作文一:《初三叙事作文-爱心班主任》2700字
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在班主任工作中,有苦有累,有笑有甜。班主任从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我,也从中悟出了很多。同学们也从中感受到与老师相处的快乐,在这快乐中建立了浓厚的师生情。
我们与王老师朝夕相处了两年多了。时光过得飞快,还记得我以一个参赛者的身份竞选班长,我第一次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位参赛者时,我的窘迫消除了,但我还是吞吞吐吐的叙述完我的观点。回到座位我已经知道自己没有胜算了。老师下课后与我倾心谈话,让我明白要对自己有信心当事情没有定居时不能怀疑自己,让我明白一个人是脱离不了集体的,个人的成功不算成功,一个集体的成功才是我们班委的荣耀、同学的荣耀。王老师在平时喜欢与学生讨论面对生活我们因采取的态度,面对我们的过失王老师悉心指导问题所,老师每次从我们的角度出发从而架起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受王老师的教育、引导。真的,王老师把爱心给了我们,我们真的很爱王老师,更爱您所教的学科,对它产生浓厚的兴趣。
在一次考试后,全班同学坐在课椅上,等待那一本红色的报告册从班长手中飘落。我本以为是大喜之分。可揭开一看,都考得不理想再望望其他人的报告册,几乎都考得不好。我彻底失望了:班上全体坐“电梯”,直线下降,唉~全班同学如同一群弱小的羊羔一般,掉进了一个可怕的峡谷,大家都垂头丧气地趴在桌子上。王老师走进班级,看见大家一副一蹶不振的样子,她的脸上却映照着一种向日葵般灿烂的甜甜的微笑。她温和地说:“没关系,考不好,要去寻找失败的原因,在下次考试中弥补这次的粗心。”大家抬起头,望着老师,心中不免多了几分愧疚,这使我们更明确自己的目标,于是我们坚毅地点点头。啊~老师这番不寻常的话语,给了我们多少信心~这话语似火,给予我们雄心壮志拼搏的燃烧力;这话语似土,送给我们坚持不懈的奋发力;这话语似涛,给了我们永无止境奋进的冲击力~王老师,您是一位指路人,为我们指明前途。您的话语给了我们无限的动力。
还记得那天下午,我们班上的男同学受伤了,我带他去医院当您听见这一消息时,您放下手里的工作急急忙忙的赶到医院,您的脸上显示着几丝担忧,眉头紧皱,嘴边还在问他“:还疼不疼了,以后要小心点,今天你先回家吧。”王老师常常就是这样的,她关心并且询问我们的学习及生活,为班级默默无闻的奉献着。即使在学校也让我们感受到家的温暖。(5)
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班这个大家庭,因为她的存在,而变得美好,而变得更好。
教育家朱永新说过:只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才爱你。作为名班主任只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一个好的班级。王老师就做到了这些,她让我们懂得:
要有爱心、对班级的大小事要操心、对学习要有耐心、对于竞争要有进取之心、对于同学
)班不是最优秀的班集体,但我们是最有潜力的班集体。我要有团结、协作之心。我们(5
们虽然在许多活动中没有奖项,但我们为之而奋斗过、努力过。我们可以骄傲对外班说到:我们五班是在九年级中最讲义气的班。任何的一切只要我们付出了时间最终都会出一个好结果,但感情如果消散了那么再好的荣誉都会失去它原本的意义。我们是一个集体,是亲如一家人的兄弟姐妹,正是因为有了浓浓的亲情,才有了我们这个和谐凝聚的集体,而老师就是我们这个集体的组建者。
王老师,您为我们指明前方的道路,您是我们身后的堡垒,是我们身前的盾牌,是我们勇敢的战斗机,大步向前迈进的精神信念。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。王老师,您是知识的传播者,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。您是我们的亲人,无微不至的照顾我们,关心我们。您是我们的朋友,每次从我们的角度出发考虑问题,为我们解决生活中的琐事,教我们待人处事的方法。您是我们班的领导者,带我们步入正确的方向,为我们的理想而拼搏。三年的时间很短暂,我们将会留下最真挚的情感,带走最美好的回忆,步入新的殿堂。谢谢您,王老师,您辛苦了~
初三:ZRW
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作文二:《初三班主任》11100字
第三章 初中三年级 常常看到一些书上说,初三的学生懂事了。其实根本不是这么回事,初一、初二的学生糊涂得很,根本不懂事。学生到了初三,才开始慢慢懂事了,并未完全懂事。初三的学生只比初二大一岁,就是这一岁,使得他的理解能力翻了倍。尽管此时几何中增加了圆,又增加了化学,学生的学习困难,相反比初二时要小一些。 一个学生在初一、初二没有教育好,到了初三已经定了形,我是束手无策了的,不知道诸位有没有神仙办法。同样,一个班在初一,初二乱了两年,到了初三,班主任只能够当维持会长了。相反,初一、初二时把学生的习惯培养好了,初三不需要费很多神。 学生到了初三,该出成绩了,家长也向班主任投来期待的目光。这个时候,班上有新情况,作为预防措施,班主任只需要按步就班地教育学生孝顺父母,预防早恋,理想教育,工作做到这一步就可以了。 第一节 教育学生报答父母的养育之恩 **中,忆苦思甜活动结结实实地热闹了一阵子。台上嚎淘,台下大恸,不管流的是真眼泪,还是假眼泪,那种气氛逼得人不得不鬼做一番,真是一个好方法。我把它借鉴过来,使用在初中学生的教育上,试了两次。 第一次使用,是在初二接手的乱班。为了整顿这个班的纪律,我采取了一系列非常严厉的措施。班上的一个小个子男生,想发动一次叛乱,邀几个男生,想打我一顿以教训我。被我听到了,我把叫到一边,厉声说:“你爸爸妈妈辛辛苦苦地上班,赚几个钱养你,是要你到学校来打老师的?你爸爸妈妈辛辛苦苦,是想你们在学校这一点知识。可你们在初一乱了一年,什么知识都没有学到。我现在整纪律,是想你们在学校学一点知识。你不知好歹,居然想打老师,还想让班上乱下去,对不对得起你的父母亲……”一番话,竟的把欧阳志坚说哭了。 我灵机一动,马上召开一次班会,开展一次忆苦思甜的活动。要求学生回家作一次社会调查,提出几个具体的问题:
1、你的爸爸妈妈在哪里上班?干什么工作? 2、你的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦?赚几个钱辛不辛苦?要有具体事实,是怎么个辛苦法? 3、你爸爸妈妈辛辛苦苦地养活你,对你有什么要求和希望? 4、面对爸爸妈妈的希望,你在学校里,在学习上,纪律上应该怎么做? 我把四个问题写在黑板上,要求学生抄下来,星期天问爸爸妈妈,做个书面的回答,星期一交上来。 收齐之后,我一张张地翻看。许多学生对过去的不良习气进行了反省,认为应该遵守纪律,好好学习。我接着又开了一个班会,挑了七、八个写得好的学生,在班会上读,居然有学生哭起来了。 黔驴之技,竟收奇效。班上自觉地好了几个星期,窃喜之。可惜得很,这个班只教了一年,整好了交给别人了。 对初中生的教育,就要不停地拿出新方法,始终使他们有新鲜感。不停地让他们适应新方法,一个方法管几个星期,又拿出新方法来。就这样,慢慢地把他们教育好。如果一个方法管到底,会使学生感到厌倦,失去兴趣,后来就不起作用了。 面对生动活泼的初中学生,你就要一个一个地拿出生动活泼的方法来。 有成功的经验,势必有再试一次的欲望。九二年接手一个新初一,故伎重演,要学生做一次家庭调查,以促进他们的学习积极性。这一次把学生写在的东西收上来一看,首先给我的感觉是被学生捉弄了一番。发现大部分学生是在敷衍我,学生对此根本没有兴趣,毫无激情,这一次忆苦思甜的活动,完全失败了。 为什么第一次有那么好的效果,第二次却一点作用都没有呢?我陷入深思,后来我悟到原因:第一次使用是在初中二年级,学生年龄大一些,懂事一些,忆苦思甜的家庭调查能促使他们。第二次使用是在初一年级,学生的年龄小一岁,就显得这样地不懂事,不理解,很糊。而我操之过急,急于建功,欲速而不达。而且,这个方法初一用过了,初二想再用,已经失灵了。 这一次的深思使我坚信:一定的年龄
阶段,要完成一定的任务,早了不行,晚了更不行。 我又想,这个忆苦思甜式的家庭调查活动,放在什么时候使用,更为恰当呢?现在我想:这个活动放在初三上学期开展,效果会更好: 1、初三上学期,学生年龄更大了,更懂事了。 2、初三学生面临毕业和升学,要给一个促进他们好好学习的新动力。 如果说前两次的组织工作做得很粗糙,初三开展这个活动,组织工作就要做细致一些。先开一次家长会,为家庭调查活动,作一点铺垫工作。对家长作以下的讲话: 各位家长: 时间过得真快,一晃眼,学生就读初三了,马上就要毕业了。 现在,家长们养一个孩子,是不容易的。我算过一笔帐:养一个孩子,光供他吃,一天只用五元钱,一个月就是一百五十元,一年就是一千八百元。实际上远远不止这个数。加上一年两个学期的学费,至少也要五百元。还要穿衣服,买鞋子,一年下来,在孩子身上,少说也要花二千五百元。三年就是七千五百元,这对于一般工薪阶层来说,是一笔不小的数目。可是,我们的学生,不懂得家长含辛如苦地养育他们,不懂得生活的艰难辛苦,认为这一切是应该的。我们有责任教育他们,使他们懂得,父母养育他们是多么不容易,要付出多少艰辛的劳动。家长可以把养育孩子的生活帐,算给学生听一听。现在学生读初三了,应该能够体谅——“可怜天下父母心”。 我们学校,准备开展一次家庭调查活动,要学生回家,向自己的爸爸妈妈作调查:自己的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦?赚几个钱辛苦不辛苦?养育他们辛不辛苦?各位家长,你们在一生的奋斗中,一定有最艰苦的时候,一定有最伤心的时刻。请你们回忆出来,当孩子向你们作调查时,把苦水倒出来,让他们听一听,受一受教育。要象忆苦思甜一样,声泪俱下,动之以情,晓之以理。对他们的学习,作一个很好的促进。 我们中国人,自古以来就是最讲孝顺的。我们也要教育我们的学生,孝顺自己的父母。而孝顺父母的最起码的要求,就是实现父母对孩子的希望,就是在学校好好学习,学点
知识。希望家长在这一点上,也对孩子好好地讲一讲,以配合我们的教育。 这一次对家长的讲话,要极富有人情味,极富有同情心。使家长听了觉得贴心,就会好好地配合我们的教育工作了。 由于家长会上作了铺垫工作,有了准备,家长在接受学生调查时,不会觉得唐突。那么这一次忆苦思甜活动的效果,肯定比我第一次使用时,要好得多。 学生的调查材料收上来,班主任过目之后,一定要开几个班会,挑几个写得好的学生,在班上读一通,班主任适时作个总结。 过了一段时期,如果你发现学生的学习劲头,有点松懈了。把这件事,再拈出来,在班上唠叨一番。我敢说,这个方法,至少可以管一个学期。 第二节 鼓励学生考老师 学生到了初三,会萌生一个念头:考考老师,看看自己的老师,水平究竟有多高。我读初三时,就和同学找出几何学的歪题目,假装去请教,看到老师挠头搔耳的样子,我们得意地扬长而去,觉得自己了不起。 我们这个学校很差,这么多年,我只遇到一次,学生肖自武,来请教我。 “你说物体吸收热量,温度就升高。” “是的。”我回答。 “那么地球吸收太阳的热量,温度就升高。” “对,”我又回答。 “地球天天在吸收热量,温度不断地升高,为什么地球没有变得象蒸笼一样呢?” 好!这个问题提得好。他问题后面藏问题,证明这个学生在动脑筋。 我很高兴:“地球吸收太阳的热量,反射了一部分,另一部分变成了物质。例如:森林和草原,现在地球上的石油和煤炭矿藏,实际上是把以前的太阳能贮存起来了,这是能的转化问题。”剖析得透彻,学生佩服。 我在班上表扬了他,号召学生提问题,遗憾的是,再也没有遇上了。 我也看到,有的老师,被学生问到了,觉得伤了自己的面子,勃然大怒,冲着学生发脾气。怎么能够这样呢?青出于蓝而胜于蓝,是天大
