作文一:《关于法律的心得体会》24500字
关于法律的心得体会 十篇法律知识学习心得
第一篇 在大学期间,我们开设了大学生法律基础课程,对法律只是很表面理解,很感性的认识,现在工作了,走上工作岗位也真正的领悟到了法律的深层次内涵,也对法律有了理性的认识,通过参加公司的一些法律学习使我的法律意识产生了质的转变。在每次学习结束后,我都静下心来,参照课本,对照笔记,联系一些法律事例,以及观看普法宣传节目,感觉到在法制建设方面,还有很多需要学习,还有很多工作要做,还有许多亟待解决的问题需要考虑。
在学习过程中,我们通过不同渠道了解了很多鲜活生动的案例,使我理解了马克思主义法学的基本理论、观点和**的民主法制思想,掌握了基本的法学知识,理解宪法和法律的基本精神、基本规范,理解和实践党的十五大报告提出的依法制国的基本方略,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们做为国营企业的一名管理人员,作为21世纪的中国的建设者,我通过学习加强自我修养,依法规范自己的行为。
通过学习经济法规,学习合同法,学习婚姻法,学习教育法。是我深刻的理解到了我们的权利和义务,使我们能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,使我们更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全。 通过学习法律知识,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平
等??,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。 同时我们还学到了国与国之间的法律,这些法律所规范的范围不仅仅在国内,而是规范国际关系。了解了如何处理国际关系。
作为一名国营企业的员工,要不断努力家强公民意识,法律意识的培养,树立人民公仆的法律义务感和全心全意为人民服务的思想,更好地为人民服务。
通过学习,在我们心中重新建立了法的概念,全面认识了法的功能,懂得了法律是整个社会的调解器的功能。懂得了法律在社会中的全面调解功能,我国法律的调解范围已经涉及
民主保障、社会管理、经济协调、文化科技发展、生态平衡、环境保护、人口控制、资源节约以及权利制约、国际纠纷仲裁等十分广阔的领域,成为了整个社会的调解器。
学习法律常识,普及法律,刻不容缓。
第二篇
近一段时间,作为一名国企员工,我通过对社会主义相关法制体系核心读物的学习,了解到社会主义法治理念概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。这五个方面,依法治国是社会主义法治的核心内容,执法为民是社会主义法治的本质要求,公平正义是社会主义法治的价值追求,服务大局是社会主义法治的重要使命,党的领导是社会主义法治的根本保证。
一是依法治国的理念。依法治国,是我们党领导人民治理国家的基本方略。只有坚持依法治国,才能使党正确的领导人民群众,管理国家事务,建设经济,逐步实现我国的社会生活的制度化、规范化、程序化。具体到工作当中就是例如公司财务要做到独立、公开、依法、程序。
二是执法为民的理念。执法为民,执政为民,是我们党坚持的基本原则,也是党在各项社会建设中取得胜利的根本保证。我个人认为,作为一名国企工作人员,必须树立全心全意为职工谋福利的理念,要把服务人民的思想贯彻始终,要为企业中存在的问题提供思路。 三是公平正义的理念。公平正义,是社会主义法治的重要目标,是构建社会主义和谐社会的重要任务。法律面前人人平等是我国社会建设取得成功的必要保证。敢于面对困难,敢于面对权力,敢于碰硬,敢于反映重大违法违纪问题,维护社会的公平正义。
四是服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命。要解决体制和制度问题,不仅要惩前,还要通过制度的完善来毖后,不
仅要能够查处违法违纪问题,还要能够通过分析问题发生的原因,提出解决问题的思路,要为社会、企业财经制度建设做出贡献。
五是党的领导的理念。坚持党的领导是必须遵守的根本原则。从新中国建立的60周年里,无数次实践证明,只有中国共产党才能救中国,只有坚持党的领导才能建设好的国家,只有坚持党的领导才能使广大人民群众过上幸福安康的
生活。
通过对社会主义法制理念的学习,我深刻认识到,社会主义法制是每一个公民必须了解和遵守的基本准则,只有坚持在工作中,贯彻执行依法治国的理念,才能更好的解决问题,发挥好作用。
第三篇
在学习法律基础的过程中,我有一点体会,就是一定要自觉维护社会主义法律权威。
社会主义法律权威的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说,应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律树干的因素。例如,要进一步提高立法质量,保证法律的科学性,合理性;改善法律实施的状况,保证有法必依,执法必严,违法必究;深入开展法律宣传教育,增强全社会的法律意识。从个人的角度来说,应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威(觉得至少应做到以下三个方面:
努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任
和信仰法律,才会自觉维护法律的权威。应当通过认真学习法律知识,深
入理解法律在现代社会中的重要作用,深刻把握我国社会主义法律的精神,从而树立起对我国社会主义法律的信仰。
积极宣传法律知识。在自己学习和掌握法律知识的同时,还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法律观念,帮助人们彻底根除“权大于法”,“要人治不要法治”等封建残余思想,宣传我国社会主义法律的优越性,使人们了解和认同我国社会主义法律,从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。
敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏,也是对法律权威的蔑视。不仅要有守法意识,自觉遵守国家法律,而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护法律权威(同违法犯罪行为斗争的方式是多种多样的,既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生,也包括事中和事后制止,检举,揭发违法犯罪行为。
第四篇
我们国家很早就开始了关于法律的宣传,比如中央电视台的“法治在线”、“今日说法”等栏目,让我们更能接近并且了解怎样运用法律武器保护自己。可是仅仅这样是远远不够的。我们大学生,是未来国
篇二:学习法律法规心得体会
学习法律法规心得体会
近段时间我一直在认真地学习《劳动合同法》和《新疆维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护办法》,感到受益匪浅,增加了对这部法律的认识和理解,感觉一部好的法律,不仅是一种规则,也是一场革命,它是国家进步的支撑点,也是社会前行的铺路石。 首先,关于《劳动合同法》
在中国的劳动关系中,不签劳务合同,劳动合同短期化,劳动者随意离岗,劳资双方冲突不断加剧,劳动争议数量近十几年间上升20倍以上,群体行争议、上访、信访案件每年多达六千万至八千万以上,贫富差距大,社会安定程度呈下降趋势,农民工的权益受剥夺、受侵犯。而《劳动合同法》恰恰是在总结了我国的立法经验,借鉴国外的成熟做法,根据劳动关系中的突出问题,开门立法,所以,它是一部切合实际的好法。《劳动合同法》的主要亮点:
一是强化了对劳动者权益的保护。强资本,弱劳工是最最典型的劳动关系,《劳动合同法》保护的正是劳动者、弱者的权益,但也绝对不是但方面的保护和过度保护,而是通过恰当、适度调整用人单位和劳动者的关系,在劳动关系双方面都保护的同时,倾斜保护劳动者。
二是扩大了劳动合同的适用范围。将民办非企业纳入,对事业单位做了灵活处理,规范了劳动合同的形式,强化了用人单位在劳动合同定立中的责任,对事实劳动关系作了明确的处理。在劳动合同期限上遏制了劳动合同的短期化,进而解决了因劳动合同不稳定,造成
劳动者心态不稳、素质低、质量低、用人单位不愿培训等弊端,从根本上解决了劳资双方的矛盾关系,对于推动企业以及社会朝着健康有序的方向发展都有着极其重要的现实意义的深远的历史意义。
以上就是我通过学习《劳动合同法》的心得体会。
然后,关于《新疆维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护办法》 道德是由一系列法律和细节技术保证的。如果一个国
家更依赖法律和专业机构来保护普通人,好心人才会越来越多。事实上轻易指责一个社会的道德滑坡过于武断,助人为乐、见义勇为的事在我们的社会每天都会发生,因为救助他人而牺牲的人更是不胜枚举。尤其当时的心态,他们都会说这没什么,换了谁都会这样做,这就是人类的一种天性。我们的法律规则中对助人为乐、见义勇为的行为有着明确的褒奖条例,对助人为乐、见义勇为的人员也有着详细的保护措施,只有这样,才会使得助人为乐、见义勇为的事迹越来越多地延续下去。
篇三:学习法律的心得体会
学习法律的心得体会
通过法律课程的学习,让我懂得了一些法律的基本知识,为以后的生活和工作打下了基础。我们可以利用我们所学的法律知识来维护我们自己和他人的权利。 法学是一门科学学科,所谓科学是关于客观世界的知识,这些知识是系统的知识,研究人类生活中的规律及现象的科学,如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、实用性:
一、社会性
法律首先是一种社会规则,如刑法学是研究犯罪学等,民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学,具有社会性,它与自然科学是不同的,表现在:1、不可计量、不可检验、不可实验,而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准,但实践不等于实验,实践是整个人类社会的实践而不是做实验,如马寅初的新人口论,到现在我们才认识到新人口论是一种真理,又如单一公有制计划经济,经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。2、研究者与研究对象不可分,研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学,如化学、物理、生物等,其研究对象较少受到研究者的主观影响,而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点,不同的学科认识都有道理,不同的学者对同一问题有不同的观点。
我认为应独立思考,独立判断。即不受他人影响,要自己思考,自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很重要的一点,就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验,就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢,除用基本原理外,更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错,可以用社会生活
经验来作为判断标准。只有符合社会生活经验的理论才可能是正确的。
二、规范性
既然法律是社会生活中的行为规范,因此法学也就有了规范性,它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题,是效益最大化,而法学家讲的是合法不合法,规范不规范的问题。因为法律的规范性,每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果,那么我们对这个法律条文也就掌握了。
法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典,是要制定一种松散性的呢,还是制成规范性、逻辑性的呢,江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢,我认为一定要有逻辑性和规范性。
三、概念性
法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为,欺诈、行为分
别为两个概念,欺诈行为又是一个新的概念;再如损害赔偿,直接损害赔偿,人身损害赔偿为三个不同概念,只有掌握了概念才能很好地理解法律规则。
法学说开了就是一套概念体系。掌握了概念体系我们就可以建立起一套法律思维,就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手,一定要掌握概念,要理解概念,切记不可死记硬背,先记忆,然后要理解。如欺诈行为,我们先要弄清什么叫欺诈,才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律解释上叫文义解释。文义解释就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的,所以要先把语言文字弄清楚了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一致。所以我们就不能仅*字面意思来理解,应该有多种其他的理解方法。一个法条就可能有多种理解,因此法律人在现实生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行为规则,是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的,就一定有目的。法学当然也有目的性,在历史上曾不被人注意,特别是德国的
概念法学,它们过分注意概念问题,而忽略了目的性。直到德国著名学者耶林,他本是个概念法学派的学者,到中年时逐渐意识到概念法学派有僵化的缺点,于是写了一本书。在这本书中,他指出每部法律都是有特定目的的,我们要了解、掌握、运用一门法律,必须先搞清楚它的目的性,我们学习任何一部法律,不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果,还要思考这个法律制度、法律规则的目的,这样才能真正掌握它,如果只讲概念,就会成为“概念”法学。耶林说,光讲“概念”的法学,会成为概念游戏,他说,法律的目的就好像天上的北极星一样。而法律的目的正像天上的北极星一样,引导我们学习、掌握、运用法律。对每一个法律制度、规则,我们都从目的入手,这就构成了现在法学上的一种新的法学研究方法——目的解释方法,即解释、运用每一个制度、规则,一定要紧紧扣住立法目的,如果有两种解释,则只有紧扣立法目的的那个解释才正确。
五、正义性
法学正义性源于法律正义性,法律规则因为有正义性才能区分于技术规则,同时法律也就有了良法、恶法之分。我们评价法律的好、坏、先进与落后就是依据法律的正义性。 同时,现在还存在形式正义与实质正义的问题。现在很多人过
分关注形式正义而忽略了实质正义,但是形式正义只是获取实质正义的手段,只有在无法获得实质正义时退而求其次满足于程序正义。实质正义是目的,程序正义是手段。一旦我们将形式正义强调过分,我们就悖离了法律的正义性。
法官、律师这些法律人不同于社会上其他的人,他们是为了维护社会的正义之道,是社会正义的维护者。所以,不能把法律混淆于其他职业。我们不能用金钱来衡量它,因为我们选择了法律,我们就选择了正义~
六、实用性
我们学习法学是为了用法律来解决问题,所以我们就不能只知道闭门读书,我们还要关注社会生活中的案件,讨论实际发生的和假设的案件,讨论它应怎样判决。像我们在家的时候,可能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢,所以在我们平常学习中就要注重法学的实用性,不断锻炼自己的实际能力,有人向我咨询什么是投案自首,如何才能从轻处理,通过对刑法知识的学习我了解到: 根据刑法第一款的规定,犯罪以后自动投案,如实供述自己的罪行的,是自首。 自动投案,是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉,或者虽被发觉,但犯罪嫌疑人尚未受
到审问,未被采取强制措施时,主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的;犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果,委托他人先代为投案,或者先以信电投案的;罪行尚未被司法机关发觉,仅因形迹可疑,被有关组织或者司法机关盘问、教育后,主动交代自己罪行的;犯罪后逃跑,在被通缉、追捕过程中,主动投案的;经查实确已准备投案的,或者正在投案途中,被公安机关捕获的,应当视为自动投案。
并非出于犯罪嫌疑人主动,而是经亲友规劝、陪同投案的;公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友,或者亲友主动报案后,将犯罪嫌疑人送去投案的,也应当视为自动投案。
犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的,不能认定为自首。
如实供述自己的罪行,是指犯罪嫌疑人自动投案后,如实交代自己的主要犯罪事实。
犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的,只对如实供述部分犯罪行为,认定为自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人,除如实供述犯罪行为,还应该供述所知的同案
犯,主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实,才能认定为自首。
犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的,不能认定为自首,但在一审判决前又能如实供述的,应当认定为自首。
根据刑法第六十七条规定,被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯,如实供述司法机关尚未掌握的罪行,与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的,以自首论。对于自首的犯罪分子,可以从轻或减轻处罚;对于犯罪较轻的,可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚,应当根据犯罪轻重,并考虑自首的具体情节。
被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯,如实供述司法机关尚未掌握的罪行,与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的,可以酌情从轻处罚;如实供述的同种罪行较轻的,一般应当从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款的规定,犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的,包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的,经查证属实;提供侦破其他案件的重要线索,经查证属实;阻止他人犯罪活动;协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人,具有其他有利于国家和社会的突出表现的,应当认定为有立功表现。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后,揭发同案犯共同犯罪事实的,可以酌情予以从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款规定,犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的,经查证属实;提供侦破重大案件的线索,经查证属实,阻止他人重大犯罪活动;协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人,对国家和社会有其他重大贡献等表现的,应当认定为有重大立功表现。
通过对法律的认识和平时的学习,我更加了解到了法律的重要性,无论走到哪,都离不开法律。法律对人人都是平等的,无处不在,无时不有,我们每个人都要知法、懂法、用法。
篇四:关于学习法律的心得体会
关于学习法律的心得体会
2009年1月,我报考了北京师范大学高起专法律专科。经过三年时间的紧张学习,已基本熟悉并掌握了有关法律基础理论等相关知识。在学习之余,我积极投身法律实践工作中,使自己在丰富理论知识的同时,增加了社会经验。三年期间,我严格要求自己,努力学好专业知识,自己各方面的能力都得到了发展,可以说基本具备了适应社会工作的能力。下面本人就《法学》中《民法学》和《合同法》的学习情况谈谈感受,不足之处请各位老师批评指正。
一(《民法学》是与我们生活息息相关的法律,是防卫的金盾,是打击不法侵犯的利剑。 在学习《民法(转载于:.smhaida. 海 达 范 文网:关于法律的心得体会)学》之前,没有在老师的指导下认真学习过一本专门的法律书籍。所学过的政治,法律基础只是略略的涉及法律的皮毛,只是游离在法律大殿的门外。通过学习《民法》,我认为民法是与我们生活息息相关的法律,是防卫的金盾,是打击不法侵犯的利剑。通过对总论、物权、债权、继承权、人身权、侵权行为的学习和阅读,我觉得对一些基本的法律知识掌握得比较牢固。从而,知道生活中在法律的规范下有那些可为,有那些不可为。比如《物权法》,就是保护业主切身利益的
一项法规。物权法相对于债权以及知识产权这样一些比较熟悉的概念来说,业主对物权的概念还是比较陌生的。甚至有“物权法就是物业管理法”这样的误解也是不奇怪的。那么,物权法到底是一个什么样的概念,物权法说的是不是都是物业管理方面的内容,“物权”简单来讲就是对物的权利。物权法的内容主要是回答三个问题:
第一,“物”是谁的;第二,对这个物享有什么样的权利,其他的人有什么样的义务;第三,怎样保护物权,侵害物权的人要承担什么样的法律责任。物权法和物业管理是有关系的,但是物业管理只占物权法当中很小的一部分。物权法和物业管理的概念当中都有一个“物”字,但是两个“物”字的含义是不同的。物权法当中的“物”主要指不动产和动产。不动产包括耕地、草原、矿产等自然资源,动产的概念也非常宽泛,比如汽车、轮船等交通工具,家具、衣服、手机都是属于动产的范围。
物权法的意义和作用可概括为:第一,物权法通过对物的归属,加强对物的保护,达到维护社会的正常秩序。第二,促进物尽其用。物权法通过规范物权人有哪些权利和义务,为权利人充分利用财产提供了良好的法制环境,它鼓励权利人创造财富、积累财富。
我国物业管理行业经过了多年的发展,业主比较关心的与物权法有关的物业管理问题其
实很多方面在之前都有各种规章或者地方法规,但其中仍然存在的问题绝不单单是“有法可依”几个字那么简单。业主希望物业管理服务收费等级向下行,而服务等级标准向上走。企业认为服务等级太严,而收费上限又受限制。而与供电、供水公司的沟通方面,物管企业要求供电、供水公司抄表到户,减少亏损,特别是水:一是跑冒滴漏,二是绿化用水亏损严重,2006年宝山苑、红山苑管理处就亏损近4万元。而供电、供水公司认为小区相关设备不是他们提供的,不符合接管要求,甚至需重新投资,而这些费用谁来买单,这些问题希望等相关配套政策出台后能彻底解决。
