作文一:《老鹰 捉 小鸡 老鹰小鸡》600字
“老鹰”捉“小鸡”老鹰小鸡
老鹰 小鸡 老师 开始
今天一到老师家我就兴奋地问:“金老师,今天玩什么游戏呢,”她说:“不告诉你。”我想:“金老师葫芦里卖的是什么药,”最后,老师让我们猜猜看,结果被王泽来猜中了,是“老鹰”捉“小鸡”。
第一轮开始了,我当母鸡,王泽来当老鹰,其余的人当小鸡。“小鸡们”在我身后排起了长长的队伍,像条长龙似的。我心里特别紧张,生怕我的小宝贝被抓。“老鹰”展开攻势,他忽左忽右,行动十分敏捷,而且诡计多端。我和他斗智斗勇,可是,我还是斗不过他,趁我稍不注意,就被抓了两只“小鸡”。慢慢的,我手脚发软,动作也越来越迟钝,结果又被抓了两只。我回头一看,只有一只“小鸡”了,心想:这回一定要保护好啊~没想到这只“老鹰”太狡猾了,我还没来得及反应,他居然从我的“翅膀”下直接下手,唉,最后一只也被抓了,我真是心痛啊~
第二轮开始了,这回是我当老鹰,黄凯樑当母鸡,其余的人当小鸡。金老师一声令下:“开始~”“小鸡们”左躲右闪,我使出浑身力量,连一只也没有抓到。知道为什么吗,因为这只“母鸡”很强壮,他轻轻一顶,我就被弹出一丈。我想:既然蛮力不行,只能智取了。于是,我用了一招声东击西的方法,果然抓到一只“小鸡”。然后又趁“母鸡”不备暗中偷袭了一只。我用了一计又一计,最后来了个调虎离山之计,大获全胜。我开心极了。
这个“老鹰”捉“小鸡”的游戏虽然简单,但是真的很好玩啊~
指导老师:金妃 >>>>这篇文章来自,无忧文档,
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作文二:《游戏:老鹰捉小鸡》400字
游戏目标:
1、训练幼儿追逐躲闪跑能力。
2、培养幼儿动作的灵敏性,协调性。
3、体验体育游戏带来的快乐。
环境创设:
圈一块地方当活动场地。
观察与指导:
1、请三名幼儿当老鹰,其余幼儿小鸡。
2、指导语:“今天天气真好,小鸡们出去做游戏吧。”小鸡在场地中间四散走。老鹰在场地外缘四散飞。
3、指导语:“老鹰来捉小鸡了。”小鸡在场地上四散跑,老鹰进场地捉小鸡。被捉到的小鸡,站到场外去。直到全捉完,游戏停止。
游戏规则:
1、听指令才能捉和逃。
2、被捉到的小鸡自觉站场外。游戏:老鹰捉小鸡相关文章:幼儿园小班亲子游戏小班乒乓游戏:小小吹球手小班游戏化律动:小熊的早餐小班角色游戏活动:春天美丽的花儿
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作文三:《老鹰捉小鸡》400字
老鹰捉小鸡
德清县钟管镇中心学校303班 潘毓淑
指导老师 姚惠芬
“丁零零”下课了,同学们飞快地冲出教室,来到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我们先选出一个人当“老鹰”,另一个人当“母鸡”,其余的都是“小鸡”。“小鸡们”一个一个跟在“母鸡”身后,生怕掉队。 游戏一开始,“老鹰”就张开“翅膀”向“小鸡们”发起猛烈地进攻,一副不抓到“小鸡”誓不罢休的样子。“母鸡”也毫不示弱,张开“翅膀”奋力保护,“小鸡们”个个胆战心惊,躲在鸡妈妈身后,生怕一不小心,就变成“老鹰”的盘中餐。“老鹰”瞪大双眼继续进攻,一会儿扑到左,一会儿扑到右,“母鸡”每次都能挡住他的进攻。几个回合下来,“老鹰”一只“小鸡”都没抓住。这时,只见“老鹰“站在原地一动不动,耷拉着脑袋,一副没力气的的样子。“母鸡”和“小鸡们”认为“老鹰”累了,所以放松了警惕。“老鹰”心想:这时不攻,更待何时。说时迟那时快,“老鹰”像离弦的箭一样,冲向鸡群。“母鸡”招架不住,被“老鹰”抓住了一只。
正当“老鹰”想要发起再一次进攻时,“丁零零”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。
作文四:《老鹰捉小鸡》500字
我喜欢的课余生活
