作文一:《小学作文《系鞋带》》700字
系鞋带
春节到了,姑姑送给我一双新鞋。
这是一双阿迪达斯牌的运动鞋,天蓝色的鞋面,嫩黄色的鞋底,穿上以后感觉轻巧而且柔软,我很喜欢。
就在我抬脚刚要走的时候,姑姑说还没系鞋带呢。我低头一看,可不,每只鞋上都有两根白色的鞋带,正像面条似的耷拉着。”可我还不会系鞋带呢,怎么办?”我飞速的想着。
“来,把脚伸过来,我给你系上。”姑姑说着,把袖口一挽便蹲在我跟前,很麻利的帮我系好了鞋带。
我朝着姑姑做了个鬼脸,就兴冲冲地跑到楼下放鞭炮。我放的是一种被称作“火柴鞭”的小鞭炮,它就像火柴一样,拿出一根来在包装盒侧面的棕色纸条上一擦就着了,然后扔出去,等一会它就“嘭”的一声爆炸了。可这样玩我觉得不过瘾,于是找来一个空纸盒,把一根“火柴鞭”塞进去,再拿一根点燃的香引燃它的捻子。我右手拿着香,左手捂住左边的耳朵飞速的跑开了。“嘭”的一声,纸盒的盖被炸掉了一小块。就这样,我玩的乐此不疲。
“鞋带开了还跑!”爸爸那熟悉的声音传入了我的耳膜。我低头一看,右脚的鞋带果然开了,又像两根面条似的耷拉在地上。
爸爸蹲下来,说:“鞋带开了再跑容易被绊倒,很危险。你也该学着系鞋带了。”只见爸爸把鞋带歪来扭去,最后用手一拉,鞋带就变成了一只蝴蝶的形状。爸爸把系好的鞋带拆开,又慢慢的把鞋带系好,耐心的把每一步都示范给我看。
我觉得很不好意思,决定今天一定把这项“技术”学会,便按照爸爸样子亲自动手系鞋带。开始,我把两只鞋带系成了一团乱麻。在爸爸的鼓励下,我越系越来劲。我先把鞋带的左右两头交叉系一个
死扣,再把左边的部分弯曲成U形,然后捏住U形的开口,把右边的部分绕过来后也弯成一个U形,再把这个U形的头部从刚绕过的地方穿过,用左右手同时拉住两个U形拽紧,鞋带就系好啦。
虽然第一次亲自把鞋带系好的用时比较长,但是我和爸爸都非常高兴。我站起来用脚使劲跺了跺地。
“嘿!自己系鞋带的感觉真棒!”我心里甜甜地想着。
作文二:《作文:系鞋带》400字
你会系鞋带吗?我想大部份的小朋友都会回答说:“当然会了。”可是几天前,系鞋带对我来说还是一件麻烦事,甚至于,我从来都不穿系带子的鞋。妈妈曾经买过的系带鞋也全都被我束之高阁,害得妈妈老唠叨:“你都八岁了,还不会系鞋带,真是太丢人啦!”这句话听得我耳朵都快起茧子了。“大不了我现在就系给你看。”我生气地咕哝着,妈妈见我接腔了,立马拿来一双运动鞋,说:“好吧,那你就来试试。”
妈妈先示范了一遍:先打一个交叉结,再打一个蝴蝶结,看着挺简单,做起来却没那么容易,鞋带在妈妈手中上下翻飞,可一到我地手上却怎么也不听使唤,打第一个交叉结还好,可轮到打蝴蝶结时,鞋带就如同一条滑溜溜地小蛇,怎么也抓不住它。没办法,我只好向妈妈“求救”,妈妈又手把手演示了几遍,还教了我一个窍门:“打结时不要从二分之一处折起,而是从底端折起。”我试了试,果真如此,看来,什么事情都要不断尝试才行啊!
现在,我再也不用为系鞋带的事犯愁啦!