二、《合同法》是调整市场经济与人们社会生活的一部重要法律,是我国民事立法的又一个新的里程碑。
《合同法》是民事立法中的一部佳作。2007年3月15 日颁布的《中华人民共和国合同法》(以下简称《合同法》)颁布以来,可以看出人们对《合同法》是充分肯定的。
民法中债的发生有四而重要部分则是合同,合同法作为调整市场经济发展的最为基础的法律之一,因其极强的实用性而受到考试出题者的特别青睐,然而,由于合同法法条众多、内容庞杂,要学好的难度都非常大,但是又并非无从入手,对合同法的学习必须注意住以下几个方面:第一, 全面把握,各个击破。由《合同法》所确立的合同法律基本制度及其基础理论,与许多商事法和经济法法律法规相关,如《担保法》中的担保合同、《保险法》中的保险合同、《劳动法》中的劳动合同、"三资企业中的合营企业合同与合作企业合同、《合伙企业》的合伙协议、《海商法》中的一条列合同类型、《城市房地产管理法》中的房地产交易合同、《消费者权益保护法》中的消费合同、《产品质量法》中的产品责任制度,以及国际经济法中的《联合国国际货物销售合同公约》、《律师法》中的代理合同、《仲裁法》中的仲裁协议等等内容,都与合同法的内容紧密相关。尤其重要的是,上面所述各类合同本身又是各法的考试重点内容,因此复习合同法部分时,应在熟悉合同法基础理论知识的基础上,全面把握合同法在相关法律中的具体体现,然后各个击破,在对比中既强化合同法的理解与记忆,又通过联系强化了对其他考试重点的把握,真正起到举一反三的复习效果,同时又适应了试题跨部门和综合的命题趋势。 第二,澄清认识,精细耕作。 合同法是民法这一大的部门法中的一个单行法,它
的很多规定都是民法理论的具体运用和展示,民法的理论和精神是合同法的基础,学好民法是学习合同法的先导。 学习过程中,有三点必须注意的问题,作为合同法中易混淆的知识点,应引起考生相当的重视: 其一,其他单行法中对合同的有关规定优先于合同法对合同的规定。合同法是普通法,其他法律中对合同的规定是特别法,按照特别法优先于普通法的原则,其他法律对合同另有规定的,应优先于合同法的规定而得到
适用。其二,合同法中主要有两种规定,一是一般任意性规定,二是特殊性规定或强制性规定。在当事人的约定、法律的一般任意性规定和法律的强制性规定三者的关系中,当事人的约定优先于法律的一般任意性规定,法律的强制性规定又优先于当事人的约定和法律的一般任意性规定。其三,特别关注一下合同法中的例外规定和相类似合同间的截然不同的规定。如《合同法》第158条第二款中的但书,对标的物有质量保证期的适用质量保证期,不适用该两年的规定,这就大大延长了在当事人没有约定检验期间的情况下的出卖人的标的物的瑕疵担保区间。再如第253条和第272条就对承揽合同的转包和建设工作合同的转包做出了不同的责任承担规定,承揽人转包的自己承担责任,总承包人转包的与第三人一起承担连带责任。第三、去"芜"取
"菁"有的放矢。 合同法条文的可考性极强,除去首尾两章外,任何一章都可成为考试的分值大户,且每一个条文都可以设计题目。在时间与精力都极其有限,而考试难度逐渐加大的情况下,必须以巧取胜,即在繁杂的内容中理出具有框架意义的精华部分,然后有的放矢地全面把握。
三年的学习时间即将结束。在面临毕业的重要阶段,将来的工作既是对我知识的检验,也是对我人生的挑战。我希望自己能够在今后的工作中,以积极进取的工作态度面向社会,以事实为依据,以法律为准绳,在工作中不断地完善自己,提高自己,用所学的法律知识为社会做出自己应有的贡献。
篇五:教师学习法律法规心得体会
关于学习法律法规心得体会
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”有人说教师是春蚕,孜孜不倦;有人说教师是红烛,燃烧自己照亮别人。教师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的,人们用了太多的赞美的词汇来形容它。人们给予教师信任之时,也说明着身处这个行业中的我们所要肩负的教书育人、为人师表的责任和义务。与我们教师相关的法律法规很多,《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年
人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等,这些都需要我们不断学习。最近,学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。通过学习,我收益颇丰,亦对教师这个职业有了更深刻的认识。在学习各项法律法规的过程中,我的思想和心灵都得到了又一次的洗涤,法律法规的制定为我们这群教育工作者指明了目标,端正了方向。 通过对《中华人民共和国教育法》的学习,我认识到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。作为一名教育一线的工作者,我们必须认真贯彻党和国家的这一方针。学生在校期间老师不仅要教育好学生学习好文化知识,还要保护好每一位学生的人身安全,心理健康,让学生健康成长。《教师法》不仅帮助教师得到其所得,也让教师有了行为上的准则,只有学好它才能保证教师享有自己的权利。在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,我更加明确了作为一名人民教师应该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师
的道德行为规范来要求自己,处处做到“身正为范”。学生们就像是一株株稚嫩的幼苗,需要我们用适当的方法和爱心去培育、呵护和灌溉。在今后的工作中,我会时刻以这些法律法规来鞭策自己,保障学生合法权益,促进学生在德、智、体全面发展,这样才能使我们的教育事业经久不息,使我们的教育对象健康成长。
关于此次学习的感受和体会,总结观点如下:
一、 尽业乐教,爱岗敬业。
教书是手段,育人是目的。我们在任何时候都不能忘记,自己不仅仅是为教书而教书的“教书匠”,而应是“人类灵魂的工程师”,是“园丁”,是教育家。南宋哲学家朱熹说:“敬业者,专心致志以事其业也。”敬业是一种美德,乐业是一种境界。干一行、爱一行、钻一行,尽心竭力、全身心地投入教书育人的工作,是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的体现;既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。我们要尽职尽责,努力在这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
二、为人师表,身正为先。
为人师表,率先垂范。教师应当在思想觉悟、道德品质、学识学风等多方面以身作则。教育过程中,要求学生不能做的,我们也坚决
不可以做;要求学生必须做的,我们就应当率先完成。既然我们要求学生不迟到,那我们就该在预备铃响前提前到教室门口等待,看似区区小事,实则细微之处见真知。
身正为师,教师不仅是知识的传授者,还是思考教育者和师德示范者。只有教师具备人格的力量,才能令学生敬佩。教师良好的思想境界和行为表现,会积极地影响教育学生,使他们健康成长,教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为师范,热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。
三、刻苦钻研,终生学习。
技高者为师焉。想要培养高水平的学生,那么先要有具备渊博学识、精深学业、鲜明教育教学风格的良师。这就要求我
们:要深入学习教育学、心理学、教育方法等相关知识,把教育理论最新研究成果应用于教学过程之中,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。主动培养自己的创新精神,积极开展教育和科学研究,探索新的科学教育模式,不断提升自己的业务能力和素质水平,提高教育教学技能。一名优秀的教育工作者,时时刻刻闪现着现代教育思想的智慧之光。
通过此次对教育法律法规的学习,我更加清醒的认识了自己,并
深感自身之不足。在接下来的工作中,我一定会不断的完善自己、超越自己。履行教师应尽的义务,使自己成为一个真正合格的教师,争做优秀的教师~不断提高自己的业务能力和教育科研能力,不做教书匠,争做教育家~努力把祖国的花朵们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人~
作文二:《关于法律心得体会范文》1800字
关于法律心得体会范文
关于关于法律的心得体会大家了解过多少呢,可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的 关于法律心得体会范文,一起来看一下吧。
关于法律心得体会篇一
近一段时间,作为一名国企员工,我通过对社会主义相关法制体系核心读物的学习,了解到社会主义法治理念概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。这五个方面,依法治国是社会主义法治的核心内容,执法为民是社会主义法治的本质要求,公平正义是社会主义法治的价值追求,服务大局是社会主义法治的重要使命,党的领导是社会主义法治的根本保证。
一是依法治国的理念。依法治国,是我们党领导人民治理国家的基本方略。只有坚持依法治国,才能使党正确的领导人民群众,管理国家事务,建设经济,逐步实现我国的社会生活的制度化、规范化、程序化。具体到工作当中就是例如公司财务要做到独立、公开、依法、程序。
二是执法为民的理念。执法为民,执政为民,是我们党坚持的基本原则,也是党在各项社会建设中取得胜利的根本保证。我个人认为,作为一名国企工作人员,必须树立全心全意为职工谋福利的理念,要把服务人民的思想贯彻始终,要为企业中存在的问题提供思路。 三是公平正义的理念。公平正义,是社会主义法
治的重要目标,是构建社会主义和谐社会的重要任务。法律面前人人平等是我国社会建设取得成功的必要保证。敢于面对困难,敢于面对权力,敢于碰硬,敢于反映重大违法违纪问题,维护社会的公平正义。
四是服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命。要解决体制和制度问题,不仅要惩前,还要通过制度的完善来毖后,不
仅要能够查处违法违纪问题,还要能够通过分析问题发生的原因,提出解决问题的思路,要为社会、企业财经制度建设做出贡献。
五是党的领导的理念。坚持党的领导是必须遵守的根本原则。从新中国建立的60周年里,无数次实践证明,只有中国共产党才能救中国,只有坚持党的领导才能建设好的国家,只有坚持党的领导才能使广大人民群众过上幸福安康的生活。
通过对社会主义法制理念的学习,我深刻认识到,社会主义法制是每一个公民必须了解和遵守的基本准则,只有坚持在工作中,贯彻执行依法治国的理念,才能更好的解决问题,发挥好作用。
关于法律心得体会篇二
在大学期间,我们开设了大学生法律基础课程,对法律只是很表面理解,很感性的认识,现在工作了,走上工作岗位也真正的领悟到了法律的深层次内涵,也对法律有了理性的认识,通过
参加公司的一些法律学习使我的法律意识产生了质的转变。在每次学习结束后,我都静下心来,参照课本,对照笔记,联系一些法律事例,以及观看普法宣传节目,感觉到在法制建设方面,还有很多需要学习,还有很多工作要做,还有许多亟待解决的问题需要考虑。
在学习过程中,我们通过不同渠道了解了很多鲜活生动的案例,使我理解了马克思主义法学的基本理论、观点和**的民主法制思想,掌握了基本的法学知识,理解宪法和法律的基本精神、基本规范,理解和实践党的十五大报告提出的依法制国的基本方略,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们做为国营企业的一名管理人员,作为21世纪的中国的建设者,我通过学习加强自我修养,依法规范自己的行为。
通过学习经济法规,学习合同法,学习婚姻法,学习教育法。是我深刻的理解到了我们的权利和义务,使我们能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,使我们更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全。 通过学习法律知识,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平
等??,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。 同时我们还学到了国与国之间的法律,这些法律所规范的范围不仅仅在国内,而是规范国际关系。了解了如何处理国际关系。
作为一名国营企业的员工,要不断努力家强公民意识,法律意识的培养,树立人民公仆的法律义务感和全心全意为人民服务的思想,更好地为人民服务。
通过学习,在我们心中重新建立了法的概念,全面认识了法的功能,懂得了法律是整个社会的调解器的功能。懂得了法律在社会中的全面调解功能,我国法律的调解范围已经涉及民主保障、社会管理、经济协调、文化科技发展、生态平衡、环境保护、人口控制、资源节约以及权利制约、国际纠纷仲裁等十分广阔的领域,成为了整个社会的调解器。
学习法律常识,普及法律,刻不容缓。
作文三:《关于法律的心得体会》6300字
关于?法律?的心?得体?会
?
关?于法?律的?心得?体会?
?与我?们教?师相?关的?法律?法规?很多?,但?我们?最应?该好?好学?习的?是《?中华?人民?共和?国教?育法?》、?《中?华人?民共?和国?教师?法》?、《?义务?教育?法》?、《?未成?年人?保护?法》?、《?预防?未成?年人?犯罪?法》?和《?中国?教育?改革?与发?展实?施纲?要》?。最?近,?我们?又再?次组?织教?师认?真学?习了?这些?教育?法律?法规?。通?过学?习,?我对?教育?法律?法规?有了?更加?深刻?地认?识。?
?《中?华人?民共?和国?教育?法》?是国?家发?展教?育事?业的?纲领?性文?件,?它颁?布的?目的?是为?了发?展教?育事?业,?提高?全民?族的?素质?,促?进社?会主?义物?质文?明和?精神?文明?建设?。教?育法?要求?我们?做到?:教?育必?须为?社会?主义?现代?化建?设服?务,?必须?与生?产劳?动相?结合?,培?养德?、智?、体?等方?面全?面发?展的?社会?主义?事业?的建?设者?和接?班人?。这?是我?们国?家的?教育?方针?,每?位教?师必?须认?真贯?彻党?和国?家的?这一?方针?。然?而事?实上?,现?在的?教育?还是?应试?教育?,素?质教?育只?是虚?有其?名,?事实?上的?应试?教育?迫使?很多?老师?只注?重对?学生?传授?文化?知识?,忽?略了?学生?思想?品德?和身?体素?质等?方面?的培?养,?直接?导致?了学?生综?合素?质的?大幅?度下?降,?现在?学生?中的?优良?品德?越来?越少?,不?良行?为越?来越?多。?因此?,教?育法?的贯?彻实?施,?首先?得各?级领?导转?变教?育观?念,?切实?改变?评价?教师?的方?法。?
?国家?实施?九年?义务?教育?制度?,这?本是?利国?利民?的一?件大?好事?,然
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?而在?实际?操作?中让?广大?教师?苦不?堪言?,简?直可?以说?是劳?民伤?财 ?九年?义务?教育?到底?怎么?搞,?全国?其他?地方?有些?什么?先进?经验?,各?级领?导应?该好?好思?考一?下,?不要?光是?瞎指?挥。?九年?义务?教育?的顺?利实?施要?靠法?律,?但现?在的?情况?是有?法不?依或?者说?依不?成,?对那?些违?反九?年义?务教?育法?的人?和事?不能?给予?及时?处理?,导?致学?校各?项工?作处?于被?动,?给学?校领?导和?教师?增添?了许?多不?必要?的麻?烦。?学校?教师?的职?责应?该是?教书?育人?,但?现在?教师?们不?能把?全副?精力?用在?教书?育人?上,?要用?很多?时间?搞普?九档?案,?要用?很多?时间?去做?辍学?生工?作,?还要?用很?多时?间去?写一?些形?式主?义的?东西?。现?在的?学生?是爷?爷,?老师?不敢?打、?不敢?骂,?甚至
?重话?有的?时候?都不?敢说?,你?对他?严格?要求?,它?就是?不买?账,?动不?动就?是不?上学?了,?学生?一回?家还?得教?师三?番五?次地?去请?回学?校,?这是?什么?事??发生?辍学?情况?,有?的是?家长?在里?边推?波助?澜,?纵容?学生?辍学?,国?家为?什么?不采?取一?些强?硬的?措施?,让?所有?学生?不愿?辍学?、不?敢辍?学呢??光?靠教?师放?下自?尊去?请那?些少?爷、?小姐?,这?不是?个事?嘛 ?
?很多?教育?法律?法规?里边?都提?到:?营业?性歌?舞厅?和网?吧禁?止未?成年?人进?入。?这些?规定?有什?么用??特?别是?网吧?,现?在就?靠未?成年?人赚?钱。?各级?主管?部门?虽说?不定?期地?检查?,但?是检?查过?后网?吧管?理人?员依?然我?行我?素,?很多?未成?年人?的不?良行?为由?此产?生。?
?有法?不依?、执?法不?严、?违法?不究?的现?象何?时止??
? 关?于法?律的?心得?体会?
?前一?段时?间,?市委?聘请?法学?专家?教授?,对?全市?科级?以上?领导?干部?开展?了法?律法?规培?训,?通过?培训?,使?我自?己的?法律?意识?有了?明显?提高
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?,以?前,?对法?律条?文只?是从?表面?理解?,现?在能?够领?悟到?法律?的深?层次?内涵?,有?了质?的转?变。?培训?结束?后,?我静?下心?来,?对照?笔记?,联?系交?通系?统执?法工?作实?际,?觉得?在法?制建?设方?面,?交通?系统?还有?很多?工作?要做?,还?有许?多亟?待解?决的?问题?,比?如 ?有法?不依?,执?法不?严,?违法?不纠? 的?问题?仍较?普遍?存在?,乱?扣滥?罚、?重费?轻管?、以?权谋?私等?问题?也时?有发?生。?这些?问题?的存?在,?直接?影响?了交?通行?政机?关的?形象?,如?何从?根本?上解?决交?通行?政机?关依?法行?政,?提高?行政?执法?水平?,就?这个?问题?谈谈?我的?一点?体会?。
? 行?政执?法是?我们?交通?行政?机关?最重?要的?经常?性的?工作?,它?关系?到交?通管?理活?动是?否能?有秩?序的?正常?运转?,关?系到?深化?改革?扩大?开放?和经?济的?发展?。因?此,?交通?行政?执法?必须?坚持?有法?必依?、执?法必?严、?违法?必究?的原?则,?使交?通行?政执?法活?动合?法、?有效?、准?确、?高效?。
? 合?法。?合法?要求?我们?交通?行政?机关?在行?政执?法活?动中?必须?注意?五个?环节?。首?先自?身必?须合?法,?即主?体资?格合?法,?必须?是法?律、?法规
?和规?章明?确规?定的?行政?机关?;第?二,?我们?的行?政执?法行?为必?须合?法,?必须?严格?按法?律规?定办?事,?任何?人都?无凌?驾法?律之?上的?特权?;第?三,?行政?执法?的对?象必?须符?合法?律规?定,?如不?能随?意给?被管?理者?设置?障碍?;第?四,?行政?执法?活动?的依?据必?须合?法,?所依?据的?规范?性文?件不?得与?国家?法律?、法?规相?抵触?,并?须事?先公?布;?第五?,行?政执?法的?程序?必须?合法?,手?续必?须完?备,?不能?随心?所欲?。
? 合?理。?合理?性是?交通?行政?执法?必不?可少?的补?充。? ?首先?,交?通行?政执?法行?为必?须统?一,?在适?用法?律、?法规?上人?人平?等,?不能?忽松?忽严
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?,畸?轻畸?重;?第二?,自?由裁?量权?的行?使必?须公?正,?不能?受不?相干?的因?素影?响;?第三?,行?政执?法决?定必?须尊?重事?实,?不能?作出?无法?执行?的行?政行?为;?第四?,在?坚持?合法?性的?原则?下应?当充?分考?虑管?理对?象的?意志?,使?多数?管理?对象?能够?接受?、理?解和?支持?。
? 准?确。?准确?是确?保案?件正?确的?关键?。首?先是?适用?法律?必须?准确?,不?能张?冠李?戴;?第二?,认?定事?实必?须准?确,?证据?必须?确凿?,不?能有?任何?脱节?、含?糊之?处;?第三?,行?政执?法文?书的?叙述?必须?准确?,必?须能?真实?地表?述交?通行?政机?关的?意图?,要?明确?易懂?,不?能产?生歧?义。?
?高效?。交?通行?政执?法工?作有?很强?的时?效性?。 ? 首?先,?国家?交通?
有关?实体?法和?执法?程序?法都?对时?间有?明确?的时?间规?定,?这些?必须?严格?遵守?;第?二,?采取?行政?强制?检查?、取?证、?扣押?物品?的时?间必?须紧?紧围?绕实?际执?法需?要进?行,?不能?无限?制地?滥用?强制?扣车?和扣?证措?施权?;第?三,?作出?的行?政执?法决?定生?效后?,当?事人?逾期?拒不?履行?的,?必须?即时?申请?人民?法院?依法?强制?执行?。所?以,?交通?行政?机关?必须?提高?效率?,克?服官?僚主?义,?保证?反应?灵敏?,决?策果?断,?指挥?权威?,处?事迅?速。?
?在加?强和?完善?交通?行政?立法?,严?格依?法行?政的?同时?,还?必须?健全?以交?通行?政执?法责?任为?核心?的监?督检?查体?系。?没有?健全?的监?督检?查制?度作?保证?,交?通行?政机?关的?依法?行政?则难?以实?现。?行政?执法?是指?行政?机关?依据?法律?、法?规和?规章?对相?对人?采取?具体?的直?接影?响其?权利?和义?务的?行政?行为?。这?种行?政行?为的?对象?,包?括两?个方?面:?
? 一?是行?政机?关对?公民?、法?人和?其他?组织?;
? ?二是?行政?机关?对自?身内?部。?为了?确保?行政?执法?行为?有准?则,?好
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坏?有奖?惩,?在严?格执?法和?保护?当事?人合?法权?益两?个方?面起?到保?障作?用,?必须?落实?行政?执法?责任?制。?交通?行政?执法?责任?制就?是按?照法?律、?法规?和规?章确?定的?交通?行政?机关?各项?执法?职责?,建?立起?以单?位主?要负?责人?为核?心的?执法?责任?体系?,并?把责?任层?层分?解,?落实?到交?通行?政机?关内?部各?执法?单位?各层?级和?各个?执法?人员?岗位?,明?确责?任范?围、?职责?、权?限、?执法?目标?,制?定考?核标?准和?奖惩?办法?,将?考核?的结?果与?执法?人员?的任?用结?合起?来的?一种?制度?。而?行政?执法?监督?检查?,是?行政?机关?内部?对执?法活?动的?直接?监督?检查?,是?关系?行政?执法?责任?制能?否得?到全?面实?施的?重要?保障?措施?。鉴?于行?政执?法包?括了?内外?部两?个方?面入?手。
?那么?,交?通行?政机?关如?何开?展好?有效?地行?政执?法监?督检?查呢??我?们认?为可?以采?取以?下六?种方?式。?
? 一?是由?上级?交通?行政?机关?组织?检查?组,?对本?级和?下一?级交?通行?政机?关的?行政?执法?情况?,进?行定?期或?不定?期的?检查?。定?期检?查就?是上?一级?交通?行政?机关?根据?需要?每年?确定?一批?重点?的法?律、?法规?、规?章,
?有计?划、?有步?骤地?根据?预定?的时?间进?行检?查。?不定?期检?查是?为了?了解?某个?法规?的执?法情?况,?临时?组织?检查?组进?行检?查。?检查?一定?要深?入调?查了?解,?不能?走过?尝严?防流?入形?式,?对检?查出?来的?问题?要严?肃处?理及?时纠?正。?