我的课余生活丰富多彩,其中我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏活动。 下课了,操场上热闹非凡,同学们有的踢足球,有的举行跳绳比赛,还有的在打球……而我却沉浸在老鹰捉小鸡的快乐游戏之中。经过简单的挑选,我当老鹰,小明当母鸡,剩余的同学就当了活泼可爱的小鸡。游戏开始之前,我就暗下决心:我一定要采取有效的办法斗赢这只狡猾的“老母鸡”。我心生一计---掉虎离山之计。要不然我一只小鸡也别想得到。
游戏开始了,我飞速地向左跑,母鸡也飞快得向左挡,这样,原先竖着的鸡群变成了横着的。我突然停下,可是打横的鸡群怎么也停不下来。于是,我向右跑,一下子抓到了两只小鸡。我又再次来抓小鸡,我先向左跑,母鸡向左挡,就这样一下向左绕了好几圈,可是狡猾的母鸡还是精神百倍,警惕性极高。
我想:看来,没想个办法让他头晕眼花是逮不住小鸡的。我见一计不成,又生一计。我假装累得筋疲力尽了,低着头,喘着粗气,弯着腰,一双手按在膝盖上。母鸡看我这一副样子,便放松了警惕。突然,我飞快地向右跑去,母鸡这才发现上当了,他马上采取行动,试图挡住我。可是他已经远远跟不上了,又被我逮住两只。就这样两只连两只,两只连两只……小鸡被全部抓完了,我高高兴兴地吃一顿,吃完了我手舞足蹈地跳起来,而母鸡呢却哭哭啼啼走掉了。
上课铃声响了,我依依不舍地结束了我有趣的课余生活。
作文五:《老鹰捉小鸡作文》300字
放暑假了,我和小伙伴们在公园的草地上玩老鹰捉小鸡的游戏。
首先,我当老鹰,蔡大龙当公鸡,剩下的当小鸡。游戏开始了,我大吼一声,吓得小鸡直发抖。母鸡连忙勇敢地张开双臂,保护好他的孩子。我也张开翅膀,一会儿朝这,一会儿朝那。公鸡为了保护好他的孩子,也跟着我一 会儿朝这,一 会儿朝那。忽然,一块石头绊倒了我,害的我摔了个四脚朝天。这时,小鸡造反了,一起扑过来,对我拳打脚踢。我心想:现在什么世道啊!小鸡竟然来打老鹰!我怒了,打了他个出其不意。眼看就要得到第一桶鸡了,可惜半路杀出个程咬金破灭了我的美梦。我老鹰暴走于公鸡展开了一场殊死搏斗。终于,我打败了公鸡并向小鸡追击。一只、两只、三只……我获胜了。
我兴高采烈,他们却垂头丧气,但我不因成功而沾沾自喜,他们也不因失败而灰心丧气。
作文六:《老鹰捉小鸡000》900字
小班游戏教案:老鹰捉小鸡
设计意图:
新学期开始带小班,我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按一定的规则做一些游戏难度很大,幼儿不理解参与性也不高,我觉得四处散跑比较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就选着《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标:
1、通过游戏的开展,提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性,培养幼儿动作敏捷,反应灵活。
2、使幼儿在游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为,促进幼儿团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展,培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
活动准备:
小鸡头饰若干, 老鹰、母鸡头饰各一个,
活动过程:
1. 导入,
教师: 今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝去散步好不好啊?
幼儿:好
教师:走,鸡宝宝们排好队跟在鸡妈妈后面。
教师带领幼儿一个牵着一个散步。
2. 乔老师带上老鹰头饰,出场,小鸡们 我正好肚子饿我来抓几只小鸡宝宝。
3. 活动开始, 进行游戏,
4. 小结:
教师:怎么办?小鸡宝宝都被抓走了,有什么好办法对赌大老鹰?
