作文一:《作文:英语课上》700字
今天,我照例去学英语。老师说今天要进行考试,测验我们对前段学习的掌握程度。
上课了,老师把卷子发下来。我接过卷子一看,题并不难。我把名字写好就开始答卷了。当我刚写到一半时,钢笔突然不出墨水了,不巧的是我只带了一支钢笔,我急得满头大汗,在练习本上划来划去,可钢笔仍旧不出墨水。我气极了,抓起了钢笔狠狠地甩了几下,终于又出墨水了。我拿起钢笔继续写着。在不经意的一瞥中,我发现前排的李嘉文的衣服上被溅上了几滴墨水。“完了完了,这件衣服可是李嘉文最喜欢的,可现在却被我给溅上了墨水,还好她没有发现,她要是发现了,一定会很生气,还会不依不饶地让我赔她衣服。”我的心里顿时紧张起来,同时也十分犹豫,不知道该不该告诉她。离下课只剩一点点的时间了,我索性先不管了,等下课了再说吧,我又接着埋头做我的试卷。下课了,我又看见了李嘉文衣服上的几滴墨水,心里充满了歉意与矛盾,不知该怎么办:“如果告诉她,她肯定会特别生气,不再和我做朋友,还会让我赔她的衣服;可如果不告诉她吧,又是我把墨水弄到她衣服上的,这已经很不对了,再不告诉她,那不是更不对吗。我到底该不该告诉她呢?”在经过一番思想斗争之后,我还是觉得应该告诉她。我怀着忐忑的心情走到了李嘉文的身边,支支吾吾地对她说:“李嘉文,对不起,上课时,我……我不小心、把墨水、滴到了你的衣服上。”说完,我的心中十分不安,生怕她责怪我。没想到,李嘉文看了看衣服上的墨迹,并没有大发脾气,而是毫不介意地笑了笑,说:“没关系,这是蓝钢笔的墨水,洗一下就好了。”听了她这话,我舒了口气,心中的那块大石头总算落地了。
李嘉文的宽容使我十分感动,也使我明白了一个人如果能宽容别人的冒犯,那么她的心是可以容下全世界的,更让我明白了做人要心胸开阔。
作文二:《第一,上英语课作文》3200字
第一,上英语课作文
篇一:一堂难忘的英语课
一堂难忘的英语课
开学到现在已经半个月了,因为英语老师生病了,所以我们一节英语课也没上,我们的心情真的很失落。听说学校请来了一位新的英语老师,今天第一节课,就是我们班的英语课,我们很期盼呀~
当英语老师走进教室,开始给我们上课,我原本以为会很严厉的,谁知道,这位新老师很风趣,讲课方法也很独特,她让我们在玩中找到了学习的乐趣,我还是第一次感觉到学习英语是那样的简单,那样的轻松和快乐。老师交给我们快速记单词的方法,还分成了两大组进行比赛。当比赛进行到白热化状态时,老师教我们玩一个小游戏,名字叫“炸弹人”。马老师选好了“炸弹”,B组引爆了“炸弹”,以一分的优势战胜了我们小组。下一次比赛,我们一定要打一次翻身仗,以雪“耻辱”。
这一堂难忘的英语课就在我们的欢笑声中结束了~
教师点评:文章语言通顺、流畅,用自然的语言记叙了一堂难忘的英语课,给小
作者留下了深刻印象,过程详略得当、重点突出,用词丰富、准确,
很好地表达了小作者真实的内心情感~
篇二:新老师 ,让我迷上英语课
新老师,让我迷上英语课
新化县上渡办事处中心学校七年级 215班 李嘉雯
全新的初一生活开始了,我们怀着满心的期待与激动,迎来了新的英语老师Mr. Xiao -------肖本寿老师。他风趣,幽默,让我最忘不了的是他的第一节英语课。
开学第一天,在这个陌生的环境中,大家都欣喜,紧张,好奇,同时还有点不安;上课铃响了,大家都在整理新书,或东张西望,盼望着来上英语课老师的庐山真面目。
Hello, boys and girls~突然的向候,让同学们这位身着深褐色衣服,牛仔裤和闪亮黑色皮鞋的人,议论着、窃窃私语着;还没有等我们做出恰当的结论,肖老师就开始了他的自我介绍。他指着手中的卡片,上面写着“Xiao Benshou” 。接着说:“My name is
Xiao Benshou。”“Good morning~”岀乎意料的是,同学们居然齐声回答:“Good morning, Mr. Xiao~”简单的两句英语问候,打破了陌生和紧张的气氛,使全班立即沸腾起来。
然而,高潮还未来临,也可说既将来临。Mr. Xiao 向他自旁的同学热情握手,并问好,“Hi ~”向远处招手问好“Hello ~”Mr. Xiao与我握手时心里是一种说不出的滋味,是甜的,不是;是苦的,也不是,是激动的、欣喜的,??. 但在看到老师那真诚的目光与微笑,我知道了:是溫暖的、幸福的。Mr. Xiao一个也不落下,
与班上的每一个同学都握手,用英语问好,打招呼;并且要我们和同桌用英语相互问好。这不仅使我们拉近了老师与同学之间的距离,同时也使我们跨越了陌生,走向熟悉和友谊。
最后,他又要我们举手上讲台表演,我们争着上去,我激动,又兴奋,为此我还得了奖品——棒棒糖~它的味道和我买的真不一样哩~你们说:这难道不是一位拥有“魔力”的老师吗,
通过这节生动的,有感染力的英语课,使我们了解到Mr. Xiao是一位与众不同的老师,并让我中了他的魔法。我迷上了Mr. Xiao的英语课。
〔指导老师:夏柳香 评语: 构思独特,表情达意功夫好~真切、自然。〕
篇三:如何上好一节英语写作课
如何上好一节英语写作课?
