写秘密的600字谁的秘密不会飞.doc

作文一：《写秘密的600字作文：谁的秘密不会飞 .doc》6800字

写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞　　［写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞］　　　１

许多年之后，我想我依然会记得央小凡，写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞。

那是初春，天依然很冷，她站在门口，穿着蓝白格子的裙子和粉色的毛衣，像个芭比娃娃。所有男生的视线都被她吸引了，他们都发出“嘘嘘”的怪叫声。而戴着近视眼镜的女生们，则将嫉妒又不屑的白眼，弹出镜框去。英语老师许久没有见过这样兴奋的场面，几乎有些招架不住，她用黑板擦愤愤砸了许多下桌子，这才没让男生们的脚步随着视线一起冲将出去。待课堂里重新恢复了安静，老师的怨气早已转移到央小凡身上，她冷冷地冲央小凡点点头，说：“新来的吧，随便找个座位吧。”

教室里瞬间静得可以听到英语老师粗重的喘气声，５０双眼睛，齐刷刷地注视着一步步走进来的央小凡。央小凡在短暂的犹疑之后，试探性地，朝我走了过来。我反应过来，马上将旁边的书本，刷地全移到自己这边，又顺手拿过抹布，擦了擦落满灰尘的座位。等我收拾完毕，央小凡悄无声息地坐了下来。课上到一半时，央小凡偷偷递过一个纸条，上面有三个娟秀的字：谢谢你。我侧头看她，她却已目不转睛地看向了黑板。我不由一愣，正被英语老师窥见，她叫我回答刚才的提问，我正在迷茫，央小凡又递过一张纸条，上面写着正确答案。

我的难堪，以央小凡的纸条开始，终于又以她的纸条结束。但，我与央小凡的故事，却才刚刚拉开帷幕。

２

我并不是个讨人喜欢的男生。我篮球不好，长跑也差，唱歌从不在调上，成绩也总是徘徊在中下游。在央小凡到来之前，我生活的全部便是读书，女生们不会莺飞燕舞地围在我的身旁，男生们也不会称兄道弟地拉我胡吹神侃。

央小凡的出现，改变了我的生活。

她是个优秀的女孩，成绩好，又活泼美丽。然而，正是她的出色将她迅速地与人群隔离开来。所有人都希望靠近她，但所有人又

都装作对她不屑一顾，除了我。

就这样，如一粒莹润珍珠的央小凡，与粗笨如石子的我，奇怪地，被放到同一个蚌壳里，在摩擦的疼痛中逐渐熟悉起来。

每到课间，央小凡最爱趴在书桌上，给我讲故事。

有一个寓言，她只讲过一遍，但我却记得很清楚：有一个理发师知道了国王头上长角的秘密，他为了活命，向国王发誓他会永远保守这个秘密。日子一天天过去，理发师因为心怀秘密而备受煎熬。终于有一天，他无法忍受，就跑到树林里，找了个树洞，将秘密讲给了树洞。不料，国王长角的消息传遍了全国。原来，树洞里长出小树，会说话的树叶飘向全国各地，国王的秘密也被它们带到每一个地方。为此，国王决定杀了理发师。

央小凡讲完故事时，是春天的傍晚，玉兰花大朵大朵的，浅淡的芳香飘到每一个角落。她突然扭头对我说：“我有一个秘密，你，能不能为它找一个温暖的角落珍藏，”

３

真没想到，看上去完美无缺的央小凡，竟是被迫转学到我们这儿来的。央小凡在原来的学校是有大批追求者的，一次，她出于虚荣和恶作剧，跟喜欢她的两个男生开了个不大不小的玩笑。两个男生便为了她在学校的小树林里打得头破血流。这件事牵连到央小凡，她被记过处分，并在学校大会上被点名批评。昔日风光无限的她，落人冷眼和嘲讽中，于是她便跟随刚刚离婚的妈妈，来到外婆家所在的这个小城。

央小凡将手伸到我的面前，说：“唐小均，你看，我和我妈妈一样有很曲折的生命线，但我一直相信，在每个浪尖上，我都会遇到一个好舵手，帮我渡过，作文素材《写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞》（．．）。我第一次走进这个教室，在一片起哄声里，看到你帮我整理书桌，我就知道，你是那个好心的舵手。”

我微红着脸，很想告诉她，其实，她才是我的舵手。她来之前，没有一个人肯将自己的秘密告诉我——我没有朋友。是央小凡让我知道，原来，即使是一株最微不足道的小草，在春天里，也会希望有路人欣赏它的那一点绿色。

我决心好好为她保守秘密，决不让外人了解一丝一毫。

我和央小凡，在她被人冷落的两个月里，度过了外人无法介入的快乐时光。我们一起去爬学校的后山，一起走遍小城的大街小巷，一起去空落落的电影院里看老旧的港片，又在学校的校报上合作写漫画故事。我们犹如一艘在大海中漂泊的小船，船与桨相携在一起，经历了一段温暖的旅程。但，谁也不知道，不远的前方，暗礁在等待着我们。

４

不久，班里组织了一次晚会。央小凡唱完一首＆ｌｔ；朋友＆ｇｔ；，台下掌声稀稀落落的。她并没有扭头下台，而是拿出一沓卡片，说：“来了这么久，都没有与大家好好交流。其实，我真的希望与每一个人都能成为朋友。这是我为同学们画的漫画，现在送给你们，希望我能像这些可爱的漫画一样，给你们带去一点快乐。”

那些卡片，显然是央小凡精心准备的，每一张卡片上都写着一句温暖的话。这些，连我都不知道。当央小凡像只美丽的蝴蝶，飞舞在商学们之间时，我却如一株脆弱的小草，在最后一抹夕阳里，慢慢委顿下去。

央小凡的外交策略非常有效，不过半个小时，她便将每一个同学的心，拉拢到自己的船上了，而那个悠闲划船的我，却在一片拥挤热闹里，失去了昔日的位置。

央小凡重新变成了一只会飞的蝴蝶。教室里开始有她优美的歌声，爱扎堆的男生们，总不会忘了在谈论话题时叫上央小凡，八卦的女生们，尽管带着少许的嫉妒，可还是乐意让见多识广的央小凡参与其中，而老师们，更是喜欢这个漂亮又爱说甜言蜜语的女孩。一瞬间，央小凡拥有了一切，也是在这一瞬间，我又变成那个一无所有的孤单男生。

当班主任为了照顾成绩优秀的央小凡，将她调至前排中央的座位时，我看着欢天喜地离开的央小凡，终于知道，我从来都不是她所说的温暖舵手，至多，是一个替她做搬运工的码头挑夫罢了。

于是，我在想，那个秘密，是不是，也要跟随我的脚步，踏遍

每一个角落，

５

我将这个疯长的秘密，在校报上发表出来，尽管用了化名，但生动的描述，还是让每一个看到文章的人都知道，小说中的主人公就是央小凡。央小凡从来没有对第二个人讲过的秘密，像一只长了翅膀的鸟，呼啦啦地，飞遍了校园的边边角角。

甚至，连看门的阿姨都知道，初二（３）班的央小凡，是被学校的风言风语给挤走的。

快乐了一个月的央小凡，就这样再一次

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《写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞》　　　　　　写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞２　　第２篇　读秘密花园有感３５０字

〖预览〗什么是世界上最美丽的花园？——魔力涌动的心灵花园。《秘密花园》了讲述了一个故事：玛丽十分倔犟、惹人讨厌，于是家里的仆人都被她赶走了。但随着她来到了她叔叔的庄园，认识了整天生病的科林、活泼开朗的迪肯，以及发现了一个充满魔力的秘密花园，玛丽和整天生病的科林的身心都逐渐健康起来。以前秘密花园的园丁季元本也加入进他们为秘密花园种花种树的行列中。科林竟然站起来了！科林竟然可以走路了！而与此同时，玛丽原先闭塞的心灵也逐渐开放起来，越来越活泼开朗。最后，科林的父亲克雷文先生也克服了丧失妻子的心灵的阴霾，他们都不再古怪，最终他们相聚在了一片欢笑声中。这个花园似乎有一种神奇的魔力在帮助他们，科林和玛丽纷纷改掉了各种坏毛病，原来骨瘦如柴的科林还能站立，并自由的走动——这就是魔力！心灵的魔力！这个故事让我想到了我以前有过的一个不太好的习惯，那就是坚持不到底。当然，我也遇到一个属于我自己的“心灵花园”，那就是一个长长的跑道。就是那次以后，我开始养成了坚持到底的习惯。我相信，每个人都属于自己的“秘密花园”。人们从这里汲取心灵的营养，不断成长，不断完善自己，最终成为一个有着各种好习惯的人。－－－－－－－－－－－－－－－－－．．－－华丽丽的分割线－－－－－－－－－－－－－－－－－－秘密花园中的小主人公叫玛丽，是个相貌平??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞３　　第３篇　读秘密有感

〖预览〗一看标题就觉得像小学作文，呜呜。好久没有写东西了，那么生疏，怎么下笔呢！就题目我就可以被鄙视了，不过确实是读了东野圭吾的《秘密》有感而发。连首段开头我都要空格，已表

示我对这篇文章怀着认真的态度。一开始我看到书本封面的一女孩拿着娃娃背光而行，还以为是恐怖灵异之事（后来发现也算是灵异吧）。失事，附体，挣扎，平静。贯穿整部小说离不开选择。从伟大妈妈舍身救女儿是一个大选择，妈妈附体女儿继续生活是一选择，女儿上私立中学是一选择，为医学考高中是一选择，为爸爸放弃与别人约会是一选择，为了新生活舍弃原身份是一选择，重新开始是一选择。女儿和爸爸一直矛盾，该如何看待各自的角色。连我看到一半，都想女儿放弃妈妈的角色，重新去过自己的生活，但是这样爸爸真的好可怜，一下子失去了两位至亲的人。随着藻的成长，她追求新生活，不让自己留下遗憾，她和爸爸就留下了很大的鸿沟。我印象最深就是爸爸觉得直子的厨艺那么好就够了，根本不用去考大学的这一想法吓了一跳，日本真的把家庭主妇当职业来做的，也很专业。爸爸把女儿看成正常女人，所以当有人喜欢直子时，他都要抓狂了。最后直子最后在痛苦和泪水中选择已女儿的身份生活，我打心里为她高兴，很庆幸她这样做了，解放了一家人。作者最后为肇事者编了一个感性的理由，过度劳累导致事件发生是他的错，但看到理由，我们不免会同情他，从之前的??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞４　　第４篇　秘密乐园作文

〖预览〗在一片美丽的大森林里，住着一只松鼠，她的尾巴一挥，松果就会听她的指令，帮她做事。所以她整天衣食无忧，大家都称她为小魔鼠。一天，她在树林里和其它松鼠闲聊，她一会儿说自己的尾巴有多么多么好，一会儿说谁有急事就找她帮忙，其实大家都知道她是偷喝了森林仅有的魔水。第二天，她听一个松果说，树林里有一只和她有同等魔力的松鼠，她听后气愤极了，决定和那只松鼠一决高下。她让松果转告，明天将在松果赛场开战。当天下午，她开始练习对松果的攻击力，因为她根本不知道那只松鼠有多强求。第二天，松果赛场的草地上早早就有一只松鼠在那儿练习，可他的身边没有一个松果。小魔鼠在那儿偷看了一会儿。比赛要开始了，老虎裁判宣布他们比的并不是武术，魔力，而是做好事，做善事，看谁一天做的好事多。这可一下难住了小魔鼠，哎啊，就不能比拼魔力吗，小魔鼠自言自语。做对大家有利的事，这可难不住我。她的对手笑着说。比赛终于开始了。小魔鼠也不知道帮助谁，只好到处闲逛，这时一个松果飞过来说：完了完了，你怎么还有心情在这散步，你的对手快赢了。小魔鼠的心一下慌了，她也开始到处给小动物们帮忙。就这样，一天快过完了，也不知道谁胜??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞５　　第５篇　泄密的心英文读后感

〖预览〗泄密的心英文读后感　　Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｅｒｓｏｎ

ｎａｒｒａｔｏｒ，　Ｅｄｇａｒ　Ａｌｌａｎ　Ｐｏｅｓ　Ｔｈｅ　Ｔｅｌｌ－Ｔａｌｅ　Ｈｅａｒｔ　ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｓ　ｈｏａｎｓ

ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｓｏ　ｖｉｖｉｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｐｒｏｆｏｕｎｄｌｙ　ａｆｆｅｃｔｓ　ｐｅｏｐｌｅｓ

ｌｉｖｅｓ．　Ｔｈｅ　ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎａｒｒａｔｏｒｓ　ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ　ｕｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ　ｐｌａｎｔｓ

ｓｅｅｄｓ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｍｉｎｄ，　ａｎｄ　ｔｈｏｓｅ　ｓｅｅｄｓ　ｇｒｏａｎａｇｅａｂｌｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　　ｆｏｒ　ｒｅａｓｏｎ

ａｎｄ　ｉｎａｔｅｓ　ｉｎ　ｍｕｒｄｅｒ．　Ｔｈｅ　ｎａｒｒａｔｏｒ　ｔａｋｅｓ　ｃａｒｅ　ｏｆ　ａｎ　ｏｌｄ　ｍａｎ　　ｔｈｅ

ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｉｓ　ｕｎｃｌｅａｒ，　ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｎａｒｒａｔｏｒｓ　ｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｆｏｒ　ｈｉｓ　ｇｏｌｄ　Ｉ　ｈａｄ

ｎｏ　ｄｅｓｉｒｅ　ｌｅｎｄｓ　ｉｔｓｅｌｆ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｔｈ??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞６　　第６篇　我发现了含羞草的秘密作文

〖预览〗我发现了含羞草的秘密作文（一）　　去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。　　“含羞草的叶子为什么会合拢呢，”“它在雨天和强风时为什么也会合拢，”“难道它真和人一样会害羞，”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊～我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。　　世界上还有许多自然之谜，等待我们去揭开，我要努力学习，长大探索大自然中更多的奥秘。　　我发现了含羞草的秘密作文（二）　　在我们上学必经之路的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞７　　第７篇　兰心的秘密读后感

〖预览〗兰心的秘密读后感（一）　　这几天，我读了彩乌鸦系列的四本书，其中《兰心的秘密》一书是我最喜欢的。这本书的主人公是一个名叫兰心的小姑娘，在她身上发生了很多有趣的故事。　　兰心的爸爸妈妈老是和她对着干，兰心再也受不了了，决定去雨街找仙女帮她解决。仙女给了兰心两小块方糖，嘱咐她把方糖放进父母的咖啡里，这样父母不顺着她时，就会缩小一倍。兰心照做后，父母变得和火柴一般大小。可是，问题来了，谁来照顾她，谁来做饭给她吃，无奈之下，兰心只好又去找仙女，仙女让她回到从前，让她自己决定。最后，一切都恢复了正常，兰心和爸爸妈妈学会了互相体谅。　　这是一本很有趣的书，在现实生活中又

不缺乏童话色彩，使读者迫切地想知道后面发生了什么，引人入胜。　　刚读到一半的时候，我就思绪万千，心想为什么兰心会觉得父母在与自己对着干呢，后来似乎想明白了：是兰心不体谅父母的缘故。父亲上了一天班，晚上想看看电视，却遭到了兰心的顶撞，你说，这怎么能说是爸爸与她对着干呢，我觉得兰心这样想是不对的，她应该换位思考，体谅父亲才对。妈妈不让她吃冰淇淋，怕她生病难受，可兰心不这么认为，她就觉得妈妈和她反着来，如果她体谅妈妈，就不会发生那么多怪事了～　　现在，小孩们多半会觉得自己的父母在与自己唱反调，可又有多少人知道他（她）们是在保护我们呢，想想看，我们有多少事情是需要爸爸妈妈帮??写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞８　　第８篇　《秘密花园（２册）》读后感作文

〖预览〗这几天我重新翻阅了弗朗西丝？伯内特著作的《秘密花园》，很早以前就阅读过一次，给我留下了深刻的印象。《秘密花园》曾先后十几次被改编成电影、电视、动画片、话剧、舞台剧。《时代周刊》将《秘密花园》誉为“这是一个关于大自然的魔法和人类美好心灵的故事。”《秘密花园》讲诉的是一个因为霍乱而成为孤儿的小女孩玛丽被送往约克郡的姨夫家后的故事。她打开了被锁上十年的秘密花园，发现了被藏起来病重而坏脾气的表兄科林，认识了在牧尔长大热爱动物的阳光男孩迪肯。玛丽和科林－－两个生活中没有阳光的孩子在对秘密花园一步步发掘的过程中，伴随着新鲜空气和三个孩子之间的友谊，慢慢地对生命充满了热爱和激－情，开始健康成长。书中的小主人公玛丽父母双亡，从小没有尝到过真正的爱，没有一个朋友；科林自幼亡母，父亲因此变得孤僻，又患有严重的疾病，一度以为“我就要死了”。但是他们找到了秘密花园，认识了热爱自然的朋友迪肯。随着尘封的花园逐渐地变化，小主人公们也慢慢发生着变化，他们发现了一种让自己振作的“魔法”，从此变得健康、开朗。生活中每个人所处的环境也许是不一样的，很多环境是我们所不能改变的，但是我们可以改变自己，改变自己对生活的态度。每个人都可以选择沮丧生活或者笑着面对人生，当你沮丧时没有一件事情是让你顺心的，而当你快乐时事情往往会朝着好的方向发展。我想不论是孩子??　　〔写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞〕

作文二：《写秘密的600字作文：谁的秘密不会飞》3300字

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写秘密的６００字作文：谁的秘密不会

飞

１

许多年之后，我想我依然会记得央小凡。

那是初春，天依然很冷，她站在门口，穿着蓝白格子的裙子和粉色的毛

嘘嘘”的怪衣，像个芭比娃娃。所有男生的视线都被她吸引了，他们都发出“叫声。而戴着近视眼镜的女生们，则将嫉妒又不屑的白眼，弹出镜框去。英语老师许久没有见过这样兴奋的场面，几乎有些招架不住，她用黑板擦愤愤砸了许多下桌子，这才没让男生们的脚步随着视线一起冲将出去。待课堂里重新恢复了安静，老师的怨气早已转移到央小凡身上，她冷冷地冲央小凡点点头，说：“新来的吧，随便找个座位吧。”

我的难堪，以央小凡的纸条开始，终于又以她的纸条结束。但，我与央小凡的故事，却才刚刚拉开帷幕。

２

央小凡的出现，改变了我的生活。

她是个优秀的女孩，成绩好，又活泼美丽。然而，正是她的出色将她迅速地与人群隔离开来。所有人都希望靠近她，但所有人又都装作对她不屑一顾，除了我。

就这样，如一粒莹润珍珠的央小凡，与粗笨如石子的我，奇怪地，被放到同一个蚌壳里，在摩擦的疼痛中逐渐熟悉起来。

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每到课间，央小凡最爱趴在书桌上，给我讲故事。

央小凡讲完故事时，是春天的傍晚，玉兰花大朵大朵的，浅淡的芳香飘到

我有一个秘密，你，能不能为它找一个温每一个角落。她突然扭头对我说：“

暖的角落珍藏，”

３

央小凡将手伸到我的面前，说：“唐小均，你看，我和我妈妈一样有很曲折的生命线，但我一直相信，在每个浪尖上，我都会遇到一个好舵手，帮我渡过。我第一次走进这个教室，在一片起哄声里，看到你帮我整理书桌，我就知道，你是那个好心的舵手。”