引导幼儿合作交往,牵着衣服容易掉队,我们改成抱着前面小朋友的腰,一次不带过多小鸡宝宝出门等 ,强调游戏规则,不能掉队,拥挤。
5. 再次进行游戏 分组活动
将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,看看是鸡妈妈厉害还是老鹰厉害,(注意: 提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止一些幼儿游戏时速度跟不上跌倒)
6 .活动结束
小鸡们,今天你们表现的真勇敢,真能干,我们的老鹰也很厉害做到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把小鸡宝宝保护好,不然就被老鹰叼走了。
活动反思 :
1、 此活动的自由度很大,对于小班刚入园规则意识还不强很适合;
2、活动开始给让幼儿牵着衣服进行容易掉队,后改为抱着腰
3、游戏活动中发现每组参与幼儿不宜过多,由于鸡妈妈也是小班幼儿扮演小鸡太多队伍过长,容易掉队摔倒。
4、女生偏向与扮演鸡妈妈,而小男生很喜欢当老鹰去抓小鸡宝宝。
5、此活动中我选着在人工草坪上进行,游戏活动量大其中还有快跑,幼儿容易摔倒,选着草坪幼儿不宜受伤,安全系数比较高。
6、在游戏活动中呐喊声高的那一组赢得机会大,看来呐喊助威也是种力量。
作文七:《老鹰捉小鸡游戏》6800字
“老鹰捉小鸡游戏 ”叮铃铃,下课铃响了,我们班的同学一拥而出,冲出了教室,开始了我们 喜欢的游戏:“老鹰捉小鸡”。
游戏开始了, 赵洪蒂扮演“老鹰”, 李仪扮演“鸡妈妈”, 我和其他人都当“小鸡”, 一个个都紧紧地抱着,跟在“鸡妈妈”的后面。凶猛的“老鹰”伸出“爪子”,一会儿向 东,一会儿向西,过了一会儿,这些“小鸡”躲得晕头转向。可是勇敢的“鸡妈妈” 一点也不觉得累,“老鹰”跑到东,“鸡妈妈”就拦到东,“老鹰”跑到西,“鸡妈妈”就 拦到西。“老鹰”连一只“小鸡”都没有捉到,只好气呼呼地走了。“小鸡”在“鸡妈妈” 的保护下战胜了“老鹰”,高兴得跳呀,蹦呀。
第二次游戏开始了,黄子剑当“老鹰”,程小芸当“鸡妈妈”。“老鹰”跑来跑去, 心里在盘算怎样抓到“小鸡”。忽然,“老鹰”向左做了一个假动作,其实是向右进 攻,可“鸡妈妈”早已有所预料,直接向右拦截,挫败了“老鹰”的计谋。“老鹰”扑向 哪里, “鸡妈妈”就挡在哪里, 机警地保护着自己的“孩子”。 “老鹰”几次从左右进攻, 都没有成功。“老鹰”停止了进攻。“鸡妈妈”松懈了一下。“老鹰”趁“鸡妈妈”不防, 一下从“鸡妈妈”的手臂底下钻了过去。“小鸡”一看“鸡妈妈”没有挡住“老鹰”,惊慌 地四处逃散,一只“小鸡”脚步慢了一些,被“老鹰”抓住了。其于的“小鸡”气揣吁吁 地坐在了地上。
叮呤呤,上课铃声又响了,我们才依依不舍地跑进了教室 有趣的游戏
今天好不容易到了星期六,正准备和爸爸妈妈出去逛街,可外面突然下起了大雨。爸爸妈妈 正在看电视,我灵机一动,对他们说:“我们玩?词语接龙?吧。可是,谁答不出来,就要表演 一个节目哦。”爸爸妈妈异口同声地说“好啊。” 游戏开始了,我说:“跺脚。”爸爸马上说:“脚步。”妈妈想了半天,着急地说:“能不能 音同字不相同?”我和爸爸看见妈妈着急了,连忙说:“不行!”妈妈只好到前面有感情地唱 了一首歌曲。 妈妈说:“天空。”我立刻说:“空气。”爸爸不会说了。我怕下一战爸爸和妈妈一起对付 我我就惨了。我悄悄地对爸爸说:“你可以说气球啊!”爸爸正准备说。妈妈立即反对:“你 是不是告诉了爸爸的?如果告诉了,你也要表演节目的。”我只得老老实实地站在爸妈跟前 流利地背出了我刚学的一首古诗。爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。 轮到爸爸了。我和妈妈一定要打败爸爸。爸爸说: “气球。”妈妈说:“球体。”我马上说“体 育。”这下爸爸不会说了。我们齐声要求爸爸跳支舞。看
得她跳得那样丑,我们的肚子都笑 痛了。
