作文一:《写植物的作文》1300字
写植物的作文
写植物的作文
极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的 明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住 了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波 之上,似层层绿浪,如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶,托出 少女 粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动。再细看。荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如 一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还 有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放 开喉咙大喊着: 我成熟了,快来摘啊~ 荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏 其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在宽大的荷叶上进入了梦乡;有的弯着身 子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好;还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们: 看看我的小脸蛋吧~ 而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地 等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天 梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你,荷花~ 纯洁的荷花水仙花 今天,我们教室里来了一位 新朋友 水仙
花。 上课一打铃,郑老师就踏着轻快的步伐,双手捧着一盆美丽的水仙花,满面的走进教室。我着那盆水仙花,感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。 老师告诉我们了养花的过程:先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点,和合适的温度,就足够让它茁壮成长 当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时,就感觉它多姿多彩,就是包罗万象的水仙花世界呀~有探头露脸的花苞,有含苞欲放半开的花朵,但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了,它的花瓣有六瓣,米白色的,但又如雪,它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前,手慢慢的放了上,呀~闻一闻,嗅一嗅,香气袭人的水仙花让我了。 啊~这盆水仙花真的好看呀~ 我的跟同学们说。我仔细一看,那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间,看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗: 瓣疑呈平盏, 根是滴瑶台。 现在我终于明白了水仙花为什么又名 玉玲珑 、 凌波仙子 了。我把目光朝下面移了移,就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着,像树枝一样。看到这么美丽的水仙花,把所有的烦恼都抛到九霄云外了。 我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神~
作文二:《写植物的作文》700字
写植物的作文
写植物的作文:美丽的龙舌兰
    妈妈在一次逛街时买了一盆像芦荟的绿色盆景,它的叶片很像龙的舌头,所以,名叫龙舌兰。
    龙舌兰叶片坚挺美观、四季常青。喜温暖干燥和阳光充足环境。稍耐寒,较耐阴,耐旱力强。龙舌兰的叶尖是金黄色的,叶片的边缘也是金黄色的,像小女孩漂亮的裙子周围美丽的花边。龙舌兰的叶片很厚实,摸着很舒服。龙舌兰原产于美洲,有些种类在原产地要长十年或几十年才能开花,巨大的花序高可达7至8米,是世界上最长的花序,白色或浅黄色的铃状花多达数百朵,花后植株即枯死,所以龙舌兰被称为“世纪植物”。龙舌兰的汁液有毒,要防止食用或者进入人的眼睛否则会中毒的。
    龙舌兰常用于盆栽或花槽观赏,适用于布置小庭院和厅堂,栽植在花坛中心、草坪一角,能增添
热带景色。我把龙舌兰放在阳台上,带给我们丝丝的绿意。
作文三:《写植物的作文》500字
写植物的作文 苇 面对路旁成片的芦苇,我感到一种野性的生命力扑面而 来。 文人大都不愿意写苇,因其入不得主流。纤弱的秆顶着灰白的穗子,着实无美 感可言。论坚韧,它比不上竹,论耐寒,它比不上梅。它有的别的植物也有,且比它做得更 好, 那何必称赞它呢? 凝视这些苇, 我在它们身上找到了别的植物所不具有的气质。 在这严寒之中, 它虽低着头, 身子却没有弯下去。 它是无畏的, 因为它知道别人不会注视它, 所以它不会装柔弱乞求怜爱,而选择直面现实! 苇知道自己无法融入娇艳的花朵之 中,于是扎根于荒野,顽强活了下来。清晨,旭日升起,苇挺起精神沐浴着新一天的阳光; 傍晚,夕阳染红大地,它和着晚风悄然入睡。它比那些生长在室中的花草多了一份生长的天 地, 多了一份自由和宁静。 也正是因为有了它的存在, 世界上才多了一份充满野性美的景色, 那是自然纯净的美! 苇无需受制于任何人,它有侠客一般的情怀,天下为家。它不 需谁来浇水施肥,命是自己何必用别人来管呢?只要有了根就有命,在无数的枯黄和嫩绿之 后,苇彰显出生命本质的强大力量。
(范文 )
数不胜数的芦苇随风涌动, 堪比江海中的波涛, 这也是它强大生命力的集中体现。 苇 是淡泊名利的君子或隐士,在美景旁,每每都有苇的身影,它情愿作那些景色的陪衬,哪怕 人们欣赏美景时忽视了它。 顽强如苇,淡泊如苇,生命在争与不争之间走向伟大。
作文四:《写植物的作文》2600字
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写植物的作文
植物有喜怒衷乐吗
在20世纪60年代以前,从来没有人考虑过植物是否有“喜怒哀乐”,一次偶然的机会,一些科学家踏进了这个充满神秘色彩的研究领域。
巴克斯特是美国中央情报局的专家。1966年2月的一天,他在给院子中的花浇水时,脑中突然闪出一个古怪的念头:把测谎仪的电极绑在植物叶片上,测试一下水从根部上升到叶子的速度。结果他惊异地发现,当水慢慢上升时,电压渐渐下降,而指示曲线则急剧上升。更有意思的是,这种曲线图形竟与人类在激动时测到的曲线图极其相似。
难道植物也有“情绪”,如果真有的话,它们又是怎样表达的呢,尽管这是个异想天开的想法,但巴克斯特决心寻找答案。
巴克斯特的第一步是改装一台记录测量仪,把它和植物连接起来,然后点火烧叶子。就在他刚划着火柴的一瞬间,测量仪上立即出现了明显的变化。燃烧的火柴还没有接触到植物,测量仪已反映出强烈的“恐惧心理”。后来,他
”植物,并不真烧叶子。结果很有又多次重复类似的实验,仅仅用火去“恐吓
趣,植物好像渐渐感到这仅仅是威胁,并不会受到真正的伤害,于是,继续用同样的方法再也不会使植物恐惧了。
后来,巴克斯特又设计了另一个实验。他把几只活海虾丢到沸腾的开水中,结果,植物“看到”这种情景后反应极为强烈。试验多次,每次都有相同的反应。
巴克斯特感到震惊,他甚至怀疑实验的严谨性。为了排除任何人为的干扰,保证实验绝对真实,他在3间房子里各放一株植物,与仪器电极相连,不按事先规定的时间,随意地把海虾投入到沸水中。实验结果显示,每当海虾被投入沸水后的6到7秒钟,植物的活动曲线就急剧上升。巴克斯特据此提出,海虾死亡引起植物的这种活动曲线,并不是偶然现象,几乎可以肯定,植物之间能够交流,而且植物和其他生物之间也能交流。
巴克斯特的研究引起了科学界的巨大反响。他在科学报告会上指出,植物存在着一种可测量得到的“心理活动”,通俗地说,就是植物会“思考”。
几乎就在同时,前苏联科学家维克多在探索植物“感情”的研究中,又向前迈进了一步。他先用催眠术控制一个人的感情,将处于睡眠状态的试验者的右手通过脑电仪与附近植物的叶子相连。随后,他对试验者说一些愉快或不愉快的事情,使试验者高兴或悲伤。这时,从脑电仪和测量仪上可以看到,植物和试验者居然可以产生类似的反应。维克多发现,当处于睡眠状态的人高兴时,植物便竖起叶子、舞动花瓣;当说起寒冷而使试验者浑身发抖时,植物的PPT模板下载://ppt.downhot./ 最好的PPT模板及素材下载网站
管理资料下载网 ://.downhot. 最好的资料下载网站 叶片也会瑟瑟发抖;倘若试验者十分悲伤,植物叶子便会沮丧地垂下。
对这一连串神奇的新发现,科学家们越来越难以理解:假如植物确实有丰富的“感情”,那么,它岂不是也像人类一样有着丰富的“精神生活”,于是,人们对这项研究的兴趣日趋浓厚。
1973年6月,加拿大渥太华大学生物博士瓦因勃格,每天对一些莴苣做10分钟的超声波处理,结果其长势比没受过处理的莴苣要好。后来,美国路易斯安那州的研究人员史密斯,有意对大豆播放音乐《蓝色狂想曲》,大约20天后,听音乐的大豆秧苗重量高出未听音乐的四分之一左右。显然,植物喜欢听
感情”,从而促使它轻松愉快的音乐,也许正是这类音乐激发了植物的某种“
们加快生长。
如果植物真有“感情”,它们又是怎样表达的呢, (范文网 .downhot.) 1983年,美国华盛顿大学的生态学家奥律斯和罗兹,在研究受害虫袭击的树木时发现,植物在这种情况下不仅会产生“恐惧感”,而且还会向空中传播化学物质,以此向邻近的树木传递警告信息。
以上的发现使我们对植物“感情”的认识大大加深了。最近,为了能更彻底地了解植物表达“感情”的奥秘,英国和日本的科学家特意制造出别具一格的仪器——植物活性翻译机。这种仪器非常奇妙,只要连接上放大器和合成器,就能听到植物的声音。
根据大量录音记录的分析发现,植物确实有丰富的感觉,而且在不同的环境条件下,会发出不同的声音。例如有些植物会随房间光线的变化而变化,植物在黑暗中突然受到强光照射时,能发出类似惊讶的声音;植物遇到变天刮风或缺水时,就会发出低沉、可怕和混乱的声音,仿佛表明它们正在忍受某种痛苦。在平时,有的植物发出的声音好像口笛悲鸣,有些却似病人临终前的喘息声。还有一些叫声很难听的植物,受到温暖适宜的阳光照射或被浇过水以后,声音会变得较为动听。
虽然有以上众多的实验证据,但并非所有科学家都对植物有“感情”这一问题持肯定态度。尽管如此,这项研究还是作为一门新兴的学科——植物心理学,进入科学的殿堂。当然,正因为它是一门刚刚诞生的新学科,所以有无数值得深入研究的未知之谜,等待我们去探索、去揭晓。
《写植物的作文》
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作文五:《写植物的作文》900字
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写植物的作文
写植物的作文:蓬虆
“别后解餐蓬虆子,向前未识牡丹花。”
我想蓬虆这个植物大家都很生疏吧~但是,我可是对这个熟悉的不能再熟悉了。
蓬虆,蔷薇科,一种野生的水果,味道像草莓。主要分布在浙江、华北等地区。
蓬虆一般是成片生长,远看像是绿色的草坪上,一颗颗红色的圆形钻石在不停地闪烁,那耀眼的光芒引诱着我们向“红钻石”那边飘去。蓬虆春天开花夏天结果,开花时,雪白的花瓣向下垂,展露出花蕊。花蕊顶端是棕褐色的,根是白色的,纵横交错,错落有序。最显眼的就是最里端的花蕾,像一个绿色的毛茸茸的球一样,摸起来柔软无比,我“忍无可忍”,真想 ??????