英语写作一直是学生学英语过程中的一个大难题,英语写作可以考察学生学英语的综合水平,在英语教学中英语写作是英语教师和学英语的学生必须面对的一个问题.所以在英语教学中,对学生写作能力的培养是一个必不可少的环节,作为一名初中英语教师,上好一节英语写作课有着重要的意义。在十几年的英语教学生涯中,我一直尝试着用各种不同的方法去训练学生的英语写作能力,尽管我所教的学生也不乏有一些英语高手,在各种比赛中也大大的出了一些彩,但整体效果不佳.
我认为要想让学生的英语写作能力有所提高,一方面教师要充
分利用教材中的写作技能练习,另一方面,教师还要有计划的指导学生进行写作,使学生逐步掌握写作技巧:
(一)循序渐进,着眼于基础
“冰冻三尺,非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练,严格要求学生正确、端正、熟练地书写单词和句子,注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时,要求学生写出最简单的短句,为以后英语作文打好扎实的基础。
新教材的写作话题新颖,有许多新的常用词汇、短语和重要句型。教师可以根据本单元的写作话题,每天精心选择2-3个词组或句型,让学生做翻译或造句练习;一周之后,让学生运用这些
词组和句型进行写作。种做法既可以培养学生的写作能力,又可以提高写作的效率,还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构,从而提高学生遣词造句的能力。进行基本功训练时要充分发挥小组合作的团体作用.
(二)范例引路,限时训练
模仿优秀的英文范例,在学习英语写作的初级阶段,对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大。首先,阅读范文可以使学生增强感性认识,熟悉作文所必需的开头、衔接、结尾等基本技巧。再则,学生在练习写作的过程中,参照一些同类体裁的范文,对于谋篇、行文有很好的借鉴作用。在上一堂写作课的时候,我们通常可以运用以下模式:
1)分析文章结构
第一段:开头点明话题。
第二段:用分类式的方法分析不同的观点,并阐明理由。
第三段:归纳总结或发表评论。
2)归纳常用句型并造句
3) 阅读范文
4)归纳学习范文中的连词和主题结构
5)仿写练习
另外,中考英语写作的要求是将所规定的材料内容经整理后,展开思维,目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。因此,训练时当场发题,限时交卷,促使学生快速理解
信息,迅速表达信息,提高实际应用和应试能力。这一步是关键,也是学生的难关。我平时指导要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示,弄清要点与格式;时态语态要当心,前后呼应要一致;句子结构和搭配,语言习惯莫违背;文章写好细检查,点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后,要严格在规定时间内完成作文。训练的初级阶段,每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强,时间相应缩短,做到在规定的时间内完成任务,决不能养成拖拉的坏习惯。
(三)自改互改,及时讲评
写作讲评是非常关键的,因为在每一次认真高效的讲评之后,学生的写作技能都会有所提高。因此,在每次布置写作之后,教
师一定及时批改,及时发现带有共同性、倾向性的错误,并分析其性质和原因,然(转载自:.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:第一,上英语课作文)后及时在课堂上反馈。对学生写作的评价有四种方式。
(1)自我修改与评价。学生完成写作任务后,要求他们认真仔细检查一遍,看格式是否正确,要点是否齐全,开头结尾是否合理,有无简单的单词和语法错误,并及时改正错误。然后自己评分。
(2)小组相互修改与评价。学生在小组中互相交换习作,并通过讨论彼此的错误和较好的表达方式,为学生再提供一次学习的机会,及时修改习作,然后小组长给同学的习作评分。
(3)班级修改与评价。每个小组选出一篇较好的习作,在全班公示并朗读。通过引导学生讨论并集体修改,让学生找出习作中较好的短语、句型等闪光点。然后通过多媒体投影,展示范文,并强调写作要点。
(4)从中挑选优秀作品,并附上简单的评语,然后让课代表等同学制作成精美的写作板报,在班级中展示。
学生自主参与批改作文有助于他们提高书面表达中的语言准确性。这种学习方法使学生拥有更多的参与机会,可以互相帮助,通过自己的思考解决问题。学生通过写与改,不仅学会了使用语言进行交流,而且掌握了基本的语言知识,使语言功能和语言形式有机地结合起来,从而提高了学生的整体语言水平.