作文三:《学系鞋带,作文》1800字
学系鞋带,作文
篇一:我学会了系鞋带
我学会了系鞋带
每当我看见那一个个又大又漂亮的蝴
蝶结时,心中便会想起一段陈年往事,至今我还记忆犹新。
那是6岁时,我上大班,因为我脑子聪
明,做什么东西都是一学就会,所以老师经常夸我。由此我就渐渐骄傲起耒。
一次,老师为全班学生都作了一个用塑
料瓶做成的小鞋子,上面还有一根鞋带。老师要教我们系鞋带。正当全班同学都在专心致志地听老师讲系鞋带旳要领吋,我却走神了,因此一节课下来,我什么也没有学到。下课我问同学们,他们都对我平时的自大而感到不满,所以都不帮助我。可我又不愿意问我的好朋友,因为我不想让好朋友知道我不会系鞋带,怕他们会笑我。
就这样,我穿鞋大多数不穿带鞋带子
的,穿的时候也是先让妈妈给我系好。有一次,因为特殊原因,我只能穿有鞋带的,临走吋,妈妈帮我系好了鞋带,我高高兴兴地哼着小曲,向学校走去,可谁知在路上不小心摔了一跤,鞋带开了,我急的像热锅上的
蚂蚁,不知道该怎么办,只好自己边回忆妈妈系鞋带时的样子一边系。我左穿一下,右穿一下,怎么也穿不成蝴堞的样子,反而系成了一个死疙瘩。这时我的好朋友王晋出现了,他见我在那一直系鞋带,便走了过来。我以为他是要笑话我,没想到他不仅不讥讽我,反而蹲下耒指导着我,我的视线模糊了,小金豆也流出来了,没多大功夫,一对又大又漂亮的蝴蝶结做好了,我们高高兴兴的一起去上学了。
我学会了系鞋带。从此美丽的小蝴蝶不
仅飞在我的鞋上,还常常飞在我的心中。
篇二:我学会了系鞋带
我学会了系鞋带
我们每个人来到这个多姿多彩的世界上,都要学会很多知识和本领,我们从那个只会哇哇哭叫的小婴儿长成了一个会读书能识字的小学生,学到了多少本领啊~有些本领虽然微不足道,可要是不认真学也是学不会的。
在学校里,我经常会看到一些同学鞋带散着就在跑。是没留意吗,我猜想他们还不会系鞋带吧~这时,我的自豪感油然而生。因为我已经会系鞋带了,这点小本事是我八岁时学会的。
记得有一次,妈妈给我买了一双帆布鞋,是系鞋带的,穿起来是好看。可每次妈妈蹲下来给我系鞋带是总会唠叨几句:天天要我系,真不该买这样的鞋子,自己学着系去。我想:学就学,大人系鞋带不是很轻松嘛,有什么难的~
说到做到,我在一个休息天专门来学系鞋带。我满不在乎地拿起鞋带学着妈妈的样子,没想到两根鞋带子到了我手上就不听话了,绕来绕去还是两根鞋带在手上,弄得我火冒三丈,我怎么这么笨,
爸爸出马来教我了,他对我说:系鞋带很简单的,关键手指要灵活,先把两根鞋带交叉系起,把其中一根带子穿过另一根带子,绕成一个结,成了一个圈,再把这个圈想成一根带子,和另一根带子一绕,两只手一拉,鞋带系好了~哦~原来是这样,我按照爸爸的指点试了好多次。经过了系不紧、打死结的这些过程,最后,我终于学会了,好开心啊~
现在,我也能像大人一样熟练地系鞋带了,我还帮同学系过呢~学会这点小本领让我明白,做任何事都要用心去做,我以后还要学会更多的本事,因为我要长大,就应该学得更多。
篇三:洗鞋带作文
[洗鞋带作文]
今天,妈妈从天而降,说道:“奉我承运,本人诏曰:今日任务是洗鞋带,要求:保证在一小时内将自己脏得不能再脏的鞋带系的干干净净,任务奖励:无(因昨日购物而取消),任务失败惩罚:日记一篇,钦此~”“圣上”的“旨意”我怎敢不从,拿起又脏又臭的鞋就跑,以最快的速度拿盆、洗盆、放水、拆鞋带,把鞋带放在水里,正当我拿起洗衣粉准备倒时,地上已经撒了一堆堆“雪山”,我定眼一瞧:洗(转载自:.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:
学系鞋带,作文)衣粉袋子上不知什么时候有了一个洞,洗鞋带作文,小学六年级作文《洗鞋带作文》。这下可麻烦了,我连忙拿来一个大袋子把没有漏出来的洗衣粉倒了进去,随后又拿来两个小袋子套在手上当手套,然后蹲下迅速将一座座“雪山”运到大袋子里,忙碌了55分钟才清理完现场,见时间来不及了,我只好使出杀手锏——管它干不干净呢,洗完就行。我抓起一把洗衣粉往水里放,又操起水里的鞋带使劲搓(我是闭着眼睛搓的),虽然速度惊人,但时辰已到,“圣上”来检查了,我的鞋带还是脏兮兮的,等于没洗。任务失败,我只能奉命写日记,当然,日记已经写好了,就是这篇,不说了,“圣上”来检查日记了,但愿过关吧。
作文四:《作文系鞋带》400字
[作文 系鞋带]你会系鞋带吗?我想大部份的小朋友都会回答说:“当然会了,作文 系鞋带。”可是几天前,系鞋带对我来说还是一件麻烦事,甚至于,我从来都不穿系带子的鞋。妈妈曾经买过的系带鞋也全都被我束之高阁,害得妈妈老唠叨:“你都八岁了,还不会系鞋带,真是太丢人啦!”这句话听得我耳朵都快起茧子了,小学三年级作文《作文 系鞋带》。 ◆分享好文◆“大不了我现在就系给你看。”我生气地咕哝着,妈妈见我接腔了,立马拿来一双运动鞋,说:“好吧,那你就来试试。”
妈妈先示范了一遍:先打一个交叉结,再打一个蝴蝶结,看着挺简单,做起来却没那么容易,鞋带在妈妈手中上下翻飞,可一到我地手上却怎么也不听使唤,打第一个交叉结还好,可轮到打蝴蝶结时,鞋带就如同一条滑溜溜地小蛇,怎么也抓不住它。没办法,我只好向妈妈“求救”,妈妈又手把手演示了几遍,还教了我一个窍门:“打结时不要从二分之一处折起,而是从底端折起。”我试了试,果真如此,看来,什么事情都要不断尝试才行啊! 现在,我再也不用为系鞋带的事犯愁啦!