外面的雨还在淅淅沥沥地下着。天气很寒冷。可是我们家里很温暖,充满了欢乐的笑声。 画鼻子游戏 在我们快乐的班级里,有许多有趣的事,其中最难忘、最有趣的是在二年级时的画鼻子游 戏。 那一天,第叁节课,孙老师说我们要玩游戏,是一个有意义的游戏——画鼻子游戏,我们听 了高兴得一 蹦叁尺高。孙老师在白板上画了一个大脸,有眼睛,有耳朵,有嘴巴,就是没有鼻子,因為 鼻子是要我 们画上去的。我记得老师先叫上去的是刘浩哲,用红领巾捂上他的眼睛他,拿着笔,随便画 了一个地方 , 结果让我们大笑一场, 原来, 他把鼻子画到腮上了, 他说: “我的鼻子怎麼掉到腮上了?” 下一个是 刘炳栋,老师又出了一招,蒙上眼睛后还得转几圈才能画,老师让刘炳栋转了十几圈后,他 就晕得不知 东西南北了,上台阶的时候都差点绊倒,这点不说,到把鼻子画得大脸的一边去了,我们笑 个不停,老 师又给了他一次机会,这次更好玩,又把鼻子画到头上去了,有的同学问他:“你的鼻子又 长头上去了 呀?” 我们都哄堂大笑,教室里一片笑声,这时,刘炳栋的脸一下子红了,孙老师也 非常高兴。 一会儿就下课了。我们对这节课仍然恋恋不舍,真是有趣、难忘的一节课呀!
画鼻子的游戏
今天是星期天,我和我的小伙伴儿在我家后院玩画鼻子的游戏。游戏的规则是:首先在墙上画一张 脸,在脸上画上眼睛、嘴巴和耳朵,但是要空着鼻子的位置。游戏者必须先瞄准鼻子,然后闭上眼睛转三 圈,走过去用粉笔把鼻子画上去。画准位置的就是胜者。
游戏开始了,第一位玩的是小明。他先瞄准了鼻子的位置,然后紧转三圈,走了过去,拿起粉笔, 在墙上画上了鼻子。结果,他把鼻子画在了脸的左边。逗得围观的人都哈哈大笑起来。第二个玩的人是小 红,小红快速转了三圈,摇摇晃晃的走了上去,把鼻子画到了眼睛的上面。大伙笑得前仰后合。下一个上 去的是我,我走上去,竟然把鼻子画到了嘴巴的下面,观众们都笑弯了腰。我自己一看也笑出了眼泪。
我们玩得真开心,我今天太高兴了!
指导教师
画鼻子游戏 今天,我们班举行了画鼻子游戏。老师画好一个小丑,让我们上去给小丑画鼻子,老师刚说完,同 学们就纷纷举起了手。 第一个上场的是张林,他离黑板很远,老师就蒙住了他的眼睛,只见他慢慢地向前走着,走到黑板 跟前,用手在上面上移下移,左移右移,最后他在左边画了一个鼻子。他睁开眼睛一看,结果把鼻子画脸 外面去了。几个小朋友做画鼻子游戏,结果他们都画错了。我充满信心地举起了手,老师叫到了我,我 一步一步地走到老师面前,当老师用手蒙住我的眼睛时,我就觉得自己像盲人一样。我小心翼翼地迈着每 一步,用手轻轻地摸住了黑板,然后我担心地用手移动着粉笔,很快我就画好了。我睁开眼睛一看,们 乐得哈哈大笑。妈妈第二个画鼻子,妈妈画在了眉毛上了,又把我们逗得哈哈大笑起来。姐 姐是第三个,她画在了脸蛋上了。然后该我啦,我摸摸了黑板,我觉得鼻子就在这个位置, 我就画了下来,然后摘下布一看,正好画在正中,我高兴地跳了起来。轮到妹妹了,她画在 了额头上,她失望地低下了头。最后我的了第一名,我非常高兴。 我们在欢笑声中结束了这次游戏,我真希望再玩一次。
画鼻子的游戏 今天,老师笑眯眯地对我们说:“以前,我们上过那么多游戏课,今天,我们来 玩个画鼻子的游戏,好吗?” 我们一片欢呼。 “你们谁玩过画鼻子的游戏呀?”有好多同学都说玩过, 不过, 蔡金杰说他听不懂, 当然,他刚来,没有上过这样的游戏作文课,肯定听不懂啦!一听说要同学上台 去玩游戏,我的心情可真紧张呀! 接着,教师又说:“要想玩画鼻子的游戏,还差一个道具,那就是围巾,我们要 用它蒙眼睛。”我们互相张望,正发愁的时候,老师突然想起来了:“柳妍欣的围 巾在我这,我们可以玩了。”老师说。 啊,我这才放心了。
大家也高兴地跳起来。于是,老师在黑板上画了一个头,头上有三根毛,一双耳 朵,一对眼睛,一张小嘴,可就是差个鼻子,真是一个缺鼻子的三毛啊!教室传 来又一阵笑声。 老师说:“哪些人想玩?”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。只见老师先把 围巾蒙住柳妍欣的眼睛,接着伸出手指,问柳妍欣:“这是几?”“一”“啊”老师惊 讶地叫起来:“你怎么知道?再换一个。”于是,老师又换了一个,“这是几”“二” 终于猜错了。 游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上,惹得大家都笑起来。