果子是血红色的,呈现出由颗粒状组成的球形,表面有鼓起,跟疙瘩一样。在阳光的照耀下,晶莹剔透,红银相见,美丽极了~真想把它摘下来~蓬虆的表面外有一层绒毛,好像是用来保护的。说到这,我已经垂涎三尺了,多么想把它塞进我大大的嘴巴里。我的手以迅雷不及掩耳之势摘下了两颗蓬虆就往嘴里扔。当我的牙齿碰到蓬虆粗糙的表面
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时,并没有立即嚼破,等我挤压后,蓬虆终于支持不住了,被我分成两半。立即,一阵血红色的果汁涌了出来,喷在了我洁白的牙齿上,一股甘甜味从我的喉咙直达胃部,顿时令我神清气爽,满面红光。我笑眯眯的张开嘴,只见几颗红色的牙,不知者还以为我“大开杀戒”了呢~蓬虆真是“有利有弊”啊~
蓬虆可入药,据《本草纲目》和《神农本草经》记载:蓬虆主安五脏,益精气,长阴令坚,强志,倍力有子。久服轻身不老。一名覆盆。生平泽。
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作文六:《写植物的作文》800字
写植物的作文
写植物的作文
茉莉是一种人们所熟悉的常绿灌木植物。茉莉是印度的国花,后来传入我国。
茉莉喜暖爱肥,但不是需要特别的照顾。即使在炎热的烈日下,它们也能够旺盛地生长。
茉莉的枝干粗壮结实,是褐色的。它的叶子近似椭圆形,前端稍尖,与月季的叶子很像。它的边缘没有小锯齿,四季常绿。老叶是墨绿色的,嫩叶则是翠绿色,上面的叶脉清晰可见。
六、七月是茉莉花盛开的季节,当它还是花骨朵时,像一粒粒白色的珍珠。渐渐地长大后,夜幕降临时,花就会慢慢地张开白色的花瓣,一层一层。最长的露出一小截嫩绿的花蕊。微风吹来,芳香四溢。时浓时淡,让人心旷神怡。摘一朵茉莉仔细看看,发现它由两层花瓣重叠而成。把它们轻轻地分开,就成了“两朵”小的茉莉花。再仔细看便可以发现下面一朵花的柄粗些是空的;花朵细的里面有花蕊。茉莉还有一个特点,每条枝上结出三个骨朵儿,其中两个较小的长在两边,一个较大的在中间,小的像“随从”,似与好朋友行影不离。
茉莉不但可以供人观赏,而且可以熏制成茉莉茶叶,供人饮品。“茉莉花茶”馥郁芳香,滋味醇和。人们喝了会觉得心爽胃舒,精神倍添。
s(“left_art”); 茉莉花洁白素雅,芳香宜人。欣赏茉莉花时,沁人心脾的茉莉花香气令人陶醉,心情舒畅。正如江苏民歌所唱的:“芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。”
,上立足,才能成就一番事业。非常关心就更不用说了,无非是让我们能够健康地成长。这些就是母亲的良苦用心。源自于什么呢?是源自于爱——一个母亲对儿女的爱——世界上最无私、最伟大的爱——母爱。
所以,朋友不要为了母亲的那一点狠心和偏心,而忽略了母亲对你的非常关心,辜负了母亲对你良苦用心,更不要拒绝了那份最伟大的——母爱。
,女,才有伟大的生生不息的中华民族!那么,当你早上睁开眼睛想起今天是母亲节心中有何感想?是不是有一份感恩的心情温暖着你,包围着你。如果是,那就赶快给母亲送上那句:“妈妈,我爱你。
作文七:《用说明方法写一篇植物的作文》6800字
常用修辞手法期中考试作文要点
说明方法:打比方、作比较、列数字、举例子、作图表、作诠释、下定义、摹状貌、引用、
篇二:电子课文 《使用恰当的说明方法》第四单元写作
第四单元写作
使用恰当的说明方法
写作导引
要说明一个事物或说明一种道理,就要讲究说明方法。说明的方法多种多样,有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。选择恰当的说明方法,可以将事物或事理说明得更清楚,更准确,使文章更具有科学性。
看看下面各句运用了什么说明方法,体会这些说明方法的表达效果。
我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治
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经济方面的??
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
下面提示几种重要的说明方法,或许有助于你写好说明文。
第一,打比方。说明大家陌生的事物时,打个比方,能让读者更容易明白;说明大家并不陌生的事物时,为了增强表达效果,也可以打个比方。例如《中国石拱桥》开篇说:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”通过“虹”的比方,让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二,分类别。写事物说明文,先想好事物有哪几个方面的特点,再加以说明;写事理说明文,先想好用哪些食物或现象来说明这个科学道理。《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云,从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”,其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。这样分类,是不是给读者以清晰的印象,
第三,列数字。说明文为了准确地说明事物,常常用数字说话。这种数字应该是精准无误的,不能凭空想象或估算;如果不能确定其数字,应该加上“大约”“左右”等词。例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字,把这
些说明得文字找出来,体会文章的科学性、严谨性。
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第四,下定义。就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明,所说明得内容应该是周全的,所用的语句应该是精准、简明的。《看云识天气》中有较多的下定义的语句,例如说明“晕”:“ 在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。”设想一下,如果只提“太阳”,或不提“有时”,说明得效果会怎样,
第五,引资料。为了让说明的内容更加丰富、充实,可以适当地引用一些资料,如名人著述、公式定律、谚语、典故等。例如《中国石拱桥》引用《水经注》的话,推断“旅人桥”是有记录的最早的石拱桥;引用意大利人马可?波罗的游记的话,说明卢沟桥的“独一无二”“闻名世界”。
写作实践
一 制作图表也是说明事物时常用到的方法。阅读下面关于“中国古代桥梁之最”的材料,在表格中填写相关内容,并说说制作图表的好处。
现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县的赵州桥,隋开皇十五年至大业元年(595,605年)建;现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州的宝带桥,唐元和十一年(816年)始建;现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁,北宋崇宁元年(1102年)建;最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥,明宣德十年(1435年)建。
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【提示】
1.摘录字词和数字要准确无误,写后检查一遍。
2.填写“桥梁特点”时要注意语言简练,可以摘录要点。
3.将图表与上面的说明文字进行对比,体会列图表说明的好处。
二 你用过电脑和智能手机吗,你对它们的功能和使用方法了解多少,为
其中一种产品写一篇说明文,让家里老人也了解这一产品,并学会使用它。不少于500字。
【提示】
1.参看产品说明书,或上网搜索资料,了解产品的特点和功能。
2.概要说明产品的特点和功能,从几个方面对其使用方法分类加以说明。
3.写成之后,自己读一读,看看调理是不是清楚,家里的老人能不能看明白。
三 有很多现象我们都习以为常,深究起来却会觉得奥妙无穷,比如下面列出的这些问题,你深究过吗,
为什么树叶大都是绿色的,
为什么大海是蓝色的,
为什么使用微波炉时不能靠得太近,
为什么多数餐具是白色的,
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??
