作文一:《怎么写议论文作文指导》1800字
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
(一)论点
(1)什么是论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
(2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。
(3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。
(4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。
(5)论点的提出和确立要注意:
①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是谎谬的,再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。
③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到、新颖。
(二)论据
(1)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。
(2)论据的类型:①事实的材料,②理论的材料。
①作为论据的事实材料,可以是a.?具体的事例,b.概括的事实,c.?统计数字,d.?亲身经历、感受。
②作为论据的理论材料,可以是a.前人的经典著作、至理名言,b.?民间的谚语和俗语,C.科学上的公理、规律等等。
(3)使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。
(三)论证
(1)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论
证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
(2)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
(3)基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。
①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
(4)驳论方法:驳论有三种方法,即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。
①反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。②反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。
雷宇
作文二:《怎么写议论文 作文指导》1800字
怎么写议论文 作文指导
怎么写议论文 作文指导
议论文包含论点、论据、论证三个要素。(一)论点(1)什么是论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。(2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。(3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。(4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。(5)论点的提出和确立要注意:?正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是谎谬的,再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。?鲜明性。成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。?新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到、新颖。(二)论据(1)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。(2)论据的类型:?事实的材料,?理论的材料。?作为论据的事实材料,可以是a.具体的事例,b(概括的事实,c.统计数字,d.亲身经历、感受。?作为论据的理论材料,可以是a(前人的经典著作、至理名言,b.民间的谚语和俗语,C(科学上的公理、规律等等。(3)使用论据的要求:?确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。?典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。?论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。(三)论证(1)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什
么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。(2)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。?立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;?驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。(3)基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。?归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
?演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。?比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。(4)驳论方法:驳论有三种方法,即?反驳论点、?反驳论据、?反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。?反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。?反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必须引出错误的论点。?反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点
与论据之间矛盾等等。雷宇
作文三:《议论文作文评语怎么写》13300字
议论文 作文 评语 家长评语怎么写 评语阅读答案 作文大全600字
篇一:作文评语范例
作文评语范例
晓佚 发表于 2006-10-25 20:14:00
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作文评语范例
(说明:四年级上学期开始,作文教学进行老师打分,学生逐句修改,并加上恰当评语的批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是示例,学生尽可以自由发挥,写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。)
字 迹
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风
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太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… -----------------------------------------------------------------------------
----------------- 内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
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------------- 语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不
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平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……
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层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分
明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
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详 略
A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……
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B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
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题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
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-------------- 标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一
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跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里…… -----------------------------------------------------------------------------
------------- 鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗,……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
篇二:作文批改评语范例
作文批改评语范例
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(说明:九年级上学期开始,作文教学进行老师打分,学生逐句修改,并加上恰当评语的批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是示例,学生尽可以自由发挥,写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。)
字 迹
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……
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内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些
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优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
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语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句
话……--------------------------------------------------------------------
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层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲
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一层意思,段落分明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
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详 略
A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
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题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
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B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
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--------------
标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……
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鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思
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考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗,……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
作文评语三步曲
作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。它有助于学生认识自己的作文水平,指导培养学生良好的作文习惯,提高作文的能力;又可使学生激发自己的作文兴趣,喜作文,擅作文。在作文评语实践中,我不断地探索,总结出了作文评语的三步曲。
一、前奏曲:一路高歌
心理学告诉我们:“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来,学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学
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生的沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是:
1、正面表扬
对于作文好的学生,老师自然乐于看,但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然,既培养了良好的作文习惯,又不断提高了作文的能力。
例《一件难忘的事》评语:“读着读着,我不禁有了种要哭的冲动,一个多么优秀的学生,为了拉上落在大水坑的小妹妹,自己毫不犹豫地跳了下去??在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德~我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂,在知识的花丛里采蜜,在品德的花丛里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永远是优秀的~”
2、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体,应学会寻找他们身上的闪光点,旁敲侧击,给予足够的表扬。
例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。)“还记得吗,那是个下着小雨的下午。你犯了错误后,同学们都用蔑视的目光看着你。而你,把真切的目光投向了我。我什么都没说,示意你坐下?。下课铃响了,你追上我,递给我一张便条:?老师,我错了。?你知道吗,从你那恳切的目光里,我看到了你的
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坦诚,从你那真挚的心里,我看到了你的进步??。抬头挺胸,认认真真作文,端端正正做人,我永远相信你、支持你~”
二、主题曲:优劣并存
学生作文兴趣来了,就不愁写不出好作文。但毋庸置疑,一味地表扬(高歌),老使同学们沉浸在喜悦的氛围中,容易导致部分学生的心理优势,往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际,因人而异,给予恰到好处的批评。或直接指出不足,或间接提示,或提出修改性意见,或否定不可取之处。当然,这些都必须建立在表扬(高歌)的基础之上。
1、直接性批评(鼓励)
对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生,宜采用直接性的方式予以批评(鼓励)。
例《一件难忘的事》评语:“读了你的文章,我很欣慰。你终于进步了,但叙述事情的经过时,应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说,?我翻开书?可改为?我高兴地翻开了书,心里早就乐开了花?;?我哭出了声?可改为?想着想着,我的眼睛不觉湿润了(我的泪水夺眶而出。)世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢,?等。
2、间接性批评(鼓励)
对于情感细腻、脆弱,缺乏独立精神,不宜直接接受别人批评的学生,可采用间接的方式予以批评(鼓励)。
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例:《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写,让人读来能置身其中,回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”
《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯(错别字多),你一定是最优秀的。”等。
三、高潮曲:披荆斩棘
作文兴趣有了,作文习惯养成了,还需通过恰当的引导。结合有机的批评,让学生们在作文中不知不觉地提高。当然,批评一定要得法。教师心中要有权衡度,做到该批评时不手软,不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己,在批评中奋进的效果。
1、从作文的形式批评
例:“作文中有多处语句不通顺,且不少词语运用不当,真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病,”
例:“作文的结构脉络在哪儿,作文的重点在哪儿,简直让人?丈二和尚摸不着头脑?。今后作文中一定要先确定好作文的主题,灵活地选材,重点处多用一些笔墨。”
2、从作文的内容(思想)批评
作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导,从作文中培养他们积极向上的精神,教育他们做人的道理,使他们牢固树立“品德为先”的思想理
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念。例:一个单亲家庭的女生,在作文中写道:“爸爸如何对她不负责,而且还有了相好的??”我采取了面批的形式。她坐在我的对面,我给她下了这样的批语:“在学校里你是强者,在生活上你是强者,但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸,你需要他的关心。爸爸给你关心了吗,给了。冬夜帮你盖被子的是谁,夏日耐心教你游泳的是谁,雨天为你送来雨伞的又是谁,让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁,?。是爸爸呀~可你在意过他的感受吗,哪有不疼爱子女的父母,??”
后来,这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室,情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来,深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了,作文习惯得到了最大限度的发展,学生的心理素质也得到了良好的发展,过去怕批评的,现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了,写出的作文也令人刮目相看。
初中作文批语 江苏江都砖桥中学郭飞 邮编225200
本批语为本人在批改作文之业余时间编写,在此奉献给各位同仁,希望能减轻诸位的负担,由于本人水平有限,不足之处,请多指正!
作者EMAIL:[email protected]/* */
内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
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2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容 1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与
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文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
1. 中心不够明确,立意不够清晰。
2. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空
而无力。
4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
情节:1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
1. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
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2. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
3. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎
头蛇尾之感。
5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
篇三:如何写作文评语
如何写作文评语
作文评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性。
一、作文评语例子:
《良师》 【简评】
此文的美点不少。
你看,标题多美。三个小标题,形成一个反复式排比句,带有抒情的意味,又清晰醒目地标示出文章的层次。
你看,文面多美。三个段落,用差不多的字数,组成篇幅大致相等的板块,给人一种匀称之感、清爽之感。
你看,情感多美。三个段落,每段都是先咏物,再抒怀,“我把??视为良师”反复出现,既显现结构,又点题扣题。
更重要的是,你看,角度多美。在考场上,在大家都以“人”为良师的时候,作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意,怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘 ? 《 我的快乐与烦恼》【简评】
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这篇文章在很多“细节”上处理得好:
开头写得好,情感丰富,入题快捷。
小标题设计得好,七言句式,副正结构,先说“快乐”,再说“烦恼”。
过渡语安排得好,“可是,烦恼也来扣门??”可谓“碧水东流至此回”。 诗句穿插得好,两个层次中都出现了诗句,都焕发出文采。
结尾写得好,好像是不经意的一句,其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。《难忘的一件事》 【简评】
这篇文章的妙处,在于它中间的“波澜”。
本来,妈妈为了给女儿送语文书,走了 10多公里的路,又在寒风中等候多时,这样的事已经足够让人难忘了,如果进行情景交融的叙写,也一定是一篇好文章。但有意思的是,妈妈辛辛苦苦送来的,竟是一本假语文书 !这本假语文书引来一个真实的故事,这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉,也学深深地震撼着读者的心。 也许,妈妈永远不会知道这件事,但这件事在女儿心中,一定是永远难忘的。《读书真让我着迷》【简评】
可以看出,这篇文章的作者在布局谋篇上运用了“蒙太奇”手法。开头一段,是作者剪辑的第一个镜头,它表现的是,“我时常迷在书中”。第二段,是作者剪辑的第二个镜头,它表现的是,“我的这种‘迷’,是由来已久的”。第四段,是
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作者剪辑的第三个镜头,它表现的是,“读书真让我着迷呀”。现在我们明白了,这里所谓“蒙太奇”手法,是说像电影一样,为了表现主题思想,把很多“镜头”组织起来,使之构成一篇前后连贯,首尾完整的文章。
《不能这样做》 【简评】
这篇议论文“以小见大”,一事一议,颇有力度。其特点是:
1. 口子“小”,主题专一。作者注重谈好一个问题,谈清一个观点,始终在“不能这样做”上下功夫,给人以深厚、有力的感觉。
2 .结构“紧”,全文议、叙、联、结,浑然成为一体。每一个段落都有它的位置和作用,段与段之间又注意相互勾联。由于结构紧扎,也给人以有力的感觉。
3. 语言“精”,全文用语准确、恰当、精练,句式简短、表达明晰,显得生动活泼,同样给人以有力的感觉。
《雨夜,我一个人在家》【简评】
“雨夜,我一个人在家”是一个很“虚”的题目,乍一看,真还不知道如何“下手”。此文的作者很聪明,他 (她 )巧妙地运用了“化虚为实”的构思方法,而且将“化虚为实”的角度确定得十分美妙。
一般来说,可能都是写“雨夜,我一个人在家”做什么,而此文的作者却别辟蹊径,写的是“我”在想什么。这个“想什么”的角度也是十分的精妙——那一盏火苗跳动的小油灯,
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将作者引向对昔日生活的回忆。
于是小小油灯就有了一定的象征意义,那就是爸爸的爱啊。
于是小小油灯就有了一定的表达意义,那就是“我”懂得什么是爱、“我”走向了成熟。
《我和书的故事》【简评】
本文最
为可取之处是运用了“蓄势”技巧。“蓄势”,就是尽力把前面的内容写好,以使后面的内容更有表现力。
在本文中,作者写“我和书的故事”,是尽力地写了《世界科幻小说精选》的来之不易— —忍着求书的渴望,一个夏天不吃冰棍,不喝冷饮,一分钱一分钱地积攒,等候特价书市的来临??。这套书,是作者的“最心爱”之物,是多么值得他珍爱啊。但为了山区小朋友看上好书,作者竟把自己最心爱的一套书送给了他们 ! 正是由于作者尽力地写出了书的来之不易,这后面的“送”就愈显得品质高尚,就愈让人感动。
二、作文评语汇集
(一)作文开头
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要 。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就
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能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者 。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 。
(二)作文过程
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8 、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
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12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 。
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描?颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句
20、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
(三)作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
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4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中心,含蓄隽永,意味深长。
(四)总评
1.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2.作了细腻而传神的刻画。
3.?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者对?的喜
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爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5.事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动。
6.文章前后连贯,形成完整的形象。
7.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11.文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。
13.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15.全文通俗易懂,趣味性强。
16.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成
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功之处。
18.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和少年情趣。
25.文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不
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释手。
29.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
三、作文批改评语范例
(一)字迹
A.本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B.字东倒西歪,好像被大风刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的很棒??