作文三:《小学作文:上英语课》300字
上英语课
在今天的英语课上,范老师刚开始久提醒我们叫我们上课是不要讲话。
可是我们压根久没放在心上。在上课时,同学们叽叽喳喳的讲话,还转过头去讲话。甚至在桌子下搞地下党工作,范老师见了这般景象,也忍了下来,可是后来老师在讲作业的时候,说我们班是她教的三个年级中最差的一个班级。可是有一位同学不服气说;'放屁”。Miss范见了忍无可忍。把这件事告诉了校长先生,校长打电话高数我们的班主任。下课时,庄老师很生气,吧我们狠狠的批评了一顿,还把自己心爱的杯子摔碎,事后我们才只那个杯子跟谁老师几十年了。 我想;我们以后在也不这样了,上课时不随便讲话,要尊师重教,不能目无尊长。
这次事件,我们真的感到很后悔,希望老师可以原谅我们,可以认可我们认错的态度,我们真的已经深刻的反省到我们的错。 老师请原谅我们吧,因为“人有失手,马有失蹄”的时候。
作文四:《我上英语课作文》3200字
我上英语课作文
篇一:我喜欢的英语课
课改小论文
我喜欢的英语课
学校:濮阳市范县龙王庄中学
学生:张改凤
辅导教师:郭玉杰
我喜欢的英语课
濮阳市范县龙王庄中学 七二班 张改凤 辅导教师:郭玉杰
记得我刚接触英语的时候,老师就告诉我们,英语多么多么重要;都说英语老师才识渊博,见多识广。可是,我认为英语枯燥乏味,天天读呀、记呀,哎呀,烦死了~还有老师布置那么多作业:记单词、记语法、背课文等。英语老师也是“老学究”的模样,让人感觉呆板别扭。这是以前的事了。现在,我们实行小组学习了,在课堂上我发现老师非常注重学生与学生之间的信息交流。同学们面对面,你一言我一语,谈心得,说感受,辩不同,争展示,我们学生活跃了,课堂变活了,我们都很喜欢这样的上课方式。原来我们老师开始“课改”了。课堂上英语老师采用了新的教学方法,从书本延伸到书外,从学校拓展到社会,能处处感到新鲜,时时渴望求知,我们随时习得最新的知识和技能。谁
又能不喜欢我们的英语老师、我们的英语课堂呢,
英语课上,Miss Guo 满脸笑容地
走上了讲台,一张张单词卡片展示认读,在她手中就像一位魔术师在变纸牌戏法,集体认读,个别认读,抢读,每张卡片的展现都一次把我们的心从低谷推向高空,再从悬着的高空拉向平地,如果谁的单词还发音不标准,Miss Guo就耐心的再次领读,这个看似简单的复习单词过程,其实在无形之中一下子简化了我们平常繁琐而又复杂的背单词任务,让我们一下子感觉背诵单词简单轻松了许多。
我们学《 How’s the weather ?》这一课主要是要求学习询问天气的对话。随着一张张漂亮的幻灯片的出示,真是让我们全班同学惊叹不已,每一张幻灯片上都精心结合课文的主要句子设计了重点词组填空,让我们对照课文学习的同时,能更好地结合图画内容和关键词来进行复述。我感觉到学习英语的难度好像一下子降低了很多,再也不像以前那样害怕站起来回答老师的问题了。在出示完一张张幻灯片之后,Miss Guo要求我们每个小组,针对幻灯片上出示的一些问题进行讨论,并要求找出书中的原话来回答问题,我们组内合理分工,我们两人读问题,两个人翻译,两个人找答案,大约五六分钟过后,我们在Miss Guo 的引导下来回答问题,在这个过程中,我发现我们每个人都很积极主动,抢着举手要站起来回答自己小组的成果呢~
最后快下课的时候,Miss Guo 要求我们做一次天气播报员,播
报一下天气。全班同学一听,都兴趣十足地开始行动,教室中就像炸开了锅,郭老师在中间来回走着作指导??..一节四十五分钟的课在不知不觉中结束了,大家还都沉浸回味在课堂中旅游的兴致中,都期待着下一节英语课上的惊喜出现~
上课时,我们常常与老师进行英语对话纠正自己的发音。在传递东西时,同学们常会用“give me”或“here you are”等句式来交流。即使说错也没有关系,我们就是在错误中学习、成长的。正是因为我们的大胆,才让我们有信心与同学和老师进行简单英语对话,以此种方式练习我们的发音。久而久之,我们的英语也就会越学越好,口语也会更流利。在课上,我们都很大胆,与老师积极配合互动,提高了课堂效率。我们也节省了一些时间,来做一些有益于我们学习的游戏。例如单词接龙,我们提倡大家一起参与,如有同学接不上来,大家会一起帮忙想。我们深信团体的力量是强大的,我们不仅从中积累了更多的英语单词,而且还学会团结。
在英语课上,老师引导我们用发散思维质疑探究,在探索中自悟。我们还学会了自主学习、合作学习、探究学习的方法。让我们情不自禁参与到课堂中去,学会了用英语去交流,能用英语对话是让我们多么自豪的事情啊~英语课上让我们积极参与大显风采,同学们思维活跃,热情高涨,畅所欲言,学习热情高涨,学习成为充满乐趣的事。我们学生真正成为了学习的主人、课堂的主角。课改带给我们新一种学习方式,让我们更有自信,更有动
力,更有力量~这就是我喜欢的英语课。
教师评语:
小作者把自己在英语课堂上的亲身体验作为着眼点,对一节具有独特印象的课堂进行剖析,写出他眼中的英语课带给他的独特感受。课堂上老师用灵活的小组教学和课堂语言带给学生展示自我的空间,充分调动了学生学习英语的兴趣,并产生了巨大的求知欲和学习动力,同时为他们的健康成长奠基、搭台,最终在“润物细无声”中实现“教书育人”的双向目的。课改对学生和老师,都是一次洗礼。
篇二:我最喜欢的一节英语课作文700字
叮叮叮
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;#183; 同学们都恋恋不舍的回了教室,一个个垂头丧气。因为这节是英语课,大家都不喜欢上英语课,以前上课的时候大家都一个劲的往桌子上趴,生怕老师叫自己回答问题。因为原来的老师今天生病了,所以今天有一个新老师给我们带一节课。但是大家似乎对这个即将到来的新老师一点也不感兴趣。因为大家都觉得老师都一个样,上的课既没意思,又不生动。但这个新来的老师,一走进教师,立刻就使那些昏昏欲睡的同学睁大了眼睛。这是为什么呢,因为呀,这个老师实在是太让人惊讶了。没穿工作服不说,还穿着一双高跟鞋。在我们学校里,统一规定女老师不能穿高跟鞋,而且每个老师都要穿工作服。原本死气沉沉的教师立刻
变的生机勃勃起来。她先进行了自我介绍,然后是同学们的自我介绍。她告诉我们她姓张,名蔚娜。我们叫她张老师就行了。下面就开始上课了,她先让我们看了看今天要学的单词和课文,然后让我们合上课本,说要和我们玩一个游戏。这一句话让我们十分惊讶。因为学校里管的很严,做游戏什么的简直就是痴心妄想,因为他们觉得那是在浪费时间,所以同学们一听,都摩拳擦掌,跃跃欲试哪。老师把我们分成两组,A组和B组。哪一组赢了,就可以获得一个神秘大礼。这下,课堂上立刻热闹极了。基本上老师一问问题,全班都举起了手,与以往真是大不相同啊。谁不想得到那最后的大奖呢,
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;#183;叮叮叮
·····&amp
;#183;下课领响了。一看表,突然发现,原来度日如年的英语课今天却变得好像只有一瞬间那么短。这一堂课使我们受益匪浅。我们多么希望她可以永远都教我们这个班。只希望我们日后有缘再见了。这三个小时里发生的所有事情,都将成为我最美好最珍贵的回忆。
篇三:英语作文-我的课堂
英语作文:我的课堂
My Classroom
My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in
the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.