我决心好好为她保守秘密，决不让外人了解一丝一毫。

４

不久，班里组织了一次晚会。央小凡唱完一首，台下掌声稀稀落落的。她并没有扭头下台，而是拿出一沓卡片，说：“来了这么久，都没有与大家好好交流。其实，我真的希望与每一个人都能成为朋友。这是我为同学们画ＰＰＴ模板下载：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／　最好的ＰＰＴ模板及素材下载网站

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于是，我在想，那个秘密，是不是，也要跟随我的脚步，踏遍每一个角落，

５

甚至，连看门的阿姨都知道，初二（３）班的央小凡，是被学校的风言风语给挤走的。

快乐了一个月的央小凡，就这样再一次

《写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞》

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作文三：《写秘密的600字作文：谁的秘密不会飞》2400字

１　　　　许多年之后，我想我依然会记得央小凡。　　　　那是初春，天依然很冷，她站在门口，穿着蓝白格子的裙子和粉色的毛衣，像个芭比娃娃。所有男生的视线都被她吸引了，他们都发出“嘘嘘”的怪叫声。而戴着近视眼镜的女生们，则将嫉妒又不屑的白眼，弹出镜框去。英语老师许久没有见过这样兴奋的场面，几乎有些招架不住，她用黑板擦愤愤砸了许多下桌子，这才没让男生们的脚步随着视线一起冲将出去。待课堂里重新恢复了安静，老师的怨气早已转移到央小凡身上，她冷冷地冲央小凡点点头，说：“新来的吧，随便找个座位吧。”　教室里瞬间静得可以听到英语老师粗重的喘气声，５０双眼睛，齐刷刷地注视着一步步走进来的央小凡。央小凡在短暂的犹疑之后，试探性地，朝我走了过来。我反应过来，马上将旁边的书本，刷地全移到自己这边，又顺手拿过抹布，擦了擦落满灰尘的座位。等我收拾完毕，央小凡悄无声息地坐了下来。课上到一半时，央小凡偷偷递过一个纸条，上面有三个娟秀的字：谢谢你。我侧头看她，她却已目不转睛地看向了黑板。我不由一愣，正被英语老师窥见，她叫我回答刚才的提问，我正在迷茫，央小凡又递过一张纸条，上面写着正确答案。　　　　我的难堪，以央小凡的纸条开始，终于又以她的纸条结束。但，我与央小凡的故事，却才刚刚拉开帷幕。　　　　２　　　　我并不是个讨人喜欢的男生。我篮球不好，长跑也差，唱歌从不在调上，成绩也总是徘徊在中下游。在央小凡到来之前，我生活的全部便是读书，女生们不会莺飞燕舞地围在我的身旁，男生们也不会称兄道弟地拉我胡吹神侃。　　　　央小凡的出现，改变了我的生活。　　　　她是个优秀的女孩，成绩好，又活泼美丽。然而，正是她的出色将她迅速地与人群隔离开来。所有人都希望靠近她，但所有人又都装作对她不屑一顾，除了我。　　　　就这样，如一粒莹润珍珠的央小凡，与粗笨如石子的我，奇怪地，被放到同一个蚌壳里，在摩擦的疼痛中逐渐熟悉起来。　　　　每到课间，央小凡最爱趴在书桌上，给我讲故事。　　　　有一个寓言，她只讲过一遍，但我却记得很清楚：有一个理发师知道了国王头上长角的秘密，他为了活命，向国王发誓他会永远保守这个秘密。日子一天天过去，理发师因为心怀秘密而备受煎熬。终于有一天，他无法忍受，就跑到树林里，找了个树洞，将秘密讲给了树洞。不料，国王长角的消息传遍了全国。原来，树洞里长出小树，会说话的树叶飘向全国各地，国王的秘密也被它们带到每一个地方。为此，国王决定杀了理发师。　央小凡讲完故事时，是春天的傍晚，玉兰花大朵大朵的，浅淡的芳香飘到每一个角落。她突然扭头对我说：“我有一个秘密，你，能不能为它找一个温暖的角落珍藏？”　　　　３　真没想到，看上去完美无缺的央小凡，竟是被迫转学到我们这儿来的。央小凡在原来的学校是有大批追求者的，一次，她出于虚荣和恶作剧，跟喜欢她的两个男生开了个不大不小的玩笑。两个男生便为了她在学校的小树林里打得头破血流。这件事牵连到央小凡，她被记过处分，并在学校大会上被点名批评。昔日风光无限的她，落人冷眼和嘲讽中，于是她便跟随刚刚离婚的妈妈，来到外婆家所在的这个小城。　　　　央小凡将手伸到我的面前，说：“唐小均，你看，我和我妈妈一样有很曲折的生命线，但我一直相信，在每个浪尖上，我都会遇到一个好舵手，帮我渡过。我第一次走进这个教室，在一片起哄声里，看到你帮我整理书桌，我就知道，你是那个好心的舵手。”　　　　我微红着脸，很想告诉她，其实，她才是我的舵手。她来之前，没有一个人肯将自己的秘密告诉我——我没有朋友。是央小凡让我知道，原来，即使是一株最微不足道的小草，在春天里，也会希望有路人欣赏它的那一点绿色。　我决心好好为她保守秘密，决不让外人了解一丝一毫。　　　　我和央小凡，在她被人冷落的两个月里，度过了外人无法介入的快乐时光。我们一起去爬学校的后山，一起走遍小城的大街小巷，一起去空落落的电影院里看老旧的港片，又在学校的校报上合作写漫画故事。我们犹如一艘在大海中漂泊的小船，船与桨相携在一起，经历了一段温暖的旅程。但，谁也不知道，不远的前方，暗礁在等待着我们。　　　　４　　　　不久，班里组织了一次晚会。央小凡唱完一首＆ｌｔ；朋友＆ｇｔ；，台下掌声稀稀落落的。她并没有扭头下台，而是拿出一沓卡片，说：“来了这么久，都没有与大家好好交流。其实，我真的希望与每一个人都能成为朋友。这

是我为同学们画的漫画，现在送给你们，希望我能像这些可爱的漫画一样，给你们带去一点快乐。”　　　　那些卡片，显然是央小凡精心准备的，每一张卡片上都写着一句温暖的话。这些，连我都不知道。当央小凡像只美丽的蝴蝶，飞舞在商学们之间时，我却如一株脆弱的小草，在最后一抹夕阳里，慢慢委顿下去。　　　　央小凡的外交策略非常有效，不过半个小时，她便将每一个同学的心，拉拢到自己的船上了，而那个悠闲划船的我，却在一片拥挤热闹里，失去了昔日的位置。　　　　央小凡重新变成了一只会飞的蝴蝶。教室里开始有她优美的歌声，爱扎堆的男生们，总不会忘了在谈论话题时叫上央小凡，八卦的女生们，尽管带着少许的嫉妒，可还是乐意让见多识广的央小凡参与其中，而老师们，更是喜欢这个漂亮又爱说甜言蜜语的女孩。一瞬间，央小凡拥有了一切，也是在这一瞬间，我又变成那个一无所有的孤单男生。　　　　当班主任为了照顾成绩优秀的央小凡，将她调至前排中央的座位时，我看着欢天喜地离开的央小凡，终于知道，我从来都不是她所说的温暖舵手，至多，是一个替她做搬运工的码头挑夫罢了。　　　　于是，我在想，那个秘密，是不是，也要跟随我的脚步，踏遍每一个角落？　　　　５　　　　我将这个疯长的秘密，在校报上发表出来，尽管用了化名，但生动的描述，还是让每一个看到文章的人都知道，小说中的主人公就是央小凡。央小凡从来没有对第二个人讲过的秘密，像一只长了翅膀的鸟，呼啦啦地，飞遍了校园的边边角角。　　　　甚至，连看门的阿姨都知道，初二（３）班的央小凡，是被学校的风言风语给挤走的。

作文四：《写秘密的600字作文：谁的秘密不会飞(优秀篇）》2400字

写秘密的６００字作文：谁的秘密不会飞

煎熬。终于有一天，他无法忍受，就跑到树林里，找了个树洞，将秘密讲给了树洞。不料，国王长角的消息传遍了全国。原来，树洞里长出小树，会说话的树叶飘向全国各地，国王的秘密也被它们带到每一个地方。为此，国王决定杀了理发师。　　央小凡讲完故事时，是春天的傍晚，玉兰花大朵大朵的，浅淡的芳香飘到每一个角落。她突然扭头对我说：“我有一个秘密，你，能不能为它找一个温暖的角落珍藏，”　　３　　真没想到，看上去完美无缺的央小凡，竟是被迫转学到我们这儿来的。央小凡在原来的学校是有大批追求者的，一次，她出于虚荣和恶作剧，跟喜欢她的两个男生开了个不大不小的玩笑。两个男生便为了她在学校的小树林里打得头破血流。这件事牵连到央小凡，她被记过处分，并在学校大会上被点名批评。昔日风光无限的她，落人冷眼和嘲讽中，于是她便跟随刚刚离婚的妈妈，来到外婆家所在的这个小城。　　央小凡将手伸到我的面前，说：“唐小均，你看，我和我妈妈一样有很曲折的生命线，但我一直相信，在每个浪尖上，我都会遇到一个好舵手，帮我渡过。我第一次走进这个教室，在一片起哄声里，看到你帮我整理书桌，我就知道，你是那个好心的舵手。”　　我微红着脸，很想告诉她，其实，她才是我的舵手。她来之前，没有一个人肯将自己的秘密告诉我——我没有朋友。是央小凡让我知道，原来，即使是一株最微不足道的小草，在春天里，也会希望有路人欣赏它的那一点绿色。　　我决心好好为她保守秘密，决不让外人了解一丝一毫。　　我和央小凡，在她被人冷落的两个月里，度过了外人无法介入的快乐时光。我们一起去爬学校的后山，一起走遍小城的大街小巷，一起去空落落的电影院里看老旧的港片，又在学校的校报上合作写漫画故事。我们犹如一艘在大海中漂泊的小船，船与桨相携在一起，经历了一段温暖的旅程。但，谁也不知道，不远的前方，暗礁在等待着我们。　　４　　不久，班里组织了一次晚会。央小凡唱完一首　朋友　，台下掌声稀稀落落的。她并没有扭头下台，而是拿出一沓卡片，说：“来了这么久，都没有与大家好好交流。其实，我真的希望与每一个人都能成为朋友。这是我为同学们画的漫画，现在送给你们，希望我能像这些可爱的漫画一样，给你们带去一点快乐。”　　那些卡片，显然是央小凡精心准备的，每一张卡片上都写着一句温暖的话。这些，连我都不知道。当

央小凡像只美丽的蝴蝶，飞舞在商学们之间时，我却如一株脆弱的小草，在最后一抹夕阳里，慢慢委顿下去。　　央小凡的外交策略非常有效，不过半个小时，她便将每一个同学的心，拉拢到自己的船上了，而那个悠闲划船的我，却在一片拥挤热闹里，失去了昔日的位置。　　央小凡重新变成了一只会飞的蝴蝶。教室里开始有她优美的歌声，爱扎堆的男生们，总不会忘了在谈论话题时叫上央小凡，八卦的女生们，尽管带着少许的嫉妒，可还是乐意让见多识广的央小凡参与其中，而老师们，更是喜欢这个漂亮又爱说甜言蜜语的女孩。一瞬间，央小凡拥有了一切，也是在这一瞬间，我又变成那个一无所有的孤单男生。　　当班主任为了照顾成绩优秀的央小凡，将她调至前排中央的座位时，我看着欢天喜地离开的央小凡，终于知道，我从来都不是她所说的温暖舵手，至多，是一个替她做搬运工的码头挑夫罢了。　　于是，我在想，那个秘密，是不是，也要跟随我的脚步，踏遍每一个角落，　　５　　我将这个疯长的秘密，在校报上发表出来，尽管用了化名，但生动的描述，还是让每一个看到文章的人都知道，小说中的主人公就是央小凡。央小凡从来没有对第二个人讲过的秘密，像一只长了翅膀的鸟，呼啦啦地，飞遍了校园的边边角角。　　甚至，连看门的阿姨都知道，初二（３）班的央小凡，是被学校的风言风语给挤走的。　　快乐了一个月的央小凡，就这样再一次１］

作文五：《我的秘密,有谁亲手揭开》3800字

收到小曼的短信说要和我私奔的时候，我很意外。我追小曼，其实谈不上很爱很爱，纯粹是抱着买彩票的心态去追的，小曼的追求者太多了，个个条件都好我一大截。

所以我收到小曼的短信时，不由分说就抄起了包袱，草草留了一张字条给母亲，说我要去广东打工，就走了。

火车上小曼依偎在我怀里睡着了，我也开始昏昏欲睡。忽然一声巨响，一股强大的推力将我整个人都抛到了对面的座位上，紧接着我就晕了过去。

我醒过来后，在车厢的过道上找到了小曼，车厢里一片狼藉。我不清楚发生了什么事，条件反射似的去找我和小曼的行李。小曼的女包被一个漂亮的粉色小包压在下面。我抄起小曼的包，左右看看没人注意，就迅速将那个粉色小包放在了小曼的包里。

没别的，我只是看出那包是真皮的，估计里面应该有现金，说我卑鄙也好下流也罢，我只想多点钱武装我自己，不让小曼看出我的穷酸。

我和小曼相互搀扶着下车后才知道，我们坐的火车在快到达终点站时被后面的火车追尾了。伤重的人逐个被赶来的救护车送去医院，我看见一个男人被抬着从另外一节车厢出来，男人的面部血肉模糊。小曼吓得两眼发直，我连忙伸手捂住她的眼睛。

我和小曼是轻伤，最后一批被送到医院。清洗完伤口做了检查，我和小曼在车警安排的登记处留下了联系电话（在包扎过程中我听护士说受伤旅客会有赔偿）。从医院出来后第一件事就是租房子。小曼是娇生惯养的人，我怕委屈了她，也怕她瞧不起我，于是咬咬牙，以１２００元的月租租了一个一房一厅的套间。

租完房子小曼就进去洗澡了。小曼从浴室出来的时候我抬头看了一下眼晴就不能动了，我犹豫了几秒就大力地将小曼拉到了我怀里。

过程很慌乱，也有点狼吞虎咽的感觉，完了之后小曼就睡着了，我却一点睡意都没有。于是索性到客厅看电视，我的眼光落在了茶几上的包包上。我将包包里的物件都抖出来，里面有身份证、户口簿、银行卡、一份保险单、１０００块现金和一叠零钞，还有一本蓝色硬皮日记本。我拿起身份证看了几眼，觉得身份证上那个女孩儿的相片和小曼长得有几分相似，都是薄嘴唇，尖鼻子，单眼皮。

日记本也很普通，里面记的多数都是流水账，只是有一篇日记比较长，我看日期，猜测她应该是在火车上写的。这个叫陈薇的女孩子原来在上海工作，父亲是她在世上唯一的亲人，不久前却因患上肿瘤去世了，她这次回家乡是奔丧的。

我蛮同情陈薇的，我自己也是在单亲家庭长大，从小就和母亲相依为命，我理解那种失去至亲的痛苦。恻隐之心让我暂时忘记了自己的困境，我合上日记本，将现金拿出来，其余的都放回包里，打算明天去医院找机会偷偷还给她。

可惜我没机会将包亲手还给陈薇。她比我们不幸，由于伤势过重，她一直都呈昏迷状态。我静静地站在陈薇的病床前，发现她本人比相片里看起来更加像小曼，尤其是那小嘴，又薄又翘。

我离开前经过护士休息室，听到里面两个小护士的一段对话。其中一个说，唉，２０１室的病人真可怜，一个亲人都没来看她，万一她走了，将来好大一笔赔偿金，都不知道要便宜了谁。

我听到“赔偿金”三个字眼睛亮了一下，这三个字诱发了我的想象力，我想到了我捏着的包包里，就有一份陈薇给自己买的人身意外保险单，如果她死了，谁来继承啊，她无亲无故，除非她有老公，可看她日记，感情应该是一片荒芜的。

我的脑海里，慢慢地升腾起了小曼的脸，再由小曼的脸联想到陈薇的身份证，一个大胆的念头跳了出来：既然陈薇快要死了，她和小曼又长得有几分相似，如果让小曼冒充陈薇和我结婚，到时陈薇一死，保险受益人自然落到我的头上。

我越想越觉得这是一条可以快速致富的捷径。我把打算跟小曼一说，小曼却坚决不同意，她说犯法的事绝对不做。小曼的反对并不能动摇我的决心。可能这段时间我和小曼都太奔波了，虽然我一直认为我爱小曼，但我和小曼在一起，却没有享受过一点爱情的甜蜜，我们一天到晚都想着怎么样赚钱，这让我有了种错觉，觉得跟小曼私奔出来，只是为了发财。

小曼犟不过我，事实上除了这条路，我们也没别的办法来解决目前的困境。小曼根据身份证上的相片约莫化了化妆，捏着陈薇的身份证和户口簿和我到民政局很顺利地办了结婚登记手续。

之后为了能够及时掌握陈薇的病情变化，我每天都按时往医院跑，结果医院里的护士都以为我是陈薇的爱人。

有一天我和平时一样去探望陈薇，一个小护士捧着一盆水进来，笑着将毛巾递给我，说你女朋友躺了这么久，要抹抹身了，你是她最亲近的人，你来做吧。

面对着不知就里的护士，我只好勉强接过毛巾。本来只想装装样子，可我俯身给陈薇擦脸的时候，闻到她身上有股异味，出于一种微妙的同情心，我决定认真给她洗洗。

我替陈薇抹干净了手脚，轮到抹身子的时候，我犹豫了，最后还是解开了她上衣的纽扣。

痉挛。第一眼看见陈薇裸体的时候，脑海里只有这一个形容词。这是一具艺术品般养眼的女性身体，肤如凝脂，我一边为她抹身一边努力压抑心里面胡思乱想的各种念头。

一眨眼，两个月就过去了。小曼掰着指头数着我们能拿到钱的日子，而我一方面期望着那笔保险金的来临能解救我和小曼的困境，另一方面，因为这两个月来和陈薇朝夕相对，可能有了感情，我对陈薇产生了一种眷恋的感觉，不希望她离开。

让所有人都没有想到的是，陈薇在昏迷两个月零十二天的时候，忽然醒了过来。陈薇开口的第一句话，就是虚弱地问我：你是谁？我的嘴刹那间就张成了Ｏ形，一时之间不知如何回答，冲动之下想撒腿就跑。

医生悄悄告诉我，由于陈薇脑部受创严重，有可能影响了她的记忆神经，引起局部的短暂失忆，所以她记不起我是谁并不奇怪。

我随口问医生，陈薇醒过来是不是意味着她完全好了。医生摇摇头说这只是暂时性的，要看她后期的表现。以往的案例显示，有很多病人也是昏迷很长时间才苏醒过来，但真正能够活下去的几率却很小。这在医学上属于一种回光返照的现象。　　　我心底迅速盘算着，如果真如医生所说，她活不了多久，那只要我暂时敷衍着她，一直等到她离开，我就可以瞒天过海了。