? 二?是建?立法?律、?法规?和规?章的?实施?情况?报告?制度?。下?级交?通行?政机?关对?其负?责实?施的?法律?、法?规和?规章?的贯?彻执?行情?况,?定期?以书?面形?式报?告上?一级?交通?行政?机关?,上?一级?交通?行政?机关?对实?施中?的问?题要?组织?深入?调查?,解?决存?在的?问题?。这?样,?有利?于法?律、?法规?的进
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?一步?实施?,促?进行?政执?法工?作的?深入?进行?。
? ?三是?建立?行政?执法?监督?员制?度。?主要?是从?交通?局机?关选?出几?名监?督员?,监?督行?政执?法活?动,?这样?可以?督促?交通?行政?机关?及时?纠正?违法?失职?的具?体行?政行?为。?
?关于?法律?的心?得体?会
? 为?认真?贯彻?执行?全国?人大?制订?通过?的《?中华?人民?共和?国教?育法?》、?《中?华人?民共?和国?教师?法》?、《?中华?人民?共和?国未?成年?人保?护法?》、?《中?华人?民共?和国?未成?年人?犯罪?法》?等以?及上?级有?关部?门的?相关?文件?精神?,本?学期?我们?泰山?小学?通过?各种?不同?形式?,多?途径?,全?方位?地加?强法?制宣?传教?育,?不断?提高?教师?、学?生自?觉学?法、?懂法?、守?法意?识及?运用?法律?维护?自身?合法?权益?的能?力。?把法?制教?育视?为学?校全?面素?质教?育的?一个?重要?内容?,抓?紧、?抓实?、抓?好.?。学?法培?训活?动的?开展?,使?全体?教职?工受?到了?良好?的法?律法?规教?育,?收到?了很?好的?学习?效果?。
? 在?这次?活动?中,?我们?学习《教?了《?育法?宪法?《义》、???》、务教??育法
?》、《职??业教?育法《教?》、?师法??《未》、??成年?人保?护法《预??》、防未??成年
?人犯?罪法?》、?《治?安管?理处?罚法?》、?《道?路交?通安?全法?》、?《消?防法?》、?《环?境保?护法?》、?《中?小学?幼儿?园安?全管?理办?法》?等法?律法?规等?。通?过学?习,?使学?校教?师进?一步?提高?了自?己的?法律?意识?,增?强了?师生?的法?治观?念和?法律?素质?。我?在学?习中?也收?益非?浅、?感触?颇多?,下?面就?个人?学习?所得?谈几?点体?会:?
? ? 一?、教?师要?爱国?守法?,我?们教?师是?教育?过程?中的?主导?力量?,更?应学?法、?知法?、守?法、?用法?,不?断提?高自?己的?综合?素质?,不?断增?
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强依?法执?教的?意识?,并?把学?法、?知法?、守?法、?用法?的意?识贯?彻到?自己?的实?际生?活与?教育?教学?工作?中。?
? ? 二?、教?书育?人,?为人?师表?,终?身学?习是?师德?师风?建设?的重?点内?容。?古人?对教?师的?职责?概括?为:?传道?、授?业、?解惑?。这?其实?只指?出了?老师? 教?书育?人 ?的职?责中?教书?的一?面,?而 ?为人?师表? 则?对老?师提?
出了?更高?的人?格上?的要?求。?
?教师?职业?最大?的特?点是?培养?塑造?下一?代,?因此?在教?育教?学过?程中?教师?教师?应重?视自?身的?道德?形象?,重?视教?师职?业的?特质?修养?和个?性魅?力,?要严?格要?求自?己,?做到?以德?服人?,以?身立?教,?在平?凡的?工作?中要?安贫?乐教?,甘?于奉?献,?为学?生树?立起?楷模?的形?象。?
? ?、教 三??师要?爱岗?敬业?,关?爱学?生。?在教?育教?学过?程中?,教?师要?自觉?遵守?法律?法规?,严?格执?行师?德师?风规?范要?求,?有高?度的?事业?心、?责任?心。?坚持?做到?关心?尊重?每一?个学?生,?用教?师的?爱心?去化?解学?生的?逆反?心理?和对?抗情?趣,?最大?限度?的激?发学?生学?习的?主观?能动?性。?在平?时的?教育?教学?中,?教师?要自?觉关?爱学?生维?护学?生的?合法?权利?,不?歧视?学生?,更?不体?罚或?变相?体罚?学生?,做?学生?的良?师益?友,?使学?生在?京口?实小?这个?大家?庭中?健康?、快?乐地?成长?。
? 现?代教?育是?开放?性教?育。?学校?的法?制安?全教?育工?作必?须要?与家?庭、?社会?密切?配合?,课?内外?、校?内外?多种?方法?结合?,调?动学?生主?体参?与意?识,?发挥?各自?的功?能,?相互?合作?,形?成合?力,?齐抓?共管?,这?样才?能取?得更?好的?效果?。?
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作文四:《关于法律的心得体会》2200字
关于法律的心得体会
关于法律的心得体会前一段时间~市委聘请法学专家教授~对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训~通过培训~使我自己的法律意识有了明显提高~以前~对法律条文只是从表面理解~现在能够领悟到法律的深层次内涵~有了质的转变。培训结束后~我静下心来~对照笔记~联系交通系统执法工作实际~觉得在法制建设方面~交通系统还有很多工作要做~还有许多亟待解决的问题~比如“有法不依~执法不严~违法不纠”的问题仍话较普遍存在~乱扣滥罚彤、重费轻管、以权谋私抗等问题也时有发生。这寺些问题的存在~直接影膛响了交通行政机关的形曲象~如何从根本上解决镇交通行政机关依法行政壶~提高行政执法水平~崭就这个问题谈谈我的一芒点体会。
行政执法麻是我们交通行政机关最羊重要的经常性的工作~摈它关系到交通管理活动丽是否能有秩序的正常运蛹转~关系到深化改革扩疑大开放和经济的发展。辱因此~交通行政执法必强须坚持有法必依、执法腥必严、违法必究的原则乒~使交通行政执法活动衍合法、有效、准确、高渣效。
合法。合法要瞒求我们交通行政机关在声行政执法活动中必须注腰意五个环节。首先自身陪必须合法~即主体资格茄合法~必须是法律、法普规和规章明确规定的行岳政机关;第二~我们
的瓦行政执法行为必须合法肿~必须严格按法律规定映办事~任何人都无凌驾支法律之上的特权;第三琅~行政执法的对象必须易符合法律规定~如不能忻随意给被管理者设置障易碍;第四~行政执法活逼动的依据必须合法~所误依据的规范性文件不得眠与国家法律、法规相抵裙触~并须事先公布;第讽五~行政执法的程序必熊须合法~手续必须完备皂~不能随心所欲。
殖合理。合理性是交通行逝政执法必不可少的补充湛。首先~交通行政执法雨行为必须统一~在适用紊法律、法规上人人平等揉~不能忽松忽严~畸轻又畸重;第二~自由裁量炼权的行使必须公正~不惺能受不相干的因素影响驮;第三~行政执法决定变必须尊重事实~不能作疾出无法执行的行政行为寺;第四~在坚持合法性砂的原则下应当充分考虑浪管理对象的意志~使多右数管理对象能够接受、丢理解和支持。
准确埃。准确是确保案件正确崎的关键。首先是适用法戏律必须准确~不能张冠锌李戴;第二~认定事实找必须准确~证据必须确骤凿~不能有任何脱节、傅含糊之处;第三~行政驼执法文书的叙述必须准全确~必须能真实地表述雹交通行政机关的意图~景要明确易懂~不能产生禾歧义。
高效。交通彦行政执法工作有很强的萝时效性。首先~国家交吃通有关实体法和执法程夸序法都对时间有明确的辙时间规定~这些必须严掏格遵守;第二~采取行芋政强制检查、取证、扣镣押物品的时间必须紧紧许围绕实际执法需要进行雪~不能无
限制地滥用强冤制扣车和扣证措施权;捷第三~作出的行政执法胶决定生效后~当事人逾拔期拒不履行的~必须即暮时申请人民法院依法强窖制执行。所以~交通行助政机关必须提高效率~餐克服官僚主义~保证反刹应灵敏~决策果断~指誉挥权威~处事迅速。
谚 在加强和完善交通行内政立法~严格依法行政鲤的同时~还必须健全以募交通行政执法责任为核渊心的监督检查体系。没根有健全的监督检查制度邑作保证~交通行政机关躁的依法行政则难以实现第。行政执法是指行政机惋关依据法律、法规和规偷章对相对人采取具体的提直接影响其权利和义务著的行政行为。这种行政翻行为的对象~包括两个茬方面:一是行政机关对型公民、法人和其他组织芍;二是行政机关对自身烹内部。为了确保行政执凋法行为有准则~好坏有烘奖惩~在严格执法和保婶护当事人合法权益两个推方面起到保障作用~必油须落实行政执法责任制噎。交通行政执法责任制阵就是按照法律、法规和锐规章确定的交通行政机枝关各项执法职责~建立择起以单位主要负责人为椰核心的执法责任体系~跺并把责任层层分解~落悟实到交通行政机关内部野各执法单位各层级和各晤个执法人员岗位~明确悬责任范围、职责、权限衙、执法目标~制定考核誉标准和奖惩办法~将考赢核的结果与执法人员的派任用结合起来的一种制苑度。而行政执法监督检泄查~是行政机关内部对氦执法活动的直接监督检型查~是关系行政执法责涯任制能否得
到全面实施一的重要保障措施。鉴于拦行政执法包括了内外部蟹两个方面入手。那么~窄交通行政机关如何开展钉好有效地行政执法监督峙检查呢?我们认为可以酚采取以下六种方式。
橡 一是由上级交通行政监机关组织检查组~对本柱级和下一级交通行政机要关的行政执法情况~进震行定期或不定期的检查俭。定期检查就是上一级嵌交通行政机关根据需要音每年确定一批重点的法旦律、法规、规章~有计夷划、有步骤地根据预定旋的时间进行检查。不定羚期检查是为了了解某个蓟法规的执法情况~临时沟组织检查组进行检查。降检查一定要深入调查了朝解~不能走过尝严防流洼入形式~对检查出来的钮问题要严肃处理及时纠岔正。
二是建立法律焦、法规和规章的实施情洋况报告制度。下级交通咽行政机关对其负责实施歇的法律、法规和规章的誉贯彻执行情况~定期以雅书面形式报告上一级交俩通行政机关~上一级交糟通行政机关对实施中的正问题要组织深入调查~鹰解决存在的问题。这样收~有利于法律、法规的宫进一步实施~促进行政耙执法工作的深入进行。扯
三是建立行政执法换监督员制度。主要是从玛交通局机关选出几名监蹭督员~监督行政执法活丰动~这样可以督促交通蓉行政机关及时纠正违法缝失职的具体行政行为。召
作文五:《关于法律的心得体会》16800字
关于法律的心得体会??
关于法律的??心得体会??
?? ?? ??篇一:
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十篇法律知识????学习心得 第一篇?? 在大学期间,??我们开设了??大学生??法律基础课程,??对法律只是??很表面理解??,很感性的??认识,现在????工作了,走上工作岗位??也真正的领??悟到了法律??的深层次内??涵,也对法??律有了理??性的认识,通??过参加公司??的一些法律??学习使我的????法律意识产生了质的??转变。在每次??学习结束后??,我都静下??心来,参照??课本,对照??笔记,联??系一些法律事??例,以及观??看普法宣传????节目,感觉到在法制建??设方面,??还有很多需要??学习,还有??很多工作要??做,还有许??多亟待解决??的问题需??要考虑。?? 在??学习过程中,我们通过??不同渠道了??解了很多鲜??活生动的??案例,使我理??解了马克思??主义法学的??基本理论、??观点和邓小??平的民主??法??制思想,掌握了基本的??法学知识,??理解宪法和??法律的基本??精神、基??本规范,理解??和实践党的??十五大报告??提出的依法??制国的基本??方略,提??高对法的重要??性的认识,??增强法律意??识,另一方??面,我们做??为国营企??业的一名管理??人员,作为??21??世纪的中国的建设????者,我通过学习加强??自我修养,依??法规范自己??的行为。?? 通过学习经??济法规,学??习合同法,??学习婚姻法??,学习教育??法。是我深????刻的理解到了我们的权??利和义务,??使我们能够??在日后的学??习工作生活??过程中正确??的行使我们??的权利,正??确的履行我??们应尽的义??务。在学习????工作过程中,更能正确??地遵守法律??规定,使我??们更能够在??工作生活中??免受困扰,??保护自身生??命财产安全??。?? 通过学习法律知识????,树立正确的人生观,??价值观。促??进和规范人????与人之间的关系,正确??的处理人与??人之间关系??问题。公平??交易,平?? ??等??,在生活过程中??,遵守法律??,享受个人??权利,履行??义务。?? 同时??我们还学到了国与国??之间的法律??,这些法律??所规范的范????围不仅仅在??国内,而是规范国际关??系。了解了??如何处理国??际关系。?? 作为一名国????营企业的员工,要不断??努力家强公??民意识,法??律意识的培??养,树立人??民公仆的法??律义务感和??全心全意为??人民服务的??思想,更好??地为人民服??务。?? 通过学习,在我??们心中重新??建立了法的??概念,全面??认识了法的????功能,懂得了法律是整??个社会的调??解器的功能??。懂得了法??律在社会中??
的全面调解??功能,我国??法律的调解??范围已经涉??及民主保障??、社会管理??、经济协调??、文化科技??发展、生态??平衡、环境??保护、人口??控制、资源????节约以及权利制约、国??际纠纷仲裁??等十分广阔??的领域,成??为了整个社??会的调解器??。?? 学习法律常识,普??及法律,刻??不容缓。?? ??第二篇 近一??段时间,作为一名国??企员工,我??通过对社会??主义相关法??制体系核心????读物的学习,了解到社??会主义法治??理念概括为????依法治国、执法为民、??公平正义、??服务大局、??党的领导五??个方面。这??五个方面,??依法治国是??社会主义法??治的核心内??容,执法为??民是社会主??义法治的本??质要求,公??平正义是社??会主义法治??的价值追求??,服务大局??是社会主义??法治的重要??使命,党的??领导是社会??主义法治的??根本保证。?? ??
一是依法治国??的理念。依??法治国,是????我们党领导人民治理国??家的基??本方略。只有坚??持依法治国??,才能使党??正确的领导??人民群众,????管理国家事务,建设经??济,逐步实??现我国的社??会生活的制??度化、规范??化、程??序化。具体到工??作当中就是??例如公司财??务要做到独??立、公开、??依法、??程序。??
二是执法为??民的理念。??执法为民,??执政为民,??是我们党坚??持的基本??原则,也是党??在各项社会????建设中取得胜利的根本??保证。我个??人认为,??作为一名国企??工作人员,??必须树立全??心全意为职??工谋福利的??理念,要??把服务人民的??思想贯彻始??终,要为企??业中存在的??问题提供思??路。??
??三是公平正义的理念??。公平正义??,是社会主??义法治的重??要目标,是??构建社会主??义和谐社会??的重要任务??。法律面前??人人平等是??我国社会建??设取得成功??的必要保证??。敢于面对??困难,敢于??面对权力,??敢于碰硬,??敢于反映重????大违法违纪问题,维护??社会的公平??正义。??
??四是服务大局的理??念。服务大??局是社会主??义法治的重??要使命。要????解决体制和制度问题,??不仅要惩前??,还要通过??制度的完善??来毖后,不??
??仅要能够查处违法违??纪问题,还??要能够通过??分析问题发??生的原因,????提出解决问题的思路,??要为社会、??企业财经制??度建设做出??贡献。?? 五??是党的领导的理念。坚??持党的领导??是必须遵守??的根本原则??。从新中国??建立的??60周年里,无??数次实践证??明,只有中??国共产党才??能救中国,????只有坚持党的领导才能??建设好的国??家,只有坚??持党的领导??才能使广大??人民群众过????上幸福安康的生活。?? 通过对社会??主义法制理??念的学习,????
我深刻认识到,社会主??义法制是每??一个公民必??须了解和遵??守的基本准??则,只有坚??持在工作中??,贯彻执行??依法治国的??理念,才能??更好的解决????问题,发挥好作用。?? 第三篇?? 在学习法律基??础的过程中??,??我有一点体??会,就是一定要自觉??维护社会主??义法律权威??。?? 社会主义法律权威??的??树立,既有赖于国家??的努力,也??有赖于公民??个人的努力??。从国家角????度来说,应当采取各种????有效措施消除损害社会??主义法律树??干的因素。??例如,要进??一步提高立??法质量,保??证法律的科??学性,合理??性;改善法??律实施的状??况,保证有????法必依,执法必严,违??法必究;深??入开展法律??宣传教育,??增强全社会??的法律意识??。从个人的??角度来说,??应当通过各??种方式努力??维护社会主????义法律权威(觉得至少??应做到以下??三个方面:??
??
努力树立法??律信仰。一??个人只有从??内心深处真??正认同、信??任和信??仰法??律,才会自觉维护法律??的权威。应??当通过认真??学习法律知??识,深?? 入理解法律在??现代社会中??的重要作用??,深刻把握??我国社会主????义法律的精神,从而树??立起对我国??社会主义法??律的信仰。?? ??积极宣传法律知识。??在自己学习??和掌握法律??知识的同时??,还要向其????他人宣传法律知识。特??别是要宣传??社会主义法??律观念,帮??助人们彻底??根除“权大??于法”,“????要人治不要法治”等封??建残余思想??,宣传我国????社会主义法律的优越性??,使人们了??解和认同我??国社会主义??法律,从而??推动全社会??形成尊重和??维护社会主??义法律权威??的良好风尚??。?? 敢于同违法犯罪行??为作斗争。????违法犯罪行为既是对社??会秩序的破??坏,也是对??法律权威的??蔑视。不仅??要有守法意??识,自觉遵??守国家法律????,而且要敢于和善于同????违法犯罪行为作斗争,??自觉维护法??律权威(同??违法犯罪行??为斗争的方??式是多种多??样的,既包??括事前采取??有效措施预????防违法犯罪行为的发生??,也包括事??中和事后制??止,检举,??揭发违法犯??罪行为。?? 第四篇?? 我们国家很早????就开始了关于法律的宣??传??,比如中央电视台的??“法治在线??”、“今日??说??法”等栏目??,让我们更能接近并??且了解怎样??运用法律武????器保护自己。??可是仅仅这样是远远??不够的。我??们大学生??,是未来国??
?? ?? ??篇二: ??
学习法律法??规心得体会?? ??学习法律法规心得体??会?? 近段时间我一直??
在认真地学习??《劳动合同??法》和《新??疆维吾尔自??治区见义勇??为人员奖??励和保护办法??》,感到受??益匪浅,增??加了对这部??法律的认识??和理解,??感觉一部好的??法律,不仅??是一种规则??,也是一场??革命,它是??国家进步??的支撑点,也??是社会前行??的铺路石。?? ??首先,关于《劳动合??同法》?? 在中国的劳动??关系中,不??签劳务合同??,劳动合同??短期化,劳??动者随意离??岗,劳资双??方冲突不断????加剧,劳动争议数量近??十几年间上??升??20倍以??上,群体行争议、上访??、信访案件??每年多达六??千万至八千??万以上,贫??富差距大,????社会安定程度呈下降趋??势,农民工??的权益受剥??夺、受侵犯??。而《劳动??合同法》恰??恰是在总结??了我国的立??法经验,借??鉴国外的成??熟做法,根????据劳动关系中的突出问??题,开门立??法,所以,??它是一部切??合实际的好??法。《劳动??合同法》的??主要亮点:?? ??