C. 字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
D .字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
E. 字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
F .习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。
(二)内容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??问渠哪来清如许,为有源头活水来。你平时饱读诗书,才能洋洋洒洒,一挥而就。
B、白开水加点 VC,营养会更好,内容太平淡无味了些,多加些优美的词句就好喝了。
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(三)语句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
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作文四:《看完这些高考满分议论文,我终于知道作文该怎么写了!》7100字
看完这些高考满分议论文,我终于知道作文
该怎么写了~
作文君说
这几天作文君给大家整理了一些高考满分议论文,希望大家能多借鉴。
猫头鹰的孩子
有这样一则故事,从前,一只老鹰非常饿了,它飞到森林中去找吃的,这只老鹰碰到了一只猫头鹰,那只猫头鹰说:”你要找吃的呀,那儿有许多东西吃,飞过这条小溪就到了。不过要记住,不要吃我的孩子。”老鹰说道:”好的,谢谢你,不过我不知道你的孩子是什么样子的。”“我的孩子呀,是最漂亮的那个小鸟。”于是老鹰告别了猫头鹰。小溪那边果然有许多小鸟,老鹰生怕吃到猫头鹰的孩子,于是它找到它认为最丑陋的小鸟,痛快地吃了一顿。结果当猫头鹰回来的时候,发现自己的孩子被吃了,伤心地哭了。
为什么猫头鹰认为它的孩子最漂亮,而老鹰却认为最丑陋呢?其实原因很简单,就是因为那是猫头鹰的孩子。
在现实生活中,有许多类似的事情。当你问一个小孩世界上谁最漂亮时,他会说是自己的妈妈;当你问一位母亲她认为谁最聪明时她会说是自己亲爱的儿子。为什么每个人都认为与自己关系最密切的人是最棒的呢?可事实并非如此啊。也许那小孩的母亲是一个非常普通的妇女;也许那母亲的儿子也是一个成绩不太好的学生。对了,是感情在这里起作用。
正如故事中的猫头鹰,我们天天与自己最亲密的人打交道,不知不觉中我们就会把对他们的看法建立在感情的基础上。感情越深,对他的看法就越好。父亲总不会怀疑自己的儿子会偷他的东西,是吗?
然而,这种建立在感情上的认知是非常容易引起错误的。美国某富豪儿子多次偷他父亲的钱,他父亲也知道他的钱多次被偷,可他总怀疑不到自己的孩子身上,最终他的儿子走上了犯罪的道路。这样的例子不胜枚举,所以我们对待事物和认知事物都要从实际出发。故事中的猫头鹰和富豪就是非常典型的教训。
当然,认知事物时带有感情的因素是不可避免的,我们在认如时要努力去冲破感情的枷锁,从更公正公平的角度出发,站在天平的两端来衡量所认知的事物的好坏。那样,我们就会得到自己满意的结果。
思路清晰层次分明
这篇文章由一则寓言故事入手,引出观点,直奔主题,思路清晰,层次分明,行文自如轻松。
文章紧扣感情因素影响对事物的正确判断行文,不枝不蔓,切合题意,中心突出;由寓言联系到现实生活中的具体例子,内容丰富。
文章”寓言故事”叙述相对重了一点,收束段辩证分析,提出解决办法。
怎一个“情”字了得
寓言材料中,富人所以认为儿子聪明而怀疑邻人,完全是感情先人为主的缘故。然而,寓言毕竟是寓言,它虽然蕴含一定的生活道理,给人以思想的启迪,但并不等于生活的全部,诚然,人们对事物的认知,往往受感情的左右,可”感情”代替不了”认知”的”理”,相反,”理”大于”情”,”情”趋从于”理”,怎--个 “,博”字了得呢?
怎一个”情”字了得?据《吕览?去私》篇载:晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地说:”叫解狐去当,他一定能够胜任。”晋平公惊讶地反问道:”你说的是解狐吗?他不是你的仇敌吗扩祁黄羊笑了笑说:”您让我惟荐的是县令,并没问谁是我的仇敌呀!当县令,我
认为解狐最合适,他能干得很好。因此才推荐他。”果然,解狐很有才干,成为百姓拥戴的好县令,又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官。祁黄羊想了想,说:”让祁午做吧,他是再合适不过了,”晋平公听后又很震惊,说:”祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?”祁黄羊认真地回答说:”您问谁能当法官,我就把最能胜任的人推荐给您,您并没问我祁午是不是我的儿子呀~”事实上,祁午正如父亲所料,他办案精细果断,政绩裴然。孔子闻此曾赞叹道:”善哉,祁贺羊之论也!外举不避仇,内举不避子,”是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断却完全不受感情的左右,盯见认知之”理”是”情”外之物,它因人而异,并非总受 “,请”的束缚。
怎一个”情”字了得?战国时齐国的邹忌,”修八尺有余,而形貌欧丽。,其貌美,就是用今天的”酷毙了”、”帅呆了”来形容也不为过-尽管妻、姜、客人都一致认为他”美于徐公”,他也自我感觉良好,然而,当他见到徐公?”孰视之”,”又窥镜而自视”后,就不得不自以为不如”甚至”远甚”了,无疑,邹忌是希望自己比徐公关的,他也一定有着那种感情上的自爱,但难能可”的是,他竟能突破感情的樊篱,冷静清醒地分析自己的”美”,并做出实事求是的认知判断德国大哲学家康德曾说:”每个人必须承认,一个关于美的判断,只要夹杂着极少的利害在里面,就会有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。人必须完全不对这事物的存在存有偏爱,他在这方面纯然淡漠,以便在欣赏中,能够做个判断者。”这一点邹忌做到了,他在”纯然淡漠”的心态下所表现的自知
之明,不仅赢得后”的赞誉也是”认知”高于”感,请”的有力佐证。
怎一个”情”字了得?臂代历史学家陈寿的父亲因犯错误,受到诸离浇的严惩而郁闷致死,然而陈寿并本因为孔明是仇人,就御”情”忘”理”,歪曲历史,他 “按事情的本来面目”,写诸葛亮”东联北拒、高瞻远瞩,励精图治、赏罚分明鞠躬尽瘁、死而后已”,从而突出了人物的雄才伟略、高风亮节。陈寿也是人,以其历史学家的心灵,当然有着丰富的感情,”杀父之仇”他能忘吗?当然不会!可他竟能抛开个人的爱恶,如此”歌颂仇人”,大讲实事求是,也绝非”认知”出现了毛病。这,只能说明“感情”左右不了“认知”,其影响是有其局限性的。
哦,怎一个”情”字了得~
题目隽永结构严谨论证有力
本文值得学习借鉴处有三:一、别致隽永的标题。改一”愁”字为”情”字,巧妙化用名句,赋标题以新意。此题还是全文的议论中必,行文的线素。
二、清晰严谨的结构。文章思路十分清晰:一句杆怎一个’情’字了得”出现六次,或拟做标题,树旗明旨、亮出观点;或置于段首,概括要义、领起下文;或用于结尾,总括全文、点睛扣题。它如同散文中那
根思想的红线,有机地组合了各部分材料,从而使文章一贯而龙成。
三、雄辩有力的论证。俗话说”事实胜于雄辩”,作者深谱其道。主体三部分三个事实材料,材料都见于书、典,是实有其事、史有所载、令人信服的。
莫让浮云遮望眼
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”f百年前,文人们就通过朗朗上口的诗歌告诫后人,对待事物要站在正确的角度,切不可让其他因素干扰了你对真相的审视。
宋人的墙为雨淋坏,儿子与邻翁对他做出了相同的提醒:”修好墙,以防盗。”盗贼果真光顾后,宋人称赞起儿子的先知先觉,却怀疑邻翁的手脚是否干净。同样的提醒,为何招来截然不同的态度,恐怕宋人正是被感情上的亲疏蒙蔽了双眼吧!自古以来,人们就颇为重视感情因素对事件成功与否的影响。”打虎亲兄弟,上阵父子兵。”诚然,感情上的亲密对事业的成功也许会起到一定作用,然而,在认知事物本质上,感情上的亲疏有时也会给人带来错觉以及误导。国外科学家曾做过试验,让试验者在一组照片中选出长像最符合审美标准的一张,结果受测者选出的容貌多与自己亲友相近。排除个人审美观念不谈,生活的耳儒目染对人的影响可见一斑。
视觉的评判尚且如此,事物本质的洞察更何以堪?自古以来多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晋王室广封王,欲使天下尽归司马氏之手,殊不知诸公之中良萎不齐,终于导致八王之乱、五胡乱中原的下场。三国中孔明因对马谩偏爱有加,忘却先主对马谩”华而不实”的评价,委以重任,终使《出师表》空有 “真名世”,也不免”长使英雄泪满襟”。
如今,不也有领导干部任人唯亲,从而祸起萧墙的事例吗?可见,认知事物,为人处世,若戴上感情的有色眼镜,危害大矣~
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”若要不被感情上好恶的云雾蒙蔽,身在高处,眼观四方不失为好的方法。岳家军威震四海,正是由于岳飞超越亲情,以军规处罚岳云,军风大肃,d有了”撼泰山易,撼岳家军难”的美谈。孔明事后挥泪斩马谩,以肃军纪,才没有因感情亲疏而再误军国大事。
一个公正的决断往往是建立在理性观察和思索基础上的。而摆脱感情上的干扰则是做出正确理性评价的先决因素。
也许真正完全超越情感的决定难以做出,然而,三思而后行,从多个角度思考是可以尽量避免感情上的误导。现今我国法规制度中”回
避”和”协商”原则不正是对理性处事的指导和提倡吗?
