作文一:《语文中考作文专题汇总(材料作文)》3100字
中考作文专题汇总
材料作文
1.(2011·四川省达州市)在下面题目中任选一个作文。 ....
(1)阅读下面材料,然后按要求作文。 娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨,挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸;美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香,辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望;涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它,无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。
我们拥有一个美丽的世界,她无私地给予了我们许多,友情,亲情,……只是我们太忙碌,匆匆来去,为学习,为工作,为事业,为家庭,为金钱,为名声,我们不懂珍惜,忽略太多,舍弃太多,蓦然回首时,才发现行囊空空。
要求:①读懂文意,找准角度,自拟题目。
②文体不限,抒写真情。
③不要照抄引文,字数600字以上,诗歌在30行以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
(2)其它形式文体,略
2.(2011·四川省乐山市)材料作文。(60分)
阅读下面的材料,然后按照要求作文。
在印度新德里的一条穷人街上,穷人街的孩子没有钱,不能进学校读书,整天在街上游逛。试验者为了探明穷人孩子是否有学习欲望和学习能力,便在墙上开了一个小洞,洞的大小正好能嵌进一台电脑,洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要触摸,就可以上网,但必须用英文。这一装置给孩子带来了极大的新奇感,大家围拢在一起讨论起来,有的还动起了手。一个星期过去了,有少数几个人触摸到了门道。两个星期过去了,不少孩子初步学会了用英文上网。三个星期过去了,穷人街上的孩子,你帮我,我帮你,几乎都会用英文上网了。
故事后面有三个问题:他们在学校吗?回答当然是否定的。他们在接受教育吗?回答是“不知道”。他们在学习吗?回答:“是的,他们在学习。”
请你从上述材料阐述的教育问题中,提取观点,结合自身体验,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
3.(2011·四川省眉山市)从下面两道题中,任选一题作文。 ....
(1)其它形式文题,略
(2)请阅读赵师秀的《约客》,根据提示作文。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
提示:这首诗写的是诗人约见朋友的事情,给了我们很多人生启示,请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度,选择最适合你的切入点,自拟题目写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②若选择(2)题,切忌对材料进行续写、扩写或改写。③千万不要抄袭或套用!④文章不要少于600字。⑤格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
4.(2011·四川省内江市)《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。工人说:?我们的老板非常‘仁厚’,他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。?
要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
5.(2011·四川省泸州市)也许是公交车上的一次让座,斑马线上的一次搀扶;也许是一次伤感的离别,一次快乐的相聚;也许是干渴时递上的一杯水,激动时的一个拥抱;也许是父亲脸上的几滴汗水,母亲的几句唠叨;也许是一片金黄的稻田,一畦碧绿的菜地;也许是一个精彩的进球,也许是一片美丽的风景......
在平常的生活中,总会有一些场景深深地留在我们的心底,请你选择一个场景,写一篇小作文。
要求:(1)自拟标题,合理采用表达方式;(2)描写细致,抒发真情实感,不得抄袭;(3)不少于300字,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁;(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
,按要求作文。 6. (2011·浙江省台州市)阅读下面文字,任选一题....
(1)所有的结果都不是凭空降临的,所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽,明天的故事在今天就已经开始??
以“我相信,明天是今天的延续”为开头写一篇文章, 题目自拟。 ......
(2)其它形式文题,略
要求:①文体自选,诗歌除外;②字数不少于600字; ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
7.(2011·湖北省武汉市)阅读下面材料,按要求作文。(50分)
王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。
李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
??
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
8.(2011·四川省资阳市)认真阅读下边这则材料自选角度作文。
某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头,翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲,因此吃到了不少桃子。另一只则不然,既不翻跟头,也不吃桃子,即使用鞭子抽它,它也不翻。如此这般训练了若干天,翻得好的那只,由
于桃子吃得多,就膘肥体壮,皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子,却皮包骨头,无精打采。某人看着来气,就把它赶走了。于是,那只猴子一到野外就精神了起来,活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。 要求:文体自定,题目自拟,书写工整,字数不少于600。
9.(2011·湖北省宜昌市)在陈丹青的眼里,鲁迅无疑是“好玩”的,但大先生的这种“好玩”,是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩,是一种人格的张力和维度,是“好玩”中的至高境界。其实,我们每个人都是从“好玩”中走过来的,尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论,但它同样是我们成长的养分,人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历,或某一点“好玩”的想法,或某一件“好玩”的制作??为题材,自拟题目,写一篇600字左右的作文。
要求:1.行文符合自选文体的一般特征。2.文中不得出现真实人名校名。
10. (2011·河南省)任选一题作文。(50分)
(1)题目:其它形式文题,略
(2)读下面材料.然后作文。
记者问:你最想和哪个后卫合作?
姚明说:这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自
己可以拥有的东西。
要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。
②除诗歌外,文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
11.(2011·广西省桂林市)作文(40分)从下面两道作文题中任选一题作文。
(一)其它形式文题,略
(二)古人说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标,我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目,写一篇议论文。
要求:1. 观点鲜明,说理充分。2.600字以上。3. 文体规范。
12. (2011·黑龙江省哈尔滨)从下面两题中任选一题作文。
(1) 其它形式文题,略
(2)给材料作文
山腰有一小村庄,多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。
首日,大儿子早早起身,肩担两桶,直奔山下,不辞辛苦,往返四次,总算在日落西山时注满了家中大缸。
第二天,二儿子携四只空桶下山,先到朋友家借马一匹,以马载桶,往返两次,日方过午,已将大缸注满。
作文二:《20、中考语文材料作文备考大全》6900字
专题20:材料作文
中考命题规律
1
2(1)本专题分值在40~70分之间。
(2)预计2013年中考,材料作文可能呈现以下特点:①材料更具有客观事实性,材料作文的材料将紧密联系社会、学校、家庭生活中的某一典型事件或社会现象、自然现象,贴近生活,贴近学生实际,注重引导学生拓宽视野,关注社会、关注人生、关注自然、关注自我。②材料类型更丰富多彩。有图莉,也有文字;有语言优美的诗歌,也有含义深刻的寓言;有意蕴丰富的小说,有学者名流的书信,有短小精悍的散文,还有新闻消息,不一而足。③写作具有相对宽泛的自由空间。材料作文近年来要求越来越宽,有部分材料作文和话题作文的区别已不太明显。还有的材料作文已和命题、半命题或话题作文结合,表现出新的综合式的特点。 ④必须引起考生注意的是,不要以为材料作文已完全被淘汰;特别提醒考生,不要一见到“除诗歌、戏剧外,文体不限”就认为是话题作文,把材料作文当话题作文写。
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
材料作文中的材料一般都来自生活,且有精心提炼生活内容、社会问题的倾向,因而平时多关注与自己、他人密切相关的事件、现象、问题等是备考的着眼点。 写材料作文,处理好材料是关键,怎样处理好呢?
第一步要“深”读:读文题,明确写作范围,了解写作要求,按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等;读材料,要读懂、读细致、读全面,准确领会材料的内容是不能偷工减料的工作,抓住材料的核心是作文的关键。
第二步要“宽”析,材料信息量大,要多作分析,不能拉得黄牛就是马,铲到篮里就是菜,要对材料进行筛选压缩,找出关键性句子和表现材料主旨的句子,用辩证的眼光,多角度思考材料体现的倾向性。
第三步要“窄”选,结合自己感悟最深的一个方面去发挥,一般不要面面俱到,要善于取舍。
第四步要“新”立,要善于依据材料而又高于材料,立意不落俗套,构思方会精妙。
第五步要防“失”(失误),如议论文在引述材料后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用;对材料理解不深而提炼不出精粹的要点;文章立意过I偏、过浅等。
第六步要注意材料的使用角度,要选出最佳角度。所谓“最佳”,一是最切合材料的内蕴,二是从这个角度人手便能写出新意,三是从这个角度分析就能挖出深度,四是自己在这方面体会最深刻,平时积累的可联系的材料最丰富。万不可马虎草率,挥笔即写却又下笔无文。
第七步要恰当地对待两种“材料”,很有意思的是,材料作文其实有两种“材料”:一是命题者提供的“准备材料”,二是考生写作必须运用的材料。对待两种材料要注意,选材要在题目的范围之内;要围绕中心选择,一切为中心服务;要对材料进行剪裁取舍,善用突出主题的材料。
另外,要做好图画作文,必须做到如下几点:第一,要看懂图画,仔细观察,认真分析,才能做出合理的判断,准确归纳出画面的内容。第二,要读懂作文提示,明确作文要求和作文意图。第三,要结合面面,适当发挥联想和想象,运用描写、抒情、说明等表达方式生动再现画面意象。
【典型例题精讲】
【例1l(2011,四川内江)《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。
工人说:“我们的老板非常?仁厚?,他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
【写作指导】
此材料作文可以从以下几个方面分析:
1、认真剖析材料材料精短,含意颇丰,命题人可谓精挑细选。材料是一则短消息,阅读时可抓住“年关…?忙碌“仁厚”“信守承诺”“兑现”“仗义”等关键词语,来分析材料渗透的内涵。这段材料的总体意思是说,快要过年了,而许多工人却没有请假回家,原因是感激老板的兑现工资,是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们。而民工们的知恩图报,则是中华民族传统的、朴素的美德。由此可以揣摩出命题者深远的. 命题用意,那就是要展现和发扬人性中最美的品质,让美的人性复归社会。
2、深入挖掘主题这是一段含意相当丰富的材料,可以从多种角度来提炼主题。老板真是仁厚,哪怕是卖了自家的庄房,也要给100多名民工兑现工资,看得出,这位老板是善良的、有责任心的,而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板,于是写作时可以从“善良“良心,,“良知”“责任”等角度立意。因为老板的信守承诺,赢得民工的拥护,从“诚信…?承诺…?诺言”等角度立意也不错;老板在年关时的无私帮助,获得了民工的仗义相助,给老板赶工期而不回家过年,自然可从“帮助”“互助”“互惠”理解”等角度立意;民工感激老板的及时兑现工资,因而以实际行动回报老板,从“感激”“感恩??“回报…?知恩图报”等角度立意,也与材料内涵吻合。只要紧扣原材料,选准一个切入角度,就能够挖掘出深刻的主题。
3.巧妙拟定题目材料作文还有一个苦恼,就是写作时需要自己拟题。单从原材料和写作要求上,看不出拟定了什么题目。考生可根据所确定的主题,或所选择
的材料,来拟定出相应的题目。如根据“诚信”主题,可拟出《诚信的魅力》《诚信让我感动》等题目;根据“帮助”主题,可拟出《予人玫瑰,手留余香》《 到底帮助了谁》等题目。
【例2lc2011,哈尔滨)山腰有一小村庄,多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。
首日,大儿子早早起身,肩担两桶,直奔山下,不辞辛苦,往返四次,总算在日落西山时注满了家中大缸。
第二天,二儿子携四只空桶下山,先到朋友家借马一匹,以马栽桶,往返两次,日方过午,已将大缸注满。
第三天,轮到三儿子取水,他想起日前在山顶砍柴时所见清泉,于是上山循流观察地势,深思熟虑后召来村民,移石挖沟,山泉遂改道流经村中,村民再无缺水之苦。
这个故事至少给了我们这样一些启示:做事要不辞辛劳,埋头苦干;为了更好地完成任务,要想方设法提高工作效率;要致力于从根本上解决问题。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字,④文中不得出现真实的人名、校名。
【写作指导】
要写好这个材料作文,就必须在以下审题、立意等方面下工夫。
从材料本身出发,明确对比关系。一般而言,给材料作文,所提供的材料往往从几个层面对事物的现象作出形象的描述。为此,考生要在先读清楚材料字面意思的基础上,再深入探究其内涵。值得探讨的就是,材料中三个人的举动,在对待同一个困难和同一件任务下的鲜明对比,要由此生发开去展开联想与想象。 从原材料中获取作文信息。首先,从“大儿子取水”的角度,凭借自己用死力气的质朴。精神可嘉,方法不可取。其次,从“二儿子取水”角度,学会凭借适当的外力来解决问题,这是“善假于物”的具体表现,虽然值得肯定,但还不能够从根本上解决问题。
因为,要想长久可持续发展,求水若此,终将失败。
因此,最后从“三儿子取水”的角度,可见事物从源头上显出真理来。因此,三个儿子取水的材料,其实就是一个解决问题的符号而已。通过它带给考生的扩散思维就是做事方式的拙与巧,体现出生活的智慧与哲理。
当然,从立意的角度,考生更应该由此宕开出去,从三个儿子取水的材料,还要延伸到道德层面的高下。如顾小家固然有理,但是要解决自家需要,还不是高尚的境界;只有兼及大家的需要,为绝大多数人谋利益、幸福,才是一个人思想境界的崇高之处。
所以,考生只有在理解和把握了其中对比要素的前提下,才能做到立意、构思、行文上的恰到好处。
【例3l(2011,河南)读下面材料,然后作文。
记者问:你最想和哪个后卫合作?