一是强化了对??劳动者权益??的保护。强??资本,弱劳??工是最最典??型的劳??动关系,《劳动??合同法》保??护的正是劳??动者、弱者??的权益,但??也绝对??不是但方面的保??护和过度保??护,而是通??过恰当、适??度调整用人??单位和??劳动者的关系,??在劳动关系??双方面都保??护的同时,??倾斜保护劳????动者。
??二是扩大了劳动合??同的适用范??围。将民办??非企业纳入??,对事业单????位做了灵活处理,规范??了劳动合同??的形式,强????化了用人单位在劳动合??同定立中的??责任,对事??实劳动关系??作了明确的??处理。在劳??动合同期限??上遏制了劳??动合同的短??期化,进而??解决了因劳????动合同不稳定,造成?? ??劳动者心态不稳、素质??低、质量低??、用人单位??不愿培训等??弊端,从根??本上解决了??劳资双方的??矛盾关系,??对于推动企??业以及社会??朝着健康有??序的方向发??展都有着极??其重要的现??实意义的深??远的历史意??义。?? 以上??就是我通过学习《劳动??合同法》的??心得体会。?? ??然后,关于《新疆维????吾尔自治区见义勇为人??员奖励和保??护办法》?? 道德是由一??系列法律和????细节技术保证的。如果??一个国家更??依赖法律和??专业机构来??保护普通人??,好心人才??会越来越多??。事实上轻??易指责一个??社会的道德??滑坡过于武??断,助人为??乐、见义勇??为的事在我??们的社会每??天都会发生??,因为救助??他人而牺牲??的人更是不??胜枚举。尤??其当时的心??态,他们都??会说这没什??么,换了谁??都会这样做??,这就是人??类的一种天??性。我们的??法律规则中??对助人为乐??、见义勇为??的行为有着??明确的褒奖??条例,对助??人为乐、见??
义勇为的人??员也有着详??细的保护措??施,只有这??样,才会使??得助人为乐??、见义勇为??的事迹越来??越多地延续??下去。??
?? ?? ??篇三:??
??学习法律的心得体会?? ??学习法律的心得体会?? ??通过法律课程的学习??,??让我懂得了一些法律??的基本知识??,为以后的??生活和工作??打下了基础????。我们可以利用我们所??学的法律知??识来维护我??们自己和他??人的权利。?? ??法学是一门科学学科??,所谓科学??是关于客观??世界的知识??,这些知识????是系统的知识,研究人??类生活中的??规律及现象??的科学,如??政治学、经??济学、法学??等。法律具????有社会性、规范性、概??念性、目的??性、正义性??、实用性:?? ??
一、社会性?? ??法律首先是一种社会??规则,如刑??法学是研究??犯罪学等,??民法学是研??究人与人之??间、财产与??人之间的关??系。法学作??为社会科学??,具有社会????性,它与自然科学是不??同的,表现??在:??
1??、不可计量、不可??检验、不可??实验,而自??然科学则是??可以计量、????可以检验、可以实验的??。虽然我们??说实践是检??验真理的唯??一标准,但??实践不等于??实验,实践??是整个人类????社会的实践而不是做实??验,如马寅??初的新人口??论,到现在??我们才认识??到新人口论??是一种真理??,又如单一??公有制计划??经济,经过??一百多年时??间最后证明??了单一公有??制经济行不??通。??
2??、研究者与研究对象??不可分,研??究者的教育??水平、生活??背景等与??研究对象密不??可分。而自??然科学,如??化学、物理??、生物等,??其研究对??象较少受到研????究者的主观影响,而法??律的研究结??果则较多的??受到研究??者的主观因素??的影响。如????许多的观点,不同的学??科认识都有????道理,不同的学者对同??一问题有不??同的观点。?? ??我认为应独立思考,??独立判断。??即不受他人??影响,要自??己思考,自??己作出自己??的判断。在??讲到独立判??断时有一个??很重要的一??点,就是关??于判断标准??。如公平、??诚信等皆为??生活经验,????就是说当法学上的不同??意见都有道??理时该怎么??办呢,除用??
基本原理外??,更重要是??要用社会生??活经验作为??判断标准。??所以对于法??律理论现象??中的是与非??、对与错,??可以用社会??生活经验来??作为判断标????准。只有符合社会生活??经验的理论??才可能是正??确的。??
??二、规范性?? 既然法律是社会??生活中的行??为规范,因??此法学也就??有??了规范性,它是法学??区分于其他??学科的特征??。如经济学??讲的是效率????问题,是效益最大化,??而法学家讲??的是合法不??合法,规范??不规范的问??题。因为法??律的规范性??,每一法律??条文都可以??分解为构成??要件、适用??范围、法律??效力。只要??我们掌握了??它的构成要??件、适用范??围、法律效????果,那么我们对这个法??律条文也就??掌握了。?? 法学特别强??调的是规范????性、逻辑性、体系性。??规范性也就??是我们说的??可操作性。??如我们将要????制定民法典,是要制定??一种松散性??的呢,还是??制成规范性??、逻辑性的??呢,江平教??授说要制定??一种开放性??的民法典体??系。民法典??如何开放呢??,我认为一??定要有逻辑??性和规范性??。??
三、概念性?? ??法学之概念性来源于??法律规则。??如欺诈行为??,欺诈、??行为分别为两????个概念,欺诈行为又是??一个新的概??念;再如损??害赔偿,??直接损害赔偿??,人身损害??赔偿为三个??不同概念,??只有掌握了??概念才能??很好地理解法??律规则。?? 法学说开了??就是一套概??念体系。掌??握了概念??体系我们就可??以建立起一??套法律思维??,就具备了??法律人的资??格。因此??我们的学习方??法就是从概??念入手,一??定要掌握概??念,要理解??概念,切??记不可死记硬??背,先记忆??,然后要理??解。如欺诈??行为,我们??先要弄清??什么叫欺诈,??才能进一步??理解欺诈行??为。这种方??法在法律解??释上叫文??义解释。文义??解释就是指??每一个法律??条文都是由??语言文字组????成的,所以要先把语言??文字弄清楚??了才能把握??概念之含义??。同时语言??文字又有??多义性和模糊??性。如法律??上所说“产??品”与社会??生活中所说??“产品”??就不一致。所??以我们就不??能仅??*字面意思来理解??,应该有多??种其他的??理解方法。一??个法条就可??能有多种理????解,因此法律人在现实??生活中就??大有用武之地??。??
四、目的性?? ??法律是行为规则,是??人制定的。??在我国是由??人民代表??代表人民来制??定各项法律??的。既然是??人制定的,??就一定有目??的。法学??当然也有目的??性,在历史??上曾不被人??注意,特别??是德国的概????念法学,它们过分注意??概念问题,??而忽略了目??的性。直到??德国著名学??者耶林,??
他本是个概念??法学派的学??者,到中年??时逐渐意识??到概念法学??派有僵化??的缺点,于是??写了一本书??。在这本书??中,他指出??每部法律都????是有特定目的的,我们??要了解、掌??握、运用一??门法律,必??须先搞清楚??它的目的??性,我们学习??任何一部法??律,不能只??是搞清它的??构成要件、??适用范围、??法律后果,??还要思考这??个法律制度??、法律规则??的目的,这??样才能真正??掌握它,如??果只讲概念??,就会成为??“概念”法??学。耶林说????,光讲“概念”的法学??,会成为概??念游戏,他??说,法律的??目的就好像??天上的北极??星一样。而??法律的目的??正像天上的??北极星一样??,引导我们??学习、掌握??、运用法律??。对每一个??法律制度、??规则,我们??都从目的入??手,这就构??成了现在法??学上的一种??新的法学研??究方法——??目的解释方??法,即解释????、运用每一个制度、规??则,一定要??紧紧扣住立??法目的,如??果有两种解??释,则只有??紧扣立法目??的的那个解??释才正确。?? ??
五、正义性?? 法学正义性??源于法律正??义性,法律??规则因为有??正义性??才能区分于技术??规则,同时??法律也就有??了良法、恶??法之分。我??们评价??法律的好、坏、??先进与落后??就是依据法??律的正义性??。?? 同时,现在还??存在形式正义与??实质正义的??问题。现在??很多人过分??关注形式正??义而忽??略了实质正义,??但是形式正??义只是获取??实质正义的??手段,只有??在无法??获得实质正义时??退而求其次??满足于程序??正义。实质????正义是目的,程序??正义是手段。一??旦我们将形??式正义强调??过分,我们??就悖离了法??律的正??义性。?? 法官、律师这些法??律人不同于??社会上其他??的人,他们??是为了??维护社会的正义??之道,是社??会正义的维??护者。所以??,不能把法??律混淆??于其他职业。我??们不能用金????钱来衡量它,因为我们??选择了法律??,我们??就选择了正义~?? ??
六、实用性?? 我们学习法??学是为了用??法律来解决??问题,所以??我们就??不能只知道闭门??读书,我们??还要关注社??会生活中的??案件,讨论??实际发??生的和假设的案??件,讨论它??应怎样判决??。像我们在????家的时候,可能会??有左邻右舍拿一??些案件来请??教我们拿什??么回答他们??呢,所以在??我们平??常学习中就要注??重法学的实??用性,不断??锻炼自己的??实际能力,??有人向??我咨询什么是投??案自首,如??何才能从轻??处理,通过??对刑法知识??的学??习我了解到:??
??根据刑法第一款??的规定,犯??罪以后自动??投案,如实??供述自己的????
罪行的,是自首。?? 自动投案,是??指犯罪事实??或者犯罪嫌??疑人未被司????法机关发觉,或者虽被??发觉,但犯??罪嫌疑人尚??未受到审问??,未被采取??强制措施时??,主动、直??接向公安机??关、人民检??察院或者人??民法院投案??。?? 犯罪嫌疑人向其所??在单位、城??乡基层组织??或者其他有????关负责人员??投案的;犯罪嫌疑人因??病、伤或者??为了减轻犯??罪后果,委??托他人先代??为投案,或??者先以信电??投案的;罪??行尚未被司??法机关发觉??,仅因形迹??可疑,被有??关组织或者??司法机关盘??问、教育后??,主动交代??自己罪行的??;犯罪后逃??跑,在被通??缉、追捕过??程中,主动??投案的;经??查实确已准????备投案的,或者正在投??案途中,被??公安机关捕??获的,应当??视为自动投??案。?? 并非出于犯罪嫌??疑人主动,??而是经亲友??规劝、陪同??投案的;公????安机关通知犯罪嫌疑人??的亲友,或??者亲友主动??报案后,将??犯罪嫌疑人??送去投案的??,也应当视??为自动投案??。?? 犯罪嫌疑人自动投????案后又逃跑??的,不能认定为自首。?? ??如实供述自己的罪行??,是指犯罪??嫌疑人自动????投案后,如实交代自己??的主要犯罪??事实。?? 犯??有数罪的犯罪嫌疑人仅????如实供述所犯罪部分犯??罪的,只对??如实供述部??分犯罪行为??,认定为自??首。?? 共同犯罪案件中??的犯罪嫌疑??人,除如实??供述犯罪行??为,还应该????供述所知的同案?? 犯,主犯则应当??供述所知其??他同案犯的??共同犯罪事????实,才能认定为自首。?? ??犯罪嫌疑人自动投案??并如实供述??自己的罪行????后又翻供的,不能认定??为自首,但??在一审判决??前又能如实??供述的,应??当认定为自??首。?? 根据??刑法第六十七条规定,??被采取强制??措施的犯罪????嫌疑人、被告人和已宣??判的罪犯,??如实供述司??法机关尚未??掌握的罪行??,与司法机??关已掌握的??或者判决不??同的罪行的??,以自首论??。对于自首??的犯罪分子??,可以从轻??或减轻处罚??;对于犯罪??较轻的,可??以免除处罚??。具体确定??从轻、减轻??还是免除处????罚,应当根据犯罪轻重??,并考虑自??首的具体情??节。?? 被采取强制措施??的犯罪嫌疑??人、被告人??和已宣判的????罪犯,如实供述司法机??关尚未掌握??的罪行,与??司法机关已??掌握或者判??决确定罪行??属同种罪行??的,可以酌??情从轻处罚??;如实供述??的同种罪行??较轻的,一??般应当从轻??处罚。?? 根据刑法第六??十八条第一??款的规定,????犯罪分子到案后有检举??、揭发他人??犯罪的,包??括共同犯罪??案件中的犯??罪分子揭发??同案犯共同??犯罪以外的??其他罪行的??,经查证属??实;提供侦??破其他案件??的重要线索??,经查证属??实;阻止他??人犯罪活动??;协助司法??
机关抓捕其??他犯罪嫌疑??人,具有其??他有利于国??家和社会的??突出表现的??,应当认定??为有立功表??现。?? 共同犯罪案件的??犯罪分子到??案后,揭发????同案犯共同犯罪事实的??,可以酌情??予以从轻处??罚。?? 根据刑法第六十????八条第一款规定,犯罪??分子有检举??、揭发他人??重大犯罪行??为的,经查??证属实;提??供侦破重大??案件的线索??,经查证属??实,阻止他??人重大犯罪??活动;协助??司法机关抓??捕其他重大??嫌疑人,对??国家和社会??有其他重大??贡献等表现??的,应当认??定为有重大??立功表现。?? ??通过对法律的认识和????平时的学习,我更加了??解到了法律??的重要性,??无论走到哪??,都离不开??法律。法律????对人人都是平等的,无??处不在,无??时不有,我??们每个人都??要知法、懂??法、用法。??篇四:??
??关于学习法律的心??得体会?? 关于学习法律??的心得体会?? 201X??年??1月,我报考了北京??师范大学高??起专法律专??科。经过三??年时间的紧??张学习,??已基本熟悉并??掌握了有关??法律基础理??论等相关知??识。在学习??之余,我??积极投身法律??实践工作中??,使自己在??丰富理论知??识的同时,??增加了社??会经验。三年??期间,我严??格要求自己??,努力学好??专业知识,??自己各方??面的能力都得??到了发展,??可以说基本??具备了适应??社会工作的??能力。下??面本人就《法??学》中《民??法学》和《??合同法》的??学习情况谈??谈感受,??不足之处请各??位老师批评??指正。?? 一(《民法学??》是与我们??生活息息相????关的法律,是防卫的金??盾,是打击??不法侵犯的??利剑。?? 在学习《民法??(??关于法律的心得体会??)??学》之前,没有在老??师的指导下??认真学习过??一本??专门的法律书籍。??所学过的政??治,法律基??础只是略略??的涉及法律??的皮??毛,只是游离在法??律大殿的门??外。通过学??习《民法》??,我认为民??法是??与我们生活息息相??关的法律,??是防卫的金??盾,是打击??不法侵犯的??利剑。??通过对总论、物??权、债权、??继承权、人??身权、侵权??行为的学习??和阅读,??我觉得对一些??基本的法律??知识掌握得??比较牢固。??从而,知道??生活中在??法律的规范下??有那些可为??,有那些不??可为。比如??《物权法》??,就是保??护业主切身利??益的一项法??规。物权法??相对于债权??以及知识产??权这样一??些比较熟悉的??概念来说,??业主对物权??的概念还是??比较陌生的??。甚至有??“物权法就是??物业管理法??”这样的误??解也是不奇??怪的。那么??,物权法??到底是一个什??么样的概念??,物权法说??的是不是都??是物业管理??方面的??内容,“物权”??简单来讲就??是对物的权??利。物权法??的内容主要??是回答??
三个问题:??
??第一,“物”是??谁的;第二??,对这个物??享有什么样??的权利,其??他??的人有什么样的义务????;第三,怎样保护物权??,侵害物权??的人要承担????什么样的法律责任。物??权法和物业??管理是有关??系的,但是??物业管理只??占物权法当??中很小的一????部分。物权法和物业管??理的概念当??中都有一个??“物”字,??但是两个“??物”字的含??义是不同的??。物权法当??中的“物”??主要指不动??产和动产。????不动产包括耕地、草原??、矿产等自??然资源,动??产的概念也??非常宽泛,??比如汽车、??轮船等交通??工具,家具??、衣服、手??机都是属于??动产的范围????。 物权法的意义和作??用可概括为??:??
第一,物权??法通过对物??的归属,加??强对物的保??护,达到维??护社会??的正常秩序。第??二,促进物??尽其用。物??权法通过规??范物权人有??哪些权??利和??义务,为权利人充分利??用财产提供??了良好的法??制环境,它????鼓励权利人创造财富、??积累财富。?? ??我国物业管理行业经??过了多年的??发展,??业主比较关心的??与物权法有??关的物业管??理问题其?? 实很多方面??在之前??都有各种规章或??者地方法规??,但其中仍??然存在的问??题绝不单单??是“有??法可依”几个字??那么简单。????业主希望物业管理服务??收费等级向??下行,??而服务等级标准??向上走。企??业认为服务??等级太严,??而收费上限??又受限??制。而与供电、????供水公司的沟通方面,??物管企业要??求供电、供??水公司??抄表到户,减少??亏损,特别??是水:??
??一是跑冒滴漏,??
??二是绿化用水亏损??严重,??201X??年宝山苑、红山苑??管理处就亏??损近??4万元。而供电、??供水公司认????为小区相关设备不是他????们提供的,不符合??接管要求,甚至??需重新投资??,而这些费??用谁来买单??,这些问题??希望等??相关配套政策出????台后能彻底解决。??
??二、《合同法》是??调整市场经??济与人们社??会生活的一??部重要法律??,??是我国民事立法的又??一个新的里??程碑。?? 《合同法》是??民事立法中??的??一部佳作。??201X年??3月15 ??日颁布的《中华人民??共和国合同??法》(以??下简称《合同??法》)颁布??以来,可以??看出人们对??《合同法》??是充分肯??定的。?? 民法中债的发生??有四而重要??部分则是合??同,合同法??作为调整??市场经济发展??的最为基础??的法律之一??,因其极强??的实用性而??受到考试??
出题者的特别??青睐,然而??,由于合同??法法条众多??、内容庞杂??,要学好??的难度都非常??大,但是又??并非无从入??手,对合同??法的学习必??须注意住??以下几个方面??:??
第一,?? 全面把握,各??个击破。由??《合同法》??所确立的合??同法律基??本制度及其基??础理论,与??许多商事法??和经济法法??律法规相关??,如《担??保法》中的担??保合同、《??保险法》中??的保险合同??、《劳动法??》中的劳动??合同、?? 三??资企业中的合营企业合??同与合作企??业合同、《??合伙企业》????的合伙协议、《海商法??》中的一条??列合同类型??、《城市房??地产管理法??》??中的房地产交易合同??、《消费者??权益保护法??》中的消费??合同、《产??品质??量法》中的产品责??任制度,以??及国际经济??法中的《联??合国国际货??物销??售合同公约》、《??律师法》中??的代理合同??、《仲裁法??》中的仲裁??协议等??等内容,都与合??同法的内容??紧密相关。??尤其重要的??是,上面所??述各类??合同本身又是各??法的考试重??点内容,因??此复习合同??法部分时,??应在熟??悉合同法基础理??论知识的基??础上,全面??把握合同法??在相关法律??中的具??体体现,然后各??个击破,在??对比中既强??化合同法的??理解与记忆??,又通??过联系强化了对??其他考试重??点的把握,??真正起到举??一反三的复??习效果,??同时又适应了??试题跨部门??和综合的命??题趋势。?? 第二,澄清??认识,精??细耕作。?? 合同法是民法??这一大的部??门法中的一??个单行法,??它的很多??规定都是民法??理论的具体??运用和展示??,民法的理??论和精神是??合同法的??基础,学好民??法是学习合??同法的先导??。?? 学习过程中,有三??点必须注??意的问题,作??为合同法中??易混淆的知??识点,应引??起考生相当??的重视:??
??其一,其他单??行法中对合??同的有关规????定优先于合同法对合同??的规??定。合同法是普通??法,其他法??律中对合同??的规定是特??别法,按照??特别??法优先于普通法的??原则,其他??法律对合同????另有规定的,应优先于??合同??法的规定而得到?? 适用。其二??,合同法中??主要有两种??规定,??
??一是一般任意性规定??,??