然 后,她又摸索着来到黑板前,从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边 上。我们大家都笑得不得了。老师用手势告诉我们不要做声,于是,我们就都忍 着笑,看她最终把鼻子画在哪儿,最后,柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了,我们大 家笑得更欢了。 柳妍欣同学下场了, 杨霄大画家又上场了。 被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后, 就直奔我所在的位置, 准备把鼻子直接画在我的脸上,我机灵地从椅子底下钻了 出去,没想到,他竟朝我追过来,看来,我只有一条路:于是,我轻手轻脚地走 回去,这回终于没被他发现,我终于脱离危险。 终于,他也找到了黑板。突然,我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个 时刻,又笑起来了,原来,他把鼻子画到了耳朵旁。 还没等他看清楚, 我们就哈哈大笑起来! 后来, 还真的有准确的画家呢。 李文雅,
她虽然转昏了头,可后来,还是画正确了,我们全班掌声雷动!最好笑的是万诗 奇,他把鼻子画在脸外去了,我们的笑声好像传到了九宵云外。 最后轮了我上场了,我却害怕地对老师说:“我不想玩!”老师遗憾的说:“那好 吧!”我心里想:如果我也上台去当大画家,我可能会先摸到自己的座位,然后 跑到黑板前,把鼻子画到脸上去。 后来,我们很快把这节课的欢乐写了下来。 今天,老师笑眯眯地对我们说:“以前,我们上过那么多游戏课,今天,我们来 玩个画鼻子的游戏,好吗?”
我们一片欢呼。 “你们谁玩过画鼻子的游戏呀?”有好多同学都说玩过, 不过, 蔡金杰说他听不懂, 当然,他刚来,没有上过这样的游戏作文课,肯定听不懂啦!一听说要同学上台 去玩游戏,我的心情可真紧张呀! 接着,教师又说:“要想玩画鼻子的游戏,还差一个道具,那就是围巾,我们要 用它蒙眼睛。”我们互相张望,正发愁的时候,老师突然想起来了:“柳妍欣的围 巾在我这,我们可以玩了。”老师说。 啊,我这才放心了。 大家也高兴地跳起来。于是,老师在黑板上画了一个头,头上有三根毛,一双耳 朵,一对眼睛,一张小嘴,可就是差个鼻子,真是一个缺鼻子的三毛啊!教室传 来又一阵笑声。 老师说:“哪些人想玩?”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。只见老师先把 围巾蒙住柳妍欣的眼睛,接着伸出手指,问柳妍欣:“这是几?”“一”“啊”老师惊 讶地叫起来:“你怎么知道?再换一个。”于是,老师又换了一个,“这是几”“二” 终于猜错了。 游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上,惹得大家都笑起来。然 后,她又摸索着来到黑板前,从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边 上。我们大家都笑得不得了。老师用手势告诉我们不要做声,于是,我们就都忍 着笑,看她最终把鼻子画在哪儿,最后,柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了,我们大 家笑得更欢了。 柳妍欣同学下场了, 杨霄大画家又上场了。 被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后, 就直奔我所在的位置, 准备把鼻子直接画在我的脸上,我机灵地从椅子底下钻了 出去,没想到,他竟朝我追过来,看来,我只有一条路:于是,我轻手轻脚地走 回去,这回终于没被他发现,我终于脱离危险。 终于,他也找到了黑板。突然,我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个 时刻,又笑起来了,原来,他把鼻子画到了耳朵旁。
还没等他看清楚, 我们就哈哈大笑起来! 后来, 还真的有准确的画家呢。 李文雅, 她虽然转昏了头,可后来,