This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?
作文五:《上英语课,英语作文》11600字
上英语课,英语作文
篇一:如何上好英语写作课
改变课堂教学模式,让学生不再惧怕英语写作
英语教学概括起来,无非是“听说读写”四种能力的培养与训练,对前三种,在近几年教学实践中已逐渐得到改善,但“写作”仍是横在大多数学生面前的一道难题,学生“谈写色变”。
鲁教版教材比较系统的介绍了各类话题,为我们提供了丰富的“阅读版块”,但老师在授课时把阅读和写作分开进行,课堂上阅读的处理重点也放在讲解词句的语法知识和背诵重点句上,写作则留为作业回家完成。由于写作有难度,时间不能保证,又缺乏系统、高效的写作训练,许多学生的书面表达能力达不到大纲的要求,为此我们课题组研究决定改变以往的课堂教学模式,充分利用教材的“阅读版块”,把阅读和写作结合起来,采用“阅读---讨论---写作---评价”的教学模式,让学生更加了解写作的过程,为独立写作打下良好的基础。
一、 阅读,提取语言素材。
首先我们有目的地指导学生阅读课文,获取相关的语言素材,并事先设计好阅读任务,让学生通过完成阅读任务的方式获取语言素材,以提高阅读的目的性和有效性。例如,初三上册 Unit 7阅读 Would you mind keeping your voice down? 一课可设计如下
阅读任务:Do you think people in China and Europe have different
ideas about etiquette? What are they? 让学生通过阅读找出答案。
二、讨论,提升语言素材。
根据阅读获取的信息材料,我们组织学生对设计好的问题进行
讨论,把所提取的语言素材提炼成有效地写作素材。根据课文学
生讨论:What are polite etiquettes? What are impolite etiquettes?
在讨论的过程中,学生会从文章中借鉴、提取语言素材,如:有
礼貌的礼节: stand in line Keep your voice down in public take
care not to cough ...没有礼貌的礼节: cut in front of others smoke in public drop litter ...在此基础上再让学生结合生活实际
进一步讨论:你认为还有哪些行为是有礼貌的,哪些行为是没礼
貌的,让学生对课文内容进行补充,这样就为下一步写作做好了
铺垫。
三、写作,输出语言素材。
做好以上两点后,就可以向学生呈现作文题目,组织学生写作。
由于作文题是以学生之前经过阅读和讨论等方式提炼得到的语言
素材为基础的,因而学生已经有了基本的主题素材,人人都有话
可写。
四、多元评价,提供有效反馈。
课堂限时命题写作完成之后,我们课题组改变以往由教师课后
一人批改作文的方式为当堂课多元评价方式,即:自评-互评-师评,
这样就使写作活动得到及时、有效的反馈。首先我们要求学生根
据黑板上的评价要求先进行自评,很多学生完成初稿后,自己感觉写的不错,但对照黑板上的评价要求发现问题很多,如:语言过于单一,条理不清楚,书写不工整等。
学生自评之后以四人小组合作的方式进行互评,这样学生同时面对自己和他人的作文,扮演品评者、校队者和编辑者等不同的角色。在学生互评的过程中,老师在小组间走动,给学生以及时指正,学生们批改的很认真,通过互评学生学会了审视文章的内容和形式,对照前面写作的要求也了如指掌,不知不觉内化了写作的标准,将评价和修改文章的技能迁移到对自己文章的评价和修改上。
自评互评后,学生将改好后的文章交给老师评阅,老师修改的是学生没有能力修改的,这样就加快了评阅的速度,第二天学生便能得到文章的反馈。讲评时,我们课题组要求用PPT展示学生习作中的普遍错误,同时展示优秀习作,引导学生体会作者表达思想的方法以及遣词造句的技巧,欣赏文章的精彩之处。
兴趣总是与专长相伴而行,对写作不感兴趣,与不擅长有关。 我们充分利用英语“阅读版块”,将读与写紧密地结合在一起,立足于“读”的同时,更着眼于“写”。在学生读、悟、透和体会的基础上,进行“写”的训练的迁移。经过一段时间的研究实践,我们欣喜地发现:每次检测下来,学生的写作成绩比同年级的平行班级都会高出2—3分,且学生再也不惧怕写作文了。由于是有所借鉴、感悟和体会,此时的学生也能感受到写作所带来的自信与
快乐。久而久之,学生对作文的兴趣也就养成了。
篇二:人教版八年级上册英语作文
八年级上册英语作文
1.假如你是林涛,去年夏天去北京度假,参观过许多地方。以
My vacation 为题目,写一篇70词左右的短文。内容包括:1, 旅
游景点(the Great Wall, the Palace Museum, Tian'anmen Square, Beijing hutong). 2, 天气、活动。3, 观点等。
Last summer, I t to Beijing on vacation with my father. The weather was sunny and hot. First we visited the Great Wall. There were a lot of people on the Great Wall. It is really the longest wall in the world. The next day, we visited the Palace Museum and Tian'anmen Square. We took many photos there. We also visited some other interesting places in Beijing. We visited Beijing hutong, too. We had a great time there. I hope to go there again.
2. 根据下面的八年级(1)班学生的活动调查表,用英语写一篇
90词左右的文章。
Here are the results of the students activity survey in Class 1, Grade 8.
Ninety percent of the students do homework every day, only ten percent of the students do homework once or twice a week. Eighty percent of the students use the Internet every day. The other tty percent of the students use it at least three or four times a
week. Most students use it for fun and not for homework. The results about playing sports is also interesting. Thirty percent of the students play sports every day. Tty percent of the students do it once or twice a week. Fifty percent of the students do it three or four times a week.