姚明说:这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。
600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】
1.审题立意。材料内核是告诉我们:在生活中既要学会选择,更要学会适应生活,能在适应生活的基础上走出属于自己的灿烂才是更珍贵的成功。
命题关注的是学生对自我与周围环境的联系与思考,引导学生走出自我的狭小空间,视线从自我延伸到身边的人、事,思考个人与集体、社会的关系。
2.构思选材。明确合作对象不能自己挑,而是自己要适应已有的合作对象,与现有的合作对象和谐相处,从而使彼此都发挥最大的作用。延伸到现实生活中,在现有的环境下,我们不能埋怨现实环境,不能挑三拣四,而是要学会如何适应,如何改变,如何最大限度地发挥自己的潜能,从“适应”角度表达自己的看法。适宜写议论文,考生可以突出自己在成长中的感受与醒悟。
3.论证方法。切合自己的生活体验,用理论和典型的例子加以证明即可。 作文训练
1.(60分)(2012,沈阳)请阅读下面材料,按要求作文。
古希腊有一个叫卡里亚斯的人,酷爱学习。
他通晓音乐、演讲、军事、科学等各种知识。
有一天,他到山上的神庙去祈祷,不小心掉进了山谷。丛生的草木接住了他,他才得以保全性命。绝壁悬崖使他与世隔绝,他每日只能以野果、野菜为食。虽然生活极其艰苦,但他却能在研究山谷的动植物与地形的过程中找到极大的快乐。 后来,他利用自己所学的知识,燃火生烟,终为外界所救。
要求:①请根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章;⑦除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字I④文中请不要出现真实的姓名、校名l⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阕.读理解部分的材料。
2.(50分)(2011,武汉)阅读下面材料,按要求作文。
王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。
李时珍学医,在质疑中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟文题,自选文体(诗歌、戏剧除外).,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
3.(60分)(2012,吉林)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
余震2012年5月28日,唐山市发生了4.8级地震。有专家表示,这次地震是1976年唐山大地震的余震。
当时,滦南县英才中学震感强烈,课桌晃起来,桌上杯子里的水也跟着颤动,接着又是一次晃动,班里一个反应灵敏的男生喊道:“地震了!”
同学们的第一反应是就地躲好,因脚伤而打着石膏的常钊却有些不知所措。这时,坐在他右边的强智杰向他靠过来,单膝跪地,用上半身护住他的头,担心天花板掉下来砸到没法躲避的常钊。
当听到撤退命令时,坐在第二排的孙鲲突然跑到最后一排背起常钊,其他四位同
学也立刻过来协助。6个人用40多秒的时间走完了从3楼下来的50多级台阶。一路上,常钊紧紧抱住孙鲲,不停地说谢谢,眼圈也红了,最后还是忍不住流泪。 事后,不善言辞的孙鲲说:“当时什么都没想,只是觉得常钊腿脚不便,不能把他留在有危险的教室里。”强智杰也回想说:“现在都觉得有些后怕,如果再来一次余震,也许我们都会被埋在底下。但大家都记得,每次防震演练后校长都会说,无论在什么情况下都不能抛弃任何一个人。”
(摘编自《中国青年报》)作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。?
(2)除诗歌外,其他文体不限。
(3)不少于500字。
(4)书写要规范、整洁、美观。
(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
4.(60分)(2010,沈阳)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
客人走远再关门,是一种善;留下几秒听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不强行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时闽。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中漾起一份真情的感动。 要求:①请根据材料任选角度,自拟题目写一篇文章;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600—800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;(D文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
5.(50分)(2011,长春)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
2011年6月4日,在法国网球公开赛上,我国选手李娜夺得女子冠军。这是中国选手在大满贯赛事上折桂的第一人,也是亚洲第一人。李娜凭借堪称完美的表现,成为比肩姚明、刘翔的国际体育巨星。年初李娜获得澳网亚军后,曾一度陷入事业的低谷,多次在各项比赛的首轮即遭淘汰。
面对失败的打击和伤痛的折磨,29岁“高龄”的李娜曾萌生退意,但对网球事业的热爱让她选择留下。在新任主教练丹麦人莫藤森的鼓励下,她又找回了斗志和信心。就这样,她靠着自己的坚持与自信创造了中国网球的历史。媒体曾这样评价她:坚持的李娜是自信的,自信的李娜是勇猛的,勇猛的李娜是强大的。 赛场上的成功靠的是坚持,靠的是自信,人生的成功亦是如此!
作文要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。②认真书写,力求工整、美观。③文章不得出现真实的校名、姓名。
④不少于600字。
6.(40分)(2011,宁夏)作文根据下面材料,展开联想想象,自拟题目,将所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。
(不能写成诗歌,不能透露考生的相关信息)材料大熊有一个小麻烦,他去找了发明家,发明家没等他说完话就说要给他装一对翅膀,裁缝没等他说完就要给他一条围巾,帽子店、蜂蜜店、装饰店,所有的地方听说他有一个小麻烦都给了他一点东西,可是大熊要的不是这些。直到大熊遇到一只小苍蝇,小苍蝇倾听了大熊的话,大熊立刻觉得心情好多了。
7.(50分)(2011,西宁)作文。
阅读下面材料,自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇文章。
一群年轻人到处寻找快乐,却始终找不到快乐。于是,他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪里?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。”
这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边,找来造船的工具,首先锯倒了一棵大树,然后掏空树心,用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”他们齐声回答:“快乐极了!”
要求:①符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺,卷面整洁。②除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。 答案就解析
材料作文
1.【写作指导】
材料作文由两部分组成;材料、要求。材料读起来似乎较难,但实际上该材料可供写作的点比较多,只要能够扣住一个点来写就可以。可以写“不放弃、坚持”,也可以写“知识改变命运”等,这些都是日常练习中比较熟悉的主题,方便考生发挥,也更容易写出深度与广度。还可以写积累的重要性、知识能够改变生活、持之以恒等话题。考生可以选择最为擅长的文体。但要注意内容要具体,中心要明确,层次要清楚。
2.【写作指导】
这是一道材料作文题,在审题上有一定难度,可采用“由面到点”法审题、构思。通过阅读材料,我们可知这几个事例都是有关学习的,我们可在“学习”这个“面”上做文章。进一步分析材料,我们会发现,几个事例都是有关学习方式、学习内容的,我们可进一步把写作范围缩小到“学习方式”
“学习内容”的“点”上。然后再联系自己的实际,或记叙某次与众不同的学习方式,或记叙某次让人难忘的学习内容,或议论学习方式的分类、作用,或论述学习内容的丰富多彩……根据“以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?”的提示,本题可写成记叙文或议论文。
3.略。
4.略。
5.【写作指导】
此作文是一则材料作文。第一步,要读懂材料,采用抓主旨句的方法明确材料给人的启示。
这则材料的主旨句为“坚持的李娜是自信的,自信的李娜是勇猛的,勇猛的李娜是强大的”,给人的启示可归纳为:坚持就是胜利,自信才能成功!第二步,根据材料后面的提示语,视角由“李娜”拓展至每个人的人生,采用联想构思法,从自己的经历中选取能体现“坚持“自信“成功”的事例,通过生动的记叙、描写和动情的议论、抒情,阐释对“坚持与成功”或“自信与成功”的理解。当然,也可写成议论文,通过旁征博引,证明与“坚持”“自信”
“成功”有关的某一论点,要注意适时链接本则材料。
6.略。
7.【写作指导】
此题是一道材料作文题。读懂材料,明确材料揭示的道理是第一步。那群年轻人到处寻找快乐,却始终找不到,后来,经过努力,为他人做了一件有意义的事才快乐起来。这个故事就是要告诉我们“做事才有快乐”或者“助人才快乐”。第二步,
以材料揭示的道理为中心,进行构思、选材,或记述自己寻找快乐、助人找到快乐的经历,或发表自己对怎样才快乐的观点、主张。
作文三:《武汉语文中考【材料】作文4》300字
阅读下面的材料,按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。
迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
作文四:《中考语文例题解析:材料作文(1)》12100字
【试题特点】
这里的材料作文,指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料,要求根据材料或针对材料进行作文。
在话题作文没有出现之前,材料作文是最为时兴的作文形式之一。
材料作文的题型特点是:
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,或针对材料中的“现象”写短评,考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样,可以是命题,可以是自由命题;可以是半命题,也可以是无命题(如要求给给材料的人写信),其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一,或记叙,或议论,或说明,“不限文体”的写作要求很少出现。
材料作文考查读写结合能力,考生要阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。从考试角度看,由于它能极好地避开师生的猜题押题,又能让所有考生有据而述,有的而议,有感而发,所以是一种优秀的题型,但现在开始受到冷落了。
【写作指导】
写材料作文,首先要“读”:
①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。
②读材料。粗知材料内容,初步理解含义,以做到心中有底。
写材料作文,其次要“析”:
析读材料是必不可少的一步,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。
析读材料之后,就可以根据题目或自己的命题进行作文了,这时就进入了“命题作文”的程序,但要注意,要特别防止如下6个方面的失误:
①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。
②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的细节违背生活常理。
③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。
④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。
⑥文体有误、格式有误。
【解题导引】
例1.(2004?海淀)
[题目] “学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则,哪一条引起了你的共鸣,唤起了你的回忆和思考?请你据此写一篇作文,或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受;或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值, 即使是流星也能划破夜空的沉寂, 即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样,先接受你自己,试着去发现自己的优点,挖掘自身的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人,是善待他人的一种方式,是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时,这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任,是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责,而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时,你才真正地长大。
要求:1、自拟题目,除诗歌、戏剧外,文体不限。
2.将自拟的题目写在答题卡的相应位置
3.文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
4.字数600—800。
[导写] 文题的核心词是“学做人”,也就是说所给的三条人生准则:要接受自己,要欣赏别人,要为自己的行为负责,是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考,没有明确这点,行文就会产生偏差。
提示的前三行中特别应该引起重视的是三个“一”字,即“哪一条引起了你的共鸣”,“或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受”,“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”,它所要求的是考生须只就一条人生准则写出其经历和感受,或谈谈看法,如果把三条准则一一罗列写出,就不符合文题的要求。此外要求写出“初中生活中”的经历和感受,也明示了选材的范围。
读懂了提示前三行文字,就把握住了写作的大方向,而后要把分析的目光锁定在对人生准则进行阐释的语句,正确理解“准则”的含义,由此确定自己写作的思路。
如何理解“要接受自己”呢?流星的稍纵即逝是它的不足,但它以自己璀璨的光芒瞬间照亮了夜空,留下了闪耀而优美的“星迹”;一滴水渺小不足道,但却能折射太阳的光辉,这就是流星、水滴自身拥有的宝贵价值,由此我们拓展写作思路,就是先接受平凡而有不足的自己,再试着去发现自己身上的闪光点,而后发掘自身的潜力,这就是“要接受自己”的过程。选择这一准则入笔,就要写出这一过程,而把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等,都属于理解上有偏颇,没把握住“接受”二字。
下面来看看“要欣赏别人”。首先,这“欣赏”要从“我”这个立足点出发,是通过“我”的眼睛,“我”的心,写出自己欣赏别人的经历。而这种欣赏包括三个不同层面的意思:一是善待他人,二是以人之长补己之短,三是欣赏别人的同时,你就拥有了发现美的眼睛,你就会发现世界的美丽。如果在你的文章中只是大谈别人有何优点,别人是如何表现其优点的,就等于踏入了写作偏题的雷区。
最后来谈谈“要为自己的行为负责”,就是要懂得为自己的所作所为负责;或对自己曾想逃避责任,只是在别人的目光中才勉强承担责任的行为有所认识,明白了勇于负责的重要等等,要写出自己在承担责任的过程中的心路历程,写出自己的体会、感悟,而不能以旁观者的角度着重去写别人要对其自己负责。
[例文]
欣赏夏日的清凉
我欣赏夏日的百花齐放,我欣赏夏日的酷热,我更欣赏那酷热中偶尔飘过的一丝清凉。
初二时学习成绩上的飞跃使我变成了一个内心骄傲的人,我知道骄傲是种病,是种顽固的病,需要良药来治,世上真的有这种药吗?