的好事。即使老师一时答不出,也应该说:“老师老了,知识僵化了,容我好好地想一想。”学生气度比我们老师要大得多。 第三节 劳动的教育 一、初中学生劳动教育的目的:使学生初步掌握生活自理能力。这个要求很低,但我认为很现实。诸位仔细想一想,是不是只要这样就够了。不是在说,现在的大学生不会洗衣服,不会叠被子,甚至不会到食堂去买饭填肚子。那么我们初中的学生,想培养到什么程度?而且提出这样的要求,任务可以交给家长去完成,减轻班主任的工作负担。 我反反复复地要求学生家长:要让学生在家里干点家务活,扫个地,洗个碗,洗件衣服等等。在家里不要一天到晚讲学习,搞得学生心里烦。还要教学生炒个菜,煮个饭。万一我们有个三长两短,撒手而去,你孩子一碗饭还弄不到口。要求不过分,学生家长会按我的要求去做。我就解脱了。
二、现在学校里劳动只剩下每天的做清洁和定时的大扫除了。就我在学校观察到的情况,现在的特保儿的劳动态度,和以前非特保儿的劳动态度,没有什么两样,还是勤快的勤快,懒的懒。情况并非象报界说的那么吓人——“都懒”。 我痛恨学生懒惰,学生做清洁逃跑的,坚决罚。罚了还逃跑的,先停课,找一片卫生死角,我来督着去做。不把懒惰的坏习惯灭下来,誓不罢休。平时还要不停地教育学生,劳动最光荣,多出一点力不会吃亏。对劳动态度好的学生,在班上大张旗鼓地表扬。 教室里面的大扫除,应该由班主任带着做。我总是把学生分成两部分,分批来,不窝工。我每次都参加,教清洁委员派工,依照先上后下,先里后外的顺序,有条不紊地安排工作。这一工作要干一年半,也就是到了初二的下学期,班主任才可以稍稍松下手。由于受到良好的训练,我的学生一般只有一个多小时,就把教室打扫得干干净净,窗明几亮。坐在教室里打扑克、下象棋,等候学校来检查。那些班主任不管的班级,从下午两点干到五点,学校来检查了,教室里还是乱糟糟的。实践 学生,任何事情都要老师来引导,直到把他们引上路。 班主任带领学生大扫除,对培养学生热爱劳动的思想教育,起很大的作用。我总是一边干,一边对学生说:“你们是两个星期才大扫除一次,我是每个星期都在干。”由于我带头干,那些开始很懒的学生,后来不好意思了,不去愉懒了,干得很欢。这样,就把他们的劳动习惯培养好了。到了初二,学生大了,不要我干了,我可以休息了。学生们打扫得比我和他们一起干时,要彻底得多,因为我这个人很马虎。 班主任带领学生大扫除,除了在学生中起表率作用外,最大的好处是便于班主任全面地了解全体学生。哪个懒,哪个勤快,看得清清楚楚。有个学生,母亲工作单位很远,中午不能回家。父亲为了革命,经常陪人下馆子,不能照顾他。这个学生在小学就自己炒饭,煮面条,自己照顾自己了。由于在家做惯了,大扫除中非常主动,扫完了地就抹桌子,抹凳子,抹墙,不需要人吩咐。我很感动,委任作为清洁委员。而我的班长,由于父母照顾太周到了,不会做事,推一下,动一下。叫她抹桌子,抹完了,就站在那里玩。叫她抹凳子,抹完了又没事了。通过大扫除,我全面地了解学生。 第一批发展团员,我定在名单上有清洁委员,却没有班长。就及时召开班委会,鲜明地提出自己的观点:因为清洁委员的劳动态度好,我最欣赏劳动态度好的学生。在学习成绩差不多的情况下,我首先就看劳动。这样,就把对学生的劳动教育,落到实处。 三、文化革命以前,初三的学生,每学期都要到农村劳动一个星期,有的是步行去。这是一项很好的制度,建议恢复。“需知盘中餐,粒粒皆辛苦。”就是读上一亿遍,也不会体会到,应该让学生去干一干。 每个县级的单位,都应该拨发一块土地,百把亩,作为学生劳动教育的基地。这个基地不应该是传统农业,应该是现代高科技农业。林、农、牧、副、渔、立体养殖,都要搞。县安排个表,一年四
委,都有学生来接受劳动教育。 这个基地,不应该是财政的包袱,而是致富的摇篮。可以不停地办致富的收费培训班,不是在讲科技兴农吗?把致富的方法,不停地播向四面八方。希望几年之内,能够看到这个新气象。 初中班主任的教育程序(十二)
第四节 初中生早恋的预防 初中生的早恋现象,曾一度被轻薄的记者闹得沸沸扬扬。其实,这种现象早就有的。我是一九六四年初中毕业的,我读初三时班上就有一对同学玩朋友,后来被学校勒令退学了,可见当时的学校地这种现象的处分是十分严厉的。 我们学校九五届毕业的学生,面对中考一天天的逼近,男女学生的感情,随着夏天的到来一天天地升温。发展到晚自习补课完毕之后,躲在教室里拥抱接吻,仅被老师发现的,就有两起。上化学课时,学生高举大书“我爱你”的低片,炫耀于教室。这样的学生,还有心思学习么?由此而来的是:男孩子们为了争风吃醋的斗殴,打群架,几乎天天都有。人类的行为,很象动物世界中动物为了争压配偶时的争斗。特别是初中生,指导自己的行为以感情为主,缺乏理情的克制,就表现得特别突出。直搞得校领导、班主任焦头烂额,疲于奔命,精力俱瘁。这种情况造成的负效应是如此之大,以至于九五届学生中考成绩大幅度的滑坡,没有完成下达的指标。领导们埋怨班主任工作中不突出政治,思想工作没有跟上去等等。我看是教育不得法。没有采取预防为主的方针,祸根早在初一就埋下了的。 要解决初中生的早恋问题,首先是在预防,主要也是预防。一旦问题表现出来,一切为时以晚。而预防的时间,必须从初一时就开始,其它的问题,可以扼杀在萌芽状态。解决早恋的问题,决不允许有苗头的出现,连种子都不允许有。 众所周知,人生的快乐中,恋爱并不是唯一的乐趣。当你经过冥思苦想,解决了一道数学难题时,兴奋的喜悦是难以用文字来描叙的。当你在一项体育运动的项目中,取得了优异的成绩时,胜利的喜悦让你久久不能忘怀。当你迷上一项活动,到达如醉如痴的程序,世界上所有其他的事情,都会被忘得干干净净。一个中学生,如果在学业上不求上进,体育上懒于运动,又没有一项活动使他感兴趣。随着年龄的增长,荷尔蒙的分泌,他不想男欢女爱,不去干拥抱接吻,又去干什么呢? 综上所述,抓初中生的早恋问题,必须同组织纪律性的教育,学习积极性的调动,学习能力的培养,体育活动的开展,兴趣小组的组织等等一系列教育活动有机地联系起来。从初一开始教育,把学生的心叉开,从小就培养他干其它感兴趣的事。不要等问题出现了,再来抓。就早恋去抓早恋、是头痛医头,脚痛医脚的下策办法。在一个纪律严明,学业上进的班集体中,是不会有明目张胆的早恋现象的。即使有,也表现得非常含蓄,非常正常,不会给班集体带来严重负影响。以上是预防初中生早恋的第一层办法。为了预防万一,拿出第二层的预防办法:一般来讲,初中生早恋的表象,出现在初三阶段,学生们要在毕业之后,各自东西之前,表明自己的心迹,以便日后取得联系。班主任可以在学生刚升入初三时,对学生作一次演讲,这个演讲,不要等到班上有情书在流传,有拥抱的发生时再讲。当事情发生再抓,工作就十分被动。作为一个班主任,永远要把握教育的主动权。 演讲内容如下: 同学们!你们已经上初三了,一天天地长大了。随着同学们一天天地长大,男女同学之间也许会产生爱慕之心,这是十分正常的事,表明同学们已经长大了。我不反对,青梅竹马,有什么不好?很好嘛。 但是我觉得: 第一,一个人,是要有羞耻心的,一个人,如果没有羞耻心,他就不是人。 第二,就我获得的知识表明:如果是真正的爱情,它将是激励双方学习进步、工作上进的动力,而不是学习退步的原因。检验是不是真正爱情的标准,就在这里。 第三,老师,和