后来陈薇再问我是谁的时候，我告诉她我是她丈夫。

陈薇对我的话虽然不太相信，但是我对她夜以继日的贴身照顾慢慢打消了她对我的怀疑。我想是我伪装得太好了，我敢说就算是一个真正的丈夫也没有我这样细心体贴，到后来我也不清楚自己究竟是在做戏，还是本色演出。陈薇看我的眼神，一天比一天深情。她已经将我当成她真正的爱人，就算是换内衣之类的私己动作，她也可以在我面前坦荡荡地做，如果让她知道我正在冒充她的丈夫时刻等待着吸干她的血，她会不会马上就归西？那到时我就不再是诈骗犯，而是杀人犯。

我就这样忐忑地奔走于两个女人之间，可能我把太多时间都花在了陈薇身上，反而忽略了小曼，有时我深夜从医院回来，小曼已经睡着了。在我照顾陈薇的过程中，我发现自己对这个女孩儿产生了一种爱意，我的内心很矛盾，一个是与我私奔的女友，另外一个是我身不由己爱上的女人。

陈薇在我的精心照顾下，竟然开始慢慢康复了，不久就可以喝些稀粥，也可以在我的搀扶下走出病房散散步。医生说陈薇以后大可以像正常人一样生活。陈薇很开心，老实说我也很开心，这个时候我已经忘记了我当时要留在她身边的初衷。我暗地在想，如果能够和陈薇一起白头到老，也不错，反正我们成为夫妻已经既成事实。

我承认男人在变心时最无情，我已经有了想抛弃小曼的念头，但因为良心，所以没法将那句分手的话说出口，再者，我也怕和小曼翻脸后，她会将我供出来，到时我里外不是人。

就在我进退维谷之际，小曼出事了。虽然这个想法很卑鄙，但小曼的死刚好就解决了我的难题。

小曼在我们租住的大厦被人发现死在了十一楼的后楼梯间。小曼死于她过分迷信星座。

小曼是个星座迷，她看到星座书指出她当日有血光之灾，她回家时又在楼下听到保安说，不久前旁边的小区大厦有部电梯出故障忽然下坠，摔死了一个人。她想起星座的预言，于是不搭电梯改走后楼梯，没想到在后楼梯被一个男人敲晕，强奸了，最后还残忍地捅了她几刀，流血致死。

让我伤心的是，小曼死的时候已经有四个半月的身孕，而我却一直都不知道，我很内疚，发现自己真的是疏忽了她。

办完小曼的丧事，我和陈薇搬到了她父亲留给她的屋子里。陈薇不久后就有了身孕。性格温婉的她毫不计较我的一无所有，我们一起生活，我有种从来没有过的幸福感。可能是因为太幸福了，所以更加害怕失去。面对着什么都不知道的妻子，我内心挣扎不已，要隐瞒一个与自己最亲近的人有关的秘密是很痛苦的，难以启齿的痛苦像慢性毒药一样一点点侵蚀着我的心。那个秘密藏在我的心里，就好像一个沉睡的魔鬼，我不知道它什么时候醒过来。一向都贪杯的我从此就戒了酒，因为我害怕有一天会酒后吐真言。

孩子出生后，有一天我做噩梦，梦见小曼说想家了。我一直对小曼心存愧疚，于是决定送她的骨灰回故乡。

回到老家，我才从朋友口中得知小曼当初答应和我私奔的真相，并不是因为她爱我，而是因为她当时有了另外一个追求者的孩子，而那个追求者是个有妇之夫。她为了掩藏肚子里的孩子，才选择了我。

得知真相后，我没有埋怨小曼，内心却越发沉重。经过小曼这件事，我发现很多事冥冥中都是注定的，或者这是小曼给我的启示，她要告诉我这个世界上无人能把秘密守到最后。小曼就算死了，她的秘密最后还不是被我发现？而我呢，有一天，我的秘密，由谁亲手揭开？我的妻子？还是我的儿子？

作文六：《谁来保护员工的通讯秘密》2600字

生活中，当你刚买了房子、生了孩子、报名考试，不久就会收到无穷无尽的骚扰推销电话和信息，公民隐私权在一定程度上受到严重威胁与挑战。人们不禁要问：是谁泄露了我们个人的信息？泄露信息的人是否该承担法律责任？

最近，江苏省南京市栖霞区法院开庭审理了一起公司以调查泄密为由查询员工手机通话信息，被查员工以隐私权受侵犯愤而将单位和通讯运营公司告上法院的案件。

通过提取通话记录，副经理被认定为“内奸”

２０１３年１０月１８日下午３时，南京一家危险废物处理公司（下简称“废物处理公司”）召开中层干部会议。设备组部门副经理李东（化名）早早来到会场，做好记录准备。会议开始后，人事部经理用投影仪公布了一份通话清单。李东定睛一看，大吃一惊：“这不是自己的通话清单吗？公司为何要在会上当众公布呢？”就在他疑惑不解时，公司领导解释了事情的原委。原来，总公司转来一封举报信，有人向总公司反映公司在一个土建项目的招投标活动中，存有泄密违规行为。“到底是谁向总公司举报？”公司立即展开调查，然而一无所获。由于举报信上留了一个手机号码，公司领导灵机一动，着手追查公司人员“谁与这个号码发生过亲密联系”。最后，在李东的手机通话记录单上发现他与这个号码通过电话。于是，公司领导推测，与李东有利益勾结的供应商因投标“落选”，李东不甘心，才和其一起匿名向总部举报。

李东听后，当即在会上为自己辩解。他一再强调，作为设备组机电安装采购负责人，和每一个有资质的供应商保持联系是分内之事。但是，公司领导没有接受他的辩解，因为会前，领导曾询问与会人员谁和这位供应商联系过，李东没有回应。公布他的话单是为了当场“戳穿”他与这位吴姓供应商无联系的谎言。

看领导这样怀疑自己，性格刚烈的李东气愤难当，当即在会上和公司领导激烈地争吵起来，并和一名副总经理发生推搡行为。领导一气之下，作出了对他免除职务、停发绩效奖金的处罚决定。

会后，李东通过反查，发现举报人他根本不认识。“我是设备组的，被举报的是土建项目，这事和我不搭界。何况我根本没有做公司所怀疑的勾当。”李东多次向总公司鸣冤叫屈，要求公司为他恢复名誉，恢复职务。可是，他的请求不但没有得到答复，相反，今年２月９日，公司以他“因收受供应商好处，殴打公司副总经理等行为”，与他解除了劳动合同。

隐私权遭侵犯，将公司和通讯运营商告上法庭

被公司辞退后，李东越想越气，年近半百的他，不但失业了，而且在公司内外落下了“吃里爬外”的恶名，自己的人格尊严受到贬损。于是，一方面向劳动部门申请仲裁，向单位索赔经济补偿金；一方面以自己的手机通话记录是隐私，在自己不知情的情况下被公布于众，隐私权受到侵犯为由，向南京市栖霞区法院提起诉讼，将废物处理公司和通讯运营商中国移动公司南京分公司（下简称“南京移动”）告上法庭，请求法院判令两被告向自己赔礼道歉，恢复名誉，并赔偿精神抚慰金。

由于该案证据主要是当事人陈述、证人证言，认证比较复杂，南京市栖霞区法院邀请了高校法学专家等人员担任陪审员，成立了一个由五人组成的合议庭审理此案。

合议庭开庭审理时，废物处理公司抗辩说，没有公布李东的全部通话记录，只是摘选了两个月的一部分记录，而且是在公司内部小范围的会议上，因此没有侵犯原告的隐私权。

然而，李东并不这样认为。他说，虽说是公司内部会议，但随着一传十、十传百，一时间沸沸扬扬，公司内外人人皆知，许多同行以及和他有联系的供应商，都知道他“收受了供应商好处”被公司开除了，自己的人格尊严受到了严重贬损。

废物处理公司抗辩说，我国现有的法律并没有明确规定公民个人通话记录属于隐私权保护范围，因此，在单位内部公布员工通话记录并没有侵犯原告的隐私权。

南京移动抗辩称，为了便于工作联系，废物处理公司每月给中层以上干部报销一定数额的话费。李东是公司的部门副经理，每月话费都由公司报销。废物处理公司在为其员工支付全额话费的情况下，怀疑员工泄露公司秘密，从而要求移动公司提供员工通话记录，了解员工的话费去向，是完全有这个权利的。所以，两被告均没有侵犯他的隐私权。

李东反驳说，他的手机是自己个人购买的，号码也是自己在移动营业厅选的，即使话费由公司报销，只要密码掌握在自己手里，那通话和短信即属于个人隐私，单位和其他个人均不得侵犯。南京移动作为服务商对公民个人的通话信息负有隐私保密义务，其向用户所在单位披露用户个人的通话记录明显存在过错。

合议庭查明了案件事实和重要细节后，开始组织双方调解。然而，原告李东认为该案涉及自己的名声、人格尊严和社会评价，坚持要讨一个说法，坚决不同意调解。因为这是一起新型侵权案件，法院很慎重，没有当庭判决。

２０１４年８月２０日上午，南京市栖霞区法院对此案作出了公开宣判。法院审理认为，被告废物处理公司获取并披露原告通话记录行为，均不具有合法性，并已构成侵权，应承担相应的民事责任；被告南京移动对用户的通话记录信息负有安全保密之义务，其未能举证证明对原告的通话记录被被告废物处理公司获取没有过错，故应承担相应的民事责任。

法院判决两被告在判决生效十日内公开登报向原告赔礼道歉，并赔偿原告精神损失费５０００元。

此案的主审法官接受采访时说，虽说我国现有的法律并没有明确规定公民个人通话记录属于隐私权保护范围，但我国《宪法》第四十条明确规定，“公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。”通话记录，属于公民通信秘密，是公民隐私，理所当然受到法律保护。

主审法官说，在我国，调取私人话单的主体和程序都很严格。《宪法》规定，“除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”

主审法官说，此案的被告废物处理公司在怀疑自己的商业机密被员工泄密时，正确的做法应该是向公安机关报案，通过司法途径解决，不应该通过私查员工通话记录信息的方法来解决问题。

废物处理公司自认为他们提取员工通话记录信息有合法理由，因为公司商业秘密被侵犯，所以就可以通过任何管理手段来获取通话记录，然后再去要求侵权人承担相应的责任。但从法律层面来审查的时候，公民的隐私权是受法律保护的，任何人不得随意侵犯。所以企业在维护权利时，不得滥用权利，否则就构成侵权。

（未经作者同意，不得转载，违者必究）

编辑：程新友　ｊｃｆｙｃｘｙ＠ｓｉｎａ．

作文七：《谁了解孩子成长的秘密》2100字

所有的行为都是为了生存和发展

我们的孩子从出生的那一刻起，一直到６岁，复演了人类文明发展的整个过程——从水生动物到爬行动物，直立行走；从简单的情感发音发展出词汇，最后发展成语言；先探索物质，产生精神内涵，然后产生纯精神活动，再用精神改变物质。他们做的所有事情都是为了使自己获得发展，只要睁开眼睛就会一刻不停地为了自己的发展去工作。

有的人说：他的宝贝明显在干一些挑战权威，挑战原则，或挑战自己的事情，难道这也是发展吗，这的确是发展。因为人这种动物，吐过经常做同样一件事情，就会感觉到厌倦；即使人通过努力将一件很难对付的事情拿下，也会喜悦不久，就觉得非常得无聊。这是如果出现了一个挑战，人的精神就会重新振奋起来，并且感觉充满了力量，由此觉得生活也非常有意义。否则人的生命力会越来越弱，会觉得活在这个世界上没有任何意义，进而身体也变得懒惰起来，最后不是精神不再健康，就是身体不再健康。所以人类天生是一个工作的动物，由此在６岁之前，大自然赋予了他们无穷的力量，他们在完全不自知的情况下会努力地按照自己的密码实现自己的计划。作为个体的人，自然也为他们设计了对独特和独立的需求。所以，挑战原则和挑战自己都是生存的本能，没有一样是多余的。

在这样的前提下，成人更需要精细的计算给儿童提供的环境对儿童的发展是不是有意义的。如果你给了孩子不利的东西，并引起孩子的注意，孩子也会努力地探索和吸收这些不利的内容。如成人天天跟一个３岁的孩子说不可以出垃圾食品，垃圾食品对人身体不好，吃了会得病，有一天，这个３岁的孩子知道了什么是垃圾食品，一定会去注意他，进而就会被他所吸引，孩子的注意力一旦被吸引了，一定会不遗余力地去探索。在这种情况下，我们看到的就是，这个孩子见了垃圾食品就没命地吃，因为只有吃到嘴里才叫做探索食品。这时，我们发现的是，孩子所做的事情对他们的身体发展是不利的，但对孩子来说，他们仍然不遗余力地在研究和探索这件事所包含的那个世界。在这种时候，就要看我们成人要将孩子的这种力量引向哪里了。

自然地、固执地按照本能的机制去发展自己

我们成人大多数都喜欢孩子乖，听话。很多人觉得自己的孩子非常地倔，很别扭，不听话。其实这些都是大自然安排的。

一个孩子他自己内在的需要怎样发展，连他自己都不知道，成人就更不得而知，这就像一个５０岁的女人不知道自己哪一天进入更年期一样。孩子如果想要按照自己内在的密码形成那个独特的自己，就必须有一种天然的坚持力，不受任何人的干扰，坚持按照自己的方式去探索这个世界和吸收这个世界，才能保证自己的计划不被打扰。否则孩子按照别人的指令，就必须放弃自己的计划，这样孩子就可能像身边的任何一个人，而不会像自己。所以孩子在６岁以前必须固执，这是因为人类没有大自然高超，人类不知道自己的孩子身体里进化的机制到底是什么样的。又因为每个人不一样，每一个人在同一个环境里，会在不同的时间，选择不同的材料，以不同的方式去发展自己。所以孩子需要固执才能抵御外人的侵犯。

一个２岁多的孩子，非要把一个鸡蛋摞在另一个鸡蛋上面，摞不上去，她就大哭大闹，你怎么告诉他也没有用。成人给他出的任何主意他都不会采纳。

很多人不理解，这样的固执到底能帮孩子什么，其实能够帮助到的地方，我们想想就能知道。如，那个鸡蛋在他哭闹后，任然摞不上去，他就会发现这是一个不以人的意志为转移的事情，由此建立了关于什么物品能够摞在一起，什么物品不能摞在一起的概念。大自然设计的这些程序一定是有道理的。

有一个爸爸就不信这个理，他说他就是不信，这个孩子不就是想把鸡蛋摞在一起吗，我不相信我有办法把鸡蛋摞在一起后他还不满意。于是，这个爸爸在孩子第二次要摞鸡蛋时，他事先煮好了两个鸡蛋，当孩子拿出鸡蛋要摞起来，摞不起来又大哭要发急时，爸爸跑过来把两个鸡蛋一磕，鸡蛋真的摞在一起了。孩子愣了一瞬间，把鸡蛋拿起来看一看，发现已经磕破了，接着想疯了一样把鸡蛋砸在地上，用脚踩碎，然后躺在地上大哭。这位爸爸一怒之下将孩子倒夹在腋下，狠狠地打孩子的屁股。

其实这个爸爸恼怒的是自己的失败，但这样以来由于孩子不懂父亲打他的原因是鸡蛋根本没有办法摞在一起，他会理解成父亲不让他探索，于是为了不再挨揍，他会放弃探索。如果这个孩子因为吧阿爸的暴力放弃了探索鸡蛋能摞在一起的问题，将来也许也不敢探索其他的事情了。

孩子只有固执做自己想做的事情，不听成人的话，才能保证他去实施大自然给他的计划。因为他还没有能力给你讲道理，表达自己，只有跟成人发脾气，执拗，坚决的按自己的方式在走。但是有的孩子也很乖，他们是那些放弃自己意愿的孩子，乖的结果就是受伤，有一本书叫《乖孩子受伤最重》，这样的孩子放弃了大自然给他的计划，放弃了自己需要发展的模式，去按照别人说的去做，去顺从别人，变成了另一个人，或者被扭曲了，或者有了心理问题。人们给不乖的孩子也取了非常带有贬义的名称叫“顽皮”或“玩虐”，说明大多数成人不喜欢孩子这样。

其实，固执才是孩子形成自己、不会成为他人的保证，所以固执地行为是孩子自我保护的行为。如果你的孩子是固执的，说明他是一个很棒的孩子，如果你的孩子很乖，你就要当心了。