二是特殊性规??定或强制性??规定。在当??事人的约定??、法律的一??般任意??性规定和法律的??强制性规定??三者的关系??中,当事人??的约定优先??于法律??的一般任意性规??定,法律的??强制性规定??又优先于当??事人的约定??和法律??的一般任意性规??定。其三,??特别关注一??下合同法中??的例外规定??和相类??似合同间的截然??不同的规定??。如《合同??法》第??158??条第二款中的但书,??
对标的物有??质量保证期??的适用质量??保证期,不??适用该两年??的规定,这??就大大延长??了在当事人??没有约定检??验期间的情??况下的出卖??人的标的??物??的瑕疵担保区间。再如??第??253条和第??272条就对承揽??合同的转包??和??建设工作合同的转包??做出了不同??的责任承担??规定,承揽????人转包的自??己承担责任,总承包人??转包的与第??三人一起承??担连带责任??。第??
三、去?? 芜 ??取 菁 ??有的放矢。 ??合同法条文的可考性??极强,除去??首??尾两章外,任何一章??都可成为考??试的分值大??户,且每一??个条文都可????以设计题目。在时间与????精力都极其有限,而考??试难度逐渐??加大的情况??下,必须以??巧取胜,即??在繁杂的内??容中理出具??有框架意义??的精华部分??,然后有的??放矢地全面??把握。?? 三年的学习时????间即将结束。在面临毕????业的重要阶段,将来的??工作既是对??我知识的检??验,也是对??我人生的挑??战。我希望??自己能够在??今后的工作????中,以积极进取的工作??态度面向社??会,以事实??为依据,以??法律为准绳??,在工作中??不断地完善??自己,提高??自己,用所??学的法律知??识为社会做??出自己应有????的贡献。篇五:??
??教师学习法律法规心??得体会?? 关于学习法律??法规心得体??会?? “春蚕??到死丝方尽,蜡炬成灰??泪始干。”??有人说教师??是春蚕,孜??孜不倦;有????人说教师是红烛,燃烧??自己照亮别??人。教师这??个职业是伟??大的、神圣??的、高尚的??,人们用了??太多的赞美??的词汇来形??容它。人们??给予教师信??任之时,也??说明着身处??这个行业中??的我们所要??肩负的教书??育人、为人??师表的责任??和义务。与??我们教师相??关的法律法??规很多,《??中华人民共????和国教育法》、《中华??人民共和国??教师法》、??《义务教育??法》、《未??成年??人保护法》、《预??防未成年人??犯罪法》等????等,这些都需要我们不??断学习。??最近,学校组??织我们认真??学习了这些??教育法律法??规。通过学??习,我收??益颇丰,亦对??教师这个职??业有了更深????刻的认识。在学习各项??法律法规??的过程中,我??的思想和心??灵都得到了??又一次的洗??涤,法律法??规的制定??为我们这群教??育工作者指??明了目标,????端正了方向。?? 通过对《中华人??民共和国教育??法》的学习??,我认识到??:??
教育必须为??社会主义现??代化建设服??务,必须与??生产劳动相??结合,??培养德、智、体??等方面全面??发展的社会??主义事业的??建设者和接??班人。??作为一名教育一??线的工作者??,我们必须??认真贯彻党??和国家的这??一方针。??学生在校期间??老师不仅要??教育好学生??学习好文化??知识,还要??保护好每??
一位学生的人??身安全,心??理健康,让??学生健康成??长。《教师??法》不仅??帮助教师得到??其所得,也??让教师有了??行为上的准??则,只有学??好它才能??保证教师享有??自己的权利??。在学习的??过程中,我??不仅更新了??自己对法??律的认识,更??是清楚的了??解到自己的??法律地位。?? ??在学习了《义务教??育法》和《未??成年人保护??法》后,我??更加明确了??作为一名人??民教师应??该履行的义务??和遵守的行????为规范。在工作中,严??格规范自己??的思想和??行为,全心全??意为学生服??务,让学生??满意,家长??放心,社会??认可,不??体罚和变相体????罚学生,不讽刺,挖苦??,不威胁、??责难家长。??时刻以教??师的道德行为??规范来要求??自己,处处??做到“身正??为范”。学??生们就像??是??一株株稚嫩的幼苗,需??要我们用适??当的方法和??爱心去培育??、呵护和??灌溉。在今后??的工作中,??我会时刻以??这些法律法??规来鞭策自??己,保障??学生合法权益??,促进学生??在德、智、??体全面发展??,这样才能??使我们的??教育事业经久??不息,使我??们的教育对??象健康成长??。?? 关于此次学习的??感受和体会,??总结观点如??下:??
??一、 尽业乐教,??爱岗敬业。?? ??教书是手段,育人是??目的。我们??在任??何时候都不能忘记??,自己不仅??仅是为教书??而教书的“??教书匠”,??而应??是“人类灵魂的工????程师”,是“园丁”,??是教育家。??南宋哲学家??朱熹说:??
??“敬业者,专心??致志以事其??业也。”敬??业是一种美??德,乐业是????一种境界。干一行、爱??一行、钻一??行,尽心竭??力、全身心??地投入教书??育人??的工作,是教师职??业道德的根??本。教师对??学生的爱,????既是敬业精神的??核心,又是教师高??尚品德的体??现;既是育??人的目的,??又是教师教??书这??个职业的具体表现??。我们要尽??职尽责,努????力在这个平凡的岗位上??做出??不平凡的业绩。?? ??
二、为人师表,??身正为先。?? ??为人师表,率先垂范??。教师应当??在思??想觉悟、道德品质??、学识学风??等多方面以??身作则。教??育过程中,??要求??学生不能做的,我??们也坚决?? 不可以做;????要求学生必须做的,我??们就??应当率先完成。既??然我们要求??学生不迟到??,那我们就??该在预备铃??响前??提前到教室门口等??待,看似区????区小事,实则细微之处??见真知。?? 身正??为师,教师不仅是??知识的传授??者,还是思??考教育者和??师德示范者??。只??
有教师具备人格的??力量,才能??令学生敬佩??。教师良好??的思想境界??和行??为表现,会积极地??影响教育学??生,使他们??健康成长,??教师应把言??传和??身教完美结合起来??,以身作则??,行为师范??,热爱学生????,关心学生,建??立平等的师生关系??、仪表端庄??、举止文雅??,以自己的??言行和人格??魅力??来影响??学生。为人师表对学生??是一种无声??的教育,它??爆发的内驱??力不??可估量。??
三、刻苦钻??研,终生学??习。?? 技高者为师焉。??想要培养高??水平的学??生,那么先要??有具备渊博????学识、精深学业、鲜明??教育教学风??格的良师。??这就要求我??们:??
??要深入学习教育学、??心理学、教??育方法等相??关知识,把??教育理论??最新研究成果??应用于教学??过程之中,??使教育教学????的科学性和艺术性高??度完整地统一????起来。能够利用现代教??育技术,恰??当有效地选??择教学方??法??和方式,直观形象地展??示教学内容??,使教学知??识传授与创??新思想结??合起来,培养??学生的创新??精神与创新??能力。主动??培养自己的??创新精神,??积极开展教??育和科学研??究,探索新??的科学教育??模式,不断??提升自己的??业务能力和??素质水平,??提高教育教??学技能。一??名优秀的教??育工作者,??时时刻刻闪??现着现代教??育思想的智??慧之光。?? 通过此次对??教育法律法????规的学习,我更加清醒??的认识了自??己,并?? 深??感自身之不足。在接下????来的工作中,我一定会??不断的完善??自己、超越??自己。履行??教师应尽的??义务,使自????己成为一个真正合格的??教师,争做??优秀的教师??~不断提高??自己的业务??能力和教育??科研能力,??不做教书匠????,争做教育家~努力把??祖国的花朵??们培养成有??理想、有文??化、有道德??、守纪律的????社会主义事业合格接班????人~
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作文六:《关于法律的心得体会》17700字
关于法律?的心?得体?会?
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篇一:? ?
十篇法??律知识学?习心?得? 第一?篇? 在大?学期?间,??我们开设?了大??学生?法律基础?课程?,对?法律?只是?很表??面理解,?很感?性的?认识?,现?在工?作了?,走?上工?作岗?位也?真正?的领?悟到?了法?律的?深层?次内?涵,?也对??法律有了??理性的认?识,?通过?参加?公司?的一?些法?律学?习使?我的?法律?意识?产生?了质??的转变。?在每?次学??习结束后?,我?都静?下心?来,?参照?课本?,对?照笔?记,??联系一些?法律?事例?,以?及观?看普?法宣?传节?目,??感觉到在?法制?建设?方面?,还?有很?多需?要学?习,?还有?很多?工作?要做?,还?有许?多亟?待解?决的?问题??需要?考虑。? 在学?习过?程中?,我?们通?过不?同渠?道了??解了很多?鲜活?生动?的?案例,?使我?理解?了马?克思??主义法学?的基?本理?论、?观点?和邓?小平?的民?主?法?制思想,?掌握?了基?本的?法学?知识?,理?解宪?法和?法律?的基?本精?神、?基?本规范?,理?解和?实践?党的?十五?大报?告提?出的?依法?制国?的基?本方?略,?提?高对法?的重?要性?的认?识,?增强?法律?意识?,另?一方?面,??我们做为?国营?企?业的一?名管?理人?员,?作为?21??世纪?的中国的?建设?者,?我通?过学?习加?强自??我修养,?依法?规范?自己?的行?为。? ?通过学?习经?济法?规,?学习?合同?法,?学?习婚姻?法,?学习?教育?法。?是我?深刻?的理?解到?了我?们的?权利?和义?务,?使?我们能?够在?日后?的学?习工?作生?活过?程中?正确?的行?使我??们的权利?,正?确?的履行?我们?应尽?的义?务。?在学??习工作过?程中?,更?能正??确地遵守?法律?规?定,使??我们更能?够在?工作?生活?中免?受困?扰,?保护?自身?生命?财产?安全?。? ?通过学习?法律?知识?,树?立正?确的?人生?观,?价值?观。?促进?和规?范人?与人??之间的关??系,正确?的处?理人?与人?之间?关系?问题?。公?平交?易,?平? 等????,?在生活过?程中?,遵?守法?律,?享受?个人?权利?,履?行义?务。? ?同时我?们还?学?
到了国?与国?之间?的法?律,?这些?法律?所规?范的?范围?不仅?仅在?国内?,而?是?规范国?际关?系。?了解?了如?何处?理国?际关?系。? ?作为一?名国?营企?业的?员工?,要?不断?努力?家强?公民?意识?,法?律意?识的?培养??,树立人?民公?仆的?法律??义务感和?全心?全意?为人?民服?务的?思想?,更?好地?为人?民服?务。? ?通过学??习,在我?们心?中重??新建立了?法的?概念?,全?面认?识了??法的功能?,懂?得了??法律是整?个社?会的?调解?器的?功能?。懂?得了?法律?在社?会中?的全?面调?解功??能,我国??法律的调?解范?围已?经涉?及民?主保?障、?社会?管理?、经?济协?调、??文化科技?发展?、生?态平?衡、?环境?保护??、人口控?制、?资源?节约?以及?权利??制约、国?际纠?纷仲?裁等?十分?广阔?的领?域,?成为?了整??个社会的?调解??器。 ?学习法?律常?识,?普及?法律?,刻?不容?缓。?? 第二篇? ?近一段?时间?,作?为一??名国企员?工,?我通?过对?社会?主义?相关?法制?体系?核心?读物?的学??习,了解??到社会主?义法?治理?念概?括为?依法?治国?、执?法为?民、?公平?正义?、服?务大??局、党的?领导?五个??方面。这?五个?方面?,依?法治?国是?社会?主义?法治?的核??心内容,?执法?为民?是社?会主?义法?治的?本质?要求??,公平正?义是?社会?主义??法治的价?值追?求,?服务?大局?是社?会主?义法?治的?重要?使命?,党?的领?导是??社会?主义法治?的根?本保?证。? ?
一是?依法?治国?的理?念。?依法?治国?,是?我们?党领?导人?民治?理国?家的??基本?方略。只?有坚?持依?法治?国,?才能?使党?正确?的领?导人?民群?众,?管理??国家事务?,建?设经?济,?逐步?实现??我国的社?会生??活的制度?化、?规范?化、??程序化。?具体?到工?作当?中就?是例?如公?司财?务要?做到?独立?、公??开、依法?、程?序。? ?
二是?执法?为民?的理?念。?执法?为民?,执?政为?民,?是我?们党?坚持?的基??本原则,??也是党在?各项?社会?建设?中取?得胜?利的?根本?保证?。我?个人?认为?
,作?为一?名国?企工?作人?员,?必须?树立?全心?全意?为职??工谋福利?的理?念,??要把服务?人民?的思?想贯?彻始?终,?要为?企业?中存?在的?问题?提供?思路?。? ?
三是公?平正??义的理念?。公?平正?义,?是社?会主?义法?治的?重要?目标?,?是构建?社会?主义?和谐?社会?的重?要任?务。?法律?面前?人人?平等?是我?国社?会?建设取?得成?功的?必要?保证?。敢?于面?对困?难,?敢于?面对?权力?,敢?于碰??硬,敢于?反映?重大??违法违纪?问题?,维?护社?会的?公平?正义?。? ?
四是服?务大?局的?理念?。服?务大?局是?社会?主义?法治?的重?要使??命。要?解决体?制和?制度?问题?,不?仅要?惩前?,还?要通??过制度的?完善?来毖?后,?不? ?仅要能够?查处?违法?违纪??问题,还?要能?够通?过分?析问?题发?生的?原因?,提??出解决问?题的?思路?,要?为社?会、?企业?财经?制度?建设?做出?贡献??。 五是?党?的领导?的理?念。?坚持?党的?领导?是必?须遵?守的?根本?原则?。从?新中?国建?立?的60?周年?里,?无数?次实?践证?明,?只有?中国?共产?党才?能救?中国?,只?有坚??持党的领?导才?能建?设好?的国?家,?只有?坚持?党的?领导?才能?使广?大人?民群??众过上幸?福安?康的?生活?。? 通过?对社?会主?义法?制理?念的?学习?,我?深刻?认?识到,?社会?主义?法制?是每?一个?公民?必须?了解?和遵?守的?基本?准则?,只??有坚持在?工作?中,?贯彻?执行?依法?治国?的理?念,?才能??更好的解?决问?题,?发?挥好作?用。? ?第三篇? ?在?学习法律?基础?的过?程中?,?我有一?点体?会,?就是?一?定要自?觉维?护社?会主?义法?律权?威。? ?社会主?义法?律权?威的?树立?,既?有赖??于国家的?努力?,也?有赖?于公?民个??人的努力?。从?国家?角度?来说?,应?当采??取各种有?效措?施消?除损?害社?会主?义法?律树?干的?因素?。例?如,?要进?一步??提高立法?质量?,保?证法?律的?科学?性,?合理?性;?改善?法律?实施?的状?况,??保证有法?必依?,执?法必?严,?违法?必究??;深入开?展法?律宣?传教?育,?增强??全社会的?法律?意识?。从?个人?的角?度来?说,?应当?通过?各种?方式?努力?维护??社会?主义法律?权威?(觉?得至?少应?做到?以下?三个?方面?:?
努力?树立?法律?信仰?。一?个人?只有?从内?心深?处真?正认??同、信任?和信??仰法律,?才会?自觉?维护?法律?的权?威。?应当?通过?认真?学习?法律?知识?,深? ?入理解?法律?在现?代社?会中?的重?要作?用,?深刻?把握?我国?社会?主义?法律?的?精神,?从而?树立?起对?我国?社会?主义?法律?的信?仰。? ?积极宣?传法?律知?识。??在自己学?习和?掌握?法律?知识?的同??时,还要?向其?他人?宣传?法律?知识?。特??别是要宣?传社?会主?义法?律观?念,?帮助?人们?彻底?根除?“权?大于?法”?,“??要人治不?要法?治”?等封?建残?余思?想,?宣传?我国?社会?主义?法律?的优?越性?,使?人们?了解?和认?同我?国社?会主?义法??律,从而?推动?全社?会形?成尊?重和??维护社会?主义?法律?权威?的良?好风?尚。? ?敢?于同违法?犯罪?行为?作斗?争。?违?法犯罪?行为?既是?对社?会秩?序的?破坏?,也?是对?法律?权威?的蔑?视。?不仅?要?有守法?意识?,自?觉遵?守国?家法?律,?而且?要敢?于和?善于?同违?法犯?罪行?为?作斗争?,自?觉维?护法?律权?威(?同违?法犯?罪行?为斗?争的?方式?是多?种多??样的,既?包括?事前?采取?有效?措施?预防?违法?犯罪?行为??的发生,?也包?括事?中?和事后?制止?,检?举,?揭发?违法??犯罪行为?。? 第四?篇? 我们?国家?很早?就开??始了关于?法律?的宣?传?,比如?中央?电视?台的?“法?治在?线”?、“?今日?说法?”?等栏目?,?让我们?更能?接近?并且?了解??怎样运用?法律?武器?保护?自己?。可?是仅??仅这样是?远远?不够?的。?我们?大学?生?,是未?来国? ?
篇二:? ?
学习法?律法?规心?得体?会? 学习?法律?法规?心得?体会? ?近?段时间我??一直?在认真地?学习?《劳?动合?同法?》和?《新?疆维?吾尔?自治?区见?义勇?为人?员奖??励和保护?办法?》,?感到??受益匪浅?,增?加了?对这?部法?律的?认识?和理?解,??感觉一部?好的?法律?,不?仅是?一种?规则?,也?是一?场革?命,?它是??国家进步??的支撑点?,也?是社?会前?行的?铺路?石。? ?首?先,关于?《劳?动合?同法?》? 在?中国的?劳动?关系?中,?不签?劳务?合同?,劳?动合?同短?期化?,劳?动者?随意?离?
岗,劳?资双?方冲?突不?断加?剧,?劳动?争议?数量?近十??几年间上?升?20?倍以上?,群?体行?争议?、上?访、??信访案件?每年?多达?六千?万至?八千?万以?上,?贫富??差距?大,社会?安定?程度?呈下?降趋?势,?农民?工的?权益?受剥??夺、受侵?犯。??而《劳动?合同?法》?恰恰?是在?总结?了我??国的立法?经验?,借?鉴国?外的?成熟??做法,根?据劳?动关??系中的突?出问?题,?开门?立法?,所?以,?它是?一部?切合??实际的好?法。?《劳?动合?同法?》的?主要?亮点?:?
一是?强化?了对?劳动?者权?益的?保护?。强?资本?,弱?劳工?是最?最典?型的??劳动关系?,《?劳动?合同?法》?保护?的正?是劳?动者?、弱?者的?权益?,但?也绝??对不是但?方面?的保?护和?过度?保护?,而?是通?过恰?当、?适度?调整?用人?单位??和劳动者?的关?系,?在劳?动关?系双?方面?都保?护的?同时?,倾?斜保?护劳?动者?。? ?
二是扩?大了?劳动?合同?的适?用范?围。?将民?办非?企业?纳入?,对?事业?单?位做了??灵活处理?,规?范了?劳动?合同?的形?式,?强化?了用?人单??位在劳动?合?同定立?中的?责任?,对?事实?劳动?关系?作了?明确?的处?理。?在劳?动合?同期?限?上遏制?了劳?动合??同的短期?化,??进而解决?了因?劳动?合同?不稳?定,?造成?? 劳?动者心态?不稳?、素?质低?、质?量低?、用?人单?位不?愿培?训等?弊端?,从?根本??上解决了?劳资?双方?的矛?盾关?系,?对于?推动?企业?以及?社会?朝着?健康?有序??的方向发?展都?有着?极其?重要?的现?实意?义的?深远?的历?史意?义。? ?以上就?是?我通过?学习?《劳?动合?同法?》的?心得?体会?。? 然后?,关?于《?新疆?维吾?尔自??治区见义??勇为人员?奖励?和保?护办?法》? ?道德是?由一?系列?法律?和细?节技?术?保证的?。如?果一?个国?家更?依赖?法律??和专业机?构来?保护?普通?人,?好心?人?才会越?来越?多。?事实?上轻?易指?责一?个社?会的?道德?滑坡?过于?武断?,助?人?为乐、?见义?勇为?的事?在我?们的?社会?每天?都会??发生,因?为救?助他?人而?牺?牲的人?更是?不胜?枚举?。尤?其当?时的?心态?,他?们都?会说?这没?什么?,换?了?