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”从各个方面的理性观察,将帮助我们迈过感情的误区,真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层,摆脱情感辑绊的我们,或许可以长吟:”莫让浮云遮望眼~”
诗句哲理,感悟人生
本文是篇辩证析理的议论文,其基本特点有二。
首先是富于哲理诗句反复出现。作者在首段开头引用苏拭著名诗句,以此表现本文对待事物要站在正确的角度,切不可让其他因素干扰了你对真的审视,”通过大量事例对照分析后,作者化用古诗句”不畏浮云遮已只缘身在最高层”,指明解决问题办法:身在高处,眼观四方。文章前六段在提出问题、分析问题,最后三段提出解决问题的措尾段开头引用苏拭同一诗篇中的前两句,突出强调从各个方面的性观察,将帮助我们避免进入感情的误区,认识到事物的多样性、复性。文章尾句以”莫让浮云遮望眼”作结,哲理诗句首尾呼应。
其二是本文能够大量援引或转述所供材料作为自己的叙事部分,且能叙议结合,有的放矢,针对性强”作者所用材料既有历史事例,有
当今科学试验及国内政治生活中一些不正常现象(共用七个事,并从正反两方面对照论证,从而得出:在认知事物的本质上,感情亲疏有时也会给人带来错觉以及误导。
拥有的方式
自幼就听说猴子摘果子的故事,淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子,丢了苞谷去摘西瓜,结果却一无所获,年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大,奔忙于晨夕之间,明白了很多道理,却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想,却认为失去的才最珍贵;有人怀揣着许多的获得,却身心疲惫,不敢放弃。静心去想,其实我们并不快乐。
如果说”拥有”是宝贵的财富,我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪,因为拥有亲情和友情而幸福快乐;而不知道珍惜却使它埋没于凡庸,就会分文不值。
花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔。
饥饿者视粮食贵于金钱,寒冷者视衣帛重于珠玉,只因他们真正体
会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,失败的人珍惜自己的付出,因为他们知道成功的不易,付出的辛劳。而智者,居陋室而自娱,无得失而自乐,他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道,只有现在的拥有才最值得珍惜,失去的和将来的只是水中月镜中花,虽美却虚幻。
“悟已往之不谏,知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下,坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。
也有哲人说,人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗,成败使人堕为钩心斗角,拥有,竟成了累赘。或许,让昨天随风而逝,让明天姗姗而至,失去些拥有,我们会更轻松。
有登山者不幸将腿夹于两石间,呼唤、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪将腿卸下,血流殷红,浸润石土,他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了,虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。
面对强权富贵的逼迫诱惑,职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去,”安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜~”他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古。
壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于尺寸之地。
舍弃,不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚,舍掉偌重的负荷,脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气,拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品,弃之,几许依依之情丝痛心呵~
许多的选择与行为都令人难以左右,处于昨日与明朝,总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车,于一站站的聚合离别而或喜或悲,成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有,学会割舍自己的拥有,才能真正拥有自我。
【感悟赏评】文章先通过一个故事引出观点,然后用对举的方式用事理、事例证明,结构完整。作文前,注重了对生活本身的思考和反思,激发了写作的灵感,在选材上下了一番功夫,材料正反对比,有事例有分析,所以文章显得很有生活性,有说服力。
莫把情云遮慧眼
人生活在世上,是在无数的感情里度过的。有人说一个人的生命从笑声中开始又在哭声中结束,这一笑一哭,莫不饱含着浓浓的人情,
浸透了感情的一生,使生命有了支柱、目标、希望,使生命真正饱满、充实,使人性有了耀眼的光华。
人们重感情,人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前,它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽,让人们原本智慧的眼蹿无法看到青天。
司马迁说,人情莫不念父母、顾妻子。人在很多时候都会自然而然地因情感的砝码将公正的天平偏向自己更在意更关心的人,就像俗话所说的“胳膊肘哪能朝外拐”。于是古代有了智子疑邻的寓言而今人也仍旧在走着这条老路,甚至走得很偏很远。一个年轻的女职员在她本该拥有幸福家庭,拥有灿烂前途之时却因贪污公款被投入监狱,当人们问她为什么要做这种傻事时,她的回答只有三个字:“为了爱。”一位母亲,因年幼的儿子身患绝症无药可治,竟抱着儿子一起踏上了黄泉路。一个老实的农民,却也知道讲哥们儿义气,将儿时同学偷盗来的赃款藏在了自己的被褥下,稀里糊涂地便成了窝藏犯……人们所犯的错误,小到考试时帮助作弊,大到杀人放火,有的只是一时的情不自禁,美好的情感却真的成了道家所说的“情劫”。
也有很多人认识到这一点,于是情似乎又变得可恶了。”杀熟”,在很多不同的地方,不同的领域冒出头来。一样的顾客,陌生人就可以得到全面周到的服务,而熟人却被晾到了一边儿;有次品卖不出去,
就联系一个熟单位做职工福利。反正是亲不见怪,抑或是熟人自然能够体谅,熟悉的人碍着面子不好说,只管让他们自咽苦水。感情又一次左右了人的态度,甚至还成为了一种被利用的工具。
我们景仰包公,不只是因为他不畏强权,更因为他大义灭亲,铡了自己的亲侄儿。
而事实上,每个人在感情占了上风的时候,只要能再有一刻的冷静,就能摆脱情感的纠葛,不论是偏向亲近的人还是故意”杀熟”,都不再会成为人们心中对错的评判。
人是有感情的,但更是有理智的。当我们注视感情时也切记:莫把情云遮慧眼。
多角度扣击主旨
围绕”在认识事物时必须控制感情纠葛”这个主题,文章先写了感情之客观存在与重要,接着第三自然段举出了与《智子疑邻》材料主旨一致的大量事例。行文至此,作者的思维没有满足于对话题材料主旨的简单图解,而是深入进去,指出了现代社会普遍存在的”杀熟”现象,这是因为利益驱使,使得感情变为被利用的工具”由于从多个角度扣击主旨,阐释话题,至此收束全文就水到渠成。没有对话题的;住确
把握,没有对社会、生活的广泛关注,没有多角度思考的认识能力,文章就不会写得立意如此深刻,主旨如此鲜明。
小尾
以上。
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作文五:《初中的议论文该怎么写》3100字
什么叫议论文?议论文就是议论、分析问题,论述道理、阐述观点的文章;;有以立论为主的,也有以驳论为主的。报纸上的社论。评论员文章,关于工业、农业、科学技术问题的专论,关于思想品质修养。社会现象的短评,都属于议论文的范围。我们学生应该写什么样的议论文?写这样的议论文要注意一些什么问题?这是我们要讲的主要问题。 -、应该写什么样的议论文看了一场电影,读了一篇文章,可以谈谈感想;对于进步、理想、志趣、习惯;发扬革命传统、遵守公共秩序;讲文明、讲礼貌等,可以联系实际谈点认识。我们学习写议论文,应该做到:是非清楚,正误分明,言之有理,有一定说服力。不要只是去照抄报纸,最好多选用一些具体事例,采用夹叙夹议的方法。二、写议论文应该注意什么 第一个要注意的问题是:要用正确的观点去统率材料。用观点去统率材料,所用的材料能紧紧围绕观点,这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好,应该从以下几方面上努力;第一,论点要正确、合理。鲜明。比如,老师让同学们根据下面一段材料写一篇议论文,这材料的大意是:一天,有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边,说:“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边,说:“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说:“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾,也不是银盾,它一面是金的,一面是银的,是个金银盾。”我们根据这个材料来写议论文,提出的论点怎样才算是正确,合理、鲜明的呢?有同学这样讲:这说明干什么都要有群众观点。 有同学这样讲:做什么都不要随便下结论,要深思熟虑,想好了再发表意见。很明显,上边两种提法都是离开了原材料,提得不着边际。有的同学这样提出论点:这说明看问题不应该看正面,而应该看反面。 试问:我们看问题难道不应该看到正面,只应该看到反面吗?这说法当然不正确。有的问学这样提出论点:这说明看问题既要看到事情的正面,也要看到事情的反面,不要只看到某一个方面,还要看到其他方面,总之,看问题要全面,不要片面。这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。 从以上几种提法可以看出,同学们写议论文提出论点时应该注意:从具体情况出发,并已要选用恰当的词句,说准说对。第二,分析说理要合乎正确的原则。写议论文分析说理不能不着边际,不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确,有一个客观的标准,要从正确的立场观点出发去看问题。 让我们来看看下面这些“分析”对不对。 有同学这样“分析”:我们常常看到这样的人,他们看到别人恭维他就高兴。其实,恭维话有好的,也有坏的,我们只能听好的恭维话。 恭维话就是不好的。它虽然“好听”,却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会(或者说是“联系自己的具体事例”)和“联系实际”的问题。“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同:前者侧重在自己的体会,后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说,老师讲了一个故事:齐宣王好射箭,而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了,有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”(这里读dan,古时候一石为一百二十斤),却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓,拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子,讨好说“您这弓太硬,除了您,谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来,齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”,而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料,你可以广泛地联系社会生活实际,却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”,说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”,却又讲得似是而非:“今天社会上还有许多齐宣王式的人物,走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”,都是失之偏颇的,把事情的性质弄混了。