作文八：《谁在泄露公司的秘密?》3200字

你可能没有注意到，一些办公小细节正在泄露你公司的秘密。　　　这是一个以１％～２％决胜负的商业时代，一个信息可能左右企业的成败。你公司的秘密被泄露了，你知道吗？办公设备危机　　　１．打印机――１０秒延迟带来信息漏洞。　　　即使是激光打印机，也有１０秒以上的延迟，如果你不在第９秒守在打印机的旁边，第一个看到文件的人可能就不是你了。　　　　　　２．打印纸背面――好习惯换取的大损失。　　　节约用纸是很多公司的好习惯。其实，将拥有这种习惯公司的“废纸”收集在一起，你会发现打印、复印造成的废纸所包含公司机密竟然如此全面，废纸记载了比公司里的工作日记更全面具体的内容。　　　３．传真机――你总是在半小时后才拿到发给你的传真。　　　总有传真是“没有人领取”的，每周一定有人收不到重要的传真。人们总是“惊奇地”发现，自己传真纸的最后一页是别人的开头，而你的开头却怎么也找不到了。　　　　　　电脑的潜在风险　　　　　　１．电脑易手――新员工真正的入职导师。　　　我们相信，所有的职业经理人都有过这样的经历：如果自己新到一家公司工作，在自己前任的电脑里漫游是了解新公司最好的渠道。在一种近似“窥探”的状态下，公司里曾经发生过的事情“尽收眼底”，公司以往的客户记录、奖惩制度，甚至你还有幸阅读前任的辞呈。如果是其他部门的电脑，自然也是另有一番乐趣。　　　　　　２．共享――做好文件再通知窃取者。　　　局域网中的共享是获得公司内部机密最好通道。人们习惯的方式是在开放式办公间的这边对着另一边的同事喊：“我放在共享里了，你来拿吧。”没错，会有人去拿的，却远不止你期望的人。　　　　　　３．公用设备――不等于公用信息。　　　在小型公司或者一个独立的部门里，人们经常公用Ｕ盘、软盘或手提电脑。如果有机会把Ｕ盘借给公司的新会计用，也就有可能在对方归还的时候轻易获得本月的公司损益表。　　　　　　４．摄像头――不经意间断送的竞标机会。　　　总部在上海的一家国内大型广告公司出现了一次信息泄露，导致竞标前一天，广告创意被竞争对手窃取。原因竟然是主创人员的ＱＱ上安装了视频，不经意间断送的或许并不仅仅是一次合作的机会。　　　　　　５．压缩软件――对信息安全威胁最大的软件。　　　ＺＩＰ、ＲＡＲ是威胁企业信息安全最大的软件。压缩软件可以把大型的ＷＯＲＤ文件轻松打包转移。　　　　　　６．光盘刻录――资料在备份过程中流失。如果想要拿走公司的资料，最好的办法是申请光盘备份，把文件做成特定的格式，交给网络管理员备份，然后声称不能正常打开，要求重新备份，大多情况下，留在光驱里的“废盘”就可以在下班后大大方方带出公司。　　　　　　７．邮箱――信息窃取的中转站。　　　利用电子邮件转移窃取的公司资料占所有信息窃取的八成以上。很多企业不装软驱、光驱、ＵＳＢ接口，却没有办法避免员工通过电子邮件窃取信息。　　　　　　８．隐藏分区――长期窃取公司资料必备手法。　　　长期在公司内搜集资料，用来出售或保留，总是件危险的事情。于是隐藏在硬盘分区就成了最佳选择，本来有Ｃ、Ｄ、Ｅ三个虚拟分区，可以把Ｅ隐藏起来，只有自己可以访问。　　　　　　９．私人电脑一大量窃取资料常用手段。　　　压缩软件的作用毕竟是有限的，如果把自己的笔记本电脑拿到单位来，连上局域网，只要半小时，就是有１个Ｇ的文件也可以轻松带走。　　　　　　文字会说话　　　　　　１．会议记录――被忽视的公司机密。　　　秘书往往把会议记录看得很平常，他们不知道一次高层的会议记录对于竞争对手意味着什么。公司里经常可以看见有人把会议记录当成废纸丢来丢去，任由公司最新的战略信息在企业的任何角落出现。　　　　　　２．未被采纳的策划案――放弃也是一种选择。　　　策划人员知道被采纳的策划是公司机密，却往往不知道被放弃的策划也是公司机密。有时还会对客户或媒体谈起，而竞争对手可以轻松判断：你没有做这些，就一定选择做了那些！　　　３．指数对比――聪明反被聪明误。　　　在传统的生产型企业之间，经常要推测竞争对手的销售数量、生产数量。于是，人们为了隐藏自己的实际数量，而引入了统计学里的指数，通过对实际数量的加权，保护自己的机密信息。唯一让人遗憾的是，公司通常采取的简单基期加权，如果被对方了解到几年内任何一个月的真实数量，所有的真实数量就一览无余地出现在竞争对手的办公桌上了。　　　　　　４．产品痕迹――靠“痕迹”了解你的未来。　　　在市场调查领域，分析产品痕迹来推断竞争对手行销效果和行销策略是通用的方法。产品的运输、仓储、废弃的包装，都可以在竞争对手购买的调研报告中出现，因为“痕迹分析”已经是商业情报收集的常规手段。　　　　　　防人之心不可无　　　　　　１．招聘活动――你的公司竟然在招聘总监？　　　在招聘过程中，成熟的企业不会把需要招人的职位登在一张广告里，因为那无异于告诉你的竞争对手：刚刚发生过人力震荡，人力匮乏。　　　　　　２．培训――信息保卫战从此被动。　　　新员工进入公司，大部分的企业会对新员工坦诚相见。　　　但事实上，总有超过２０％的员工会在入职三个月以后离开公司。同时，他们中的大部分没有离开现在从事的行业，或许正在向你的竞争对手眉飞色舞地描述你公司的一草一木。　　　　　　３．入职后一星期――新人在第一个星期里收集的资料是平时的５倍。　　　只有在这一个星期里，他是随时准备离开的，他时刻处在疯狂的拷贝和传送状态。提防你的新员工，无论你多么欣赏他。　　　４．解聘后半小时――不要给他最后的机会。　　　如果被解雇的员工是今天才得到这个消息，那么，不要让他再回到他的电脑旁。半个小时的时间，刚好可以让他收拾自己的用品，和老同事做简短的告别。半小时足够了，为了离职员工的清白，更为了信息安全。　　　　　　５．离职后３０天――危险来自公司以外。　　　一般情况下，一个为企业服务半年以上的员工，离职后３０天之内会和公司现有员工保持频繁的联系，并且对公司的资料和状况表现出极度的热情。如果是被限时离开，那么，在离职３０天内通过老同事窃取公司信息的可能性就更大。　　　　　　６．客户――你的机密只是盟友的谈资。　　　经常可以在网络上看到著名咨询公司的客户提案，这些精心制作的：ＰＰＴ，凝聚了咨询公司团队的汗水和无数个不眠之夜，在一些信用较差的客户手里可能只是一些随意传播的谈资。　　　　　　７．合作后半个月――竞争对手窃取情报的惯用手法是：假冒客户。　　　在初次合作的半个月里，你对信息安全的谨慎只能表明企业做事的严谨，可以赢得大部分客户的谅解和尊敬。除非，他是你的竞争对手。　　　８．招标前两分钟――最后的底价总是在最后“出炉”。　　　如果投标的底价内部公开越早，出现泄露的风险越大，在招标开始前两分钟，面对关掉手机的参会者，可以公布底价了！　　　　　　机密保卫战　　　　　　１．明确对外提案原则――能不留东西的就不给打印稿，能不给电子档的就尽量给打印稿，能用电子书就不用通用格式。　　　　　　２．保密协议――无论作用大小，和员工签定清晰的保密协议还是必要的。　　　无规矩不成方圆，明确什么是对的，人们才可以杜绝错的。保密协议的内容越详细越好，如果对方心胸坦白，自然会欣然同意。　　　　　　３．责任分解一明确每个人对相关信息的安全责任。　　　所有的机密文件如果出现泄露，可以根据规定找到责任人，追究是次要的，相互监督和防范才是责任分解的最终目的。　　　　　　４．设立信息级别――对公司的机密文件进行级别划分。　　　比如合同、客户交往、股东情况列为一级，确定机密传播的范围，让所有人了解信息的传播界限，避免因为对信息的不了解而导致的信息安全事故。　　　　　　５．异地保存一别把鸡蛋放在同一个篮子里。　　　所有备份资料尽量做到异地保存，避免因为重大事故（如：火灾、地震、战争等）对企业信息带来致命的打击。　　　　　　编　辑　唐　婷　　　Ｅ―ｍａｉｌ：ｔａｎｇｔ＠ｓｈａｎｇｊｉｅ．ｂｉｚ

作文九：《谁了解孩子成长的秘密》29300字

谁了解孩子成长的秘密　　　序　言

李跃儿，一个把画布变成立体乐园的人　　　尹建莉

我和李跃儿没见过面，也没联系过。但她对于我来说不是陌生人。

早在几年前，我在一家书店看到一本书，是一位画家谈她如何教孩子们画画，如何和孩子们相处的。那本书图文并茂，很独特的开本，更独特的内容，充满教育智慧。于是李跃儿这个名字给我留下了很深的印象。　　　当时，我对她的理解是“一位对教育有兴趣的画家”。　　　　和很多人一样，我也读了《窗边的小豆豆》，对那所叫巴学园的小学心仪不已。它作为一个教育样板，给我示范和鼓舞，让我怀揣理想；但是，我也和很多人一

样，从未有勇气在现实中去实现它。因为我知道，把一个理想从蓝图上搬到现实中，那是一项巨大的工程。它需要决心，需要力量，需要智慧，需要魄力??后来，我知道，居然有人就去干这个大活儿了，真的在北京办了一所巴学园，这个人就是李跃儿。　　　　其实，办个仅在大门口挂块“巴学园”牌子的幼儿园，这不是最难的；最难的是把牌子后面整个学园的气氛一并做成巴学园的味道。

名称有时是个唬人的东西，它经常会让人产生幻觉，以为挂了羊头的地方卖的应该就是羊肉；但事实证明，现在教育上的“狗肉摊”实在是不少。之所以出现这种情况，一是办学者的动机，二是办学者的素质。胡萝卜穿上锦盒也变不成人参，教育说到底不是牌子的事，不是围墙的

事，也不是教室的事；教育是理念的事，也是信仰的事，没有虔诚之态和感悟之心不可能做好。　　　　巴学园，让我开始有意无意地关注李跃儿。

从媒体对她的幼儿园的报道中，从她的《谁拿走了孩子的幸福》中，我看到了她的一片赤子之心，她是个真正懂教育和爱教育的人。她的巴学园表里如一，在中国当前的教育形势下，独树一帜，自信地坚持着自己的教育风格。

李跃儿作为一名画家，从教孩子绘画开始，发现教育中的问题，感受到自己的责任，于是开始去做——当她的画布已放不下她的教育理想时，她把画布变成了一座立体乐园，让孩子们真正走进来，和她一起去实现一种理想教育。她从绘画转行去做幼儿教育，这一转身可谓“华丽”，现

在的李跃儿，已变成了一位“懂绘画的教育家”。

李跃儿在办幼儿园的同时还在写书，她用这样的方式把“李跃儿教育”这个品牌做出影响，这不知会让多少孩子受益。我相信，作为一个良好的范例，她的影响将会更大。

我们年龄相差不远，且对教育有共同的爱好，在教育价值观上有共同的取向。尽管我对她的了解都是从各种媒体上来的，但隔着纸张和电脑屏幕，我分明感受到了一份熟悉和知心。　　　所以，当广西科学技术出版社希望我能为她的这本新书写几句话时，我是非常乐意的。很高兴能有这样的机会向李跃儿及其所做的事业表达敬意，同时也用这些文字对她的新书出版送上我的祝贺和祝福。

（注：尹建莉，教育专家，

教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作，著有畅销书《好妈妈胜过好老师》）　　　第一章　　　　认识孩子　　　　一、孩子从哪里来　　　　在西宁一个贫穷的小山村里，有一对以农牧为生的夫妇。这一天，男人去城里的医院看望一个生病的亲戚，因为穷，路又远，要在城里住一晚，这个男人不舍得花钱住旅馆，临走时就背着一条放羊时可以在野地里铺在身下躺着的破毡毯，准备在城里随便找一个街角对付一晚。第二天，看完亲戚已经到了中午，男人背着他的毯子离开医院，步行回家。

走到家已经是傍晚时分，一脚刚跨进家门，院子里一头羊突然发疯一样冲向自己和妻子住的堂屋，一头把门顶开。与此同时，男人听到堂屋里传出一声婴儿的

啼哭。男人心里一阵欣喜，原来自己临近生产的女人正好在这个时候生了。

因为是头胎，是这对夫妻的第一个孩子，两口子视若掌上明珠。可这个孩子到了两岁左右会说话的时候，不断地对自己的父母叨叨自己的名字其实叫王某某，住在某某县，某某村。这两口子知道西宁是有这样一个县，但不知道有这样一个村，就以为是孩子在胡说。可随着孩子会说的话越来越多，他讲出的事情让这对夫妇越来越心惊肉跳。孩子长到３岁多，经常强烈地要求回家看看，他说的家就是爸爸妈妈从没听说过的某某村。　　　　爱子心切的夫妻决定带着孩子到那个村里去看看。按照孩子说的县名和村名，真的打听到了孩子说的那个地方。进了村子，孩子轻车熟路地沿着一条小路向

一户人家走去，进去以后就像是进了自己的家，指出某某东西是谁的，谁的东西喜欢放在什么位置上。见了那家的女主人，他竟然流着眼泪拉人家的手，说自己是某某某。众人惊诧之余纷纷问他是怎么到现在的家里的，他说他看到自己在医院死了，家人都围着他哭，他觉得很好笑，然后就从医院走出来，看到一个人背着毯子，他就跳上去坐在那个人的毯子上，跟着那个人回到了家。回到家以后，他就跳到一只羊的背上，那只羊冲向了屋子，之后他就不知道自己怎么就成了一个小孩。大家听得唏嘘感叹。　　　　这两口子把孩子领回家后，孩子大病一场，之后再也没有提过类似的事情了。

讲故事的人神秘地讲着，听故事的人疑惑地竖起耳朵听着，不知道讲故事的人是否真的见证

了整个过程，反正人们开始真正地思考婴儿的诞生到底是怎么回事，他是怎样来到这个世界的，他小小的物质身体里所包含的那颗灵魂到底是跟身体一起成长出来的，还是从另外一个世界来的。　　　另外一对夫妇结婚很多年了不怀孕，他们已经想孩子想得要发疯了，尤其是女人，见了别人家的宝宝就盯着一直看，甚至有时候在上班开会的时候会把围在办公桌旁的同事都看成是小宝宝。在看了很多医生都无法怀孕之后，这对夫妇决定去做人工受孕??

人工受孕的过程十分复杂和痛苦，取卵的时候，医生要先进行探针穿刺。医生会在Ｂ超探头上套一个胶皮套，在探头凹槽处，固定一根长长的穿刺针，其尾部连接着负压吸引胶管。探头进入女性身体后，Ｂ超显示屏马

上可以看到蜂窝状的卵巢。医生再根据显示屏的显示操纵探头上的针管，依次抽吸每一个黑色的蜂窝，吸出卵泡里面所有的液体。液体顺着穿刺针的管子进入一个试管，一个装满再换一个。装满液体的试管，通过传递窗，由助手放入培养室工作台上的试管架里。因为卵子对外界环境的要求很高，温度要在３７℃左右，湿度要适中，不能见光，所以整个手术过程都要关灯，只留一盏蒙着纱布的落地小灯。接着，操作员在培养室，一个接一个地把试管里的血水倒在小玻璃器皿内，在显微镜下拣吸出卵子注入另一个培养皿里，等待催熟。６小时后，它们将与优选精子会合。精子拖着“长尾巴”，快速向四方游走，卵子则是一个浑圆的球体，向四周吐着“舌”。受精过程像是一次约会，“卵子主持，精子出席”。

受精卵会分裂变成两个细胞、四个细胞、八个细胞，在四到八个细胞的时候，医生就在胚胎移植室里，把小胚胎放到女性宫腔里面。

这对夫妻去了医院，依照上面的程序，妈妈的卵子和爸爸的精子被取出来放在一个小小的器皿里，良好的服务使他们夫妇都有机会看到自己的卵子和精子，为了保险起见，医生在女人的腹中放置了两个受精卵。　　　　日子一天天过去，女人的肚子一天天大了起来，医生告诉他们是双胞胎，两个受精卵都存活了。到了瓜熟蒂落的时候，这对做梦都想要孩子的夫妇得到了一对龙凤胎，两口子乐开了花。　　　　孩子在一天天长大，越来越可爱，两口子越来越多地从孩子身上看到了他们自己的特征，连微小的怪癖，细微的动作还有嘴

角的笑意都像他们两个人中的一个。两口子经常感叹生命太神奇了，他们就是以这样的方式生生不息，延续着家族的血脉。　　　　这两个宝宝无论是他们的身体还是他们的精神都来自他们的父母和他们的基因，没有其他更让人不可理解的东西出现在他们的行为和语言中。

人类一直在对自身进行着两方面的研究，一方面试图证实人的精神从来就没有消失过，一次次地重复来到这个世界，一方面试图证实婴儿是从无到有成长起来的。

作为父母，当我们打算要一个孩子的时候，我们内心抱着一个怎样的态度和心情？我们是打算要一个可爱好玩的宝宝，让我们的生活丰富一些；还是要这个宝宝来修复我们成人间不太美满的亲情关系；又或者因为我们被

他人爱抚和养育过，我们也打算做他人的父母，为他人奉献我们的爱抚与辛劳。

无论我们付出的是爱或者不是爱，我们都需要知道自己对孩子是一个什么样的看法，不同的看法会在养育孩子的过程中产生不同的做法，而不同的做法，会养育出不同的孩子。　　　　二、错误看待孩子的５种认识

中国传统观念中的“孩子”是什么都不懂，成人要将自己知道的一切告诉孩子。我们会看到许多成人在告诉孩子一件事情之后还要反问一句：“知道了吗？”　　　　“知道”的实质其实就是一个结果。我们背诵了很多“结果”或知道了很多“结果”，但这样是否就能使孩子具有生存能力呢？　　　　我们所背诵的“结果”是前人生存过程和生命体验的结晶，

知道了这些“结果”能否帮助孩子也具有生命的体验和生存过程的结晶？

对这些事情的看法决定了我们以什么样的态度去看待孩子以及我们用什么样的方法去对待孩子。下面看待孩子的５种方式值得我们商榷和戒备。　　　　认为孩子是个知识罐子　　　　一次，我的一位男同事到珠海办事，办完事到外面转一转，听说珠海城中间有一座有山的公园，他一路寻去，到了公园，发现那里的环境真的非常优美，空气非常清新，大冬天草是绿的，花是红的。同事正抽空心灵，打算吸纳风景时，耳边传来了刺耳的女人说话声。同事集中注意力，尽量不让自己被女人的说话声音打扰。他紧闭眼睛面向苍天。但无奈，那个女人说的话让他太好奇了，只好先让自己回到凡间，

目光寻找声音的来源，不看则已，一看让他吃惊得无话可说：一个身体强壮快乐的妈妈用婴儿车推着自己几个月大的宝宝，边快步走着，边大声喊着“宝宝名字叫王欣，宝宝名字叫王欣，宝宝名字叫王欣??”

同事百思不得其解，风景也没办法感受了，带着一脑子的困惑回到宾馆，见了他认为有教育水平的人就问她为什么要一直这样说，是这位妈妈有精神病，还是有其他的意图？

解答问题的人给了他各种各样的答案，一种是这个妈妈太爱孩子了，但不知道怎样向八九个月的孩子表达自己的感情，于是用这样的口诀方式来表达自己对孩子的爱；一种是这个妈妈想教会自己的孩子知道自己的名字叫王欣，所以一遍一遍地给他重复，就是说这个妈妈立志要把孩

子教育好，要将自己知道而孩子还不知道的事情告诉孩子。　　　　其实，我们在小区里或者公园里也经常会看到这种情况，一些年轻的父母都在做着这样的事情，八九个月的孩子自然不知道自己叫什么，妈妈当然有义务告诉孩子。问题在于有些成人往往总是把孩子当成一个空的罐子，拼命地往里面装自己认为重要的东西，碰到什么就往里面装什么，根本不管孩子现在在感受什么，在观察什么，在探索什么，一味地侵犯孩子的私人空间。　　　　我们会看到，见了一个老人，父母就会指着那个老人对孩子说：看，奶奶，宝宝说奶奶好。　　　　过马路看到红灯亮了，父母就会指着前面的红灯跟孩子说：宝宝看，现在红灯亮了，一会儿绿灯又亮了，红灯停，绿灯行，小朋友看得清。这时孩子正在观

察旁边的汽车，父母回头一看，自己白教了半天，孩子压根就没在看那个红绿灯。父母觉得自己的功夫不能白费了，于是用两只手把宝宝正在往旁边看的头扳过来，用手指头指着前面的红绿灯，继续讲解??这时可怜的宝宝一脸茫然，他的神还没有从刚才对汽车的投入观察中回过来，父母强行把他扭过来后，他不知道该看什么，在他的眼前有大人伸出去的半条胳膊和一只指着前方的手，有电线杆，有远处的楼房，有路边的树，有蓝色的天空，有白色的云朵。大人口中念叨的红灯停，绿灯行，对宝宝来说，也许是成人的手指头，也许是蓝天，也许是白云，但无论如何，这时成人在一边哇哇的声音肯定是让宝宝不胜其烦的。

认为孩子什么都不知道，做家长有责任把自己认为孩子应该

知道的所有的事情告诉孩子，孩子在干什么却不管，这样家长越勤奋，孩子就越成了装满小常识的杂乱无章的抽屉。

这种对待孩子的方式会造成孩子把所有用来发展的力量都用在了对小常识的收集上。在日后的生活中，无论在什么场合，什么情景之下，孩子都能说出许多别人不知道的常识，这会带来别人的赞叹，这种赞叹会鼓舞着孩子把更多用来发展的力量用在卖弄自己的小常识上。也许这样的孩子将来会在某个知识竞答上获得不错的成绩，这种成绩和优势也会给孩子带来一种对自己带有幻象的认知。但是，一个了解很多小常识的人，并不一定就是一个具有生存能力的人。　　　　但从小到大，周围人对孩子的反应，使孩子以为自己是优秀的，是优秀的就一定会被生存环

境所需要，所以当结果与孩子的判断不符时，孩子就会对这个世界产生巨大的疑惑，以为这个世界对自己不公，以为这个世界出了问题，慢慢地，孩子成了一个受害者，郁闷终生。　　　　认为孩子是一张白纸　　　　有一些成人对养育孩子特别自信，从哪里得到了一套养育孩子的方案，或者自己创造了一套养育孩子的方案，手和心都其痒难熬，天天盼着来一个孩子让自己练一下手。这样的成人认为孩子就是一张白纸，好写最美的文字，好画最美的图画，而那个描画的人是自己。

当一个宝宝出生后，这样的成人就会带着热切的渴望感染所有的人相信他是对的，于是，他开始按照他得到的或者他创造的那个养育计划训练他的宝宝。　　　　一出生就给他每天放英语

儿歌，看英语单词，每天拍照三次，然后，再抽空在宝宝醒的时候拿来自然科学的卡片给宝宝指着上面的动物反复地告诉孩子那都是什么。

婴儿躺在摇篮里正在自己吃手，成人拿着三字经在念：人之初，性本善??