作文五:《小学一年级系鞋带比赛方案》700字
临沭县第三实验小学
一年级穿衣服系鞋带比赛方案
(草稿)
为促进一年级学生的自理能力,让他们学会自己的事情自己做。从生活中的小事做起,让孩子们养成良好的生活习惯。
一、 活动时间:第五周(3.25——29)下午周四、五大课间时间
二、 活动地点:学校广场
三、 参赛对象:一年级每班随机抽出20个学生作为参赛选手。
四、 评奖方式:6个一等奖,8个二等奖,6个三等奖。(穿衣服系鞋带各一半)
五、 比赛规则
系鞋带比赛
1.比赛内容:系鞋带(参赛者坐在指定的位置上,脱下自己的鞋子,放在一边,两分钟内穿好指定的鞋子,系好鞋带。)
2.评分标准(10分)
a、规定时间内完成的,又快又结实,鞋带呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没有散在地上的带子,得满分。
b、规定时间内完成,但不够结实的,鞋带有散落在地面的,每人扣0.5至1分
c、穿好一双鞋子,不会系鞋带的,每人扣5分,只系了一只的每人扣2.5分。
d、不会穿,不会系的得0分
3.成功系好鞋带的标准:
?学生独立系鞋带,不需他人帮助。
?参赛选手在两分钟内鞋带系得又快又结实。。
?鞋带呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没有散在地上的带子。
?系好鞋带的选手跑到最前方按顺序排好队。
穿衣服比赛
1、 时间1分钟。
2、评委计时,以穿的质量和速度评出小能手。
3、以穿的质量和总时间,评选优胜班级。
4、穿着质量要求:一是拉链拉到合适的位置;二是领子翻好;三是衣服穿得得体,不歪歪扭扭。
六、评委组:学校教干及各班班主任等人员组成
七、备注:
1.比赛时所用的运动鞋,由各班班主任提前准备,每班十双。穿衣服以校服为准,每班十件。
2.各班在比赛前可利用下午大课间自行组织训练。
2013.3.25
作文六:《一年级“系鞋带”比赛活动[方案]》600字
一年级“系鞋带”比赛活
动方案
来源
课件 w .5 Y
 K J.O
M 4 一年级“系鞋带”比赛活动方案
一、活动目的:
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动,体验父母的辛苦,培养学生独立生活的能力,学会并掌握生活技能。
一、活动时间: 5月15日,本周五,下午第一节课开始 1
二、活动地点:多功能室
三、参赛对象:一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛,选出优秀选手10名,参加学校决赛。
四、评委:各班推选一名责仸心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则
1,比赛内容:系鞋带
2,评比细则:比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实,鞋带要呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没有散在鞋面以下的带子。,活结,牢固,美观,。
3,比赛流程:各班参赛的5名学生从1-10编上序号,第一次上1-10班的1号选手,第二次上2号选手,以此类推,裁判记录好每位选手的用时,最后算出班级总用时,以班级为单位评为一等奖4个,二等奖6个,并分别以4
分、2分计入班级量化积分。
2
4,注意事项:参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。每场比赛之前,请参赛选手解散鞋带做好准备。
来源
课件 w .5 Y
 K J.O
M 4
3
作文七:《一年级“系鞋带”比赛活动方案_0》1000字
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一年级“系鞋带”比赛活动方案
一、活动目的:
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动,体验父母的辛苦,培养学生独立生活的能力,学会并掌握生活技能。
一、活动时间: 5月15日(本周五)下午第一节课开始
二、活动地点:多功能室
三、参赛对象:一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛,选出优秀选手10名,参加学校决赛。
四、评委:各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则
1(比赛内容:系鞋带
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2(评比细则:比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实,鞋带要呈蝴蝶结,鞋带
长短在鞋面以上,没有散在鞋面以下的带子。(活结,牢固,美观)。
3(比赛流程:各班参赛的5名学生从1-10编上序号,第一次上1-10班的1号选手,
第二次上2号选手,以此类推,裁判记录好每位选手的用时,最后算出班级总用时,以班级
为单位评为一等奖4个,二等奖6个,并分别以4