或许你还能举出许多平常而又深奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究,写一篇说明文。不少于500字。
【提示】
1.要想办法查找资料,不要仅凭自己的观察和想象来写作。
2.分析现象,探究原因,想好从哪几个方面加以说明。
3.综合运用几种说明方法,让你的作文充实、丰富,并有条理性。
篇三:作文:写“物”的方法
中考写“物”类作文专题训练 【知识累积】
1(写物的常用方法
?客观说明法:即用列数据、下定义、作诠释等说明方法,选择合理的说明顺序,对事物的结构、布局、用处、性能等进行准确、客观的介绍。
?描摹状物法:即用语言文字来描摹“物”的形状、大少、颜色、特征等,使之逼真地展现在读者眼前。
?托物言志法:即作者在写作时,借助某一意象来抒发思想、感情的一种艺术手法。
?虚实结合法:即由具体的事物联想到与之有相似点的抽象事物,让二者有机结合、相辅相成。
?寄托寓意法:即对某种事物进行足够的吟咏、描述之后,顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感悟。
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2(状物的写作要点
?细致观察,抓住特点。我们要细致观察事物,抓住它的特征,写出它的独特之处。
?安排材料,井然有序。状物作文描写时一定要注意方位、顺序。如可以按从上至下,从前到后,从远到近,从外到里,先整体后部分等顺序,使内容条理分明。
?融情于物,写出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鲜活泼、引人深思、令人振奋的情。融情于物,状物寄情,就可以把主题开掘得深一些、新一些。
?“物”“理”结合,寓“物”于“理”。把“物”和“理”结合起来,在写“物”的同时,或探索人生真谛,或谈论思想政治、治学精神,使读者受到思想上的教益。
【卓越思维】
物,包括植物、动物、静物等。我们写物,既可以说明、描写事物,还可以借助事物表达思想感情,阐释人生哲理等等。那么,怎样写好物呢,
一、抓住特征,说明事物。对你所熟悉的客观事物,我们可以用各种说明方法,来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明,让人们了解事物,明白事理。无论是说明事物还是阐述事理,都必须紧扣事物的特征,灵活选用恰当的说明方法,有条不紊地进行。世上没有两片完全相同的树叶,当然也没有两种完全
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相同的事物,这就要求我们找出某一事物区别于其它事物的本质特征,让我们能把它与其它事物区分开来,这样才能达到说明事物的目的。
二、摹写意象,托物寄意。人们为了表达某种思想感情,往往把它投诸于某一具体事物,借物直接抒情或运用象征手法来颂扬某类人物或某种精神。这种托物寄意的写法在运用时需要注意以下三点:一是摹写事物要井然有序。描写事物
时一定要注意方位顺序。如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体后局部等顺序来写,有助于读者准确认识所描写的物体。二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面,把事物细致、准确地描写出来,使之色、香、味俱全,动中有静,静中有动,使之栩栩如生地展现在读者面前。三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会,只有对物体赋予自己的主观情感,才能使物体变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时,要使“物”和“意”和谐统一,要使“物”和“意”衔接巧妙自然。
三、寻找共性,以物喻人。我们既可以单纯说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇,相映生辉。用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,需要对相似点反复摹写,让二
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者能一步步融合,自然升华。
四、巧设线索,以物忆事。物还可以作为叙事的线索,可以以物为线,散点铺排出一系列的细节;也可以睹物回忆难忘的往事,再现昔日的生活场面;还可以由物展开联想,想到相关的多件往事等等。总之,写物是为了记事,物在这里是串珠的线,是舞台的道具,是说书的惊堂木,虽不是全文的重心,却必不可少,否则文章就会成为一盘散沙。因此写此类文章时,我们应找好某一事物,然后自然展开联想,由此串起一个个美妙的音符,奏出一曲曲动人的乐章。
五、蕴藏深意,由物及理。这里的“理”即哲理,它是思想的大锤,在它的重击下,平凡事物将迸出耀眼的火花。它是思想的钻机,生活的意义被从情感深处挖掘出来,像宝石那样价值连城,而文章也便跻身于上乘。如果能在描写、叙事的基础上,深掘其内涵,提示其饱含的人生哲理,使读者与之产生共鸣,让读者为之心动,而拍案叫绝,岂不是一件美事,但要达到这一效果,也并非易事。首先要为揭示哲理作铺垫,要在前文的描摹事物、以物忆事中多作渲染,为揭示哲理作好铺垫,使“理”水到渠成。其次,所阐释的“理”要么新要么深, 这样才能有吸引力,有震憾力。再次,哲理的表达要灵活,可以以题记的形式反映,可以蕴含在描写的寓言、童话中,也可以在边描边叙中以一两句妙语点出,还可以在描写叙事后集中用一两段阐释等等。
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当然,写物的方法还远不止以上五种,如果综合运用这几种方法去写物,我们一定会把生活中多姿多彩、纷繁芜杂的事物点染得栩栩如生、各具特色。
【知能解说】
[中考名题一]
万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本。泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草原??无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张扬??然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视、冷落。面对泥土,你有怎样的联想和思索呢,请你写一篇文章。
要求:1(可以叙述事情,发表议论,说明事物,抒发感情。
2(自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟标题。
3(文中不得
出现真实的校名、人名。
4(600字左右。
(2003南京中考作文)
[名师指路]
这一文题可以看作是对写“物”文章的考查。考生应由“泥土”引发联想,选材构思。这一文题可以写成一篇知识丰富、向人类敲响警钟的说明文;可以写成以泥土为描写对象,抒
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发对泥土热爱、敬畏之情的记叙文;也可以以物喻人,写成借泥土赞扬默默奉献的人的散文;还可以插上想像的翅膀,以第一人称或第三人称写成一篇情节曲折、饱含哲理的寓言或童话等等。总之,应以“泥土”为起点,尽情扩展延伸,写出多姿多彩、美不胜收的佳作。
[中考名题二]
餐桌是反映饮食卫生习惯的明镜,餐桌是展示家庭生活质量的平台,餐桌是体现主人审美观念的饰品,餐桌是浓缩设计者智慧的结晶;餐桌曾见证过我们的喜怒哀乐,餐桌上曾发生过许多动人的事情;餐桌从远古到未来,一直伴随着人类文明的生活,餐桌的历史令人感慨,餐桌的未来引人遐思??——请你就上述提示中的某个方面,以“餐桌”为话题,写一篇作文。
要求:1(文题自拟,文体不限。
2(字迹工整,书写清楚,不少于600字。
3(文中请不要露出真实的姓名和学校的名称。
(2003年辽宁中考
作文)
[名师指路]
这一话题作文,可以看作是写“物”的文章,命题者以整齐精美的提示语,引导写作者以生活中司空见惯的“餐桌”为出发点,进行遐想,进而选材构思。
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这一话题作文,可以从“餐桌的发展史”入手,说明餐桌的发展变化,反映人们生活水平的不断提高和审美观念的更新;也可以以“餐桌”为视角,把“餐桌”当作观察者,描写一家人互相关爱,亲情融融的感人场面;还可以以“餐桌”为线索,串起不同地点、不同年代的宴席,于对比之中批评奢侈浪费的不良习气,提倡中华民族勤俭节约的传统美德??只要你打开思维的大门,那么你的灵感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名题三]
大自然的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电等等,事物不仅可亲可近,而且可思可感,请你任选一种自己或接触较多、或观察较细、或感悟较深的某一具体事物,以“我眼里的_______”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:1(先将题目补充完整,然后作文。
2(语言生动,内容具体,感受真实。
(2002年浙江中考
作文)
[名师指路]
这是一道半命题作文题,也是一篇要求写物的文章。首先需要从丰富多彩的大自然中精挑细选某一种具体事物,把文题填充完整。选点应就新避俗,就深避浅。其次,在题目填充完整后,应注意前面的“我眼中的”这几个字,全篇以第一
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人称写,写“我”眼中的事物而不能写别人的感受,这就需要写作者融入自己的主观感受,力求赋予客观事物以主观色彩,可以通过对某一具体事物的细腻描绘,使其形神兼备,具有独特的魅力,从而直接抒发对它的喜爱赞美之情;也可以写某一事物与“我”之间难忘的故事;也可以写“我”从事物中所感悟到的哲思的火花;还可以以物喻人,借物来抒发和事物有相似点的人的崇敬之情。总之,“一千个读者会有一千个哈姆雷特”,同样,一千个作者眼中也会有一千个形态迥异的事物。