我们应该学会分析。分析的方法,就是辩证的方法。看问题要全面,要防止片面性、绝对化。 第三,要善于从“小事”论起,但是不要以叙述代替议论。我们日常生活中有不少“小事”;比如,在汽车上给别的乘客“让座”,不随地吐痰,不说脏话,这些看起来都是“小事”,但是我们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有同学写这样的作文《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》等,写作时该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”的关系呢?不应该仅仅就事论事而不展开议论,也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说,议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”,都是不好的。要明确你所要“叙”的事.可能是作为“引子”以引出论点,也可能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的,是为了更好地去“议”。 “叙事”要围绕中心思想,既要概括,又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不厌其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚,以便阐述开去,讲清道理。 第四,要以及服人。 议论文就要以理服人。要做到言之有据,不但要说清“是这样”,更要说清“为什么是这样”。因此,做到“以理服人”就应该: 要“少而精”,不要“多而杂”。你所摆的事实,你所讲的道理,应该中肯。不能以为说得越多就一定越充分,不能“以多取胜”,应该防止堆砌词句,罗列现象。要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点,不能“节外生枝,打横炮”;反驳错误论点,更应该针对其谬误所在去批驳,不能讲与之无关的话。“互不相干”,“你说你的,我说我的”,是驳不倒对方的。要讲清‘为什么”,不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。比如,写《随地吐痰要不得》这篇作文,有同学说:“随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰的行为很不文明,发展下去,就会堕落成为犯罪分子” ,这话就说得过分了。写议论又要注意用观点统率材料的问题就讲到这里。第二个要注意的问题是:层次、条理要清楚。第一,要围绕中心去逐层论述。最重要的是要‘分清先后主次”;要弄清哪些该先说,哪些该后说,哪些为主,哪些为次,哪些要多说,说得详细一些,哪些要少说,说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比较常用的方法是:论点在完,分析议论随后,以作出结论收尾。其中分析议论的部分,是先摆事实还是后摆事实,是先讲道理还是后讲道理,就要看具体情况和作者本人的写作习惯而定了。第二,要按照议论文本身的规律去安排内容。一篇议论文,一般都包括三个部分,就是:“提出问题、分析问题和解决问题”。开头部分,一般都用来提出问题,完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。中间部分,一般都占较长的篇幅,分为好几个段落,是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析问题”。提出充分的论据(或者摆事实,或者讲道理),去论证论点的任务,主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。 结尾部分(或者叫“结束部分”),主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有:做出结论;指出解决问题的方法;或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。可以这样说:一篇议论文的安排方式是:“‘提出问题——分析问题——解决问题”,或者说是:“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。第三个要注意的问题是:议论文的语言要准确、简洁、具体。辨别词义要严格,用词必须没有歧义,不能词不达意、模棱两可。要简洁顺畅,恰如其分。 要讲究辞素文采,把抽象的道理讲得具体、形象,生动而有风趣。可以采用灵活多变的句式。用长句,缜密无漏洞;用短句,干净利索。肯定的说法,可以改用双重否定的句式;该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩;此外,议论文也可以适当地采用一些记叙、说明。抒情、描写的手法。
作文六:《议论文的论证思路该怎么写》10100字
议论文的论证思路该怎么写
篇一:议论文论证思路
? 读懂议论文——论证篇
前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识,我们知道论文的第三个要素就是论证,论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”,论证则是“如何证明”的过程。在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法。
一、论证结构
议论文的基本结构是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题),即“三段论证结构方式”,但不是所有的议论文都是这样的格式,为了能够充分说明论点,又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1) 并列式
这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从??上看”、“从??上分析”等形式,或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的,共同联合起来证明中心论点,不同的分论点有时常
常是并列的关系。
2) 递进式
文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动。层次之间的关系往往由浅入深。
【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。
3) 总分式
是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种:总分、分总、总分总,总分式里分述各项一般都是并列的。
【辨别技巧】注意开头段或者结尾段,如果开头段或者结尾段就是中心论点,那么一般都是总分式,因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应,那么就是总分总。
4) 对比式
在论证过程中,把两种事物或意思加以对比,或者用一种事物或意思来比照另一
种事物或意思,就是对比式。
【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点,或
者从正反两个方面来论证。比如说有一篇文章《谦虚使人进步》,文章的前半部分正面说谦虚使人进步,后半部分的
分论点是,不谦虚会使人落后,然后分别拿出论据,这样就是对比论证。
【实例分析】请看下文,分析这个段落是什么样的结构。
正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体,单靠一种手法就想动人,实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文,无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》是一篇“记”,但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外,其余,“霪雨霏霏”和“春和景明”都是写形,“感极而悲”“其喜洋洋”是写情,而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。形、事、情、理,四诀都已用到,文章生动而有深意,早已超出记叙的范围。**的《为人民服务》从追悼会现场说起,是形;讲张思德烧炭,是事;沉痛哀悼,是情;为人民服务,是理;引司马迁的话,或重于泰山,或轻于鸿毛,是典。“五诀”俱全,如山立岸,沉稳雄健,生机勃勃。有人说马克思的文章难读,但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的本质时,何等的生动透彻:“原来的货币占有者作为资本家,昂首前行;劳动力占有者作为他的工具尾随于后。一个笑容满面,雄心勃勃;一个战战兢兢,畏缩不前,像在市场上出卖了自己的皮一样,只有一个前途——让人家来鞣。”
在这里,“形”字诀的运用,已不是一个单形,而是组合形了。可知,好文章是很少单用一诀一法,唱独角戏,奏独弦琴的。
【全面解析】文章第2自然段用了总——分——总的论证结构。开始用几句话概括说明“只有‘五诀’并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”,然后用三个事例进行论证,最后用“可知,好文章是很少单用一诀一法,唱独角戏,奏独弦琴的”进行总结。
分析结构有两个重点:一是分析段落、句子层次;二是分析论证方法的使用。分析段落、句子层次时,首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方开始分析问题;到什么地方结束,归纳出结论。还有一点要注意的是:段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析理解。 总之,对文章进行上述分析之后,一般说来,文章的结构、思路就很清楚了,最后可以归纳形成一个结构系统图。
二、论证方法
一般考试,会让答题者辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等论证方法。其中,举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的(这种方法一定是通过比喻来说明道理的)。对比论证一般须找出正反两方面的论述。
不同论证方法的好处和作用不同。
1、例证法:
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。 好处:用确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。 2、引证法:
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
好处:用权威性言论证明观点,具有权威性,论证有力。 3、喻证法:就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
好处:这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。 4、对比论证法:
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。 好处:是非曲直分明,给人印象深刻。
阅读议论文,就要注意分析它的论证过程,把握它的思路,理清它的结构。本篇从结构和论证方法入手给我们的议论文阅读做了一个完整的结篇。议论文阅读相对记叙文阅读来说容易很多,只要同学们能够牢牢抓住三个要素,解决议论文问题就会势同破竹。
议论文复习课教学设计
教学年级:九年级
课题名称:议论文复习——论证思路 授课时间:45分钟 一、 [教材分析] 在这几年的中考语文试卷中,议论文阅读的考核题型中总有一道题是大分值的重点题,它就是“论证思路”、“论证过程”的论述题。学生对这种陌生的题型望而生畏,
难以入手。所以,特设计此课,运用启发式教学加强学法指导,引导学生建立知识间的联系,建立知识与技能的联系,建立知识技能与综合能力的联系,让学生掌握解题方法,培养解题能力。 二、[复习目标]