孩子一岁了，吃饭的时候正在玩饭，拿勺子把饭倒来倒去，又捏又拍，成人忙捡起饭粒念叨：粒粒皆辛苦??

孩子会走了，领着孩子去散步，看见水和鸭子，就开始说：宝宝，看，鸭子！孩子蹲下来玩水，拿棍子玩沙子，成人还在努力：“鹅鹅鹅??”带着孩子出去玩，看见卖煤的车，马上说：宝宝，看，车！卖炭翁，伐薪烧炭南山中??见了一个奶奶，要宝宝问奶奶好，还要给孩子进行礼貌说教，说完还要问：“知道了

吗？”下一次又见一个奶奶，还要同样地问，要让孩子给奶奶背诗，给奶奶背一个“鹅鹅鹅”??　　　　当孩子再大一点时，孩子如果看到一个虫子，马上指着那个虫子告诉孩子这个虫子的学名，孩子回家后拿来百科全书，将这个虫子所属的那个科目中其他的虫子介绍给孩子，然后再带孩子出去研究这个科目的其他虫子??

如此，孩子身边的万物都被教育的人按照规划输入给孩子，这个人完全不管大自然赋予孩子的自然发展机制是什么，大自然为什么要让每一个人都按照自己的方式成长为一个独特的自己；这个人完全要跟自然相搏，妄图斗败大自然，使大自然输在自己的脚下。

最后大自然真的输了，他的孩子真的被塑造成他想要的样子，

也许这个孩子会成为神童，会比别人提前四年大学毕业，但这个孩子像一个在工厂中批量生产的机器一样，没有自己的个性和独特的创造，没有童年，也不知道自己是否幸福，寡淡无味地度过自己的一生。也许，这个孩子会为自己的成功感到骄傲和自豪，但按目前了解的情况，这样的孩子还真的不是太多。大多数被这样教育的孩子都会少年辉煌，成人平平，老年愤然，更多的人是从青少年开始，就对学习和生活失去了兴趣，能维持生命就可以了，不愿意再继续努力，继续突破，更不愿意为了生存去学习新的知识和技能。

把孩子当做一张白纸，完全由成人来塑造，由于人只能创造出有限的几个模式，孩子可能会成为某个学科的学者，可能会成为天才儿童，可能会成为人们羡

慕的优秀的人，也可能成为父母水平的模板，成为父母的复制品，唯独不能成为他自己。如果人们都按照自己创造的模式来塑造孩子，那么人类就可以成为有限的批量生产的几个类型。　　　　把孩子当做一张白纸，这种对待孩子的方式虽然会培养出少数获得成功的人，但是这些孩子却没有童年，在人群中找不到独特的自己，并很少为自己的独特特质而获得愉悦。还有可能因为这样看待孩子，造成孩子严重的逆反，或者潜能被扼杀。　　　　把孩子当宠物

我们还会看到这样一些成人，有时候比宝宝还要小。　　　　宝宝都会说话了，他们还不会说话，他们会指着一只小狗，对孩子说：“宝宝看，前面有一个汪汪。”

孩子在后面走着，在探索着

自己身边的世界，妈妈却在前面做小鸟，快乐地又跳又蹦又飞翔。　　　　孩子看见一朵花蹲下来刚想研究，妈妈自己变成了孩子，在前面蹦跳着，说：“宝宝快跑快跑，看，妈妈能够着这个树枝，来，跳一下。”孩子说：“妈妈，看这朵花。”可能孩子从这朵花里得到了独特的发现和感受，想要去跟妈妈分享，但妈妈根本不管宝宝的需要，一把把花摘下来，逗弄孩子，让孩子来抓，孩子抓不住，妈妈还会继续逗孩子说：不给，不给，就不给??　　　孩子正在看一个虫子，妈妈躲在草丛后面，孩子抬起头，发现找不着妈妈了，开始惊慌，妈妈却躲在一边偷着笑，孩子急得哭了，妈妈突然跳出来：哎，妈妈在这儿呢！哈哈哈哈??　　　　这样的成人把孩子当成了可爱的宠物，总是一次又一次地

把宝宝的注意力从自己的发现中引出来，引到自己的行为和动作上，而自己的行为和动作对宝宝是没有什么发展意义的。而且这些成人表现出来的行为，让孩子搞不清楚成年人应该是什么样子——他们的身体是大人的样子，动作却比儿童还要儿童。　　　　这样的成人在心理上认为自己还是个孩子，幼稚而可爱，有了宝宝以后就把这种情感投射到宝宝身上，成天把孩子打扮得像个洋娃娃，给宝宝头上身上扎上许多饰物，好让自己看着赏心悦目，也让别人为此赞叹他们。这样的成人的确感觉到自己被宝宝愉悦着，他们更多地是让宝宝来愉悦自己，而不是更多地在考虑自己要给宝宝什么，宝宝需要什么。

这样把孩子当做宠物，会给孩子造成自卑和人格扭曲，甚至

恐惧，仇视社会。这样的孩子特别不信任这个世界，他觉得这个世界是不可信的，他不知道真实的情况会怎么样。他会用一种扭曲的心态去看别人或者去逗别人。

认为孩子是麻烦

有位妈妈自己很爱美，也很喜欢把孩子打扮成洋娃娃，给孩子穿漂亮的衣服。这天，她又给孩子准备好漂亮的衣服，可是孩子就是不愿意穿，非要穿另外一件衣服，非得跟妈妈反着来。这位妈妈哄了几句后很快感到厌烦，甚至跟孩子争执：这件搭配起来更好看！我给你选的这件衣服多好看啊。她越说孩子越不愿意，最后哭闹着把妈妈硬给穿好的衣服扯掉，不肯顺从。这下引发了大风暴，妈妈控制不住地大发脾气：不管你了！太讨厌！你怎么这么不听话！然后怒气冲冲

地给孩子她爸爸打电话：大勇！你女儿太不像话了，太烦人了！你也不要管你女儿，送给你妈管吧！我要上班去！我受不了了??　　　　另一位妈妈是上班族，这天，下了班要在家做家务，还有一大堆工作没完成，正焦头烂额呢，宝贝儿子跑过来要妈妈陪他玩，黏着妈妈不放。妈妈只好放下手头的事去陪，但是刚敷衍了一下，就想着自己有那么多没做的事情，急着要走。孩子拉着妈妈不让走，妈妈开始还跟孩子商量：宝宝要体谅妈妈，妈妈有很多事还没做，妈妈一定要走了，宝宝要自己玩??孩子就当没听见，拉着妈妈哼哼唧唧，靠在妈妈身上不离开，妈妈的耐心终于到了一定限度。她试图掰开孩子的手去做自己的事，并大发雷霆：“妈妈今天这么多的家务都还没做完！你爹那个死鬼不知道死到

哪儿去了！你这样非把妈妈累死！把妈妈累死了看谁管你！”“乖乖自己玩！妈妈去把工作做完再来陪你??”孩子大哭起来。妈妈一把把孩子推开：“哭去吧！”然后自己愤然离开，去干活。干了一会儿又于心不忍，回去对孩子说：“哭完了吗？哭完了上床睡觉。”孩子说不睡觉，又大哭起来。妈妈再次怒气冲冲，打电话给爸爸发牢骚，越说越气，竟然当着孩子的面在电话里跟爸爸大吵起来，然后把电话砸到了地上。这下，孩子吓得真的不哭了，妈妈却说：“你就像现在这样不哭了，妈妈就喜欢你了。你早点乖乖听话，妈妈就不会生气了??”　　　　这样的妈妈经常是情绪化的，自己心情好时，会觉得孩子是个天使；孩子乖的时候，就爱孩子，孩子不可爱时，有麻烦时，自己心情不好时，就开始控制不

住自己的情绪，会开始讨厌孩子，会把孩子当成麻烦。有些成人会尽量克制自己不把厌烦的情绪表现出来，但他们不知道，他们的心里有了这种感觉，孩子也会感受到，于是孩子会自卑，有负罪感，会痛苦；妈妈跟爸爸发脾气时，孩子也会觉得是自己的问题，会一辈子都有负罪感；孩子长大以后，跟别人在一起，会觉得别人不喜欢他。

如果这样长大的孩子是个女孩，在她成年后碰到一个男孩很喜欢她，她就会想：我哪都不好，他为什么会喜欢我呢？由此会造成孩子一辈子生活不幸福，低自尊和低自爱，甚至轻视自己的生命??

这就是认为孩子是个麻烦的严重后果。　　　认为孩子是上帝

一家几代人好不容易有了

一个孩子，父母又都是独生子女，孩子出生以后，成了凤凰蛋，一家人不知道应该怎样才能表达对孩子的珍视，到处看书，到处去接受新的教育观点，偶尔遇到某一本书说要尊重孩子，要给孩子爱和自由，就赶紧照着书上讲的去做。但是中国人从古到今没有提倡过对孩子尊重以及进行过爱和自由的教育，这些成人不知道对一个孩子怎样的表现才是尊重，怎样的行为才是爱，怎样做才是给孩子自由。

有这样一位妈妈，每天和颜悦色地注视着自己的孩子，无论孩子提出什么要求都立刻去满足，跟孩子说话的时候，目光里总是透出无限敬仰的神情。到了吃饭的时候，妈妈蹲下来，仰起脸，深情地对孩子说：宝贝，你想吃什么，妈妈去给你做。宝贝说：我要吃好吃的。妈妈马上说：

好，好，好，妈妈去给你做。然后到厨房一通忙碌后端上来一份美味的食物，孩子看了看，一巴掌把碗掀翻，把勺子摔在地上，说：我要吃肯德基的炸鸡。妈妈马上说：宝贝，是不是妈妈做得不好吃，你很生气？好，妈妈去给你做炸鸡。妈妈又到厨房里一阵忙乎，炸鸡做好了，端上来，孩子吃了一口，将炸鸡摔在桌子上，说：“我——要——吃——肯——德——基——的——炸——鸡！”妈妈马上非常抱歉地说：对不起，宝贝，爸爸把车开走了，要很晚才能回来，到肯德基堵车，现在不好走，咱们星期天再去好不好？孩子说：不行！接着大哭。妈妈马上说，宝贝，别哭，别哭，我们现在就打的去肯德基??　　　　这类家长没有搞清楚孩子的成长需要家长的帮助，而且这个帮助不是满足孩子所有的欲

望，而是满足孩子身心发展的需要，家长有责任帮助孩子建构起良好的人格状态和生活习惯，使孩子适应家庭的群体生活和社会的群体生活。这种适应群体的过程就是理解他人和体谅他人的过程。

如果成人一味地顺应孩子，孩子永远无法认知他人的需要和他人的情感，所以也无法发现由于自己的行为给别人带来的麻烦和不快。这样的孩子会以为他是世界的中心，会以为周围所有的人都像爸爸妈妈一样把他当做上帝来对待。如果不像爸爸妈妈那样对待他，这个孩子会特受打击，特失落，会用伤害自己来要挟别人。

把孩子当成上帝，这样对待孩子的方式会造成孩子不能成长起利他的精神，会以为全世界的人都爱他。一个没有利他精神的人

是无法在社会上生存的，因为他无法为别人服务。他以为这个世界上所有的人都应该像他的爸爸妈妈那样去完全顺从他；当他进入团体，当他发现团体成员无法像自己的爸爸妈妈那样顺应他时，就会感觉到愤怒，伤心和生气，于是就会向别人发泄自己的情绪，最后被群体所遗弃。　　　　三、尊重生命发展的规律和需要

我们到底应该用什么样的态度来看待孩子？什么样的观点是正确的，肯定不会给孩子带来心理问题呢？这其实是一个应该怎样看待生命的问题。　　　　中国没有进行过对孩子科学养育这类翻天覆地的全民运动，我们的父母也是延续他们的父母的养育方式，这样代代相传，父母们会把自己对生活的焦虑和担心不断地加入到教育的方式之

中，因此对儿童发展规律的科学认知和把握很少有人知晓，也没有人来推广。

令我们想不通的是，在农业方面，农民在地里忙碌，农业科学家在研究最好的养育植物的方式，寻找最好的种子，每当研究出一个好的成果，就可以以最快的速度推广到全国各地的农村中去，一两年之内这种优良的品种就会普及全国。而我们这么大一个国家，却很少像普及农业种植这样去普及科学的养育孩子的方式，没有形成一个良好的养育儿童的传统，每个人都凭着自己的想象在沿袭着自己父母的正确或者错误的方式，这是对人类的不负责任，做这件事情正像由不会种植物的我来种植物一样愚笨。　　　　有一天，我在花卉市场发现了种在漂亮玻璃器皿中的小小植物，里面用了一种颗粒状营养泥。

我买了两盆这样的小植物放在办公桌上，立刻感觉到办公室里充满了生机。但是我不知道这种营养泥是应该一直被水浸透着，还是要让它干掉后过几天再浇水，所以我有时候给那里浇满了水，觉得不对时又会等着泥都干透了再浇上水，这样反复试了几次，那两棵植物被我折腾得半死不活。由于没有时间和心力去找个会养花种草的人咨询，也没有时间去读关于培育植物方面的书，那两棵植物现在的样子非常可怜，显得软弱无力，绿色也在渐渐退失。

再看看我种的橘子子儿。它刚长出两片小叶子的时候，我非常高兴，最后长到５厘米高后，就再也不长了。整整一年了，它的叶子似乎越来越老，我不知道该怎样帮助它才能使它继续长高，又不舍得拔掉它，结果就让这５

厘米高的小树苗一直长在一个硕大的花盆里，摆放在窗台上了。　　　　关于如何养育花草，市面上有各种各样这方面的书，这些书都在教人们怎样去养育植物。也有一些植物种植者，他们积累了多年的经验，加上家庭的传承，成了这方面的专家，我们如果要种植植物，向他们请教，就能知道怎样去帮助一棵植物成长。但是，在获得他们指导之前，大多数人都不会去请教专家，而是凭自己的想象去实验，虽然获得了创造的愉悦，但已经伤害了植物，甚至使植物丧命。

好在这只是几棵植物的命，它们没有灵魂，不会痛苦，我们不会觉得很愧疚。可是假如换做人，换做孩子，我们这样做就造了天大的孽。由于我们的草率和不负责任，将会使他们的一生遭受不知多少痛苦。也许我们一直

不知道他们精神所遭受的折磨和内心的痛苦，等我们看孩子出了问题，他们已经经历了这个痛苦和磨难的过程。如果有一天我们醒悟，意识到要帮助孩子解决这个问题，解决这个问题的过程，将是我们和孩子一起挣扎和更加苦难的过程。如果孩子的这些问题根本没有被我们意识到，他们将一生都为这些问题感到痛苦。作为家长的我们，将怎样去面对我们的孩子不幸福的一生？　　　　养育动物也一样，如果不懂，就会按照自己的想法去养，根本不管自己所爱的小动物需要什么。我曾经有过这样的教训。　　　　几年前，我想给巴学园的孩子们养一只小动物，于是在我们的家长群中征集一只可爱的小狗，我想象着那只可爱的小狗成天和孩子们混在一起，跟着孩子们在院子里跑来跑去，是一幅多

么美好的图画。我对这幅图画的描述感染了我们的家长，他们开始四面八方地为我寻找这样的一只小狗。

后来，有一个孩子的爸爸兴奋地给我打电话，说在社区网上有人转让一只小狗，不要钱，他已经把小狗接回家来，问什么时候可以送到巴学园。我兴奋得大叫起来，要他马上把小狗送过来。第二天早晨这个爸爸在送孩子的时候，把小狗带到了学校。　　　　到了中午，这个班的主班老师就给我打电话，说小狗放在巴学园根本不行，有些孩子被吓得吱哇乱叫；有些孩子冲上去乱抓小狗，小狗也被吓得浑身发抖。她没办法，已经把小狗关进了卫生间。我听到小狗被关进卫生间，心里非常不是滋味，想想那只可怜的小狗被吓得浑身发抖，然后又被关进一个陌生的屋子，肯定

痛苦坏了。

好不容易熬到下午，一个老师下班后抱着小狗来到我家，说主班老师觉得小狗在卫生间叫得太惨了，就把它拴在了院子的柱子上，下午送完孩子，她去看小狗，小狗见了她就坐在地上吱吱叫，眼睛里流出了长长的眼泪??说着这位老师自己也哭了起来。我的鼻子也酸了，一边指责自己，一边在想办法。无奈，只好把这只小白狗留在了我的家里。

由于我的原因，让它受了那么多的罪，所以我很想好好地爱它，弥补我的过错。我给它做了厚厚的棉被，铺在它“亲妈妈”给它带来的漂亮的狗窝底下。　　　　这只小白狗的第一个女主人是一个把狗当孩子养的人，因为怀孕，不能再养小狗了，才在社区网发了帖子，想给它找一户

爱它的人家。送它来时，给它带了好几身衣服，有像林黛玉穿的红色绣花披风，有像街头小酷哥那样的牛仔套装，还有中式风情的棉袄，除此之外还有一大堆袋装的零食。狗窝是用紫色小花布亲手缝制的，又柔软，又漂亮。　　　　小白狗被我留下，那时已是深秋时节，我找出一套套的衣服，来给它穿上，把它取名叫“小白”。每一身衣服穿好后，我们一家人总是怀着深厚的爱大笑一通。说实在的，小白穿了人的衣服，的确很好笑。在外面碰到它的人，无不被它所吸引。当别人在看它或评价它时，我们都会感到自豪和欣慰，于是，在出门之前会更加努力地打扮它。我最得意的是小白穿上那身林黛玉的小红披风，看上去可爱极了。但是我从来没有想过小狗穿这些衣服会有什么感受，有时看到它穿着衣服