同学们将要经过的经历一样,也是从学校进入社会的,记得我在读书时,和同学们讨论过这个问题。当时我们一致认为:男子汉、大丈夫,功未成,名未遂,就陷入男私情,太没志气了。现在同学们初中没毕业,如果陷入男女私情,岂不是更没志气。 第四,我教了二十年的书,经常有毕业了的学生来我家聊天,谈过去,谈将来。有个学生跟我的谈话使我很受启发,他说:“感情的事应该顺其自然,让它慢慢向前发展,不能拔苗助长。如果仓促表达,只会坏了事情。”我想他说得很有道理。如果一个同学唐突地表达自己的感情,说:“我爱你呀!”结果爱死了。男女同学,本来还可以做个朋友,现在连朋友都做不成了,人家连理都不会理你了。所以,我劝同学们,感情要顺其自然地慢慢发展,不能强求,强扭的瓜不甜。 第五,我很珍惜中学生的友谊,同学们三年中形成的友谊,将是你们以后人生道路上的一笔财富。同学将要毕业了,毕业之后,就要天各一方了。在这方面,我也作了安排,准备编一本毕业生通讯录。同学们毕业之后,到了新的学校,把你的新的通讯地址告诉我们,我们把它印成一本小册子,发给同学们,适当收一点成本费。同学们得到这本小册子,到了新的学校,可以把自己在新的学校中成功的喜悦,告诉你的好朋友,当你受到委屈或打击时,也可以把心中的痛苦,写信给以前的老同学,从友谊中获得理解和支持。 同学们!可以说:道理已经讲得非常透彻,同学们的未来,也给你们安排得十分完善。现在我要求同学们,在初中最后一年的时间里,在初中毕业的冲刺阶段,要把全部的身心,扑在学习上,争取考出优异的成绩,你们能不能做到哇! 最后,(这时加重语气)如果在我把道理讲得如此明白的情况下,要是有个别同学,敢于再做出流氓行为,我将采取严厉措施,坚持打击,决不手软。我们学校,是培养学生的,不是培养流氓的。 (语气放松)当然,我不希望看到这样的情况,我只希望看到同学们经过刻苦的学习,取得优异的成绩。 同学们,灿烂辉煌的未来,是属于你们的!大家努力吧! 通过这样一次演进,你就牢牢地把握了教育的主动权。演讲的效果。可以保持初三一年,因为有未来等待着学生,这个未来,就是那本通讯录。在这里,我施行了一种暗示教育:我不反对你们玩朋友,但是现在请克制一下,不要玩。这样,你就不会为这些扯皮拉筋的事去手忙脚乱,伤透脑筋了,你就可以安安心心地从事正常的教学活动了。 班主任的工作,一定要做在前头,等到班上流传着情书,出现了拥抱,开始打群架了,负而效果已经形成,我也没有办法了。 第五节 理想的教育 ——正确教育学生成才 到了初中三年级的下学期,应该对学生进行理想的教育了,以鼓励他们进一步刻苦学习。我初中毕业时的理想是一名地质队员,而构成我理想的基础是想游山逛水。我的同学想当一名海军中将,我猜想构成他理想的基础是荣华富贵。人的理想,许多是空想,往往不能实现。但是一个人的理想,是人生旅途中进行奋斗的精神支柱,是奋发上进的一股动力。所以,尽管理想是空想,我们也要对学生进行理想教育。 初三下学期,我曾要学生写理想,收上来一看,大失所望。只有三分之一的学生谈到想当医生、教师等,其余的是想考高中或者是中专。这算是什么理想?理想应该是报效社会的一种形式,应该是一种职业。为什么现在的学生和我们读初中时有这么大的反差呢?我又陷入深思。 我想到了,现在学生的课外读物太少了。我初一时大量地阅读童话、神话、民间故事。初二时迷上科幻小说,特别是儒勤·凡尔纳的那套书对我的影响很大。初三时主要看反映抗日战争时期的长篇小说、英雄传记。阅读速度惊人,一两天就读完一本。由于大量地阅读,产生许多遐想,这些遐想是构成理想的基础。也就是说理想的教育,不需要我们老师劳神费力。只要我们班主任,指导学生去大量地阅读,
学生自自然然会形成理想。这里着重指出:班主任应该加强指导,不能让学生瞎看书。 现在的出版界不严肃,被经济效益所驱使,社会责任感不强。国家对出版界的干预不力,市面上流行的都是武打言情小说。普九达标过程中,学生们捐献上来的书,也都是这些东西。武打言情小说,那些济公传、施公案、三侠五义、七侠五义,**以前的禁书,不许中学生看的,人认为这种做法是正确的。我们这一代人,在青少年时代没有看坏书,在工作中能够兢兢业业,责任心很强,与这种做法有很大关系。我们的学生可怜,看不到好书。名著的价格又十分昂贵,非一般百姓家庭能承受,也不是初中学生能够读懂的。而且,现在的学生还误解,以为课外读物就是那些乌七八糟的训练题。因此,我们对学生进行理想教育时,先跛了一条腿。 让我们瘸着腿前进吧!对学生进行理想教育。告诉学生:理想是一种职业,是你最向往、最热爱的一份社会工作,是报效祖国的一种方式。你想一想,你最喜欢干什么?学生们的认识提高之后,适时对他们进行一次演讲。 演讲内容如下: 同学们: 三年的初中即将过去,最终,同学们都要进入社会,报效社会,报效祖国,报效人民,在社会上轰轰烈烈地干一番事业。 古今中外,一个事业有成的人,首先是一个品德高尚的人。他所热爱的事业,是为了自己的民族、自己的祖国。他将丝毫不计较个人的得失,愿意献出自己的一切。同学们,现在好好的学习,为将来长大了报效祖国,报效我们灾难深重的中华民族。从现在起,就要掌握好知识,掌握好本领。 其次,一个事业有成的人,他必须是一个思想家,是一个善于独立思考的人。凡事都要问一个为什么,决不盲从,决不人云亦云,不动脑筋地跟着起哄。他应该是一个冷静的人。 