初二后的暑假,我没有像其他人恶补功课,而是轻松地安排着时间。漫步在弥漫着酷热的大街上,心里幻想着吹空调的清爽。突然,我注意到了自己“满面尘灰烟火色”的皮鞋,皱了皱眉头,径直走进了家擦鞋的小店。
怎么是她!我有些惊讶,本来是可以走开的,然而此时她也看见了我。四目相对,她的眼神中也写着惊讶,但显然比我的小得多。
她是采莲,我的同班同学,我绝没想到我俩会在这里相遇,我只得一边走过去坐下,一边思考着如何调节这种尴尬的气氛。如果此时是我坐在对面,我甚至没有拿起鞋刷的勇气。采莲已经准备好了,她先给鞋洗尘,接着擦掉水渍……空气里弥漫着燥热,大滴大滴的汗珠从我身上涌出。采莲倒是很平静,她一边擦着,一边讲着自己为什么来擦鞋,她说母亲下岗了,父亲查出是乙肝,家里一下拮据起来……
我甚至到最后也没想出如何调节尴尬的气氛,只得默默地听着。采莲讲得很平静,没有抱怨,没有伤心,甚至没有一丝预想的窘态。汗水不再涌了,我第一次发现,原来苦难是可以如此平静地对待。突然,发现自己对采莲有种不敢直视的感觉,从她那平静的诉说中,我欣赏到了什么是大气,什么是不卑不亢,什么是处变不惊,什么是直面困难。顿时,一股清凉的感觉传遍了全身,我似乎找到了治疗骄傲的良药。那个暑假过后,许多认识我的人都说我变了,具体变在哪却也说不出。只有我知道,每当我取得了好的成绩,那颗虚荣的心飘起的时候,我就会想起采莲,想起她边擦皮鞋边诉说时的平静,那是真正的平静,在她那令人欣赏的平静与大气面前,我这点成绩简直不值一提!
我终于找到了治疗骄傲的良药,那就是欣赏他人身上自己不具备的优点,找到自己达不到的高度,那颗虚荣的心自然会落地,也就骄傲不起来了。
那个夏天,飘过一丝令人神往的清凉。
[点评] 伴着“欣赏夏日的清凉”这一新颖、优美的文题,我们被小作者带入了那家擦鞋的小店,邂逅了因家庭经济拮据而出来擦鞋的采莲,采莲对自身境遇平静的诉说,给了“我”极大的触动,“原来苦难是可以如此平静地对待”。“我”欣赏采莲直面困难的平静与大气,而正是这种欣赏,成了医治“我”骄傲之心的良药,并令“我”有了极大的转变,从中学会了做人。
本文以“一丝清凉”之感贯穿全篇,增添了文章动人的抒情韵味,也使阅卷老师的心间掠过一袭清凉。
【新题导写】
1.根据提供的材料,进行合理的想象,写一篇文章。
晚上,一家人又为看电视发生了矛盾。爸爸要看运动会,奶奶要看《还珠格格》,妈妈要看《牵手》,我要看《笑傲江湖》。于是,家里出现了这样一幕……
[点拨] 这是根据提供的材料写想象作文,它展示的是学生的创造思维。下面提供一种创新的构思。晚上,爸妈走亲戚未回,奶奶在隔壁聊天,“我”可独享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回来要看小燕子,“我”怎么也不同意。正闹着,爸妈推门而入,爸一进门就嚷着看足球赛,妈一坐下就喊着夏小雪,频道争来抢去,屏幕闪来晃去,谁都在看,谁也没看清什么。“我”不满了,决定耍蛮锁定令狐冲,突然,停电了!于是,一家人都在等电来,耐心或不耐心地等,可电就是不来。
2.读下面的材料,自拟题目,写一篇文章,文体不限。
报载,某地有一美食城,设置了“小皇帝宝座”。每个包厢一桌三椅。孩子高坐在“小皇帝宝座”上,父母则坐于下首,充当左右“丞相”,小心侍候。该店表示,这种特色经营项目,今后还将加大广告力度,隆重推出。
[点拨] 这则材料可以写记叙文,也可以写议论文。如果写记叙文,要在描写和叙述的字里行间,“渗透”作者的情感,还要通过精妙的议论文字,点示出文章的主旨。如果写议论文,立意的角度很多,比如,可从“小皇帝”身上着手,可从“小皇帝”父母身上落笔,还可以从美食城老板身上着墨等。无论从哪一角度入手,都要在主题的深刻上多动脑筋,力争写出文章的穿透力。
3.阅读下面的材料,自拟题目,写一篇文章,文体不限。
据报载,美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子,每周必须谋生一次。每当那天早晨,富翁亲自驾车几十公里,把儿子送到闹市区,赶儿子下车,令其自想办法谋生,傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费,但富翁却乐此不疲。
[点拨] 题目中有关文体的要求是“文体不限”,但只要认真审读上述材料,就会发现其实“文体有限”,此题较适于写记叙文或议论文,绝不可能写成说明文。无论写记叙文还是议论文,都应认真读懂材料,充分利用材料。若写记叙文,就应以材料提供的内容为骨架,补充具体的时间、地点、次要人物,进行合情合理的想象,写成一个有头有尾、有声有色、可触可感的故事。若写成议论文,则可从不同角度提炼出不同的论点。
【考点精练】
1.(2004?海淀)“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则,哪一条引起了你的共鸣,唤起了你的回忆和思考?请你据此写一篇作文,或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受;或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值,即使是流星也能划破夜空的沉寂,即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样,先接受你自己,试着去发挥自己的优点,挖掘自己的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人,是善待他人的一种方式,是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时,这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任,是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责,而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时,你才真正地长大。
要求:1.自拟题目,除诗歌、戏剧外,文体不限。2.将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。3.文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。4.字数600~800。
2.(2004?烟台)度过了人生的十五六个春秋,回顾过去,你有后悔的事吗?你从中悟出了什么道理?请围绕着“悔与悟”写一篇文章。题目自拟,文体不限(诗歌除外),600字左右。文中不得出现真实的人名、校名。
3.(2004?台州)以下面作文格中开头处和结尾处提供的基本情况为依据进行联想和想象,然后按要求作文。
要求:①以“赵君到李云家发现了什么”、“后来赵君为此做了些什么”为基本思路进行联想和想像。②将所联想想象的内容,包括基本事件(情节)和有关的环境、细节、心理等,写在开头和结尾两处之间的空格上(不一定正好写满空格),使其与开头、结尾两段文字衔接、贯通,融为一体。③自拟题目,写在文前的横线上。④600字左右。
题目:____________
(开头)赵君和李云是初三?一班的尖子学生。离期终考试还有一个来月,赵君觉察到李云经常迟到、请假,整天没精打采的,学习成绩明显下滑。
一天,李云又请假了,赵君放了学就到李云家去探访。
(结尾)不迟到、不请假,活泼灵秀的李云又回来了。期终考试的前两名还是她(他)俩。
4.(2004?宜昌)
学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动,上边方框内的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中,同学们可以展示语文积累,可以开展阅读欣赏,可以进行文学创作,可以组织艺术交流,……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段,把它记录下来。题目自己拟,字数在500个左右,文中不要出现真实的人名、校名和文学社名。
提示:可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。
5.(2004?遂宁)阅读下面这段文字,按要求作文。
(一)一群蛤蟆在进行竞赛,看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了,只听到围观者一片嘘声:“你们无法到达塔顶的!”
其它的蛤蟆都被说服停下来了,只有一只蛤蟆一如既往继续向前,并且更加努力。
比赛结束,其它蛤蟆都半途而废,只有那只蛤蟆以令人不解的毅力,一直坚持了下来,竭尽全力到达了塔顶。
其它蛤蟆都很好奇,纷纷向他讨教成功的秘诀,结果大家才发现—它是一只聋蛤蟆!
(二)丘吉尔在牛津大学的演讲:“我的成功秘诀有三个:第一是决不放弃。第二是决不放弃,决不放弃。第三是决不,决不,决不放弃。“成功的秘诀很多,请以“成功的秘诀”为话题,联系自己或社会生活实际写一篇文章。
要求:1、自选角度,自拟标题,自定文体(诗歌除外)。2、书写规范工整,字数不少于600字。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名(可用××表示)。
6.(2004?兰州)
上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式?
方式一:小欣受到批评后,怒火中烧,他认为老师冤枉好人,使自己当众受辱。因而,很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气,冲突趋向白热化……
方式二:小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后,真诚的承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。
读了以上文段后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟,自选角度作文。
要求:①题目自拟。②要有真情实感,思想要健康,努力做到有新意、有创见。③除诗歌外,文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
7.(2004?河北实验区)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
初三时,第一天上生理卫生课,老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图,图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,那幅图都挂在那里。
临近期末的一次考试,我们一走进教室,那幅解剖图便被老师收起来了,而整张试卷也只有一道试题:列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口同声地提出抗议:“老师没有讲过,我们也从来没有学过。”
“这不是理由。”老师微笑着说,“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会儿,便草草交了卷。
“请同学们永远记住,”老师忠告我们,“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。”
要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写改写。③除诗歌、戏剧外,文体不限。④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
选题作文
命题者出二至三个作文题,由考生任选一个进行作文,这样的作文形式叫选题作文
选题作文如同文摘类期刊一样,不能独立生存,因此,必须借助其他命题方式“合成”。具体来说,命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等非选题作文已经成为选题作文的备选项。
一是“全命题+全命题”作文组合,如广东省广州市(“我也是富翁”和“假如再有一次机会”)、山西省太原市(“第一次亲密接触”、“痛并快乐着”和“梦里花落知多少”)等。
二是“全命题+话题”作文组合,如湖北省恩施市(“风雨过后是彩虹”和话题“我们的生活需要绿”)等。
三是“半命题+半命题”作文组合,如湖北省随州市(“____感谢”和“感谢____”)等。
四是“半命题+话题”作文组合,如河南省(“我找回了____”和话题“信念与成功”)、湖南省长沙市(“我美丽,因为我____”和话题“我们年少,我们需要”)、福建省宁德市(“夸我____”和话题“夸奖”)、浙江省绍兴市(“,我成长的伙伴”和话题“?”)、新疆乌鲁木齐(“ ,原来是这样的”和话题“诺言”)、青海省西宁市(“这里有____”和话题“动物也是我们的好朋友”)等。
五是“半命题+材料”作文组合,如吉林省(“我的____”和根据重模仿与重创造的两个书法家的故事自选角度写作)等。
六是“话题+话题”作文组合,如湖北省襄樊市(“真诚”和“卸下负担”)、山东省淄博市(“我就是一道风景”或“你就是一道风景”)、浙江省宁波市(“小”或“小和大”)、北京市海淀区(“接受自己”、“欣赏别人”和“负责任”)、北京市东城区(“成功”、“失败”、“诱惑”和“机遇”)等。
七是“话题+材料”作文组合,如黑龙江省(话题“如何做人”和根据关于理想、美德、自信的材料写作)、黑龙江省哈尔滨市(话题“超越”和根据一则写科幻小说家凡尔纳成功原因的材料写作)等。
写法
考生怎样才能提高选题作文的写作能力?笔者认为以下几点值得注意:
广泛涉猎各种形式的作文题目。话题作文、全命题作文、半命题作文、材料作文等形式是选题作文的基本组成部分,如果平时练习到位,熟悉它们的不同写法,考场上就能从容应对选题作文。
迅速确定写作题目。一般来说,选题作文的文字量较非选题作文更大,对考生的干扰也更大一游离于备选题中举棋不定就会浪费时间。因此,在较短的时间里确定写作试题,能为自己的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。在几种类型的作文中,首先是话题作文,其次是半命题作文、全命题作文和材料作文。
找出展示才情的切入点。选题作文的一大优点,就是能够提供多维切入点来考查考生的写作才能。找出恰当的切入点,在记叙、议论或抒情中层示自己编故事、善描写、会剖析和抒真情等多方面的优势,就能写出个性十足、亮点频现的优秀作文。
典型试题
2004年黑龙江题
题目:
(1)理想篇 生活的理想,是为了理想的生活,理想是指路明灯。朋友,你的理想是什么?你想怎样去实现?