[中考名题四]
亲爱的同学,今天,当你第一次把自己的准考证摆在这张课桌上时,实际上,不仅表明你魂牵梦绕的中考已正式来临,而且也预示着你的人生已步入一个腾飞的季节。所以,这一张小小的纸片,此时此刻,或许会使你感悟到许多深刻哲理;或许会使你触发许多美丽联想;或许会使你回忆起许多动人故事??现在,请你在下列文题中任选一题进行写作。
文题:?准考证的联想
?准考证的启示
?准考证的故事
要求:1(600字左右(如果写诗,不得少于20行)。
2(文中不得出现真实校名、姓名和准考证号。
(2001年湖北中考
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作文)
[名师指路]
这是一道命题作文题,可从三个命题中任选一个作文,但都必须以物——“准考证”为写作的出发点,所以这也可以看作是一篇写物的作文。第一个文题:准考证的联想。可由此及彼,由准考证联想到生活中许许多多必不可少的证件,或由准考证联想到人生中一次次考试、一道道关口等;第二个文题:准考证的启示。可由物及理,挖掘准考证中蕴藏的人生哲理,所谓“仁者见仁,智者见智”,只要言之有理即可;第三个文题:准考证的故事。可由物及事,写与准考证有关的故事,如忘带准考证而引发的同学谊、师生情、父母爱;如假造准考证导致考试成绩作废的警钟;如写准考证诞生的曲折经历等等,总而言之,一张小小的准考证,可以延伸出千丝万缕的头绪,可以阐发出耐人寻味的哲理,可以演绎出生动曲折的故事。
[魔师点化]
此文题可以写实,但不容易写出新意,如由物入虚会更好。如由准考证的特点展开联想:如写流星的“准考证”上规定它的考试时间很短,可它却义无反顾地点燃自己的生命,这样新奇的思维,岂不妙乎,
【模拟演练】
[文题之一]
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题目:你喜欢动物吗,从你所熟悉的动物中任选一种或几种,对其进行说明,或解说其外部特征,或介绍其生活习性、生理功能等。
要求:1(写成不少于500字的说明文。
2(应抓住该动物的特点,向人们介绍一些科普知识。
3(内容应力求生动活泼。
[构思点拨]
说明文如果只简单介绍一些知识,难以调动读者的兴趣,这就要求我们运用巧妙、新颖的构思,以生动活泼的形式来达到宣传科普知识的目的。
说明动物,可适当穿插描写,可以用拟人化的手法,把动物刻画得活灵活现。在构思上可以以访问记、自述、寓言、童话等的形式来结构全篇,这样就会激发读者兴趣。在内容上必须紧扣动物的特征,向人们介绍一些科学知识,避熟就生,避旧就新,把最有价值的知识介绍给大家。
[例文参读]
昆虫法庭访问记
七月里的一个炎热天,整个大地似乎都被火辣辣的太阳烤得疲倦了,人们昏昏欲睡,连最爱在外面玩耍的孩子也在妈妈的催促下进入了梦乡。
小东东突然睁开眼睛,偷偷地向周围看看,妈妈和小弟弟已经发出了轻轻的鼾声。他悄悄起身穿上鞋,蹑手蹑脚地走
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出房门,快步向房后的小树林跑去。原来今天中午在树林里将召开一个昆虫审判会,昆虫们邀请小东东去采访。小东东一走进树林,审判就开始了。
法庭设在树杈上的一个大网上。首先就座的是法官,他圆圆的身子,四只手四只脚,嘴里露着两颗大门牙。噢~原来是个大蜘蛛。他周围还坐着其他一些昆
篇四:说明文 说明方法
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作文八:《[写植物托物言志的作文]写植物的作文》12200字
[写植物托物言志的作文]写植物的作文 篇一 : 写植物的作文
“植物”这个名字,大家肯定都很熟悉。我记得以前我写过一篇动物的作文,我在里面说动物是一切生灵的源泉,现在。我要改正一下,植物才是一切生灵的源泉。因为,用生物圈里的知识来说,植物是生产者,其他的消费者啊.分解者都是靠它生活,所以说,它是生灵的源泉。
一、游植物园
今天天空下着蒙蒙细雨,特别冷,但我们的心情很兴奋,很激动,因为我们和老师一起去植物园游玩。
我们乘着2路车向植物园使去。我们在车里听见小鸟叽叽喳喳的叫着,好象在说:“祝你们游得快乐。”
来到植物园,我看见了一片绿,有深有浅。一棵棵雪松像高大挺拔的卫士一样,张开手臂,特别威武。然后我看见月季花,特别矮,花也开的特别小,像美丽的小女孩,特别可爱。
我又看见了芙蓉树,它长得很茂盛,像绿茸茸的大伞。这时我正看的入迷,不知听谁说:“快来看椰子树呀。”我一看挺拔而笔直的椰子树,每棵大约有10片叶子,像芭蕉扇,椰子果五颜六色堆在树叶下面,像顽皮的孩子一样。
我们沿着小路来到了水池边,池水是碧绿的,我一直在寻找小
鱼,我看了好久,都没有找到,有点遗憾,心想:如果有小鱼在这里生长,它肯定能生活的非常快乐~
我又走到紫葳树前,一看怎么还有紫薇花,这是我第一次看见它,它们为植物园增添了绚丽的色彩。
最后,我们来到游乐城玩,有爬高、荡秋千……今天我玩得特别开心。我们欢乐的时光一转眼就过去了,我们恋恋不舍的乘着2路车回到学校,我想这个美丽的地方——桑干河植物园,今后我一定还会来玩的。
二、小小植物园
我家楼下有一个小小的植物园。
盛夏到来,这里开满各种鲜花,绣荷包、串串红、牵牛花、绣球花、蝴蝶花、秋英花、金盏花、百合花、芙蓉花、指甲花……
哦,还有,青青的辣椒、红红的西红柿、黄黄的向日葵、紫紫的茄子……
一场倾盆大雨后,植物园里的苗苗、果果又长高了、又长大了,花儿开得更美丽了,果儿更结实了。
这个小小的植物园,真的很小哦,我一分钟就能围着它走一圈,这里原来是一个小小的草坪,垃圾满地、老鼠乱跑……
邻居家的爷爷、奶奶看不下去了。他们把地给平整出来,重新铺了土,又要来了很多花苗苗、花种子,蔬菜苗苗、蔬菜种子,又种又栽,又拔草又浇水,终于有了这个小小的植物园。
“爷爷好~”
“奶奶好~”
每天经过这个小小植物园,只要看见爷爷奶奶在那里干活,我都要过去问个好,看看这里的花儿开得比昨天多不多,果儿长得比昨天大了多少……
告诉你啊,这里还是我们的学习小园地呢,我们在这里认识了很多花儿、知道了很多蔬菜名儿,特别是天天能看着它们生长,真是高兴……
耶,我喜欢这个小小的植物园~
三、植物
我们教室后面的书架上面有八九盆植物。这是我们全班同学从开学到现在所搜集的所有植物。
这些植物成了教室的一道风景。暑假过后,同学们早早地将植物带来,放好。下课的时候,无论同学们怎样着急着去玩或去干别的事,只要路过绿化角时发现哪盆植物放在那里不适合,一定会打消玩或别的念头,把那盆植物放在合适的地方,再仔细看看其它的植物是否都在恰当的位置,直到满意才肯离去。
植物,本身就比较脆弱,我们走得慢才不容易把植物撞倒。如果走快了,一不小心就会碰到书架,上面的植物可能就会“跳舞”。所以,每当我们经过书架时不会再像以前那么野蛮而是小心翼翼了。轻轻地抬起脚向前迈一步,再轻轻地放下。虽然动作不好看,但同学们为了保护这些植物都原意做。
为了能让这些植物健康长大,同学们也费了不少心思:当中午
有灿烂的阳光时,同学们争先恐后的去给植物浇适量的水,再把它们放到阳光下,洗“阳光浴”;下午阳光回家后,再把它们一盆盆地请回教室,在书架上摆好回到它们各自的位置,确定是否平稳。同学们都把这些事看成了理所当然。
一盆盆植物,点缀了教室,也点亮了同学们的心灵。
植物虽然不如动物活动能力强,甚至一生都不能动,但是,动物却是间接或直接已植物为食。所以,我从植物身上明白了一个道理:不能只看一东西的外表,正像一个动画片里所说的一样:千万不要被事物的表面现象所迷惑。千句万句,就一句不能以貌取人。所以,只要认真观察,就能发现真理。
篇二 : 植物托物言志的作文
植物托物言志的作文 人掌,嘿,这真是一种生命力顽强、奇特的植物!仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物.盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎.它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的.一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”,使人产生不少遐思.它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着.在炎热久旱的夏天里,其它盆栽都已经垂下了头,而仙人掌像勇士一样抬着头,眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽早已被主人捧回室内,可是仙人掌坏顶着风霜,不惧周围的环境.它从来不讲究,它一扎下根,就好像在说:“这地方真好,就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺,什么野兽见到它都马上止步.害虫想啮食它,身子总被扎得千疮百
孔.一快绿色的仙人掌折断到地面,大家都以为它枯死了,不,如果你这样任为就错了,它用身体的养份生出根,又培养出一棵青春焕发的小仙人掌,这是真正的“落地生根”.它的顽强生命力谁可比得上呢?这看起来很平凡的植物,谁料得到,它会长出美丽的小花,就像武士头盔上的彩缨.仙人掌是热带植物,它形状像手掌,故名仙人掌.它不畏酷暑,就是气温高达摄氏40度,它几天不喝水也能坚强地活下去.就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验,快活地生长着.人也要有这种不屈不挠的景神,不论顺境还是逆境,都要以坚强的意志生活着、工作着.仙人掌也是一味好药,人们有病,它可以帮忙,比如患了腮腺炎,只要用石头把它捣成酱,再?a href=?:///o/mei/? target=?_blank?>美捶笤谌??很快就可以痊愈.仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵,也没有多姿多彩的身躯.它浑身长满了针,使人一见觉得一股凉意涌来.它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩.
