崐独立进行的带有欺骗性质的活动。宗教活动只要没被某些恶势力崐所利用,不至于产生多大的社会危害,信教通常只被看作是私人崐的事情。封建迷信却是一种社会公害,它妨碍生产,危害社会,崐不利于社会稳定,不少从事封建迷信活动的人为骗取钱财还导致崐了伤人害命的恶果。由于封建迷信和宗教的上述区别,党和政府崐历来以不同的政策分别对待。对宗教信仰,党和政府尊重广大信崐教群众的意愿,坚持宗教信仰自由。对正常的宗教活动,根据宪崐法,法律和有关规定予以保护。但国家依法坚决制止和打击利用崐宗教进行违法犯罪活动。警惕和反对任何利用宗教活动分裂祖国,崐破坏民族团结,危害社会稳定的言论和行为,反对境外宗教团体崐和个人干预我国宗教事务,利用宗教进行渗透。对封建迷信活动,崐党和政府一贯明确予以反对和禁止。我国《刑法》规定:“组织崐和利用会道门、**组织或者利用迷信破坏国家法律,行政法规崐实施的,处三年以上七年以下有期徒刑;情节特别严重的,处七崐年以上有期徒刑。组织和利用会道门、**组织或利用迷信组织崐蒙骗他人,致人死亡的,依照前款的规定处罚。”
憙拏櫩
在科学比较发达的现代社会,
封建迷信为什么还流行
憖拕櫪
封建迷信产生的原因,一是生产力极端落后,科学不发达,崐人类出于对自然界的无知和对自然灾害的恐惧,希冀在人身之外崐有某种超自然的力量消灾除害,于是鬼怪神灵便在人们头脑中幻崐想出来。二是历代封建统治者,为了使自己的统治合理合法,便崐制造出诸多“神”来,如说什么国王、皇帝是天子下凡,辅佐的崐大臣是天上的星宿,以此欺骗麻痹人们。三是对英雄的崇拜心里,崐使人变成了“神”。比如关羽讲“义”,誓死保主,死后便被人崐尊为消灾除害的“关帝神”;包拯公正廉明、执法如山,为民请崐命,于是便成了“文曲星”下凡,能“日判阳间官司,夜断阴府崐鬼案”。这连宋代的张载都曾指出:“弱者受到强者的压迫,是崐非得不到申明,我们的委屈无法申诉,只好希望鬼神为自己伸冤、崐复仇。去处罚那些作恶的人。
那么在科学发达的今天,为什么封建迷信还在流行呢?首先,崐封建迷信作为一种愚昧观念和落后习俗,对人们的影响根深蒂固,崐迷信迎合了少数人的不敢正视现实,喜欢在虚妄的精神世界里寻崐找自我安慰,自我解脱的心理,一些精神意志薄弱的人,事业上崐不如愿,升学、提干、就业、婚恋不顺利时,不是从主观上找原崐因,在挫折中奋起,而是求神问卜,信神信鬼,江湖术士的话往崐往能给他们以精神解脱,使他们或异想天开,做着各种美梦;或崐自甘沉沦,心安理得。其次,科学虽然有很大发展,但人们对自崐然和自身的认识还有许多未知领域,对某些现象不能作出科学解崐释,加上科学知识还不普及,于是各处
虚妄、神秘的揣测编造便崐乘虚而入。一些所谓的“气功大师”、“预言家”披上“现代科崐学”的外衣,抓住科学暂时无法解释的有关人体、生命、天文的崐一些现象,利用部分群众提高生活质量、强身健体的愿望,宣扬崐伪科学,以售其奸。一些江湖术士巧妙地将迷信与科学结合到一崐起,把生理学、心理学、遗传学以及计算机运用于“现代算命”,崐尤其容易使人上当受骗。封建迷信为科学的对立物,科学知识愈崐普及,就会愈没有市场。我国当前仍有上亿文盲半文盲,发生迷崐信与科学争夺阵地的现象就不足为奇了。第三,少数人为了发财崐致富,无视国家法律,大搞封建迷信活动。他们自称为人消灾祈崐福,实则捞取不义之钱财。有的“生意红火”,日进百元已是小崐数目。一些地方单位,部门为了蝇头小利,混淆封建迷信与传统崐文化的界限,公开建造“鬼城”等迷信活动场所,给师公、道士崐核发“营业执照”。为封建迷信的传播开绿灯。另外,一些“大崐师”、“超人”借助名人捧场,为其骗术提高可信度,个别科学崐家对自己不熟悉的东西轻易表态,被伪科学利用。某此书报杂志崐对所胃“特异功能”等现象的渲染,无形中为封建迷信和伪科学崐起了推波助澜的作用。由此可风,封建迷信流行的原因十分复杂,崐既有认识的问题,又有社会的根源。随着社会主义物质文明和精崐神文明建设的发展,封建迷信将逐渐失去其滋生蔓延的土壤和条崐件。*
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