(2)美德篇 美是体魄之德,德是灵魂之美。一个人可以没有金钱、地位和名利,但是绝对不可以没有品德、修养和情操,美德是永不凋谢的花朵。
(3)自信篇 自信是成功的第一要诀,自信和希望是青年的特权。不是因为有些事情难以做到,才失去自信,而是因为失去自信,有些事情才难以做到,自信的价值将无法计算。
文题一:初中毕业是人生的新起点,联系上述材料,请以“如何做人”为话题,写篇作文。
文题二:可选用上述一篇为材料,也可用上述几篇为材料,写篇作文。
从以上两个文题中任选其一,题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外),文中不要有真实校名、姓名,字数600字以上。
快拿起笔来吧,只要把真情实感流露,那将是一篇优秀宣言。
写作导引
今年黑龙江省的中考作文试题,继续采用的是选题作文这种形式,所提供的文题由去年的三个减为今年的两个。写好第一个文题的难度是可想而知的,因为初中生的认识水平还很有限,当面对“如何做人”这样一个大而无边的话题时,许多人会觉得无话可说,即使勉强去写,也往往谈不深、论不透,或者写不出什么新意来。相对而言,第二个文题就容易得多,尤其是只“选用上述一篇为材料”时,更容易下手,因为“理想”、“美德”、“自信”都是我们非常熟悉的词汇,它们几乎就挂在我们的嘴边,我们不仅对它们的含义有着清楚的了解,我们还对历史上一些人的“理想”、“美德”、“自信”有着清楚的了解,对身边人的“理想”、“美德”、“自信”有着清楚的了解,而这些,正是我们写好作文的基础。因此,从“写什么”的角度看,建议大家选择文题二来写,而且只“选用上述一篇为材料”来写。当然,如果你有实力,你觉得自己有把握写好文题一,或者觉得自己能够综合运用好所给的三段材料,你完全可以做出自己的选择。从文章的体裁上说,写成议论文可以,写成记叙文也可以;写一个虚拟的戏剧场景可以,写一个辩论会、“美德拍卖会”等也可以。在处理“怎样写”的问题时要特别考虑到“出新”,人云亦云的文章是不可能得高分的。
优秀作文一
我的未来不是梦
“我的未来不是梦,我认真地过着每一分钟……”每当听到张雨生唱这首《我的未来不是梦》时,心中的理想之花就会绽放开来。
当一名人民教师,是我的远大理想。
很小的时候,由于爸爸经常出差,妈妈整天在外上班,家中只剩下我孤孤单单的一个人。再大一点的时候,妈妈总是把我带到学校,每当看着妈妈和那些同学谈心说笑,互相沟通、了解的时候,我心中油然而生一种敬意。于是,当一名优秀的人民教师这一远大的理想在我心里埋下了深深的根。
后来,我上学了,在妈妈的督促下,我努力而认真地学习着。我从不因遇到挫折而退缩,而是勇往直前,继续拼搏;我从不因遇到一点困难而倒下,而是克服困难,战胜自我,重新面对新的世界,新的一天;我从不因遇到难题而把笔一摔,放弃做题,而是深思苦解,直到最后得出一个满意的结果,让自己尝到了成功的喜悦与欢乐的滋味。
我知道,理想的实现是伴随着辛勤和汗水的,为了实现自己的远大理想,五年苦苦煎熬的小学生活过去了,我的成绩名列前茅,我得到了老师的喜爱、同学的拥护。
时间如水,生命如歌。步入中学大门之后,我仍旧努力学习,刻苦读书,因为我知道;我要为实现自己的理想而奋斗。
那是初三时的一节外语课,外语老师别出心裁地提出了让同学来讲课的主意,我非常高兴,而且跃跃欲试,因为锻炼的机会终于来了!
我迈着轻快的步伐走上讲台,望着那一张张熟悉的面孔,开始我还有些紧张,当我的脑海里浮现出妈妈与她的学生亲切交谈、沟通的情景时,我的心情变得轻松起来。我也像妈妈那样与三年来朝夕相处的同学们进行了心与心的沟通。45分钟很快就过去了,当我走下讲台的时候,我赢得了同学们一片热烈的掌声。望着同学们那羡慕、崇拜的眼神,听着老师那表扬的话语,我感到自己特别幸福。
与此同时,我对自己理想的实现更有了自信,充满了希望.我对自己说:加油!努力!因为我知道,我的未来不是梦。
点评:
这是一篇谈理想的考场佳作.作者的理想是像“妈妈”那样当一名光荣的人民教师。文章的优点很多:一是感情真挚自然。在实现理想的过程中.作者有过许多的体验,而这种种体验又都在文章中有所体现,它们或热烈奔放,或含蓄内敛,但所有情感都是真实的、自然的,没有半点的矫揉造作。二是内容丰富。作者不仅交代了自己理想的产生,还具体叙述了自己为了实现“远大的理想”而付出的辛勤和汗水,时间跨度达十几年。三是重点突出,详略得当。初三时那次“走上讲台”是作者刻意描写的重点。四是语言的驾驭能力强。无论是从成语、俗语的使用方面看,还是从修辞方法的使用、句式的选择等方面看,小作者都具有很强的驾驭语言的能力。
优秀作文二
宽容是美德
宽容是我们中华民族的传统美德之一,一个人要想在社会生活中有一席之地,你首先必须学会宽容。
宽容就像一盏明灯,在黑暗中放射着万丈光芒,照亮了善意的心扉;宽容又像立足社会的通行证,让人懂得什么是真诚。翻开人类历史的长卷,你就能清楚地看到,许多的伟人都是持着宽容这张通行证而立足于社会的。且不去讲那个大家早就熟悉了的“将相和”的故事,也不去说美国的第一位总统是如何宽容他的敌人,让国家走向大治的,就说说我们敬爱的**吧,他可是我们所有中华儿女的榜样呀。在**的身上,值得我们学习的
美德极多,而宽容就是其中之一。
一次,**去理发店理发,在理发的过程中,他突然咳嗽了一下,而不巧的是理发师刮坏了总理的耳朵,理发师很着急,也很害怕,连说对不起,一时竟不知道该怎么做才好了。**见此情景后说:“这不能怪你,因为在我咳嗽前并没有告诉你呀。”总理的话,没有半点埋怨和责怪,让理发师听了如释重负。试想,如果当时两个人都互不相让,一个摆开总理的架子,另一个想方设法把责任推向对方,那结果一定会很糟糕,对彼此的影响都不会好。
两个人之间能够做到彼此宽容,带来的是两个人之间关系的和谐;所有社会成员之间能够做到彼此宽容,带来的是整个社会的和平与稳定。也许你要说,这也宽容,那也宽容,岂不是没有原则的一团和气了吗?这话是有道理的,在原则问题上,在大是大非面前,我们不仅不能随便宽容,而且还要针锋相对、寸土必争。
人人都渴望生活的稳定、社会的和平.那么,就让我们多一份理解,多一份宽容吧!对别人无意中的过错和冒犯不要太计较、太在意,因为谁都有犯错误的时候,人无完人嘛。“忍一忍风平浪静,退一步海阔天空”,宽容是一种美德,谁能把宽容记在心里,谁就能把浩瀚的海洋装进胸膛,即使再小的帆也能远航,不是吗?
点评:
这是一篇谈美德的考场佳作,作者所谈的美德是“宽容”。这篇文章具有这样一些特点:一是论题选择得合适。大家知道,关德有许多种,宽容不仅是其中之一,而且是一个“大众化”的论题,很适合中学生谈论,很对中学生的“口味”。二是论点突出、鲜明。作者不仅开门见山提出了论点,还在结尾的时候进行了重申。三是论据典型、充分,且与论点有着密切的联系。以第二自然段中的三个事实论据为例,虽然在叙述时有详略之分,但却来自古今中外,有着很强的代表性。四是论证过程严密,论证方法灵活多样。第四自然段后半部分的对比论证就写得很好。五是语言极其个性化色彩。对考生来说,选择汉论文体来写是一种勇气,能够把议论文写得这样好是一种水平,看得出,小作者具有很强的论辩能力。
1.(2004?上海)
从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。
(1)我们是初升的太阳;我们是风华下正茂的中学生.
校园里我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放……
以”我们是初升的太阳”为题作文.
(2)以”我的视线”为题作文.