还是画正确了,我们全班掌声雷动!最好笑的是万诗 奇,他把鼻子画在脸外去了,我们的笑声好像传到了九宵云外。 最后轮了我上场了,我却害怕地对老师说:“我不想玩!”老师遗憾的说:“那好 吧!”我心里想:如果我也上台去当大画家,我可能会先摸到自己的座位,然后 跑到黑板前,把鼻子画到脸上去。 后来,我们很快把这节课的欢乐写了下来。 今天,老师笑眯眯地对我们说:“以前,我们上过那么多游戏课,今天,我们来 玩个画鼻子的游戏,好吗?” 我们一片欢呼。 “你们谁玩过画鼻子的游戏呀?”有好多同学都说玩过, 不过, 蔡金杰说他听不懂, 当然,他刚来,没有上过这样的游戏作文课,肯定听不懂啦!一听说要同学上台 去玩游戏,我的心情可真紧张呀! 接着,教师又说:“要想玩画鼻子的游戏,还差一个道具,那就是围巾,我们要 用它蒙眼睛。”我们互相张望,正发愁的时候,老师突然想起来了:“柳妍欣的围 巾在我这,我们可以玩了。”老师说。 啊,我这才放心了。 大家也高兴地跳起来。于是,老师在黑板上画了一个头,头上有三根毛,一双耳 朵,一对眼睛,一张小嘴,可就是差个鼻子,真是一个缺鼻子的三毛啊!教室传 来又一阵笑声。 老师说:“哪些人想玩?”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。只见老师先把 围巾蒙住柳妍欣的眼睛,接着伸出手指,问柳妍欣:“这是几?”“一”“啊”老师惊 讶地叫起来:“你怎么知道?再换一个。”于是,老师又换了一个,“这是几”“二” 终于猜错了。 游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上,惹得大家都笑起来。然 后,她又摸索着来到黑板前,从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边
上。我们大家都笑得不得了。老师用手势告诉我们不要做声,于是,我们就都忍 着笑,看她最终把鼻子画在哪儿,最后,柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了,我们大 家笑得更欢了。 柳妍欣同学下场了, 杨霄大画家又上场了。 被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后, 就直奔我所在的位置, 准备把鼻子直接画在我的脸上,我机灵地从椅子底下钻了 出去,没想到,他竟朝我追过来,看来,我只有一条路:于是,我轻手轻脚地走 回去,这回终于没被他发现,我终于脱离危险。 终于,他也找到了黑板。突然,我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个 时刻,又笑起来了,原来,他把鼻子画到了耳朵旁。 还没等他看清楚, 我们就哈哈大笑起来! 后来, 还真的有准确的画家呢。 李文雅, 她虽然转昏了头,可后来,还是画正确了,我们全班掌声
雷动!最好笑的是万诗 奇,他把鼻子画在脸外去了,我们的笑声好像传到了九宵云外。 最后轮了我上场了,我却害怕地对老师说:“我不想玩!”老师遗憾的说:“那好 吧!”我心里想:如果我也上台去当大画家,我可能会先摸到自己的座位,然后 跑到黑板前,把鼻子画到脸上去。 后来,我们很快把这节课的欢乐写了下来。
有趣的游戏 二年级 孙诗豪 小荷作文网 .zww. 今天作文课上,老师教我们玩了一个游戏,叫“摸鼻子” 。 小 荷 作文网 .zww. 老师先在黑板上画了一个小丑,他戴着一顶尖帽子,大大的眼睛,圆圆的鼻子,还歪着嘴对 我们笑呢! 游戏开始了,老师拿来一条毛巾,蒙住第一个同学的眼睛,让他原地转三圈,走到黑板 前,去摸小丑的鼻子。只见那个同学被转晕了,像喝醉酒一样,歪歪扭扭的向前走,走斜了 路线。快走到我的座位旁,他伸出手去,差点摸到了我的头,我赶紧躲开了,同学们都哈哈 大笑。 第二个是小森,他事先量出了到黑板的步子,转完三圈后,确定了方向,小心翼翼地往 前走。所以他摸到了鼻子,小森,你真聪明啊! 该我了,我转三圈后,定定神,飞快地向前直走, “砰! ”只听一声巨响,我的头撞向了 黑板,好疼啊!同学们都乐得捧腹大笑。 我虽然没摸到鼻子,但也觉得很有趣。 今天的作文课玩得很开心啊!