1、熟悉中考新题型——议论文的论证思路 2、掌握“论证思路”的解题方法 三、 [复习难点]
掌握“论证思路”的解题方法 四、 [教法]
1.启发引导法;2、整理归纳法。
五、[复习过程]
一、议论文知识小测试(出示幻灯片)[学生完成]
1.议论文的三要素是: 、 、 。 2. 和 是论据的两种基本形式。 3.常见的论证方法有 、 、、等。
4.议论文最基本的结构是。
二、中考议论文阅读要求(出示投影片)
阅读议论文,整体把握文章论点,区分议论文观点与材料之间的联系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作用,体会语言的严密性。
三、导入:
子曰:“温故而知新。”只要我们在复习中善于思考,探寻规律,总结方法,就一定会有更深层次的认识,会有更大的收获。
在复习议论文的这几天中,我们根据中考议论文阅读要
求,做了不少的试题。同老师在收集同学们的意见中,发现大家遇到了一只“拦路虎”,它就是“论证思路”的论述题。
这是一种考查议论文整体知识的综合题,同学们总觉得没有十分的把握。对议论文(来自:WWw.BothWin. 博威 范文 网:议论文的论证思路该怎么写)论证过程的把握还是有规律可循的,今天就让我们走进“论证思路”,去看看它的真实面孔。
四、引导学生熟悉“论证思路”的题型(出示幻灯片) (一)段落的论证思路: 1、出示例题: [学生朗读]
?珍惜亲情的“有效期限”。?父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生???你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。?于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹???亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。
问:请你简要分析上述文字的论证过程。
2、解题分析:(段落)[教师引导学生分析]
?步骤一:将文段(文章)内容进行分层。引导学生为选段分层(分三层)。 ?步骤二:开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句,并把原句用引号引起来。如本段文字
就可以把三个层次概括为:?提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点。?举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。?引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终,我们一定要珍惜。 ?步骤三:根据内容层次决定答题时使用连接词语,如“首先、然后、最后” 连接你的分析句子。
参考答案:本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点,接着
举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限,最后,引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终,我们一定要珍惜。
3、[引导学生分析小结规律]注意事项:这种题型主要考查对文章的整体把握,涉及到论点、论据和论证方法,答题时应对段落的上述内容进行准确概括和巧妙串联。
4、[师生共同归纳总结]概括公式,语言表述为:先通过??引出论点或分论点,再用??事例或名言加以论述,最后得出??的结论。
5、反馈练习:[学生练习,教师评讲]
?教训是对挫折与失败的理性思考,它告诉我们的是“不该”。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。有识之士无不善于从他人的教训中寻找良方,避免同样的失误,从而获得成功。意大利一家公司在别的公司推出新产品之
后,总要派出工程师和营销人员到用户家中探询这些新产品的缺点,并从用户那里掌握第一手资料,自己再扬长避短,发展生产,从而取得了“青出于蓝而胜于蓝”的技术创新和市场竞争效果。
?但是,因为别人的教训不是疼在自己身上,自己没付出任何代价,所以不像自己的教训那样记得牢、感受深,而往往要等到自己犯了同样的错误后,才后悔当初没有汲取别人的教训。有的人,特别是一些领导干部怀有侥幸心理,认为别的单位和领导出问题,主要是运气不好,自己不会像他们那么倒霉。比如,看到个别领导干部因与生意场上的所谓朋友“礼尚往来”而坠入犯罪的深渊,无动于衷,并没有引以为戒,而是重蹈覆辙。 问: 简要分析选文第??段的论证过程(3分) [学生先做,小组讨论,教师巡堂辅导,小结]
答:第?段是从正面指出“成本最低的财富是把别人的教训当成自己的教训”并列举意大利一家公司的具体做法加以论证;第?段用个别领导干部对别人教训不引以为戒而重蹈覆辙的事例,从反面证明了真确对待别人教训的重要;?段和?段形成正反对比论证,有力的证明了中心论点。
(二)、全文的论证思路:[举一反三,学生归纳] 1、
例题示范:《生于忧患,死于安乐》这篇文章的论证思路:
(学生自己概括:思考——讨论——小结)
参考答案:文章首先运用六个排比,列举六个人的事例,
说明人才困境中造就的道理。接着作者从正面、反面两个角度论证受磨练的好处,最后点出本文的中心论点:生于忧患,死于安乐。 2、
小结规律:[学生讨论、小结,教师引导]
篇二:几篇经典议论文的论证思路
几篇经典议论文的论证思路
谈谈文章(某段或某几段)的 论证过程(行文思路) 说说作者是怎样展开论述的。
格式“ 首先、、、、、、;接着、、、、、、;然后、、、、、、、;最
后、、、、、、、。” (省略号里的内容究竟怎么写呢,
首先(用了什么论证方法,证明了什么观点);接着(用了什么论证方法,证明了什么观点);然后(用了什么论证方法,证明了什么观点);最后(用了什么论证方法,证明了什么观点)。
注意:1、所谓的“观点”即所在段的中心句,有时也可是分论点。
2、引用原文的语句或字词时要加引号“”。
3、每一步骤写完时要用分号;作标志。
(即把作者的写作过程用语言高度概括出来(即每一段的大意)如:
说说《谈骨气》一文的论证过程(行文思路)
文章开篇首先提出中心论点“中国人是有骨气的”;接着引
用孟子的三句话话阐述中心论点;然后分别用三个事例论证了孟子的三句话;最后归纳总结,发出号召。
说说《想和做》一文的论证过程(行文思路)
文章开篇首先从生活现象中提出问题,;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点;然后联系学生在校的学习情况,谈谈自己的看法;最后总结、深化论点,发出号召。
说说《理想的阶梯》一文的论证过程(行文思路)
文章开篇首先从生活现象中提出问题,进而提炼出中心论点,接着运用大量的事实分别论证三个分论点;最后总结、深化论点,发出号召。
说说《怀疑与学问》的论证思路
文章开篇先用名言提出中心论点;接着通过讲道理和摆事实去论证任何学问都需持怀疑的态度,最后进一步总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度,否则人类的文化就不会进步了。
《得道多助,失道者助》的论证思路
文章首先开篇提出中心论点“天时不如地利,地利不如人和”;接着用“攻城不胜”这一事例论证了“天时不如地利”这一观点;又用“守城一方委而去之” 这一事例论证了“地利不如人和“这一观点;然后得出“人和”才是战争胜负的重要条件;最后归纳总结得出结论“得道者多助,失道者寡助”
《生于忧患,死于安乐》的论证思路
文章首先开篇用六个事例论证了“人要经受一番磨练才能成就事业”这一道理;接着从个人方面正面论述了“生于忧患”的益处;然后又从国家方面反面论述了“死于安乐”的害处;最后得出结论“生于忧患,死于安乐”
写写《鱼我所欲也》一文第一段的论证思路
文章首先以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻,提出本文的中心论点“舍生取义”(也是本文的主旨);接着从正面反面论述论点。;最后论证了在二者不可兼得时有人舍生取义。指出其实人人都有向善之心,只不过只有贤者能够保有本心”而已。
写写《鱼我所欲也》一文第二段的论证思路
首先用“行道之人”和“乞人”都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人没有丧失“本心”,人人都有“本心”;然后用“不辩礼仪”地贪求“万钟”为例说明丧失“本心”的表现;通过对比论述失去“本心”的人的可悲可耻;最后得出结论。
篇三:议论文的论证思路和结构
议论文的论证思路和结构
作者:佚名 来源:互联网 日期:2009-11-14 20:06:48 阅读:次写好一篇议论文,除了要有正确、鲜明的论点,有典型的论据和恰当的论证方法以外,还必须合理安排它的论证结构。
合理安排论证结果,也就是要对议论文的全文进行总体设计。这个总体设计的前提,是认真分析和研究文章中所要阐述的观点和材料,弄清观点与材料之间的关系,这个材料与那个材料之间的联系,然后形成一个合乎逻辑的思路,进而合理安排文章的论证结构。
同学们写议论文常犯的毛病是对观点和材料缺乏必要的分析和研究,只停留在表面的一般认识上,于是只能把一个一个的材料罗列在那里,忽略了它们之间的内在联系。这样,就不可能安排好它的论证结构,文章结构松散,势必缺乏说服力。
论证的结构没有一套固定不变的模式。合理安排论证结构,是为了更好地阐明中心思想,正确地论证观点,用论证的逻辑力量来“征服”读者。在议论文中常见的论证结构主要有以下四种:
一、并列式
在论证中,文章的几个层次,段落之间的关系是平行的,就是并列式。这是经常使用的一种结构方式。
写作时,根据需要,大体有两种情况:
1(是为了论述方便,说理清楚透彻,把文章的论点进行分解,分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的,并列的。
2(是在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个
论据并列起来。 并列关系的顺序安排可以灵活,但是应该考虑并列关系的几个方面的轻重程度及其相互关系。一般的说,应把最重要的放在最前面。当然,有时几个并列的方面并没有程度的差别,安排顺序时只要符合一般的思维习惯就可以,不一定有严格的次序。
从形式上说,为了使读者一目了然,几个并列的层次或段落,可以在前面标以“第一”、“第二”、??或“首先”、“其次”等。
二、对照式
在论证中,把两种事物(或意思)加以对比,或者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物(或意思),就是对照式。
运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,因此。写作中往往是对一个方面用墨多些,做为论述的重点,另一方面却起烘托、陪衬的作用。
三、层进式
文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动,这就是层进式的结构。“提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。”(**《反对党八股》)这样的顺序,大致体现了层进式结构的一般思路。
为了使文章富于说服力,又容易被人接受,我们写议论文
时常常按照由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象或由抽象到具体,由读者熟悉的到读者不熟悉的顺序展开论述。
四、总分式
论证的层次之间,是总说和分说的关系,就是总分式的论证结构。有时是先总说后分说,有时是先分说后总说,也有时是先总说,后分说,最后再总说。 写议论文时,往往并不是单纯采取单一的论证结构方式,而是几种方式的综合运用。
当然,写议论文也并不是只有以上这几种论证结构,而且我们写文章时也不可能用这四种形式去硬套,内容决定形式,采用哪一种结构方式,首先取决于内容的需要。
让人三分不为低
“让半句烟消云散,退一步海阔天空”,这是先哲留给我们的千古遗训。细想起来,这句遗训颇有生活哲理。
人生于群体之间,与人难免有言差语错,磕磕碰碰,有时甚至会产生口角争执,矛盾冲突。在这时,如果一方先示忍让,对方往往也会大气顿消。刚才好似电闪雷鸣,瞬间却又月白风清。这种神奇般的效应,实属谦让的功劳。至今广为传颂的“廉蔺交欢”的故事就是典型的一例。
蔺相如原是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可他在“完璧归赵”和“渑池会”上维护了赵国的尊严,被拜为上大夫,继而擢升为上卿。而素有“攻城野战之功”的廉颇却