菊花魂
风,好凉,落叶象是我的追随者,漫天飞舞,充满了整个萧条的林间小路。踏在上面沙沙作响,就象是我孤独的心。
我正要去探访一朵菊花。
人家说,花是有自己灵魂的,那么菊花的灵魂是什么呢?前几天,我路过山巅的时候看见一朵雏菊,象耐不住寂寞的孩子,如火如荼的开在悬崖边。就在那一刹那间,我仿佛看见了菊花的魂,看见了我自己,淡淡的,朦胧的,一步步的从虚无中走来,穿过了我的身体,进到了菊花中,于是我看见她悄悄怒放。她出生在一个夏末。经过了
同类盛开的秋,以局外人的眼光看着一朵朵花蕾由小到大、盛开、枯萎、凋残;接着经过了漫长难耐的冬,亲身体会了风神和冬之女神合作的酷寒;然后经过了百花争艳的春,冷眼旁观姹紫嫣红,感受自卑、羡慕、酸甜苦辣的煎熬;最后经过了一个炎热的夏,过了一个寂寞的生日,慢慢的长大了。一年,短暂而又漫长,眨眼间一年过去,却仿佛过了二十个寒暑,从一无所知到自立自强,菊花的魂渐渐成熟,而我的心也渐渐不再幼稚。
穿过林子,风更大更凉了。夕阳无限,最后的一道阳光正照在那棵雏菊上,雏菊傲然怒放,闪耀着[)金黄色的光辉,好像一个天使。
我在她的身边坐下,和她一起看着夕阳。我慢慢念着黄巢的诗“他年我若为青帝,报于桃花一处开”,心里一阵的凄凉,我不想什么“青帝”,只想如此花一般:爱猫扑.爱生活崖边,笑傲西风,品味斜阳,指点众生江山,独领风骚。如说我和菊花相似之处,那就是孤傲的一颗心,也就是所谓的菊花魂。孤傲,高处不胜寒的孤独,宁折不弯的傲气,传说中菊花的生命力极为顽强,一朵花也会落地生根,但是被人把玩就很快枯萎凋残,我是不会随意冒犯她的,因为不尊重她,就如同不尊重我自己!
我,菊,共有的,魂。
编辑提醒:请注意查看“植物托物言志的作文”一文是否有分页内容。原文地址篇三 : 运用托物言志的作文
篇一:,]蜡烛 篇六:水,)之赞篇四 : 写植物
写植物的作文400字第一篇:植物园里的春天
到了植物园,我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。,,我又上了几个楼梯,看见了美丽的水库_万石涵翠,万石涵翠非常美丽,上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘,那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。 春回大地,万物复苏。小朋友们都脱下了厚重的棉袄,换上轻便的春装了。
这个礼拜的星期三,林老师说星期五要去植物园春游,同学们得知了这次游玩的机会,高兴得个个狂喜。同学们盼啊盼,终于盼到了这个快乐的日子了。全班同学个个背上了装满各种零食的小书包,快乐地谈论着植物园里的春天是怎么样的。
到了植物园,我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。我又上了几个楼梯,看见了美丽的水库_万石涵翠,万石涵翠非常美丽,上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘,那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。
我走过万石涵翠,来到一片翠绿的草地上,我看见了智利南洋杉的枝叶在春风中轻盈舞蹈。我继续往前走,又看见了贝壳杉,它的叶子像一个个长盘子,托着正在舞蹈的春姑娘。
我走过一片片翠绿的草地,小草悄悄地探出了脑袋了。啊,我终于看到了梦寐以求的泉眼了~我走到了石头路上,慢慢地,走到了河中心。突然,一股冷气向我袭来,我还以为是春天高山上的雾呢~
万石植物园的春天实在太美了,这样的美丽让我终身难忘~
第二篇:超级植物
2030年,一株轰动全世界的“超级植物”诞生,它高约50厘米,上面树冠能给出柿子,茎能长出松果,根部结出马铃薯。而且,它的生命力极强,就是把植物的叶子烧光,也能存活。它的名字叫“薯己”。因为果实中含有大量淀粉以命名。
它的发明者刘博士声称,这株植物的基因由30%的柿子,40%的马铃薯,30%的松果组成。它的经济作有很高,果实富有极高的营养:氨基酸、维生素A、B、B1、B2、C、D、E等,它的叶子和花能做菜,根和茎能入药。能广泛种植在任何地区。
薯己生命力极强:它能在丘陵、沙漠、盐碱地中生长并得到高产。根扎得深、牢,连龙卷风都奈何不了它。由于薯己的生命力强,它以每年300万公顷的速度绿化沙漠、荒地。连死海也被绿成了“活海”。
由于薯己的产量高,直接解决了全世界的吃饭问题,又因果实的营养高,加工出了各种各样的美食。而且它价格低廉。所以广泛受到人们的喜爱。
科学家们用薯己的生命力强的特点,提取除了XEP—CZL,制造出了能延长生命的药剂,是人类的平均寿命达到了90岁以上。成了22世纪的热门药品。
薯己的神奇力量,是克隆转基因的杰作。所以,薯己成了名符其实的“超级植物”。
第三篇:描写介绍植物的作文
今天,我们教室里来了一位“新朋友”_水仙花。
上课一打铃,郑老师就踏着轻快的步伐,双手捧着一盆美丽的水仙花,满面的走进教室。我着那盆水仙花,感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。
老师告诉我们了养花的过程:先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点,和合适的温度,就足够让它茁
壮成长
当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时,就感觉它多姿多彩,就是包罗万象的水仙花世界呀~有探头露脸的花苞,有含苞欲放半开的花朵,但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了,它的花瓣有六瓣,米白色的,但又如雪,它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前,手慢慢的放了上,呀~闻一闻,嗅一嗅,香气袭人的水仙花让我了。“啊~这盆水仙花真的好看呀~”我的跟同学们说。我仔细一看,那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间,看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗:瓣疑呈平盏,根是滴瑶台。
现在我终于明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移,就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着,像树枝一样。看到这么美丽的水仙花,把所有的烦恼都抛到九霄云外了。
我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神~
第四篇:植物的生长
我们人类的生存离不开水、空气和阳光,动物和植物也需要这些,而植物的生长还需要泥土。如果植物的生长离开了泥土,那将会是怎样的呢,
我们来做一个试验,我拿两颗黄豆来做这个试验。我把其中的一颗黄豆用卫生纸包住并放在一杯子里,另一颗黄豆装进有湿润泥土的杯子里,并将这两个杯子同时放在窗台上。给用纸包着的黄豆每天浇上几次少量的水,装有泥土的则不管它。这样过几天来观察。
过了几天我发现浇水的卫生纸中的黄豆开始发芽了,没有浇水的但有泥土的黄豆还看不见芽口,我又继续观察了两天,没浇水的也冒出了一丁点的芽了,而卫生纸包着的黄豆已有一片嫩叶了。这样我就知道了,在合适的外界条件下,细胞发生分裂,胚发育成胚芽和胚根,通过不断从空气中吸收二氧化碳,从外界或土壤中吸收水,就能进行新的一轮生命过程。植物的生命力挺顽强,它们从外界获取营养然后向生殖阶段过渡,开花、结果、成熟、衰老、死亡。
次试验我懂得,有些事物不是一成不变的,只要有生长的条件,就有生命力。植物是这样,我们人类也是这样。
第五篇:我最喜爱的植物
母亲呵~你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我天空下的荫庇,
我以前是不喜欢花的学过几偏课文之后,使我改变了对植物的冷淡。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这是南宋诗人杨万里笔下的荷花,荷花骄艳美丽浮在碧绿的池塘中。远远望去,像一个荷花似的粉红色的地毯,浮在水面上。
俗话说“出淤泥而不染”,荷花从肮脏的泥土中生长出来,不但表面光泽,而且还散发着阵阵清香。但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下,终于逐渐变得苍黄。细弱的根株和叶片,与另外那些长的高大健壮粗厚肥闰的叶子相较,像是侏儒又像是浮萍,甚至还不如浮萍的青翠。
荷花到晚上时要收剁,轻轻的合成一个大骨朵。第二天早上,有放开。下雨时,雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了,荷叶上面的雨水水银似的摇晃。
夕阳西下,北边的天空放射出红色的光芒,这红色的光芒映照在荷
叶上,显的更加美丽动人。远远看去,仿佛一匹金色的绸缎洒在水面上。