走路的别扭样子，还觉得蛮好玩的。

我们每天早早起来给它炒鸡蛋，一日三餐将鸡蛋拌在昂贵的狗粮里，时间长了，尤其在忙的时候，真是不堪忍受，原来养小狗要付出这么多的时间和精力。　　　　冬天来了，小白有一天早晨突然咳嗽得非常厉害，我不得不早早从巴学园回来，抱它去看病。它得了气管炎，要每天打点滴，我要每天抱着它坐在味道难闻的狗医院里，抓着它的爪子，将药滴完。至此，小白频频感冒，频频打点滴，身体越来越弱，我们也越来越细心地保护它，一天里衣服脱脱穿穿好几次，后来，干脆都不敢到外面去散步了，因为它一见风就咳嗽。

我已经愁得不知道该怎么办了。而且它一个月光看病就花了六七百块钱。

有一天，我去附近的储蓄所办事，带着盛装的小白，很多年轻的姑娘围着它逗它。这时，一位老人走过来看了一下，不屑地说：“现在狗穿得比人都好，以前它们在荒郊野地里什么时候穿过衣服，不也照样活得好好的吗？”　　　　我听后一震，天哪！我还是搞教育的！我怎么能这样对待一只小狗？怎么能用对待人的方式来对待一只小狗？怎么能只为了自己赏心悦目而不管小狗成长和发展的需要？我破坏了小狗生长发展的自然规律，小狗当然要报复我。在它报复我之前，经历了多少苦难，我都没有看到，也没有感觉到。如果有人这样对待孩子，我们将会多么地痛心，这不是人类最悲惨的事情吗？　　　　于是我做了几件事：　　　　第一，把小白的衣服都装了起来，不再给它穿。它每次外出

都兴奋得要命，我也没看到它冻得发抖的样子，那是冬天最冷的时候。奇怪的是，它再没有感冒过。

第二，我决不把它关进笼子，也不用狗绳拉着它，但我给它指令。结果我发现，小白很遵守规则，它从不在家里便溺，哪怕我们二十多小时不在它也会等我们回来带它出去再解。在外面无论它怎样快乐地玩耍，只要我们叫它回家，它会立刻回来。　　　　第三，我决定坚决不给小白狗粮里面拌鸡蛋。开始的时候它抗拒着坚决不吃，饿到第三天上午，它吃了。从此它极快乐，因为它再不会因为鸡蛋多鸡蛋少而不愉快了。

小白从此成为一只快乐而遵守原则的狗。后来朋友们管它叫做“蒙台梭利”狗。

如果养育植物和动物，必须

在懂得它们的基础上才能养育好，那么养育人类的“种子”——孩子，就更要懂得他们的发展规律和发展需要，否则如何保证我们养好孩子。

五、孩子与我们的不同　　　　肢体器官处于胚芽状态　　　　大家都知道“胚芽”这个词的含义，胚芽的意思就是未完成品。孩子虽然有肢体和器官，而且肢体和器官的形状与成人相同，也具有基本的功能，但孩子的肢体和器官还是近似于“胚芽”状态，离成熟还差得远，既然是“胚芽”，就还需要继续成长。　　　胚芽的意义就是没有长成，就像桃花落后，在枝芽上顶着的那个小青果，这颗小青果从小到大要经历不同的过程，每一个过程中它的形态都不一样。对于植物来说，它只要吸取旁边土壤里的营养，它就可以自然地成长；

对于婴儿来说，如果我们只供给婴儿在成长时期所需要的物质营养，婴儿就会按照一定的节律成长他们的身体。相信所有的成人都不担心这一点，从这一点来讲，成人是相信大自然的。　　　　但是，人们每天在专注给孩子的身体供给营养的同时，很少有人精细地计算怎样供给他们精神营养，也很少有人考虑到一个孩子要成长两个部分的内容，即物质的与精神的成长。如果我们只供给物质部分的营养，那精神部分就会因为缺乏营养而变得软弱无力，甚至枯萎或者根本没有发展和成长。

每天，当我们花费很多心力去提供各种营养给我们孩子的身体时，我们找到什么样的营养哺育孩子的精神呢？每个家长会按照自己的设想去找到自己认为可行的精神营养来喂养孩子的精

神。于是我们发现，人们有可能给一个婴儿在喂养他到６岁才需要吸收的营养，在逼着一个两岁的孩子吃３０岁人才能吸收的营养。

如我们在前面讲过的，当一个母亲带着孩子在河边散步时，孩子的眼睛可能像雷达一样在搜索着他们需要的内容。如果有一群白鹅在河中嬉戏，一个两岁的孩子在看向河中时，也许看到的是鹅在嬉戏时翻飞的浪花，也许看到的是鹅在扎到水底时的动作，也许注意到鹅的白色羽毛是否在沾到水后会变湿，也许他在体验着他自己如果是鹅，他的心情和感受，又也许孩子根本就没在看鹅，而在注意河边的野花，水面的浮萍??在这种情况下，如果妈妈觉得应该把美的东西输入给孩子，觉得是一个教育的机会，孩子需要积攒一些学识，又

因为唐诗是人类心灵的结晶，我们想把最好的东西给我们的孩子，而且读唐诗最能显示学识，于是开始喂养我们孩子的精神，给孩子读“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。这时家长扮演的角色自己可以体验一下，这肯定让孩子感觉到在这个世界上很难遇到知己了，而且会让孩子感觉到很糊涂，他不知道那首诗跟他此刻看到的有什么关系，也不知道读了这首诗此刻他该去探索什么。

我们的宝贝跟我们不同的是，他有一个精神的胚胎，当婴儿出生的那一刻，他身体里蕴含的那一个精神的胚芽，就开始展开了。在我们关注孩子身体成长的同时，也需要关注孩子精神胚芽的成长。虽然精神胚芽成长的速度和方式，是不会影响身体器官成长的，这个方式是先天就带来的，

但是如果成人阻碍孩子先天带来的精神成长方式，而过多地使用成人设计的方式，就会影响儿童的身体和器官的成长。其结果是家长连一个身心健康的孩子都不会得到。而这种情况下孩子受的苦也是成人无法知道的。　　　　所以说孩子物质的方面和精神的方面必须得协调发展，只有获得协调发展才不会顾此失彼。而成人只有了解了人类发展的自然模式才能了解到怎样才是协调的。

大自然会让孩子自然地设置好身体和精神同步自然发展的机制。

除了自然反射外，什么也不会

人类是地球上的高级动物，其高级就在于智力和能力比其他动物高，所以人类成了地球的主宰。但是人类这种高级动物的孩

子出生后却比其他低级动物的孩子的能力差很远，小马一生出来没几分钟就能站起来开始行走，很快会说马的语言；其他的低级动物在这方面都要比人的能力强，比人的成长速度快，而人这种高级动物为什么在出生时还不如其他低级动物？

人在出生时，什么都不会，但是成年的人却学会了像马一样奔跑，像猴子一样上树，像鱼一样游泳??这使我们感觉到惊奇。是什么使得人类成为高级动物？大概就是这种超常的学习能力。

我们知道婴儿从一出生，所有的器官就都会行动，但这些行动是不受他们思想所指挥的，对于成人来说他们的行为叫做“无目的行为”。这些无目的行为都是为了能使这个生命活下去，婴儿刚出生的时候，先天就会做两件

事，一件是抓握，一件是吮吸。　　　　有人研究，这两个先天的行为大概是人类的老祖先遗传下来的一种自我保护机制。那时人类的祖先还长着皮毛，生活在荒野之中，孩子出生后大概背在身上就得立刻行动起来，他必须得紧紧抓住妈妈的皮毛才不至于被妈妈丢掉而无法存活下去，所以，这个行为在人类文明进化过程中没有被淘汰掉。这是因为婴儿仍然无法通过自己的能力使自己活下去，必须要别人来照顾自己，他们只有紧紧地抓住他们的母亲才有可能使自己内心感觉到安全。所以当碰到假设的安全物时，他就会紧紧抓住不放，不放就会使他安全。

而婴儿一出生，什么都不会，为了使自己能够活下去，就会通过吸吮来获取营养，当他的嘴碰着第一件物品时就会拼命地吮

吸。而上苍造人正好是从母亲的身体里出来，婴儿第一把抓住的应该是母亲的衣服或身体，这一刻，女人的母性达到爆炸式的苏醒，苏醒后的第一件事就是将自己的乳头塞进孩子的嘴里。母性使得母亲无师自通地知道怎样去照顾一个婴儿。所有这一切配合得是这样天衣无缝，使得婴儿肯定能活下去。了解了这一切，我们不得不感叹大自然造物的神奇。

在一些国家，如果孩子一出生妈妈不会抱孩子，没有把乳头塞到孩子嘴里的意识，抱得宝宝不舒服，护士会将此记录下来，这个妈妈被认为将来有可能会虐待孩子，遗弃孩子。

婴儿吃奶不只是为了填饱肚子，更多的是为了获得安慰和安全感，孩子早期的抓握也是为了建立安全感的。如果一个婴儿

在这个时期不能获得安全感，这个孩子将来一生都会出安全感方面的问题。由于有这样的特质，使得孩子一出生，三天的时候就建立了安全感。

有位妈妈总是莫名其妙地焦虑，按照她的说法，她是家里的独生女，父母视她为掌上明珠，父母也很少吵架。由于父母过于娇惯，使她对自我能力的认识不足，在遇到需要她自己解决问题的时候总是感觉到紧张和焦虑。　　　　她有了孩子之后，母亲不能来帮她，她要独自养育孩子，由于对自己的不信任，使得她更加焦虑和紧张。她总是小心地注意孩子的每个小动作和小的生活细节，生怕什么地方出了差错，会给孩子带来什么不良的影响，成天惶惶不可终日。她的先生也因此变得脾气暴躁，经常会对她忍无可忍，朝她大发雷霆，有时甚

至还会对她实施暴力。但过后先生又非常自责，在暴力过后总是有一段相亲相爱的日子。　　　　她的宝宝两岁多送到幼儿园后，我们发现她的孩子在探索工作材料时显得混乱和焦躁，而且回避母亲。在孩子入园时，妈妈第一次离开，孩子没有忧伤和痛苦，更严重的是，当下午放学时，妈妈来接孩子，孩子见了妈妈却躲避妈妈，不愿意让妈妈靠近她。

正是因为这位妈妈从孩子出生后一直是处于情绪极不稳定的状态，由于焦虑，她会成天紧紧地跟孩子黏在一起，这样她波动的情绪会使孩子感觉到非常恐怖和难过，孩子在吃她的奶，并试图通过吃奶获得安慰时，获得的却是痛苦和焦虑，这样，孩子就会以回避母亲的方式来回避不舒服的感受，由此而变得失去了自

我保护的机制，也就失去了安全依恋。

安全依恋是什么？安全依恋是孩子依恋的一种模式，在孩子童年时，孩子依恋的那个人是最能给自己安全感的人。在所有的家人中孩子首先会依恋母亲，母亲在家时，孩子不会让任何人带走自己，母亲不在时，孩子会挑选他认为最让他安全的人，有可能是父亲，保姆，或者祖父母。当环境使得孩子离开他依恋的人时，他会感觉到伤心和痛苦。　　　　在孩子的幼儿期，孩子的主要忧伤来源是离开依恋对象，这种情况叫做安全依恋。当依恋对象离开时，婴儿就会焦虑，就会哭，这是很好的安全依恋模式和情感的纽带，会影响人一生的生活质量和心理状态，更影响着孩子童年的各方面的发展。情感的纽带建立好了，会让一个孩子一

生，无论走到哪里，不管干什么，不管遇到什么困难，他内心都有一个连他自己都不知道的精神支柱在那支撑着他。

在成为什么样的人方面有无限的可能性

如果人类有一千种能力，在一个孩子的身上就具有一千种能力的可能性。在以后的成长中，这些无限的可能性会慢慢变成为有限的可能性，但这并不意味着人类的成长将带来损失，也并不意味着每一个人必须将那一千种可能性全部保留下来。人类所有的可能性，会完整地出现在人群之中，同时人类也有无限的需求，这就正好使具有某一种能力取向的人都会被人群所需求，也就是说，每一种能力都有它们的用武之地，每一个拥有特殊能力的人都会因自己的能力而获得生存机会。这是因为各种各样的人会有

各种各样的服务需求，而任何一个人，都因为能为他人服务而获得生存机会。所以，人无论有什么样的能力，都会被人类所需求，都会靠这个能力去养活自己。　　　　在成长过程中由于环境的影响和群体爱好的导向，孩子会选择某几方面作为自己的爱好，由此发展这几方面的特长。成年后，孩子的特长也会从无限的可能性变成有限的可能性。只要大家都明白这一点，拥有各项技能的人就不会由于羡慕其他行业的技能而陷入过多自卑的伤害。　　　　但是，每一个人要发展哪些能力，要删除哪些能力，却是由他们的气质类型和自然环境所决定的，如果人为地设计，就有可能使得人类只有某几种相类似的能力，而共同失去某几项能力，使得人类生存出现不平衡的危机。这样的情形会使人们的生活

质量和生命质量下降。人们按照时髦去发展自己的能力，去培养自己的孩子，使很多人因不能去做自己所热爱的事情，不能按照擅长的能力去发展自己而感到痛苦和不幸福。

初生婴儿的能力就像拴在一根绳子上养殖的扇贝，这些扇贝都拴在一根绳子上，如果得到的营养和其他机会均衡，每个扇贝可能都长得一样大。如果给的机会和营养不均衡，可能得到营养多和机会多的那个扇贝就会长得很大，而得不到营养和机会的那个就会慢慢地不再成长，慢慢地被那些长大的扇贝所覆盖，悄悄消失。

儿童的潜能就像绑在一根绳子上的扇贝，在６岁之前，哪个能力被儿童自己使用了，并使儿童因为这个能力获得了愉悦，哪个能力就开始成长，哪个能力没

有被使用，就慢慢萎缩。但想把所有的能力都保存下来，是没有必要的，也是不可能的，人类自然会保存能有利于人类生存的那部分能力。作为成人的我们，也要精细地计算我们为儿童提供的成长环境中，肯定需要具有哪些营养，才能使儿童将来生存所需要的那些能力被使用到，并且成长为儿童人格中固定的能力。　　　　在以往的教育观念中，人们普遍认为学习是为了考试，考试成绩好就能上一个好学校，上一个好学校，就等于将来有好的生存机会。其实，如果人基本的适应能力和生存智慧没有发展好的话，即便有好的机会，人也无法留住机会，并让自己生存下去。尤其在为了考试而学习的教育中，记忆力被放在了首要的位置，一个过目不忘的人，能背下来很多本书，这并不意味着他就有生

存的能力；反之一个识字不多的人，也许有很强的生存能力，有可能会成为比那些读商业博士后的人更成功的商业巨头。　　　又例如，我们要培养孩子关爱别人的品质，让孩子拿着书本去多次地阅读某某英雄的感人事迹，然后老师总结了中心大意，让孩子将它们背下来。结果孩子从书上学到的是一个老奶奶过马路时摔倒了，英雄将她扶起来并搀着她走过马路，这使得孩子日后经常留意生活有没有这样的故事发生，好按照书上的描述把老奶奶扶起来并搀着老奶奶走过一段不好走的路。如果这个孩子有机会做了一件跟英雄做的事迹一样的事，是否就意味着这个孩子在将来的生活中能够照顾环境，爱护集体的美好氛围，体贴关怀他人，使别人能够轻松地摆脱尴尬，让别人由于他的原因而生活

得温暖愉快呢？是否这个孩子将来肯定会很爱他的爱人呢？答案是不肯定的。

小学的运动会上，能跑步的孩子获得了自信，而不善于跑步的孩子会自卑；在课堂上，能跑步但是数学不够优秀的孩子，受到自信的伤害，不善跑步而数学好的，会获得自信。最终结果，每类孩子都不会认为自己是优秀的。因为他们被唤醒了看到自己的不足。

怎样使孩子有利于生存的那一部分能力真正能够被保存下来，这需要我们成人在真正懂得孩子发展的自然规律之上才能够使孩子的潜能获得保护。在孩子６岁之前，逼着孩子学音乐，学美术，学钢琴，学围棋，学轮滑，学武术，学英语，其结果会使部分孩子害怕学习，并且永远不再想学这些内容。所以说，人类潜

能的发展必须在人产生内在动机的基础上使用那种能力，那种能力才能够得到发展，否则会适得其反。

因为可以不断发展，儿童的未来有无限的可能性。而这些可能性已经蕴涵在儿童的身体之中。

这是儿童天然的特质。　　　　对世界和自己一无所知　　　　人们经常会问我们从哪里来，我们到哪里去，似乎问到这个问题，就真的将人置于一种神秘的境地。用科学的眼光来看，人就是从无到有形成的，但是人真的不只满足于科学的解释。　　　　婴儿刚出生的时候，他们虽然有眼睛鼻子嘴，有感觉器官，但是他们这些感觉器官为他们收集的信息只是母亲子宫内和身体内的信息，如母亲光滑的子宫壁，羊水的味道，内脏活动的声音，

透过内脏听到的母亲的说话声，和通过母亲的肚皮听到的外部朦胧的声音，这些信息离他出生后要面对这世界的所有事物，和他必须生活的信息之间差得很远。他们真的像天外来客，既不懂得这个世界的物质，也不懂得这个世界的规则，既听不懂这个世界的语言，自己也不会使用这个世界的语言。

这时的父母真的像在这里居住了很久的主人，他们怀着喜悦的心情迎接刚刚来到这里的小客人。这个小客人似乎对这个世界一无所知。

有一些人却发现，有的儿童并不是一无所知，除了有他们先天的发展计划外，他们似乎还带有一些他们根本不可能获得的对待这个世界的看法和信息，带有一些超过普通人的在某一方面的能力。

人类的进化为儿童设计好了程序，６岁之前的儿童和这程序（精神发展的计划）之间的关系，有点类似于电脑和电脑程序之间的关系。电脑虽然在干事情，但是它能做的是程序中让它做的事情。儿童也是这样，从０岁到６岁，他们不知道自己在做什么，为什么要这么做，但是他们能做使他们平衡地良好地发展自己物质身体和精神身体的事情。　　　　只要成人不破坏他们这个程序，并能很好地帮助他们，每一个正常的儿童都能按照人类基因设计的这个程序完成自己的计划，获得对人类基本生活范畴的探索和研究，获得属于他自己的思维模式和智慧模式，为６岁后学习人类所需的知识和技能打下良好的基础。

但是对世界、他人和自己的认识是需要通过他们与这个世界

上的物质、他人及自己之间互动才能够得到，于是这三个方面就成为一个６岁孩子需要认知的三大领域。而成人就是帮助孩子将自己的身体、精神和物质合而为一的那个人。

所有的行为都是为了生存和发展

我们的孩子从出生的那一刻起，一直到６岁，复演了人类文明发展的整个过程——从水生动物到爬行动物，然后直立行走；从简单的情感发音到发展出词汇，最后发展成语言；先探索物质，产生精神内涵，然后产生纯精神活动，再用精神去改变物质。他们做的所有事情都是为了使自己获得发展，只要睁开眼睛就会一刻不停地为了自己的发展去工作。

有的人说：他的宝贝明显在干一些挑战权威，挑战原则，或

挑战自己的事情，难道这也是发展吗？这的确是发展。因为人这种动物，如果经常做同样一件事情，就会感觉到厌倦；即使人通过努力将一件很难对付的事情拿下，也会喜悦不久，就觉得非常地无聊。这时，如果出现了一个挑战，人的精神就会重新振奋起来，并且感觉充满了力量，由此觉得生活也非常有意义。否则人的生命力会越来越弱，会觉得活在这个世界上没有任何意义，进而身体也变得懈怠起来，最后不是精神不再健康，就是身体不再健康。所以人类天生是一个工作的动物，尤其在６岁之前，大自然赋予了他们无穷的力量，他们在完全不自知的情况下会努力地按照自己的密码实现自己的计划。作为个体的人，自然也为他们设计了对独特和独立的需求。所以，挑战原则和挑战自己都是