要求:(1)文中不能出现考生本人有关的校各和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。(2)不得使用试卷中的阅读材料。
2.(2004?吉林)
以下两个文题任选其一。
(1)题目:我的
在题目的横线上填上适当的词(如心愿、乐园、最爱、财富、老师、未来、座右铭、
课余生活等等),使题目完整。
(2)根据你对以下材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇作文。
有这样一个故事:清代乾隆年间,有两个书法家,一个极认真地模仿古人,讲究每一
笔每一划都酷似某某,如某一横要像苏东坡的,某一捺要像李太白的。另一个则正好相反,不仅苦苦地练,还要求每一笔每一划都不同于古人,讲究自然。有一天,第一个书法家嘲讽第二个书法家,说:“请问仁兄,您的字有哪一笔是古人的?”后一个并不生气,而是笑眯眯地反问一句:“也请问仁兄一句,您的字,究竟哪一笔是您自己的?”第一个听了,顿时张口结舌。
齐白石先生说:“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的
天地。
作文要求:①选择你最擅长的文体抒写真情实感。②不少于500字。③文中出现的地
名、校名、人名,请用“××”代替。
3.(2004?山西)
以下两题任选一道
(1)常言道:播种一种心态,收获一种思想;播种一种心习惯,收获一种命运。请你以“播种”为话题,写一篇作文。
要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于600字(如写诗歌不得少于12行);④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目:你准备好了吗
要求:①文体不限;②不少于600字(如写诗歌不得少于12行);③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4.(2004?青岛)
请从下面两题中任选一题作文
(1)题目:老师,你______________
初中三年,你与老师朝夕相处,对老师或心存感激,由衷敬佩,或由于误解,产生隔阂……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的真切感受,将题目补充完整,写一篇600字左右的文章。文中不能出现真实的校名和人名。
(2)题目:这事真让我______________
在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整,写一篇600字左右的文章。文中不能出现真实的校名和人名。
5.(2004?广州)
从下面两个题目中,任选一题写作。
①请以“假如再有一次机会”为题目,写一篇文章。
②国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说:“真是羡慕你们,如果可能,我愿意用所有的财富买回青春!”是啊,年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实,除年龄外,你还拥有许多许多,如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等,只要细心体味,你就会发现自己是很富有的。
请以“我也是富翁”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选。②600字以上。③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
作文五:《初三语文中考作文材料积累一》3500字
初三语文中考作文材料积累一
根据下列要求,选择最典型的,自己最熟悉的,最能表达你真情实感的 材料完成提纲。
一:表现亲人之间“ 爱”的材料。 (表现母爱、父爱、隔代之爱······)
1、题目:____________________________
2、主要内容及你想表达的中心思想:
通过写 ______________________________________________________, 表达(抒发) _________________________________________________的情感 3、结构安排:
开头:________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二段:写 ____________________________________________________ 第三段:写 ____________________________________________________ 第四段:写 ____________________________________________________ 第五段:写 ____________________________________________________ 结尾:________________________________________________________ ________________________________________________________ 二:表现你和朋友(或同学)团结、协作、互助、互相鼓励等方面的材 料。
1、题目:_______________________________
2、中心思想:
通过写 ____________________________________________________ 表达 _______________________________________________________ 的思想或情感。
3、结构安排:
开头:________________________________________________________ _________________________________________________________ 第二段:写 ____________________________________________________ 第三段:写 ____________________________________________________ 第四段:写 ____________________________________________________ 第五段:写 ____________________________________________________ 结尾:________________________________________________________ ________________________________________________________
三:表现自己遇到挫折困难依然坚持不懈,有积极上进的心态的材料。
1、题目:____________________________
2、主要内容及你想表达的中心思想:
通过写 ______________________________________________________, 表达(抒发) _________________________________________________的情感 3、结构安排:
开头:________________________________________________________ ________________________________________________________
第二段:写 ____________________________________________________ 第三段:写 ____________________________________________________ 第四段:写 ____________________________________________________ 第五段:写 ____________________________________________________ 结尾:________________________________________________________
四:一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉;一番书海徜徉, 我发现思绪驰骋原来是这样的自由; 一回亲友送别, 我发现从此多了一份牵挂; 一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心头;也可能,一场误会摩擦,我还发 现自己并不那么高尚,理智,成熟??行走在这迷惘而美丽的青春路上,我们 是否步履匆匆,来不及发现别样的自我?请以“发现自我”为话题
1、题目:_____________________
2、主要内容及你想表达的中心思想:
通过写 ______________________________________________________, 表达(抒发) _________________________________________________的情感 3、结构安排:
开头:________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二段:写 ____________________________________________________ 第三段:写 ____________________________________________________ 第四段:写 ____________________________________________________
第五段:写 ____________________________________________________ 结尾:_________________________________________________________
_________________________________________________________
五:表现美的人、美的事、美的场景、美的瞬间等方面的材料。
1、题目:____________________________
2、主要内容及你想表达的中心思想:
通过写 ______________________________________________________, 表达(抒发) _________________________________________________的情感 3、结构安排:
开头:________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二段:写 ____________________________________________________ 第三段:写 ____________________________________________________ 第四段:写 ____________________________________________________ 第五段:写 ____________________________________________________ 结尾:________________________________________________________ ________________________________________________________
作文六:《武汉语文中考【材料】作文1》3600字
【 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章 】
人生变数很多,没有人能承诺我们的一生永远是晴天;没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽;没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而,外界虽不能把握,行动却可以产生力量。这力量的源泉就是来自坚强的信念,真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时,只要心头有一个坚定的信念,努力拼搏,就一定会度过难关,取得成功。 请以“信念与成功”为话题,1. 立意自定。2. 文体自选。3. 题目自拟。 格言名句
你的信念应当成为你的甲胄,它驱使你勇往直前,不遇难而退。(安格尔) 只有信念使快乐真实。(蒙田)
信念,这强烈的精神搜索之光,照亮了道路,虽然凶险的环境在阴影中潜行,我却丝毫畏惧地走向“魔林”(海伦·凯勒) 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。(罗曼·罗兰)
我坚守自己的信念,沉默而顽强地走自己认为应该走的路。毁誉无动于衷,荣辱在所不计。(李泽厚) 写作素材
美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事:年轻的女画家琼西因患肺炎,危在旦夕,用医生的话说:“他的病只有十分之一的恢复希望,这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了,琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信,当最后一片叶子脱落的时候,自己就该去了。可是,藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打,总也肯脱落。琼西因此受到了鼓舞,病势一天天好起来,最后,她终于感到“想死是有罪过的”,在医生的治疗下,身体奇迹般地痊愈了。
坚持自己的信念
古今中外,有多少伟人一生都坚持着自己的信念:朱自清饿死不吃美国的济粮,文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词,诸葛亮传奇一生,也是为实现抱负而最终累死,由此我们可以得到这样一个道理:坚持自己的信念,你会拥有一个充实美好的人生,更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶,是不容质疑的无价之宝,但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念,一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生!
信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺,他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的,人生是无法完美的,但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决,理彻底的力量去摧毁这信念了,怎敢说信念不是人生最可贵的财富?
信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川,尝尽苦寒,受尽挫折。不是对生命怀有敬畏,怀有热爱,又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想? 古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗?坚持自己的信念,冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。
画一扇窗给自己 山东潍坊一考生
人生在世,难免会遇到不少纷繁芜杂的烦心事。也许我们不是圣人,无法悟透人生的真谛,做不到超然物外。但我们却可以画一扇窗给自己,始终保持乐观、豁达的心态。
画一扇窗给自己,你会拥有快乐的源泉。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”“天生我材必有用,千金散尽还复来。”诗仙洋溢着狂傲,挥洒着自信,虽然他不时陷入逆境,但乐观、快乐的心态给了他辉煌的一生。当你独自
一扇窗给自己,你会拥有豁达的心境。登上刚刚重修的岳阳楼,望着气象万千的洞庭湖,他不禁心生感慨(小编插话——《岳阳楼记》中虽有“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”的句子,然而,范仲淹写作此记时却未登过岳阳楼,只是“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡……乃重修岳阳楼……属予作文以记之”。本文作者在此处的叙述与史实有出入,不过从艺术想象来说,小作者的描写还是不错的),“不以物喜,不以己悲”。此时的范希文虽然遭贬,但望着壮阔的洞庭湖水,他没有抒发自己的悲忧之情,他用乐观的心态书写了一篇不朽的《岳阳楼记》。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这十四个字随着洞庭湖的波涛传向远方,而范仲淹的豁达心态也为人传颂。范仲淹用乐观画了一扇窗,豁达的心境便油然而生。
画一扇窗给自己,你会拥有灿烂的明天。“有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”仲尼是举世公认的大圣人,当他周游列国,发表自己的治国之道时,却遭到拒绝,但他并没有一蹶不振,而是继续用乐观的态度广收门徒,著书立说,探求生命的真谛。生命给了他挫折,但他却用乐观来照亮自己的生命。是他用乐观的画笔为自己画了一扇窗,未来便变得灿烂起来。
人生不知会遇到多少挫折,不要怨天尤人,使自己处于悲愤消沉之中。用乐观去建成一座宏伟的桥,联通快乐;用乐观去扬起一个巨大的帆,驶向豁达;用乐观去涂抹一条彩虹,赢得未来。用乐观的笔画一扇窗给自己,在奋斗中静待着快乐、豁达以及未来胜利的到来吧! 【点评】 这是一篇出色的议论文。
1. 论证材料典型,论述角度恰当。小作者善于从历史中恰到好处地搜集文章素材,并能根据自己的理解和主题的需要,准确地点评历史人物。这是厚积薄发的结果,它彰显出小作者平时的积累功底和拓展迁移能力。
2. 论证结构严谨,论证语言非凡。行文中,用铺排手法,以排比构段的方式,引经据典,论述有力,分析深刻,大气磅礴。结构上的一线串珠,不仅使主题明确、布局紧凑严谨,也表现出作者非凡的语言驾驭才能
2. 阅读下面这则材料,写一篇文章。
有一位好木匠,晚年的他很少手把手地教徒弟做工,只是习惯唠叨,有一句口头禅是:“注意了,留一道缝隙”。木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。想来,这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。 其实,做人与处世,和木匠的工艺一样,也得讲究“留一道缝隙”。你是如何看待这个问题的? 请联系社会生活实际,写一篇文章。
注意:1. 立意自定。2. 文体自选。3. 题目自拟。4. 不少于800字。
2、留一道缝隙给他人
有一位好木匠,他的口头禅是“注意了,留意到缝隙”。木工讲究疏密有致,粘合贴切,
高考满分 高考零分 2
该疏则疏,不然易散落。只有恰到好处地留一道缝隙,给足和材料留足吻合的空间,才能避免出现这样那样的问题。 其实“留一道缝隙”不仅仅是一种木工技巧,更是一种处世哲理与人生哲学。人生在世,我们每一个人都想把自己的能力、影响扩大化,追求更高的人生目标。在实现人生价值的路上,人与人之间往往会因为扩张而“挤在一起”,发生一些小摩擦。这时,给他人留一道缝隙,不失为一种好的选择。
“留一道缝隙”对于我们每个人来说至关重要,不仅仅是因为我们能因此受到他人的理解与尊重,更重要的是我们从中能够学习到宽容与忍让。我们在这个社会中要与形形色色的人打交道,他们之中有的通达善良、有的狭隘自私,有的宽容待人、有的锱铢必较。只有用一颗包容的心接纳他人,为他们自身的小小缺点留一道无伤大雅的缝隙,我们才能够在社会中受到他人的尊重,我们的人生才能够少许多不必要的阻碍。古语有云:“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,当我们真正学会给他人“留一道缝隙”时,宽容和忍让才能真正成为我们在社会中游刃有余的有力武器。
“留一道缝隙”不是为了退缩,而是为了更大的成功。只有当我们给周围的人“留一道缝隙”,给他们充分空间施展才华,才能赢得他们的支持,甚至化敌为友,为我所用。相反,那些刚愎自用、不懂得为自己和他人之间留下缝隙的人,必将众叛亲离,落得失败的下场。刘邦能够坦然接受“三不如”的事实,容忍韩信“多多益善”的豪气和张良无尽的雄才大略,才能在群雄逐鹿中崭露头角,收天下为囊中之物。相反,项羽盲目自大,连范增这样的谋士都怀有妒忌之情而容不下,最后只能以“至今思项羽,不肯过江东”而遗憾告终。
古往今来,无数的仁人志士都用他们的实际行动证明了“留一道缝隙”的非凡力量。没有张英的“万里长城今犹在,不见当年秦始皇”哪有名垂青史的六尺巷?没有蔺相如三次宽容廉颇的气度,又怎会有“文有蔺相如,武有廉颇”的传世佳话?没有恩格斯对马克思孤傲天才性格的包容,又怎会有《资本论》的问世?如果连豪猪在群聚取暖时都会互相留下一些空间,那么我们又有什么样的理由对“给他人留一道缝隙”说“不”呢?
古语有云:“大丈夫能屈能伸。”土地给树留下一道缝隙,于是有了枝繁叶茂的森林;山峰给河流留一道缝隙,故有“飞流直下三千尺”的万丈飞瀑;我们给他人留下一道缝隙,才有了灿烂的生命银河。
留一道缝隙给他人,我们或许会失去几寸土地,但我们得到的,将是由千千万万生命连成的广阔无垠的美丽世界。
作文七:《2012年中考语文:材料作文》5500字
专题三十一 材料作文
1.(2012·重庆市荣昌县)以下两题选作一题。 ....