荷花不炫耀自己的美丽,它的任性使我们改变了自己。越是风吹雨打,越是长的茁壮。
第六篇:论植物之美
春夏秋冬四个盘季节都有盛开的,灿烂的花,但我最喜欢的花要数冬天的梅花了。梅花虽然比不玫瑰和牡丹那样艳丽。但梅花有比玫瑰和牡丹更吸引我的地方。那就是她不怕困难,坚忍不拔,还有不求回报,默默奉献的精神。梅花在冰天雪地的时候,在百花都调谢的时候开放,正如**的词所写的“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”而且她还默默的将自已那一丝丝香气抛出,我不禁咏起王安石的诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。”我认为梅花比玫瑰和牡丹不还美。如果让我设计花坛,我会把梅花放在最高的地方。除此之外,我还喜欢两种树_胡杨和旅行家树。胡杨是生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年。它所拥有的是一种英雄气概,一种硬骨头精神,它是多么顽强;死后很久才倒,它不会那么容易被打败;死后还要很多年才开始腐烂,它不肯认输。旅行家树拥有一种滴水之恩当涌泉相报的精神。你只要把它种入沙漠,浇一点水便能生
长。它在沙漠中为濒临死亡的一些人们雪中送炭,旅行者们只需要用刀子在它们身上划一刀,就有清凉可口的树汁流出来为人们解暑。这就是植物中的美。
第七篇:植物王国
今天早上,我一大早就醒了,没事干,我便上外面走走(走着走着,我来到了一片橡胶林,它树干很粗,叶子又浓又密,大得像一把大伞,可以在下面乘凉。正巧有一些胶民在割胶,我有一个疑团,他们为什么不八、九点去,去问奶奶,奶奶也不知道,我便去请教无声老师_《十万个为什么》。
原来,橡胶树是一种对管理技术要求很高的热带作物,不但栽培管理要有技术规程,割胶也有严格的制度。实践证实,如果上午七时前割胶的产量为百分之百的话,到了八至九时割胶就会下降百分之六,十至十一时割胶的产量则下降百分之六十八。可见,清晨割胶是一天中产胶量最高的时候。
那为什么清晨割胶量高呢,我又从书上得知,胶乳贮藏在树皮皮部的乳管里,把树皮割开,牛奶般的胶乳靠着乳管本身及其周围薄壁细胞的膨压作用,就会不断地流出来。清晨是一天中温度最低和湿度最
大的时候,橡胶树经过通宵休整,蒸作用处于微弱停止状态体内水分饱满,细胞的膨压,作用是一天中最大的。因此,清晨割胶产量高。
真是处处有学问啊~植物王国的奥妙可真多啊~
第八篇:可爱的植物
今年暑假爸爸、妈妈带我在昆明市的花市里买了一点观赏植物的种子,回到家后我就种了一盆”迷你菜瓜”,它长得又肥又壮,非常的可爱。
菜瓜最先长出两片椭圆形的小圆叶,过个两三天,在两片叶子的中心,长出了一个像宝剑一样的东西,又过了七八天“小宝剑”长成了像桑叶一样大小的叶子,在叶子上面长了许多细小的绒毛,摸上去痒痒的,非常舒服。我觉得这种叶子的结构非常好玩,两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立,像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里,为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢~每当浇完水的时候,水珠就落在了叶子上,就像珍珠落在玉盘里,真是美不胜收,栩栩如生。那嫩绿色的茎叶上,也长了一些毛茸茸的小刺,长在两旁,像是保护它的卫兵。
我还发现一个有趣的现象,每当出大太阳的时候,它就会朝着太阳
的方向伸过头去,小家伙真是把脖子都扭歪了,如果再把它放到阴凉的卫生间里,五分钟后就很快又直起来了。
植物王国里有许多有趣之处,等我长大以后一定要当一名植物学家了解许许多多关于大自然中植物的奥秘。写植物的作文400字第九篇:植物园里的春天
春回大地,万物复苏。小朋友们都脱下了厚重的棉袄,换上轻便的春装了。
这个礼拜的星期三,林老师说星期五要去植物园春游,同学们得知了这次游玩的机会,高兴得个个狂喜。同学们盼啊盼,终于盼到了这个快乐的日子了。全班同学个个背上了装满各种零食的小书包,快乐地谈论着植物园里的春天是怎么样的。
到了植物园,我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。我又上了几个楼梯,看见了美丽的水库_万石涵翠,万石涵翠非常美丽,上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘,那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。
我走过万石涵翠,来到一片翠绿的草地上,我看见了智利南洋杉的枝叶在春风中轻盈舞蹈。我继续往前走,又看见了贝壳杉,它的叶子
像一个个长盘子,托着正在舞蹈的春姑娘。
我走过一片片翠绿的草地,小草悄悄地探出了脑袋了。啊,我终于看到了梦寐以求的泉眼了~我走到了石头路上,慢慢地,走到了河中心。突然,一股冷气向我袭来,我还以为是春天高山上的雾呢~
万石植物园的春天实在太美了,这样的美丽让我终身难忘~
第十篇:奇妙的世界植物
走进大自然的植物世界,你会发现,植物不仅是有生命的,有的植物还有生存本领,有的甚至有动物的特征,植物的世界是那么的奇妙。
有的植物竟然还会羞涩呢~含羞草就像个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋,从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样,只要你在它们叶片上轻轻一碰,它们就会沿着整个根盘合拢起来,叶片变得很细很细,整个枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。但不一会儿,它们就会按捺不住寂寞,偷偷地重新伸展开它们全身的叶子,尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。
有的植物有很高的生存本领。向日葵,顾名思义就知道它们是向着
太阳生长的植物。早晨,当太阳公公刚刚升起的时候,它们就立刻苏醒了,然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公~在随后的一整个白天里,它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转,似乎根本不知道疲倦似的。这样,它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英,当它们想把孩子送到远处生活时,它们就给孩子们戴上降落伞,阵风一吹,宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。
有的植物就更厉害了,它们如同动物一样会使用武器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物,猪笼草长得像一个瓶子,瓶子是没有盖子的,瓶口处被撒满了蜜,让这些蜜去吸引昆虫,每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面,片刻,昆虫就会被化成营养,成为猪笼草的盘中大餐。
植物的世界是奇妙的,只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。篇五 : 写作文时如何“言之有物”
作文是学生语文素质的综合体现。而作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时却深感学生作文的空洞、苍白。给人的感觉是千篇一律,枯燥乏味,无病呻吟,生编硬造,正如**笔下的“瘪三”让人面目可憎。学生作文时也是苦不堪言,作文便是作难,每逢作文便茶饭不思,日夜难寐,费尽心机,搜肠刮肚,绞尽脑汁还无啥可写。写作大全,优秀作文选是他们的创作源泉,一旦作文时便熟练地抄袭、拼凑、剪辑、组合,进入了一种机械的制造程序,制造着赵谦翔老师
笔下那种徒有躯壳,没有灵魂,死不死,活不活,黑不黑,白不白的“灰色作文”。千百个不同的脑袋里有的是一样的思路,一样的模式,一样的体系。而没有自己丝毫的一点感情,使作文堕落成一堆没有生命力的文字拼凑。
面对一篇篇“灰色作文”就如面对一张张灰色的面孔。作为老师我们不能单纯的去指责学生的认识a能力和表达水平。而更应该思索一下如何才能使学生的作文有啥可写,使学生的作文做到言之有物。使学生的作文有血有肉,有个性、有生机、有灵魂。
我认为首先应指导学生重新认识作文。长期以来的应试教育和作文指导的程式化训练使学生把作文当成了一种文字游戏。“好”学生还总结了一套套应付作文的手段:一凑、二套、三抄。或凑即把古今中外的名言警句来个改头换面,凑成一篇自以为美不胜收的“杂文”;或套文章格式总分总,学习雷锋不能少,要是考我议论文,就把决心誓言表;或抄脑子中背下几篇情节曲折生动感人的文章,一旦碰上类似的题材,便有了现成之作。这样便有了千人一面,千部一腔,千篇一律的现代八股。