老鹰捉小鸡
今天下午,我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了,我作为“老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈”紧紧地 护着小鸡,使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了 过去。“鸡妈妈”见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了我的去路,机警地保护着自己 的“孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个,左躲右闪,不让“老鹰”我抓住。后来,先假装从正 面进攻,趁“鸡妈妈”不注意,从她的两只“翅膀”下钻了过去。“小鸡”们一看鸡妈妈没有挡住 “老鹰”,吓得四处奔逃。一只“小鸡”跑慢了一步,结果嘛,呵呵,自然成了老鹰我的爪下之 物了!
“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣,我和小朋友们玩得都很开心!
丢手帕的游戏 今天,我和几个小伙伴在自家场上玩丢手帕的游戏。 我们先围成一个大圆圈,然后大家都蹲下,唱着丢手帕的歌。我第一个丢,我绕 着大圆围跑了一会,不知该丢给谁。突然,在我脑海里蹦出了一个好办法。我紧 拿手帕,跑到范钱晓那,蹲了一下,做了个假动作。果然被我的诡计给骗了,她 转过头来看了一下,发现没有手帕,只好气乎乎地转过身去了。我
见了,心里暗 暗地笑着。接着,我又想:范钱晓她那儿我吓过她,她一定不会想到我再去放她 那儿的。 于是, 我跑到范钱晓那, 站着轻轻地把手帕放到她背后, 我怕她会发现, 就连忙跑了。谁知,范钱晓一点儿也没有觉察到,我趁机跑过去拍了她一下。这 时,范钱晓才知道我早就把手帕放到她背后去了。于是范钱晓只好走到中间,唱 起了歌。她可真能干,一边唱着优美动人的歌曲,一边还挥动着小手。接着,又 是范钱晓丢,就这样,一会儿轮到你,一会儿轮到他…… 时间一分一秒的过去了,游戏结束了。大家虽然在太阳下站了这么久,但还是怀 着无比的快乐,高高兴兴回家了。
下午课外活动,老师先带 “丢手巾”的游戏。
我们来到大操场玩“丢手巾”的游戏。 游戏开始,老师先让我们拉成一个圈蹲下,然后问:“谁来丢手巾?”同学们争先恐后地 把手举得高高的嘴里叫着“我来?”老师叫了杨蜥同学。她拿起手巾,一边围着人走,一边盘 算着放在哪个同学的身子后面。 她看同学们都在拍手唱歌, 没注意她就把手巾悄悄地放在了 彭馨欣的后面,又慢慢走到离彭馨欣五六步的样子,忽然飞跑起来。彭馨欣发觉后,站起来 拼命地追,尽管跑的很快,可是已经来不及了,结果当了“俘虏”。我们罚彭馨欣唱歌她的歌 声非常嘹亮。表演结束后,我们都热烈的为她鼓掌。 接着彭馨欣去丢手巾......游戏在快乐的气氛中进行着同学们玩得可高兴啦!
作文八:《老鹰捉小鸡活动》500字
今天下午的体育课上,老师让我们自由活动,我约来了几个伙伴,在操场上开展了一次老鹰捉小鸡活动。? ? 我们先定好规则:在所有同学中选一个扮演老鹰,其他人中选一个年龄最大的当母鸡,剩下的当小鸡。老鹰每次只能捉队伍当中最后一个小鸡,只要小鸡蹲下来以后,老鹰就不能捉了,但是小鸡们最多只能蹲十秒钟,每一回合只能蹲五次,所以老鹰还是不容易捉到小鸡的。最后一个小鸡总是吓得提心吊胆,魂飞魄散。? ? 游戏开始了,杜达凯扮演老鹰,谢少阳扮演母鸡,我和别的同学扮演小鸡,只见杜达凯眼疾手快,左晃一下,右晃一下,盯住了最后的那个小鸡,然后飞快的穿过母鸡,用箭一般的速度把最后一个小鸡“叼”走了。第二次,老鹰先假装跑来跑去,盘算着怎样才能把小鸡捉到手,突然,老鹰猛的扑了过去,把倒数第二个小鸡也捉住了。老鹰实在太厉害了,一连捉到了两只小鸡。这次轮到我是老鹰的目标了。狡猾的老鹰先逗留了两圈,然后从母鸡的手臂下钻了过去,我见母鸡没拦住老鹰,就慌了神儿。我连忙示意老母鸡快速蹲下来,小鸡们也跟着蹲了下来。这次,老鹰终于失利了,没有捉到我。最后,老鹰费尽了所有力气,一共捉到了两只小鸡。? ? 通过这次比赛,我懂得了一个道理:做任何事都要肯动脑筋,随机应变,才能做好每一件事情。这次比赛使我久久难忘!