Old habits die hard. We should start exercising before it’s too late.
3. 根据表格中的信息续写作文。
I love my mother and my Chinese teacher very much. In some ways they are the same, and in some ways they are different. They both have long straight hair. And they’re both friendly and outgoing. My
mother likes singing and dancing, and my Chinese teacher likes them, too. As for the differences, my mother is tall, but my Chinese teacher is short. My Chinese teacher is funnier than my mother. I love her class very much. About the hobby, my mother likes playing ping-pong while my Chinese teacher likes going swimming.
4. 假如你是Jim,常到学校附近的三家商店购物,你对三家商
店进行了对比,请用学过的比较级或最高级的句型描述三家商店
的不同。词数:60~80。
提示:Ham’s Bargain Store: the cheapest, the worst
Jenny’s Department Store: the most fashionable clothes, the best service, the most expensive Carol’s Department Store: the most
popular store, not the cheapest, not the most expensive, the
friendliest service
There are three stores near my school. Of the three stores, I like Jenny’s Department Store best. Because it sells very good things. It sells the most fashionable clothes. And it has the best service. However, people don’t often shop because the things are the most expensive. I also like Carol’s Department Store. Because it’s the
most popular store near my school. The things there aren’t the
cheapest and they’re not the most expensive. And it has the
friendliest service.
As for Ham’s Bargain Store, I don’t like it. Though it’s the
cheapest, it isn’t the most popular. In fact, lots of things there are the worst in town.
5. 上个星期天你和几个好朋友游览了香港迪斯尼乐园。请根
据以下提供的信息写一篇80词左右的游记(本文来自:
.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:上英语课,英语作文)。 提示内容:
1. 乘坐公共汽车很早就到了迪斯尼乐园。
2. 看到米老鼠、唐老鸭等卡通人物,感到很激动。
3. 和卡通人物一起做游戏,一起进餐。
4. 游客众多,来自世界各地。
5. 惊叹沃尔特?迪斯尼创作的卡通人物,并为此而骄傲。
Last Sunday my friends and I visited Hong Kong Disneyland. We got there early by bus. In the amusement perk, we felt excited. The
amusement park is very big. In it we saw Disney characters like Mickey Mouse and Donald Duck everywhere. In the park, there were many visitors from all over the world. The Disney characters played games and ate lunch with us. Some visitors kept saying the Disney characters were great. Hearing their words, I felt even prouder of these cartoon characters that Walt Disney made.
6. 请以“My dream job”为题,写一篇80词左右的短文,介绍自
己对未来理想职业的打算。
I have a dream, my dream is to be an English teacher. The reason of this is I like English, and also I like my
English teacher very much, so I want to be an English teacher as him. I will love my job, and love each of my students. I will teach my students very well, and tell them many interesting stories and teach them to learn beautiful English songs. In order to achieve my dream, I think I should start from now on. First of all, I should learn hard, not only English, but also other subjects. I need to go to college to get a good education. Next, I should learn how to municate and get along well with other people, especially children. Then, I will watch and learn my teachers' teaching methods and skills in teaching.. I hope my dream will e true.