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于500字;④凡是涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)其他类型作文题,略
(2)阅读下面的语段,根据要求作文:
材料一
一次,台湾著名作家林清玄到好友李敖家中去做客,惊奇地发现李敖将自己开给他的稿费单全都贴到了墙上,从没领过!林清玄问他为什么,李敖说:“你们开给我的稿费远不及我的文章价值高。”
事后,林清玄一五一十地把李敖拒领稿费的事情告诉了自己所在报社的老板,老板听说之后,觉得有理,一下子给李敖开出了200万元的稿费!
材料二
一位年轻的画家画了一幅画到街上去卖。一名外国人看中了这幅画,就问要多少钱,年轻画家毫不犹豫地报价500美元。外国人觉得有些贵,便说:“能不能少点儿?”年轻画家说:“不能少!”说着就将画撕掉了。
外国人十分惊讶:“年轻人,你怎么能撕碎它呢?多可惜呀!500美元不卖,少卖点儿也行啊!你生气了吧?”
年轻画家说:“先生,我没有生气。这幅画我要500美元,说明我认为它值这个价,你跟我还价,说明在你眼中它还不够好,不值得,所以我要继续努力,力争下次画好,直到顾客承认为止。”年轻画家一脸平静地说。
年轻画家不远自轻自贱,坚信自己的画价值500美元,他凭着自己的勤奋,最终成为了一袋宗师,留下了许许多多传世精品,他就是后来的中国美术馆馆长、著名雕塑大师刘开渠!
温馨提示:选择你最擅长的文体,表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。 请你注意:根据你的感悟,自定立意、自选角度、自拟题目写一篇文章。
2.(2012·四川省眉山市A卷)从下面两道题中,任选一题作文。 ....
(1)其他类型作文题,略
(2)阅读下面材料,按要求作文。
一人请教禅师,说有人暗里想用刀子捅他,该怎么办?禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问:“你听到了天空喊疼的声音吗?”
那人说:“斧子没有伤到天空,怎么会疼呢?”
“斧子为什么伤不到天空呢?”禅师问。那人不知怎么回答。
禅师继续说:“斧子扔得再高,也触及不到天空的皮毛,那是天空很高远,很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸,别人就是再向他放暗箭,捅刀子,也无法伤及他的心灵。”
那人低头看了看地上的斧子,又抬头望了望高远蔚蓝的天空,心里豁然开朗。
要求:①文体自选(诗歌除外);②若选择(2)题,把握材料主旨,自拟标题写作,切忌对材料进行续写、扩写或改写。③不能抄袭或套用!④文章不要少于600字。⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
3.(2012·山东省德州市)结合下面场景要求,写一篇不少于600字的文章、
地点:街道
时间:夏天
天气:雨
人物:15岁的中学生小州等
要求:①标题自拟,立意自定。②文体自选,诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
【答案】XXXXXXXX
4.(2012·湖北省黄冈市)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了
(郑愁子《雨说》选段)
生活需要笑声,逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此,你有怎样的生活经历或感悟,请根据你对材料的理解,任选一个角度,自定立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于600字的作文.不要套作,不得抄袭。
5.(2012·浙江省绍兴市)作文 (60分)
根据下面文字,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。(如写成诗歌,则不少于16....
行)
每一朵花都有它自己开放的季节,有的开在春天,有的开在夏天,有的要到秋天,也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽。
6.(2012·河南省)任选一题作文。(50分)
(1) 其他类型作文题,略
(2)读下面材料,然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用;但 如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也无法实现。 要求:①根据材料寓意,选准角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7.(2012·黑龙江哈尔滨市)从下面两题中任选一题作文。
【市区考生作答】
(1) 其他类型作文题,略
(2)给材料作文
传说西方有一种鸟叫荆棘鸟,这种鸟在出生后无法发出声音,它必须远赴他乡,找到生长在那里的荆棘树,用树上的荆棘刺破自己的喉咙,才能发出嘹亮的声音,但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而,为了这瞬间的歌唱,它付出了漫长而艰辛的努力:一次次地振翅,跌落;一次次地起飞,滑翔??羽翼一点点丰满了,经验一点点丰富了,勇气一点
点增加了——终于有一天,它从容地翱翔天宇,飞向远方,完成了生命的绝唱。
这个传说至少给了我们这样一些启示:毅力是成功者必备的品质;实现理想,就要勇于..
付出代价;成就的取得离不开积累。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
【县(市)考生作答】
(1) 其他类型作文题,略
(2)给材料作文
相传在很久以前,弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇,弥勒佛热情快乐,所以庙里人多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝。
后来,佛祖发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把关。在两人密切配合下,庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
8.(2012·山东省东营市)以下两题,任选其一,完成写作。
(1)仔细观察右面徐悲鸿的画作《逆风》,按要求作文。
要求:①领会画作的含意,以此生发联想,调动积累,表现你
对自然、人生、社会的认识与思考。②可以描写人物、叙说事件;
可以阐述观点、发表议论;可以写景状物,寓情寄志??
③自选角度,自拟题目,自定文体,不少于600字。
(2)其他类型作文题,略
9.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
10.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
11.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
12.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
13.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
14.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
15.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
16.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
17.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
18.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
19.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
20.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
21.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
22.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
23.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
24.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
25.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
26.(2012·XXXXXXXX)
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27.(2012·XXXXXXXX)
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28.(2012·XXXXXXXX)
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29.(2012·XXXXXXXX)
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30.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
31.(2012·XXXXXXXX)
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32.(2012·XXXXXXXX)
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33.(2012·XXXXXXXX)
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34.(2012·XXXXXXXX)
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37.(2012·XXXXXXXX)
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39.(2012·XXXXXXXX)
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【答案】XXXXXXXX
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【答案】XXXXXXXX
67.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
68.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
69.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
70.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
71.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
72.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
73.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
74.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
75.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
【答案】XXXXXXXX
77.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
78.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
79.(2012·XXXXXXXX)
【答案】XXXXXXXX
80.(2012·XXXXXXXX)
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100.(2012·XXXXXXXX)
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作文八:《2016中考语文 讲材料作文》3300字
第二十七讲 材料作文
, 真题例析)
1.(2015·重庆B 卷)
阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
木匠背着重病的妻子,走在山路上。路边有个山里的小怪物,正在埋一个坏掉的木偶,哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下,就把木偶修好了。见小怪物不哭了,他收起工具,背起妻子,又要继续赶路。忽然衣角被拉住了,小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉,高兴地说:“这个我知道怎么修!”
(选自《读写舫》2014.07/18)
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用A 、B 、C 等大写的英文字母代替;⑤不得抄袭。
2.(2015·昆明) 阅读下面三则材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)
【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。
【材料二】杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功,但不能不成长。
【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑,是一种遗憾。
三则材料引发我们这样一些思考:奔跑在路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度??
写作要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外) 。
②说真话,抒真情,忌抄袭。③文中请不要使用真实的地名、校名、人名。④书写工整,不少于600字。
3.(2015·武汉) 阅读下面的材料,按要求作文。
初春,街心公园的树争先恐后地长满了绿芽,有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后,别的树的叶子都已张开,这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步,不免让人担忧。不过这棵树并不着急,还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临,举目望去,这棵树与别的树已无区别,浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时,谁又在意它当初的滞后?
人的成长何尝不是这样?
请根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名代替。
4.(2015·自贡) 阅读下面的文字,按要求作文。
丛林寺院里来了一位名叫心智的小沙弥,勤奋好学、聪明灵动,颇得通明禅师的器重。可是,心智刻苦修禅几年之后,居然不见长进,聪明依然,悟性无增。
心智对自己似乎也失去了信心,有一天,他独自找到通明禅师,央求师傅为他指引开示。年迈的通明禅师认为自己年老体弱、来日无多,也正想开示、点化一下自己的爱徒。于是,不顾自己腿脚失健,硬撑着领心智再次行脚觅道。
当师徒二人来到一座非常狭窄的桥上时,心智看师傅晃晃悠悠走路的样子,怕师傅走路不稳掉到河里去,就赶紧去搀扶通明禅师。通明禅师执意不让弟子搀扶,对心智说:“路要靠自己走,桥要靠自己过,气要靠自己喘,水要靠自己喝??你不要管我,我自己过去。”
通明言下,心智豁然开悟。
要求:①自选角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字,最多写满格。
, 思路解析)
材料作文一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求考生根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。
从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。
材料作文的材料类型主要有以下五种:
1.材料的含义明显。
如“真题例析”第1题,木匠帮助小怪物修好了木偶,小怪物会“修”木匠妻子的病。材料“帮助他人就会得到回报”的主题很明显。
这样的具体文字材料或画面,不需要怎么分析,一看就明白主旨。这类材料作文,一般能抓住中心阐发即可。
2.材料零碎,要注意联系。
这类材料,少则二则,多则五六则,或互为对立,或互为关联,或互为相辅,或互为统一,但总有其组合在一起的共同性或联系点。如“真题例析”第2题,“奔跑在路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度??”揭示了三则材料的中心。
3.材料观点隐晦,要抓住关键字眼或细节。
这类材料作文,着重考查学生发现问题、解决问题的能力。如“真题例析”第3题,“此时,谁又在意它当初的滞后?”可以引出“只要按着自己的节奏生长,一样可以实现自己的人生价值”的中心。“并不着急”“不紧不慢”让人想到“自信”,从“初春”到“夏天”让人想到“坚持”。“人的成长何尝不是这样?”提示我们将“树”生长时的“自信”“坚持”与“遵循规律”与“人”的成长相联系。无论写议论文还是写记叙文都要联系到人的成长方面。
这样的材料观点很隐晦,只有通观上下文,认真细致地阅读或观察材料,寻找、抓住关键性字眼或重要的细节,才能挖出材料本身所蕴含的观点。
4.材料角度的多面性,要确定最佳角度。
苏轼曾诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”对同一个材料,从不同角度去看,就会有不同的观点,这就是所说的“见仁见智”。如“真题例析”第4题,我们可以从通明禅师角度去立意——要亲历亲行,也可以从心智的角度去立意——学习贵在坚持。
, 技法荟萃)
写作材料作文的注意事项:一是不要局限于题目限定的条件。如果照抄材料原文,没有写出自己所要表达的内容,就难以写出有创意的作文;二是不能抛开所给的材料,不着边际,任意发挥,更不能与材料的旨意相悖;三是所给材料是作文的基础,把握其中所含的信息,立意表达要切合材料。
一般材料作文审题侧重于两个方面:一是要弄清题意,二是要明确要求。可采取下列步骤:
首先要读懂材料。针对不同类型的材料的不同意蕴,找出你感受最深的细节,抓住材料的中心。
其次要看清要求。材料作文的要求是作文应遵循的法则,如果对相关要求把握不清,理
解不透,就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样,逐字逐条细细品味,把握其精神实质并据此作文。
第三要选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体) 和对材料的理解程度,选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。从小处着手,从小处着笔,以小见大。二要注意求新求异,避开“落俗”,否则千人一面。应从那些不被人重视,又有价值的方面进行突破,写别人没写出来的旨趣,给人耳目一新之感。
第四要精心布局。材料相同,所拟的题目也大体相似,有的题目已拟好,要“新”就得靠“新”思路,“新”的结构,根据所定的文体,打破常规的写作模式,以创新思维进行写作。
, 随堂演练)
1.(2015·杭州) 阅读下面的文字,按要求作文。
著名作家金克木,年轻时曾是大学图书管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2.(2015·潍坊) 阅读下面的文字,按要求作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道,于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它:“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨:“这个地方的居民很难相处,我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦:“你如果不改变自己的声音,飞到哪里也是白费力气。”
请你根据读后的感悟和联想,写一篇不少于600字的作文。
要求:①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。③不得脱离材料内涵,不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
作文九:《黄冈中考语文热点(十四)材料作文》8100字
黄冈中考语文热点(十四)
材料作文
一、特点精析
所谓供材料作文, 就是命题人提供材料并根据材料提出一定要求的一种限制性作文。 一 般分材料和要求两部分,与一般命题作文的不同就在于多了材料。
材料作文的材料, 一是各种各样。 有的材料是一段故事或引人深思的事例; 有的是一段 提示性的优美文字; 有的是一组调查统计数据; 有的材料就是考试试卷中的阅读文章。 二是 数量有多有少。有的一则,有的两则,有的甚至三则,
材料作文的材料的出题形式不同, 有的直接点出从材料中引出的话题, 有的要求考生围 绕材料,自由立意、自主命题。
那么怎样写材料作文呢?