认为蔺相如“素贱人”,“徒以口舌为劳”,对其位在自己之上一直耿耿于怀,并扬言“必辱之”。面对廉颇如此凌人的盛气,蔺相如没有觉得自己正义在手,可以凭借权大势盛给廉颇以迎头痛击,而是处处礼让,甚至“引车避匿”,坚决不与之争锋。由于蔺相如有着“先国家之急而后私仇”的宽大胸怀和敢于予同列以最大限度的忍让,终于使廉颇深为感动,以至“负荆请罪”,成为“刎颈之交”。
共斗”,那么后果恐怕将不堪设想。正是蔺相如的忍让,忍出了将相的安定团结,让出了赵国的昌盛强大。
可是,有的人却意识不到这一点,认为别人的让步便是怯弱的标志。于是,为不了鸡毛蒜皮一点小事,或者得理不饶人,或者无理争三分,口枪舌剑,从不示弱。有的甚至出言不逊,大打出手,不但影响了和气,影响了工作,还影响了社会主义精神文明建设的顺利进行,有百害而无一利。
古人云:“有容乃大,能让为高。”古人尚且能够知晓“忍”与“让”的道理,我们作为新时期的青年,更有义务忍出一个融洽和悦的人际关系,让出一种团结互助的工作环境,营造一种安定舒适的生活氛围。当然,我们所提倡的忍让是指对于人民内部那些非原则性的问题,对于敌对的阶级,对于原则问题,我们应当立场坚定,旗帜鲜明,决不姑息忍让。让我们都来加强自身的忍让修养吧,因为它是我们团结的粘合剂,是我们精神文明建设的一个有机组成部分。 改:
“让半句烟消云散,退一步海阔天空”,这是先哲留给我们的千古遗训。细想起来,这句遗训颇有生活哲理。
古人云:“有容乃大,能让为高。”古人尚且能够知晓“忍”与“让”的道理,我们作为新时期的青年,更有义务忍出一个融洽和悦的人际关系,让出一种团结互助的工作环境,营造一种安定舒适的生活氛围。
蔺相如原是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可他在“完璧归赵”和“渑池会”上维护了赵国的尊严,被拜为上大夫,继而擢升为上卿。而素有“攻城野战之功”的廉颇却认为蔺相如“素贱人”,“徒以口舌为劳”,对其位在自己之上一直耿耿于怀,并扬言“必辱之”。面对廉颇如此凌人的盛气,蔺相如没有觉得自己正义在手,可以凭借权大势盛给廉颇以迎头痛击,而是处处礼让,甚至“引车避匿”,坚决不与之争锋。由于蔺相如有着“先国家之急而后私仇”的宽大胸怀和敢于予同列以最大限度的忍让,终于使廉颇深为感动,以至“负荆请罪”,成为“刎颈之交”。
可是,有的人却意识不到这一点,认为别人的让步便是怯弱的标志。于是,为不了鸡毛蒜皮一点小事,或者得理不饶人,或者无理争三分,口枪舌剑,从不示弱。有的甚至出言不逊,大打出手,不但影响了和气,影响了工作,还影响了社会主义精神文明建设的顺利进行,有百害而无一利。
人生于群体之间,与人难免有言差语错,磕磕碰碰,有时
甚至会产生口角争执,矛盾冲突。在这时,如果一方先示忍让,对方往往也会大气顿消。刚才好似电闪雷鸣,瞬间却又月白风清。这种神奇般的效应,实属谦让的功劳。至今广为传颂的“廉蔺交欢”的故事就是典型的一例。
共斗”,那么后果恐怕将不堪设想。正是蔺相如的忍让,忍出了将相的安定团结,让出了赵国的昌盛强大。
当然,我们所提倡的忍让是指对于人民内部那些非原则性的问题,对于敌对的阶级,对于原则问题,我们应当立场坚定,旗帜鲜明,决不姑息忍让。让我们都来加强自身的忍让修养吧,因为它是我们团结的粘合剂,是我们精神文明建设的一个有机组成部分。
议论文写作中平行结构的类型和作用
议论文结构中较为常见的是平行结构。平行结构是指在论证某个观点或论题时,将其分解成具有一定联系的几个方面来加以论述,而这几个方面都是从属于中心论题或观点的,它们之间地位平等,呈平行关系,故称平行结构。依据平行结构与论点(或论题)的关系,我们可以将其大致分成如下几类。
一、分解类。论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化,恰似文章结构中的总分关系。如初语教材中《理想的阶梯》一文,文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”,并列的几个部分可以说是对“奋斗”
一语的分解与具体化:
1、刻苦勤奋,是理想的阶梯;
2、珍惜时间,是理想的阶梯;
3、迎难而上,是理想的阶梯。
一些抽象的文题,如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
二、阐述类。论证中平行的几个方面是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。比如某年华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》,作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后,便用了一组平行结构来阐述它的含义:
1、这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
2、这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
3、这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
4、这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论文,如《谈理想》、《说自信》等,很适宜采用此类结构。
三、利弊类。议论文常要论述某种主张、做法,而要证明应不应这样做,最好的方法莫过于谈作用说危害了。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》,作者为了说明“为人当勤劳”这一观点,就采用了如下的平行结构:
1、勤劳,可以有所获免饥寒也;(创财)
2、勤劳,可以有所劳延寿考也;(健体)
3、勤劳,可以有所事远淫邪也。(修身)
又如’95年高考优秀作文有一篇作文叫《严于律己,宽于待人》,作者在论证时,也用了此种结构:
正确态度:宽于待人,严于律己。
1、宽于待人,才会有知人之智;
2、严于律己,则会有自知之明。
论述得既简明而又颇有深度,得了很高分数也就不足为怪了。
论述主张、做法类的议论文常用此形式,如《学生要不要参加家务劳动》、《课外阅读小仪》。
一般来讲,在应试议论文的写作中,适时恰当地采用平行结构,有如下一些好处:
首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。 其次,从议论的力度和效果来看,采用平行结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排闼,给读者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。
再次,议论时恰当合理地采用平行结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维
的深刻程度。
我们可以说,平行结构是应试作文写作中快速成文的有效
方法之一。 议论文拓展论述思路
方法指津
(一)、横向拓展
作文七:《高一议论文范文800字 高一议论文作文800字怎么写》2900字
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在议论文中,论据就是论证论点的根据,就是作者建立观点的理由。上了高中之后,这类作文会接触到更多。你想知道高一议论文作文怎么写吗?下面是小编为大家整理的高一议论文作文,一起来看看吧!
高一议论文作文:无知
1
无知的热心,犹如在黑暗中远征。
题记
世界充满未知。
世界总是充满各种神秘。因为无知,所以人类认识到不足,才能从远古时期生存至今。当人类无数次沾沾自喜,以为认识了世界,殊不知,那只是冰山一角。
无知者无畏于困难,因抱有执着追求之志。
李时珍是中国明朝最着名的医学家、药学家和博物学家。他的着作《本草纲目》对后世的医学研究有深远的影响。
2
1552年,34岁的李时珍开始重修《本草纲目》,开头比较顺利,可是问题很快就有了。在古代所谓本草,包括花草树木,鸟兽鱼虫等多种动植物,李时珍从未料到,药物是多种多样的,对每种药物的性状、习性等很难做到心中有数。于是,李时珍开始访名医、采草药、参阅书籍......历时27年,终于在61岁时完成《本草纲目》。
无知者是不自由的,因为和它对立的是一个陌生的世界。因为无知,所以能知。李时珍探索了一个新世界。《本草纲目》成为16世纪为止,中国最系统、最完整、最科学的一部医学着作。
无知者无畏于艰辛,因怀有坚韧不拔之志。
英国着名科学家霍金,21岁时被诊断有肌肉萎缩性硬化病,虽然活了下来但全身瘫痪市区说话能力。却在23岁时取得博士学位在剑桥大学进行研究工作。
3
提出霍金辐射、提出黑洞蒸发、提出无边界的霍金宇宙模型......终于写出世界闻名的《时间简史》,在创立的量子力学方面走出了重要的一步。
霍金,从普通少年到家喻户晓的科学家;从学业成绩并不优秀到获得沃尔夫物理奖......因为无知,所以能知。
苏格拉底曾经说过我比别人知道得多的,不过是我知道自己无知。
因为无知于苹果为什么落地,牛顿发现了万有引力定律;因为无知于各种草药果木,鸟兽鱼虫,李时珍留下了名垂千史的《本草纲目》;因为无知于宇宙的奥秘,霍金提出了宇宙蒸发现象。
不要拒绝自己的无知,要知道。无知是认识世界最可靠的办法。
4
高一议论文作文:规则
规矩是人为所规定的,我们随时都可以修改。 、
规矩就是一定的标准、准则或习惯。当然规矩有好的与坏的,所以我们应当遵守好的,破除损人利己的。
清朝期间,清政府实行了闭关锁国、海禁等措施,正是由于那一项项规矩导致一个旺盛的大中国就此落寞下去了,使得列强不断来侵略我国,无能的清政府签下了一份有一份的不平等条约,导致百姓生活在水生火热之中,被逼无奈的人们只好奋起反抗消灭了清政府,建立我们伟大的中华人民共和国,才有了我们现在幸福美好的生活。倘若人民始终不知反抗,或许我们中国早已被列强瓜分完毕,不复存在了,正是因为我们敢于反抗、创新的精神才是中国走向了富强。 常言道:无规矩不成方圆。我可不这么认为。古有花木兰替父从军这脍炙人口的故事,谁说女子不如男,花木兰在战场上一点都不逊于男兵,功绩赫赫成为了一代女枭雄。从而打破了女子不可从军的规矩。假使木兰并未替父从
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军,木兰福也许就会战死沙场,而木兰或许就郁郁而终了,那我们也就根本不会知晓花木兰是何等人物,正是由于木兰那敢于打破规矩作为,让我看到了女子的本色。
古有花木兰、岳云,**等敢于推陈出新,当然我们现代人也人才辈出。
身材不高却知识渊博的**爷爷,他提出了一国两制的伟大方针。让我们中国有一个不同的政治制度从而使回归祖国的特别行政区有了更适合发展的空间,才能提高我国的综合国力;除此之外。还有民族区域自治制度,使少数民族得以与我们一起平等互利、和平友爱的生活在一起。谁说社会主义国家不能有市场呢?我国就有,因为我们是中国特色社会主义国家,这一项又一项都是**爷爷所提出的,它打破了条条规矩,却为人民的生活都带来了福利,所以人们都爱带他。这足以说明我们用自己的思想也可以创造出美好的生活这就是我们心中的方圆,而不需要用规矩来描绘。
规矩是虚无的,我们的思想才是真实的,我们只有用
6
脑和心才可以创造出华实的未来。这就是我们自己的规矩。
高一议论文作文:我能
成功者往往是自信的人。自信,在某些时候就是我能的代名词。自信这个伴侣,对于你我来说都很重要,我们应该自信,因为自信与成功是密不可分的,自信是取得成功的最基本的前提。朋友,扬起充满自信的我能风帆,让成功伴你一生。
充满自信的我能是人生中的一盏明灯,它照耀着我们成长,它照耀着我们走向成熟的人生。
充满自信的我能是荒漠中的一壶甜水,它给予了我们希望,它是支持着我们走出荒漠的希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人:只要有自己的观点,就会脱颖而出。以前,人们都认为地球是方的、平
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的,可哥白尼却不这么认为。经过长期的实验,他终于证明了自己的观点,后来一举成名。哥白尼正是靠着我能的自信,将自己领入成功之门。
居里夫人曾说过:我们应该有恒心,尤其要有自信!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的,无论发生什么事情,活着的人总要照常工作。正是自信,面对挫折的我能,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后,两次荣获诺贝尔奖,为人类的科学事业作出了突出贡献。
古今中外的无数事实说明:失败乃成功之母,而自信是成功之基。有了自信,我们才会看到成功的曙光。拥有充满自信的我能,成功就在眼前。
我能它体现的是自信,而不是自负,更不是自卑,它是我们对自己的肯定,对自己的信任。自信也不是心血来潮,它是一种持之以恒的毅力,相信自己我能行!