7. 你们班下周将召开一次班会,主题 是“21世纪的生活”。
请写一份发 言稿。提示: 1.人口迅速增长; 2.工作时间缩短,
娱乐和旅游时间将 更充裕; 3.机器人做工,很多人面临失业。 要
求:1.短文须包括所有提示内容, 可适当发挥。 2.60词左右。
1.take place 2.population ,grow fast 3.more and more people 4.most ,live longer ,than before 5.work, free ,sports,
6.watching TV and traveling 7.other countries for holidays 8.robots ,dangerous , hard work 9.enough work
10.problem
Life in the 21st Century Life in the 21st century will be different from life in the 20th century, because changes will take place in the 21st century . What will the changes be? The population is growing fast. There will be more and more people in the world and most of them will live longer than before.
People will work fewer hours than they did in the 20th century, and they will have more free time for sports, watching TV and traveling. More and more people will go to other countries for holidays.
Work in the future will be different, too. Robots will do much dangerous and hard work. Because of this, many people will not have enough work to do. This will be a problem.
8. 你喜欢吃三明治吗,你知道如何制作三明治吗,来亲手为
自己做一份三明治吧!请看下表 Ingredient/Amount:bread:2
pieces;butter: 2 spoons;onion:1;tomato:1; turkey: 3 pieces;
relish:1 spoon 要求:1 短文需用到表中所提供的原材料。 2 词
数80左右.
How to make a turkey sandwich,
Do you like sandwiches? I like them very much. Do you know how to make a sandwich? Let’s have a try . First, check you have all the ingredients and put two teaspoons of butter on a slice of bread. Next, cut up an onion and a tomato. Add these to the bread. Then, add three slices of turkey and put one teaspoon of relish on the turkey. Finally, put another slice of bread on the top.
The great turkey sandwich is ready. You can enjoy it now.
9. 汤姆邀请杰克下周六去他家,但是杰克那天没有空,因此不
能赴约。假如你是杰克,请根据提示写一封委婉拒绝汤姆邀请的
信,并说明你不能赴约的原因。
提示:study for a test; have a piano; go to the movies。
Hi Tom,
Thanks for Best time,
Jack
10. Mike 是一位中学生,他沉迷于电脑游戏中,并因此影响了学
习。你作为Mike的好朋友,你打算怎么帮助他呢,请用下面所给
的提示写一篇短文。提示:give up; waste time; be interested in;
have a great time Dear Mike, Thanks for your letter. I am sorry to hear that you are in trouble now. Don’t worry. Let me help you.
Now, I’ll give you some advice about how to do better in your study. Playing puter games is very interesting, but if you play too much, you’ll waste lots of time, and you’ll have little time to do your
homework. I think if you give up playing puter games, you may be interested in other things, like study or sports. Then you’ll be
interested in many other subjects. So you should give up the puter games and work harder. I think if you keep working hard, you’ll have a great time at school with your good friends.
11. 我喜欢英语,我想在10年以后当一位英语老师。我要尽
可能教好我的学生。我要尽量用英语讲课。我要努力使我的课讲
得生动有趣。另外,学生们都喜欢听老师讲故事,所以我要经常
给学生讲英语故事,使他们对英语感兴趣,从而能提高他们的听
力。我相信我能成为一个好老师的。
I like English. I want to be an English teacher in ten years. I'll teach my students as well as possible. I'll give my lessons in as much English as I can. I'll try my best to make my lessons lively and interesting. Besides, we all like listening to stories. So I'll try often to tell my students stories in English, so that they'll be interested in English and can improve their listening. I believe that I can bee a good teacher.
12. New Year’s Resolutions 新年的决定
New Year is ing, I’m going to do a lot of things next year. First,
I want to improve my English, so I’m going to practice it very often and have many conversations with my friends.
Next, I want to be more healthy, so I’m going to do sports every day such as swimming, running and so on. At the same time, I’m
going to eat less junk food. Finally, I want to join the dancing club,
so I’m going to practice dancing twice a week. I hope my resolutions can e true in the ing year.
篇三:怎样上好初中英语写作课
怎样上好初中英语写作课
一堂写作课,可以按照以下三个阶段去进行准备:
(一)准备阶段
准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握
材料,形成写作提纲。具体内容包括:阅读、分析有关材料;交
流观点;圈定要点;拟出写作提纲。笔者在这一阶段的教学中是
采用下列方法体现学生主体作用,指导学生写作训练的:首先,
教给他们如何扩大词汇量和英语惯用法;其次,教他们掌握英语
基本句型,尤其是动词句型;接着,教他们动笔前如何分析材料、
审题;再次,教他们利用已知的知识背景,用不同的词和结构表
达思想;然后,教他们如何评品一篇作文和教他们阅读时记笔记。
上述每一件事都是由学生完成的,能极有效地提高学生的写作能
力。教师的指导作用表现在决定学生该干什么,指导学生如何干,
纠正学生的错误。
(二)写作阶段
写作阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体内容包括:拟草稿;自检错误;推敲文字然后初步定稿。
英语写作能力的提高不可能一蹴而就,要力戒“速胜论”
。在英语教科书中,写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此,教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行教学,帮助学生逐步提高写作的技能,逐级提升英语写作水平。写作阶段的顺序一般是这样设计的。
1.