叶圣陶在《作文论》中指出:“如有所感兴,则必须本于内心的郁积,发于情趣的自然。”。作文本应是自己真情实感的一种流露,是自己认识生活,感悟生活的一种文字体现,是自己人生经验、情趣、胸襟、道德情操,乃至人生理想的一种反映。如施蕾同学所说:“当我成功或失败的时候,当我快乐或忧伤的时候,当我被生活青睐或厌恶的时候,写上几句心声,既可以保持良好的心情,又可以更投入更
健康的作文。”施蕾同学的这几句心声就是她用自己的情感和心血绘就的。这里的心声已经成为她心灵发展和成熟的一种需要。
我们指导学生作文应让学生敢于说自己的真心话,敢于写自己的真实事,敢干在作文中倾诉自己的喜悦,自己的困惑,自己的踌躇,自己的惆怅,流露自己的心声,敢干在作文中刻划自己在人生道路中成长的轨迹和印痕,表达自己对生活及生命的认识和了解,表现自己的感情和精神。哪怕她还不成熟,哪怕她还很幼稚,甚至她还很丑陋。但那毕竟是自己的。
其次要引导学生观察生活,感受生活,思考生活,向生活索取素材。作文教学究其实质是学生在教师指导下,运用已有的生活素材进行综合思考和书面表达的一种教学,生活基础是作文的源泉。离开了生活,特别是学生熟悉的生活,学生的作文一定会无话可说。叶对陶先生在《文章例话》中说:“作文原是生活的一部分,生活也就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然也就活泼地流个不歇。”可是正如苏联著名地教育家苏霍姆斯基所说地那样:“从学生的学校生活开始,我们就在他们面前关闭了通向大自然迷人世界的大门,他们不能倾听小溪流水的淙淙声,不能倾听春日里融雪的水滴声和云雀的歌唱。”的确是这样,任何事物都有他的两面性,学校应试教育自然也是。我们不能改变,但可以尽自己的努力改善,培养学生作生活的有心人。江西省甘仲园老师在这一方面给我们做出了典范。他在学完初中语文第一册第一单元之后,感悟到这一单元全是培养学生亲情的,便指导学生在生活中感悟亲情,在行动中培养亲情,学完
这一单元他布置了这样一篇作文,要求学生写一篇反映亲情的作文。题目是这样的:为了儿女的健康成长,爸妈不知为你做了多少事,操了多少心,作为儿女,你为他们做过什么让他们开心的事吗?如果做了,那么请你详细地记下来,可以适当地抒情和议论,如果没做,那么请你试着做一件吧,请记住不论你做好估坏,只要你有这份心,父母都会高兴的。题目自拟。作文布置下去后,有的当场交了卷,也有两三天后才交卷的。但全班100%的学生都做了一件让父母高兴的事,写了一篇说真话、诉真情的好文章。
是否能够引导学生深入生活,在生活中观察、积累、思索是中学生作文是否有话可说的关键。我们指导学生应该让他们认真细致地观察周围的人、事、景、物,做生活的有心人。每天坚持写日记,眼看耳闻、脑思、去粗取精、把有意义的东西记下来。鼓励他们多实践、多体验人生世态和大自然风光。有意识的抓住大千世界与自我内心世界的融会贯通带。发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。
第三,要引导学生去读。古人曰“劳于读书”确可“逸于作文。”这与我们熟知的“读书破万卷,下笔如有神”是一样的。的确我们的学生作于课堂,囿于课本,与社会相接触的机会少一些。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美、生活情趣美和自然美、理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和织烈的情感对社会生活的真实写照,所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们的学生阅读,可以丰富他们的阅历,增长他们的见识,扩大他们的视野。认真不断的读书,知识才能厚实,才能博古
通今,写起文章来才能左右逢源。
古人读书就讲究一个“化”字。即对读的书要消化,真正的有所悟。使书中的价值融化为自己的血肉和灵魂。袁枚在《随园诗话》中说:“盖破其卷,取其神,非囫囵用糟粕也。蚕食桑而所吐者丝,非桑也。蜂采花而酿者蜜,非花也。读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者,生疾瘤。”叶圣陶也说:“所谓阅读实则读,阅读是吸收,写作是倾吐。”我们在引导学生读的时候,应该引导学生通过读去感受,去联想,去认知,吸收文章的营养,感悟自己情感与作品中的共鸣点。并且坚持做好摘抄、记诵、积累,使之成为自己思想中的一部分。
针对中学生功课繁重这一点,所以我们在指导学生阅读时应强调重点,立好明确的目标,去寻找介绍一些符合中学生心理发展成长需要的书。根据需求,确定精读、略读的方法,典范文章、精彩文段须用精读方法,动笔圈点勾画、摘抄名言警句、体会词句含义。做到口诵心惟。教给学生评注赏析的方法,提高学生的鉴赏能力。
爱默生说:“把自己的生活当作正文,把书籍当作注释,以一颗活跃的灵魂,为获得灵感而读书。”书读的多,又能不断地质疑消化,学生作文就绝对会有话可说。“凡作文,须要胸中有万卷书为之根底。”从读书中积累素材,是古人写作的一条重要经验。这也应该成为我们学生的一条重要经验。
第四,这应是贯穿于整个作文或者整个语文教学过程中的,既要在教学中培养学生正确的人生观和高尚的道德情操。人和文是永远不能分离的。古今中外的成就卓越的作家,都是用自己的人格来书写
作品,用作品来表现自己的人格的。当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候,自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间的涌动和闪耀。当我们朗读鲁迅、郭沫若作品的时候,自然要被他们的人格力量和艺术的完美结合而折服。
教育中一个很本质的东西就是建构高迈的人格大厦。作文和做人更是紧密相连的,中学生现在正处于人格形成的阶段,有着极强的可塑性。我们若希望学生写出品位高雅、言之有物的作文,首先应努力培养学生健康的人格。在这方面赵秉谦老师给我们铺了一条很好的路:他通过《东方时空》课和“班会感悟课”把“无字书”——社会与人生引入课堂教学。从而杜绝了作为谋取狭隘功利的敲门砖的“灰色作文”,张扬了作为完善人生的健身器的“绿色作文”,使读书与做人,作文与做人实现了红花绿叶一而二,壁合珠联二而一的统一。
培养学生健康的人格先要培养学生热爱生活、关心生活的胸怀。热爱生活是一切善行的基石,更是人生拼搏进取的源泉,只有激发学生对生活的热爱,激发学生心灵的汩汩暖流,才会使学生感受到生活的七采阳光,发现生活的美,追寻生活的美,传达生活的美,人而也会使自己的心灵得到美的洗礼,净化和升华。
培养学生健康的人格还应培养学生求真务实人生态度,让学生们在生活中说真话,做实事,脚踏实地,老老实实,本本份份。在作文中敢于抒发自己的真情实感,显示自己的心路历程,让自己在作品中自由翱翔,真正达到“人融入文,文高扬人”人文和一的境界。这也是作文教学要追求的真理。
总之作文教学是一项艰苦而又艰难的过程,需要摸索,需要探讨。但是作文教学的目标是很明确的,就是能让学生用流畅的语言准确地表达自己的情感,反映自己的成长的历程和轨迹。我们的努力就是完成这个目标。最后让我借用赵秉谦老师的几句话作为结尾,让我们广大同行以此共勉吧:育人为本,有体则生,训练为肢,有肢则动,求活为魂,有魂则灵,启迪为脉,有脉则活。只有这种生动、灵活之人才可称为灵肉健全之人,也只有这种生动、灵活之文才可称为素质健全之语文。
作文九:《写动植物的作文》2100字
写动植物的作文
写动植物的作文
小花猪的吃相没有一点绅士风度。往往是猪圈门刚打开,就夺门而出直奔猪食盆,你挤我一下,我挤你一下,毫不谦让,满满的一盆猪食就给拱洒了。每当这时我就气得大叫,可两位呢,是两耳不闻身外事、一心只把食来吃。唉,真拿它们没办法~小花猪一天天地在长大,贪吃、贪睡的本性非但一点没改,反而更加暴露无遗。它们好像永远都吃不饱,永远是狼吞虎咽,你争我抢,还不停地哼哼,像是在向同伴示威。吃饱了,就晃着圆圆的大肚子,慢吞吞地来到墙下的阳光里,倒下头呼呼大睡,听那鼾声就知道它们有多快乐。小花猪像个小捣蛋鬼,顽皮又可爱。妈妈每天都要打开圈门让它们到院子里撒撒欢,这时整个院子就成了它们的地盘了,它们好像永远不知疲倦,长嘴巴在地上东拱拱西拱拱,一会儿功夫院子里就被它们拱满了坑。院子里的那个小水坑是它们的赛场,每天都要在此 猪泳 比赛,每当这时是泥水飞溅,小花猪就变成小泥猪了。有时候,小花猪会挑起事端,惹得四邻不安。它俩满院子撒欢,横冲直闯,吓得我家的鸡、鹅满院惊飞,这边 咯咯 ,那边 嘎嘎 。再看它俩呢,眼中只有自己,全然不顾邻居们的反对。一会儿到锅灶边拱一阵,弄得灰头灰脸的,一会儿又到柴垛里拱一拱,吓得那下蛋的母鸡叫个不停。晌午,它们折腾够了,就会到暖烘烘的墙下美美地睡上一觉。我喜欢我家贪吃贪睡又淘气的小花猪,它们为我家带来了无穷的生活乐趣。点评:小作者抓住了小花猪淘气贪吃贪睡的可爱特点,先写了小花猪长相的可爱,接着按顺序写了小花猪的贪吃贪睡、顽皮可爱、惊鸡吓鹅等事,结尾的总结简短有力。读完这篇文章,我们眼前会出现两头小花猪的可爱身影,这全是因为小作者对小花猪的刻画太细腻了的缘故。我家门口的老槐树山东平邑实验中学七年级七班 赵文章有人喜欢婀娜多姿的杨柳,有人喜欢四季常青的松柏,而我却对我家门口的那棵老槐树情有独钟。老槐树像个忠实的朋友,每天站在那里目送我去上学,风儿吹过,树叶沙沙作响,像是与我告别,又像是叮咛我要好好读书;每天傍晚,我放学回来,它长长的枝干像是伸出的热情手儿,迎接我的归来。春