生存的本能，没有一样是多余的。　　　　在这样的前提下，成人更需要精细地计算给儿童提供的环境对儿童的发展是不是有意义的。如果你给了孩子不利的东西，并引起了孩子的注意，孩子也会努力地去探索和吸收这些不利的内容。如：成人天天跟一个３岁的孩子说不可以吃垃圾食品，垃圾食品对人身体不好，吃了会得病，有一天，这个３岁的孩子知道了什么是垃圾食品，一定会去注意它，进而就会被它所吸引，孩子的注意力一旦被吸引了，一定会不遗余力地去探索。在这种情况下，我们看到的就是这个孩子见了垃圾食品就没命地吃，因为只有吃到嘴里才能品尝到味道，才叫做探索食品。这时，我们发现的是孩子所做的事情对他们的身体发展是不利的，但对孩子来说，他们仍然不遗余力地在研究和探

索这件事所包含的那个世界。在这种时候，就要看我们成人要将孩子的这种力量引向哪里了。　　　　自然地、固执地按照本能的机制去发展自己

我们成人大多数都很喜欢孩子乖，听话。很多人觉得自己的孩子非常倔，很别扭，不听话。其实这些都是大自然安排的。　　　　一个孩子他自己内在需要怎样发展，连他自己都不知道，成人就更不得而知，这就像一个５０岁的女人不知道自己哪一天进入更年期一样。孩子如果想要按照自己内在的密码形成那个独特的自己，就必须有一种天然的坚持力，不受任何人的干扰，坚持按照自己的方式去探索这个世界和吸收这个世界，才能保证自己的计划不被打扰。否则，孩子按照别人的指令，就必须放弃自己的计划，这样，孩子就可能像

身边的任何一个人，而不会像自己。所以，孩子在６岁以前必须固执，这是因为人类没有大自然高超，人类不知道自己的孩子身体里进化的机制到底是什么样的。又因为每个人不一样，每一个人在同一个环境里，会在不同的时间，选择不同的材料，以不同的方式去发展自己。所以，孩子需要固执才能抵御外人的侵犯。

一个两岁多的孩子，非要把一个鸡蛋摞在另一个鸡蛋上面，摞不上去，他就大哭大闹，你怎么告诉他，也没有用。成人给他出的任何主意他都不会采纳。　　　　很多人不理解这样的固执到底能帮孩子什么，其实能够帮助到的地方，我们想想就能知道。如，那个鸡蛋在他哭闹后仍然摞不上去，他就会发现这是一个不以人的意志为转移的事情，由此

建立了关于什么物品能够摞在一起，什么物品不能摞在一起的概念。大自然设计的这个程序一定是有道理的。

有一个爸爸就不信这个理，他说他就是不信，这孩子不就是想把鸡蛋摞在一起吗，我不相信我有办法把鸡蛋摞在一起后他还不满意。于是，这个爸爸在孩子第二次要摞鸡蛋时，他事先煮好了两个鸡蛋，当孩子拿出鸡蛋要摞起来，摞不起来又大哭要发急时，爸爸跑过来，把两个鸡蛋一磕，鸡蛋真的摞在了一起。孩子愣了一瞬间，把鸡蛋拿起来看一看，发现已经磕破了，接着像疯了一样把鸡蛋砸在地上，用脚踩碎，然后躺在地上大哭。这位爸爸一怒之下将孩子倒夹在腋下，狠狠地打孩子的屁股。　　　　其实这个爸爸恼怒的是自己的失败，但这样一来由于孩子

不懂父亲打他的原因是鸡蛋根本没办法摞在一起，他会理解成父亲不让他探索，于是为了不再挨揍，他会放弃探索。如果这个孩子因为爸爸的暴力放弃了探索鸡蛋能否摞在一起的问题，将来也许也不敢探索其他的事情了。　　　　孩子只有固执地做自己想做的事情，不听成人的话，才能保证他去实施大自然给他的那个计划。因为他还没有能力给你讲道理，表达自己，只有跟成人发脾气，执拗，坚决地按自己的方式在走。但是有的孩子也很乖，他们是那些放弃自己意愿的孩子，乖的结果就是受伤，有一本书叫《乖孩子受伤最重》，这样的孩子放弃了大自然给他的计划，放弃了自己需要发展的模式，去按照别人说的去做，去顺从别人，变成了另一个人，或者被扭曲了，或者有了心理问题。人们给不乖

的孩子也取了非常带有贬义的名称叫“顽皮”或“顽劣”，说明大多数成人不喜欢孩子这样。　　　　其实，固执才是孩子形成自己、不会成为他人的保证，所以固执的行为是孩子自我保护的行为。如果你的孩子是固执的，说明他是一个很棒的孩子，如果你的孩子很乖，你就要当心了。　　　　对周围的一切具有超凡脱俗的敏感

我们大家都知道，所有的孩子对这个世界都是敏感的，之所以敏感是因为他们的神经没有受到磨砺，他们的经历太少了，他们见过的事物也太少了，再加上大自然赋予他们那份对世界的热爱，所以６岁前的孩子显示出对环境超凡脱俗的敏感性。世界对他们来说是新的，而人对新的事物一定是敏感的，假如有两个１８岁的孩子，一个从出生起眼睛就

很好，一个到１８岁眼睛才治好，能看到东西，那么那个眼睛刚治好的孩子一定是敏感的。　　　　敏感会造成什么结果呢？　　　　敏感使孩子能够在诸多的事物中发现自己所要选择的内容，等这个内容习惯化之后，孩子又会对曾经视而不见的事物敏感，以此类推，一个孩子６岁之前会将他生活中所有的物品轮番探索一遍。

从患有孤独症的孩子身上，我们发现，孤独症的孩子是不敏感的。他只对某一个东西敏感，永远喜欢一个东西，他们可能会在某一方面成为一个专家，但对世界的其他东西都没有适应性。我们发现，当他失去了这种敏感的时候，就失去了对这个世界进行探索的热情。

比如一个孩子在一段时间内发现了杯子，看到这个杯子就

会兴奋得不得了，接着很长时间只玩杯子，见了各种各样的杯子就像见了亲人一样，他们会用杯子玩出各种花样。当他们不再玩杯子时，杯子的本质特征已经印刻在他们的大脑里，连带他们对杯子的情感与杯子相处的经历，对各种杯子的感受，一同沉淀在他们的体内成为精神的内涵。由此，孩子是通过与事物的互动形成精神的实质。如果一个孩子对环境中的事物不曾敏感，这个孩子的精神实质就无法形成。也正是因为孩子对这个世界是敏感的，所以他会把自己所有发展的力量用在发现事物和探索事物上，实际上敏感就是对这个世界无限的热爱。

那么面对世界上万事万物，敏感的孩子是否都一下子揽在怀里呢？会一下子对一百个东西都感兴趣吗？当然不会，但在这一

方面，孩子另外有一个非常巧妙的程序，就是一个孩子会在不同的时间，不同的发展期里，只喜欢某一类事物；不同的孩子也会在同一时间，相同的关键期里，选择不同的爱好和不同的发展内涵。

敏感就是热爱，如果孩子失去了这份敏感，就不再去探索这个世界，也不会使用自己的肢体和大脑，那么孩子就失去了发展机会。

这就是处于世界统治地位的人类的个性。

自然发展节律不可改变　　　没有人认为一个孩子会一夜之间从１岁长到１０岁，于是人们用自己的大脑为人类划分了成长的阶段，人类为这些阶段起名为“岁”，后来人们又将这个“岁”划分为几个大的阶段，这几个大的阶段代表着人类生长的节律。

人类也像世间万物一样，有着发展的节律，这个发展节律是不可以人为加以改变的，而人类最喜欢做的一件事情是改变自然，典型事例就是愚公移山。我们有的人已经把这个用在了孩子身上。　　　　在这个问题上，其实无论成人怎么努力，都不能改变儿童自然的发展节律，如果强行使孩子跨越了这个发展节律，一定会给儿童带来非常大的伤害，会使他的一生都遭受到某种损失。实际上，凡是人类破坏自然，使孩子超越自然节律的，都会遭到自然的报应。千万不要试图使孩子超越了自然发展的节律，否则孩子不但感受不到愉快，将来在某一个时刻还有可能会崩溃，那时，已经没有机会重新走这段超越的路程，这有点像高楼大厦盖在了沙滩上，无法为高楼大厦打好深厚的地基。

目前，人们对快速成熟的动植物都表现出担忧和不满，对快速建成的建筑物也表示出不信任；在养育孩子的过程中，也已经醒悟不可以拔苗助长，但这并不代表人们的行为不是在拔苗助长。世界万物都有自己的发展节律，人也一样，所以作为成人的我们一定要像尊重大自然那样尊重孩子的发展。

六、信任孩子就是信任生命　　　　有位爸爸说孩子固执得让他受不了，他也知道要信任孩子，相信孩子就是固执的，可还是不知道应该怎么做。

儿童没有办法故意做一些事情让成人来相信他，如果我们相信孩子是这样的，当他遇到情况，我们会怎么做？如果我们不相信孩子是这样的，当他遇到情况，我们又会怎么做呢？　　　　先来看看一位不信任孩子

的妈妈是怎么做的。

这位妈妈很仔细地看着躺在摇篮里的宝宝，一会儿拉着宝宝的胳膊，一会儿拉着宝宝的腿，又盯着皮肤看了半天，然后打电话给教育专家：“请问是某某专家吗？我发现我宝宝的胳膊有点短，腿有点长，比例不太对劲儿，胳膊和腿的比例到底是多少才是正确的？还有，刚才我发现我的宝宝的眼睛平均一秒钟眨３下，这合乎不合乎标准？”　　　　放下电话，妈妈又细细地观察宝宝，然后拿起电话又问：“请问是新生儿咨询中心吗？我发现我家宝宝的眼仁和皮肤有点黄，是不是有黄疸？哦，两个月后不太容易出现黄疸啊！可我一会看皮肤黄一点，一会儿看又不太黄。”

刚放下电话，拿起玩具逗弄宝宝，又发现问题，又拨电话：

“某某专家吗？我家宝宝怎么还不吃手，他只喜欢啃一个东西，但是啃两下那个东西从手里掉下去了他也不找，我教了他半天还是这样。我应该多长时间给他换一个物品？”

一通折腾后这位妈妈又忙着上网查促进宝宝智力发育的物品有哪些??

结果妈妈累得疲惫不堪，觉得养个宝宝怎么这么累啊！　　　再看一个信任儿童的例子。　　　　同样大的宝宝，同样年轻的妈妈，宝宝在摇篮里啃自己的物品，妈妈一面哼着歌，一面像跳舞一样优美地抖开刚洗过的尿布，把尿布抻平晾在衣竿上，然后坐在摇篮边，边哼着歌边做手工。孩子哭了，妈妈微笑着把孩子抱起来喂奶，喂完奶，把宝宝抱在怀里跳舞，等孩子平静下来，快乐地转一个圈，再把宝宝放在

摇篮里。等孩子睡了，妈妈继续唱着歌走向厨房，哼着歌切菜做饭，轻快地打扫屋子，一直都很快乐。爸爸回来了，妈妈撒着娇迎上前，端着饭菜讲述今天孩子的行为??

从前后两个例子我们可以看出来，信任孩子的家长会很放松很快乐，而不信任孩子的家长很紧张，焦虑，忙碌，疲惫不堪。　　　再来说那个提出问题的爸爸，那个爸爸想知道有什么办法去帮助自己无比固执的孩子，想知道孩子为什么要这样执拗地去固守一个模式。前面已经说过，孩子天生就是固执的，相信孩子，就应该相信孩子是在按照自己本能的发展机制在发展自己，就应该理解孩子的固执是为了安全起见，因为他还不知道这个世界上有多种生存法则。

就像有人带着你进一个小区，

告诉你从这个门进去，怎么怎么走，你对这个小区还不熟，你下次来，是会随便进一个门呢，还是走你上次来人家带着你走的那条路呢？肯定是走熟悉的路，因为那个路最安全。在孩子的早年，为了控制这个世界，能使自己安全，他也会固守自己比较习惯的模式，这样他会觉得环境是可控制的。只有他认为环境是可控制的，他才能放松地去探索，否则他就害怕了，不敢去探索。　　　　在儿童执拗期，一般在３～５岁左右，成人就要听孩子的话，而且千万别冒火，也别在孩子背后冒火。不要以为你在孩子身后发火孩子不知道，他是知道的。我们心里的情绪，孩子都是可以感觉到的。我们可以不相信孩子的精神确实是来自宇宙，但是我们如果理解６岁之前他的精神还没有很好地进入身体，孩子与我

们有那么多的不同，我们就会用另外的态度来对待孩子，就不会在心里生气的时候还在笑，这样孩子就会糊涂了：我明明感觉到妈妈生气了，她怎么还在咧着嘴笑呢？他就会做出很多坏事来试成人是否真的生气，于是成人就会发现在自己生气时，孩子很不乖。

对一个孩子的信任，跟相信一个桃核只要给它水分，一定会长出一棵桃树，一定会开出桃花，结出桃子一样，相信的是一种生命状态，是大自然。我们只要相信孩子是一颗种子，相信孩子一定会按照一定的自然机制去发展，就不会把自己的焦虑传导给孩子，就会让孩子去发展自己。如果我们不相信婴儿会长成一个成人，我们就会用我们能想到的所有的方法去扭曲儿童，最终破坏他们的自然发展机制，使他们

受到身心的伤害，为他们一生带来痛苦。

所谓父母的不良影响是什么？就是按照你自己的观念养育孩子，要孩子走你认为他们应当走的路，或你希望他们走的路。这听起来好像没什么错，毕竟哪个父母不想把最好的给自己的孩子？我们希望他们自信，有本事，有才能。我们希望我们的孩子感觉到被爱，被关怀，有价值，我们何曾想打击他们、溺爱他们？　　　但是，问题在于我们所认为的最好，意味着我们要求孩子根据我们成人的脚本来生活，我们试图创造我们自己的脚本并导演孩子的成长。

另一个相关的问题是，当做父母的不喜欢自己的某些个性或行为，而且发觉孩子的行为和自己一样时，他们担心孩子也经历他们所经历过的失败，就试图纠

正孩子这样的行为。在这样的情形中，我们实际上是在扭曲我们的孩子天生的形象。很多有关自尊心低落和缺乏自信的问题都源于父母不按孩子天生的形象接纳他们。

作为家长，我们需要了解如何调整教养方法以适应孩子的个性需求。一方面，你要在孩子成长的过程中塑造他们的个性；另一方面，也要提供孩子成长所需的家居环境，使孩子的天性得到伸展。

我们是为了使用而发展，不是为了发展而发展。为孩子创造了什么样的环境，孩子就会发展为什么样的人。我们首先得相信孩子的特质，然后才能够不断地为孩子付出，等待着孩子长大。第二章环境与儿童发展有一种蜘蛛，母蜘蛛将卵生在另一种虫子的身体里，小蜘蛛出生后就开始

吃这个虫子的身体，当把虫子吃完后，小蜘蛛就可以离开虫子的身体，自己去寻找食物了。这种蜘蛛世世代代都是这样，在大自然的进化中获得了这样的生存模式，人们管这种情况叫自然赋予。有了这样的完善模式，就能保证小蜘蛛活下来，使这类蜘蛛物种不至于完全消亡。

任何一种生命体都会有这样一个与自己的生命状态相适应的生存模式。

孩子也是这样，每一个孩子都会出生在一个家庭里，无论这个家是贫穷还是富裕，它的基本功能是一样的。孩子在这样的家里成长，有着自然所赋予的意义。　　　　他们出生后由于生命的力量和身体的渺小，不适合拥有一个广阔的世界去进行探索，所以大自然的发展模式使一个孩子一定出生在家庭中，这个家是用来

遮挡风雨的，在正常条件下可以保证家庭成员的安全。家庭空间是私有的，家庭物质是供人们基本生活的，家庭成员是互相友爱的，家庭范围是容易被掌控的，这样一个家庭最容易被孩子所控制，所以孩子在这个可控制的家庭里先获得了初步的安全感并开始探索家里的物质。当他们把家里的物质探索完毕的时候，孩子的能力就发展到能够探索家以外的世界，那时也到了他们离开家独立地与自己所需要的群体相处的年龄。

如果孩子在形成自己的精神的过程中需要吸收环境中的所有因素，那么这个环境一定要具有可以使孩子吸收的材料，这就是在成熟的教育中，人们所说的孩子成长的环境对于孩子来讲是否有意义，如果有意义，孩子就能吸取到可发展的精神内涵，如果

没有意义，孩子就吸收不到可发展的精神内涵，这也是国家最近一次课改中要求的学前教育中环境装备的问题。

经过了解，我们发现在贫困的山区，人们给了孩子足够的身体营养，又给了孩子自由和爱，但是孩子所生长的环境装备对孩子的发展缺少精神的内涵，孩子在发展中仍然显得精神匮乏，成人显得缺乏精神营养，其精神状态停留在很低的层面，智力水平也停留在比较低的状态。　　　　由此看来，孩子是遗传和环境的综合产物。对于遗传我们无法左右，环境却可以在人为的控制之内。那么我们能够下工夫的部分就是环境的部分，在这种情况下，养育儿童的成人就要考虑：自己想让这个环境中的孩子成为什么样的人。俗话说龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，大概

就是这个道理。假如我们把一条刚出生的龙交给老鼠抚养，它大概也会像老鼠一样地打洞吧。　　　　在历史上，有很多人类的孩子被动物养大的案例。除了很多狼孩以外，从孩子们常看的《人猿泰山》的影片里，我们不难发现，人类的孩子是怎样吸收了猿的特质，最终成为一个猿人的。因此，想让孩子成为什么样的人，就要为他预备什么样的环境。　　　　第四章　　入园期的关键帮助

一、挑选幼儿园的三大家庭因素

０～６岁是孩子的一个非常重要的时期，决定了他将来会成为一个什么样的人，所以幼儿园的选择确是一件需要慎重考虑的事情。

孩子到了３岁左右，家长就要考虑为孩子选择一所幼儿园

了。这不仅是为了减轻父母照顾孩子的压力，也出于孩子自身发展的需要。年轻父母们开始感到迷茫，不知该让自己的宝贝上一所什么样的学校。现在的家庭独生子女居多，孩子无法获得来自同龄人的行为刺激和学习社会能力的机会，缺少一个可供互动的群体。在成人的照看下，孩子处于中心地位，所有的要求都得到顺应。当成人活动的内容无法对孩子构成丰富的刺激，孩子在家里不能获得良好发展，选择一个满意的适合孩子的幼儿园，确实是需要认真考虑的问题。　　　　为了使孩子获得更好的发展，使他们度过一个真正快乐的童年，成人在选择幼儿园时应该考虑到以下三大因素。　　　　根据孩子的个体特征选园　　　　首先应该根据孩子的情况来选择，幼儿园是孩子将来生活