首先要读懂所给的材料。材料一般分单个和多个材料。单个材料只要读懂意思就行了, 多个材料读的难度要大一些,主要是一要读出多个材料的共性,即共同表达的主题或话题; 二要读出各分材料围绕主题各自表达的侧重点。
其次, 根据材料所包含的主题或话题,拟出作文的题目。 有的已经帮你给出题目了,难 度也就降低了一些, 自己拟题, 难度要大一些。拟的题一是要符合材料的主题或话题, 二是 可以拟的题目往往不止一个,应尽量选择一个自己能写,写得好的。
第三, 题目拟出来了, 就可当命题作文来写了, 不同的是行文一要注意各个分材料所要 表达的意思, 尽量在文中有所体现; 二要在行文中尽可能直接或间接, 或明或暗地与材料挂 钩。
掌握了材料作文的基本特点,还要注意命题者的要求, 。
二、典例精析
(一)阅读下面的文字,按要求作文
面对纷繁的生活, 我们常常有许多感悟:当看见一轮红日冉冉升起的时候, 我们也许会 感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力; 当看见叶子从树上落下, 我们也许会感悟到生命 的短暂, 而应该珍惜时光, 发奋进取; 当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来, 傲立山巅时,
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我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格??
你对生活有什么感悟吗?请就自己的经历及感悟,自选角度, 自定立意, 自选文体, 写 一篇不少于 600字的文章,题目自拟。
[解析 ]这是一道新材料作文试题, 在材料中, 给出了多种自然现象及可以参悟的人生 哲理, 要求考生“就自己的经历及感悟”自选角度, 写一篇作文。 笔者在此特别提醒同学们, 近年来作文命题越来越注重引导学生贴近现实生活, 贴近自己的生活经历, 写出有真情实感 的作文,这一道作文试题,就很好地体现了这种命题导向。“就自己的经历及感悟”作文, 就要求考生必须写自己的亲身经历, 写自己的真实感悟, 而不能以写他人为主, 不能天南海 北、古今中外地泛泛而谈。另外,考生要注意写出感悟, 感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感 受,而是要在记述经历的基础上,层层开掘,参悟出深刻的人生哲理。
[例文 ]
站在高处看世界
“会当凌绝顶,一览众山小”。站在高处看世界,世界将是另一番景象, 而人的心灵将 是别样的清爽和豁达。
去年刚放暑假时的那段日子, 是我人生中特别晦暗的时光。 倒不是因为我的学业成绩排 名亮了红灯,而是平时一向排在我之后的同桌,这次竟然排在我前头。 她的姓名, 沉沉地压 在了我的心头,压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹:“上帝啊,既生瑜, 何生亮也!”
不久,一次偶然的苏杭之旅,让我的心胸改变了“景观”。
那天阳光很好,空气清新。早上一醒来,爸爸就告诉我一个惊人的好消息,爸妈单位也 放了长假, 他们要带我一起去苏杭旅游。 “上有天堂,下有苏杭”,去苏杭旅游是我多年的 梦想, 今日如愿以偿, 我高兴得跳起拉丁舞来。 未了, 还破天荒地搂住爸爸的脖子, “狠狠” 地亲了他一口。
第二天上午 10时许,飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边,眺望窗外的风 景,随着飞机的逐渐升高,窗外的行人、车辆、楼群馆舍,在我的眼中不断变小,变小,接 着一一模糊了,消逝了。当飞机真正升入高空,我忽然发现舷窗外已是另一番景象。
这是何等的景观! 透过舷窗俯瞰, 白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪, 这时却如冰湖
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镜面上浅浅的斑纹,反射着粼粼的波光;西边,山峦田畴,相衬相依,融合成一幅淡青色的 水彩画。 尤其令人惊诧的是, 爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我, 那就是令人仰望的 巍巍泰山!
看着那抹渐渐远去的淡黑色, 我的心胸也豁然开朗:大千世界, 还有比泰山更加高大的 东西吗?但当站在一定的高度时, 泰山也会变得如此之小, 没有了往日的巍峨和神圣。 站在 高处看世界,真是别有一番景象啊。想到这里,我不禁有点神清气爽了。
扪心而思,我忽然觉得,世界的大小,心绪的好坏,人生的苦乐欢愁,全都取决于你所 处的高度。 若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中, 目之所及便全都是尘嚣纷扰, 致使自 己的心灵蒙受尘垢, 流淌泪水。 而站在人生的高处,那么目之所及将永远是壮阔坦荡、 清明 澄澈;若能够跃上新的心灵台阶,登上新的心灵阶梯,从而抵达高尚、宽容、至善至真的境 界,那么人的心胸就更会“遥襟甫畅,逸兴遄飞”,壮美无限了。
站在心灵的高处看世界,我不禁仰天而歌曰:运筹帷幄,羽扇纶巾。瑜亮共生,天公睿 智也!
[点评 ] 本文立意清晰鲜明,描述精彩。 特别是描述之后的议论, 由浅入深,由自然现 象到哲理感悟, 层层开掘,议论深刻,见解独到。例如“若将自己的心灵置于名缰利锁的沼 泽之中,目之所及便全都是尘嚣纷扰,学榜重压,致使自己的心灵蒙受尘垢,流淌泪水。而 站在人生的高处,那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈;若能够跃上新的心灵台阶, 登上新的心灵阶梯, 从而抵达高尚、 宽容、至善至真的境界, 那么人的心胸就更会‘遥襟甫 畅,逸兴遄飞’,壮美无限了”。语言含蓄隽永,议论逐层推进,读来颇能让人的心灵得到 震撼和净化。
(二) (2011?全国初三语文竞赛) 阅读下列三则材料,以“追求”为题,写一篇 600字左右的文章,文体不限,文中不得出现真实的地名、校名和人名。
一位教师对自己的孩子说:“你长大了一定要经商赚钱,你爸爸就是吃了没有钱的亏。 ” 一位老板对自己的孩子说:“ 你长大了一定要好好读书, 你爸爸就是吃了没有知识的亏。 ” 教育家陶行知先生在教育学生时曾引用伊斯兰创始人穆罕默德的话:“假如你有两块面 包,你得用一块去换一朵水仙花。 ”
[解析 ]上面材料作文题,共给了三则材料,三则材料共同表达的主题可以是“追求” 、
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“遗憾” “精神与物质”等。命题者已经给出了明确的标题——追求,材料的共性我们就不 必去分析了。三则材料中的一、二则材料,是讲的追求后的缺憾,或者说追求中的不完美。 第三则讲的是怎样弥补这种缺憾或不完美。 有了这些准确的分析和理解, 这篇作文也就不难 写了。
[例文 ] 1
追 求
卫子栋
活在世上,每个人所经历的、感受的都不同,因此每个人会有各不相同的追求。 听过这样一个故事。一位穷酸的老教师对自己的孩子说:“孩子,你长大后一定要经商 赚钱, 不要像我一样,你爸爸就是吃了没有钱的亏。 ”而一位老板却对他儿子说:“你长大后 一定要好好读书,不要像我一样, 你爸爸就是吃了没有知识的亏。 ”
两位父亲各有自已的经历,几十年的人生下来,他们有了自己的感悟。他们有过成功, 也当然留有遗憾。 他们以为自己所走过的路并不好, 因此告诫孩子, 想让他们有个完美的追 求,走上一条完美的人生道路。两位父亲其情感人,但其理却难以服人。
人的能力和精力都是有限的,追求也是有限的,这样,每个人的人生都难免会有缺憾。 即使两位父亲的儿子长大后真像他们的父亲所希望的那样去做, 也难免将来他们的儿子不会 对后代说出同样的话来。
事业无论贵贱,追求不分优劣。 “三百六十行,行行出状元” , “干一行爱一行” ,这些古 训难道都忘记了吗?追求取决于个人价值取向。 人生本就无定则, 全看个人怎么想, 怎么阐 释这世界和诠释自己的人生了。 浓妆淡抹固然是一种艳丽的脂粉美, 而素颜清雅不也是一种 清新的自然美吗 ? 世界没有绝对的是非对错,全在于主观看法。 “结庐在人境,而无车马喧” 的陶渊明清闲自在隐居山林的田园生活确实令人向往, 而美国传奇人物乔布斯的风云史不也 相当动人吗?我们国家一代代杰出领导人**、 **等令人崇敬、 瞻仰, 美国微软公司 的比尔盖茨不也很受人欢迎吗?人生本就是多种多样、 丰富多彩的, 各人追求不同, 从中所 收获的也就自然不同。 这所收获的都是宝物, 值得我们去珍惜。 人活着是为了得到幸福和满 足,觉得没有浪费这一生,没有浪费活着的机会,没有白活这么多年,不虚此行就行。若是 像那位教师和那位老板一样对自己的事业只有抱怨, 那这个人生不就荒废了, 白活了这么多 年?