再次,一个事业有成的人,他必须是一个观察家,善于观察,善于提出问题,善于思考。即使是被人们司空见惯的现象,都仔细地观察,仔细地思考。牛顿不就是从苹果掉在地上这一人们常见的现象中,思考出了万有引力定律的吗?法拉第不就从磁针在电流作用下转动的现象中,提出了电磁感应的原理吗?你们学的物理课、化学课,就是培养你们的观察和思考的能力。 第四,一个事业有成的人,他必须全身心地投入他所热爱的事业,甘愿为之献身。要特别能吃甘耐劳。睡在床上,梦想成才,是不可能的。不拿出悬梁刺股的精神,休想出成果!同学们现在面对中考,要磨炼你们的意志,拿出悬梁刺股的精神来,去迎接挑战。 第五,一个事业有成的人,决不会去蛮干。他会苦干加巧干,找出最好的方法,以节省自己的精力。对于各种知识,具有去伪存真的鉴别力,只吸收真正的知识,决不把垃圾当成知识吸取。同学们迎接中考,也应该苦干加巧干,打出自己一天中记忆力最强的那段时间,找出最适合自己的学习方法,去掌握最基本、最主要的知识概念,争取取得最好的成绩。 第六,一个事业有成的人,他是一个不怕挫折、不怕失败、不怕打击的人。他会以百折不挠的勇气,不甘低头的作风,逆流而上的精神去顽强拼搏。同学们在迎接中考的过程中,也应该不怕挫折,不怕失败,以顽强拼搏的精神,一如既往地向前进! 同学们!前面提到的六种精神和能力,是同学们将来干一番事业的最基本的必备要求。而这六种精神和能力,在迎接中考的过程中,逼着你们培养出来。这对于将来实现自己的理想,轰轰烈烈地干一番事业,是很有好处的。 同学们就踏踏实实地干吧,未来一定是属于你们的!辉煌的成绩一定是属于你们的! 这样一次演讲,和其它的教育手段相结合,你就正确地教育了学生,以后他们怎样自己把自己培养成人才,怎样具体地去实现自己的理想。 第六节 迎接中考 辛苦了三年,该出成绩了。我们学校的教育,被社会的力量所左右着,家长只看分数,我们身不由己。择校生的问题,只会愈演愈烈。我也主张学生考高分,分
数高的学生,会循规蹈矩。现在新闻界说什么高分低能,其中一部分高分低能的学生,是教育的失误。但是绝大部分,从概率上说,绝对不会高分低能。我们的老师,在感概一部分差生,走出校门就赚了大钱,羡慕之余,忽视一一个根本的东西——品德。文化层次低的人,只有昧良心,才能赚大钱。丧失良心,没有人格。穷光蛋发横财,只会挥霍,去吸毒。没有品德。一无人格,二无品德。是不是我们老师培养的方向?是不是政府希望的国民?所以,应当鼓励学生考高分。 如何引导学生迎接中考,主要是个心理调节过程。习惯在初一、初二时已经养好,初三只需按步就班。老师只需要鼓励、鼓励再鼓励,大家充满信心。考试,不就是独立完成作业嘛!不要紧张,照样去春游。 现在有的学校反过来了,初一初二没有把习惯养好,初三慌了神,搞得紧紧张张的。在黑板上大书什么:离中考还剩XX 天。把我们的学生,搞得神里神经。有个学生,一提考试就吓得尿裤子,是不是我们老师教坏的。初三紧张了一年,学生越学越糊涂。教育的效率降到了最低点。出不了成绩,只有唆使他们去做假,不能这样。 我主张,初三时,应该请个武警战士,教学生学捕俘拳,费用由家长承担。我们的教育,应该能文能武。早上学生来到学校,先打一套捕俘拳,精神抖擞,再进教室。晚上学习困了,再打一拳捕俘拳,提高学习效率。这样培养出去的学生、正直、诚实、能文能武、稳定社会。 我初三一年里学的主要功课是摔跤,下课十分钟就摔跤,整整摔跤一年。书上是什么东西,忘得一干二净,请问诸位,你们初中,学了什么。常常看到报上的英雄,被歹徒打得半死。应该是我们培养的学生,把歹徒打得半死。 学校的教育,各位都是老前辈,无需多说。就如何要求家长配合,谈谈自己的看法。 首先要求家长不要逼学生,顺其自然,越逼越坏。其次要求家长加强营养,买点学生喜欢吃的好东西。再次,女学生的经期紊乱,常常干扰学生考试时临场发挥,要求家长提前两个月,买点田田珍珠口服液,最后,考试的前一天,带领孩子散散步,做点小运动,不要谈学习,放松一点。洗个热水澡,美美地睡一觉,只需要这样。 第七节 严肃我们的考试纪律 我曾和同事们谈:“**”以前,中考、高考的分数线都很低,可培养出来的一批人,现在都是各单位的顶梁柱,骨干力量。 今非昔比矣,现在初中学生毕业的分数线是360分,我认为订高了。去年又出新花招,要门门功课及格才能毕业,否则要向教委交补考费,补考之后才通过关。学生实际上又达不到这个要求,领导动脑筋,想办法,把学生分成几等,分到不同的考场。实在太差的学生,监考老师放一马,出去喝瓶汽水,让考场内乱成一团。这些情况早已是公开的秘密,造成的恶果是,学生中公开流传:“学什么?中考可以抄。”害得我们中学的老师书越教越难教,恶性循环。 回顾我们的封建社会,历代朝庭都把科举考试中的舞弊现象,作为大案、要案来抓。捉到了,要坐牢,要砍头。要满门抄斩的。是要处置一大片的。 发达国家好象也不兴在考试中作弊。我曾在《学语文报》上看到一篇文章,讲的是一名青年外籍女教师,面对中国大学生们五花八门的作弊手段,差愧地跪下了单腿,求大学生们不要作弊。我们的大学生作弊,却使她感到羞愧,反映了人品不一样。 各个大学,对考试中的作弊现象,屡禁不止,坯子是在中学就养坏了的。现在,各种考试中的舞弊现象,已成燎原之势。本来应该造成一批正直诚实之士,结果培养了一大群弄虚作假的奸狡之徒。一旦国难临头,都去“曲线救国”,多么可怕。 近几年来,中考又增添了一种怪现象:学生一考完,马上打群架。以前哪有这种情况?于是在每个考点,进驻警察。我们送考的老师,也惶惶不安。面对初中的毕业生,如临大敌。 我也送过学生参加中考,向学生了解过情况,那个深仇大恨是在考场中结下的。一个要抄,一
个不给抄,没有抄到的学生就威胁:“考完了再说。”别的仇恨可以慢慢解决,那种情况下,即使打得头破血流,也与我们老师无关。可是在考场中结下的仇,关系到能否毕业。考完后各自回家,再也找不到那个仇人。于是一考完就打群架,害得我们老师忙得不可开交。 连人品都教坏了,还在那里唱高调,说什么提高学生素质,培养人才。 诚实,是一个人最起码的品质。诚实不是老实,但只有诚实,才会正直。我们灾难深重的中华民族,受到帝国主义列强一百多年的欺凌和压迫。中国人民好不容易站起来了,现在却又在自毁长城。我老泪纵横,痛不欲生。现在,我要拍案而起,大声疾呼:我们宁可降低分数线,也要教育我们的学生,中华民族的后代以诚实的品质为本。 我们要培养学生的优秀品质,从各个方面工作都要注意,现在,我们要刻不容缓地严肃我们的考试纪律,培养学生诚实的品质。