天,老槐树又忙碌起来,开始打扮自己,嫩绿的枝芽是它的新绿装,老槐树又焕发了勃勃生机。老槐树在风中摇摆着枝叶,热情地招呼着它的鸟儿朋友,鸟儿蹦跳在老槐树的枝桠间,唧唧喳喳地唱个不停,像是感谢老槐树为它们提供了娱乐的场所。老槐树和鸟儿一同陶醉了,一个唱起了春的颂歌,一个伴着歌声随风跳起了 枝叶摇摆舞 。 初夏,老槐树的枝叶间挂满了雪白的小花,它把自己打扮的像个爱美的小姑娘,风儿吹过,空气中弥漫着淡淡的花香味,让人惬意极了。每当这时,我和小伙伴们就会趁大人不注意,悄悄爬上老槐树,把香甜甜的槐花塞满嘴巴。老槐树永远是好客的,还没送走我们这些捣蛋包,就又迎来了远道而来的小蜜蜂,成群的蜜蜂飞舞在花丛间,嗡嗡地唱着曲儿。这时候,还不等老槐树对我们下逐客令,我们就得识相地让位于它的喜欢唱嗡嗡曲的朋友。转眼到了盛夏,老槐树枝叶茂盛,在毒辣的阳光下追逐着、嬉戏着的小伙伴们,就会被在老槐树下纳凉的大人们吆喝到树下来,躲到老槐树底下,别提有多凉快了。 老槐树送走了短暂的夏天,秋姑娘就来了,秋姑娘为老槐树换上了金色的衣裳,黄黄的小树叶挣脱了老槐树的怀抱,飘向大地,像一只只展翅的黄蝴蝶儿,漂亮极了。早上走出大门,地上总会落满黄黄的树叶,走在上面,脚下似有软软的感觉。 秋姑娘还没走远,冬爷爷就登门了。凛冽的寒风在光秃秃的树枝间穿行,老槐树摇晃着身躯,站立在门口,等待明年春天的到来。门前的老槐树啊,我忠实的老朋友,我喜欢你的四季,感谢你为我的生活增添了光彩!点评:一棵老槐树让小作者写得那么富含感情。小作者把拟人手法用活了,在小作者笔下,老槐树时而是个忠实的朋友,时而是个爱打扮的小姑娘,时而是个好客的主人,时而是个歌者,时而是个舞者,写出了老槐树春夏秋冬的四季特点,充分体现了小作者对生活的观察和体验能力。结尾既照应了开头又深化了文章主题。文题设计:有人喜欢小狗,因为小狗忠诚;有人喜欢小猫,因为小猫可爱;有人喜欢荷花,因为荷花代表着清白高洁;有人喜欢菊花,因为菊花象征着吉祥、健康和长寿 请以 我喜欢 为题,写一篇作文。思路点拨:写作时可以抓住所写物的外形、颜色、声音、习性、味道、手感等方面的特点加以描绘;可以写别的物来作对比,衬托所写物;可以紧扣所写物的特点,写出你喜欢它的原因。
素材积累:1(它(猫)小小的身子,玲珑可爱。全身的毛又滑又亮,浑身雪白,中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬,一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴,毛茸茸,软绵绵,甭提有多漂亮了。2(洗完澡给它(狗)擦干净,一看,啊,它真是一个 帅小伙 。它的耳朵直直地竖在头顶上,有点像小白兔了,它黑亮亮的眼睛骨碌碌乱转,它的皮毛黑乎乎的,象穿了一件黑色的绸缎,又黑又亮。它的肚子银白白的,像雪花一样洁白,像羽毛一样柔软。3(牡丹半开半合的像个害羞的小姑娘,娇羞欲语;含苞待放的在顶尖露出一抹红来,像是少女粉嫩的脸上涂了胭脂似的水灵,红润;全开的露出金色的花蕊,像是一桌仙女在聚餐啦。
作文十:《写植物的作文辅导》2200字
阅读与习作训练:
抓住特点,顺序合理
名师导读:
首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的
形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,
其次,安排好写作顺序。
1. 可以从整体到局部。
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等
为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地
描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
2. 按照植物的生长过程进行观察 。
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,
所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达你对
植物的感情。
金典引路:
荷花
听说学校旁边的荷花开了,我迫不及待地去看荷花。
走进荷花池,一望无际的荷叶,多像绿色的海洋。荷叶各式各样,有的才冒
出一点嫩尖,有的已经长成手掌般大小,有的已经变成?大玉盘?了。一片片的
荷叶挨挨挤挤,好像是一群好朋友,手拉着手,亲密无间。荷叶上的露珠儿像一
颗颗晶莹透亮的珍珠。这时,一阵风吹来,?绿色的海洋?霎时间波涛起
伏,荷叶上的露珠好像一个个调皮的娃娃翻起了跟头。风停了,?绿的海洋?又
平静下来了。
荷花更是千姿百态。有的才是青里泛白的花苞,躲在绿叶下,好像一个个怕
羞的小姑娘不敢把脸露出来见陌生人;有的荷花已经开放,大胆地露出头来站在
绿叶上面,好像一个个亭亭玉立的小姑娘。还有些荷花,花瓣儿都掉光了,露出
碧绿碧绿的莲蓬。荷花散发出一阵阵清香,引来一只只蝴蝶、蜻蜓,扇动着翅膀,从这朵花飞到那朵花,与荷花快乐地嬉戏着。
好美的荷花啊!
美文赏析:
月季花
我家的阳台上有一盆月季花。那是我和妈妈去姥姥家拿来的。
月季刚长出来的叶子是嫩红的,边缘上有许多锯齿,摸起来不扎手。等到叶
子长大后,呈深绿色时,边缘上的锯齿就有些扎手了。月季的茎上也有许多小刺,
这些小刺比起叶片边缘的刺来,可硬多啦!一不小心碰到它,手就会被扎出血
来的。
月季的花很漂亮。粉红色的,一朵朵绽放在绿叶中,就好像一只只蝴蝶停在
绿叶上。一阵风吹来,花儿轻轻摇晃,就像蝴蝶在翩翩起舞。我把鼻子凑近花朵,
清香便扑鼻而来,再细细一嗅,花香里还透着一股蜜一般的甜味呢!
我爱我家的月季花,我爱它的美丽与芳香。我会像妈妈一样精心照料它们
开心阅读:
我爱花生花
人们常常赞颂烂漫的樱花, 雍容的牡丹, 圣洁的白莲, 我却要赞美貌不惊人的
花生花,我觉得平凡的花生花, 蕴藏着另一种美。
花生花, 一般在七月开, 青青的花生株上, 露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨沐浴
着露水, 湿漉漉的;中午, 反射着阳光,亮晶晶的,就在这时, 小苞绽开了:一朵
两朵, 娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天以后, 到了盛花期, 那时, 你若从花生地
边走过, 一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中,绿里
透黄, 犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过, 送来缕缕清香, 沁人
心脾。
花生花没有婀娜的姿态, 看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。
不过记得一位名人说过:不是因为美丽才显得可爱, 而是因为可爱才显得美
丽。我也并非初次看到花生花就喜欢它, 我对它产生特殊的感情, 是有一段经历的
——
三年前, 我和妈妈路过一块花生地, 看见那星星点点的小黄花, 我好奇地走过
去,刚想伸手去摘一朵玩玩。
不要摘 妈妈制止我
为什么 我迷惑不解地缩回手
?花生的花, 不像桃花、梨花。花生的花, 没有一朵是‘空花’,开一朵花, 地
下就结一颗花生;你摘掉一朵, 就要少结一颗花生。?
?是真的? ?
?傻孩子,妈妈还会骗你? 孩子, 桃花、梨花容易谢, 即便结出果子, 也挂在枝
头, 可是花生花却很谦虚, 它把果实埋在地下, 不让人知道花生结果子是自己的功
劳。?
妈妈的话使我感到惊奇, 同时也引起了我的深思:开花必结果,多可爱的小
黄花! 千千万万的小黄花默默地开,悄悄地谢, 最后钻入土里长出千千万万颗饱满
的花生,奉献给人们!
从此, 我对花生花产生了特殊的感情,每当看到它, 我就联想到那些朴实无
华、不慕名利、勤勤恳恳、踏踏实实,有一份热就发一分光的普通劳动者。
做一做
1、按选文内容填空:
樱花是 的,牡丹是 的,白莲是 的,但作者却
独爱 、 的花生花。花生花不是因为美丽而显可爱,而是
因为可爱才显得美丽。之所以可爱是因为这小黄花总是 地开, 地谢,最后钻入土里长出 , 给人们。
2、照样子写词语。
湿漉漉 星星点点
3、给文章划线句子加上合适的标点。
4、?我觉得平凡的花生花, 蕴藏着另一种美。?这种美是怎样的一种美?
5、文章最后说?每当看到它, 我就联想到那些朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏踏实实,有一份热就发一分光的普通劳动者。?读到这句话,你想到了哪些人?
轻松练笔
选取一种你熟悉的一种植物,从不同角度、按照一定的观察顺序进行描写,
要写出植物的特点和你对它的感情。题目自拟。