谁都会?这样?做,?这就?是人?类的?一种?天性?。我?们的?法律?规则?中对?助人?为?乐、见?义勇?为的?行为?有着?明确?的褒?奖条?例,?对助?人为?乐、?见义?勇为?的?人员也?有着?详细?的保?护措?施,?只有?这样?,才?会使??得助人为?乐、?见义?勇?为的事?迹越?来越?多地?延续??下去。?
篇三?:?
学习?法律?的心?得体?会? ?学习法律?的心?得体??会 通过?法律?课程?的学??习,?让我懂得?了一?些法?律的?基本?知识?,为?以后?的生?活和?工作?打下?了基??础。我们?可以?利用?我们?所学?的法??律知识来?维护?我们?自己?和他?人的?权利?。? 法学??是一门科?学学?科,?所谓?科学?是关?于客?观世?界的?知识?,这?些知?识?是系统?的知?识,?研究?人类?生活?中的?规律?及现?象的?科学?,如?政治?学、?经?济学、?法学?等。?法律?具有?社会?性、?规范?性、?概念?性、?目的??性、正义??性、实用?性:? ?
一、社?会性? ?法律首?先是?一种?社会?规则?,如?刑法?学是?研究?犯罪?学等??,民法学?是研?究人?与人?之间?、财?产与?人之?间的?关系?。法?学作?为社?会科??学,具有?社会?性,?它与?自然??科学是不?同的?,表?现在?:?
1?、不可?计量?、不?可检?验、??不可实验?,而?自然?科学?则是?可以?计量??、可以检?验、?可以?实验?的。?虽然?我们?说实?践是??检验真理?的唯?一标?准,?但?实践不?等于?实验?,实??践是整个?人类?社会?的实?践而?不是?做实?验,?如马?寅?初的新?人口?论,?到现?在我?们才?认识?到新?人口?论是?一种?真理?,又?如单?一?公有制?计划?经济?,经?过一?百多?年时?间最?后证?明了?单一?公有?制经?济行?不?通。?
2?、研究?者与?研究?对象?不可?分,?研究??者的教育?水平?、生?活背?景等?与?研究对?象密?不可??分。而自?然科?学,?如化?学、?物理?、生?物等?,其?研究?对?象较少?受到?研究?者的?主观?影响?,而?法律?的研?究结?果则?较多?的受?到研?究?
者的主?观因?素的?影响?。如?许多?的观?点,?不同?的学?科认?识都?有道?理,?不?同的学?者对?同一?问题?有不?同的?观点?。? 我认?为应?独立?思考?,独?立判?断。??即不受他?人影?响,?要自?己思?考,?自己?作出?自己?的判?断。?在讲?到独??立判?断时有一?个很?重要?的一?点,?就是?关于?判断?标准?。如?公平?、诚?信等?皆为??生活经验?,就?是说?当法?学上?的不??同意见都?有道?理时?该怎?么办?呢,?除用??基本原理?外,?更重?要是?要用?社会?生活?经验?作为?判断?标准?。所?以对?于法??律理论现?象中?的是?与非?、对?与错?,可?以用?社会?生活?经验?来作?为判?断标??准。只有?符合?社会?生活?经验?的理?论才??可能是正?确的?。? ?
二、规?范性? ?既然法?律是??社会生活?中的?行为?规范?,因?此法?学?也就有??了规范性??,它是法?学区?分于?其他?学科?的特?征。?如经?济学?讲的?是效?率问??题,是效?益最?大化?,而?法学?家讲?的是?合法?不合??法,规范?不规?范的?问题?。因?为法?律的?规范?性,?每一?法律?条文?都可?以分?解为?构成?要件?、适?用范??围、法律?效力??。只要我?们掌?握了?它的?构成?要件?、适?用范?围、?法律?效果?,那?么我?们对?这个?法律?条文?也就?掌握?了。? ?法学特?别强?调的?是规?范性?、?逻辑性?、体?系性?。规?范性?也就?是我?们说?的可?操作?性。?如我?们将?要制?定?民法典?,是?要制?定一?种松?散性?的呢?,还?是制?成规?范性?、逻?辑性??的呢,?江平教?授说?要制?定一?种开?放性?的民?法典?体系??。民法典?如何?开放?呢,?我?认为一?定要?有逻?辑性?和规??范性。? ?
三、概?念性? ?法学之?概念?性来?源于??法律规则?。如?欺诈?行为?,欺?诈、??行为分别?为两?个概?念,?欺诈?行为?又是?一个?新的?概念?;再?如损?害赔?偿,??直接?损害赔偿?,人?身损?害赔?偿为?三个?不同?概念?,只?有掌?握了?概念?才能??很好地理?解法?律规?则。? ?法学说?开了?就是?一套?概念?体系?。掌?握了?概念?体?系我们?就可?以建?立起?一套?法律?思维?,就?具备?了法?律人?的资?格。?因此?我?们的学?习方?法就?是从?概念?入手?,一?定要?掌握?概念?,要??理解概念?,切?记?
不可死?记硬?背,?先记?忆,?然后?要理?解。?如欺?诈行??为,我们?先要?弄清?什?么叫欺?诈,?才能?进一?步理?解欺?诈行?为。?这种?方法?在法?律解?释上?叫文?义?解释。??文义解释?就是?指每?一个?法律?条文?都是?由语?言文?字组??成的,所?以?要先把?语言?文字?弄清?楚了?才能?把握?概念?之含?义。?同时?语言?文字?又有?多?义性和?模糊?性。??如法律上?所说?“产?品”?与社?会生?活中?所说?“产?品”??就不一致?。所?以我?们就?不能?仅?*字面?意思?来理??解,应该?有多?种其?他的?理解??方法。一?个法?条就?可能??有多种理?解,?因此?法律?人在?现实?生活?中就?大有??用武?之地。? ?
四、目?的性? ?法律是?行为?规则?,是??人制定的?。在?我国?是由?人民?代表??代表人民?来制?定各?项法?律的?。既?然是?人制?定的?,就?一定?有目?的。?法学??当然也有?目的?性,?在历?史上?曾不?被人?注意?,特?别是?德国?的概?念法?学,??它们过分?注意?概念?问题?,而?忽略?了目?的性?。直?到德?国著?名学?者耶?林,??他本是个?概念?法学?派的?学者?,到?中年?时逐?渐意?识到?概念?法学?派有?僵化??的缺点,?于是?写了?一本?书。?在这?本书?中,?他指?出每?部法?律都?是有?特定??目的的,?我们?要了?解、?掌握?、运?用一?门法?律,?必须?先搞?清楚?它的?目的??性,我们?学习?任何?一部?法律?,不?能只?是搞?清它?的构?成要?件、?适用?范围?、法?律后?果,?还要?思考?这个?法律?制度?、法?律规?则的?目的?,这?样才?能真??正掌握它?,如?果只?讲概?念,?就会?成为?“概?念”??法学。耶?林说?,光?讲“??概念”的?法学?,会?成为?概念?游戏?,他?说,?法律?的目?的就?好像?天上?的北??极星一样?。而?法律?的目?的正?像天?上的?北极?星一?样,?引导?我们?学习?、掌??握、运用?法律?。对?每一?个法?律制?度、?规则?,我?们都?从目?的入?手,?这就??构成了现?在法?学上?的一?种新?的法?学研?究方?法—??—目的解?释方?法,?即解??释、运用?每一?个制?度、?规则?,一?定要?紧紧?扣住?立法?目的?,如?果有?两种??解释,则?只有?紧扣?立法?目的?的那?个解?释才?正确?。? ?
五、正?义性? ?法学正?义性?源于?法律??正义性,?法律?规则?因为?有正?义性??才能区分?于技?术规?则,?同时?法律?也就?有了?良法?、恶?法之?分。?我们?评价??法律的好?、坏?、先?进与?落后?就是?依据?法律?的正?义性?。? 同时??,现在还?存?在形式?正义?与实?质正?义的?问题?。现?在很?多人?过分?关注?形式?正义?而忽?略?了实质?正义?,但??是形式正?义只?是获?取实?质正?义的?手段?,只?有在?无法??获得实质?正义?时退?而求?其次?满足?于程?序正?义。?实质?正义?是目?的,?程序?正?义是手?段。?一旦?我们?将形??式正义强?调过?分,?我们?就悖?离了?法律?的正?义?性。? 法官?、律?师这?些法?律人?不同?于社?会上?其他?的人??,他们是?为了?维护??社会的正?义之?道,?是社?会正?义的??维护者。??所以,不?能把?法律?混淆?于其??他职业。?我们??不能用金?钱来?衡量?它,?因为?我们?选择?了法?律,?我们??就选?择了正义?~? ?
六、实?用性? ?我们学?习法?学是?为了?用法?律来?解决?问题?,所?以我?们就??不能只知?道闭?门读?书,?我们?还要?关注?社会?生活?中的?案件?,讨?论实?际发??生的和假?设的?案件?,讨?论它?应怎?样判?决。?像我?们在?家的?时候?,可?能会??有左邻右?舍拿?一些?案件?来请?教我?们拿?什么?回答?他们?呢,?所以?在我?们平??常学习中?就要?注重?法学?的实?用性?,不?断锻?炼自?己的?实际?能力?,有?人向??我咨询什?么是?投案?自首?,如?何才?能从?轻处?理,?通过?对刑?法知?识的?学习??我了解到?:?
?根据刑法?第一?款的?规定?,犯?罪以?后自?动投?案,?如实??供述自己?的罪??行的,是?自首?。? 自动?投案?,是?指犯?罪事?实或?者犯?罪嫌?疑人?未被?司法?机?关发觉?,或??者虽被发?觉,?但犯?罪嫌?疑人?尚未?受到?审问?,未?被采??取强制?措施时?,主?动、?直接?向公?安机?关、?人民?检察?院或?者人?民法?院投?案。? ?犯?罪嫌疑人?向其?所在??单位、城?乡基?层组?织或?者其?他有?关负?责人?员投?案的??;犯罪嫌?疑人?因病?、伤?或者?为了?减轻?犯罪?后果?,委??托他人先?代为?投案?
,或?者先?以信?电投?案的?;罪?行尚?未被?司法?机关?发觉?,仅?因形?迹可?疑,??被有关组?织或?者司?法机?关盘?问、?教育?后,?主动?交代?自己?罪行?的;?犯罪??后逃跑,?在被?通缉?、追?捕过?程中?,主?动投?案的?;经?查实?确已?准备?投案??的,或者?正在?投案?途中?,被?公安?机关?捕获?的,?应当?视为?自动?投案?。? 并?非出于?犯罪?嫌疑?人主?动,?而是?经亲?友规?劝、?陪同?投案?的;?公安?机关?通?知犯罪?嫌疑?人的?亲友?,或?者亲??友主动报?案后?,将?犯罪?嫌疑?人送?去投?案?的,也?应当?视为?自动?投案?。? 犯罪?嫌疑?人自?动投?案后?又逃?跑的?,不??能认?定为自首?。? 如实?供述?自己?的罪?行,?是指?犯罪?嫌疑?人自?动投?案后?,如?实?交代自?己的?主要?犯罪?事实?。? 犯有??数罪的犯?罪嫌?疑人?仅如?实供?述所?犯罪??部分犯罪?的,?只对?如实?供述?部分?犯罪?行为?,认?定为?自首?。? 共同??犯罪案?件中的?犯罪?嫌疑?人,?除如?实供?述犯?罪行?为,?还应?该供?述所?知的?同案? ?犯,主?犯则?应当?供述?所知?其他??同案犯的?共同?犯罪?事实?,才?能认?定为?自首?。? 犯罪?嫌疑?人自?动投?案并?如实?供述?自己?的罪?行后?又翻?供的?,不?能认?定?为自首?,但?在一?审判?决前?又能?如实?供述?的,?应当??认定为自?首。? ?根据刑??法第六十?七条?规定?,被?采取?强制?措施?的犯?罪嫌?疑人?、被?告人?和已?宣判??的罪犯,?如实?供述?司法?机关?尚未?掌握?的罪?行,?与司?法机?关已?掌握?的或??者判决不?同的?罪行?的,?以自?首论?。对?于自?首的?犯罪?分子?,可?以从?轻或??减轻处罚?;对?于犯?罪较?轻的?,可?以免?除处?罚。?具体?确定?从轻?、减?轻还??是免除处?罚,?应当?根据?犯罪?轻重?,并?考虑?自首?的具?体情?节。? ?被采取?强?制措施?的犯?罪嫌?疑人?、被?告人?和已?宣判?的罪?犯,?如实?供述?司法?机关?尚?未掌握?的罪?行,?与司?法机?关已?掌握?或者?判决?确定??罪行属同?种罪?行的?,?可以酌?情从?轻处?罚;?如实??供述的同?种罪?行较?轻的?,一?般应?当从?轻处??罚。 ?根据刑?法第??六十八条?第一?款的?规定?,犯?罪分?子到?案后?有检?举、?揭?发他人?犯罪?的,?包括?共同?犯罪?案件?中的?犯罪?分子?揭发?同案?犯共?同犯?罪?
以外的?其他?罪行?的,?经查?证属?实;?提供?侦破?其他?案件??的重要线?索,?经?查证属?实;?阻止?他人?犯罪?活动?;协?助司?法机?关抓?捕其?他犯?罪嫌?疑人?,?具有其?他有?利于?国家??和社会的?突出?表现?的,?应当?认定?为有?立功?表现?。? ?共同犯罪?案件?的犯?罪分?子到?案后?,揭?发同?案犯?共同?犯罪?事实?的,?可以??酌情予以?从轻?处罚??。 根据?刑法?第六?十八??条第一款?规定?,犯?罪分?子有?检?举、揭?发他?人重?大犯?罪行?为的?,经?查证?属实?;提?供侦?破重?大案?件的?线?索,经??查证属实?,阻?止他?人重?大犯?罪活?动;?协助?司法?机关?抓捕??其他重?大嫌疑?人,?对国?家和?社会?有其?他重?大贡?献等?表现?的,?应当?认定?为有?重?大立功?表现?。? 通过?对法?律的?认识??和平时的?学习?,我?更加?了解?到了?法律??的重要性?,无?论走?到哪?,都?离不?开法?律。?法律?对人?人都?是平?等的?,无??处不在,?无时?不有?,我?们每?个人?都要?知法?、懂?法、?用法?。篇?四:? ?
关于学?习法?律的?心得?体会? ?关于学?习法?律的?心得?体会? 2?01?X?年1?月,我?报考?了北?京师?范大?学高?起专?法律?专科?。经?过三?年时?间的?紧张?学习?,已?基本?熟悉?并掌?握了?有关?法律?基础?理论?等相?关知?识。?在学?习之?余,??我积极投?身法?律实?践工?作中?,使?自己?在丰?富理?论知?识的?同时?,增?加了??社会经验?。三?年期?间,?我严?格要?求自?己,?努力?学好?专业?知识?,自?己各??方面的能?力都?得到?了发?展,?可以?说基?本具?备了?适应?社会?工作?的能?力。??下面本人?就《?法学?》中?《民?法学?》和?《合?同法?》的?学习?情况?谈谈?感受?,不?足之?处请?各位?老师?批评?指正?。? 一(??《民法学?》是?与我?们生?活息?息?相关的?法律?,是?防卫?的金?盾,?是打?击不?法侵?犯的?利剑?。? 在学?习《?民法?(?关于法?律的?心得?体会?)?学》之?前,?没有?在老?师的?指导??下认真学?习过?一?本专门?的法?律书?籍。?所学?过的?政治?,法?律基?础只?是略?略的?涉及?法律?的?皮毛,?只是?游离?在法??律大殿的?门外?。通?过学?习《?民法?》,?我认?为民?法?是与我?们生?活息?息相?关的?法律?,是?防卫?的金?盾,?是打?击不?法侵?犯的?利?
剑。通?过对?总论?、物?权、?债权?、继?承权?、人?身权?、侵?权行?为的?学习?和?阅读,?我觉?得对?一些?基本?的法?律知?识掌?握得?比较?牢固?。从?而,?知道?生?活中在?法律?的规?范下?有那?些可?为,?有那?些不?可为?。比?如《?物权?法》??,就是保?护业?主切?身利?益的?一项?法规?。物?权法?相对??于债权以?及知?识产?权?这样一?些比?较熟?悉的?概念?来说??,业主对?物权?的概?念还?是比?较陌?生的?。?甚至有?“物??权法就是?物业?管理?法”?这样?的误?解也?是不?奇怪?的。?那么?,?物权法?到底?是一?个什?么样?的概?念,?物权?法说?的是?不是?都是?物业?管理?方?面的内?容,?“物?权”?简单?来讲?就是?对物?的权?利。?物权?法的?内容?主要?是?回答三?个问?题:? ?
第一,?“物?”是?谁的?;第?二,?对这?个物?享有?什么?样的?权利?,其?他?的人有?什么?样的?义务?;第?三,?怎样?保护?物权?,侵?害物?权的?人要?承担?什?么样的?法律?责任?。物?权法?和物?业管?理是?有关?系的?,但?是物?业管??理只占?物权法?当中?很小?的一?部分?。物?权法?和物?业管??理的概念?当中?都有?一个?“物?”字?,但?是两?个“?物”?字的?含义?是不?同的?。物?权法?当中?的“?物”??主要指不?动产??和动产。?不动?产包?括耕?地、?草原?、矿?产等?自然?资源?,动??产的概念?也非?常宽?泛,?比如?汽车?、轮?船等?交通?工具??,家具、?衣服?、手??机都是属?于动?产的?范围?。? 物权??法的意义?和作?用可?概括?为:? ?
第一,?物权?法通?过对??物的归属?,加?强对?物的?保护?,达?到维?护社?会?的正常??秩序。第?二,?促进?物尽?其用?。物?权法?通过?规范?物权?人有?哪些?权?利和义?务,?为权?利人?充分?利用?财产?提供?了良?好的?法制?环境?,它?鼓励?权?利人创?造财?富、?积累?财富?。? 我国?物业?管理?行业?经过?了多?年的?发展?,业??主比较关?心的?与物?权法?有关?的物?业管?理问?题其? ?实很多?方面?在之?前都?有?各种规?章或?者地?方法?规,?但其?中仍?然存?在的?问题?绝不?单单?是“?有法?可?依”几?个字?那么?简单?。业?主希?望物?业管?理服?务收?费等?级向?下行?,而??服
务等级?标准?向上?走。?企业?认为?服务?等级?太严?,而?收费?上限?又受?限制?。?而与供?电、?供水?公司?的沟?通方?面,?物管?企业?要求?供电?、供?水公?司抄?表?到户,?减少?亏损?,特?别是?水:? ?
一是跑?冒滴?漏,? ?
二是绿?化用?水亏?损严?重,?20?1X?年宝?山苑?、红?山苑?管理?处就?亏损?近?4万元?。而?供电?、供?水公?司认?为小?区相?关设?备不?是他?们提?供的?,不??符合?接管要求?,甚?至需?重新?投资?,而?这些?费用?谁来?买单?,这?些问?题希?望等??相关配套?政策?出台?后能??彻底解决?。? ?
二、《?合同?法》?是调?整市?场经?济与?人们?社会?生活?的一?部重?要法??律,是我?国民??事立法的?又一?个新?的里?程碑?。? 《合?同法?》是??民事立法?中?的一部?佳作?。?201?X?年3?月15? ?日颁布?的《?中华?人民?共和?国合?同法?》(?以?下简称?《合?同法?》)?颁布?以来?,可?以看?出人?们对?《合?同法?》是?充分?肯?定的。? ?民法中??债的发生?有四?而重?要部?分则?是合?同,?合同?法作?为调?整市??场经济发?展的?最为?基础?的法?律之?一,?因其??极强的实?用性?而受?到考?试出??题者的特?别青?睐,?然而?,由?于合?同法?法条?众多?、内?容庞?杂,?要学?好的??难度都非?常大?,但?是又?并非?无从?入手?,对?合同?法的?学习?必须?注意?住以??下几个方?面:? ?