作文三:《初三.班主任》1300字
2013--2014学年度第一学期九(2)班主任工作总结 杨光明
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过一学期。初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。 对于毕业升学,开学初学生在精神上不如以往,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。
一 尊重每一个学生,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,并在此环境中感受到中考的压力;
二 善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的陆丹丹同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但有时考虑问题过于偏激,好钻牛角尖。针对这一点,我找他谈心,帮他分析遇到的问题并鼓励她要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下,经过数次锻炼,她的偏激想法得到了很好的矫正。
三 狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.
加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
四 进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
五 是加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
意见对自己的错误加以改正,这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的
六、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
作文四:《初三作文写人作文-我的班主任》1800字
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我,在初一(9)班。这里人才汇集,高手云集啊~不过,我们不管如何奋力向前,总是在一个人之下——那就是我们的班主任张××老师。
她呀,算是我们班的骄傲啊~身材并不突出的她,却毕业于××大学;相貌平凡的她,却是初一年级的语文课组长;年纪不过30的她,却是一位慈祥的母亲……
不用说也知道她在名牌大学毕业的啦~她满腹经文,经常上课会从一个小小的问题说到上古未来。那天,我们讲《福楼拜家的星期天》时,老师没有看教师用书,就直接给我们讲。并且,她竟然将文中所有提到的作家的作品脱口而出,其中还提到了作品的很多内容。还一点都没错。——这就是我们的班主任,××大学的毕业生。
她是语文课组长也是名副其实的。因为她很负责任。记得那次我被调换了宿舍。老师二话不说就陪我去找管理员。管理员这边不行,她又为我奔波,去找级长。一一说明原因。虽然最后还是没有换回来,但是,她说了一大堆安慰我的话。还为了不让我父母担心,她亲自打回电话给我父母,抱歉得说明原因。——这就是我们的班主任,语文课组长。
说她是慈祥的母亲,更是无可置疑的。她的确有一个2岁的女儿,但是她从未请过一天假说是去和她女儿玩的。老师把所有的精力都花在我们班上。一天中,和我们在一起的时间比她女儿还多。记得有那么一次,她女儿病了,在医院,但是老师还是依旧来学校,给我们上课。当我们问起他女儿,她却无所谓的说没事。但是那一次,我们不听话,老师却为我们哭了。——这就是我们的班主任,一位慈祥的母亲。
我知道,老师对我们的期望很大。我也替我们班的人向老师致以崇高的敬意。也答应你,我们会好好学习,天天向上。不让你失望。不过你也要答应我们,不要离开我们,做我们永远的班主任。
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作文五:《初三作文写人作文-我的小学班主任》1700字
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我的班主任是一位年出三十的,风韵犹存的语文老师,她有着短短的头发,给人的感觉很清新,很潇洒,虽然她平时很严格但他的言辞中还仍然露出微微的关心。
记得那一次,我的眼睛很不舒服,因为不太在意,所以和平常一样早早的去上学了,可回到教室,同学们都说我眼睛得了红眼病,我心里害怕起来,但因为还不是很确定,我还是当做什么也没有发生。坐在了自己的位子上听课。一节课就这样的熬过来了,眼睛也因此越来越不舒服,手不禁老是去擦,一位同学坐过来对我说:你肯定是的了红眼病了,不然,你眼睛怎么这么红,,”我忙解释到:不是的,应该是我太上火了,所以眼睛才会这样的~”同学不信,叫来了班主任,老师一看,说:你是得了红眼病了,回家检查检查啦~”老师这么一说,心里害怕了起来。等到放学了,回到家,家人一看,都说是得了红眼病,马上出去买了一些眼药水和一些药品回来。这一连休息了三、四天,我没有和老师请假,也没有同学知道我不上学的原因。然而回学校那天老师见到我,就问我这几天去哪了,为什么没有和她请假,打不通家里电话,也没有和她请假,以为我出了什么事了~那一刻,我觉得老师对我好好,好温柔,一点都不像平时教我们的老师。我真的好感动,便对老师说:老师,真得很对不起,那天我确实得了红眼病,然而我没有来得及跟你请假~”老师听完后,轻轻摸了摸我的头,微笑说:现在没事了吧,没事就好,没事就好。”我感受到了老师对我的关心,心里那一刻有了一种想法:严厉的老师其实也有温柔的一面。
过了三年了,我仍然会想起她,想起他的一切,虽然她现在不再教我了,但我知道:“一日为师终身为父”的道理。老师,亲爱的老师,您永远都会是我的好老师~~