控制写作(Controlled writing
)。在这一阶段,学生在教师的指导下进行写作活动,自由写作的机会较少。应提倡模仿以英语为本族语的人所写的东西。例如,可以让学生按不同体裁和主题整理一些范文,看他们如何组织写作,如何运用词语和句子,从中学习一些写作技巧;还可以让学生做一些语句排序、填空练习或解答问题,用适当的词句把这些答案重新组合起来构成一个有意义的故事。
2.
引导写作(Guided writing
)。在这一阶段,学生有一些创作自由,但教师还应给学生一些有效的指导。教师可以和学生一起议定若干写作提纲,然后让学生自己写作文。近年来,高考中的“看图作文”类型的“写作”
考题实际上即属于引导写作的范畴。
3.
自由写作(Free writing
)。在这一阶段,学生可以进行自由写作,他们可以写自己喜欢的主题。最好的办法是要求学生每天用英语记**记、写信等,他们可充分表达自己的思想。教师也可每天
定一个统一的题目(如
等),让学生写。需要说明的是,开展这种活动最好要求学生有一个专门的自由写作本子,定期上交教师批改。这样写过后,学生可对照检查自己前边的写作,看自己取得了多大的进步。
(三)修改阶段
修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程,其教学目标是通过师生信息互动,使学生的作文逐步完善。具体包括:学生自改、互改;教师面批或全批;根据学生普遍存在的错误编写的《错误集》,然后对文章进行多层面的修改。学生的英语写作应有教师的审阅和评价。看拼写和语法结构;看表达的思想及表达方式;看对材料的分析是否正确、有新意,文章是否切中题目,等等。
俗话说:“文章不怕千遍改。”修改是写好作文的前提。教师要求学生的基本修改有四项:一是检查体裁,看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确;二是检查要点是否齐全,字数是否符合要求;三是检查语法是否有错误,可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料,或者向他人求教;四是检查拼写、大小
写、标点符号及词形变化是否正确,行文是否流畅,语言是否丰富,对于文章的评判来说也是十分重要的。特别推荐教师对学生习作进行当面批改。因为面批更能体现因材施教;面批能培养师生感情,树立学生自信而且面批在提高学生书面表达能力上见效特别快。
作文经教师审阅后,学生还要继续修改。这样反反复复练习的机会就多,而且每循环一次就是一次提高,一次升华。这种方法,比不断地让学生写新文章更能有效地提高学生的写作能力。
作文六:《孩子英语课上不爱发言》700字
一般来说孩子英语课上不爱发言主要有以下几个原因:
一、性格内向,不敢主动发言
有些孩子,尤其是女孩总是很内向、胆小,所以她们很少会主动在课堂上发言的。家长如果明确知道自己的孩子性格内向,除了要积极的引导孩子变得开朗之外,最主要的是检查一下她的英语掌握情况,如果英语老师讲的内容孩子都掌握了,家长大可不必担心。但是还是要注意引导孩子。
二、不会回答英语老师提出的问题
有些孩子因为英语基础差,不敢轻易的回答老师的问题,害怕万一回答错了遭到老师的批评或同学们的嘲笑,所以干脆不举手,这样老师就不会提问自己了。或者是因为基础太差,对老师所讲的根本就不知所云,这样的学生肯定是不会积极回答问题的。
三、对英语老师的授课方式不适应
每位英语老师都有自己的一套授课方法,但是这个方法并不适合每位学生,所以就有一些学生感觉老师讲的可没有意思,也就不会喜欢这位英语老师,当然也就谈不上喜欢他的英语课了,所以英语课上不会积极回答问题。
四、注意力不集中不知道老师提的问题
小学生的注意力集中的时间总是有限的,一堂英语课的前半部分老师主要是讲授新知识,后面的部分才是巩固练习,而这段时间已经过了孩子注意力集中的时间,所以就会发生老师提出了问题,孩子没有听清楚的问题。连问题都没听清楚自然不敢去回答了。这就要求英语老师要将可能把英语课上的精彩生动,能够引导孩子们的兴趣,保持注意力的集中。
家长在分析清楚孩子的情况之后才能帮孩子想出解决的办法,对于那些因为不会而不敢回答问题的孩子当务之急就是要狠抓基础,只要老师讲的内容能听明白,学习的自信心也就培养起来了,上课回答问题也就不再困难。听课注意力不集中的问题要想办法慢慢解决,任何事情都不是一蹴而就的,家长一定要有耐心,有爱心,相信孩子的问题是可以解决的。
作文七:《作文:英语课上的笑声》400字
英语课上的笑声
青岛市海逸小学三年级二班 潘欣荣
今天是星期五,我们的第一节课是英语课,大家都安静地坐在位置上等着曹老师来上课。小明急急忙忙地跑进了教室,拉开小椅子却一屁股坐到了地上,教室里顿时“哈哈”大笑起来。
原来小刚故意捉弄他的,趁他不注意,把椅子往后一拉,就出现了刚才那情景。这时曹老师在大家的笑声里走进了教室,曹老师说:“小明你在给大家表演什么节目?看来大家看得很热闹!”