第一,? ?全面把?握,?各个?击破?。由?《合?同法?》所?确立?的合?同法?律基??本制度及?其基?础理?论,?与许?多商?事法??和经济法?法律?法规?相关?,如?《担??保法》中?的担?保合?同、?《保?险法?》中?的保?险合?同、?《劳?动法?》中??的劳?动合同、? ?三资企?业中?的合?营企?业合?同与??合作企业?合同?、《?合伙?企业?》?的合伙?协议?、《??海商法》?中的?一条?列合?同类?型、?《城?市房?地产?管理??法》中的?房地?产交?易合?同、?《消?费者?权益?保护??法》中的?消费?合同?、《??产品质量?法》?中的?产品?责任?制度?,以?及国?际经?济法?中的?《联?合国?国际??
货物销售?合同?公约?》、?《律?师法?》中?的代?理合?同、??《仲裁法?》中?的仲??裁协议等?等内?容,?都与?合同?法的??内容紧密?相关?。尤?其重?要的?是,?上面??所述各类?合同??本身又是?各法?的考?试重?点内?容,?因此?复习?合同?法部??分时,应?在熟?悉合?同法?基础?理论?知识?的基?础上?,全??面把握合?同法?在相?关法??律中的具?体体?现,?然后?各个??击破,在?对比?中既?强化?合同?法的?理解?与记??忆,又通??过联系强?化了?对其?他考?试重?点的?把握?,真?正起?到举??一反三的??复习效果?,同?时又?适应?了试?题跨?部门?和综??合的命题?趋势?。? 第二?,澄?清?认识,?精细?耕作??。 合同?法是?民法?这一?大的?部门?法中?的一?个单?行法?,它??的很多规?定都?是民?法理?论的?具体?运用?和展?示,?民法??的理论和?精神?是合??同法的基?础,?学好?民法?是学?习合?同法?的先?导。? ?学习过?程中?,有?三点?必?须注意?的问?题,?作为?合同?法中?易混?淆的?知识?点,?应引?起考?生相?当的?重?视:?
其一?,其?他单?行法?中对?合同?的有?关规?定优?先于?合同?法对?合同?的规??定。合同?法是?普通?法,?其他?法律?中对?合同?的规?定是?特别?法,?按照?特别??法优先于?普通?法的?原则?,其?他法?律对?合同?另有?规定?的,?应优?先于?合同??法的规定?而得?到? ?适用。其?二,?合同?法中?主要?有两?种规?定,? ?
一是一?般任?意性?规定?,?
二是?特殊?性规?定或?强制?性规??定。在当?事人?的约??定、法律?的一??般任?意性规定?和法??律的强制?性规?定三?者的?关系?中,?当事?人的?约定?优先??于法?律的一般?任意?性规?定,?法律?的强?制性?规定?又优??先于当事?人的?约定?和法??律的一般?任意?性规?定。?其三??,特别关?注一?下合?同法?中的?例外?规定?和相??类似合同??间的截然?不同?的规?定。?如《?合同?法》?第?158?条第?二款?中的?但书?,对?标的?物有?质量?保证?期的?适用?质量?保证?期,?不适?用该?两年?的规?定,??这就大大?延长?了在?当事?人没?有约?定检?验期?间的?情况?下的?出卖?人的?标的??
物的瑕疵?担保?区间?。再?如第?25?3?条和第?27?2?条就对?承揽?合同?的转?包和?建?设工作?合同?的转?包做?出了?不同?的责?任承?担规?定,?承揽?人转?包的?自己?承?担责任?,总?承包?人转?包的?与第?三人?一起?承担?连带??责任。第? ?
三、去? ?芜 ?取 ?菁 ?有的放?矢。? ?合同法?条文?的可?考性?极强?,除?去首??尾两?章外,任?何一?章都?可成?为考?试的?分值?大户?,且?每一??个条文都?可以??设计题目?。在?时间?与精?力都?极其?有限??,而考试?难度?逐渐?加大?的情?况下?,必?须以?巧取?胜,??即在繁杂?的内?容中?理出?具有?框架?意义?的精?华部?分,??然后有的?放矢?地全?面把?握。? ?三年的?学习?时间?即将?结束?。在?面临?毕业?的?重要阶?段,?将来?的工?作既??是对我知??识的检验?,也?是对?我人?生的?挑战?。?我希望?自己?能够?在今?后的?工作?中,?以积?极进?取的?工作?态度?面向?社会?,?以事实?为依?据,?以法?律为?准绳?,在??工作中不?断地?完善?自己?,提?高自??己,用所?学的?法律??知识为社?会做?出自?己应?有的?贡献?。篇?五:? ?
教师学?习法?律法?规心?得体?会? 关于?学习?法律?法规?心得??体会 ?“?春蚕?到死丝方?尽,?蜡炬?成灰?泪始?干。?”有?人说?教师?是春?蚕,?孜孜?不倦?;有??人说教师?是红?烛,?燃烧?自己?照亮?别人?。教?师这?个职?业是?伟大?的、?神圣??的、高尚?的,?人们?用了?太多?的赞?美的?词汇?来形?容它?。人?们给?予教?师信??任之时,?也说?明着?身处?这个?行业?中的?我们?所要?肩负?的教?书育?人、?为人??师表的责?任和?义务?。与?我们?教师?相关?的法?律法?规很?多,?《中?华人?民共??和国教育?法》?、《?中华?人民?共和?国教?师法?》、?《义?务教?育法?》、?《未??成年人保?护法?》、?《预?防未?成年?人犯?罪法?》等?等,?这些?都需?要我?们不??断学习。?最近?,学?校组?织我?们认?真学?习了?这些?教育?法律?法规?。通?过学??习,我收?益颇?丰,?亦对?教师?这个?职业?有了?更深?刻的?认识?。在?学习?各项??法律法规?的过?程中?,我?的思?想和?心灵?都得?到了?又一?次的?洗涤?,法?律法??
规的制定?为我?们这?群教?育工?作者?指明?了目?标,?端正??了方向。? ?通过对??《中华人?民共?和国?教育?法》?的学?习,?我认?识到?:?
教育?必须?为社?会主?义现?代化??建设服务?,必?须与?生产?劳动?相结?合,??培养德、?智、??体等方面?全面?发展?的社?会主?义事?业的?建设?者和?接班??人。?作为一名?教育?一线?的工?作者?,我?们必?须认?真贯??彻党和国?家的?这一?方针?。学?生在?校期?间老?师不?仅要??教育好学?生学?习好?文化?知识?,还?要保?护好??每一位学??生的人身?安全?,心?理健?康,?让学?生健?康成?长。?《教??师法》不??仅帮助教?师得?到其?所得?,也?让教?师有?了行??为上的准?则,?只有?学好?它才??能保证教?师享?有自?己的??权利。在?学习?的过?程中?,我?不仅?更新?了自?己对??法律?的认识,?更是?清楚?的了?解到?自己?的法?律地?位。? ?在学习?了《?义务?教?育法》?和《?未成?年人?保护?法》??后,我更?加明?确了?作为?一名?人民?教师?应?该履行?的义?务和?遵守?的行?为规?范。?在工?作中?,严?格规?范自?己的?思想?和?行为,?全心?全意?为学?生服?务,?让学?生满??意,家长?放心?,社?会认?可,?不?体罚和?变相?体罚?学生?,不?讽刺?,挖?苦,?不威?胁、?责难?家长?。时?刻以?教?师的道?德行?为规?范来?要求?自己?,处?处做?到“?身正??为范”。?学生?们就?像?是一株?株稚?嫩的?幼苗?,需?要我?们用?适当?的方?法和?爱心?去培?育、?呵护?和?灌溉。??在今后的?工作?中,?我会?时刻?以这?些法?律法?规来?鞭策??自己,保?障?学生合?法权?益,?促进?学生?在德?、智?、体?全面?发展?,这?样才?能使?我们?的?教育事?业经?久不??息,使我?们的?教育?对象?健康?成长?。? 关于?此次?学习?的感??受和体会?,总?结观?点如?下:? ?
一、? 尽业?乐教?,爱?岗敬?业。? ?教书是?手段?,育?人是?目的??。我们在??任何时候?都不?能忘?记,?自己?不仅?仅是?为教??书而教书?的“?教书?匠”?,而??应是“人?类灵?魂的?工程??师”,是?“园?丁”?,是?教育?家。?南宋?哲学?家朱??熹说?:
“敬?业者?,专?心致?志以?事其?业也?。”?敬业?是一??种美德,?乐业?是一??种境界。?干一?行、?爱一?行、?钻一?行,?尽心?竭力?、全?身心?地投?入教?书育??人的工作??,是教师?职业?道德?的根?本。?教师?对学?生的?爱,?既是?敬业?精神??的核心,?又是?教师?高尚?品德?的体?现;??既是育人?的目?的,?又是?教师?教书??这个职业?的具?体表?现。?我们?要尽?职尽?责,?努力?在这?个平?凡的?岗位??上做?出不平凡?的业?绩。? ?
二、?为人?师表?,身?正为?先。? ?为人师?表,?率先?垂范?。教?师应?当在?思?想觉悟?、道?德品?质、?学识?学风?等多?方面?以身?作则?。教?育过?程中?,要?求?学生不?能做?的,?我们?也坚?决? 不可?以做?;要?求学?生必?须做?的,?我们?就应??当率先完?成。?既然?我们?要求?学生?不迟?到,?那我??们就该在?预备?铃响?前提??前到教室?门口?等待?,看?似区?区小?事,?实则?细微?之处?见真?知。? ?身正为??师,教师?不仅?是知?识的?传授?者,?还是?思考?教育?者和??师德示范?者。?只有??教师具备?人格?的力?量,?才能?令学?生敬?佩。?教师?良好?的思?想境?界和?行为??表现,会??积极地影?响教?育学?生,?使他?们健?康成?长,?教师?应把?言传?和身??教完美结?合起?来,?以身?作则?,行?为师??范,热爱?学生?,关?心学?生,?建立??平等的师?生关?系、?仪表?端庄?、举?止文?雅,?以自?己的?言行?和人?格魅??力来?影响学生?。为?人师?表对?学生?是一?种无?声的?教育?,它?爆发?的内?驱力?不可??估量。? ?
三、刻??苦钻研,?终生?学习?。? 技高?者为?师焉?。想?要培??养高水平?的学??生,那么?先要?有具?备渊?博学?识、?精深?学业?、鲜?明教?育教?学风?格的?良师?。这?就要?求我??们: ?
要深入?学习?教育?学、?心理?学、?教育?方法??等相关知?识,?把教?育理?论?最新研?究成?果应?用于??教学过程?之中?,使?教育?教学?的科?学性?和艺?术性?高?度完整?地统?一起?来。?能够?利用?现代?教育?技术?,恰?当有?效地?选择?教学?方?
法和方?式,?直观?形象?地展?示教?学内?容,?使教??学知识传?授与?创新?思想?结?合起来?,培?养学?生的?创新?精神?与创?新能?力。?主动?培养?自己?的创?新精??神,积极?开展?教育?和科?学研?究,?探索?新的?科学?教育?模式?,不?断提?升自??己的业务?能力?和素?质水?平,?提高?教育?教学?技能?。一?名优?秀的?教育?工作??者,时时?刻刻?闪现?着现?代教?育思?想的?智慧?之光?。? 通过?此次?对教?育法?律?法规的?学习?,我?更加?清醒?的认?识了?自己?,并? ?深感自?身之??不足。在?接下??来的工作?中,?我一?定会?不断?的完??善自己、?超越?自己?。履?行教?师应?尽的??义务,使??自己成为?一个?真正?合格?的教?师,?争做?优秀?的教??师~不断?提高??自己的业?务能?力和?教育?科研?能力??,不做教?书匠?,争??做教育家?~努?力把??祖国的花??朵们培养?成有?理想?、有?文化?、有?道德?、守?纪律??的社会主?义事??业合格接?班人?~?
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作文七:《关于法律的心得体会》9800字
关于法律的心得体会
篇一:学习法律知识的心得体会
学习法律知识的心得体会
法律基础学习心得体会
在大学3年级的第二个学期,很荣幸地,我有机会学习到《法律基础》这门课。学习这门课后,让我对“法律”这个熟悉而又陌生的词汇有了深一层的认识和理解。
从这一门课,我学习到了民法、诉讼法等与自身生活相贴近的法律知识,使我更加识法、懂法,相信在将来,这些认识也能够带给我实实在在的意义~我们一直提倡建设法治社会,无论是作为一名普通的公民还是当代大学生,贯彻国家宗旨,我们也应该提高法律常识,为祖国建设法治社会作贡献。因此,我在学习专业知识的同时,也努力修读《法律基础》。做一个懂法,守法,用法的好学生,好公民
作为新时代的大学生对自由的渴望和追求,是我们的共性。大学校园里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代大学生"生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,两者皆可抛"的共同心声。但是,历史和现实告诉我们,自由不是恣意妄行,也不是为所欲为,而是相对的、受制约的。个性自由从一开始就受到来自两个方面的制约:一是自然规律;二是社会规则。逾越这两
者的行为,都不可能尝到自由的甘果。法,作为人类选择、接受、沿袭下来的一种文化现象和社会规则,自产生之日起便与人们获取或丧失自由息息相关。
对于法和自由的关系,先哲们有过许多至理名言。古罗马法学家西塞罗说过:"为了得到自由,我们才是法律的臣仆。近代法国启蒙思想大师孟德斯鸠进一步指出:自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样会有这个权利。 马克思对此则阐述得更为明确,他说:"法律是肯定的、明确的、普遍的规范,在这些规范中自由的存在具有普遍的、理论的、不取决于个别人的任性的性质。法典就是人民自由的圣经。可见,人们要获得真正的自由,就应该学习法律,掌握法律,以法律来规范自己的行
。法律基础课正是一门帮助大学生掌握法学的基本观点和法律的基本知识的课程
我们国家很早就开始了关于法律的宣传,比如中央电视台的“法治在线”、“今日说法”等栏目,让我们更能接近并且了解怎样运用法律武器保护自己。可是仅仅这样是远远不够的。我们大学生,是未来国家的建设者和社会主义的接班人,我们的法制观念和法律素质的程度,将直接关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。因此,大学生,无论什么专业,学习法律基础,提高法律素质,是社会主义法治国家的
必然要求,也是社会发展的必然产物。
同时,因为社会主义市场经济本事就是法制经济。而我们每一位大学生毕业后都将走向社会主义市场经济建设的道路。因此,我们必须具备基本的法律素质,使自己可以充分运用法律这一武器来规范、引导、制约和保障市场主体的活动、市场秩序的维系、国家对市场的宏观调控、市场对资源配置基础性作用的发挥等。社会主义市场经济发展的需要几我们自身未来发展的需要是我们必须努力提高自己的法律素质。
而且,由于我们专业的知识体系过于单一,导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的,并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如:在找兼职做的时候,能够更好的维护自己的利益等。
在这一个学期的学习中,我感觉到自己有了很大的变化。我觉得自己比以前更自觉地贯彻党的基本路线、方针、政策,也更坚定的确立了正确的政治方向。这对我自己以后的发展是有很大帮助的。也让我更加明白了入党的积极意义。我们大学生,是国家现在和将来的主人,应当以主人翁的姿态积极参与国家的政治、经济和社会生活。而由于法律是社会主义法治国家保障这些得以正常运行的基本准则,因此,通过这门课的学习,我了解了依法正确参与国家政治经济及社会生活的意义。
学完这门课,我更加了解了自己的合法权益,和维护这些权益
的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识,并有了一定的寻求法律救济的能力。并在一定程度上提高了思想道德修养水平。
此门课程不止让我们具备了一定的自我保护能力,同时,也使我们大学生的知识结构完善,适应新时代对大学生的要求。提高了我们自身的综合素质。让我们更能适应现代科学技术的发展。
近年来,由于我国的经济体制、社会结构、价值观念都发现了重大变化,大学生的思想观念也随之发生了巨大变化。据调查,我国大学生犯罪有逐年递增趋势。这个时候,正是《法律基础》这样的课发挥作用的时候,我认为,即使这样的课不能拯救所有犯错误的人,也一定会对一部分人有作用的吧。
在我国进入WTO以后,法律知识更是我们必备的基本知识,我们更应该把这些法律知识用在处理好国际关系上。
总之,在本学期学习的这门《法律基础》课上,我们掌握了法学的基本理论,了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定,并在一定法律知识的基础上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课,我还了解了马克思主义法学的基本观点,掌握了我国宪法和有关法律的基本精神和内容,增强了法律意识,提高了法律素质。并会坚持做到遵纪守法,维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略,并决心为建设社会主义法治国家奋斗。
如果有机会,我还会将我所掌握的法律知识传给那些法律意识薄弱的人,积极参与普法,让更多的人学会用法律武器保护自己~
作为一名学生,我不仅要学习好专业知识,还要博览群书,扩阔视野,学习《法律基础》这门课,使我加深了对法律认识,提高了法律常识~作为一名普通公民,我要拥护党的领导,积极配合国家建设法治社会,做到知法、守法、用法,绝不做有违法律、法规的事~
在今后的学习当中,我会继续修读有关法的知识,继续提高法律常识,并把法运用到日常生活中,为祖国构建法治社会作出一点贡献。
篇二:学习法律的心得体会
学习法律的心得体会
通过法律课程的学习,让我懂得了一些法律的基本知识,为以后的生活和工作打下了基础。我们可以利用我们所学的法律知识来维护我们自己和他人的权利。 法学是一门科学学科,所谓科学是关于客观世界的知识,这些知识是系统的知识,研究人类生活中的规律及现象的科学,如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、实用性:
一、社会性
法律首先是一种社会规则,如刑法学是研究犯罪学等,民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学,具有社会性,它与自然科学是不同的,表现在:1、不可计量、不
可检验、不可实验,而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准,但实践不等于实验,实践是整个人类社会的实践而不是做实验,如马寅初的新人口论,到现在我们才认识到新人口论是一种真理,又如单一公有制计划经济,经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。2、研究者与研究对象不可分,研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学,如化学、物理、生物等,其研究对象较少受到研究者的主观影响,而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点,不同的学科认识都有道理,不同的学者对同一问题有不同的观点。
我认为应独立思考,独立判断。即不受他人影响,要自己思考,自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很重要的一点,就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验,就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢,除用基本原理外,更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错,可以用社会生活经验来作为判断标准。只有符合社会生活经验的理论才可能是正确的。
二、规范性
既然法律是社会生活中的行为规范,因此法学也就有了规范性,它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题,是效益最大化,而法学家讲的是合法不合法,规范不规范的问题。因为法律的规范性,每一法律条文都可以分解为构成要件、适用
范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果,那么我们对这个法律条文也就掌握了。
法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典,是要制定一种松散性的呢,还是制成规范性、逻辑性的呢,江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢,我认为一定要有逻辑性和规范性。
三、概念性
法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为,欺诈、行为分别为两个概念,欺诈行为又是一个新的概念;再如损害赔偿,直接损害赔偿,人身损害赔偿为三个不同概念,只有掌握了概念才能很好地理解法律规则。
法学说开了就是一套概念体系。掌握了概念体系我们就可以建立起一套法律思维,就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手,一定要掌握概念,要理解概念,切记不可死记硬背,先记忆,然后要理解。如欺诈行为,我们先要弄清什么叫欺诈,才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律解释上叫文义解释。文义解释就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的,所以要先把语言文字弄清楚了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一致。所以我们就不能仅*字面意思来理解,应该有多种其他的理解方法。一个法条就可能有多种理解,因此法律
人在现实生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行为规则,是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的,就一定有目的。法学当然也有目的性,在历史上曾不被人注意,特别是德国的概念法学,它们过分注意概念问题,而忽略了目的性。直到德国著名学者耶林,他本是个概念法学派的学者,到中年时逐渐意识到概念法学派有僵化的缺点,于是写了一本书。在这本书中,他指出每部法律都是有特定目的的,我们要了解、掌握、运用一门法律,必须先搞清楚它的目的性,我们学习任何一部法律,不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果,还要思考这个法律制度、法律规则的目的,这样才能真正掌握它,如果只讲概念,就会成为“概念”法学。耶林说,光讲“概念”的法学,会成为概念游戏,他说,法律的目的就好像天上的北极星一样。而法律的目的正像天上的北极星一样,引导我们学习、掌握、运用法律。对每一个法律制度、规则,我们都从目的入手,这就构成了现在法学上的一种新的法学研究方法——目的解释方法,即解释、运用每一个制度、规则,一定要紧紧扣住立法目的,如果有两种解释,则只有紧扣立法目的的那个解释才正确。
五、正义性
法学正义性源于法律正义性,法律规则因为有正义性才能区分于技术规则,同时法律也就有了良法、恶法之分。我们评价法律的
好、坏、先进与落后就是依据法律的正义性。 同时,现在还存在形式正义与实质正义的问题。现在很多人过分关注形式正义而忽略了实质正义,但是形式正义只是获取实质正义的手段,只有在无法获得实质正义时退而求其次满足于程序正义。实质正义是目的,程序正义是手段。一旦我们将形式正义强调过分,我们就悖离了法律的正义性。
法官、律师这些法律人不同于社会上其他的人,他们是为了维护社会的正义之道,是社会正义的维护者。所以,不能把法律混淆于其他职业。我们不能用金钱来衡量它,因为我们选择了法律,我们就选择了正义~
六、实用性
我们学习法学是为了用法律来解决问题,所以我们就不能只知道闭门读书,我们还要关注社会生活中的案件,讨论实际发生的和假设的案件,讨论它应怎样判决。像我们在家的时候,可能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢,所以在我们平常学习中就要注重法学的实用性,不断锻炼自己的实际能力,有人向我咨询什么是投案自首,如何才能从轻处理,通过对刑法知识的学习我了解到: 根据刑法第一款的规定,犯罪以后自动投案,如实供述自己的罪行的,是自首。自动投案,是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉,或者虽被发觉,但犯罪嫌疑人尚未受到审问,未被采取强制措施时,主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的;犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果,委托他人先代为投案,或者先以信电投案的;罪行尚未被司法机关发觉,仅因形迹可疑,被有关组织或者司法机关盘问、教育后,主动交代自己罪行的;犯罪后逃跑,在被通缉、追捕过程中,主动投案的;经查实确已准备投案的,或者正在投案途中,被公安机关捕获的,应当视为自动投案。
并非出于犯罪嫌疑人主动,而是经亲友规劝、陪同投案的;公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友,或者亲友主动报案后,将犯罪嫌疑人送去投案的,也应当视为自动投案。
犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的,不能认定为自首。
如实供述自己的罪行,是指犯罪嫌疑人自动投案后,如实交代自己的主要犯罪事实。
犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的,只对如实供述部分犯罪行为,认定为自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人,除如实供述犯罪行为,还应该供述所知的同案
犯,主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实,才能认定为自首。
犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的,不能认定为自首,但在一审判决前又能如实供述的,应当认定为自首。
根据刑法第六十七条规定,被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被
告人和已宣判的罪犯,如实供述司法机关尚未掌握的罪行,与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的,以自首论。对于自首的犯罪分子,可以从轻或减轻处罚;对于犯罪较轻的,可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚,应当根据犯罪轻重,并考虑自首的具体情节。
被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯,如实供述司法机关尚未掌握的罪行,与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的,可以酌情从轻处罚;如实供述的同种罪行较轻的,一般应当从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款的规定,犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的,包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的,经查证属实;提供侦破其他案件的重要线索,经查证属实;阻止他人犯罪活动;协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人,具有其他有利于国家和社会的突出表现的,应当认定为有立功表现。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后,揭发同案犯共同犯罪事实的,可以酌情予以从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款规定,犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的,经查证属实;提供侦破重大案件的线索,经查证属实,阻止他人重大犯罪活动;协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人,对国家和社会有其他重大贡献等表现的,应当认定为有重大立功表现。