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爱迪生说:自信是成功的第一秘诀。是啊,这句话说得多好,自信是成功的基石,成功的人,他一定自信,只有相信自己,肯定自己能行,才能为理想的目标努力奋斗,才能到达事业辉煌的峰巅。试想,一个人如果连自己都不相信,那么他又怎么会相信别人呢?所以要相信别人,首先要相信自己,要勇敢地说我能。
朋友,面对人生的进取,坚信我能!只有坚信我能,才会拥有自我,才会拥有成功,才会拥有辉煌灿烂的人生,才会拥有辉煌灿烂的未来!让我们扬起自信的风帆,荡起我能的力桨吧,顺利划向成功的彼岸!
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9
作文八:《公正评判事物的议论文 关于公正议论文作文怎么写》2300字
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我们的生活中无论做什么事都离不开公正的心,公正可以使社会更加和谐,我们需要公正,永远!下面是就爱阅读小编为大家整理的一些关于公正的议论文,仅供参考。
关于公正议论文篇一
1
在当下的市场经济,企业家带头走程序公正是唯一之路。我们很难想象,程序公正没有企业家的坚守,只靠政府的呼吁,市场经济怎会有地位?其最终必走向权贵市场经济,企业家们还得放下身段,去配合市场寻租,积累原罪。
正是在这种背景下,笔者为当下三位投机者诉山东京博控股之证券虚假陈述侵权纠纷案叫好。尽管不敢苟同代理律师某些言之凿凿的起诉理由,似乎中国股民和机构都是巴菲特式价值投资;笔者为三案已获济南市中院受理叫好,尽管不敢苟同眼下法院审理环境,但该案受理毕竟为这几年愈走愈难的证券维权之路开启了新的希望;笔者更为中小投资者可能发起的以ST国通的名义向山东京博提起股东代表诉讼行为叫好,尽管不认为他们高举的都是价值投资大旗,从来没有快进快出的短线投机,但此举确定了山东京博控股势必为违背程序公正买单。笔者认为,济南中院受理投资人诉山东京博控股之证券虚假陈述侵权纠纷案,为同类型案件指明理论上的航向。
京博控股只有为此案买单,也才能彰显程序公正。笔者期待,此案是所有参与维权的股民走上价值投资之路的新
2
起点,是所有审理该类案件的法院走向按程序公正审理的新起点。因为没有法院的程序公正,岂敢盼望企业家坚守。
关于公正议论文篇二
世界在不断发展,社会在不断进步,似乎,一切都在改变着,然而,在现在这个灯红酒绿,物欲纵横的世界,公正却不知被遗忘了多久。
随着社会的发展,人们越来越觉得,公正,没有多大的作用,取而代之的是金钱,权势,欲望,自私,谎言
但是,事实并非如此,像三鹿奶粉这样的非公正行为,不是惨遭破产吗?相反,古代的那些公正的仁人志士,不是也流芳百世吗?
臣心一片磁针石,不指南方不肯休,为了公正,文天祥引吭高歌《正气歌》,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,
3
用自己的鲜血染红了公正的旗帜。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,为了公正,屈原走在生命的边缘,众人皆醉我独醒,众人皆浊我独清,用自己的生命奏响了公正的壮歌。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑,为了公正,谭嗣同毅然走向刑场各国变法,莫无派血而死者,而中国自古未有,若有,请自嗣同起!,用自己的鲜血浸润了公正的身躯。
人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山为了公正,司马迁惨遭宫刑,给后世留下了史家之绝唱,无韵之离骚,用自己的一生,谱写了公正的篇章。
那么,我们为什么不能像古人那样呢?人之初,性本善,我相信,每个人,都有一颗公正的心,只是生活的麻木冰冻了它,所以,我呼吁,试着融化这些冰雪,让公正永驻你心!
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我们需要公正,永远!
关于公正议论文篇三
当今时代最需要什么?有人会说:人才,金钱,产业
我却要说当今最需要的是公正!在今天着这种社会面前我想不用我说。大家谁都清楚――社会在转形,贪官污吏层出不穷。而治贪反贪的力度却不尽人意。所以我们现在的社会需要一群有公正敢的,敢与恶势力做坚苦卓绝的斗争的公正之士!!
而现在这些公正之士不是没有,只是在国家的干部中凤毛菱角。这是因为很多曾是人民父母官的好干部居然在权势魔王的利诱下堕落!那些曾经保护和守卫人民的神圣的卫士,却因为心灵的恶念被权势魔王所控制!他们骑着双眼被他所制造的政治迷雾遮迷的叫人民的战马,手中拿着刻有权势的利刃!互相的践踏着,挤踩着,权势的利刃没有伤到他们自
5
己;因为他们都有关系网的铠甲,的他们的利刃却深深的刺痛了他们跨下的战马,战马最多呻吟两声罢了,因为他们说也没人理。而着些已经堕落的死亡骑士还是在不断撕杀!虽然他们还保留着人性,但他们扭曲的灵魂却无时无刻不被权势魔王所控制!成为权势魔王的爪牙!
我们需要公正之士,因为为没有公正之士我们的社会必定会放慢它刚刚加速的发展脚步!
还有一些将士把守边关。他们与走私者作着斗争!但他们的心里却因为邪念,被权势恶魔所控制,他们背叛了他们的信仰用自己同胞的血换来了可耻的荣誉!这些曾经的优秀将领从此便为权势魔王开山辟路为私保驾护航!他们看守着边疆,似乎在等待时机,而权势魔王为了让他中心自己用权利和金钱来获得他的忠诚!!
我们需要公正之士,因为为没有公正之士我们的边疆必会再掀他刚刚平息的祸乱!
6
在边疆的不光是陆上,海上也是边疆!曾经镇守海上的得力干将可现在却成了阻碍祖国统一大业的最大障碍!年轻的领袖派他们去看守海防时,不料他们的心也以被权势魔王的自立乾坤的野心所霸占!他们的炮口没有一致对外,反而朝向了自己的同胞,走向了自取灭亡的不归之路! 我们需要呼唤公正之士,没有了他们我们中华民族五千年的灿烂的文化就不会再放辉煌!
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7
作文九:《高考高分议论文 高考高分议论文作文怎么写》2900字
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议论文是我们在高考作文中用得较多的一种文体,如何写出高分的作文也是很多学生所苦恼的事。下面是小编为大家整理的高考高分议论文作文,一起来看看吧!
高考高分议论文作文:欲速亦可达
生活中常有那么一些人,在遇到事情之后,便想把它
1
们留到明天去做。到了明天,他们却又想把它们留到明天的明天去做。就这样,一拖再拖。到头来,不仅事情越弄越糟,他们自己也不免遇上棘手的麻烦。纵然有少数才华极高的人可以妥善处理。但自己终究也不免略显狼狈。
于是,人群中渐渐产生了分歧。一部分人认为:人生在世,须今日事,今日毕。遇事当断则断,决不拖泥带水。做到言必行,行必果。
而另一部分人也毫不示弱。他们引经据典,大声呼喊,古人云欲速则不达又搬出谚语心急吃不了热豆腐等等,来展示他们所言所行均乃正确,均乃有可稽考。
孰不知,他们引用的古代经典已然过时,无法同现代的社会现实所相连。古语云:欲速则不达。是因为当时的社会现实较落后,很多事情必须要在特定的条件下方能完成,而要达到这些所谓的特殊条件,就只有一个字等。飞将军李广有但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。的威名与功绩,一生终未封侯;大诗圣杜甫有安得广厦千万间,大庇天下寒士俱
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欢颜。的雄心壮志,最终客死他乡;美词客苏轼有会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。的豪迈与勇敢,仍未得已重用。他们追求的非是速,而是缘。
而当今社会,随着科技的迅猛增长,科技的不断提高,社会的稳定发展。社会中涌现出大量职业,部门供人选择。缘已定,所缺的无非就是人才。人才们每天绷紧心弦,时刻地注意着周围的一切。他们努力地适应这新的社会,努力地填补着自己脑海里的未知,努力地吸收一切能够使他们一举能蜕变成人才的东西。他们缺的仅是努力所将付出的时间,争的也仅仅就是这努力所将付出的时间,这段时间越短,争取的越快,他们距离人才这两子也越近,他们成为一个新社会的新人类的基础也将越牢固,他们达到他们人生巅峰境界的路也就越短。这时,他们的追求也很简单,一个字速。
我们生活在一片新的天空下,历史的经典是永恒的,也是有限度的。超过了这个度,真理也会变成谬论。
新的社会,新的天空,新的人生,新的视野欲速亦可
3
达。
高考高分议论文作文:梦境的启迪
现实中,人没有透明的翅膀,无法得到展翅飞翔的快感。幻世中,梦递送而来的羽毛,大而柔软,我缠绵着对它心怀依恋。朵朵缤纷的大羽毛,在月光下,漂浮荡漾,纤细的翎毛焕发出奇异的色彩,我陶醉地躺在羽海里尽情享受安逸与舒适。还有像片片拼图的城市,坐落在这岛屿上。
远方的天使,捧着一颗闪闪发亮的星星,微笑地向我招了赵手,鸟儿簇拥着向我靠近,亲热地吻着我,那种亲切,那种温暖,无法言喻
当宇宙消失了,我们这些灵魂将会飘向何方呢?当幻世破碎,羽毛凋零,天使、鸟儿统统都会消失吗?不会的,不会的!不是什么美好的东西都如烟火稍纵即逝吧!!