曹老师上课可有趣了,时不时的课堂里发出快乐的笑声。比如说,老师带着我们做练习题,用make、cake、lake选词填空,这时小明举手站起来抢先回答,张嘴就说:“The people row on this cake.”曹老师瞪大了眼睛吃惊地“啊”了一声说:“人们在蛋糕上划船。”又引得同学们哈哈大笑起来。
我们大家都喜欢上英语课,每次学单词都会出现不同的笑声。
指导教师:乔永奎
作文八:《作文:英语课上的“不速之客”》600字
英语课上的“不速之客”
“Please help me……”正当我们认真地读课文时,突然一声“啊!”的尖叫,全班的目光都“刷,刷,刷”的射向发出尖叫的地方,哦!要来个“不速之客”的闹剧了。? ?小 荷 作文网
我好奇地伸长脖子一看,只看第一眼就让我一阵又一阵“麻”!原来是一只头大成尖形,尾巴细长的,四肢指头上都有一个圆球,皮肤很癞的,全身棕色的东西——原来是让女生尖叫的壁虎!想到这名字又是一阵“麻”。可是,张瀚科像吃了兴奋剂一样,先是睁大眼睛叫喊“壁虎!壁虎!!壁虎——”然后,跳起来扭了一下屁股,手舞足蹈——他真“疯”了。壁虎好像也不甘示弱,张了张嘴,吐了吐舌头。虽然只是一个小小的动作,但是一些女生就已经吓得尖叫起来“呀!——”“啊!——”好像鬼来了一样。
高浩和一些男生们坐不住了,一拥而上,班长和一些“勇猛”的女生也“不甘示弱”,“争先恐后”地一窝蜂涌了上去。他们把可怜的小壁虎团团包围了!只见壁虎灵机一动,转了转又大又圆的眼睛,一下子从一个男生的胯下溜进了一个女生的桌子下,高浩和男生们又涌到了桌子那儿,这个时候,英语老师来“拯救”这只小壁虎了,她大声说道:“你们太狠心了,一个小生命都不放过,壁虎又是名副其实的益虫,就是咬也咬不死你,吃也吃不下你呀!更何况这是在上课,抓住重点没有?”班上兴奋的人一下子平静下来了,好像被雷震撼了一样,鸦雀无声。
从这件事中,我知道了做事要抓住重点,不要让我们再干这种傻事了,就好比战场上打苍蝇一样,没把它打死,自己就已经被敌人的子弹打死了,所以一定要抓住重点哟!
作文九:《语文作文-英语课上的乐趣》700字
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英语课上的乐趣
类别:叙事 字数:650字作文
X年12月25日~我们的英语课本来是要过圣诞节的~但是由于"圣诞老人"工作太忙~就没有来跟我们过圣诞节~我们的圣诞节活动就没有举行。但是我们照样玩了游戏~吃了好吃的。我们之间还发生过一次关于圣诞老人的争议~我们的英语老师说:"我们是这个星期举行呢,还是下个星期举行呢,如果是这次举行就不会有‘圣诞老人’了~就只是做做游戏~吃点儿零食。如果是下次课上就能有‘圣诞老人’~可以多一个抽奖游戏~还能和‘圣诞老人’合影留念。"结果有一半同学要下次举行~还有一半同学要这次就举行~"不过要是这次不举行~但是还可以玩儿一些英语游戏然后下节课考完试就可以和‘圣诞老人’玩了。"英语老师突然来了一句。一下子~几乎全班同学都同意下节课举行圣诞节了。我们上了半节课~下半节课就是在游戏和零食中度过的。
上半节课~我们把课文复习完了就在读句子的时候我们班的一个男同学~闹了一个笑话~把"穿上你的衬衫"~读成了"穿上你的狗屎"~让我们哈哈大笑~我们英语老师也很无语了。我们笑了半天也停不下来~好不容易的停下来了~那
1
位男同学又来了一个"穿上你的心脏"~我们全班有一次爆笑。
我们开始完了~我们总共玩儿了三个游戏。第一个:老师说坐我们就站着~老师说站着我们就坐着,第二个:老师说嘴巴就指嘴巴~老师说一只眼睛就指一只眼睛~说两只眼就指两只眼睛,第三个:先剪子包袱锤~谁赢了谁就左右随便指一个方向~那个输了的人必须要用头摆向相反的方向,老师都是用英语来说的,。我们这节课玩儿的特别欢。
五年级:陌雪雅
2
作文十:《作文:英语课上的游戏》500字
英语课上的游戏
河北省保定市博野县兴华小学五(二)班 刘若萱
放暑假的时候,爸爸给我报了一个英语班——星空英语。我的英语水平在这里提高了,我的无聊寂寞值下降了,我的快乐值提高了。这都归功于英语课上的游戏。? ?小 荷 作文网
我们的英语老师非常幽默,他经常带我们玩游戏,让我们在游戏、玩耍和快乐中学到知识,提高水平。这次,我们玩的游戏还需要团队精神哩:老师说:“two”,我们就两个人组成一组;老师要是说:“three”,我们就要三个人组成一组。等到我们准备好之后,比赛就正式开始了。同学们个个跃跃欲试,刚开始的时候,同学们围成一个大圈。“one 、two、three、four、five、six……”,当我们数到“ten”的时候,老师突然说:“two”,我刚刚反应过来,星星姐姐的手就搭在了我的肩上。“还好没事!”我嘟囔着。过了第一关,我就知道怎么玩了。好不容易只剩下我和玛丽了,老师却要求背单词。不过,玛丽和我才对了几个,玛丽就自动放弃了。我赢了!如果玛丽不放弃的话,我还不一定能赢呢!下次,我一定用真正的实力去取的真正的胜利。
朋友们,任何一件事的成功,必须坚持不懈得努力学习,这才是我们成功的法宝哦!
指导教师:郑会卿