港湾中学初三:梁美君
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作文六:《初三作文写人作文-班主任的心》2300字
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自从我分配到这个偏僻的山区中学那天,我就当上了班主任。我没有男老师那种力量和嗓门,缺乏老教师那样的威望和经验,但我不缺少耐心和爱心,不缺少热心和细心,用公平之心对待每一个学生,我就是靠这五颗心温热了50颗心,使这些考不上重点中学的山里孩子学出了优异成绩,个个能挺起胸脯做人。
用爱心来关心学生。男教师具备慈父的威严,但他们没有女教师慈母般的温和。我们学校地处太行山深处,条件艰苦,没有饭厅,学生只能露天吃饭。毛巾、香皂、,擦脸油,一年不知要买多少。为了了解学生,我每到星期天就抽空到学生家里家访,翻山越岭,有的小村连自行车都不能骑。山里人实在,看见我满头大汗的家访,都感动的不知说什么好,学生和我的心也贴得更近了。
用耐心来等待学生。重点中学录取完以后,我们乡镇中基本是一锅端,好赖学生都得收。差生至少有三分之一,错字,病句,甚至汉语拼音都用不好的学生比比皆是。怎样来对待他们的学习,是只管前面的三分之一呢,还是面向全体,他们多数是读不起高中的,初中毕业就要回家种地了。提高这部分学生的素质,是我们这所山区学校的主要任务。我就采取因材施教的方法,根据不同程度的学生,提出不同的要求,耐心等待他们的转变。利用一切可以学习语文的机会,激发学生学习语文的兴趣。春节期间,我给某些学生留下简单的家庭作业,那就是搜集对联,有一个学习很差的学生,竟然搜集到上百副好对联。我当众表扬了他,这个学生的学习发生了彻底的变化。
用热心来感动学生。首先要把学生当成自己的孩子,关心他们的衣食住行,关心他们的学习进步,用父母一样的热心肠来对待他们。其次是不要把学生当成自己的孩子,讽刺挖苦甚至体罚。老师就是老师,父母就是父母,角色不同,不能混淆。尽管家长对你说,孩子交给你了,要打要罚都由你。他们大多数是独生子女,在家都是掌上明珠,老师只能教,不能娇,只能爱生如子,不能恨铁不成钢。有个学生有乱花钱的毛病,借了人家的钱故意不还。有一次他用交书费的钱买了零食,到时候向我来借5元钱,我给了他10元,告诉他把借人家的钱还给人家,这10元钱老师不要了。这个学生感动不已,从此再没有借钱不还的事了。
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用细心来观察学生。初中女生初涉人世,月经的初潮常使他们手足无措,山里的妈妈也很少有工夫关心孩子的生理变化的。他们避开男生的视线,悄悄告诉我这天大的秘密。我就一个个告诉他们这方面的知识,帮他们度过这尴尬的一关。女孩子们搂住我的脖子,动情的说:王老师真好~
用公平之心来影响学生。班主任必须公平,对待学生要一碗水端平。父母有权的也好,有钱的也好,在我眼里都是我的学生。有个家境很困难的学生对前途失去信心,成绩一天不如一天,并且经常违反纪律,上课不做笔记。我细心观察,发现他原来是近视眼,看不到黑板上的字。我就把他的座位调到了最前边。他感叹的说:老师的粉笔字这么漂亮~
卖什么吆喝什么,干了老师这一行,就一定要扎扎实实把它干好。马马虎虎是一辈子,清清爽爽也是一辈子,我要清清爽爽地在这深山背后当一辈子好老师。
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作文七:《初三作文:班主任老师,我为您喝彩!》600字
初三作文:班主任老师,我为您喝彩~ 初三作文:班主任老师,我为您喝彩~
班主任老师,假如我是翱翔于天空的雄鹰,那么就是您给了我飞翔的翅膀;班主任老师,假如我是翻浪于大海的勇士,那么就是您给了我弄潮的力量;班主任老师,假如我是探头于大地的小草,那么就是您给了我向上的品质。
师情就像是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;师情就像是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;师情就像是一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;师情就像是一阵和煦的风,吹去素雪纷飞,带来春光无限。
老师,曾记否,那绿肥红瘦,
您用您的心血,浇灌我们这些幼芽,像芭蕉,讲久蓄的营养送给下一代。好好睡,不能踢被子。还记得么,这是在实验基地训练时第一天晚上您和我们所说的话。有这句话在,哪里都是家。温暖的心,拉紧了被子,合上眼,必定是一个美好的夜晚。第二天早上,听昨天晚上出寝室去上厕所的同学说,老师们在晚上还要值班,围着宿舍巡逻几圈。班主任老师,昨晚您也一定走过我们寝室的门前那块白色的地板砖吧。可为什么我们没有丝毫的感觉,在晚上同学开门关门的声音都容易把我们惊醒,一个轻轻的步伐都躲不过我们的耳朵。班主任老师,昨夜在经过每一个寝室的门前,您是怎样走的呢,我想,您的步伐一定轻细地不曾留下任何声音的吧。
班主任老师,好词佳句写不完您的尊敬,美诗佳赋颂不完您的崇高。您是园丁,辛勤地浇灌着我们;您是风帆,尽心地指导我们。班主任老师,
我为您喝彩~
以上的教师节范文是由提供,希望大家喜欢。
作文八:《初三写人作文-我们的班主任600字》1600字
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我们的班主任已经30多岁了,我仍然觉得她还是那样年轻、漂亮。她有一双水灵灵的眼睛,淡黑的眉毛,能说会道的嘴巴,一头乌黑的短发,这样构成了我最佩服最喜欢的班主任。
我们老师的眼睛是那样有吸引力,一双眼睛比教棍有用多了,胆小的人见了会半天说不出一句话来。
老师心情好的时候,还会给我们讲讲笑话,上课时,老师在台上讲着课文,同学们就在下面津津有味的听着。