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华丽冗长的是现实,梦以醒来消失的姿态停留在世界的某个地方,我猜,那是个非缤纷的世界,远离于宇宙,那么远,有那么近。如吻般熟悉美丽,令我深深留恋和梦寐。
一切美化的事物,从之间流出条条美丽的曲线装点,无苦楚,无寂寞,无固执的那个我
过去的梦,消失的回忆,现在继续吟唱,继续缅怀。我不害怕肉体在未来被黑暗粉碎,血液停留,身体腐烂,土地掩埋它,宇宙也把其吞噬,但每分每秒都能每到泪水盈眶。只要我勇敢地让心灵存在,埃便能永世长存?也许它会飞到某个偏僻的角落着陆,不怕火海与冰山,不怕刻意的伤害,因为许多奇迹是需要我们去相信,才会存在精彩的吧!?
那时候的心情,将把繁杂、孤独和无奈带入回收站,永远毁灭。只言片语的理由也不会存在。梦的美也许是个哑巴,没有不明所以的泛滥,没有灿烂的趁乱逃走,没有什么权利,野心;没有什么等级之差那里将区别一律丢弃
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留下短暂时间里的仅有:自由!
朋友,用惊喜李平静的心去慢慢品味梦色吧,用那颗爱,写满爱的心。你比会得到轻松自如的幸福感和满足感,因此忘记了这凡尘的存在,也忘却了自己,而是灵魂在飘。在现实中奔跑长途,一些错过和遗落,必会同时送来拥有和丢失的。
梦里,来自天堂的云里。
高考高分议论文作文:人生就是一本书
抗战时期,许多学者轻装逃难前都没忘记在行囊中带上一本书。有人带《庄子》,有人带了《剑南诗稿》,有一位教授狠狠心,在简单的行囊中硬塞进了一部《红楼梦》。20世纪50年代中期,一位被错误地开除了公职的大学老师落边远地区,他的蓝布小包袱中则始终藏着一部《楚辞》。可他们同时又在写着另一本书,那就是自己。
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人的一生要经过许多的挫折和失败,就相那些着名小说写的一样,但每挫折也是你自己在自己写的书里要说的一个重点。人从一出生就开始写着这本书,只是在没学会写字前,是家人帮你先说着,等你会写字了,就该自己写了,每天都吧自己的一切写进了书里,直到老死。
人一生当中也在看住别人写的书,吸取前人的经验让自己写的书更加美好,更加好看,来吸引别人的注意力。当自己写完每一篇时都会感到自豪,也会时不时去回想以前的自己。人每天写日记也是一样的,写日记是为了记住每天发生的事,不让自己忘记,现在的我看看以前的自己,觉的真的好傻,人吗总是会长大,大一岁在回头看看以前的自己,自然觉的很傻了经常为了一点小事而生气。无聊的时候在看看以前的自己,也是一种美好的回忆。不管在好的东西,在好的风景,也比不上自己美好的回忆。
人一生中都带着一本书,一本由自己亲手写的书,没有半点谎言,没有半点虚假,也没有半点夸张。这才是一本
7
最好的书。一本好书不是看外表,而是看内容。内容不好表面在好看也不会有人读。一本真正的好书,是让人读了身临其境,与书融合在了一起,反拂自己就是主角。我以前看过一本书叫《学会选择学会放弃》,这本书我一直藏在自己的书包里,时不时就拿出来看看。这本书真的写的很不错,它教会了我如何去选择,如何去放弃。这让我的人生道路少了很多坎坷。选择自己可以做到的事,自己觉的对的事,绝不一味的去追求高标准。稳扎稳打。一步一个脚印,脚踏实地,我觉的做人就要着要才好,别想着一步登天。人一生最珍贵最好看的一本书就是自己写的这本书,不但写出了自己的每分每秒,还写出了自己的历史。也是自己留给后代的一本好书,一份很好的礼物。
人生本来就是一本书,一本真正让自己满意。让自己珍惜、爱护的一本书。
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作文十:《关于诚实的议论文 关于诚实的议论文作文怎么写》2400字
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诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花,是群星阵中最闪亮的那颗明星,是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。你对诚信的理解是什么呢?下面和小编一起来看看关于诚实的议论文作文怎么写吧,欢迎阅读!
关于诚实的议论文作文篇一
1
当今社会,欲问诚信何在,乃悬在九重天
不过,刚刚发生的一件事让我感悟到诚信并非荡然无存,从一部分人身上仍然可以看见诚信所在。
事情就发生在中考前一天晚上。随着中考的来临,大家都不想错过这最后一晚的时间。十年磨一剑。明天就要奔赴考场了。于是,我们宿舍四个人都拿起文言文读了起来,临时抱抱佛脚,希望能管用。大概读了两个小时,根据能量守恒,大家的肚子都饿了。于是我们舍议去叫外卖,大家一致同意,然后便打了通电话。
过了大概半小时,伴随着我们的等等,送外卖的将收据给我们,我随手将收据放在了桌子上。送外卖的服务生说共五十七元,付款后,我们便吃了起来
吃完后,大家又准备读书。这时,我拿起收据一看貌似多收了十七元,我准备打电话问问。舍友们都说:不可能
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吧!刚才那个人那么诚实,怎么会呢!你想错了吧!可我还是打电话问问了,说:您好,刚才您送外卖哦,我明白,我正在去你那儿的路上那十七元钱我一定会及时还给你的!那服务生打断了我的话,说完他便挂了电话。十来分钟后,房门再次敲响,他来了,并且说:对不起,这十七元钱给你们,真是对不起!我也很感动,说:没关系,难免会出错。同舍的人似乎感到不可思议,但同时也感受到了诚信的光辉。
这件事让我想到,诚信并非荡然无存,在一些人身上还是可以折射出诚信的光辉。诚信并非遥远,它就在小事之中。
关于诚实的议论文作文篇二
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,这时候的他已经获得了健康美貌诚信机敏才学金钱和荣誉这七个背囊。
有一次他乘船过江,由于所带的东西过多,超过了这艘船的承载能力,紧急之下必须要扔掉一些东西,要不让船
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就会马上沉入江中。于是在情急之下,他毫不犹豫的丢掉了写着诚信的背囊。
上了岸以后,没有一个人相信他所说的话和他所做的事。但是他却仍无动于衷,依然我信我素。
他是一位知识渊博的商人,这也使他的商铺获得了许多的荣誉,因此,他的商铺也一直是人来人往,生意可火了呢!但是在他丢掉了诚信这个背囊后,没有人再来他的商铺买东西,大家都说这个老板卖的东西都不靠谱,买不得。于是不久后,他也就丢失了荣誉。他再去与其他的商人做了一笔新生意,但是才不过几个星期,就已是伤痕累累,欠了一屁股的债。于是,没有了生意的他,也就渐渐的失去了金钱。这时的他已是一位十分贫穷的人,身上穿的再也不是往日辉煌的丝绸,而是破破烂烂的粗布,人们一点儿也不会想到曾经的他竟是一位风光无限的商人。
因此,他失去了美貌。他觉得自己已经被逼到了世界的边缘,但他又猛然的想起了自己还拥有着才学和机敏。他
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用机敏赢得了钱财,换来了一身才子服,又用才学去参加考状元,但是由于在考口题时的一丝迟钝,他被淘汰了,才学和机敏也就随风而去了。之后的他身体也大不如从前,因受风寒的打扰而长久卧在床上,动弹不得。此时此刻,他后悔的想起了从前:如果当时的我不把那个诚信扔掉,是不是就不会乱落到如今的这般地步了?难怪孔子言:人无信而不立他留下了后悔的眼泪,健康也消失了。
是呀,人无信而不立,健康可以通过锻炼来获得,美貌可以从打扮自己来获得,机敏才学是可以从读书而收获到的知识中获得,金钱可以从不断的努力打拼中获得,荣誉可以从你平常多做好事来获得,然而这一切都离不开诚信。但是当你失去一次诚信时,就可能已无法挽回了。因为诚信是金,是绝对不能从任何事中来获得到的,所以即使你得到了它,也不一定就是真正的诚信。为了我们今后的美好生活着想,请你一定一定要好好的保护它,不要让它受到伤害,更不要让它离你远去!!!
关于诚实的议论文作文篇三
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今天,我们上的是思想品德课,上的内容是诚信。老师跟我们说:我们一定要有诚信,不管在什么地方,什么时候,我们都要记住一个词诚信。
我听了这话,心里有点内疚。有一次,我和几个同学去买东西,我们走着走着就来到了一家,比较有名的小卖部里。里面的东西琳琅满目,我们进去后就是东看看西看看,突然有一个同学说:嘿!你们看,好漂亮的一个狗项圈啊!郑星,你我你们家查理买一个吧!我过去看了看,确实挺漂亮的,我就买了下来
回到家后,我先是给查理绑上了项圈,然后我就数了数还剩多少钱。后来,我惊奇的发现,我的钱多出来了5元钱。我顿时慌了,后来我回想了一下,哦!原来老板个我找钱的时候,不小心多拿了5元给我。当时,我急忙给我的一个玩的比较好的同学,打了一个电话,并把整件事情的经过讲给了她听。她听完了以后,激动地跟我说:笨蛋,还多了5元钱耶!你怎么这么傻啊,5元钱可以买一个汉堡我听了她的话后,想了想确实,5元钱的用处有很多,我要是还会去了后来,我把这5元钱话掉了,但是我不是买吃的,而是买学
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习用品。
可现在想起这件事时,我的心非常的内疚。当我想去拿5元钱,还给那个老板的时候,已经晚了。那家小卖部关门了,而且门上还贴了一张红纸,上面写着4个字本店转让。
我看到着4个字时,后悔不已,不禁想起了一句话:想摘玫瑰花的人必须注意刺波斯谚语。
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