作文九:《老鹰捉小鸡教案》2500字
老鹰捉小鸡教案
篇一:老鹰捉小鸡教案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思 执教者:雷志英
一、谈话激趣导入:
同学们喜欢玩游戏吗,平时都玩些什么游戏,那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗,你们是怎样玩的,
二、导入游戏,宣布规则,提出要求。
1、看同学们说得这么开心,那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规则,有不明白的举手提问。(选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”,“老鹰”碰到“小鸡”身体,就算捉住。)
三、进行游戏,体验感受。
1、整队到操场上,分好小组,让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏,提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。
(游戏时,同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)
四、练说过程,明确方法,以说促写。
1、交流角色心里感受:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来说说自己当时的感受,(“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍,并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢,现在,我们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下,想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、学生进行习作,教师巡回指导。
五、指导修改,点评。
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教学反思:
对于三年级的学生来说,写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整,有时还是真的不知道要写些什么,找不到素材,缺乏一些生活体验。基于此,因此,我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上,有感可发,有话可说,有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征,适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,可以减少他们对作文的恐惧感,让学生喜欢上作文。
教学中,我坚持以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创
设情境,开展活动,激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。
别外,对于三年级学生来说,不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优美的文章,还要把训练分散到平时的教学之中,通过领悟、欣赏、积累、观察等训练,把学生的作文基础打好,才能达到我们预期的目标。
范文:
老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了,同学们像小鸟似的飞出教室,来到操场上,玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了,“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去,“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西,“母鸡”就顶到西,眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了,我在后面被弄得晕头转向,最后我被甩出去,我拼命叫着:“伙伴们,我掉队了,快来救救我呀!”这时,“老鹰”已经向我猛扑过来了,我站起来一闪,“老鹰”捉不着我了,“老鹰”不甘心,还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿,她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕,所以狡猾(转自:
wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:老鹰捉小鸡教案)的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去,终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈,快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”,伤心极了!
“丁零零”,上课铃响了,大家带着欢乐的心情跑进教室。
篇二:《老鹰捉小鸡》教案
苏教版二年级下册体育教案1 2分钟定时跑2 游戏:老鹰捉小鸡
篇三:小班民间游戏《老鹰捉小鸡》
小班民间游戏《老鹰捉小鸡》
小班民间游戏《老鹰捉小鸡》
一、设计意图
《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。所以,作为幼儿教师的我们,要发现、保护和引导幼儿固有的“玩的天性”。但是刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
二、活动目标
1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。
三、活动过程
游戏准备:老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。
1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好,”
3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。
四、活动延伸
1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡
操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。
五、评析
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!
作文十:《玩老鹰捉小鸡》300字
玩老鹰捉小鸡 我想起那是春天,我和好朋友玩老鹰捉小鸡。 那时,我在一年级的大课间,我班的人有的玩跳绳、小马过河、老鹰捉小鸡、荷花开不开&& 我们玩的就是老鹰捉小鸡,一共三个人玩,我们石头剪刀布来选老鹰是谁,然后谁赢了就是母亲,谁输了就是小鸡。 还有一些规矩就是老鹰的任务就是抓走小鸡,母鸡的任务就是保护好小鸡,小鸡的任务就是保护好自己,不让老鹰抓着就行了。 我们开始了,我是母鸡,我拼命保护小鸡,我叫她蹲在地上,她就蹲下来了。我弄来弄去的,可他抓不到我们,我说:重新来。 这回我当了老姨,她当了母鸡,他当了小鸡。她一点都不像玩,不保护好小鸡,小鸡就被我抓住了。他说:重新来。 这回我当了小鸡,他保护好了我,她也抓不到我了。她老是抓不到我,所以我们又重新玩了起来。 要上课了,可惜呀,我们不能玩了,只好到教室里上课了。今天玩的真开心呀!