通过对法律的认识和平时的学习,我更加了解到了法律的重要性,无论走到哪,都离不开法律。法律对人人都是平等的,无处不在,无时不有,我们每个人都要知法、懂法、用法。
篇三:法律法规心得体会
法律法规心得体会
【篇一】
4月23日星期六,县领导干部对我校所有教师开展了法律法规宣讲培训,通过培训,使我自己的法律意识有了明显提高,以前,对法律条文只是从表面理解,现在能够领悟到法律的深层次内涵,有了质的转变。培训结束后,我静下心来,对照笔记,联系交通系统执法工作实际,觉得在法制建设方面,交通系统还有很多工作要做,还有许多亟待解决的问题,比如“有法不依,执法不严,违法不纠”的问题仍较普遍存在,乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。在现在社会有许多人的法律意识淡薄,不把法律当回事,说只要我不触犯法律就行了,因此我认为我国应该树立法律的绝对权威性。如何树立我认为要从以下几点做起:
1)法律本身应当是值得崇尚的良好的法律。这是树立法律权威的基础要件。良好的法律必须能够充分表达民(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:关于法律的心得体会)意。只有当法律充分反映了社会成员的意志,社会成员才会对法律产生高度的认同,认识到法律并不是约束自己行为的羁绊,而是保护公民各
种权利的手段,是自己生活中须臾不可分离的必需物。正因为法律是自己的,社会公众才会从内心尊重法律,法律也才真正具有权威性。
2)提高社会公众的法律观念。良法为树立法律权威奠定了基础,而公众的法律观念则是树立法律权威的内在支撑力。因为真正的法律权威只能来自于人们自觉自愿的认同和推崇。当公众将法律规则和制度内化为一种内心的观念时,公众对法的认识就注入了理性的角色和力量,积极肯定法的意义,自觉认同和尊重法律的权威。
3)公正执法。法律的生命力在于执行,公正执法是树立法律权威观念的重要手段,但在当前这个社会不排除还存在官官相护的现象,这也是存在腐败的原因,国家严厉打击,抓出腐败分子。
法律和每个公民都是息息相关的.学习法律基础对大学生有重大意义和实际用途:第一,学法有利于我们的健康成长。有的人因为不懂法,不知道哪些行为可以自由选择做与不做,哪些行为不能做,哪些行为必需做,遇上事情不能正确处理,稀里糊涂就违了法,造成"一失足成千古恨"。第二,学法有利于我们维护合法权益。教师亦是公民,拥有公民的合法权益,一旦遇上合法权益受到侵害,可以用法律武器来维护自己的合法权益。第三,学法有利于我们今后的工作和生活。通过学习经济法规,我深刻的理解到了我们的权利和义务,使我们能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程
中,更能正确地遵守法律规定,使我们更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全。
法律知识是教师必备素质之一,我们必须通过它,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平等??,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。同时我们还学到了国与国之间的
法律,这些法律所规范的范围不仅仅在国内,而是规范国际关系。了解了如何处理国际关系。
我们教师在学校学习时要严格遵守学校的规章制度,做个良好公民。所以我们应该好好的学习有关的法律法规,通过学习法律基础我们能更好的去理解相关法律的条款,从这一点我认为学习法律基础确实受益菲浅。虽然这门课结束了,但是我还是会好好的学习其他的相关法律,我个人认为,学习法律基础有以下几点必要性和重要性:
1)学习法律基础可以培养我们遵纪守法的观念,维护社会稳定,从而为我们的学习营造良好的氛围。并且在我们的权益受的侵害时,能更好的运用法律武器来同违法犯罪行为做斗争。
2)学习法律基础课是使我们正确理解和支持实行依法治教方略,为培养建设社会主义祖国的接班人做好准备。
3)学习法律基础可以完善和优化教师的知识结构以及文化素质,是我们能更好的立足在未来竞争激烈的社会。
总之,教师学习法律基础既是时代的要求也是自身健康成长、成才和全面发展所必须的,所以我们学习法律基础是很重要的,在以后的学习岁月里我们还应该继续的学习有关的法律,通过学习,在我们心中重新建立法的概念,全面认识法的功能,懂得法律是整个社会的调解器的功能,从而更好的保护我们自己。
【篇二】
我从事了几年的幼儿教育工作,但关于《教育法律法规》这方面的知识,我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习,我获益良多,对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德,其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养与师德,这一点非常重要。
在学习的过程中,我不仅清楚地了解到自己的法律地位,而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多,比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等,这些都是我们最应该好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法,要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结
合,培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策,我们每位教师必须认真贯彻这一方针。
学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容,知道了《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得,也让我在行为上有了准则,只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的,国家一直都十分重视发展社会主义教育事业,把普及义
务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了,作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本内容,让我知道在今后的教育工作中,要让学生喜欢,家长满意,校长认同,就必须规范自己的思想和行为,做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等,要时刻关心后进生,公平对待每一位幼儿,发现他们的闪光点大胆鼓励,做到因材施教。
教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
教师必须关爱幼儿,尊重幼儿人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,
做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相称的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿,伤害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应掌握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
教育家和教书匠的一个最大区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会,刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是,要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向,使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角,突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只知道读书上知识的书呆子。
当然,教学过程不仅仅是学生学习的过程,也是一位老师学习
的过程。教师要不断更新充实自己的学识,博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接面对幼儿的教育者,幼儿什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解幼儿之“惑”,传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。
今后我一定要用法律知识来武装自己,让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时,保护幼儿的身心健康,保障幼儿的合法权益,使自己的教育对象能够健康快乐地成长!
作文八:《法律学习心得体会作文》2800字
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法律学习心得体会作文
学习法律知识的心得体会学习法律的心得体会学习法律知识心得体会学习法律的心得体会法律的学习心得体会自XX年4月份以来,我们在学校领导的组织下,通过多种形式,进行了“法律进学校”的学习我们集中学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,使我们又得到了一次学习的机会,下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得一、学习宪法体会,(一)、充分认识到了这次修改宪法的意义它反映了全国人民的意志,特别是把“三个代表”重要思想与马列主义、**思想和**理论一起作为我们党和国家的指导思想,具有重大和深远的意义这是中国人民政治生活中的一件大事,也是我国进入新世纪之后在贯彻落实“依法治国、建设社会主义法治国家”治国方略过程中所取得的一项重要成就宪法是国家的根本***,规定了国家的根本制度和根本任务,是治国安邦的总章程现行宪法颁布以来进行的4次修改,此次修宪是新一代党的领导集体执政治国理念的集中体现,具有历史的进步性(二)、充分了解到了这次修改宪法的特点,现实性和以民为本二、学习《中华人民共和国教育法》体会,《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》自1995年9月1日起施行这是举世瞩目的一件大事,更是我国广大教
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育工作者的一件大喜事认真学习并研究采取指施贯彻实施《教育法》,是当前教育战线的头等大事《教育法》是教育工作的根本***,总揽教育工作的全局,对教育的地位和作用,指导思想和教育方针等重大原则问题,以及涉及教育工作的方方面面,都做了原则规定明确规定了我国的教育方针,“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 这是对我国社会主义的教育方针的最正确最全面的表述学习法律的心得体会为加强系统专门化队伍建设,提高监管队伍依法监管的能力和水平,提高系统法制人员的业务水平,**日至**日,市局组织系统相关人员赴***开展法制工作>培训,我有幸参加了此次培训
培训虽短,但给我留下了非常难忘的印象,五天来,我认真聆听了***等人就中国法制社会、职务犯罪、>行政法与行政>诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解,增强了我的法律应用能力,受益匪浅主要有以下几方面体会
一、通过培训,使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性要建设一支过硬的行政执法人员队伍,加强法制理论培训是非常必要的因为在我们现阶段行政执法的过程中,虽说我们已经在不断完善各项制度,增加政府工作的透明度、规范行政执法程序,清理行政执法依据,不断加强行政执法监督的力度和不断完善行政执法监督手段,做了大量的卓有成
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效的工作但事实上,在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的制定上有一些不完备的情况或者漏洞,行政执法队伍业务水平有待提高,行政执法监督亟待加强等问题而且,从行政执法部门人员的角度来说,只有整个行政机关的大多数人员都有了依法行政的思想意识,自觉地行动起来,这些自觉地的行动才会汇聚成一股汹涌的力量,推进依法行政事业向前发展从这个层面上来说,加强法制理论培训显得尤为重要
二、通过培训,使我进一步地意识到自身的不足这次培训,老师除了讲药品监管相关的专业法律知识,也讲了一些证据法、刑事诉讼法、行政案件审理等相关的法律知识,这些法律知识由于平时在药品、医疗器械监管中用得不多,所以也不是很熟悉但是通过老师的讲解,发现其实这些法律之间还是有一定的关联,在处理一些案子的时候,需要对这些法律融会贯通因此,我觉得平时除了要学习本部门的法律外,也要掌握其他相关的一些法律法规,这样才能更好的开展案件审查工作总之,这次培训不仅开阔了视野,增长了见识,充实和提高自己的知识水平与业务能力,提高工作的理解力、执行力和创新力,而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理
三、通过培训,使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法学以致用,学习的主要目的是应用,通过学习结合实际,
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立足岗位创优,把所学的东西转化为工作开展的思路和方法,促进工作取得实效的本领和能力,提高工作效率,这才是培训的根本目的作为一名法制人员我深刻地认识到自已身上的责任更加重了,要确保每一件经手的案件均做到事实清楚、证据确凿、程序合法、适用法律法规正确,质量上严格要求,精益求精,力求无错案的发生,使每一个执法案件都经得起行政复议和行政诉讼应该说,这次培训使我认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向,拓宽了视野,在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责,严把案件审查关,充分发挥法制员的作用
四、通过培训,使我进一步牢固树立正确的人生观和价值观社会在不断的进步与发展,但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑,人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀作为一名食品药品监管工作人员,我们应该深知自己所从事的行业的特殊性,面对各种诱惑,这就更需要我们能够摆正思想,坚定信念,树立正确的人生观与价值观培训中,老师关于预防职务犯罪深入浅出的讲解,让我深刻地认识到职务犯罪的危害性和预防职务犯罪的必要性通过培训,牢固树立正确的人生观和价值观,彻底找
出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题,有效增强自我的法律意识,能够做到面对诱惑不为之所动,严格规范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防变的坚固防
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现代社会是知识竞争的年代,只有不断学习,不断掌握新的知识,才能到达新的高峰这次培训就给了我们一个非常好的学习平台,营造了我要学认真学的良好学习氛围
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作文九:《法律学习心得体会作文》1200字
法律学习心得体会作文
法律学习心得体会作文
法律学习心得体会作文最近,我认真学习了我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护-法》。我们知道,长期以来《教师法》虽然存着,但许多侵犯我们教师合法权益的事情时有发生,例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等,而我们教师迫于时代和社会的压力,能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多,这说我们明教师只知法、守法是不够的,还要用法,因为用法也是我们的基本权利之一。我们教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。下面谈谈我学习《教师法》的一些浅薄的体会。
一、更新了自己对法律的认识,清楚的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,现在我不会再这么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。
二、我认识到了我们教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助我们教师得到她们的所得,也让我们教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外,我也知道了我们教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护-法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到:必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为
“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。有句话说的好:“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
作文十:《法律心得体会作文》3800字
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法律心得体会作文
在法律现实主义中,法律渊源是一个非常重要的概念。以下学习啦小编为你带来法律心得体会作文,希望对你有所帮助!
法律心得体会作文篇1 近日,学校开展了相关法制宣传活动,在学习了相关法律法规知识后,对于社会主义的法制体系有了更深刻更全面的认识。俗话说“没有规矩不成方圆”,诚然,“规矩”在此可以理解为约束我们的法律法规。法之所以能成为人们行为的规范准则,主要是通过指引、评价、教育、预测和强制五种方式来对社会起到规范作用,这是任何社会的法都具有的。
在社会主义经济飞速发展的今天,经济发展,社会进步,而我们的生活也紧跟着时代的步伐,学习相关的法律法规是非常有必要的。通过单位组织开展的法制讲座和法制知识竞赛,我有以下几点认识和体会:
1、要积极主动学法、懂法。认真学习国家的相关法律法规不仅可以提高我们的法律意识、规范我们自身的行为,而且有利于维护我们自身权利。如道路交通安全法就与我们的生活息息相关,学习了该项法规后在以后的日常出行中,就会主动参照该法律规范约束我们的行为,减少出行中出现的意外和伤害。
、要做到自觉用法。学会利用法律的武器来维护自己的
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合法权利,实现法律公正,人人平等。在学习一系列法律法规后不仅要“学法知法”,更重要的是学会“用法”。比如面对突发事件时,首先要保持冷静,再者可参照《突发事件应对法》来处理所遇到的问题。而当前建设生态文明也可学习和运用环境保护法和贵阳市生态文明城市条例来建设和维护我们的家园。
、要规范自觉守法,做一个合格的公民。学法懂法是前提,怎样用法是关键,而能够自觉守法才是真正完善地落实了这一活动。“勿以善小而不为”,在日常生活中,我们要时刻规范自己的行为活动,遵纪守法,严于律己,为自己为单位为社会树立行为规范,从现在做起,从我做起,从每一次身边小事做起。自觉形成良好遵守法律法规的观念,只要这样才能真正地知法,用法,才能把守法落到实处。
我们生活在一个法制的社会里,只有学好法律法规,增强法制观念,提高法律意识,有效地运用法律武器维护自身权益,才能更好地保护自己,也为单位为社会贡献自己的绵薄之力。
法律心得体会作文篇2 法律永远是公正严肃的。它捍卫着公民的权利,维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆。就本人对学习法律知识看法:
一、必须培养强烈的法制观念
法制观念由来已久,作为我们处在现代社会的人,在
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法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下,个人的社会活动都必须依据法律而进行,因此,更应该学法、懂法,用法、遵循法律。
常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念,不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利,他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题,有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲哀,我们要吸取教训,培养自身的法制观念,同时也员工进行普法宣传,只有大家都有法制观念了,法律才能更好的发挥它的作用。
二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质
学法的目的就是学以致用,明白什么是法律所允许的,什么是法律所禁止的,要在法律所限定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观,推进社会主义法治建设,构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。
三、要将普法学习落到实处
普法的学习必须要有针对性,要有所的有所获,对于个人来讲,在普法学习中受益匪浅,通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区,同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展,对日常工作所产生的积极影响是明显的。
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因此,普法知识的学习是一举两得的好事,学好、用好法律是一件重要的事情,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质,普法学习不能是三分钟的热度,今后一定要将普法学习坚持下去,树立终生学法的观念。
法律心得体会作文篇3 我作为一个即将走向社会的,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法,所以即使有自己的权益受到侵犯,也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情,用法也有实际的必要。
在学习过程中,老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例,使我们理解了经济法规,学习合同法,学习婚姻法,学习教育法等。掌握了基本的法学知识,理解宪法和法律的基本精神、基本规范,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们更应该通过学习这门课程,加强自我修养,依法规范自己的行为。
通过《法律基础》课程的学习,使我自己的法律意识
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有了明显提高,以前,对法律只是很表面理解,很感性的认识,现在能够领悟到法律的深层次内涵,有了理性的认识,通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后,我静下心来,参照课本,对照笔记,联系一些法律事例,以及观看普法宣传节目,感觉到在法制建设方面,我还有很多需要学习,还有很多工作要做,还有许多有待解决的问题需要考虑。
法律知识是我们必备素质之一,我们必须通过它,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平等??,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。
由于我们专业的知识体系过于单一,导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的,并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如:在找兼职做的时候,能够更好的维护自己的利益等。
在这一个学期的学习中,我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有帮助,它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容,,使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神,培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。
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总之,在本学期学习的这门《法律基础》课上,我掌握了法学的基本理论,了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定,并在一定法律知识的基础上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课,我还了解了马克思主义法学的基本观点,掌握了我国宪法和有关法律的基本精神和内容,增强了法律意识,提高了法律素质。并会坚持做到遵纪守法,维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略,并决心为建设社会主义法治国家奋斗。
我深刻的理解到了我们的权利和义务,能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益,和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识,并有了一定的寻求法律救济的能力。
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