的地方，选择不合适，给孩子造成的伤害很难弥补。孩子非常弱小，缺乏经验和阅历，无法选择恰当的语言来表达自己在幼儿园的经历和感受，更无法思考自己目前的生活状态是否对自己有利，家长就更要从孩子的角度为孩子选园。

孩子的情况可以从以下３个方面来考虑。

（１）孩子的性格特征。　　　首先分析一下自己的孩子是属于乐观活泼型的，还是属于细腻冷静型的。乐观型的孩子对事物充满了良好的理解力，很容易从中找到快乐的源泉，一般的环境就足以使他其乐无穷。这样的孩子天性开朗，一般不太会在身边的事物中寻找不愉快的感觉，即使有，也会很快抛在脑后，因此可以每天都快乐地沉浸在自我选择与陶醉中，不容易受到不利

环境的影响。在幼儿园里只要没有人逼迫孩子做使他痛苦的事，孩子就不会受到太大的伤害。只要他对参与活动和学习的环境不产生严重的厌烦感，就会一如既往地快乐地享受幼儿园所有的学习和活动。乐观型的孩子不会因为看到老师批评其他的孩子而产生紧张情绪，也不会因为达不到老师的过高要求就认为自己是个笨孩子，从此失去信心，无法做好想做的事。像这样的孩子，家长就不必太紧张，可以轻松考虑选择对家长和孩子都有利的幼儿园。

如果孩子性格敏感，非常容易受到伤害，个人意志又非常强大，性格独特，就要考虑选择一个注重孩子个体发展，并对孩子的心理和人格有特殊关注的幼儿园。

（２）孩子的能力特征。

人的天赋不同，所呈现出来的能力也会不同。有的孩子感受能力特别强，对事物有着精细独特的感觉，并能很好地表达出来，让身边的人能够感受得到，有的孩子却不是这样。所以，家长有必要考虑选择一所对孩子的感受能够进行良好回应，并能从孩子的感觉出发将他引领到其他项目中的幼儿园。

如果孩子智力较高，有很好的数学能力、文字能力以及阅读能力，并对这些知识有着浓厚的兴趣，就要考虑选择一所以个体特征为本，能够对个体特长进行特殊帮助的幼儿园。

如果孩子的运动能力很好，就应该为他选择一所既能激发智力活动兴趣，又能帮他发展运动能力的幼儿园。

如果孩子是天才儿童，某一方面天生超常，就可考虑选择一

所在儿童发展心理学方面具有高水平师资力量的现代幼儿园。那里有专门帮助超常儿童发展的自由空间，可以不被老师阻止，不被教学大纲约束，能够按照需要选择自己的活动内容和学习材料，使孩子拥有进行自我教育的种种条件。那里的老师大多都懂得孩子，能够按照每一个孩子的不同情况对其进行帮助，使其在发展过程中少走弯路。　　　　（３）孩子的发展需要。　　　　孩子的唯一天职就是发展，怎样才能很好地帮助他们发展是所有成人要考虑的事。作为家长，我们必须为孩子选择一个能够真正帮助他们成长的幼儿园，使其在人生最重要的建构时期，为将来成长为一个适合于生存、有利于社会的理想成人打下坚实的基础。

在选园时期，家长必须考察

幼儿园是采取什么样的手段和方式帮助孩子的，这种手段和方式能否达到帮助孩子的目的。　　　根据家庭的情况选园　　　　如果单纯为孩子的将来考虑，成人的确应该不遗余力为孩子选择一个最适合发展的幼儿园。但如果家庭情况实在不允许，却硬要上最好的幼儿园，结果造成了严重的家庭危机，也会给孩子的成长带来不利影响。所以在选择幼儿园时还要考虑到家庭情况。

（１）考虑经济条件。　　　　好的幼儿园物质条件和师资条件都非常不错，尤其是那些有特殊教育理念的现代园，一般都是本地幼儿园中收费最高的。由于培训师资困难、学生和教师的比例低，学校的运营成本很高，幼儿园的收费也会因此相应提高。目前，这种来自国外的先进

教育模式还没有作为一种主流被国家推广，此类幼儿园一般都由集团或个人承办，没有国家资金的支持，投资成本巨大，这也是收费高的原因之一。此外还有一些国际园，专门针对外国侨民、外籍华人子弟而设，收费一般与国外标准相当。

在家庭经济条件允许的情况下，为孩子选择一所好幼儿园，甚至拿出家庭收入的三分之一也是值得的。但有的家庭经济状况并不太好，却非要让孩子上价格昂贵的幼儿园，这并不妥当。虽然家长当初做决定的时候认为自己能够承受，但长久下去，会逐渐地造成内心的不平衡，产生急于要求孩子回报的心理，并开始对学校不满。这种情绪给孩子和家庭带来的问题会抵消孩子在学校所接受到的良好教育。所以，在家庭经济不允许的情况下，不

必非得选择价格昂贵的幼儿园。　　　　（２）考虑出行距离。　　　　很多情况下，家长好不容易找到了一个非常适合的幼儿园，却发现它离家很远。有条件的家庭会选择将自己的房子出租或出售，另外在离幼儿园较近的地域租房。家长的这种付出实在令人感动。这样解决之后，如果家庭的所有成员都能克服搬家带来的种种不便，并为孩子的幸福成长感到欣慰，就是非常值得的。如果幼儿园很远，又无法解决居住问题，只好每天让孩子经历漫长的颠簸之苦，常年坐车的无聊也会给孩子造成一些问题，结果会得不偿失。所以，最好是就近选择一个比较理想的幼儿园。如果觉得老师的教学理念比较落后，可以试着与老师沟通，共同成长。　　　　根据家庭成员的意向选园　　　　现在国家比较重视家庭教

育，很多家长也开始重视自我教育，会收集、阅读大量的资料来提升自己的教育理念，吸收良好的教育方法。

一家人的生活质量和标准虽然不同，但经过长时间磨合，往往是家庭各主要成员，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥，甚至于同住的尚未自立门户的叔伯姑舅姨等，都会迁就于最低档成员的标准。在孩子的教育问题上也是如此。虽然这样做的结果必然是以牺牲孩子为代价，但若牺牲合家的和睦，对孩子的影响势必更大。究竟应何去何从，实在要看各家的具体情况。　　　　在选择幼儿园时，家长可根据自己对教育的认识，选择与自己的教育理念相吻合的幼儿园，这样才能使孩子身边的成人用统一的观点、统一的方法对待孩子，不至于给孩子造成迷茫和混乱。

所以孩子入园前，家长一定要思考自己选园的意向是什么，然后去考察幼儿园，这样目标才比较明确。

二、好幼儿园的８项指标　　　　国家实行改革开放以来，国营、集体和个体性质的幼教机构如雨后春笋般发展起来，办园的理念和办法大相径庭，各有千秋。依我之见，什么是好的幼儿园，可以参考以下８个方面。　　　有能力寻找到儿童的自然发展轨迹

刚开始探索教育的时候，我对孩子出现的问题非常感兴趣，我认为只要把孩子前进道路中的障碍扫除了，孩子就能自行发展，以至于在解决孩子问题这条道上走得越来越远，一直到最后开始帮助患有孤独症的孩子。　　　　正常孩子的教育也是一样，任何一个教育理念都必须被解码

为课程及方法使它适合当今和眼前的孩子才有用，任何理念下的课程都必须根据自己眼前活生生的孩子的需要去不断地变革才能真正对孩子的发展起到作用。这就要求一所幼儿园，一个孩子成长的地方，必须有一群人能深入理解他们所使用的理念，并有能力将这种理念解码为本土化的教学模式。

要做到这一点，这个园就得有几个引领大家的人。他们必须全身心地为了孩子去探索并发现孩子的成长轨迹，去掌握实施每一种课程后孩子会出现什么情况，这个情况对孩子是有意义的还是没有意义的，哪些是不可失去的机会，哪些机会是孩子自然发生的，可以为孩子带来好几个方面的发展的。这样的事得被肯定地做到，而不是碰巧被某个老师做到了，下一个环节又断掉。

这就需要一个领头人，他能兢兢业业地专于此事，能建立一套体制使得执行的工作人员不至于由于疏忽或没想到而使孩子失去发展的良机。

这样做还得有坚定的为了孩子而搞教育的决心。如果这个教育的引领者是为了自己幼儿园的生存和扩大在搞教育，他就有可能屈从于市场，这样就会出现外行领导内行的现象：我为了挣你的钱，好，你要什么我就给你什么。这样损失的是孩子，等于用孩子的发展换得家长不正确的需要，或换来家长因个人缺陷导致的心理弥补需求，也换来了办园人需要获得的那些钱和老师的那点工资。我个人认为这是对人类的犯罪。

有一个能创造性地使用教育理念的人

所谓创造性，不是为了创造

而创造，而是为了孩子而创造，甚至是创造了却并未发现自己的创造，并且不盲目自豪。创造的关键并不在于创造人本身，而在于创造人能否忘我地去发现孩子，并准确地判断出孩子的发展需要。

要想成为一个好的幼儿园，就需要这个有教育天分又精于此道的人既有最基本的教育能力，又要有执行权，还要有执行时自由支配的经费，他必须是这个园的教育引领者。要达到这种条件就只有自己办园了。为保证在亲手推行这种教育时不被打扰，这个园就无法跟别人合资。因为每一项新事物的推行都需要长久的投入，尤其教育的回报又是极少极慢的，有时甚至会遥遥无期。在这种情况下，对合资方的歉疚感会动摇执行者的信心，当执行者内心不再坚定时，教育的方向

就会朝向市场一方滑落。　　　　除此之外，一个好的园的教育引领者还必须具备好的领导力，因为教育的模式是依据孩子的发展而创造的，其管理模式也必须适合这种教育的模式。一个为了孩子发展而创办的幼儿园，其引领者如果没有执行力，不知道怎样使保教、保育工作也具有其所执行的理念特色，不知道怎样使教师队伍成长起实施这种教育的团队文化和能力，那么即使这个园有这样一位人士，也不能使这个园成为一个好园。　　　　在这种情况下，大家就得分析一下，不要因盲从而心安。这样实际上损失的是孩子全人格的发展。

教育目标建立在帮助孩子发展上

这说起来似乎有点理想化，要做到这一点是很不容易的。因

作文十：《谁来揭开月球背后的秘密》3300字

月球背面有　ｕｆｏ　？月球背面有外星人？月球背面有外星人基地吗??

自古至今，月球一直神秘地挂在天空，默默地注视着地球上的生灵，却始终不肯以背面　示人！月球背面究竟隐藏着什么秘密？谁又能揭开月球背后的秘密呢？

“嫦娥奔月”的故事寄托了古人探月的美好希望。为实现中国人的探月梦想，我国已经　连续发射了嫦娥一号、嫦娥二号和嫦娥三号。

嫦娥一号于　２００７年　１０月奔向月球，它绕月球旋转了两年，在空中获取了全月面三维影　像，　在看遍了月球的每一寸土地之后，　以直接撞击的方式着陆月球，　撞出了月球更多的秘密。　嫦娥二号于　２０１０年　１０月发射，它除了担负探月任务，还担负了额外的太空探索任务。　比如它“抽空”飞越了一颗名为图塔蒂斯的小行星，获得了这颗小行星的许多数据。再比如　它还　“练胆”　，　向距离地球更遥远的太空深处飞去，　飞到远离地球超千万千米的地方　“独立生　活”去了。

嫦娥三号于　２０１４年　１２月登陆月球，把“玉兔号”月球车带上了月球，代替中国人实现　了在月球上“逛一逛”的梦想。嫦娥三号实现了中国人“观天、看地、测月”的科学梦想，　取得了极其丰富的探月成果。

说得这么热闹，那么接下来的嫦娥四号呢？

你可能想不到，　嫦娥四号只是嫦娥三号的　“备份星”　，　当初嫦娥三号发射成功后，　嫦娥四　号就不准备再发射了。可是，嫦娥四号如果不登月，实在是太“浪费”　，于是探月科学家决定　调整嫦娥四号的设备装置，让“闲置”的嫦娥四号也有“上天揽月”的机会。

原本闲置的嫦娥四号计划在　２０１８年造访月球，　它将在月球背面着陆，　揭开月球背后的秘　密！

早在　１万多年前的史前猎人，就通过肉眼观测看明白了月亮的某些秘密。这些原始人类　在居住地挖出一圈地穴，用不同形状的地穴模拟月相，并且在每个地穴里安装木桩，让这些　木桩与月亮在不同季节的位置相对应。猎人们通过观测木桩与月亮的位置变化关系，进行一　年一度的天文矫正，以便更好地掌握时间周期和季节转换，为打猎提供季节参考，从而获得　关于不同时期不同食物来源的关键信息。　这些地穴被称为　“月历”　，　月历是人类最早的探月成　果之一。

２０１０年　１０月　１日晚　１９时　１１分，嫦娥二号发射过程中，整流罩坠落在一处农田里。当　地农民听到一声巨响，并且震感强烈。大家以为发生地震了，跑出去一看，发现农田被一坠　落物砸出了一个深达　１．５米的大坑。群众不知坠落的是什么东西，赶紧向上级报告。当地有　关部门立即赶赴现场处置，才发现坠落物是嫦娥二号整流罩。群众听到解释后，大呼嫦娥二　号的发射真是太“震撼人心”了！

月球在旋转过程有个特殊特征，　它的自转周期和绕地球公转的周期神奇地相同，　都是　２８天。这个旋转特征导致月球在绕地球旋转的过程中只能把正面给地球上的人看，地球上的人　永远无法看到它的背面，也就是说月球对咱们地球上的人来说存在正面和背面之分，从地球　上永远无法观测到月球的背面。因为看不到，所以月球背面就显得更加神秘。

不对呀，　从地球上虽然看不到月球的背面，　那发射飞行器绕到月球的背面看不就行了嘛。　是的，这个主意科学家是采用过，先后有许多飞行器绕到月球背面去一探究竟。比如美国、　俄罗斯、中国都发射过绕月飞行的探测器。不过，飞行器绕到月球背面去看，只能是在天空　远距离地俯看月球背面。在天上看月球，总是看不清楚，看不仔细，甚至看也看不明白。因　此，绕到月球的背面去看，也只能看个大概。

要想让月球背面不再那么神秘，　终极方法就是要登上月球的背面，　而不是站在天上俯看。　可是要想让飞船在月球背面着陆，困难可真是不小呀！

首先，根据原先俯看月球背面得来的信息，人们发现月球背面的地表环境比正面更加复

杂凶险，密布大坑，悬崖众多，很难选择出一个平地让飞船安全着陆。

其次，还有一个问题就是飞船到了月球背面之后，它与地球的通信会中断。当飞船失去　了地面指挥时，无异于变聋变瞎，像断线的风筝胡乱飞，风险很大啊！

正是因为飞行器在月球背面着陆困难不小，到今天为止，没有任何国家的探测器到达过　月球背面，所以嫦娥四号将要在月球背面着陆的计划可谓是开先河的航天壮举。

可以预测，嫦娥四号在月球背面着陆，将为人类揭开月球背面的神秘面纱，开启人类探　月的新时代??

美国从　１９６１年到　１９７２年组织实施的一系列探月行动称为　“阿波罗计划”　，　在世界航天史　上具有划时代意义。　阿波罗计划历时　１１年，　约　２万家企业、　２００多所大学、　８０多个科研机构，　以及　３０万人参与其中，创造出了数之不尽的科技成果。阿波罗计划是科技发展的强大引擎。　中国的探月工程也必定成为中国科技发展的新引擎。

嫦娥四号将于　２０１８年在月球背面着陆的消息一经“走漏”　，立即引起了“月背粉丝”们　的热议。人类发射的探测器终于即将踏上月球背面，这太令人激动了。自阿波罗登月计划以　来，关于月球背面的传言就一直不断。有人说那里停放着外星人的　ｕｆｏ　，也有人说那里是外　星人登陆月球的着陆点，甚至还有人说在月球的背面停放着二战时期的飞机??现在，中国　已经有了确定的日程表，将首先登陆月球背面，月球背面到底有没有外星人，谜底将要靠咱　们中国人来揭开喽！

嫦娥四号上月球背面将是人类航天史上的又一个精彩时刻，　在那一时刻它必定惊艳四方，　因为它所担负的航天使命意义非常重大！

大家都知道，我国的航天事业起步晚，发展快。但发展再快，与美国等老牌航天大国还　是存在一定差距的，这差距让我国的航天技术必然处于落后于人的追赶态势。现在美国、欧　洲航空局等航天大国和空间组织也都在着手月球背面着陆的论证工作，他们还在论证，我们　已经计划开拔了，这是什么情况？说明我国的航天技术正由追赶姿态向领跑姿态转换，一旦　嫦娥四号在月球背面成功着陆，　那么中国的航天技术当仁不让地会拥有　“头把交椅”　的位置，　所以说嫦娥四号奔月是给咱中国人长志气的航天大事。

地球和月球之间存在吸引力，在这个引力系统里，存在许多引力平衡点，如果把一个物　体放置在这个平衡点，　那么它就会静止在那里。　其中有一个叫　ｌ２的平衡点很特别，　在这个引　力平衡点的位置上，既可以看到地球也可以同时看到月球的背面。嫦娥四号在奔月过程中，　就会“造访”这个平衡点，然后在那里安装通信中继站，一旦安装成功，那么地球和月球背　面不能通信的难题就会得以解决。有了这个通信中继站，以后所有在月球背面着陆的飞行器　都能与地球保持信号联系，那样嫦娥四号就为世界航天事业立下了奇功一件啊！

还有一个事得说说，月球背面虽然地形不平坦，但屏蔽了来自地球的各种无线电波，也　就是说月球背面没有乱糟糟的无线电波干扰，　非常　“干净”　，　可以在月球背面开展射电天文观　测，　特别是低频射电天文观测最需要一个没有无线电波干扰的　“干净空间”　。　嫦娥四号到达月　球背面之后，将展开空间科学领域最前沿的低频射电天文观测，这项观测技术将填补国际天　文观测的空白。嫦娥四号站在月球背面观宇宙，肯定会发现宇宙里更多的秘密。因为嫦娥四　号的到来，月球背面将成为人类“远眺宇宙”的理想基站。

嫦娥四号在月球背面着陆意义重大，　此次行动可谓是　“有名有利”　，　它所取得的科技成果　必将成为航天史上的新奇迹！

让我们期待　２０１８年快些到来！期待嫦娥四号探月飞船探月成功！

宇宙中的每一个星球都有“生死”　，星球如何“死”人类是可以弄明白的，但星球是如何　“生”一直是个未解之谜。月球是如何起源的，目前人类只能靠“猜”　，通过猜测，人类对月　球的起源可谓是众说纷纭，有人说它是从地球上分裂出去的，有人说它与地球是同胞兄弟，　有人说它是地球俘获来的，有人说它是另一个大星球被撞击后的碎块。猜来猜去，没有最终

结论。嫦娥四号着陆月球背面之后，将对种种猜测给出“正误”判断，努力解开月球的身世　之谜，这也是嫦娥四号此行的重要任务之一。

有人提出了一个令人震惊的“太空船月球”理论，来解释月球起源。他们认为月球事实　上不是地球的自然卫星，而是一颗经过某种智慧生物改造的星体，被挖掘改造成太空船，其　内部载有许多该智慧生物文明的资料，月球是被有意置放在地球上空的，因此所有月球的神　秘现象，全是至今仍生活在月球内部的高等生物的杰作。

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