分、2分计入班级量化积分。
4(注意事项:参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。每场比赛之前,
请参赛选手解散鞋带做好准备。
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作文八:《一年级“系鞋带”比赛活动方案》800字
精品文档
一年级“系鞋带”比赛活动方案
一年级“系鞋带”比赛活动方案
一、活动目的:
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动,体验父母的辛苦,培养学生独立生活的能力,学会并掌握生活技能。
一、活动时间:5月15日(本周五)下午第一节课开始
二、活动地点:多功能室
三、参赛对象:一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛,选出优秀选手10名,参加学校决赛。
四、评委:各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则
1(比赛内容:系鞋带
2(评比细则:比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实,鞋带要呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没有散在鞋面以下的带子。(活结,牢固,美观)。
3(比赛流程:各班参赛的5名学生从1-10编上序号,第一次上1-10班的1号选手,第二次上2号选手,以此类
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推,裁判记录好每位选手的用时,最后算出班级总用时,以班级为单位评为一等奖4个,二等奖6个,并分别以4
分、2分计入班级量化积分。
4(注意事项:参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。每场比赛之前,请参赛选手解散鞋带做好准备。
课
件.5y
kj.7
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作文九:《一年级学生系鞋带比赛活动方案》500字
学生自理能力系列比赛活动
一年级“系鞋带”比赛活动方案
一、活动目的:
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动,体验父母的辛苦,培养学生独立生活的能力,学会并掌握生活技能。
一、活动时间: 5月15日(本周五)下午第一节课开始
二、活动地点:多功能室
三、参赛对象:一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛,选出优秀选手10名,参加学校决赛。
四、评委:各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则
1.比赛内容:系鞋带
2.评比细则:比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实,鞋带要呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没有散在鞋面以下的带子。(活结,牢固,美观)。
3.比赛流程:各班参赛的5名学生从1-10编上序号,第一次上1-10班的1号选手,第二次上2号选手,以此类推,裁判记录好每位选手的用时,最后算出班级总用时,以班级为单位评为一等奖4个,二等奖6个,并分别以4
分、2分计入班级量化积分。
4.注意事项:参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。每场比赛之前,请参赛选手解散鞋带做好准备。
一年级级部
二〇一五年五月十二日
作文十:《[优秀作文]我学会了系鞋带》500字
我从1岁到10岁中,我学会了无数个东西的,学会吃饭、穿衣、洗澡……学会了书法、钢琴、绘画……而在这么多个学会当中,我最开心的是我自己学会了系鞋带。
我这人天不怕,地不怕,可就怕这系鞋带。下午放学时学时,我经常走路去上学,可是,刚走几步刚才使上全身力气系的两根鞋带就松了。我只好麻烦妈妈。妈妈边帮我系鞋带,嘴里还不停地抱怨道:“这么大还不会系鞋带,笨手笨脚的。”为此,我非常烦恼。
昨天我看到黄光延系蝴蝶结,我一见就说;"学这个吧,这个看起来还蛮简单的吗!"我仔细地看了起来,我见了立即有了灵感,我跟着他的样子,认认真真的看起来。黄光延告诉我:“将两根鞋带子交叉起来,又将左边的一根鞋带子伸进扣里,然后将右边的一根双起来,用左边的一根围着右边双着的中间点绕了一圈伸进扣里抽紧了。”我边听边做,可是快要做到最后一步的时候又做错了,就这样我一遍又一遍的看着黄光延的做法,一遍又一遍的听着他说的做法,终于,功夫不负有心人,这样反复好几遍,我就学会系鞋带了.。我学会系鞋带,没想到三四岁要学会的事现在才学会也这么开心!
回到家,我激动得把这件事告诉妈妈,妈妈听了,高兴的哈哈的笑起来。以后我一一定还要多学习一些新东西,让妈妈天天都开心!