教育家陶行知先生在教育学生时曾引用伊斯兰教创始人穆罕默德的话:“假如你有两块
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面包,你得用一块去换一朵水仙花。 ”这显然是要求他的学生在追求上做到精神和物质的平 衡。 我不认为一味追求物质而摒弃精神是最好的选择。 没有思想的统领和明智的哲思, 恐怕 这种人不见得会幸福和满足吧?我当然不敢苟同只取精神而舍弃物质的做法:毕竟人本身还 处在俗世中, 不可能对物质完全不需求, 做个不食五谷的神仙嘛。 为了使我们的追求尽可能 的不给我们的人生留下过多的缺憾, “假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。 ”
[点评 ]本文不仅直接饮用了所给的三则材料, 而且作者很好地理解了所给的三则材料之 间的内在的逻辑关系, 所以, 在行文中紧紧抓住追求的缺憾和怎样弥补这种缺憾来议论。 再 加上作者又紧密联系现实生活实际, 使得文章不仅论据充分, 而且逻辑严密, 是一篇值得我 们好好学习借鉴的材料作文。
[例文 ] 2
追 求
朱琦
如果我是一个秀才, 我只想在红烛青灯下温着我的梅花茶, 读着我的线装书, 品一品那 画中的山村野老,点一点那诗中的才子佳人。待他人在榜前挤得难以呼吸时,我只在远处。 拥着一本宋词微笑。我微笑,因为我是真正懂得文字的人,我追求的,不是皇上的骄宠,不 是众人的谀词,而是一种洒脱,超然。
如果我是一位富商, 我不愿做捞钱的耙子, 装钱的匣子。 我会尽我所能帮助那些因为饥 饿没有笑脸的人们。 富有的本身在于给予,我的快乐在于看到他们的笑脸。 这样, 待别的商 人清点家产,因富有而担心亲人安危时,我就散步于我的朋友中无负重地笑着。我追求的, 不是存折上的日益增涨的数字, 不是奢侈的生活, 而是一种富有带来的风度, 给予带来的快 乐。
如果我是一位旅人, 我只想牵一只蜗牛伴我旅行, 我有时间俯身吻一吻刚刚绽放的蔷薇, 我有空闲去向我遇见的一只野兔问好, 看着我的小蜗牛慢慢爬着, 不错过每一缕风, 每一处 绿色, 每一声雨敲青石的乐音。 望着同行的人越行越快的脚步, 望着纪念品小店门口人满为 患的场景,我会哼一曲与自然相称的小曲。我追求的,不是成册的相片,成包的特产,而一 颗心的饱满和充实,和那可以被记忆永远收藏的风景。
如果我是一位作者,我不想敲击电脑前空乏的键盘,我想用一只笔,一册精致的本子, 一笔一划书写我心底的文字, 我深深地爱着笔尖留在纸上的痕迹。 它存在于我体内, 是我生
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命的全部。 我会对欣赏它们的人表示发自内心的感谢, 谢谢他们读懂了我, 谢谢他们同我一 样热爱它们。我不会查看作品的销量,我不会关心书的价位。我追求的,是心灵上的知己。 如果我是一位清贫的隐士,我只想拥有一副棋,一把琴,一壶酒,最好还有一片水,一 座山, 假如我有两块面包,我就用一块去换一朵水仙花。 清贫中更需一缕芬芳,更要一份优 雅。
现在我是一个学生, 我只想用知识来充实我的头脑, 用高尚来陶冶我的情操。 将来无论 我成为什么,商人或学者我都无悔, 因为我想不管我追求什么,我一定是快乐、优雅而美丽 的。
[点评 ]同样的材料作文, 这位作者没有把它写成议论文, 而是把它写成了一篇抒情散文。 虽然该文没有像上文直接饮用所给材料, 但只要你细细品味, 你就会发现作者也是紧紧暗扣 材料来行文的。 加之文笔优美, 感情浓郁,较好地表现了作者的高洁志趣, 作为一名初中生 来说,这不失为一篇难得的材料作文佳作。
三、考题精练
1. (2008?黄冈) 题二:读下列材料,可产生多种感受。请根据个人的理解,选取你感受最 深的一点,自拟题目,写一篇 500字以上的议论文。
要求:①观点明确,结构完整;②证据充分,论证有力。
作文材料
薛谭跟秦青学唱歌,还没有把秦青的技艺学完,就自以为都学到手了,便向老师告辞回家。 秦青也没有阻拦他, 在城外的大道旁给他饯行。 这时候秦青抚摩着拍板, 慷慨激昂地高唱起 来,声音振动了林间的树木,反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉,要求回去继续学习,从此以后,他一辈子再也不敢说回家的话。
2. (2009?黄冈) 题二:阅读下面的材料,按要求作文。
最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章, 该文寥寥数语, 却折射出为人 处世的很多道理。文中写道:
最重要的六个字:我承认我错了;
最重要的五个字:你做得很好;
最重要的四个字:你觉得呢;
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最重要的三个字:麻烦你;
最重要的两个字:我们;
最重要的一个字:我。
要求:①必须从两个画线句子中任选一个,领悟其所蕴涵的道理, 选取一个角度, 提炼 观点,自拟题目,写一篇 500字以上的议论文;②观点明确,结构完整;③论据充分,论证 有力。
3. (2010?黄冈) 题二:读下面材料,按要求写一篇议论文。
木 偶
或走,或跑;或立、或卧。一只木偶,活灵活现地表演。
或哭,或笑;或喊,或叫。这只木偶,演得逼真极了。
许多人在看,不住地鼓掌。人们都说:演得像,演得好!
木偶在大庭广众面前出尽了风头。
别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形, 你到后台看看, 有几根绳在牵着他呢。 是走, 是跑, 是立,是卧,是哭,是笑,是喊,是叫,都由提线的人说了算。
本篇作文要求如下:①领悟材料内涵, 自选角度, 提炼观点, 自拟题目, 写一篇议论文; ②观点鲜明正确,结构清晰完整;③论据典型充分,论证严密有力;④ 500字以上。⑤作文 中不得出现真实的校名和姓名。
4. (2012?黄冈) 阅读下面的材料,按要求作文。 (50分 )
第一样事, 我要教你们勇敢地笑啊 /君不见, 柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑 出了泪啊 /小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事, 我还要教你们勇敢地笑 /那旗子见了我笑得哗啦啦地响 /只要旗子笑, 春天的 声音就有了 /只要你们笑,大地的希望就有了 (郑愁予《雨说》选段 )
生活需要笑声, 逆境厄运时更需要勇敢地笑。 对此,你有怎样的生活经历或感悟, 请根 据你对材料的理解,任选一个角度,自定立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于 600字的作文。不要套作,不得抄袭。
5. (2013?黄冈) 题二:读下面材料,按要求写一篇作文。
相传在很久以前, 弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇, 弥勒佛热情快乐, 所以庙里人
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多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他 成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝。
后来,佛祖发现了这个问题, 就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八 方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把关。在两人密切配合下,庙里一派欣欣 向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩; 人无完人,关键看如何任用。
请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文, 或以结尾段所谈的两个观点中 的其中一个为论点写一篇议论文。 要求①自拟题目; ②结构清晰完整; ③写记叙文要叙事完 整、有感染力,写议论文要论据典型充分、论证严密有力;④写记叙文字数在 600字以上, 写议论文字数在 500字以上;⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
黄冈市 2013年初中毕业生学业水平考试语文试题参考答案
6. (2014?黄冈) 题二:读下面材料,按要求写一篇作文。
手每天晚上都打来半盆热水, 让脚在里面惬意地泡上一会儿; 每隔两三天就会为脚换上 一双干净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。
一天晚上, 脚对正给自己剪指甲的手说:“ 你这样服侍我,实在让我不好意思,我该怎 样回报你呢?”手对脚说:“ 要说报答,应该我报答你才对。 ”
“为什么?我对你既无恩又无德。 ”
“有的,要知道,很久以前,我和你是一样的,是你的甘愿承担,才把我解放出来,才 有我今天的成就。 ”
脚听后报之一笑。 “ 即使今天,离开你,我同样一事无成。所以,我要一辈子侍候你, 为你服务,也只有这样,你才有劲走路,为我服务,所以,就成就人类辉煌这一本质而言, 你和我的贡献是一样的。 ”
这个故事至少给了我们这样一些启示:人要懂得感恩;团结协作才能共赢。
请以与“感恩”或“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文,或以材料结尾段所谈的两 个观点中的一个为论点写一篇议论文。
要求:①自拟题目。②结构清晰完整。③写记叙文要叙事完整、有感染力,写议论文要 论据典型充分、论证严密有力。④写记叙文字数在 600 字以上,写议论文字数在 600 字左 右。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
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7. (2015?黄冈) 题二:读下面材料,按要求写一篇作文。
从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,有人却 对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚 上的, 而越国人是赤脚走路的; 白绢是做帽子的, 而越国人是披发的。 你们夫妻的特长在越 国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”要求:①选择一个角度构思作文, 600字以上。②立 意自定, 文体 (诗歌除外) 自选, 题目自拟。 ③不要脱离材料的范围及含义作文, 不得套作, 不得抄袭。
8. (2009?襄樊) 阅读下面材料,按要求作文。
岩洞里,有水滴。 “嗒—嗒—”隔好久出一滴。
蝙蝠见了,问:“水滴,你在干什么?”
水滴说:“积累。 ”
“积累?”
“是的, 我们的水滴中有一种东西, 可以积成石笋。 ” “我怎么看不出来?” 蝙蝠说, “你 是梦想吧! ” “不。这是理想。 ”
于是,水滴天天滴,月月滴,年年滴。终于,在他滴出的岩上,和他滴到的岩下,都长 出了石笋。准确点儿说,是积成了石笋。水滴还在不停地积累,这相对长着的石笋,还会继 续加长,很可能连成石柱咧!蝙蝠后代的后代,在岩洞里看到了结果。可见,持之以恒,必 有成效。
要求:(1)请自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭; (2)立意自定,文体自选(除诗歌外) 。
9. (2009?沈阳) 阅读下面材料,按要求作文。
学会低头看路
那年暑假, 小胖跟父亲去看爷爷奶奶, 途中要走三十里的路, 还要翻过一道道高高的山 梁。走了两个多小时,还在山梁上,望着遥遥无际的前方,小胖怎么也不肯迈步了。父亲威 严地命令道:“别尽往前瞅,低头看路,下了山梁就到了。”说着,继续大步地向前走去。 没办法,小胖只好快快地跟着。 不过这以后, 小胖不再一次次老了望远远的目的地,而是低
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头看着脚下的路, 不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草, 不知不觉就走到了爷爷奶 奶家。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼;②题目自拟,问题不限(诗歌、戏剧除 外) ;③字数 600— 800字;④文中不得出现真实的人名、校名。
10. (2009?武汉) 阅读下面材料,按要求作文。
镜头一:运动场上。 “跳高健将”王山纵身一跃, 跨过了 1.5米的横竿;小个子李川连 跳三次,也没能越过 1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心 它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧 除外) ,写一篇不少于 600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
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作文十:《2016衢州中考语文作文及范文-材料作文》1200字
2016衢州中考语文作文及范文:材料作
文
某小学三年级学生文文近来闷闷不乐,妈妈再三追问,才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈向老师了解情况,老师并不知情。放学时,文文指着一个男孩告诉妈妈:“就是他~打我好几次了,还不让我告诉别人。”妈妈生气地说:“他这么矮,你都打不过吗,”文文诧异地问:“妈妈,上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候,你不是告诉我不能打架的吗,”
以上事件引发你的哪些感受、思考或评析,请据此写一篇文章。题目自拟,字数不少于500字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
温馨提示:
使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“?”(也可以自己补充),再根据这些选择考虑写法,这个表格不用于作文的评分依据。
【范文】既然人无完人,人就需要不断的自我完善,只有不断地进行自我完善才能进步,才会随时代一起创新,一起进步。为了不断完善自己,人们就需要学会自我反省。
“人,一撇,一捺,说起来容易,做起来难。”这句话是一位哲人说的。的确,因为人无论如何也不能做到完美,金无足赤,人无完人。说的就是这个道理。
既然人无完人,人就需要不断的自我完善,只有不断地进行自我完善才能进步,才会随时代一起创新,一起进步。为了不断完善自己,人们就需要学会自我反省。
反省——即检查自己的思想行为,检查其中的错误。学会反省,就是人做出一件事实作出自我检查。
古人云:“知人者昏,自知者明。”的确,人贵在有自知之明,试想,如果一个人自己不能了解自己,目空一切,心胸狭窄,心比天高。又怎么会虚心进取就更不用说成功了。
古人邹忌自知自己不如城北徐公美,但却从中得出客人有求于他,他的妻子爱他,他的小妾害怕他,都是因为有求于他,这说明他是一个注重自省自知的智者。
先哲说:“人生的真谛在于认识自己,而且是正确的认识自己。”
许多教育家认为,一个人的反思意识应从小培养,因为让学生学会反思,可以使学生调节学习策略,选择学习方法,有利于提高学习质量,更重要的是,还可以让学生学会自我反省,增强学生的主体意识,提高学习自学性。
传说中,上帝为人们挂上两个袋子,一前一后地挂着,前面的袋子装着别人的缺点,而后面的袋子则装着自己的缺点,所以人们做错事就习惯去别人身上挑毛病,很少怀疑自己。
就像小时候,每当我们不小心跌倒了,第一个念头就是看看什么东西绊了脚,我们总是怪别人乱放东西,实在找不到还可以怪路不平很稳,虽然这么做没有减轻疼痛,却找到一丝安慰,可以证明自己没有责任。
其实,我们遇到问题时,应该反省一下自己的行为是否正确,我们已经不是小孩子,我们要会承担自己的责任,学会反省自己的言行。
所以,当我们遇挫折时,我们只能怪自己没有选择好。因为任何时候,学会反省自己,始终是最明智、最正确的生活态度。
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