当然,老师也有生气的时候,但也会弄得我们哈哈大笑。这学期就有那么一回,那是班里考试,有几个人才考三十多分,糟了,下一节课是×老师的。上课了,全班静坐在座位上,大家都想着呆会×老师地怎么收拾他们。果然不出所料,老师大步流星的走进教室,一拍桌子“啪”的一声,快把我的魂都吓走了,那一声,就像古时候的县官拍了惊堂木,顿时全班鸦雀无声;过了一会儿老师又心平气和的说:“哇噻~考得太好了,好光荣啊~”大家都听出了老师是在“夸”他们呀~我们都哈哈大笑了起来,老师也跟着我们笑了起来。假如有人打架,老师也会用委婉的语气去解决问题,老师有了这样幽默的性格,才使我越来越敬佩她,喜欢她。
我们的老师也很善良,有一次XXX的钱不小心弄掉了,就伤心的哭起来,老师一见她在哭,就问了事情的真相,毫不犹豫的从口袋里摸出一元钱,让XXX打饭吃。
我的班主任是那么的善良,那么的和蔼可亲。让我禁不住那么的敬佩她,喜欢她,我要永远记住你——×老师。×老师,我祝您永远那么年经,那么漂亮,永远青春长驻,永远那么幸福吧~
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作文九:《初三写人作文-我们的班主任800字》2200字
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我们的这位老师是我的班主任,又教我们English.他可……看了你就知道。
Very kind
这位老师比俺们的爹娘还关心俺们。每堂英语课他都要给我们讲一番大道理。听:“你们正处于青春期,你们这个时候是人生最美的时刻,你们要认真学习,不要想一些别的事。你们只有这个时候学好了,以后才有出息。你看人家初三的学生,每天起早贪黑地学习,那里有时间玩啊,人家晚自习要上到9点多,晚上到宿舍还要学习,到了深夜才睡。当然我不是让你们学他们,弄个12点才睡,到了第二天上课好打盹。”接着又举了好几个例子,又讲了电视上“心理访谈”节目中的事。讲了半节课。最后下课了,还说:这堂课内容没讲完,下堂课接着讲。
So Lazy
他带班主任,可他人却懒得要命。他从来不和我们讲学校的要求,不讲什么时候放假,什么时候要穿校服,什么时候要有什么行动。班主任的职责他可一点也没尽,一些班中事务都是由带邻班班主任的数学老师告诉我们的。
班会他可从来没讲过一点内容,都是让班长大人代理的。可他最懒得一点是……(这个不好说,但还是告诉你吧)班主任从开学到现在一直穿着同一条裤子,穿了有一个半月了,多亏细心的同桌告诉我,要不我还真以为他整天刮胡子很干净呢~
Is not a man
咱班的这位班主任,谁若是能惹他生气,那可就是咱们的师傅啦。为什么呢,这个很简单,就是因为他从来不生气,这可能是他的性格吧。但我们数学老师是这样说我们班主任的:你们班主任都修炼成仙了,从不生气,从来不对人发脾气,可能是教学时间长了,练出来的吧。
除了这一点,还有就是开家长会时,班主任弄两盆花方在讲台上,他就坐在讲台下,然后说话声音比老鼠声音还小。弄得家长们回家担心这位老师不行。对他意见很大。
男人最起码的是声音要洪亮,对吧,但一上课,我们就要睡觉,他的声音实在太小了,还像催眠曲。有一次,我们提了意见,他居然说要让我们适应他,而不是他适应我们。气的我们在上课时睡觉。不理睬他。
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没志气(英语不会说)
班主任的无志气,可是百年难得一见,运动会上他说:没事,一分就行了,不用拿多。卫生上,他说好好干,只要别被学校批评就行了。最让我们无法忍受的是,他居然不让我们考的太好,免得这回考试是全校前几名,下次考倒数。弄得大家怀疑。上次月考,我们班考了全校第三,弄得班主任担心了一个星期。害怕下次我们考不好就惨了。
弄的我们班落下了个“好名声”。就拿这次运动会来说吧,全校最高分是64分,其他班最少也拿了七八分,可我们班拿了“负六分”这是我有史以来见过的最低分,恐怕这也破了学校的低分记录。原因有我们,最重要的是班主任太“自信”了。一点也不关心我们班的荣誉。
多的俺也不敢说了,免的伤了师生关系。写这篇文章的目的就是想让你们见是见是我们班主任的“光荣”人生。可惜他这位“名师”出不了高徒啊~
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作文十:《初三毕业班班主任工作总结,作文网》1600字
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初三毕业班班主任工作总结
2016-07-07 16:55:59来源:评论:0 点击:
本学期,我担任初三(4)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动~回忆这一年来的工作,有很多收
本学期,我担任初三(4)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动~回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、帮助学生树立目标,制定目标
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理。
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任
可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的
作风。
3、让学生学会 会学 。 未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人 ,班主任应引导学生真正认识 会学 的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开 小灶 。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老
师表示衷心的感谢~在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好~
编辑:
2016年毕业班工作总结汇总
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